大班体育教案《猪八戒抬西瓜》反思

大班体育教案《猪八戒抬西瓜》反思

1、大班体育教案《猪八戒抬西瓜》反思

【活动目标】

　　1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。

　　2、通过教师语言提示和伙伴的示范，逐渐掌握运西瓜的技能。

　　3、培养幼儿学会控制，有耐心地把西瓜运到终点。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障(栏杆、障碍)。

【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、队形练习

　　幼儿听信号变换队形——大圆——螺旋走——两路纵队——开花走——两路纵队。

　　2、球操练习

　　幼儿听音乐做球操。

　　二、基本部分。

　　1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。

　　2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。

　　3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的玩法，教师帮助总结集体学习。

　　4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。

　　5、幼儿集中在一起说说玩玩探索的方法，教师及时肯定。

　　6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。

　　7、游戏“猪八戒抬西瓜”。

　　(1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。

　　(2)幼儿练习游戏。

　　(3)总结运西瓜的好方法后进行比赛。

　　三、结束部分。

　　1、玩“别踩到地雷”的游戏。

　　2、打扫战场(收拾整理材料)。

【活动反思】

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

2、大班体育活动教案《运西瓜》含反思

活动目标

　　1.锻炼幼儿手持物品快速奔跑的能力。

　　2.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

　　将球装饰成西瓜，呼啦圈若干，场地上画好长十字线。

活动过程

　　1.教师组织幼儿根据音乐进行热身活动。

　　2.教师讲解玩法，分组游戏。

　　第一种玩法：请幼儿站成若干队，每队前和相应终点处各放一个圈，圈内放有三个球，听信号快速沿直线跑，把球运至终点的圈内，回来拍本队第二位幼儿手后排至队尾。第二位幼儿快速奔跑，把终点的球再运至本队圈内，以此类推，看哪队幼儿运球的速度最快。

　　第二种玩法：幼儿沿着十字线，站成人数相等的四队，排头幼儿想办法在胸前抱住三个球，沿着顺时针方向绕圈快跑一周，把球传给本队的第二位幼儿后排至队尾，看哪队速度快又不撞到他人。

　　第三种玩法：幼儿分男孩女孩两组，两个小朋友把球夹在胸前，合作运球。

　　3.跟随音乐进行放松运动。

活动反思：

　　运球给幼儿带来了快乐，锻炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

3、大班体育教案《好玩的球》含反思

活动目标

　　1.探索球的多种玩法，发展动作灵活性和协调性。

　　2.幼儿愿意参加玩球的活动，增强对寒冷的适应能力。

　　3.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

活动准备

　　皮球若干个。

活动过程

　　1.球宝宝做早操——热身运动。

　　(1)教师提问：一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。

　　(2)幼儿每人拿一个球，随教师的口令做球操，包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。

　　2.设计球的玩法。

　　(1)教师提出任务：每个星期有五天上幼儿园，每天让幼儿创编出不同的玩球方法，并知道怎么玩。

　　(2)教师每天要关注幼儿创编的情况，对于想不出玩法的幼儿，可以进行启发，如想一想，身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

　　(3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

　　3.放松活动，教师点评活动的情况。

【活动反思】

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

4、大班体育教案《跳竹竿》含反思

教学目标：

　　1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

　　2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。

　　3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

教学准备：

　　经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像;

　　物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。

教学重点：

　　通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。

教学方法：

　　演示法、谈话法、提问法等。

　　一、激情引趣、谈话导入。

　　师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏《竹竿舞》，他们是怎么跳竹竿舞的呢?

　　师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊?这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。

　　幼儿活动：

　　幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。

　　幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。

　　设计意图：

　　通过先前的视频观赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。

　　二、幼儿学习跳竹竿的方法。

　　师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。

　　师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。

　　师：小朋友想不想试一试啊?好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换?

　　师：好，我们一起来试试看。

　　师：好，真棒!请小朋友吧竹竿放在地上，

　　幼儿活动：

　　幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。

　　一名幼儿配合教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。

　　幼儿分组练习敲竹竿。

　　设计意图：

　　教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。

　　以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候

　　手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。

　　老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置"//"，邀请两位小朋友帮忙以"分分、合合"的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系?

　　师：小朋友想不想试一试啊?

　　师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。

　　幼儿观察教师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

　　两位幼儿敲竹竿，配合教师示范。

　　回答教师问题。

　　幼儿分组练习跳竹竿。

　　能够节省部分等待的时间。

　　请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。

　　三、结束活动。

　　师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游戏时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞，好吗?

　　师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧!

　　跟着老师一起做放松运动，并回到教室。

　　激发幼儿跳竹竿舞的兴趣。

教学反思：

　　跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。

5、大班体育教案《钻山洞》含反思

活动目标

　　1.巩固练习手脚着地爬。

　　2.能积极主动的参与活动，遵守游戏规则。

　　3.让幼儿学会初步的记录方法。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备

　　猴子头饰人手1个，拱形门12个，小方垫若干，悬挂的桃子图片若干。

活动过程

　　1.玩游戏“我是快乐的小司机”，进行热身运动。

　　2.设置场景激发兴趣，出示猴子头饰，设置猴子钻山洞的场景，激发幼儿模仿猴子手脚着地爬。

　　3.增强游戏难度，幼儿进行闯关游戏。

　　猴子要跳过大陷阱，爬(钻)过山洞，才能摘到桃子。幼儿扮演猴子，做“摘桃”的闯关游戏，巩固练习手脚爬。

　　4.分组竞赛游戏，加强训练幼儿手脚爬的协调性和灵活性及爬行速度。

　　5.放松运动，播放轻柔的音乐，幼儿做全身放松运动。

教学反思

　　本节课虽然结束了，但我的思绪却不能停下来。

　　这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子们能自己摘果实，特别的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。

6、大班体育教案《小袋鼠》含反思

【活动目标】

　　1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

　　2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

　　3.掌握双脚连续跳跃的能力，发展腿部力量和身体的协调性。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

　　跳袋8个，绒布球40个。

【游戏玩法】

　　小袋鼠要一个接一个要双脚并立跳过草地，捡起粮食装进跳袋后，然后掉头调回起点处，与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续，以此进行。规定时间内渠道的粮食多的小组获胜。

　　游戏规则：

　　1.在游戏过程中，当说完"跳"字后，幼儿才能向前跳。

　　2.必须击掌后第二名幼儿才能出发，不能抢跑。

　　3.幼儿每次只能取回一个绒布球。

【安全提示】

　　1.游戏必须在平坦的场地上进行。

　　2.根据幼儿能力适当调整双脚连续向前跳的距离。

【活动反思】

　　幼儿第一次开始练习双脚行进跳，因为有了布袋的约束，幼儿在练习时比较谨慎，慢慢地往前跳。等他们掌握了动作要领后，胆子渐渐大起来了，行进跳时能做到又稳、又轻、又快。教师以观察为主，让幼儿在自身不时的尝试、练习过程中，积累经验，掌握动作要领。所有的幼儿在活动方面的素质和协作能力都不可能完全一样，各有长短，教师应该从孩子出发，当孩子表现没有预想完美时，要学会看到的是孩子的进步。而每名孩子的进步，都需要教师的理解、宽容贯穿在现实生活中，不仅仅是放在嘴上。需要耐心地与孩子沟通，用激励的方式鼓励孩子坚持不断学习，不断进步。

7、大班美术教案《蚂蚁和西瓜》含反思

设计意图：

　　绘本《蚂蚁和西瓜》的故事简单有趣，一群小蚂蚁运用各种方式运西瓜：用小铲子铲西瓜、搭爬梯子运西瓜、咬紧牙齿拖西瓜……拟人化的动态和勤劳、聪明、团结合作的精神深深吸引并感染着幼儿。根据大班幼儿能较灵活地表现各种动物的动态、具有较强的表达表现能力等特点，结合绘本的游戏情境我们设计了这个活动。

活动目标：

　　1、在绘本情景下，尝试粘贴并大胆添画蚂蚁的不同动态。

　　2、感受美术创作的乐趣，体验合作的快乐。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动重难点：

　　大胆创作，表现出蚂蚁的不同动态。

活动准备：

　　1、准备：熟悉绘本，细致观察蚂蚁。

　　2、准备：棕色碎卡纸、1开白纸2张，记号笔、浆糊、KT板、可供撕贴的西瓜图纸。

活动过程：

　　一、回忆绘本内容，引发创作兴趣

　　截取绘本中典型的蚂蚁运西瓜画面，唤起幼儿已有经验。

　　“故事里的小蚂蚁发现了一块大西瓜，它们是怎么搬西瓜的?”

　　二、欣赏蚂蚁动态，尝试想象添画

　　1、观看PPT课件，模仿蚂蚁形态

　　引导幼儿观察三幅典型画面，让其在游戏中模仿各种动态，并创造表现蚂蚁的不同动态。

　　“这几只蚂蚁是怎么运西瓜的?谁来学一学小蚂蚁的动作?它的表情是什么样子的?”

　　“如果你是一只小蚂蚁，你会怎样运西瓜?”

　　——从模仿绘本中蚂蚁的动态，到创造性地表现蚂蚁的动态，生动的动作体验，为幼儿表现不同动态的蚂蚁做好了铺垫。

　　2、魔术粘贴，变换蚂蚁姿态

　　教师选两块棕色纸，作为小蚂蚁的头和身体，用“变魔术”的方法表现蚂蚁的不同姿态。

　　变魔术：头不动、变换身体的位置，或者身体不动、变化头的位置。不同动态的蚂蚁就变出来了。

　　——变魔术教给孩子的不是蚂蚁运西瓜的一种或几种姿态，而是教给了孩子表现蚂蚁不同姿态的方法，这样的方法，让孩子创作出了千姿百态的小蚂蚁。

　　3、幼儿示范，添画蚂蚁动态

　　教师引导幼儿大胆添画蚂蚁的五官和四肢，示范表现蚂蚁的不同动态。

　　“谁能来帮助这只小蚂蚁，让它也能运西瓜?”

　　三、创设游戏情景，幼儿撕贴添画

　　1、创设情境，大胆想象

　　教师创设运西瓜的游戏情境，鼓励幼儿大胆创作。

　　“草地上又出现了一块大西瓜，这些小蚂蚁看到西瓜又会发生些什么故事?小蚂蚁会和同伴怎么样合作搬运西瓜呢?”

　　2、交代要求，幼儿创作

　　选两块碎纸将蚂蚁身体贴好，注意要紧贴在一起，这样小蚂蚁的头和身体才会连接起来。

　　——从绘本中衍生出运西瓜的游戏情景，孩子笔下的小蚂蚁成为自己的代言，游戏情境的创设激发了幼儿生动有趣的创作。

　　四、展示欣赏作品，分享创意过程

　　幼儿分享自己的创作，并欣赏交流他人的创作。

　　教师讲评提升幼儿的经验，共同感受合作的快乐。

活动反思：

　　这一绘本美术活动最成功之处就是利用幼儿的动作来做范例。蚂蚁用小铲子铲西瓜、爬梯子运西瓜等各种各样拟人化的动态憨态可掬，深深地吸引着幼儿。而表现出蚂蚁的不同动态是活动重难点所在。因此，教师剪辑了绘本中拖、背、抬等几个典型的蚂蚁动态图片，引导幼儿观察、模仿。让幼儿从模仿绘本中蚂蚁的动作慢慢过渡到自己想象蚂蚁吃西瓜的动作，让幼儿在动作模仿中就习得多种多样的蚂蚁的动态造型。在添画想象的过程中，教师还借助自编儿歌“小手小脚弯一弯，眼睛嘴巴动一动，触角触角翘一翘，可爱的小蚂蚁就动起来”来提示幼儿掌握蚂蚁五官和四肢的画法，增加了作画的趣味性。这一示范环节借助动作模仿、儿歌语言的提示，为幼儿精彩的创作起到很好的促进作用。

　　体验是最好的老师，生动的动作模仿不仅活跃了教学氛围，也巧妙地解决了活动的重难点。在美术创作过程中，小蚂蚁就是孩子们的代言，他们笔下的小蚂蚁，实际上就是孩子自己运西瓜情境的再现。游戏情景和创意想象相互依托，游戏情境成为创意想象的源泉，使幼儿的美术创作更精彩。

8、大班体育教案《快乐皮筋》含反思

活动目标

　　1.能够快速侧身钻过60厘米以下高度的皮筋。

　　2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。

　　3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备

　　皮筋6根，椅子6把，节奏欢快的音乐。

活动过程

　　1.幼儿随音乐做热身运动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、膝盖和腿部，重点练习侧伸腿、弯腰。

　　2.请幼儿练习侧身钻。

　　(1) 将皮筋系在椅子把上，距离地面大约60厘米，围成一圈。请幼儿围在外围，就近依次侧身钻过皮筋到圈内，绕过下一把椅子再侧身钻出去。要求身体不碰皮筋。

　　(2) 皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，交流不碰皮筋的做法。

　　小结动作要领：低头 、弯腰、 缩身。

　　(3) 皮筋再次降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿交流办法，请能力强的幼儿示范。

　　师生共同总结动作要领：伸腿 、低头 、弯腰钻过去、 收腿。

　　(4) 放松活动，围绕小椅子外围小跑步一圈,并做放松动作。

　　3.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。

　　(1) 请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。

　　(2) 根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿原地双脚跳过。

　　4.放松运动。幼儿跟随音乐自由做放松的动作。

活动反思

　　本次活动的设计十分符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目标。

9、大班体育教案《套圈赛跑》含反思

【活动目标】

　　1、练习快跑，增强幼儿跑的能力和动作的敏捷性。

　　2、熟悉圈的多种玩法，培养幼儿的创意性。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、直径40厘米塑料圈人手一只。

