维护国家统一和全国各民族的团结（二）维护国家统一和全国各民族的团结 教学设计（二）教学目标知识与技能知道维护国家统一和全国各民族的团结是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，提高学生对维护国家统一和各民族团结的言行和损坏国家统一和各民族团结的言行的辨别能力和自觉履行法定义务的法律意识。过程与方法通过
维护国家统一和全国各民族的团结（一）维护国家统一和全国各民族的团结 教学设计（一）教学目标认知目标知道维护国家统一和全国各民族的团结是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务。能力目标提高学生对维护国家统一和各民族团结的言行和损坏国家统一和各民族团结的言行的辨别能力和自觉履行法定义务的法律意识。情感、态
立志培养爱国情操 教学设计（二）立志培养爱国情操 教学设计（二）教学目标知识与能力知道爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，爱国情操是强大的精神力量；知道培养爱国情操的途径和方法。过程与方法通过列举实例、针对相关问题的讨论、辩论等多种方式让学生了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径
立志培养爱国情操 教学设计（一）立志培养爱国情操 教学设计（一）教学目标认知目标知道爱国情操筑成了中华民族宝贵的民族性格和民族情感，爱国情操是强大的精神力量；知道培养爱国情操的途径和方法。能力目标通过列举实例、针对相关问题的讨论、辩论等多种方式让学生了解爱国情操的精神力量，掌握培养爱国情操的途径和方
爱国情操的表现 教学设计（三）爱国情操的表现 教学设计（三）教学目标认知目标识记爱国情操的表现，能够用爱国情操的多种表现来认识自己在爱国情操方面的状况和存在的差距。能力目标培养学生对事实的分析、归纳能力，搜集、整理资料的能力。思想觉悟目标具备向优秀人物学习的意识，立志培养爱国情操。教学重点爱国情操的
爱国情操的表现 教学设计（二）爱国情操的表现 教学设计（二）教学目的：了解爱国情操是一种世界性的情感，知道爱国情操的多种表现。培养学生分析与评价自己和他人的言行，提高对爱国情操的认识和评价能力。教学重点：爱国情操的主要表现。教学难点：对自己祖国尊严的捍卫。教学工具：多媒体电脑教学过程：导入新课提问：
爱国情操的表现 教学设计（一）爱国情操的表现 教学设计（一）教学目标：1.了解爱国情操是建立在中华民族历史文化基础之上的，熟记爱国情操的具体表现。2.理解爱国情操的表现是多方面的统一整体，不可分割。3.明确爱国情操不是中华民族特有的一种情感，是一种世界性的情感。4.培养学生的爱国情操，提高自我分辨是非的能力
家庭消费的内容 教学设计示例（二）家庭消费的内容 教学设计示例（二）玉溪一中 龚华导入新课同学们或许会问；保护消费者的合法权益需要学习，关于家庭消费有什么可值得研究的？消费是个人行为、家庭行为，这其中有什么学问吗？（设计此问的目的在于引起学生对于家庭、个人和社会的关系的思考，以便理解家庭消费的意义）
家庭消费的内容 教学设计示例（一）家庭消费的内容 教学设计示例（一）人教版教学目标：知识目标：了解家庭消费的含义，内容及两种划分方法理解家庭消费各类别的含义及其关系理解影响家庭消费的因素能力目标：通过教学培养学生的理解能力、分析、归纳能力及理论联系实际的能力教学方法：讨论法、举例法、阅读法教学重点：
爱国情操——高尚的道德情操(2)爱国情操——高尚的道德情操 教学设计（二）教学目标知识与技能通过阅读大量的实例，使同学们了解爱国情操是一种高尚的道德情操，明确爱国情操是由爱国认知、爱国情感以及爱国行为构成的。进一步培养学生阅读、整理资料，分析问题的能力。过程与方法通过阅读实例、讨论等方法来实现。情感态度
爱国情操—高尚的道德情操爱国情操——高尚的道德情操教学目标认知目标知道情操是情感的升华，知道爱国情操是高尚的道德情操，识记构成爱国情操的三大要素。过程与方法通过列举事例，认识构成爱国情操的三大要素。思想觉悟目标用爱国人物的事迹感染自己的情绪、情感，立志培养自己的爱国情操。教学重点构成爱国情操的三大要
赋予思想政治课以鲜活的生命力 初中思想政治课是对学生进行健康人格，公民意识教育的一门课程，是学校教育工作的主渠道，在学校教育中有着特殊的重要作用。然而由于种种原因，现阶段思想政治教学中却存在着一些不如人意的现象，如据首都师范大学调查：学生普遍认为思想政治课枯燥无味、没有意思，对本课
《发现自己的潜能》教案示例发现自己的潜能 导入新课： 小游戏：挑战记忆力 教师提前准备若干张白纸，分发给坐在第一排的同学。然后挑选几位愿意挑战自己记忆力的同学，依次上台。由做在第一排的同学分别写出5位到20多位的数字组合，如35748、786735296、639792576729528等等，每个数字排列看5秒钟后，说出该数字排
