“A Telephone Call”课例点评



授课：广州珠海香洲区吉莲小学/鲍当洪







I. Teaching Material

A Telephone Call

A: May I speak to Jim, please?

B: Sorry. He's not at home.

A: Where is he now?

B: He went to the bookshop.

A: Would you please take a message?

B: Sure.

七年级（下）Unit 2 “Why do you like koala bears?”教学案例及点评 教学案例：一、教学目标：谈论自己的喜好；询问他人的喜好；能够谈论喜爱某种动物的理由；做出自己的行动计划。二、教学向导语言目标学习策略与思维技巧重点词汇使用like的一般现在时句型使用like的一般现在时的疑问句，并做出肯定和否定的回答。使用w

Unit4 I want to be an actor教案及评析

略谈穆丽萍老师英语课文整体教学的尝试 穆丽萍老师在任高一英语教学中首次使用了人教社编写的新教材Senior English for China。此套教材编写的指导思想、理论基础、教材特点、编排体系、内容分布及教法较旧教材变化甚大。仅以他的量为例，旧教材高一一学年一本书学习18篇课文及课后练习，而新教材高一一学年要学习26个单元，

初四英语Lesson18教学案例及点评 教学设计一、教材分析：第18课是一篇阅读，是17课的延续，在17课Paul说到自己的化学学得好，主要归功于他的第一位化学老师。LiLei请他讲一讲他的化学老师如何教他们化学的。在18课中Paul以第一人称口气叙述他的第一位化学老师如何教给他们在学习和生活中学会观察。通过这篇文章的学习，一方

在活动中习得拍照语言 红桥区咸阳北路小学/杜艳适用级别:二级(相当于五年级)语言来源：课本(新版英语五年级上册第31课)活动类型：表达观点，模拟交际活动方式：小组活动活动设计：1．任务要求：通过体验学会用英语表达有关“照相”的事宜2．语言组织：in front of，May be it’s hers. Can I see it?I’m going to take a p

Lesson 103教学设计示例Lesson 103教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型：What does your brother/sister/aunt/father/mother/grandma/grandpa do? Where dose she/he work/study?（2）复习和职业相关的知识。2．能力目标能够用所学知识介绍你的同学、朋友或家人。3．情感目标教育学生职业无贵贱之分，只有分

Lesson 102教学设计示例Lesson 102教学设计示例一、教学目标1．知识目标进一步学习和职业、工作相关的知识。2．能力目标熟练运用下列句型：What do you do? Where do you work? Are you a ___? Is he/she a ___?3．情感目标教育学生职业无高低贵贱之分，只有分工不同。 二、教学过程Step 1　 Revision1　 Revise the nu

Lesson 101教学设计示例Lesson 101教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握表示职业的名词：driver, farmer, soldier, businessman, doctor, worker, student, shop assistant, nurse, postman（2）掌握句型：He/She is ___. He/She works ___. 2．能力目标能够用所学知识介绍某人所从事的职业（尤其要注意第三人称单

A famous person Lesson 91教学设计示例Lesson 91教学设计示例Period: The Third PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching aims: 1. Knowledge aimStudents will get more information about Bill Gates, also they should grasp the dialogue.2. Ability aimMake up a dialogue with your partner ac

A famous person Lesson 90教学设计示例Lesson 90教学设计示例Period: The Second PeriodProperties: Tape-recorder, Some pictures of Bill GatesTeaching aims: 1. Knowledge aimStudents should be able to read the text and answer questions correctly, and also grasp the new words and useful expressions.2. Abil

A famous person Lesson 89教学设计示例Lesson 89教学设计示例Period: The First PeriodProperties: Tape-recorder, Overhead projectorTeaching Aims: 1. Knowledge aim:Students should grasp the new words and expressions as well as the main idea of the dialogue.2. Ability aimStudents should make a dialogue by

What do you like? Lesson 100教学设计Lesson 100教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）学习不完全爆破音。（2）复习本单元所学重点句型：Do you like something? Do you like doing something?2．能力目标熟练运用本单元所学句型。3．情感目标培养学生良好的饮食习惯，不挑食，不厌食。 二、教学重点与难点 Do yo

