大班教案《鸟儿真可爱》

大班教案《鸟儿真可爱》

1、大班教案《鸟儿真可爱》

总目标：

　　1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。

　　2、培养幼儿的创造性和动手能力。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

过程：

　　一、入园活动：

　　1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好”。

　　2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。

　　3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。

　　二、晨间活动：

　　1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。

　　2、自由参观“小鸟的乐园”。(将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中)。

　　三、晨间谈话：

　　1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。

　　2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?

　　四、早操：

　　内容：自由体操、草帽操;要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。

　　五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。

　　六、教学活动：

活动（一）鸟儿真可爱——语常活动

　　要求：

　　1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。

　　2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。

　　准备：

　　1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。

　　2、多媒体。

　　过程：

　　一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。

　　师：你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。)

　　二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。

　　1、师：请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信……)

　　2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。

　　三、集体讨论，表达爱鸟的情感讨论：你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟，会怎么样?

　　教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类，保护环境的意识。

活动（二）手工——快乐的小鸟（手形鸟 ）要求：

　　1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。

　　2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。

　　准备：

　　1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。

　　2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

　　过程：

　　一、用情景故事引入主题。

　　1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

　　2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树妈妈身上。

　　二、示范演示。

　　1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小朋友看看你的小手象什么?

　　2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

　　三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

　　2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。

　　四、讲评。

　　比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

2、大班教案《树真好》

　　活动目标：

　　1、在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

　　2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。

　　3、让幼儿知道我们的生活和树有着密切的关系。

　　4、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

　　活动准备：

　　幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过“树有什么作用”的调查问卷。

　　物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

　　活动过程：

　　一、树

　　1.(出示汉字“树”)今天老师带来一个字，这个字你们认识吗?(树)，你在哪里看见过树?

　　2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

　　二、树真好

　　1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树?那么你想在树下干什么呢?

　　总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。(同时出现汉字)

　　2、欣赏教学课件《树真好》。

　　三、树的作用

　　1、树真好，那么树到底还有什么作用呢?前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么?

　　2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处?——孩子交流自己的问卷。(先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。)

　　3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。(教师边总结边出示图片)

　　4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。

　　四、介绍交流

　　请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。

　　五、争做护绿小卫士

　　1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗?树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

　　2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

　　活动延伸：

　　在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的倡议书或标记牌。

　　活动反思：

　　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

3、大班教案《皮球真听我的话》

活动目标：

　　1.练习在平行线中拍皮球走(宽度可视幼儿的情况而定，在40厘米左右)

　　2.发展手眼协调的能力。

　　3.培养幼儿健康活泼的性格。

　　4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：

　　1.幼儿人手一只大皮球。

　　2.场地上画好四组相隔一定距离的平行线。

活动过程：

　　一、开始部分 幼儿自带球进入场地。

　　听信号后，分一人、二人、多人做拍、抛、接、传等多种形式的球类游戏。

　　二、基本部分

　　1.幼儿练习拍球在小路中走。

　　第一名幼儿走过平行线后持球从两边返回，在走出平行线后，第二位幼儿即可出发拍球走。

　　2.四队接力比赛：拍球走小路。

　　第一名幼儿跑会后，用自己的球碰第二名幼儿的球，然后站至队尾，第二名幼儿即可出发，依次类推，至最后一名幼儿结束，看看哪队最快。

　　三、结束部分 双人灵活地夹球走，动作灵活轻巧。

　　简单小结，自然地结束活动。

4、大班教案《树真好》含反思

活动目标：

　　1、在分享与交流中，让幼儿进一步了解树对人、对环境的重要作用，感受我们的生活离不开树。

　　2、懂得爱护树木的重要性，增强幼儿爱护树木的意识。

　　3、乐意参与表演，大胆与同伴对话。

　　4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

　　幼儿已有经验：已参加过和树做朋友的经验，进行过“树有什么作用”的调查问卷。

　　物质准备：图片、“树真好”散文录音、记号笔、绘画纸

活动过程：

　　一、树

　　1.(出示汉字“树”)今天老师带来一个字，这个字你们认识吗?(树)，你在哪里看见过树?

　　2.小结：在马路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活周围到处都有树。

　　二、树真好

　　1、为什么人们要在马路边、公园里、小区里、小河边、都种树?那么你想在树下干什么呢?

　　总结：我们可以在树下做许多事，是啊，“树真好”。(同时出现汉字)

　　2、欣赏教学课件《树真好》。

　　三、树的作用

　　1、树真好，那么树到底还有什么作用呢?前几天，我们回家和爸爸妈妈一起完成了一个调查，现在我们一起来看看、说说，你调查到了什么?

　　2、人们为什么要种树，树对我们人类有什么好处?——孩子交流自己的问卷。(先请孩子拿着自己的问卷互相交流，然后教师选取几张有代表性的，请个别幼儿介绍。)

　　3、老师小结：树能净化空气，美化环境，有挡风固沙的作用。(教师边总结边出示图片)

　　4、请小朋友也来画一画树的用处、或者画出你想在树下干什么。

　　四、介绍交流

　　请幼儿向同伴或老师介绍自己的作品。

　　五、争做护绿小卫士

　　1、树有那么多的用处我们的生活离得开树吗?树是我们的朋友，我们小朋友来争当爱护树朋友的宣传员，争做护绿小卫士。

　　2、从爱护幼儿园的树朋友做起，进而关心、爱护身边其他的树朋友。

活动延伸：

　　在家园互动活动中可以让幼儿和家长设计一些爱护树朋友的倡议书或标记牌。

活动反思：

　　这次活动《树真好》，题材“树”来自于幼儿生活之中，是幼儿日常生活中所熟悉的、常见的一种植物，对幼儿来说开展这样的题材内容，是幼儿感兴趣的、乐于参与的。大班综合活动《树真好》的整个设计内容整合了科学、绘画、社会、语言领域的内容，从各个方面促进了幼儿的发展，让幼儿从多个角度获得了“树”的一个完整概念。《树真好》我充分地考虑了活动的探究性，活动中提供了两大环节让幼儿去探索和发现，使幼儿积极、主动地获得了许多知识。同时，活动中也建立了新型的师幼关系，教师始终以一个倾听者、观察者、引导者、支持者的身份参与到活动之中。

　　在我们的周围，到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题，于是，想通过这样的一个主题活动，让孩子们共同来关心身边的一些东西，共同探索奇妙的植物世界，同时让孩子们养成一种喜欢观察周围事物的习惯，培养孩子良好的观察习惯，学会发现一些自然现象，并想通过多种形式、多种途径的学习方法，让幼儿了解更多的植物知识，去结识更多的植物朋友，让孩子真正喜欢植物，喜欢大自然，知道我们的生活和植物有着密切的关系，离开了植物，人类将无法生存。

5、大班教案《我长大了》

　　活动目标

　　1、通过活动，知道自己长大了的意义。

　　2、有初步的自信心，能够浓度大胆发言。

　　3、愿意通过多种形式展现自己。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验长大的乐趣。

　　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　活动准备

　　1、知识准备，知道自己的年龄，知道自己又长大了一岁了。

　　2、物质准备：上一届大班幼儿的活动照片、录像、作品等，邀请已经毕业的幼儿三到四名。

　　基本教程

　　(一)导入活动

　　请幼儿做自我介绍(介绍自己的名字和年龄)导入活动。

　　(二)关键步骤

　　1、教师请幼儿说出，现在和以前相比最大的变化是什么。

　　2、鼓励幼儿对邀请来的小朋友提出 感兴趣的问题。

　　3、看上届大班小朋友的照片，录像。

　　4、请已经毕业的幼儿为大家讲一讲自己以前的故事，并说说自己的变化，请幼儿随意提问。

　　5、教师小结：激励幼儿也像他们一样自信，勇敢。

　　(三)结束活动

　　游戏：自我介绍。

　　在户外，第一名幼儿快速跑到大家对面的最远处，大声说出自己的名字、“我是最棒的”、还可以说出一句想说的话或做一个喜欢的动作;跑回来拍下一名幼儿的手，游戏继续。

　　活动延伸

　　1、区域活动

　　自我展示区：幼儿可带来自己在家的收藏、制作、绘画等作品或幼儿在做有特色活动时的照片等。本区为幼儿搭建个性展示平台，帮助幼儿增强自信，从而更加勇敢、自信地面对每天新生活。

　　2、其它活动

　　家长应支持孩子做有益的事，给予幼儿积极的、肯定的、宽松的空间。对于幼儿的提问，及时给予积极的回答和引导，从而使幼儿愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。

6、大班教案《可爱的动物》含反思

活动目标：

　　1.能用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

　　2.体验用不同形式表现动物的乐趣。

　　3.培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受活动的乐趣。

　　4.感受作品的美感。

活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　1.教师出示大森林的背景图，引起幼儿对动物的回忆，并提问：

　　(1)看，这是在哪啊?在大森里里会有哪些动物呢?

　　(2)你喜欢什么动物?它是什么样子的呢?

　　2.教师小结：这么多的动物在一起就像一个大家庭。

　　二、用绘画、剪贴的形式表现出自己最喜欢的动物的基本特征。

　　1.师幼谈话：一天，森林里面要开音乐会，让我们请出自己最喜欢的小动物来参加吧。

　　教师引导幼儿谈谈自己想请谁来参加。

　　2.教师引导幼儿讨论进行交流。

　　师：先请小朋友想一想你最喜欢哪个动物?然后请你来跟大家说一说。

　　3.交代作画材料。

　　师：现在请你们来制作自己喜欢的小动物，老师这里有很多的操作材料，你想用什么方法和材料来制作自己喜欢的小动物呢?

　　教师引导幼儿自由地说一说。

　　4.教师引导幼儿自主选择自己喜欢的材料进行制作，教师巡回进行指导。

　　三、讲评作品，结束活动。

　　1.教师帮助幼儿展示自己的作品。

　　师：看，这些都是我们小朋友自己制作的动物，我们一起来看一看吧。

　　教师将幼儿的作品展示出来，请个别幼儿再集体面前进行交流。

　　2.教师播放音乐，引导幼儿和小动物跳舞。

　　师：音乐会马上就要开始了，让我们和最喜欢的小动物一起跳舞吧。

活动反思：

　　动物是幼儿非常喜欢的，所以今天的活动孩子们非常投入，一些孩子的作品有创意，表现出色，全班孩子总体的在绘画的操作方面能力都有所进步，只是到最后的游戏时间，有些孩子比较着急，所以涂色方面有些粗糙，我也进行了相关的讲解指导。从这次的操作中，我发现两大弱点：一是孩子们对于自主的进行美术创作活动缺乏经验和能力;二是材料不够丰富，将在以后日常的区域活动中增加创作的内容，提供给孩子们更多的操作材料，引导他们自由创作，增强这方面的经验和能力。

7、大班教案《聪明的奇奇兔》

活动目标：

　　1、初步了解机械装置及其设计意图，满足实际需要。

　　2、萌发创造发明的愿望。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

　　1、长毛绒小兔玩偶一只。

　　2、挂图第13号。

活动过程：

　　一、律动游戏《大象盖房子》，稳定幼儿的情绪。

　　二、发明家奇奇兔

　　1、出示小兔玩偶，以奇奇兔的口吻说：“大家好，我叫奇奇兔，奇怪的奇。我是一个发明家会发明各种各样的机器。你们知道我发明了那些机器吗?请小朋友猜猜看。

　　2、教师小结：小朋友想象真丰富，那奇奇兔是不是发明了你们所想的机器呢?我们一起来听听故事。

　　教师完整讲述故事《发明家奇奇兔》。

　　3、奇奇兔发明了几部机器?为谁发明的?是用来做什么的?

