运用网络技术改革外语教学模式运用网络技术改革外语教学模式方庆 秦玮 【摘要】在互联网、校园网技术应用环境下，英语教学将必然从封闭模式向开放模式转变。本文从硬件、软件和教学结构方面探讨了新型英语教学模式下的课堂教学、师生交流、语言环境和评价体系。认为网络环境下的课堂教学，对增大知识容量、提高学习兴趣
勇于创新，与时俱进,改变角色勇于创新，与时俱进,改变角色 ——课程改革对外语教师素质的要求 作者：福建省南安市胜利中学 陈瑞生 [内容摘要]本文通过对当代社会发展对教师素质的要求入手，分析了当前教师素质存在的弊端以及提出了相应的整改措施，进而引入新课程改革对教师素质的要求和角色的转变 [关
在英语教学中培养学生良好的素质在英语教学中培养学生良好的素质 在深化教育改革过程中,人们已认识到小学基础教育应以素质教育为目标,通俗地说,就是要帮助小学生学会生活、学会学习和学会做人，为学生走向生活、走向社会以及继续学习打下扎实的基础。素质教育应贯彻在学校各项工作和各科教学中。 英语作为一门基础学
话说“AND”在句中的不同含义话说“AND”在句中的不同含义作者：湖北葛洲坝高级中学 唐亚兰 and 是英语中的常用词，在语法中称作连接词或并列连词，通常连接两个并列的语言单位，其汉语意思可译为“和、与、及、同、并、兼”等。有时甚至不必直接译出这些对应的汉语词。如：1. I like English and mathema
试探英语教学中的创新教育试探英语教学中的创新教育作者：湖北葛洲坝高级中学 李小小 摘 要： 课堂教学是实施素质教育的主渠道，素质教育观念下的英语教学应该是一种全面发展的教育。随着社会发展对高素质人才的需求，转变教育观念，改进教学方法，变革学习方式，推进素质教育，已成为目前教育改革的主旋律。关
高中英语课文整体教学探究高中英语课文整体教学探究 文/邹 敏 高中英语课文篇幅较长，有自己独立的主题、完整的情节。这样的课文是培养学生听、说、读、写、译综合能力，尤其是培养阅读能力的材料。教师们在这一阶段通常运用的教学方法有：１．逐句串讲法——先教生词，而后从头至尾逐字逐句串讲课文。遇到关键词
营造英语环境，强化英语素质营造英语环境，强化英语素质王勤学随着时代的发展，国际交流日趋频繁，英语的重要性已被世人所公认。甚至会不会英语成为衡量一个人的素质的重要标准。但在中学阶段，仅靠课堂上按部就班地学习统编教材、课后完成书面作业和少量的口语练习，只能应付一般性的考试，而不一定能派上实际用场。甚至连
谈谈多媒体时代的教师合作On Co-operation Among TeachersIn Modern Times谈谈多媒体时代的教师合作Wilde 内容提要：本文根据多媒体教学的优势和要求，结合本地本校的实际情况，提出了教师要在多个方面加强合作，达到设备、资源、智慧的共享和互补，减少重复劳动和浪费，弥补个人劳作的种种不足，以便取得更好的教学效果。I
英语教师课堂用语存在的问题及对策英语教师课堂用语存在的问题及对策提要：本文作者通过下班听课，从大量的课堂实录中,归纳整理了目前中学英语教师用英语组织课堂教学时存在的四个带普遍性的问题，并提出了针对所存在问题应采取的对策。主要对策是，要重视课堂用语的作用，处理好母语与英语，流利与准确这两个关系，扩大课堂
ENGLISH IN REAL LIFE SITUATIONENGLISH IN REAL LIFE SITUATION Approximately twenty years ago, I read English 900. Even today I can remember many of its sentences. However, in America what I expected to hear and what I actually heard is not the same thing. For example, when two Americans meet in the
关于中学英语教学的几点思考与实践关于中学英语教学的几点思考与实践 一、关于教学方法问题随着时代的发展，在当今外语教学领域中，不同的教学流派争奇斗艳，新颖的教学方法层出不穷。有传统的翻译法、有现代的交际功能法，也有博采众长的折衷法。那么，我们该采用哪一种方法呢？《基础英语》作者，埃克斯利先生的回答是："
WHY TRADITIONS DIE HARDWHY TRADITIONS DIE HARD 向建光 提要：大纲在变，教材在变，为什么相当一部分教师的传统教学方法不变？本文从考试制度、教学班级、教师负担、教师外语水平等六个方面来分析传统的教学方法目前仍旧占据大部分中学英语课堂教学的原因。同时，作者从培训教师、推广新的教学方法、完善考试制度、支持教
