第一册错误 江苏省江都市丁沟中学 张广祥 教学目标： 理解诗中的意象，体会诗人所表达的感情。 认识诗人诗歌的艺术特色 教学课时：1 教学过程： 一、导人新课 婉约是唐宋时的一种诗词风格，与之相应的是豪放派。这碍难感种风格不仅并列于唐宋这两个诗词顶峰的朝代，并且至今仍被人们发挥得淋漓尽致。《错
第一册篱笆那边 ◆自读导言1、理解本诗中“草莓”和“上帝”指代的具体内容及诗歌蕴涵的寓意。2、扩展阅读：赏析芒克的诗《阳光中的向日葵》，理解诗中蕴涵的寓意。◆自读程序一、总体把握，理清思路讨论：这首诗从表层意象看，写了哪几个层面？明确：两个。一是小孩子想摘草莓而又有所顾忌，另一个是上帝如果也是小孩
第一册死水 教学重点：1、通过诵读来感知《死水》的“三美”； 2、揣摩诗中的爱国之情。教学过程：一、 导入：《再别康桥》是那么空灵，给我们描绘了一条有着彩虹般的梦境的康河，而闻一多的《死水》则给我们带来了截然不同的感受。二、 结合背景资料指导学生吟诵《死水》1、 诵读提示：《死水》是新格律诗的
第一册再别康桥 一、教学目标 （－）学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法； （二）体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。 二、难点、重点分析 （一）怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思？ 分析：首先，诗人避开了一般别离诗的告别对象。一般别离诗
第一册再别康桥 教学目的：一、反复朗诵，体验诗中的节奏、韵律，从而体会诗中浓郁的感情。 二、训练学生感知和分析诗歌语言，咀嚼品味诗歌意境美。 三、训练阅读，读出一定的诗味，达到激发学生兴趣，陶冶性情的目的。 教学设想： 这首诗语言华丽轻盈，章法，音韵柔美和谐，在形式美方面达到很高的水准，
第一册再别康桥 【目的要求】 1、理解作者的思想感情； 2、了解“意象”在诗中的作用； 3、了解诗歌的一些表现手法。 【重点难点】 1、 意象的含义、作用； 2、作者的思想感情。 【教学方法】 讲解与背诵相结合，辅以电教手段。 【课时安排】 一课时 【教学步骤】 一、通过自我介绍的方式导入新课 1、再回广州；2、叶的
第一册再别康桥 教学目标： 1．能鉴赏“新月派”诗歌的建筑美、绘画美、音乐美。 2．能了解徐志摩的生平简介，整体把握其诗歌特点。 教学设计： 1．学情：现代诗歌较之于当代诗歌，思想内容比较容易把握。因为《再别康桥》是新诗中的名作，特别适宜朗诵，所以课堂上应少作分析，多多朗诵，进而把握诗歌的感情变化流程。
第一册再别康桥 教学目的1， 感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。2， 学会新诗的鉴赏方法。A， 通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B， 通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点诗人独具特色的意象选择；《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。教学设想教学方
第一册《<呐喊>自序》 转自其他网站，感谢原作者 学习目标：了解鲁迅的思想发展过程 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因 学会从关键的词句入手分析解决问题 学习重点：小说集命名为“呐喊”的含义 学会从关键词句入手分析解决问题 一、导入新课： 现代社会信息量特别巨大
第一册《<呐喊>自序》 学习目标：了解鲁迅的思想发展过程 理解写作《呐喊》的缘由及命名为“呐喊”的原因学会从关键的词句入手分析解决问题学习重点：小说集命名为“呐喊”的含义学会从关键词句入手分析解决问题一、导入新课：现代社会信息量特别巨大，知识浩如烟海，我们在获取知识的时候必须有所选择，不可
第一册《<呐喊>自序》 教学目标： 了解鲁迅生活经历和思想发展过程； 理解写作《呐喊》的缘由及小说集命名为《呐喊》的含义。 教学设想： 本文内容精深，理解有一定难度，教学时拟突出重点，扣住“好梦”的具体内容，领会作者思想发展过程。 教学重点：鲁迅自身经历与其思想发展的历程。 教学难点：鲁迅严于解剖自
第一册我的呼吁 A学习目标： 1．能说出这篇演讲词中作者的主张以及发出呼吁的原因。 2．能就史怀哲的生命伦理科学观作出合理的评价。 B．教学设计： 1．文本： 站在诺贝尔奖授奖仪式的舞台上，面对自然科学、人文科学各领域的精英、泰斗，面对那让人艳羡的巨额奖金，很容易像一些娱乐界某些小丑大腕们说的一些感谢张三