　　2、小红旗4面及录音磁带，预先布置好场地。

【活动过程】

　　1、开始部分

　　在教师的带领下，随音乐做圈操，教师自编上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃等动作。

　　2、基本部分：

　　(1)集体套圈。

　　让幼儿练套圈看谁套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈从头经过身体到脚下脱出，圈一只不离手。

　　集体练习。

　　(2)集体套圈赛跑。

　　教师讲解游戏方法：听到信号，每队第一名幼儿向前快跑至圈处，套圈一个后，把圈放回原处继续向前跑;每一个圈都套过，再绕过红旗跑回来拍下一位幼儿的手;下一位幼儿以同样的方法进行活动，至每队幼儿都进行过这种活动为止。

　　请两位幼儿示范玩法，集体进行数次，竞赛。

　　(3)自由玩圈。

　　让幼儿自由进行圈的一物多玩，如抛接圈、绕圈、滚圈、套圈、转圈、跳圈等。

　　3、结束部分

　　听音乐跳《我愿做个好孩子》，游戏或活动。

　　活动延伸：在户外活动中鼓励幼儿自创圈的多种玩法。

【活动反思】

　　幼儿对于这个活动比较喜欢，都参与其中，玩得很开心。课后有个小朋友对我说“老师，我瞄得好准，我长大了当警察叔叔”活动目标基本达到，个别幼儿的投扔不够协调，也许是我的讲解不够“幼儿化”。

10、大班体育教案《时光隧道》含反思

【活动目标】

　　1、练习身体贴地爬行的动作，提高四肢协调能力。

　　2、萌发创造性思维和团队合作意识。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　1、各种各样的器械总共40件以上。

　　2、课前教师简单预设4组普通组合。

【活动过程】

　　1、热身，教师带领幼儿在预设好的玩具之间跑步，并根据音乐的节奏变化跑步的节奏，让幼儿模仿教师快、慢、高、低及动作的变化。

　　2、动作练习。

　　(1)初玩，幼儿4排，分别用自己喜欢的方法钻爬预设好的4组“时光隧道”。

　　(2)提高难度：将长凳竖直放，让幼儿从凳脚之间钻过;将轮胎竖起来，让幼儿从中间钻过，且轮胎不能倒;在长凳下加放一个轮胎，使空间变小，幼儿从中间钻过等，让幼儿充分体会身体贴地爬行的动作，并鼓励幼儿独立完成。

　　3、自主探索操作。

　　(1)重建，教师将4组玩具组合全部打乱，要求幼儿重新搭建4个时光隧道。以组为单位，限时2分钟，玩具可以随便和其他小组交换，但必须经过协商同意。

　　(2)修正，教师首先休整“违章建筑”，主要是搭建得不稳，玩起来有危险的地方;其次是对幼儿在搭建过程中出现的问题予以点评，例如争抢器材、将别人搭建好的拆掉、本组人员之间意见不统一等情况，集体稍加讨论并找出解决的方法，即：互助、合作和分享。

　　(3)再玩，幼儿体验自己搭建好的时光隧道，体验自己的劳动成果。

　　(4)互换，幼儿交换组别进行活动，体验分享的快乐。

　　(5)搭建大隧道，全体幼儿一起将所有的玩具组合成一条长长的时光隧道，限时3分钟。

　　(6)欢乐一起来，教师和所有幼儿一起，体验时光隧道的快乐玩法，教师也可以和幼儿一起玩，也可以将自己当做一个“障碍物”，和幼儿一起互动游戏。

　　4、结束整理活动。

　　(1)放松身体动作，小结幼儿活动情况。

　　(2)幼儿一起将所有玩具放回器材室，教师协助。

【活动反思】

　　过隧道游戏对幼儿来说，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精力都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。

11、大班体育教案《揪尾巴》含反思

【活动目标】

　　1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素质

　　2、培养幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。

　　3、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

【活动准备】

　　废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

【活动流程】

　　热身运动--自主探索--运动--分享交流

【活动过程】

　　一、热身运动

　　1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

　　2、听着音乐做热身运动教师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

　　二、游戏开始：

　　1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一朋友，分散练习，教师巡回指导。

　　2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。教师讲解玩法规则：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

　　3、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?鼓励幼儿躲闪灵活，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为胜利

　　三、自由玩布条

　　1、教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好朋友一起玩一玩，好不好?

　　2、互相交流分享各自发现的新玩法。

　　3、探索用报纸条玩揪尾巴的游戏。

【活动反思】

　　这个游戏小幼儿十分喜欢，只是不知道正确的玩法。今天我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿灵活性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较灵活的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探索。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了锻炼，情感得到了升华。从而培养了幼儿团结友爱的良好品质。

12、大班体育教案《青蛙跳》含反思

【活动目标】

　　1、复习立定跳远，准确的练习跳的动作。

　　2、通过游戏，发展自身的跳跃能力，跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。(重难点)

　　3、能够大胆尝试，克服游戏中遇到的困难。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1、幼儿拥有立定跳远的经验。

　　2、书本、木桩障碍物。

【活动过程】

　　一、开始部分：游戏跟我学(5分钟，准备活动)

　　1、先绕操场一圈手拉手围成一个大圈

　　2、热身运动

　　(1)师：小朋友们接下来玩一个游戏，游戏叫跟我学，规则就是，老师说什么你们就说什么，老师做什么你们就做什么，明白吗?立定

　　(2)师：小朋友们请注意，现在开始啦!

　　小手在哪里，小手在这里，小手叉着腰，来，点点头，再点点头，摆摆头，再摆摆头，摇摇头，使劲摇。小手在哪里，摆摆手，使劲摆，我看哪位小朋友没使劲，是劲摆，再摆一摆。

　　手放在~屁股上，摇一摇，再摇一摇，转个圈再转个大圈。手放~在膝盖上，摇一摇，再摇摇，转个圈再转个圈，双手抱膝盖，跳一跳再跳一跳。蹲下去，站起来，蹲下，站起。蹲下，向天空跳起。立定

　　二、基本部分：(15分钟)

　　1、复习立定跳远

　　(1)师：深林里，田野里，有一只会跳的动物，它是农民伯伯的好朋友，专吃害虫好帮手。他是?那有小朋友会跳吗?请小朋友来示范跳一下(幼儿在圈中间范跳)

　　(2)师：有一种跳跃方法很像我们小青蛙的跳法，他叫做"立定跳远"，下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的。

　　预备-双脚微微张开，双腿腿稍弯屈，手臂后摆，上下摇动，上身稍前倾，可弹动一次。

　　起跳——-腿蹬直，臂向前上摆，展体，使身体向前跳出。

　　落地-屈腿全蹲。

　　(3)师：(播放音乐)接下来请小盆友们，在原地一起练习一下吧。

　　(4)教师巡回指导幼儿(停音乐，吹口哨)

　　2、师：立定，小朋友们做的都很棒，如果注意几个动作就更好了。开始跳的时候两只小脚微微张开，膝盖稍微弯曲，这样小朋友才能够使出力气，手臂上下要摆动起来，这样小朋友才能跳的更远，落地的时候也稍微蹲下一点，这样我们才不会摔倒哦。小朋友们可以再试一试(音乐继续)

　　3、越过障碍物，

　　(1)师：引导幼儿整队，早操六队向后转起步走留出前面空地五个空点六队每队前放两本书幼儿依此跳过两本书

　　(2)师：小朋友们，接下来我们玩游戏，每队小朋友们前面有两本书，小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去。(老师示范跳过去)

　　(3)师：下面老师要增加难度，在两本书的前面放个木桩，请小盆友们跳过木桩，从木桩的上空跳过，不要走两双腿这样叉过去"教师范跳。

　　(4)师：今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害。

　　六队小朋友要依次跳越过两本书，一个木桩，每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能继续开始跳。先跳完的一队为胜利队伍。(请幼儿示范，跳完跑到最后排队)

　　三、结束部分(3分钟)

　　师：(引导幼儿站早操队，放音乐跳青蛙操)接下来，老师放段音乐，我们小朋友们变成青蛙，可以自由跳跳、动动、拉拉手，一起来跳一跳，放完音乐我们就结束哦!

【活动反思】

　　小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则 ，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。

13、大班体育教案《跳跳乐》含反思

设计意图：

　　在以往的体育教学活动中，较多重视的是幼儿体能的发展和动作的创新能力，忽视了教学活动要素中音乐给孩子所带来的乐趣，在我所从事的艺术特色幼儿园中，孩子对音乐的敏锐性较强，在生活的各个领域都涉及到了音乐，体育锻炼也不除外，如：晨间活动中的背景音乐能激发孩子的活动兴趣。

　　户外游戏中音乐给孩子带来的情感体验。因此，我在组织体育活动中就大胆的尝试了用音乐的节奏来激发幼儿的锻炼兴趣以及提高幼儿的技能水平。

　　下面向大家展示的是我的活动设计及一些说明。

活动目标：

　　1、根据音乐节奏，踩着小脚印变换跳跃的动作，发展幼儿动作的创造性灵活性。

　　2、通过锻炼增强幼儿脚的控制能力及跳跃能力

　　3、鼓励幼儿大胆的表现自己所想的动作，体验合作跳跃所带来的乐趣。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

　　1、自制的跳舞毯(每人一个)，音乐磁带《幸福拍拍手》

　　2、场地布置

活动重难点：

　　1、重点：借助跳舞毯来创造性的变换自己跳跃的动作。

　　2、难点：跟着音乐有节奏的进行跳跃。

活动过程：

　　(一)热身运动：

　　教师：今天天气非常的好，我们到外面玩玩吧!

　　在奇妙的音乐声中带领幼儿做一些准备活动，主要针对下肢各部位进行锻炼。

　　(锻炼下肢主要是为“跳”来做准备服务的便于幼儿在活动中能够自如的发挥)

　　(二)基本活动：

　　1、通过游戏石头、剪子、布引入课题。进行幼儿的第一次的尝试跳

　　教师：

　　“小朋友，你们会玩石头、剪子、布的游戏吗?”

　　“平时你们是用什么来玩这个游戏的?”

　　“今天，我们就用脚来玩这个游戏，试试看吧。”

　　2、出示跳舞毯，引导幼儿想出跳的不同动作。

　　(幼儿借助小脚印进行第二次的尝试)

　　(1)教师：原来，我们的小脚很能干，他除了走路、跑步外还会玩游戏呢!

　　其实小脚他有一个本领，就是会跳舞。今天老师带来一张神奇的跳舞毯，我们一起来看看。

　　(2)教师出示跳舞毯，让幼儿尝试在跳舞毯上可以怎样踩着脚印跳舞。

　　师：跳舞毯上画着什么?

　　(大班幼儿对各种新奇的事物较感兴趣，对物品的认知能力也较强，通过物品的投放，孩子锻炼的积极性会很快的被调动上来)

　　师：现在我请小朋友试试到跳舞毯上来跳舞，但是我有一个要求，就是每次跳完后两只脚都要踩在脚印上。

　　3、集中幼儿展示尝试效果教师：刚才你们都在跳舞毯上试过了，你是怎样跳的?

　　教师：请个别幼儿上来展示，(2—3名幼儿)

　　4、加入音乐《幸福拍拍手》让幼儿跟着音乐的节奏进行练习，进行跳跃的第三次尝试。

活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

14、大班体育教案《猪八戒抬西瓜》含反思

【活动目标】

　　1、学习两个人合作用两根棍子运球，不让球掉下来。

　　2、通过教师语言提示和伙伴的示范，逐渐掌握运西瓜的技能。

　　3、培养幼儿学会控制，有耐心地把西瓜运到终点。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　人手一只球和一根棒，筐两只，音乐，录音机，行进路线标记。自制的路障(栏杆、障碍)。

【活动过程】

　　一、开始部分。

　　1、队形练习

　　幼儿听信号变换队形——大圆——螺旋走——两路纵队——开花走——两路纵队。

　　2、球操练习

　　幼儿听音乐做球操。

　　二、基本部分。

　　1、分别出示球和棒，请幼儿说说玩法。

　　2、幼儿人手一个球和棒自由探索玩法，教师观察并及时引导。

　　3、集合幼儿，请幼儿反馈各自的玩法，教师帮助总结集体学习。

　　4、幼儿在已有基础上继续探索玩法，教师不断肯定和引导。

　　5、幼儿集中在一起说说玩玩探索的方法，教师及时肯定。

　　6、学习并讨论两人合作运球的好方法，个别示范，教师讲解。

　　7、游戏“猪八戒抬西瓜”。

　　(1)师：猪八戒打来电话请我们帮他运西瓜，并告诉幼儿运西瓜的要求，看标记走路线越过障碍，两人合作运西瓜，不让西瓜掉下来。

　　(2)幼儿练习游戏。

　　(3)总结运西瓜的好方法后进行比赛。

　　三、结束部分。

　　1、玩“别踩到地雷”的游戏。

　　2、打扫战场(收拾整理材料)。

【活动反思】

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

15、大班体育教案《送水果》含反思

活动要求:

　　1、进一步了解巩固几种常见的水果并能够根据其基本特征进行辨别。

　　2、能够说出不同水果的颜色及其形状;体验游戏时的快乐情感。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

　　自制的大树二棵，自制的水果图片若干

活动过程:

　　一、出示水果树,激发幼儿兴趣宝宝们,你们看一看李老师给你们带来了谁啊?哦,你们看到了很多的水果宝宝和大树妈妈!你们知道吗,大树妈妈啊开了一个幼儿园,所以啊有这么多的水果宝宝来上幼儿园了!你们看看大树幼儿园里都来了哪些水果宝宝啊?

