中班健康教案《我会提裤子啦》教案反思 （生活自理能力）

中班健康教案《我会提裤子啦》教案反思 （生活自理能力）

1、中班健康教案《我会提裤子啦》教案反思 （生活自理能力）

　　一、设计意图

　　随着天气的逐渐变冷，孩子们穿着越来越厚，尤其是裤子总是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚脐眼儿露在外面，这既保暖也不美观。针对这一现象，结合《指南》健康领域中：发展幼儿良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的基础。

　　二、目标定位：

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平，将目标定位为：

　　1.掌握提裤子的正确方法，并了解肚子受凉的危害。

　　2.培养幼儿良好的生活自理能力。

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　三、活动准备

　　多媒体课件图片 儿歌

　　四、活动重难点

　　掌握提裤子的正确方法。

　　五、教法

　　本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与，并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法，达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力，促进手部动作的发展，提高幼儿良好的自我保护意识。

　　六、学法

　　本次活动我始终坚持以幼儿发展为本，结合生活实际，遵循“一日生活皆课程”的原则，注重幼儿学习活动的趣味性，综合性，活动中动静交替，幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法:①观察法，②讨论法，③实际操作法。

　　七、活动过程:

　　(一)播放多媒体，导入新课。

　　1.今天老师带来了几张图片，请小朋友们仔细观察，看一看他们的裤子，你有什么发现?

　　2.引导幼儿观察并回答。

　　(二)多媒体演示提裤子的正确方法。

　　1.小朋友们，你们自己会不会提裤子呢?

　　教师引导幼儿进行观察。

　　2.出示提裤子的步骤图，引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌，进行讲解，一步一步模仿提裤子的正确动作。

　　3.教师指导

　　(三)幼儿边说儿歌边做动作，展示正确提裤子的成果。

2、大班美术教案《向日葵(一)》含反思

活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

　　2、培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆表述与评价，增强幼儿对艺术作品的感受能力。

　　3、激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐。

　　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

　　1、PPT课件。

　　2、经验准备：幼儿观察认识过向日葵，事先参观过向日葵种植园地。

活动过程：

　　一、出示向日葵实物图片。

　　师：小朋友你们看这是什么?(向日葵)向日葵是什么样子的?

　　小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里，它的脸就向哪里。所以叫向日葵。

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出课题。

　　1、幼儿欣赏作品。

　　师：今天，老师还给小朋友带来一幅美丽的向日葵绘画，这是外国的一位画家画的，世界上许多人都喜欢他画的向日葵，我们一起来看看吧!

　　(一)让幼儿叙述对画面的第一感受。

　　师：小朋友，你们看到这幅画有什么感觉?

　　鼓励幼儿用完整、流畅的语言进行表达，充分肯定每一个幼儿的感觉、感受，并让所有的幼儿能够分享到同伴的不同审美体验。教师小结。

　　1、色彩的感受。

　　提问：

　　(1)小朋友，你们看看这幅画什么颜色?

　　(2)你们最喜欢画中的哪一种颜色?为什么?

　　(3)哪种最多?(黄色)

　　(4)你们喜欢这种颜色吗?

　　(5)你们看到黄色有什么感觉?(高兴，激动、热情…….)幼儿分别回答。通过这些问题引导幼儿通过自己的观察理解感受到画面中黄色为主、其他色为辅，同时关注到色彩的巧妙搭配及对比色的使用比例。这样画面才能饱满、好看。

　　2、构图的感受。

　　提问：

　　(1)小朋友，我们再来看看，这幅画除了向日葵，还有什么?(花瓶)

　　(2)那么有几朵向日葵，我们来数一数吧。(14朵)

　　(3)这些向日葵都一样吗?(有的低下了头，有的仰着头)是不是都朝着一个方向?(不是)那都有哪些方向呢?我请小朋友用红色的箭头标志把向日葵的方向标出来，而且用身体动作来表现向日葵各个方向的姿态，哪个小朋友愿意?(幼儿操作)

　　3、线条的感受。

　　师：我们来看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么样的?它们好像在干什么?(跳舞……)引导幼儿感觉和体验作品中线条的夸张大胆和扭曲，感受到画面中的向日葵充满着生命的力量。

　　师：对了，向日葵好像在舞蹈，有的低下头，有的仰起头，有的扭动身体，漂不漂亮?你们喜欢吗?现在老师请小朋友也像向日葵那样听音乐扭动你们的身体，好像你们自己就是一朵朵美丽的充满活力的向日葵，好吗?(幼儿表现)教师小结：刚刚小朋友表现的真好，舞跳得很美，你们就像一朵朵美丽的向日葵，我们给自己鼓鼓掌吧!

　　四、认识梵高。

　　师：你们喜欢这幅画吗?为什么?那么这幅画是谁画的呢?我们一起来认识一下，(出示梵高)这个叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界很多人的喜欢。这幅《向日葵》就是他画的。老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密。他最喜欢的花就是向日葵了。我们一起看看他其它的向日葵画。

教学反思：

　　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

3、中班数学教案《小动物排队（序数）》含反思

中班数学：

　　小动物排队(序数)

活动目标：

　　1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

　　2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　4、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备：

　　教师示范：小动物图片(小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟)，一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

活动过程：

　　一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

　　1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数，谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的?

　　2、创设情境“小动物坐火车旅行”，帮助幼儿认识“5”以内的序数。

　　(1)教师出示火车图片，引导幼儿观察。

　　导语：“今天天气真好，小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问：

　　①这辆火车有几节车厢?(5节)②可以用数字几来表示?

　　③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

　　④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

　　(2)教师边出示小动物图片边提问：

　　①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

　　②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

　　③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

　　(3)玩游戏：“我来问、你来答”，复习巩固从左到右1至5的序数。教师：“xxx,我问你，小兔在第几节?”幼儿：“刘老师,我来答，小兔在第2节。”教师：“xxx,我问你，第3节坐着谁?”

　　幼儿：“刘老师,我来答，第3节车厢坐的是小狗。”

　　二、送小动物回家，学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

　　1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

　　提问：①楼房一共有几层?用数字几来表示?

　　②第一层在哪里?(下面)

　　③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)教师小结：我们数楼房时应该从下往上数。

　　2、教师把动物放进5层高楼里，谁住在第几层?

　　三、游戏：排队

　　当音乐响起的时候，小朋友自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数一组有几个小朋友，然后说说自己排在第几。

　　四、小结。

　　今天小朋友学会了按照数字排顺序，排在最前面的是第一，接下来是第二，~~~~~~，还学会了从左往右，从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体，比如看电影的座位，站队的位置等，只要我们认真观察就可以找到，请大家仔细去找找吧。

教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

4、中班健康教育教案《蔬菜宝宝（小菜籽）》含反思

活动目标

　　1.了解几种常见的蔬菜及种子

　　2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

　　3.学习用完整的语言进行表达。

　　4.知道人体需要各种不同的营养。

　　5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

活动准备

　　(一)西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

　　(二)准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

　　(三)准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程

　　(一)说蔬菜比赛：教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

　　(二)观察蔬菜：

　　1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

　　2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

　　(三)认识种子：看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。

　　(四)种子分类：

　　请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

　　(五)活动延伸：

　　将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

反思与推进：

　　本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。

5、中班下学期体育教案《蟋蟀跳跳跳（立定跳）》含反思

活动目标：

　　1、学习双脚并拢朝一定方向做立定跳，发展幼儿的腿部的力量，提高幼儿的跳跃和平衡能力。

　　2、能遵守游戏规则，培养良好的规则意识。

　　3、体验模仿小蟋蟀的乐趣。

　　4、学会与同伴协商合作游戏。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

　　1、蟋蟀头饰，指定一地方为"家"。

　　2、活动背景音乐。

活动过程：

　　一、开始部分(情境引入)

　　1、教师向幼儿出示蟋蟀头饰，让幼儿进行角色定位。师："我是谁呀?"幼："蟋蟀妈妈"。为幼儿分发头饰。

　　2、"今天天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!"。教师带领幼儿随着音乐进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。

　　二、基础部分

　　1、"真舒服呀，以后妈妈要经常带你们去锻炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳跃能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，现在你们也来学一学、练一练跳跃吧。"教师带领幼儿自由练习跳跃。

　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。"哇!我发现这只蟋蟀宝宝跳的可能好，你来当当小老师，为大家做个示范好吗?"

