快乐是一种心情,也是一种性格 在我以往的教学工作中,在与学生交流以及对学生的观察了解中,我有一个比较深刻的感受,那就是性格开朗,能经常保持一种快乐心态的学生具有较强的自我调整能力,在课堂上能较好地集中注意力听讲,接受批评时有较好的稳定性,与父母、老师、同学的关系相处融洽等.快乐不是天生的,有许多无法回避的问
赏识每一个孩子 有这么一个孩子：小学成绩在班级名列前茅，尤以数学成绩优秀，获长沙市小学数学奥赛奖，初中时被保送进了某重点中学。就在一次初中的家长会上，老师报了全班同学一次数学小考的成绩，点到了这位学生说：“……某某，作业马虎，成绩差……”，作业马虎，老师并没有说错；成绩差——是啊，这次数学小考100
班主任自身修养略笔 湖北广播电视大学李缜 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才培养。要当好一名班主任，尤其是青年教师要当好一名班主任，必须从以下十个方面加强自身的修养。 一、明方向——班主任工作要有原动力 毛泽东同志讲过一句名言:“没有正确的政治观点，就
班主任工作手记 今年教两个班的数学加上年级组长、以及一个班的美术，相对来说，任务还是蛮重的，学校领导考虑到我的任务较重这年没有让我继续做班主任。但对于一个做了六年班主任的我来说，突然不做班主任真有点不习惯，时刻在班上转转。 有时同班的班主任不在我就行使班主任的工作，有时是我的一些自习或早读课，我
做一个快乐的班主任 浦江县岩头中心小学 黄晨霞作为一个小学班主任，每天面对五十多个学生，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，应有尽有；学习、生活、身体、品德表现，样样都要管；在学校的每一分钟要管，上学放学路上要管，在家表现还要管，即使是双休日也是战战兢兢，如履薄冰，只怕出点什么意外；哪天要是没有十件八件烦
班主任的工作的再认识 "班主任"这三个字说起来轻松，但做起来沉重。因为我们常常听到这样一句话：有什么样的班主任就会带出什么样的学生。从这一句平凡的话语中，可见班主任工作的重要。那么，班主任在班级的管理中究竟扮演一个什么样的角色呢？下面从三个方面谈这个问题。 一、班主任为什么要进行角色的再认识？
关于“班风”的几点思考王雪梅 班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生的言论，行动和精神状态的共同倾向或表现。班风发端于舆论的形成，一个班级体的舆论持久地发挥作用，就会形成这个班的班风。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为。对巩固和发展班级
谈高三作业批改技巧 高三的复习现在已到了最紧张，也是最关键的时期。这一期间学生要做大量的习题。我的原则是：只要学生认真做了作业，我就一定要认真批改每一篇作业；只要讲哪一套题，就一定要求学生去做，而作为老师一定要判。 那么，如何批改学生的作业呢？我以为除了一些常规性的对批改作业的要求，重要的还是要
对试卷讲评的及时程度的体会对试卷讲评的及时程度的体会 郭树仲 在近阶段高考复习中，我通常是在每次双课中的第一节做主线复习，有讲有练，讲为主，构建知识网；第二节课则拿出20—25分钟时间做一组选择题，剩余半节课再通过手势法判断正确率后马上讲评，这种时候的讲评非常及时，可以强烈感觉到学生们回答问题非常敏捷
浅议初中生数学学习差的原因 初中阶段学生数学学习成绩两极分化非常严重，学习差的学生占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？本文结合自己的教学实践作一些粗浅的探讨。 一、造成分化的原因 1、被动学习。许多同学进初中入后，还像小学那样，
手拉手，一个也不能少——养成教育中的班级工作 在一九八八年那次世界各国诺贝尔奖得主的巴黎会上，有人问一位诺贝尔科学奖的得主：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍的老学者答道： “是在幼儿园。如把自已的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要，东西要放整齐，吃饭前要洗手
鲜花开放离不开心的呵护 教育是关心，教育是帮助，教育是一种心的呵护。 班委会竞选演说已接近尾声，那些熟悉的班级佼佼者声情并茂的演说感动了每一位学生，赢得了一阵阵热烈的掌声。在被感动的同时，我的心中似乎有一丝失落：难道班级管理仅仅是这些同学的专利。带着些许的期盼，我走上了讲台。刚想再来番鼓励和
