幼儿园中班教案:铺小路学数学

幼儿园中班教案:铺小路学数学

幼儿园中班教案:铺小路学数学

活动目标：

1.区分圆形、三角形、长方形、正方形，并能按标记进行分类。

2.在情景游戏中，初步感知图形之间的转换关系，并尝试想办法解决问题。

3.提高思维的灵活性，发展动手能力。

活动准备：

1.自制的“小路”，上面镂刻大小不同的图形“坑”，将镂刻下来的图形

作成铺路的“石头”；小篓人手一只。

2.圆形、三角形、长方形、正方形的图形标记；音乐《郊游》等。

活动过程：

一、“捡石头”（情景导入，激发活动兴趣）

1.师：“小朋友，今天天气真好，我们一起去郊外捡石头吧！”

（随音乐进入活动室）

2.师提出操作要求：“看！有那么多五彩缤纷的小石头，喜欢吗？大家可

以挑自己喜欢的捡。”

3.幼儿观察、操作，鼓励幼儿边操作边交流。

4.请幼儿大胆介绍自己喜欢的石头（颜色、形状）。

5.游戏：按标记举“石头”。

二、“铺石头”（尝试想办法解决问题）

1.师：“大家捡了这么多漂亮的石头，我们来当小小建筑工，用石头来铺

一条路，怎么样？”

2.幼儿自由操作：把捡来的“石头”一一对应嵌入相应形状的“坑”里。

3.（出现问题）师：小石头没有了，但是还有坑没有铺好，该怎么办呢？

快看，那边也有石头，让我们再捡些石头来试一试、铺一铺”，好吗？

4.幼儿再次操作。

5.（发现问题、集合幼儿）师：“老师发现这里有块石头很特别，是用两

种颜色的石头拼起来的。”请个别幼儿介绍他的方法。

6.引导幼儿想办法互相合作，用捡来的“石头”铺平“地上”的“坑”。

7.师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形来。

三、踩石头（巩固对图形特征的认识）

1.师：“路铺平了，我们来庆祝一下，玩个踩石头的游戏！”

师介绍玩法：音乐一响，小朋友就边唱歌边动起来，音乐一停就立即踩到“石

头”上，并说说踩的是什么形状、颜色的“石头”。

2.游戏重复2~3次。

3.找找我们的周围还有哪些这样的图形，结束活动。

活动延伸：

请幼儿回家找一找，在日常生活中有哪些东西的形状是圆形、三角形、长

方形及正方形的，把得到的信息与同伴、老师交流。

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