　　3、教师总结幼儿的跳跃方法，强调并示范双脚并拢跳的规范动作。"咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这样才能当最棒的蟋蟀哦。"(动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，注意脚落地时要轻)。

　　4、鼓励幼儿尝试按照蟋蟀妈妈的方法学一学立定跳。教师巡视，并纠正幼儿不规范的地方。

　　5、"我的小蟋蟀们真能干，大家都学会了跳跃的本领，现在来跟妈妈一起跳起来吧!"幼儿跟着老师练习正确的连续跳。

　　三、结束部分

　　1、游戏：蟋蟀找家。

　　教师讲解游戏规则，开展游戏：能够朝一定的方向跳得远远的、快快的。"现在妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说"出发"的时候，你们就找准一个"家"，然后用刚才所学到的方法跳过去，好吗?"比一比谁跳的又快又好。教师在游戏过程中继续纠正幼儿的错误动作。

　　2、整理放松部分。"蟋蟀们今天真能干，表现得都很棒，大家现在一定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下。"

活动反思：

　　本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。

6、中班英语教案《Insects(昆虫)》

　　活动目标

　　1、引导幼儿了解掌握单词ant、cockroach、fly、mosquito的发音

　　2、了解各种昆虫的特性

　　3、培养其学习英语的积极态度。

　　4、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　活动准备

　　4种昆虫挂图、介绍各种昆虫的材料、投影仪、玩具锤子

　　活动过程

　　一、Warm up

　　“Hello everyboby !Let’s sing a song ，OK?”——Sing a song (BINGO)

　　二、Topic

　　师：“孩子们，今天老师给你们带来了4只昆虫朋友，你们想不想看看它们?”

　　师：“咱们先来看看第一位是谁?”

　　1、 学习ant

　　出示ant卡片

　　师：“孩子们，你们认识这是什么昆虫吗?”

　　师：“对，是蚂蚁，那你们知道蚂蚁的英语怎么说吗?”

　　2、请幼儿跟读几次，注意n的发音，还要发一个清晰的t音。

　　师：“你们看ant的最上面的两只手是不是横着放的，那咱们来学学他们横着放的样子。”

　　3、模仿ant 的动作

　　4、学习cockroach、fly、mosquito同上。

　　三、Exsice

7、中班优质美术教案《小人国(手指点画)》PPT含反思

【活动目标】

　　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、感受作品的美感。

【活动准备】

　　1、小人国分段长卷画。

　　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。

【活动过程】

　　一、看看说说“小人国”的故事。

　　1、回忆故事。

　　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗?故事里的格列佛来到了一个什么样的国家?小人国是怎样对待格列佛的?那你们喜欢这个故事吗?现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧!

　　2、出示课件，教师复述故事。

　　(1)教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　　(2)看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗?你们发现他们在格列佛身上干什么呢?(幼儿自由讲述)

　　(3)你们知道金老师喜欢哪个小人吗?为什么喜欢?

　　二、观察尝试表现。

　　1、教师示范印画小人的方法。

　　(1)教师通过儿歌示范印画小人。

　　师：“现在，金老师要来变魔术呢!把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的?儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦!那你们看看我的小人还缺了什么啊?”

　　(2)添画人物细节。

　　师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气!”

　　(3)变化手指及手指方向表现小人。

　　师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦!”

　　(4)个别幼儿示范。

　　师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人?请你把它画出来好吗?我们来看看他画的小人在干什么?”

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　　四、分享交流。

　　师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人!谁来说说你的小人在格利佛身上做什么?找一找他在哪里?比一比谁的眼睛尖。

　　五、结束。

　　师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧!

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

8、中班体育游戏教案《小公鸡（跑）》含反思

　　活动目的：

　　能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。

　　活动准备：

　　物质准备：狐狸头饰一个。

　　环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。

　　活动过程：

　　一、引题。

　　1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。

　　2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。

　　二、介绍玩法。

　　游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌"我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教师适当停顿，接着喊："狐狸来了!"当听到"狐狸来了"之后，"小公鸡"边跑边躲，跑回家游戏重新开始。

　　三、交代规则。

　　1、听到"狐狸来了"后"小公鸡"才能奔跑、躲避。

　　2、念儿歌时，应单脚站立或单脚跳。

　　四、活动推进。

　　引导幼儿念儿歌时，单脚交替跳。

　　五、放松活动。

　　引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。

　　活动反思：

　　本次活动我主要采用游戏的形式来帮助幼儿学习和练习单脚站立的动作。因为教学的过程需要层层递进，所以在准备材料的时候我也进行了分层准备，分了三个层次的材料(椅子、大梅花桩、小梅花桩)，有高低的不同，有大小的不同。又考虑到幼儿年龄层次和能力层次的不同，我对每个层次的材料又进行了再次分层，如椅子用的是大班和小班的两种高低大小稍有差别的椅子，以满足不同幼儿的需求。活动前感觉自己对材料的准备已经比较充分，但是在组织活动的过程中我们发现，最后一种材料也就是最小的梅花桩不太适用，对中班幼儿来说太难，孩子们在上面很难站稳，所以这种材料在下次活动中可以删减掉。删减了一种材料，那么幼儿练习的强度和密度也就相对减少了，我觉得评课的时候，同事们提出的双脚交替进行单脚站立的方法非常好，这样可以有效地提高练习的强度和密度。

9、中班游戏课教案详案《营救小兔（迷宫）》含反思

【活动设计】

　　“迷宫”是孩子爱玩的游戏，它通过迷路的解决来锻炼与发展孩子的观察力和思维能力，培养孩子耐心的意志品质，使孩子更加聪明。孩子随着社会经验的不断增加，不仅仅只停留在怎样走出迷宫，更需要有刺激、探险，因此在本次活动中，我增设了传统故事中的“大灰狼和小兔子”，在营救小兔子的途中，设置了教育活动“区别食草和食肉动物”，让幼儿在迷宫游戏中，不但享受到了游戏的乐趣，还巩固了幼儿所学知识。

【活动目标】

　　1、巩固对食草动物和食肉动物的了解。

　　2、在迷宫中体会方位的灵活性和多变性。

　　3、培养观察力和分析判断能力，感受活动所带来的乐趣。

　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

【活动准备】

　　1、小羊、马、长颈鹿、、牛等食草动物图片。

　　2、老虎、狮子、猎豹、黑熊、野猪等食肉动物图片。

　　3、大象的图片分为四片，分别放在食草动物的家中。

【活动过程】

　　一、寻找小动物(熟悉迷宫)

　　小朋友，森林里的小动物们正在迷宫里玩呢，刚才老师听说大灰狼正在迷宫找吃的呢，我们赶快把它们找回来好吗?(幼儿自由到迷宫里寻找小动物，进行熟悉迷宫的活动。)

　　二、小白兔被捉。

　　咱们赶紧看一看，小动物们都回来了没有?(找回来的动物全是食草动物)坏了，还有小兔子没有回来。肯定是被大灰狼捉去了。怎么办?咱们找回来的小动物能把小兔子救出来吗?为什么?大灰狼爱吃小兔子，是什么动物?你还知道哪些是食肉动物?食草动物能把小兔子救出来吗?

