幼儿园中班科学:海洋知识大比拼
幼儿园中班科学:海洋知识大比拼
海洋知识大比拼
设计依据
活动目标
1. 了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征.
2. 了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识.
3. 培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识.
活动准备
1. 参观水族馆.
2. 开展以“海洋动物”为主题的生成活动.
3. 收集相关资料(图书、标本、vcd等).
4. 蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd.
5. 邀请一位老师当裁判.
活动过程
1. 激发兴趣,引起比赛
(1)出示蓝猫、淘气图片
教师蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多.现在我们来帮帮他们好吗?
(2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队.
2. 进行比赛
第一环节你说我也说
要求
(1)说出你知道的海洋动物名称.
(2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会.
(3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志.
(
教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)
小结(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类.
第二环节你争我抢
要求(1)根据电视画面回答.
(2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志.
(3)每人有一次求助的机会
小结请裁判评说.
第三环节大家一起说
讨论大海被污染了,海洋动物会有什么变化我们能做什么?
(教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)
小结请裁判根据幼儿的回答做出评比.
3.总结
(1) 幼儿交流感受
(3)激发幼儿进一步探索的兴趣.
延伸活动
(1)继续收集资料,比一比哪队多.
(2)创建海洋博物馆.
活动反思
在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了.活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富
有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来.在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习.
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