　　二、故事欣赏并讨论

　　教师操作演示教具并讲述故事

　　(1)水果宝宝在幼儿园学本领

　　(2)苹果宝宝经过香蕉,橘子和生梨宝宝的家

　　(3)苹果宝宝找到自己的家师问:

　　(4)苹果宝宝找到自己的家了吗?

　　(5)苹果宝宝的家是什么颜色的啊?

　　(6)苹果宝宝还看到了谁的家?

　　讨论:苹果宝宝到家了可是还有香蕉,生梨和橘子宝宝没找到家呢!我们等一下一起帮他们找好不好?不过啊在找之前我们要先看看他们穿着什么颜色的衣服长得什么样子看好了才能帮他们找不然会帮他们找错家的对不对?

　　三、游戏"送水果"

　　1、送没回家的送水果宝宝回家

　　游戏选一个自己喜欢的果宝宝把他从幼儿园里接出来然后把它送到自己家里去游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。

　　2、幼儿扮演水果宝宝再次游戏添置大纸桶,调换水果房子的位置;自选头饰;师讲解玩法

　　钻纸箱太阳下山了,水果宝宝要回家了,要钻过一个黑黑的山洞，找到自己的水果房子

　　3、教师小结宝宝们都很能干把果宝宝都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(简单的个别点评表扬)

　　四、活动结束:

　　品尝水果树妈妈啊觉得我们宝宝很聪明,她为了感谢你们把果宝宝都安全的送到家准备送给你们一样礼物.眼睛闭起来(老师在每人面前放一水果)

活动反思：

　　一、 科学的亲子关系是幼儿交往能力提高的前提

　　二、通过亲子活动形成幼儿乐意与人交往的态度

　　三、 通过亲子活动，学习与人分享

　　四、 通过亲子活动培养幼儿的合作行为

16、大班体育教案《小兔过河》含反思

【设计意图】

　　爱玩是孩子的天性,大班的幼儿聪明活泼,喜欢蹦蹦跳跳,更喜欢活泼可爱的小白兔,在幼儿熟悉小兔过河的故事后为了培养孩子克服困难战胜困难的勇气和信心以及乐于助人的良好品质,在游戏中培养孩子的合作意识和合作能力,让孩子在游戏中体验成长的快乐。

【活动目标】

　　1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。

　　2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力,发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。

　　3、激发幼儿参与游戏的兴趣,培养幼儿的合作意识和合作能力,让幼儿体验游戏的快乐。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　宽阔的场地、泡沫垫子、呼啦圈、音乐磁带、小白兔头饰

【活动过程】

　　1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手,弯弯腰,跺跺脚,踢踢腿的热身运动。

　　2、师幼谈话,创设情境;有一天,刚下过雨,兔妈妈让小白兔到河对岸的树林里去摘蘑菇,树林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜欢喝妈妈做的鲜美蘑菇汤了,小朋友想不想和小白兔一起过河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小桥冲坏了,谁能想个好办法帮助小白兔过河呢?

【游戏玩法】

　　1、先让幼儿自告奋勇,尝试不同的跳跃方法,向大家表演。教师给予指导,并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领(如,以前脚掌落地。)然后,让幼儿自由练习这两种方法。

　　2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。

　　幼儿戴上小白兔头饰扮演小兔,小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。老师戴上头饰做兔妈妈,请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上,最后跳到河对岸,成功过河。

　　3、将幼儿分成两组,先自由练习,然后两组比赛。

【教师总结】

　　今天兔妈妈看到小朋友帮助小白兔采了这么多蘑菇可高兴了,咱们的小朋友和小兔子一起长大了。

【放松整理】

　　幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动

【活动延伸】

　　幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小兔过河的游戏。

【活动反思】

　　在小兔过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。培养了幼儿的合作意识及合作能力,同时增加了游戏的挑战性,幼儿的连续跳跃有些的难度,需要幼儿一定的体力和技巧,因此孩子们在游戏挑战中认识自我,增强了信心。

17、大班体育教案《小红帽》含反思

　　设计意图：

　　从幼儿的实际出发，抓住幼儿爱玩游戏的兴趣特点，设计了此次活动--小红帽。活动情节贯穿游戏的始终，促使幼儿积极的参与活动。通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力及以培养幼儿勇敢克服困难的品质。

　　活动目标：

　　1、激发幼儿积极地参与活动，并感受游戏带来的乐趣。

　　2、通过活动培养幼儿从高处往下跳、钻、爬、跑的能力。

　　3、培养幼儿勇敢克服困难的品质。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　重点：幼儿学习从20-25厘米高的地方双脚并列地往下跳。

　　难点：掌握双脚落地时的屈膝缓冲。

　　准备：橡皮筋、海绵垫子、各种颜色的筐、各种颜色的小花、手鼓、小红帽、塑料块

　　活动设计：

　　由木偶剧《小红帽》引入游戏，先给小朋友戴上小红帽，使幼儿进入情景中。随着歌曲《小红帽》的音乐，做热身动作。基本动作练习--学习从高处往下跳，教师讲解，指导幼儿练习。最后带幼儿进入游戏环节。

　　活动过程(一) 进场

　　1、 我们看了木偶剧--小红帽，你喜欢小红帽吗?那么今天我们来做游戏，老师来当小红帽的妈妈，小朋友就是小红帽。

　　2、 这是我们的家，快快进来，妈妈要给小红帽带上漂亮的红帽子。(给幼儿带上小红帽)

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

18、大班体育教案《蚕宝宝》含反思

活动目标：

　　1.学习双手肘着地一起用力向前向前爬行。

　　2.探索布袋的多种玩法，记载爬行中抓紧袋口不使其掉下的方法。

　　3.锻炼克服困难的意志，增强体质。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

　　1.环境的布置。

　　2.了解"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变飞蝴蝶"的过程。

　　3.布袋人手一只。

　　4.《活力小葵花》伴奏带。

　　5.桑叶若干

活动过程：

　　1.热身运动(播放《活力小葵花》伴奏带)师：外面的空气真不错，让我们跟着音乐来做做运动吧!

　　师：运动了一下，感觉身体灵活多了!

　　2.玩布袋(布袋分散在四周)师：咦，小朋友,你们看,那边地上有很多的布袋,让我们一起去玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

　　(鼓励幼儿探索不同的玩法，如：爬、钻、斗牛、拎起袋子甩一甩、睡在上面、在上面打滚……提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)

　　3."蚕宝宝"游戏

　　(1)师：小朋友们想到了很多种玩法，玩的真不错，现在让我们钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!

　　来，变--变--变!(教师：先用脚套进布袋，然后往上拉到肩膀上，再用双手捏紧袋口。)师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(先看教师学蚕宝宝爬，然后教师钻出布袋向幼儿清晰的示范身体是怎样在布袋里动的。)

　　师：小朋友看好，就这样双手捏紧袋口，双手肘着地一起用力向前移动身体，同时双腿在手臂和身体的带动下弯曲--放平--弯曲--放平------喏，就这样向前爬。(好，下面小朋友一起试试吧!小朋友学蚕宝宝爬，教师巡回观察、指导。)

　　师：咦，为什么有的蚕宝宝的外衣掉了呢?

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?(教师再次带领幼儿观察，要求幼儿抓紧袋口，规范爬的动作。)师：再试试看!

　　(2)模仿"蚕吃桑叶"--"蚕吐丝"--"蚕作茧"--"蚕变蝴蝶"。

　　师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　师：哦，这边的桑叶吃完了，那边还有，我们再爬到那边去吃吧!

　　(视时间和幼儿的体能变换不同的方向。)师：让我来摸一摸,哟!蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　师：蚕宝宝吐了这么多的丝，做了茧子把自己也包在里面了。(请小朋友把头也躲到布袋里面。)师：蚕宝宝在茧里面睡着了(此时让幼儿休息一小会儿，教师边唱催眠曲，边摸拍幼儿。)过了一段时间蚕宝宝变成了蛹，蛹在茧里滚来滚去，滚来滚去，变成了蝴蝶，蝴蝶终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只,都飞出来了。

　　(模仿蝴蝶的动作四散跑)

　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了蝴蝶，学的可真像!布袋子呀真好玩，下面我们把自己的布袋拿过来变成一个小地毯，我们坐在上面放松放松。(伸伸腿、捏捏手、捶捶背------)

　　4.整理活动：布袋魔术师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)(幼儿进教室后，教师提醒幼儿用肥皂流水洗手。)

活动反思：

　　本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧性和平衡性，进一步了解蚕宝宝的生活习性。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了身体动作及肢体的柔韧性、灵活性和协调性,培养了合作意识。

19、大班体育教案《夺球》含反思

　　活动目标：

　　1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。

　　2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　活动准备：

　　大皮球塑料圈

　　活动过程：

　　1、开始部分。

　　听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆 四路纵队。

　　2、基本部分。

　　(1)交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，(教案出自：快思.教案网)分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。

　　(2)交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。

　　(3)幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。

　　(4)复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。

　　3、结束部分。

　　放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。

　　教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。

　　活动反思

　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

20、大班体育教案《好玩的罐子》含反思

活动目标：

　　1、练习走梅花桩，发展幼儿的平衡性、灵敏度，锻炼臂力。

　　2、通过一物多玩，发展幼儿的想象力和创造力，提高幼儿与同伴的合作能力。

　　3、通过废旧物利用，提高幼儿环保意识。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。

　　2、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、排成四列纵队踏步进入训练场。

　　二、准备活动：

　　1、 我们先来做一做运动，把我们身体上的各个关节都活动开来，好吗?

　　2、 集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。

　　三、提供奶粉罐，练习一物多玩。

　　(一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩，可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的，你们想玩吗?

　　(二)、第一次尝试玩奶粉罐。

　　1、出示奶粉罐，这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐，然后自己一个人玩奶粉罐，你会怎么玩?

　　2、幼儿自由玩一玩，教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。

　　3、请个别幼儿示范，再集体练习这些好的玩法。

　　(三)、第二次尝试玩奶粉罐。

　　1、刚才我们是一个人玩奶粉罐，那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐，又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)

　　2、幼儿自由组合玩奶粉罐，教师指导。

　　2、请一部分幼儿演示，集体练习，并引出“走梅花桩”。

　　四、自由练习走梅花桩。

　　1、幼儿自由练习走梅花桩。

　　刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩，那我们一起来练一练吧?

　　2、幼儿练习负重走梅花桩。

　　①、你看，老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶，如果你觉得你的力气比较大，那你可以选择油壶，如果你觉得自己的力气比较小，那你可以选择矿泉水瓶，如果你觉得自己的力气不是特别大，但也不是特别小的，那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。

　　②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。

　　五、 游戏：功夫大比拼。

　　1、教师交代游戏规则：

　　①、每组幼儿可自由选择不同的瓶，一个幼儿走完时，将手中的瓶子放入筐内，第二个幼儿则接上，最快完成的一组为获胜。

　　②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。

　　2、幼儿游戏。

　　3、讲评、结束游戏。

　　今天我们玩得真开心，但游戏的最后，章老师还是要考考小朋友，我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走，还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来，放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩，好吗?

　　六、放松动作，结束活动。

　　1、今天我们做了那么多的运动，我们的小腿和小手臂都很累了，让我们帮他们按摩按摩吧。

　　2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿，捏捏自己的小手臂。

活动反思：

　　《好玩的罐子》，活动形式很新颖，幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松，我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样，大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法，在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐，教师指导。

　　在活动的最后环节，我引导孩子把罐子当梅花桩，先徒手走梅花桩，然后带物走梅花桩，整个活动孩子兴趣很浓，参与度很高。活动中唯一不足：有部分的玩法相对来说安全性不高，孩子之间合作互动环节纪律性不太好，这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系，在以后的活动中我会变换游戏的方法，增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。

21、大班上学期语言教案《猪八戒吃西瓜》含反思

活动目标

　　1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

　　2.能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征。

　　3.感知故事语言幽默风趣的特点。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动准备

　　1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

　　2.会做律动《吃西瓜》。

　　3.道具：头饰、 金箍棒、 大耙等。

活动过程

　　一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

　　引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

　　二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点

　　提问：

　　1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?

　　2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?

　　3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?

　　4.八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了什么?

　　最后一次摔倒八戒是怎么说的?

　　5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?

　　三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

　　你喜欢故事中的谁?为什么?

　　教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到别人，他会耍金箍棒、会七十二变，还有 火眼金睛。

　　八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很勇敢，知错能改，非常可爱。

　　四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和道具，进行夸张幽默的表演。

活动延伸：

　　以快乐诗画的形式，引导幼儿画猪八戒吃西瓜的故事。

教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

22、大班体育教案《泡泡乐翻天》含反思

　　目标：

　　1.尝试泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。

　　2.通过一物多玩的活动，体验创新玩法带来的成功体验。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　准备：

　　1.塑料袋扎好的泡泡两框。

　　2.场地布置：手、脚标记各一个，线路。

　　过程：

　　一、热身运动--行进间齐步走和跑步走。

　　1.齐步走。

　　2.跑步走。

　　二、猜谜活动，引出话题。

　　1.猜谜。

　　师：今天老师带来了一个谜语，请你猜一猜。--看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了。(空气)你有什么方法把它抓住?

