大班健康教案《保护牙齿》教学设计反思

大班健康教案《保护牙齿》教学设计反思

大班健康教案《保护牙齿》教学设计反思

1、大班健康教案《保护牙齿》教学设计反思

  活动目标

  1.体验与同伴合作完成宣传手册的成就感。

  2.能用图画、符号等方式表示保护牙齿的方法。

  3.能自主与同伴分工、规划宣传手册内容并共同完成宣传手册。

  4.初步了解预防疾病的方法。

  5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动准备

  经验准备:知道保护的牙齿的方法。

  课件准备:“保护牙齿”组图;“宣传手册”图片。

  纸面教具:《护牙小卫士》。

  材料准备:彩色笔、黑色勾线笔、白纸。

  活动过程

  一

  出示组图请幼儿说说保护牙齿的方法

  ——我们的牙齿有什么作用?

  ——我们应该怎样保护牙齿?

  二

  出示图片引导幼儿了解宣传手册的内容与作用

  1.鼓励幼儿自由讨论。

  2.出示图片“宣传手册”,引导幼儿了解宣传手册的内容与作用。

  三

  引导幼儿讨论宣传手册内容/表现方式并分工

  1.将幼儿分组,4-5名幼儿为一组。

  2.鼓励幼儿讨论宣传手册上的内容与表现方式并自主分工。

  四

  发放教具绘画工具鼓励幼儿合作完成宣传手册

  1.幼儿合作完成宣传手册,教师巡回指导。

  2.幼儿介绍、交流小组作品。

  活动反思:

  《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

2、大班健康教案《保护眼睛》含反思

  活动目标

  1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

  2、懂得爱护眼睛。

  3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

  4、知道检查身体的重要性。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  重点难点

  1、怎样保护眼睛 2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

  活动准备:

  教学课件

  活动过程

  1、用一则生动的谜语引入活动主题:上面毛,下面毛,中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。(眼睛)

  2、说说是怎么猜出来的:你怎么知道的?

  3、引导认识眼睛的重要性:我们的眼睛重要吗?为什么重要?

  4、体验失去眼睛后的不便:这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

  5、请幼儿用手遮住眼睛,说说感受。

  引导幼儿初步认识眼睛的作用

  眼睛可真了不起,但他也是非常脆弱的,很容易受到伤害。

  1、观看教学课件。提问:这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

  2、讨论:眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛,擦眼睛,看书或看电视太疲劳,坐姿不端正)

  3、播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的,那些图是错的,为什么?

  讨论怎么样保护视力?

  (看电视要保持2米以上,看书,电视时间不能太长 ;坐姿要端正,看书时间长了要休息,向远处看看绿色植物,不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜,毛巾,脸盆专人专用,定期消毒

  结束语:眼睛是心灵的窗户,让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯,让每一个人都有一双明亮的眼睛。

  活动背景

  通过给幼儿猜谜语,用讨论、说、看、亲身体验,使幼儿由感受到体验,由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识,了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏,达到了教学目标。

  教学反思

  本次活动目标是:

  1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

  2、懂得爱护眼睛。

  3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

  这节课我共分四方面来进行教学,首先让幼儿观察了解眼睛,了解它的用途。用亲身体验的方式,知道眼睛的重要性。用播放课件判断正误,了解不正确使用眼睛的害处。在播放课件时,幼儿都能积极的举手告诉我这些行为的对错,从这里可以看出幼儿对于这些东西是十分的熟悉的;并对它们的用途也是比较了解的,大多数的幼儿一次就把所有答案都说出来了,但是对于他们的共同之处幼儿的回答就不太完整,虽然知道但是不能用一个较好的词语来进行概括,从这里我发现我班幼儿在语言发展方面,词汇还是不够丰富需要加强。

  在第二环节中主要让幼儿交流生活中使用眼睛不当造成伤害的一些体会。幼儿都积极的说了一些自己使用过的不正确方法。有躺着看书,在光线暗的地方看书等,幼儿的知识经验还是较丰富的,有些我也没有马上想到,但是幼儿一下子就联想到了,还对我说了很多发生在他们自己或者周围人身上的一些伤害事故,从中不难看出现在的幼儿知识面还是比较广的,他们都能对这些事情做出自己的评价,并进行分析,了解受伤的原因。

  第三环节是

  不错的活动的**,幼儿积极讨论正确使用眼睛的方法。在说起做眼保健操时有些幼儿口语表达不清楚,但动作就很位,我就让一个幼儿做动作一个幼儿进行讲解,孩子们对这个方法很感兴趣,都举手想参加,课堂的气氛非常热烈。当中有的幼儿示范不够标准,或讲解不清楚的,其他幼儿还会进行指正,从这里可以看出幼儿已经基本掌握了正确的使用方法,活动的目标基本达到了!

  通过上这节课,我知道我准备的还是不够充分,我听取了经验丰富的老教师的建议,积极吸取经验,谦虚请教,让我学到了不少知识,如果再让我上一次,我会努力学习,精心准备,把课上的更精彩!

3、大班健康教案《认识牙齿》含反思

活动目标

  1.认识牙齿,了解牙齿的功用。

  2.了解换牙的知识,认识乳牙、恒牙。

  3.消除对换牙的恐惧感。

  4.体验游戏的快乐。

  5.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

  《成人的牙齿》和《幼儿的牙齿》挂图各一张。

活动过程

  1.观察牙齿。

  两人一对,互相数数对方有多少颗牙齿;仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态,发现门牙、犬牙、臼牙的不同。

  2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。

  引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用,小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。

  3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。

  4.引导幼儿讨论:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?

  5.介绍乳牙、恒牙。

  6.了解换牙的知识。

  引导有换牙经验的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,教师告诉幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙——恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小朋友不要害怕,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小朋友都要常常注意自己的牙齿有没有松动,如果有,就是要长新牙了。

教学反思

  1、 活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现。

  2、 引导幼儿从切身感受说说换牙的恐惧感,注重幼儿表达能力的培养。

  3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

4、大班健康优秀教案《保护牙齿》含反思

活动目标:

  1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

  2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。

  4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

材料准备:

  录像资料、图片等

活动过程:

  一、创设情境,引入主题

  ——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)

  ——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

  小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

  二、活动探究,了解正确的刷牙方法

  讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

  实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

  小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

  三、深入讨论,全面护牙

  ——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

  小结:

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能乱咬硬物。

  3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

  4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

活动反思:

  教材呈现的文化是一种儿童文化,充满了“童趣”和“童乐”,教师在教学活动中,运用儿歌、音乐等资源,满足了儿童的需要,并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中,让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。

  我始终以学生学习的参与者,指导者,合作者的角色出现,注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性,让学生充分参与活动,重视学生亲身体验,知识的来源不局限教材,体现了《品德与生活》的生活化。

5、大班健康教案《保护耳朵》含反思

活动设计背景

  耳朵是我们的五官之一,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小,对身体的各个器官都很好奇,很容易做一些危险的尝试,比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里,导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵,让他生了病或是受到伤害,那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。

活动目标

  1、了解耳朵的功能。

  2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

  3、纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

  4、了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

教学重点、难点

  1、重点:知道耳朵的功能及对人的重要性,养成好习惯,注意保护耳朵的健康。

  2、难点:了解保护耳朵的方法,能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法。

活动准备

  常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

活动过程

  1、 通过猜谜语引出活动主题

  教师:小朋友你们好,今天李老师很高兴和你们一起上课,现在我要和你们一起分享一个谜语,可是我也不知道是什么,所以想请小朋友来帮助我,看看谁最聪明能最先猜出来。

  出示谜面:左一片,右一片,中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

  教师:(1)那你们知道谜底是什么了吗?对,是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说:耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说小耳朵长的什么样?跟老师说:小耳朵,两片子,伸一伸,扇扇子。

  (2)那你们知道小耳朵有什么用处吗?接下来,我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏,等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

  2、游戏:“小耳朵真有用”

  教师 :现在请小朋友把眼睛闭上,看你们能不能猜出来老师在干什么了?

  教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音,让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

  教师:

  (1)小朋友你们刚才知道老师在干什么吗?

  (2)咦,奇怪,你们不是把眼睛都闭上了吗,怎么知道的?

  (3)那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住,看你们还能猜出来我在干什么?

  (4)你们知道刚才我又干什么了吗?为什么?

  教师小结: 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音,有美妙的歌声、琴声,像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音,那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用, 比如说眼睛可以看,鼻子可以闻,耳朵可以听,嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官,不能让他们受到伤害。

  3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵

  一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来,告诉老师自己的耳朵疼的厉害。

  教师:

  (1)这个小朋友怎么了?

  (2)她的耳朵为什么疼?

  (3)医生说她的耳朵里进了一粒小豆子,并且已经发炎,多可怕呀。那你们说一说,我们应该怎样保护自己的耳朵?

  (4)看动画片《不要随便掏耳朵》

  教师小结:在生活中我们能不能随便掏耳朵,如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵,跟别人说话的时候声音不能太大,不能对着小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物体去掏耳朵,因为耳朵里的耳膜对我们很重要,如果把它弄破,就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴,这样可以减少声音对耳膜的刺激。

  4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

  规则:请一名幼儿上来用布蒙住眼睛,其他人围成一个圆圈,边听音乐边走,当音乐停之后就不许再动,让蒙眼睛的幼儿来摸,被摸到的小朋友说:“请你猜猜我是谁”,被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

  5、教师小结:今天你们玩得高兴吗?我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音,还有分辨声音的功能,既然耳朵对我们很重要,那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。

  6、结束活动:在大自然当中还有很多我们没有听过的声音,你们想不想去听一听呢?那现在我们级一起去外面听一听吧!

