幼儿园角色扮演区活动《理发店》中班游戏教案

幼儿园角色扮演区活动《理发店》中班游戏教案

1、幼儿园角色扮演区活动《理发店》中班游戏教案

　　材料：

　　1.梳子、推子、剪刀等理发器械，烫发器、电吹风，洗发水、烫发水、染发水，理发的围布，染发的护耳等

　　2.理发店设施:镜子和椅子(理发椅和洗头的躺椅)，不同发型的图片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解理发师的工作内容，尝试使用梳子、推子、卷发器、电吹风等理 发工具， 体验理发师工作的辛苦。

　　2.启发幼儿与同伴协商扮演理发师、洗发工、顾客等角色，模仿洗发、商量发型、理发、烫发、染发等情节，分工合作进行表演。

　　3.可将理发店分成洗头区和理发区，激发幼儿想象，教师可以扮演顾客，以角色的身份参与游戏，丰富游戏情节。例如:我要烫头，有什么新发型?

2、中班角色游戏教案《美发店》含反思

幼儿园中班游戏活动教案：

　　美发店

实录：

　　角色游戏开始了，徐佳瑶穿上了美发师的工作服，拿起了电吹风、各色发夹、彩带招呼着跟前来回走过的小伙伴“快来美发呀!我们的美发技术是一流的，保证你满意。”在她的宣传下果然有几个“爱美一族”的姑娘受不了诱惑走了进去尝试一下。

　　“我想做个新娘头，”陆泽清翻开了桌上的美容书，指着其中的一页说。徐佳瑶马上热情相迎，并像模像样的拿起吹风机为她塑造发型，用橡皮筋扎了个马尾，选了几个彩色发夹固定发型，最后插上了彩色绸带，陆泽清满意地点了点头。此时一旁的张佳倩急着说：“我也做一个发型，但你要做得和美容书上一模一样，头发也要彩色的。”徐佳瑶一时为难起来，说：“这里没有染发剂，我给你戴上两个假发圈吧，也很好看的。”张佳倩一看说：“黑色的我不要，还有好看点的假发吗?”当得知没有时只好失望地离开了美发店。徐佳瑶又接待了几个客人后生意显得冷清了一些。虽然仍在热情地招呼着，但生意似乎不太理想。

现象分析：

　　从美发店游戏中可看出，中班孩子的角色游戏的主题扩展，情节得到了发展。因为随着年龄的增长，中班幼儿在日常生活中积累了一定的生活经验，他们的思维也由直觉行动性开始转向具体形象的思维，比起小班幼儿的角色游戏情节要复杂。美发师能向客人作介绍且会用语言招呼客人，能用语言与同伴交往。再者，中班幼儿在进行角色游戏时能认真扮演角色，并且还有了初步的规则意识。随便离开岗位的现象少了，因为他们在游戏前就分配好了各自的角色，有了一定的角色意识。从游戏过程中我也发现了现有的游戏材料已不能满足幼儿游戏情节发展的需要了。而材料投放是要以幼儿需要兴趣为出发点的;游戏中幼儿根据自己的

　　愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，在美发店中的小道具显然显得有点贫乏。

采取措施：

　　此时的我认为有必要介入幼儿的游戏。于是我以角色的身份走入了美发店。“美发师，我今天带了自己做的假发圈，你说好看吗?”徐佳瑶见了忙说：“这发圈能戴吗?”(她见我拿来的是用彩色扭扭棒做的假发圈，露出了一脸的好奇。)“当然行了，”边说我边将发圈插在了头上。于是，徐佳瑶帮我为我设计了起来。正梳着头发准备夹发夹的时候，突然我故意叫了起来：“哎呀，我有急事得走了，这彩色假发圈先放在这，我等一会儿再来好吗?”经我如此一说，她马上点头表示了同意。当我离开后观察到，徐佳瑶又将此发圈给其他孩子戴上了，孩子们相当喜欢，并表示可以到材料库取一些材料自己做。徐佳瑶后来还主动外出宣传呢。此后，在美发店出现了“美发区”并提供了一些半成品的操作材料。孩子们对制作自己的“美发用品”产生了越来越浓的兴趣，连一些动手能力弱的孩子也争相回家收集各种彩色绸带带回幼儿园。我觉察到了孩子们的兴趣、需要后在材料库中我有意识增添了类似的材料。同时“美发用品商店”的游戏主题也开始萌芽了。

教学反思：

　　在这一游戏案例中我体会最深的是在幼儿自主性游戏中老师不能是传统意义上的老师角色。我们首先要做的，就是敏锐地观察每个孩子的每一点变化，了解他们的每项兴趣与需要，通过观察游戏了解幼儿，通过环境材料的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。游戏中当观察到美发店生意冷清了一段时间后， 我以游戏者的身份以自己的行动以及游戏的语言和材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。由于孩子们玩游戏还是停留在已有的经验之上，没有动脑筋去创新，胆子还太小，没有放开，不会选用替代物。我及时提供、调整了游戏材料，且为幼儿提供一些半成品，指导幼儿进行以物代物、一物多用，让幼儿能够自主的活动。以后玩游戏要重点引导孩子动脑筋去创新，选用替代物。

3、中班角色游戏活动教案《超市、银行、幼儿园》

活动目标

　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

　　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

活动过程

　　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

　　师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”

　　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?

　　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。!.快思.教案网!

　　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

　　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　　6、结束游戏：

　　(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　　(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

4、中班角色游戏教案《理发店》含反思

　　活动目标：

　　1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

　　2.主动与顾客交流，学会招待顾客。

　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

　　2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。

　　游戏过程：

　　1.提出上次游戏存在的问题。

　　师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。

　　2.教师示范染发，引进新经验

　　师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

　　小结：

　　今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：

　　(1)调药水

　　(2)刷染膏

　　(3)盖锡箔纸

　　(4)蒸发

　　(5)整理、喷定型水

　　(6)带发套

　　3.提出游戏要求：

　　(1)理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。

　　(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。

　　4.幼儿游戏，教师观察指导。

　　让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。

　　重点指导理发师染发还有主动的介绍。

　　5.游戏讲评。

　　交流游戏情况：今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?[快思老师.教案网出处]今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?

　　6.幼儿收拾整理游戏材料

　　要求：

　　(1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

　　(2)那里的玩具放回到原位。

　　活动反思：

　　在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会摆弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。

　　在知识准备方面我们做得还不够，继续请家长配合我们的工作，带幼儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

5、中班角色游戏活动教案《时尚美发店》含反思

　　活动背景：

　　《指南》中指出角色游戏是学前阶段最重要的游戏形式。在游戏中幼儿要用语言去进行角色之间的交换，学习按角色的要求运用语言，又模仿又创造，对培养口语表达能力有促进作用。幼儿在角色游戏中认识社会，满足参与社会的渴望，在情感上得到满足和快乐!

　　活动目标：

　　1、幼儿能够理解、了解理发店工作人员的劳动，幼儿在角色游戏中能大胆表演，表现角色职责。

　　2、幼儿在角色游戏中，能够在老师的引导下，联系已有的生活经验，解决游戏中遇到的问题，促进游戏情节的发展。

　　3、幼儿在角色游戏中养成轻拿轻放玩具、轻声说话、礼貌交往的习惯。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　一、知识准备：

　　1、了解休息区的作用，是顾客排队等待的地方。

　　2、知道在理发店里可以洗发、理发、染发、烫发，了解洗发、染发、理发的基本步骤。

　　二、物质准备：

　　场景布置、梳子、镜子、花剪刀、卷发器、吹风机、毛巾、卷发棒等

　　活动过程：

　　第一阶段：

　　1、游戏前请家长带幼儿参观理发店，观察、了解理发店的的工作人员以及各自的职责。

　　2、布置理发店环境，准备理发师常用的工具。

　　3、出示各种理发工具，让幼儿了解各种工具的名称和用途。

　　4、引导幼儿说说理发店都有哪些工作人员，他们都是怎么样工作和服务客人的。

　　5、教师可示范洗发、理发、染发等过程，师幼一起讨论，加深幼儿对理发店工作人员工作的了解。

　　第二阶段：

　　1、幼儿自主协商分配角色，进行角色游戏。

　　2、教师扮演各种角色，进入角色区，以各种身份询问幼儿角色，观察幼儿其履行职责的情况，(.本文来源：快思老.师教案网)引导幼儿正确地运用已有的生活经验，再现生活原景。

