Mainly revision 教学目标 本单元主要复习期中以后几个单元所学的内容。通过本单元的学习，使学生在听、说、读、写思想技能都达到融会贯通，熟练掌握的程度。本单元的内容有所学过的重点句型、语法现象、所有学过的音标以及少量的新单词。经过音标的训练，使学生能根据拼读规则
下学期 Could you help me, please 教学建议教学内容分析 本单元的核心教学项目是“提供帮助”和“请求帮助”，同时涉及对物品的描述。 第65课是本单元的第一课，也是新学期开学的第一节英语课。第一部分内容是教师Mr Green与值日生Hu Ming的对话，通过对全班学生出勤情况的
Food and drink-Lesson 73 一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：It's time to do sth. 3．语法：初步学习不可数名词的用法。 二、教具 录音机；与本课生词有关的图片；几只茶杯(或瓶子、玻璃杯)。 三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．放课文第一段录音，教师先提一个问题：What's the time?
What is your favourite sport教学建议●教学内容分析 与上一单元一样“运动话题”同样是学生们最感兴趣的话题之一。尤其是在青少年之中有很大的市场。在他们之中有众多的球迷和追星族。他们熟悉许多体育项目和球星。和饮食话题一样，它与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥和施展的空间。只要老师引导得好，可设计出
What is your favourite sport-Lesson 77Lesson 77 教学设计示例（一） 一、教学内容 1．词汇（略）。 2．句型：1）Catch the ball！2）Don’t worry． 3）I’m not good at basketball． 4）You can pass the ball like this． 3．复习祈使句的否定式。二、教具 录音机；一个篮球；与本课所列各项运动相关的图
What is your favourite sport-Lesson 78Lesson 78 教学设计示例（一）一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：1)复习 can的用法； 2)Do you want a go? 3)Don't throw it like that! Throw it like this!二、教具 录音机；一个抖空竹。三、课堂教学设计 1．复习上节课所学词汇。 2．教师手持抖空竹，请一个同
What are you doing-lesson81Lesson 81教学设计示例（一）一、教学内容 语法：现在进行时的肯定式、疑问式。二、教具 录音机；教室内一些实物等。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师拿起一把扫帚，做如下演示： T：What's this in English? S：It's a broom. T：Right. Now, look at me.(做出扫地状)I
What are you doing-lesson82Lesson 82教学设计示例（一） 一、教学内容 继续学习现在进行时的用法。二、教具 录音机；上一课使用过的实物等。三、课堂教学设计 1．复习。请同学到前面，按第85课图片中的样子，做出各种不同的动作，全班同学与这位同学进行问答练习： Ss：What are you doing? S1：I'm readi
What are you doing探究活动活动 （一）配解说词任 务：根据所看到的一组图片，或一段影片，试着配解说词。语言技能：speaking, listening and writing材 料: 由老师提供图片、影片/动画，或组织学生参观博物馆，就某个场景或图片进行活动。活动形式：以小组为单位操作过程：以小组为单位，先把解说词写下来，再试着进
《Unit 23 Mainly revision-Lesson 89》 教学设计Lesson 89 教学设计示例（一）一、教学内容 1．复习表示请求、征求意见用语。 2．复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。二、教具 录音机；与本课替换词汇有关的图片。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．教师出示有关食物等图片，复习这些词汇(可借用
Unit 23 Mainly revision-90Lesson 90 教学设计示例（一） 一、教学内容 1．复习现在进行时。 2．复习描述人物用语。二、教具 录音机、几张画有不同人物的图片。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．教师请一位女同学到前面来（这位女同学的身材条件要基本符合本课第1部分内容中的描述）。教师与全班同学（
