中班主题科学教案各种各样的交通工具

中班主题科学教案各种各样的交通工具

1、中班主题科学教案各种各样的交通工具

　　教学活动

　　活动一：各种各样的交通工具

　　教材分析

　　多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多便捷与便利， 不仅方便了出行、提高效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为孩子们喜欢并经常谈论的话题。如：飞机怎样起飞?轮船为什么能在海面上航行?地铁为什么会在地下跑?等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。《指南》中指出：“和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端，如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等”。本活动在收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。

　　活动目标

　　1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。

　　2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具，安全出行。

　　3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动准备

　　1.经验准备：和爸爸妈妈一同收集现代交通工具的图片，了解直升飞机等现代交通工具的特点。

　　2.歌曲：交通工具大集合、课件、视频(轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机)、利客来、青岛等四幅场景、各种交通图片若干

　　活动建议

　　1.播放歌曲《交通工具大集合》，激发幼儿对交通工具的兴趣。

　　师幼共同梳理不同的出行方式。提问：歌曲中有什么交通工具? 小结：天上的飞机、水里的轮船、地上的汽车、轨道上的火车都是交通工具。

　　2.播放课件，引导幼儿了解多种多样的交通工具的名称、特点、用途。

　　(1)观看四种交通工具。提问：这些交通工具你乘坐过哪一种?感觉怎么样?

　　小结：飞机速度非常快，可以节约时间;火车载客量很大，可以节约能源;轮船可以欣赏水上风景;家用汽车方便，自己想去哪、什么时间去自己说了算，自主性强，但不够环保。公共汽车速度较快，载客量比私家车大，节约能源。

　　(2)观看多种交通工具，感受交通工具的多样性。你还看见过哪些交通工具?它有什么特点?

　　小结：动车、地铁也是在轨道上行驶;公交车是城市里按照一定路线行驶的车，它有很多座位，可以运很多乘客;出租车随叫随到，方 便;自行车锻炼身体，环保;电动车不能去很远的地方等，这么多的交通工具为我们生活带来很大的方便。

　　(3)游戏：交通工具知识抢答赛。

　　速度非常快的交通工具、不怕堵车的交通工具、最方便的交通工具、最环保的交通工具、不怕雨不怕雾的交通工具、可以看欣赏水上风景的交通工具是什么?

　　3.设置情境，引导幼儿根据实际情况选择适宜的交通工具。

　　(1)出示利客来、青岛、香港、灾区 PPT 图片。讨论：选择哪种交通工具最适宜?为什么?

　　(2)提供图片，分组操作。四组幼儿根据讨论结果，将适宜的交通工具贴在相应的情境图片上，教师巡回指导。

　　(3)幼儿交流自己的想法，共同梳理已有经验，教师适时提升幼儿的相关经验。

　　小结：出行时，可以根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需要和条件选择适宜的出行工具。

　　4.播放视频，幼儿了解交通工具给人类带来的不幸。

　　观看马路上多起交通事故、汽车排出的尾气视频。提问：这是发生了什么?怎样才能避免类似的事情发生?

　　小结：多种多样的交通工具给我们的出行带来很多便利，同时也为我们的生活带来很多不幸。无论什么时候都应该遵守交通规则，少开车，绿色出行。

　　5.播放视频，幼儿感受高科技、神奇的交通工具，拓展幼儿思维。播放航空母舰、航天飞机等视频。提问：你看到了什么?他们是交通工具吗?是谁的交通工具?请幼儿带着小任务自己想办法查询答案。

2、中班建构游戏教案《各种各样的房子》含反思

活动目标

　　1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

　　2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

教学重点、难点

　　教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

　　教学难点：对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

活动准备

　　1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

　　2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

　　3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

　　4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

活动过程

　　(一)开始部分

　　1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

　　教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

　　教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

　　幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

　　(二)展开部分

　　1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

　　教师出示图片，请幼儿说房子名称

　　教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

　　2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

　　教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看一看，房子哪里不一样呢。”

　　通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

　　3 、游戏 《我问你答》

　　教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

　　教师“小朋友小朋友你告诉我”

　　幼儿 “老师老师我告诉你”

　　教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

　　幼儿“楼房楼房高高的”

　　............

　　教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

　　4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

　　教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

　　师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

　　(三)结束部分

　　教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

延伸活动

　　鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

教学反思

　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

3、中班教案《各种各样的鸟》含反思

活动目标：

　　1.了解各种各样不同的鸟及鸟的基本特征。

　　2.培养幼儿爱护鸟的意识。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动准备：

　　PPT。

活动过程：

　　一、了解不同的鸟。

　　教师重点介绍蜂鸟，啄木鸟，鹦鹉等。

　　1.师：看，图片上画了很多什么啊?(鸟)，这些鸟长的一样吗?

　　你们知道这是什么鸟吗?这只鸟的名字叫“蜂鸟”它的身体很小，就只有蜜蜂这么大，所以叫蜂鸟。

　　2.师：再来看看这只鸟，这只鸟的身体看上去怎么样啊?它的名字叫啄木鸟，那你们知道它有什么本领么?它会给树木治病，是鸟中的医生。

　　3.师：再来看看这只什么鸟?它的名字叫鹦鹉，你看它身上的毛漂亮吗?都有些什么颜色?鹦鹉有一个很大的本领就是会跟人一样说话，你教它什么话，它就会跟你一起说。。。。

　　二、讨论。

　　1.师：谁来告诉我什么鸟最小?什么鸟最大?什么鸟会唱歌?

　　2.世界上有许多不同的鸟，我们再看看其他的鸟呢?

活动延伸：

　　鸟类它们都是我们的好朋友，我们要爱护它们。

活动反思：

　　幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

4、中班教案《各种各样的鱼》含反思

活动目标：

　　1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。

　　2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。

　　3.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

活动重点难点：

　　感受鱼的美丽形态

　　能撕出各种图形来装饰小鱼。

活动准备：

　　海洋背景一块;各色彩纸;各种各样的小鱼图片。

活动过程：

　　一、出示图片

　　1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。

　　2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗?你觉得哪条鱼最漂亮?

　　二、我来撕一撕

　　1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢?

　　2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。

　　三、幼儿进行撕贴

　　教师投放材料，幼儿进行撕贴。

　　四、作品展示

　　1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。

　　2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。

　　3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。

活动反思：

　　本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

5、中班主题教案《各种各样的交通工具》含反思

活动目标

　　1、观察了解火车。

　　2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

　　3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

　　1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

　　2、注意乘车是的安全和规则。

活动准备

　　1、挂力(安全小乘客)

　　2、许多各种各样的交通工具

活动过程

　　1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

　　2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

　　3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

　　(一)基本部分

　　1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

　　2、教师总结交通工具的用处

　　3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

　　(二)安全小乘客

　　1、讲述交通工具给我们带来的方便。

　　2、让幼儿观察挂图

　　3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教师引导幼儿给交通工具分类

　　2、分组进行操作

　　3、展示结果，并指出自己的理由

教学反思

　　可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。

活动设计背景

　　交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

6、中班综合教案《各种各样的纸》

　　活动目标：

　　1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

　　2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　活动准备：

　　1、用各种各样的纸制作一个“纸宝宝乐园”展柜

　　2、各种类型的纸(新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等)放在塑料筐里

　　3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等

　　4、水盆5个

　　活动过程：

　　一、 布置“纸宝宝乐园”展柜，带领幼儿观察、交流

　　孩子们，跟我一起到“纸宝宝乐园”认识一下纸宝宝们好么?纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝?(幼儿相互讨论、交流)

　　二、 感知纸的多样性，了解纸的特征

　　1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。(引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等)

　　2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同(引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同)

　　3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同?(引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破)

　　教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

　　4、小实验：纸遇到水和火后的样子

　　你知道纸遇到水后会变成什么样呢?遇到火后又会变成什么样呢?(幼儿自由回答)下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

　　教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

　　三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途

　　刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么?(根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的等等)

　　教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品，如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢?(幼儿自由回答)纸是我们的好朋友，离开了它们，我们的生活会很不方便，所以我们要怎么做?爱护纸、珍惜纸。

　　活动延伸：

　　幼儿玩纸，体验纸的变化。

　　请你们选一张你喜欢的纸，用它做成一样东西。(可以折、可以剪、可以撕、可以画等)

　　设计意图：

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“教师和家长要细心观察孩子和探究过程，了解他们的兴趣和需要，在必要时启发他们思考，尝试去寻找问题的答案。”纸在孩子们的生活中随处可，它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感兴趣的问题。在活动中，我运用了观察法、实验法，为孩子们提供了充分的材料和探索空间，让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征，在实践中去操作、去探索、去发现，去获得知识、积累经验，而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。

7、中班社会教案《各种各样的车子》含反思

活动目标:

　　1、通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。

　　2、发展幼儿的观察比较的能力。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备:

　　各种车的图片、声音ppt、玩具汽车

活动过程:

　　—、出示马路图片——师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?听是什么汽车开来了,播放声音,请幼儿辨别几种不同的汽车。(消防车、警车、救护车、大卡车)

　　二、用提问的形式巩固对车的认识。

　　刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?

