What do you like?-Lesson 98 Lesson98教学教案示例(一)　　一、教学目标：　　掌握动词like在一般现在时中单数第三人称的变化形式及各种句式，学会询问，并叙述他人的爱好。　　二、教学用具：　　录音机，图片等。　　三、教学步骤：　　Step1. Revision　　1．教师使用图片来复习有关食品的单词，并让学生按可

What do you like?-Lesson 99 Lesson99教学设计示例(一)　　一、教学目标：　　学习并掌握like+-ing的句式，同时巩固喜欢程度的几种表达方式。　　二、教学用具：　　录音机，多幅表示动作的图片等。　　三、教学步骤：　　Step1. Revision 　　用图片询问食品或者询问颜色、动物等等，复习Do you like…? Does

What do you like?-Lesson 100 Lesson 100 教学设计示例(一)　　一、教学目标：　　1.学习并掌握有关单词的重音、句子重音和语调以及不完全爆破等知识，能够正确拼读，体会英语主流的节奏感。　　2.复习动词like在一般现在时中的用法及各种句式。　　3.学习语音，能较准确的读出单词的重音、句子重音和语调及不完

What do you like?-探究活动 探究活动　　任务：学会表达自己的观点(1)　　语言技能：listening and writing 　　材 料: dictionary 网上资料　　活动形式：以小组为单位或个人 　　操作过程：以小组为或个人单位，通过上网查询或查阅相关资料，叙述一种自己所喜爱的食品。要说出为什么喜欢它，是因为它不仅味

People and work-教学建议 教学目标　　知识目标　　通过本单元的学习,学生能够谈论自己及他人的职业情况,同时对别人提出的与此相关的问题予以回答,并能向别人提出类似的问题。要求学生掌握一般现在时的句型变化,特别是单数第三人称的用法。　　交际用语学习　　What do you/ they do ?/ What does he/she do ?

People and work-Lesson 101 Lesson 101 教学设计方案　　● 教学目标：　　1．学习有关职业的单词。　　2. 会说自己或别人的职业和在什么地方工作。　　3．会询问别人在什么地方工作。　　4．新单词：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farm post office study　　句

People and work-Lesson 102 Lesson 102 教学设计方案　　● 教学目标：　　1．进一步讨论有关职业的一些知识，涉及的内容会更多一些，如姓名、年龄、家庭状况、父母的情况、日常生活、国籍、工作地点等。　　2. 学会叙述一种职业，如干什么，常使用什么东西等。 　　3．新单词：job writer cleaner　　 句型

People and work-Lesson 103 Lesson 103 教学设计方案　　● 教学目标：　　1．复习句型和所学过的单词，并达到熟练运用的程度。　　2．熟练运用动词第三人称单数形式，学会叙述别人的情况。　　3．学会询问别人的情况。 　　● 教学用具：　　录音机, 动画多媒体课件what do you do、图片或实物等。　　图片和照

People and work-Lesson 104 Lesson 104 教学设计方案　　● 教学目标：　　1．语音语调练习。　　2．学习Chant。　　3．讨论爱好和理想。　　4．了解外籍人士在中国的工作情况。 　　● 教学用具：　　录音机，照片和部分实物等。　　● 教学步骤：　　Step 1 Revision　　教师让学生听录音，并模仿语音和重读

What time do you get up教学目标 知识目标:　　通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up? It's time to get up.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。　　交际用语学习　　What time do you get up?/ go to school..?　　语法学习　　一般现在时用来表示经常的或者

What time do you get up-Lesson 105 Lesson 105 多媒体教学设计方案　　一、教学内容　　1．词汇(略)。　　2．句型：1) What time do you get up? 2) It's time to do sth. 3) Where's he going? 4) He's going to school. 　　3．语法：复习must的用法。　　二、教具　　多媒体课件unit 27 what time do you g

第十课 Lesson Ten第十课 Lesson Ten 一、教学内容句型：Can you spell it, please?二、教具录音机；几张写好学生姓名的卡片。三、课堂教学设计1．复习字母歌。2．复习日常会话。教师可将学过的日常用语，根据不同的情景编成几组，叫学生到前面表演，要求学生加上动作、表情等。每次叫同学表演之前，最好由教师和某个语音

第十一课 Lesson Eleven第十一课 Lesson Eleven 一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：What's this in English? It's a…二、教具录音机；字母卡片(一套)；与本课中出现的词汇相应的实物或图片(有些东西，如课桌、书、钢笔等，可使用教室内实物，如教室内没有地图，教师可准备一张)；小黑板。三、课堂教学设计1．复习在第9课