　　3、在游戏的过程中，教师要注意提醒幼儿运用礼貌用语：“欢迎光临”“你好,请问有什么需要帮助的吗?”“请坐”“请你稍等一下”等;同时教师要提醒幼儿注意活动时的音量，不要太大吵到别人。

　　4、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验。

　　活动反思：

　　在游戏开始，全班幼儿都会积极主动地参加游戏，而且还有了自我的主见，但角色意识不够强，有的幼儿只会摆弄道具，不明确自己所扮演的角色，还有的幼儿能按角色要求行动，但表演一般。还有一些幼儿不遵守游戏规则。

　　在知识准备方面我们做得还不够，继续请家长配合我们的工作，带幼儿去理发店参观。老师提供有关的资料丰富幼儿的知识经验。

6、幼儿园体育活动《滚轮胎》中班游戏教案

　　经验:

　　1.掌握滚轮胎的方法，能控制轮胎滚动的方向。

　　2.锻炼身体的平衡能力及动作的协调能力。

　　3.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　4.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备:

　　轮胎数个。

　　玩法与规则:

　　1.自由练习滚轮胎：幼儿每人一个轮胎，自由练习滚轮胎。教师观察、指导幼儿掌握控制轮胎滚动的方法。例如：双手推动轮胎向前滚动，跟随轮胎跑，发现轮胎滚动方向偏离时及时用手调整。

　　2.滚轮胎比赛：将幼儿分成人数相等的 4 组，沿各自的跑道滚动轮胎向前跑，绕过小椅子后返回，先完成比赛的组获胜。提示幼儿必须沿着本组的跑道滚动轮胎，要保证轮胎不侧翻。

　　提示:

　　1.可根据幼儿的游戏情况调整运动量。

　　2.可根据幼儿的能力增加难度，如设置间隔物、让轮胎走“S”形等。

7、幼儿园角色扮演《乐乐超市》中班优质游戏教案

　　乐乐超市(二)☆

　　活动准备：

　　角色表演区

　　各种礼物盒、果篮、购物篮等，节日服饰、演出服装，花环、零食盒、饮料瓶等游戏用品， 包装纸、彩带、纸盒等半成品，角色牌、礼品店商品宣传海报等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿开展礼品、服饰、食品、玩具等买卖游戏，了解超市里节庆用品的名称、用途，有序地分类整理、摆放商品。

　　2.鼓励幼儿和同伴共同商讨游戏玩法。例如：到超市购买朋友喜欢的礼物、或演出服，开展节日促销活动。引导幼儿协商分配售货员、收银员、导购员等角色。

　　3.提醒“店员”和“顾客”以礼貌的态度和语言进行交流，体验和同伴游戏的快乐。

8、幼儿园角色扮演区活动《理发店》中班游戏教案

　　材料：

　　1.梳子、推子、剪刀等理发器械，烫发器、电吹风，洗发水、烫发水、染发水，理发的围布，染发的护耳等

　　2.理发店设施:镜子和椅子(理发椅和洗头的躺椅)，不同发型的图片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解理发师的工作内容，尝试使用梳子、推子、卷发器、电吹风等理 发工具， 体验理发师工作的辛苦。

　　2.启发幼儿与同伴协商扮演理发师、洗发工、顾客等角色，模仿洗发、商量发型、理发、烫发、染发等情节，分工合作进行表演。

　　3.可将理发店分成洗头区和理发区，激发幼儿想象，教师可以扮演顾客，以角色的身份参与游戏，丰富游戏情节。例如:我要烫头，有什么新发型?

9、幼儿园手工活动《折纸飞机》中班美术教案

　　教材分析：

　　在美工区，孩子们用纸盒制作飞机，用水彩笔、油画棒来画飞机，折纸小飞机既可以锻炼幼儿小手的灵活性，又能将折好的小飞机带到户外一起玩儿，通过动手纸飞机，了解不同纸质和折叠方法对飞机的影响，能通过一次次的改善、解决制作和试飞中的问题，增强探究水平。

　　活动目标：

　　1.学会看折纸步骤图，根据步骤图一步步的折纸。

　　2.探究不同纸质和折叠方法对自制飞机飞行的影响。

　　3.初步尝试探究解决建构、制作和试飞中的问题。

　　4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　教师事先练习折叠飞机,并进行试飞比较,发现难点与可能存在的问题,选择合适的纸张、2~3 种不同质地、大小相同的长方形纸若干。

　　活动建议：

　　1.引导幼儿在折叠飞机前,先观看《飞机折叠步骤图》,关键步骤教师示范与指点。

　　2.先学第一种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;然后再学习第二种折法,比较不同质地的小飞机哪种更容易飞得平稳、飞得远;最后再用同一种质地的长方形纸按不同折法进行折叠,比较哪种折法的飞机更容易飞得平稳、飞得远。

　　3.让折好的幼儿先自由试飞,体验玩和成功乐趣;然后再指导幼儿进行比较探究,做观察记录。

　　4.引导幼儿发现试飞中的问题,鼓励幼儿通过调整纸张或某处的折叠来解决问题，使飞机飞的更平稳、更远。

10、幼儿园拼插建构区活动《春天的公园》中班游戏教案

　　☆春天的公园☆

　　材料：

　　大小不同的积木,各种插塑玩具,彩纸、饮料瓶等辅助材料,春天公园景色的图片及小蝴蝶、小燕子等小动物的图片。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用拼插、平铺围合、垒高围合的建构方法合作搭建春天的公园,体验合作成功的乐趣。

　　2.提醒幼儿分组协商制定搭建方案确定搭建主体的结构、使用的材料及搭建方法,进行必要的分工。

　　3.鼓励幼儿运用圆形、“十”字插等插法创造性地拼插不同造型的小动物,运用插塑玩具等辅助材料拼插花草树木构建公园春天的美景。

　　4.引导幼儿分享、交流,从内容拼插方法等方面介绍自己的作品。

11、幼儿园角色扮演《照相馆》中班游戏教案

　　材料：

　　纱巾、发卡、小背包、自制花朵饰品等装饰物玩具相机、吹风机等。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿了解摄影师、化妆师的职责,鼓励幼儿模仿他们的工作,指导顾客摆出各种各样的照相动作、造型及表情。

　　2.组织幼儿讨论:摄影师、化妆师如何迎接顾客?顾客如何表达自己的需求?鼓励幼儿热情、大方、有礼貌地与同伴交往。

　　3.也可提醒“摄影师”更换、布置不同的背景和场景,鼓励能力强的幼儿为“顾客”提供用简单的图案线条绘制的“照片”。

12、幼儿园拼插建构区活动《转旋木马》中班创意游戏教案

　　材料：

　　不同颜色的雪花片,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿利用雪花片等拼插玩具,运用“一”字插、拼接花形等立体拼插的方法拼插旋转木马。

　　2.结合《春天你好》第 32 页的旋转木马图片和拼插步骤图,引导幼儿观察、讨论旋转木马的外形特点,鼓励幼儿选择自己喜欢的旋转木马样式,运用“一”字插拼接花形等立体拼插的方法进行组合表征,提醒幼儿在拼插时将雪花片连接结实,保持作品的美观性和牢固性。

　　3.启发幼儿用雪花片拼插游乐园中其他的游乐设施,放到搭建的公园里。

13、幼儿园艺术活动《小手机》中班美术教案

　　教材分析：

　　手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有使用手机的经验。教育内容应与幼儿生活经验相贴近，应符合幼儿的兴趣，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌握团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

　　活动目标：

　　1.学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的制作步骤。

　　2.掌握制作手机的技巧，能塑造出自己喜欢的手机的外形。

　　3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4.愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。

　　活动准备：

　　各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发现》。

　　活动建议：

　　一、出示实物手机，引导幼儿观察，说说手机的外形特征。

　　二、教师与幼儿共同讨论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

　　1.请幼儿自主阅读《生活中的发现》第 6 页，探究手机的制作方法。

　　2.教师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：

　　团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

　　3.提问:怎样分泥?分成大小不同的几份?