　　三、基本部分

　　(一)泡泡飞飞飞

　　1.出示泡泡。

　　师：昨天，老师用塑料袋装了好多的空气，装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)轻轻一顶，(教案出自：快思.教案网)泡泡会怎么样?(会飞起来)除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶?请你们每一种都去试一试。

　　2.幼儿自主尝试顶泡泡。

　　3.讨论交流。

　　师：你试过的这些方法里，你觉得用什么顶最方便，泡泡飞得最高?为什么?(力气大，瞄得准)

　　4.幼儿再次玩泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。(看活动情况顶一下)师：那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们再来比试一下。

　　5.总结。

　　师：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。

　　(二)泡泡滚滚滚。

　　1.师：泡泡没顶住，掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话地滚起来?(用手赶、用脚踢……)

　　2.滚泡泡。师：在这些方法里，你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来比试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记排好队伍，选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记排好队伍。

　　3.滚泡泡比赛，验证自己的猜测。

　　4.讨论：试过之后，你觉得你选择的方法怎么样?

　　师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快;转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。

　　(三)泡泡砰砰砰。

　　1."砰"。师：什么声音?(泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹，砰砰砰，真热闹!我们来玩个泡泡砰砰砰的游戏吧!

　　(四)泡泡回收站。

　　把各自的泡泡带回教室，放在箱子里留着废物利用。

　　教学反思：

　　活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心，对泡泡是那样的喜欢，对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩，让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣，让每个幼儿快乐健康的成长。

23、大班体育教案《运西瓜》

活动目的：

　　1. 根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。

　　2. 发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　5.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球、网球

活动过程：

　　一、 幼儿与教师一同做准备活动。

　　1.绕场跑(越过不同的障碍)。

　　2.自己选择平衡台做各种动作。

　　二、

　　1.故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一条小河，我们要想办法把西瓜运出来

　　2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)

　　3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求)

　　4.加大难度运网球

　　三.游戏评价。

　　1. 表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿

　　2. 鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。

24、大班美术教案《黄瓜和西瓜》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿根据自己的观察，用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

　　2、培养幼儿学习在运用浓墨淡墨的基础上，初步体验通过笔划粗细，墨的干湿变化，表现出水墨的效果。

　　3、培养幼儿大胆下笔，发展幼儿的观察力和表现能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动重点难点

　　1、重点：用水墨画的方法表现瓜菜的外形特征。

　　2、难点：运用浓墨淡墨。

活动准备

　　黄瓜、西瓜实物，水墨画范画，宣纸，毛笔，墨汁，水彩颜料，洗笔盘，调色盘，报纸。

活动过程

　　1、导入活动，引起兴趣。

　　--小朋友来猜一个谜语：一只圆圆的大皮球，几条"蚯蚓"上面游，身上穿着绿衣衫，一刀切开见红瓤。

　　出示图片。

　　--今天我们就用水墨画的方法画西瓜和黄瓜。

　　2、引导幼儿学习水墨画的操作方法。

　　运用浓墨、淡墨进行绘画示范。

　　3、交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　--小朋友自己想一想，你得画面上西瓜、黄瓜怎样安排?

　　--可以画圆圆的西瓜和切开的西瓜，涂上颜色，再把黄瓜画的大一些，画时要仔细，不能画错。

　　幼儿作画，教师巡回指导。注意幼儿运笔和用墨的技巧，鼓励幼儿大胆下笔，不能用笔在纸上涂擦，以免宣纸擦毛或破损。

　　4、评价作品，结束活动。

　　鼓励幼儿与邻座的小朋友相互欣赏并讲述故事内容，选出画的最好的作品进行表扬并让幼儿介绍作画经过。

活动反思

　　整个过程小朋友气氛都比较活跃，他们都能积极参与，亲身体验种西瓜的整个过程，老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴，知道西瓜是藤打的，不是树结的，得来不容易。当然，在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛，我以后会经常带他们到郊外，多长见识!

25、大班体育教案《运报纸》含反思

活动目标：

　　1、尝试运用身体进行运报纸的游戏。

　　2、在有趣的游戏中发展走、跑、平衡等综合能力。

　　3、体验与同伴进行合作游戏，培养幼儿的合作能力。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、报纸若干

　　2、小筐8个

　　3、音乐

活动过程：

　　一、热身运动(报纸操)

　　幼儿拿着报纸入场，随音乐做热身操

　　二、基本部分

　　(一)游戏之一《单人运报》

　　1、导入：刚才我们用报纸做了一个操，接下来我们和报纸一个来做个“运报纸”的游戏。可这个游戏有个特别的规定，不能用你的手和手臂。

　　2、幼儿不用手运报纸

　　(1)教师提游戏要求：现在请你们分别站在横线上，不用手把报纸从这里运到对面筐中，整齐地放好后从两边跑回来，再拿一张报纸试试其他的方法，听到老师的铃声迅速站到红线上。记住，不能用手!而且尽量不要把报纸弄坏、弄皱。

　　(2)幼儿自由运报纸

　　(3)交流、讨论

　　师：谁愿意把你的方法介绍给大家?(请个别幼儿来示范)

　　3、幼儿尝试用同伴的方法

　　师：请你用刚才小朋友的一种方法再来运一次报纸。

　　(二)游戏之二《双人合作运报》

　　师：刚才小朋友想出了各种不同的运报纸的方法，我们每个人都有自己的好朋友，你们想不想和自己的好朋友一起来运报纸。

　　1、教师提游戏要求：

　　(1) 请你先去找一个好朋友

　　(2) 商量一下怎样合作来运报纸

　　(3) 距离不变，还是从这里运到对面的筐中

　　(4) 两人用一张报纸，那剩下一张报纸怎么样呢?可以放在后面的筐中。

　　(5) 运完一张报纸后从两边返回，可以再拿一张报纸试试其他的方法。听到老师的铃声迅速站到红线上。

　　2、幼儿两人合作进行游戏，教师注意观察

　　3、交流：

　　(1) 谁愿意把你们合作运报纸的方法表演给大家看的?谁的方法和他们不一样的?(请幼儿两两示范，不同方法的站成一排)

　　(2) 请几组不同运法的小组进行比赛

　　师：现在我们请他们一起出发，比比哪一组运得快一些?

　　(3) 讨论：你们觉得哪种方法运得比较快呢?为什么?

　　(4) 教师小结：原来两个人要配合好，不仅要互相看到，而且步子要迈地一样，不能一个人走的快，一个人都得慢，那样报纸还是会掉下来了。

　　4、合作运报纸比赛

　　师：现在我们用刚才运得又快又好的方法来进行一次合作运报纸接力赛。

　　(1)教师讲解游戏要求：小朋友两两站在筐后面，每个筐后面站四组小朋友。

　　听到老师的铃声第一组小朋友开始把报纸运到对面的筐中，然后从两旁返回，拍第二组小朋友的手后，第二组小朋友出发，哪组先运完报纸即为胜。如果在运的过程中报纸不小心掉下来了，要马上捡起在原地继续往前运。

　　(2)幼儿进行比赛。

　　(三)游戏之三《占角游戏》

　　师：刚才是两个小朋友一起合作来玩游戏，接下来我们要全班小朋友一起来玩个“占角”的游戏。

　　1、(教师出示一张打开的报纸)一张报纸有几个角呀?

　　2、教师提游戏要求：一个角占一个人，那一张报纸可以占几个人呢?待会儿我们小朋友沿报纸围成一个圆圈，随音乐跟着老师一起做动作，音乐声停下来迅速找一个报纸的角占下来，占到角的小朋友就是胜利者。

　　3、幼儿游戏

　　三、结束部分：

　　师：今天我们和报纸做了很多的游戏!可是也有一些报纸被我们不小心弄坏了，那我们用坏报纸可以做什么呢?(纸球)好，现在我们把坏的报纸团成纸球带回教室，再去想想报纸还能做成其他的什么玩具?

活动反思：

　　这次“报纸游戏”活动，由于选材是幼儿常见的报纸，孩子们对它很亲切，因而兴趣很浓厚。确定好活动的目标后，根据目标设计了活动过程，总的来说活动过程环环紧扣，自己的组织也较到位，幼儿能在老师的引导下步步深入，积极开动脑筋，发展创新，不断想出新的玩法，既体现了老师的主导，又体现了幼儿的主体，孩子们兴趣很浓厚，感受到了游戏活动带给他们的快乐，实现了教育目标。

26、大班体育教案《学会跳绳》含反思

【活动目标】

　　1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

　　2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。

　　3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【活动准备】

　　1、绳子人手一根。

　　2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。

【活动过程】

　　1、活动准备。

　　列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。

　　要求：精神饱满，喊口号声音响亮。

　　玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。

　　2、游戏活动----跳绳

　　老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。

　　幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。

　　教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。

　　教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。

　　教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢?

　　两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。

　　学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。

　　3、集体舞《朋友舞》。

　　教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗?

　　音乐起，大家一起跳集体舞。

教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

27、大班体育教案《轮胎游戏》含反思

活动目标：

　　1、练习两人或多人合作协调地手膝着地爬，提高四肢力量，发展身体的协调性。

　　2、能通过喊口令、数节奏等办法，控制自己的速度，与同伴保持同样的节奏。

　　3、体验与同伴共同合作的快乐。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

　　用纸箱制作的"坦克"，为幼儿人手的一半。

　　在场地上布置好：体操垫、地垫等。

活动过程：

　　操练活动。

　　--引导幼儿扮演jiefangjun，练习射击、投弹、骑马等动作。

　　练习开坦克。

　　--启发幼儿两人合作开一辆"坦克车"(两人同时站在纸盒内，手提纸箱向前同步走)。

　　--探索：怎样走，开得直，开得快。

　　--集体讨论，观看1~2对幼儿示范开坦克车，知道：可采用喊口令、数节奏等方法，控制两人的速度，保持两人行走的节奏一致。

　　--幼儿在场地上练习来回开坦克车。

　　游戏：我是坦克兵。

　　引导幼儿爬过"沼泽地"(地垫)→爬过"山坡"(体操点下面放)→快速直线前进。

　　放松活动。

　　--音乐舞蹈《火车舞》。教师带领幼儿随着音乐表演火车舞。

　　--用纸盒排列连成长长的山洞，引导幼儿玩游戏钻爬过山洞。

活动反思：

　　孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。

28、大班体育教案《好玩的轮胎》含反思

活动目的

　　1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中，从运动中受益，体会合作游戏的快乐。

　　2.在学习玩轮胎的基础上，进一步练习轮胎的多种玩法，发展幼儿的综合能力和运动技能。

　　3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.能根据指令做相应的动作。

活动准备

　　充分宽裕的游戏场地，轮胎若干，平衡木两个。

活动玩法

　　(1) 滚轮胎：将幼儿分成两队，每队4--6名幼儿，每名幼儿一个轮胎，两队同时开始滚轮胎，幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎，走到平衡木时，幼儿要将轮胎滚上平衡木，直至终点。

　　(2)钻轮胎：幼儿分成两组，进行钻轮胎游戏，两名幼儿手扶轮胎， 两组幼儿一个接一个的钻轮胎，进行比赛。

　　(3)跳轮胎：青蛙跳，将轮胎摆成两直排，大家从第一个轮胎圈里跳到地面，再往第二个轮胎圈里跳。

　　(4)走轮胎：将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍，成一定间隔后面向圆心站好，老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈，回到原来位置，以速度快的幼儿为胜。

　　规则

　　(1)滚轮胎时，轮胎要挨地滚动，尤其在平衡木上滚动时，要注意保持平衡，不能让轮胎掉下来。

　　(2)钻轮胎时，幼儿不能把轮胎碰倒。

　　(3)跳轮胎时，要求幼儿半蹲、两腿弯曲，两手臂用力前后摆动，起身向前跳跃，全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

　　(4)走轮胎时，必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

活动反思：

　　从活动的设计方案来看，目标较清晰，且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构，在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是，儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的，教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

29、大班体育教案《抢救伤员》含反思

活动设计：

　　经过一个学期的了解，在以往的体育课中，幼儿已有了钻、爬、跑、跳等多项技能的经验。在进行体育活动中，启蒙班的孩子们思维活跃，对新鲜事物有很浓厚的兴趣，但是持久度不是很好，团队协作能力有待加强。随着幼儿年龄的增长，他们对于一些能帮助到别人的事很有兴趣。本节课进行的活动，以培养幼儿团队协作意识为主，试着去帮助需要的人，并让幼儿了解掌握一定的救护知识。经过幼儿多次的尝试练习，总结出活动的重难点，共同商议解决问题的办法，用实践来证实自己的办法的可行性。这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，更加让孩子们敢于面对问题解决问题。

活动目标：

　　1、培养幼儿对体育活动的兴趣，能快乐的掌握教学内容。

　　2、通过游戏的方式让幼儿掌握跨越、过障碍及多人平衡的方法，培养和加强幼儿身体协调、跳跃能力和不怕困难勇敢坚强的意志品质。了解并且掌握简单的救护方法。

　　3、能够与同伴共同讨论游戏的玩法，相应的增加难度。提高幼儿的协作意识。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　1、活动材料：平衡木、体操垫、障碍、跳绳、医生帽、纱布、夹板、胶布等。音乐。

　　2、环境创设：

　　3、经验准备：幼儿对抢救伤员的过程有一定的了解。

活动过程：

　　1、热身活动：

　　教师带领幼儿快慢交替跑步。播放音乐，幼儿跟随教师进行简单的热身活动。

　　2、幼儿分组集体游戏：抢救伤员。

　　(1)幼儿合作进行游戏活动。

　　"小医生们，施工场地有病人需要我们去抢救，大家四人一组准备好垫子，先来了解一下抢救线路。"

　　材料：跳绳(跨跳)、障碍(绕)、平衡木(平衡)。

　　方法：幼儿四人一组，按照教师分组进行活动，拿起垫子一起跨过跳绳组成的障碍，走过S形的障碍，走过平衡木后，将等待的幼儿放在垫子上，然后抬着垫子将幼儿送回起点。

　　规则：抢救过程中不能让担架上的小朋友落地，否则任务失败。

活动尝试：

　　1、幼儿进行抢救伤员的游戏，教师观察，第一轮活动结束后，集合幼儿进行讨论，你在抢救伤员的过程中遇到了什么问题?你想想这个问题怎么才能解决。教师可以给予简单的提示。幼儿商议出结果时，进行再一次的尝试。(遇到的问题：垫子比较软，应该怎么用垫子抬伤员。过障碍的时候比较吃力，会出现掉队的现象，怎么去解决。)

　　2、经过这次尝试，幼儿已经基本掌握活动的基本技巧。教师可以提出适当的要求，加大游戏的难度，幼儿共同讨论遇到了新的问题，该怎么去解决。(从通过障碍的速度和包扎伤员的质量方面增加难度。)

　　3、最后一次活动，幼儿对整个活动的流程已经很熟悉，可以采用比赛的形式，限定时间看哪组抢救的伤员数量多，包扎的质量好。

　　(2)活动交流："你们抢救了几个人，是怎么样到达抢救地点的?你们现在心情怎么样?"