培养学生良好的学习习惯 教育不能忽视细节 “天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，深思其中所强调的细节决定成败的道理，对整个社会运行包括对教育领域的“教书”“育人”，都具有十分重要的启发和借鉴意义。 教育工作与产品制造截然不同，产品坏了可以报废，而对人的教育和培养如果失败了，损失的将是一个人
系统结构化和班主任工作 21世纪是知识经济的时代，江泽民总书记指出：“知识经济的基本特征就是知识不断更新，高新技术产业化。”知识经济竞争的实质是人才的创新能力之争。所谓创新能力就是一个人创造新事物的能力。怎样进行创新？下面结合班主任工作谈谈系统结构优化途径的问题。 系统是由相互联系的要素组成、并有
班主任要学会宽容 俗话说：“水至清则无鱼，人至察则无朋”。教师一味苛求学生，以猫对老鼠的姿态而自居，到头来只能使自己变成孤家寡人。在教育现实中，经常看到许多活泼好动，虽有些毛病，但浑身上下充满灵气的学生被一些“严师”训教之后，“效果”显著，这些学生变得温顺安静了，由“敢想敢说敢做”变得“叫我说什么
班主任工作案例 一次上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学××跑进教室。我当时就想：“这小子肯定是课间跑操场上玩去了，才会上课迟到！这是我亲眼所见，准没错！”一下课，我就走进
做班主任的快乐 吉利中学 何新英 做班主任也有快乐？尤其是做初一学生的班主任，学生说大不大，说小不小，同学间有一点小纠纷也找老师评理，使老师像保姆似的从早跟到晚，有何乐趣可言？就班主任工作的琐碎事而言，班任工作是苦的、累的，早读下班、午休巡堂、自习课也要去瞧瞧，这是看得见的有形劳动。其中看不见的无形
做学生最喜欢的老师 苗林青 做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？ 我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。教师对学生有潜移默化的影响
班主任工作要讲究一个巧字 班主任工作的对象是有思维、有个性、有丰富内心情感的活生生的人，这就使得班主任工作既有生动性，又有复杂性。至于如何开展班主任工作，专家与前辈们早有过不少独到精辟的见解。 我从自己在班主任工作实践中得到了一点体会：班主任工作要讲究一个“巧”字。 所谓“巧”就是指班主任工
班主任要给自己留个位子 不只一次听一些家长对孩子的班主任说：“老师，拜托了，你的话比我们家长的话管用……”也不只一次地看到孩子扬起天真的笑脸自豪地对自己的父母说：“我们老师说的！”每次听到或看到这些的时候，都会有一股股暖流流进我的心间。学生的心灵是一个广阔的世界，这个世界是美好的、纯洁的，在这个世
班主任有三个观念需要更新 新的教育理念是基础教育的灵魂，因此作为一名班主任，更新教育观念就显得尤为重要。在做班级工作时，我始终坚持以人为本的教育理念。 树立民主平等的新型师生观 渴望沟通和交流是人的本性。在教育活动中，我经常有意识的营造一种宽松和谐的师生双向交流氛围，和学生交朋友，师生共建“情感
班主任问答：这个班如何管 缘起书叶：王老师主要搞个案分析，希望给下面这个班级的问题提一点建议： 我们学校实行军事化管理，非常严格，严格到上自习转笔就不可以，吃个苹果回家进行家庭教育两周。我现在教高二，高二总共16个理科班，实验班6个，普通班10个。实验班把好学生都挑走了，普通班的学生基础就很差。我上学
帮助孩子实现自我 王晓春 台球世界冠军丁俊晖对记者说：“读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。” 几句大实话，招来了教师的一篇唏嘘之声： 1、读书有啥用，一句话说出了现在许多孩子和家长的心理。我们在祝贺
班主任问答：学生不好管怎么办 春添：王老师，我不是班主任，我今年刚刚毕业的老师，我今年带的半截班，现在初二。 我和孩子们可能是关系太好了，我脾气也是蛮好的。现在上课有的时候，我都管不了他们，他们开始不听我的了，任凭我怎么说，现在即使我让说话的人上课站起来，对其他的人好像也没有什么效果，这可怎么办呀，
如何做好班主任工作 一、师爱的真义 师爱是一种教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。当学生感悟到这种爱之后，便会激发出积极向上的热情。 师爱确是一门艺术。十指弹奏钢琴已是很复杂、很难掌握，但要拨动性格各异的、活生生的孩子们心灵的琴弦，所需的“指法”就更为复杂、多样，更
