第三节 世界的人种、宗教和语言第三节 世界的人种、宗教和语言教学目的1．使学生掌握世界主要人种的特征及分布，了解世界民族、宗教和语言的基本特点及其形成过程和分布状况。2．通过阅读世界人种、宗教和语言的分布图，培养学生的读图能力，在读分布图并分析这种分布的原因时，培养学生分析和归纳推理的能力。3．通过人种
第二节 世界的人口问题第二节 世界的人口问题教学目的1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。课
教案示例（一）教案示例（一）第一节 世界的人口教学目的1．使学生掌握世界人口增长的特点和人口分布的特点：学会计算人口自然增长率和人口密度。2．在学习人口增长和分布的基础上，归纳影响人口增长和分布的因素，从而培养学生的分析能力。3．通过人口增长和分布的学习，使学生认识到人口问题最严重的是亚非拉的发展中国家
第六节 环境的保护第六节 环境的保护教学目标1．使学生能列举事例、运用数据说明当前存在的环境问题，部分同学能准确表述人和环境的相互依存关系。2．使学生都能具有正确的资源观、环境观，并能指导自己的日常行为，在生活中注意节约资源，保护环境。教学重点1．人与环境的相互关系。2．做一个力所能及的大自然管理员。教
商品农业区域的开发
高中地理选修（二）第七单元.doc


高中地理教案 第二章 地球上的大气 第五节 天气与气候教案
天气与气候教案 高中地理教案 第二章 地球上的大气 第五节 天气与气候教案 第一课时 教学目标1．使学生理解天气与气候的区别，气团的形成及其对天气的影响，影响我国天气的主要气团、锋面的概念、形成。2．使学生学会运用冷锋、暖锋、准静
城市化
地理多媒体组合教学教案授课目的1） 通过分析使学生了解城市的形成，资本主义以前和产业革命以后世界城市的发展特点。2） 引导学生分析城市化过程的实质和特点，发达国家与发展中国家城市化进程的不同特点。3） 使学生认识城市化进程中产生的问题，城市人口过多和
1.1 人类认识的宇宙
1.1 人类认识的宇宙【教学目的】 1．使学生了解宇宙的概念、特点、主要组成物质、天体的概念及类型，天体系统的结构、层次。2．使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，注意识别和抵制法轮功及其他伪科学。3．使学生了解地球在天体系统中的位置，理解地球上存在生物的原因；4．
城市地理部分复习
高中地理第四册教案 城市地理部分复习 城市地理复习资料第一章了解：1中国城市地理学的研究对象、任务和内容： (一)对象——研究城市形成发展、结构、功能、分布、空间联系等规律的科学。1.结构组成结构 城市与城市间的关系空间结构 土地利用结构城市是一个面，内有许多构成
第四节 矿产资源第四节 矿产资源教学目的1.使学生明确矿产资源的分类，了解矿产资源的主要用途及世界上煤、铁、石油的分布。并使学生认识到目前开发利用矿产资源的不合理状况以及应采取的措施。2.在学习矿产资源的过程中，进一步培养学生分析问题的能力。3.通过学习矿产资源的知识，使学生认识矿产资源的重要性，并在生活中
第三节 森林资源教学目的　1.使学生明确森林作为物质资源与环境资源的重要作用，认清森林资源的利用与保护之间的关系。　2.通过引导学生讨论森林的作用、利用与保护，培养学生的分析问题和解决问题的能力。　3.通过森林资源有关内容的学习，使学生树立起要珍惜爱护森林资源的观念，并且积极自觉地参加每年的植树活动。课型
水资源 教案示例（2）教案示例（三） 何泉教学目的：　　知识方面l、使学生了解水资源的重要意义，掌握水资源的分布规律；2．了解淡水资源在开发利用中的问题及如何合理利用和保护淡水资源。　　能力方面培养学生识用能力和综合分析问题的能力。　　德育方面使学生树立正确的资源观、环境观，养成节约用水、爱护水资源的良
第二节 水资源第二节 水资源 教学目的1．使学生了解地球上水的分布及水资源的重要意义；使学生了解水资源的含义及世界水资源利用与保护的现状。2．通过讨论水资源的利用与保护，培养学生分析和解决实际问题的能力。3．通过本节课的学习，使学生建立起要珍惜和保护水资源的正确观念，培养学生解决现实问题的参与意识。课型
