五四运动
《历史与社会》八年级下册第九课 五四运动泽州县铺头中学 常卫庆 教学目标：1、知识目标*归纳新文化运动和五四运动的基本线索和历史意义2、能力目标*收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和五四运动的理解*概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导
《历史与社会》八年级下册第九课 五四运动泽州县铺头中学 常卫庆 教学目标：1、知识目标*归纳新文化运动和五四运动的基本线索和历史意义2、能力目标*收集五四时期文化精英的生平传记和精辟论述，加深对新文化运动和五四运动的理解*概括新文化运动的思想解放作用和五四精神在现实生活中的指导
国防建设、民族工作和外交工作的成就国防建设、民族工作和外交工作的成就 教学设计示例1．导入的过程教师首先提问：人民军队在夺取政权中起了巨大作用。革命胜利，新中国成立以后，人民军队还要不要继续存在，如果还要人民军队存在，它的任务是什么?让学生思考后，教师指出：新中国成立后，国际上以美国为首的帝国主义企图
“一国两制”和祖国的统一大业 教学设计二“一国两制”和祖国的统一大业 教学设计示例二 教学目的一、要求学生掌握的基础知识：《告台湾同胞书》；叶剑英《关于台湾回归祖国，实现和平统一的方针政策》的谈话；邓小平“一国两制”构想；撒切尔夫人访华及中英谈判；中国解决香港问题的方针；中英联合声明；中葡联合声明；香
“一国两制”与祖国的统一大业 教学设计“一国两制”与祖国的统一大业 教学设计示例一 教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学使学生了解或掌握实行和平统一祖国的条件；中国共产党对国民党当局攻统一后对台湾的基本政策；“一国两制”伟大构想的提出；中英关于香港问题的谈判；中葡关于澳门问题的谈判；香港回归祖国的历
有中国特色的社会主义道路 教学设计二有中国特色的社会主义道路 教学设计示例二 教学目的一、要求学生掌握的基础知识：党在十一届三中全会以后的政治路线；中共十二大提出建设有中国特色的社会主义理论；坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化；中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线；中共十四大提出建立社会主义
有中国特色的社会主义道路 教学设计一有中国特色的社会主义道路 教学设计示例一 教学目标1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握中共十二大及其指导思想；四项基本原则；中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线；中共十四大提出建立社会主义市场经济体制、形成以江泽民为核心的第三代领导集体；中共十
社会主义现代化建设的迅速发展 2社会主义现代化建设的迅速发展 教学设计示例二 教学目标：一、知识目标1．掌握经济体制改革的概念。2．了解经济体制改革的措施。3．掌握对外开放新格局的形成。4．理解改革开放的初步成就。二、德育目标1．通过在坚持社会主义制度的前提下进行经济体制改革所取得的巨大成就，培养学生爱党、
社会主义现代化建设的迅速发展 1社会主义现代化建设的迅速发展 教学设计示例一 教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握经济体制改革；农村的经济体制改革；城市的经济体制改革；经济特区的位置；对外开放新格局的特点；改革开放的初步成就。2.能力方面：(1)通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的
伟大的历史性转折 教学设计示例二伟大的历史性转折 教学设计示例二 教学目标：一、知识目标：1．科学技术是生产力的观点。2．掌握关于真理标准的讨论。3．了解十一届三中全会召开的背景、内容和历史意义。4．理解《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。二、德育目标1．“文革”结束后，百废待兴，摆在中国人民面前最重
伟大的历史性转折 教学设计示例一伟大的历史性转折 教学设计示例一 教学目标1.知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握1977年邓小平对科学文化教育事业的整顿；关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的重大决策及历史意义；平反冤假错案工作的展开；十一届六中全会及《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。2
有中国特色的社会主义道路有中国特色的社会主义道路 教学设计示例1．导入的过程教师直接点题：在我国社会主义现代化建设事业中，党和政府领导全国人民取得了举世瞩目的成就。为了实现祖国统一大业，党和政府也做出了不懈努力。今天，我们来学习“一国两制”与祖国的统一大业。2．新课知识内容的学习指导和“探究”过程关于
社会主义建设的新时期 教学设计社会主义建设的新时期 教学设计示例1．导入的过程提问：十年“文化大革命”给中国带来了哪些损失？设想一下当时人民最大的希望是什么？教师小结（1949年中华人民共和国成立后，经过三年恢复和三年改造，开始进入全面建设社会主义新时期，中国共产党也开始在实践中探索建设本国社会主义道路。
