时事资料三 台湾当局最新两岸政策旨在吓阻国民党访问大陆http://www.sina.com.cn 2005年04月06日10:36 中国新闻网中新网4月6日电 对于台当局5日做出两岸政策的“七点结论”中做成“政党若私自登陆、政府将依法办理”等结论，岛内媒体引述相关评论时指出，这样的说法用意当然在“警告”不断组团赴大陆访问的在野党不要以身试
第四课 建设中国特色社会主义 ※同步解析与检测※初三政治总复习第四课 建设中国特色社会主义（一节 建设中国特色社会主义的经济）一、知识结构（见课堂笔记）二、考试说明要求框 题知 识 要 点基本要求识记理解活动充满生机和活力的制度基本经济制度的含义※ 国家在经济建设中发挥的重大作用 ※现阶段我国存在的经济
第三课 中国正处在社会主义初级阶段 ※同步解析与检测※ 初三政治总复习第三课 中国正处在社会主义初级阶段（一节 我国社会主义初级阶段的基本国情）一、知识结构（见课堂笔记）二、考试说明要求框 题知 识 要 点基本要求 识记理解活动主要矛盾和根本任务社会主义初级阶段的主要矛盾 ※ 社会主义的根本任务
第四课第二节 建设有中国特色社会主义的政治 第四课第二节 建设有中国特色社会主义的政治侯各庄中学 赵海涛 2004.11.17上一课我们学习了我国是如何建设有中国特色社会主义的经济，本课开始学习我国是如何建设有中国特色社会主义的政治，即我们要学习和了解党在社会主义初级阶段的三个基本纲领中的纲领。在建设有中国特
循环经济专题复习 循环经济专题复习循环经济无疑是一个美丽的圆，以经济和社会效益为圆心，圆弧的起点是资源，依次划过产品、废弃物、废弃物综合利用，终点又回到再生资源。这种科学的经济发展模式成为2005年两会代表的热门话题。相关图片 一、 相关概念的有关解释（一）循环经济观，是在全球人口剧增、资源短缺、环
初二政治复习试题（1-4课） 初二政治复习试题（1-4课）（江苏出版）(我心飞翔)班级 姓名 总分 一、单项选取择题（每小题2分，共30分）1、在我国，党领导人民治理国家的基本方略是—―————――――――――――（ ） A、有法可依 B、依法治
只有社会主义才能发展中国 教学目标知识与技能： 通过教学，使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化；了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义；“一国两制”的基本含义及其意义。过程与方法： 通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发
只有社会主义才能救中国 教学目标知识与技能： 通过教学，使学生认识到，自1840年以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国。知道“三个代表”的含义。过程与方法： 通过对太
资本主义社会 教学目标知识与技能： 通过教学,让学生了解资本主义社会代替封建制度是历史的巨大进步;了解三次科技革命对资本主义社会产生的影响;了解资本主义剥削的秘密和资产阶级的本性；了解资本主义社会存在的主要矛盾、基本矛盾及现代资本主义国家的性质，资本主义民主的实质；了解历史发展的大趋势
建设中国特色社会主义经济 一、 教学目标：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。二、 重点和难点分析 关于什么是建设有中国特色社会主义的经济。公有制为主体、多种所有制经济共同发展，是我国的基本经济制度。把握这个重点，可以从两方面入手。 （1）理解概念：公有制为
当代青年的历史责任 教学目标：一、知识与能力：通过教学，使学生知道人类社会发展的一般过程和特殊过程极其关系。能够运用辩证的观点分析人类社会发展的一般和特殊过程的关系。能够举出世界各地社会制度的具体形式、社会变革的具体方式各不相同的实例。二、过程与方法：通过填表法、比较法了解五种社会形态的区别，通
人口问题 第一教时教学目的 1：理解人口对经济和社会发展的促进或延缓作用，掌握人口数量的标准； 2：了解世界人口现状，懂得人口众多增长过快所带领的严重后果 3：培养学生阅读材料分析材料的能力教学重点 合理的人口数量标准教学难点 人口对经济社会的作用学法指导 借用语文中议
我国社会主义初级阶段的人口问题 学习目标：（1） 识记：我国人口现状的基本特点；（2） 理解：分析我国人口基数大、增长快、素质偏低的特点，说明人口问题是 （重点）我国经济和社会发展的十分突出的制约因素。1、 我国人口现状的基本特点（1） 我国是世界上人口最多的国家-----重要国情之一材料一：我国1949年人口达