　　三、奇妙的发明——洗胡萝卜机器

　　1、奇奇兔发明的机器真奇妙，我们来仔细看看这几部机器吧!

　　2、出示挂图，结合挂图6——1，6——2，讲述故事第三节至第五节

　　3、奇奇兔发明的机器是怎样把胡萝卜洗干净的?

　　4、引导幼儿仔细观察挂图6——2按照洗胡萝卜的顺序讲述：喷水壶洒水—刷子刷泥—传送带把胡萝卜送进“清洗箱”—胡萝卜在洗衣机一样的清洗箱里“洗了个澡”—胡萝卜从一根长长的管子里滚出来—吹风机把胡萝卜吸干—干干净净的胡萝卜掉进篮子里。

　　四、奇妙的发明——画彩蛋机器

　　1、奇奇兔给小兔发明了一件画彩蛋机器。我们看看挂图，来想想这台机器是怎么样画彩蛋的?

　　2、教师结合挂图6——4讲述故事第七节。

　　3、引导幼儿观察挂图，清晰地讲述：一只只蛋排得整整齐齐，很多只机器手拿画笔在蛋壳上画出笑眯眯的兔子脸，脸上还有几根胡须。

　　五、奇妙的发明——保卫兔子机器

　　1、狐狸把兔先生和兔太太抢走了，还要来欺辱他们。奇奇兔发明了一部“保卫兔子机器”来帮助兔先生和兔太太。这部机器是怎么样的呢?

　　2、教师结合挂图6——6讲述故事第九节。

　　3、引导幼儿看看挂图，先整体后局部，由上至下，由正面到侧面地描述机器：这是一只大箱子上面有一个鼓，狐狸来了，鼓会敲起来—箱子里钻出一只机器狗，“汪汪”地叫—机器手会扔出大石头—还会弹出一把锯子去割断狐狸的喉咙—箱子外面挂着的鞭炮会“噼啪”炸响—机器下面有四个轮子，可以像坦克那样去追狐狸。

　　六、了不起的发明家

　　1、奇奇兔真是个了不起的发明家，你也可以当发明家来发明一部奇妙机器。先想好自己的机器是用来干什么的?应该是怎么样的，再把他讲出来，

　　2、引导幼儿说出自己了不起的发明，说说自己的机器是用来干什么的?为什么你要做这个发明。

活动延伸：

　　请幼儿到美工区把你要发明的机器画出来，并向办法试着做出来。

8、大班教案《洞洞故事书》

活动目标：

　　1、理解故事内容，感受故事的趣味性、诙谐性。

　　2、能看图说出有洞的事物，发展回忆、表述、想象的能力。

　　3、在老师的配合下，尝试制作《我的洞洞小书》，激发阅读的兴趣。

　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

　　故事大书，白纸、绘画棒、订书机、师做好几张一样的洞洞封面，结合故事内容相关的洞洞图片。字卡，哪里有洞

活动过程：

　　一、谈话导入部分

　　1、师：小朋友见过洞洞吗?你在哪里见过洞洞?(幼儿表达)。

　　2、师：刚才小朋友有的在——见过洞洞，有的在——-见过洞洞，除了这些洞洞，还有哪些地方有洞洞呢?(出示故事大书)瞧，这本洞洞故事书就为我们解答，一起来看看吧。

　　二、幼儿一起看洞洞故事书

　　1、师：看仔细了啊，哪里有洞?教师逐一翻阅，让幼儿自我阅读洞洞故事书。

　　2、提问：刚才你看到了哪里有洞?(根据幼儿的回答出示相应的图片)。你能用手或身体动作来表示这个洞吗?这些洞一样吗?(引导幼儿用有的———有的——-来表述)。

　　3、我们再来看一边这本洞洞故事书，说说你看懂了什么，有没有看不懂的地方?(幼儿交流与解答)。

　　三、师幼完整讲述故事

　　1、那哪个小朋友能把这个故事的内容讲给大家听?

　　2、教师讲述故事。

　　3、讲完后提问：这本故事书主要讲了什么?

　　4、教师小结：对呀，这本故事书主要讲了哪里有洞，所以故事的名字叫《哪里有洞》(出示字卡，幼儿齐读)。

　　四、制作洞洞故事书

　　1、师：除了故事书上告诉我们哪里有洞，其实在我们生活中，还有好多地方有洞，请你把你平时看到的用标记或符号记录下来，再把它编成几句话，好吗?

　　2、幼儿创作洞洞画。

　　3、幼儿交流自己的作品。

　　4、师：我们能不能也来编本洞洞故事书啊，教师当场收集几个幼儿的洞洞作品，用订书机订一下，再加上一个封面，洞洞故事书就做好了。

　　5、以小组为单位，配班老师帮忙，一起订成洞洞故事书，然后一起阅读。

　　6、师：现在把我们的洞洞故事书放到阅读区里，下课后让别的小朋友也来看看。

9、大班教案《积木真好玩》含反思

活动目标

　　1、感知积木带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。

　　2、能发现积木的多种玩法并大胆尝试，激发幼儿想象力，创造力。

　　3、培养交往能力，能与伙伴合作游戏，体验合作的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

　　重点：能发现积木的多种玩法并大胆实践。

　　难点：能与伙伴合作探索积木的玩法。

活动准备

　　许多积木分放在八个小筐中。

活动过程

　　一、出示积木，引发兴趣

　　师：今天老师带来许多积木，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢?

　　二、自由探索玩法

　　1、个别尝试

　　师：谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发，激发幼儿动脑思考)

　　师：你的玩法真好玩!积木的玩法多不多?

　　2、幼儿自由探索实践

　　师：还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩，看看谁的玩法多!(教师观察，幼儿遇阻或出现问题是参与或提示，鼓励幼儿探索多种玩法，利用幼儿的玩法进行互相启发，激发幼儿多思考多创造，并留意合作的幼儿。)

　　3、交流演示

　　师：你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样，玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创造玩法。)

　　三、合作探索玩法

　　1、合作演示，激发兴趣

　　师：刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿，则教师找一幼儿合作演示，激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?

　　2、幼儿合作探索玩法

　　师：请你和伙伴一起去玩一玩，看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧，然后一起玩一玩。(教师观察幼儿，适当帮助没有伙伴的幼儿，给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法，利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。)

　　3、交流演示

　　师：谁来讲一讲，你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往，大胆创造玩法。)

　　四、延伸

　　师：小朋友能用积木玩出这么多好玩的游戏，真实太棒了!那么，积木还能用来做什么呢?请你去研究一下好吗?(激发幼儿继续探索和研究的欲望)

教学反思：

　　《积木真好玩》这节课，我的意图是在选材上非常接近幼儿生活实际。让学生摆一摆、推一推、搭一搭等实践活动进一步来了解积木的特性。幼儿好奇心强，爱玩，好动，根据学生这一特点，我创造了多种教学情境，紧紧围绕“以幼儿发展为主体”的新理念，让学生真地获得成功的体验和探索的乐趣。

　　在学生实践中，学生发挥了聪明的才智，拼出各种图形，有小房子、大汽车、大卡车、衣柜……，各别学生在我的指引下还会移动一个或两个积木，摆出各种图形，摆好的小朋友还会去教不会摆的小朋友，整个课堂气氛活跃，学生都非常积极主动，效果很好。

10、大班教案《鸟儿是我们的好朋友》

活动目标：

　　1.初步了解鸟和人类的关系，萌发爱护鸟类朋友及热爱大自然的情感。

　　2.知道保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

　　3.发展幼儿的观察比较能力。

　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

　　1.发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

　　2.鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

　　3.课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：

　　1.听声音，激趣导入。

　　"今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?"播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

　　2.把客人请出来

　　教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

　　3.利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

　　当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

　　4.分组讨论，怎样保护鸟类。

　　教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

　　5.体验快乐，结束活动。

　　出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

　　播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：

　　幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争**鸟的好公民。

活动资料：

　　爱护鸟类梳理图不能做：

　　1.枪杀鸟类

　　2.捕捉鸟类

　　3.买野生鸟类

　　4.砍伐树木

　　要这样做：

　　1.要放生鸟类

　　2.用眼睛观察自由自在飞翔的鸟类

　　3.要为受伤的鸟类包扎

　　4.多种树

　　5.为鸟类建窝

11、大班教案《制作恐龙蛋》

活动目标

　　1、幼儿初步感受制作恐龙蛋的过程。

　　2、在制作恐龙蛋的过程中，提高幼儿与同伴之间的合作意识及合作能力。

　　3、提高幼儿的粘贴、团、握等手部技能。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的恐龙蛋。

活动准备

　　1、幼儿收集各种动物的蛋，如鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、驼鸟蛋等。

　　2、参观恐龙展时，拍下的恐龙蛋的照片。

　　3、废旧报纸、皱纹纸、碎布、棉花、纸浆、胶泥、沙土、透明胶条、剪刀。

活动过程

　　1、幼儿介绍自己收集的各种动物的蛋，并说出它们的特征。

　　幼儿：①我拿的是鸡蛋，椭圆形的，外面很光滑。

　　②我拿的是鹌鹑蛋，它很小，因为鹌鹑就很小，所以它的蛋也很小。

　　③我拿的是驼鸟蛋，它的个很大，很光滑，蛋皮上有许多小孔，也是椭圆形。

　　④我收集的是鸭蛋，它比鸡蛋大一些，也是椭圆形的。

　　2、教师讲述一只雌恐龙丢蛋的故事，雌恐龙很伤心，激发幼儿制作恐龙蛋的愿望。

　　提问：你们想像中的恐龙蛋是什么样子的?

　　幼儿：①恐龙蛋很大，比驼鸟蛋还大。

　　②恐龙蛋是椭圆形的，它的蛋皮上有花纹。

　　③恐龙蛋的外面是光滑的。

　　3、幼儿可以观看在参观恐龙展时拍下的恐龙蛋的照片。

　　4、思考，提问：想一想，用什么办法可以制作出恐龙蛋?

