高中新课程政治课堂教学的问题与思考 人的发展，始终是教育关注的核心。无论是古今还是中外，教育要培养怎样的人，以及怎样培养人，都是教育理论和教育实践的根本。学校课堂教学作为培养人的前沿阵地，如何开展课堂教学就成为我们必须讨论的重要问题。一、目前高中政治课堂教学出现的问题在人们的传统观
第八课第一框题：“特殊的保护，特殊的爱” 第八课 法律护我成长 导入第八课教学：通过前边第七课的学习，我们知道，社会生活离不开规矩、规则。而法律是一种特殊的行为规范；社会生活需要各种规则，更需要法律的规范和保护，我们的生活离不开法律，法律是我们生活的“卫士”。没有法律的保护，我们青
“唤醒”学生的价值感 刊登于《中学政史地》2004年第4期“唤醒”学生的价值感甘肃省庆城县驿马中学 赵远兴 目前中学生普遍不喜欢上政治课，这固然与教材内容抽象乏味等因素有关，而现有的思想政治教育没有使学生的自主性和主体地位得到张扬和体现，缺乏对学生价值的关注也是其重要原因之一。“以人为
建立新型师生关系的纽带——共情理解 建立新型师生关系的纽带——共情理解 曾经有位老师问我：“你到底用什么魅力吸引你班的学生。”原来有一次我到外地培训，她代理班主任，全班学生在第二天就迫不及待问我什么时间回来。她告诉学生“你们班主任星期日就回来！”到了星期日，学生在黑板上
《当今时代的主题》说课稿 《当今时代的主题》说课稿厦门市竹坝学校 邵英明各位老师，大家好： 今天我要说的是初三《思想政治》第五课的第二节的第一框题，题目是《当今时代的主题》。 初三《思想政治》现行的教材是人教版，本书共分为三个部分，其中第一课是第一部分，第二、三、四课为教材的
示范教案一(7.2.1家庭消费的内容) 示范教案一(7.2.1家庭消费的内容)
示范教案一(7.2.2树立正确的消费观) 示范教案一(7.2.2树立正确的消费观)
教案设计(5.1.2财政收入和支出) 教案设计(5.1.1国民收入的分配)
教案设计(5.1.1国民收入的分配) 教案设计(5.1.1国民收入的分配)
国民收入的分配教学目标 国民收入的分配教学目标
第六课第二框题 钢铁是这样炼成的 第六课第二框题 钢铁是这样炼成的 教材分析：由“我的意志品质”和“磨炼意志，学会坚强”两目组成，主要介绍磨炼坚强意志的方法。第一目：“我的意志品质”。通过一个有趣的“意志银行”的活动，让学生了解一下自己的意志品质的现状，以便为讲解下一目“磨炼意志，
第六课第一框：“让我们选择坚强” 第六课 为坚强喝彩 导入第六课教学：教师讲述张海迪的故事（见教材71页的引言）。张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，张海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生
高中政治课双主体教学模式的设计与尝试 高中政治课双主体教学模式是在世界巨变，知识经济凸显的情况下，针对当前高中政治课教学的现状，遵循教育学心理学的基本理论，根据素质教育的要求，借鉴当前我国实施素质教育的有关成果，结合教学实践而提出的一种教学模式。该模式以“创设问题情景—学生自主探索
第五课第二框题 挫折面前也从容 第五课第二框题 挫折面前也从容教材分析：第二框题：“挫折面前也从容”。包括“艰难困苦玉汝于成”“寻找应对挫折的有效方法”两目，分别介绍了挫折能够增长才干和智慧以及正确应对挫折的一些有效方法。第一目：“艰难困苦玉汝于成”。主要说明挫折能够磨炼意志，
思想品德教材改革给我新的体验和洗礼 我是一位有着20多年教龄的政治教师，上学期伊始，学校让我有幸学习了新教材的基本理念，接触新教材。而我，走进新教材，给我的是一番新的体验和洗礼。苏霍姆林斯基认为，学校必须培养“全面和谐发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“个性得到全面发展的人”。
把握青春 珍爱友谊 初中七年级《思想品德》第十二课第一项目：《把握青春 珍爱友谊》集体备课案 教材分析：第十二课《花季中的男孩女孩》从属于第五单元“青春的脚步 青春的气息”。本单元的生活主题主要是对学生进行青春期教育，引导学生认识青春期的变化，消除青春期烦恼，正确发展男女同学的友谊。
用发展的观点看问题 【教学目的】（一）知识目标：1、发展的概念、发展的实质 2、新事物、旧事物的含义 3、判断新旧事物的客观标准 （二）能力目标：1、分析论证问题的能力 2、比较分析的能力 （三
从整体上把握事物的联系 【教学目的】（一）知识目标：1、整体、部分的概念 2、整体和部分的辨证关系 （二）能力目标：1、理解能力 2、应用能力 （三）德育目标：通过本课时的学习，要让学生树立整体的观念和全局的思想，对学
事物的联系是复杂多样的 【教学目的】（一）知识目标：联系形式的多样化 （二）能力目标：1、比较分析能力 2、应用理论知识的能力 3、分析解决问题的能力【重点和难点】联系是复杂的多样的【教学过程】 （复习提问）：1、什么是联系？
第二课 第一框 艰辛的探索 第二课 第一框题 艰辛的探索 本课概述：教学目标1、知识与技能：1)通过教学，使学生认识到，自1840年以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。2)中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中
没有规矩 不成方圆 第七单元第一课 没有规矩 不成方圆（第二课时）教学设计背景分析：1、学习需要：学生是社会的一员，在社会生活中，规则无处不在。通过感知，体验，了解规则，遵守规则，运用规则，在社会中体会规则的好处，能促使学生健康地成长。2、学习内容：本课立足于学生的日常生活，重视学生的行
语文学科的工具性在思想政治课教学中的体现 语文学科的工具性在思想政治课教学中的体现 甘肃省庆城县驿马中学 赵远兴 实施素质教育是迎接知识经济的挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。中学思想政治课教学在实施素质教育中担负着特殊的任务。因此必须按
高中思想政治课中提问的反思 高中思想政治课中提问的反思上海市七一中学 俞若迪关注学生在课堂教学中的行为表现和教师的教学行为，成为二期课改背景下课堂教学评价的主要内容，即关注学生是怎样学的，了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等，我们对教师教学
谈 谈 中 学 生 的 心 理 健 康 问 题 谈 谈 中 学 生 的 心 理 健 康 问 题 学生的心理健康问题常常被人们忽视。作为中学生，一方面功课压力比较大，另一方面又难免遭遇青春期种种“成长的烦恼”，这些都或多或少会在他们的心理上有所反映。当一个人的内心感到困惑、抑郁的时候，他最需要的就是倾
政治课教学过程的三个重要环节 政治课教学过程的三个重要环节坚持四要，用好四法，抓好四练，是中学政治课教学过程中的三个重要环节。实践证明真正抓住，抓好了这三个环节就可以提高政治课的教学效果，取得较理想的成绩。一、备课坚持四要备课是教学过程中的基础环节，是实现教学目标、教学要求、传授知