教学反思

  一、教学内容方面

  我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课,这是一节双语教学活动课,这节课的教学目标是:

  1、了解耳朵的功能。

  2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

  3、 纠正不良习惯,逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

  会用耳朵仔细听声音,分辨不同的声音,知道耳朵是身体重要的器官,我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护,听各种声音,可以让孩子锻炼自己的听力,让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性,简单的了解一些保护耳朵的方法。

  在上课内容上,我设计了谜语;游戏“小耳朵真有用”;情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵,并教授孩子如何保护自己的耳朵。

  二、教学过程方面

  先简述一下活动流程:首先以《五官歌》来活跃气氛,然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一,让孩子认识自己的耳朵,我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了,从而让幼儿知道保护耳朵的重要性,教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏:“小耳朵真有用”,老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论,更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。

  以上就是这节课的活动流程,教学环节上没有大的疏漏,教学目标也大体完成。由于都是民族孩子,在《五官歌》的演唱中并不是很好,好多孩子遗忘比较严重,这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习,否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时,小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音,使它们发出声音!我的本意是我们通过耳朵的听,可以辨别出声音的来源,并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错,幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。

  三、教学策略方面

  在实施教学活动前先认真分析教材,确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标,对于这节课的教学效果来看,我还是比较满意的!对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性,以孩子为主,。整节课时间恰到好处,更没有使孩子们感到疲倦。

  以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思,虽然我对这节课的教学效果比较满意,这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方,教学反思也还有不够全面的地方。

6、大班健康教案《我们的牙齿》含反思

活动目标:

  1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。

  2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

  3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

  4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

  5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

  幼儿调查表、黑板等

活动过程:

  一、分类统计

  1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?

  2、把记录表按照我们的标志来放好。

  3、统计换牙人数。

  二、讨论

  1、你在换牙时有什么感受?

  2、换牙的时候发生了什么事情呢?

  3、为什么我们要换牙呢?

  4、怎样才能保护我们的牙齿?

  5、记录方法。

  三、总结

  1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?

  2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

活动反思:

  在教学活动中,我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等,不仅激发了幼儿的学习兴趣,又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩,让幼儿从体验中获得知识,给幼儿创造表达、参与的机会。

7、大班健康教案《洁白的牙齿》含反思

活动目标

  1.让幼儿认识牙齿,了解牙齿的功用。

  2 .知道如何才能长出整齐,洁白的牙齿。

  3 .使幼儿懂得如何保护牙齿。

  4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

  5.培养良好的卫生习惯。

活动准备

  1 .牙齿的挂图。

  2 .关于保护牙齿的图片。

活动过程

  1.呈现牙齿的挂图,引导幼儿观察牙齿

  (1)呈现牙齿的挂图。

  (2)引导幼儿观察牙齿,包括牙齿的颜色,大小,形态。

  2 .让幼儿互相观察牙齿

  (1)让幼儿互相观察牙齿的颜色和整齐度。

  (2)比较谁的牙齿更加整齐,洁白。

  3 .引导幼儿思考并讨论

  为什么有的人牙齿整洁,洁白,而有的人牙齿不整齐,发黄或发黑?

  4.介绍如何才能生长出整齐,洁白的牙齿

  (1)换牙时应注意不用手摇动松动的牙齿。

  (2)换牙时不要吃很多软糖。

  (3)坚持早晚刷牙。

  5.呈现有关保护牙齿的图片,让幼儿说一说如何保护好牙齿。

  (1)酸甜食物能破坏牙齿的保护层,使牙齿受到细菌的侵害。睡前不应吃酸甜食物。

  (2)坚持早晚刷牙,能够清除口腔和牙缝中的食物残渣,灭杀口腔中的细菌。

  6 .教师进行小结

  想拥有整齐,洁白的牙齿,就要注意保护牙齿。

活动反思

  1、活动过程中能充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现。

  2、引导幼儿从切身感受说说蛀牙带来的痛苦,注重幼儿表达能力的培养。

  3、通过材料互动发展了幼儿的观察力、模仿能力、动手操作能力及艺术感受力。

  4、不足之处:活动内容多了点,在时间安排上有了局限,整个过程显得急促,幼儿对重难点掌握的不够硬。

  5、改进方向:把握好重难点,提问语言要简练明了。把更大的时间空间留给幼儿!

8、大班健康教育教案《爱护牙齿》含反思

活动目标:

  1.掌握正确的刷牙方法。

  2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

  3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  4.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动过程:

  一.猜谜语进入谈话:

  1.怎样保护牙齿?

  2、早晚不刷牙好不好?

  3、睡觉之前吃糖好不好?

  二、感受牙痛的痛苦和健康及不健康的牙

  1、大哥哥为什么牙痛?

  2、你觉得健康的牙好看,还是不健康的牙好看

  三、教小朋友正确的刷牙的方法

  1.利用动画教会幼儿刷牙的方法。幼儿边看动画便用食指学习方法。

  2.学习《刷牙歌》

  (1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼儿的学习兴趣。

  (2)跟唱歌曲。

  (3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演刷牙。

活动延伸:

  布置家庭活动,请幼儿和爸爸妈妈一起到超市选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。

活动反思:

  经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。

9、大班健康教案《保护大脑》含反思

  活动目标:

  1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识。

  2、通过师生共同讨论,掌握科学用脑,保护大脑的基本方法。

  3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、初步了解预防疾病的方法。

  活动准备:

  关于大脑的图片。

  活动过程:

  一、出示关于大脑的图片,帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

  `1、你知道身体里的总师令在哪里?

  2、为什么说大脑是我们的总司令呢?

  3、小结:我们写字、画画、作游戏等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令。

  4、引导幼儿看图,教师向

  幼儿介绍简单的知识。

  大脑有左右脑,有脑神经,有脑干。大脑负责智力活动,小脑负责运动。(.来源快思老师教案网)大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责睡觉,有的负责唱歌等等。

  二、共同讨论,了解保护大脑的基本方法。

  1、教师:摸摸我们的头,有什么感觉?哪是什么?

  总结:摸到是头骨,它可以保护我们的大脑。

  2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)

  三、总结:多动脑筋,多动手,多运动,摄入丰富的营养,会使大脑越来越聪明,越来越灵活。还要注意保护我们的总司令,不能让它受到伤害。

  教学反思:

  活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

10、大班健康详案教案反思《保护牙齿》含反思

  活动设计背景

  保护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用实验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果 。

  活动目标

  1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、 教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、 教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、 了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、 初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿

  活动准备

  教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

  2、蛀牙形成的图片

  3、《爱吃糖的老虎》课件

  学具:4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子

  活动过程

  一、情景交谈,引出牙齿课题。

  师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】

  师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

  二、试验对比做铺垫

  【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】

  引导幼儿讨论

  1、 这两种蛋壳有何不同?

  2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

  三、找蛀牙。

  1、 蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

  2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

  3、 观察蛀牙。

  四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

  1、 发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么 ?

  2、 回答问题:牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、 出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,!来自快思老师教案.!酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

  五、预防蛀牙,保护牙齿。

  1、 观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

  2、 出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题

  1、 老虎为什么牙疼?

  2、 糖为什么会坏掉牙齿?

  3、 老虎如何保护自己的牙齿?

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

11、大班健康公开课教案《保护牙齿》含反思

  活动目标:

  1、初步了解蛀牙形成的原因。

  2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。

  3、培养表演的兴趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动重点:

  使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。

  活动准备:

  巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、 多媒体课件、刷牙记录卡。

  活动过程:

  一、吃点心(饼干)引出课题。

  1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?;.来源快思老师教。案网;(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。

  2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀?

  3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情?

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、师放课件《牙齿的秘密》。

  提问:

  (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀?

  (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦?

  (3)你们在录像里还看到了什么呀?

  (据幼儿的回答,逐步追问)

  2、观察记录蛀牙。

  自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙?

  3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)

  4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。

  5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处?

  6、师小结蛀牙的坏处。

  7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的?

  三、知道怎样保护牙齿

  1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答)

  2、师小结保护牙齿的方法。

  四、活动延伸:

  发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

  活动反思:

  《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

  现在小学低年级学生中,牙病问题是学生中普遍存在的问题,大多数学生没有掌握正确的刷牙方法,对牙齿防护常识掌握的也很少。好多孩子有蛀牙和龋齿,已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。在备课的时候我发现其实本节课的内容是生活常识的教育,必须收集形象直观的资料,图片,护牙常识,才能把“如何保护牙齿和掌握正确的`刷牙方法,养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。

  于是,在教学时我设计了一下几个环节:

  一、了解牙齿的作用。

  让学生交流自己课前收集到得有关牙齿的知识,说说牙齿能够帮我们做哪些好事?这个环节学生能够初步体会到牙齿的重要性。

  二、指导实践,延伸生活

  本环节主要通过结合学生自己收集到的资料共同探究护牙的常识,并创设学生喜爱的游戏“我是小牙医”,让学生在游戏中纠正一些不良的行为。

  三、掌握正确的刷牙方法

  教师示范正确的刷牙方法,最后让学生听听唱唱《刷牙歌》,在愉快的氛围中结束活动。

  在这课的教学中也存在一些不足,虽然“我是小牙医”的游戏学生玩得很开心,但是他们对护齿的知识了解得不多,“小牙医”的建议显得有点苍白。

  教学反思

  通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

12、大班健康活动教案《爱护牙齿》含反思

  活动设计背景

  由于我班的幼儿在进行身体健康检查时,医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动,让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

  活动目标

  1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。

  2、掌握正确的刷牙方法,认识早晚刷牙的重要性。

  教学重点、难点

  重点:知道牙齿的重要作用 ,学会刷牙的正确方法。

  难点:通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视,达到爱护牙齿的作用。

  活动准备

  1、牙模具一只,主题活动录音带学前班2(秋季)一盒,录音机一台。

  2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里(师生都有),每人一面镜子

  活动过程

  (一)谜语导入

  认识牙齿

  1、孩子们,你们喜欢猜谜语吗?