　　(1)你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)

　　(2)着火了一定需要它的帮助。(消防车)

　　(3)抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)

　　(4)车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)

　　(5)要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)

　　(6)有人生病了,护士就会开着它。(救护车)

　　(7)马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)

　　三、观察比较——出示消防车、警车、救护车让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

　　小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

　　——说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

　　四、结束——时间到了,小汽车要回家了,他们应该到哪里去休息呢?(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。

　　嘀嘀嘀，汽车叫汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

8、中班主题教案《交通工具》

活动目标：

　　1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。

　　2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。

　　3.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

材料准备：

　　各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图

指导要点：

　　一.猜谜引题

　　将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。

　　二.经验讲述

　　你乘过哪种交通工具?

　　有什么感觉?乘座时应注意些什么?

　　以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。

　　三.交通工具的家

　　现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

　　四.游戏:儿歌对对碰<家>

　　以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。

　　五.送交通工具回家

　　幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。

　　六.活动延伸:幼儿每人一份<我认识的交通工具调查表>,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。

9、中班优秀科学教案《各种各样的刷子》含反思

　　【活动目标】

　　1、幼儿在观察和探索中，了解刷子的异同点、不同用途和使用方法。

　　2、激发幼儿对生活中的小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、厕所刷等摆放于活动室的周围。

　　2、杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆等标记。

　　3、录象：各种新的电动刷子。(如机器设备上的电动刷、马路清洁车等)

　　【活动过程】

　　一、观察各种刷子，了解刷子的名称、特点、用途。

　　1、幼儿观察刷子。

　　A：师：小朋友!我们的周围是什么呀?(刷子)你们去看一看、摸一摸，这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?你什么时候看见过?人们用它干什么?

　　B：幼儿下位观察并自由交流。

　　2、集体交流：

　　A：你认识哪些刷子?它有什么用?

　　B：这些刷子有什么相同的地方?又有什么不同的地方?(有的毛长、有的毛短，有的毛软、有的毛硬，毛的颜色不一样，有的是铁丝做的……)

　　3、教师介绍几种特殊的刷子：眉刷、床刷等。

　　4、交流：你还见过哪些刷子?人们用它干什么?

　　师作小结：生活中有这么多的刷子，它们可以帮我们做许多事。真是我们的小帮手。

　　二、拓展经验，了解先进技术带来的刷子变化。

　　A、师：随着科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利，让我们一起来看一看吧!

　　B、幼儿观看录象，感受刷子的新变化。

　　三、送刷子回家。

　　A、游戏：送刷子回家。

　　引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(幼儿将牙刷贴上牙宝宝，将鞋刷贴上鞋子……)

　　B、幼儿操作。

　　幼儿自由选择、相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。

　　活动反思：

　　兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

10、中班主题活动教案《各种各样的洗涤用品》含反思

幼儿园中班主题教案：

　　各种各样的洗涤用品

主题活动：

　　各种各样的洗涤用品

设计意图：

　　本月主题活动是“美好家园”。在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的安全知识，从而培养他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观察周围事物的兴趣。

活动目标：

　　1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

　　2、认识几种常见的洗涤用品，知道其用途。

　　3、培养幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

　　洗涤用品若干;创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

活动进程：

　　一、交代活动名称，激发幼儿兴趣。

　　师：“今天我们要一起玩开商店的游戏，请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。

　　A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么?

　　B、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡?

　　C、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜?你们希望餐具是什么样的?待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。

　　D、厕所提问：没有厕所会怎样?你们希望厕所是什么样的?

　　E、洗衣店提问：洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗?

　　二、幼儿自选角色游戏

　　1、师：你愿意到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。

　　2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入游戏。

　　3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。

　　4、幼儿自由购物，教师观察指导幼儿购物。

　　三、集中交流：你买了什么东西?是用来干什么的?

　　1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时，请同伴介绍。

　　2、教师介绍几种洗涤用品

　　四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏，要求把需要洗的东西洗干净。

教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

11、中班下学期科学教案《各种各样的笔》含反思

【设计意图】

　　笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

【活动目标】

　　1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

　　2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

　　3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

　　4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

【活动准备】

　　1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

　　2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张

　　3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。

　　4、白纸每个幼儿一张。

【活动过程】

　　一、老师引导幼儿观察各种笔：

　　1、看一看、说一说：它们都叫什么?比一比它们相同处和不同处?你还见过什么样的笔?

　　2、画一画、说一说：各种笔有什么不同?

　　二、引导幼儿操作拆装笔：

　　1、给圆珠笔换笔芯;

　　2、给钢笔装水;

　　3、启发幼儿讲述自己的发现。

　　三、老师展示各种笔的笔迹：

　　1、利用各种笔示范演示笔迹;

　　2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

　　四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)

　　1、老师指导幼儿使用各种笔;

　　2、比较笔迹的不同;

　　3、讨论交流：那些笔迹能消除?那些笔迹不能消除?(可尝试利用橡皮)使用这些笔要注意什么?怎样爱惜笔?

　　钢笔：注意笔尖不能损坏，

　　圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，

　　毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，

　　铅笔：容易断铅

　　粉笔、蜡笔：容易折断

　　4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

　　五、讲解各种笔在学习中的用途

　　师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

　　六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。

延伸活动：

　　组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

12、中班主题教案《各种各样的船》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

　　2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

　　船的图片若干张

活动过程：

　　一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

　　教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

　　二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

　　教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

　　教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

　　提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

　　三、讲述有关船的故事

　　教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

　　四、教师小结

　　教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

活动反思：

　　在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

13、中班优秀科学教案《各种各样的锁》含反思

活动目标：

　　1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

　　2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。

　　3、对观察和动手活动感兴趣，有强烈的探索欲望。

　　4、培养探索自然的兴趣。

　　5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各种各样的锁和钥匙。

活动过程：

　　一、提问引出话题：

　　1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?

　　2、幼儿自由玩锁

　　3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?

　　二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。

　　1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?

　　2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?

　　3、讨论：为什么要有锁?如果没有锁会怎样?

　　三、操作活动：

　　1、猜谜语

　　2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。

　　四：评价活动：

　　1、说说哪些物品需要锁。

　　2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?

活动反思：

　　锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。

　　本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。

14、中班优秀主题教案《各种各样的桥》含反思

内容分析

　　《各种各样的桥》是《幼儿创新智慧游戏》课程中中班上学期的活动内容。这一活动通过了解桥的重要作用，感受时代进步与科技发展给人们生活带来的便利，激发幼儿“只有想不到，没有做不到”的创新理念，大胆尝试设计未来的桥。在这个活动中，通过了解桥的发展史，，感知了事物的变化。围绕“桥”开展一系列的创新思维活动中，幼儿会发现随着时代的进步，桥在生活中发挥着越来越大的作用，不仅给我们的生活带来了更多的方便，还美化了我们的生活环境。从而，培养幼儿对事物进行探究的兴趣和创新意识。

幼儿分析

　　根据中班幼儿生理、心理的发展认知规律。四岁大的孩子对大千世界充满了好奇心和求知欲，他们经常会问“为什么?”，会对大人的答案似懂非懂，只是停留在表面现象，记住能解决问题的答案和办法很少，当他们愿意时，能解决一些简单的、具体的、真实的、迫切的问题。

　　中班幼儿动手欲望加强，词汇不是很多，在描述某一物体或表述自己的想法时，用的词语不是很准确，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表达自己的愿望。

设计思路

　　幼儿在日常生活中跟大人外出时，见过各种各样的真实的桥。对桥的外形会提出疑问，家长回答时也只停留在简单的、直观的层面，这就需要家长和老师及时的抓住幼儿的兴趣点，启发调动幼儿的思维兴趣，激活幼儿的创新思维能力，展开它们的思维想象空间。

　　具体设计思路与设计意图：

　　1、课前做走桥的游戏，根据幼儿现有经验以谈话的方式引出桥，让幼儿结合生活经验说一下自己见过的桥，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感觉等等，根据提供材料让幼儿自己设计桥，鼓励幼儿大胆描述，并告诉周围小朋友，继而锻炼了幼儿的口语表达能力和相互交往的能力，创设了良好的活动氛围。

　　2、发散思维活动：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿尝试用多种方法和材料设计桥。

　　3、动手操作，感受小设计师的乐趣

　　幼儿分组 ，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。

　　4、欣赏作品：激发幼儿对自己或同伴作品进行评价或欣赏，体验成功的喜悦。

　　5、简单了解桥的发展史。

活动目标

　　1、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够大胆讲述自己见过的桥。

　　2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。

　　3、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和大胆想象创新能力。

　　4、简单了解桥的由来。

活动重点难点

　　了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。

活动准备

　　1、课前做过小桥的游戏。

　　2、各种桥的幻灯片。

　　3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。

活动流程

　　(一)导入活动：谈话导入

　　1、师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉?(鼓励孩子大胆描述，并告诉老师和周围小朋友。)根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。”

　　(幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等。)

　　2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。

　　师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。

　　3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字?(教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。)

　　(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，让幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。

　　(三)动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组 ，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相帮助，共同设计喜欢的桥。

　　让幼儿展开想象，大胆构思(老师适当引导)。

　　(四)欣赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。

　　(五)结束部分：简单了解桥的由来。

　　师：“小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?”