可持续发展的战略 课题：坚持走可持续发展的道路课型：新授教学目标：1 实际计划生育、保护资源与环境是我国的基本国策2 培养学生观察事物的能力探究性学习的能力3 通过教学，使学生自觉宣传和执行计划生育和保护资源与环境的基本国策教学重点：坚持计划生育的基本国策教学难点：走可持续发展的道路是正确的选择教学过
人类社会的发展历程 教学目标：古代社会教学内容基本要求1、原始社会是人类社会发展的最初阶段。2、奴隶社会的生产和社会制度的特点。3、封建社会的生产和社会制度的特点。4、中国古代社会的科技文化成就。识记：1、在原始社会，没有人剥削人、人压迫人的现象。2、奴隶制度是最野蛮的剥削和压迫制度。3、封建土地所有制
依法制裁违法犯罪 教学目标认知目标 识记： 违法行为的含义。 违法行为的类别。 刑法的含义。 我国刑罚的种类。 理解： 用法律保卫国家安全的实例，表明我国法律的性质。 用法律打击抢劫、盗窃、赌博、贩毒等犯罪的实例，表明我国法律惩治犯罪的作用。 以是否触犯刑律为根据，用事例说明违法与犯罪的区别和联系。
资本主义发展的必然趋势 授课过程一、导入新课设问：（在上一节课我们一起学习了“社会主义制度的诞生”一课。）请问世界上第一个社会主义国家是什么时间在哪一个国家诞生的？学生回答：略。设问：你能列举当今世界上的几个主要的社会主义国家吗？为什么你的列举中没有苏联呢？学生回答：略。教师引导：苏联建立后因其
分析说明题 三、分析说明题1．今年3月18日，新华社全文刊发了江泽民同志2000年11月给我市东关中心小学五(4)班吴霜同学的回信。从这封信中，可以感受到党和国家领导人真情关心下一代，希望青少年健康成长的炽热情怀。某班同学认真学习了江泽民同志的回信，就如何“立志成才，报效祖国”展开了热烈的讨论。甲同学认为：建设中
共产主义理想 《共产主义是人类最高的理想》教案 [教学目标] 识记目标：现阶段的共同理想和最高理想。 能力目标：分析社会主义阶段和共产主义阶段的内在联系，说明实现共同理想是实现最高理想的必经阶段。 觉悟目标：树立崇高的社会理想，并懂得要为实现共产主义的远大理想而奋斗。[教学重点]实现共同理想是实
人类社会的发展历程---古代社会 教学目标知识目标 生产力是人类改造自然的能力、生产关系是人民在生产过程中所形成的人与人之间的关系；极端低下的生产力决定了原始社会是一个没有人剥削人的社会；原始平等的氏族制度；原始社会是人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段；在原始社会后期，个体劳动逐渐取代共同
资本主义社会 教学目标知识与技能： 通过教学,让学生了解资本主义社会代替封建制度是历史的巨大进步;了解三次科技革命对资本主义社会产生的影响;了解资本主义剥削的秘密和资产阶级的本性；了解资本主义社会存在的主要矛盾、基本矛盾及现代资本主义国家的性质，资本主义民主的实质；了解历史发展的大趋势。过程
只有社会主义才能救中国 教学目标知识与技能： 通过教学，使学生认识到，自1840年以后，帝国主义和封建主义相勾结，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会，中华民族面临深重的民族危机和社会危机。中国人民的抗争与探索过程说明只有社会主义才能救中国。知道“三个代表”的含义。过程与方法： 通过对太平天国
只有社会主义才能发展中国 教学目标知识与技能： 通过教学，使学生认识到社会主义制度的确立，使中国发生了翻天覆地的变化；了解中国社会主义建设走过的曲折道路，党的十一届三中全会的历史意义；“一国两制”的基本含义及其意义。过程与方法： 通过对新中国巨变的学习，认识到“只有社会主义才能发展中国
我国社会主义初级阶段的基本国情 教学目标 1、知识与技能：通过教学，让学生了解中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段这一当代中国最基本的国情；了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾和根本任务；了解我国当前面临的严峻的人口形势，资源和环境形势；理解坚持两项基本国策一百年不动摇，坚持党的基本路线
初二 第3课 红色政权的建立 —— 初中政治第六册教案 初二 第3课 红色政权的建立 (一)教学目的 略(教学目的“按教师教学用书”要求。) (二)教学过程 师：大革命失败了，蒋汪合流了，他们在南京建立了国民政府。这是代表什么阶级的政府?这个政府操纵在哪些人的手中?他们实行怎样的政策呢? 生：南
