《买文具》人教版第三册第六单元口语课买文具 重庆 钟永丽 -------------------------------------------------------------------------------- 教材简析本课是人教版六年制第三册第六单元的口语交际课。课文里有一幅买文具的情境画面。教学目标1.知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的意
《美丽的小兴安岭》教学设计《美丽的小兴安岭》教学设计 广东 王建辉 -------------------------------------------------------------------------------- 设计理念1尊重学生的个性和主体地位，体现教为学服务。课前预习，让学生质疑；课内学习，解答学生的疑难问题，让学生自由品读自己最欣赏的词句，畅
《学会解释》教学设计《学会解释》教学设计 江苏 吴宏 -------------------------------------------------------------------------------- 教材简析“学会解释”是一项交际说话练习。本题训练很重要的一点就是要教育学生遇到被别人误会的时候态度要冷静、诚恳，要心平气和地把事情的原委向对方说清楚。练习中所
《穿山甲问路》教学设计《穿山甲问路》教学设计 陈泰树（江苏泰州） -------------------------------------------------------------------------------- 一、读题质疑，明确目标 1．板书课题，学生提出自己的疑问。 2．指导学生对所提问题进行梳理、归类，整合为四个学习目标： “穿山甲”是什么?穿山甲
“从小培养美德”口语交际教学设计“从小培养美德”口语交际教学设计 福建 柯有我 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标1.在交际中认真倾听，能把握说话人所说的主要内容。2.能具体地讲述事例，清楚地说出自己的感受和想法。3.在交谈中受到启发，
《桃花心木》教学设计《桃花心木》教学设计 梁展 张韶华 -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。 2．学会本课的9个生字及出现的新词。 教学过程 一、启读，激
《燕子》教学设计《燕子》教学设计 戴树琴 徐吉元 (江苏海安) -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可
《燕子》教学设计《燕子》教学设计 戴树琴 徐吉元 (江苏海安) -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 1．自学本课生字、生词，注意积累，赏析好词好句。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3．通过朗读和想像，理解课文内容，感受燕子的可
《登山》教学设计《登山》教学设计 张祖庆（浙江温岭） -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 知识目标：理解“望而生畏”“头昏目眩”“深渊”等词的意思；理解课文内容，正确回答课后第一题的三个问题。 情感目标：让学生懂得时时锻炼意志对人的成长
《大自然的语言》教学设计《大自然的语言》教学设计 陶丽春（福建宁德） -------------------------------------------------------------------------------- 一、生词引入，解题激趣 1．出示生词(语(Yǔ)言)，谁能把这个生词读一读?这两个字有什么共同点?(都有个“口”)，说明和什么有关呢?(嘴巴、说话) 2
苏教版国标本二年级下《识字2》教学在美好的情境中快乐识字 --苏教版国标本二年级下册《识字2》教学设计 马金娣（江苏昆山） -------------------------------------------------------------------------------- 教学目标 1．学会8个生字，认识1个偏旁。 2．借助课文插图和多媒体情境，了解词语意思，欣赏如画
《阿里山的云雾》教学设计《阿里山的云雾》教学设计 盛新凤 温焕光 浙江湖州 -------------------------------------------------------------------------------- 设计理 念 新《语文课程标准》强调要“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提
小学二年级上学期《蓝树叶》教案示例教案示例17、蓝树叶第一课时 教学目标： 1、学会本课9个生字，初步理解新词在本课中的意思，能认读“惹、皱、脸”三个字。 2、初读课文，了解课文内容。 3、培养学生正确、流利的朗读课文的能力。 教学重点： 1、学会本课生字新词。 2、初读课文，了解课文内容。
小学语文第 3 册第2单元教案集合 小学语文第 3 册第2单元教案集合（下载： ）
语文二年级上册 荷叶伞 教案示例义务教育课程标准实验教科书 语文二年级上册朗读感悟课教案10、荷叶伞教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 喜爱童话故事，能借助课文续编、演青蛙借伞的故事。3、 感悟人与人之间要热心、互助、友爱相处的交际情感。教学重点、难点：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、
手捧空花盆的孩子12手捧空花盆的孩子长沙市雨花区外国语附小 杨晓玲教学目标1、 正确流利、有感情地朗读课文。2、 随课文认识15个生字。3、 读懂课文，懂得做人要诚实守信。教学重难点1、 掌握本课的生字，新词。2、 读懂课文，懂得做人要诚实守信。教学准备课件。教学过程一、 引趣激情。1、 前两课我们拜访了小动物，不
山中访友 教案示例山中访友 ●教学目标知识目标1．理解、积累“湛蓝、清澈、唱和、玄奥、德高望重、津津乐道”等词语。2．有感情地诵读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。能力目标1．鉴赏本文新奇丰富的想像美。2．学习本文栩栩如生的景物描写，透过语言文字，感悟课文充满诗意的画面。德育目
济南的冬天 教学设计（1）济南的冬天 ●教学目标知识目标1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。3．积累文中优美的语句。能力目标1．理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。2．理解作者采用对比写法的作用。3．培养自读写景抒
济南的冬天 教学设计（1）济南的冬天 ●教学目标知识目标1．会读会写“髻、镶、藻、贮”等生字。2．理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、空灵、澄清、清亮”等词语。3．积累文中优美的语句。能力目标1．理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。2．理解作者采用对比写法的作用。3．培养自读写景抒
《论语》十则 教案示例《论语》十则 ●教学目标知识目标1．能读会写“愠、罔、殆、矣、诲、弘、凋、恕”等字词。2．积累、理解“温故知新、见贤思齐、任重道远、三人行，必有我师、己所不欲，勿施于人”等词语。3．能准确流畅地朗读并熟练背诵课文。能力目标1．理解、运用《论语》中关于学习的名言警句。2．培养文言注释能力
我的信念 教学设计 我的信念 教学设计（下载： 无 ）
人生寓言（节选）教学设计人生寓言（节选） ●教学目标知识目标1．能读会写“窖、泯、厄、禀告、皎洁、风韵”等字词。2．理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。3．了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。能力目标1．指导学生朗读。在朗读中加深理解，提高朗读水平。2．揣摩《白兔和月
理想 教案设计示例理想 ●教学目标知识目标1．理解、积累“倔强、寂寥、诅咒、碌碌终生、可望不可即、绝处逢生”等词语。2．把握诗歌的意象，领会诗人的思想感情。3．熟练朗读并背诵全诗。能力目标1．联系生活体验和语境，感悟和理解诗句含义，领略诗歌的艺术魅力。2．品味诗歌语言的凝练、优美，培养学生赏读诗歌的能力。德
灰姑娘的时钟 教案示例灰姑娘的时钟 教案示例一、导入新课 "记住，半夜12点，决不能超过一秒钟！要是过了12点你还在舞会上，哪怕只过一点儿，一切也都将会变回到老样子：马车变回到玩具，马变回到鼷鼠，侍从变回到蜥蜴，身上穿的也将变回到原来的旧衣服！"文章用仙女的再三叮嘱作为开篇，向灰姑娘警示过时的后果。这说
小学低年级留言条写作教学设计小学低年级留言条写作教学设计 贵州 李莉 -------------------------------------------------------------------------------- 设计理念留言条写作的传统教学往往是直接讲授写作格式，学生反复练习。就教学生写作而言，教学效果不是很好。在教学实践过程中，笔者引入先进教学手段，