　　三、指导幼儿制作，鼓励幼儿大胆创新。

　　重点指导幼儿掌握屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜欢的手机形状。

　　四、布置“手机展”，引导幼儿互相欣赏、评价作品。

　　延伸活动：

　　1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机互相打电话。

　　2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏使用。

14、幼儿园区域活动《娃娃家》中班角色扮演教案反思

　　引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸带娃娃去商店为妈妈选购小礼物等。感受劳动带来的快乐。

　　材料：

　　1.拖把、抹布、扫帚、簸箕等劳动工具的实物或模型，围裙、炊具若干，布娃娃、 毛绒动物等。

　　2.妈妈使用的包、服装、化妆品、饰品、鞋子等，展台、屏风等。

　　玩法与建议：

　　1.指导幼儿创造性地表现在家劳动、去商店购物等游戏情节，感受劳动带来的快乐。

　　2.引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如爸爸陪娃娃整理玩具、妈妈为娃娃洗衣服、爸爸 带 娃 娃 去 商 店 为 妈 妈 选 购 小 礼 物 等 。

　　3. 鼓励幼儿尝试以物代物游戏，和同伴讨论整理玩具、收拾家、采购物品等的方法，体验做小帮手的快乐。

　　教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

15、幼儿园艺术活动《小飞机》中班音乐教案

　　教材分析：

　　飞机起飞、升空、降落的过程是幼儿十分感兴趣的，每当看到视频中飞机起飞的瞬间都让他们惊叫连连，本次教学活动，通过用身体表现飞机的动作，用游戏“飞机变身”学习集体舞的舞蹈形式，感受和小朋友们一起舞蹈的快乐。

　　活动目标：

　　1.模仿飞机飞行的动作,并与同伴合作表演集体舞。

　　2.喜欢表演集体舞,感受参与集体舞的快乐。

　　3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　　活动准备：

　　1.日常生活中引导幼儿注意观察天空中的飞机或电视中关于飞机的画面。

　　2.《小飞机》音乐 CD(盒带)。

　　活动建议：

　　1.尝试模仿飞机飞行时滑翔、拉起、俯冲、翻身等动作。

　　2.游戏“飞机变身”,练习碎步走、邀请和转身的动作。

　　玩法：请一名幼儿双臂伸平扮演邀请者,随音乐做碎步飞行动作,飞到另一名幼儿面前,两人面对面共同说:“飞机变身!”邀请者立刻轻跳转身双臂伸平背向被邀请的幼儿,被邀请者双

　　手搭在!邀请者肩上,两人继续做碎步飞行动作。当两人飞到第三名幼儿面前时,说完“飞机变身”后,两人同时转身,此时第二名幼儿伸开双臂变为飞机头部,依次类推。游戏熟练后,可请几名幼儿同时扮演邀请者开始,组成多架飞机。

　　3.学习表演集体舞。

　　(1)幼儿围成一个大圆圈,跟随音乐一起拍手(两拍一下)。

　　(2)指导幼儿听辨旋律,学习内圈动作。

　　4.请 2~3 名幼儿和老师扮邀请者在里圈,其余幼儿在外圈听音乐完整进行集体舞表演。

16、幼儿园体育活动《狼和小兔》中班优质教案

　　教材分析：

　　春季是感冒等传染病的高发季节，适当的体育运动可帮助幼儿增强抵抗力。

　　导其本次活动以童话“小兔乖乖”为背景，创设“小兔跳过小沟采蘑菇”的情境，引导幼儿学习双脚并拢、曲膝跳起轻轻落地的动作，提高幼儿运动能力和快速反应能力增强幼儿体质、提高免疫力。

　　活动目标：

　　1.练习双脚立定跳远，锻炼腿部力量。

　　2.能双脚并拢、曲膝原地跳起并轻轻落地。

　　3.锻炼灵敏的反应能力，培养勇敢的品质。

　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　大灰狼和小兔的头饰，蘑菇图片若干，场地中间布置草地、小河(宽 40cm)、森林(撒上蘑菇图片)。

　　活动建议：

　　一、创设“小兔做起床操”的情境，带领幼儿活动身体各部位。重点做上肢运动、踢腿运动、跳跃运动。

　　二、引导幼儿探讨双脚立定跳远的方法，鼓励幼儿进行练习。

　　1.创设“兔妈妈带小兔们到森林里采菇”的情境，引导幼儿探讨小兔过小河的方式。

　　提问：森林里有什么?遇到小河，小兔会怎样过去?

　　请幼儿自主探索越过小河的方式。教师示范动作并讲解立定跳远的要领：双脚并拢，曲膝跳越，双脚轻轻落地。

　　2.幼儿分散练习，教师巡回指导，请跳得好的幼儿示范。

　　三、组织幼儿玩“狼和小兔”游戏。

　　1.教师扮兔妈妈告诚小兔们：我们采蘑菇的地方会遇到大灰狼，大家一定要注意，别让大灰狼捉走。

　　2.介绍游戏玩法：在场地上画一个大圆圈，一个幼儿扮演大灰狼蹲在圈内，其余幼儿扮演小兔分散站在圈外。“小兔”跟随“妈妈”去地里采蘑菇，要求双脚并拢向前跳过小沟。等教师发出”“大灰狼来了”的信号时，“小兔”才能双脚并拢跳过小沟，“大灰狼”才能起身捉“小兔”，不能捉已跳过小沟的“小兔”。如果“小兔”踩线或者单脚跨越小沟，需要重跳一次;教师发出信号前跑跳都算犯规。游戏结東，被捉住的“小兔”或者违反规则的幼儿扮演大灰狼，游戏重新开始。

　　3.每次游戏结東进行评价：提醒幼儿注意力集中听好信号，轻轻跳过小沟，注意跳跃时不要拥挤，以免推倒小伙伴;注意及时观察、发现跳跃动作规范的幼儿，引导其他幼儿模仿、学习。

　　四、游戏结束，创设“小兔开庆祝舞会”的情境，带领幼儿放松身体。

　　听音乐带幼儿跳轻柔、优美的舞蹈，轻轻地拍拍手、摆摆头、扭扭腰、甩手臂、拍腿等

17、幼儿园体育活动《曲棍球比赛》中班游戏教案反思

　　活动目标：

　　1.练习用纸棒赶小球入球门，锻炼手眼协调能力和动作的灵活性。

　　2.能遵守规则玩游戏，增强合作意识。

　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　小球，用挂历纸做的红色、绿色纸棒若干。

　　玩法与规则：

　　在长方形场地两端各设置一个球门，将幼儿分成人数相同的两队，分别持红色、绿色纸棒站在本方场地上。游戏开始，两队派代表剪子包袱锤，赢方先开球，队员用纸棒击打、驱赶小球前进，随着球的滚动奔跑，将球赶进对方的球门赢得 1 分。游戏结東，积分多的队获胜。

　　提示：

　　提醒幼儿纸棒不能高过膝盖，不能用手、脚或者腿攻击对手，不允许空中击球; 要注意力集中，驱球奔跑，灵活躲闪，注意安全。

　　教学反思：

　　软式曲棍球这一课，在教学难度上要大于平实一课.为了使幼儿认真学有兴趣地学习曲棍球技术.在教学设计上采用多种游戏方式去激发学生学习兴趣，本课结束后幼儿能够基本了解群滚球的玩法.但通过本课也发现几点不足;一是在发现曲棍球这个环节上应把时间再加大些，使幼儿在有效时间内发现更多的玩法，避免局限性.二是要注重个体差异，满足不同层次学生的需要，让幼儿自由选择，这样效果会更好.总之，软式曲棍球教学要本着新课标精神，在教学设计上要突出课的特色，真正做到让学生在玩中学-玩中思-玩中练.

