Lesson 83教学设计方案 Lesson 83教学设计方案 Teaching Aims 　　1. Study the second part of the text.　　2. Write a passage about Karl Marx using the information given.Teaching ProceduresStep 1 Pre-read　　Today we are going to read more about the life and work

Unit 22 Britain and Ireland 教学目标知识目标I、教学目标与要求　　通过本单元教学，使学生掌握一些问国籍和语言的常用句型，并学习有关位置关系的表达方法。阅读课文“Britain and Ireland”和“Ireland”，让学生了解英国和爱尔兰的地理和历史情况，并完成有关课文内容的练习。

Lesson 86多媒体教学设计方案 Lesson 86多媒体教学设计方案Teaching Aims 　　(1) Study this lesson to know more about Britain.　　(2)The students are trained to improve their reading ability.　　(3) Learn about the language points concerned with the lesson.Teachin

Lesson 87多媒体教学设计方案 Lesson 87多媒体教学设计方案Fill in the blanks with proper words. 　　Long ago, the first travellers went to Ireland from ________, and later from the south and west of _________. They found that much of the land was _________, but t

Lesson 88教学设计方案 Lesson 88教学设计方案Teaching Aims: 　　1. Help the Ss to remember what they have learned in this unit.　　2. Finish the listening task.Teaching procedures:Step I Revision　　1. Check their homework.(if possible, the teacher can show a p

Unit 23 Resuing the temple 教学目标知识目标一、教学目标与要求　　通过本单元教学，使学生掌握有关提出建议或忠告的句型，对他人的一些具体问题提出自己的建议或忠告。阅读课文“The rescue of Abu Simbel”，让学生了解保护古迹文物的重要意义，并完成有关课文内容的练习。二、

Lesson 90 (Extensive Reading) 教学设计方案Lesson 90 (Extensive Reading) Teaching Aims:　　1.Get the Ss to grasp the main meaning of the whole text.　　2..Ask the Ss to retell the text according to the questions.Teaching procedures:Step I Lead in 1.Check homewo

A new factory 教学目标一、Teaching aims　　了解英语中通知的书写格式，学习并掌握一般将来时的被动语态的用法。　　Teaching important and difficult points 二、Teaching important and difficult points1.Words and phrases　　as, supply, abroad, notice, spend, certain,

Earthquakes 教学目标Important vocabulariesShake, while, sound, scientist, point, movement, fall off, for a while, for ever, a (large ) number of, cut off, stay up，plate, hit, bookstore.Daily expressions:Were you in ……?Sure I was. I 'll never forget that.Ver

Mainly revision 教学目标Teaching Aims　　全面复习第1至第7单元所出现重点词语，日常交际用语项目，重点复习有关命令和请求、语言困难、表示目的和发出通知的常用语句。复习1-7单元所出现的语法项目，时态、被动语态、直接引语和间接引语、定语从句等有关语法。Teaching importa

Computer 教学目标Teaching aims and demands　　本单元有关电脑的知识使用学生对其有一个初步的了解。让学生了解有关中国民航运用计算机的情况。并学习如何使用向对方提建议的口语练习，通过单词的学习掌握go up, bring down, prefer to and, but although等词的用法。本单元的语

Sports 教学目标Teaching aims and demands　　通过本单元的教学，通过词汇的学习学生能掌握exciting, take part in, hand in等单词和词组的用法，学习表达爱好的用语以及如何询问对方的爱好的表达方法。根据课文所提供的内容，用英语描述奥林运会的历史、发展、过去与现状，能够列

Country music 教学目标Teaching aims and demands　　本单元的教学目标是使用学生能向他人提出建议和忠告，学生并掌握过去完成时态的有关用法。要求学生初步了解一些有关美国乡村音乐的基本描述，能够描述一两个他们所喜爱的美国乡村歌手。Teaching important and different poin

English programmes 教学目标Teaching Aims and Demands　　本单元的教学目标是使学生熟练掌握有关提出建议的常用语句，并运用到日常交际中，学习并掌握动词不定式作主语的用法。通过对课文的学习，了解有关英语广播电视节目的一些常识。Difficult and important teaching points1

Abraham Lincoln 教学目标Teaching Aims　　通过本单元的教学，使学生掌握表示个人看法的常用语句，学习由关系副词where, when引导的定语从句，通过对课文的学习，了解美国前总统亚伯拉罕·林肯的生平。1．单词set, fight, end ,death, spare, honest 2．短语fight for/ against/

Unit 14 Mainly revision 教学目标教学目标与要求　　通过本单元教学，全面复习本册书所列出的重点日常交际用语项目，如：命令与要求、提出建议与忠告、表示个人看法等。全面复习本册书中所列出的重点语法项目，如：定语从句、直接引语和间接引语、被动请态、过去完成时和动词不定

下学期 Unit 15 Healthy eating 教学目标　　通过本单元教学，使学生掌握有关提出建议或忠告的句型，对他人的一些具体问题提出自己的建议或忠告。复习有关看病的用语。通过对课文的学习，了解有关营养与卫生方面的基本常识，描写中国食谱与西方食谱之间的差异及优势。1．重点词汇

Lesson 58 教学设计方案 Lesson 58 教学设计方案 Teaching Aims:　　1.Learn knowledge of healthy foods.　　2.Learn some new words: diet contain, fat, fibre, energy, calorie, be rich in, put on weight, crisp, chocolate, soft drink, grape, quiz,Teaching procedures:S

Lesson 59教学设计方案 Lesson 59教学设计方案Step I Watching the videoStep II Listening and answer　　1)What opened on Wang Fujing Street in 1992? 　　2) Why do many Westerners die at an early age from heart illnesses?Key: 1) A new hamburger restaurant opened on

Unit 16 Fire 教学目标一、教学目标与要求　　本单元的教学目标是使学生能熟练掌握一般过去时没过去进行时的用法。学习并运用一些表示禁止和警告的用语。围绕火灾这一日常生活中与人民生命财产密切相关的题材，使学生了解火灾的危害。二、教学重点与难点　　l．重点词汇 might; ca

教学设计方案Lesson 62 Lesson 62教学设计方案Step I Lead in　　教师利用图片向同学提问，如下：（可见ppt.图片）　　1) What can you see in the picture? 2) What do you think is happening? 3) What do you think the passage is going to tell us? 4) After seeing this pic

Unit 17 Nature 教学目标知识目标：　　通过本单元的教学，使学生了解并初步掌握现在进行时被动语态的用法。复习本单元出的表示打算和目的的用语。学习课文能应用所学语言描述麋鹿的今昔对比，使学生了解保护野生动物的意义。教学重点与难点　　1．重点词汇 increase; disappear;

教学设计方案Lesson 66 教学设计方案Lesson 66Teaching Aims　　1.Study the lesson to know more about milu deer.　　2.The students are trained to improve their reading ability.　　3.Get the students to use key words to retell the text.Step I Warm-up (Teacher:) Tod

教学设计方案Lesson 67 教学设计方案Lesson 67Teaching Aims　　1.Review Lesson 66.　　2.Study the present continuous passive voice.StepⅠRevision　　Say “Tell me about the milu deer”.　　1.What happened in Ming and Qing periods?　　2.What did the Duke of Bedfor

Unit 18 The necklace 教学目标知识目标　　本单元的教学重点是继续学习疑问句的直接引语和间接引语。通过对课文学习戏剧体裁的文章，要求学生不仅能复述课文大意，还能分角色将全剧或部分表演下来。二、教学重点与难点　　l．重点词汇 scene; recognize; accept; continue; worth