幼儿园六一美术活动《六一邀请函》大班教案

幼儿园六一美术活动《六一邀请函》大班教案

1、幼儿园六一美术活动《六一邀请函》大班教案

　　活动目标：

　　⒈欣赏不同的邀请函，知道邀请函是在要请客人使用的、简便的书面通知。

　　⒉能自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀请函。

　　⒊感受制作邀请函的快乐。

　　⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　⒌会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　⒈经验准备：幼儿有制作卡片的经验。

　　⒉物质准备：：搜集各种邀请函，创设邀请函展览会，彩色卡纸若干，剪刀，胶水，水彩笔，彩绳等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题。

　　引导语：六一儿童节我们还可以邀请谁来参加我们的六一游园活动呢?讨论用什么样的方式来通知爸爸妈妈来参加六一游园?

　　小结：最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。请柬是在要请客人使用的、简便的书面通知。

　　二、带领幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。

　　⒈幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿说说自己最喜欢哪一张、为什么以及它是怎样制作的。

　　⒉示邀请函边进行小结：邀请函有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。邀请函制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来，可以是立体的、活动的，页页可以是平面的、悬挂式的。邀请函的图案和排版表达了作者的心意，可以画、可以剪、也可以粘贴。

　　三、鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀请函。

　　⒈自己要制作什么样的邀请函，鼓励幼儿自由选择制作材料。

　　⒉制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大胆创新，制作与别人不同的邀请函。

　　⒊幼儿邀请函里面内容，写上被邀请人的姓名和邀请人的姓名(某某幼儿园)，然后装饰邀请函里面。

　　四、引导幼儿相互欣赏制作的邀请函，感受制作邀请函的快乐。

　　播放背景音乐，将幼儿制作的邀请函展示出来，相互欣赏、参观、学习，讲述自己的制作过程。

2、幼儿园大班美术活动《好朋友的脸》教案反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿能展开想象，借助已知图案，想象出各种动物的造型。

　　2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征，绘制出好朋友的脸。

　　3、培养幼儿仔细观察，大胆想象的思维习惯，初步感知借形想象画的乐趣。

　　4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

　　活动过程：

　　一、导入激趣

　　师：动物幼儿园，中班的小动物们就要升入大班了，在升班典礼上，他们都在庆祝，不知道谁打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小动物们都躲在了果汁布里，让我们一起数数，有多少动物都躲起来了?

　　二、创设情境

　　1、借助轮廓，寻找线索。

　　老师点击PPT:1、2、3、4、5。

　　师:咦，你找到了哪些动物?还有哪些动物藏起来啦?

　　教师积极引导，幼儿自由回答，相机介绍。

　　2、验证猜想，激发兴趣。

　　(1)点击PPT，填充进各种动物的特点

　　(2)教师引导幼儿逐一看清图片：转一转看得更清楚!

　　幼儿观察得知：长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……

　　师小结：虽然这些动物藏在果汁布里，但只要沿着果汁布勾画轮廓，画上眼睛，添上特征，小动物们就被我们找到了!

　　三、观察脸部特点

　　1、师点击PPT，出示照片，引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。

　　2、教师出示表情图，引导幼儿观察。

　　幼儿观察发言：嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……

　　3、师引导幼儿演示各种表情：你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情?幼儿可以模仿各种表情。

　　四、创作活动

　　1、集体创作。

　　师出示果汁图案背景，将果汁图案贴在白板上。

　　(1)邀请幼儿与老师一起尝试：谁来跟我试一试?请你来试一试。

　　教师相机阐述作画的关键步骤：小朋友的脸藏在里面，找脸的话第一步需要干嘛?(①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的轮廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……)

　　(提示幼儿要抓住好朋友的特点)

　　(2)创作完成，让幼儿猜测，把谁的脸藏进去了。

　　2、自由创作。

　　(1)将幼儿分成组，自行创作。教师巡视指导，指导重点：寻找可以藏脸的部位，注意抓住脸部的特点。

　　(2)幼儿在背景音乐下自由创作，预留时间10分钟。

　　四、交流展评

　　将完成好的作品逐一展示在电脑上，进行评价。

　　师小结：今天我们画了这么多的好朋友，老师也希望你们能交到更多的好朋友。

　　活动反思：

　　大班泥工活动教案：《好朋友的脸》，在活动中我了解人物不同面部表情的特征，尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征，迁移以往感知，表现五官经验，大胆创作，增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违的快乐，同时给我也带来了启发和深思，使他们看到了孩子的另一面，活动中孩子勤于思考，乐于动手，敢于创造，快乐并收获着。

3、幼儿园大班主题教案美术活动《设计班牌》

　　活动目标：

　　⒈观察班牌主要特征，会用美术语言合理布局班牌内容。

　　⒉能够根据自己的设想大胆设计体现班级特色的班牌。

　　⒊愿意与同伴分享自己设计的班牌，体验创作的乐趣。

　　4.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备:

　　⒈物质准备：卡纸、太空泥、彩纸、水彩笔等，教师自制课件，各种班牌图片。

　　⒉经验准备：对班牌有初步的了解。

　　活动过程：

　　一、结合图片，引导幼儿了解各种班牌，激发幼儿创作兴趣。

　　⒈结合课件，引导幼儿进一步观察班牌的特征提问：你最喜欢哪种班牌?它是什么样子的?

　　⒉班牌上的图案是什么意思?数字表示什么?

　　二、鼓励幼儿发挥想象、设计班牌

　　⒈提问：如果你是设计师，你想设计什么样的班牌?

　　⒉请幼儿个别讲述自己的设想，鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

　　⒊鼓励幼儿用多种方式和材料来设计班牌。

　　三、幼儿创作，教师指导观察。

　　⒈引导幼儿画出班牌的特点

　　⒉提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关内容。

　　四、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

　　组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己的设计的班牌。

4、幼儿园大班美术活动《秋天的树叶》教案含反思

　　这是适合秋天主题的美术活动，让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力;通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感。

　　设计思路：

　　每年秋天正是 “赏红叶”的好时节，《指南》中指出“根据幼儿生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，从而进行艺术表现”。由此可在大班开展以《秋天的树叶》为主题的课程活动。艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿感受、发现和欣赏大自然中美的事物;

　　2.让幼儿学习用不同形状的树叶进行拼图，组合，能表现出物体的主要形象;学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力;

　　3.让幼儿学会通过树叶粘贴画去感受和发现秋天的美，激发幼儿喜爱秋天的情感;

　　4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰;

　　5.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1.物质：3-5种不同颜色不同形状的树叶，每种树叶准备2-3片;A4纸，胶棒，儿童剪刀。

　　2.经验：幼儿对形状，色彩的搭配和对秋天景象的已知经验，

　　活动重点：

　　学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，能够表现出物体的主要形象特征。

　　活动难点：

　　学习正确的粘贴方法，培养幼儿的动手能力。

　　活动方法：观察法，口授法，演示法，实践操作法，

　　活动过程：

　　一、导入活动(看图提问：引出秋天、秋叶)

　　1.欣赏秋天(出示家乡秋天的图片)

　　师：小朋友们好，今天，老师要带小朋友们一起和树叶做个游戏，在游戏开始之前，请小朋友欣赏一下我们家乡此时的图片吧!

　　2.秋天的景象(引导幼儿从秋天的景象到秋天的树叶)

　　阳光洒在秋天的树叶上，到处都是一片金黄;秋天的树叶落在公园里的长凳上，还把房子周围装扮的更漂亮。秋风吹落了红彤彤的枫树叶，黄灿灿的银杏树叶也被秋风吹落，五颜六色、不同形状的树叶都被秋风吹下，各式各样的树叶从空中飘落下来，非常好看。

　　二、引导幼儿观察树叶的外形特征

　　1.师：老师捡到几片树叶，我们一起看看这几片树叶的形状分别像什么?

　　银杏叶像一把折扇，红枫叶像金鱼的尾巴

　　红叶像一顶帽子，无患子叶像弯弯的小船

　　(引导幼儿通过各种感官感知树叶的形状特征，知道它们有大有小，形状不一，颜色不同)

　　2.师：秋天的树叶各种各样，可以根据不同形状的树叶拼成图形，下面，请小朋友看看老师用树叶拼成了什么图案。(展示树叶拼图)

　　3.引导幼儿进一步探索(展示树叶粘贴画)

　　师：秋天的树叶可以拼出漂亮的图案，怎么样才能留住这些漂亮的图案呢?对了，我们可以把这些树叶粘贴在纸上，做成粘贴画。这样我们就能留住它们啦!

　　三、操作展示(拍摄制作粘贴画视频并介绍树叶粘贴画的方法)

　　师：漂亮的树叶粘贴画，如何制作呢?下面，请小朋友准备好以下几种物品，老师给小朋友们简单示范一下树叶粘贴画的制作，跟着老师一起来制作吧!

　　操作的时候，先用剪刀剪掉树叶的叶柄，把树叶剪成需要的形状，将剪好的树叶放在盒子里备用，在粘贴之前先将树叶的拼图摆出来，确定粘贴位置，在粘贴位置均匀的涂上胶，最后将树叶粘贴在涂有胶的地方，用手轻轻抚平，自然风干就好。

　　四、作品展示

　　师：小朋友们可以请家长帮忙，做更多不同的树叶粘贴画，和小伙伴分享你的作品，树叶粘贴画还能装饰我们的房间，让生活更美好。

　　五、活动结束(欣赏儿歌)

　　师：今天我们学会了制作树叶粘贴画，像是和秋天的树叶玩了一个小游戏，秋天的树叶不仅好看，还可以来玩，小朋友们喜欢吗?最后，老师给秋天的树叶送一首儿歌，小朋友们跟着老师一起读一读吧!

　　《秋叶》

　　秋叶扁，秋叶弯，好像许多小小船

　　红的船，黄的船，五颜六色映蓝天

　　风儿吹，叶儿飞，快做小船去游览

　　教学反思：

　　通过这次教学活动，我深深的体会到了要上好一堂课是需要做充分的准备的，不仅仅要适合幼儿的年龄特点，更重要是要让他们感兴趣，这样，孩子们才能跟着你的思路走。

5、幼儿园教案中班美术活动《制作邀请函》

　　【活动目标】

　　1.知道邀请函应包括的内容，尝试围绕活动主题自己设计舞台剧邀请函。

　　2.通过看范例及讨论等方式，了解邀请函的含义并尝试自己设计。

　　3.在设计邀请函的过程中，会合作及同伴学习，努力完善自己的作品。

　　4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　【活动准备】

　　1.经验准备：有过设计贺卡的经验。

　　2.物质准备：不同邀请函范例 3 份、8 开铅画纸人手一张、水彩笔、油画棒、事先打印好文字(时间、地点、内容)。

　　【活动建议】

　　1.谈话导入，引发活动兴趣。

　　提问：我们马上要表演戏剧了，你们想邀请那些人来看呢?可以用什么样的方法去邀请客人?

　　小结：可以通过打电话、发短信、制作邀请函等方式进行邀请。

　　2.交流讨论海报所包含的内容。

　　(1)观察邀请函，了解邀请函上的主要内容。

　　小结：邀请函要有邀请人、活动内容、时间、地点。

　　(2)共同协商，了解邀请函的基本做法。

　　提问：这张邀请函包涵了哪些内容?你是怎样看出来的?我们一起来读读上面的文字。

　　小结：邀请函的图画很重要，画面设计要表现活动内容，如果我们要宣传戏剧，就要画

　　上和我们戏剧有关的东西，文字我们不会写，可以请老师帮忙先打印好或者写好。

　　3.讨论：我们可以画上哪些元素来表现我们的戏剧?

　　要让别人从邀请函上看到我们在演戏剧，我们可以画上什么图案来表示?(幕布、剧场、戏剧中的角色形象等等)。

　　教师一边组织幼儿谈论，一边用简笔画的方式画出幼儿讨论出来的元素。

　　4.幼儿制作邀请函，教师巡回指导。

　　要求：注意整体构图;保持画面整洁;报纸正确的绘画姿势。

　　5.展示评价。

　　你喜欢哪个邀请函?为什么?

　　6.拓展延伸：将制作好的邀请函送给爸爸妈妈，邀请他们来参观自己的戏剧演出表演。

6、幼儿园艺术活动《设计天气标志》大班美术教案

　　活动目标：

　　1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计天气标志。

　　2.引导幼儿结合已有经验设计标志，体验创作的乐趣。

　　3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动准备：常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1.谈话导入：

　　(1)师：什么是标志?标志是一种什么样的图案?说说你知道的标志。

　　(2)教师出示常见的标志让幼儿观赏。

　　(3)请幼儿说说这些标志的特征。

　　小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。

　　2.设计天气标志

　　(1)今天我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志，你们有没有信心设计?

