《察今》.示例一. 教学目的 1.了解作者的变法观点和人的主观认识必须适应时代和客观形势的道理。 2.学习逐层论证的写法。 3.了解设喻在论证中的作用。教学设想 本文拟用诵读教法，在诵读中逐段疏通文义，使学生能当堂基本成诵。应当注意的是： 1.诵读方式力求多样化，使课堂上有生动活泼的
《察今》.示例二. 教学目的 一、理解课文中“上”、“法”、“故”、“表”、“益”等词的不同意义和用法。试图通过语法分析让学生初步掌握几个文言虚字和领会一般文言句式的结构和意义。 二、理解课文大量运用比喻和寓言故事，从正反两方面阐明论点，把说理、举例、设喻三者很好地结合起来以及逐层
《察今》.示例三. 教学目的 一、了解人们的主观认识必须随着时代的变化而有所改变，制定法令、制度必须注重“察今”即从当前的实际情况出发。 二、学习古汉语知识，积累一定的文言实词、虚词和句式方面的知识。 三、了解并学习本文运用的举例论证和比喻论证的方法，了解本文用寓言故事说理的特点
《察今》.示例四. 教学目的 一、学习本文把说理、举例、设喻三者很好地结合起来说明事理的方法。 二、重点掌握实词表中“上”、“法”等10个实词和“而”、“所以”等虚词的用法。 三、使学生认识客观事物不断变化发展的规律，懂得人的认识也应随着客观事物的变化而不断变化的道理。教学设想
《促织》.示例一. 教学目的 一、学习编写情节提纲，掌握课文的结构特色，理解作品的社会意义。 二、懂得小说结尾“异史氏曰”一段的论述及其作用。 三、引导学生掌握文言虚词“然”的用法，介宾短语中宾语“之”的省略以及一些课文未加注释而有一定难度的词语或句子。教学设想 一、课文较长，
《促织》.示例之二. 教学目的 1.了解作者借讲前朝故事来揭露自己所处清朝“盛世”黑暗现实的创作意图。 2.了解本文情节曲折离奇、波澜迭起、跌宕多姿等特点，了解作者通过怎样的构思和表现手法来实现自己的创作意图。 3.掌握课本所规定的必须掌握的多义实词，尽可能熟悉一批文言词语。教学设想
《五人墓碑记》教学设计(教师中心稿)教案
冉祥明
文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提起来了，教学任务也就完成一半了。本着这一原则，在进行《五人墓碑记》的教
冉祥明
文言文的教学，最大的困难就在于文章年代久远，与现实联系又不大，学生普遍提不起学习的兴趣，因此，提高学生的学习兴趣乃是文言文教学的重中之重。把学生的学习兴趣提起来了，教学任务也就完成一半了。本着这一原则，在进行《五人墓碑记》的教
《毛泽东词二首》教案 (教师中心稿)教案
王宝杰
教学目的：
1 初步培养学生理解鉴赏古典诗词的兴趣和能力；2 要求学生掌握一定的诗词知识；
3 教导学生领略毛泽东的革命家风范。
教学重点及难点：
重点/ 关于词的文体知识；词的朗读和词语理解；体会词的炼字妙处。
难点/ 全词的意象特征和鉴
王宝杰
教学目的：
1 初步培养学生理解鉴赏古典诗词的兴趣和能力；2 要求学生掌握一定的诗词知识；
3 教导学生领略毛泽东的革命家风范。
教学重点及难点：
重点/ 关于词的文体知识；词的朗读和词语理解；体会词的炼字妙处。
难点/ 全词的意象特征和鉴
《中国现代诗三首》教案(教师中心稿)教案
王宝杰
教学目的：
1．初步了解现代诗的有关知识；2．初步学习现代诗歌的表现手法和艺术技巧；3．了解现代诗的基本流派及风格。
教学重点、难点：
1．《再别康桥》别出心裁、不落俗套的构思；2．《死水》的象征意义；3．《赞美》一诗所表达的思想感情。
王宝杰
教学目的：
1．初步了解现代诗的有关知识；2．初步学习现代诗歌的表现手法和艺术技巧；3．了解现代诗的基本流派及风格。
教学重点、难点：
1．《再别康桥》别出心裁、不落俗套的构思；2．《死水》的象征意义；3．《赞美》一诗所表达的思想感情。
《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案 (教师中心稿)教案
马力士
教学目标：
一、了解时代和思想背景，明了伏尔泰对人类的贡献。
二、理解重点语句，把握文章内容。
三、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
教学重点：语言的欣赏。
教学难点：学生对时代和思想背
马力士
教学目标：
一、了解时代和思想背景，明了伏尔泰对人类的贡献。
二、理解重点语句，把握文章内容。
三、欣赏语言，体会充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。
教学重点：语言的欣赏。
教学难点：学生对时代和思想背
《装在套子里的人》创新...