　　播放幻灯片，出示桥的由来。

　　1、出示船

　　教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船是过河的唯一工具。

　　2、出示独木桥、竹桥、石桥。

　　师：“勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可以在河上建一座桥，这就是最早的独木桥，竹桥。但由于独木桥和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。”

　　(六)延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。

活动反思

　　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

　　幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

15、中班科学教案《中班各种各样的梯子》含反思

【活动目标】

　　1、认识各种各样的梯子，知道梯子的工作原理。

　　2、学会简单梯子的结构的搭建。

　　3、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

　　4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

【活动准备】

　　乐高零件、梯子图片。

【活动过程】

　　一、谜语导入

　　1、师：今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧。长的少，短的多，脚去踩，手去摸。你们知道是什么吗?对了，就是梯子。P：你们的小脑袋转的真快。

　　二、展示图片

　　师：你们都是在哪儿见到过梯子?你们见过的梯子都是什么样子的呢?p：真厉害，能够完整的描述出见过的梯子!今天老师也带来了几张梯子的图片，不知道你们有没有见过，一起来看看吧。(木梯子、铝合金折叠梯子、登高梯子、伸缩梯子)

　　这些梯子有些什么相同的地方?(幼儿自由回答)p：你们观察的真仔细(梯子的两边都有两根长粗杆子，中间有一根根横档，这些横档是用来攀爬的。横档和边杆都是相互平行的。)那又有些什么不同的地方?(有些可以折叠，材料不同，高低不同、颜色不同)

　　三、展示PPT

　　师：那你们知道梯子在日常生活中有什么作用吗?p：你们的生活经验真丰富。那还有什么作用呢，我们一起来看一看。

　　小结：梯子不仅可以帮助人们拿到高处的东西，帮助人们打扫够不到的地方，登高望远，还可以用来做游戏，装饰房间。

　　四、观看视频

　　1、师：除了这些常用的梯子，这段视频里还有一个更神奇的，我们一起来看一看。(播放视频)

　　2、动画片已经看完了，谁来告诉我在动画片中的梯子有什么特殊的功能吗?(能够利用梯子来把自己的梦和别人的梦连起来)。

　　五、交流探索

　　师：你们知道生活中还有什么东西看上去也很像梯子?p：你们真厉害，一想就想到了。那它们有什么区别吗?

　　1、材料不同。梯子一般是由木材，钢材，铝材等做的。楼梯是由木材，钢材，玻璃，钢筋水泥，塑料，花岗石，大理石等做的。

　　2、梯子可以随意的移动，一般没有扶手，比较危险。楼梯不能移动，是固定的，有护栏(扶手)。

　　3、梯子根据物体的高度来确定角度。楼梯与地面有一定的坡度(角度)在30度到50度之间，高度也有规定。

　　4、梯子每个横档要考虑人体的重量，横档的长度也有规定。楼梯能够承受很大的力

　　六、拷贝不走样

　　师：今天老师也带来了一个用特殊材料做的梯子，大家看!

　　你们想不想也搭一个梯子?老师有要求哦，你要搭得和老师一模一样，看谁搭得又快又好。注意你们要选择长度合适的砖块，而且你的梯子能够稳稳地站住。

　　七、介绍交流

　　属于我们的梯子已经搭建完成了，那你们想把你们搭建的梯子放在哪里呢，让它发挥什么样的作用呢?为什么?p：你的想法很独特哦!(幼儿进行自由回答交流)

　　八、创意搭建

　　1、师：小朋友们，你们觉得自己的梯子怎么样?那你们想不想把你们的梯子变得更厉害，拥有更多的功能呢?那就动动你们的小手来改装一下吧。鼓励学生大胆尝试，在搭建好的梯子上进行改装

　　2、请你们向老师和其他的小朋友来介绍一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一双能干的小巧手，我们一起来评出今天的最佳设计师。(小能手、建筑师、创意王、发明家、小天才、点子王、智慧星)

　　九、教师小结

　　今天我们认识了生活中各种各样的梯子，知道了梯子与楼梯有着不同的地方，而且我们还会学会了自己动手搭建出一个梯子。在自己搭建的梯子上能够创作出这么多有想法的东西。

教学反思：

　　引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

16、中班建构游戏教案《各种各样的房子》

　　第1篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的房子教案教案(附教学反思)

　　活动设计背景

　　房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

　　活动目标

　　1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”

　　2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

　　教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

　　活动准备

　　1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

　　2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

　　3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

　　4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

　　教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

　　教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

　　幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

　　(二)展开部分

　　1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

　　教师出示图片，请幼儿说房子名称

　　教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

　　2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

　　教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看

　　一看，房子哪里不一样呢。”

　　通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼

　　房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为

　　平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

　　3 、游戏 《我问你答》

　　教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

　　教师“小朋友小朋友你告诉我”

　　幼儿 “老师老师我告诉你”

　　教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

　　幼儿“楼房楼房高高的”

　　............

　　教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

　　4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

　　教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高

　　高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

　　师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

　　(三)结束部分

　　教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

　　延伸活动

　　鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

　　教学反思

　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

　　活动目标

　　第2篇、中班建构游戏活动教案：美丽的公园教案(附教学反思)

　　1、在学习插会各种亭子、房子、树等基础上结合已有生活经验学习建构公园。

　　2、发展观察力、动手操作能力、创造力和相互协作能力。

　　活动准备

　　1、引导幼儿参观公园，观察公园的各种建筑和景观。

　　2、在区域活动复习巩固原来的基础插法。

　　3、课件：美丽的公园。

　　4、拱桥范例。

　　活动过程

　　1.观看课件：美丽的公园。

　　提问：这是什么地方?公园里有什么?是怎么样的?你最喜欢公园里的什么地方?如果用雪花片来插，你会插什么?不会插什么?公园里的拱桥是怎么插的?树可以怎么插?还有哪些东西我们也可以插?

　　2.教师示范拱桥范例，引导幼儿观察：

　　出示范例，引导幼儿观察：你们看老师也插了一座拱桥，这座拱桥是怎么样的?引导幼儿说出拱桥是由哪些图形构成的，插时可以用什么形状拼合?

　　分解房子的各部份，让幼儿说一说这各部分的名称及做法。

　　3.讲解拱桥的插法：演示拱桥的拼插：

　　4.幼儿分组插塑，提醒幼儿要互相帮助，并且，能力强的幼儿当新插班幼儿的小老师，新插班生要认真学，不会插也不灰心。

　　5.组织幼儿参观,用谈话的方式引导幼儿欣赏和评价自己和同伴的作品.

　　6.请幼儿认真收拾玩具并归类放好.

　　活动反思

　　围绕着本阶段的结构游戏主题--美丽的公园，本次结构游戏活动我重点引导幼儿公园里的拱桥。拱桥时幼儿所熟悉的，经常在路上可以看到，所以幼儿在谈话引入的时候都基本掌握并能够描述出拱桥的基本结构，通过让幼儿自由简述自己见过的拱桥之后，我再出示各种各样拱桥的图片，引导幼儿进行观察，并让幼儿了解更多样式拱桥。接着，我出示一个没有完成的范例来引导幼儿观察，看一看老师的拱桥完成了哪些部分，还缺少哪一些部分没有完成。这一个环节我提供了给孩子自己去发现问题的机会，让幼儿再一次地巩固了拱桥的基本结构，同时也调动了幼儿的积极性。紧接着我根据孩子发现的问题及时将范例拼插完整，拼插的过程就对幼儿进行示范讲解，幼儿很快地并且非常直观的看到了拱桥。

　　设计意图

　　第3篇、中班建构游戏活动教案：各种各样的汽车教案(附教学反思)

　　自从开展在建构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。为了满足幼儿需求让活动更好的融合到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

　　活动目标：

　　1.了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车。

　　2.在观察图片的基础上，能围绕主题进行拼插。

　　活动准备：

　　各类汽车款式图片、各种积塑材料等。

　　重难点：

　　在观察图片的基础上，了解汽车的基本结构，能围绕主题进行拼插

　　活动过程：

　　1、以谜语引入，引起幼儿兴趣。

　　谜语：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞!

