《音乐巨人贝多芬》教学设计7教学目标： 1、在朗读探究，质疑问难中体会音乐家的伟大人格魅力。 2、学习课文中出色的外貌描写，体会从外貌描写中展示人物的生活遭遇、个性气质和精神风貌的写作方法。 3、在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人生态度。 4、在《命运》交响曲的欣赏中提高学生对音乐美的感受能力，走进巨人，感受贝
《马》教学设计3教学目标 1、 培养学生个性化的阅读能力、感悟能力。 2、 激发学生朗读的兴趣，重视精彩句段积累、仿写。 3、 体会对比描写的作用。 教学重点 1、 反复朗读，积累优美词句，体会文章精彩之处。 2、 赏析精彩句段，培养多角度思维的习惯。 课时安排 两课时 课前准备 学生：准备预习本，采用“预习——发现问题
《马》教学设计4[目标] 1、整体感知课文内容，理解人工驯良的马和天然野生的马的特性 2、学习对比的写法（重点） 3、理解课文一些含义深刻的句子。（难点） [课时] 一课时 [设想] 自学为主，师辅导点拨 一、生自学 1、着重于生字词的注音及解释 先疏通课文，然后查词典 2、结合基础训练，拓展 3、试着做“研讨与练习” 二
《马》教学设计5教学目标： 1、反复诵读，积累语句，整体感知，体会文章的精妙之处。 2、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。 3、抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的阅读能力和感悟能力。 4、了解作者布封，体会作者的思想感情。 教学重点、难点： 1、反复诵读，语
《伟大的悲剧》教学设计5学习目标：1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。 2、体会、感受作者文中表达的情感。 课前学习：1、熟读课文，查工具书解决课文中的生字词，能正确拼读，了解词的大意。 2、查资料，进一步了解作者和北大燕园。 课堂学习： 第一块：整体感知课文 教学步骤 教师活动 学生活动
《伟大的悲剧》教学设计6一、导入 导入一： 有关南极的视频导入 师：这是南极，曾是一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。 1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年11月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点……请同学们设想一下，他们此行结果如何？ 生可能的回答：成功、失败，要求
《荒岛余生》教学设计4○课型：阅读、研讨课 ○学生现状：八个班的学生中，一部分原来第一层次班的同学基础较好，可能对教师所授内容接受快一些，但其余同学都在一定程度上存在学习困难。加上学生阅读的书籍不多，对《鲁宾孙漂流记》这部作品，同样没有多大了解，因此，此课设计为中等程度。如学校有条件，可用电脑播放电影
《荒岛余生》第一课时 教学设计教学目标： 1、培养学生快速默读课文，整体感知课文的能力。 2、学会通过细腻的刻画来表现人物性格的方法。 3、学习主人公在困境中表现出的人类优秀品质，引导学生正确对待生活中的挫折和失 败。 教学重点： 1、学习通过心理描写来刻画人物性格，表现作品主题的写法。 2、
《荒岛余生》教学设计5一、教学目标：根据中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）的要求，分析教材内容、特点，参照学生现有知识水平和理解能力，确定本课的教学目标：（1） 情感态度目标： 情感态度价值观的教育可着重于：通过课文的学习，使学生敢于面对学习和生活中的困难和挫折，培养坚
《荒岛余生》教学设计6教学目标： 1．速读课文，把握文章内容，提高学生的概括能力。 2．培养学生坚强的意志，正确对待现实生活中的困难和挫折。 教学重点： 1．理清人物的思路，感受鲁滨逊的内心活动。 课时安排：一课时课前准备：阅读名著导读 P251—P261 教学设计：（导入）人，最大的困难，莫过于面临生死抉择。
《登上地球之巅》和《真正的英雄》教学设计学习重点： 《登上地球之巅》 1、速读课文，复述主要内容。 2、培养爱国主义精神和集体主义思想，树立探索自然奥秘的豪情壮志。 《真正的英雄》 1、了解美国“挑战者”号航天飞机的失事是世界航天史上的巨大悲剧。 2、感知人类最为闪光的品质——百折不挠地探索未知领域的精神，认
《登上地球之巅》教学设计4教学目标： 知识目标： 1． 丰富有关珠穆郎玛峰的有关知识 2． 了解人类征服珠峰的探险知识 能力目标： 1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。 2、学习抓住特点进行生动的景物描写。 德育目标： 学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激励学生探索自然奥妙的壮志豪