“文化大革命”的十年 教学设计“文化大革命”的十年 教学设计示例1．导入的过程教师放映一段与“文化大革命”与“红卫兵”运动相关内容的教学录像（或照片、画片等），然后教师小结：1957年中共中央“反右派”斗争扩大化开始，中央“左”倾错误思想开始突飞猛进，这种思想在经济领域表现为“大跃进”和“人民公社化运动”
社会主义建设在探索中前进 教学设计社会主义建设在探索中前进 教学设计示例导入的过程教师提问：从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，我们称之为过渡时期，即从新民主主义到社会主义的转变时期。请同学们和我共同回忆一下，这一时期发生了哪些重大的历史事件？教师根据学生回答情况，进行简要评述后，导入新课：
海峡两岸的交往教案 教学目标 一.知识目标 和平统一祖国的大政方针;“和平统一,一国两制”;“汪辜会谈”及“九二共识”;江泽民提出的八项主张;海峡两岸交往概况。 二.能力目标 通过海峡两岸关系从隔绝到交往的变化,培养学生归纳、分析历史问题的能力;通过对台湾历史的了解,初步培养学生史论结合的能力;通过对
独立自主的和平外交教案 独立自主的和平外交 教学目标 一、知识目标 1.掌握新中国成立初期的外交政策和方针。 2.掌握新中国成立初期的外交成就。 3.掌握和平共处五项原则提出的背景和过程。 4.掌握和平共处五项原则的意义及在其指导下新中国外交取得的成就。 5.掌握“万隆精神”的确切含义。 二
钢铁长城教案 教学目标 一.知识目标 通过本课的学习,使学生了解和掌握以下基础知识:中国人民解放军第一支海军的建立;我国自行研制的导弹驱逐舰;我国自己制造的核潜艇;现代化海军的多兵种;人民空军的诞生;飞机的国产化;空军的现代化;导弹部队的组建;导弹部队的装备;导弹的战斗力。 二.能力目标 通过指导学生利
收复新疆教案 人教课标版历史 八年级上学期 第3课 收复新疆 教学目标 一.知识目标 通过本课的学习,让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏,收复新疆的史实。 二.能力目标 通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠,如何打败阿古柏,收复新疆?”
鸦片战争期间列强侵华罪行教案 人教课标版历史 八年级上学期 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 教学目标 一、知识目标 通过本课的教学,使学生了解第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪恶行径,清朝统治者的腐败无能,使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬,主权进一步丧失,土地被强暴割占,以及在国难当头的岁月里,
鸦片战争教案 人教课标版历史学科 八年级上学期历史教案 第一单元侵略与反抗 第1课 鸦片战争 教学目标 一、知识目标 通过本课学习,使学生了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害,并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益,进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内
国防建设、民族工作和外交工作的成就 国防建设、民族工作和外交工作的成就 教学设计示例 1.导入的过程 教师首先提问:人民军队在夺取政权中起了巨大作用。革命胜利,新中国成立以后,人民军队还要不要继续存在,如果还要人民军队存在,它的任务是什么?让学生思考后,教师指出:新中国成立后,国际上以美国为首的帝国主义企
“一国两制”和祖国的统一大业教学设计 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识:《告台湾同胞书》;叶剑英《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》的谈话;邓小平“一国两制”构想;撒切尔夫人访华及中英谈判;中国解决香港问题的方针;中英联合声明;中葡联合声明;香港回归祖国;海峡两岸的交流。 二、要求学生从思想
“一国两制”与祖国的统一大业教学设计 “一国两制”与祖国的统一大业 教学设计示例一 教学目标 1.知识方面:通过本节内容的教学使学生了解或掌握实行和平统一祖国的条件;中国*******对国民党当局攻统一后对台湾的基本政策;“一国两制”伟大构想的提出;中英关于香港问题的谈判;中葡关于澳门问题的谈判;香港回归祖国
有中国特色的社会主义道路2 教学目的 一、要求学生掌握的基础知识:党在十一届三中全会以后的政治路线;中共十二大提出建设有中国特色的社会主义理论;坚持四项基本原则,反对资产阶级自由化;中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线;中共十四大提出建立社会主义市场经济体制;邓小平是我国改革开放和现代化建设的总
有中国特色的社会主义道路1 教学目标 1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握中共十二大及其指导思想;四项基本原则;中共十三大制定党在社会主义初级阶段的基本路线;中共十四大提出建立社会主义市场经济体制、形成以江泽民为核心的第三代领导集体;中共十五大确立邓小平理论为党的指导思想,提出党在社会主义初