　　三、寻找小秘密。

　　到底谁能救小兔子呢?秘密就藏在食草动物家中，只要你找到食草动物的家，就能找出小秘密，看见食肉动物，要赶快躲开，否则里面凶猛的食肉动物会吃掉我们。小朋友要小心凶恶的大灰狼，他肚子饿极了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要马上躲到食草动物的家中，这样大灰狼就不可以抓到我们了，找到一个秘密后，一有机会赶快从出口跑出来，看到底是什么秘密。

　　四、营救小白兔。

　　(找到秘密后)小朋友终于找到了小秘密，我们来看看是谁能救出小兔子。哦，是大象啊。你们想不想也和大象一起去救小兔子呢?那好，大象施展魔法，我们身上都有了大象的力气，看见大灰狼，就可以赶跑它了，我们一起去迷宫中营救小兔子吧。

　　五、为下一次活动布置任务，再次熟悉迷宫。

　　太好了，小兔子被救出来了，高不高兴?小兔子在迷宫中饿了好长时间了，我们给它种胡萝卜吧，要把胡萝卜种到最隐蔽的地方，防止害虫吃掉。走，种萝卜啦!

教学反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

10、中班音乐活动教案《运动员进行曲(1)》含反思

　　幼儿园中班音乐教案：运动员进行曲(1)

　　一、活动目标：

　　1.能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。

　　2.能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。

　　3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　二、活动准备：录音机和磁带

　　三、活动过程：

　　1.在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。

　　2.回忆乐曲。提问：这首乐曲的名字叫什么?它是在什么时候使用的乐曲?它给人什么感觉?

　　3.完整欣赏乐曲，引导幼儿辨别乐曲的三段变化。

　　4.分段欣赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的结构。

　　5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的模仿动作。

　　四、活动建议：

　　在表演区继续进行表演，并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的动作。

　　活动反思：

　　音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。

11、中班社会优秀教案《水儿姐姐的呼救(环保)》含反思

　　【活动目标】

　　1、让幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染及危害，培养幼儿的环保意识。

　　2、发展幼儿的创造力、语言表达能力。

　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　【活动准备】

　　1、画有水被污染的原因及危害的幻灯片一套，录像带、录音带各一盒，放像机、录音机、投影仪各1部。

　　2、不同表情的水儿姐姐图片两张。

　　3、白纸、水彩笔等。

　　【活动过程】

　　1、让幼儿观看水被污染后的录像，使幼儿了解废水、废油、生活垃圾对水环境造成的污染。

　　①播放水声音乐，出示水儿姐姐笑的图片。

　　师：“瞧!谁来了?”(水儿姐姐)“你们可知道水儿姐姐从哪来吗?”“我们一起去看看就知道了”。

　　②播放清清的小溪、蓝蓝的海水录像，使幼儿感受水的作用。(绿色森林里，一条小溪缓缓流动，水儿清澈透明，可以看见溪底的沙石和游动的小鱼;

　　大河浩瀚汹涌，一直流向深蓝的大海，海水湛蓝明净，鱼儿快活地蹦出水面，海边有许多人在游泳、嬉水……)

　　提问：“水儿姐姐从怎样的地方来?”(清清的小溪、蓝蓝的海洋……)“水儿姐姐是谁的好朋友?”“为什么?”

　　小结：动物、植物、人类都离不开水。

　　③出示水儿姐姐皱着眉、撇着嘴的图片。

　　师：“咦!奇怪!水儿姐姐怎么会变成这样了?”

　　水(录音)：我现在脏死了，非常难受!

　　师：“为什么会这样呢?让我们再回到河边、海边看看去。”

　　④播放被污染的溪水、海水录像，使幼儿了解废水、废油、垃圾对水环境造成的污染。

　　(小河里的水黑乎乎的，水草腐烂了，鱼儿死了，漂浮在水面上;海面上漂浮着罐头盒、塑料袋等生活垃圾，远处覆盖着大面积的油垢，海鸟的羽毛沾满了油，再也飞不起来，人们拿着游泳圈立于海面，摇头叹气……)

　　讨论：“水儿姐姐为什么变脏了?”(人们乱扔垃圾，废水排放到河里去了，油轮向海里排放油垢……)

　　2、逐一出示幻灯片1—3，使幼儿了解水被污染的原因及危害。

　　师：“我们一起来看看，到底是怎么回事?”

　　幻灯片①：炊烟袅袅的工厂旁边，一根巨大的水管排出又脏又臭的废水冲向小河，河面上漂流着一些废弃物品。(脏水和废物品可抽拉)

　　提问：“小河变的怎样了?”“为什么?”

　　讨论：“动物、植物、人们喝了这样的水会怎样?”

　　幻灯片②：海面上，一艘大油轮的后面是一大片黑乎乎的油垢，上面漂浮着死鱼，油前面一只小鱼瞪大眼睛，张着嘴巴，惊慌地好像在说些什么。(死鱼和油垢抽拉)

　　提问：“小鱼看到了什么?”“小鱼想说什么?”

　　幻灯片③：人们在海边玩耍，附近海面上漂浮着许多饭盒、罐头盒、可乐瓶、塑料袋等垃圾。(垃圾可抽拉)

　　提问：“海面上有什么?怎么来的?”“它会带来什么样的危害?”

　　3、启发幼儿说出解决水源污染的办法，培养幼儿的环保意识。

　　水(录音)：“小朋友们!快想想办法救救我吧!”

　　出示幻灯片③，提问：“怎样让海边的水儿姐姐变得干干净净?”(把海里的垃圾全捞起来，不要乱丢垃圾;把废品利用起来，如利用罐头盒做笔筒，可乐瓶做美丽的花篮……)

　　师：“把画有垃圾的幻灯片抽出来：”“瞧!在小朋友的帮助下，大海边的水儿姐姐变得怎样了?”

　　出示幻灯片②，提问：“怎样救海里的水儿姐姐?”(不要让油排到海里，把油收回重做燃料;制造不用油的轮船，如太阳能轮船、风力轮船等等。)

　　教师把画有油垢的幻灯片抽出：“小朋友们的主意真棒!海水姐姐得救了。”

　　出示幻灯片①，提问：“怎样让河里的水儿姐姐变得又清又纯?(不把废水排到河里，建不排废水的工厂，制造净化工厂把水净化后再流到河中……)

　　教师把画有污水的幻灯片抽出：“呀!水儿姐姐的朋友——小鱼儿又可以在又清又纯的河里自由自在地游涞游去了。”

　　4、好的解决水污染的办法画出来，培养幼儿的创造能力。

　　师：“小朋友们想的办法好极了，现在请你们把自己的好办法画出来，待会儿送给水儿姐姐好吗?”