　　(2)今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。

　　(2)幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。

　　3.标志展示，幼儿互相评价和欣赏。

　　活动延伸

　　1.幼儿在合适的地方张贴天气标志。

　　2.设置天气播报栏，值日生每天轮流记录

7、幼儿园大班美术活动《种子粘贴画》教案反思

　　活动目标：

　　1.能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。

　　2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。

　　3.能在活动中耐心、细心完成作品。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　1.收集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。

　　2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。

　　3.课件《种子粘贴画》。

　　活动过程：

　　1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。

　　(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。

　　(2)教师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。

　　2.种子黏贴画

　　(1)师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。

　　(2)教师展示各种种子黏贴画让幼儿观赏。

　　(3)示范讲解操作过程和注意事项。

　　(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。

　　(2)幼儿黏贴种子画。

　　3.作品欣赏、评价。活动延伸

　　美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。

　　活动反思：

　　由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到能力差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。。。。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经验相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、了解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供适合的材料，让他们积累学习的经验和方法，从而不断增强他们的自信心。

　　原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的教师在组织实施教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”

8、幼儿园艺术活动《手绘民族服装》大班美术教案

　　活动目标

　　1.知道我国是多民族国家，每个民族都有自己的服装。

　　2.认识花边，了解花边的特点。

　　3.感受民族服装的色彩美与装饰美。

　　4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备

　　1.少数民族服装图片。

　　2.少数民族节日活动的照片或录像。

　　活动过程

　　1.活动导入

　　(1)让幼儿观察我国少数民族图片，教师介绍我国常见的少数民族。

　　(2)师：你见过哪一种服饰，知道他是中国的哪一个少数民族?

　　小结：我国是个多民族国家，一共有56个少数民族。每个民族都有自己的民族服装。

　　1.观赏民族服饰

　　(1)出示ppt图片，引导幼儿欣赏常见的民族服装(苗族、藏族、维吾尔族、傣族、蒙古族、朝鲜族)

　　教师：你喜欢哪个民族的服装?为什么?

　　(2)引导幼儿观察、讨论各民族服装的色彩搭配、纹样与花边装饰的特点。

　　(3)让幼儿理解“对称、对比、鲜艳”等词。

　　(4)幼儿绘画：美丽的少数民族服饰

　　活动延伸

　　在表演区设置民族服装供幼儿表演少数民族时装秀。

9、幼儿园大班美术活动《新年贺卡》教案反思

　　活动目标

　　1.能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2.体验合作的乐趣，学会向他人表达新年的祝福话语。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

　　活动准备

　　各种新年贺卡、各色卡纸、皱纹纸、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶等

　　活动过程

　　1.欣赏贺卡

　　(1)请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　(2)师：你们看到的新年贺卡有什么图案?图案表示什么意思?贺卡是用什么材料制作的?

　　小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　2.幼儿制作贺卡

　　(1)你最喜欢哪种贺卡?为什么?

　　(2)春节马上就要到了，你想制作一张什么样的新年贺卡?贺卡上怎样表达对他人的新年祝福?

　　(3)幼儿自由选择材料制作，教师提醒幼儿制作时产生的垃圾放在收集盘中。

　　3.做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　(1)请个别幼儿介绍一下自己制作的贺卡。

　　(2)将幼儿贺卡展示在展示台上，供幼儿互相欣赏。

　　活动延伸

　　1.语言区投放关于新年祝福的字卡配对卡，让幼儿学说您年祝福语。

　　2.美术区投放制作贺卡的材料，让幼儿制作生日等各种贺卡。

　　教学反思

　　这节课总体上是比较成功的，孩子们的兴趣很高，制作的贺卡非常有想像力，各种种样的非常的可爱，家长们评价很高，课堂气氛非常活跃。但这节课也有一些不足之处：

　　1、 孩子们的动手操作能力还欠缺，比如一个孩子要做奥特曼的立体贺卡，但制作出的贺卡像机器人，缺乏生动。

　　2、 常规不是很好，贺卡制作到一半时，桌子上地下到处都是废纸片等垃圾。只有一多半的孩子把垃圾扔到垃圾桶里。

　　3、 孩子们的语言表达能力缺乏，感谢和祝福的话只是“新年快乐”“爸爸妈妈我爱你”“爸爸妈妈辛苦了”等等。

10、幼儿园大班美术活动《设计天气标志》教案反思

　　活动目标：

　　1.初步了解标志的设计要求，尝试用简单的图案来设计天气标志。

　　2.引导幼儿结合已有经验设计标志，体验创作的乐趣。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　　活动准备：常见的天气符号、不同天气图片、画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1.谈话导入：

　　(1)师：什么是标志?标志是一种什么样的图案?说说你知道的标志。

　　(2)教师出示常见的标志让幼儿观赏。

　　(3)请幼儿说说这些标志的特征。

　　小结：标志是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。它简单、色彩单一、让人一看就能明白。

　　2.设计天气标志

　　(1)今天我接到一个任务，气象站的叔叔阿姨要请我们小朋友帮她们设计天气标志，你们有没有信心设计?(2)今天设计的天气标志有暴雨、台风、高温、大雪的天气标志，请你们分组设计。

　　(2)幼儿自由选择任务，分成若干组设计一种天气标志图。

　　3.标志展示，幼儿互相评价和欣赏。

　　活动延伸

　　1.幼儿在合适的地方张贴天气标志。

　　2.设置天气播报栏，值日生每天轮流记录

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

11、幼儿园大班美术活动教案《我们的班徽》

　　班徽代表着一个班级，设计本次艺术活动主要是让幼儿一起设计班徽，培养幼儿热爱班级的情怀，通过活动锻炼想象力和绘画能力，增强幼儿的动手能力，一起来看看大班艺术活动教案《我们的班徽》，

　　一、活动目标

　　1、了解班徽的作用，激发创作热情，培养热爱班级的情怀。

　　2、观察、欣赏范例掌握班徽的基本特征。

　　3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。

　　4、发挥想象力，培养绘画设计能力、动手能力和创新意识。 通过作品展示，培养口语表达等多方面的综合能力。

　　5、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　二、活动重、难点

　　1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热情，培养幼儿热爱班级的情怀。

　　2、掌握班徽的基本特征

　　3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。

　　4、发挥与幼儿的想象力，培养幼儿的绘画设计能力、动手能力和创新意识。

　　三、活动准备

　　1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容

　　2、准备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具

　　四、活动过程

　　(一)活动导入 ;欣赏各种徽章

　　1、今天，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们认识它们吗?谁来说一说?

　　2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应该有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、凝聚人心和鼓励师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。

　　3、请幼儿说说国徽的色彩。

　　4、了解奥运会会徽。

　　a.“舞动的北京”，奔跑的“人”形。

　　b.请幼儿欣赏会徽的色彩。

　　(二)设计班徽

　　1、刚才小朋友看见各种会徽上的美丽图案。如果你是设计师，你准备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品)

　　2、谁愿意将你心里想的班徽的样子说给小朋友听呢?

　　3、幼儿讲述。

　　4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。

　　5、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿在设计时注意图案色彩的搭配。

12、幼儿园大班美术活动教案《名字猜猜乐》

　　活动目标：

　　1.了解自己姓名的特点。

　　2.大胆想象，用绘画的方式呈现自己的名字。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备：姓名的图片、艺术签名、了解自己名字的故事

　　活动过程：

　　1.点名游戏。

　　师：老师说出一个姓，小朋友马上接自己的名字，如：师：陈某某在哪里?幼：陈甲甲在这里、陈乙乙大在这里。

　　2.名字的故事 。

　　(1)师：我们每个人的名字都是不一样的，你爸爸妈妈为什么给你取这个名字?

　　(2)请幼儿分享自己名字的故事。

　　3.出示象形文字水、月、云先请幼儿猜然后增加难度猜名字。

　　(1)师：我们可以通过图片的形状、颜色等线索发现名字代表的字，我们的名字是不是也可以变成一幅画呢?

　　(2)幼儿欣赏各种不同的艺术签名。

　　(3)我们的名字可以怎么变画?

　　小结：名字画除了可以按照字的形状名画，还可以根据自己名字的故事进行绘画。

　　4.幼儿自由绘画。

　　5.绘画作品分享。

　　活动延伸

　　(1)把幼儿作品展示在班级里。

　　(2)请幼儿了解家人的名字并用绘画方式把家人名字画下来。

13、幼儿园美术活动《保护动物海报》大班艺术活动教案

　　活动目标

　　1、初步了解海报的用途。

　　2、学习用多种方法制作保护动物海报。

　　3、让幼儿学会与同伴合作，体验合作化的快乐。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、体验欣赏和绘画活动的乐趣，能大胆、自由地表达。

　　活动准备

　　教学ppt、各色颜料、笔、线张等。油画棒、剪刀、胶水、双面胶、废旧材料。

　　活动过程

　　1.谈话

　　(1)你们喜欢动物吗?

　　(2)观看被伤害的动物图片。

　　(3)师：看到图片，你们有什么想说的或想问的吗?

　　小结：动物是有生命的，也会感觉到痛苦与快乐，我们不能为了自己的需要去伤害它，而应该像朋友一样去爱护它。

　　2.设计海报的要求。

　　(1)你有什么办法告诉更多的人：动物是我们的好朋友、动物需要大家保护?

　　(2)师：动物保护协会也制作了一幅宣传画，我们一起来看看，说一说你的发现。

　　小结：海报需要包含主题名称，也有一个响亮的倡导口号。

　　3.设计海报。

　　(1)讨论：你们想为保护动物设计海报吗?可以怎么设计?

　　(2)今天活动分为颜料组、油画棒组、线描组、拓印组，请大家自由选择喜欢的材料组进行制作。并在制作中给你的海报想一句响亮的口号，可以请老师帮助书写口号。

　　4.幼儿操作。

　　5.介绍、评价海报

　　(1)相互介绍，欣赏海报。

　　(2)讨论可以把海报张贴在哪里?

　　活动延伸

　　1.保护动物海报张贴

　　2.教师收集更多保护动物方法的资料投放在科学区，让幼儿了解更多保护动物的知识。

14、幼儿园艺术活动《风筝节邀请函》中班美术教案

　　教材分析

　　风筝节起源于中国的唐朝，中国的很多城市也依旧有风筝节，潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会，一般定于每年 4 月 20 日至 25 日在风筝都潍坊举行。风筝节不但是交流风筝技艺的节日，也是了解风筝民俗文化的好机会。了解到潍坊国际风筝节的信息以后，孩子们也想办一个自己的风筝节，为了让更多的人来参加我们的风筝节，于是设计与制作邀请函活动就应运而生。本活动通过绘画、拼贴等美术技能制作风筝节邀请函,让幼儿知道邀请函是联系人与人之间感情的媒介, 可以增强彼此间关系和交流。了解邀请函在现代社会人际关系之间的意义和作用。

　　活动目标

　　1.了解邀请函的作用，学习制作风筝节邀请函。

　　2.能用各种辅助材料，以剪、贴、画的方法制作风筝节邀请函。

　　3.感受邀请别人的喜悦之情。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　各色彩纸、卡纸，水彩笔、剪刀、胶棒和双面胶等人手一份。 邀请函图片若干。

　　活动过程

　　1.出示邀请函，引发幼儿兴趣。

　　(1)认识邀请函，了解邀请函的用途。

　　提问：小朋友，你知道这是什么吗?它有一个好听的名字叫“邀请函”，谁知道它是用来干什么的?什么时候要用到邀请函?

　　小结：邀请函就是邀请朋友来参加某项活动而设计的卡片。

　　2.出示各种邀请函，幼儿观察了解其组成。

　　提问：邀请函上有哪些信息?它想告诉人们什么呢?(引导幼儿说出邀请函有活动主题、活动时间、地点等。)你喜欢哪张邀请函?为什么? 你最喜欢哪些地方?引导幼儿说说各种邀请函的特点，如上面有好看的图案等。

　　小结：邀请函分为封面、主页、尾页三部分。在主页上，我们要写清标题、称谓、活动内容、活动时间、落款。

　　3.引导幼儿设计制作风筝节的邀请函。

　　引导幼儿讨论制作邀请函的方法及步骤。提问：我们幼儿园马上要迎来首届风筝节，你想制作什么样的邀请函?怎么做呢?上面应该有哪些内容?