《登上地球之巅》教学设计5《登上地球之颠》教学新点子 方案一 教学角度：运用多中人称，讲述中国登山队员的壮举。 主要教学步骤： 1 速读全文，要求学生读出情节发展的几个主要阶段。 2 浏览课文，要求学生读出层次 详略，注意体味文中的人物描写和景物烘托。 3 组织课堂讨论，议说“登上地球之颠”。 说读
《登上地球之巅》教学设计6教学设计 一、导入新课： 同学们，当中国申奥成功，足球圆梦，加入世贸那一刻到来的时候，所有的华夏儿女无不热泪盈眶，欢呼雀跃，为自己的祖国的强盛感到骄傲，更对那些默默无闻为祖国做了贡献的人们产生由衷的敬意。今天，就让我们继续接触这样一批具有崇高献身精神的探索者——登上地球之巅
《登上地球之巅》教学设计7 23、登上地球之巅 教学目标：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点进行生动的景物描写。3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。教学重点、难点：故事复述，合作探究，景物描写。教学时间：二课时 教学设
《登上地球之巅》教学设计8《登上地球之巅》教学设计福建省漳平市第二中学 苏文河（arsun） 教学目标1、速读课文，概括文章内容。2、理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。3、激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。4、培养学生自主探究的学习能力。教学重点：练习快速默读课文，抓住课
《真正的英雄》教学设计4方案一 教学角度：通过声请并茂的朗读，使对课文的理解由感性上升到理性。 主要教学步骤： 1教师激情导入，介绍“挑战者号”失事的相关资料，营造情景氛围。 2快速默读课文，要求学生读出层次，读出重点，并画出另自己最为感动的语句。 3 课堂合作朗读，在朗读中穿插讨论和点拨。 朗读训练实施过
《真正的英雄》教学设计5教学重难点： 1、加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。 2、主动探究，演讲词的主题。 3、培养探索精神 背景资料： 1986年1月28日，“挑战者”号在进行美国航天飞机的第25次飞行中，发生空中爆炸。这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者”号的失
《真正的英雄》教学设计6教学目标： 1、理清文章的思路，把握内容。 2、朗读课文，体味文章丰富强烈的感情。 3、品味关键语句，培养欣赏和理解能力。 4、培养困境理清文章的思路，把握内容。面前永不言退，对未知领域进行百折不挠地探索的精神。 教学重点： 1、理清文章的思路，把握内容。 2、朗读课文，体味文章丰富强烈的
《真正的英雄》教学设计7一、 导入1、文体介绍：演讲2、（多媒体显示）关于美国“挑战者”号航天飞机升空爆炸一事，出示有关图片，以加强直观感受，帮助学生理解课文。二、 速读、感悟1、朗读，把握感情基调里根在演讲中表达的感情包含（ ）和（ ）两个方面，从感情脉络看，前半部分主要抒发（
《真正的英雄》教学设计8教学目标 1．速读课文，理清思路，把握内容。 2．熟读课文，积累语言，培养语感。 3．体会课文思想感情，感受为人类进步事业作出贡献的人文精神。 。 (本文是篇演讲词，理清作者思路是理解文章思想感情的第一步。故设置第一个教学目标。本文语言丰富，感情强烈，可以运用朗读教学。通
《狼》教学设计630《狼》教案 重庆三中 冯菲教学目的：1．掌握生字生词，积累文言词汇。2．.朗诵文章，理解文章的内容和中心意思。3．认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 教学设想： 学生刚刚接触文言文，课堂教学的每一个环节都必
《邓稼先》教学设计7 邓稼先阿城舍利中学 张会福教学维度知 识 与 能 力：1． 朗读课文，理解文章的内容，体会作者的感情。 2． 找出文中的直接赞美邓稼先的语句，探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3． 体会课文语言平实、感情真挚的特点。过 程 与 方 法：自主、合作、探究情感态度与价值观：深切体会邓稼先的
《音乐巨人贝多芬》教学设计10音乐巨人贝多芬 一、 倾听音乐，激情导入 1、导语：同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？——眼睛——因为要用眼睛来观察世界、调配色彩；对于一位歌唱家来说什么是最重要的？——嗓子——因为要用嗓子唱出美妙的歌曲；那么，对于一位音乐家来说什么是最重要的？——耳朵——因
19.观舞记观舞记安仁初中 章菊芳教学目标： (一)知识目标1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。2、了解印度舞蹈的特点。（二）能力目标1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。（三）情感目标引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，