　　5、幼儿分组制作恐龙蛋(在教师的引导下)。

　　①有的幼儿把报纸团成一团，用胶条粘结实后，再用胶泥把纸团包起来。

　　②有的幼儿把碎布用胶条粘贴起来，外面用纸浆包好。

　　③有的幼儿把皱纹纸团成一团，用胶条粘结实后，再用纸浆包好。

　　④有的幼儿把棉花用胶条粘得严严实实的，再用胶泥把纸团包起来。

　　幼儿尝试用各种材料制作恐龙蛋，他们每两三个人一组，有团的，有剪胶条的，还有粘胶条的，分工很细致，也表现出了大班幼儿的合作能力很强。

　　6、幼儿介绍自己制作恐龙蛋的方法。

　　提问：你们是用什么方法制作的恐龙蛋?

　　幼儿①：我们做的恐龙蛋，里面是用皱纹纸，但要用胶条缠紧了，要不然皱纹纸就开了;外面是用纸浆包起来的，因为恐龙蛋是白色的。

　　幼儿②：我们的恐龙蛋里面是棉花。棉花不好粘胶条，又在棉花上包了一层报纸才粘起来的。外面用的是胶泥。

　　提问：为什么没有幼儿用沙土来制作恐龙蛋。

12、大班教案《真正的想法》含反思

活动目标：

　　1、理解故事内容，懂得向朋友表达自己真正的想法才会避免误会，即使好心做了错事也要道歉等道理。

　　2、能与同伴合作表演故事，体会说出真正想法，与同伴和睦相处的愉快心情。

　　3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

　　《真正的想法》教学挂图、教师教学资源、语言CD(盒带)

活动过程：

　　1、分段讲述故事，理解故事内容。

　　(1)请幼儿听故事到"他手指轻轻一勾，就能帮小乌龟提起书包"。听完后请幼儿说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的?请幼儿学一学用手指勾、用手拧、踮脚尖的动作。学一学开心、自豪时的表情。

　　(2)幼儿继续听故事到"可是你瞧瞧，他们几个的小嘴噘的比我的嘴还尖呢"。听完后再次讨论：皮皮狗这样做对不对?说一说这时候皮皮狗的心情是怎样的?你什么时候受过委屈?受委屈时你的心情是怎样的?请幼儿学一学拽、推、扯的动作。做一个难过、委屈的表情。

　　(3)幼儿继续听故事到"'我明白了。'皮皮狗点了点头"。请幼儿讨论：皮皮狗是不是在欺负小伙伴?他真正的想法是什么?猜一猜接下来他会怎么做?

　　(4)幼儿继续听故事到结束，请幼儿说一说，皮皮狗是怎么说的?怎么做的?

　　小结：和朋友相处时，要把自己的想法说出来，即使好心做了错事也要道歉。

　　2、看图片或教师教学资源欣赏故事，并进行表演。

　　(1)观看教师教学资源，完整欣赏故事。

　　(2)两人一组分角色，学说山羊老师和皮皮狗对话的部分。

活动延伸：

　　利用生活环节，请幼儿阅读幼儿学习资源(1)第26至29页，倾听语言光盘;区域活动时表演故事;以"皮皮狗说出真正的想法"为内容改编故事后并进行表演。

活动反思：

　　次活动通过分段讲述故事情节，设计相关提问，引导幼儿展开讨论，让幼儿学做动作等，帮助幼儿理解了故事情节，让幼儿懂得了和朋友相处时，要把自己的想法说出来，才不会被别人误会，即使好心做了错事也要道歉的道理。幼儿在掌握故事的基础上，学说表演故事对话环节，掌握的不够好。还需在区域活动时继续进行合作表演。

13、大班教案《国旗真美丽》含反思

活动目标

　　1.初步熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

　　2.感受歌曲旋律美。

　　3.让幼儿了解和认识国旗，增强幼儿“我是中国人”的自豪感，培养幼儿的爱国情怀。

　　4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

　　让幼儿熟悉歌曲旋律、歌词,学唱歌曲。

活动准备

　　1. 电子琴

　　2. 自制课件

　　3. 国旗、纸和笔

活动过程

　　一、练声

　　要求：小朋友们要学会轻声地跟着琴唱,注意音准和节奏。

　　二、了解国旗的特点，为唱歌作准备。

　　1.国旗是什么颜色的? 上面有什么 ?

　　2.五颗星星是什么颜色的 ?

　　3.你在哪里看到过国旗 ?

　　4.看到国旗时,你心里有什么感觉 ?

　　三、教师范唱

　　四、欣赏歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌词内容。

　　五、播放课件，倾听歌曲，结合画面，帮助幼儿进一步熟悉歌词。

　　六、学唱歌曲

　　教师边弹琴边带领幼儿歌唱，老师有意识地用肢体动作给予提示。

　　七、再次欣赏歌曲

　　听旋律拍手，熟悉旋律。

　　八、表演唱

　　九、活动延伸部分

　　教师发给幼儿纸和笔，在音乐伴奏下，画出心中的国旗。

教学反思

　　在这个活动中，我出示国旗让孩子们来认识国旗。我还让幼儿讨论国旗是什么样的，引导幼儿掌握歌词。我也注重发挥孩子们的参与能力，让孩子们自己解决活动的困难，这样孩子们才能真正的理解歌曲，在活动中学到知识。通过这节活动课，孩子们感受到国旗的美丽，知道了祖国的伟大，增强了“我是中国人”的自豪感，培养孩子们的爱国的情怀，但老师没有对幼儿的表现进行有效的总结和适时的表扬，有些幼儿可能跟不上节奏，在教幼儿拍手时，有些幼儿拍得不对，今后我要注意学生个体的差异。

14、大班教案《鸟儿满天飞》含反思

活动目标：

　　1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。

　　2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

　　3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4、感受色彩对比。

活动准备：

　　1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。

　　2、水彩、A4画纸若干。

活动要点：

　　1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。

　　2、要求画中有大有小。

　　3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

活动过程：

　　一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。

　　播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。)

　　师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

　　二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

　　1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

　　2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的)。

　　师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。

　　三、教师指导幼儿进行绘画。

　　1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

　　2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

　　3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。

　　4、组织幼儿交流分享作品。

　　教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么?

活动延伸：

　　指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。

活动反思：

　　鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。

　　在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

15、大班教案《可爱的小青蛙》含反思

活动目标：

　　1、通过幼儿乐于参与教学活动，让幼儿知道青蛙是“农田卫士”，激发幼儿保护青蛙的情感。

　　2、通过故事《小蝌蚪找妈妈》让幼儿了解青蛙的外形特征、生活习性等相关知识。

　　3、培养幼儿观察事物细微变化的习惯。

　　4、学会折叠青蛙的方法。

　　5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　6、能简单复述故事。

活动重难点：

　　小青蛙生长的过程。

　　用纸折叠小青蛙的方法步骤。

活动准备：

　　1、课前请家长和孩子一起收集有关青蛙的资料。

　　2、故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　3、青蛙图片。

　　4、正方形纸。

活动过程：

　　一、猜谜导入

　　池塘有个音乐家，一到夏天呱呱呱，身上穿件绿衣裳，伸长舌头把虫抓。

　　二、交流讨论

　　出示图片一只可爱的小青蛙请小朋友相互交流自己收集的有关青蛙的资料，了解青蛙的各种知识。

　　1、青蛙的生活环境：提问：青蛙喜欢生活在什么地方?

　　2、青蛙的外形。提问：

　　(1)青蛙背部和腹部的颜色有什么不同?

　　(2)它对青蛙有什么好外?

　　师小结：青蛙的体色是保护色，可帮助青蛙躲避敌害有利于捕食。

　　3、青蛙的捕食，提问：青蛙吃什么?

　　(青蛙是有益动物，据统计，每只青蛙每天大约吃60只害虫，从春天到秋天的8个月中，一只青蛙可以消灭一万只害虫。

　　4、青蛙的冬眠。提问：青蛙在冬季里是怎样生活的?它躲在什么地方?

　　5、讨论：

　　(1)青蛙对人类及自然界有什么作用?

　　(2)我们应当如何保护它们?

　　6、小结：青蛙是人类的好朋友，是大自然不可缺少的一个物种，是农田的卫士，我们应当保护它。

　　三、故事引导。

　　1、幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、思考提问：

　　(1)你喜欢听故事中的哪一段，根据幼儿回答不同的小结。

　　(2)为什么小蝌蚪看见妈妈都呆住了?

　　(3)小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?(课件演示小蝌蚪的生长变化，在观察中掌握难点。)

　　师总结：小蝌蚪是慢慢在变，过了几天，小蝌蚪长出了两条很小的后腿，再过几天，两条前腿也长出来了，而且身体的颜色也发生了变化，呈黄绿色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起来了，随着小蝌蚪的不断变化长大，它们的尾巴也逐渐变小退化最后变成了青蛙。

　　(4)拓展：除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友，我们应该如何保护它们呢?

活动延伸：

　　出示“美丽的夏天池塘”图画，教幼儿折青蛙，折好后，贴在图画上。

活动反思：

　　本活动设计了四个环节，环环相扣，层层推进，锻炼了小朋友们的观察思考能力、语言表达能力、动手动脑能力，充分激发了幼儿的学习兴趣和热情及保护青蛙的情感，从小树立了环保意识，为幼儿的终身教育和良好的世界观、价值观的形成打好了坚实的基础。

　　1、创设问题情境，引发幼儿兴趣，了解小青蛙的外形特征及生长过程，激发了幼儿保护青蛙的情感。

　　在活动中，我收集了大量有关青蛙的知识和图片，引导幼儿全面了解有关青蛙的各种知识，充分调动了孩子们的探究欲望，孩子们不但学会了能用对比的方法去观察事物，而且还养成了良好的观察习惯，能够运用感官去探索事物的变化规律，同时，还通过幼儿参与有关青蛙资料的收集和课堂上的交流，使孩子们充分认识到青蛙是人类的好朋友，是农田卫士，我们应该保护它，并开动脑筋说出了许多保护措施，增强了幼儿保护有益动物的意识，促进幼儿健康成长，充分体现出育人的本质和实现育人的功能。

　　2、创设环境情境，活跃幼儿兴趣，学会折叠青蛙，锻炼了幼儿的动手动脑能力。在本次活动中，我设计了让孩子们学会并掌握折叠青蛙的方法和步骤，孩子们用灵巧的小手折叠出逼真可爱的小青蛙，既培养了观察思考能力，又锻炼了动手动脑能力。

　　整个活动过程中，我注重以幼儿为主体，注重师幼关系的民主平等、注重幼儿的全面参与让幼儿充分“动”起来，使幼儿学得有滋有味，有声有色，突破了重难点，创设了观察、交流、想象表述和展示的机会，让幼儿在发现、解决实际总题的过程中，自己寻找真正属于自己的：可爱的小青蛙“充分体现了”三维目标的落实。

　　不足之处，在组织教育活动的过程中，我过多地注重了自身的教育行为和教育目标的完成。

16、大班教案《火车过隧道》

活动目的

　　1.开火车通过不同难度的隧道，发展合作钻爬能力。

　　2.能与同伴动作协调地通过障碍，体验游戏快乐。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

重点与难点

　　通过不同难度的隧道。

活动准备

　　竹梯、凳子、绳子等。

活动过程

　　一、热身活动

　　目的：幼儿的身体进入活动的状态。

　　1.教师与幼儿扮演成小火车。

　　2.念儿歌活动身体：小火车，跑得慢，一、二、三，跑得快，三、二、一，左跑跑，一、二、三，右跑跑，三、二、一，跑到很多地方去旅游。呜呜呜 ——，我们火车开到了北京，看到长城了吗?让我们一起来登一登，一、二、三。呜呜呜——，我们火车开到了海南，看到大海了吗?让我们来游游泳吧，一、二、三。呜呜呜——，我们变成一列长长的火车，呜呜呜——，我们变成两列火车。

　　二、基本活动

　　目的：三种不同的隧道.发展钻爬能力。

　　(一)直线钻爬(钻爬凳子)

　　1.指导语：你们试试看，你们通得过这些隧道吗!(自由尝试过凳子)

　　2.指导语：你们能开小火车通得过这些隧道吗?(以小火车形式钻爬过凳子)

　　3.重点提问：过这些隧道要注意些什么呢?