18、幼儿园角色扮演《乐乐超市》一中班区域活动教案

　　活动准备：

　　1.毛线类玩具、汽车玩具、机器人玩具、球等运动类玩具。

　　2.1-10 元的价格标签若干，1-10 元的游戏钱币及相应的点子数游戏币若千，红色、白色纸卡(规格均为 5cm*10cm)若于，笔。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿分类整理、摆放玩具，通过点子数与价钱对应的方式玩购物游戏。

　　2.启发幼儿与同伴协商分角色扮演售货员和顾客，鼓励“售货员”将玩具分类摆放并给玩具柜台命名，如绒布娃娃专柜、汽车专柜等，给商品定价并制作价格标签。

　　3.观察幼儿是否能按规则开展游戏，鼓励“售货员”主动向“顾客”介绍玩的特点、玩法等，引导“顾客”“根据玩具的价格标签出示对应的钱币及点子数游戏币，提醒“售货员”注意检查“顾客”所购玩具的价格与所付钱币是否一致。

19、幼儿园体育活动《跳跳乐》中班游戏教案反思

　　经验：

　　1.练习单脚连续向前跳的动作，提高身体的平衡能力。

　　2.探索泡沫垫不同间隔的摆放方式。

　　3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　材料：

　　泡沫垫若干

　　玩法与规则：

　　1.鼓励幼儿任选一块泡沫垫，通过单人玩、合作玩等方式探索垫子的多种玩法。

　　2.单脚跳比赛：将泡沫垫有间隔地依次排开，幼儿分成人数相等的 4 组，用单脚向前跳的方式连续跳过垫子，先完成比赛的组获胜。

　　3.保持单脚连续向前行进跳，中途另一只即不能落地

　　提示：

　　1.鼓励幼儿尝试泡沫垫的不同摆放方式，如直线、曲线等，根据幼儿游戏情况调整垫子之间的距离，增加游戏的难度和乐趣

　　2.鼓励幼儿创新垫子的玩法。

　　活动反思：

　　1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

　　2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

　　3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练习，收到了较好的效果。

　　4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

　　5、注重教师与幼儿之间的互动，教师和孩子之间不再是师生关系，而是成了孩子们游戏的合作伙伴和朋友，更亲近了孩子，走进了孩子们的世界。

20、幼儿园创意体育游戏《抱大树》中班游戏教案反思

　　经验：

　　能够动作敏捷反应迅速地与同伴合作游戏,提高动作的敏捷性,增强快速反应能力。

　　锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　材料：

　　大树的头饰若干。

　　玩法与规则：

　　1.学习儿歌:春天到,真热闹,我把大树抱一抱。你也抱,我也抱,看看谁能抱得到。

　　2.将幼儿分为两组,一组为大树,站在外圈;另一组为抱大树者,站在内圈,抱大树的幼儿数比“大树”多 1。游戏开始,幼儿一起念儿歌,“大树”原地不动抱大树者在圈内随意走动当念到儿歌最后一个字时,抱大树者迅速找到一棵“大树”抱住。游戏可反复进行。

　　3.刚开始游戏时,抱大树的幼儿人数比“大树”多 1,随着游戏的进行,可加大难度,增加抱大树者的人数。

　　提示：

　　1.提醒幼儿避免冲撞,注意安全。

　　2.没有抱到大树的幼儿,可在圈内为大家表演一个节目。

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

21、幼儿园优秀健康活动《椅子的游戏》中班体育游戏教案

　　通过与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感，能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力，

　　设计意图：

　　椅子是天天陪伴幼儿生活和学习的好伙伴，将椅子作为幼儿的一种体育器械，它的功能是非常丰富的，可以排列、倒放、垒高……通过锻炼可促进幼儿走、跑、跳等基本动作的发展。因此，根据中班幼儿的年龄特点设计了本次体育活动《小椅子》，结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能。游戏中充分调动幼儿的积极性，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　活动目标：

　　1. 与同伴友好的合作，体验玩椅子游戏带来挑战的成功感。

　　2. 将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏，提高幼儿的反应能力。

　　3. 能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

　　重点难点：

　　活动重点：将数字与椅子相结合多样化地玩椅子游戏。

　　活动难点：能大胆、自主尝试在搭建的椅子上平稳地行走。

　　活动准备：

　　材料准备：小椅子若干把(同幼儿人数)、口哨、数字卡片1——6;

　　经验准备：班级内幼儿喜欢玩椅子，对椅子都很熟悉。

　　空间准备：宽敞、柔软的户外场地。

　　活动过程：

　　一、热身游戏：库企企

　　1.幼儿端椅子进入活动场地。

　　2.幼儿和椅子玩热身游戏。

　　二、探索单把椅子的平衡游戏：我说，你做!

　　数字1——站起来;2——坐下;3——站在椅子的左边;4——站在椅子的右边;5——绕椅子转一圈;6——男孩女孩交换位置。

　　三、探索与同伴游戏的快乐游戏：预备，冲!

　　1.一次游戏，一个小朋友坐一把椅子;

　　2.二次游戏，两个小朋友坐一把椅子;

　　3.游戏以此类推。

　　四、探索多把椅子的平衡游戏：搭建大桥!

　　1.小椅子组合的平衡练习;

　　2.请小朋友齐心协力搭建大桥到达终点。

　　五、放松：分享交流 。

　　1.师幼分享今天游戏中的故事。

　　2.师小结：今天孩子们真勇敢，在这么多的小桥上走得那样平稳，而且有的小桥很不好过去，但孩子们都能尝试，都能保护好自己和同伴，让我们轻轻端起椅子朋友，下次再来和它玩游戏。

　　3.游戏结束。

　　活动延伸：

　　提高幼儿的勇气，下次将和眼罩组合，开展椅子的游戏。

　　活动反思：

　　“椅子”是幼儿非常熟悉的生活用品，幼儿经常喜欢在椅子上骑马、喜欢推椅子、跳椅子等等活动，因此结合大班幼儿年龄特点，我设计并实施了《椅子的游戏》这一活动。培养了幼儿坚持性这一意志品质。现在我对这一活动做以下反思：

　　1.本次活动目标制定符合中班幼儿生理和心理年龄，幼儿很愿意参与游戏。俗话说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是一种特殊的意识倾向，是儿童学习的动力源，是入门的向导。事实证明，有了兴趣，活动就有了坚持性。

　　2.蒙台梭利说的：“为儿童提供训练意志的材料，从环境中获取积极的经验，丰富儿童生活的印象，并能引发儿童朝着兴趣，有效益的方向发展，使他们从中获取营养意志。”

　　在教学形式上：让幼儿尝试探索椅子的玩法(因为有了比赛的目标，幼儿就会耐心地、反复地练习。而且他们受大家都在练的环境影响，就有一种内部的驱动力，促使幼儿无数次地反复练一个动作，直到熟练，能参加比赛);结合数字宝宝1——6尽可能的为幼儿提供思考、尝试、创新的机会，不断拓展他们的想象空间和创造空间，发展智力水平，让幼儿边玩边学，积极开动脑筋，更大限度发挥体育活动的寓体寓智的双重功能用椅子进行游戏(让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、平衡的技能，也体现了活动的趣味性)、合作(把椅子排成一排，从椅子上跨过去、走平衡等。再鼓励幼儿相互学习，进行多种尝试。设计椅子玩法的时候，我在尊重幼儿的前提下，适当地进行指导，以同伴的身份参与，以增强游戏的趣味性。活动中一系列游戏使幼儿从不会到会，到熟练，把他们对体育运动的渴望淋漓尽致的表现在身体的活动中，从而丰富他们的想象力、创造力，唤起他们的竞争意识。

　　3.整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

22、幼儿园中班游戏活动教案《垫子游戏》

　　活动目标：

　　1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。

　　2、培养幼儿合作交往意识，体会游戏的乐趣。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　7、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、场地布置：铺好地毯

　　2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　师：宝宝，现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候，小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说：我坐在凉凉的小板凳上，冷得我直发抖，谁来帮帮我呀!”

　　小朋友你们有什么好方法，可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)

　　(垫子表演：嗨，大家好，我就是垫子宝宝，今天，我与好朋友一起来帮助你们，想不想试一试呀?