余海晏 四川省通江县民胜职中
教学目的：1、结合环境分析人物形象，认识沙皇专制统治的黑暗。
2、学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。
重点：文章的思想内容和现实意义
教学难点：1、典型环境中的典型人物的塑造
2、幽默、讽刺的
余海晏 四川省通江县民胜职中
教学目的：1、结合环境分析人物形象，认识沙皇专制统治的黑暗。
2、学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。
重点：文章的思想内容和现实意义
教学难点：1、典型环境中的典型人物的塑造
2、幽默、讽刺的
第六册《屈原列传》学案 ..
山东单县一中 初凤平 chufengp@yahoo.com
一、 文学常识：
屈原（约公元前340——约前278年），名 ，字 ， 时期我国伟大的 主义诗人，代表作为抒情长诗《 》。主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九天》等。汉代 把它们
山东单县一中 初凤平 chufengp@yahoo.com
一、 文学常识：
屈原（约公元前340——约前278年），名 ，字 ， 时期我国伟大的 主义诗人，代表作为抒情长诗《 》。主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九天》等。汉代 把它们
《病梅馆记》的研究性学习设计..
甘肃白银实验中学邢瑞霞
自读目标：引导学生把握本文托梅言志的特点。
延伸目标：启示学生善于从不同的角度看待事物。
具体自读过程：
一、 说“梅”。
问：“梅”在你的思想中是以怎样的形象存在的？或，梅在你的观念里代表何种精神？（引导学生想想说
甘肃白银实验中学邢瑞霞
自读目标：引导学生把握本文托梅言志的特点。
延伸目标：启示学生善于从不同的角度看待事物。
具体自读过程：
一、 说“梅”。
问：“梅”在你的思想中是以怎样的形象存在的？或，梅在你的观念里代表何种精神？（引导学生想想说
《米洛斯的维纳斯》教学设计..
安徽省五河县小圩中学 衡广仁
教学目标
1． 知识目标：理解重点语句的含义，领会文章所表达的思想。
2． 能力目标：能够运用课文中的观点，解决文艺欣赏方面遇到的问题。
3． 德育目标：发展学生审美个性，树立正确的人生观、价值观，提高审美修养。
教学
安徽省五河县小圩中学 衡广仁
教学目标
1． 知识目标：理解重点语句的含义，领会文章所表达的思想。
2． 能力目标：能够运用课文中的观点，解决文艺欣赏方面遇到的问题。
3． 德育目标：发展学生审美个性，树立正确的人生观、价值观，提高审美修养。
教学
看我这样教《庄周买水》.
江苏省江都市丁沟中学 张广祥
【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。
【教学的重点、难点】文章所包含的寓意：文尾对深化主题的作用。
【课时安排】一课时
【教学过程（www.3edu.net）】
一、导入新课
1．有一则应用题：一百吨水，甲卖
江苏省江都市丁沟中学 张广祥
【学习目标】了解本文的寓意：学习寓言式杂文的写法。
【教学的重点、难点】文章所包含的寓意：文尾对深化主题的作用。
【课时安排】一课时
【教学过程（www.3edu.net）】
一、导入新课
1．有一则应用题：一百吨水，甲卖
《游褒禅山记》教学设计.
江北中学 张秀英
教学设计 设计思路
一、 三维目标
1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。
2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。
二．整体思路
教师应当将示范背诵作为一
江北中学 张秀英
教学设计 设计思路
一、 三维目标
1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象。
2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。
3、 学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度。
二．整体思路
教师应当将示范背诵作为一
《中国现代诗三首》——（《再别康桥》《死水》《赞美》）...
教学目的：
1．初步了解现代诗的有关知识；2．初步学习现代诗歌的表现手法和艺术技巧；3．了解现代诗的基本流派及风格。
教学重点、难点：
1．《再别康桥》别出心裁、不落俗套的构思；2．《死水》的象征意义；3．《赞美》一诗所表达的思想
教学目的：
1．初步了解现代诗的有关知识；2．初步学习现代诗歌的表现手法和艺术技巧；3．了解现代诗的基本流派及风格。
教学重点、难点：
1．《再别康桥》别出心裁、不落俗套的构思；2．《死水》的象征意义；3．《赞美》一诗所表达的思想
《说“木叶”》..
教学目标
一、了解诗歌语言的特质。
二、学习分析与综合的方法。
课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学
教学目标
一、了解诗歌语言的特质。
二、学习分析与综合的方法。
课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学
高三诗歌鉴赏..
