按素质教育的内在要求改进思想政治教育按素质教育的内在要求改进思想政治教育作者单位海军政治学院 素质教育作为一种科学先进的教育思想和教育观念不只是适用于科学文化教育，也同样适用于军队的思想 政治教育。因为素质教育所揭示的提高人的素质的教育规律具有普遍性的品格；同时，提高人的思想政治素质 也是素质教育要

关于思想政治课实施素质教育的思考关于思想政治课实施素质教育的思考温晓清 21世纪正以倒计时向我们走来。和平和发展，将是它的主旋律；而竞争， 将是它的另一个不可回避的事实 。不管是政治上或军事上的竞争，还是经济上或科技上的竞争，归根到底，都是人才的竞争，人才素质高低的 竞争。 关于素质教育，柳斌同志指

值得重视的素质教育思潮值得重视的素质教育思潮郭文安 自从邓小平同志在１９８５年全国教育工作会议上的讲话中提出“我们国家、国力的强弱，经济发展后劲 的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量”之后，关于提高素质，实施素质教育的思想与 口号逐渐流行、普及，短短的十余年间，形成了滚滚向前的思潮

素质教育之我见素质教育之我见郝文武 近些年来，“素质教育”在我国已成为理想的教育模式的代名词。１９８５年《中共中央关于教育体制改 革的决定》指出，教育体制改革的根本目的是提高民族素质。１９９３年中共中央、国务院颁布的《中国教育 改革和发展纲要》也指出，现代世界的经济竞争、综合国力的竞争，实质上是科技

该换换脑筋了？——“应试教育”向素质教育转变评析该换换脑筋了？——“应试教育”向素质教育转变评析陶西平 由“应试教育”转向素质教育，在宏观上有管理体制问题，激励机制问题，学校教育、社会教育、家庭教 育的协调问题，学制、课程设置、教学大纲的制定等问题；在微观上有学校管理问题，教师组织教育教学活动 问题

课堂教学实施素质教育的基本特征课堂教学实施素质教育的基本特征赵明，西安 课堂教学在实施素质教育的过程中，具有主渠道的地位和作用。在解决了观念问题之后，我们应该去领会 素质教育的精神实质，把握课堂教学实施素质教育的特征。我认为按照全面性原则、主体性原则、基础性原则 、创造性原则、发展性原则，课堂教学实

素质教育：基础教育的理想与追求素质教育：基础教育的理想与追求执笔者赵中建系华东师范大学国际与比较教育研究所副所长、教授。 ——素质教育研讨会综述 在教育部有关领导的支持和倡导下，由华东师范大学主办的“素质教育研讨会”，于1998年12月10—12日 在上海华东师大召开。来自教育部有关部门和部分省市自治区教

浅议如何推动中小学走上素质教育办学轨道（上）浅议如何推动中小学走上素质教育办学轨道（上）陈德珍 （国家教委督导司 陈德珍） 摆脱“应试教育”束缚，走上素质教育轨道，是当前基础教育改革的基本任务。这是因为，全面提高国民 素质，是我国经济持续发展、社会全面进步的迫切需要，是我国在21世纪世界范围激烈竞争

关于进一步推进素质教育工作的指导意见关于进一步推进素质教育工作的指导意见福建省教育委员会 努力实现由“应试教育”向素质教育转变，是当前基础教育发展和改革要解决的一个重大问题，是党中央 、国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育 ’转向全面提高国民

放眼世界素质教育放眼世界素质教育李济英/冯冬红 全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实 的人才和知识基础，是当前深化教育改革的一个重要任务。我们在开拓自己的道路的时候，有必要放眼世界， 看一看人家是怎样想的，怎样做的。 当前，许多发达国家是从高

该出手时才出手 年段讨论元旦的节目为“环保时装秀”，每班4人，选拔阶段多些无妨。当我把这消息告诉孩子们时，教室里一时像是炸开了锅，群情振奋，原来走猫步在他们眼里是轻而易举的事，理由为：幼儿园时就走得象模象样。怎么办？怎么选？集体评选。来不及了，辅导老师已催着来要

创建民主集体提升生命质量 ----“新基础教育”研究中的班级建设 “新基础教育”以面向21世纪、创建中国基础教育新型学校为主要课题，以系统的现代教育观念为基础，强调更新学校教育日常活动方式，为每一个个体生命意识的觉醒与生命力的勃发创设良好的成长氛围和发展基础；强调更新师生在校生存

抓信息素养培养　促学生身心发展 跨入21世纪的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮，信息正以其前所未有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间，信息已日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素，而作为基础