　　教师总结活动，对孩子们好的表现进行表扬，对出现的问题进行纠正。鼓励幼儿多动脑，敢于面对困难，解决困难。激发孩子们的探索能力，树立幼儿的自信心。

　　3、幼儿听音乐做全身放松活动

　　集体整理活动用品及场地。

教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

30、大班体育教案《推小车》含反思

【设计意图】

　　健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

【活动目标】

　　1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。

　　2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动目标】

　　1、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

　　2、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

【活动准备】

　　1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

　　2、欢快的游戏音乐,进行曲。

【活动过程】

　　一、快乐热身活动律动导入,激趣。(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)

　　师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。

　　二、快乐体验,集体练习

　　1、谈话导入,示范讲解

　　师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

　　2、教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。

　　师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。注意一定要抬起靠近脚踝的部位,这样会更省力。

　　3、师幼共同分析、总结

　　(1)二人推车法:请一位小朋友双手着地,教师双手握其双脚脚腕,成"推小车"状前行。

　　(2)三人推车法:请一位小朋友双手着地,另请两位小朋友分别握其左脚腕和右脚腕,成"小推车"状前行。

　　三、快乐比赛,难度练习

　　1、游戏:推小车比赛在两次尝试练习的基础之后,将幼儿分成四小组,两两结伴游戏,其中一名幼儿扮演小推车,另一名幼儿来推,将"小车"从开始点推到终点,比比那组小车推得又快又稳。比赛过程中,教师可适当对幼儿进行表扬与鼓励,以激发幼儿的积极性和成功感。

　　2、游戏:运送"砖块"全体幼儿组成四个"小车队",为工人叔叔运送"砖块"(沙包),将"砖块"放在扮演小推车的幼儿背上运送到指定地点,比比哪个小车队运送的"砖块"最多。

　　四、放松活动

　　在音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动,以缓解紧张疲劳的身体。

活动延伸：

　　活动结束后教师和幼儿一起搜寻诸如"抬花轿"、"跳房子"等民间游戏,既可解决体育游戏与器械不足的矛盾,又可把民间游戏发扬光大。

活动反思：

　　幼儿在这次体育活动中兴趣很浓,充分调动了幼儿的积极性,幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车,教师要随时提醒幼儿认真观看其他幼儿成功的秘诀,后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处,慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时,要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

31、大班体育教案《布袋游戏》含反思

【活动目标】

　　1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力，提高前庭功能，发展平衡能力和灵敏性。

　　2、激发幼儿的想象力，让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

　　4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

【活动准备】

　　1、环境的布置。

　　2、了解“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”的过程。

　　3、布袋人手一只。

　　4、打击乐器4件，《我爱洗澡》伴奏带，轻音乐磁带一盘。

　　5、桑叶若干

【活动过程】

　　1、热身运动(播放《我爱洗澡》伴奏带)

　　师：让我们跟着音乐做运动吧!

　　2、玩布袋(布袋分散在四周)

　　师：小朋友，你们看，地上有很多的布袋，让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

　　(提醒幼儿注意安全，并注意观察幼儿玩袋的情况。)

　　3、“蚕宝宝”游戏

　　(1)师：小朋友玩的真不赖，现在让我们钻进布袋，把自己变成一只蚕宝宝吧!

　　来，变——变——变!

　　师：你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

　　师：看，这只蚕宝宝爬的真好，我们来看看它是怎么爬的?

　　(2)模仿“蚕吃桑叶”——“蚕吐丝”——“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。

　　A师：蚕宝宝们爬了这么久，肚子一定饿了吧?看，那边有桑叶，我们爬过去吃吧!

　　(教师作为喂桑叶的人，不断地变动自己的位置，蚕儿也随之改变爬行的方向。)

　　B师：让我来摸一摸，蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

　　C师：蚕宝宝吐了这么多的丝，把自己也包在里面了。

　　D师：蚕宝宝在茧里面睡着了，慢慢地变成了蛹，它在茧里滚来滚去，飞蛾终于咬破茧，飞了出来，一只又一只，一只又一只，都飞出来了。

　　(模仿飞蛾的动作四散跑)

　　(3)师：刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾，学的可真像!接下来我们玩个游戏，好吗?

　　5、“盲人听音走路”游戏

　　(1)师：平时我们都是把布袋套在脚上玩的，今天我们要换种玩法，把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

　　(2)幼儿将布袋套在头上，四处走动。教师提示注意安全，互不碰撞。

　　(3)师：听，有声音传来了，我们试着朝声音发出的方向走去吧!

　　(请四名老师在场地的四个角落，看教师的手势敲打乐器)

　　(4)游戏结束，师：请小朋友把布袋拿下来吧，现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便，如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

　　师：小朋友说的真好!相信小朋友一定能说到做到!

　　6、放松游戏：布袋魔术

　　师：好，我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折)，然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折)，然后再变得矮一点，成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时，布袋已经被折叠好)，现在，我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外，活动结束)

【观摩意见和建议】

　　该活动充分体现了新《纲要》的精神，实设计新颖，能以故事情节(蚕宝宝的生长)贯穿始终，幼儿的参与性较强，兴致较高，活动中教师能皆顾幼儿的听觉、动手能力及团结互助、帮助残疾人等方面的情感。

【活动反思】

　　本次活动开展的比较顺利，基本达到了教学的目标。幼儿对布袋很熟悉，但很少拿它来玩游戏，所以她们很感兴趣，课堂气氛也相对活跃。第一次探索布袋的玩法时，她们只顾独自玩，看到一个小朋友在玩袋鼠跳，几乎所有的幼儿都模仿，所以在玩之前我应鼓励他们玩出和别人不一样的玩法。再次探索的时候，经过提醒，他们知道除了一个人玩，还可以多个人玩，有更多不同的玩法。

32、大班体育教案《转身接球》含反思

【活动目标】

　　1、通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

　　2、通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。

　　3、通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　幼儿人手一个皮球。

【活动过程】

　　(一)热身活动

　　(1)每人抱球听哨音踏步进场。

　　师：孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗?一起出发吧!

　　(2)听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。

　　(二)基本部分

　　1、第一次玩球，揭示课题。

　　师：你们会玩球吗?(会)就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。

　　你是怎么玩球的?教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩。

　　师：我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的?

　　教师示范转身接球。

　　提问：我是怎么玩的?指名能力较强的幼儿回答。

　　总结：先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

　　2、第二次玩球，学习转身接球

　　师：你想玩一玩吗?请你在老师的周围找个空地试一试;你转身接球成功了吗?

　　师：一起来玩一次。请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示(引导说出关键点：拍球不能离自己身体太远，否则接不到;也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。

　　师：回到位置，我们一起听口哨来玩转身接球。集体来2-3次。

　　3、第三次玩球，学习转两圈接球

　　师：你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

　　师：转两圈接球你挑战成功了吗?

　　请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功?

　　师：球要拍得高，转身要快，才能稳稳接住球。

　　4、第四次玩球，学习转多圈接球

　　师：转两圈接球也没难住大家，你们真棒!还想继续挑战码?你想挑战转几圈接住球?幼儿说一说。

　　师：老师十分期待小朋友能挑战成功。小朋友4人一组赶紧去试一试吧!

　　幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。

　　师：你转了几圈接住球的?请你站中间表演给我们看一看。(师幼一起点圈数，表扬)

　　5、分组玩球，体验成功

　　幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。

【课后反思】

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：球。在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。当然课堂中还是存在许多不足的。首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小朋友会不听老师的。所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的?可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的玩法。在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。最后，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。

33、大班体育教案《百变魔棒》含反思

【活动目标】

　　1、尝试利用魔棒柔软可变的特点，合作探索魔棒的各种玩法，重点练习蹲步走、团身爬的动作。

　　2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性发展幼儿的创造能力、想象力和合作能力。

　　3、乐意与同伴合作开展游戏，体验共同游戏的快乐。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　1米长的魔棒人手一根，0.5米长的魔棒12根，席子24床，铃鼓1个，磁带，录音机。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　1、师幼创意游戏《超级变变变》

　　——前段时间爸爸妈妈和小朋友们一起制作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以变出很多好玩的东西，我们就叫它魔棒。现在让我们一起用魔棒来玩一个《超级变变变》的游戏吧。

　　2、幼儿和老师一起用魔棒摆成运动场做运动，活动身体各部位。

　　二、基本部分

　　1、创意玩魔棒

　　——幼儿自主或结伴玩魔棒，鼓励幼儿大胆探索、尝试魔棒的各种玩法。

　　师：小朋友们可以自己玩魔棒，也可以和小伙伴一起玩，看看谁的玩法最多，和别人都不一样。

　　教师观察指导。肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

　　2、幼儿交流展示魔棒的玩法，师生一起玩一玩。(小朋友们想出了很多魔棒的玩法，谁愿意把你的玩法展示给大家看看)

　　3、合作游戏《毛毛虫》

　　——引导幼儿集体玩合作游戏《毛毛虫》，请优胜的一组和大家分享合作的经验。

　　4、综合游戏《赶小猪》

　　(1)老师拿短棒当赶猪人，幼儿扮演小猪，闭上眼睛，顺着铃鼓的声音爬回家。

　　(2)提供辅助材料席子滚筒，请几位幼儿做赶猪人，其它幼儿拿席子钻进去，顺着铃鼓的声音爬回家。

　　三、结束部分

　　——玩游戏《包饺子》，放松身体各部位。

【活动反思】

　　本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”(纸棍)变成方向盘，开汽车入场;拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩;变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍(魔法棒)将散落在地的纸球(小猪)赶进横立在场地周围的篮筐(小猪的家)里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。

34、大班教案《猪八戒吃西瓜》含反思

活动目标：

　　1、理解故事内容，知道猪八戒和孙悟空的性格特点。

　　2、能够生动讲述几个故事片段并根据故事情节来进行表演。

　　3、体验故事中猪八戒的心理并获得幽默感。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

活动重难点：

　　能生动讲述故事并根据猪八戒和孙悟空的不同性格进行表演。

　　体会故事中的深层道理。

活动准备：

　　猪八戒吃西瓜的情节图，孙悟空和猪八戒的面具，金箍棒

活动过程：

　　一、教师讲故事，了解故事内容

　　1、猜谜导入故事

　　——大耳朵，肥肚皮，贪吃偷懒样样精，猜一猜，这个说的是《西游记》故事中的谁啊?

　　2、生动讲述故事

　　3、提问加深理解

　　——猪八戒是怎样吃西瓜的?

　　——为什么猪八戒在回去的路上不停地摔跤?

　　二、幼儿复述故事

　　1、梳理故事情节。

　　——故事是按照什么样的顺序在发展呢?即猪八戒先怎样，后来又怎么样……请几位小朋友来排一排这个故事情节。

　　2、根据情景图幼儿有感情讲述故事

　　——可以请几个小朋友，一人讲一幅情景图内容

　　——幼儿讲述要求生动有趣。“小朋友们讲故事的时候啊要把猪八戒贪吃孙悟空偷笑的那一面表现出来。可以加些动作来表示。”

　　三、表演故事内容

　　1、分情景表演

　　——请几组小朋友每组两个分别饰演猪八戒和孙悟空，表演猪八戒踩到西瓜皮摔跤和猪八戒吃西瓜的场景

　　2、表演整个故事内容

　　——“刚才啊某某表现得很到位，把猪八戒或孙悟空的形象表现出来了。这次啊我们任务加重，要表演整个故事内容，看看哪个小朋友表演得更加出色。”

活动延伸：

　　回家和父母共同制作西游记故事主人公唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧的面具

教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

35、小班教案《猪八戒吃西瓜》含反思

教学目的：

　　1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

　　2、体验与搭档配合分享的快活。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、能分析故事情节，培养想象力。

教学预备：

　　1、猪八戒木偶或图片。

　　2、幼儿带一样本身喜好的工具。

教学历程：

　　1、 出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

　　2、 幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

　　提问：

　　(1)猪八戒开端是奈何分西瓜的?末了有没有如许做?