　　2、观察图片，了解汽车的特征。

　　重点观察：汽车的形状和颜色。

　　3、提出游戏时的要求：

　　(1)选图片。

　　(2)找材料。

　　(3)拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。

　　(4)游戏时的常规要求。

　　4、幼儿建构，教师辅导。

　　幼儿需要帮助时，教师进行帮助。(指导幼儿观察图片颜色、形状)

　　5、指导要点：

　　(1)教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

　　(2)出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

　　(3)结合1~2种玩具，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。

　　(4)介绍游戏材料，提出游戏要求：

　　a 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

　　b 要爱护积木，轻拿轻放。

　　6、幼儿游戏，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

　　7、游戏结束评议。

　　(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。

　　(2) 幼儿互相欣赏作品。

　　(3)请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。(可以请有创意的小朋友上来介绍作品)

　　活动反思

　　一、适宜行为

　　1、 提供丰富的操作材料，幼儿兴趣浓厚。

　　2、 指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。

　　3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

　　二、不适宜行为

　　1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

　　2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。

　　原因：

　　1、 建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。

　　2、 幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。

　　对策：

　　1、 多投放搭建汽车的材料。

　　2、 在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。

　　3、 教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。

　　总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用。如通过积木结构游戏，幼儿可以自然地获得分解与合成各种形体的经验，并在使用材料中获得知识。此游戏很好地发展了幼儿的审美能力和表现美、创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。

　　活动目标

　　第4篇、中班结构游戏活动教案：公园一角教案(附教学反思)

　　1、引导幼儿回忆自己的生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。

　　2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

　　活动准备

　　大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)

　　活动指导

　　第一阶段

　　1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪; 师：“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。

　　2、引导想象，鼓励创造; 师：“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?

　　3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。

　　4、幼儿结构游戏，师指导; 鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

　　5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。

　　活动反思：

　　幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。 第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。 第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。

　　活动目标

　　第5篇、中班结构游戏活动教案：火车教案

　　1、学习用建构材料，运用拼接的技能搭建火车。

　　2、引导幼儿学习运用辅助材料。

　　活动准备

　　1、提供智高乐插塑、螺丝玩具、可乐罐、卷纸芯、胶卷芯等。

　　2、火车图片。

　　活动过程

　　1、教师以小朋友要旅行，要乘坐什么样的交通工具引题，激发幼儿学习的

　　兴趣。

　　2、引导幼儿观察图片，了解火车的基本结构。

　　3、教师与幼儿一起分析搭建火车要用哪些材料，应该怎么搭?

　　4、引导幼儿观察这些辅助材料应该怎样使用。

　　3、幼儿分组活动

　　(1)用智高乐插塑搭火车。 ☆妈咪爱婴网☆幼儿园教案频道

　　(2)用可乐罐、矿泉水瓶、卷纸芯搭建火车。

　　4、作品展示：组织幼儿互相欣赏同伴的作品。

　　5、游戏评价：请幼儿大胆地对自己或同伴进行评价，教师进行总结性评价。

　　活动目标：

　　第6篇、中班游戏活动教案：宇宙飞船教案

　　1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

　　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　　活动准备：

　　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　　活动过程：

　　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　　3.教师出示飞船挂图，"快思老师.教.案网出处"指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

　　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

　　活动目标：

　　第7篇、中班结构游戏蘑菇亭教案

　　1.在学会插蘑菇亭的基础上，学习在蘑菇亭的周围插上围栏等。

　　2.积极主动的参与结构游戏活动中,学会有目的有计划的按一定的顺序进行建构活动。

　　活动准备：

　　范例、雪花片

　　活动过程：

　　1.出示范例，引导幼儿观察：

　　今天老师带来的蘑菇亭与上一次的蘑菇亭又有什么不一样?你们觉得应该怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你认为哪一个地方比较难?应该怎么解决?

　　2.请幼儿讨论，并且到讲台上边演示边向大家介绍自己的经验。

　　3.总结幼儿的讨论结果，重点讲解底座和围栏。

　　4.幼儿分组插塑活动：

　　(1)提醒幼儿互相合作，能力强的幼儿当能力弱的幼儿的小老师。

　　(2)插塑时要插紧，注意颜色搭配。

　　(3)不要把雪花片掉到桌子底下。

　　5.展示作品、讲评。

　　一、活动目的：

　　第8篇、中班户外建构游戏宇宙飞船教案反思

　　1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

　　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　　二、活动准备：

　　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　　三、活动过程：

　　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　　3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。(难点)

　　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

17、中班游戏活动教案：各种各样的树含反思

活动目标

　　1、观察认识各种树叶，了解其名称、形状。

　　2、培养幼儿的观察兴趣。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

　　叶子拼成的图案若干幅，带小朋友去捡来各种树叶若干。

活动过程

　　一、出示树叶拼成的图案若干幅。

　　提问：小朋友，知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗?(树叶)

　　引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成，观察其形状介绍其名称。

　　二、请小朋友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和形状，说一说你想用它来做什么图案?

　　三、请你用收集来的树叶来拼成漂亮的图案。师巡视指导幼儿用胶水和双面胶粘到白纸上。

　　四、展示幼儿作品，并介绍一下你的作品内容是什么。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

18、中班社会优秀教案《各种各样的车子》含反思

活动目标：

　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

　　录音磁带

活动过程：

　　1 讲述故事《威威爱大怪手》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)

　　提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

　　除了故事里提到的车，你还认识什么车?

　　2 教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

　　"小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。"

　　--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

　　--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

　　--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

　　载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)

　　--用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)

　　--要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

　　--搬家时会用到的车子。(卡车)

　　--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

　　--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

　　--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)

　　--游览旅行时会坐什么车?(游览车)

　　--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

　　--拨打电话119，开来的是什么车?

　　--拨打120，开来的是什么车?

　　--那110呢?

　　3 听声音，辨车子。

　　小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)

　　4 学习儿歌《红绿灯》。

　　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)

　　嘀嘀嘀，汽车叫，

　　汽车来了我让道，

　　过马路，东西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不乱跑，

　　安全第一我知道，

　　红灯停、绿灯行，

　　遵守规则别忘掉。

　　5 演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

　　6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　教师：小司机们，我们出发吧!

　　7 结束。

[附]故事

　　威威爱大怪手

　　隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

　　爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。

　　有一天，爸爸神秘地对威威说："威威，有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!" 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

活动目标：

　　1 欣赏各种车辆，感受造型美和色彩美。

　　2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。

活动重点：

　　引导幼儿大胆想像，表现各种的车辆。

活动难点：

　　学习设计出与众不同的汽车。

活动准备：

　　1、贴有各种车辆图片的"汽车王国"墙饰。

　　2、每人一辆玩具汽车，范例一张。

　　3、马路上的快和慢调查表。

　　4、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。

活动过程：

　　一、幼儿玩玩具汽车。

　　幼儿自由玩汽车，在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。

　　二、交流调查表。

　　1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同?(外形、速度不同)2、刚才我们在玩玩具汽车的时候，还有哪些发现?

　　三、设计有趣的车。

　　1、欣赏范例，你们喜欢这些车吗?为什么喜欢?

　　2、你想设计什么样的汽车呢?它行驶的速度怎么样?启发幼儿大胆想像不同外形的车子。

　　3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来，粘贴在"汽车王国"墙饰上，相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。

　　四、讨论评选"创意设计"。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

19、中班主题教案点评《各种各样的灯》含反思

　　晨间活动

　　1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登记工作。

　　2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。

　　重点指导科学区：灯的发展史图片展。

　　语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。

　　集中教育活动(一)：认识常见的灯

　　活动目标：

　　1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。

　　2、了解灯的发展免，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。

　　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、日常生活中常见的灯(日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯)。

　　2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

　　活动过程：

　　1、谈话：了解光明对人的作用。

　　假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗?引导幼儿说出光在生活中的作用。

　　2、看录像，了解灯的发展史。

　　有没有电灯之前，人们是用什么照明的?幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所使用

　　的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

　　3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

　　(1)出示节能灯、防爆灯。

　　教师：见过这种灯吗?在哪见过?这种灯同别的灯有什么不同?有什么特殊作用?