普通高中任选课教学的思路与做法普通高中任选课教学的思路与做法王彦炯、陈培器，山西省忻州一中 从1997年秋季起，普通高中新课程方案的试验工作，在两省一市全面展开。同其他兄弟学校一样，我校试 教工作也取得了阶段性成果。特别是在任选课的教学上，经过积极的探索和实践，形成了具有自身特色的基本 思路和具体做法。

教学原则新体系的构建教学原则新体系的构建章瑞莲 教学原则是教学必须遵循的基本要求。它们是根据教育目的和教学过程的规律提出的，是教学实践经验 的总结。教学原则在教学理论体系中占有重要的地位，它反映了一定的教育、教学目的对教学过程的基本要 求，是教学过程中教师的教和学生的学的基本依据。 对于教学原则概

科学设计课时教学目标管见科学设计课时教学目标管见浙江省永嘉中学 邵胜新 一、课时教学目标含义的限定 课时教学目标是从微观角度，用非常具体的语言表达一节课学生学习后所要达到的程度和结果。如“天体 和天体系统”一节课的教学目标是： 1.学生能区分天体、天球、星座、天体系统的概念。 2.学生能知道宇宙

谈新课程与学习指导谈新课程与学习指导江苏省姜堰四中邱海华（邮编225500）　　古人云：善学者师逸而功倍，不善学者师勤而功半。可见学生的学习成绩更多地与学生的学习策略、方法相关。当今的时代是科学技术和社会经济飞速发展的时代，知识经济已经初见端倪，应运而生的新课程标准，所有这些都要求我们不仅要教给学生知识，

谈实施素质教育的保障条件谈实施素质教育的保障条件孙发林素质教育是八十年代中期提出的一个重要课题。十几年来，党和国家反复强调提高民族素质的重要性，并且把经济建设和社会发展的战略重点转移到一依靠科技进步和国民素质的提高”的轨道上来。国民素质的提高，离不开教育，陈旧的落后的教育，不可能全面提高国民的素质，

素质教育运行机制的构建素质教育运行机制的构建夏秀蓉构建素质教育的基本框架，需要一个较长的历史过程。研究素质教育主要有以下几方面内涵：第一，素质教育的教育思想体系；第二，素质教育的目标，内容和途径；第三，素质教育的运行机制，实施素质教育的操作过程及保障体系；第四，素质教育的评价体系。这四者是互相联系的

试论素质教育中的人文关怀及审美教育试论素质教育中的人文关怀及审美教育 　 　 -------------------------------------------------------------------------------- （一） 《中国教育改革和发展纲要》严正指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科技迅速发展，世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上

青少年德育怎样落到实处青少年德育怎样落到实处本报记者 贺春兰12年前，邓小平同志就曾指出：“我们的最大失误是在教育方面，对青年的思想政治教育抓得不够”。去年2月1日，江泽民总书记在闻听14岁少年徐力杀母后发表的《关于教育问题的谈话》也特别强调教育关键在于教会学生做人。而实践中很多学校仍然是“扎扎实实抓智育、

孩子能不能搞研究孩子能不能搞研究（美国）黄全愈 教育管理学博士　　　 初级教育打基础，高级教育做学问？ 　　美国孩子张口闭口就是“我认为”，“根据我的思考”，“我的理论是……”“我的结论是……” 　　在中国人眼里，这些乳臭未干的黄毛小子或丫头，口气大得不得了。 　　我在国内当工人的时候，写过几个“电影剧本

关于MCAI教学普及问题及其对策的探讨关于MCAI教学普及问题及其对策的探讨Research for Developing Schooling MCAI Teaching And Ways of Dealing with These Problems东莞市莞城第二中学 黄振余 -------------------------------------------------------------------------------- （内容提要：作为现代教育技术手段

素质·素质教育·文化素质教育素质·素质教育·文化素质教育 ——关于转变高等教育思想观念的再思考 教育部副部长　周远清 　 　　随着全教会及江总书记《关于教育问题的谈话》谈话精神的深入学习和贯彻，素质教育已成为各级各类教育普遍关注的焦点，也成为全社会共同关心的话题。高等教育如何贯彻全教会精神，高等学校如何

教育评价及相关概念之辨析教育评价及相关概念之辨析 刘 尧 提要 本文针对教育评价相关关系不清的总是从多角度对此进行了辨析，并对教育评价学科群的建设，提出了许多有益的建议。 关键词 教育测验 教育测量 教育评价 作者 刘尧 浙江师范大学教科所副研究员（金华 321004） 教育评估、教育评价是20世纪30年代在美国兴