How do you come to school?-Lesson 109 Lesson 109 多媒体教学设计 一、教学内容 1．句型：1) What time do you get up? 2) It's time to do sth. 3) Where's he going? 4) He's going to school. 2．语法：复习定冠词the的用法，学习一般现在时表示经常性或习惯性的动作。 二、教具 录音机；闹
How do you come to school?-Lesson 110 Lesson 110 教学设计方案 一、教学内容 1． 词汇(略)。 2．日常交际用语：谈论交通方式 1）How do you usually come to school？ 2）I usually come by bus／bike… 3）How long does it take by plane？ 4）It takes about eleven hours. 3．复习现在
How do you come to school?-Lesson 111 Lesson 111 教学设计方案 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：1）Don’t you usually come to school by bike？2）It’s a fine day for a walk． 3．日常交际用语：继续学习有关谈论交通方式的用语。 二、教具。 录音机，上一节课使用过的图片等。
How do you come to school?-Lesson 112 Lesson 112 教学设计方案 一、教学内容 1．单元复习。 2．初步学习连读的技巧。 3．运用一般现在时。 二、教具 录音机。交通工具图片 三、课堂教学设计 step 1. Revision 教师根据第111课的内容，与学生进行问答练习，并可直接问及学生一天的
unit 29 Shopping教学目标 知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型：how many/ how much...? 询问价格how much...?提供帮助的句型can I help you?= what can I do for you ?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别。 能力目标 1．要求学生能熟练的运用表达
unit 29 Shopping-Lesson 113 Lesson 113 多媒体教学设计方案 教学目标 1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。 2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。 3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner
unit 29 Shopping-Lesson 114 Lesson 114 教学设计方案 教学目标： 1．学会问价钱。 2．学会最基本的卖东西用语，并会买东西。 3．继续学习可数名词与不可数名词的用法。 教学用具： 录音机，实物投影仪，图片或实物等。 教学步骤： Step 1 Revision 值日生Duty Report 让值日生
unit 29 Shopping-Lesson 115 Lesson 115 多媒体教学设计方案 教学目标： 1．会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。 2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。 3．复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinne
unit 29 Shopping-Lesson 116 Lesson 116 PPT教学设计方案 ● 教学目标： 1．语音和句子的重读。 2．了解有关超市的知识。 3．初步认识美元。 4. 初步学习美英人士购物时所用的度量衡。 5．学会谈谈自家附近的超市。 ● 教学用具： 录音机，实物投影仪，图片或实物等。 如有条件搞一份麦
下学期 Unit 30 Mainly revision教学目标 教学目标知识目标 1．掌握本单元的词语：health, fast, of course, travel, safe, and so on, one day, job, helpful, get on；并复习上半学期学过的词语。 2．掌握12个功能项目：提供与请求帮助、描述物品、发出指令、饮食、谈论正在发生的事、拥有、国籍与语言、
Unit 30 Mainly revision-Lesson 117 Lesson 117 PPT 多媒体教学设计方案 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．日常交际用语：复习表示请求、交通工具等日常表达用语。 二、教具 PPT 多媒体课件。 三、课堂教学设计 Step 1. revision [课件展示] 值日生报告。教师展示课件中的有关交通工具的
Unit 30 Mainly revision-Lesson 118 Lesson 118 教学设计方案 一、教学要点 1．复习一般现在时的用法。 2．日常交际用语：复习有关购物（Shopping）的用语。 二、教具 录音机；一些食物的图片（建议：在图片后面放些张贴胶以便可以张贴在黑板上） 三、课堂教学设计 Step 1. revision
Unit 30 Mainly revision-Lesson 119 Lesson 119 教学设计方案 一、教学内容 1．复习一般现在时和现在进行时的用法。2．复习谈论工作、职业的用语。 二、教具 录音机；一组反映不同工作与职业的图片。 三、课堂教学设计 step 1. revision 教师出示准备好的图片，与学生做快速问答练习：