  2、今天老师就带来了一个谜语,看谁聪明又能干,能很快猜出来。

  3、师说谜语:“小小石头硬又白,整整齐齐排两排。天天早起刷干净,结结实实不爱坏。”

  4、生猜

  5、孩子们真聪明!牙齿的本领可大啦,你们知道牙齿可以做什么吗?(吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿,牙齿还影响美观······)

  6、师小结:牙齿有这么多用处啊,那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

  (二)了解龋齿的形成

  1、如果我们的牙齿坏了,变成龋齿了会怎么样呢?

  2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,回答问题:老虎的龋齿是怎样形成的你呢?快思教案网老虎为什么没有牙齿了?

  让幼儿回答后,知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含着糖睡觉。

  3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。

  师引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  (三)爱护牙齿的方法

  1、孩子们有龋齿吗?请你们拿出镜子,看看自己有没有龋齿?(师提醒有龋齿的幼儿去看牙医;表扬没有龋齿的幼儿,并鼓励他们继续爱护牙齿。)

  2、 小组讨论:如何预防龋齿?并与其他组交流。

  3、 师总结:牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养,平时不挑食,多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类;平时要养成早晚刷牙的好习惯,少吃甜食和含糖的饮料等等。

  (四)学习刷牙,掌握方法

  师:刷牙很重要,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿(出示牙模具)

  幼儿上台演示自己平时刷牙的方法

  幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿

  拿出镜子观察自己的牙齿

  小组内交流正确刷牙的方法

  引导总结正确刷牙的方法

  (五)读唱《刷牙歌>>

  幼儿听歌曲《刷牙歌》,边做动作边学习正确刷牙,让幼儿在愉快的氛围中结束活动。

  附活动材料

  没有牙齿的大老虎(故事)

  大老虎的牙齿真厉害。

  大家都害怕老虎,只有狐狸说:“我不怕,我还能把老虎的牙齿全拔掉呢!”

  谁也不相信,都说狐狸吹牛。

  狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物:“尊敬的大王,我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么,老虎从没有尝过,他吃了一粒奶糖,啊哈,好吃极了!狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒,连睡觉的时候,糖也含在嘴里呢。

  大老虎的好朋友狮子劝他说:“糖吃得大多,又不刷牙,牙齿会蛀掉的。”

  大老虎正要刷牙,狐狸来了:“啊,你把牙齿上的糖全刷掉了,多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话,不再刷牙了。

  过来些时候,半夜里,老虎牙齿痛了,痛得他捂住脸哇哇地叫······

  老虎忙去找牙科医生马大夫:“快,快把我的牙拔了吧!”马大夫一听要给老虎拔牙,吓得门也不敢开了。

  老虎又去找牛大夫,牛大夫也忙说:“我,我不拔你的牙齿······”

  驴大夫更不敢拔老虎的牙。

  老虎的脸肿起来了,痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉,我就让他做大王。”

  这时候,狐狸穿着白大褂来了:“我来拔吧。”老虎谢了又谢。

  “哎哟哟,你的牙蛀掉了,得全拔掉!”狐狸说。

  “哎,只要不痛,就拔吧。”老虎哭着说。

  嗬,狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。

  瞧,这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。

  老虎还挺感激狐狸呢,说:“还是狐狸好,又送我糖吃,又替我拔牙。”

  教学反思

  在活动前一部分,我先用谜语导入,激起幼儿学习兴趣。

  在活动过程中:1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》,让幼儿知道糖果虽然好吃,但不宜多吃,要注意口腔卫生,吃糖后要漱口或刷牙,不含糖睡觉。从而避免了说教式教学,更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务,让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验,不仅是培养了幼儿实践的能力,同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作,交流的平台,增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致,懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性,从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动,让孩子们参与正确刷牙的实践过程,从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。

  不足之处:

  1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会,所以在分组讨论问题时,他们讨论问题不够热烈,课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力,给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。

  2、 在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作,天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯,使孩子们都有一口健康的牙齿。

13、大班健康教育教案详案《保护牙齿》含反思

  一、设计意图:

  在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,蛀牙问题在幼儿中也严重存在,根据本班幼儿的认知特点和兴趣,我设想通过具体的牙齿模型、幼儿日常的生活经验,使幼儿在活动中整理和提升自己的经验,并寻找保护牙齿的方法。

  二、活动目标:

  1、了解牙齿的重要性。

  2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。

  3、了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙的习惯。

  4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  5、知道检查身体的重要性。

  三、活动准备:

  1、牙模、牙刷;

  2、蛀牙形成的图片两张;

  四、活动重点:

  了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

  五、活动难点:

  蛀牙形成的原因。

  六、活动过程:

  (一)以猜谜语的形式引出主题1、师:今天老师请小朋友猜一个谜语,我请小朋友们猜到的小朋友上来轻轻的告诉老师,兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

  切菜舂米快又快,人人吃饭离不开。 (牙齿)

  (二)、比一比,看一看1.师:小朋友们真棒呀,一下子就猜到答案了,小朋友洁白美丽的牙齿使人更健康,美观。小朋友我们的牙齿漂亮吗。(教案出自:快思教案网)我们同桌的小朋友互相看看2.看,这个就是我们的牙齿的模型,哪位小朋友能告诉我牙齿有什么作用呢?" (引导幼儿发散思维,对积极回答的幼儿给予肯定表扬)(二)讲述绘本故事《蛀牙王子》

  1,看完了故事,蛀牙王子为什么会得蛀牙啊?

  2,患了蛀牙之后会怎么样啊?

  (三) 知道正确的刷牙方法

  1、师:刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

  2、学习刷牙步骤

  3、请幼儿演示刷牙动作师:我请小朋友做做看,刷牙的动作是怎么样的?(幼儿上前在牙模上演示)师:小朋友们的刷牙动作都不大一样,那跟着老师一边听音乐,一边做刷牙操吧!

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

14、大班社会详案教案《保护牙齿》含反思

  活动设计背景

  在“保护牙齿”的主题活动前,根据幼儿以往劳动生活经验,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,但对于“牙齿怎么会变黑变坏”,“龋齿是怎样形成的?”这些与活动相关的知识却知之甚少。如何在幼儿较为陌生的知识领域中很快的激起幼儿学习的兴趣,在活动中产生强烈的师生互动是我在活动组织前反复思考的问题。

  活动目标

  1、进一步了解龋齿形成的原因,懂得如何预防龋齿。

  2、学习保护牙齿的方法,养成良好的口腔卫生习惯。

  3、初步了解换牙后的一些简单的护理方法,激发幼儿珍爱生命,萌发幼儿的自我保护意识。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步养成良好的卫生习惯。

  教学重点、难点

  重点:知道牙齿保护的重要性,学习刷牙的方法。

  难点:如何掌握正确的刷牙方法

  活动准备

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

  2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

  3、《爱吃糖的老虎》课件。

  4、牙刷一个;

  5、每人一个饼干;

  6、每人一面小镜子;

  活动过程

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:XXX,你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了,我的牙上有个洞,很疼!)

  师:小朋友肯定想知道XXX的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

  二、实验对比做铺垫。

  (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

  引导幼儿观察讨论:

  1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

  2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

  三、找龋齿

  1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?

  2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。

  3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

  四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?(文.章出自快思教.案网)饼干为什么会甜?

  3、出示龋齿形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙 齿变黑,成为龋齿。

  五、预防龋齿,保护牙齿。

  1、观看浅龋、中龋、深龋的图片,启发幼儿讲一个连贯的故事。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  六、活动延伸:观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题,小结本课。

  1、老虎为什么牙疼?

  2、糖为什么坏掉牙齿?

  3、老虎如何保护自己的牙齿。

  教学反思

  换牙是每个孩子必须经历的过程,但是他们对保护牙齿方面的知识知之甚少,有些家长对孩子保牙齿方面指导的不科学,特别是我们这些农村地区,家长往往不重视这一问题,这会直接影响孩子健康生产。所以必须让他们及时了解牙齿的保健常识。另外,现在正值他们的换牙期,学生在换牙期会得各种牙病,这就要求老师进行正确引导,帮助儿童学习正确的刷牙方法,培养他们正确的刷牙和护牙习惯。

15、幼儿大班健康教案《保护牙齿》含反思

  活动目标:

  1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

  2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  材料准备:录像资料、图片等

  活动过程:

  一、创设情境,引入主题

  ——小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)

  ——她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

  小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

  二、活动探究,了解正确的刷牙方法

  讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

  实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。"快思老师.教.案网出处"漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

  小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

  三、深入讨论,全面护牙

  ——小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

  小结:

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能乱咬硬物。

  3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

  4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

  活动反思:

  《保护牙齿》这一课的教学主要要帮助学生认识牙齿的重要性,增强学生爱牙,护齿的意识,让学生掌握正确的刷牙方法,培养他们养成勤漱口,勤刷牙的良好习惯。了解保护牙齿的小常识,会用正确的方法保护牙齿。

16、大班健康教案《保护皮肤》含反思

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(文章出自.快思教案网)(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

  2)喝水对皮肤有好处。对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

17、大班健康教育教案《保护牙齿》含反思

  活动目标:

  1、知道牙齿的功能,初步了解保护牙齿的方法,增强保护牙齿的意识。

  2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  3、引导幼儿对数字产生兴趣。

  4、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。

  活动准备:

  材料准备:录像资料、图片等

  活动过程:

  一、创设情境,引入主题--小朋友,今天老师带来了两位客人,她们和你们一样,也正在换牙,想来这里听课,你们欢迎吗?(图片)--她们长得像吗?可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看?为什么?