　　二、感知沙发垫

　　1、幼儿人手一只垫子，说说垫子给自己的感觉怎样?

　　师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

　　2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

　　3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

　　师：沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

　　三、垫子游戏

　　(垫子表演：刚才，你们和我抱呀、靠呀、躺呀，多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

　　1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

　　(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法，(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

　　师引导幼儿或一人单独游戏，或鼓励和好朋友一起合作游戏

　　(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

　　△ 师引导幼儿 “猴子学样”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你们能学一学吗?

　　△ 让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

　　2、垫子律动

　　(垫子表演：宝宝们，和你们一起游戏可真开心，我真想跳个舞了!)

　　师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动：如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

　　四、延伸活动

　　把垫子继续投入区角活动中，鼓励幼儿尝试玩出更多的花样，教师随时学习、记录孩子的创意玩法，以拓展今后的课程内容。

23、幼儿园角色扮演活动《鸟儿博物馆》中班区域活动教案

　　材料

　　各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等，师幼共同给各种鸟的图片、图书、照片、资料、标本、录像等写好介绍词。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　玩法

　　开办鸟儿博物馆，引导幼儿通过看、听、摸等方式，进一步了解各种鸟的特点，

　　萌发爱鸟的情感。

　　建议

　　1.分角色进行游戏活动，知道基本的参观规则，能够分角色进行鸟儿博物馆游戏。

　　2.游戏中学习讲解管理博物馆里的各种鸟儿，大胆使用礼貌用语，主动与“游客”介绍鸟儿名称、特征、生活习性等。

　　3.有秩序地根据自己的需求，“参观”自己喜欢的鸟儿，并大胆和同伴交流自己的发现。

　　4. 活动时愿意接受同伴的意见和建议拓展游戏内容，丰富游戏情节。

24、幼儿园角色扮演《创想小屋》中班优质教案

　　材料

　　各种形状的石头，纸箱，一次性纸盘等废旧材料。

　　通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　玩法与建议

　　1.鼓励幼儿大胆将石头想象成生活中的各种物品，以物代物，创造性地开展游戏。

　　2.引导幼儿迁移前期游戏经验，大胆运用石头开展游戏，将石头想象成烤肉、蘑菇、栗子、鸡蛋、蛋糕等美食，开展餐厅、野外烧烤、聚餐等游戏，丰富游戏情节，增加游戏趣味性。

　　3.进一步启发幼儿将石头创意想象成生活用品，如肥皂、手机、钥是、匀子等，拓展游戏内容，丰富游戏情节，以评选“创意小明星”的方式鼓励幼儿的创造性想象。

25、幼儿园角色扮演《创想小屋》一中班区域活动教案

　　材料：

　　百宝箱：内有各种成品材料、低结构材料及自然材料，如纸制品、服装、盒子、树叶、树枝等。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿根据自己的经验、想象自由确定游戏主题和内容，自主选择材料和同伴，自主展开游戏情节，充分发挥幼儿的主动性和创造性。

　　2.可引导幼儿收集“百宝箱”的材料，游戏中启发幼儿结合角色和情节的发展自主寻找替代材料，丰富游戏的情节，提高幼儿以物代物的能力，激发幼儿做游戏的愿望和兴趣。

　　3.游戏前教师应注意丰富幼儿生活经验，引导幼儿在游戏中将自己的生活经验不断进行转化、迁移，使游戏情节丰富、内容多样化。

26、幼儿园体育活动《海洋俱乐部》中班游戏教案

　　经验：

　　1.探索平衡木的多种玩法，提高动作的协调性。

　　2.体验玩平衡木的乐趣。

　　3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　材料：

　　平衡木 4 组，螃蟹、小鱼、海蛇、海龟等海洋动物的卡片若干(数量与幼儿人数相同)。

　　玩法与规则：

　　幼儿自选海洋动物卡挂在胸前，选择相同海洋动物卡的幼儿为一组，每组选择一组平衡木开展游戏。

　　螃蟹组玩法：模仿螃蟹，蹲在平衡木上横着移动。

　　小鱼组玩法：双手撑住平衡木，双脚在平衡木左右行进跳。 海蛇组玩法：身体趴在平衡木上，用四肢抱着平衡木动前行。

　　海龟组玩法：双手在平衡木上，腿在平衡木两侧地面上，模仿海龟爬行。

　　提 示 ：

　　1. 随时观察幼儿游戏情况，调整幼儿的运动量。

　　2.提示幼儿互换海洋动物卡，交换游戏

　　3.鼓励幼儿创新更多的平衡木玩法。

27、幼儿园美工制作区活动《大海里面真热闹》中班区域游戏教案

　　☆大海里面真热闹☆

　　材料:

　　纸杯、快餐盒、贝壳、橡皮泥、鹅卵石、吸管、彩纸等材料，胶水、抹布、剪刀等。

　　玩法与建议:

　　1.启发幼儿用橡皮泥、贝売、纸杯、石头等材料表现小鱼、海星、螃蟹、水母等海洋动物。

　　2.指导幼儿用粘贴、折剪、组合绘画等方法制作、装饰各种海洋动物。

　　3.鼓励幼儿将完成的作品布置成有情节的画面，编成故事讲一讲。

　　☆小帆船☆

　　材料:

　　软木塞、牙签、海绵纸、棉绳、冰糕棒、树枝、饮料瓶、充气玩水池、剪刀、胶水等、幼儿学习材料”一一《我爱家乡》。

　　玩法与建议:

　　1.鼓励幼儿用提供的废旧材料制作小帆船。

　　2.请幼儿阅读(我爱家乡)第 5 页，尝试看步骤图自主制作小帆船。教师适时给予帮助， 如指导幼儿用棉绳绑船体、打结、固定船帆等。

　　3.鼓励幼儿尝试运用冰糕棒、树枝、饮料瓶等废旧材料制作小帆船。

　　4.提供充气玩水池(或大水盆)，请幼儿将做好的小帆船放在水池(或大水盆)里，想办法让小帆船向前行进。

28、幼儿园体育活动《小青蛙捉害虫》中班游戏教案反思

　　经验：

　　练双脚立定跳远(距离不少于 40m)。

　　材料：

　　小青蛙头饰若干(数量是幼儿人数的一半)

　　玩法与规则：

　　少数幼儿戴头饰扮演小青蛙,站在家中其余幼儿扮演小虫,站在稻田里。游戏开始。小虫四散在“稻田”里自由地双脚蹦来蹦去。小青蛙¨四散在“家”中双脚边跳边念儿歌:“小青蛙,呱呱呱,田里住,水里游,看见害虫吃掉它,农民伯伯把我夸”念完儿歌,¨小青蛙双脚立定跳过小沟”跑着去“稻田里”捉“小虫”,“小虫”赶紧躲避。被捉到的小虫要跟着

　　“小肯蛙”跳过小沟回到“家”去。所有小虫都被捉完游戏结束幼儿交换角色,游戏重新开始。

　　提示：

　　1.提醒幼儿跳小沟时必须双脚立定跳远,根据幼儿的实际情况,小沟可适当加宽。

　　2.小虫被青蛙拍到或跑到稻田外都算被捉到

　　活动反思：

　　这是一个体育游戏活动，活动的目的是使幼儿学习、掌握青蛙跳的姿势，发展幼儿的跳跃能力，并在游戏中体验快乐。小班幼儿对模仿动物比较感兴趣，幼儿一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙对幼儿来说比较新颖，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比较适合小班幼儿年龄发展特点。

　　活动前我准备了大荷叶和“害虫”。在准备部分，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带领宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。准备活动是为内容服务的，我设计的准备环节与内容一致，这是比较好的;但也有不足之处，青蛙喜欢蹲跳，如果加上了蹲跳动作，准备活动可以更好。

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

　　通过这次体育活动，孩子们感受到了快乐，在快乐中学到了知识，锻炼了身体，掌握了技能。

　　本节课始终贯穿于游戏中，使活动生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜欢的活动。

　　不足：

　　1、过平衡桥时教师没有示范，幼儿比较三随意。

　　2、语言不够童趣化。

　　3、害虫贴的太高了，幼儿很难捉到，应该降低高度。

29、幼儿园游戏活动《纸箱游戏》中班教案反思

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　7、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、 幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、 第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、 第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、 第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。[文.章出自快思教.案网]

