形成性评价在教学过程中的思考与实践 摘要：评价是教学活动的重要组成部分。本文系统的介绍了英语教学过程中实施形成性评价的基本设计原则，操作形式和在实际操作中应注意的问题。 关键词：形成性评价 基本设计原则 操作形式 注意事项及下一步设想 评价是英语课程的重要组成部分。国家教育部最
西部的杨树 ■ 或许是茅盾先生的《白杨礼赞》播下的“杨树情结”，这种西北普通而“不平凡”的笔直向上的树给予我们许多审美想象。当在西北高原上与杨树的浓秋遭遇，感觉现实与审美几乎就是融合的。 在高原蓝天之中，在河滩藏居之间，在晨曦的雾气和村落的炊烟里，稻城郊外的万亩
浅谈在低年级语文教学中对学生探究性学习意识的培养 随着小学语文课程改革的不断深入和发展，自主、合作、探究的学习方式越来越受到广大教师的重视。特别是在中、高年级，已经蔚然成风，那么在低年级，如何根据低年级学生的年龄特点来组织学生进行探究性学习呢？如何培养低年级学生探究性学
班级非正式群体管理谈 在一个班级中，除了班委、团队、学习小组等正式群体外，往往还存在着一些自发形成的、无固定形式、无固定成员的学生非正式群体。 这些群体，多是由爱好、兴趣、利益相同的学生自发形成的。它们相对独立、松散，带有浓厚的感情色彩。 在非正式群体中，往往有
为孔子一哭 二千四百八十年前，孔子去了；二千四百八十年后，我出生了。我活着的时候 ，不见孔子一手一足；我死后，孔子依然谈笑风生。 曰：“仁”。 曰：“礼”。 孔子，儒家学说的创始人，中华轴心文化的大师，伟大的思想家、教育家。孔子穷其一生研究“尊卑长
兴趣·合作·竞争——在初中语文课中培养学生创新精神的尝试 人类社会的发展史就是一部创新史。火的发现使人类走出了寒冷与黑暗，医药的发明使人类逐渐与疾病远离，工具的制造使人类走上了征服自然的坦途……没有创新与发现，人类就不可能有发展。江泽民总书记强调：“面对世界科技飞
为曹雪芹放声 那一年，修建北京两广路——从广安门到广渠门之间的一条很壮观的大马路。忽然传来消息：发现了曹雪芹回北京后居住的蒜市口17间半房子。这是一件了不得的大好消息。好消息倏忽即“蚀”，被从原处移址另修“复建”！南京利济巷曹家在南京的故居、曹雪芹诞生地也人去屋尽！让人好不唏
校园性问题实话实说 相关数据只有6%的学生能与父母无话不谈，56%的男生与父母什么都不交流；12.3%的学生不知道手淫对健康是否产生影响,女生不知道的比例高于男生,11%的学生认为手淫肯定会对健康产生影响,女生的比例高于男生；39.4%的男生、45.6%的女生知道月经前2周容易怀孕,但仍有33%的男生、3
中学语文教材中古诗词字音读法之浅谈 在小学语文教材里有唐人王维的《鹿柴》一诗： 空山不见人，但闻人语响。 返影入深林，复照青苔上。 在这里，题目中《鹿柴》的“柴”字，本字应为“砦”，通“寨”，按古音应读作“zhai”，而不读“chai”。 另有杜牧《
立足五个层面，打造育人新理念 新课程为我们带来新理念，也对教师提出了新要求。作为新时期的教师，只有翅教书与育人紧密结合，才能收到好的效果。通过全国启动的中小学教师综合素质培训，我联系自己多年的教育教学实践，总结出育人的“五个层面”，坚持做到“三心二意”，即在学习上给学生“
旧瓶新酒创佳作 在高考作文日益强调创新的今天，竞争激烈的考场上，考生们挖空心思搞创新。也出现了许多的高考佳作，在内容和形式上给人耳目一新之感。在形式上，除人们熟悉的日记体、书信体、散文、小说、寓言之外，还有诊断报告、电视访谈、广告策划、采访手记、诗歌、戏剧……不一而足。打破
浅谈英语教学中课堂行为表现评价 21世纪英语基础教育应着眼于学生的整体发展和进步表现，为学生终身的持续发展奠定基础。英语教学课堂行为表现评价的实施能推动英语学科的素质教育，同时给英语课堂教学带来新的活力。 在平时或期末考试之后，我们所听到家长间的谈话和学生间的谈话往往都涉及这