  小结:看来,小朋友们都喜欢姐姐的牙齿,那我们要怎样做,才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢?这节课,我们就来学习《保护牙齿》。

  二、活动探究,了解正确的刷牙方法讨论:在换牙后,为什么有的小朋友牙齿长得那么好,而有的却长得那么难看呢?

  实验:品尝黑芝麻糖,互相观察牙齿表面的变化。漱口,观察杯子里的漱口水的变化。

  小结:我们发现漱口以后,牙缝里还会留有残渣,那怎么办呢?刷牙是保护牙齿的另一种好办法。

  三、深入讨论,全面护牙--小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿,还有哪些方面也要注意?

  小结:

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能乱咬硬物。

  3、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

  4、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

  5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出,(教案出自:快思教案网)或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

18、大班科学领域教案《保护牙齿》含反思

  [活动目标]

  1、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  2、是幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  [活动准备]

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。

  2、巧克力一块。

  3、每人一面小镜子

  4、保护牙齿的课件。(牙齿的作用、正确的刷牙方法、怎样保护牙齿?)

  [活动过程]

  活动导入

  教师用猜谜语引出牙齿主题。(兄弟生来三十多,先生弟弟后生哥平常事情弟弟办,大事一来请哥哥。)

  1、小实验:引导幼儿观察、触摸蛋壳,比较在醋里浸过的和没有进过的蛋壳有什么不同?并讨论蛋壳为什么变黑变软?

  2、找龋齿(请幼儿用小镜子观察自己有无龋齿)

  3、小实验:龋齿形成的原因:请幼儿吃巧克力,(教案出自:快思教案.网)仅导幼儿观察牙齿,说说牙缝里多了什么?启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象。

  4、启发幼儿讨论:如何预防龋齿?如何保护牙齿?

  5、幼儿观看保护牙齿的课件:牙齿的作用:(吃饼干、咬苹果使用中间的牙齿咬切。啃骨头时用侧边的牙齿将肉撕碎,最里面的牙齿将食物磨碎、嚼烂)。

  正确的刷牙方法:(上面的牙齿里里外外由上向下旋转刷,下面的牙齿里里外外由下向上旋转刷、门牙顺着牙缝刷、最里面的咬合面要来回刷。)

  怎样保护牙齿?(睡前不要吃苹果、饼干等食物。不要有牙齿咬尖锐的东西。饭后一定要漱口。吃完冷的东西不能吃热的东西、吃完热的东西不能吃冷的东西)

  [活动延伸]

  把正确的刷牙方法和刷牙儿歌传授给小班、中班的小朋友,活动结束。

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

19、大班教案《保护牙齿》含反思

活动目标

  1、 使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、 教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、 初步了解爱护牙齿的小常识。

  4、 能大胆、清楚地表达自己的见解。

教学重点、难点

  学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿

活动准备

  教具:1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

  2、蛀牙形成的图片

  3、《爱吃糖的老虎》课件

  学具:4、牙刷1个 5、每人一块饼干 6、每人一面小镜子

活动过程

  一、情景交谈,引出牙齿课题。

  师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗 ?【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】

  师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

  二、试验对比做铺垫

  【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳 】

  引导幼儿讨论

  1、 这两种蛋壳有何不同?

  2、 醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

  三、找蛀牙。

  1、 蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

  2、 变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

  3、 观察蛀牙。

  四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

  1、 发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么 ?

  2、 回答问题:牙缝里多了什么 ?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、 出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

  五、预防蛀牙,保护牙齿。

  1、 观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

  2、 出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题

  1、 老虎为什么牙疼?

  2、 糖为什么会坏掉牙齿?

  3、 老虎如何保护自己的牙齿?

教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

20、小班优秀健康教案《保护牙齿》含反思

  设计意图

  在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,许多小朋友都检查出了龋齿,如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法,了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

  教学目标

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  6、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  7、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动重点难点:

  活动重点:

  了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

  活动难点:

  蛀牙形成的原因。

  教学准备

  教具:

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

  2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

  3、《爱吃糖的老虎》课件。

  学具:

  4、牙刷一个;

  5、每人一个饼干;

  6、每人一面小镜子;

  教学过程

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:嗨,大家好,我是牙科医生,能让我看看你的牙齿吗?

  咦,你的牙齿上有个小黑点,是蛀牙了吗?痛吗?

  师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

  二、实验对比做铺垫。

  (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

  引导幼儿观察讨论:

  1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

  2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

  三、龋齿形成的原因

  1、蛋壳在醋里会变黑变软,变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

  2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。)

  3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

  四、预防龋齿,保护牙齿。

  1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

  教学反思

  通过本节活动,幼儿知道了刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙,达到了本活动的设计目标。

21、小班健康教案《保护牙齿》含反思

  活动目标:

  1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。

  2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。

  3、使幼儿知道牙齿的重要作用。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、学会正确的刷牙方法。

  活动准备:

  各种动物头饰若干,钢琴一架。

  活动过程:

  一、游戏“猫医生来了”

  老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。

  二、学唱歌曲《保护牙齿》

  1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。

  2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。

  3.幼儿边唱歌,边表演动作。

  三、教师小结:

  小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。

  活动延伸

  1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。

  2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动。

  附:谜语《牙齿》

  健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  儿歌《保护牙齿》

  小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用它要爱护,少生病来健康佳。

  歌曲《保护牙齿》

  情境表演:

  小白兔看见山羊公公,捂着脸“哎哟,哎哟”地叫着,就赶快跑过去问:“山羊公公,您怎样啦?”山羊公公说:“我牙痛的厉害,要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀?”(.来源快思老师教案网)“唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说:“山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?”山羊说:“你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说:“那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?”

  教学反思

  通过本节活动,幼儿知道了刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙,达到了本活动的设计目标。

22、幼儿园大班健康教案《保护牙齿》反思

  活动目标:

  1.学习保护牙齿的正确方法,并学会运用

  2.通过活动,增强幼儿牙齿的保护方法

  3.教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  活动重难点:学习保护牙齿的方法

  活动准备:

  1.数字故事《不爱刷牙的小熊》

  2.课件《保护牙齿》

  3.放大镜个、镜子20块

  活动过程:

  一、开始部分

  1.师幼问候

  2.播放课件第一张图片,请幼儿猜测,幕布背后是什么。

  3.牙齿—牙齿是什么样子的?白白的、整齐的、健康的、漂亮的等,幼儿自由发挥)

  二、基本部分

  1.幼儿拿着镜子观察自己的牙齿(注意:不能用你的小手抠牙齿哦) 每个人都有牙齿,那牙齿是什么样子的?请小朋友拿出小椅子下面的镜子,真、仔细观察自己的牙齿。 观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

  2.观察一下你身边的小伙伴的牙齿是什么样子的?观察玩自己的牙齿,现在观察一下你旁边的小伙伴的牙齿是什么样子的,请小朋友拿出小椅子下面的放大镜来观察。观察完后,与小伙伴分享自己所看到的牙齿是什么样子的。

  3.为什么有的牙齿特别整齐、洁白、又漂亮,而有的则不呢?漂亮的牙齿是健康的牙齿,不漂亮、有蛀牙的牙齿不健康。

  4.观看数字故事《不爱刷牙的小熊》,寻找牙齿不健康、产生蛀牙的秘密。

  (幼儿通过观看数字故事,了解到不按时刷牙会导致蛀牙的产生,且牙齿变得不健康。)

  ①故事的名字是什么?故事中的小熊喜欢刷牙吗?他觉得没有牙齿心情怎么样?

  ②和小动物们见完面后,哈利小熊的心情怎么样?他发现没有牙齿好不好?为什么?

  ③梦中的他遇到了谁?他以后会怎么做?

  5.讨论保护牙齿的方法。

  (牙齿在我们的生活中非常重要,那么想拥有健康的牙齿我们应该怎么保护我们的牙齿?按时刷牙、不喝饮料、多吃水果、蔬菜等。)

  教师小结:牙齿对我们来说,非常重要,我们应该保护我们的牙齿,让我们的牙齿变的健康。

  三、结束部分

  我们学习了保护牙齿的方法,让我们一起分享给其他的小伙伴吧。

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

23、幼儿园大班健康运动《好玩的桌子》教学设计反思

  教学设计

  在日常的活动中,我发现:大班的孩子开始喜欢尝试一些力量较大、合作性较强的游戏。比如:在活动区活动中,协助老师摆放柜子、桌子、椅子等等。

  我们目前开展的体能活动材料小气、游戏合作形式牵强,已远远不能满足孩子的需要。我想:孩子们出现了这样的需要,何不给他们一个机会,让他们痛痛快快地玩一次,玩出快乐创意、玩出自我超越、玩出合作共赢。

  于是,我选择了“桌子”这一让孩子们熟悉又陌生的材料,熟悉是在于它和孩子们朝夕相处;陌生是在于它从未正式出现在孩子们的活动中。

  我试图通过“任务驱动与提供大材料”两种方式提升孩子的合作意识,通过“领头人”游戏促进孩子之间的相互学习与欣赏,体会一物多玩的乐趣,通过“难度升级”来激发孩子挑战自我的精神。

  课程目标:

  1.通过在活动中不断挖掘桌子的玩法,让幼儿感受桌子一物多玩的乐趣。

  2.通过分组完成“摆桌子”任务,轮流担当“领头人”的游戏,提升幼儿的规则意识和合作意识。

  3.适时地在活动中激发幼儿勇于挑战自我的最近发展区,从而体验成功的喜悦,提升自信心。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  课程准备12张桌子、欢快的音乐

  课程过程(一)开始部分:

  准备活动:

  12张桌子摆放呈圆形,以桌子为活动材料,两人一桌进行热身,重点活动身体的下肢肌肉、膝关节、踝关节,为活动的安全开展作好身体上的准备。

  (活动顺序:绕圈跑—活动膝关节—活动踝关节)

