初中数学课堂教学的两个策略个学生获得了某种知识，习得了某种技能，但最终他却对所得到的这些知识与技能没有热爱之情，甚至十分厌恶，那应该是教学的失败；一个学生获得了某种知识，习得了某种“技能”，但最终他却不知道他这些知识的产生过程，这些技能的运用过程与价值，那也应该是教学的失败。因此，良好的学习结果，应
加强数学实验教学 推进新课程改革加强数学实验教学 推进新课程改革 商丘市第二回民小学 姜琳 [摘 要]：课程改革随着春天的步伐扑面而来，我区于2002年初启动课改实验工作，2003年秋季全面实施新课程，我们认真贯彻教育部《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》精神，落实省、市、区有关新课程实验推广工作的指导意见
“活动”——数学的生命教学过程：一：创设情境，揭示课题。师：同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）谁愿意告诉老师，平时你最喜欢做什么游戏？生：喜欢做老鹰捉小鸡的游戏。生：喜欢跑跑抓。……师：你们喜欢的游戏可真多！平时你们在游戏中会听、会说、会合作吗？更重要的是你们愿意从游戏中了解许多的奥秘吗？这节课，老
探究性教学在数学教学的实践探索探究性教学在数学教学的实践探索摘要：探究式课堂教学是以探究为基本特征的一种教学活动形式，符合教学改革的实际，能使班级教学焕发出生机勃勃的活力效力，能破除“自我中心”，促使教师在探究中“自我发展”。关键词：探究式 数学 课堂教学改革 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要
关注学生发展 实现动态生成——“面积和面积单位”说课设计一、说教材 1、教材内容：人教版九义教材小学数学第七册P92－93“面积和面积单位”及相应练习。2、教材及一般学情简析：本节课是在学生在学习了长度和长度单位，长方形和正方形的特征及其周长计算的基础上学习的。从整个小学数学教材体系，几何知识部分的编排上看
联系生活学数学联系生活学数学记得在我校以前做过这样的一个调查。你认为最枯燥的学科是什么？答案是数学；你认为最难学的学科是数学；你认为最令你头痛的学科也是数学；令你最讨厌的学科答案还是数学。为什么数学在学生的眼中，总是板着面孔、高深莫测呢？著名数学家华罗庚一针见血地分析道：“人们对数学产生枯燥无味、神
面积和面积单位教学内容：九年义务教育五年制小学数学第五册第119页至120页的内容，完成练习二十八的第1至3题。 教学目的：知识目标1. 使学生理解面积的含义，认识常用的面积单位。2. 初步建立1平方厘米、1平方分米、1平方米大小的表象。能力目标1.培养学生观察能力、比较能力和实际操作能力
六年级数学教学心得-怎样开展小组合作学习六年级数学教学心得怎样开展小组合作学习毛毛虫小组合作学习与传统教学形式相比，在教学步骤上有很多共同性，如课前的教学设计、教学过程中的教师小结、巩固练习等；但也有它自己的特殊性。下面仅就特殊性方面谈几点看法：1．分配学习任务。在合作学习之前，教师要向学生说明：合作
数学教学中的情感艺术就读师范时，我主修的是中文专业，只因为自小就对中国源远流长的文学充满崇敬和好奇，常常带着激情去欣赏和研究她。毕业了，总以为自己能将蕴含在骨子里的对中国文学的炽热情感释放在三尺讲台前，释放在黑色沃土上，释放在孩子们的心中——做一名优秀的语文教育工作者。但是，我最终成为了一名小学数学
对数学教学的思考总结对数学教学的思考总结 一学期在紧张忙碌中度过，回首走过的这一学期，有值得骄傲的，也有值得反思的。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。一：营造一个轻松，宽容的学习环境。教师是一个参与者，引导者
小学数学教学中小组合作学习问题及解决策略小学数学教学中小组合作学习问题及解决策略 宁波市江北区江花小学 朱英一、小组合作学习简介 （一）小组合作学习的背景 当今社会正处于知识经济时代，各行各业的竞争日趋激烈，这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的。团队精神在竞争中越来越重要，个人的能力是有限的，很
由“这道算式真管用”想到的[背景]这节内容的编排是新课标教材与现行人数版九义教材的一个明显的不同点。“20以内的退位减法”既是重点单元又是难点单元，原人教版九义教材安排了数小节来学习这一内容，而新课标教材只安排了3小节：“十几减9”——“十几减几”——“用数学”。“十几减几”中的例题要在“十几减9”的基础上