　　小结邀请函的制作步骤：选择自己喜欢的卡纸封面——绘画或剪贴邀请函内容——制作封面(不会写的字可以用图画表征)。

　　4.幼儿大胆想象设计制作，教师进行巡回指导。

　　(1)教师交代注意事项。

　　想一想自己想设计什么样的邀请函，选择自己需要的制作材料，要求要体现出风筝节的相关内容。

　　(2)幼儿制作，教师指导幼儿完成作品。

　　(3)教师和个别有困难的幼儿讨论制作的主题以及用什么方法进行制作;鼓励幼儿完善自己的作品。

　　(4)邀请函展览。

　　将小朋友的邀请函布置展览，邀请小朋友介绍一下自己的邀请函是用什么做的，上面有哪些内容，介绍一下自己的想法。

　　活动延伸

　　风筝节到临之际，请小朋友到幼儿园门口给叔叔、阿姨分发风筝节邀请函，邀请叔叔阿姨来参加快乐的风筝节。

15、幼儿园美术活动《成长的故事》大班教案

　　【教材分析】

　　每一个“我”不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。对于幼儿来说，发现自己的变化，知道自己长大了，可以帮助他们增强责任意识、树立自信心;还可以让他们更好地认识自己和周围的人。随着自我意识的悄然增长，他们惊奇地发现自己在变化、在长大。作为一个大班哥哥姐姐，自己是怎样成长的呢?成长的过程中有哪些难忘的、有趣的事情呢?此活动主要引导幼儿在回忆自己成长中发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我，将最有趣的事情用画笔表现出来，表现不同时期的“我”的特征。

　　【活动目标】

　　1.知道自己在成长过程中发生的变化。

　　2.能用绘画的形式表现不同时期的“我”的特征，并合理地布置画面。

　　3.体验父母和教师的辛劳，激发热爱、尊敬父母和师长的情感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.训练幼儿的绘画能力。

　　【活动准备】

　　1.邀请几位妈妈参与本次活动，事先让她们了解活动的目的和需要她们配合的内容。

　　2.每位幼儿收集自己从小到大的照片和录像带，向爸爸妈妈了解自己成长的故事。

　　3.彩色笔、纸等绘画材料，录有婴儿啼哭声的磁带、录音机。

　　【活动过程】

　　1.播放录有幼儿啼哭声的磁带，导入活动。

　　(1)提问：你们听听这是什么声音?是谁在哭?为什么哭?

　　(2)邀请几位妈妈讲述幼儿小时侯的故事(注意选择不同内容)。2.教师与幼儿一起观看录像或照片资料展。

　　(1)提问：小时候的你和现在比起来有什么变化?你的家人和现在比起来有什么变化?

　　(2)幼儿与同伴、教师交流自己成长的故事。

　　3.幼儿创作自己成长的故事。

　　(1)提问：小时候的你和现在有什么明显的不同?怎样用一张纸把不同时期的故事都表现出来?画面怎样布置才能让别人看得懂?

　　(2)引导幼儿利用连环画的形式。

　　4.幼儿与同伴互相欣赏、评价作品。

　　(1)提问：你能看懂好朋友画的故事吗?和你的好朋友讲一讲你成长的故事。

　　(2)幼儿边看边说，教师随机总结、表扬，结束活动。

16、幼儿园主题活动教案《元旦活动邀请函》节日教案

　　尊敬的家长朋友：

　　转眼间，元旦即将到来。为了使您更好的了解本学期孩子在集体生活中的学习、生活情况，促进家园沟通，在欢乐的气氛中迎接新年的到来，XX幼儿园将开展温馨快乐的半日开放活动，盛情邀请您的参与。

　　相信在活动中，您一定会被孩子的快乐所感染，会为孩子的表现而喝彩，期待着与您共同分享孩子的快乐!为使活动顺利进行，现将活动时间安排如下

　　活动时间：20XX年12月30日(周五)下午3:00~5:00

　　活动地点：各班级教室

　　活动流程:

　　1、2:30~3:30教育教学成果展示;

　　2、3:30~5:00元旦家园联欢活动。

　　活动注意事项：

　　1、为使活动顺利的进行，请一位家长参与活动。

　　(为使您更好的了解孩子本学期以来的学习生活情况，务必是孩子的爸爸或妈妈来参与活动)，请您提前调整好您的工作时间，并准时参加。

　　2、请您在家里提前告诉宝贝，具体哪天您会到幼儿园，参加幼儿园活动，并鼓励孩子要独立积极表现。

　　为方便您参与联欢活动，请着舒适的衣服和鞋子来园。

　　您的每一次积极参与都是对孩子教育的重视我们与孩子共同期待您的到来

　　邀请人：XXⅩ

17、幼儿园手工活动《漂亮的男孩女孩》大班美术游戏教案

　　【材料】

　　彩泥、卡纸或泥工板、毛线、红豆、牙签、小梳子。

　　【玩法与指导建议】

　　1.运用泥塑中压扁、搓条等技法，在卡纸上塑造男、女孩的各种造型，并借助材料进行适当的装饰，感受泥塑活动带来的乐趣和创意。

　　2.可引导幼儿欣赏漂亮的男孩女孩，激发制作的兴趣，并适当讲解制作方法和步骤： 可先在纸上为用铅笔勾画人物的外形，确定人物的性别;然后选择不同颜色的泥，按照从头到脚的顺序将泥均匀地粘在轮廓线内;最后进行外表装饰，可以借助毛线、红豆、牙签、小梳子等工具进行头发、眼睛及其他细节部分或图案的装饰。

　　3.幼儿利用提供的材料，尝试制作“漂亮的男孩女孩”。

　　4.鼓励幼儿大胆创新，并能想象各种动态及造型，增添一些装饰，丰富作品内容。

18、幼儿园大班美术活动《有趣的石头画》教案反思

　　活动目标：

　　1.欣赏不同造型的石头画。

　　2.能利用石头进行绘画创作。

　　3.体验创作的乐趣。

　　4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　活动重难点：

　　重点：能用毛笔均匀地在石头上涂色。

　　难点：利用石头的造型进行艺术创作。

　　活动准备：

　　1.收集的不同形状的石头若干。

　　2.丙烯颜料、铅笔、勾线笔、毛笔、水桶、纸盘。

　　3.石头创意电子稿图片若干张。

　　4.儿童歌曲《铃儿响叮当》。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣：小朋友们，今天呀，霍老师给大家请来了一位神秘的朋友，看，是什么?(石头)你还在哪里见过它?它可以用来做什么?小朋友说出石头有这么多用途，石头还可以做成什么呢?

　　二、欣赏石头画。

　　PPT出示石头范画，欣赏、交流，说一说石头画是怎样做成的。

　　三、石头画创作。

　　师：石头画是根据石头形状来想像绘画图案。所以首先要选择石头，看看石头像什么，能做什么画。然后在石头上涂一层漂亮的颜色，一幅石头画就画好了。现在，就请小朋友跟老师一起动起手来吧!

　　(一)认识所需材料

　　(二)清洗石头.(捡来的石头，首先要把它清洗干净)

　　(三)上底色。(为了使石头更容易上色，我们用白色颜料给它上个底色)

　　(四)创作、勾画轮廓。(根据石头的样子进行想象创作，老师选择一颗圆石头，就用它来画七星瓢虫吧。先用铅笔勾画出七星瓢虫的轮廓，画出头部、身体、眼睛、嘴巴，再画出瓢虫身上的圆点。如果有错误，可以用橡皮擦进行修改;然后用勾线笔蘸黑色颜料再描一遍。)

　　(五)涂色。(我们用黑色涂出头部，红色涂出身体、白色涂出眼睛、嘴巴。最后用黑色涂出身上的斑点。)

　　四、小结：

　　师;可爱的七星瓢虫画好啦!漂亮吗?请小朋友也来选择一块自己喜欢的石头，先观察一下它像什么，然后在上面描绘出自己想象的样子。孩子们，动手画起来吧!

　　五、幼儿自由创作。

　　《有趣的石头画》微反思

　　石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见，十分熟悉的。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

　　在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处。在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。孩子们在这次活动中有许多创新之处。如，子扬小朋友用石头画了一个七星瓢虫;舒童小朋友利用石头的样子画了一个娃娃。另外，也有许多孩子对石头外型观察的十分仔细，能充分发挥他们的想象力来创作，很多孩子的作品都让我们刮目相看。

　　总之，作为一名转岗教师，我还存在着许多不足之处，所以在以后的工作、学习、生活中，我还要跟老教师好好学习，多看相关方面的资讯，多了解有关幼教界的信息，以更多的知识来充实自己，提升专业素养，提高业务水平。除了这些之外，我们最最重要的是要有一颗爱孩子的心，这样才能做到从孩子出发，了解孩子，贴近孩子。

19、幼儿园艺术活动《秋叶美》大班美术教案

　　活动目标：

　　1.通过了解秋天树叶的颜色、形状，学习绘画秋天的树叶。

　　2.增强仔细观察事物的能力。

　　3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：不同的树叶、画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1.儿歌导入。

　　倾听歌曲《神奇的叶子》，引发幼儿兴趣。

　　2.观看视频：秋天的树叶

　　让幼儿观看视频上纷纷飘零的银杏树叶、红色枫叶等秋叶的五彩缤纷。

　　3.观察秋叶。

　　师：老师给你们带来了好多秋叶，请你们仔细观察。

　　(引导幼儿观察树叶的形状、颜色、叶脉等)

　　3.画树叶。

　　4.独特的秋叶

　　幼儿将自己画的秋叶画沿边缘剪下，然后把画贴在老师画的大树上。

　　活动延伸

　　户外寻树叶：老师和幼儿户外寻树叶，找到不同形状的秋天树叶。

20、幼儿园教案大班美术活动《旅行印象》

　　活动目标

　　1.运用蜡笔、水彩等方法创作旅游印象作品，感受创作乐趣。

　　2.有兴趣地选换颜色，发展对色彩的感受力。

　　3.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备

　　外出旅游像片、各种颜色的水彩颜料、水桶、蜡笔、素描纸等

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　(2)师：小朋友们都非常喜欢旅游，请问你们最喜欢的地方是哪里?它给来哦你什么印象?

　　(3)师：我们可以用绘画的方式告诉大家你最喜欢的旅游点。

　　2.绘画活动

　　(1)绘画要求：用油画棒绘画你最喜欢的旅游景点，然后选择选择你喜欢的水彩颜料涂背景。

　　(2)幼儿作画。

　　3.观赏评价作品。

　　活动延伸

　　提供各种材料，用不同的方式如线描画表现旅游印象，创做作品。

21、幼儿园大班美术活动《秋天的树林》教案秋天主题反思

　　活动目标：

　　1. 欣赏秋天树林色彩的变化特点，感受秋天树林色彩的绚丽和多种色彩交融所带来的丰富的色彩变化。

　　2.尝试用水粉表现秋天的树林，用点彩的方法表现树叶色彩的丰富变化，并能根据画纸背景的特点合理布置画面。

　　3. 能和同伴共享操作材料和空间，体验共同作画的乐趣。

　　4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　　活动准备：

　　1.幻灯片：秋天的树林照片和绘画作品

　　2.材料：水粉颜料、调色盘、水粉笔、有背景的画纸

　　3.经验：幼儿观察秋天的变化，已有初步使用水粉笔和颜料的经验

　　活动过程：

　　1.观赏图片，感受秋天树林色彩的变化

　　(1)欣赏秋天树叶的图片， 感受树叶的色彩变化

　　指导语：现在是什么季节?

　　秋天的大树有什么变化?

　　仔细看看， 叶子除了有些变黄了、变枯了的，还有什么颜色的? (树叶有的是柠檬黄、有的是深黄，还有的树叶变红，深深浅浅，非常漂亮)

　　(2)欣赏秋天树林的图片，感受秋天树林色彩的绚丽

　　指导语：秋天的树叶有那么多种颜色，秋天的树林会是怎么样的呢?

　　这些深深浅浅的黄色、红色融合在一起，给你有什么样的感觉?

　　这些树林生长在哪里?看上去这么样?

　　小结：秋天来了，树的叶子变黄了、变红了，深深浅浅的，非常好看;走进秋天的树林，到处都是金黄、橘黄、橙红色，给人非常温暖的感觉。

　　2. 欣赏绘画作品，扩展审美经验

　　(1)感受作品中秋天景色的丰富和多样

　　指导语：画家笔下秋天的树林是什么样子的?

　　树叶的色彩有哪些变化?

　　树林中的树木是怎样排列构图的?

　　(2)讨论画法和构图

　　指导语：树干和树叶是怎么画出来的?用的方法一样吗?

　　这片秋天的树林，先画什么，再画什么?

　　小结：画树林时，可以看好位置先画出几棵树的树干和树枝，然后再画树叶。点彩树叶时点上一种颜色后可以再换另一种颜色，就能让树叶变得层层叠叠，非常茂密。

　　3.幼儿绘画，表现秋天树林的景物和色彩的丰富

　　(1)创作讨论

　　指导语：今天我们画秋天的树林，看看画纸是什么样的，树林可以画在哪里?先画什么?再画什么?

　　(2)幼儿绘画，教师指导

　　鼓励幼儿尝试用平涂和点彩的方法表现秋天树林丰富的色彩变化

　　引导幼儿和同伴合作，共同构思和表现，细致地使用绘画材料。

　　4.欣赏作品，交流自己的感受

　　指导语：秋天的树林有哪些好看的颜色?你是怎么画出来的?

