初中思想政治教学点滴 对政治教学的一点思考茅山镇初级中学 强加玉当代中国教育界最大的事件当代中国教育界最大的事件莫过于世纪之交兴起的素质教育热潮，素质教育已日益成为现代教育发展趋势。而素质教育的核心就是培养学生的创新品质和创新思维，发展学生的创造力和实践能力。为此，如何实施创新教
走 进 新 课 程 走 进 新 课 程——顺昌县民族中学《思想品德》教研组 一、新课程、新理念：新一轮课程改革是一次深刻的社会变革，是一次真正意义的学习革命。它将改变学生沿袭已久的、被动接受的学习方式，使之转变为主动探究的学习方式。为了实现学习方式的变革，教师的教学方式也要改变。教师已经
论思想政治课教学的幽默艺术 论思想政治课教学的幽默艺术 幽默源出于拉丁文Humor（原意是动植物里起润滑剂作用的液汁），今引申为语言交谈的润滑剂。思想政治课教学中的幽默艺术，主要是指用可笑的形式表现真理和智慧，用谐趣的手段来揭示事物的矛盾和本质，使语 言信息的传递与转换过程得到优化，直
第八课 第二框 宪法是最高的行为准则 第八课 第二框 宪法是最高的行为准则 教学目标：1、知识与能力：通过多种形式的教学活动，使学生认识到全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体各企事业组织，都必须以宪法为最高的行为准则。2、过程与方法：结合宪法和法律的有关原则和规范，
第六课 第四框 增强自我保护意识和能力 第六课 第四框 增强自我保护意识和能力 教学目标：1、知识与能力：提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力2、过程与方法：本框内容是第六课思想教育的落脚点和归宿，教师应结合学生的实际有针对性的进行讲述，或者让学生提出自己的疑问与问题
生活需要真挚的友情 教学目标：通过教学，使学生懂得真挚的友情对青少年健康成长有重要的作用和意义。对真挚的友情有初步的认识。教学过程课前准备播放（周华健的《朋友》）营造友情的氛围导入新课刚才老师播放是什么歌曲？生：周华健的《朋友》大家喜欢吗？师：你能说说你听这首歌曲有什么感受吗？生：
要从整体上把握事物的联系 《要从整体上把握事物的联系》教案授课人：叙永二中 罗宏宇 教学目标和要求：1．本框题在教材知识体系中的地位普遍联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。它是辩证法部分的逻辑起点，也是本课内容的逻辑出发点，同时又是以后内容的理论前提。而整体和部分的关系是联系的具体形
政治主观题教学:以变应变 政治主观题教学:以变应变 无锡市八士中学 祁德昆 纵览近些年高考政冶主观题，我们不难看出命题具有新情境、小切口的特点，命题设问体现出开放性、应用性、有效性，命题立意从知识立意转为能力立意。参加高考政治科阅卷工作，感触最深的是相当多的考生主观题答题思维能力欠缺
政治课本的阅读方法 课本是学生学习、阅读的根本，是高考题目答案的依据。“学生的智力发展，则取决于良好的阅读能力”。学生的课本阅读能力，不仅对学生当前学习成绩的提高有利，对学生的高考有利，而且对学生今后的终身发展也很有利。学生应该充分使用好政治课本这个“本本”，在政治课的学习过程中，
第五课 第一框 人类面临严重的环境问题 第五课 第一框 人类面临严重的环境问题 本课概述1．本课在本书中的地位第五课依法保护人类共有的家园从法律保护环境的角度，说明法律的作用，是上册教材不可或缺的重要方面。从增强学生环保意识方面，决定了本课在全书中的重要地位。第一框讲严重的环境问题。
感悟青春 《感悟青春》教案肇庆市第八中学 梁凤仪教学目标：1、 情感、态度、价值观目标（1）学会认识青春期的一些思想和行为上的误区，如取笑同学的生理变化。（2）认识青春不仅是生理和心理的变化，更是一种精神状态。2、 能力目标（1）能够正确看待自己的成长，对身体和心理上的变化能坦然相
商品的基本属性 《商品的基本属性》教案教学目标：知识方面：识记商品的使用价值、价值的概念。理解使用价值和价值是对立统一的关系。明确使用价值、价值和交换价值三者之间的关系。能力方面：通过对价值的理解，培养学生抽象思维的能力；通过对使用价值的和价值关系的分析，培养学生辨证思维的能力。觉
初探思想政治课堂教学的新模式 适应新课程 创建新课堂-----初探思想政治课堂教学的新模式 新一轮课程改革，是一场教育观念、人才培养模式的变革，是一个由课程改革牵动的整个基础教育的全面改革，更是我国基础教育领域里的一场深刻革命。新课程要求教师从单纯注重知识传授转为关注学生的学习方式、
