语文教案－宋定伯捉鬼《宋定伯捉鬼》 重点： 1.用现代汉语复述故事。 2.学习一些文言实词。 3.学习“是”“之”的用法。 难点： 理解人能战胜鬼的故事的积极意义。 教学过程（www.3edu.net）： 一、预习 阅读课文，试复述故事。 二、导入 1.导语： 许多人相信迷信，怕鬼，其实“鬼”也
语文教案－金黄的大斗笠一、知识目标 1.掌握下列字的正确读音： 斗笠 啃 翘 悠闲 雨帘 2.掌握下列词语解释，特别注意对语境义的掌握： 柔和 看管 梳理 翘 偶尔 雨帘 生气 3.描写：是对人、事、景、物进行生动形象地描绘和刻画。可分为两类：人物描写和环境描写。 4.拟人及其作用：拟人就是把物当作人来写
语文教案－羚羊木雕教学目标 知识目标： 1．掌握下列词语： 噩耗 晴天霹雳 恸哭 支离破碎 小心翼翼 恍惚 踽踽独行 玲珑 突如其来 变化无常 2．关于观察与思考 观察是认识客观事物的重要方法。培养观察能力是培养语文能力的基本一环。阅读时，要靠平时观察生活的体验去理解作品内容；写作时，第一须观察，是从生活
语文教案－我的老师(魏巍)教学目标 一、知识目标 1.掌握下列加粗字的读音： 黑痣 磕头 褪色 焚烧 榆钱 2.掌握下列词语的解释： 劝慰 平生 依恋 纠纷 心清如水 3.了解记叙六要素： 记叙一件完整的事情，必须交代清楚时间、地点、人物，以及这件事情的起因、经过、结果。要素的交待有两种方式：
语文教案－十三岁的际遇教学目标 一、知识目标 1.积累一些词语，弄清一些成语的意思和用法。 2.掌握下列加点字的音、形： 3.掌握下列词语的解释： 际遇 莫名 稚气 尘缘 白驹过隙 蓦然 穹隆 不胜 恍悟 茫然若失 骤然 津津有味 不折不扣 迷离 徜徉 涉足 絮语 摒弃 犀利 一视同仁
语文教案－夏天也是好天气教学目标 一、知识目标： 1．掌握下列字词的读音： 头晕目眩 迸 兀自 裹挟 死不瞑目 匆匆 头颅 随手拈出 蓦然 熟稔 真谛 逡巡 2．掌握下列词语的意思： 迸 兀自 沸腾 死不瞑目 超脱 世俗 超然 自嘲 蓦然 沧桑 真谛 躁动 3．掌握下列多音多义字： 粘
语文教案－下学期 短文两篇教学建议 主旨概述 《敬畏生命》一文通过写作者看到树本飘送种子的现象，受到震撼、折服，赞扬了那种顽强不屈的生命力，同时也告诉人们面对生活要勇于奋斗，重要的是奋斗的历程，而非最后的结果。 《热爱生命》一文通过写作者对生命的感悟，告诉我们应当热爱生活，努力使自己的生命活得更
语文教案－《紫藤萝瀑布》2《紫藤萝瀑布》教学设计2 一、教学目标 （一）知识教学点 1．学习本文作者抓住景物特征、以优美词句描写景物的手法。 2．掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 （二）能力训练点 1．培养学生遣词造句的能力。 2．加强学生对事物观察欣赏的能力。 （三）德育训练点 通过
语文教案－金盒子教案示例 1 教案重点： 1．学习“金线串珠”的写作手法。 2．品味质朴平淡而感情至深的语言。难点： 对文章的主题的深入理解 本文对骨肉亲情的表现是多方面的，既写了兄妹情，又写了姐弟情，还写了父女、母女情；既写了日常生活中家庭成员之间乐融融的亲情，又写了遭受巨大不幸时的悲痛。文章前
小橘灯教学建议 一、重点段落分析（倒数四、五、六段） 这个片段先后写的是，小姑娘制作小橘灯，分别时说的话，我提着小橘灯走山路的感觉，全文的思想在这个片段中得到了升华。 写小橘灯的制作过程，用了一个长句，写了一连串连续的动作，语气连贯紧凑，写出了小姑娘的心灵手巧，动作麻利。 小姑娘巧制小橘灯送
语文教案－挖荠菜教学建议 一、主题理解 1.并不是说教 “我”对于孩子们对芥菜的态度，是有些恼火的，“心里就像翻倒了五味瓶，什么滋味都有”。于是对孩子们有了挖苦，说他们“赏光似的迁就”，有了埋怨，说孩子们把自己看成“陈列在博物馆里的出土文物”。“我”的恼火可以理解，毕竟“我”对荠菜有很深的“特殊
语文教案－提醒幸福教学建议一、题解 课文标题中的“提醒”并不是对未来作某种预见（人们习惯的“提醒”一般都是对灾祸的警告），而是让人们“珍惜”幸福。二、思路结构 作者借日常生活中许多现象，举例叙说人们往往注重提醒灾祸，而忽视了幸福的存在，以此告诉人们不要患得患失地去期待着灾难的来临，而应珍惜现在的
语文教案－纪念白求恩教学建议 一、中心与结构 毛泽东同志把白求恩的共产主义精神概括为国际主义、毫不利己专门利人和对技术精益求精三个方面的内容。为此，全文安排了四个段落。第一段号召每一个共产党员学习他的国际主义精神、共产主义精神。必须注意的是国际主义是包含在共产主义精神之中的，这里与共产主义精神并