　　小结：小火车要注意安全，头和身体要低一些才能不撞到隧道。

　　(二)宽曲线钻爬(钻爬垂吊彩带)

　　1.指导语：你们能开小火车通过这些隧道吗?试试吧。(以小火车形式钻爬过垂吊彩带)

　　2.重点提问：小火车怎么样才能又快又好地钻爬过隧道呢?

　　小结：小火车的眼睛要看着前面的小火车，不能太近也不能太远，距离如果太近，要撞车的，不安全，如果太远，时间就浪费了。

　　(三)窄曲线钻爬(钻爬梯子)

　　1.指导语：让小火车试试能不能通过这些隧道吧!(以小火车形式钻爬过梯子)

　　2.重点提问：你们是怎么通过这些隧道的?

　　小结：通过这些狭窄的竹梯通道，要收缩身体才能顺利地通过。

　　三、放松活动

　　目的：紧张的身体得到放松，防止运动后的疲劳。

　　1.乘着小火车旅游去;小火车钻更有难度的山洞。

　　2.整理活动材料。

17、大班教案《傻小熊进城》

活动目的：

　　1、通过活动使幼儿了解故事内容，认识各种色彩的房子的特征及所表示的意义。

　　2、激发幼儿大胆想象并表达自己的理解和观点。

　　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：

　　红房子，白房子，黑房子等、教学挂图

活动过程：

　　一、出示小熊玩具

　　1、看看李老师请来的小熊是一只怎么样的小熊。

　　2、这只小熊呆头呆脑，容易忘事，所以我们叫它傻小熊?傻小熊从来都没出过城里，想想它走到城里可能发生什么事?

　　3、对啊!熊妈妈也是这样想，所以熊妈妈再三叮嘱，城里有好多房子，红房子，白房子，黑房子，花房子，绿房子，蓝房子，奶奶家是开花店的，那奶奶会住在什么房子里面?

　　二、讲述故事

　　1、奶奶家的房子小熊不记得了，那该怎么办?

　　2、小熊闯进了黑房子，黑房子里可能是干什么的?为什么?

　　3、只听见“卡嚓”一声，小熊来到了哪里?口袋里没钱怎么办?

　　4、小熊又走进了绿房子，绿房子又是什么地方?为什么?

　　5、小熊闯进了蓝房子，想想蓝房子里会是什么?为什么?

　　6、小熊走进红房子，大家一起告诉我红房子是哪里?为什么?

　　7、最后想想小熊会去什么颜色的房子?

　　三、讨论

　　1、小熊最后找到奶奶家了吗?你喜欢小熊吗?为什么?你会和小熊说什么话?

　　2、小熊去过什么颜色的房子?这些房子的颜色为什么都不一样?

　　3、想想除了这些房子，马路上还有哪些房子?

　　4、如果你是一个设计师，你会设计什么样的房子?

18、大班教案《鼻子真重要》含反思

【活动目标】

　　1、了解鼻子外部特征及其主要功能。

　　2、帮助幼儿学会处理鼻出血的简单方法。

　　3、初步懂得怎样保护鼻子。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　5、培养良好的卫生习惯。

【活动重难点】

　　了解鼻子的主要功能。

　　学会处理鼻出血的方法。

【活动准备】

　　小镜子每人一个，醋、香水、药棉。

【活动过程】

　　1、拿出小镜子，观察鼻子，描述鼻子的外观。看一看，摸一摸，说说鼻子长什么样?

　　2、了解鼻子的内部构造，请小朋友观察并讲述自己的发现。

　　教师小结：

　　鼻子分为内鼻和外鼻两部分，外鼻就是我们看到的鼻梁、鼻翼和鼻孔，鼻腔里面有鼻毛，两个鼻孔中间是鼻中隔，还有看不见的鼻甲、嗅细胞等。

　　3、体验活动，感知鼻子的功能。

　　(1)游戏：捏捏看。请幼儿闭上嘴，用手捏住鼻子，看谁憋得时间长?

　　提问：你有什么感觉?(憋得难受)

　　鼻子有什么作用?(呼吸)

　　教师小结：鼻子的重要作用就是呼吸。

　　(2)游戏：闻一闻，猜一猜。准备几种不同气味的东西，请幼儿闭上眼睛闻一闻，猜一猜，是什么东西?

　　提问：瓶子里装的是什么?

　　你是怎么知道的?(闻到的)

　　鼻子有什么功能?(能闻气味)

　　(3)小实验：请幼儿捏住鼻子说话。

　　提问：你发现别人(或自己)的声音有什么变化?(发音不清晰)

　　教师小结：鼻子的第三个功能，有助于我们发出正确的读音。

　　教师总结：鼻子的功能有三个。(1)呼吸(2)闻气味(3)帮助发音

　　4、学习鼻子出血的急救方法。

　　(1)鼻子出血了怎么办?

　　(2)教师演示鼻子出血的急救方法。(用药棉填鼻孔;用冷毛巾敷前额;按住鼻孔，高举和流鼻血的鼻孔方向相反的手臂等。)

　　教师：如果自己或别人鼻子出血了，不要慌乱、害怕，首先要用大拇指先摁住流血的那个鼻孔，再请老师或家长帮助处理。

　　5、学习儿歌，讨论保护鼻子的方法。

　　小小鼻子作用大，帮助呼吸闻味道。

　　小朋友要保护它，不挖鼻孔不碰它。

　　鼻子出血莫慌张，捏住鼻子药棉塞。

　　冷毛巾呀敷一敷，鼻血一会就止住。

　　活动延伸：

　　带幼儿到空气新鲜的花园里做深呼吸，体验吸气和呼气带来的舒畅感觉。

【活动反思】

　　这节活动主要让幼儿借用镜子观察鼻子;捏住鼻子体验鼻子呼吸的重要作用;游戏闻一闻、猜一猜，激发了幼儿参与活动的兴趣，在轻松愉悦的氛围中幼儿知道了鼻子的主要功能和重要性。在学习鼻子出血的急救方法和讨论中，使幼儿懂得了如何保护鼻子。在演示鼻子出血的急救方法时，如果让幼儿自己进行情景表演自救或帮助他人，效果会更好。

19、大班教案《七彩太阳光》

活动目标：

　　1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。

　　2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。

　　3、产生探索自然奥秘的兴趣。

　　4、体验解决问题的成就感。

　　5、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备：

　　1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。

　　2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。

　　3、画纸和油画棒人手一份。

活动过程：

　　一、看阳光，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗?我们一起看一看窗外的阳光吧!

　　师：你们看到的阳光是什么颜色的?(个别幼儿说一说)阳光真的像你们说的是这种颜色吗?

　　二、了解探索阳光的材料。

　　师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀?(幼儿说说材料的名称)用这些材料可以干什么呢?(幼儿自由交流)

　　三、利用材料探索阳光的颜色。

　　1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。

　　探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么?随即交流自己的发现。

　　探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么?幼儿自由交流后在集中交流。

　　探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现?引导幼儿继续交流自己的发现。

　　2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。

　　四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色。

　　师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧!

　　幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。

20、大班美术教案《可爱的熊猫》

　　活动目标：

　　1.感受熊猫的可爱，学习用各种美术形式表现自己的欲望。

　　2.尝试运用自己喜欢的方式表现熊猫的基本特征及不同的动态。

　　3.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4.培养观察，比较能力。

　　活动准备：

　　1、教师与幼儿共同收集熊猫的图片、邮票、明信片及有关记录熊猫生活的VCD等。

　　2、与家长一起到动物园参观，观看熊猫表演，感知熊猫的外形特征和不同的动态特点。

　　3、收集各种美工材料。

　　指导要点：

　　1、幼儿互相交流自己对熊猫的认识，分享有关熊猫的已有知识经验。

　　2、根据收集的各种美工材料，引导幼儿思考：你想用什么方法来表现熊猫?会遇到什么困难?鼓励幼儿共同解决难点。

　　3、幼儿分组活动，鼓励幼儿用各种美工材料，用绘画、剪纸、拼帖、泥塑等不同方法，大胆表现熊猫的不同动态。

21、大班教案《放纸飞机》

活动目标

　　锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　鼓励幼儿积极放纸飞机，体验游戏带来的快乐。

　　促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

游戏意图：

　　放纸飞机是我们班幼儿很喜欢玩的一个户外游戏。放纸飞机的过程是一个运动的过程，使劲将手中的飞机扔出去，看到飞机飘飘洒洒飞上天空，那种感觉能带给宝贝一种成就感，让他变得更加自信。同时又增强了宝贝的体质。

游戏材料：

　　这个游戏材料多样化，如废旧的报刊杂志、书本、产品包装纸、广告页全都可以作为材料。

游戏过程：

　　叠好了直接放飞，或者叠好了再撕去一部分，改造一下飞机的形状。机翼宽点、窄点，机身薄点、厚点。大家尽可以各显神通。造出各式各样特别的飞机。放纸飞机的场所没有限制，随便哪都可以飞上一气，环保而又安全。

　　制作纸飞机可以很简单，也可以很复杂。从简单到复杂，从有缺憾到逐步完善，宝贝可以全程体验到一个快乐探索的过程。

温馨提示：

　　制作纸飞机也是一个精细的动作，可以锻炼幼儿小手的灵活性。只要是孩子喜欢玩的游戏就让孩子尽情的玩吧，快乐才应该是孩子的主旋律。

22、大班教案《弹力运动会》

活动目标:

　　1、通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象。

　　2、培养幼儿观察的敏锐性。

　　3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　4、乐于探索、交流与分享。

活动准备:

　　皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。

活动过程:

　　一、拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。

　　1、幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。

　　2、诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。

　　二、找一找生活中有弹性的物品。

　　1、在一大堆物品中找出有弹性的物品。

　　(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。

　　2、在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。

　　如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。

　　三、玩一玩

　　1、橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。

　　2、橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。

　　3、固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。

　　4、将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。

　　四、游戏

　　1、看谁射中靶。

　　用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。

　　2、看谁弹得远。

　　(1)一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。

　　拉得越紧，子弹弹得越远。

　　在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。

　　(2)注意事项

　　小弹弓不要对着别人。

　　可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。

　　五、拓展思路

　　弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。

　　用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。

23、大班教案《甩葱歌》

活动目标：

　　1.能结合生活经验，在乐曲的间奏部分创编动作，并根据乐句进行表演。

　　2.情绪愉悦地进行甩葱舞的表演，体验音乐游戏的快乐。

　　3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.经过舞蹈活动促进全身运动。

活动准备：

　　1.律动《甩葱舞》、音乐《甩葱歌》

　　2.自制的葱人手一份

　　3.位置成散点式圆形

活动过程：

　　一、律动：甩葱舞。

　　师：大二班小朋友每人找一张椅子，像陈老师一样站在椅子后面向大家问好。

　　师：上次我们学习了一个有趣的舞蹈叫《甩葱舞》，我们跟着音乐跳给后面的老师看。(播放音乐)。

　　师：刚刚我们跳得舞叫。。。。(甩葱舞)为了让小朋友们跳的更好，我们老师做了好多大葱，那我现在问问你们，如果把大葱发给你，你觉得这个舞蹈中那个动作用来甩葱最合适?为什么?

　　师：好，我们拿着再跳一次甩葱舞，看看这个动作是不是最合适，请小朋友们把葱拿出来，记住这次又从了，看谁跳得又帅又酷。

　　二、导入故事，你做我学。

　　师：感觉怎么样?我觉得挺好的。刚刚我们拿着葱做的是甩葱舞里甩葱的动作，其实里面还有一个好玩的故事：丰收了，好多人都到广场里跳甩葱舞，这时候，他们觉得老是跳拍手拍腿的动作没意思，于是他们选了一个带头人，带大家一起跳，这个带头人叫“葱老大”那其他人叫葱。。。(小弟)这个游戏怎么玩呢?他们请葱老大到圆圈的中间拿着葱带大家做动作，其他的葱小弟就跟着学。哎，奇怪了，拿着葱能做什么动作呢?谁来试试看。

　　师：你拿着葱做什么动作?你带着大家一起做一做，开始(教师唱谱)奇怪了，葱老大还没做完你们葱小弟怎么会啦?先看，等葱老大做完了我们再学)。他把葱想成了一个(扫帚)

　　师：还有谁试一试，你想的是什么?把葱变成什么?你们先看他做然后在学。

　　师：一个动作难不倒你们，用两个动作可以吗?什么时候应该想好、准备好第二个动作了?他想的一乐器。

　　师：还有谁愿意来试试，猜猜他做了什么动作?(一个幼儿做动作)让我们跟着她一起来试试，

　　师：好，现在这个葱老大发现做的动作难不倒大家，他要做两个，当葱小弟学完了以后它又想了一个。它做出了两个动作，谁来试试看。

　　师：她做了什么动作谁知道?

　　师：这次更难了，我不唱了因为我唱的慢，现在站在圆圈上听音乐，我们来做做，做两个动作。准备我们来跟他学，听好音乐。教师提醒葱老大(开始)

　　师：想的很好，动作也要模仿到位哦。

　　三、游戏：甩葱舞。

　　师： 刚刚我们葱老大和葱小弟做的中间的动作都很棒，现在我们来玩一个游戏，请一个葱老大带我们完整的玩一次。谁愿意来试试?前面还是做走路和甩葱的动作，等到拍手拍腿的动作再带我们学。

　　师：这次你带大家做两个动作，要提前想好。 我想问问你，你带大家做的是什么动作?你什么时候把动作想好的?我们有没有发现他想的两个动作都与什么有关?我告诉你一个秘技你就不紧张了，比如跟生活有关的。。。。跟乐器有关的。。。。。。

　　师：好现在既然我们都学会了秘技，那我们就要稍微加一点点难度，刚刚选首领都是我选的，这次我要你们自己选，其实在这个舞蹈里面还有一个动作是用来选首领的，这个动作在游戏的最后，我们最后做的是什么动作?他可以用来玩一个“转盘游戏”你们看过大转盘吗?转盘上有一个什么(指针)这个指针就是我们的葱，那谁来到中间来学学看这个转盘怎么玩?我们来试试。(教师哼唱音乐)谁?那他就是他的接班人,这次你来先当葱老大，到选头领的时候你再选。

　　师：提一个小建议，待会葱老大带我们做动作的时候要像哦!你想的很好，但要做的也像哦!现在我再选一个葱老大，你带我们学动作的时候一定要学的像。谁愿意来做，做的很像葱老大。

　　师：后面的小首领还有更大的本领，现在请把葱放回到椅子下面。看，我这有一个葱，跟你们的葱不一样，告诉你哦，我这是一个“葱精灵”，它也会带着我们跳舞，她有跟你们打招呼，瞧他有小手、小脚，看这个，这是什么动作?(做甩手。。动作)现在你们愿不愿跟它学跳舞，我们把身体变成一根葱，一起来试试。

　　师：其实这个甩葱舞除了拿葱精灵跳，除了跟首领跳，其实还可以用身体跳，下次我们再来用试试好吗?好，现在跟老师们说再见。

24、大班教案《可爱的小鸟》含反思

活动目标：

　　1、鼓励幼儿用瓶盖来画鸟的头和身体，用能用剪刀剪出波浪型的花纹作翅膀。

　　2、培养幼儿合作完成作品，并耐心制作作品的能力。

　　3、能在制作粘贴的基础上，进行简单的添画，提高幼儿的审美能力。

　　4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

　　1、每人一张彩色的纸、瓶盖(大小均一、铅笔、剪刀和固体胶、蜡笔一份

　　2、每4到5人一张4K的背景纸(牛皮纸)

　　3、教师范画一张，操作材料一份。

活动过程：

　　一、引出课题。

　　在美丽的森林里，有一群可爱的鸟宝宝，今天老师把他们带来了。(出示教师的范画)，请你仔细看看这些小鸟是怎样做出来的?它们有什么不同吗?

　　(请幼儿观察讲述)

　　教师讲解鸟的组成、鸟的颜色的不同，鸟的不同飞行形态。这么漂亮的小鸟，你想做吗?

　　二、教师示范制作。

　　1、用瓶盖放在彩色纸上，画出两个轮廓，一个做鸟的头，一个做鸟的身体，再画一个圆形，中间剪开做鸟的翅膀。

　　2、剪下后，按照飞行的形态粘贴好。然后剪一个三角形做鸟的尾巴，用蜡笔画一个眼睛和嘴巴。

　　重点：把瓶盖放在纸上进行画轮廓的时候，要注意用手摁住瓶盖。 尝试把圆剪开后用波浪线、齿轮形状等表现。

　　三、幼儿绘画制作。

　　鼓励幼儿互相合作。在做好一只鸟的基础上，学做多只鸟。

　　四、互相展览介绍。

活动反思：

　　多从孩子的角度和能力出发，准备充足和丰富的材料，让幼儿在已有能力的基础上学会表达，并能在模仿制作的基础上进行简单的创造，这就是美术要获得的一种提高。我想，在本次活动中，我做到了，虽然准备的过程中，我思考得更多，思索着行动和准备，但看着孩子们那样尽情地表达着，快乐于美术活动之中，我心满意足了。

25、大班教案《美丽的金鱼》

目标

　　通过欣赏，探索金鱼多样的组合排列，体会画面安排和构图美。

　　尝试使用擦色的方法，表现色彩问的渐变接色。

　　激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

　　能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

准备

　　关于金鱼的多媒体、炫彩棒、餐巾纸、铅画纸、3B铅笔、有水景的画面上有一条白轮廓的金鱼。

过程

　　一、欣赏交流

　　1、教师：听说最近美美班的小朋友都找到我们中国的宝贝——金鱼啦。能不能告诉我，你找到的是什么品种的金鱼?它美不美?哪个地方最美?

　　(幼儿说鱼鳞时)对呀，金鱼说：“就是我的鱼鳞像金子一样闪闪发光，所以人们给我取了一个好听的名字叫金鱼。”

　　(幼儿说尾鳍时)“你们也发现我的尾鳍了吗?这是我最美丽的地方，只要我不停地摆动，它就像一条美丽裙子舞动起来。为了扭动舞裙，我练了三天三夜呢，想不想再看看我拍的录像?”

　　2、定格欣赏画面

　　两条鱼：第一个出场的节目是我们的双人舞，看那轻轻摆动的长裙，像彩带一般飘起来。

　　三条鱼：这是我和两个好朋友一起表演的三人舞。

　　六条鱼：现在我们的群舞开始了。

　　一条鱼：最后出场的是我的独舞，这就是我练了三天三夜的舞蹈。

　　3、看了这么多的舞蹈，你们最喜欢的是几人舞呢?

　　独舞：是最高难度的动作，转圈的动作，多美呀!

　　双人舞：你看我，我看你，摆上一个漂亮的造型。

　　三人舞：也是难度很高的舞蹈，一不小心就变成三角形了。

　　群舞：很多人跳舞，既要动作整齐，又要造型美。

　　我想无论人数多少只要有优美的舞姿，一定会受到大家的欢迎。

　　二、操作尝试

　　1、呜……呜……是谁在哭呀?原来是金鱼妹妹的衣服不见了，没法参加舞蹈表演。

　　2、“金鱼妹妹，你的衣服是什么颜色的呢?”

　　3、金鱼妹妹说：“我的名字叫黑金鱼，我的衣服是黑色的。”

　　4、我们大家来帮黑金鱼妹妹到炫彩棒里找出她的衣服(幼儿选择颜色，教师演示方法)：

　　(1)黑色——我不是黑鱼，是黑金鱼，我的衣服会黑得发亮。

　　(2)找一找淡些的黑色是什么颜色——(加上灰色)有点亮了，，就是很像横条。

　　(3)用餐巾纸搓一搓——啊!这就是我发亮的黑衣服，谢谢!谢谢!