《日新又新我常新》教案示例日新又新我常新 导入新课：古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊 德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭，犹如一把千年不熄的火炬，表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今，随着社会的不断发展，人们对于自我认识的程度，对其自身发展
在奋斗中实现理想 教学设计示例在奋斗中实现理想 教学设计示例 教学重点：理想与现实的关系；理想的实现要靠艰苦奋斗；教学难点：理想与现实的关系；“艰苦奋斗过时论”是错误的；教学目标：⑴知识方面： 识记：理想与现实关系原理；艰苦奋斗含义； 理解：理解理想在一定条件可以转化为现实； 运用：运用理想与现实关系
树立共产主义崇高理想 教学设计示例树立共产主义崇高理想 教学设计示例【教学重点】最高理想与共同理想的关系；【教学难点】共产主义理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想的原因；【素质要求】⑴知识方面： 识记：共同理想与最高理想的关系原理； 理解：了解人生探求社会理想的历程，懂得为什么共产主义是人类最崇高
理想是人生的奋斗目标 教学设计理想是人生的奋斗目标 教学设计示例导入新课1911年，周恩来进奉天(今辽宁省沈阳市)东关模范学校读书，有一次，东关模范学校的魏校长在课堂上严肃地问学生：你们为什么读书?学生中有的回答：“为光耀门媚而读书，”有的答：“为明礼而读书，”有的答：“为家父而读书。”12岁的周恩来庄重地回
自律使人优秀起来 教学设计（二）自律使人优秀起来 教学设计（二）教学目标知识与能力知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。过程与方法通过举例法、对比法让学生体会自律对人的学习、工作、生活的重要影响，能够说明自律与自
自律使人优秀起来 教学设计（一）自律使人优秀起来 教学设计（一）教学目标知识与能力知道自律的重要意义，懂得自律能够使人清楚自己的优点、缺点和弱点，养成良好的行为习惯，学会战胜自己，获得行动自由，使人高尚起来。过程与方法通过举例法、对比法让学生体会自律对人的学习、工作、生活的重要影响，能够说明自律与自
积极同违法犯罪做斗争 教学设计（三）见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（三）教学目标认知目标认识积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。能力目标1．利用社会热点、时事新闻事例来分析、理解公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。2．讲授知识
积极同违法犯罪做斗争 教学设计（二）见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（二）教学目标认知目标认识积极同违法犯罪做斗争，保护国家和人民的利益不受侵害，既是每个公民义不容辞的责任，又是法律赋予公民的权利。能力目标1．利用社会热点、时事新闻事例来分析、理解公民同违法犯罪做斗争具有重要意义。2．讲授知识
积极同违法犯罪做斗争 教学设计见义勇为，积极同违法犯罪做斗争 教学设计（一）教学目标：知识目标：（1）用事实表明，同违法犯罪做斗争是公民义不容辞的责任。（2）用事实表明，青少年要善于同违法犯罪做斗争。能力目标：初步培养学生善于同违法犯罪做斗争的能力。觉悟目标：懂得同违法犯罪做斗争既是公民的义务，又是公
自律的表现——自爱、自省、自控自律的表现——自爱、自省、自控 教学设计教学目标知识与能力知道自律的含义，懂得能够做到自爱、自省、自控是一个人自律的表现。过程与方法通过教师列举事例、学生自由发言、讨论等方法让学生认识自律的含义及表现。情感、态度与价值观懂得青少年要有理想，要加强自身修养，增强自律的能力
走出拜金主义和享乐主义的误区（二）走出拜金主义和享乐主义的误区 教学设计示例（二） 怀集一中 程红英教学目标： 1 、知识方面： 识记：拜金主义的含义，享乐主义人生价值观及危害性的表现。 理解：（ 1 ）贡献与索取是相辅相成的两方面。 （ 2 ）拜金主义和享乐主义是社会主义物质文明和精神文明建设，对青少
走出拜金主义和享乐主义的误区（一）走出拜金主义和享乐主义的误区 教案设计示例（一） 怀集一中 谭勇文教学目标 通过本课时内容的教学，使学生认识贡献与索取的关系，懂得只讲索取不讲贡献，奉行拜金主义、享乐主义是人生价值观问题上的误区，从而自觉抵制拜金主义、享乐主义，促使自己健康成长。 教学重点 为什么必须反