论思想政治课在德育教育中的作用 论思想政治课在德育教育中的作 用中学思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育必修课程，是帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观和价值观，形成良好道德品质的主要途径。同时思想政治课教育教学活动是学校德育工作的主导渠道，其教学模式及效果是影响
高二教案（1.6 主观必须符合客观） 1.6 主观必须符合客观教学目标 知识方面 理解： ①列举实例表明，人们的思想意识和行动正确与否，取决于主观是否符合客观。 ②用马克思主义哲学的根本观点，说明必须坚持“一切从实际出发”。 能力方面 ①抽象思维能力：通过理解“为什么要
高二教案（ 1.5 意识能够反作用于客观事物） 1.5 意识能够反作用于客观事物教学目标知识方面 理解： ①意识对客观事物的反作用的基本含义。 ②列举社会生活中的实例或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的作用。 运用：运用意识对客观事物具有反作用的原理，结合我国
高二教案（ 1.4 意识能够正确地反映客观事物 ） 1.4 意识能够正确地反映客观事物 教学目标 知识方面 理解： ①意识能够正确地反映客观事物，用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别。 ②怎样从主观方面入手，力求使
高二教案（1.3 意识是客观事物在人脑中的反映 ） 1.3 意识是客观事物在人脑中的反映 教学目标 知识方面： 识记：宗教观念的本质。 理解：①意识的概念。 ②分析意识的不同类型，说明意识根源于物质，是客观存在在人脑中的反映。 能力方面： 通过对意识的三种类型的分析
高二教案（1.2 社会的存在与发展是客观的 ） 1.2 社会的存在与发展是客观的 教学目标 知识方面 识记：物质概念的定义。 理解：物质资料生产方式的形成与发展是客观的，社会发展的规律是客观的，世界的本质是物质的。 能力方面 ⑴哲学抽象的思维能力：通过学习课
高二教案（1.1 自然界的存在与发展是客观的） 1.1 自然界的存在与发展是客观的教学目标 知识方面： 识记：自然界的存在与发展是客观的，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。 理解：人类产生以后，自然界的存在与发展是不以人的意志为转移的。 能力方面：
第9课我会负责 第9课：我会负责 导入新课：请大家谈谈《东北人都是活雷锋》中的这位肇事司机的行为为何不对?这位肇事司机之所以做出这样的行为，而受到人人的指责，究其原因是他没有责任感，是一个人不负责的人. 老师：责任这个词，经常出现在我们的生活中，责任是无处不在的，承担责任的过程其实就是我
学生学习方式的转变向教师提出哪些挑战的问题研究 学生学习方式的转变向教师提出哪些挑战的问题研究 一、课题提出的现状和背景新一轮基础教育课程改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。此次课程改革的最大特点是不仅课程体系有了巨大调整，而且反映出教育思想的革命性变化：即通过课程改革促使教师
思想政治课 思想政治课教学中实施素质教育初探 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以造就“四有”新人为目标的教育，实施素质教育从根本上说就是全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳等方面生动活泼主动地发展。江泽民同志指出：“要说素质，
“竞争与合作”在中学思想品德课教学中的应用 “竞争与合作”在中学思想品德课教学中的应用作者：陈仪珍【摘要】： 新时代需要的人才是既要有竞争能力又要有合作意识的新型人才。而人才的培养又离不开教育，在基础教育的中学阶段，思想品德新课程的改革，正为学生提供了良好、广阔的竞争天地和培养合作精
公民的人格尊严不受侵犯 公民的人格尊严不受侵犯 导入新课： 我们经常提到或听到人格尊严这样的词语，那你能否说一说你所认为的人格尊严蕴涵的意思？ （学生思考、回答，教师根据学生的回答情况进行更正、补充，指出人格尊严的正确含义和所包含的内容。） 人格尊严是指公民的名誉和公民作为