  (二)基本部分:

  1.单张桌子的创意玩法。(桌子的摆放与准备活动时不变)

  请孩子们来介绍自己平时在生活中是怎样玩桌子的,大家学一学。

  2.两张桌子组合的创意玩法。幼儿自由进行2张桌子的组合,尝试不同的玩法。教师依次请幼儿示范不同的玩法,进行创意玩耍,每组轮流带大家玩自己创造的玩法。

  3.多张桌子组合的创意玩法。请幼儿分成两组,根据自己的想法来合作摆放桌子。再在摆放好的桌子上,进行创意玩耍,每人轮流带大家玩自己创造的玩法。

  (1)教师:将小朋友分成两个组。现在先请领头人带领组员站在起跑线上,带领组员摆放桌子,完成后回到起跑线上,听到口哨声方可开始游戏。幼儿自由探索怎样从桌面通过,让幼儿探索多种玩法。

  (2)教师:看来你们已经玩的不错了哦!换一种摆法,看看你们有没有不一样的玩法?现在请幼儿想各种玩法来从这里通过。

  (3)现在来玩一个终极挑战,好不好?大家一起谈论出新的玩法,

  高度出现了两种不同的难度。师:这个你们会玩吗,这个难度越来越大,你们能勇敢的往下跳吗,鼓励幼儿,增强幼儿的自信心。(难度加大,需要老师有更好的保护,确保幼儿往下跳的安全。)

  对于胆子较小,完成起来有难度的幼儿,让幼儿来选择玩的高度,增强幼儿的自信心,根据幼儿的情况,提出不同的要求。

  (三)结束部分:

  1.放松运动

  教师:玩累了吗?来休息会吧。

  2.深呼吸。

  3.两个小朋友轮流坐在桌子的一边,相互给对方用小拳头捶腿。

  4.两个小朋友背对背,抱膝坐,自由捶腿。

  课程反思:

  在课程游戏化的背景下,充分发挥自主性课程的作用,幼儿生活中的一切皆课程,随时可以探索。本次活动采用以幼儿园常见的桌子为道具,针对幼儿的年龄特点,平时在生活中,幼儿往往得不到这样玩耍的机会,在老师提出玩的想法后,得到了幼儿的积极响应,充分调动了探索的热情。

  教师适时提出了切合幼儿动作发展现状的活动要求.使极为简单,方便的桌子,发挥了较大的作用,达到了活动的预期目标。大部分幼儿都能做出3-5种不同的玩桌子的方法,较好的发展了幼儿的身体协调能力和创造性思维,合作能力也得以提升。

24、幼儿园大班健康活动《爱是什么》教学设计反思

  活动目标:

  1、通过活动,感受爱与被爱的幸福,体验生活的美好。

  2、能大胆的用语言表达对爱的理解与感受,并用不同的方式表达对他人的爱。

  3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重难点:体验不同的爱,感受爱带给我们的幸福,并学习如何表达爱。

  活动准备:有关父母的爱的图片,动画《鹰爸爸和小鹰》图片,幼儿园里老师和小朋友之间的爱的图片,各种有关爱的图片,歌曲《爱的奉献》,爱心图片。

  活动过程:

  一、导入部分:

  1、出示爱心图片,引导幼儿观察,说一说它是什么,表达了什么含义?(它是桃心,爱心,它代表了“爱”)

  2、提问:爱带给我们什么样的感受?(小结:爱能带给我们温暖,快乐,幸福。)

  二、基本部分:

  1、引导幼儿观察图片,说一说他们分别表达了什么样的爱?

  图一:观看,感受亲情间彼此的关爱,懂得孝敬长辈是一种爱。 提问:你找到爱了吗?都有谁对谁的爱?那在你家,你都感受到了谁给你的爱?那你是怎么做的?(感受到了来自爸爸,妈妈,爷爷,奶奶的爱,我也爱他们。)

  小结:孝敬长辈是一种爱,这种爱会带给大家温暖。“抱抱”

  图二:观看鹰爸爸和小鹰的故事的图片,结合生活实际,懂得严格要求也是一种爱,鹰爸爸和小鹰在干什么?鹰爸爸是怎么做的,那他是一个好爸爸还是坏爸爸,爸爸对小鹰的爱是什么样的爱?

  提问:在生活中,谁给了你这种严厉的爱?(爸爸,妈妈,老师等)小结:严厉也是爱,这种爱会让你成长,也会让你进步,需要你用心体会。 鼓励幼儿用不同的方式表达对别人的爱。我们身边有这么多的爱,那你爱谁?那你怎样让他知道你很爱他?(用语言,动作等)“飞飞”。

  小结:爱要大声的说出来,还可以通过动作,行为来表现。要善于表达自己的爱。

  图三:通过观看,懂得分享也是一种爱。 幼儿园也是小朋友的家,在这个大家庭里,你都感受到了谁的爱? 有来自老师的爱,小伙伴的爱,一起游戏,一起看书,一起吃饭等等,体验分享也是一种爱。

  小结:分享是一种爱,这种爱会带给我们快乐。

  图四:警察帮助盲人过马路。懂得“帮助”也是爱。学会帮助他人。“搀扶”’

  图五:军人保卫祖国,奉献青春。了解“奉献”也是爱。

  三:游戏。(心怀爱意,肢体运动)

  1、抱抱,抱自己,抱朋友。

  2、飞飞,男生用力做支撑,女孩练习平衡。

  3、选一个男孩扮演老爷爷,女孩当警察搀扶过马路。训练平衡性。

  4、女孩为一个圈,男孩分享自己的爱心。

  5、当国旗升旗,孩子学军人立正,敬礼。

  四、结束部分:

  结合图片和音乐,引导幼儿感受各种各样不同的爱。

  小结:只要我们每一个人都心存爱,奉献爱,我们的世界将变得更美好。

  五、活动延伸:

  1、分享爱心故事。

  2、制作爱心果:我们小朋友回到家,可以和妈妈爸爸一起来制作爱心果,让更多的人来分享我们的爱心故事

  活动设计意图和反思:

  健康是生命之源,我们在重视幼儿身体健康的同时,更要注重幼儿心理健康。心理健康不仅是孩子智力发展的前提,也是幼儿生存和发展所必须的素质。奥地利心理学家佛洛依德曾经说过:“早期的心理健全对一个人未来的发展尤为重要。”那就指明幼儿期是心理发展速度最快,最易稳固的阶段,这时期的心理健康与否,与其长大后能否适应社会,抵御挫折有密切关系。先如今社会,大部分家庭是独生子女,对孩子的抚育更加重视,尽一切可能保证他们全面健康的成长。但是,有不少家庭和幼儿园重视孩子身体健康,而忽视了心理健康的培养。有的家庭对孩子在感情上过分溺爱,在生活上也是过分包办,在管教上过分严格或放纵,对子女期望过高,使得孩子变得任性骄横,缺乏自立,自主,自立,自理和自制能力,这些问题都会影响孩子心理的正常发展。因此,这次微课,我选择了大班心理健康《爱是什么?》。幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。本次活动以“爱”为支点,截取生活中常见的场景 ,让孩子直观感受,用心思考体会爱是什么?仅仅是得到吗?通过图片老师引导孩子了解感知爱是亲情,爱是长大,爱是严厉,爱是帮助,爱是分享,爱是奉献。引导幼儿理解,感受爱有不同的表达方式,体验爱的美好境界!这次活动结束后给我最大的感受就是,幼儿天生就具有的丰富的想象力。通过我运用的直观教学法非常有用,孩子边观看图片边进行联系实际生活,通过图片启发了他们的想象,整个活动中幼儿思维非常活跃,情绪情感也深受感染。以后在活动多给孩子说一说的空间,多给他们自主发展的空间,老师成为活动的引导者,让幼儿成为活动的主体。还有就是一点我以后教学上需改进的就是,针对不同的幼儿应设计不同的问题,真正让每位幼儿语言得到发展,最重要的是心理健康的发展。

25、幼儿园大班健康活动《中国武术》教学设计反思

  活动题目:中国功夫

  活动领域:健康、社会

  活动目标:

  1、了解中国武术博大精神,喜爱中华武术。

  2、学习中华武术的基本动作。

  3、大胆表演武术。

  4、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动前准备:

  1、知识经验准备,活动前让幼儿观看关于武术的图片。

  2、物质材料准备:红绸若干,歌曲《中国功夫》。

  3、多媒体资源准备本节活动中的图片。

  活动过程:

  1、教师腰系红绸带,引导幼儿观察。

  老师今天的打扮有什么特别的地方吗?老师为什么要腰系红绸带?

  2、教师出示练习武术的照片,让幼儿通过讨论了解练习武术的目的。

  谁在练习武术那?连外国人也加入了练武术的队伍,这说明了什么那?练武术有什么用?爷爷奶奶练习武术有什么作用那?

