《阿Q正传》备课笔记
中学语文

赵晓华 张红霞

一、课文悟读

鲁迅是中国白话小说的开山祖师。中国现代意义上的第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》，它所运用的意识流手法、心理独白等都是很地道的。其实，《阿Q正传》也是如此。想当年，《阿Q正传》在《晨报副刊》陆续发表后，马上引起了强烈的反响。第四章刚登完
《孔孟》备课笔记
中学语文

魏华中

一、课文悟读

在中国思想史上，儒家思想博大精深，历经千年而不朽。作为儒家思想代表人物的孔子和孟子，确实是非凡智慧的集大成者，他们独具如炬慧眼，神思澄明如水，他们的思想代表一个理性的社会秩序。他们就像现代的基督徒，相信道德的力量，相信教育的力量，相信文化传统的
《人生的境界》备课笔记
中学语文

单海波 胡丕忠

一、课文悟读

仔细品味冯友兰先生的《人生的境界》，探究人生境界的4个等级，想到下面的文字。

山区放羊娃的人生

有一记者前往某山区，碰到一个放羊娃，记者便和放羊娃有了一段对话。记者问：“你放羊为的是什么?”放羊娃答：“卖钱。”记者问：“卖了钱干
《人是什么》备课笔记
中学语文

晏建东

一、课文悟读

人是什么?这个问题似乎太简单了，因为各种辞典上早就对“人”的词条作了简明的解释。不过，他们都是分别从生物学或社会学的角度来回答“人是什么”的问题，而本文则是从哲学的角度来阐述“人是什么”的。

本文虽是一篇哲学论文，却并没有人们所想像的那种枯
阿Ｑ正传（创新设计）
［创新设计］
　一、教学内容
　认识辛亥革命的不彻底性，认识阿Q是半封建半殖民地中国一个落后的不觉悟的农民的典型。理解和鉴赏社会环境的描写在表现作品主题和塑造人物形象中的作用。
　二、课时安排
　1．课时：三课时
　2．课型：探究研讨型
　三、预习要求
　了解《阿Q正
《短文两篇》备课笔记
夏雷震　王少敏

一、课文悟读

《序》

鲁迅先生在文学上是以小说和杂文著称于世的，我们一般不大去专门阅读他的诗歌，虽然也知道几首，甚至熟记其中的几句。鲁迅先生的诗歌，或见之于杂文中，或见之于散文里，或见之于有关介绍中，虽然很少，可是“偶有所作，每臻绝唱”
我国古代小说的发展及其规律
(高中第五册)
执教：蔡明

教学目标：

1．了解我国古代小说的发展脉络和规律。

2．培养学生的阅读质疑和整合语义的能力。

教学重难点：

1．阅读时要注意准确理解文中的个别引文的含义，并能说明有关引文在文中的作用。

2．对
《杜甫律诗五首》备课笔记
郑逸农

一、课文悟读

《客至》

《客至》之所以写得这么欢快无比，是因为“喜崔明府相过”。所以诗一开始就描写了浣花溪畔春意盎然的景象以及可爱的白鸥天天飞来的欢乐氛围。但也可以这样理解：平日无客，少有人迹，屋舍南北都是春水，所以整日所见只有白鸥
《齐桓晋文之事》备课笔记
柳一梅

一、课文悟读

孟子是继孔子之后活动于战国中期的一位儒学大师，他也曾周游列国兜售儒家学说，但和孔子一样，他的学说也百不一售。本文记叙的是孟子晚年第二次到齐国时和齐宣王的一次关于“王道”问题的谈话。这是一次非常成功和精彩的游说。在孟子的层层
《庄暴见孟子》备课笔记
吴根华

一、课文悟读

孟子长于言辞，在辩论中经常设譬，以小喻大，逻辑性很强，有极强的说服力；其文气势磅礴，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。本文选自《孟子·梁惠王下》第一章，可以作为一篇对话体的议论文来学习。文章由叙人议，先通过庄暴
《孟子见梁襄王》备课笔记
单桂青

一、课文悟读

孟子爽快、耿直，掺和着火辣辣的呛味，语出惊人。对人语王“不似人君”“不见所畏”，对王言“今大天下之人牧，未有不嗜杀人者也”，言下之意是梁襄王也在“嗜杀人者”之列。其语言犀利尖锐均毫无讳饰遮掩之态，孟子对梁襄王的藐视也可见一
《短文两篇》备课笔记
王红元

一、课文悟读

战国时代，百家争鸣，游说之风盛行。一些饱学之士纷纷周游列国，向各国的执政者推销自己的主张和行动策略。为了把深奥的道理通俗化，他们往往以生动而又深刻的比喻来讽谏执政者。寓言是比喻的高级形式，因为通俗易懂，又有对生活漫画式的夸张
新教材教学设计ABC［高五册阅读］第五单元杜甫律诗五首
文/冯　伟