让每个学生都成为模范公民 2001年3月，我接到闸北区教育局通知，由闸北区第三中学调任久隆模范中学校长，负责筹建和开办上海市第一所专门为困难家庭孩子设立的免费中学。站在繁忙的建筑工地上，看着教学大楼日显新貌，我对政府开办久隆模范中学的认识也逐渐深入这是落实“三个代表”重要思想的
让教师学会反思，学会合作 找到教师可持续发展的关键点学校可持续发展必须基于校情。松江区民乐学校是松江城区规模较大的九年一贯制学校。前三年，学校在创建规范、稳定型学校过程中，建立规范，稳定教学质量，确立了学校的地位。然而，传统的管理模式和过于关注教学优劣的偏向，使学校一直囿
构建师生互动共生的精神家园 洵阳路小学创办于1958年，是一所普通的公办小学，十多年来，学校“凭教育科研上台阶，向教育科研要质量”，追求超越自我、不断发展，创下了良好的声誉。多年来的改革和实践，使我们清醒地认识到：学校的不断发展必须建立在教师和学生共同发展的基础上，只有师
研究性教学从“我”做起 一、我“学”故我在 学什么？首先，要学习《新课标》，领会新理念。落实“学生主体观”、“师生对话观”，势必扬弃韩愈的“师说观”。过去“传道、授业、解惑”，只需要能教给学生“一碗水”的“一桶水”就足够了，如今则远远不够了——教师必须为了使学生获得“无穷水
重构自主学习的理念 自主学习以张扬学生个性为宗旨，以促进学生更积极、更主动地学习为目标，是学生“自我导向、自我激励、自我监控”的学习方式。 其核心在于“自主”，突出表现在学习过程中学生自己决定学什么，自主确定学习目标；自己决定怎么学，自主选择解决问题的策略等。 当
家长会多了一份创意 每次的家长会总这样开来开去，心中生出些想法，于是现在每次的家长会，就多了些小创意。 一盘菜 经常有学生在我面前抱怨，家长太不相信自己了，有时刚想动手做什么家务活，家长总是一把将他们推开，“学习去，这些你们会做吗”。 家长会又要召开了，我想帮
让英语课堂变得更幽默些 刚走上讲台时，听其他老师说对学生要严肃一些，不能对他们有笑脸。我信以为真，始终板起面孔走进教室可是学生并不服从我的管教为此我很苦恼。 有一次上英语课，我安排学生用英语练习几排几号。我给他们创造了一个情境：“假如周杰伦要在吴江开演唱会，
扁鹊逃秦之后 扁鹊３次给蔡桓公进忠言，可蔡桓公固执己见，总感觉自己无疾，还耍小聪明地认为，“医之不病以为功！”最终延误了自己的病情，白白送了身家性命。扁鹊也因害怕承担医疗事故的责任，遂“逃秦矣”。 话说扁鹊逃秦之后，才发现自己因一时仓促逃命，忘带了医师从业的一系列
为何“犹抱琵琶半遮面” 今年，回到了学校教书，每次批改单元形成性测试卷都很有些不习惯：题目有错，都是扣分，而学生的成绩却必须换算成等级：优秀、合格、不合格。一件事多了一个“转换”，不免有些烦。 家长见了我，从来都是问孩子考了几分，有的更是直截了当，这次在班级里排第
从一字之差看道德教育的传承与创新 蔡方华 郑州一所小学面对全校学生发出了一份倡议书，主题是“小学生应该见义智为”。这份倡议书在肯定了见义勇为的高尚传统的同时，也提出了帮助他人的前提是要自护自救，并且传授了一些具体的措施，比如看到有人落水要大声呼救，碰到持有凶器的歹徒不可贸然行
各国学生几点到校 英国 英国公立中小学生一般是上午9时左右到校，15点30分左右离校。高年级和低年级稍有差别，但相差在半小时之内。比如最高年级上午8时45分到校，最低年级9时15分到校；有一条是统一规定的，所以中小学必须在17时前净园。同时国家还明文规定儿童每天学习不得超过6小时。
三八节释 安 年过花甲，骤然发现，“安”字很值得考究。 “安”者，平安也，安宁也，安全也。《文字蒙求》一书中释曰：“从女在宀下”，即其字形为部首“宀”下一“女”字。古人造字是很慎重的，“宀”有家之意，为何“宀”下不“从男”而是“从女”呢？想必是想说明，在一个家庭
打造基础教育的南京路 教育是地区的一张特殊“名片”。在建设均衡化、现代化的基础教育中，黄浦区从中心城区经济和社会发展的定位出发，从满足人民群众的教育需求着眼，提出了发展都市型精品教育的主张，颇具特色打造基础教育的“南京路” ——上海黄浦区都市型精品教育耕耘录之一（概貌
