语文教学 口语交际：六一”儿童节的教学设计

语文教学 口语交际：六一”儿童节的教学设计

教学目标：

　　1、通过完成“口语交际”的练习，激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。

　　2、在交际中训练学生的倾听能力。

教学重点：激发学生说话的欲望，培养学生主动表现，勇敢地发表自己想法的习惯。

教学难点：在交际中训练学生的倾听能力。

教具准备：

　　1、提前布置同学想一想，班里怎样迎接“六一”儿童节。

　　2、准备小礼品。

教学过程：

一、激趣导入

　　播放一段幼儿园小朋友庆祝“六一”的活动录像，启发提问：录像中的小朋友正在做什么？他们为什么这么快乐？

    二、讨论：上幼儿园的时候，你是怎么过“六一”儿童节的？跟同学交流交流。

    三、讨论：小学的第一个“六一”儿童节你们想怎样迎接？

　　1、小组讨论。

　　2、派代表进行班级汇报。

　　3、小组汇报，全班交流。

　　评议哪一小组提议好而且可行。

    四、明确目的，各小组分工合作。

    五、同学之间互赠节日礼物。

六、布置作业：把自己准备的节目画下来或写下来。