　　5、幼儿作画，教师巡回指导。

　　6、请个别富有创意、完成得快的小朋友说说图意。

　　7、出示水儿姐姐笑脸的图片，教师小结：“有了小朋友们的帮忙，水儿姐姐又露出了笑脸，她现在请小朋友到她的家乡——海边去游玩，小朋友们一起跟着来吧!”随着轻松愉快的音乐走出活动室。

　　8、结束。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

12、中班游戏活动教案及反思《理发店（四）》

　　游戏目标：

　　1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。

　　2.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。

　　3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

　　4.发展观察、辨别、归案的能力。

　　5.体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　游戏准备：

　　理发工具、美美发屋环境创设。

　　新材料：胸卡，染发工具。

　　游戏过程：

　　1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。

　　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办?

　　引导幼儿知道，理发师应分工明确。

　　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。

　　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发)

　　2.幼儿自主选择角色游戏

　　重点指导：

　　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。

　　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。

　　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

　　娃家做客，医生也来理发等。

　　3.收拾材料场地

　　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。

　　4.游戏评价

　　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。

　　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

　　情况分析及策略：

　　本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的结合不够密切。

　　之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，还有类似活动的开展教师的讲解时一定要有条理，游戏前要讲清规则。

　　活动反思：

　　本次新增加的角色游戏主题--《理发店》。本次活动中孩子们能自主的进行游戏、使用礼貌用语等。大部分幼儿能够参与到活动中去，达到预设的目标，是本次活动的亮点。但是，不可否认的还是存在一些不足，总结起来有以下几点：一、教师采取能力强的幼儿示范引入活动，但是由于位置的安排不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有达到预期的示范效果，后来教师发现及时进行了调整。二、本次活动中教师的重点放在了新主题《理发店》上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有老师的指导，不能很好的进行游戏。三、教师采取的幼儿之间以强带弱的方式在本次活动中并没有取得很好的效果，幼儿之间的协商与沟通上还需要加强，个别幼儿还是出现争抢现象，在活动的小结时也针对这个问题和幼儿进行了探讨，找出解决的方法。

　　每一次反思就是一次收获，本次活动中存在的不足，我也将在下次活动中改进，以达到更好的活动效果。

13、中班数学教案《动物的家（10以内序数）》含反思

　　设计意图教材分析：序数是表示集合中元素次序的数，是用自然数表示事物排列的次序，让幼儿回答“第几”的问题，认识序数要以认识基数为基础，中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序，为学习序数做好了准备，学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念，因此可以分两段集中学习10以内的序数，先学习5以内的序数，再学习10以内的序数，本节课就将内容定为学习10以内的序数。

　　幼儿基础分析：中班幼儿对序数有一定的了解，平时的排队、生活活动中孩子们都会自发的说到我排第几个，我是第几名，中班上学期我们的集体活动中学习了5以内的序数，今天这节活动主要是一个递进的过程，继续学习10以内的序数，难点在于会看坐标(间层)，从下往上数，从左往右数，谁住在几零几。

　　教学目标：

　　1、认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

　　2、学会根据动物的房间位置为他们选择正确的门牌号。

　　3、关注生活中的数字，并对数字感兴趣。　重点和难点活动重点：认识门牌号，了解序数在门牌号中的含义。

　　4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　活动难点：

　　学习为小动物送上正确的门牌号

　　活动准备：

　　1、物质准备：flash课件、操作板4块2、经验准备：幼儿前期经验：家长带领幼儿观察过公寓式楼房;幼儿会用上下左右方位词教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2’一、情景导入，激发幼儿兴趣PPT出示(大背景，森林里)导入：森林里造了一幢新房子，小动物们可开心了，大家都想住到新房子里去呢。

　　2、通过动画画面，幼儿认识动物朋友。

　　提问：那我们一起来看看，一共有几个动物朋友?

　　他们分别是谁呢?

　　看一看数一数说一说预设用“有……有……还有……”的句式分别指认。(避免重复)。 (9个小动物：乌龟、大象、狐狸、松鼠、猴子、兔子、棕熊、小猪、猫头鹰)导：小动物们都搬进新房子啦，我们一起去看一看他们的新房子吧。

　　20’核心过程

　　活动一：初步认识序数，了解序数在门牌号中的含义。

　　(一)出示房子和动物，初步认识序数。

　　(1)房子一共有几层?(点击一层出现数字1.。。。)

　　(2)每一层有几件房间?我们一起来数一数，应该怎么数呢?(点击第一间出现数字1….)(课件中使用箭头)

　　(二)认识门牌号，了解序数在门牌号中的意义

　　(1)教师根据画面上的101问：看，这是什么呢?

　　(2)乌龟住在几零几?(102)你怎么知道是201呢?

　　(3)大象住在几零几呢?(103)

　　(4)那我们再一起来看一看，其他小动物住在几零几?

　　(教师点击到动物，就出现相应的门牌号)看一看数一数说一说幼儿集体回答。预设：

　　(3层)追问：你谁怎么数的?

　　是从下面往上数还是上面往下数?(引导幼儿从下往上数)预设：

　　门牌号。

　　追问：101这是什么意思呢?

　　总结：前面一个1表示第1层，后面一个1表示第一个房间，中间加一个“0”，这就是门牌号。

　　活动二：学习为小动物送门牌号

　　(一)出示动物和大房子导：小动物们为了交到更多的朋友，它们决定要大家换房间住住。现在它们都住到了自己的新房间了，可是它们却不知道自己的新门牌号了，它们想请我们小朋友来帮助它们找到它们的门牌号。我们一起来看一看。

　　1、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。

　　提问：谁愿意先来试一试?

　　2、游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧!以小组为单位，每个小朋友一张，赶快行动吧!

　　1、个别操作

　　2、幼儿操作预设：

　　请小朋友看看自己手里门牌号，看看是哪个小动物家的门牌号!

　　请小朋友自己检查一下送的对不对，如有不对就改正1’

　　活动三：讲评PPT出示正确的门牌号，再次巩固。

　　师：那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧。看PPT再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。

　　教学反思：

　　1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

14、中班音乐活动教案《运动员进行曲(2)》含反思

　　一、活动目标：

　　1.能感受运动员进场的雄伟、欢庆氛围。

　　2.能感受运动员进行曲雄壮有力的特点和轻快的节奏

　　3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　　4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　　中班音乐活动教案《运动员进行曲(2)》

　　二、活动准备：录音机、磁带、运动员比赛的录像片。

　　三、活动过程：

　　1.复习歌曲《健康歌》。

　　2.完整欣赏《运动员进行曲》，了解曲名。提问：你听过这首乐曲吗?你在哪里听到过?什么时候会放这首乐曲呢?

　　3.幼儿听音乐自由做动作，感受乐曲的雄壮有力。提问：你为什么做这样的动作?这首乐曲给你什么样的感觉?为什么?

