养成教育的实践与探索 一、养成教育是小学生道德品质教育的重要途径追溯我国教育的渊源，早在古代就有“蒙以养正”的思想。蒙以羊正是指德育工作要从小抓起，从早抓起，把“训养”作为儿童道德习惯形成的主要措施。孔子提出的“少成若天性，习惯成自然”的论述，对后代儿童教育发
加强爱国主义教育绝对必要 中国自古以来即有一个爱国主义思想传统，重视民族的独立、民族文化的不受侵犯。孔子一方面主张“远人不服则修文德以来之”，反对对外侵略，一方面又强调“裔不谋夏、夷不乱华”，确定了爱国主义思想的基矗此后在汉唐宋明的长期历史中，涌现了很多的爱国
面向２１世纪的学校德育展望 面对这种形势，学校应该培养什么样的学生，才能适应新世纪的需要呢？笔者认为，随着新传播媒介的发展，无论什么知识，只要按动一下电钮就能马上取到；随着人工智能和第五代电子计算机的开发，许多问题可以利用电子计算机处理。学历、渊博的知识或专门
德育：需研究解决两个问题 一 关于德育目标问题 德育是教育的重要组成部分，是教育者按一定社会的要求，对受教育者在思想品德方面有目的、有组织、 有计划地施加影响的教育活动。德育目标在其中起着很重要的作用，它既体现德育的目的性和计划性，又规定 德育的内容、方式和
中小学品德、学习后进生成因与对策研究报告 一、问题的提出 品德、学习后进生的存在，是长期以来困扰中小学教育的重要课题。它不仅影响着《义务教育法》的贯彻 落实，更直接影响着素质教育的实施。市场竞争、国际竞争的实质是人才竞争。后进生的存在，不仅直接影响 中华民
改革开放与爱国主义教育 建国后三十年时间里，由于受国内国际多种因素的制约，我们在爱国与开放的关系上一直未能正确认识和实践，我国社会主义革命和建设事业基本上是在相对封闭的环境里进行，使我国与世界现代文明相比有着很大的差距。有鉴于此，邓小平同志从民族振兴的高度提出
《母亲培育我成长》教学建议 一、教学目的要求 二、教学要点１．自己的成长离不开父母的培育。２．要听父母的话，接受父母的正确教导。三、教材分析《母亲培育我成长》一课是属于六年制小学思品第五册教材第二单元中"热爱人民"这一教育范畴里的内容。是贯彻《教学大纲》中年级教学
新东中学新时期学校德育整体优化初探 一、德育目标层次化 近几年，通过改革，我国现行的几个德育大纲已体现出幼儿园、小学、中学道德养成教育培养目标的层次化原则要求。但是，如果我们离开了实际，采用大一统、一刀切的德育目标是违背教育规律的，根据教育理论，学校德育目标的确
思想品德教育“五法” 一、纵向与横向结合。纵向，就是上级对学生思想品德教育、人才规格的基本任务和要求。横向一是树立身边榜样，即“关心集体”、“助人为乐”、“刻苦学习”、“拾金不昧”等学生模范；二是走向社会，请有特殊贡献的优秀青年、退伍军人、老党员、老干部向学生
为什么中小学学生品德得分随年级增加反而逐渐下降 （一）随着年级的增高品德得分逐年递减。遵纪守法、团结友爱、勤劳简朴、孝敬父母、文明生活项就是 如此。在遵纪守法中有一道情景题“在十字路口碰上红灯，而此时并没有车辆通过，你会怎么做？”从低到高 给出三个答案：“没有
落实对青少年的爱国主义教育 （国家教委副主任 柳斌） 中宣部、国家教委、文化部、新闻出版署和团中央共同向中小学生推荐百种爱国主义教育图书，是新形势 下，加强中小学爱国主义教育和德育工作的一项重大而有效的措施，是贯彻中共中央《爱国主义教育实施纲要 》和《关于进
人生价值观教育的切入点 人民币的五大功能不能低估。而且随着社会主义市场经济的发展和完善，有些功能会更强化，更具有神明的魅力。这应该看作是社会文明发展程度的重要标志。钱多了，对国家、对人民、对集体、对个人都是有好处的。但不要忘记钱同世间万物一样，不无二重性。有人
学习使用普通话是热爱祖国的具体表现 语言文字是人类传递信息，交流思想，进行抽象思维的工具，也是社会发展进步必不可少的工具。国务院《关于转发国家语委关于当前语言文字工作请示的通知》指出：“语言文字是关系到国家的统一、民族的团结、社会的进步和国际的交往，实现语言文