Unit 30 Mainly revision-Lesson 120 Lesson 120 教学设计方案 一、教学内容 1．词汇（略）。 2．复习有关职业、工作方面的日常交际用语。 3．复习一般现在时用法。 二、教具 录音机；一些名片（可事先要学生向他们家长借用）。 三、课堂教学设计 Step 1. revision 复习单词拼写。教
unit1Unit 1 My name’s Gina!单元教学重难点一览重点难点1．复习词汇clock ball bag cap key book ruler hello hi name nice meet2．词汇your/her/his First/Last zero one two three four five six seven eight nine phone number family3．句型What’s your/his/her name？---My／His/Her name is… .What’s your/her/
unit1(2)教学步骤 （1课时）一、第一教学环节：听说数字教师活动学生活动1．听录音，引导学生学习数字1~9。2.听对话录音，写电话号码，引导学生进行Group work，了解彼此的电话号码，完成lb, lc中的学习要求。1．听录音学习数字1~9。2.听对话录音写电话号码，进行Group work，了解彼此的电话号码，完成lb, lc中的学习要求。
Lesson 41Lesson 41 Properties: Recorder; Overhead Projector; PicturesTeaching Objectives:1. Learn how to plant a tree.2. Learn some useful expressions.Language Focus:neither…nor, tie…to, must, should.Teaching Procedures:I. Showing the teaching aimsII. RevisionCheck homework. Read some perfect writ
Lesson 36Lesson 36 Teaching Objectives: Develop the four skills of listening, speaking, reading and writing. Revise the language points of the whole unitProperties: Tape recorder, Overhead ProjectorLanguage focus: /k/ c k ck /kw/ qu /f/ f phTeaching Procedures： I. Revision Ask the Ss to s
Lesson 35Lesson 35 教学目的： 1.使学生熟练掌握一般过去时一般疑问句和特殊疑问句的句子结构，并能进行口头和笔头练习。 2.使学生能够掌握课文内容，并能回答课后的问题。 3.使学生熟练掌握重点词组和单词，能够模仿课文对对方的基本情况进行介绍。教具：教学录音磁带和图片教学过程：Step 1 Revision （1）写
Lesson 34Lesson 34 Teaching Objective: Read a passage about the memory robot invent. Properties: Tape recorder, pictures Language Focus: bad memory all the time = always watch sb. do Teaching Procedures： I. Revision Ask the students to recall Mr. Mott’s robot: its appearance,
Lesson 33Lesson 33 Teaching Objectives： Go on learning the simple past tense and enable Ss to remember the past form of regular and some irregular verbs. Talk something about robots. Properties: Tape recorder, multi-media computer Language Focus: go on a trip robot start doing
Where are you from?-Lesson 96 Lesson 96教学设计示例(一) 一、教学内容： 通过大量的练习是学生巩固所学过的知识，熟练掌握一般现在时，以及英文书信的书写格式。 二、教具： 录音机、磁带。 三、课堂教学设计 1． 学生作值日报告。 2． 教师写出单词：ride, write, Friday让学生找出他们
Where are you from?-探究活动 探究活动 1、活动 猜图游戏 任 务：猜猜“我”在哪？ 目 标：通过这个任务，激发学生主动参与学习的热情，提高学生的记忆能力和听说能力，并让学生熟悉常见的英语国家的地理位置，促进学生之间的交流，培养他们的分析判断能力和自信心。 语言技能： listening, speak
What do you like?教学建议 教学内容分析 本单元的主要内容是谈论喜好和厌恶,围绕这一交际功能项目,通过动词like在一般现在时中的各种句型变化,特别是单数第三人称在否定句和疑问句中的变化及其肯定回答和否定回答很自然地向学生介绍了新的语法项目 ── 一般现在时态的用法.为了使学生达到熟练运用的目的,
What do you like?-Lesson 97 Lesson 97教学设计示例(一) 一、教学目标与要求通过本单元教学，使学生巩固已经学到的一般现在时态；并运用所学英语，初步表达喜好和厌恶。 二、教学重点与难点 1．句型：to like sth. /to like doing sth. 2．语法：一般现在时(主语是第三人称单数形式时的变化)。