　　5、很多金鱼朋友都想请我们为它们找件新衣服：你们能让红金鱼的衣服红得更亮，能让黄金鱼的衣服闪金光吗?看来变色的办法真不少，就看本领大不大。

　　三、创作表现

　　1、今天，新的节目表演就要开始了，小金鱼们快上场吧!

　　2、教师担当记者来采访：

　　(1)你的长裙怎么飘动得像仙女一样，请问你练习了多少时间?

　　(2)请问你穿的是什么颜色的金衣?

　　“记者”及时把好消息在第一时间向大家报告：“告诉大家一个好消息……”

　　四、分享交流

　　请独舞、双人舞、三人舞、群舞“演员”上台谢幕。

延伸

　　适当增添水生植物和银色水珠作舞台布景，增添画面的丰富色彩。

26、大班上学期科学教案《鸟儿飞飞》含反思

活动目标

　　1.引导幼儿观察小鸟，认识其外形特征及结构。

　　2.萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。

　　3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备

　　小鸟数只，课件。

活动过程

　　1.听自然界鸟叫录音，引导幼儿进入鸟的世界，激发幼儿兴趣。

　　猜谜语： 身穿黑长袍，尾巴像剪刀，爱在屋檐下，捉虫喂宝宝。(燕子)

　　有种鸟儿本领高，尖嘴会给树开刀，坏树皮全啄掉，勾出害虫一条条。(啄木鸟)

　　2.组织幼儿观察小鸟，描述它的外形特征。

　　(1)让孩子近距离观看小鸟，让幼儿说一说是什么样的感觉?(小巧可爱)，小鸟是什么颜色的?

　　(2)描述小鸟的样子：鸟儿有没有耳朵?是什么样子的?几只眼睛?嘴巴是什么样子?尾巴是什么样子?

　　(3)幼儿讨论：你喜欢小鸟吗?为什么?

　　(4)教师根据幼儿的交流介绍几种鸟，森林医生啄木鸟--捕鼠能手猫头鹰--学舌高手鹦鹉--预测天气燕子

　　小结：鸟是人类的朋友，它对人们的生产和生活有很大的益处。有的鸟能为庄稼除害虫，有的能够为树木治病，有的能准确预测天气的变化，有着漂亮的羽毛和动听叫声的鸟儿还能给我们带来快乐……我们小朋友要保护它们，千万不要伤害它们。

　　3.了解小鸟的生活习性，亲近小鸟。

　　(1)让幼儿自主学一学小鸟是怎样飞的。

　　(2)请幼儿喂养小鸟，萌发幼儿对小鸟的喜爱之情。

教学反思：

　　一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。

27、大班教案《盐水真厉害》含反思

活动目标：

　　1、大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力，初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

　　2、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动重难点：

　　初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

　　初步知道水中盐越多，水的浮力就越大。

活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿已有经验：知道有些物品在水中会浮于水面，有些物品会沉在水底的浅显知识

　　2、水、鸡蛋若干、一次性碗、糖、盐、味精、抹布、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)

　　3、死海PPT，记录表，笔。

活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谜语《水》

　　一种东西清又清，没有味道很透明。

　　大家每天都要喝，一天少它都不行。

　　2、简单说说水的特点：

　　小朋友们，你们知道水有哪些特点吗?

　　(小结：水不仅没有颜色、没有味道而且还有浮力呢，所以我们可以在水里游泳，东西还可以浮在水面上。)今天老师给你们带来了几样东西，我们一起来看看哪些东西放在水里会浮起来?哪些东西放在水里会沉下去?

　　二、基本部分：

　　(一)让幼儿感受物品在水中的“沉”与“浮”。

　　1、教师做实验，幼儿观察物体沉浮现象。

　　2、教师提问：为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上，而鸡蛋会沉在水底呢?

　　(小结：因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻，它们的重量比这杯水的浮力小，所以能浮在水面上，而葡萄的重量大过了这杯水的浮力，所以它会沉在水底。)

　　(二)小魔术“鸡蛋浮起来了”

　　1、你们有什么办法让鸡蛋不沉下去，浮在上面呢?(幼儿讨论)

　　2、教师演示(变魔术)我也有办法让鸡蛋浮起来

　　(出示一杯放了盐的水，鸡蛋放进去立刻就浮了起来。)

　　(原来我在水里加了一种神秘的东西，你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。

　　问：我刚才就是往水里加了这三个“好朋友”中其中的一个，你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们，我请小朋友们都来做一个小科学家，自己动手，去试试，发现我的秘密，你们有兴趣吗?

　　(三)、第一次探索：盐可以增加水的浮力幼儿分成三组，每组6人，幼儿人手一个碗、一个鸡蛋、一把勺子、三碗清水、每桌放置三种调料，幼儿开始试验，把这三种调料各倒进不同的碗中搅拌，到它们完全溶解后再放入鸡蛋，看看有什么有趣的现象?并记录下来。

　　小结：从刚才的探索结果我们可以知道，原来老师放的那个神秘的东西是盐，盐水能增加水的浮力。

　　盐能增加水的浮力，那么盐的多少和浮力有关系吗?(递进的提问引出下次试验)

　　(四)、第二次探索：盐越多浮力就越大

　　幼儿给水中加盐，逐步越加越多，并搅拌完全溶解，看鸡蛋沉浮情况，教师逐一指导。

　　师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后鸡蛋才会浮起来，说明盐越多水的浮力就越大。

　　(五)、扩展经验：观看死海PPT。

　　小结：死海里有非常非常多的盐，它的盐含量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　三、结束部分：

　　教师总结：今天我们通过自己动手操作并知道，盐溶解在水中后能增加水的浮力，盐越多水的浮力就越大。

活动延伸：

　　在我们的日常生活中还有许多的材料，如玻璃球、橡皮泥、玩具等等，我们都可以去试一试，加几勺盐能让它们浮起来，同时也可以想一想，我们能让鸡蛋浮起来，那有什么办法让鸡蛋沉下去呢?小朋友们回家跟爸爸妈妈一起去试一试吧，找到办法了带来给我们大家分享吧。

活动反思：

　　对于科学实验活动，孩子的兴趣永远是那么高涨。在教师演示环节，孩子们都感觉到有些不可思议，对老师提出了很多问题。也是因为他们这些问题，使得他们在接下来的探索实验环节中，表现得很认真。但由于教师在交代注意事项时，有些幼儿已经被实验材料吸引，听不清楚注意事项，使得在操作实验时出现了把三种调料倒在一个碗中的情况。今后如果再出现类似情况，教师应该把全部幼儿的注意力先吸引到自己身上，再明确交代，让孩子在正确的方法中去实验探索。但换一个方向思考，那些孩子可能会因为他们前面的出错，后面会更加认证努力。总之，不论什么情况，重在教师的正确引导。

28、大班社会活动教案《鸟儿是好朋友》含反思

活动意图：

　　鸟是害虫的天敌。近些年，由于环境遭到破坏，人们的乱捕乱杀，我们周围的鸟越来越少，至使森林和粮食遭受严重的虫害。尽管人们每年花费很多钱买药杀虫，可是收效不大。因此，保护鸟类，珍爱害虫的天敌，成为我们当务之急。这里，我设计此活动，旨在引导幼儿初步了解鸟和人类的关系，激发幼儿爱鸟的情感。

活动目标：

　　1、引导幼儿观察几种鸟的外形特征、习性和本领，初步了解鸟和人类的关系。

　　2、通过幼儿想保护小鸟的各种办法，在参与活动中激发幼儿爱鸟的情感。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：

　　1、发动幼儿和家长搜集关于鸟的资料和图片，了解关于鸟的知识。

　　2、鸟叫的录音，笼养小鸟。啄木鸟、信鸽、猫头鹰等几种鸟的标本。

　　3、课件：群鸟飞舞、唱歌，啄木鸟、信鸽、猫头鹰几种鸟活动习性和本领的动画。

活动过程：

　　1、听声音，激趣导入。

　　“今天，有许多客人要来和我们做朋友，听一听它的声音，猜猜它是谁?”播放小鸟叫声的录音。幼儿猜出后，请幼儿说一说都见过那些鸟。

　　2、把客人请出来：教师出示几种鸟的标本，做鸟飞动作把鸟标本分别放到各组中间，引导幼儿进行观察，了解鸟的外形特征。

　　3、利用课件，了解几种鸟的习性和本领。

　　当孩子们谈论到某种鸟时，在幼儿讲述自己了解到的知识后，利用课件，向幼儿展示鸟的习性和本领。必要时，反复播放几次。

　　4、分组讨论，怎样保护鸟类。

　　教师到各组听取幼儿的讨论结果，对幼儿想出的保护鸟的办法给予肯定并进行必要的指导。

　　5、体验快乐，结束活动。

　　出示装有小鸟的笼子，请幼儿说说小鸟的感受，猜猜小鸟在想什么，我们应该怎样做。幼儿讨论后，教师和幼儿一起到窗边放飞小鸟，体验保护小鸟的快乐。

　　播放群鸟飞舞、唱歌的动画和鸟叫的音乐，教师和幼儿随音乐在活动室内，自由地飞翔。

活动延伸：

　　幼儿回家后，劝说自己的家人和亲属，不要捕鸟和吃鸟，人人争做爱鸟的好公民。

活动反思：

　　新《纲要》在社会领域的目标中提到：“培养幼儿主动参与各项活动,有自信心;乐意与人交往,学习互助,合作和分享”，在让幼儿通过自己的行为为小鸟做窝的游戏中,教师鼓励幼儿可以寻找不同的操作材料来解决问题,做不同的鸟窝;整个活动设计有浅入深，各个环节交替自然有序，逐步递进。体现以幼儿为主体，幼儿是活动的主人。

29、大班教案《转动的物体》

教学目标：

　　1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

　　2、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、培养幼儿掌握简单的实验记录方法。

教学准备：

　　1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

　　2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

　　3、玩具汽车(自行车)，螺丝(螺帽)，吊扇(扇叶包红色纸)，钟等。

　　4、实物投影仪。

教学过程：

　　(一)玩一玩1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

　　2、请几名幼儿上来展示自己的玩法[小物体用实物投影仪展示]，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来?”

　　(二)试一试1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

　　2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的?加以演示。[对因玩法不正确而转不起来的东西，可请转起来的幼儿加以补充演示。]

　　(三)看一看1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么?”

　　2、请说一说你的发现。

　　3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来?”(打开开关)师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么?”(圆)

　　(四)找一找1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆?”

　　2、幼儿互相交流。[对转动后出现圆较明显的物体用实物投影仪展示]

　　小结：物体转动后形成圆。

　　(五)说一说1、你知道还有什么东西会转?转动后给我们的生活带来了什么?