第一册我的呼吁 课堂导入：在《我有一个梦想》一文中，我们比较的“梦想、幻想、理想”三词的细微差别，那么，“呼吁”与“呼喊”有什么区别?明确：“呼吁”的内容往往是“真、善、美”，需要大众共同努力。一、好，快速浏览全文，完成思考练习一1、呼吁的内容： 呼吁重视尊重生命的伦理 呼吁从善去恶，爱护并促进生命
第一册在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 教学目标：1、情感目标：明确作为当代学生的重大社会责任，树立远大的人生理想。2、知识目标：理解讲话稿的写法与特征；了解北京大学的光辉历史。3、能力目标：掌握理清文章思路的方法；培养学习语文的一些基本技能与习惯。课型：新授讲析课教学重点：讲话稿特征的理解；
第一册在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话 教学目的一、继承"五四''爱国、进步、民主、科学的光荣传统，学习j匕大人钻研、求实、创新、向上的优良学风，·确立"为中华之腾飞而努力读书"的抱负。二、理清思路，准确把握文意，体会文中寄寓的深情。三、理解演说辞的特点，学写讲演稿。教学设想本文是为庆祝北大百年
第一册我有一个梦想 教学重点：反复朗读以感受排比的表达效果体会演讲思路的逻辑性。教学难点：文章的整体思路发展教学流程：导入语1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？2、请同学欣赏下面的一段话 我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会在乎。和任何人一样，我
第一册我有一个梦想 【课文背景知识】1．这是一篇在游行集会上的演说，文章具有强烈的针对性。认真阅读课文想想作者是以怎样的思路结构全文的?阐释了怎样的内容?2．演讲应充满着鼓动性和号召力，这篇演讲中作者以怎样的情感来打动听众的?这些情感是通过文中哪些语言来体现的?3．本文作者是“诺贝尔和平奖“的获得者，他
第一册我有一个梦想 教学重点： 反复朗读以感受排比的表达效果 体会演讲思路的逻辑性。 教学难点： 文章的整体思路发展 教学流程： 导入语 1、请同学说说当你在学习烦闷时是什么支持你继续学习？ 2、请同学欣赏下面的一段话 我们的前途尚存荆棘坎坷。可对我来说这不算什么。因为我已达至顶峰。我不会
第一册在马克思墓前的讲话 【背景材料】 一、 补充注释
第一册在马克思墓前的讲话 教学目的：1、总体把握文章的思想内容和结构 2、联系语境，揣摩关键语句的深层含义、感情色彩和表达作用。课时分配：两节课 第一课时教学要点：见“目的1”。教学过程：一、导入新课 同学们知道这样一个墓志铭吗？——“历史上的哲学家总是千方百计
第一册在马克思墓前的讲话 教学目标
第一册在马克思墓前的讲话 执教：成都石室中学 李镇西时间：1998年5月3日 地点：天津大港二中教师：同学们，今天我们来学习《马克思墓前的讲话》（板书课题）。听说同学们已经学过这篇文章了，那么，重新学习你们有没有新的发现呢？我建议我们今天以一种新的方式来学习这篇课文，争取又新的发现和新的收获。用什么“新
第一册花未眠 [教学目的] 1、梳理文章脉络，引导学生感受并体味作者对自然美的感悟； 2、指导学生领会作者因景而悟、发散联想的构思；3、揣摩一些富有深意的语句，提高学生品味语言的能力。[教学时数] 1课时 [教学内容及步骤] 一、导入： “只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”，这是北宋著名诗人苏轼夜半醒来，面对
第一册花未眠 因为一个会议，竟然没有备课就匆忙上阵，但课堂气氛竟出奇的好。有时，我想，我们与学生一同起步，在同一起点学习课文，从学生的角度上课，或许会有一种意想不到的效果。我们平时的上课都是在反复研究课文的基础上，这样，或许上课是上给自己听的！ 由于没有备课，我就夸夸其谈，算是导语了： 这个世界上
第一册花未眠 花未眠 江苏江都市丁沟中学 张广祥 教学目标：理解文章表达的有关审美的主旨 理解隽永含蓄的语句。 教学时数：1 教学过程： 一、导入新课 一座平常普通的小屋，在李乐薇那里，竟然成为她生活中的第一件艺术作品。可见，生活中，美无处不在；生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。 二