　　4.再次完整欣赏音乐一边听音乐，一边观看运动员入场、领奖的录像。感受运动员进场的氛围。

　　5.在《运动员进行曲》的伴奏下，幼儿迈着有力的步伐走出教室。

　　四、活动建议：

　　日常体育活动中，教师可以让幼儿在《运动员进行曲》的伴奏下，进行走步和队列的练习。

　　活动反思：

　　音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。

15、中班数学优质课教案《数的守恒（5以内）》含反思

　　设计思路：

　　近阶段我发现班级幼儿对米奇妙妙的动画片很感兴趣，米奇妙妙屋里的一个个问号更是深深地吸引着幼儿的目光。幼儿的主动学习来自幼儿自身的兴趣。于是，我就设计了《数的守恒(5以内)》这个数学活动，创设了米奇妙妙屋的情景，以欣赏米奇妙妙屋里动物们表演舞蹈贯穿整个活动。活动中我为避免传统数学活动的枯燥无味，就将音乐和游戏有机地整合到数活动中，让枯燥的数学"动"起来;同时我还大胆尝试让幼儿用简单符号进行记录。就这样，幼儿从设计的各个环节中，感受到数的守恒现象，体验了数学的重要和有趣。

　　活动目标：

　　1、初步感知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而改变，准确计数5以内物品的数量。

　　2、体验数守恒的有趣现象。

　　3、培养幼儿的尝试精神。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　1、知识经验准备：幼儿学过5以内数，幼儿学会念咒语和"十个印第安小朋友"的游戏玩法。

　　2、教具准备：米奇玩具1只，磁性教具若干(兔子背影、鱼背影、米老鼠背影各1只、兔子5只、鱼7条、米老鼠10只)3、环境创设：米奇妙妙屋一间，布置成小舞台样。

　　4、幼儿操作学具、记录纸、铅笔、托盘各45份。

　　5、背景音乐4首。

　　活动过程：

　　一、以到米奇家玩引入活动师出示米老鼠布绒玩具引入活动："嗨，小朋友，我是米奇要不要到我的妙妙屋玩啊?"师："进入妙妙屋要念什么神奇的咒语呢?"(幼儿念咒语，师边掀开用布遮住的米奇妙妙屋)

　　二、玩游戏-"猜影子"激发幼儿学习兴趣。

　　师：妙妙屋里有三种小动物，是谁呢?这些是它们的背影，小朋友们来猜一猜。

　　三、通过观看妙妙屋里的动物表演舞蹈，初步得知等量物品的数量不随实物的大小、颜色、种类及排列形状的变化而变化，体验数守恒的有趣现象。

　　师：小动物们要表演节目给小朋友看，小朋友要注意观察它们的队形发生什么变化?

　　(一)欣赏第一个节目《兔子舞》(学习3的守恒)

　　1、在音乐《兔子舞》的伴奏中，师出示3只穿着不一样的、动态不一样的兔子。

　　提问：①"这几只兔子都一样吗?哪里不一样?"②"一共有几只小兔子?"

　　2、在《兔子舞》音乐伴奏下，师在妙妙屋舞台中操作5只兔子的磁性教具，进行表演舞蹈，当变换一种队形后，音乐停止时。

　　提问：①兔子的队形发生什么变化?

　　②小朋友数数现在有几只兔子，跟原来一样多吗?

　　③请1个小朋友到大记录卡上记录上这次兔子表演时队形的变化，并引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

　　3、师引导幼儿通过《兔子舞》大记录卡上3只兔子队形变化的记录情况，体验5守恒的有趣现象?

　　师小结：不论3只兔子的队形怎么变，3只还是3只，不会增加也不会减少。

　　(二)欣赏第二个节目《水中芭蕾》(感知新知识点5的守恒)

　　1、在音乐《四小天鹅》伴奏中，师逐一出示7条大小、颜色、形状不一样的鱼。

　　提问：①"这些鱼有哪些不同?"②"一共有几条鱼参加表演?"

　　2、师在《四小天鹅》伴奏音乐中，操作5条鱼表演水中芭蕾舞，当变换一种队形后，音乐停止时。

　　提问：①现在鱼的队形有没有发生变化?

　　②小朋友数数现在有几条鱼在表演舞蹈?和原来一样多吗?

　　③请1个小朋友到《水中芭蕾》的大记录卡上记录上这次鱼表演时的队形变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

　　3、师引导幼儿通过《水中芭蕾》大记录卡上5条鱼队形变化的记录情况，体验7的守恒的有趣现象。

　　师小结：5条鱼虽然颜面、大小、形状不一样，不论摆的队形怎么变，但总数数量都不会变，7条鱼还是7条鱼。

　　(三)欣赏第三个节目《米老鼠恰恰恰》(感知新知识点数量：5的守恒)

　　1、在音乐《恰恰恰》伴奏中，师出示：5只性别、大小、穿着不同的米老鼠，提问：①"这几只米老鼠哪里不同?"②"一共有几只米老鼠表演舞蹈?"

　　2、师在《恰恰恰》舞曲伴奏中，操作5只米老鼠表演《米老鼠恰恰恰》当变换一种队形后音乐停止时。

　　提问：①"米老鼠的队形变化没?"②"我们来数数变了队形后，有几只米老鼠在表演?和原来一样多吗?".来源快思老师教案网;③请1个小朋友到《米老鼠恰恰恰》大记录卡上记录这次米老鼠表演时队形的变化，引导全班幼儿一起验证该幼儿记录是否正确。

　　3、师引导幼儿通过《米老鼠恰恰恰》大记录卡上5只米老鼠队形变化的记录情况，体验5的守恒的有趣现象。

　　师小结：不管这5只米老鼠排成什么队形，始终都是5只米老鼠。

　　四、游戏活动-"十个印第安小朋友"师：小朋友闭上眼睛，数到3时打开眼睛看着我们今天的游戏一次要请几个小朋友出来玩游戏。

　　五、幼儿操作

　　1、幼儿根据不同歌曲指示，分组拿操作学具到自己座位上进行操作。

　　2、播放轻音乐，幼儿安静地分组进行操作学具，并将操作结果记录到记录纸上。

　　第一组学具：形态各异的兔子第二组学具：颜色不同的小鱼第三组学具：颜色不同的星星六、延伸活动-完成操作册练习附：记录卡附：游戏"十个印第安小朋友"玩法请1名幼儿当组长，在清唱歌曲"十个印第安小朋友"歌声中，组长去请出9名幼儿后，念"我变、我变、我变变变"的咒语，整组幼儿自由合作，组合设计动作，变换队形后，老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确，错误的要跳10下。若场地允许，可若干组同时进行。

　　活动反思：

　　该活动设计独特新颖，别具一格，能将动感音乐有机融入到枯燥的数学活动。活动中能充分调动幼儿积极性、主动性，促进幼儿主动学习、主动探索。师幼互动好，幼儿课堂常规好。活动过程能注意由浅入深，紧扣活动中心，层层递进，让幼儿在学中玩，玩中学。记录卡的使用执教者大胆放手让幼儿尝试运用符号表示物体的数量、排列形状等，从小培养幼儿养成良好的思维习惯，并能有效达到帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。活动中教师能及时小结，及时帮助幼儿梳理知识点，知识点能把握在让幼儿跳一跳够得着的高度，有效达到预设的各项目标。

16、中班主题教案《第一周教育（二）》含反思

　　中班第一周教育活动方案(周三)

　　上午活动晨间活动：桌面玩具

　　户外活动 健身球 小推车 垫上运动

　　晨会：

　　1、小结当天情况，幼儿卫生教育，教育幼儿冷饮好吃但不贪吃

　　2、引导幼儿关注天气

　　3、做好操前准备。

　　活动一

　　名称：图形变变变

　　目标：

　　1、在掌握图形○ △ □的 基础上，认识长方形。

　　2、能识别日常生活中长方形的物品。

　　准备：

　　1、形状指偶，小房子三间(房子上分别画着○ △ □)

　　2、每组一盒装有○ △ □ 长方形的 图形卡片

　　3、幼儿用书《数图形》

　　过程：1、图形娃娃找家门：

　　引出图形：

　　我是什么娃娃?有人说我像太阳。

　　我是什么娃娃?有人说我像红领巾

　　我是什么娃娃?有人说我像手帕

　　图形娃娃和说对的小朋友握手。

　　送图形娃娃回家：

　　幼儿按照图形娃娃家的标志，从盒子里取出相应的图形放到图形娃娃的家里：　　——为什么它找不到家?它是谁?(长方形)

　　2、介绍长方形朋友：

　　长放形、正方形比较：——我长得与哪个图形宝宝最像?