　　三、放松活动：

　　1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：

　　在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

　　教学反思：

　　整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

30、幼儿园中班游戏活动教案《小蜜蜂》

　　小蜜蜂这种可爱的小动物，对小朋友的吸引力很大，本次活动让幼儿学习小蜜蜂飞行，从而锻炼幼儿手脚协调的动作和学习听指令游戏，培养幼儿对体育活动的兴趣，详情请看教案

活动目标：

　　1、锻炼幼儿手脚协调地动作和学习听指令游戏。

　　2、培养幼儿对体育活动的兴趣，发展幼儿的自主性和创造性。

　　3、培养幼儿合作意识，提高幼儿合作能力。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　音乐《小蜜蜂》，黄、红、白各色的花朵。

活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣。

　　1、出示图片，引出小蜜蜂。

　　教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开始采蜜了。

　　师：小蜜蜂可爱不可爱呀?你们喜不喜欢小蜜蜂呀?(可爱，喜欢)那有没有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本领?(会飞，会采蜜等等)师：小蜜蜂是怎么飞的呢?

　　幼儿自由想像各种小蜜蜂飞的样子，教师总结：

　　①飞的时候高高的，小脚尖点地，后跟离地，手臂平举形成飞的样子。飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。

　　(2)请能干的小朋友上来示范表演，全班小朋友配上音乐跟随老师一起来表演小蜜蜂飞。

　　(3)学习儿歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　二、游戏

　　1、学小蜜蜂飞，学蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好队，两臂侧平举，学习蜜蜂飞，　学蜜蜂 做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑，边飞边唱儿歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飞到西，飞到东。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤劳动。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排着队两臂侧平举，学习蜜蜂飞，飞到黄色的花朵边，做蜜动作，屈膝微蹲，弯腰，头向下低，手臂向后伸直，轻轻摇晃小脑。然后在飞回来。

　　(1) 到黄色的花朵上采蜜。

　　(2)到红色的花朵上采蜜。

　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、结束。

　　师：小蜜蜂们!我们采了那么长时间的蜜，都累了吧，让我们停下来休息一下吧!

31、幼儿园角色扮演《紫藤花餐厅》中班精品课

　　【材料】

　　晾干或者新鲜的紫藤花;小餐桌，标价牌，餐具，厨具，围裙， 太空泥，笼屉

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【玩法与建议】

　　1.指导幼儿创造性的表现小餐厅制作并售卖“紫萝饼”“紫藤花包子”“紫藤水饺”“紫藤花小点心”等的游戏情节，感受紫藤花在生活中带给我们的快乐。

　　2.引导幼儿在游戏中不断丰富游戏情节，如给紫藤花糕点制品制作价格牌， 订餐，送外卖，制作宣传单招揽客人，制作菜单，等等。

　　3.鼓励幼儿尝试以物代物游戏，和同伴讨论整理餐厅、给食物归类摆放、采购原材料等情节，体验开餐厅的快乐。

32、幼儿园科学活动《有用的磁铁》中班游戏教案

　　材料

　　磁铁、塑料扣子、曲别针、钥匙、木质相框等操作材料若干，“幼儿学习材料”一一《我的想象》

　　充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　玩法与建议

　　1.引导幼儿探索、发现磁铁的特性，正确分辨能被磁铁吸起来的物体。

　　2.引导幼儿在操作中探索、发现塑料扣子、曲别针、钥匙等材料，哪些能被磁铁吸起来， 在《我的想象》第 23 页将操作结果进行表征。

　　3.指导幼儿阅读《我的想象》第 22 页，了解磁铁在生活中的广泛应用，激发幼儿探索兴趣。

33、幼儿园语言活动《冰淇淋太阳》中班优质教案

　　教材分析：

　　《冰淇淋太阳》是一个富有想象和爱心的故事，讲述了小胖猪担心好朋友热得受不了， 画了一张淡黄色太阳带来了一场冰淇淋雪的童话故事。中班大部分幼儿能理解故事表层内容，但对于故事人物的心理活动的揣测及表述经验较少，本活动我利用课件以及层层追问， 鼓励、激发幼儿大胆猜想、表述人物心理活动，从而感受小胖猪懂得关心他人、替别人着想的宝贵品质。

　　教学目标：

　　1.理解故事内容，感受小胖猪给天气“降温”时表现的创造力。

　　2.能大胆猜测小兔子、小胖猪的心理活动，用完整的语言表述。

　　3.感受作品主人翁对好朋友的关爱之情，懂得关心他人、替别人着想。

　　4.学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。

　　活动准备：故事《冰淇淋太阳》课件

　　活动过程:

　　一、出示故事图片，激发兴趣。

　　提问：你觉得图片中的天气怎么样?天气很热的时候你最想干什么?

　　二、分段讲述，理解故事内容。

　　1、讲述第一部分，感受故事中的炎热天气。

　　提问：这么热的天小动物们是怎么说的?谁最怕热?为什么?

　　2、讲述第二部分，了解小胖猪让天气降温的办法。

　　提问：胖小猪看到小兔子热得难受的样子,他是怎么想的,又是怎么做的?

　　胖小猪的画飘到了天上,发生了什么事?小兔子看到下起了冰淇淋雪他会怎么想?怎么说?

　　小兔子、胖小猪来到了花园,发现了什么?

　　三、完整讲述，感受小胖猪关心朋友为他人着想的情感。

　　提问：你喜欢故事中的谁?为什么?在炎热的夏天你会为朋友做些什么?

　　四、活动延伸：用绘画的方式表现故事，感知小胖猪奇妙的想象。

　　“如果真的有冰淇淋雪，你希望下在哪里?变成什么口味的冰淇淋?” 并让幼儿大胆地讲述,将自己的想法表征出来。

　　附：

　　冰淇淋太阳

　　夏天的太阳，火红火红的。树上的知了都在叫：“热死啦，热死啦”

　　胖小猪热得光光的身上直流汗呼噜呼噜地直喘气。胖小猪的好朋友小兔子，本来就娇滴滴的，加上浑身厚厚的毛，热得更加受不了。小兔子总是朝胖小猪喊：“热死了，热死了”好象是胖小猪让天这么热的。

　　胖小猪看到小兔子热的难受，心里很着急，它看看火红的太阳，心想：是啊!这太阳太红了，才这么热。要是有个淡颜色的太阳，天就不热了。

　　小胖猪在纸上画了个大球，涂上了淡黄色，就是冰淇淋的颜色，刚画好，忽然吹来一阵风。把画吹到空中，飘呀飘的，飘到天上去了。

　　画儿飘到了天上，就整个把太阳包了起来，火红的太阳不见了，天上有个淡黄色的太阳。看起来象个冰淇淋似的。

　　忽然一点也不热了。小兔子高兴了，问小胖猪：“咿?天怎么不热了啊?”小胖猪“嘿嘿嘿嘿”地笑，没说话。

　　不一会，见天空突然飘下了雪花，夏天怎么也会下雪啊?真好玩。一朵，两朵，啊， 漫天的雪花飘下来。这些雪花全是淡黄色的。小兔子接了一朵用舌头一舔：“哟，真甜，是冰淇淋的味道”。小胖猪说：“这叫冰淇淋雪花”“是吗?”小兔子高兴的长耳朵乱摇，不停的吃着冰淇淋雪花。冰淇淋雪花不下了。天晴了，黄色的太阳放出柔和的光。小兔子拉着小胖猪到花园里去玩，一走进花园，小兔子吓了一跳，这是原来的那个花园吗?怎么变的不认识了。变的这么奇异，这么美丽?