What is your favourite sport 教学建议●教学内容分析 与上一单元一样“运动话题”同样是学生们最感兴趣的话题之一。尤其是在青少年之中有很大的市场。在他们之中有众多的球迷和追星族。他们熟悉许多体育项目和球星。和饮食话题一样，它与人们的日常生活息息相关。拥有很大发挥
What is your favourite sport （二） Lesson 78 教学设计示例（一）一、教学内容 1．词汇(略)。 2．句型：1)复习 can的用法； 2)Do you want a go? 3)Don't throw it like that! Throw it like this!二、教具 录音机；一个抖空竹。三、课堂教学设计 1．复习上节课所学
What is your favourite sport （三） Lesson 80 教学设计示例（一）一、教学内容 1）单元复习。 2）学习元音字母o及其字母组合发音；学习重音和语调。 3）复习情态动词can的用法；小结祈使句型。.二、教具 录音机；音标卡片。前面使用过的球类等。三、课堂教学设计
What are you doing 教学建议 教学建议教学内容分析 本单元的核心项目是“谈论现在的情况以及正在进行的动作”。与此相应的语法项目是现在进行时用法，本单元的功能项目和语法项目是相同的。 Lesson 81直接引入Talking about the present项目，从听说入手谈论现在正在进行的
What are you doing Lesson 81教学设计示例（一）一、教学内容 语法：现在进行时的肯定式、疑问式。二、教具 录音机；教室内一些实物等。三、课堂教学设计1．值日生报告。2．教师拿起一把扫帚，做如下演示： T：What's this in English? S：It's a broom. T：Right
下学期 Unit 23 Mainly revision 教学建议 教学建议教学内容分析 本单元把前半学期教学的各项内容融合在新的语境之中，鼓励学生在这些新的语境中使用前几个单元学过的语言项目。有关具体内容的分布情况如下： 第89课提供了两个对话样本，两个对话的话题都是关于饮食的，但是
下学期 Unit 23 Mainly revision Lesson 89 教学设计示例（一）一、教学内容 1．复习表示请求、征求意见用语。 2．复习可数名词的复数形式和不可数名词的用法。二、教具 录音机；与本课替换词汇有关的图片。三、课堂教学设计 1．值日生报告。 2．教师出示有关食物
Where are you from? 教学建议 教学内容分析 本单元的核心教学项目是“语言”（Language），涉及到国家、国籍、所使用的语言和姓名使用习惯等项内容。从某种意义上讲，本单元的内容也可以看成是对第一学期关于交流个人基本信息 (如年龄，姓名，电话号码等)方面学习的扩展。关
What do you like? 教学建议 教学内容分析 本单元的主要内容是谈论喜好和厌恶,围绕这一交际功能项目,通过动词like在一般现在时中的各种句型变化,特别是单数第三人称在否定句和疑问句中的变化及其肯定回答和否定回答很自然地向学生介绍了新的语法项目 ── 一般现在时态的用法
People and work 教学目标 知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论自己及他人的职业情况,同时对别人提出的与此相关的问题予以回答,并能向别人提出类似的问题。要求学生掌握一般现在时的句型变化,特别是单数第三人称的用法。 交际用语学习 What do you/ they do ?/ Wh
What time do you get up 教学目标知识目标: 通过本单元的学习,学生能够谈论有关时间的情况,围绕what time do you get up? It's time to get up.等句型，谈论人的日常生活中一天从早到晚的活动。 交际用语学习 What time do you get up?/ go to school..? 语法学习
How do you come to school? 教学目标知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关交通工具情况,围绕how do you come to school? by bike/by car/ by bus...等句型。 交际用语学习 how do you come to school? by bike/by car/ by bus... 语法学习 一般现在时用来表
Shopping 教学目标 知识目标 通过本单元的学习,学生能够谈论有关在商店购物情况,掌握询问多少的句型：how many/ how much...? 询问价格how much...?提供帮助的句型can I help you?= what can I do for you ?语法要求掌握好可数名词和不可数名词的区别。 能力目标 1．要
下学期 Unit 30 Mainly revision 教学目标知识目标 1．掌握本单元的词语：health, fast, of course, travel, safe, and so on, one day, job, helpful, get on；并复习上半学期学过的词语。 2．掌握12个功能项目：提供与请求帮助、描述物品、发出指令、饮食、谈论正在发生的