自然资源概述自然资源概述教学目的1．使学生了解自然资源的概念和分类。2．在自然资源分类的学习中，培养学生的比较分析能力。3．通过学习，认识因不合理的利用资源，使可更新资源转化为不可更新资源的事实，培养学生初步建立起资源保护的观念。课型 讲授新课。教学方法 讲述与问答相结合的方法。教学重点与难点 自然资源
第五节 陆地自然带第五节 陆地自然带教学目的1.使学生理解自然带的含义并掌握陆地自然带分布的基本规律及主要自然带的气候植物的一般特点及代表动物。2.在运用已学知识认识自然带的过程中，使学生学会综合各自然要素特征，形成整体的环境特征的认识方法。3.通过学习丰富多彩的自然界，培养学生认识自然的乐趣，并初步明确
第四节 影响气候的因素和气候的地区差异第四节 影响气候的因素和气候的地区差异教学目的1．使学生掌握影响气候的主要因素及其对气候的影响，并在此基础上了解世界各地气候的主要差异。2．在学习影响气候的因素的过程中，使学生初步掌握分析气候成因的方法。并且进一步体会各种地理要素间相互制约、相互影响的关系。课型
“降水和降水的分布”“降水和降水的分布” 本节教材是第四章的重点、难点，内容抽象，需理解记忆的东西较多，考虑到初一学生的认知水平，把抽象的东西变得直观、形象，课堂上出示自制的投影片（包括复合片）和放录像，结合启发式教学，引导学生观察、思考、分析、回答，效果良好。教学过程如下：［导入新课］学习世界气候
教学片断：气压和风教学片断：气压和风（武昌文华中学 孙景沂）一、什么是气压1．举例 “想一想”，有两个球胆，一个打足了气，一个没有充气，两个的重量是否相同？（必要时，可放在天平两侧试一试，或用称称一下）这证明了空气是有重量的。2．做小实验 将一个盛满了水的茶杯，用纸密盖杯口，急速将杯口倒转向下，杯里的水不
气 温气 温教学目的1．使学生掌握天气、气候、气温、平均气温等概念以及气温测定的基本方法；掌握大气的受热及海陆受热的差异等原理。2．通过学习有关气温的知识使学生初步掌握运用地理原理解释大气热状况的方法。课型 讲授新课。教学方法 讲授与问答相结合的方法。教学重点和难点 重点是天气、气候、平均气温等概念以
第一节 大洲和大洋第一节 大洲和大洋教学目的1．使学生掌握海洋与陆地分布的基本概况以及大陆、岛屿、半岛、海等基本概念，掌握七大洲及其分界。使学生了解海陆形成的基本理论——板块构造学说并记住六大板块的名称和分布。2．通过本节课的学习，培养学生初步掌握读图和用图的方法，掌握画大陆轮廓略图的技能。3．在学习“
第二节 在地图上辨认地面的高低起伏第二节 在地图上辨认地面的高低起伏教学目的1．使学生了解等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图的绘制方法及使用，掌握海拔和相对高度两个概念并学会在地形图上识别地势的高低起伏和坡度陡缓。2．通过本节课教学，重点培养学生的读图、用图和绘图能力，并养成细心、认真工作的
地图上的比例尺、方向和图例第一节 地图上的比例尺、方向和图例教学目的1．使学生了解地图及其重要性，了解比例尺、方向和图例的重要意义，学会在地图上判断方向及计算两点间的距离；使学生掌握三种比例尺形式的互换，明确比例尺大小的含义。2．通过本节课知识的学习，培养学生初步掌握读图和用图的基本方法。3．在使用地图
地球的运动第二节 地球的运动 第一课时教学目标1．通过观察得出并记住地球自转的方向、周期，公转的轨道、方向和周期；通过观察讨论理解昼夜更替的原因；通过观察讨论知道地轴倾斜的方向和太阳直射点的移动及昼夜长短的变化。2．初步学会运用地球仪和太阳模型演示地球的自转，并说明昼夜更替现象；初步学会运用地球公转轨道
《地球和地球仪》教案设计《地球和地球仪》教案设计□陈国平/江苏省张家港市沙洲中学教学目的：1．使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2．使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两
欧洲西部“自然环境”第一课时 教案示例1教案示例1——欧洲西部“自然环境”第一课时　　【教学重点】1.欧洲西部的地理位置　　2.海岸线对欧洲西部气候的影响　　3.欧洲西部重要的地理事物　　【教学难点】1.欧洲西部与西欧的区别　　　　　　　　2.冰川作用对海岸线、地形、湖泊的影响　　【教具】自然环境教学课件　　（导
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