　　每一朵玫瑰花都托着一个深红色的圆球;每一朵牵牛花都托着一个淡紫色的圆球;就连每一朵小小的太阳花，也都托着一个个大红的，金黄的，雪白的小圆球……

　　小兔子摘下一朵花，舔了一下圆球，啊!!好甜，是冰淇淋的味道，而且还夹着一股淡淡的花香哩。

　　小胖猪说：“这叫花朵冰淇淋，每一朵花，都接住了飘下来的冰淇淋雪花，做成了一个圆球，还把自己花的颜色染了上去，把花的香味加了进去。”

　　“是吗?是吗?”小兔子高兴极了，把花朵冰淇淋吃了一个又一个。小胖猪也吃了好几个，嘴里“咕噜咕噜”的直响。

　　小兔吃饱了，又摘了好几个花朵冰淇淋，拉着小胖猪，跳跳蹦蹦回家去了。

　　晚上，窗外所有的花儿，都把喇叭对准了窗户，送来一阵风，这凉风，夹杂着各种各样的花香和冰淇淋的奶油香，闻着，真好舒服呀!

　　小兔子笑眯着三半嘴，甜甜的睡着了，开始做冰淇淋的梦。想胖猪想;等过完夏天， 冬天来到的时候，我再画一个火红的太阳换上去，那时，冬天就不那么冷了。

　　想着想着，小胖猪睡着了“呼噜……呼噜……”

34、幼儿园拼插建构区游戏《飞行器》中班区域活动教案

　　材料：

　　雪花片若干，“幼儿学习材料”《我的想象》

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　探索、发现生活中的多样性及特征。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用雪花片拼插机身、机翼、机尾，鼓励幼儿创造性地表现不同种类的飞行器。

　　2.启发幼儿阅读《我的想象》第 11 页，欣赏各种各样的拼插作品并尝试自主学习，鼓励幼儿根据自己的想法创作不同的飞行器。

　　3.提醒幼儿先确定飞机机身的主要形状，运用首尾相接的方法拼插出一个封闭的图形， 如圆形、长方形、三角形、梯形等，最后再创造性地进行组合拼插。

35、幼儿园美工制作《渔家乐》中班游戏教案

　　材料：黑色卡纸、报纸、白色卫生纸、水果泡沫网套、水粉颜料、毛笔等材料，“幼儿学习材料”(《我爱家乡》)。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿用搓纸条、粘贴、剪贴、线描添画等方式创造性地表现渔家乐的情景。

　　2.指导幼儿自主阅读《我爱家乡》第 26 页，欣赏摄影作品，感受打鱼人驾船归来的意境美，提醒幼儿先用红色、黄色或蓝色水粉在纸上涂底色，然后将报纸搓成长条粘贴成小船， 将水果网套贴在船边当渔网，再在黑色卡纸上画出石老人的样子并剪下来，贴在画面适当的位置，最后用勾线笔添画船上的花纹、人物等。

　　3.鼓励幼儿选择不同的材料、用不同的造型表现摄影作品中的景物。

36、幼儿园角色扮演《家乡特产店》中班游戏教案

　　材料：

　　扇贝、蛤蜊等海产品的实物，家乡特产的包装盒、包装袋若干，儿童购物篮、游戏币等。

　　玩法与建议：

　　1.鼓励幼儿与同伴分工协商布置“家乡特产店”，大方、清楚地向顾客介绍家乡的特产。

　　2.引导幼儿与同伴共同布置“家乡特产店”，协商分配角色并确定游戏玩法及规则。了解家乡特产的名称、包装特点及营养价值，能将特产分类摆放好，鼓励“售货员”大方、清楚地向顾客介绍店里的产品。

　　3.提供”1-10”的价格标签，提示幼儿给“特产”分别标上价格，用相应的数字游戏币进行游戏。

37、幼儿园科学发现区《可爱的蚕宝宝》中班游戏教案反思

　　科学发现区

　　☆可爱的蚕宝宝☆

　　材料：

　　介绍蚕宝宝生长过程的图片,有盖的纸盒 1 个(盒盖上钻几个小孔透气),附在白纸上的蚕卵若干,桑叶适量,“幼儿学习材料”—《春天你好》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察、了解蚕宝宝的生长变化过程及生活习性,鼓励幼儿用符号简单进行记录。

　　2.指导幼儿自主阅读《春天你好》第 24 页,相互交流蚕的生长过程。引导幼儿观察蚕卵的外形和颜色,与幼儿共同将蚕卵放进纸盒内,在蚕卵上面覆盖桑叶,盖好盒盖,将纸盒放在适当位置。

　　3.每天提醒幼儿观察蚕卵,尝试记录蚕宝宝吃桑叶的数量速度以及身体大小颜色的变化等, 鼓励幼儿与同伴分享自己的发现。

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

38、幼儿园音乐表现区活动《全家乐》中班游戏教案反思

　　☆全家乐☆

　　材料：

　　表演所需的道具:爷爷的胡子、奶奶的银色假发、爸爸的眼镜、妈妈的围裙等,《幼儿素质发展课程·音乐》CD

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿感受歌曲轻松活泼的旋律,根据角色的不同特点创编出不同的造型,体验和家人一起郊游的快乐。

　　2.指导幼儿自选歌曲中的角色,用不同材料打扮自己,根据歌词的提示进行表演当唱到最后“快把照片拍起来”的时候,大家要迅速摆一个拍照的造型,提醒幼儿每一遍音乐都要摆出不同的造型。

　　3.鼓励“照相馆”活动中的“摄影师”为演唱的幼儿拍照。

　　教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

39、幼儿园科学活动《蝴蝶的成长相册》中班游戏教案

　　材料：

　　介绍蝴蝶生长过程的图片或图书,各种各样蝴蝶的图片,绘画笔和纸,各色彩纸、毛根、胶水等活页夹(或相册),“幼儿学习材料”——《春天你好》。

　　玩法与建议：

　　1.引导幼儿观察《春天你好》第 15 页的蝴蝶生长过程图,大胆说一说自己所了解的毛毛虫变蝴蝶的过程。蝴蝶的生长过程:卵—一幼虫(毛毛虫)——蛹——成虫(蝴蝶)。

　　2.指导幼儿欣赏各种各样蝴蝶的图片,请幼儿把喜欢的蝴蝶的成长过程自选材料进行表征。

　　3.鼓励幼儿将自己绘制的蝴蝶的生长过程图片放在活页夹(或相册)里,设计封面,制成蝴蝶的成长相册,跟同伴分享、交流。

40、幼儿园角色扮演《家乡游》中班游戏教案

　　材料:

　　双肩包、太阳帽、玩具照相机、自制导游证、导游旗等，青岛著名景点的图片。

　　玩法与建议:

　　1.引导幼儿分角色扮演小游客和小导游，在游戏中了解、介绍、交流家乡著名自然景观和地标性建筑的主要特点。

　　2.提醒幼儿先分角色，再设计游览计划或游览路线，做好游览准备。鼓励“小导游”向游客介绍青岛的风景，提醒幼儿轮流当“小导游”，一个景点更换一个“小导游”。

　　3.指导幼儿将青岛风光或地标性建筑的图片布局成各个景点。

　　4.随着主题的开展，可引导幼儿创编情节。例如：增加野餐、去表演区看演出等情节，“游览”时走跨海大桥、海底隧道、地铁等，将幼儿的经验串联起来，丰富戏内容。

　　5.可结合本地著名风景区开展游戏。

41、幼儿园艺术活动《晒被子》中班美术教案

　　教材分析：

　　中班幼儿理解能力和表征能力都有所提高，已有初步的构图意识，涂色时能够注意色彩的搭配。本次活动借助生活气息浓厚的歌谣《晒被子》，再现幼儿非常熟悉的晒被子的生活场景，引导幼儿尝试用图画的形式将对歌谣的理解表现岀来，鼓励幼儿创造性地添画， 体验绘画创作的乐趣。

　　活动目标：

　　1.根据儿歌内容画出大小、颜色、图案不同的被子，用点、线、圆圈、小花、格子 等图案装饰。

　　2.能较均匀地着色，大胆配色并创造性地添画图案。

　　3.体验歌谣绘画的乐趣。

　　4.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　　5.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　活动准备：

　　1.活动前请幼儿帮助爸爸、妈妈晒被子。

　　2.学说儿歌《晒被子》。

　　3.水彩笔，“幼儿学习材料”——美术用纸第 1 页。

　　活动建议：

　　一、创设“哂被子”游戏情境，引导幼儿观察不同的“被子”。

　　1.请幼儿观察“被子”的花纹、颜色、大小。

　　提问：小朋友的被子和爸爸、妈妈的被子有什么不同?