  小朋友在练习武术,爷爷奶奶也在练习武术,外国人都在练习武术说明练习武术很重要。爷爷奶奶练习武术可以强身健体,延年益寿。练习武术即锻炼了身体,也可以在危险的时刻自我防身和帮助别人。

  3、教师镜面示范指导幼儿学习武术的基本动作(站立、马步、弓步、握拳、推掌)。

  4、教师放音乐镜面示范整体武术操的动作,并小结主要动作。

  5、教师播放背景音乐,和幼儿一起练习,告诉幼儿回家把武术操表演给爸爸妈妈看。

  大班健康、社会活动《中国功夫》微课教学反思

  本次活动我是这样设计的,我先出示武术的图片有成年人练习武术 、小朋友练习武术、外国人练习武术的图片问,图上的在干什么?你看到过吗?在哪里?-------以此来引题。让幼儿说说在哪见过练习武术,练习武术的作用。幼儿积极性很高,本身孩子们就是好动的,也在电视中看过,平时也模仿过。因此活动中幼儿对中国功夫产生极大的兴趣,体验到了中国功夫雄壮有力的气魄。一节课下来孩子们能学会基本动作。但是因为时间的关系整体的动作只做了一遍孩子们掌握的不是很好。还需要加一节继续练习。

26、幼儿园大班健康活动《牙齿咔咔咔》教学设计反思

  设计意图

  幼儿换牙开始时间一般在6岁左右,我们班的幼儿正处于换牙的人生阶段。经常听到孩子们讨论有关牙齿的话题。例如:怎样保护牙齿?刷牙的正确方法是什么?你的牙是黑色等一系列问题。《3-6岁儿童学习与发展指南》提出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,早晚刷牙,刷牙方法正确,饭后漱口 ”。因此,我设计了本节微课《牙齿咔咔咔》。

  教学目标:

  1、认识牙齿,了解影响牙齿健康的常见现象。

  2、知道怎样保护牙齿,学习正确的刷牙方法。

  3、养成爱护牙齿的好习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  教学过程:

  一、出示谜语,引发幼儿活动兴趣,引出主题。

  兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

  切菜磨米快又快,人人吃饭离不开。(牙齿)

  二、和幼儿讨论有关牙齿的问题,引导幼儿了解牙齿。

  提问:1、我们的牙齿有多少颗呢?

  (我们一生有两副牙,齿乳牙:20颗,恒牙:28-32颗。)

  2、牙齿的作用?

  (咀嚼、发音、健康、美观)

  三、了解错误用牙及正确用牙的方式。

  1、错误的用牙方式有什么?

  (用舌头舔牙、吃糖果、单侧咀嚼、喝饮料)

  2、正确的用牙方法是什么呢?

  (每半年检查一次牙齿、不要吃过凉的食物、吃完热食物不要马上喝凉水、手不干净时禁止摸牙齿、多吃蔬菜水果、少吃糖果,少喝甜饮料)

  四、通过看图,了解刷牙的正确方法。

  1、先刷牙齿外侧面

  2、刷上下牙齿内侧面

  3、再刷咬合面

  4、竖起牙刷,清洁牙齿内表面

  5、轻刷舌头表面,保持口气清新

  五、学习刷牙儿歌,看刷牙视频,巩固刷牙的方法。

  小结:坚持刷牙就会把牙菌斑赶跑,让我们的牙齿更健康哦!小朋友们每次刷牙一定要坚持三分钟哦!

  六、和幼儿一起念爱牙口诀,掌握爱护牙齿的方法。

  《牙齿咔咔咔》教学反思

  《幼儿园工作规程》提出了“注意幼儿口腔卫生”。而《3-6岁儿童学习与发展指南》也同样指出“帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯,早晚刷牙,饭后漱口 ”。为了能有效地培养起幼儿的良好行为习惯,我设计了本节活动。

  在活动中,幼儿了解牙齿以及常见的用牙的方法。

  通过学习了解了争取的用牙方法,学习了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

  本节活动存在不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。在探索蛀牙形成的原因以及对身体危害了解不够。习惯是人生奠定美德的源泉,培养起幼儿的良好习惯,就能培养起幼儿健全的人格,也就等于给了幼儿一个幸福的人生。

27、幼儿园大班健康绘本《眼镜公主》教学设计反思

  设计意图:

  大班孩子马上要上小学了,参加各类用眼要求较高的活动有所增加,时间也相应延长。此时,有意识地对他们进行保护视力的教育十分必要。保护眼睛就要从小培养,从幼儿的生活学习入手。通过本次活动,引导幼儿在生活学习中,能运用正确的用眼常识,养成保护眼睛的良好习惯。依据《指南》的健康领域“生活习惯与生活领域”模块中目标1“具有良好的生活与卫生习惯,4~5岁幼儿要知道保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书,连续看电视等不超过20分钟”的要求;以及现在儿童视力下降状况严重且大多幼儿没有正确的用眼知识及意识,开展关于“保护眼睛”方面的活动。通过讲述《眼镜公主》的故事,体会眼睛在学习、生活中的重要性;在游戏、做眼球操等的方式学会保护眼睛的正确方法,养成爱护眼睛的意识的目的。

  活动目标:

  1、欣赏绘本作品,体会眼睛在学习、生活中的重要性。

  2、了解近视给我们带来的麻烦,能准确判断出良好的用眼习惯。

  3、学习保护眼睛的正确方法及眼球操,养成良好的用眼习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、培养良好的卫生习惯。

  活动重难点:能准确判断出良好的用眼习惯,学习保护眼的正确方法及眼球操,养成良好的用眼睛习惯。

  活动准备:

  1.经验准备:初步了解眼睛的作用。

  2.物质准备:课件《眼镜公主》、flash动画“眼球操”、图谱、音乐。

  活动过程:

  一、故事导入,了解近视给人们生活带来的不便。

  1、看不清的烦恼

  (1)、教师播放PPT,请幼儿仔细观察画面。

  师:今天我请来了一位公主,她在做一些什么奇怪的事情?(公主在干什么?有什么奇怪的地方?还有什么奇怪的事情发生在公主的身上?公主身上发生了什么事?什么地方不舒服?)

  教师播放课件,幼儿观察。

  2.小结:原来公主得了近视眼。

  二、故事继续——戴上眼镜的烦恼。

  师:公主在医生的帮助下戴上了眼镜。公主戴上眼镜之后看东西是清晰了,可是也增添了很多新的烦恼。

  a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如,吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

  b、师播放课件,幼儿观察并叙述戴眼镜的烦恼。

  三、游戏:哭脸和笑脸

  师:公主戴着眼镜这么麻烦,她想早日摘掉眼镜,那我们一起来帮帮她吧!

  1.教师出示图片哭脸和笑脸,讲解游戏规则。

  师:如果你觉得是有利于公主保护眼睛时,就举笑脸;如果觉得是不利于公主保护眼睛时,就举起哭脸。

  2.教师播放图片,与幼儿进行游戏判断。

  师:为什么给公主举哭脸?

  幼:不能躺着看书(请幼儿做一做正确的看书姿势)。

  师:为什么你们觉得这是有利于公主保护眼睛的?

  幼:多吃胡萝卜有利于眼睛。

  师:多吃蔬菜是有利于均衡营养,有利于眼睛的保护。

  师:那这一张呢?

  幼:不能在很暗的地方看书。

  师:那今天阳光明媚,我们能不能在阳光下看书呢?为什么?(光线太暗和光线太亮的地方都是不适合看书的)。

  3.显示在车上看书的图片,请幼儿判断,说一说为什么。

  4.请幼儿模仿晃动的车厢,请幼儿双手作书,感受在车厢里面看书的感觉。(在晃动的车厢里面看书也是不利于保护眼睛的)。

  5.显示公主远眺的图片,进行判断。(多到户外运动,多看看绿色的东西,也可以保护眼睛)。

  6.显示长时间、近距离看电视的图片,进行判断。

  四、学习保护眼睛的正确方法。

  1、判断正误(了解哪些习惯对眼睛有利,哪些习惯对眼睛不利)

  a、出示各种用眼习惯图片,幼儿讨论,判断正误。

  b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

  师小结:经过你们的帮助,公主有了这么多保护眼睛的好方法,现在,她要开始做眼球操了,你们愿意跟着公主学一学吗?

  五.学做眼球操

  (1)播放flash动画“眼球操”。

  (2)根据图谱学做眼球操(个别、集体练习)。

  (3)跟着动画做“眼球操”。

  (4)猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗?(讲述故事结尾,揭晓答案)

  六、护眼小结。

  七、放松眼睛活动结束。

  活动反思:

  教学能够运用绘本的方式,给孩子以情节为依托,了解近视带来的不便和预防近视的方法,适合中班幼儿,给他们生动的启迪,活动也能运用小实验的方法,让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了,有趣不说教,动静结合。

  但是活动的小结可以更加明确,特别是最后孩子说一点出示一张图的方式限制了孩子的思维发散,可以采取让孩子尽情说的方式,然后边出示图边小结,让孩子清楚梳理说过的内容,印象深刻。

  互动中也可以更大胆一些,让更多的孩子体验戴眼镜的感受,然后采访一下,说说自己的感觉。教师再小结起来就更深刻。

  还有一个问题可以去掉,本意是想问问孩子们有没有看不清楚的状况,但是孩子没有这样的体验,所以让这个问题很多余。

28、幼儿园大班健康教案《保护皮肤》反思

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、懂得预防和治疗的自我保护意识。

  6、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

  7、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

  2)喝水对皮肤有好处。(对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

29、大班健康教案《快乐玩球》教学反思

  设计意图

  在幼儿玩报纸时,有的幼儿将一张报纸揉成团,变成纸球互相扔着玩,兴趣非常浓厚。看到这样的情景,我帮助他们将纸球的外面裹上一层漂亮的彩纸,成了一个漂亮的纸球,其他的幼儿都很想来动手尝试。于是,便生成了“快乐玩球”这一活动。

  活动目标

  1.学习一球多玩,乐意与同伴合作玩球。

  2.感知球的大小、色彩与数量,尝试分类。

  3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  4.体验游戏的快乐。

  重点难点

  学习一球多玩,探索多种玩法。

  活动准备

  1、大圆布一块,塑料筐一个,自选音乐磁带、录音机。

  2、旧报纸若干,彩色及时贴若干。

  活动过程

  1.请幼儿将旧报纸团成纸球,教师帮助幼儿在纸球外粘上彩色及时贴,注意控制纸球的颜色,如绿色纸球数是幼儿人数的一半,红色纸球数是绿色纸球数的一半,黄色纸球数是红色纸球数的一半,蓝色纸球数是黄色纸球数的一半等等。