　　(2)你知道怎样才能使它们亮起来吗?(通电打开开关)请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

　　(3)幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

　　4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

　　(1)教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯?它是做什么用的?幼儿互相讨论回答(霓虹灯、

　　感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等)。

　　(2)看录像：按灯的不同用途进行分类。

　　照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

　　装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

　　交通用：车灯、红绿灯、信号灯。

　　观赏用：冰灯、花灯等。 (3)介绍几种特殊的灯。

　　教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯，

　　它可以消灭空气中的细菌。

　　5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯?

　　活动延伸：

　　在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿尝试制作各种灯。

　　集中教育活动(二)：“灯炮亮了”

　　活动目标：

　　1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。

　　2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。

　　3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

　　活动准备：

　　干电池，1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，

　　数量与幼儿数相等。幼儿

　　已有关于电池正、负极的知识。

　　活动过程：

　　1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。

　　2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

　　(1)讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处，另一端在电池正极处

　　小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。

　　(2)幼儿自由研究操作，教师巡回指导。

　　(3)请幼儿互相讨论操作结果。

　　(4)请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

　　3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，

　　更不能随便碰电源、电线。

　　户外活动：长凳游戏

　　活动目标：

　　1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的

　　协调性。

　　2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

　　活动准备：

　　木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。

　　活动过程：

　　1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

　　2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

　　3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时，注意安全，不要跑得太快。

　　4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

　　(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成“三”字型，由起死回生点依次跨过后，

　　从两侧跑到排尾。

　　(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。

　　(3)平衡跨跳。

　　①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。

　　②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。

　　(4)跳。

　　①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。

　　②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，(教案出自：快思教案网)并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护，

　　尤其注意过“桥”时的安全，对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。

　　(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。

　　5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏“雪化了”。

　　教师：下雪了，雪化了，变成水了。

　　幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由的站立)，雪化了(幼儿放松身体坐在

　　地毯上)，变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。 小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神

　　和幼儿间互相帮助的良好行为。

　　自选活动：

　　高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小****、球、圈等。

　　游戏活动

　　自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌)，重点指导科学桌的操作活动。

　　生活活动

　　1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。

　　2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

　　3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

　　点评：

　　此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外

　　结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的独立生活能力、学习能力和参与

　　各种活动的能力。

　　教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

　　恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在“谁使小电珠亮起来”的分组活

　　动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学

　　经验和具体的、粗浅的科技知识。 户外活动能结合幼儿的实际能力，(教案出自：快思教案网)及时调整活动计划，以满足不同幼儿的

　　需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面

　　观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。

　　不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，

　　提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料

　　的准备应考虑到发展幼儿不同技能。

　　教学反思

　　活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。教师也可以规定出顺序，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分展现出各种动物的代表性动物。

20、中班主题教案《各种各样的筷子》含反思

　　活动一 各种各样的筷子

　　活动目标：

　　1、 通过看看、摸摸、玩玩使幼儿辨认各种筷子，了解筷子的特点与用途，并学习归类。

　　2、 让幼儿练习使用筷子，初步学会拨、夹物品，做到持筷姿势正确。

　　3、 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　4、 引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

　　活动准备：幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品(如：一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组纸条等)。

　　活动过程：

　　㈠、观察各种各样的筷子，将幼儿所带筷子布置成展览会。

　　1、 看看桌子上有什么?我们来把它布置成展览会。

　　2、 交流：你带的筷子是什么样的?叫什么名字?有什么用处?

　　㈡、讲述：各种各样的筷子。

　　1、今天，这有那么多的筷子，我们一起看看、摸摸、比一比、想一想，这些筷子有什么不同?

　　2、归纳：筷子的样子不一样，材料不一样、用处不一样。但有什么是一样的?

　　3、 筷子有什么用?(餐具)(欣赏)(敲击)

　　4、 这么多的筷子是谁发明的?谁造出来的?给我们的生活带来了方便。

　　㈢、探索如何使用筷子?(学习使用筷子)

　　1、你会用筷子吗?幼儿试用后讲述。

　　2、示范、讲解持筷的方法。

　　①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，(教案出自：快思教案网)中指和大拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。

　　②自己练习，教师个别帮助。

　　3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、纸条、绒线等。(自己一组的熟练后，可到其他组练习。)教师给予指导，纠正不正确的姿势。

　　㈣、活动延伸：

　　1、 在区域活动中继续投放材料工幼儿操作练习。

　　2、 同幼儿一起将所带筷子布置在活动室后面的主题网络图上。

　　教学反思：

　　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

21、中班主题教案《认识各种各样的船》含反思

　　生成背景：

　　本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

　　2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　船的图片若干张

　　活动过程：

　　一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

　　教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

　　二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

　　教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

　　教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

　　提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?!.快思.教案网!哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

　　三、讲述有关船的故事

　　教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

　　四、教师小结

　　教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

　　活动反思：

　　在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

22、幼儿中班社会教案《各种各样的车子》含反思

　　活动目标：

　　在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

　　活动准备：

　　录音磁带

　　活动过程：

　　1 讲述故事《威威爱大怪手》。

　　教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀?(教师讲述故事)

　　提问：故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)

　　除了故事里提到的车，你还认识什么车?

　　2 教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。

　　"小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。"出自:屈;老.师教案网"请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车?明白了吗?好，现在请听题。"

　　--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)

　　--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)

　　--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

　　载客又运货，运输立大功。请问这是什么车?(火车)

　　--用脚踩，不需要用汽油的车。(自行车)

　　--要排队等，一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)

　　--搬家时会用到的车子。(卡车)

　　--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。(出租车)

　　--失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)

　　--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。(警车)

　　--游览旅行时会坐什么车?(游览车)

　　--可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)

　　--拨打电话119，开来的是什么车?

　　--拨打120，开来的是什么车?

　　--那110呢?

　　3 听声音，辨车子。

　　小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车?(放录音)

　　4 学习儿歌《红绿灯》。

　　教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路，看到黄灯就要停下;如果走到一半，就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着

　　教师念一遍)

　　嘀嘀嘀，汽车叫，

　　汽车来了我让道，

　　过马路，东西瞧，

　　走路要走人行道，

　　不玩耍，不乱跑，

　　安全第一我知道，

　　红灯停、绿灯行，

　　遵守规则别忘掉。

　　5 演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)

　　6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

　　教师：小司机们，我们出发吧!

　　7 结束。

　　[附]故事

　　威威爱大怪手

　　隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

　　怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土;吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

　　爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。

　　有一天，爸爸神秘地对威威说："威威，有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!" 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?

　　活动反思：

　　“各种各样的车子”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

23、中班主题活动教案详案反思《认识各种各样的船》

　　生成背景：本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。

　　生成内容：

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

　　2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

　　活动准备：船的图片若干张

　　活动过程：

　　一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

　　教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

　　二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

　　教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

　　教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，(教案出自：快思教案网)后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

　　提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

　　三、讲述有关船的故事

　　教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

　　四、教师小结

　　教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

　　活动反思：

　　在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

24、中班主题优秀教案《认识各种各样的船》含反思

　　生成背景：

　　本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

　　2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动准备：

　　船的图片若干张

　　活动过程：

　　一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

　　教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

　　二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

　　教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

　　教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

　　提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?"快思老师.教.案网出处"哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

　　三、讲述有关船的故事

　　教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

　　四、教师小结

　　教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

　　活动反思：

　　在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

25、中班主题教案及教学反思《各种各样的鱼》

　　活动目标：

　　1.欣赏图片，感受各种各样的鱼的美丽形态。

　　2.能撕出各种图形来装饰小鱼，体验创造的乐趣。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　感受鱼的美丽形态

　　活动难点：

　　能撕出各种图形来装饰小鱼。

　　活动准备：

　　海洋背景一块;各色彩纸;各种各样的小鱼图片。

　　活动过程：

　　一、出示图片

　　1.教师出示各种各样的鱼的图片，幼儿欣赏。

　　2.师：小朋友，你觉得这些鱼漂亮吗?你觉得哪条鱼最漂亮?

　　二、我来撕一撕

　　1.师：你最喜欢的那条鱼是什么形状的，它身上的花纹是怎么样的呢?

　　2.请个别幼儿上来尝试撕一撕自己觉得最漂亮的那条鱼。

　　三、幼儿进行撕贴

　　教师投放材料，幼儿进行撕贴。!出自:快思老.师!