　　活动反思：

　　今天的绘画活动幼儿都很认真，因有以前的各种关于秋天的活动，幼儿对秋天已有了较深的印象，所以画的树的形象比较的好，用的颜色也比较的逼真。

22、幼儿园美术活动《捉迷藏》大班教案反思

　　捉迷藏是小朋友们都很喜欢的一种游戏，以下这节课通过《老猫睡觉醒不了》的游戏。让幼儿在游戏活动中，大胆使用棉签等绘画器材涂色，感受涂色的快乐。以下是教案完整内容，欢迎关注查看更多幼教资源。

活动目标

　　1.在游戏活动中，感受涂色的快乐。

　　2.在玩色过程中，能大胆使用涂料。

　　3.学习用棉签平涂。

　　4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。

教学重点、难点

　　重点：通过游戏引出美术的主题，激发其涂色，玩色的乐趣。

　　难点：练习用棉签涂画。

活动准备

　　1，知识经验：已认识各种颜料，绘画器材

　　2，材料准备：用白色蜡笔画过各种小动物的纸.各色水粉颜料.棉签.红色水彩笔。

　　3，环境准备：活动室布置捉迷藏的墙饰。

活动过程

　　以游戏导入活动 ----请幼儿猜猜谁想和我们做游戏-----教师示范画太阳----太阳公公请我们帮它找小动物------示范用棉签平涂------幼儿练习画太阳，用棉签平涂----请幼儿说出找到了哪些小动物-------再次与幼儿一起游戏结束活动。

　　1，导入活动，引起兴趣。

　　(1)，老师和幼儿一起玩《老猫睡觉醒不了》的游戏。

　　(2)，有一位老公公看见我们玩得开心也想来和我们一起玩，猜猜看，它是谁?和幼儿一起请出太阳公公。(老师画太阳，幼儿说：“太阳公公快出来。”

　　(3)，太阳公公出来了，可它还是不高兴，它告诉我，今天它和许多小动物玩捉迷藏的游戏，可找了好半天也没找到他们，你们猜猜有哪些小动物?

　　2.，讲解示范。

　　(1)，请棉签宝宝帮忙，给它穿上漂亮的衣服(上颜料)。

　　(2)，老师示范用棉签平涂。

　　3，幼儿练习。

　　(1)请太阳公公出来(用红色彩笔画太阳)

　　(2)帮助太阳公公把小动物找出来，鼓励幼儿边涂边说：“找呀找呀

　　找朋友，小动物们快出来。”

　　(3)指导幼儿平涂，从一边涂到另一边，顺着一个方向涂。

　　4，活动结束。

　　(1) 请幼儿说说自己帮助太阳公公找到了哪些小动物。

　　(2) 随音乐模仿各种小动物。

　　(3)以太阳公公请我们到外面去做游戏的口吻结束活动

　　延伸：继续引导幼儿观察各种小动物，在美工区提供笔.纸供幼儿练习用曲线表现他们喜欢的小动物不同的动态。

教学反思

　　在此次活动中，我注重了活动前材料的准备，也注重了活动中取材料上时间的浪费。在活动前我就想，孩子年龄小，材料多，怎么让他们做到有序不乱的取放材料呢?挨个发，会浪费孩子很多的活动时间，若让他们到指定地点去拿放材料，孩子们会显得很零乱，于是，我想到了《纲要》中提到的幼儿是活动中的主人，为何不让他们参与材料的准备呢?也是，我让他们以组为单位，准备好了一切，这样即使上课也不会因为看到各种颜色而好奇转移目标，大大减少了活动中取放材料的准备工作上浪费的时间，同时也培养了其良好的卫生习惯。

　　当然，在此次活动中，我也反思了自己的不足，发现整个活动中只注重了面向全体幼儿且没注重他们之间的个体差异。如;在画画中，能力强的幼儿很快就完成了就显得没事做，东看看西瞧瞧，对活动没了兴趣，这对于他们来说，无非是浪费时间。但转念又想，每个孩子的层次不同，在发展水平.能力上都存在着差异，所以，在今后活动中尽量让每个幼儿都能发挥自己最大的能力，都能始终保持对活动的兴趣热情，在活动中必须做到既面向全体又要注重个体差异，同时也减少了能力强的幼儿在活动中时间的浪费。

23、幼儿园艺术活动《名字猜猜乐》大班美术教案

　　活动目标：

　　1.了解自己姓名的特点。

　　2.大胆想象，用绘画的方式呈现自己的名字。

　　3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：姓名的图片、艺术签名、了解自己名字的故事

　　活动过程：

　　1.点名游戏。

　　师：老师说出一个姓，小朋友马上接自己的名字，如：师：陈某某在哪里?幼：陈甲甲在这里、陈乙乙大在这里。

　　2.名字的故事 。

　　(1)师：我们每个人的名字都是不一样的，你爸爸妈妈为什么给你取这个名字?

　　(2)请幼儿分享自己名字的故事。

　　3.出示象形文字水、月、云先请幼儿猜然后增加难度猜名字。

　　(1)师：我们可以通过图片的形状、颜色等线索发现名字代表的字，我们的名字是不是也可以变成一幅画呢?

　　(2)幼儿欣赏各种不同的艺术签名。

　　(3)我们的名字可以怎么变画?

　　小结：名字画除了可以按照字的形状名画，还可以根据自己名字的故事进行绘画。

　　4.幼儿自由绘画。

　　5.绘画作品分享。

　　活动延伸

　　(1)把幼儿作品展示在班级里。

　　(2)请幼儿了解家人的名字并用绘画方式把家人名字画下来。

24、幼儿园艺术活动《有趣的牙刷喷画》大班美术教案反思

　　活动目标：

　　1.学习用牙刷喷洒成画的方法。

　　2.通过组合不同的树叶，制作出图案不同的牙刷喷画。

　　3.感受不同的作画方式，提高参加美术的兴趣。

　　3.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　　3.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：白纸、颜料、树叶、牙刷、小棍子、重物(小石头)、吸水纸等。

　　活动过程：

　　1.出示小牙刷。

　　师：小牙刷除了牙刷还有什么用途?

　　2.出示范画，请幼儿观察。

　　师：你在画上看见了什么?你知道这是怎么画的吗?

　　3.教师讲解牙刷喷画的步骤与要求。

　　方法步骤：

　　(1)将白纸对折，在上面摆放树叶。

　　(2)用重物压住树叶，使它不容易移位。

　　(4)牙刷蘸少许颜料。在小棍子上面刮一刮，让色料喷出。(颜料不能蘸太多，可以轻按在吸水纸上。不然色就不均匀了)

　　(5)可以用几片树叶组合作画

　　4.幼儿作画。

　　5.作品分享。

　　活动延伸

　　尝试用纸卡剪出各种模板做牙刷画。

　　活动反思：

　　因为初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比较适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐发展有着十分重要的作用。孩子们对这种作画形式非常感兴趣，忙的不亦乐乎!因为是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧掌握的不太好，画面效果一般，相信孩子们多次尝试以后，一定会喷画出美丽的画面。

25、幼儿园六一美术活动《六一邀请函》大班教案

　　活动目标：

　　⒈欣赏不同的邀请函，知道邀请函是在要请客人使用的、简便的书面通知。

　　⒉能自主选择材料，尝试运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀请函。

　　⒊感受制作邀请函的快乐。

　　⒋让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　⒌会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动准备：

　　⒈经验准备：幼儿有制作卡片的经验。

　　⒉物质准备：：搜集各种邀请函，创设邀请函展览会，彩色卡纸若干，剪刀，胶水，水彩笔，彩绳等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入，引出主题。

　　引导语：六一儿童节我们还可以邀请谁来参加我们的六一游园活动呢?讨论用什么样的方式来通知爸爸妈妈来参加六一游园?

　　小结：最为正式的邀请就是给对方写一份邀请函，也称之为请柬。请柬是在要请客人使用的、简便的书面通知。

　　二、带领幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿讨论制作卡片的方法。

　　⒈幼儿参观邀请函展览会，引导幼儿说说自己最喜欢哪一张、为什么以及它是怎样制作的。

　　⒉示邀请函边进行小结：邀请函有很多种，赠送的时间、场合不同，其代表的意义也有所不同。邀请函制作方法多种多样，可以用镂空的方法将里面的图案透出来，可以是立体的、活动的，页页可以是平面的、悬挂式的。邀请函的图案和排版表达了作者的心意，可以画、可以剪、也可以粘贴。

　　三、鼓励幼儿尝试选择多种材料，运用画、剪、粘贴等方法设计、制作平面或立体的邀请函。

　　⒈自己要制作什么样的邀请函，鼓励幼儿自由选择制作材料。

　　⒉制作，教师巡回指导，可以根据幼儿的能力进行个别指导，鼓励幼儿大胆创新，制作与别人不同的邀请函。

　　⒊幼儿邀请函里面内容，写上被邀请人的姓名和邀请人的姓名(某某幼儿园)，然后装饰邀请函里面。

　　四、引导幼儿相互欣赏制作的邀请函，感受制作邀请函的快乐。

　　播放背景音乐，将幼儿制作的邀请函展示出来，相互欣赏、参观、学习，讲述自己的制作过程。

26、幼儿园美术活动《设计六一海报》大班教案

　　活动目标：

　　⒈初步了解海报的用途。

　　⒉能根据节日的安排，画出独特的六一海报。

　　⒊体验合作化的快乐。具有一定的任务意识，合作意识和坚持性。

　　⒋培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　⒌养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿对海报具有初步的了解。

　　2.物质准备：4 开的白纸、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、废旧材料等。

　　活动过程：

　　一、结合图片进行谈话，引导幼儿了解各种海报，激发幼儿参与活动的兴趣。提问：你喜欢哪张海报?它是什么样子的?

　　1.共同讨论海报的用途。提问：海报有什么用途?

　　小结：海报设计是视觉传达的表现形式之一，通过版面的构成吸引人的目光，向人们展示宣传信息。

　　二、出示海报图片，引导幼儿观察海报图片，了解设计海报的主要内容。

　　1.儿介绍自己喜欢的海报

　　提问：你喜欢的海报是什么样子的?上面有什么?

　　2.课件，帮助幼儿进一步了解海报的主要内容。

　　提问：海报主要有哪些内容?

　　小结：六一海报主要包含六一庆祝活动的标题、演出时间、演出地点及节目顺序，采用图文并茂的形式。

　　三、幼儿设计海报，教师观察指导。

　　1.小组商量，讨论设计海报。

　　引导幼儿按照特长分工合作，有的构图，有的写字，有的装饰。

　　2.提醒幼儿注意画面的合理布局，可添加相关内容。

　　四、引导幼儿分享、交流，体验创作的乐趣。

　　1.引导幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴、老师介绍自己设计的海报。

　　2.引导幼儿推选出制作优秀的海报张贴到幼儿园的宣传栏，向家长和其他小朋友宣传。

27、幼儿园大班美术活动《手形彩绘》公开课教案反思

　　活动目标：

　　1.了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

　　2.能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

　　3.愿意参与手形彩绘活动，体验手形创作的乐趣。

　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动重难点：

　　重点：了解动物的外形特征，知道手掌、手指的形态可以变换出不同的手形。

　　难点：能够认真观察手形、根据其特征进行想象，大胆彩绘出动物的手形。

　　活动准备：

　　1.活动前组织幼儿了解手的各个部位及名称，做各种手影游戏。

　　2.提前将左手掌、手指和手臂都涂上防护油以保护皮肤。

　　3.课件、油彩颜料、大小不同的毛笔、涮笔筒、围裙、抹布、背景音乐。

　　活动建议：

　　一、播放手影游戏视频，引发幼儿活动兴趣。

　　1.播放手影视频，了解手部的不同造型

　　提问：你发现了哪些好玩的手形?你会变出什么手形?

　　2.请个别幼儿介绍变出的手部造型，并引导幼儿根据手形想象出动物形象。

　　小结：原来小手可以变化出各种不同的手形，同样的手形转换方向，可以变出不一样的动物。

　　二、欣赏手形彩绘图片，大胆彩绘动物形象

　　(一)出示手形彩绘图片，观察多种手形彩绘作品

　　1.提问：你发现手形变出了哪些动物?

　　2.引导幼儿寻找动物的眼睛、头等不同的部位及外形特点。

　　小结：原来不同的手指、手掌可以变出动物不同的部位。

　　(二)教师示范手形彩绘步骤，掌握手形彩绘技巧。

　　1.教师运用顺口溜，示范手形彩绘的步骤

　　2.引导幼儿观察并巩固彩绘方法

　　(三)幼儿自主创作，教师观察指导

　　1.提出绘画要求：

　　(1)想好要变什么动物，变出动物的形象不要动。

　　(2)先找到眼睛的位置画固定好，每个小动物的眼睛、肤色、斑纹是不同的。

　　(3)大笔刷底色，小笔画细致的地方。

　　2.幼儿自主创作。

　　三、同伴相互欣赏，运用动物形象表演手偶剧。

　　1.个别幼儿展示手形彩绘作品。

　　提问：你的手形变出了什么动物?它有哪些特点?