  2.游戏“纸球找朋友”。

  ①请幼儿为自己的纸球找朋友,并说说为什么为纸球找这样的朋友,它们有什么相同或不同的地方。

  ②请幼儿根据教师的要求按颜色、大小等分组,如教师说“请按颜色为纸球找朋友”,幼儿就要根据纸球的颜色进行分组。

  3.带领幼儿听音乐玩球,如顶纸球走、把纸球动作障碍物跳、把球滚出去等等。

  4.请幼儿自由玩球,鼓励幼儿想出多种玩法,引导幼儿互相欣赏、交流各自的玩法,并互相模仿。

  5.教师按颜色逐渐减少纸球数,如先收起占幼儿人数一半的纸球(绿球),再依次收起其他颜色的纸球等,引导幼儿合作玩球,如互相抛接球、传球、踢球、扔球、打球等等。

  6.带领幼儿听音乐作放松运动,放松身体各部位肌肉。

  7.游戏“炒黄豆”。

  玩法:

  ①教师和幼儿各抓住大圆布的一边,自然围成圆圈,将所有纸球放在圆布上。

  ②引导幼儿互相配合,先左右晃动圆布,使球在布上滚动,再同时上下抖动圆布,使球从布上弹起,后接住纸球。

  延伸活动:

  提供各种辅助材料,如:球拍、圈、网兜、矿泉水瓶等,让幼儿开动脑筋想一想:利用这些辅助物可以怎样玩纸球?

  活动反思

  1、要从幼儿的角度充分考虑,课题设计要难易适中。《快乐玩球》符合幼儿年龄特点,幼儿在以往的体育活动中已经有过玩球的经验以及一物多玩的经验。教师要通过“一课三研”或“一课多研”,在选择课题的时候,一定要反复考虑幼儿的年龄特点、认知水平和各方面能力,要让大部分孩子“跳一跳,就能够的着”,只有幼儿有了成功的体验,才能激发他们继续探索的兴趣。

  2、整合各领域教育资源。虽然是体育活动,但前前后后融入了科学、语言、美术、健康等多个领域,有较强的综合性。在活动中调动了幼儿的多种感官,使幼儿各方面的能力都有所发展。小课题体现大思想。

  3、每个幼儿在玩球的过程中,都在积极开动脑筋想出与别人不同的玩法。教师没有为幼儿预设固定的游戏,而是以伙伴的身份参与其中,让他们自己创造游戏。得到大家认可的游戏,全班幼儿可以一起来玩,这对幼儿是一种极大的激励。最后“炒黄豆”的游戏将该活动掀向高潮。通过活动,使我深刻地感到:幼儿一旦成为教学的主体,就会表现出极大地潜能。他们创造的玩法远远大于教师所预设的,他们表现出的运动能力大大超出教师所预料的。

30、小班健康公开课教案《保护牙齿》教学反思

  活动目标

  现在的孩子吃糖太多,牙齿早早的就坏掉了,通过这节活动,让幼儿知道刷牙的好处,会正确掌握刷牙的方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。

  所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。

  活动准备

  1、能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论,大胆、清楚地表达自己的见解。

  2、知道保护牙齿,体验健康的牙齿所带来的好处。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  重点:能围绕彬彬牙齿上的黑洞洞进行讨论,大胆、清楚地表达自己的见解。

  难点:知道保护牙齿,体验健康的牙齿所带来的好处。

  活动准备

  1.故事 PPT

  2.视频《牙齿上的黑洞洞》

  活动过程

  一、猜谜语引出主题,并了解牙齿的作用

  1、师:今天我们班来了一位特殊的客人,请你猜猜看,她是谁呢?

  谜面:(请小朋友猜谜)上下两排兵,颗颗似玉米,食物一进来,磨得粉粉碎。

  师:猜猜看会是谁呢? (牙齿)

  出示 PPT 图片,幼儿讨论一下牙齿的作用?

  小结:牙齿真有用,又白又坚硬,可以嚼烂食物,帮助消化。

  二、引出故事《牙齿上的黑洞洞》,并进行讨论。

  1、出示图片。彬彬捂着嘴巴哭的图片。

  提问:彬彬怎么了?发生什么事了?(幼儿能够大胆讨论、猜测)

  2、出示视频一,让幼儿看看到底发生什么事情。

  1)彬彬的牙齿怎么啦?

  2)为什么会有黑洞洞?是谁在作怪?为什么会变成这样?

  3)平时我们不刷牙谁最高兴呢?(牙病菌) 小结:这种变坏变黑的牙齿叫龋齿。

  三、通过实验,探究龋齿的形成。

  1、引导幼儿观察、触摸蛋壳,比较醋浸过和没有浸过的蛋壳有什么不同? 讨论蛋壳为什么会变软变黑?

  2、师:我们的牙齿像蛋壳一样,吃了东西不刷牙漱口,食物残渣在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,而病菌从而产生或有蛀虫,成为龋齿或者蛀牙。

  师:彬彬有了蛀牙会怎么办呢?那你又会怎么办?(幼儿围绕这个问题进行讨论)

  3、师:我们一起来看看彬彬是怎么做的吧!

  四、观看视频二,彬彬保护牙齿,并进行讨论“保护牙齿”的方法。

  1、彬彬是怎么保护自己的牙齿的?

  2、你的牙齿上有黑洞洞吗?小朋友们可以互相看一看。

  3、如果你有了黑洞洞你会怎么办?该怎么保护牙齿,使他没有黑洞洞? 幼儿讨论:怎样保护牙齿?

  幼儿自由讨论教师进行总结并出示 PPT

  五、深入讨论,全面护牙。

  小朋友,你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗?再想一想,保护牙齿, 还有哪些方面也要注意?

  1、不能在睡前吃甜食。

  2、不能乱咬硬物。

  3、饭后漱口

  4、早晚刷牙

  5、如有牙病,一定要及时看医生

  6、保护牙齿,要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。

  7、乳牙松动或脱落时,不能用舌舔或吮。

  8、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出, 或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观,面部发育不对称,从而会留下容貌上的终身遗憾。

  六、师幼一起学一学如何正确刷牙

  1、 学习正确的刷牙方法

  2、以音乐游戏“刷牙歌”结尾

  2、 完成幼儿用书《牙齿情况记录》的内容

  刷牙歌

  刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,小牙刷,手中拿,天天都要把牙刷; 刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,上牙往下刷,下牙往上刷;

  刷 刷刷 刷,刷 刷刷 刷 ,里里外外都刷净, 咀嚼面,来回刷,里里外外都要刷,

  脏物细菌全除掉,口腔清洁防蛀牙保护牙齿人人夸呀人人夸 。

  活动反思

  本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌,运用儿歌内容创编成歌曲,让幼儿能较快的学唱歌曲,也通过课件介绍牙齿的基本结构,让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼

  儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活,是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。

31、幼儿园大班健康教案《保护我们的皮肤》反思

  幼儿园大班健康教案:保护我们的皮肤

  活动目标:

  1、萌发探索人体的兴趣。

  2、在观察和操作中,初步了解皮肤的构造和功能,提高观察能力和触觉感受力。

  3、知道要注意保持皮肤的清洁,并使皮肤不受到损伤。

  4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动准备:

  1、幼儿已认识过人体的某些器官。

  2、操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

  活动过程:

  1、幼儿互相找身上的皮肤,知道皮肤的重要性。

  1)小朋友,你们觉得人体中什么器官最重要?

  2)请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。(幼儿观察议论,得出人的身体上每个地方都有皮肤。)

  3)皮肤是我们人体最大的器官,那我们如果没有皮肤会怎么样?

  小结:皮肤就象我们的外衣一样,人身上不能没有它。

  2 、通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。

  1)请小朋友去玩一玩桌上的材料,互相说说发现了什么,感觉到了什么。

  材料:第一组:冷水、热水;第二组:夹子、羽毛;第三组:石子、玻璃球;第四组:绒毛玩具、木块;第五组:放大镜、印泥、白纸;第六组:记号笔

  2)请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。

  小结:皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛,热了,毛孔能帮助身体排汗、散热;冷了,毛孔就缩小,不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹,而且每个人的指纹和手纹是不一样的;它还能感觉出冷、热、痛、痒,感觉出物体的软硬、光滑和粗糙;皮肤还具有弹性。3)小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。

  3、讨论如何保护自己的皮肤。

  启发幼儿从以下几方面进行讨论:要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣,防止尖利的器具损伤皮肤,伤了要及时擦药,要加强锻炼,使皮肤更健康。

  4、游戏:“对与错”:如果话是对的,就举起红卡,如果是错的,就举起绿卡。

  1)蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。(错)

  2)喝水对皮肤有好处。(对)

  3)皮肤被划破了,就再也不会好了。(错)

  4)小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。(错)

  5)最薄的皮肤是嘴唇,最厚的皮肤是指甲。 (对)

  教学反思:

  教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

32、幼儿园大班科学健康教案《牙齿咔咔咔》反思

  活动目标

  1.感受动物牙齿的不同。

  2.知道动物牙齿的形状与功能有关系。

  3.尝试根据动物牙齿的特点仿编儿歌。

  4.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备

  课件准备:“谁的牙齿”组图;“动物的牙齿”组图;《动物的牙齿》儿歌音频及图片

  活动过程

  一

  鼓励幼儿猜测发现动物的牙齿形状不相同

  ——猜猜这是谁的牙齿?

  ——它的牙齿长得怎么样?