What do you like? Lesson 99教学设计Lesson 99教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型：Do you like swimming/playing games/reading/cooking?（2）掌握课文第二部分的意思。2．能力目标熟练运用新学句型：Do you like doing? 二、教学重点与难点 Do you like doing sth?三、教学过程Step 1 Revision1 Revis

What do you like? Lesson 98教学设计Lesson 98教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习和食物相关的词汇。（2）学习句型：Does Lin Tao like bananas/eggs/bread/meat? Yes, he does. / No, he doesn’t.2．能力目标能够熟练运用本节课所学到的句型对话。3．情感目标培养学生良好的饮食习惯，不挑食，不厌食。二、教

What do you like? Lesson 97教学设计Lesson 97教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握表示食物的单词：meal, noodle, vegetable, potato等（2）掌握句型：1)Where are you/they from? 2)Where is he/she from? He/she is from… 3)What about…?2．能力目标熟练运用句型：Do you like ___? Yes, I like it/them ver

Lesson 99教学设计示例Lesson 99教学设计示例一、教学目标1．知识目标区别一般过去时态和过去进行时态。2．能力目标能够区分在什么情况下用过去时态，什么情况下用过去进行时态。3．情感目标教育学生要注意交通安全。二、教具录音机；在教室一角布置一个“交通事故现场”。三、课堂教学设计1．复习 教师检查课文复述。2．要

Lesson 98教学设计示例Lesson 98教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型： 1） It's nice of you. 2） You'd better not talk. 3） As quickly as she could, Miss Zhao got a medicine box. （2）继续学习过去进行时态的用法。2．能力目标（1）能够熟练运用过去进行时。（2）能够用自己的话复述课文内容。3．情

Lesson 97教学设计示例Lesson 97教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）掌握句型： 1） You'd better go to bed earlier tonight. 2） A woman saw it happen when she was walking past. 3）I was walking in the park when I dropped my pen on the ground. 4）You look tired today. （2）继续学习过去进行时态的用法

Lesson 95教学设计示例Lesson 95教学设计示例一、教学目标1．知识目标继续学习过去进行时态。2．能力目标能够用过去进行时描述一下过去的某个时刻你和你的家人在做什么。（比如说描写一下昨天晚上你放学回家的时候你的家人在做什么。）二、教具录音机。三、课堂教学设计1．复习 值日生报告。检查学生复述课文。2．打开书，学

Lesson 94教学设计示例Lesson 94教学设计示例一、教学目标1．知识目标掌握过去进行时的用法。2．能力目标能够用自己的话复述课文里的小故事（尽量用到过去进行时）。3．情感目标教育学生不要打扰别人休息，邻里之间要友好相处。二、教具同上课。三、课堂教学设计1．复习 教师参照练习册习题1，与学生进行问答练习。可通过如

七年级英语下学期 Lesson 120教学设计示例Lesson 120教学设计示例Step 1 Revision1　 Check homework.2　 Sing a song of your choosing.Step 2 Ask and answerSB Page 69, Part 1. Practise in pairs, talking about the people in the pictures. The students should use the model given. Have several pairs volunteer

七年级英语下学期 Lesson 120教学设计示例Lesson 120教学设计示例Step 1 Revision1　 Check homework.2　 Sing a song of your choosing.Step 2 Ask and answerSB Page 69, Part 1. Practise in pairs, talking about the people in the pictures. The students should use the model given. Have several pairs volunteer

七年级英语下学期 Lesson 119教学设计示例Lesson 119教学设计示例Step 1 Revision1　 Play the “Who is it?” Game. You may help the student on duty to describe a member of the class and get the class to guess who it is. E.g. I'm thinking of a girl. She's wearing a blue blouse and black trousers. She's 13

七年级英语下学期 Lesson 118教学设计示例Lesson 118教学设计示例一、教学目标1．知识目标（1）复习动词have的用法。（2）复习表示食物的词汇。2．能力目标能够熟练总结所学表示食物的词汇，并能正确区分哪些是可数名词，哪些是不可数名词。二、教学过程Step 1 Revision1　 Revise Lesson 114, Step 5 in the TB. Write the