　　小结:宝宝的被子小，爸爸、妈妈的被子大，每床被子上的图案、颜色是不一 样的。

　　2.请幼儿观察范画，进一步感知“被子”的不同。

　　提问：被子上有哪件花纹?是什么颜色的?晒被子时你还看到什么?

　　小结:每床被子图案是不一样的，有的是点点的，有的是条纹的,还有小花和格子的，被子颜色也不一样，深浅不同，搭配得很漂亮。晒被子时除了有暖洋洋的太阳，还存大树、小鸟、白云等景物。

　　二、请幼儿根据儿歌自由创作，教师指导。

　　1.教师带领幼儿边念儿歌边绘画，根据儿歌内容想象绘画内容。

　　提出绘画要求:根据儿歌内容画出大小不同的被子，注意用点、线、圆圈、小花、 格子等不同图案装饰。2.幼儿绘画，教师重点指导，鼓励能力强的幼儿想象添画晒被子时的其他景物，大胆运用深浅对比的方法给被子着色;鼓励能力较弱的幼儿根据儿歌内容画出 大小不同的被子。引导幼儿互相欣赏作品。

　　提问:猜猜画面上是谁的被子?运用了哪些不同图案装饰?

　　活动延伸：

　　选择太阳好的日子，带领幼儿晒被褥，帮助幼儿了解晒被子有益身体健康。鼓励幼儿在活动区中将自己见到的人们晾衣服的情景画下来。

　　附：

　　晒被子

　　大太阳，晒被子，爸爸妈妈大被子， 弟弟妹妹小被子，娃娃也要晒被子。

42、幼儿园半日活动《春游去》中班活动教案

　　教材分析

　　春天是万物复苏、充满生机的季节，周围的事物在发生在细微的变化， 树木开始发芽、草儿变绿、花儿开放……天气温暖，气候适宜，正是引导 幼儿探索周围事物和景象变化的好时机。本次活动带领幼儿走进大自然， 让幼儿在玩乐中主动寻找、发现春天的变化，引导幼儿和同伴一起放风筝， 感受春天的特点和游玩带来的快乐，激发幼儿对周围事物的探索欲望。

　　活动目标

　　1.探索、发现春天的特征，学会放风筝的方法。

　　2.能用多种方式表达对春天的喜爱。

　　3.喜欢参加春游活动，有基本的自我保护意识。

　　4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备

　　提前确定春游地点，邀请 4-5 个会放风筝的家长协助组织活动，请幼儿带好自己制作的风筝。

　　活动建议

　　一、引导幼儿讨论春游时应注意的安全问题。

　　提问：乘车、过马路时应该注意什么?自由活动时应注意什么?

　　小结：乘车时要系好安全带坐在座位上，过马路时要走人行横道线， 自由活动时不能离开老师和同伴，不能乱扔垃圾。

　　二、带幼儿到周围的社区、小花园寻找春天，感受春天的美丽。

　　1.引导幼儿用语言、动作表现花儿盛开的样子，如开放的花朵、花苞等。

　　2.教师和幼儿一起捡拾飘落的花瓣，启发幼儿观察花瓣颜色、形状、大小的不同，闻一闻花瓣不同的香味。

　　3.鼓励幼儿创造性地玩花瓣，如洒花瓣雨等。

　　三、带领幼儿放风筝，引导幼儿体验和同伴游戏的乐趣。

　　1.朗诵诗歌《放风筝》，鼓励幼儿为自己的风筝去一个好听的名字， 激发幼儿放风筝的兴趣。

　　2.请幼儿自由结伴，5-6 人一组，分组放风筝。请家长示范、讲解放风筝的方法，引导幼儿讨论放风筝时要注意的安全事项。

　　3.比一比谁的风筝飞得最高，体验放风筝的乐趣。

　　四、组织春游后的谈话活动，引导幼儿分享、交流自己的发现。

　　回到教室，组织幼儿交流自己是怎样放风筝的，鼓励幼儿说说春游时还有哪些让自己感到快乐的事情。

　　五、请幼儿将春游时快乐的事情画下来，回家后将春游中发生的快乐的事情讲给爸爸、妈妈听。

43、幼儿园社会活动《小熊的饼干店》中班数学教案图形分类

　　教材分析

　　中班幼儿对颜色和形状已有初步的感知，多数幼儿能进行简单的分类，而按照图形的两种属性进行分类，对他们来说是个不小的挑战。为帮助幼儿学习按照物品的两种属性进行分类，本活动创设了“小熊饼干店”的情境，伴随欢快的“做饼干”律动，带领幼儿进入情境，复习学过的图形;“帮小熊整理饼干”引发幼儿思考，在互动探讨、自主操作中，按照饼干的某一特征进行分类，

　　体验助人的乐趣;在“送饼干”的游戏中，通过师幼、幼幼互动，尝试按自己的需要“取”“送”饼干，幼儿两两分组尝试按照两种特征分类;最后环节帮助小熊“整理店铺”，让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固按照物品两种属性进行分类，养成按类别整理物品的良好习惯。

　　活动目标

　　1.初步学习按图形的两种特征进行分类。

　　2.尝试根据饼干的颜色和形状整理货架，并能按自己的需求进行“买卖” 活动。

　　3.乐于参与整理活动，体验帮助别人的快乐。

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.发展观察、辨别、归案的能力。

　　活动准备

　　物质准备：PPT;幼儿每人一套(红黄蓝三种颜色)长方形、正方形、三角形和圆形;饼干货架图片。

　　经验准备：关于各种形状的初步经验。

　　活动建议

　　1.出示“小熊的饼干店”，复习四种形状和三种颜色。出示课件“烤饼干”，出示饼干图片，激发活动兴趣。

　　幼儿交流讨论饼干的颜色和形状，复习长方形、正方形、圆形、三角形 4种形状和红黄蓝三种颜色。

　　提问：饼干一样吗?哪里不一样?有什么形状、颜色的饼干? 正方形(圆形、长方形、三角形)有什么特点?

　　小结：饼干的颜色不一样：有红、黄、蓝三种颜色;形状也不一样：有长方形、正方形、三角形和圆形四种形状。

　　2.“帮小熊整理饼干”，引导幼儿根据形状或颜色摆放饼干。

　　(1)出示各种颜色、形状的饼干，请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

　　提问：你想用什么方法整理饼干店，怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干?

　　(2)幼儿每人一份操作材料，尝试根据饼干颜色、形状为小熊整理货架上的饼干。

　　(3)出示饼干货架，引导幼儿交流分享帮助小熊整理饼干的方法。

　　提问：你是怎样帮助小熊整理的?猜猜小熊会怎么说? 小结：可以按照饼干的颜色或形状摆放整齐。

　　3.分组游戏“买饼干”，练习按形状、颜色两种特征摆放饼干，体验帮助别人的快乐。

　　(1)师幼分别扮演不同角色，进行“买饼干”的游戏。

　　提问：我要红色圆形的饼干，一共有几块?怎样能快速找到?

　　小结：可以先形状，在找到相应的颜色;也可以先找到相应的颜色，再找形状。

　　(2)幼儿分组游戏，巩固按照形状、颜色两种特征进行分类的技能。

　　(3)每组提供一个大的货架，鼓励幼儿挑战小组合作按形状、颜色两种特征摆放饼干。

　　4.“整理店铺”迁移生活，拓展应用。

　　出示课件，幼儿尝试根据图形的两种特征进行分类，激发整理的欲望。

　　图一：10 元、5 元纸币和 1 元硬币

　　图二：星形、心形等各种形状的饼干模具乱七八糟在一起

　　图三：卖空的饼干盘子(大小、形状不同)

　　图四：小熊进货(增加形状和颜色)，激发幼儿进一步探究的欲望。

　　活动延伸

　　在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。