创造语言环境 培养语言能力创造语言环境 培养语言能力向建光目前中学生的英语口头交际能力该如何提高，实在值得研究。英语学了六年，还是不管用！中学生口语能力差主要表现为：１、耳朵不灵，听不懂。外国人讲一句极为普通的日常用语如："How are you doing?"我们的学生竟不知其意。２、有口难开，讲不出。听懂了人家说的话
缩小“课堂差异”提高英语听力教学效果缩小“课堂差异”提高英语听力教学效果 内容摘要:整体班级授课制已有三百多年了，随着时间的推移,不可避免地存在着它的局限性。学生自身和其发展过程中又存在着这样或那样的差异，“课堂差异”的显著会给传统的教学，尤其是“听”、“说”方面的“语言统一教学”模式带来诸多困难。所
英语教学中学生语感的培养与形成英语教学中学生语感的培养与形成平谷中学 张建国英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。英语语感是人们对英语语言的感觉，它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等。它是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用
英语阅读理解解题技巧：猜词秀英语阅读理解解题技巧：猜词秀 上期我们谈到了做阅读理解题的一般方法，本期介绍更具体更实用的方法。在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧： 1.通过
英语课上的笑容英语课上的笑容——谈谈非智力因素对英语学习的影响 夏惠红 上海市闵行区浦江三小 新学期开始了，我带着希望和喜悦走进教室，可是却总有一个座位空着。课后去班主任那了解情况，原来这位叫梁××的学生害怕上学而谎称肚子疼。接下去的一个月中，她断断续续来了加起
将生活引入教学将生活引入教学周丽杰 北京大学附属小学 近年来，随着社会生活的进步和人们对于儿童心理学进一步的认识，学校和家长们关心的不仅仅只是儿童的学习和身体，同时对于儿童的心理健康，也更为关注。低年级的儿童处于一个塑性很大状态，这不仅包括他们的知识结构、身体素
高中英语写作教学中需注意的几个问题高中英语写作教学中需注意的几个问题宋瑞霞 新编高中英语教材每单元的第四课都有写作，高考写作也从无到有，所占比分从１５％增至１６－７％，１９９６年再次增加到２０％。由此可见，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。然而现状却不
文化差异与英语词汇教学文化差异与英语词汇教学杨国燕 石家庄师范专科学校 [摘要]本文拟通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼节、性别、感情色彩等方面的等异来探讨英语词汇教学中如何融文化知识于语文中，以导入文化的适度性，从而提高词汇
因材施教是初中三年级课堂教学的基本策略因材施教是初中三年级课堂教学的基本策略——兼谈北京版初中英语第五册教材 北京市基教研中心 外语教研室 一、本册教材的编写体例 这册教材每课书由4个部分组成：第一部分为主课文（每篇课文后设有问答题，旨在帮助学生理解并复述课文主要内容）；第二部分为词语学习，该
阅读教学“五注意”阅读教学“五注意”作者：叶小玲 阅读是英语教学的难点和重点。高中英语教学大纲明确指出，阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家的社会及文化等。教师要有计划地指导学生掌握科学、有效的阅读方
英语单词记忆六法英语单词记忆六法 中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力记单词，可总是记不住！原因何在呢？那就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面介绍几种科学的记忆方法，供同学们学习时选用。 一. 读音规则记忆法 它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅
充分利用课堂教学 提高学生阅读能力充分利用课堂教学 提高学生阅读能力 山东 尹怒涛 姜继树 语言是用来进行交流和获取信息的工具。九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲（使用修订版）指出：英语教学要培养学生的思维能力，发展学生用英语获取信息、处理信息的能力；义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取
为什么要把情感态度列为英语课程目标之一?为什么要把情感态度列为英语课程目标之一? 目前正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面是关注学生情感态度的发展，把学生情感态度的培养渗透到学科教育和教学之中。基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而