　　2.同伴相互介绍并表演手偶剧。

　　小结：手形变出各种不同动物的形象，还一起合作表演了手偶剧，我们的小手真能干。

　　活动延伸

　　组织进行一场简短的 “手偶讲述”活动，展示自己的“创作风采”。

　　《手型彩绘》课后反思

　　通过组织《手型彩绘》这节美术活动，我感受到了孩子愿意参与创作活动的积极性，从开始的手影表演导入，到幼儿自己变手影;从手形的摆设，到彩绘的形象图片;从准备的活动材料，到孩子们自己的动手操作，我做到逐步深入，层层递进。又让孩子们在初步了解手型彩绘这一艺术形式的基础上，利用手掌、手指形态变换出不同手型，并大胆运用色彩尝试手型彩绘，体验创作的乐趣，充分体现了活动的有效性。另外，还通过引导幼儿欣赏课件，感受手型彩绘的艺术美，并引导幼儿发现“相同的手形可以彩绘出不同动物;相同的动物，可以摆出不同的手形”，打开了幼儿的创作思路，引导幼儿积极的创新。

28、幼儿园艺术活动《饼干变变变》大班美术教案

　　让幼儿欣赏作品，初步了解作品的变形、夸张和有趣等特点，感受作品美的意境。通过各种图形组合、大小方向的变化以及添画等方法，表现出自己喜爱的美术作品。

　　设计意图

　　黑格尔在他的《美学》中有一句名言：“最杰出的艺术本身就是想象。”《3～6岁幼儿学习与发展指南》中也指出在美术活动中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，激发创作欲望，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。在生活中，不规则图形比比皆是，孩子们经常会联想到许多有趣的东西。于是，我便以被咬的饼干为引子设置情境，引导幼儿欣赏抽象画的夸张有趣，创造性地对不规则图形展开想象。

　　本次活动的主要内容是用多种不规则图形，大胆变形组合、想象添画创作，借助白板的无限克隆、任意拖动、旋转、大小变形、聚光灯、遮幕、跑马灯等功能和ipad的个性化操作以及借助微信平台与他人分享作品，让幼儿在人机互动中，产生浓厚的兴趣和创作的欲望。

　　活动目标

　　1.欣赏作品，初步了解作品的变形、夸张和有趣等特点，感受作品美的意境。

　　2.通过各种图形组合、大小方向的变化以及添画等方法，表现出自己喜爱的美术作品。

　　重点难点

　　本次活动的重、难点为通过图形组合、变化、添画等方法进行想象创作。针对大班幼儿的年龄特点，围绕本次活动的目标，我尝试运用变形、组合、添画创作作品，充分发挥白板以及平板电脑网络教学优势，让幼儿在白板引领下进行个别化的平板操作，自主进行作品创作，教师再有选择性地推送，促进同伴间欣赏交流。以电教手段优化学习情境，启发幼儿创造性思维，有效地化解了活动的重点与难点，从而发展了幼儿的想象能力，激发了幼儿创作的欲望。

　　活动准备

　　平板电脑若干，自制课件，打印机，smart电子白板。

　　活动过程 (仅限中文教案，由于照片涉及个人隐私及肖像权等问题，请不要添加含幼儿肖像的照片!)

　　1.情境创设，激趣导入。

　　情境设置：熊哥哥和熊妹妹有一盘香喷喷的饼干，调皮的熊哥哥为了不让熊妹妹吃到饼干，就把每块饼干都咬了咬。这一下，饼干生气了，它们不喜欢熊哥哥这个样子，决定来个大变身，让熊哥哥找不到!

　　(此环节以Flash动画形式设置情境，突出了情景设置的生动性，让幼儿身临其境，激趣的同时更能激发幼儿的想象。)

　　2.仔细观察，初步感受。

　　(1)找一找。

　　师：变呀，变呀，瞧!它们大变身了呢!小饼干变身成什么样了?让你想到了什么呢?请你们互相说一说。

　　(欣赏康定斯基作品《贯穿的线》)

　　师：谁第一个说说你的发现?(个别幼儿表达)

　　师：除了变身的小饼干，你还发现了什么?什么样的线条?

　　师：这里面用了很多的颜色，有哪些颜色呢?可以用一个词说一说吗?

　　小结：小饼干可真有趣，有的变得大大的，有的变得小小的，有的单个变一变，有的好多个组合在一起，让我们想到了很多有趣的东西呢!它们还请来了各种各样的线条，变成了一幅神奇的画!这幅神奇的画就好像把我们带到了神秘的太空，奇妙的海洋，你还觉得到了什么地方呢?

　　(2)变一变。

　　师：它们是怎么变的呢?

　　师：瞧，点住这个白点点，它会变大，变小，变长，变短，点住绿点点，还可以转个方向，点住身体动一动，它就可以移动了。

　　(教师演示)

　　师：真神奇呀，小饼干可以变大变小，还可以转个方向，它们最喜欢组合在一起变一变了，瞧，这两个靠在一起像什么?再把几块变身的小饼干都组合在一起，又变出了什么呢?我再添上一些有趣的线条，变成一幅完整的画!你觉得这幅画告诉我们一个什么样的故事呢?

　　(此环节Flash动画呈现画面，利用白板的聚光灯、放大镜功能以及动画效果，感受寻找小饼干的乐趣，白板的交互式体验激发了幼儿参与活动的兴趣，增强了他们参与活动的主动性和积极性。

　　个别幼儿白板互动，利用白板的旋转、变形、添画功能，体验将不规则图形组合变化的乐趣，又为接下来的平板操作，积累了必要的经验。

　　白板中丰富的图形、线条、背景资源，方便快速选择进行创作，老师的演示过程起到了示范引领的作用。)

　　3.自主操作，个性表达。

　　(1)提出创作要求。

　　师：轻轻的拿出椅子背后的平板电脑，帮小饼干们变变身，在创作的过程中一定要记得随时保存!

　　(2)幼儿平板创作，作画过程选择性的推送到白板。

　　(此环节借助平板的个别操作，充分尊重幼儿的意愿，实现个性化教学。将作画过程推送至白板，以跑马灯形式呈现，便于观察分享作画过程。)

　　4.互赏互评，情感升华。

　　师：呀!一幅幅美丽的作品诞生了，看到这些画，你感觉是在什么地方或者看到什么有趣的事儿了?小饼干是怎样变的呢?

　　小结：老师真佩服你们，你们用奇妙的想法变出了很多奇特有趣的东西，就好像把我带进了奇妙的世界，发现了不一样的故事，我非常喜欢你们的画!

　　(此环节跑马灯效果的呈现，方便幼儿逐幅欣赏，并且便于整幅放大，有目的的欣赏。)

　　5.、作品分享，体验快乐。

　　师：小饼干给你们带来了一个小惊喜，将你们的作品做成了作品卡，作品卡的右下角有着你的名字和一个二维码，待会儿你们可以把这张作品卡给在座的客人老师分享一下，请他们用手机扫一扫二维码，就可以看到我们今天所有的作品了，还可以给喜欢的作品点个赞送朵花呢!

　　(此环节用ipad链接打印机打印作品，同时上传作品到朋友圈，通过手机扫一扫二维码的形式呈现作品，并互动点赞。激发幼儿取得成功的喜悦，将集体活动延伸到幼儿的生活中。)

　　活动总结

　　《饼干变变变》是一节大班美术活动，根据电子信息技术与幼儿园课程整合的应用特点，我借助白板课件和平板电脑，设置饼干情境，激发幼儿创作的欲望。

　　整个活动以白板课件为载体，通过呈现教学内容，合理利用白板平板各自的优势，突破重、难点，达到整合的效果，达成本次活动的教学目标。并利用ipad与互联网的互动的特点，将孩子的作品以网络方式呈现，极大满足了孩子们的成功感。

　　多媒体的选择，让每个孩子都能灵活地运用色彩和形状的组合进行创作和想象，体验到成功的快乐，同时也解决了传统教学中教师无法看到每个孩子的操作过程和集中展示操作结果的不足，帮助孩子们在操作中自主学习，在交流中互助提高，在创造中内化体验。

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29、幼儿园艺术活动《有趣的兔子》大班美术教案

　　通过活动让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。

　　设计意图：

　　根据大班幼儿的年龄特征，对事物有一定的好奇心和强烈的创作欲望。因此在本次活动中，采用了不同的绘画方式表现兔子的动态，如先用拼摆表现兔子的各种动态、后用绘画的方式进行装饰。《幼儿园教育指导纲要(试行)》也明确指出:“各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性。”所以本节课主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的各种动态，发展幼儿的想象力，充分挖掘美术教育的价值。

　　活动目标：

　　1.幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。

　　2.尝试用各种线条表现兔子的有趣动作，并添画相关背景。

　　重点难点：

　　重点:表现兔子的特征。

　　难点:通过拼摆，表现兔子的各种有趣动态。

　　活动准备 1.教师教具一套(内有兔子的耳朵、头、身体和四肢。)

　　2.幼儿绘画工具材料人手一份。

　　活动过程：

　　(一)观察导入--寻找了解兔子的主要特征

　　师:今天我们班里有一位小动物。这个小动物它很顽皮，他想让大家先猜一猜?瞧!它先露出了他的两条腿。看到了这两条腿，你们猜一猜他是谁呢?

　　幼:通过观看、自由猜测是什么小动物的腿。

　　师:哦!你们认为是小狗的腿……看一看是不是呢?瞧!他又调皮的把他的小肚皮露出来了。

　　师:哦!你们认为是小猫，我们来看看他到底是谁呢?呦!他又把他的小门牙也露出来了。

　　幼:(幼儿异口同声的回答)是兔子。

　　师:你们是从哪里看出来的?

　　幼:兔子的三瓣嘴。

　　师小结:兔子有三瓣嘴，是不是呢?(师把布拿开，露出兔子的长长的大耳朵)。你们还真能干，真的是一只可爱的兔子呀。一起跟兔子打声招呼吧!

　　(二)请幼儿表演兔子的动作

　　师:刚刚我们跟兔子都互相认识了。谁来学一学兔子是怎么走路的?

　　幼:上台表演兔子走路时的样子。

　　师:哦!你觉得兔子走路是这样的，那你能不能来摆一摆兔子的动作呢?(哦!他是这样摆的，兔子的一只腿抬的高高的，另一只腿还弯了过来，两只手还来回晃动呢。)

　　师小结:原来呀让兔子的胳膊和腿都动一动，就会做出很多有趣的动作。你觉得兔子还会做什么有趣的动作呢?

　　幼:幼儿自由想象兔子的有趣动作。

　　师:你觉得兔子会跳，那你来摆摆看。

　　师:哎呀!他摆的兔子很开心的跳了起来!两只手都举起来了，他又调皮的把他的两只脚也都翘起来了，看来这只兔子是很开心的。

　　师小结:刚刚你们帮兔子摆出了这么多的造型，都是通过兔子的四肢来改变他的动作。那你们想想看，兔子除了会走、会跑、会跳，还会做什么动作呢?(师可提示幼儿想想看，兔子吃东西时是什么样子的?)

　　师:哦!他是这样摆的。兔子的两只手都放在了嘴巴的下面，手里还拿了一根胡萝卜，就好像在吃东西一样!想想看，兔子还会不会像我们人一样做运动呢?

　　师:原来兔子也可以像我们人一样倒立!也真有趣啊!那你们再想一想，兔子累了他会想干嘛呢?

　　幼:想躺下来休息一会。(摆出兔子休息时会做出的有趣动作。)

　　师:我们一起来看兔子躺下来休息的时候他的四肢发生了什么变化呀!兔子休息的时候，两只手枕在了自己的头下面，一只腿还放在了另一只腿上面。

　　师小结:要想兔子做出不同的动作，我们除了可以移动他的头，更重要的是移动它的四肢来改变动作，这样兔子就会做出很多有趣的动作!那么接下来你们就用手中的画笔把它画下来，然后送给他的伙伴们，好吗?

　　(三)幼儿作画，教师指导

　　师:你们在画兔子的时候，一定要让他的四肢都扭动起来，这样你画出的兔子才会更有趣。(此环节主要发展幼儿的想象力，大胆想象和画出兔子的各种有趣动作。)

　　(四)欣赏交流--说说兔子的各种有趣动态(玩接龙游戏依次介绍自己的兔子在干吗)

　　师:你的兔子在干吗?