　　四、作品展示

　　1.教师将海洋背景图片贴在黑板上。

　　2.幼儿将自己撕贴好的鱼随意贴在背景图上。

　　3.师：给你们自己撕贴出来的小鱼取个好听的名字吧。

　　活动反思：

　　本次活动中孩子在观看各种各样图片的小鱼时都惊叹“：哇!好漂亮啊!”一下子激发了孩子的学习兴趣，氛围一下子就上来了。在第二环节个别幼儿上来撕自己的鱼，导致后面幼儿都照着上来幼儿的方法撕出很多同样的鱼。

26、中班主题教案《各种各样的车》含反思

　　活动目标：

　　1.加强对生活中常见车辆的认识。

　　2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　重点：了解三种特殊车的用途。

　　难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。

　　活动准备

　　1.准备各种车辆的图片。

　　2.下载各种车的声音。

　　活动过程

　　(一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， "小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"

　　(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

　　1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?

　　(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

　　2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)

　　师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车?

　　(三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。

　　(1)播放自行车铃铛声。

　　(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。

　　师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)

　　(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。

　　上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

　　遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

　　幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难及时时拨打相应电话。<快思老师.教案网出处>请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

　　(五)、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

　　活动反思：

　　本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

27、中班主题优秀教案《认识各种各样的标记》含反思

　　活动目标：

　　1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

　　2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

　　活动准备：

　　1.指导幼儿简单时装表演，不要让幼儿知道

　　2.各种标志图

　　活动过程：

　　1.时装表演，吸引幼儿注意力。

　　师：“今天，咱们班的四位小朋友给大家准备了一个小节目。”

　　2.巩固认知图形，鼓励幼儿大胆完整的讲述。

　　师：“表演结束了，我的问题也来了――你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着，动作)，还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上帖了标志图)

　　师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?;来源;快思老师教案网;(这是什么标志，表示什么意思?)

　　3.认识新标志

　　师：“告诉我，这上面画着什么?表示什么意思?”

　　“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

　　4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

　　5.延伸：(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

　　(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?

　　活动反思：

　　在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象，教师与幼儿配合更好的完成教学内容。因人施教，根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。在游戏和问答过程中加深学习知识，并应给幼儿足够空间去发挥去想象，用自己的方法记住标志和其含义。

28、中班主题教案《各色各样的服装》含反思

　　活动目标：

　　1.能用较完整的语言介绍服装的特征。

　　2.了解服装的多样性，感受裁缝师傅与我们的生活关系。

　　3.体验作画所带来的乐趣。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1.师幼共同收集羽绒服、棉袄、短袖、裙子等不同的服装，请幼儿穿自己最喜欢的衣服参加活动。

　　2.纸、记号笔幼儿人手一份。

　　活动过程：

　　一、观察自己身上的服装，说说服装的特征。

　　今天，小朋友都穿来了自己最喜欢的服装上课。谁来说说，你穿的服装样式是怎样的，为什么喜欢它呢?(引导幼儿从服装的名称、颜色、图案等方面进行较完整的介绍。)

　　二、教师展示收集的服装，欣赏不同款式的服装，感受服装的多样性。

　　1.欣赏服装，引导幼儿观察，用较完整的语言回答问题。

　　你看到了什么服装?是什么颜色的?

　　2.比较服装

　　看一看、摸一摸、比一比，服装有什么不一样?

　　教师小结：人们一年四季都离不开服装，不同季节穿不同的服装，冬天的服装很厚，像棉袄、羽绒服等都能保暖;夏天的服装薄，像丝绸、棉布等它们都很透气。而春天、秋天一般穿的是单衣。

　　三、了解服装和裁缝的关系。

　　你们知道这些漂亮的服装是谁做的吗?

　　你们认识裁缝师傅吗，你看到过他们是怎样做的衣服吗?

　　小结：裁缝师傅心灵手巧，他们能为大家做出各种各样的服装，让我们穿的服装既漂亮又舒服。

　　四、设计服装

　　下面老师请小朋友也来当当裁缝师傅，来设计一件属于自己的漂亮服装。

　　五、展示活动

　　课后反思：

　　我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，(比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗?他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。)其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，(快思老师.教案网出处)有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。

　　经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。

29、中班主题教案反思《各种各样的汽车》

　　活动目标：

　　1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

　　2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

　　3、发展幼儿比较和观察的能力。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

　　2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

　　3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

　　活动过程：

　　1、激发兴趣，引出课题。

　　木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?

　　2、简要了解汽车的由来。

　　(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

　　(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

　　①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

　　②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”

　　“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”

　　④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

　　(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

　　3、了解汽车的种类及不同的用途。

　　(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

　　幼儿讨论后回答。<.本文来源:快思教案.网>(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

　　(2)情境表演，认识消防车、救护车。

　　①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

　　幼儿：救火车。

　　教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

　　小猴：“谢谢，我去救火啦。”

　　②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

　　木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

　　③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

　　④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

　　4、在玩中巩固知识。

　　(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”

　　(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

　　(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。

　　活动反思：

　　幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

　　一、专家点评

　　在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

　　二、反思与讨论

　　你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

30、中班主题优秀教案《各种各样的帽子》含反思

　　活动目标：

　　1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

　　2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

　　活动准备：

　　各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

　　活动过程：

　　一、谈话激发幼儿兴趣。

　　1、出示帽子

　　师：小朋友，看这是什么?帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看?

　　交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;有什么不一样的地方?他有什么用?

　　二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

　　1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

　　(1)材料不同：棉、毛线、布、塑料……

　　(2)颜色不同：红、蓝、黄……

　　(3)摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……

　　(4)形状不同：圆的、方的……

　　请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。

　　2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

　　师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子?

　　3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子(如：厨师帽、护士帽、军帽等)，知道他们的特征及用途。

　　教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的……有的……

　　三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

　　1、提出要求

　　师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗?

　　2、播放课件

　　(1)小兔要外出旅游?需要一顶什么样的帽子?

　　(2)冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢?

　　(3)阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去?

　　(4)小狗买了辆摩托车，该买什么帽子?

　　3、播放课件，出示不常见的帽子

　　师：他们每人都得到自己的帽子，太高兴了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子?

　　帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。

　　3、让幼儿回答，以此激发对周围事物的兴趣。

　　四、设计帽子

　　幼儿设计教师巡回指导。

　　师：看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。

　　活动反思：

　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

31、幼儿园中班主题活动教案：交通工具教案反思

　　活动目标：

　　1.学习根据交通工具的不同特征和用途进行分类。

　　2.了解交通工具的不同停靠点及交通规则。

　　3.培养初步的创编儿歌的兴趣,体验成就感。

　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　材料准备：

　　各种交通工具模型,汽车站 飞机场 港口 医院等各种背景图

　　指导要点：

　　一.猜谜引题

　　将各种交通工具编成谜语,幼儿猜对一种出示一种。

　　二.经验讲述

　　你乘过哪种交通工具?

　　有什么感觉?乘座时应注意些什么?

　　以上问题幼儿自由发挥想象.回忆讲述,使幼儿在互相交流中获得经验。

　　三.交通工具的家

　　现代交通工具给我们带来了巨大的方便,当它们工作累的时候也需要回家休息一下,它们有家吗?它们的家在哪里?

　　四.游戏:儿歌对对碰<家>

　　以教师讲上句,幼儿讲下句的形式,充分调动幼儿创编儿歌的积极性。

　　五.送交通工具回家

　　幼儿自选自己喜欢的交通工具,随音乐用肢体模仿各种交通工具的动作,将交通工具送回自己的家。

　　六.活动延伸：幼儿每人一份<我认识的交通工具调查表>,总结已有知识,为下一步学习交通规则做准备。

　　教学反思：

　　在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

32、幼儿园科学活动《各种各样的鸟》中班教案反思

　　教材分析

　　幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。

　　活动目标

　　1.初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观察鸟的外形特征。

　　2.能大胆说出自己对鸟的了解，体验交流分享的快乐。

　　3.知道鸟是人类的好朋友，树立爱鸟、保护鸟的意识。

　　4.发展幼儿的观察力、想象力。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备

　　1. 收集各种有关鸟与人类关系的信息， 与家长交流关于鸟的知识。

　　2.收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊与树林，珍珠鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。

　　3.麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。

　　4.制作鸟的生活习性的课件,录音机、小鸟叫的磁带。

　　活动建议

　　一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣

　　(播放录音)让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的?引导幼儿学学小鸟的叫声。

　　二、观察鸟类图片，幼儿观察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类是多种多样

　　1.请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解介绍给大家。如：你最喜欢什么小鸟?它长得什么样子?你在哪里见过它?

　　2.教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,请幼儿有序观察并比较鸟的 外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察。说出它们有哪些共同点?

　　小结：鸟的身上长满了羽毛,大多都有圆圆的头,硬硬的嘴,有两只翅膀, 都没有牙齿.

