《警察和赞美诗》.. 课堂教学设计 Ⅰ 一、教学目标(一)分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。(二)品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。(三)了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚
陶渊明诗两首(归园田居|饮酒).. 课堂教学设计Ⅰ 一、教学目标(一)了解有关田园诗及其代表作家的知识；(二)体会“陶诗两首”的意境和思想意义；(三)领会“陶诗两首”的风格特点。二、难点、重点分析(一)字词释义。少无适俗韵，性本爱丘山：少，年少，从小。适，适应。俗，世俗。韵，气质、性格、情趣。性，
反对党八股·.示例之一. 教学目的 1．学习本文在批判错误中阐述正面主张，边破边立的论证方法。学习本文生动活泼优美丰富的语言手段。 2．认识党八股的罪状及其危害，培养、树立马克思主义文风。教学时数 安排3教时。 第一教时教学要点 题解；朗读课文；分段；讲读分析讨论党八股第一条罪状。
反对党八股·.示例之二. 教学目的 一、使学生认识党八股的罪状及其危害，自觉肃清党八股的流毒，逐步树立马列主义新文风。 二、学习本文在批判错误中阐述正面主张的写作方法。教学设想 一、以党八股的第一、四、五三条罪状为讲析重点。 二、根据课文特点和学生实际，可选择某些段落所运用的论
反对党八股·.示例之三. 教学目的 1．领会本文纲举目张、边破边立的论证力量，学习运用这些论证方法。 2．领会本文引例设喻的表达力量和生动活泼的语言风格，理解议论文的语言特点。 3．理解反对党八股的重大意义，树立良好文风。教学设想 学生阅读本文，相对来说，比读《论“费厄泼赖”应该缓
屈原（节选）·.示例之一. 第一课时教学要点 1.简介历史剧《屈原》。 2.剧本的情节结构及矛盾冲突。 3.分析剧本中的人物形象。教学过程（www.3edu.net） 一、预习作业。 1.扫除阅读障碍，识记生字，理解词语。课前出示小黑板。 生字：殇ｓｈāｎｇ 谲ｊｕé 鞺ｔáｎｇ 鞳ｔà 稽ｑǐ 睥
屈原（节选）·.示例之二. 教学时数:3教时第一教时导入新课 1.阅读〔预习提示〕和全剧的大概情节。 2.介绍作家及创作背景： 抗战爆发以后，郭沫若怀着强烈的爱国主义激情，从日本回国，先在上海，后到重庆，在周恩来直接领导下，投身于神圣的民族解放战争。“皖南事变”前后，他在国民党的统治中
词两首（水调歌头·游泳）·.示例之一. 水调歌头·游泳教学要点 1.掌握《水调歌头·游泳》中有关字词的读音和含义。2.理解句意，概括此词的中心。3.理解本词中的想象，进而引导学生进行合理想象与联想的能力。4.在理解的基础上背诵全词。教学过程（www.3edu.net） 1.检查上节作业。①背诵《沁园春·长沙》
词两首（水调歌头·游泳）.示例之二. 教学目的 1.学习、体会诗人敢于迎着风浪前进的大无畏精神以及治理长江，改造中华的伟大气魄。 2.学习、体会这首词中的浪漫主义精神和浓郁的诗味。 3.学习丰富、瑰丽的联想和想象，培养形象思维的能力。 4.学习本词中富有表现力的语言。教学设想 从研究
词两首(沁园春·长沙)·.示例之一. 教学目的 1.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。2.体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力。3.学习富有表现力的语言，提高朗读能力。教学设想 抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀和
《孔雀东南飞（并序）》.示例. 教学目的1.认识汉乐府民歌主要继承了《诗经》的现实主义传统；两汉及魏晋南北朝是古代诗歌发展史上重要阶段。认识本诗在文学史上的重要地位。2.学习本诗通过人物对话及在尖锐的矛盾冲突和曲折的情节发展中塑造人物的特点。3.学习本诗的铺陈、比、兴手法。教学设想本诗是一首
《 两首（ ）》.示例（之一）. 教学目的 1.学习《诗经》的赋、比、兴等表现手法。 2.了解古代民歌的又一特点：重章叠唱。 3.了解文言否定句中宾语前置的一般规律。 4.了解《诗经》的现实主义传统，认识现实主义创作方法的特点及时代意义，了解古代劳动人民的生活。教学设想 本课为此单元的