　　例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

　　[钟的指针会转，转起来后我们知道了时间;螺丝帽会转，转起来后可以把东西固定;双层圆桌……]

　　[实物示范，观察]

　　2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

30、大班教案《天上有七颗星》

活动目标：

　　1.正确地发“星、鹰、钉、冰”等字音，感受绕口令的趣味性。

　　2.通过观察、想象、参与演示等，感知、理解绕口令，并尝试创编绕口令的部分内容。

　　3.对绕口令感兴趣，体验学说绕口令的快乐。

　　4.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

　　课件，白板。

活动过程：

　　1.视频导入，激发兴趣。

　　播放相声中绕口令的视频：他们表演了什么节目?你觉得怎么样?

　　小结：会说绕口令可是一个了不起的本领!很有趣!今天我们也来学一首绕口令。

　　策略：相似联通，以动带静。播放绕口令的精彩视频，意在集中幼儿的注意力。直观的视觉刺激，激发幼儿对绕口令的兴趣，从而产生学习绕口令的欲望，为下一个环节作好铺垫。

　　2.运用图片，练习准确发音。

　　(1)呈现四图，初步感知。

　　提问：瞧，我手上有一根魔术棒，它可神奇了，轻轻一点它就会变。我变出什么?用一个字怎么说?(星)

　　提问：你想变吗?那请你来点。变出了什么?也用一个字说。(一个幼儿点。)

　　(2)趣味游戏，练习单字发音。

　　①教师指点，快速念。

　　导语：星、鹰、钉、冰，说起来它们都差不多，还真有点像，如果说得不清楚，别人根本分不清。我们来试试，一个一个说清楚。 (老师指，幼儿念?)

　　②“开火车”游戏，接龙念。

　　导语：现在，我们玩开火车的游戏，一个接着一个!像刚才一样说得又清楚又响亮! (老师指，幼儿轮流念)

　　小结：火车开得很顺利，你们个个都是小机灵，星、鹰、钉、冰分得清。

　　策略：将电子白板的交互功能化为“魔术棒”的情境，一点就变，适合幼儿的学习特点，寓教于乐。有趣的呈现方式、生动的形象刺激、神秘的语言引导，深深地吸引着幼儿，引发了幼儿的无意注意，强化了幼儿的有意识记。

　　3.结合情境，学习绕口令。

　　(1)逐一出示，分句学习。

　　①天上七颗星。(使用探照灯功能、连线功能。)

　　提问：夜晚静悄悄，我们使用望远镜，你找到了什么?天上几颗星?

　　提问：谁能把七颗星连起来呢，让它们手拉手?给你我的魔术棒! (幼儿操作连线。)

　　提问：你觉得它像什么?

　　小结：对呀，这个星座就叫勺子星座。它在天空的北方，是最亮的，也叫北斗七星。

　　②树上七只鹰。(使用放大镜功能、拖动功能。)

　　提问：你看到了什么?树上几只鹰?望远镜看不清，我变个放大镜给你看。

　　提问：睁大眼睛仔细看，这只鹰可真调皮，躲在这儿呢，请你把它拖出来吧。(请一幼儿拖动。)

　　③墙上七根钉。(使用动画功能。)

　　提问：墙上有什么?墙上几根钉?敲过钉子吗?我们挥起小榔头，对准了敲。一边敲一边数：一根钉，两根钉，三根钉……墙上几根钉?(幼儿答：墙上七根钉。)

　　④河里七块冰。(使用移动功能。)

　　提问：这是到了哪儿?河里有什么? (老师拉动图片)飘来了许多冰。数一数，河里几块冰?(幼儿答：河里七块冰?)

　　(2)完整呈现，整体感知。(使用遮幕功能。)

　　提问：想一想，我们找到了什么?

　　看，他们都在这里呢!我们看着说一说：天上七颗星，树上七只鹰，墙上七根钉，河里七块冰。

　　(3)变化游戏，花样学说。

　　①师生互动：玩“我说你接”游戏。

　　导语：我们来玩“我说你接”的游戏，看谁接得快。天上七颗——星，树上七只——鹰，墙上七根——钉，河里七块——冰。再听好：天上——七颗星，树上——七只鹰，墙上——七根钉，河里——七块冰。

　　小结：你们接得又快又准，头脑真机灵。

　　②幼幼互动：两个幼儿一组，玩“我说你接”的游戏。

　　小结：说得准，接得快，两人合作真不赖。

　　③集体练习。

　　导语：现在，我们连起来试试。(第一遍)我的魔术棒会越跑越快，你要跟紧哦! (老师点指，第二遍。)

　　小结：你们说得越来越好了，本领就是这样练出来的。

　　策略：分层递进，以境促说。幼儿的语言学习具有情境性的特点。如果采用图片或实物展示，不仅需要准备大量的教具和学具，而且不能生动地展现作品斫要表达的意境及魔术般的奇妙效果。为此，我采用现代多媒体教学手段，运用白板中的探照灯、放大镜、遮幕、拖动、声效、动画等功能，将形、声、光、色、动、静融为一体，剑设流动画面，声像结合，突破时空限制，优化了情境呈现的方式，曾强了互动的效果，有效地帮助幼儿感知绕口令的内容，积极主动地参与学习活动。

　　4.多元互动，尝试创编。

　　(1)出示八图，引发兴趣。

　　提问：咦，我神奇的魔术棒又要点了。眼睛别眨哦!看它又变出了什么? (石头、长枪、乌云、钳子。)再看，还有什么?(星、鹰、钉、冰。)

　　(2)匹配操作，趣味感知。(使用拖动功能。)

　　提问：我们来玩一个连连看的游戏。谁和星星连连看?(一个幼儿移动乌云，与星星重叠。)

　　小结：原来是这样呀，乌云把星星给……?我们就说“遮了星”。

　　提问：谁还想来?(再请一个小朋友。)长枪可以干什么?用一句话怎么说? (用动作提醒幼儿)“赶了鹰”。钳子可以干什么?(用动作提醒幼儿)我们就说“拔了钉”。 (再请一个小朋友?)可以用石头干什么?砸碎冰。我们就说“砸了冰”。

　　小结：老师发现你们很了不起，个个都聪明，什么都难不倒你们!把掌声送给你们!

　　(3)尝试创编，互动学习。

　　①师幼互动：我演你猜。

　　导语：我们来玩“我演你猜”。我做动作，你猜我在干什么。

　　②幼幼互动：一演一说。

　　导语：你们两个好朋友也一起玩一玩，一个演一个猜。

　　小结：演得生动，猜得准确，两个合作很默契。

　　③四句连说：加快速度。

　　策略：提供支架，以玩带学。操作是幼儿获得知识的重要途径。人机互动有效地满足了幼儿的操作欲望，变“点击”为“点拨”，最大限度地激发了幼儿的创作潜能，显示了现代教学设备在教学中无可比拟的优势。在这一环节中，幼儿亲自操作白板，使绕口令的内容化静为动，化抽象为形象，激发了幼儿的表达欲望和学习积极性，使得创编活动变得更轻松，更有效，更富有挑战性。

　　5.借助动画，完整学说。

　　(1)初次欣赏动画。(慢速动画。)

　　导语：有位小哥哥，他也会说这首绕口令。我们一起看。

　　(2)完整学习。

　　提问：这首绕口令名字叫什么?《天上七颗星》。

　　我们也像小哥哥一样，完整地说一说。(幼儿一起说。)

　　我们跟着节奏说，要说得快一些。(老师拍手打节奏。)

　　(3)再次欣赏动画。(快速动画。)

　　导语：会说绕口令是一件了不起的事!说得快，说得顺溜，才能表演给别人看。这回，小哥哥说得可快了。我们跟着小哥哥一起试试。(幼儿一起说。)

　　(4)幼儿表演。

　　导语：小哥哥真了不起，说得又快又好!我们都站起来，和小哥哥PK一下。请客人老师做裁判。

　　客人老师都在表扬我们呢!现在，我们去和客人老师PK。

　　策略：同步链接，以仿导演。动态的事物，更容易成为幼儿的知觉对象，增加幼儿的学习兴趣和好奇心。动画演绎形象夸张，富有变化，更能在声像俱佳中表现绕口令的韵律美和意境美，从而更好地帮助幼儿加深理解，丰富体验，优化学习效果。

附：天上七颗星

　　天上七颗星，树上七只鹰，墙上七根钉，河里七块冰。遮了星，赶了鹰，拔了钉，砸了冰，小朋友们越说越聪明。

31、大班数学教案《钓鱼真有趣》

活动目标：

　　1、能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。

　　2、让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

活动准备：

　　1、图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。

　　2、1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。

活动过程：

　　㈠引起兴趣

　　1、问幼儿有没有看过钓鱼?告诉幼儿我们要自己来做一些鱼，这样就可以准备进行钓鱼比赛了。

　　2、教师示范一次钓鱼道具的制作：

　　⑴用图画纸画鱼，并用剪刀剪下来，再用回形针夹在鱼的嘴巴上，一只鱼就完成了，鼓励幼儿制作不同种类的鱼。

　　⑵接着，利用竹筷子、毛线、磁铁制作钓竿：将毛线的一端绑上竹筷子，另一端绑磁铁。如果担心不牢，可用胶带固定，不要缠太厚的胶带即可。

　　㈡团体活动

　　1、将幼儿制作的鱼，全部放在一个在水盆里面，让幼儿可以尽情地钓鱼。但同时要告诉幼儿，现实生活中钓鱼，不能钓太多，够吃就好。

　　2、教师限定时间，时间到后，请幼儿收竿，带着钓到的鱼，请教师帮忙把数量记录在海报纸上。

　　3、教师回收所有的钓鱼道具，请幼儿集合，让幼儿专心于学习数学活动。

　　4、教师随意举两个人为例，提问：这两个人谁钓得多?谁钓得少?多多少?少多少?并问幼儿怎么判断多多少?少多少?