　　引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比较这些小鸟哪些地方长得不同?

　　小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。

　　3.播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。

　　请幼儿说一说：小鸟喜欢生活在哪里?它们喜欢吃什么?

　　小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。很多鸟都生活在树上,也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。

　　4.出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿认识鸟的之最。

　　请幼儿观察图片中鸟、请幼儿观察它们的特征，并讨论谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟?

　　小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。

　　三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友

　　1.出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助?

　　2.讨论爱护鸟的方法。请幼儿自由讨论如果鸟受伤了怎么办?没有家了怎么办?激发幼儿爱护鸟,保护鸟的积极愿望。

　　小结：每年四月的最后一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。

　　选自青岛市教材《探索求知》P4

　　活动反思：

　　幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

33、幼儿园中班主题科学活动教案：各种各样的交通工具

　　教学活动

　　活动一：各种各样的交通工具

　　教材分析

　　多种多样的交通工具给人们的生活和工作带来更多便捷与便利， 不仅方便了出行、提高效率，也大大降低了对环境的污染与破坏。各种各样的汽车、飞机、轮船等交通工具也成为孩子们喜欢并经常谈论的话题。如：飞机怎样起飞?轮船为什么能在海面上航行?地铁为什么会在地下跑?等等。这些问题无不引发着幼儿对现代交通工具的探究兴趣。《指南》中指出：“和幼儿一起讨论常见科技产品的用途和弊端，如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等”。本活动在收集各种交通资料的基础上，引导幼儿对已有的生活、知识经验进行梳理，充分感知交通工具的特征与用途，体会交通工具与生活的关系，从而在乘车过程中萌发环保意识和安全意识。

　　活动目标

　　1.知道常见汽车、飞机、轮船、火车等交通工具的名称和特征，了解现代交通工具的多样性和便捷性。

　　2.遵守交通规则，能根据出行需要选择适宜的交通工具，安全出行。

　　3.感受交通工具给生活带来的方便，萌发环保和安全意识。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　5.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　活动准备

　　1.经验准备：和爸爸妈妈一同收集现代交通工具的图片，了解直升飞机等现代交通工具的特点。

　　2.歌曲：交通工具大集合、课件、视频(轻轨、磁悬浮、火箭、航天飞机)、利客来、青岛等四幅场景、各种交通图片若干

　　活动建议

　　1.播放歌曲《交通工具大集合》，激发幼儿对交通工具的兴趣。

　　师幼共同梳理不同的出行方式。提问：歌曲中有什么交通工具? 小结：天上的飞机、水里的轮船、地上的汽车、轨道上的火车都是交通工具。

　　2.播放课件，引导幼儿了解多种多样的交通工具的名称、特点、用途。

　　(1)观看四种交通工具。提问：这些交通工具你乘坐过哪一种?感觉怎么样?

　　小结：飞机速度非常快，可以节约时间;火车载客量很大，可以节约能源;轮船可以欣赏水上风景;家用汽车方便，自己想去哪、什么时间去自己说了算，自主性强，但不够环保。公共汽车速度较快，载客量比私家车大，节约能源。

　　(2)观看多种交通工具，感受交通工具的多样性。你还看见过哪些交通工具?它有什么特点?

　　小结：动车、地铁也是在轨道上行驶;公交车是城市里按照一定路线行驶的车，它有很多座位，可以运很多乘客;出租车随叫随到，方 便;自行车锻炼身体，环保;电动车不能去很远的地方等，这么多的交通工具为我们生活带来很大的方便。

　　(3)游戏：交通工具知识抢答赛。

　　速度非常快的交通工具、不怕堵车的交通工具、最方便的交通工具、最环保的交通工具、不怕雨不怕雾的交通工具、可以看欣赏水上风景的交通工具是什么?

　　3.设置情境，引导幼儿根据实际情况选择适宜的交通工具。

　　(1)出示利客来、青岛、香港、灾区 PPT 图片。讨论：选择哪种交通工具最适宜?为什么?

　　(2)提供图片，分组操作。四组幼儿根据讨论结果，将适宜的交通工具贴在相应的情境图片上，教师巡回指导。

　　(3)幼儿交流自己的想法，共同梳理已有经验，教师适时提升幼儿的相关经验。

　　小结：出行时，可以根据行程远近、时间长短、身体需要、天气情况等实际需要和条件选择适宜的出行工具。

　　4.播放视频，幼儿了解交通工具给人类带来的不幸。

　　观看马路上多起交通事故、汽车排出的尾气视频。提问：这是发生了什么?怎样才能避免类似的事情发生?

　　小结：多种多样的交通工具给我们的出行带来很多便利，同时也为我们的生活带来很多不幸。无论什么时候都应该遵守交通规则，少开车，绿色出行。

　　5.播放视频，幼儿感受高科技、神奇的交通工具，拓展幼儿思维。播放航空母舰、航天飞机等视频。提问：你看到了什么?他们是交通工具吗?是谁的交通工具?请幼儿带着小任务自己想办法查询答案。

34、中班主题科学活动教案《各种各样的鸟》反思

　　教材分析

　　幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友,但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。如:最大的鸟一鸵鸟,最小的鸟蜂鸟，树林中的鸟水中高飞的鸟、会说话的鸟等。学会关心照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。

　　活动目标

　　1.了解各种鸟的名称和生活习性,学习有序观察鸟的外形特征。

　　2.能大胆说出自己对鸟的了解，知道鸟是人类的好朋友。

　　3.有爱鸟、保护鸟的意识，体验交流分享的快乐。

　　4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备

　　1.收集各种有关鸟与人类关系的信息，与家长交流关于鸟的知识。

　　2.收集各种鸟类的图片,布置鸟的家族图片展。

　　3.制作有关鸟的生活习性的课件。

　　活动建议

　　1.欣赏鸟鸣,引发幼儿观察、了解鸟的兴趣。

　　播放课件，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听,并提出问题:这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的?引导幼儿学学小鸟的叫声。

　　2.观察鸟类图片,引导幼儿观察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类多种多样。

　　(1)请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解介绍给大家。

　　提问：你最喜欢什么小鸟?它长什么样子?你在哪里见过它?

　　(2)教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片，请幼儿有序观察并比较鸟的

　　外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察，说出它们有哪些共同点。

　　小结:鸟的身上长满了羽毛，大多都有圆圆的头、硬硬的嘴，有两只翅膀，都没有牙齿。

　　引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比较这些小鸟哪些地方长的不同。

　　小结:不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳,有的尾巴很长,有的体型很胖，有的体态小巧玲珑,有的嘴巴长,有的嘴巴短。

　　(3)播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。

　　提问:小鸟喜欢生活在哪里?它们喜欢吃什么?

　　小结:大多数鸟是日间活动，也有一些鸟(例如猫头鹰)是夜间或者黄昏的时候活动。很多鸟都生活在树上,也有的生活在水边(如野鸭)。鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫鱼、腐肉等。

　　(4)出示鸵鸟、蜂鸟等鸟的图片,让幼儿认识鸟之最。

　　请幼儿观察图片中的鸵鸟蜂鸟、信天翁、天鹅、鹈鶘、企鵝,请幼儿观察它们的特征,并讨论谁是最大的鸟、最小的鸟最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟。

　　小结:最大的鸟是鸵鸟,最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁，飞得最高的鸟是大天鹅和秃鷲，嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鶘,游水最快的鸟是企鹅。

　　3.说说鸟与人类的关系,知道鸟是人类的朋友。

　　(1)出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助。

　　(2)讨论爱护鸟的方法。请幼儿自由讨论如果鸟受伤了怎么办、没有家了怎么办，激发幼儿爱护鸟、保护鸟的积极愿望。

　　小结:每年 4 月的最后一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。

　　活动反思：

　　幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。

35、幼儿园科学活动《各种各样的船》中班交通工具教案

　　教材分析：

　　在孩子们外出旅游的时候，有部分孩子积累了一定的乘船经验，但是了解相对粗浅，而且船的种类繁多，为了能让幼儿深入地了解各种不同的船只及其不同作用，我设计了本次活动， 让幼儿在猜猜、看看、玩玩中认识不同的船只，了解不同船只不同的作用，丰富知识，增长见识。

　　活动目标：

　　1.认识并了解各种船的名称、动力及功能。

　　2.激发幼儿对船的探究兴趣。

　　3.使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　　4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　玩具船、挂图、教学电子资源、彩印图片《不同动力的船》、音乐《划小船》。

　　活动建议：

　　1.讨论交流对于船的认识，激发幼儿兴趣。

　　出示玩具船，幼儿玩一玩，提问：这是什么船，它是什么样子的?你坐过船吗?你都知道哪些船?