　　长方形与正方形什么地方相同，什么地方不同?(可以提供正方形、长方形让幼儿操作比较。)

　　寻找生活中长方形的用品

　　——师：生活中有哪些东西是长方形的?

　　1、 图形变变变：

　　幼儿拿一张正方形的纸，通过折叠的方法变成另一种图形。

　　2、 幼儿操作：

　　师：请你数一数，有几种图形，每种图形有几个?

　　活动二

　　名称：娃娃修路

　　目标：

　　1、尝试感知图形转换的关系，巩固对○ △ □ 长方形的认识。

　　2、运用以有的经验，解决生活中的小问题。

　　准备：1、旧纸板上镂空剪出大小不同的○ △ □ 长方形当成路，镂空剪下的图形作五彩石子。

　　2、布置一个活动的场景。

　　重点：对图形转换的关系的理解

　　难点：运用以有的经验，解决生活中的小问题

　　过程：1、发现问题：

　　——我们要到对面的娃娃城去玩，可是这条路坑坑洼洼的，不好走，我们一起来铺路吧。

　　——可以用什么方法把路修好?

　　教师示范铺路的方法(将三角形的彩色板镶嵌到三角形的坑中)，幼儿操作铺路

　　2、提出问题：

　　教师提问：为什么我们有的坑没有铺好呢?有什么办法铺好他们呢?

　　提示幼儿可以用合起来的办法解决问题。(两个半圆合成一个圆形、两个三角形变成一个正方形)教师及时发现并肯定会利用图形转换经验的幼儿。

　　3、 解决问题：

　　——修路时，你想用什么办法解决困难?(重点讲解图形转换的关系)

　　幼儿 集体走小路到娃娃啊城去玩，体验成功的快乐。

　　活动三

　　户外活动 组织幼儿到户外玩大型玩具，要求幼儿能懂得谦让，有初步的安全意识。

　　下午活动：

　　活动之一：露齿的微笑

　　活动目标：

　　1、通过此活动，让幼儿知道牙齿的用途，怎样保护它，从而体会到牙齿健康很重要。

　　2、发展幼儿小肌肉及手眼协调的能力，培养幼儿剪贴技能。

　　活动准备： 1、粘有唇形的纸板，剪刀(与幼儿人数相等)。

　　2、长条形画线的纸若干(背面巾有胶条)。

　　3、挂图两张，装垃圾的小盒四个。

　　活动过程：

　　一、教师引出课题

　　教师用优美简单的语言指出“露齿的微笑”真的很美。

　　二、讨论牙齿

　　1、牙齿很重要，它有什么用呢?

　　(吃饭、撕咬食物、咀嚼食物、帮助发音等)

　　2、如果没有牙齿会怎样?

　　(食物不能咀嚼碎、你会生病、会胃痛;没有牙齿说话会不清晰;你的脸会不美丽，会变形等)

　　3、引导幼儿讨论怎样保护牙齿;

　　(1)注意少吃甜的东西

　　(2)早晚要刷牙常涑口

　　(3)换牙期不要用手乱摸牙，等等

　　三、美术活动：露齿的微笑

　　1、出示我“露齿的微笑”，引起幼儿的兴趣。

　　2、示范剪贴的方法：

　　要求粘的牙齿要像你的牙齿一样坚固，请你按住后在心里数1、2、3、要整齐，不要放到外面会很难看。

　　3、幼儿开始操作，教师巡回指导

　　4、评价幼儿作品并简单小结

　　结束部分：提醒幼儿要注意歪的及龋齿应上医院治疗

　　延伸活动：我们都希望有美丽的露齿的微笑，请幼儿将自己学到的知识讲给小妹妹、小弟弟们听，将自己的作品送给小弟弟、小妹妹们看。

　　活动二：组织幼儿到草坪上游戏，提醒幼儿注意安全。

　　中班第一周教育活动方案(周四)

　　上午活动

　　晨间活动：桌面玩具

　　户外活动 健身球 小推车 踩高跷

　　晨会：1、小结当天情况，幼儿礼貌教育，教育幼儿会主动地向老师长辈问好，做个有礼貌的好孩子。

　　2、引导幼儿关注天气，尝试用自己的方法记录

　　3、做好操前准备。

　　活动一

　　名称：迎接新朋友

　　目标：会主动地与新得朋友交往。

　　准备：1、各类小礼品

　　2、布置活动室

　　重点：会主动地与新得朋友交往。

　　过程：

　　1、结识新朋友：

　　幼儿按小组结伴，到小班的教室交一位新朋友。

　　各组检查是否都找到了新朋友，向新朋友介绍自己(名字、在什么班级、老师姓什么等)

　　2、发小礼品：

　　教师告诉幼儿 分发礼品的要求：

　　给每位新朋友一份礼物。

　　幼儿分发小礼品(每人发一份礼品)

　　3、 迎新小联欢：

　　为新朋友表演节目。

　　活动二：

　　一、 名称：有趣的滑板

　　二、 目标：

　　1、大胆探索滑板车新的玩法，有初步的合作意识。

　　2、能找到适合自己的有些方法完成任务。

　　三、准备：滑板车若干、水果标签、水果筐若干。音乐磁带

　　四、重点：大胆探索滑板车新的玩法

　　难点：合作意识的培养

　　五、过程：

　　1、热身运动：

　　——小朋友，我们一起来做滑板操吧!

　　幼儿跟音乐的节奏，身体躺在滑板上，用四肢交替移动滑板，模拟小蚂蚁，用滑板学着小蚂蚁走入场地。

　　2、自主探索：

　　想一想，前面可以把滑板当成什么?可以这样玩?

　　幼儿探索滑板的玩法，教师观察。

　　幼儿介绍滑板的玩法。

　　幼儿四散练习开滑板车，教师观察并进行适当的指导。

　　3、 竞赛游戏：运水果：

　　交代任务、探索后行的方法：

　　——开心幼儿园需要一批水果，你们这样才能又快又好地把水果运到幼儿园呢?

