信息技术的个别化学习的意义 信息技术的个别化学习的意义 [文章作者]黄彩荣 [文章来源] 江苏省太仓市第一中学 郝成义指出“网络教育与传统教育的最大差异之一在于网络教育强调自主学习而不是强制性的灌输式教学。”我们面对信息技术教学时就必须增强个人的主动性和自学能力。在教学实践中，我
信息技术教学的三层台阶 信息技术教学的三层台阶石狮第一中学 吴纯良摘要：2000年3月发布的《关于加快中小学信息技术课程建设的指导意见（会议讨论稿）》中已明确提出，"全国普通高级中学于2001年秋季开学从高一年级开始开设信息技术必修课程"，为信息技术这门新兴课程的发展指明了方向。怎样有
现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究 现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究福州屏东中学 周灵[内容摘要] 本文通过计算机与传统教学媒体的对比实验，探索科学地应用现代教学媒体，优化课堂教学，促进学生有效学习，提高教学质量的方法和模式，为现代教育技术支持下的中学数学教学
浅谈信息技术与研究性学习 浅谈信息技术与研究性学习安溪第一中学林少晖[内容摘要]现时我们正在开展研究性学习，让学生通过开放性的学习过程学会发现问题、分析问题、解决问题。培养了学生主动求知，最大限度地提高学生的开放性思维能力和主动探索精神；训练学生多渠道获取信息的能力，提高学生
试论网络流算法中模型的优化与选择 试论网络流算法中模型的优化与选择福建师大附中 周 成[内容摘要] 近年来，在国内信息学竞赛（尤其是国家队选拔赛）、国际信息学竞赛中，多次出现应用网络流算法求解的试题，网络流算法已是信息学奥赛选手必须掌握的算法。本文主要探讨不同网络模型的构造对问题
CAI课件与思想政治课教学 CAI课件与思想政治课教学福建漳州长泰一中政治组 戴锦娇摘要先简述CAI课件辅助政治科教学的优点，在认识政治科的教学特点后，对课件制作上提出一些注意点，以及在设计过程中应遵循的原则。关键词：课件，多媒体，计算机，CAI 随着计算机的迅速发展与普及，教育领域也出
计算机教学模式的探索 计算机教学模式的探索作者单位:晋江市养正中学 作者:姚建议摘要:在国家教育部提出贯彻素质教育的今天，电子计算机的应用对于教学任务的确定、教学过程的组织管理、教学手段的改进，以及教学效果的评估等方面产生了巨大影响。评估学生学习成就已大大包含了学生学习态度的变
任务导向法在计算机教学中的应用探讨 任务导向法在计算机教学中的应用探讨三明一中陈晟荣 [内容摘要] 本文试图通过作者自身的教学经验来说明，任务导向法一种比较适合计算机教学的教学法。并且从原理和实践两个方面对任务导向法进行了一些初步的探讨。[关键词] 计算机信息技术教学法任务20世纪7
我谈语文教学中培养小学生的信息素养 我谈语文教学中培养小学生的信息素养 王永梅 一、引言 牛津分析公司执行董事长戴维·扬被称为"把握信息时代脉搏的人"，在他的眼里，"信息是一种力量，是一种教人如何解决问的方法"。面对全球信息化的挑战，我们要在激烈的竞争中占有一席之地，必须具备及
培养学生自主学习意识的复式教学尝试 培养学生自主学习意识的复式教学尝试厦门双十中学 潘定岗 [内容摘要] 本文介绍作者面对基础参差不齐的高一新生，采用"复式教学"模式，进行有效培养学生自主学习意识的教学尝试的体会经验。从问题的分析、解决方案的确定、实施方案的保证和归纳总结的体会等四
让学生自主学习，提高学生学习兴趣 让学生自主学习，提高学生学习兴趣泉州培元中学 庄勇[摘要]把教学的内容溶入学生自主学习过程中，计算机硬件系统与DIY、计算机软件系统与个性化界面设计[关键词]自主学习、DIY、个性化设计 随着计算机的迅速普及，计算机已广泛进入办公、家庭等场所，作为辅助
信息技术课程教学探究 信息技术课程教学探究 --浅谈运用建构主义理论进行信息技术课程教学设计云霄一中 汤琳纯[内容摘要] 信息技术教育教学不应仅仅传授计算机基本知识，使学生单纯学习技术；更应该把注意力放在培养学生一系列新的能力，能利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主和探讨。本
基于网络环境下的信息技术课程教学的探讨与研究 基于网络环境下的信息技术课程教学的探讨与研究泉州一中 林地灵[内容摘要] 中小学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径，是实施素质教育的一项重要内容，信息技术教育已成