作者：不详
一．高考要求：
鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
二．复习内容：
诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个
作者：不详
一．高考要求：
鉴赏评价E
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度
二．复习内容：
诗歌鉴赏麻雀虽小，五脏俱全，也要从字词句篇入手。所谓的字，在诗歌鉴赏中地位特别重要，因为诗歌的语言是高度凝练的，所以必须弄清每一个
闺塾.
胡月
教学目的
1、赏析人物形象。
2、品味人物语言。
教学重点：从富有个性的人物语言中把握人物的性格特征
教学课时：1课时
----------------导入
本出戏又名“春香闹学”。今天学习本文，明确三个问题：谁闹？怎样闹？为什么闹？
----------------教学过程（www.3edu.net）
一、检
胡月
教学目的
1、赏析人物形象。
2、品味人物语言。
教学重点：从富有个性的人物语言中把握人物的性格特征
教学课时：1课时
----------------导入
本出戏又名“春香闹学”。今天学习本文，明确三个问题：谁闹？怎样闹？为什么闹？
----------------教学过程（www.3edu.net）
一、检
《宽容》序言...
乌兰浩特市第四中学侯朝晖
教学目标：
1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；
2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；
3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。
教学重点
①试分析作者刻画的类型形象；
②试概要故事反映的历史规律；
③试评析先驱悲剧的社会根
乌兰浩特市第四中学侯朝晖
教学目标：
1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；
2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；
3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。
教学重点
①试分析作者刻画的类型形象；
②试概要故事反映的历史规律；
③试评析先驱悲剧的社会根
《空城计》第二课时教学设计..
夏素华
[课时目标]
1、 阅读课文，懂得诸葛亮为什么摆空城计，及成功的原因，体会诸葛亮在危急时刻善于分析、知己知彼、机智过人。
2、 欣赏京剧《空城计》片段，感受诸葛亮与司马懿斗智斗勇的精彩场面。
3、 交流诸葛亮的其他妙计，介绍相关信息。
[课时过
夏素华
[课时目标]
1、 阅读课文，懂得诸葛亮为什么摆空城计，及成功的原因，体会诸葛亮在危急时刻善于分析、知己知彼、机智过人。
2、 欣赏京剧《空城计》片段，感受诸葛亮与司马懿斗智斗勇的精彩场面。
3、 交流诸葛亮的其他妙计，介绍相关信息。
[课时过
《勾践灭吴》..
内蒙古乌兰浩特市第四中学 侯朝晖
教学目标：
•了解越王勾践卧薪尝胆，刻苦自励，报仇雪恨的故事。
•了解本文的写作特色。
•掌握文言词语的用法。
教学过程（www.3edu.net）：
一、 作品简介
《国语》作者没有定论，相传与《左传》都是左丘明作。
内蒙古乌兰浩特市第四中学 侯朝晖
教学目标：
•了解越王勾践卧薪尝胆，刻苦自励，报仇雪恨的故事。
•了解本文的写作特色。
•掌握文言词语的用法。
教学过程（www.3edu.net）：
一、 作品简介
《国语》作者没有定论，相传与《左传》都是左丘明作。
《勾践灭吴》简案.
内蒙古乌兰浩特市第四中学 侯朝晖
教学目标：
•了解越王勾践卧薪尝胆，刻苦自励，报仇雪恨的故事。
•了解本文的写作特色。
•掌握文言词语的用法。
教学过程（www.3edu.net）：
一、 作品简介
《国语》作者没有定论，相传与《左传》都是左丘明作。是我国最早
内蒙古乌兰浩特市第四中学 侯朝晖
教学目标：
•了解越王勾践卧薪尝胆，刻苦自励，报仇雪恨的故事。
•了解本文的写作特色。
•掌握文言词语的用法。
教学过程（www.3edu.net）：
一、 作品简介
《国语》作者没有定论，相传与《左传》都是左丘明作。是我国最早
《宽容》序言简案.
乌兰浩特市第四中学侯朝晖
教学目标：
1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；
2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；
3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。
教学重点
①试分析作者刻画的类型形象；
②试概要故事反映的历史规律；
③试评析先驱悲剧的社会根源。
教学过
乌兰浩特市第四中学侯朝晖
教学目标：
1.联系人类的演进，理解、宽容新事物；
2.把握故事的哲理，学习思维的深刻性；
3.理解文体的特点，探求事物的象征意义。
教学重点
①试分析作者刻画的类型形象；
②试概要故事反映的历史规律；
③试评析先驱悲剧的社会根源。
教学过