　　幼儿探索运水果的方法，商量有些玩法与规则。

　　幼儿游戏，分享快乐：

　　幼儿自由组队，给自己的车队起名，并在空的箩筐上贴上相应的水果标签。

　　师生共同评价。

　　4、鼓励幼儿用滑板创编出更多的新游戏。

　　活动三

　　音乐厅

　　组织幼儿去音乐厅，跟音乐边唱边做动作，发展幼儿动作的协调性。培育幼儿对音乐的感受力

　　下午活动：

　　活动之一：机灵的小兔

　　一、 活动目标：

　　1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

　　2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力;

　　3. 幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

　　二、 活动准备：

　　1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，(教案出自：快思教案网)小兔头饰与幼儿人数一致;

　　2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

　　三、 活动过程：

　　(一)开始部分：

　　热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

　　(二)基本部分：(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

　　1、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

　　2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

　　(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

　　(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

　　a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

　　b. 一个跟着一个跨跳一次

　　(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家

　　3、 “大灰狼捉小白兔”：

　　a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

　　b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

　　c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地　　回家了。

　　活动结束：

　　小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

　　下午活动二：区域活动：图书角、数学角、手工角

　　中班第一周教育活动方案(周五)

　　上午活动

　　晨间活动：桌面玩具

　　户外活动 球 小推车 踩高跷

　　晨会： 1、小结当天情况，安全教育，教育幼儿不乱穿马路。学习遵守交通规则。

　　2、引导幼儿关注天气，尝试用自己的方法记录

　　3、做好操前准备。

　　活动一

　　一、名称：玩具大家玩

　　二、目标：1、愿意与同伴一切玩自己的玩具。2、知道玩别人的玩具要征得别人的 同意。

　　三、准备：每自带一件玩具到幼儿园。

　　四、重点：学会与他人分享。

　　五、过程：1、介绍玩具：

　　幼儿介绍自己带来的玩具。师：你带来了什么玩具?可以怎么玩?

　　幼儿演示自己玩具的使用方法。

　　2、玩具分类：

　　幼儿将自己带来的玩具进行分类，如：电动玩具、长毛绒玩具等

　　3、 玩具大家玩

　　教师鼓励幼儿互相交换玩具玩，大家一起玩：师：当你想玩别人的玩具时，你会怎么做?

　　4、 交换玩具：

　　观察幼儿在玩的过程中的情况。

　　组织幼儿讨论，分享玩玩具的经验：刚才，你又玩了什么玩具?

　　鼓励幼儿与更多的朋友交换玩具。

　　5、 教师表扬能与别人分享的幼儿。

　　活动二：玩具进行曲

　　一名称：玩具进行曲

　　二目标：1、了解进行曲的性质，，有兴趣地学唱歌曲。

　　2、能用动作表现歌曲中的内容。

　　三准备：小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。

　　歌曲录音磁带。

　　过程：

　　1. 感受歌曲旋律

　　⊙幼儿倾诉音乐：

　　—“听了音乐你想到什么?”

　　2.熟悉歌曲的旋律和内容：

　　⊙教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：

　　￣“歌曲的名称教什么?”

　　“玩具们在做什么游戏?”

　　⊙幼儿跟着音乐做动作：

　　￣“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗?

　　⊙幼儿再次欣赏歌曲：

　　￣“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面?谁排在后面。”

　　“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”

　　3.幼儿学的歌曲：

　　⊙教师出示头饰，请幼儿四人一组分别扮演四种玩具，边听音乐边做动

　　作

　　⊙教师演唱，幼儿拍打节奏。

　　⊙幼儿轻声跟唱。

　　⊙幼儿自主表演(唱歌或做动作)

　　活动三

　　带幼儿到户外的草坪上，鼓励幼儿练习钻、爬、滚、等动作，教师提醒幼儿注意安全，同伴间活动时要有一定的距离。同时教师加强护导。

　　下午活动：

　　活动之一：我的小手会说话

　　活动目标：

　　1、学习手指与数相对应，发展幼儿的手指动作。

　　2、鼓励幼儿大胆地用语言表达。

　　活动准备：

　　人手一套小手玩具，数字卡(1-5)每人一组。

　　活动过程：

　　一、体验小手会说话

　　1、谜语引出小手：十个小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真卖力。

　　2、请幼儿说说自己的手：你们的小手有什么本领?

　　3、教师做各种手势让幼儿体验小手会说话。

　　4、小结：手势可以说……

　　二、 跟小手玩具学说话

　　1、玩一玩，学一学

　　1)喜欢吗?有什么颜色?

　　2)伸着的手指表示什么意思?跟它学一学

　　3)2、3、4还有其他的表示方法吗?

　　2、找一找，想一想

　　1)小手玩具上的洞洞和手指的秘密。

　　2)小手玩具上数字和手指的关系，排一排。

　　3)没有洞洞和数字的是不是代表其他意思呢?

　　三、 跟小手玩具做游戏

　　1、讨论小手还可以表示几?

　　2、如果幼儿说出可以表示的其它数字，引导幼儿讨论还可以怎样表示?

　　活动结束：

　　1、小结：小手的本领真大，除了表示我们提到的数以外，还可以表示其它的数，你们还可以继续试，有新的发现时再来告诉大家。

　　2、用小手相互说再见。

　　下午活动二：组织幼儿：玩水、玩沙。

　　活动反思：

　　1、选材好。

　　本次活动是在主题“夏天真热啊”背景下开展的，结合了主题式课程软件内的内容。虽然本次活动对于中班下学期的幼儿来说，可能过于简单，但是这正是本班幼儿目前需要的。由于已到夏天，小脚都出来自由的活动了，幼儿关注到了自己的脚，而且我班的孩子更是对色彩充满了好奇与兴趣，所以孩子对用手印画脚印兴趣很浓，也愿意去操作。

　　2、方式好。

　　这次活动对孩子们来说是一次有趣的美术活动，活动以歌曲《小小脚印真有趣》导入，帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、说说、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持参与的热情，积极地投入到活动中。

　　不足之处：

　　在活动中，我对脚印的结构没有讲解清楚，孩子在探索操作中有一定的影响。一开始孩子们得脚趾都画到脚掌旁边去了。通过我的提示，五个脚趾可是好兄弟，总是一个紧挨着一个，以及幼儿自己的探索操作，孩子们自己发现了手印脚掌时需要充分沾满颜料，小拳头左右晃一晃，将脚印印得大些，五个脚趾就会全都在脚掌上面了。

17、中班健康优秀教案《我会刷牙啦》含反思

　　活动目标：

　　1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等

　　活动过程：

　　一、利用故事导入课题，激发幼儿兴趣开门见山，听故事直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"冬冬为什么牙疼"。

　　二、围绕主题进行针对性谈话

　　1、 了解龋齿形成的原因"冬冬的龋齿是怎样形成的"，"教案来自：屈;老师教;案网."借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　2、 观察自己的牙齿健康情况幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况，并做记录，分健康牙齿和不健康牙齿两类，展示在相应的展板上，教师与幼儿一起做量的统计，揭示保护牙齿的必要性。

　　3、 如何保护牙齿

　　(1)引导幼儿说出保护牙齿的方法饭后漱口，早晚刷牙;合理营养，多晒太阳，预防疾病;少吃甜食、零食等。

　　(2)讲解刷牙的正确方法幼儿观看课件，形成直观印象，教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。

　　三、结束幼儿实际操作，用清水练习刷牙，活动自然结束。

　　教学反思：

　　通过这次教育活动孩子们知道了要怎样保护牙齿，并且学会了怎样刷牙。在这次教育活动中孩子们学习的兴趣非常浓厚，课堂气氛活跃，效果较好。

18、中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云(1)》含反思

　　【活动目标】

　　1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。

　　2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。

　　3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　　4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　【活动准备】

　　1、幼儿日常生活的照片。

　　2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资源。

　　3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。

　　【活动过程】

　　一、幼儿自主阅读幼儿学习资源：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。

　　1、阅读幼儿学习资源，教师引导幼儿互相交流故事内容。

　　2、提问：

　　小仙女头上的白云为什么会变成乌云?