试论增强中小学德育的实效性 一、德育目标素质化———处理好德育实效的长期性和近期效应的辩证关系当前，我国正处于由计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的新时期，这场巨大的变革要求学校培养的人才必须具有稳定的道德品质和健全的心理素质，具有较强的独立性、创造性以及
简谈德育的层次性与序列性 层次性与序列性的吻合是德育管理科学化的重要标志。以往在一些学校所出现的弊端，例如把高层次的目标当作低层次的起点，德育活动的随意性，层次性与序列性的错位等，值得我们反思和引为鉴戒。儿童的思维及道德心理的发展总是从低级到高级分阶段发展的。
青少年思想道德建设 （一）树立远大理想，陶冶高尚情操。精神文明建设，包括思想道德建设和科学文化建设，从根本上说，都是为了提高人的素质。人的素质是多方面的，有身体素质、心理素质、科学文化素质和思想道德素质等。基本的素质是科学文化素质和思想道德素质。因此，党中央一
环境因素对中学德育的影响及其控制 近年来，随着我国改革开放的深入和市场经济体制的逐步建立，许多崭新的社会观念、社会现象和社会思 想开始不断地渗透到学校这个相对独立的社会系统中来。这当中固然有许多积极因素，却也难免诸多的消极因 素，两方面因素的共同作用给整个学校德育
引入电教媒体优化思品教学 思品课的任务重在培养学生良好的思想品质、道德情操，但在教学中也极易陷入空洞的说教，成人化、抽象化，使思品课疲软，从而影响思品课堂作为学校德育工作主渠道作用的发挥。因此，优化思品课堂，提高教学效果也刻不容缓。尤其是小学生，他们活泼好动，
巧用幽默语言 创设乐学情景 语言，在思想政治课上有着与其他课不尽相同的意义。它除了可以传授马克思主义基础知识、基本理论，培养学生认识问题、分析问题、解决问题的能力外，更重要的是通过语言对学生进行思想品德教育。不少师生认为思想政治课单调、枯燥、无味，对其不感兴趣。
注重思品课的教学实效做教育工作的有心人 一、善于学习为了满足学生的求知欲望，更好地完成教学工作，我很注重自身文化素质和业务素质的提高。我先后自费进修了中文专科、本科学业；学习了教育学、心理学；阅读了大量的教育教学杂志；自费订阅德育报纸杂志，并且积累了厚厚的教学
思品课导行艺术举隅 一、树立典型，增强导行的直观性事实上，坚持正面引导，使学生明白一个道理有时并不很难，难的是怎样使学生用道德认识指导道德实践。比如，学生对身边的好人好事耳闻目睹，有时却表现得无动于衷，甚至认为做好事的同学是“傻瓜”。是不是他们不明白助人为乐的
要高度重视以德育人----原国家教委副主任柳斌谈实施素质教育 柳斌同志首先阐述了素质教育的内涵，指出了素质教育与应试教育的区别。他说：所谓素质教育就是以提高全体国民素质为宗旨，以促进受教育者德、智、体等方面全面发展为目标的一种办学模式，实施素质教育是为了更好地落实
巧用时事进行爱国主义教育 传统的爱国主义教育虽然形式多样，但是还不能完全满足学生多方面接受教育的需要。学生求知欲旺盛，思想敏感，接受信息的意识极强，对时事的发展表现出特别的关心。根据学生的心理需要，以国内外时事为教育内容，寓爱国主义教育于时事学习和时局分析之中
改革政治课教学实施素质教育 一、优化师资队伍，提高教师素质邓小平指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，……关键在教师。”学校担负着培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的重任，而政治课教学应该首当其冲、致力于这一任务的完成，而政治教
中学生不良品德行为形成的原因探析与矫正 一、青少年不良品德行为的形成原因 1．家庭的影响 （1）父母、长辈行为不良，举止不雅，言传身教差。少数家长文化层次低，行为粗鲁，常讲脏话；有的家长作风不正，坑蒙拐骗偷，违法乱纪，吃喝嫖赌抽，行为放纵，给子女直接树起了坏榜样；个
