新世纪呼唤高素质中学英语教师新世纪呼唤高素质中学英语教师论文摘要：本文在调查分析我县部分农村初级中学英语教师现状的基础上，对照新世纪素质教育对英语教师的要求，提出了提高我县农村中学英语教师素质的一些建议和思考。关键词：英语教师 教师素质 要求 调查 提高Abstract: Based on the survey of the present s
Festivals Unit 2Festivals Unit 2 大连市开发区红梅小学 李晓俐 案例描述 笔者在通览教材之后，决定把Christmas这一课调整到12月24日上。首先布置学生在上课前夕观察一些大型宾馆、酒店的门面装饰，让他们了解圣诞节要到了。然后让他们自己通过各种途径了解有关圣诞节的知识，并让他们准备庆祝圣诞节所需要的东西。在这
运用电教媒体多方位优化英语教学运用电教媒体多方位优化英语教学外语组 王海波 摘要：文章就如何运用电教媒体激发学生学习兴趣，讲授重点、难点, 培养学生学习习惯，设计多样化练习，和对学生进行思想教育，多方位来优化英语教学谈了自己的做法和体会。电化教育作为教学的组成部分，多年来在中学英语教学中起到了很大的作
谈谈初中英语词汇教学谈谈初中英语词汇教学浙江省宁波市镇海中学 丁文众所周知，要学好一种语言，词汇是关键。掌握一定数量的词汇有助于提高说话能力和阅读、写作水平。词汇量越大，英语学习的效果肯定会越好。词汇是初中英语教学的重要组成部分。但有些学生因为记不住词汇而失去了学习英语的兴趣。因此如何有效地进行词汇
提高学生听力的有效途径提高学生听力的有效途径 听是语言学习的基础。听的清，才有可能模仿；听的准，才能说的对。英语教学的初级阶段，要求重视听说训练和口语能力的培养，我认为这是符合语言教学的规律的。但在实践中，如何加强对学生的听说训练呢？下面几条途径是我在教学实践中的尝试和探索，与大家共享。 一、切
试论英语阅读理解能力的培养试论英语阅读理解能力的培养 阅读理解能力是指通过阅读，吸收和获取英语书面信息的能力，这些信息一般是指自己感兴趣的或与自己与主题有关的信息。通常包括：具体事实和细节，文章层次和逻辑关系，文章主旨和大意，作者的态度观点等。 《高级中学英语教学大纲》特别强调，高中阶段英语教学
研读新课标，提高英语教学质量研读新课标，提高英语教学质量[摘 要]根据《普通高中英语课程标准》要求，高中英语教学应着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注意提高学生用英语进行思维和表达的能力，形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力以及健全的情感、态度、价值观，为未来发展
多媒体教学网络与英语视听说教学多媒体教学网络与英语视听说教学浙江师范大学外国语学院 贾玲华 现代教育要求教育信息的数字化、教学的多媒体化和网络化以及信息传输的宽带化，宽带网逐渐进入校园，Internet的普及、web数据库技术和交互式技术的不断发展使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实。原有的教学理念、教学形
英语课教学活动设计和氛围营造为了上好一堂英语课，教师在教学活动的设计和教学氛围的营造上都会极具匠心。 首先教师围绕着教学内容精选语言材料，这些语言材料应该既贴近学生生活实际，又是学生喜闻乐见的。它们应该来源于生活又将使用于生活，它们不仅应该具有趣味性、交际性，而且应该具有时代感和思想性。有了鲜活的
英语课堂教学中加强语用知识传授的途径英语课堂教学中加强语用知识传授的途径邵淑萍目前，中学的英语课堂教学仍属一种“知识”型的课堂教学，即将英语作为一种“知识”来传授。教师在课堂教学中十分注重语法规则和用词规则的详细讲解和词语的机械性操练，而忽视了对所教词句语用规则的传授。其结果往往是，学生语法条文记了
情感教育：素质教育的重要突破口情感教育：素质教育的重要突破口什么是情商呢？就是智力因素以外的一切内容。良好的情感，应该包括关心和同情别人，表达和理解情感，控制情感，自尊、自信、有独立性，适应能力强，能维系融洽的人际关系，能够受到人的喜爱，坚持不懈，坚韧不拔，勇敢、善良等。从90年代开始，人们越来越关注
中学生英语写作训练策略初探中学生英语写作训练策略初探写的技能在外语教学中有重要意义，是外语教学所要达到的目的之一，同时又是重要的教学手段。随着新教材的推广使用以及高考命题的改革，书面表达已在试题中占有相当比重。写作是英语知识学习的需要，更是交际的需要。目前，中学外语写作基本处于 correct writing (正确
浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法浅谈如何提高学生英语阅读能力的方法英语是一种活的语言，是当今世界上应用最广泛的语言。掌握英语并能灵活运用是许多人都想做到的事，掌握英语，首先必须学好语音、语法，然后就要开展大量的阅读。阅读是理解和吸收书面信息的能力，是人类活动的基本方式之一。它是获取知识，认识客观事
面对新教材的几点思考面对新教材的几点思考 松门中学 吕旭红 高中英语教材又有了新一轮的试用，在原有基础上，它增添了新的教学目标：在英语学习过程中，要促进心智、情感、态度、学习策略及文化意识的发展，整体提高人文素养。教材还要求教师运用多样化的教学方法和生动活泼的教学活动
中学英语教学中的创新教育探析中学英语教学中的创新教育探析 以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，课堂教学则是培养学生创新精神及实践能力的主阵地。创新教育就是培养学生综合的创新素质。它包括：创新意识（触及的是“想不想”创新的问题），创新精神（决定“敢不敢”创新），创新能力（
交际英语中研究性学习实施案例交际英语中研究性学习实施案例——语言功能学习中的情景创设 情景创设的背景 高中英语教材的对话部分包括两个部分，一是languagstructure,二是language function。为了适应现代英语教学和社会的需要，语言结构也不只是“语法教学”，教师在处理语法时，也常精心准备若干句子，语段或小
外语教学中的问答技巧外语教学中的问答技巧江苏张家港市后塍中学钱美丽 陆春法随着人民教育出版社新编教材的使用，怎样来优化外语课堂教学，利用课堂四十五分钟时间，大面积提高学生学习和运用外语的能力，成了摆在每个外语教师面前所探讨的课题。新教材注重培养学生交际运用英语的能力，并结合实际编写了各种开展语言交际活
用“信息沟”原理克服外语教学中的厌倦情绪利用“信息沟”原理克服外语教学中的厌倦情绪 赵艳一、何为“信息沟” 在日常生活的交谈过程中，谈话者需要有话可说，听话者或觉得话中有新鲜的内容，值得一听；或觉得有疑问，听完话之后，了解到原来不曾知晓的事情。这种新鲜的内容我们称之为信
中学英语创新教育研究与实践中学英语创新教育研究与实践 ——“英语语感教学法”教改实验七年回顾 河北师范大学外国语学院 梁仪 （一） 长期以来，我国中学英语教学一直存在着严重的“费时低效”问题，突出表现在“聋哑英语”和“文盲英语”的症结上．即中学六年英语课多达近
少儿英语教学的重要原则少儿英语教学的重要原则马琼娜 少儿英语教学并不只是语言教学。当我们教授英语的对象是5至12岁的少年儿童时，就必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素。 从少儿成长研究和少儿第一和第二语言发展的研究中发现，上述发展过程中都存
幼儿心理特征对外语学习的影响及对策幼儿心理特征对幼儿外语学习的影响及对策研究 阎艳 摘要∶随着幼儿园双语教学（除明确指出的语种外，一般为汉语和英语）的开展，对双语的议论也多起来了，略加归纳，有如下两种说法。 赞同者认为，教育面临培养“全球人”的任务，对幼儿进行
学前儿童如何学外语学前儿童如何学外语陶 沙 学前儿童能否学习外语，又该如何学习外语？这一直是人们关心的重要问题。 科学研究表明，学前儿童的脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面
小学开外语步子要稳妥小学开外语步子要稳妥刘道义 在小学开设外语课无疑有其优越性。近十年我国小学英语教学发展的速度是很快的。平均每年学英语的学生人数递增百万，而且由高年级向低年级发展。现在，教育部的有关指示下达以后，估计今年人数将会成培增加。这一形势令人兴奋
高中英语课堂提问三技巧高中英语课堂提问三技巧黄丽红 随着我国素质教育的全面实施，英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是，目前高中英语教学中班级大（一般为50～60人），程度差别较悬殊的现象，加大了教师在课堂中对提问把握的难度。有些教师担心提问多了，课堂纪律
提高外语教学效率的几点思考提高外语教学效率的几点思考易代钊 语言最本质的特性是交际或交流思想。我们绝大多数人学习外语，并不是将它作为一门知识学科来研究的，而是作为一门基于语言知识和语言结构的实践性学科来掌握的。即使学习必要的语言知识，也仅仅是为了更好，更正确地将