东西湖区2003年区级个人课题《构建小学低年级数学情境课堂》结题报告吴家山第一小学 朱艳芳一、问题的提出（一）培养学生创造力的需要素质教育的核心是创新教育，而创新教育表现在课堂教学中就是培养学生的创造力。在小学数学课堂教学中，应努力为学生创设活动情景，激发学生的探索欲望，丰富学生的想象力，以培养学生的创
孩子们为什么不能“如我所愿”小学数学教师无一不上过《认识时间》这节课，这是个传统内容，也是学生在小学低年段的重点和难点内容。这一内容与学生生活有着极为紧密的联系，依据《新课程指导纲要》和《数学课程标准》学生要学习大众的数学，学有用的数学，理所当然新课改教材将其纳入其中。进入课改起始年级的我，又要再次
世界银行关于中国GDP数据的调整及其存在的问题（内容提要：论文深入研究了世行调整中国GDP数据的原因、方法和结果，系统地阐述了90年代初以来中国统计体系和价格体制改革所取得的巨大进步，以事实为依据，利用大量翔实的资料，对世行的调整方法进行了逐项剖析，揭示出其存在的问题，阐明了这种调整方法已经不符合中国目前的
支出法国内生产总值的构成指标与有关统计指标之间的相互关系（内容提要：本文在深入分析支出法国内生产总值的主要构成指标：居民消费、政府消费、固定资本形成总额、货物和服务进出口和有关的专业统计指标：社会消费品零售总额、固定资产投资额、进出口贸易额的基本概念的基础上,详细地阐述了相互对应的指标在口径范围方面的
关于进一步改革和完善贸易统计制度方法的宏观思考我国的贸易统计工作，伴随着经济形势的发展和商品流通体制改革的深入以及市场经济体制的建立，经过了20余年的改革，取得了很大成绩，也基本适应了形势发展的要求。但同时又必须承认目前的贸易统计工作是相对被动和落后的。认真反思近些年我们走过的路，我认为必须进一步转变
GDDS的主要内容国际货币基金组织（IMF）于1997年12月正式建立数据公布通用系统（GDDS），其总体框架主要包括数据特征、公布数据的质量、公布数据的完整性和公众获取4个部分。 一、数据特征：范围、频率和及时性 1、统计范围 GDDS将国民经济活动划分为五大经济部门：实际部门、财政部门、金融部门、对外部门和社会
辽宁省地方财政科技三项费用投入状况分析研究一、总体构想和研究思路 1.科技三项费用（以下简称科三费）是中央和地方财政科技拨款的重要组成部分。中央财政科三费在辽宁的流向和使用情况，我们无从准确了解，不在本章研究内容之列。2.本章通过对辽宁地方财政科三费投入状况和运行效益的回顾与总结，对其发展态势和投入水平进
辽宁可持续发展能力分析——兼论加强辽宁可持续发展能力建设自1992年在巴西里约热内卢召开联合国环境与发展大会以来，可持续发展受到全球各国的高度重视，各国纷纷制定本国的可持续发展战略和具体落实措施。一个国家或地区能否实现可持续发展，关键取决于该国或该地区可持续发展能力的高低。可持续发展能力的高低直接关系到
要坚定不移地抓好农业这个根本——对海南农业发展的思考海南是一个农业省份，农业能否持续健康发展，关系到整个国民经济的稳定和发展。农业、农村和农民问题，在建设有中国特色社会主义的伟大事业中，始终是一个极其重要的基础性和战略性问题。把农业放在经济工作的首位，是我们党的一以贯之的思想。江泽民总书记在党的十四
消费及其与经济增长关系的研究一、 前言 二、海南经济的消费总量与结构分析 三、消费需求对经济增长的影响 四、海南经济中需求不足的因素分析 五、扩大内需的政策措施 六、结束语 一、 前言 消费问题，从消费行为角度看，属于微观经济范畴；从国内生产总值最终使用构成看，消费是重要总体变量，它的总量和结构变动影响国内生
OECD主要国家软件业发展概况软件产业是当前世界上增长最快的朝阳产业之一，并将成为21世纪推动世界经济发展和社会进步的重要动力。近年来，OECD主要国家软件业平均以11％以上的增长率快速发展。据“OECD2000年信息技术展望”报告，1997年，其成员国仅软件包产值就占世界市场份额的94％，达1080亿美元，并自1990年以来年增长
在小学数学教学中开展有意义学习活动的尝试现代教育心理学告诉我们，学生学习分为机械学习和有意义学习两种。机械学习是一种形式上死记硬背的 学习，它只能使学生获得虚假的知识（假知）。假知没有“活性”，既不能迁移，更不能运用。有意义学习是 一种以思维为核心的理解性的学习，它可以使学生获得真正的知识（真知）。这
在小学数学教学中培养学生的思维能力许珊娜知识是思维活动的结果，又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别，也有着密不可分的内在联系，它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程，应是培养学生思维能力的过程。从具体的感性认识入手，积极促进学生的思维。在数学基础知识教学中，应加强形成概念、法则、
