第五册古代社会的发展历程（8） 复习提问上一节课我们学习了奴隶制是最野蛮的剥削和压迫制度，对奴隶社会有了一个较全面的认识，下面就上节课所学的内容提两个问题：奴隶社会是最残暴的压迫制度，这种残酷的压迫表现在哪些方面？ 奴隶社会后期，生产关系阻碍生产力的发展，这种阻碍表现在哪些方面？它说明什么？ （奴隶

第五册肯定生命 尊重生命 一、链接新课标本教案按新课标中的“认识自己生命的独特性，体会生命的可贵”，“知道应该从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生命的价值”的要求编写。二、教学总体设想及依据本节课的主题是“肯定生命、尊重生命、延伸生命的价值”，这一主题的三个组成部分之间是层层递进的。先从学生熟

第五册建设有中国特色社会主义的政治 上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。在建设有中国特色社会主义的经济的同时，为什么要建设有中国特色社会主义的政治？这两者之间有什

第五册只有社会主义才能发展中国

第五册第七课建设有中国特色的社会主义政治 一、教材分析教材分析了建设有中国特色社会主义政治的基本目标及我国政治体制改革的目标，介绍了我国的根本政治制度——人民代表大会制度的有关内容。二、学情分析对人民代表大会的理解，由于这一政治现象对学生来说不太了解，因此学生在理解上有一定难度。三、教学目标1、建

第五册只有社会主义才能救中国 【教学目标】[知识目标]通过教学，使学生知道新民主主义革命的含义，让学生了解中国走上由新民主主义革命到社会主义革命的道路是中国革命历史发展的必然结果；通过教学，使学生懂得走社会主义道路是社会发展的客观要求，是历史发展的必然。通过教学，使学生认识到社会主义制度的建立中国

第五册文明交往 1、知识与能力认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。 学会与人沟通的技巧，提高交往的能力。2、过程与方法 通过“探究园”中的“礼貌与言行”的课堂讨论，提高观察、分析、概括及表达能力，学会辨别礼貌与不礼貌的言行。通过“探究园”中“成功的秘诀”的

第五册充满生机和活力的制度 教学导入　　请同学们根据自己了解的情况，举出一些国有经济、集体经济、个体经济、私营经济、外资经济等经济形式的例子。它们在我国社会主义经济制度中的地位和作用是怎样的呢？这就是第四课第一节建设有中国特色社会主义的经济——充满生机和活力的制度所要学习的内容。　　教学过程　　

第五册建设有中国特色的社会主义 第一节 建设中国特色社会主义经济第一框 充满生机和活力的制度一、 教学目标：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。二、 重点和难点分析　 关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济

第五册独领风骚的中国科技文化 活动课 独领风骚的中国古代科技文化　　 在奴隶社会,文字的出现以及脑力劳动和体力劳动的分工,为科学文化的发展创造了必要的前提。　　在封建社会,世界各国人民用自己的辛勤劳动和聪明才智,创造了灿烂的科技文化,但世界各地的科技文化发展并不平衡。　　西欧进入封建社会的时间要比中国晚

第五册努力促进全国各族人民和睦团结 教学课题：努力促进全国各族人民和睦团结 [知识目标]：通过教学，使学生了解我国处理民族关系的基本原则，能理解我国坚持和完善民族区域自治的基本民族政策和维护民族团结的原因及重要性。 [能力目标]：能根据所给的材料联系课本内容进行分析，培养学生分析、归纳、整理的能力，理

第五册活动课：守护我们共有的家园 动课：守护我们共有的家园教学目标　知识要求：了解并掌握中国环境问题的现状，掌握环境保护的基本要求。能力要求：对环境保护做一些力所能及的工作。如宣传工作、监督工作等。情感要求：树立环保意识，“环境保护人人有责”、“环境保护从我做起”的社会公德意识。学会用辨证的方法

第五册活动课：新时期最明显的特点是改革开方 课前活动设计】将班级同学分成小组，分别收集相关资料，在课堂展示或者交流。第一组：改革开放的历程调查组。 （1）任务：收集我国改革开放历史进程的相关资料。（2）方式：走访历史老师，获取有关信息；或者阅读相关报纸`、直接上