　　［导学新概念］
　比较鉴赏李白、杜甫两位诗人的不同艺术风格，首先 需要知人论文，即结合两人不同的成长背景来理解其作品的思想内涵；其次，要揣摩字句， 展开想象与联想，体味不同的语言形式呈现出的别样的意境美；最后
兵车行
文/冯　伟

　　［导学新概念］
　杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗 天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益恶化。这使得杜甫对 现实黑暗的认识一天天加深，思想感情一天天地接近人民，诗风也跟着发生了显著的变化。 这 期间，他写了很多以战
将进酒
文/冯 伟

　　［导学新概念］
《将进酒》是一支劝酒歌，大约作于李白以梁园(开封)为中心的十载漫流期间。诗中记李白与岑勋、元丹丘相聚饮酒之事。岑勋，李白称他为“相 门子”。元丹丘是当时著名的隐士，主要隐居地在嵩阳。从李白《酬岑勋见寻就元丹丘对酒 相待以诗见招》一诗中可以看
蜀道难
文/冯伟

　　［导学新概念］
　这个单元学习李白和杜甫的诗，目的是进一步领会这两位诗人的艺术风格，以提高我们的诗歌鉴赏力。
　风格，指的是作家、艺术家在创作中所表现出来的艺术特色和创作个性。李白和杜甫的诗，我们已经学过若干首，李白的豪放飘逸风格，杜甫的沉郁风格，
百年孤独(节选)
文/李振林　

　　［导学新概念］
　20世纪60年代，拉丁美洲小说创作中出现了魔幻现实主义的流派。它的特点是在 反 映现实的叙事和描写中，使用或者插入神奇而怪诞的人物和情节，以及各种超自然的现象。 哥伦比亚作家马尔克斯的代表作《百年孤独》是魔幻现实主义的一部经典性作
等待戈多(节选)
文/李振林

　　［导学新概念］
荒诞派戏剧是第二次世界大战以后西方戏剧界最有影响的流派之一。它兴起于法国，20世纪50年代在巴黎戏剧舞台上上演了贝克特等剧作家的剧作。这些作家打破了传统戏剧的写作手法，创作了一批从内容到形式别开生面的剧作。这些作品呈现在舞台上
墙上的斑点
文/李振林

　　［导学新概念］
　　意识流小说是20世纪初叶在西方兴起的一种用与传统的写法不同的创作方法写成的小说。它是以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的一种小说流派。这种意识流小说既没有划一的规格，也没有公认的统一的定义。《墙上的斑点》是英国
短文两篇

〖教学目标〗

1、掌握“故”“去”“汤”“遗”“若”“趋”等实词的词义及“引刀趋机”“嗟来之食”“盗泉之水”等典故

2、理解故事的所包含的思想意义

3、训练学生的复述能力

〖教学重点〗

目标1

〖教学难点〗

对文中涉及的有关科学知识、历史典故的理解

〖教学设想〗

一课时，在
新秋 杜甫


火云犹未敛奇峰，倚枕初惊一叶风。
几处园林萧瑟里，谁家砧杵寂寥中。
蝉声断续悲残月，萤焰高照低幕空。
赋就金门期再献，夜深搔首叹飞蓬。



1、对这首诗的解说，不正确的一项是（ ）

A 火云，指夏日的热云。“初惊一叶风”即突然因一阵略带凉意的秋风而惊心。
B “赋”指经世的文章，“赋就
短文两篇

短文两篇教学目的
1．理解两篇短文的寓意。
2．理解积累文言词汇。
3．了解文言文一词多义现象。
重点难点
1．重点：
（l）理解积累文言词汇。
（2）理解句义、文义。
2.难点：
（1）理解两篇短文的寓意。
（2）了解文言文一词多义、古今词义的变化。
教学时间：二课时。
教学过程
第一课时

两
高三语文复习课教案
高三语文复习课教案

编写者：淳安中学 蒋金海

课题：修辞（修辞方法）复习第一课时
课型：复习策略指导课
教学目标：
学会理清修辞方法部分的复习目标；
学会把握修辞方法部分的复习重点；
学会设计修辞方法部分的复习方法；
学会调控修辞方法部分的训练内容。
教学重点：
如何引导学生
阿Ｑ正传
八、阿Ｑ正传
课堂教学设计１
一、教学目标
（一）透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。
（二）分析阿Ｑ人物形象，学习人物描写的方法。
１．通过心理描写展示人物性格；
２．通过对比刻画人物性格；
３．让人物用自己的言行、神态显示性格。
（三）理解本文讽刺手法的运
《我国古代小说的发展及其规律》备课札记

河南基础教育教学研究室 甘其勋
吴祖缃先生的《我国古代小说的发展及其规律》，新选入１９９５年版高中第五册课本，在人教版初高中全套语文教材中，从宏观上评论文学现象的文章仅此一篇，所以值得重视。文章的题目概括了评论的范围，即我国古代小说，重点是古代小说的发展及其规
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