语文教案－小橘灯教学建议 一、重点段落分析（倒数四、五、六段） 这个片段先后写的是，小姑娘制作小橘灯，分别时说的话，我提着小橘灯走山路的感觉，全文的思想在这个片段中得到了升华。 写小橘灯的制作过程，用了一个长句，写了一连串连续的动作，语气连贯紧凑，写出了小姑娘的心灵手巧，动作麻利。 小姑娘巧
语文教案－梅岭三章教学建议 一、主题思想 郭沫若曾赠陈毅诗曰：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”陈毅同志在最艰难、最困苦、“虑不得脱”的生死关头写的这组绝命诗，以其崇高思想、炽热激情和从容不迫的气度。证明郭沫若的赞誉并不为过。诗中所体现出的为信仰而献身的从容与豪迈令人仰之弥高。 二、比喻和借
语文教案－勇气教学建议 一、文章的层次： 第一部分:偶遇美国伞兵，引出故事。 第二部分:通过美国伞兵两次被救的故事，表现“两种勇气”。 第三部分:通过“将军”对法国妇女的赞扬，揭示主题。 二、生动曲折的情节 这篇文章只有两千余字。在这有限的篇幅里，作者所表现的内容却丰富、饱满。故事虽然简单，
语文教案－卧看牵牛织女星教学建议 一、课文主旨 本文是一篇写给青少年阅读的科学小品，发表在当年颇有影响的刊物《开明少年》上。文章以文学性的笔调，通俗易懂的语言，给读者介绍了牵牛织女星的有关天文学知识，暗含了作者对人生的一点哲理思考。 二、结构内容 第一部分（开头——可是其他的星全比不上它）由
语文教案－《莺》2《莺》教学设计示例2 一、整体感知 同学们初读课文后，整体感知了课文的大意。现在请大家细读“自读提示”，并与你刚才读课文后的初步感知比较一下，看是否有共同之处。然后想一想，这段提示能给你理解课文以什么启示。 （解说：本文“提示”中的第一句很有必要让学生细心去读，读完它，学生会有
语文教案－月亮上的足迹教学重点 1.快速阅读课文，理解课文内容。2.借助关键词句准确地概括内容要点。 教学难点 理解列数字方法的作用 教学过程（www.3edu.net） 一、导入新课 教师通过“广播教学”,将从网上下载的一篇“北京中学生将‘飞’火星”的新闻报道播放给学生阅读，以此导入对新课文的学习，激发学
语文教案－《社戏》2《社戏》教学过程（www.3edu.net）设计2第一课时 一、创设情景，导入新课。 对许多人来说，童年多时美好快乐的。我们学习过的鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》也是描写童年快乐的文章，今天我们学习的课文--鲁迅的小说《社戏》中也可以看出。 1．作者简介（略） 2.关于课文 这是鲁迅192
语文教案－绝唱教学建议 一、内容主旨 本文引人入胜地描写了一位民间艺人高超的说唱艺术。声音是属于听觉的，本来难以描画，但作者巧妙地运用一些描写手法，把听觉与其它感觉沟通来，生动形象地表现了说书人的艺术技巧和艺术魅力。 二、教学重点 《绝唱》一节不涉及谴责的内容，是该书中以描摹生动而素被人所称
语文教案－摆渡教学建议 一、内容主旨 这是作者为其《七九小说集》写的前言。作者运用寓言的形式，通过“摆渡人”把各色人物渡到彼岸，表现作家“不受惑于财富，不屈从于权力”，用“真情实意”感染读者，引导人们净化心灵，走向精神升华的彼岸的职业理想。 二、层次结构 课文共16段，按故事情节可分为三部分。
语文教案－《桃花源记》第二课时《桃花源记》教学设计 第二课时 在学习课文内容的基础上进行讨论： 如何看待作者描绘的这个理想社会？ 这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，也是千百年来被压迫人
语文教案－伤仲永教学建议 一、深刻的立意 本文借事说理，通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事，说明了人的天资和后天成才的关系。文章叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，是“其受于人者不至”，通过生动的事例得出具有普遍借鉴意义的道理，给人
语文教案－《陋室铭》《爱莲说》教学设计示例 第一课时 （－）明确目标 要求学生勾画阅读提示的要点，明确学习《陋室铭》的素质教育目标。 师生讨论，逐条板书或投影显示本节课素质教育目标。 （二）整体感知 1．教师引导：要准确地理解作品的思想感情，就要对作品的时代背景、作家的身世、处境作一些了解