　　2.认识并了解各种船的名称、动力及功能。

　　(1)了解船的不同动力。

　　出示挂图上的三幅图，仔细观察，分别提问：它是什么船?它是如何在水面上行走的呢?

　　(2)认识三种不同的船：

　　独木舟——靠人力划桨前行。帆船——靠风力吹动前行。

　　快艇——靠马达推进器前行。

　　(3)提问：这三种船谁最快?谁最慢?你是怎么知道的?

　　(机械动力(马达)最快，人力最慢，风力也比较快。)

　　(4)补充小结：不同的船靠不同的动力在水上航行。目前，世界上使用的船除少数仍利用人力和风力外，其他大部分用于水上交通和货运的船都使用机械动力。它们方便、快捷，给我们的生活带来了许多便利。

　　2.了解船的不同功能。

　　(1)说说看：你还认识哪些船?(出示图片：不同功能的船)

　　(2)幼儿仔细看图，抢答问题：它是什么船?它有什么用途呢? 渔船——有大量渔网和工具，可以出海捕鱼。

　　货船——有大大的夹板，可以摆放、运送许多货柜。

　　游轮——高、大，有许多房间和娱乐设施，可以载运许多人出海游玩。军舰——大炮，可以巡航作业、保卫我国海域领土。

　　打捞船——大型吊机，可以打捞沉船。

　　竹筏、小木船——可以坐人、运货。渡船。

　　龙舟、手摇船——竞渡游戏，游戏。—给人们带来快乐!

　　小结：各种各样的船，也是我们水上运载、工作的好帮手!世界上还有许多各种各样的船， 等着小朋友去探索它们的奥秘。小朋友们要好好学本领，长大造出更多更好的船!

36、中班主题活动教案《认识各种各样的船》含反思

　　中班幼儿随着身心的发展，他们会积极地去探索去了解新鲜事物，还喜欢寻根问底，不但要知道是什么，而且还要进行探究。此次活动引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。这是教案网小编为大家整理的新教案，欢迎查看。

生成背景：

　　本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。

活动目标：

　　1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

　　2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：

　　船的图片若干张

活动过程：

　　一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

　　教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

　　二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

　　教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

　　教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

　　提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

　　三、讲述有关船的故事

　　教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

　　四、教师小结

　　教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

活动反思：

　　在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

37、中班主题《各种各样的房子》教案反思

　　活动设计背景

　　房子与人的生活有着密切的关系，孩子自出生后，就每天与房子打“交道” ，首先进出自己家的房子，然后注意到周围的房子，再后来认识到幼儿园的房子.......孩子在成长中不断地看到、接触到各式各样的房子，渐渐地对房子有了一定的了解，对于见到的不同样式的房子，孩子也会萌发出自己的疑问(为什么这个房子跟自己家的不一样)通过本次谈话活动，让孩子进一步认识、了解各式各样的房子，及房子的共同点及不一样的地方在哪里，本节课说授课知识，贴近幼儿的生活，容易激发幼儿的好奇心和学习探究的欲望。

　　活动目标

　　1、学习常见房子的汉语名称“平房”“楼房”“毡房(蒙古包)”及其相关词语“门” “窗户”“房顶”。

　　2、能联系自己的生活经验，运用简短语言讲述房子的特点。

　　3、培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学重点、难点

　　教学重点：通过本活动的学习及认识，使幼儿可以发音清楚说出几种房子的名称及其特点。

　　教学难点： 对于房子的构架及组成这些房子内部知识，孩子们还是有点陌生的。所以要 多出示图片及利用本班教师给幼儿用母语加以解释。

　　活动准备

　　1、各种各样的房子(平房、楼房、蒙古包)的图片

　　2、事先鼓励幼儿观察自己家的房子和幼儿园

　　3、将部分房子图片事先贴在主题墙上，便于幼儿观察

　　4、多媒体使用的多种房子图片及相关的 “门、窗户、房顶”图片

　　活动过程

　　(一)开始部分

　　1、请幼儿参观主题墙上的‘房子’

　　教师：“老师带小朋友来参观墙上的‘房子’，你们认识这些房子吗?”

　　教师“看看这些房子，他们长的一样还是不一样?”

　　幼儿参观后讨论，回答，教师总结。

　　(二)展开部分

　　1、教师展示图片，介绍每一种房子的名称 (平房、楼房、蒙古包)

　　教师出示图片，请幼儿说房子名称

　　教师：“小朋友们。仔细看看，图上是什么房子?”

　　2、教师引导幼儿在仔细观察一遍，房子的不同在哪里

　　教师：“小朋友们，刚才呀，你们说了这些房子长得不一样，那现在再仔细的看

　　一看，房子哪里不一样呢。”

　　通过幼儿观察及教师引导，师幼共同总结出： 平房只有一层，是矮一点的，楼

　　房有很多层，高高的，蒙古包一般建在游牧区，是圆形的。 可总结为

　　平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。 (加肢体语言)

　　3 、游戏 《我问你答》

　　教师：“小朋友们，现在呢，我们一起来玩个游戏，好吗?”

　　教师“小朋友小朋友你告诉我”

　　幼儿 “老师老师我告诉你”

　　教师“什么房子高高的”(边说边用肢体动作示意)

　　幼儿“楼房楼房高高的”

　　............

　　教师可多问几遍，可集体问，可个别幼儿单独问

　　4、请小朋友们和教师一起在主题墙前，观察几种房子的相同点

　　教师：“孩子们，刚才我们说了房子长得不一样，因为有的是矮矮的，有的是高

　　高的，有的是圆圆的，我们现在再一起看一看，房子的哪里长的是一样的?”

　　师幼一起找出房子的共同特征：都有 门、窗户、房顶。 教师重点示范“门、窗户、房顶”这些新词的发音，让幼儿看图片说一说。

　　(三)结束部分

　　教师出示在电视上播放事先准备好的不同房子的图片，让幼儿说一说这是什么房子，并用语言及肢体动作描述房子是什么样子的，幼儿集体说完之后教师可循环播放图片，让幼儿们在一起互相说一说自己看到的房子及其组成部分“门、窗户、房顶，活动在自然中结束。

　　延伸活动

　　鼓励幼儿在结构区用积木(或纸盒)搭建房子

　　教学反思

　　这节课，教材很贴近我们的生活，所以幼儿们也很感兴趣通过本活动的进行，幼儿能分辨出房子的不同种类及其特点“平房平房矮矮的，楼房楼房高高的，蒙古包蒙古包圆圆的。” 只是，上课时， 教学目标中的第三点(培养幼儿认真倾听的习惯，并能大胆地在同伴面前进行讲述。) 这点完成的不太好，我在问个别幼儿问题的时候， 往往是大部分的幼儿都在说，没有做到倾听别人说话，在这方面，我以后也会注意。把每节课都当做公开课去上，本着严谨的教学态度去准备教案，更加完善教学过程。

38、中班主题《各种各样的交通工具》教案教学反思

　　活动设计背景

　　交通工具是我们日常 生活中不可缺少的，跟我们密切相关，幼儿也非常喜欢，很感兴趣对于交通常识规则、认识更多的交通工具对于幼儿来说，不是很清楚也能吸引幼儿。

　　活动目标

　　1、观察了解火车。

　　2、能用自己的语言描述乘坐各种交通工具的经历等，学会乘坐交通工具时保护自己的方法。

　　3、学着按陆地、空中、水土进行交通工具的分类。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教学重点、难点

　　1、按陆地、空中、水土进行分类，因为幼儿认识的交通工具是零乱的，所以我把它设为重点。

　　2、注意乘车是的安全和规则。

　　活动准备

　　1、挂力(安全小乘客)

　　2、许多各种各样的交通工具

　　活动过程

　　1、提问学习：小宝宝们，今天我们班收到了邀请，请我们到这些地方参加森林集会，你们想去吗?可是森林很远你们有什么好的方法呢?怎么去呢?用提问的方式激发幼儿兴趣。

　　2、幼儿相互讨论说出自己的方法，相互讨论更多的看法和方法。

　　3、幼儿选择自己喜欢的教具做车子出发去草地

　　(一)基本部分

　　1、提问：是谁帮忙来到森林的呢?

　　2、教师总结交通工具的用处

　　3、你们还认识哪些交通工具，用小组和个别的形式进行讲述

　　(二)安全小乘客

　　1、讲述交通工具给我们带来的方便。

　　2、让幼儿观察挂图

　　3、幼儿相互讨论、乘车的安全规则。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教师引导幼儿给交通工具分类

　　2、分组进行操作

　　3、展示结果，并指出自己的理由

　　教学反思

　　可提供幼儿儿童自行车，体验骑车的乐趣，创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法。