　　(2)猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的?

　　(3)孙悟空是奈何教导他的?

　　(4)猪八戒做对了吗?为什么?

　　3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

　　(1)幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

　　(2)开导幼儿与别人配合分享，体验快活。

　　西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

　　(3)幼儿配合分享。

　　西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗?为什么?

教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。

36、小班社会教案《猪八戒吃西瓜》含反思

　　活动目标：

　　1、欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

　　2、体验与同伴共同分享的快乐。

　　活动准备：

　　1、猪八戒木偶或图片。

　　2、幼儿带一样自己喜欢的东西。

　　活动过程：

　　1、 出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。

　　2、 幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。

　　提问：(1)猪八戒开始是怎样分西瓜的?;出自:屈;老.师最后有没有这样做?

　　(2)猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的?

　　(3)孙悟空是怎样教训他的?

　　(4)猪八戒做对了吗?为什么?

　　3、鼓励幼儿与他人分享自己的物品。

　　(1)幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。

　　(2)启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。

　　教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗?怎么办?(与别人一块玩、一块吃)

　　(3)幼儿共同分享。

　　教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗?为什么?

　　活动反思：

　　小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。

37、中班主题优秀教案《猪八戒吃西瓜》含反思

　　教育目标：

　　1、熟悉乐曲旋律，并能随音乐做出与之相匹配的动作;

　　2、在音乐中体验活动的快乐。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　重难点：

　　熟悉乐曲旋律

　　能用不同的身体动作表现音乐旋律

　　准备：

　　Flash动画、《猪八戒吃西瓜》音乐、图谱一张

　　教学过程：

　　一、1、放Flash动画，初步感受乐曲旋律及旋律表现的内容

　　(1)咦快来看这是谁?

　　(2)你知道猪八戒最爱吃什么?

　　(3)今天老师带来一个《猪八戒吃西瓜》的动画，那它在吃西瓜时做了些什么事情呢?“本文来源:屈,老;师教案.网”请你们认真看一看，用耳朵仔细听音乐，就会发现。

　　2、再放Flash动画，感受旋律的基本结构及结构中表达的不同内容。

　　师：(1)谁知道他做了些什么事情?

　　(2)在音乐里还有有一个好听的小铃铛的声音，猪八戒一听到小铃铛响了就会在那里动脑筋，我们再来仔细听音乐，看铃铛响了几次?

　　二、运用图谱熟悉乐曲旋律。

　　1、分析图谱，感受和理解旋律的基本结构。

　　师：(1)小铃铛响了几次?

　　(2)引导幼儿分析图谱。

　　2、视听结合，整体欣赏音乐旋律和理解音乐与图谱、内容的关系。

　　师：(1)师听音乐指图谱，幼儿完整欣赏。

　　(2)再次完整欣赏，重点指导旋律与图谱的转换。

　　三、学习运用不同的身体动作表现乐曲旋律。

　　1、在师幼互动中创编不同的动作。

　　(1)创编动脑筋的动作。

　　(2)创编找西瓜的动作。

　　(3)创编切西瓜的动作。

　　(4)创编吃西瓜的动作

　　2、随音乐自主的、有创造性地表现音乐旋律(2-3次)。

　　活动延伸：

　　随音乐到户外散步

　　师：哎呦，猪八戒吃饱了，我们听着音乐到外面散步吧

　　活动反思：

　　设计本节活动时，我尽量体现新课程标准的理念，活动的三个程序的安排，遵循了《纲要》中组织与实施中提出的充分考虑中班幼儿学习特点和认知规律，注重趣味性、活动性、创造性能力的发展，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位，促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识和技能、情感、能力都得到发展。

　　但是，对于一些先进的教育理念在运用中缺乏成熟的思考，对于孩子个性表现观察与适时指导可能出现一些问题，这是我今后需要努力的方向。

38、大班体育教案《穿越封锁线》反思

　　▲设计意图：

　　大班的幼儿，基本动作迅速发展，能比较自如地调控身体动作，同时在活动中幼儿也会自然地关注同伴的行为方式，对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。“穿越封锁线”就是建立在幼儿这一发展基础之上的活动。活动中我为幼儿提供了“炸弹”、平衡木、绳子等作为体育器械，满足他们好奇、好动、好玩的心理，发展幼儿匍匐前进、平衡、投掷等能力。并且为了尊重幼儿的运动差异，使每个幼儿都能在原有基础上得到提高，我将封锁线设计成三条，高矮不同。将炸敌人碉堡也做了三条远近不同的距离线。既满足不同孩子的需要，又具有一定的挑战性。整个活动我创设了一个小小兵野外训练的场景，让孩子结合一定的辅助材料自主地探索匍匐爬行的动作。由易到难，通过幼儿携物匍匈爬行、走平衡木、投掷沙包到一定距离，掌握向前匍匈爬行，引导幼儿练习平衡、投掷以及注意的分配，并且在活动中通过自主探索、分组挑战的方法，激发幼儿的游戏兴趣，巩固练习重点动作，发展幼儿身体的灵活性和协调性。通过活动积累运动经验，体验运动的成功和快乐。

　　▲教学策略：

　　鉴于以上分析，为了更好达成目标，让孩子获得有益的经验，活动中我将采取以下几种教学策略：

　　1、情景激励有效激发兴趣

　　活动中，通过小小兵训练营的游戏情境创设，赋予幼儿游戏的角色，激发幼儿练习练习动作，参与活动的兴趣。

　　2、自由探索，练习巩固动作

　　对幼儿的技能掌握不能仅仅停留在教授上，只有通过孩子自主的探索总结，才能产生一种内在需要。活动中我引导幼儿自由探索发现进行交流总结，之后再实践让幼儿在自主学习中掌握匍匐前进的技巧，获取新经验。在环环相扣、层层递进的游戏中，幼儿自主性得到了充分发挥，及掌握了技能，又体验到了小组合作的成功感

　　3、由易到难，循序渐进原则，注重活动的趣味性

　　本次活动中始终坚持循序渐进

　　▲活动目标：

　　1、引导幼儿探索学习俯卧匍匐前进的方法，掌握其动作要领。

　　2、增强幼儿四肢肌肉力量，发展身体的协调能力。

　　3、培养幼儿敢于挑战的精神，喜欢参加体育活动。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：手榴弹(沙包)若干、封锁线三道(每道两条封锁线)、垫子若干个、平衡木三个、直线两条、轮胎敌人碉堡三个

　　▲活动过程：

　　■一、情境引入，师幼共同做热身活动。

　　幼儿扮演小士兵侦查敌情，教师带领幼儿慢跑一快跑一弯腰前行一蹲下行走一模仿射击动作一快速回到阵地等。重点活动手腕、手肘等上肢关节。

　　■二、通过“穿越封锁线”的游戏，学习匍匐前进的方法，掌握要领。

　　1、幼儿自由探索“穿越封锁线”的方法，幼儿自由讨论后，第一次尝试穿越，并进行经验交流。教师(或幼儿)示范，引导幼儿学习匍匐前进的动作要领。

　　交流经验：双手撑地，眼看前方，身体、肚子都贴在地上，双手向前扒地、双脚蹬地前进。

　　2、创设士兵训练营情境，引导幼儿在“草地”上练习，教师指导、纠正。

　　交流经验：双手双脚同时用力匍匐前进的速度快

　　3、教师加大穿越难度，幼儿第二次尝试穿越(下调封锁线的高度)。交流经验：在封锁线变矮以后我们的身体要更矮才能安全通过封锁线。

　　■三、游戏《炸碉堡》。

　　1、游戏“炸碉堡”：重点指导幼儿遵守规则，手脚并用匍匐前进穿过封

　　游戏玩法：每个士兵带上一枚手榴弹，匍匐前进穿过封锁线，跨过小土坡(平衡木)，向敌人阵地扔炸弹炸稠堡，然后从封锁线右边跑回来，拍第二名“小士兵”的手我，第二名“小士兵”再出发

　　游戏规则：

　　a、匍匐前进要做到手肘膝盖着地，如果碰到封锁线就原路返回起点重新开始。

　　B、每次只能拿一枚炸弹，不能多拿

　　C、任务完成结束必须和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可出发

　　3、进行第二遍游戏，幼儿小组交换比赛通道，统计每队幼儿扔炸弹的数量，激发幼儿再次游戏的愿望，鼓励幼儿大胆尝试，敢于克服困难完成游戏任务

　　4、进行第三遍游戏，幼儿再次交换比赛通道，统计前两递游戏幼儿扔炸弹的数量，激发幼儿再次游戏的愿望，注意动作要领，提高游戏速度

　　■四、放松活动、收拾“战场”

　　师幼庆祝会，在舒缓的音乐中放松，收拾“战场”

　　活动反思：

　　《突破封锁线》是大班的活动，主要讲述了红军长征的故事。在长征途中红军战士们英勇战斗的故事以音乐的形式展现出来，让幼儿去欣赏并体会红军的力量与坚持不懈的信念。

　　如今孩子们都处于和平时代，对于战争的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特别大的感受。于是，在欣赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一基础上，让孩子们去欣赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很激动，仿佛身在长征之中。

　　为了让孩子们进一步感受乐曲坚定、有力的音乐风格，我为他们准备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器模仿演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简单的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力量的强与弱，达到了更好的音乐欣赏效果。

　　当然，本次活动还有许多不足之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平时的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做准备。

39、大班体育教案《疯狂的足球》反思

　　设计意图：

　　足球是幼儿喜爱的一种体育器械。《3~6岁儿童学习与发展指南》中也提出要鼓励幼儿进行跑跳、球类等体育游戏，发展幼儿动作的协调性和灵活性。大班幼儿大肌肉动作、肢体的协调性已经得到了较好的发展。通过足球游戏，幼儿“踢”、“跑”等动作技能得到发展。“脚内侧运球”和“脚内侧踢球”是足球活动里面的一个基本动作，也是提高幼儿控球能力的一个基本要素。本次活动建立在幼儿已有的动作技能发展的基础上，让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣，感受足球运动带来的快乐，并参与到足球运动中，让幼儿在奔跑、运球等动作过程中体验足球游戏的乐趣，愉悦身心，增强体质，爱上足球运动。

　　活动目标：

　　1.复习脚内侧运球，初步尝试脚内侧踢球的基本动作。

　　2.在游戏中发展身体的灵活性及协调性。

　　3.能够主动参与足球活动，体验团队合作的乐趣。

　　4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　5.增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动重点：练习脚内侧踢球的基本动作。

　　活动难点：踢球时脚的灵活性及协调性。

　　活动准备：球门2、标志桶4、音乐、足球15个

　　活动过程：

　　准备部分：

　　师幼问好，检查人数、服装。

　　热身：跑步(3圈)---徒手操(从头到脚，主要下肢)

　　X

　　X X X X X

　　X X X X X

　　开始部分：

　　1.通过游戏《赶小猪》，巩固脚内侧运球的方法，并初步尝试内侧踢球的方法。

　　(1)回忆脚内侧踢球要领，幼儿自主尝试。

　　师：还记得上次我们一起的玩的《赶小猪》游戏吗?

　　师：是怎样赶小猪的?

　　小结：注意膝关节稍弯曲，上体前倾，随着身体的向前移动，运球脚提起，用脚内侧推球的后中部。不能把小猪赶出草坪，不能把小猪踢飞，小猪不能撞在一起，同时也要保护好自己。

　　(2)尝试脚内侧踢球

　　师：小猪赶出来这么久了都已经累了，我们把小猪送回家休息一会儿吧!但是小猪的家我们不能进去，只能从这里将小猪赶进洞，我们试一试怎样将它赶进去?

　　2.教师集中示范脚内侧踢球的要领，幼儿集中练习。

　　(1)教师集中示范脚内侧踢球的要领

　　师：谁刚才从这里把小猪赶回家了?你有什么好方法?

　　小结并示范：踢球的时候注意支撑脚在足球的侧后方位置，膝盖稍微弯曲，踢球脚稍向后提起，脚腕要用力，用脚内侧触球的后中部将球向正前方踢出。如果能做到这样小猪一定就可以赶回家了。

　　(1)幼儿分组练习脚内侧踢球，引导幼儿总结成功和失败的原因。

　　师：这一次你成功将小猪赶回家了吗?

　　师：为什么会成功?/为什么会失败?

　　3.邀请个别进球率高的幼儿分享经验。

　　4.游戏《疯狂的足球》

　　玩法：将幼儿分两队，每次上场双发各三个人，每队一个球门，在规定的时间内，哪一队往对方球门踢进的次数多，哪一队获胜，在比赛中不能用手，没有守门员，不能朝小朋友踢，不得把球踢飞。

　　结束部分：

　　送小猪回到家了，小朋友们也休息一下吧。

　　带领幼儿随着音乐做放松活动，拉伸、从头到脚，并分享活动感受。

　　活动反思：

　　本节课是一节游戏化足球课，主要目的是为了让幼儿通过做有关于足球的游戏来提高幼儿对足球运动的兴趣，感受足球运动带来的快乐，并参与到足球运动中。

　　活动环节层层递进，从热身、复习、接触新技能、学习新技能、足球比赛、放松几个环节展开，通过游戏化使幼儿喜欢上这节健康课，充分体现了“玩中学，学中玩”，通过赶小猪的游戏，使幼儿学会了脚内侧运球，送小猪回家的游戏使幼儿了解学习了脚内侧踢球，最后通过疯狂的足球使幼儿感受了一下足球比赛的乐趣。从幼儿的表现来看，他们非常的喜欢这样的足球课。

　　在以后的工作教学中，要继续开发游戏化课程，体育活动游戏化让幼儿在“玩中学，学中玩”，让幼儿喜欢上体育运动。

40、大班体育教案《一起去旅行》反思

　　▲活动名称：体育《一起去旅行》

　　▲年龄段：大班

　　▲活动目标：

　　1.利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　2.主动探索桌子的不同玩法。

　　3.主动参与锻炼，并在活动中积极动脑。

　　4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

　　▲活动重点：利用桌子练习攀爬、跨跳等动作，提高动作的灵敏性、协调性。

　　▲活动难点：主动探索桌子的不同玩法。

　　▲活动准备：

　　1.桌子 5 张、垫子 4 个，热身音乐、活动音乐、放松音乐四段。

　　2.幼儿穿着宽松舒适的衣服。

　　▲活动过程：

　　■1.情境导入

　　(1)运用身体各个部位与幼儿打招呼，调动幼儿的运动思维。

　　提问：“除了用嘴巴打招呼，我们身体的哪些部位还可以打招呼?你

　　可以用你自己的方法么?”