　　幼:我的兔子在跳舞。

　　(五)活动结束

　　活动总结：

　　根据大班孩子的年龄特征，对动物很感兴趣，所以我选了这节课。主要让幼儿在了解兔子特征的基础上，通过拼摆，表现兔子的动态，发展幼儿的想象力。如在开始的部分激发幼儿的兴趣，让幼儿猜是谁来了?通过动物的主要特征来猜这个动物是谁。渗入了科学方面的知识。第二个环节通过拼摆，表现兔子的有趣动态。渗入了健康方面的知识。紧接着最后一个环节就是让孩子画你觉得兔子会做出一个什么有趣的动作，当然整节课主要让孩子画自己觉得兔子会做出什么有趣的动作，然后把它画下来。总之，在课堂上抓住每一个教育契机，努力传递各项知识;在尊重孩子的基础上，将各领域有效地结合在一起，充分挖掘美术教育的价值;更好的达到教育目标。

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30、幼儿园美术活动《马列维奇的几何作品》大班教案

　　活动目标：

　　1、发现马列维奇作品中简洁的形与鲜明的色等基本元素的特点，初步感知马列维奇作品的风格。

　　2、乐意大胆想象、表达对作品的感受，体验欣赏名画带来的愉悦。

　　3、能大胆创作具有马列维奇特色的的作品，体验想象、创作带来的快乐和成就感。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿有过欣赏美术大师作品的经验，能大胆表达对作品的感受。

　　物质准备：1、马列维奇的代表作三幅及马列维奇作品PPT

　　2、图画纸人手一张，各色水粉颜料、排笔若干

　　3、每组一盒几何图形

　　活动过程实录：

　　一、导入活动，引发初步的创想

　　导入语：沈老师给你们带来了许多的图形宝宝，说说这些图形宝宝组合可以拼成什么?

　　(1)自由交流表述。提导语：你选择什么图形宝宝，它们可以拼成什么?跟你的好朋友互相说说。

　　(2)集体交流分享。提问：谁来说说，你选用哪些图形宝宝，它们可以拼成什么?

　　(3)小组拼图。幼儿分成四小组，将图形宝宝自由组合成一幅画。

　　小结：这些几何图形，通过任意组合就可以变成一幅漂亮画。

　　二、借助PPT介绍画家马列维奇

　　(1)点击PPT，出示画家马列维奇画像。

　　提问：有人认识他吗?

　　(2)小结：他叫马列维奇，是俄国著名的画家。他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能给我们带来丰富的想象。

　　三、欣赏马列维奇作品，了解作画风格

　　(1)欣赏作品《白上白》

　　师：这幅作品上画了什么?这幅画叫什么名字?

　　向幼儿介绍这幅名画的内容：扯破蓝色天篷，想像自己在无边的宇宙中自由地飞翔。

　　(2)欣赏作品《白底上的黑方格》。

　　师：看到了什么?这幅画的名称就叫《白底上的黑方格》。

　　向幼儿介绍马列维奇还是一位想像力非常丰富、感情非常丰富的画家，用一个白底上的黑方格表现自己太多太多的想像和情感。

　　(3)欣赏马列维奇作品《二度空间里的自画像》，请幼儿观察画中的几何图形。

　　师：在这幅画里，你看到了什么?(形状与颜色的观察)请你猜猜这幅画表现的是什么内容?这种可能给人许多想像的空间画是什么画?谁能说说画家是怎么画的?

　　(4)小结：这就是马列维奇的自画像，画家马列维奇的画真是特别，用各种大小(颜色)不同的图形借助透视、明暗等方法，拼画成特别的人和物，并在画面上造成物象立体的效果。

　　(5)欣赏多幅画作：《伐木工》、《割嗮干草的女人》、《下雪的村落》、《在田野上的女孩们》，再次感受马列维奇的作画风格

　　提问：这些画上有哪些有趣的内容?和刚刚一幅画上有哪些一样的地方?你最喜欢哪一幅?为什么?这些画有什么一样的地方?

　　四、幼儿创作，教师适时鼓励和指导

　　(1)提出创作要求。

　　指导语：今天请小朋友学习马列维奇画家创作的方法来创作我们自己的抽象画，好吗?

　　(2)幼儿作画

　　教师指导幼儿在画面布置时注意人物和背景色的对比。

　　五、欣赏作品，体验创作的快乐

　　提问：你们的画有什么特别的地方?你最喜欢哪一幅画?为什么?

　　六、活动延伸：

　　将马列维奇作品陈列在活动室墙上，供幼儿自由欣赏。在美工区提供笔、颜料等材料供幼儿自由创作。

　　活动小结：

　　大班孩子进入了颜料的学习阶段，除了原有色彩的实践，也进入了同类色的搭配学习，其中以学习色彩渐变为主。

　　孩子们对色彩的感受体验是在活动中不断积累丰富起来的，知道了冷暖色、对比色、同类色，能够在用色时有意识地配色、选色，而且用色比较大胆了。看大多数孩子的作品，孩子们都喜欢用大色块的对比色色，画面很跳跃很醒目。

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31、幼儿园大班美术活动《橙子变变变》教学设计教案反思

　　活动目标:

　　1.引导幼儿观察橙子的不同切面，并根据不同的图案展开想象。

　　2.培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。

　　3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　4.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　活动准备：

　　课件准备：橙色的圆形图、橙子实拍图2张、橙子插图1张、橙子横竖切面图2张、橙子横竖切面发散相关图6张。

　　纸面教具：打印食物切面图8张。

　　活动过程：

　　出示图片，请幼儿猜一猜，引导幼儿进行想象。

　　——今天来了一位客人，在请出客人前我们来看图片猜一猜它是谁?大家看到了图片上有什么?那这个圆形像什么?

　　小结：图片上是一个橙色的圆，像一个圆圆的橙子。今天的客人就是橙子。

　　——橙子的表面是怎样的?橙子表面突出来的一个圆点是什么?

　　小结：橙子的表面是黄黄的橙皮，而且他的表面有一些纹理，摸起来会糙糙的。橙子表面的圆点是橙子的蒂，橙蒂是绿色的。是橙子和橙子树连接的部分

　　引导幼儿观察图片，认识橙子的横竖切面

　　1.橙子的里面是长什么样的?会不会有形状?

　　2.出示图片，引导幼儿观察橙子的横竖切面。

　　——竖切面：橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。

　　——横切面：横着再切一刀，切出来的图案不一样了。

　　小结：从不同的方向切一刀，切出来图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面;横着切的，叫做横切面。

　　引导幼儿观察橙子横竖切面，并展开联想。

　　1.鼓励幼儿参与联想;

　　——橙子里面图形能变成其他哪些好看的图形呢?

　　2.出示横切面图片，引导幼儿想象，并讨论;

　　——看到橙子的横切面，你觉得它像什么?(汽车的轮子、方向盘、风扇等)

　　3.出示竖切面图片，引导幼儿想象，并讨论。

　　——你觉得竖切面又像什么?(两扇门、窗户、瓢虫背等)

　　组织幼儿使用食物的横竖切面来作画。

　　1.交代要求;

　　——老师给大家准备了许多食物的横竖切面。小朋友先想好要画什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。

　　2.幼儿操作，教师巡回指导。

　　将幼儿作品进行展示，引导幼儿交流。

　　——在黑板上展示作品，让幼儿认真观察。

　　——请个别幼儿说说最喜欢哪幅图，喜欢的理由。

　　活动反思：

　　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

32、幼儿园大班美术活动《邮记：制作邮票》教案反思

　　活动目标：

　　1.了解邮票的知识与构成邮票的基本要素。

　　2.能根据微课视频制作邮票，并能用线描元素来装饰邮票主题图案。

　　3.喜欢邮票这一文化，能积极投身于制作邮票的氛围里。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备：

　　PPT、微课视频、锯齿剪刀、白色卡纸、勾线笔、中性笔。

　　活动重点：了解构成邮票的基本要素。

　　活动难点：制作邮票并能用丰富的线描元素装饰填充邮票主题图案。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　出示邮票，幼儿积极讨论。

　　教师：你们认识它吗?(邮票)邮票上你都发现了什么?我们一起再来看看，播放微课《邮记：邮票的故事》。

　　二、基本部分

　　1.你们都好厉害!发现了这么多的内容。其实你们发现的这些内容，它们都有着自己的名字。

　　图案：邮票主题名称;铭记：邮票主题名称汉字以及中国邮政;志号：2018—1;面值：80分。

　　2.欣赏各种各样的邮票。

　　教师：你发现了是什么?(邮票有大有小，有正方形的、长方形的、三角形的、圆形的等，邮票有水果邮票、十二生肖邮票、动画片邮票等)

　　3.观看制作邮票微课。

　　今天，我们小朋友也要制作属于我们自己的邮票了。现在，每一位小朋友都是一位邮票设计师，要成为一名合格的起步设计师，就需要了解如何制作邮票，我们一起来看看吧!播放微课《邮记：制作邮票》。

　　4.幼儿操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　每一位小小邮票设计师都已经完成了自己的作品，接下来请小朋友们来介绍一下你们自己的邮票吧!

　　四、活动延伸

　　寄一张明信片给自己的家人。

　　《邮记：邮票的故事》微反思

　　幼儿通过前期对邮票的了解和观看微课《邮记：邮票的故事》，欣赏了许多不同主题的邮票，如水果邮票、恐龙邮票、动画片邮票等。幼儿对邮票已经有了初步的认识，幼儿在欣赏邮票的过程中，不仅仅是了解邮票主题内容以及背后的故事，更是了解邮票统一的基本要素。尤其是欣赏的主题邮票均是幼儿喜欢的、常见到的、易理解的，更能加深幼儿对邮票文化以及邮票的基本要素的理解与熟悉。

　　通过《邮记：制作邮票》微课，幼儿积极参与制作邮票，从欣赏美、感知美再到最后的体验美，幼儿从多方面深入感知邮票文化，在制作邮票的过程中，感知邮票文化，喜欢邮票。在潜移默化中感受邮票“方寸之间，大有文章”的内涵。

　　幼儿的每一步，每一剪，每一笔，都是寄托了自己对邮票的理解与爱。幼儿在活动中，不仅仅是加强了幼儿对邮票要素的认识，更是加强了幼儿线描技巧的巩固练习以及线描元素的积累，尤其是在新的载体上进行线描创作，体积更小，幼儿参与兴趣极高，幼儿也能静下心来，认真用丰富的线描元素进行填充装饰邮票。

33、幼儿园美术活动《春天来啦》大班教案

　　《春天来啦》是一节大班美术教案，通过活动感觉春天的美好，发挥想象能用刮画的形式表现出来。幼儿教学越来越受重视，幼师是教师及教育工作中不可忽视的力量，教育的路上陪您一同学习和成长!

　　活动目的：

　　1、通过小燕子的眼睛，感受春天万物复苏的景象。

　　2、尝试创编故事。

　　3、培养探索精神。

　　4、享受创意作画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、燕子北归的大图片。

　　2、 图画纸、彩笔、粉蜡笔、水彩、无油的圆珠笔或牙签。

　　活动过程：

　　1、出示有关燕子北归的图片，让幼儿欣赏并描述图片内容，请幼儿说说想到了什么。

　　2、老师提示幼儿假想燕子北归的途中会看到哪些春天的特征，请幼儿尝试创编故事。

　　3、自由分成几组，请幼儿在图画纸上用油画棒以画彩虹的方法涂满五颜六色(注意画面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮画燕子)，然后再用水彩把纸面盖满，待干后在上面用无油的圆珠笔或牙签在上面勾划燕子、大地上的花草树木、小动物等。即让幼儿以刮画的形式对创编的故事内容进行自由创意表达。

　　4、请幼儿把自己创作的画挂于展览区，和其他伙伴共同分享。

　　总结分享：

　　幼儿能感受并描述出小燕子北归时在空中所看到的春天的颜色、春天的山、水时的高兴心情。

　　活动评价：

　　1、能说出小燕子在空中看到的花草树木的变化。

　　2、能创编描述燕子和春天的故事。

　　3、能用刮画的形式创作出作品。

　　4、在小组活动中知道合作。

34、幼儿园艺术活动《玛蒂娜的舞裙》大班美术教案

　　通过看看、想想、说说，知道舞裙不同部位的名称，学习褶皱的制作方法。能与同伴互相合作，借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙。能积极参与活动，体验装饰的成功感，分享活动的乐趣。

　　设计意图

　　《指南》中提到幼儿艺术学习关键在于充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美、创造美。《玛蒂娜的舞裙》是一本非常有趣的图书，孩子对于故事中的几条舞裙尤为感兴趣。作为教育者，我应该抓住这个契机，有目的有计划的引领孩子开展相关的活动。

　　大班孩子随着年龄增长，手的动作更加灵活协调，画、剪、折、粘的技能进一步熟练。本班孩子对色彩、材料的运用已有一定经验，但在制作过程中，孩子还停留在平面上的制作，而平面制作对大班幼儿来说缺乏挑战性，因此我探索利用舞裙蓬松舒展的特征，来引导幼儿学习制作褶皱，表现舞裙蓬松的特征，进一步提升幼儿的美工制作水平，让孩子在原有水平的基础上实现“跳一跳，够得到”的持续发展的过程。

　　活动目标

　　1、通过看看、想想、说说，知道舞裙不同部位的名称，学习褶皱的制作方法。

　　2、能与同伴互相合作，借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙。

　　3、能积极参与活动，体验装饰的成功感，分享活动的乐趣。

　　重点难点

　　活动重点：借助各种工具、材料和多种表现手法大胆装饰舞裙，体验装饰的成功感。

　　活动难点：学习运用多种材料制作褶皱，并能装饰到舞裙的各个部位。

　　活动准备

　　经验准备：

　　1、幼儿能大概说出《玛蒂娜的舞裙》的故事内容。

　　2、幼儿对裙子的部位名称和款式有所了解。

　　物质准备：

　　1、装饰材料：亮片、花边、彩带、颜料等。

　　2、裙子底版、男孩子的领结。

　　3、舞会音乐。

　　活动过程

　　一、通过回忆绘本内容，谈话导入情境。

　　1、前阵子我们一起欣赏了一个绘本故事，还记得里面讲了一个什么故事吗?