第十二课 Lesson Twelve第十二课 Lesson Twelve 一、教学内容单元复习。二、教具录音机；上一课中使用过的图片(或实物)。三、课堂教学设计1．复习日常用语(参照第6课教案，并注意及时加进新的内容)。2．复习上课所学的单词和句型。开始时，可由教师提问，学生集体(或个人)应答，逐步过渡到学生之间进行问答练习。注意加进

Unit 3 Numbers in EnglishUnit 3 Numbers in English 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生初步掌握从0～16的基数词，并能运用所学句型，对10以内加法进行问答；能准确地表达自己的年龄、所在班级，并就同学之间的年龄、所在班级等进行提问和应答。二、教学重点与难点1．基数词(0～16)。2．句型：1) What's I and 2

第十三课 Lesson Thirteen第十三课 Lesson Thirteen 一、教学内容1．词汇(略)2．基数词(0～10)。3．句型：1) I'm Number 2. 2) Are you in Row 4? No, I'm not. I'm in Row 6.二、教具录音机；数词卡片(0～10)；写有一些汽车牌号或电话号码的卡片；小黑板。三、课堂教学设计1．复习句型：What's this in English? It's a…

第十四课 Lesson Fourteen第十四课 Lesson Fourteen 一、教学内容1．词汇(略)。2．句型：What class are you in? I'm in Class 3, Grade 1.3．学唱：The Number Song。二、教具录音机；基数词卡片(0～10)；小黑板；其他一些写有诸如电话号码或汽车牌号的卡片。三、课堂教学设计1．复习从 0～10的基数词。教师边出示数词卡

第十五课 Lesson Fifteen第十五课 Lesson Fifteen 一、教学内容1．词汇(略)。2．基数词(11～15)。3．句型：1) What's… and…? 2) How old are you? I'm eleven.二、教具录音机；数词卡片；如有条件，可准备1个教学用大算盘，以便演示加法时使用。三、课堂教学设计1．复习基数词(方法同前)。2．教11～15的基数词。放录音，

Unit 4 Whats this in English?Unit 4 What's this in English?一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生运用所学句型，较为熟练地去辨别物体。通过辨认物体，学到一些生词，并巩固所学句型。二、教学重点与难点1．句型：Is this/ that/ it a pen? Yes, it is. No, it isn't.2．语法：1)初步学习代词this, that, it的用法

第七课 Lesson Seven第七课 Lesson Seven 一、教学内容1．复习字母表。2．句型：1) Where is…? 2)It's here! (要求听懂并能口头运用)二、教具录音机；全套字母卡片；小黑板(按本课第一部分形式写好全部字母；5个元音字母用彩笔标出，书写时可将E写在B～V这一行的最前面)。三、课堂教学设计1．复习日常会话。步骤、方式同

第八课 Lesson Eight第八课 Lesson Eight 一、教学内容1．学唱：ABC Song。2．讲解复习要点(2)。3．语法：am, is的缩略形式(初步掌握It's = It is; I'm = I am)。二、教具录音机；全套字母卡片(或字母表)。三、课堂教学设计1．复习日常用语(方式同前)。2．复习字母表。教师出示卡片，问：T：What's this?Ss：It's…3．集体

Lesson40Lesson40 一．教学目的　　1．掌握四会句型和短语：There is a map on the wall in the classroom. a man of China, Let’s look at the map. Where is／are + 介词短语？a map of, in China, on the wall（注意介词on, in, of的用法）。　　2．掌握四会单词：China, let, us, Let’s＝Let us，三会词turn, now和三

Lesson39Lesson39 一．教学目的 　1．掌握四会单词一个：find, 三会单词一个：broom. 　2．四会掌握以下句型及短语：I can’t find the …. Can you see it/ them? 　Is it under the teacher’s desk? I know, it’s behind the door．　　3．听懂一会短语：Close your eyes．／Open your eyes．二．本课重点　　课文

Where is it? Lesson37-38Lesson37-38 (一课时或两课时) 教学目标　　1.学习介词 in, on, near, behind, under, of, at　　2.学习句型 Where is /Where’s her coat? It is /It’s on the desk. Where are / Where’re her shoes? They are / They’re under the bed.　　3.掌握简单的实景操练。教具　　投影仪，录音机，以

Lesson 40Lesson 40Teaching Objectives:Develop the four skills of listening, speaking, reading and writing, and revise the whole unitProperties: Tape recorder, Overhead projectorLanguage Focus:/s/ s ss se c /z/ z s se /sp - / sp /st-/st /sk - / sk sch /sw - / sw /sm-/ sm get marriedTeac