　　小结：挥手、鞠躬等很多动作都可以表示打招呼。

　　(2)幼儿在去旅行的情景中了解活动规则。

　　教师：“今天，我要和你们一起去旅行，我们去儿童乐园吧?跟老师

　　一起旅行没有太多要求，就是答应我的事情一定要做到，可以么?”

　　■2.热身运动

　　(1)幼儿自主寻找合适的位置进行热身活动。

　　教师提出要求：第一、与同伴之间间隔距离。第二、寻找的位置要在老师能看见的地方。

　　(2)跟随音乐与幼儿进行热身活动。

　　■3.游戏活动

　　●(1)带领幼儿进入儿童乐园的第一个游戏，准备四张桌子。

　　第一次：幼儿围着桌子进行换方向的运动，脚在地上、手在桌子上，快速做出反应，提高反应的灵敏性。

　　第二次：幼儿手脚换位置，手在地上、脚在桌子上进行运动，提高身体的协调性。

　　第三次：幼儿的手脚同时不能在桌子上和地上，积极思考，运用身体的其他部位协助运动。

　　教师小结：我们身体的各个部位都可以帮助我们运动起来。

　　●(2)进入第二个游戏，幼儿探索过桌桥的多种方法，积极动脑思考，主动参与锻炼。

　　第一次：幼儿熟悉路线和要求。

　　教师：这是一座桥，这座桥上最多只能有两个小朋友，不然桥会塌。

　　第二次：幼儿主动运用身体的各个部位过桥。

　　教师：请问人的移动只能用脚么?下面试试用你自己的方式过桥，记住桥上最多不能超过两个小朋友。

　　在提醒幼儿规则的同时，引导幼儿关注其他小朋友的做法。

　　教师小结：为孩子们点赞，第一，每一个小朋友都在认真观察，向他人学习，第二，从眼神里发现小朋友都在认真的思考。请继续保持这种状态。

　　●(3)进入第三个游戏，过斜拉桥，幼儿练习攀爬动作。

　　第一次：将桌子布置成斜面，幼儿运用自己的方式过桥，锻炼攀爬能力。

　　第二次：难度提升，将桌子竖起桥面更陡，幼儿手臂力量要求更高。

　　教师小结：运动的过程中要学会动脑筋。

　　●(4)进入第四个游戏，幼儿练习跨跳，主动寻找适合自己的跨跳方式，探索游戏的规则。

　　第一次：提出要求，桥面上只能有一个小朋友，幼儿进行试跳，主动寻找游戏的要点。

　　第二次：加大难度，鼓励幼儿继续挑战。

　　教师小结：跑的速度快，没有停顿，单脚跨出，跨跳的距离会更远。4.放松活动

　　教师：“老师带你们出来玩也要带你们回去，跟我来，我们跟着音乐放松一下。”

　　▲活动延伸：

　　教师：“让自己更强壮、更健康，是这个世界上谁都拿不走的宝藏，我们继续去旅行吧。”

　　课后反思

　　活动过程一环扣一环，整个教学活动中始终体现《指南》中：即适合幼儿的现有水平，又有一定挑战性的原则。激发幼儿学习和锻炼的兴趣。活跃幼儿的思维，发展其能力。幼儿在有趣的游戏中不知不觉地巩固了自己的平衡、攀爬、跳跃能力，体现了幼儿勇敢、克服困难的品质，幼儿主动探索游戏的多种玩法，感受到了体育运动带来的快乐。活动材料的选定既贴近幼儿的生活，又满足了幼儿好奇、好动、好玩、喜欢探索的心理特点。

　　活动中对幼儿的表现给与适时的回应，及时给与肯定和鼓励。课前的准备比较充分，所以活动中出现的小状况比如：第一个游戏设计孩子坐在桌子上动，孩子们先跪在了桌子上这种情况的出现，我在谈话时引导孩子坐在桌子上听，给与提示，活动得以按计划进行，备教材、备孩子等都是很重要的。

　　活动开展后我也发现了一些问题，如基本环节内容太多，四个运动游戏，整个过程尽管孩子兴趣很高涨，但孩子的活动量有些大。

　　以上便是我对这节活动的反思。

41、大班体育教案《纸的游戏》反思

　　▲课程名称：大班体育《纸的游戏》

　　▲课程分析：(500字以内)

　　在日常生活中，我们随处都需要用到纸。绘画、做手工、写数字等等。在小朋友的世界里，除了这些，纸还可以用来做什么呢?有一次自由活动时间，小豆花和玥玥在拿着一张废旧的手工纸，她们把它用力吹起，想试试看这张纸能不能飞到屋顶上，试了很久没有成功，于是两个人又把纸揉成一个球，玩起了抛球的游戏。看着她们玩得这么高兴，我突发奇想地想让孩子们自由地去探索纸的多种玩法，如何将生活中常见的材料变成有趣的玩具呢?这将是考验孩子们想象力和创造力的时候了。

　　▲课程目标：(500字以内)

　　1、探索纸的多种玩法，培养创造思维能力和探索欲望。

　　2、进一步发展平衡、跑跳、投掷以及手眼协调等能力。

　　3、培养参与活动的兴趣，体验互相协作的乐趣。

　　4、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　▲课程准备：

　　1、纸若干、蓝牙音箱一个

　　2、场地布置(起点、终点线)

　　3、两个箩筐、纸球若干备用

　　▲课程过程：

　　■1、导入活动

　　教师带领幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

　　教师：孩子们，今天教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么?(出示用纸做的小棒)天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。(引导幼儿跑步进入场地)

　　■2、热身运动

　　师：我们到达目的地啦!让我们一起跟着音乐来动一动把!

　　幼儿随老师舒展各个关节。

　　■3、自由探索

　　(1)师：“孩子们，请问你手里拿的是什么呀?我们想想纸可以怎么玩”?(幼儿自由讨论)

　　教师小结幼儿讨论情况：纸有好多种玩法，有的小朋友说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，现在我们就比一比，看谁和纸玩得最高兴。

　　幼儿四散在场地上自由探索，教师观察指导。

　　(2)请个别幼儿依次上来演示不同的方法。

　　师：刚刚我看到了有几个小朋友玩纸玩得很高兴，我们请他们来讲一讲和做一做他们是怎么玩的吧!

　　师：你发明了什么游戏，你是怎么玩的?你遇到问题吗?是怎样解决的?

　　(3)引导幼儿两人或多人合作，再次探索纸的新玩法。

　　师：刚才小朋友玩的方法，你可以再去试一试;也可以找几个好朋友一起玩，试试几个人一起把纸合起来发明新的玩法。(幼儿分散玩)

　　师：你和谁一起玩的，发明了什么新的玩法吗?是怎么组合在一起的?(讲评后再玩一次)

　　每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带领大家跟这个孩子一起玩。

　　■4、游戏活动：男女大PK。

　　师生共同布置场地，幼儿分队进行比赛。

　　鱼贯式游戏：带纸球双脚跳到终点后投篮。

　　接力赛： 带纸球单脚跳到终点后投篮。

　　合作游戏： 平衡报纸上的小球到达终点。

　　(视情况可重复一遍)

　　■5、放松活动。

　　全体幼儿听音乐做放松动作。

　　师：孩子们，现在让我们一起像纸一样轻轻地做做放松运动吧!

　　师:今天我们跟纸玩了好多有趣的游戏，请小朋友们把地上或者手上的纸带回家吧!

　　▲课程反思：

　　自主探索是幼儿游戏中最重要的环节，在幼儿初次探索时，鼓励他们想出办法探索纸的玩法;再一次自主探索游戏时，可以引导幼儿合作游戏，探索纸的新玩法。通过幼儿自主探索和合作游戏，孩子们能够对纸有更深的了解，也为后续纸的玩法奠定基础。

　　在探索环节后的分享交流也是必不可少的一部分，教师请个别幼儿演示玩法，极大鼓励了幼儿发挥自己的创造力和想象力，还为幼儿增加了活动的信心和乐趣。在集体游戏环节幼儿们通过竞赛的方式进行游戏，也增加了幼儿团结协作的兴趣。

　　通过这次活动，我体会到了活动中每个环节都是环环相扣的，要给幼儿充分地表达探索的机会和时间，让幼儿在游戏中不断发现新玩法，提高幼儿的创造思维能力和探索欲望。

42、大班体育教案《好玩的太空棒》反思

　　▲活动目标：

　　1.学习助跑跨跳过50厘米左右的“小河”，有勇于克服困难的信心。

　　2.探索用身体不同部位固定太空棒，有创新与合作的意识。

　　3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　▲活动准备：

　　太空棒40根，塑料桩12个，终点桩3个，音乐、自粘纸

　　▲活动过程：

　　■一、开始部分

　　1.律动《快乐宝贝》。

　　2.尝试用身体某一部位固定太空棒。

　　■二、基本部分

　　(一)单人练习

　　1.跨跳距离为30厘米(两根)，初步掌握动作要领。

　　2.跨跳距离为45厘米(三根)，巩固跨跳动作要领。

　　3.跨跳距离为60厘米(四根)，练习跨跳动作技能。

　　4.任意两队跨跳距离为75厘米，另一队跨跳距离为60厘米，鼓励幼儿自主选择跨跳区域。

　　5.教师小结并肯定幼儿的勇敢。

　　(二)双人练习

　　1.幼儿两两合作，尝试用身体的不同部位固定太空棒。

　　2.跨跳距离为15厘米。小结幼儿两两合作中出现的顾及他人的友好现象。

　　3.跨跳距离为30厘米。要求在游戏中合作默契。

　　(三)小组游戏：魔法树洞

　　1.将幼儿分成两组，女生扮演魔法树枝，上下捶打太空棒，男生钻树洞。

　　2.男女生交换。

　　■三、结束部分

　　1.舒展活动：吹泡泡。

　　2.动脑筋想一想，用一个刚才没试过的方法，带着太空棒回家吧。

　　教学反思：

　　幼儿兴趣较高，在玩纸棒中发展了幼儿弹跳跑的能力，也让幼儿体验了合作游戏带来的快乐。这次活动呢，用了一些幼儿非常感兴趣的道具，让游戏更具有趣味性。同时也存在很多不足，比如应该增加一些热身运动等，让整个游戏更加的完善。

43、幼儿园大班歌唱活动《猪八戒吃西瓜》公开课教案反思

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，富有情趣地演唱，能唱足 4 拍连音。(难点)

　　2.会听间奏，尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。(重点)

　　3.在感受与演唱歌曲中体验开心、愉快的情绪。

　　4.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

　　5.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿经验准备：了解故事《猪八戒吃西瓜》，对猪八戒的形象有一定认知。

　　2.物质准备：钢琴、木鱼在间奏处进行伴奏;幼儿座位围大半圆坐，座位前有空场;课件共 4 页：第一页，猪八戒形象图片。第二页，第一段歌曲图谱(吃西瓜、东甩西扔等)。第三页，第二段歌曲图谱(抹嘴巴、仰八叉等)。第四页，完整歌曲图谱。

　　活动过程：

　　一、鼓励幼儿自由表现猪八戒动作，激发幼儿活动兴趣

　　播放歌曲《猪八戒吃西瓜》旋律，鼓励幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。

　　引导语：猪八戒长得什么样?有什么本领?我们一起来做做看。在音乐中与幼儿共同回顾猪八戒的形象、动作特征(大耳朵、圆肚皮，走路摇摆，贪吃懒惰)，鼓励幼儿用夸张的动作进行表现。

　　二、熟悉音乐旋律，引导幼儿初步学唱歌曲

　　1.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步感受歌曲的旋律特点。

　　教师清唱第一遍歌曲，引导幼儿感受歌曲旋律。

　　提问：这首歌听起来怎么样?哪里最有趣?

　　教师清唱第二遍歌曲，结合图谱理帮助幼儿解歌词。

　　提问：听听歌曲有几段，每段唱了什么?

　　2. 引导幼儿分段学唱歌曲，充分感受歌曲内容与情绪。

　　(1)教师营造小猪八戒吃西瓜的氛围，组织幼儿学唱第一段歌曲。提问：大热天吃着“甜掉牙” 的西瓜什么感觉?

　　引导幼儿把吃到西瓜满足、开心的心情用声音表现出来。

　　提问：西瓜皮，放到哪?

