鼓励自由表达 培养个性习作 鼓励自由表达 培养个性习作 福建省安溪县城厢中心学校 谢志鹏 E-mail:xzpeng@fescomail.net 《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订
一个“难忘的夜晚” 作者:江苏省如皋师范2021#(226500) 薛美霞 陈惠惠 ——《给予是快乐的》的导读 《给予是快乐的》课文中有这样一句
抓住机会 训练口语 抓住机会 训练口语(2000年基础教育司评定获国家级二等奖) 作者:浙江省临海市白水洋中心小学 刘彩琴 在我们的日常生活中,每个人都要经常地跟别人交
阅读教学要真正确立学生主体地位 阅读教学要真正确立学生主体地位(市级评比一等奖) 浙江省临海市白水洋镇中心小学 刘彩琴 阅读教学是实施素质教育的主渠道之一,它不但要
促进学生主动参与教学的几点尝试 促进学生主动参与教学的几点尝试(正在评奖中) 浙江临海白水洋小学 刘彩琴 为了切实提高教学质量,许多教师都很注重学生主动地参与教学
语文教学中创新思维的培养 语文教学中创新思维的培养(全国级二等奖) 317031 浙江省临海市白水洋镇中心小学 刘彩琴 江总书记说:“
提升教师研究能力的认识与实践 作者:绵竹市教育科学研究所 林峰 教育教学研究工作是教育工作的重要组成部分。是当今教育工作者自身的职业需要,是揭示教育规律的有效途径
教师的心灵参与是教育的“根” 教师的心灵参与是教育的“根” ——从中国古代教育的特质看中国当代教育的缺失
浅谈小学语文记叙文及其教学 浅谈小学语文记叙文及其教学    陈传熙 记叙文是以真人真事为主要内容,以叙述和描写为主要表
多媒体如何辅助作文教学 多媒体如何辅助作文教学 山东省高密市仁和镇中心小学 董萍 孙秀玲 邮编:261507 电话号码:0536-2712983 电子邮件信箱:dongping@kc100.co
从“大锅饭”到“联产承包” 从“大锅饭”到“联产承包” ——也谈课堂教学中的小组合作学习 金坛市涑渎小学 史天一 “如果让我们举出一项真正符合改革这个术
10月26日下午温岭窦桂梅的《难忘的一天》 10月26日下午 难忘的一天 窦桂梅 [浙江台州临海白水洋小学刘彩琴老师整理] 师:同学们好!
教给学生宽容 教给学生宽容          涑渎中心小学   姚丽花 学期已过半,回首往昔,我和我的学生最怕面对的莫过于每周的量化打分成绩为“B’’的尴尬了
突破束缚 开放心灵 突 破 束 缚 开 放 心 灵 金坛市涑渎小学 史天一 “请你记住,教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地触及年轻的
问渠哪得清如许?为有源头活水来! 江苏省金坛市涑渎小学 徐吉华 看呵!毛绒绒、亮晶晶的雪花似可爱的小精灵,飘飘悠悠地从天而降。如柳絮、似芦花,显得那么轻盈、洒脱。静静
开展研究型学习应注重开放性 江苏省金坛市涑渎小学 徐吉华 当前,研究型学习已为广大教师所青睐,国务院也在《关于基础教育改革与发展的决定》中明确提出“要开展研究型
“善意”的扼杀 金坛市涑渎中心小学 徐吉华 近期,学校组织观看了电影《鲁冰花》。心情久久不能平静,那一幕幕总萦绕于脑际,挥之不去。天真烂漫的林志鸿酷爱绘画,又由于他
我 喜 欢 生 病 金坛市涑渎中心小学 徐吉华 前些日子,得知侄女生病,我便前往探望,自以为她肯定是愁眉苦脸,闷闷不乐。谁知,她却挺开心地看着连环画。我不解地问:
《她是我的朋友》说课设计 《她是我的朋友》说课设计 福建省永安市西门小学 邓燕萍 一、 说教材 《她是我的朋友》是九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇含蓄隽永的佳作。
浅论语文教育中的创造力培养 浅论语文教育中的创造力培养 浙江省海盐县石泉小学 董玉良 创新教育是素质教育的重要组成部分,已引起了绝大多数教师的重视,并在这方面有了
提 升 学 生 的 EQ 提 升 学 生 的 EQ 浙江省海盐县石泉中心小学 施杏凤 每个教师都愿意教(IQ)即智商高的孩子,认为这样的孩子一点就透,教起来省劲,成功的希望大。其
把引导学生自学贯穿阅读教学的全过程   十几年来,不少老师对学生自学能力的培养作了大量的探索与实践,但收效却不尽人意.究其原因,主要是只把自学作为一个教学环节,或者
深入认识学科性质 正确把握语文教改方向 ——谈《语文课程标准》对学科性质的把握   在语文教改大讨论中,争议最大讨论最为激烈的莫过于语文学科
首届小学中年教师优质课竞赛述评   我县小学首届中年教师优质课竞赛,共有37节课参赛(语文19节、数学13节、思品3节、社会2节、体育1节、信息技术1节),参赛教师至少有十五年
体验之思--阅读教学的灵魂 ——谈《语文课程标准》中的阅读教学新思想   体验之思,一是体验,一是思,即探究。体验之思,是一种诗化的思维,审美
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