《诗经》两首(伐檀|硕鼠)·.示例（之二）. 教学目的 一、了解《诗经》常识：风、雅、颂，赋、比、兴。 二、学习两首诗中的比兴手法及重章复唱的章法。 三、体会两首诗的现实主义创作方法。教学设想 一、学诗重在熟读背诵，一定要加强朗读教学，让学生在反复吟唱中和艺术美。 二、两首诗表现
涉江·.示例之一. 教学目的 1 学习本诗情景交融的艺术表现手法。 2 认识浪漫主义的创作方法。 3 了解屈原坎坷的人生经历，学习屈原伟大的爱国主义精神。教学设想 本课的重点在于学习情景交融的艺术技巧，认识浪漫主义的创作手法，而难点却在于字词的疏通，因而拟打算分散重难点，在整体把握的
《涉江》.示例之二. 教学目的 一、学习屈原为理想而至死不渝的崇高品格和伟大的爱国主义精神。 二、学会朗读古诗的方法，从中体会作者的思想感情。 三、学习运用想象、比喻、衬托等手法来塑造艺术形象表达情感。教学设想 一、本文是抒情诗，让学生反复朗读去体会作者悲愤交加、忧国忧民的思想
《阿Q正传》.设计. 《阿Q正传》是一篇脍炙人口的小说，它深刻揭露了封建地主阶级对农民经济上的残酷剥削，政治上的沉重压迫，思想上的严重毒害。“为了引起疗救的注意”，作者在这篇小说中生动地刻画了阿Q这个“沉默的国民的灵魂”。这篇小说无论遣词造句，还是立意谋篇，都独具匠心。由于内容博大精深
阿Q正传·.示例之三. 教学目的 1.培养学生初步掌握阅读欣赏小说的方法——分析小说的情节结构，分析小说的人物形象，分析小说人物形象生活的环境，分析小说的艺术特色。 2.正确理解阿Q这一形象的典型意义，认识辛亥革命的不彻底性。 3.培养学生朗读小说的能力。教学设想 1.《阿Q正传》是鲁迅
群英会蒋干中计·.示例之一. 第一课时教学要点 简介《三国演义》，通读课文，初步了解课文的故事情节。 一、介绍《三国演义》及课文故事的背景。 提问： 1.《三国演义》是一部什么著作？作者是谁？它与《三国志》有什么不同？ 2.《三国演义》写的是什么年代的故事？你能说出故事中的一些主
群英会蒋干中计·.示例之一. 教学目的 一、了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。 二、学习本文围绕中心组织材料的写作方法。 三、学习人物性格个性化的写作方法： 1.在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。 2.运用生动的细节描写突出人物性格。 3.以环
《黄花冈七十二烈士事略》序·.示例之二. 教学设想 本文是一篇现代人写的浅显易懂的文言文，又是一篇抒情色彩很浓，写得很精粹的短文，全文连标点在内，也不过500来字。因此，在教学中要注重“浅文深教”，以便调动学生的思维积极性，从而获得更多的益处。“深教”的取向，一是注重语言知识的拓展，一是
《黄花冈七十二烈士事略》序·.示例之一. 教学目的 一、领会本文笔锋中饱含强烈感情，叙事、抒情相结合的表达方法。 二、掌握本文中一些词的本义和引申义。 三、理解作者写这篇序的主要目的，学习革命烈士们为民主主义革命牺牲的伟大精神。教学设想 一、先帮助学生扫除文字障碍，然后进行译成
殽之战·.示例之一. 教学目的 一、理解课文围绕中心、详细得当的特点。了解人物语言的个性化及在政治斗争中运用外交辞令的高度技巧。 二、掌握“乘”“免”“辞”“辱”“所”等多义词的用法，弄清名词用如动词、形容词的使动用法等词类活用现象。 三、认识利令智昏、一意孤行者必败的道理。教学
殽之战·.示例之二. 教学目的 1.了解《左传》写战争重在揭示决定战争胜负的各种因素，略于交战情况的直接描述这一显著特点；了解本文记叙复杂事件和刻画个性鲜明人物的手法。 2.掌握《文言文常用实词表》规定本课应掌握的实词，熟悉若干反映古代礼俗的用语，复习若干虚词的用法和文言中的兼语省略现
《毛遂自荐》.. 一、教学目标(一)能概括文章的段落大意，理解文章的思想内容和写作特点。(二)理解并熟记课文中出现的成语。(三)继续积累常见文言实词。(四)在此基础上能对人物进行评价。评价人物是一项较高的学习要求，应将人物放在特定的历史情境中，放在具体的课文中，结合具体的事件来作出评价。对于历
《党员登记表》.. 课堂教学设计 Ⅰ 一、教学目标(一)通过课外自读，培养学生独立赏析小说的能力。(二)学习革命前辈崇高的献身精神和气质。热爱祖国，珍惜和平幸福的生活。(三)进一步学习刻画人物形象的方法及精当地选用词语。二、难点、重点分析(一)小说中有许多自然环境的描写，这些景物描写在小说中起了