　　2、玛蒂娜穿着漂亮的舞裙去参加舞会了，你们想不想去参加?

　　3、玛蒂娜还送来了一张邀请函，请我们一起去参加舞会。我们要准备些什么呢?

　　[通过提问“参加舞会我们准备些什么呢”，唤醒幼儿已有的经验。]

　　二、示范如何使用各种材料装饰舞裙。

　　1、今天老师给你们准备了做舞裙的布料，一起来看看。

　　[教师为孩子提供了丰富多样的材料，给予孩子充分的自主探索的空间。]

　　2、了解舞裙不同部位的名称。

　　师：一条舞裙的哪些部位可以来装饰呢?

　　3、发散思维，唤醒幼儿已有装饰经验。

　　师：你们准备怎么来装饰舞裙的这些部位呢?

　　4、介绍、示范褶皱的制作方法

　　师：老师装饰了一个裙摆，看看是怎么做出来的?

　　[出示褶皱范例，让孩子观察褶皱的外形特点，启发幼儿说一说制作方法。]

　　师：这样折出来的效果叫什么呢?儿歌教学褶皱：边缘粘粘牢，后面往前折，用力压一压，后面往前折，用力压一压。

　　师：我们除了把褶皱装饰在裙摆上，还可以装饰在舞裙的哪里呢?

　　[引导幼儿发现褶皱可以装饰在裙子的各个部位。]

　　师：还有一件事要提醒你们，玛蒂娜有一个要求，舞裙上面必须有褶皱，才有资格入场哟!

　　[激发幼儿运用褶皱装饰裙子的兴趣，突破本次活动中的技能难点。]

　　三、幼儿作画，教师指导。

　　1、一男一女小朋友分组合作，教师巡回指导。

　　2、先做好的小朋友可以向后面的客人老师介绍一下你的舞裙。

　　四、评价：

　　舞会马上就要开始了，请女孩子们穿上舞裙，男孩子们带好领结，带着你的舞伴去参加舞会吧。

　　[在音乐中孩子们翩翩起舞进入活动高潮，让孩子深深的体验到成功的快乐和活动的乐趣。]

　　活动总结

　　活动前，通过欣赏绘本故事“玛蒂娜的舞裙”，幼儿对故事情节有了一定的了解。对于裙子、舞会的认识和经验，我在课前通过多种途径进行了丰富与铺垫。因此在整个活动中，我从绘本故事引出情境，再到邀请函进一步激发幼儿的活动兴趣，参加舞会这个线索贯穿活动的始终。

　　在这节课中，我把技能融合在重点中，难点主要是放在了同伴之间相互商量与合作上面。在讲解示范舞裙装饰时，我能根据孩子的回答，及时提炼、小结，拓展孩子思维，引导孩子运用多种材料，了解多种装饰的方法。《指南》中提到孩子是存在个体差异的，教育的目的就是支持和引导孩子从原有水平向更好水平发展，让每一个孩子都体验到活动过程的乐趣与成功的愉悦感。在幼儿的操作过程中，我能根据幼儿的个体差异鼓励孩子使用不同材料、不同方式，大胆装饰舞裙。

　　这次的活动并没有结束，接下来我会把孩子们的舞裙用衣架进行舞裙展览，然后在美工区继续进行舞裙的设计与制作，并与游戏区相结合，让幼儿进行表演、展示，进一步培养、提升孩子各方面的能力。

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35、幼儿园艺术教育活动《书法王国》大班美术教案

　　通过本课活动引导幼儿初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具，轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。

　　设计意图：

　　书法是我国的一种国粹，是我国传统的文化。书法有利于身心健康，培养良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。学习书法，兴趣比勤奋更直接、更重要，有了兴趣，学起来就有意思、有乐趣。本次活动以培养幼儿的兴趣为主，在活动中，让幼儿自由探索，调动幼儿学习的积极性、主动性。利用各种感官，让幼儿感受书法美，以视觉感受为主，为幼儿创设幽雅的书法环境，以听觉感受为辅。通过典雅的中国古典音乐，让幼儿感受柔和、安静的书法气氛。

　　活动目标：

　　1、 初步探索毛笔是我国古代时发明的书写工具。

　　2、轻松愉快地氛围中感受书法的美，激发幼儿对书法的兴趣。

　　重点难点：

　　新接触书法，感受握笔，感受书法之美。

　　活动准备：

　　1、图片、视频、音乐CD、书法作品、黑板、宣纸、毛笔、砚台、墨汁。

　　2、新毛笔、笔搁、墨汁、水桶、毛边纸、旧报纸、抹布、盘子。

　　活动过程：

　　一、 听音乐，参观书画展。

　　小朋友， 老师今天带你们去参观书画展，好吗?(提前在教室里展出若干书法作品)

　　二、 认识毛笔。

　　1、小朋友刚才看了许多毛笔，这些毛笔有什么相同的地方?(都有笔杆、笔头)那它们有什么不同呢?(有大小、粗细、长短)

　　2、小朋友知道毛笔为什么叫毛笔呢?(笔头是毛做成的)那是什么毛呢?(羊毛、黄鼠狼毛)

　　三、观看视频。

　　让幼儿知道书法是中国特有的文化，并认识毛笔的种类。

　　四、引入故事《墨池》。

　　(王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为“书圣”，绍兴市西街戒珠寺内有个墨池，传说就是当年王羲之洗笔的地方。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。17岁时他把父亲秘藏的前代书法论著偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，写完了多多少少的墨水，写烂了很多的笔头，每天练完字就在池水里洗笔，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池)

　　五、 幼儿自由尝试书写。

　　1、让幼儿自由探索毛笔的使用方法，并且用清水在毛边纸上写写画画。(请个别小朋友示范一下是怎样握毛笔的?)

　　2、请幼儿观看视频，了解握笔的正确书写方式。

　　六、再次尝试书写。

　　1、教师做“山”、“力”字的示范。

　　2、幼儿进行蘸墨，尝试书写。

　　3、作品分享，教师小结。

　　4、请幼儿将作品送给客人老师，请客人老师点评。

　　七、活动延伸，观看图片。

　　提问：毛笔除了写字还可以做什么呢?(画画)

　　让幼儿欣赏中国水墨画，认识毛笔出了写字还可以作画。

　　八、活动结束。

　　快把写好的书法作品拿出去给隔壁班的小朋友也欣赏欣赏吧……

　　活动总结：

　　书法教学活动需要教师和孩子共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。因此，孩子们不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在本次活动中，孩子们都是初次接触书法知识，对笔墨纸砚等并不了解，作为教师要把握住活动节奏，要分清楚活动中的重难点，要有突出性，让孩子们有清晰的切入点，由易到难。我的课间中有两个视频，活动开展中，我发现视频内容太多，孩子们消化不了，重难点没有突出，不得要领，之后我又重新反思和思考。一个好的教学活动是要以孩子出发，要适于孩子的需要和发展。于是，我调整了活动环节，预留了更多地时间让孩子们去交流、尝试、体验。书法是一种国粹，是我国传统的文化，在今后的教学活动中我将把这一系列活动继续延伸，培养孩子们良好的道德品质和自制力，养成做事耐心、专心、持之以恒的良好习惯。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

36、幼儿园大班美术活动优秀教案《手型创意》反思

　　教学目标：

　　1、能根据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作与众不同的画面。

　　2、发挥想象力、创造力和表现力，体验手型画的乐趣。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　重难点：

　　组合手型图，拼贴出与众不同的画面。

　　活动准备：

　　废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。

　　活动过程

　　一、带领幼儿玩手指游戏，激发幼儿兴趣。。

　　1、玩手指游戏：石头、剪子、布。

　　2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，教师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……

　　3、请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。(幼儿自由变)

　　二、幼儿画手型。

　　1、小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗?教师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。

　　2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。

　　3、幼儿自己变手型并画下来。

　　4、能力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。

　　5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。

　　三、幼儿尝试手型组合。

　　1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)

　　2、你觉得这些手型像什么?(引导幼儿从各个角度去观察)

　　3、如果把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢?(请个别幼儿上来试一试)

　　4、教师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真有趣!我们一起来试一试吧。

　　5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(教师巡视，关注有创意的作品)

　　6、教师挑选几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿欣赏。

　　7、请这几名幼儿介绍自己的作品。

　　四、粘贴手型组合图。

　　1、小朋友拼的手型图真有趣，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起欣赏呢?

　　2、请幼儿想办法，自由发表意见。

　　3、最后确定用浆糊粘贴，教师讲解粘贴方法。

　　4、幼儿再次摆拼手型，最后将自己最喜欢的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。

　　五、欣赏作品。

　　1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。

　　2、同伴之间互相说说喜欢谁的手型画，为什么。

　　3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验成功的喜悦。

　　教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

37、幼儿园艺术活动《在妈妈肚子里》大班美术教案反思

　　【教材分析】

　　幼儿对“我从哪里来”充满着好奇心，好奇自己在妈妈肚子里是什么样的，自己又是如何长大的。在本次活动中，通过看看说说宝宝在妈妈肚子里的事，发挥他们的想象力，并引导幼儿大胆地表征出宝宝在妈妈肚子里的样子。通过用笔画妈妈大肚子里的宝宝，体验妈妈怀孕时的辛苦，增进对妈妈的情感。

　　【活动目标】

　　1.在观察了解的基础上，画出孕妇的主要特征。

　　2.能大胆想象，并按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

　　3.体验妈妈怀孕时的辛苦，萌发对妈妈的关爱之情。

　　4.根据色彩进行大胆合理的想象。

　　5.培养幼儿初步的创造能力。

　　【活动准备】

　　1.胎儿生长示意图、思维彩超图片。PPT、幼儿绘画工具人手一份

　　【活动过程】

　　1.出示怀孕妈妈的照片，引出主题。提问：图片上有谁?她长着什么样?

　　小结: 这个图片上是大肚子的妈妈，她怀着小宝宝，肚子已经很大了， 马上要做妈妈了。

　　2.观察胎儿生长示意图，了解宝宝在妈妈肚子里的变化。

　　(1)观察宝宝在妈妈肚子里的变化图。

　　提问：妈妈的肚子一天天大起来，小宝宝在妈妈的肚子里是怎样变化的?猜一猜小宝宝在妈妈的肚子里会做哪些事情?

　　(2)欣赏思维彩超照片。

　　提问：请你仔细看一看，照片里的小宝宝在妈妈的肚子里干什么呢? 如果是你，你会在妈妈的肚子里做什么事情呢?

　　鼓励幼儿大胆想象，并用动作表现一下自己在妈妈肚子里的样子。

　　3.幼儿绘画，教师巡回指导，启发幼儿大胆想象自己在妈妈肚子里的样子。

　　(1)鼓励幼儿大胆想象，按照自己的意愿表现妈妈肚子里的宝宝形象。

　　(2)提示幼儿把人物画得大一点，特别是要突出肚子的部位，方便将想象到的宝宝的不同形态画在妈妈肚子里。

　　4.展示交流,引导幼儿相互介绍自己的作品,说说我和妈妈的故事。

　　(1)鼓励幼儿结合自己的作品，介绍自己在妈妈肚子里的故事。

　　(2)将幼儿的作品装订成《我在妈妈肚子里》，鼓励幼儿在活动区和同伴互相讲述。

　　教学反思

　　活动准备过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小朋友都能大胆的说一说，教师边引导补充鼓励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参加。我觉得应该再做好后续的活动：“三八”节到了，小朋友们怎样表示对妈妈节日的祝贺?