浅谈中学信息技术教育与改革 浅谈中学信息技术教育与改革 福建省晋江市季延中学 陈猛摘要：本文阐述了两方面的内容：信息技术教育课内教学与课外科技活动之间的关系；提出了信息技术教学改革的六点建议。关键词：信息技术 教育 改革从第一台计算机ENIAC的诞生，到今天只有半个多世纪，然而计算机
信息技术教育与学生素质的培养 信息技术教育与学生素质的培养 ──以素质教育为本的理念在中学教育中的落实厦门集美中学 刘卫平 刘千方 陈艳昌[内容摘要] 自主能力、协作能力、信息素养、大综合素质、研究能力将是未来人才的重要素质。我校开设信息技术实验班，培养学生自主学习、协作学习，引导
发挥学科优势，推进素质教育 发挥学科优势，推进素质教育 厦门集美中学 陈宗云[内容摘要] 信息技术课，可以很好地培养学生的创新精神和创新能力，本文作者总结教学经验的四个方面，论述了怎样在教学中培养学生创新能力，提高学生素质，达到发挥学科优势，推进素质教育的目的。[关键词] 社会责任
中小学信息技术课的难关与对策 中小学信息技术课的难关与对策 [文章作者]吕森林[文章来源] 中国教育报 2002-09-28 中小学信息技术课教学存在的问题 信息技术课以前称为计算机课，在我国部分中小学的开设已经有十几年的历史，自从2000年10月教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知
在初中教学中关于存储器的教学 在初中教学中关于"存储器"的教学福州第一中学 朱卫华 [内容摘要] 由于有关"存储器"的概念多，并且要讲授"内存"和"外存"的关系又需要了解计算机的工作原理，所以对于这一部分内容，学生掌握起来总觉得有一定的困难。为了更好的讲好这一部分的内容，笔者试图通过结合
浅谈多媒体CAI课件在信息技术课中的运用 浅谈多媒体CAI课件在信息技术课中的运用泉州师范附属小学 王朝阳在中、小学信息技术课教学中，教师的主要任务是"培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解和掌握信息技术基本知识、技能、发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；培养其良好的信息
中学信息技术课的课程设置及教学模式的探讨 中学信息技术课的课程设置及教学模式的探讨泉州第一中学郑志瑜一、 实验的背景人类以信息技术为核心内容的科技竞争日益激烈，世界各国不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。为此，教育部1999年底拟订将信息技术课纳入中学课程。我省为了进
授人以鱼，不如授人以渔 授人以鱼，不如授人以渔厦门一中 陈晓芳摘要：网络技术高速发展，信息技术日新月异，作为一门蕴涵着高科技且尚在发展中的学科，计算机学科实践性强，能引起学生的兴趣，又能给予学生极大的自我学习、自我创作空间，让学生通过学校学习、自我学习培养实践精神与创新能力。
中学信息技术课的教学探讨 中学信息技术课的教学探讨长泰一中信息技术教育处梁金中[内容摘要] 本文对中学信息技术课的教学进行探讨，认为中学信息技术课要立足普及学生电脑知识，树立信息意识，培养和训练学生的基本操作和应用技能，能负责任地使用信息技术。应用"建构理论"来指导教学，强调"以
浅谈中学信息技术课与素质教育 浅谈中学信息技术课与素质教育福州四中 刘新春[内容摘要] 信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。《中小学信息技术课程指导纲要》指出，中小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和
任务驱动法研究教学 "任务驱动法"研究教学福州第一中学 陈 颖[内容摘要] "任务驱动法"研究教学的出发点是，抓住信息技术学科特点，以信息处理为核心，以学生为主体对象，改变传统的老师教学生学的教学模式，以"任务"驱动、实现方式为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息于学科的学习应用
谈信息技术课创新精神和实践能力的培养 谈信息技术课创新精神和实践能力的培养龙岩市普教室严德良 [摘 要]：实施素质教育关键要培养学生的创新精神和实践能力，信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一。信息技术课本身作为一门课程应结合学科的特点在充分运用现代教育技术的同时，努力培养学生