  二

  出引导幼儿发现动物牙齿形状与其功能的关系

  1.出示组图“动物的牙齿-1”

  2.出示组图“动物的牙齿-2”

  三

  播放音频/图片鼓励幼儿仿编儿歌

  1.播放儿歌音频及图片,引导幼儿说说儿歌内容。

  2.组织谈话,鼓励幼儿仿编儿歌。

  教学反思:

  此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

33、公开课教案大班健康《好玩的绳》教学设计反思

  活动目标:

  1.情感目标:具有勇敢自信的品质,愉悦的在活动中体验游戏带来的快乐。

  2.能力目标:在挑战游戏中,锻炼双脚跳高跳远的基本能力,提高身体的灵活性,增强体能。

  3.认知目标:探索跳绳的多种玩法。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  重点难点重点:

  幼儿自主探索跳绳的多种玩法,体验挑战游戏带来的乐趣。

  难点:掌握双脚跳高、跳远的技能,身体有较好的灵活性。

  活动准备:

  1.欢快的音乐。

  2.跳绳(幼儿人手一个)。

  3.地垫。

  擦汗毛巾和垫背毛巾。

  活动过程:

  一、开始部分

  1.进行绳子的探索游戏,带领幼儿进行热身运动。

  2.进行安全提示,绳子不可以玩的几种方式(单手或双手抡绳子、往他人的身上甩等危险动作)

  二、基础部分

  1.探索绳子的各种玩法,引出活动。

  教师:今天老师给大家准备了绳子,我们要用绳子来做游戏,你们有什么好的玩法吗?

  (1)探索绳子的不同玩法,强调注意安全,

  教师:你们觉得我们手里的跳绳还能怎么玩呢?请你来玩一玩吧!

  (2)幼儿示范玩法,小朋友们一起进行个体活动。

  2.和幼儿进行讨论,绳子的组合玩法,进行相互合作。一组进行游戏一组进行配合拉绳子。

  (1)教师:刚才小朋友们都和自己的绳子进行了游戏,可是一个人玩是不是一会儿就没意思了?那现在我们来想一想怎么样我们小朋友们能够一起玩,先来看看我是怎么想的?

  拉绳子的幼儿将每条绳子相距同样的距离,让另一组幼儿进行跳跃(双脚连续向前跳),然后两组交换进行活动。

  (2)教师:刚才那个玩法好像对你们来说太简单了,那我们把他加大难度吧!(加大距离,进行立定跳远)。两组进行交换活动,并进行总结,发现了什么?为什么他可以跳的更远?总结经验进行在一轮的尝试。

  (3)幼儿尝试跳过一定高度的距离。

  教师:一组的小朋友将绳子拉直抬高,另一组的小朋友进行尝试跳跃一下。(有一定高度的跳高)并相互配合,保证安全。

  2.幼儿进行整体的练习,并进行分组。

  教师:我们刚刚玩了这么多的游戏,我们把它们放到一起来一次大挑战吧!我先来说游戏规则,两组合作活动,一组进行挑战一组进行配合,结束后交换组别。在规定的时间内哪一组获得的旗子最多哪一组获胜!

  游戏步骤:地垫匍匐,再到连续跳跃,接着立定跳跃,最后进行向前向上跳。

  三、结束部分

  1.教师和幼儿进行活动总结,并进行探索因玩法(抓住小尾巴)自然结束。

  活动延伸:我们身边的很多东西都是我们的好玩伴,我们要努力发现它们的作用,发现更多好玩的游戏一起分享吧!

  活动总结跳绳的玩法还有很多,需要我们小朋友们去探索和发现。但是在没有父母或者老师的看护下,小朋友自己可不能这样玩耍,我们要注意安全哦!希望小朋友还能和老师分享更多好玩的游戏。

  教学反思:

  绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动准备方面,不管是幼儿的知识准备,课前的操作材料准备,我觉得都挺充分的,特别是我为了这次活动还在网上搜集了许多有关绳子的图片,制作了两个PPT。

34、幼儿园中班健康活动《保护牙齿》教学设计反思

  设计意图:

  中班孩子即将面临换牙,大部分幼儿没有保护牙齿的意识,蛀牙问题在幼儿中严重存在,因此我设计了《保护牙齿》这节健康活动,想通过活动教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯,知道保护牙齿的重要性。

  活动目标:

  1、了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  2、掌握正确的刷牙方法。

  3、喜欢刷牙,养成早晚刷牙的好习惯。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  活动重点:

  了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识。

  活动难点:

  掌握正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  活动准备:

  食品奥利奥、每人一杯漱口水、盆子,小镜子。

  活动过程:

  一、老师请幼儿吃奥利奥引出活动内容。

  1、谈话:认识你们很高兴,老师请你们吃好吃的东西。

  2、吃完后让幼儿两两相互观察吃过奥利奥后的牙齿,提问:你们看到了什么?牙齿上有什么?(黑色的饼干渣子)

  3、谈论:怎样把它去掉?

  4、如果不漱掉的话会怎样?

  5、教师总结:如果不把附在牙齿上的东西去掉,时间长了就会形成蛀牙,蛀牙对我们有什么危害呢?看看这段视频你就知道了。

  二、观看动画片《帮帮龙出动之保护牙齿》引出问题:

  1、帮帮龙喜欢吃什么?

  2、结果它的牙齿怎么啦?

  3、牙医告诉它怎么做才不会蛀牙?

  三、了解对牙齿健康的食物

  启发幼儿根据已有的生活经验,说说吃哪些食物容易使牙齿变黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齿坚固,强壮而又健康。

  引导幼儿讨论后知道:糖果、甜饼干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成过多的酸腐蚀牙齿;牛奶、鸡蛋、鱼、虾等食物含钙量高,多吃能强壮牙齿。

  小结:要保证牙齿健康,除了多吃强壮牙齿的食物外,重要的是养成饭后漱口,早晚按时刷牙的好习惯。

  四、游戏:儿歌“刷牙歌”

  内容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。

  上牙往上刷,下牙往下刷。

  咬合面,来回刷。

  《保护牙齿》微课活动反思

  的刷牙方法及养成爱刷牙的还习惯。在实际生活中孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不怎么主动。所以在设计活动时我始终将趣味性和教育性相结合,借助多媒体课件,利用动画这一幼儿最感兴趣的形式进行教学,一方面给活动营造了轻松的氛围,让他们能很快就进入状况。另一方面,动画课件能让孩子们有直观的印象,使他们能准确地领悟正确的刷牙方法,轻松的达到活动目标。

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,解了怎么样正确保护牙齿,还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合、教育的目的。

  本次活动还存在一些不足之处:在评价幼儿方面,应该更及时、更到位、更灵活,也许教学气氛就会更加活泼、更加精彩。

35、幼儿园大班社会教案《端午节》教学设计节日教案反思

  活动目标:

  知道端午节的日期及端午节是中华民族的传统节日。

  了解端午节的来历及习俗。

  养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  乐于探索、交流与分享。

  活动准备:

  经验准备:幼儿对过端午有一定印象。

  课件准备:《端午节》动画视频;“端午习俗”组图;《过端午》儿歌音频及图片。

  活动过程:

  播放动画视频《端午节》,引导幼儿初步了解端午节的由来。

  ——你知道每年农历五月初五是什么节日吗?

  ——端午节是怎么来的?和谁有关?

  小结:每年农历五月初五是中国传统节日——端午节。端午节的来历,最广为流传的说法是为了纪念我国古代的伟大诗人屈原。

  出示组图“端午习俗”,引导幼儿了解端午节的习俗。

  (教师也可出示粽子、艾草、香囊、五彩绳、彩蛋等实物)

  ——除了吃粽子和划龙舟,你家过端午还有什么其他习俗吗?

  ——图片上的习俗你知道哪些?说说看是什么。

  小结:端午节有两千多年的历史,每到这一天,大家都会吃粽子、赛龙舟、插艾草、配香囊、戴彩绳、挂彩蛋。

  播放儿歌音频及图片《过端午》,带领幼儿诵读儿歌。

  ——我们把端午节的一些习俗编成了一首儿歌,来听听看吧。

  ——跟着老师念一念。

  活动延伸:

  区域活动

  1.在生活区,投放粽叶、糯米、馅料、绳子等,组织幼儿亲手包粽子。

  2.在美工区,投放绘画彩蛋,组织幼儿画彩蛋。

  日常活动

  制作简单的报纸圈,组织幼儿到操场上模仿划龙舟的动作,分组合作协调向前快跑。

  家园共育

  请家长在端午节让幼儿尽可能多地感受端午习俗。

  附【儿歌】

  过端午

  五月五,是端午。

  门插艾,香满堂。

  吃粽子,洒白糖。

  龙舟下水喜洋洋。

  活动反思

  重新站上讲台,一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课,我不敢有任何懈怠,提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后,大致的教学思路逐渐形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可讲的东西很多,但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念,我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

  临到上课时,教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张,我自觉准备还算充分,自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行,也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完,我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺,交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促,未能达到应有的程度和水平。

  现在想来,这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思,而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时,给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点:

  第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言:“文胜质则野,质胜文则史。文质彬彬,然后君子。”我想,为人、为文固然要追求文质兼美,上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇,执着于穷尽对描写手法的鉴赏,而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情,也是我国传统民族文化和民族精神的体现,这是本课的教学重点,也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化,这是一处不容忽视的败笔。另有,在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向,多配的动画图片有点喧宾夺主。

  第二,语文课应该实现方法的落实掌握。本课中,我着重以《端午日》的场景描写为例子,系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是,我在讲授这个环节时没有进行强化总结,这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛,对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中,有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。

  第三,语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中,我在强化方法的指导的同时,弱化了对朗读的要求。我想,语文课要有明晰的方法指导,更要有朗读感悟,这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合,以理解促进朗读,用朗读体现理解。

  再次回望开公开课的前前后后,感受最深的是那种无形的压力,然而也深知这些压力正是成长的契机。我想,也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。