38、幼儿园艺术活动《制作志愿者海报》大班美术教案

　　【教材分析】

　　随着人们社会责任感与公众意识的不断提高，越来越多的人成为了志愿者， 力所能及的帮助别人，奉献社会。志愿服务不仅可以帮助别人、温暖自己，还能提高社交能力。孩子虽小，但是也应该培养他们的社会公德和责任意识，让孩子了解社会是一个大家庭，应该相互关心和帮助，使大家庭中的每个人都能感受到温暖，懂得我帮人人、人人帮我的道理。

　　【活动目标】

　　1.初步了解海报的用途，学习用画、剪、折等多种方法制作海报。

　　2.能与同伴合理分工，大胆创作设计海报。

　　3.了解志愿者的工作，产生乐于奉献的精神。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　【活动准备】

　　绘画工具、水粉、板纸、彩纸、胶棒，活动课件

　　【活动建议】

　　1.观看视频，了解志愿者的工作。

　　提问：分别是哪些工作的志愿者?怎样为大家服务的?

　　小结：志愿者们遍布各行各业，有的是环保志愿者，有的是抗震救灾志愿者，不管是哪些志愿者，都是无偿的为社会服务。

　　2.欣赏海报，了解海报的设计要素。

　　(1)幼儿讨论，引出海报主题。提问：用什么样的方法让大家知道我们要招募志愿者?

　　(2)幼儿欣赏海报，了解海报的设计要素。提问：海报中都包含哪些要素? 你想怎样设计海报?

　　小结：海报中要包含名称、招募内容、条件、联系人等内容，并且设计内容能吸引大家。

　　3.分组创作，鼓励幼儿用多种方法设计不同内容的海报。

　　(1)幼儿相互商讨海报内容及分工。

　　(2)鼓励幼儿进行大胆创作，教师进行巡回指导。

　　4.展示幼儿作品，引导幼儿从构图、海报内容、设计形式等方面进行评价。

39、幼儿园美术活动《绘制百米长卷》大班六一活动教案

　　这是一节非常有意义的大班美术活动，通过引导幼儿观察人物参与六一活动时的不同动态，了解人物的比例关系和空间关系，画面布局合理。感受六一儿童节的快乐。

　　活动目标：

　　⒈观察人物参与六一活动时的不同动态，了解人物的比例关系和空间关系，画面布局合理。

　　⒉大胆作画，能表现自己六一活动中最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景。

　　⒊感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面，体验大家一起的快乐。

　　⒋培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　⒌进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　活动准备：

　　⒈经验准备： 有参与六一活动的经验。

　　⒉物质准备：长卷、记号笔、油画棒、六一活动的照片。

　　活动过程：

　　一、请幼儿欣赏小伙伴参与六一活动的照片，观察人物参与六一活动时的各种动态。

　　⒈请幼儿观察、讨论小伙伴参与六一活动时的各种动态。提问：照片上有谁?他们在干什么?

　　⒉请幼儿学一学小伙伴参与六一活动时的样子，感受六一活动时的各种动态。

　　二、教师示范绘画人物游戏时的动态，帮助幼儿掌握人物动态的画法。

　　教师绘画出六一活动中幼儿打水枪时的动态，请幼儿说一说出现了什么有趣的画面、画上的人在干什么。

　　三、指导幼儿绘画己六一活动中最有趣或最令自己感动、喜欢、难忘的情景的场景，引导感受大家一起参与六一活动时热闹、欢快的场面。

　　⒈回忆自已参与六一活动时的甜蜜时刻

　　师：你们参与过六一活动吗?哪些场景最让你感动、喜欢、难忘?

　　小结：和好朋友在一起玩时很开心、很高兴，六一活动时场面很热闹、欢快。

　　⒉幼儿自由创作绘画六一活动

　　要求：绘画参与六一活动时发生的难忘事情，画出自己所在的地点及发生的事情，画面布局合理。

　　⒊幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、引导幼儿分享、交流作品。

　　引导幼儿欣赏、交流，说说六一活动时的甜蜜的时刻，启发幼儿围绕作品主题、人物动态、画面布局进行评价。

40、幼儿园体育游戏《争当六一红旗手》大班六一活动教案

　　活动目标：

　　⒈掌握攀爬、保持身体平衡的动作要领能在实际活动中灵活运用。

　　⒉能利用梯子开展游戏,提高动作的平衡性和协调性,有自我保护意识。

　　⒊体验克服困难、勇于挑战的成功感。

　　⒋幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　⒌培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　活动准备：

　　⒈物质准备：高低不同的梯子、长条凳、轮胎、跨栏各 4 个,自制彩旗和红旗奖章若干运动会”的背景图片。

　　⒉经验准备：幼儿会跨跳、平衡等动作技能。

　　活动过程：

　　一、引导幼儿模仿各种体育运动的代表动作进行热身,如游泳、打乒乓活动身体各部位。

　　二、出示“六一运动会”的背景图片,提出“争当红旗手”的游戏主题,指导进行游戏,练习攀爬梯子的技能。

　　⒈介绍游戏玩法:“六一运动会”需要许多彩旗布置场地,请幼儿“争当小旗手”,挑战不同高度的梯子,越过不同的障碍物,将彩旗插到“运动场”上。最先完成任务的小组获得“红旗手”的称号,每人获得一枚红旗奖章。

　　⒉介绍游戏规则:要成为“红旗手”需要克服很多困难,首先要攀爬到梯子的不同高度获得彩旗(最高处两面彩旗、中间处一面彩旗)然后要走过独木桥(长条凳)、跳过山涧(跨栏),还要运送轮胎,才能将彩旗插到“运动场”上。

　　⒊幼儿自主开展游戏,教师巡回指导,提醒幼儿注意安全。

　　⑴第 1 遍游戏:幼儿自主练习攀爬梯子,教师观察,指导幼儿手脚协调地爬梯子,掌握攀爬的动作要领。

　　⑵第 2 遍游戏幼儿摘彩旗,穿越障碍完成任务,教师提醒幼儿遵守游戏规则并注意安全,鼓励幼儿大胆尝试。

　　⑶第 3 遍游戏加大游戏难度,分组进行比赛,评选出“红旗手”。

　　四、带领幼儿抖抖手腕、脚腕,同伴间相互捶捶背等,放松身体各部位。

41、幼儿园大班美术活动《纸上花蕾水中开》教案

　　活动目标：

　　1、了解材料在宣纸上的点、染、勾勒的方法。

　　2、会根据随意形成的图形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨画。

　　3、培养孩子想象与创造的能力。

　　4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　活动准备：

　　水彩笔、水彩墨水、生宣纸，喷壶。

　　重点：了解材料在宣纸上的点、染、勾勒的方法。

　　难点：会根据随意形成的图形，想象添加，完成一幅有趣的彩墨画。

　　活动过程：

　　一、通过欣赏观看自然界中各种花蕾绽放的视频，让幼儿感受花蕾、花瓣的美丽形态。

　　——引导幼儿观察花儿绽放时花瓣不同角度的形态，有长，有短，有扃，有圆的。

　　——花蕾与花朵间组合的聚散美，有几朵靠在一起的，有的分开单独的……等。

　　——感受花朵之间互相衬托的色彩美。

　　——了解花卉的生长结构及造型特点。(花由花芯、花瓣、花柄组成，花柄上长着大小长短不一的叶子，在风的吹动下各显美态。)

　　二、感爱彩墨点在纸上喷水后的变化

　　——利用ppt展示彩墨点纸喷水变化，并让幼儿观察到形状的各异、奇特、色水相隔的特殊效果。

　　——简单示范作画效果。

　　——体验水彩笔在宣纸上画出的效果，在纸上停留的时间长短与线条的粗细关系。

　　三、创作体验

　　——操作步骤：点墨——喷水——想象——意象造型。

　　在这个过程中，教师注重鼓励幼儿的大胆尝试，大胆用色。

　　——孩子根据偶然形成 的形态，大胆想象添画，创造似像非像的花儿绽放的作品。

　　四、评价欣赏

　　——选出墨与水相融效果精彩的;点、线、面运用较好的;想象大胆的作品的与幼儿一起分享交流，鼓励幼儿大胆作画的兴趣。

42、幼儿园六一节活动教案《六一到》反思

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，进一步了解六一节是国际儿童节，使全世界所有小朋友的节日。

　　2、幼儿能发音清楚有表情的朗诵儿歌;

　　3、初步学会和同伴一起愉快的庆祝自己的节日;

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展;

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：小朋友庆祝六一节的画册;欢快的乐曲;

　　活动过程：

　　1、出示画册，引导幼儿进一步了解六一国际儿童节;

　　“今天上午，小朋友一起制作了6本《我想怎样过六一节》的画册，那么小朋友知道为什么要过六一儿童节吗?”

　　2、欣赏儿歌：《“六一”到》

　　“今天老师个小朋友带来了一首儿歌《六一到》听听儿歌里的小朋友是怎样过六一儿童节的?”

　　告诉幼儿儿歌名称，和幼儿一起了解儿歌的主要内容;

　　欣赏儿歌《六一到》(配乐和图片进行诗朗诵)

　　提问：“六一儿童节到了，小朋友都做了哪些事情?”(请幼儿运用诗歌里的语言进行描述)

　　3、幼儿学习儿歌《“六一”到》

　　①教师分句教授，注意引导幼儿吐字清楚和发音正确;

　　②请个别幼儿朗诵，教师适当提示;

　　③集体不同形式朗诵儿歌，注意有表情的朗诵。(分组、分段，加入表演的动作。)

　　活动反思：

　　一年一度的“六一”儿童节，是孩子们最最盼望的节日，也是幼儿园最隆重的节日庆祝活动。为让孩子过一个自主、开心、有意义的节日，我园本着《幼儿园教育指导纲要》精神，以“我参与、我快乐”为活动宗旨，把活动的主动权交给孩子，让孩子真正成为活动的主人。

43、幼儿园大班美术活动教案《这就是我》

　　通过美术活动了解自己的面部特征，面部的特别之处，对脸部器官组成有所了解，开张美术活动可以提高幼儿的绘画能力，审美能力和创造力，一起来看看幼儿园大班美术活动教案《这就是我》。

　　一、活动目标

　　1、通过欣赏、观察与交流，了解自己的基本特点及其表现方法用比较自由的方法进行表现活动。

　　2、通过观察、讨论交流与表现活动，提高审能力

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　二、活动重点难点

　　1、学会巧妙抓住自己的特征，尝试用多种绘画方法进行表现。

　　2、引导幼儿观察自己、发现自己，能够运用美术语言表现自我形象，从而达到培养审美能力。

　　三、活动准备：ppt课件、小镜子、画纸或者色卡纸、勾线笔、油画棒等

　　四、活动过程

　　：

　　(一)活动导入

　　1、我们都有一双美丽的眼睛，能看到美丽的大千世界和许许多多的人。可有一个人，如果不借助其他东西，就永远看不到模样，这人是谁呢?(是我自己)

　　2、这节课我们就来好好地看看自己，画画自己好吗?

　　(二)讲授新课

　　1、每个人想看到自己,都需要利用镜子，今天要请小朋友利用镜子好好观察一下自己。说说自己的形象特征和喜怒哀乐的表情特征(微笑、大笑、生气、伤心等表情的五官变化)

　　2、我们自己到底长的什么样?观察一个人往往可以从他的什么地方进行?

　　教师总结：五官(眼、鼻、口、耳)、脸型、发型、身材，穿着等。

　　3、出示范画(教师自画像)，示范作画步骤。

　　(1)老师这里有一张画，请同学们看看这画上画的谁呀?学生观察后回答：“这是老师!”

　　(2)请小朋友谈谈怎么认出是老师的呢?(学生讨论后回答)，教师讲解演示作画方法：根据幼儿发言，教师在大画纸上分步画自己。

　　边画边讲作画方法：

　　a.根据脸型勾画轮廓;

　　b.添画头发和五官(抓特点、添表情);

　　c.上色(可线描);

　　d.可用夸张手法画自己。

　　4、欣赏名著作品和小朋友的作品。(出示课件) 有不少画家为自己画了像，也有很多小朋友为自己画像，请幼儿们欣赏作品。

　　5、小朋友们，你们想不想也为自己画一张自画像呢?接下来，请小朋友们选择自己喜欢的材料来画一画自己吧!可用小镜子观察自己，运用适合自己的作画工具和方法进行大胆表现。

　　(三)学生作画，教师辅导

　　1、绘画要求：

　　(1)尽量把自己画大，占满整张纸;

　　(2)抓住自己面部特征，尽量把细节描绘出来;

　　(3)绘画时仔细观察自己，善于发现自己，丰富表情的画面。

　　(4)人物周边用不同颜色的油画棒装饰

　　(5)人物绘画完毕之后，空白处幼儿自行设计。

　　(四)总结展评

　　1、谁想做老师的好朋友?那么就请你把画好的自己剪下来贴在老师画像的旁边，我们共同完成一幅好朋友的大合影，好吗?

　　2、自评互评：从“大合影”中你能找到谁?谁的脸部特征最明显?