　　5、引导幼儿以算式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等于卡，进行示范。

　　6、在黑板上，以图卡排出表达式，并用口语表达，例如：强强钓了五条鱼，珊珊钓了两条鱼，谁钓的比较多?多多少?幼儿可能会以手指头或自己的方式找出答案，教师可加入表达式，让幼儿学习抽象符号，并说明，强强比珊珊多钓了三只鱼，五减二等于三：5-2=3

　　7、让幼儿运用上述方式，任选两位同伴钓鱼的数量做比较。

　　8、请幼儿将自己练习的成果与同伴分享。

32、大班美术活动教案《鸟儿满天飞》含反思

　　活动目标：

　　1、细致的观察鸟儿飞翔时的不同动态，尝试运用绘画的方式创造性的表征。

　　2、体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1、小鸟飞行视频，图片，鸟叫声音乐。

　　2、水彩、A4画纸若干。

　　活动要点：

　　1、鼓励幼儿创造性的个性表现，提示表现小鸟的各种变化。

　　2、要求画中有大有小。

　　3、鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。

　　活动过程：

　　一、倾听小鸟叫音乐，引发幼儿活动兴趣。

　　播放鸟儿叫声的音乐，在优美的音乐衬托下教师引导幼儿：想一想、猜一猜，鸟儿在干什么?(天空中许多小鸟聚在一起，叽叽喳喳，有的唱歌，有的跳舞，有的在说悄悄话，还有的在睡觉……千姿百态，好热闹，在这里发生了许多有趣的事情。)

　　师：小朋友你们想过没有，我们要是能变成会飞的小鸟，该多好啊!那就可以飞呀飞呀，飞过城市、大海、森林。飞到我们想去的地方，去和天上的彩云作朋友，去迷人的彩虹坐滑梯……

　　二、引导观察：教师出示鸟的图片、视频引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种各样的动态。

　　1、教师引导幼儿认识视频中的鸟，认真、细致的观察鸟儿的不同外形特征。

　　2、重点引导幼儿观察描述，并用身体动作模仿鸟儿飞行的不同形态，加深印象，为幼儿绘画作准备。<.本文来源:快思教案.网(鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样>的)。

　　师：对了。我们现在就把鸟儿在天上飞的模样画下来，等我们真的变成鸟的时候，看看到底谁飞的漂亮。

　　三、教师指导幼儿进行绘画。

　　1、重点指导幼儿创造性的画出形象中的鸟儿飞行时的各种形态。

　　2、指导幼儿在给作品涂色时主义色彩搭配和谐、美观。

　　3、教师可根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画，是鸟儿满天飞的画面更加生动。

　　4、组织幼儿交流分享作品。

　　教师可引导幼儿讲述画面，欣赏自己和同伴的作品，说一说自己最喜欢哪一只鸟，为什么?

　　活动延伸：

　　指导幼儿继续观看视频、图片，进一步感知鸟儿在空中飞翔时的不同动态，并用身体动作进行模仿。

　　活动反思：

　　鸟儿是孩子熟悉且喜欢的朋友，当他们看到五颜六色的鸟儿时，他们为之惊叹：哇!麻雀、老鹰、还有天鹅……尤其对它们各种飞行的姿态充满了好奇，所以他们观察的仔细、认真。

　　在绘画过程中，由于幼儿掌握了鸟儿飞翔的不同形态的经验，所以整个画面特别丰富，使“鸟儿满天飞”变得更加生动。

33、大班主题教案《鸟儿真可爱》

总目标：

　　1、通过语常活动、手工制作、户外游戏等一系列教育，让幼儿知道鸟对人类的种种益处，萌发爱鸟的情感和保护鸟类的意识。

　　2、培养幼儿的创造性和动手能力。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

过程：

　　一、入园活动：

　　1、亲切接待幼儿，师生互相问“早”问“好”。

　　2、简单与家长交流，了解观察幼儿的健康状况和情绪。

　　3、值日生协助老师整理活动室，树立劳动观念。

　　二、晨间活动：

　　1、分组练习皮球、绳子等轻器械，教师注意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的积极性。

　　2、自由参观“小鸟的乐园”。(将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中)。

　　三、晨间谈话：

　　1、简单评估晨间活动情况，在肯定的基础上，提出一些希望。

　　2、《小鸟的乐园》，谈谈你和小鸟是怎么做朋友的?

　　四、早操：

　　内容：自由体操、草帽操;要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。

　　五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。

　　六、教学活动：

活动（一）鸟儿真可爱——语常活动

　　要求：

　　1、初步了解鸟对人类的益处，激发幼儿保护鸟类的情感。

　　2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。

　　准备：

　　1、了解幼儿对鸟的认识情况，以便引导。

　　2、多媒体。

　　过程：

　　一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类的已有经验。

　　师：你都知道什么鸟?它是什么样子?(幼儿说出一种鸟儿的特征后，教师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。)

　　二、观看一段录像，感知经验，粗略了解鸟的生活情况。

　　1、师：请大家说说你看到了什么鸟?它有什么本领?(鼓励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫;燕子能捉有害的昆虫;信鸽会送信……)

　　2、观看录像感知环境变化与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的原因，以及它与人类的关系。

　　三、集体讨论，表达爱鸟的情感讨论：你爱小鸟吗?如果世界上没有了鸟，会怎么样?

　　教师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好朋友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为;要树立爱护鸟类，保护环境的意识。

活动（二）手工——快乐的小鸟（手形鸟 ）要求：

　　1、师生共同创设环境 ,使爱护鸟类活动深入人心。

　　2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。

　　准备：

　　1、教师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。

　　2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。

　　过程：

　　一、用情景故事引入主题。

　　1、教师扮大树妈妈：“小朋友们，知道我是谁吗?我有许多树叶宝宝，它们都非常喜欢和小鸟玩，小鸟也很喜欢我温暖的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟朋友去哪里了呢?我们真的很想念小鸟，请小朋友帮我们把小鸟找回来吧!”

　　2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢?(幼儿讨论)对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树妈妈身上。

　　二、示范演示。

　　1、今天画的小鸟与以前不同 , 请小朋友看看你的小手象什么?

　　2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最后用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。

　　三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。

　　2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。

　　四、讲评。

　　比一比谁画的小鸟是快乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群快乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“谢谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充满爱心、心灵手巧的好孩子。”

34、大班优秀美术教案《鸟儿满天飞》

　　一、活动目标：

　　1.细致地观察鸟儿飞翔时的不同动态,尝试运用绘画的方式创造性地表征。

　　2.体验作品中不同动态的鸟儿满天飞的景象带来的美感。

　　二、活动准备：

　　1.教师教学资源《鸟儿满天飞》。

　　2.画纸、彩笔或油画棒。

　　三、活动过程：

　　1.倾听视频中各种鸟的叫声,引发幼儿活动兴趣。(banzhuren.cn)教师引导幼儿说一说听到了什么声音?想到了什么?

　　2. 观看教师教学资源《鸟儿满天飞》,引导幼儿观察鸟儿飞翔时的各种动态。

　　(1)教师引导幼儿认识视频中的鸟,认真、细致地观察鸟儿的不同外型特征。

　　(2)重点引导幼儿观察、描述、并用身体动作模仿鸟儿飞翔时的不同形态,加深印象,为绘画做准备。

　　3.教师指导幼儿进行绘画。

　　(1)重点指导幼儿创造性地画出自己想象的鸟儿飞翔时的各种形态。

　　(2)指导幼儿在给作品涂色时注意色彩搭配的和谐、美观。

　　(3)教师可以根据幼儿的绘画情况启发幼儿进行添画,使鸟儿满天飞的画面更加生动。

　　4.组织幼儿交流分享作品。

　　教师可以引导幼儿欣赏自己和同伴的作品，说一说最喜欢哪一只鸟儿,学一学它是怎样飞的。

35、大班教案《团结力量大》》含反思

活动目标

　　1、通过歌唱表演，理解团结的含义。懂得团结就是力量的道理。

　　2、尝试用这种方法学习互助与合作的技能，体验团结互助的成功和喜悦。

　　3、初步启发集体主义情感，培养幼儿集体主义精神。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

　　1、 重点：让幼儿理解团结的含义，在活动中认识合作的意义，体验团结互助的成功喜悦感。培养幼儿合作意识。

　　2、 难点：启发幼儿集体意识，萌发集体荣誉感。

活动准备

　　教师准备： 蚂蚁头饰8个;豆粒头饰1个;小老鼠、老爷爷、老奶奶、小妹妹头饰各1个;大萝卜头饰1个;儿歌《拔萝卜》音乐;豆子许多、杯子数个。

　　幼儿准备：每人准备一把筷子。

　　教学准备：会唱《蚂蚁搬豆》

活动过程

　　一、 引入部分：

　　1、教师讲故事《团结的力量》，激发幼儿探索的兴趣。幼儿听后回答教师提问：老国王去世的时候，心情是怎么样的?为什么会这样?

　　二、活动过程

　　1、请幼儿分别操作折一根筷子和一把筷子，引导幼儿理解故事的含义。

　　教师引导幼儿折一根筷子。

　　教师引导幼儿折一把筷子。

　　教师引导幼儿说一说，为什么一把筷子不容易折断?

　　2、教师引导幼儿通过各种音乐游戏，进一步理解团结的力量以及合作的喜悦。

　　(1) 进行音乐游戏《蚂蚁搬豆》活动，引导幼儿理解团结的力量。

　　师生同唱歌曲后提问，引导幼儿总结故事含义，懂得团结力量大的道理，鼓励孩子要象小蚂蚁一样团结互助。师生共同讨论歌曲中有哪些角色，该如何表演，幼儿分小组表演。再抽一个小组的小朋友全班展示。

　　(2) 进行音乐游戏《拔萝卜》的活动,引导幼儿感受合作的喜悦.

　　播放《拔萝卜》CD,引导幼儿理解合作带来成功的喜悦.幼儿讨论怎样团结?

　　共同讨论有哪些角色?该如何表演?教师引导幼儿合作完成音乐游戏《拔萝卜》.

　　3、拓展活动：组织幼儿玩《数豆子》游戏

　　分别请1名幼儿与3名幼儿到台上比赛数豆子。

　　引导幼儿分析结果，讨论原因。

　　4、教师总结

　　三、结束、延伸活动

　　在活动结束之后，进行谈话活动，引导幼儿说一说，在日常生活当中该如何合作?怎样合作最有效?小朋友之间该如何友好相处?

区角活动：

　　将筷子、豆子、杯子材料放于活动区，便于幼儿随时操作。

教学反思

　　在活动中，语言表达方面：有大部分幼儿通过教师的引导和游戏体验后能独立表达自己的意愿，有一小部分幼儿需要听同伴分享总结后才能自己理解总结，幼儿初步认识到了团结的力量。

　　思维品质方面：在折筷子和两次音乐游戏体验后，孩子们基本上都能对教师的提问做出反映。有一半的孩子反映迅速。

　　道德品质方面;通过本次活动，我班幼儿初步有了团结合作的意识，但还不太会把它如何运用到我们的现实生活中。需要教师在平时一日活动中多引导。

　　同时在活动中，教师还需要提炼提问的技巧和方法，在幼儿小组活动中还应给予适当的帮助和引导，特别是个别表现稍微弱一点的孩子给予鼓励，让整个活动能顺利进行。

36、大班教案《秋天真美丽》含反思

活动目标

　　1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。

　　2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。

　　3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。

　　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　　5.能简单复述散文诗。

教学重点、难点

　　1.体验文学作品的语言美。

　　2.充分理解散文诗内容。

活动准备

　　秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐

活动过程

　　1.用优美如诗的语言导入。

　　“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。

　　2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。

　　(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?

　　(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?

　　3.逐一播放花园、果园、田园的图片。

　　(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?

　　(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?

　　4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。

　　提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?

　　用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。

　　5.游戏

　　幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。

　　6.自然结束活动。

　　老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!

教学反思

　　教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点??嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。