　　启发幼儿体验猪八戒懒惰、随便、怕被发现的心理，鼓励幼儿用声音表现。

　　(2)教师设置猴哥要回来了的情境，激发幼儿与教师共同演唱第二段的兴趣。

　　提问：为什么要抹嘴巴?

　　引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满足又高兴以及怕被发现的矛盾心理。

　　提问：什么是仰八叉?

　　教师出示图片，帮助幼儿直观的了解仰八叉，并引导幼儿用动作来表现。

　　三、鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲，大胆表现歌曲的幽默、诙谐

　　1.师幼共同完整演唱歌曲，鼓励幼儿注意声音的变换，大胆表现。

　　提问：吃西瓜时的心情怎样?被自己扔的瓜皮摔个仰八叉的心情怎样?可以用什么样的声音来表现?引导幼儿体会偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤时的懊恼和疼痛，四拍连音的表现可以不同。

　　2.用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。提问：你想怎么啃?还可以怎么扔?怎样抹抹嘴巴?

　　3.集体演唱歌曲，自由表现间奏的创编动作，共同体验歌唱的快乐。

　　课后反思：

　　歌曲《猪八戒吃西瓜》具有形象鲜明、幽默诙谐的特点，活动中，我时刻以饱满的激情感染幼儿，用夸张的表情、动作来表现猪八戒的憨态可掬、吃西瓜的高兴得意与摔仰八叉的生气懊恼。幼儿被我的情绪所感染，通过我的引入式教学，将幼儿融入歌曲的学习之中，在和老师一起趣味模仿猪八戒吃西瓜的过程中自然而然学会歌曲。过程中我还注重引导幼儿对歌词的理解，并鼓励幼儿用表情、动作、声音表现诙谐幽默的曲调与歌词，并有意识挖掘幼儿创造性地用自己的动作表现歌曲。但是鼓励引导还有所欠缺，幼儿大都存在模仿教师的问题，是今后活动中应该注意调整的。

44、大班歌唱活动《猪八戒吃西瓜》教学设计和反思

　　活动目标：

　　1.理解歌曲内容，富有情趣地演唱，能唱足 4 拍连音。(难点)

　　2.会听间奏，尝试用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。(重点)

　　3.在感受与演唱歌曲中体验开心、愉快的情绪。

　　活动准备：

　　1.幼儿经验准备：了解故事《猪八戒吃西瓜》，对猪八戒的形象有一定认知。

　　2.物质准备：钢琴、木鱼在间奏处进行伴奏;幼儿座位围大半圆坐，座位前有空场;课件共 4 页：第一页，猪八戒形象图片。

　　第二页，第一段歌曲图谱(吃西瓜、东甩西扔等)。

　　第三页，第二段歌曲图谱(抹嘴巴、仰八叉等)。第四页，完整歌曲图谱。

　　一、鼓励幼儿自由表现猪八戒动作，激发幼儿活动兴趣

　　播放歌曲《猪八戒吃西瓜》旋律，鼓励幼儿自主表现猪八戒的形象与动作。

　　引导语：猪八戒长得什么样?有什么本领?我们一起来做做看。

　　在乐中与幼儿共同回顾猪八戒的形象、动作特征(大耳朵、圆肚皮，走路摇摆，贪吃懒惰)，鼓励幼儿用夸张的动作进行表现。

　　二、熟悉音乐旋律，引导幼儿初步学唱歌曲

　　1.教师范唱歌曲，帮助幼儿初步感受歌曲的旋律特点。

　　教师清唱第一遍歌曲，引导幼儿感受歌曲旋律。

　　提问：这首歌听起来怎么样?哪里最有趣?

　　教师清唱第二遍歌曲，结合图谱理帮助幼儿解歌词。

　　提问：听听歌曲有几段，每段唱了什么?

　　2. 引导幼儿分段学唱歌曲，充分感受歌曲内容与情绪。

　　(1)教师营造小猪八戒吃西瓜的氛围，组织幼儿学唱第一段歌曲。提问：大热天吃着“甜掉牙” 的西瓜什么感觉?

　　引导幼儿把吃到西瓜满足、开心的心情用声音表现出来。

　　提问：西瓜皮，放到哪?

　　启发幼儿体验猪八戒懒惰、随便、怕被发现的心理，鼓励幼儿用声音表现。

　　(2)教师设置猴哥要回来了的情境，激发幼儿与教师共同演唱第二段的兴趣。

　　提：为什么要抹嘴巴?

　　引导幼儿体验猪八戒吃了西瓜满足又高兴以及怕被发现的矛盾心理。

　　提问：什么是仰八叉?

　　教师出示图片，帮助幼儿直观的了解仰八叉，并引导幼儿用动作来表现。

　　三、鼓励幼儿尝试完整演唱歌曲，大胆表现歌曲的幽默、诙谐

　　1.师幼共同完整演唱歌曲，鼓励幼儿注意声音的变换，大胆表现。

　　提问：吃西瓜时的心情怎样?被自己扔的瓜皮摔个仰八叉的心情怎样?可以用什么样的声音来表现?

　　引导幼儿体会偷吃西瓜的得意洋洋和摔跤时的懊恼和疼痛，四拍连音的表现可以不同。

　　2.用声音、动作、表情表现间奏幽默、诙谐的特点。提问：你想怎么啃?还可以怎么扔?怎样抹抹嘴巴?

　　3.集体演唱歌曲，自由表现间奏的创编动作，共同体验歌唱的快乐。

　　课后反思：

　　歌曲《猪八戒吃西瓜》具有形象鲜明、幽默诙谐的特点，活动中，我时刻以饱满的激情感染幼儿，用夸张的表情、动作来表现猪八戒的憨态可掬、吃西瓜的高兴得意与摔仰八叉的生气懊恼。幼儿被我的情绪所感染，通过我的引入式教学，将幼儿融入歌曲的学习之中，在和老师一起趣味模仿猪八戒吃西瓜的过程中自然而然学会歌曲。过程中我还注重引导幼儿对歌词的理解，并鼓励幼儿用表情、动作、声音表现诙谐幽默的曲歌词，并有意识挖掘幼儿创造性地用自己的动作表现歌曲。但是鼓励引导还有所欠缺，幼儿大都存在模仿教师的问题，是今后活动中应该注意调整的。

45、新公开课教案大班韵律活动《猪八戒吃西瓜》反思

　　动作建议：

　　[1-6]小节：预令：准备种瓜

　　[7-22]小节：双手握拳在上击4次：后双手做看的造型、嘴说：“看”(重复4)

　　[23-24]小节：找个地方种下来

　　[25-27]小节：说：“吸收光，我要发芽，”(造型)

　　[28-30]小节：说：“吸收阳光，我要出藤，”(造型)

　　[31-33]小节：说：“吸收阳光，我要开花，”(造型)

　　[34-37]小节：说：“吸收阳光，我要结瓜，变成一个大西瓜”(造型)

　　游戏玩法：

　　1、西瓜种子可以尝试在身体不同部位生长摆出造型。

　　2、西瓜王标志随意贴在一张椅子上。幼儿时针在内移动，坐到标志的是西瓜王：猪八戒喊出：大西瓜，我要吃掉你，才能追逐跑。

　　活动目标：

　　1、熟悉音乐旋律，在合乐的情况下用动作表达西瓜生长过程。

　　2、通过教师的示范，理解幼儿在标志的提示下，明确自己的角色，并能快速做出反应。

　　3、愿意等待，看见角色标志不争抢。

　　4、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1.16名幼儿围坐圆。

　　2.西瓜王标志、猪八戒标志

　　1.倾听故事，熟悉游戏角色。

　　师：农场主给了我一把神奇的种子它神奇在哪里呢?

　　我悄悄告诉你们，原来这神奇的种于会自己选择地方长成又大又香甜的大西瓜。

　　2.幼儿听音乐，学习西瓜生长的动作。

　　师：我们一起看看神奇种子是怎么长成大西瓜的?(随乐1)

　　(1)引导幼儿观察、回忆动作

　　师：神奇种子是通过哪些过程变成大西瓜的?做了哪些动作?

　　师：原来我们也是那神奇的种子。我们试试看有没有长成大西瓜。(随乐2)

　　师：神奇的种子们，你们生长的过程有没有困难需要我帮助的。)

　　(2)尝试创编替换西瓜生长的动作

　　师：我们除了在身体前面长出大西瓜，还能在哪里?(随乐3)

　　师：这次我们走一走，吸收更充足的阳光变成大西瓜。(随乐4)

　　3.幼儿扮演不同角色，完整游戏。

　　师：唐僧师徒四人路过西瓜地，猪八戒看得口水直流，想要挑一个最最最大的西瓜王送给师傅解渴，谁会是那个西瓜王呢?

　　(1)制定追逐跑的规则

　　师：看，我这有个西瓜王的图片，我随便贴在一张椅子前，一会儿谁坐在椅子上，谁就是那个西瓜王。

　　(2)教师示范游戏

　　师：请你仔细听猪八戒说了什么?我们是什么时候才把开始跑的。(西瓜王，我要吃掉你)(随乐5)

　　(3)幼儿进行游戏

　　师：我们来看看这次谁会是西瓜王。(随乐6、7)

　　师：我发现那边的土地能种出更多的西瓜王来，我们一起换个地方吧!

　　活动反思：

　　猪八戒吃西瓜是一节有趣的音乐游戏。首先我个孩子们看了动画片《西游记》，里的猪八戒的形象让孩子们加深印象。这节课启发幼儿表现猪八戒诙谐、有趣的动作，教育幼儿保护环境，从我做起。

　　旋律分两段：

　　第一段是欢快的旋律，表现猪八戒走路及傻笑的样子。先请幼儿听两遍音乐，然后请幼儿出来表演，并用上道具——教师自制的西瓜皮，每一组表演后，请大家评一评谁表演得最像猪八戒。

　　本堂课的重点就是让孩子说说猪八戒乱扔西瓜对吗?我们应该怎样保护环境!接着放第二段音乐，幼儿听完音乐后老师提问：第二段音乐与第一段相同吗?

　　第二段音乐是表现猪八戒吃饱后挺着打肚子、咪眼、皱鼻，摇摆走路的样子，动作要诙谐搞笑，我对孩子们说：你怎么想就怎样演，只要你能勇敢的表演，你就是最棒的。然后放音乐请幼儿表演，孩子们各尽所能，尽情表演!

　　活动中，孩子们一个宽松自由的环境中，幼儿尽情的表演，孩子们情绪非常激动。最后经过我的总结，将律动完整的表演的一次，幼儿兴趣更浓，更深层的感受到了猪八戒吃完西瓜高兴的心情。

　　通过本次活动，幼儿能够在音乐的伴奏下，进行切西瓜和吃西瓜的动作练习，感受到了律动的韵律特点，体验到了活动的快乐。但还有太多的不足之处：1自己的语速较快、语言组织不够亲切，书面语太多，不太能贴近孩子的生活。2个别孩子上课注意力不集中，缺乏引导，说明自己没有彻底的激发孩子学习的兴趣。3、对重难点部分要多讲多练。4、对猪八戒的背景介绍便少，没有突出好吃，逗乐的形象，导致课堂气氛不太活跃。

　　今后一定要提高自己的授课水平，尤其是语言组织能力，在平时生活中就要和孩子多讨论，多交流，尤其是上课对注意力不是太集中的孩子，要注意引导、启发，多和孩子说说话，真正和孩子打成一片。

46、大班音乐活动观摩课教案《猪八戒吃西瓜》反思

　　大班音乐活动《猪八戒吃西瓜》

　　活动目标：

　　一、理解并学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，感受歌曲诙谐有趣的风格。

　　二、能在歌曲间奏和结尾处合拍地用肢体动作大胆地表现出来，体验自由表达和创造的快乐。

　　三、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　四、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　录音机、歌曲磁带、钢琴、有关歌词内容图片、猪八戒头饰每人一个

　　活动过程：

　　一、幼儿听音乐做律动进活动室。

　　二、发声练习。

　　三、幼儿学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。

　　1、幼儿倾听歌曲《猪八戒吃西瓜》一遍。

　　教师提问：歌曲里面唱的是谁?猪八戒干什么了?

　　2、教师范唱歌曲一遍。

　　教师提问幼儿歌词内容，出示图片，帮助幼儿理解歌曲内容。

　　3、幼儿跟着音乐小声哼唱。

　　4、幼儿跟着音乐有表情地歌唱。

　　四、肢体动作创编。

　　1、让幼儿听辨间奏并练习用小手合拍地拍间奏。

　　2、引导幼儿在间奏处用肢体创编动作。

　　3、让幼儿边唱，边在间奏处配上自己喜欢的动作进行表演。

　　4、组织幼儿讨论：

　　猪八戒吃完西瓜，把西瓜皮丢地下之后发生了什么事?

　　猪八戒为什么会摔跤?引导幼儿认识到瓜皮不能随便乱扔。

　　5、引导幼儿创编猪八戒摔跤的动作，启发幼儿用“很痛”、“懊恼”、“生气”等表情，去感知、体验、表现猪八戒滑稽可笑的形象。

　　五、幼儿表演

　　幼儿戴上猪八戒头饰有表情地进行表演《猪八戒吃西瓜》。

　　六、结束部分

　　结束语：小朋友们今天表演得很棒，但我们可不要学猪八戒乱扔西瓜皮，乱扔西瓜皮对自己对别人都不好，应该把瓜皮扔到哪去呀?那现在我们把《猪八戒吃西瓜》这首歌带回去和班上的小朋友一起分享。宝宝，和老师们再见。

　　教师带领幼儿离开活动场地。

　　教学反思：

　　孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。