第五册人类社会的发展历程 第一课 人类社会的发展历程本课教学目的：让同学们了解人类社会经历了一个由低级阶段向高级阶段发展的历史过程；人类社会是由原始社会逐步发展起来的，先后经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，最终发展到社会主义和共产主义社会。各种社会的依次更替，都是生产发展到一定阶段

第五册“党在社会主义初级阶段的基本路线” 教学目标： 知识目标：通过学习以后，让学生掌握党在社会主义初级阶段基本路线的主要内容，明确掌握“一个中心，两个基本点”的具体的内容。正确认识坚持党在社会主义初级阶段的基本路线的伟大意义。能力目标：让学生在理解内容的基础上，学会分析基本路线的主要内容，同时能

第五册我国社会主义初级阶段的基本国情 教师：社会主义初级阶段这一基本国情具体包括三个方面：最基本国情、人口国情、资源和环境国情。今天这节课我们先来学习其中的第一个方面：最基本国情。我国最基本国情是什么?是我国处于社会主义初级阶段。那么，社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务是什么呢?下面，就让我们一

第五册文化环境 一、教材与学情简析：建设中国特色社会主义文化是教材中一个重要的理论和实践问题，营造良好的文化环境则是一个非常大的课题，初三学生一方面思维的独立性与批判性日益发展，另一方面受知识水平和生活阅历的限制，认识能力和分析解决问题的能力还比较有限。二、教学设想:理论讲解与实践活动相结合，运用

第五册《思想政治》各课主要知识点 初二《思想政治》各课主要知识点 01．青少年学习法律常识具有什么重要意义？ P3～4页02．依法治国的重要性、核心分别是什么？ P5页03．什么是法律？ P11页04．法律的基

第五册努力促进全国各族人民和睦团结 教学课题：努力促进全国各族人民和睦团结教学目标：[知识目标]：通过教学，使学生了解我国处理民族关系的基本原则，能理解我国坚持和完善民族区域自治的基本民族政策和维护民族团结的原因及重要性。[能力目标]：能根据所给的材料联系课本内容进行分析，培养学生分析、归纳、整理的

第六册当代青年的历史责任 教学目标知识目标通过本课学习，主要是使我们初步认识以下问题：１、人类社会必然要经历由低级阶段向高级阶段发展的一般过程，但是，各个国家、地区和民族的社会发展历程各具特点。２、人类社会发展的历史首先是生产发展的历史。阶级社会的历史，又是阶级斗争的历史。人民群众是历史的创造者

第六册发扬艰苦创业精神 第三节 发扬创业精神，投身创业实践 复习提问 １、人类的最高理想是什么？ ２、现阶段全国各族人民的共同理想是什么？ ３、抽查部分学生，说说自己的理想。 （设计此问题的目的：1）复习巩固上课时的知识。2）和自己的实际结合起来。） （学生回答，教师归纳） 导入新课 我们有了最高理想和共

第六册机遇与挑战并存 复习提问： 　　三次科技革命对人类社会的影响？ 　　导入新课： 　　科学技术是人类文明进步的阶梯。历史上每一次科技革命的发生，都使人类社会发生了翻天覆地的变化。然而，科技革命也给我们带来了前所未有的挑战。这节课我们就一同来关注世界科技发展的历程及当今时代科技发展的状况，思考人

第六册公有制为主体多种所有制经济共同发展 --看录象听音乐（春天的故事；通化市经济画面），让学生猜是什么地方，（学生猜成深圳，猜地方不如观察画面中有几种所有制形式为好）；　　--问：多种经济形式有哪几种（学生念书回答）；　　--讲个体经济性质、特点、（雇工不能多）让学生列举自己所见的个体经济，看通化市

第五册以按劳分配为主体 多种方式并存 让学生看一个家庭不同人收入情况介绍让学生分析他们获得收入的不同方式（形式活泼，趣味性强，引出多种分配方式话题自然）；　　--讲解按劳分配及其为主体的原因；　　--讲解个体劳动者的按劳动成果分配（与私营经济下收入比较）；　　--讲按生产要素分配；分别讲五种生产要素分配

第五册主要矛盾和根本任务 备课日期 年 月 日　　课 题 第三课 中国正处于社会主义初级阶段　　第一节我国社会主义初级阶段的基本国情　　第　　框 主要矛盾和根本任务 课 时 1 授课日期 　　教学目标 (一) [情感、态度与价值观]:结合文资料，通过调查，访谈活动，对革开放以来的重