　　小仙女头上的乌云什么时候变成白云?

　　小仙女后来变成了什么样子?

　　3、请幼儿为这个故事起名字。

　　二、完整欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。

　　1、教师完整播放故事，幼儿欣赏。

　　2、请幼儿分别讨论：

　　-如果你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做?

　　-你喜欢什么时候的小仙女?为什么?

　　-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女?

　　3、教师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，(快思 www.banzhuren.cn)小仙女才更快乐。好朋友能让我们高兴，如果没有朋友，我们就会孤单、悲伤。

　　三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。

　　1、提问：你什么时候感到最快乐?

　　2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。

　　四、制作“快乐卡”送给好朋友。

　　1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁?和朋友在一起心情如何?

　　2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作“快乐卡”并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，结束活动。

19、中班数学优秀教案《Didi鼠的新玩具(实物归类)》含反思

　　【活动目标】

　　1、学习看实物标记，并会按实物标记给玩具归类。

　　2、复习巩固按颜色归类，能找到一排物体中不同颜色的物体并进行调整。

　　3、在老师的鼓励下，一边操作一遍用语言表达。

　　4、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　【活动准备】

　　大、小鼠模型全套，彩色积塑全套，彩色锁链全套，几何图形片全套。白板，《活动用书》第3、4页。

　　【活动过程】

　　一、按颜色给Didi鼠排队。

　　师：“Didi鼠爸爸妈妈送宝宝来上幼儿园啦!”教师出示红、黄、蓝、绿四种颜色的鼠爸爸、鼠妈妈和鼠宝宝的模型：“爸爸、妈妈要搀着自家的鼠宝宝，哪些Didi鼠是一家?”请幼儿把相同颜色的鼠模型排在一起并说一说。

　　二、操作活动1(《活动用书》第3页：Didi鼠的新玩具)

　　师：“Didi鼠在接力赛跑中得到一盒新玩具，他们可高兴啦!我们一起来看看，盒子里有什么?”请幼儿打开学具盒，自由指认里面的东西

　　教师逐一举起学具文：“这个玩具真好玩，它叫什么名字呢?”教师和幼儿共同指认彩色积塑、彩色锁链、几何图形片等学具。

　　师：“Didi鼠给它的每种新玩具准备了一个‘家’，我们帮他把信玩具送回‘家’吧!”请幼儿打开《活动用书》第3页，观察图上的实物照片：“这个是什么标记?你知道这儿应该放什么玩具吗?……彩色锁链放哪儿呢?你是怎么看出来的?”请幼儿按实物标记给玩具归类，鼓励幼儿边放边说：“彩色锁链放在彩色锁链的‘家’里……”

　　三、操作活动2(《活动用书》第4页：好玩的玩具)

　　师：“Didi鼠最喜欢和自己衣服颜色一样的玩具，你能找出他们喜欢的玩具吗?”教师出示一个红Didi鼠模型：“这个Didi鼠衣服是什么颜色?他喜欢什么颜色的玩具?你能拿给他吗?”请幼儿在学具盒中取出一个和他颜色一样的玩具，边送给Didi鼠边说：“红XX(玩具名称)送给红Didi鼠……”

　　师：“我们来帮Didi鼠找喜欢的玩具吧!”请幼儿打开《活动用书》第4页，(快思 www.banzhuren.cn)认识并说出图片上Didi鼠衣服的颜色。

　　师：“瞧!每只Didi鼠想要的是什么颜色的东西?”引导幼儿认识颜色标记，并按颜色标记取出相同颜色的积塑、彩色锁链、几何图形片，放在穿同色衣服的Didi鼠旁边，鼓励幼儿边放边说。

　　教学反思：

　　本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的趣味性。

20、中班主题教案《挖野菜（荠菜）》含反思

　　活动目标：

　　1.知道春天许多野菜都长出来了，泥土里.草地上.树丛中.小河边到处都有，他们可以吃，营养丰富。

　　2.培养幼儿挖野菜的兴趣和热爱大自然的情感。

　　活动准备：

　　新鲜的荠菜若干，每人一个小塑料袋，选择一块生长野菜较多的草地。

　　活动过程：

　　1.引导幼儿观察荠菜的外形特征。幼儿每人拿一棵荠菜，仔细观察荠菜叶子的形状和颜色，闻一闻它的气味。(有些开花的荠菜还可以让幼儿看看它的小白菜和铲形的小种子)。

　　(1)提问：荠菜长在哪里?是人们种出来的吗?。来.源快思老师教.案网，(长在草地上.小河边. 树丛中，是自己长出来的，我们又叫它野菜。)

　　(2)提问：你还知道哪些野菜?你吃过哪些野菜?怎么吃的?有什么感觉?小结：野菜有许多种，可以吃，营养好，现在人们已经开始种野菜了。

　　2.组织幼儿到户外去采摘荠菜。

　　(1)组织幼儿在户外的草地上.树丛中采摘荠菜。边采边引导幼儿发现荠菜生长的地方和人们种菜的地方是不一样的。

　　(2)教师与幼儿共同把采摘的荠菜去除杂草后加工，大家品尝。

　　活动建议：

　　此活动可以结合春游开展进行。

　　活动反思：

　　依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

21、中班数学优秀教案《玩色（shai）子》含反思

　　【教材简解】

　　色子是我们生活中常见的物品，经常也会作为操作材料运用于数学游戏及集体活动中去。活动利用色子上的点子数巧妙地调动孩子的数数经验，同时，通过与同伴合作发展"目测数群"的能力。中班幼儿已能不受物体排列形式等影响正确计数，但在游戏中，同伴的色子在不断地变化，考验孩子的数数能力。所以，引导孩子体验合作游戏的快乐也是活动的价值点。

　　【目标预设】

　　1、情感态度目标：了解游戏的规则，体验合作游戏的快乐。

　　2、能力目标：在目测数群时，能接着往下数。

　　3、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

　　4、训练幼儿的绘画能力。

　　【活动重难点】

　　重点：在玩色子的过程中了解更多的计数方法。

　　难点：在目测数群时，能接着往下数。

　　【设计理念】

　　本次活动中，通过一人玩色子到两人及多人玩各种色子游戏。运用色子上的点数增加不断提升计数的难度。"教.案来自：快思教案网"活动层层推进，步步提升。在活动中，教师巧妙利用孩子在游戏中各种差异资源，丰富幼儿的计数经验，提升幼儿的计数能力。同时好玩有趣的游戏情境，也让孩子在不知不觉中喜欢计数、学会与同伴合作。

　　【教学过程】

　　1、色子热身。

　　师：快看，老师给小朋友带来了什么?(色子)你在什么地方看到过色子的?(麻将里、游戏图里)老师还做了一个大色子，我们一起来看看它的每个面上都分别有几个点子?(一、二、三……六)

　　(1)看一个色子的点子做身体动作：色子上有这么多的点子，我们一起来看着色子上的点数做相应的身体动作好吗?

　　(2)看二个色子的点子学动物叫声：好玩吗?还有更好玩的呢!(出示2个色子)这又是多少呢?我们一起来学小动物叫一叫。

　　设计意图：让幼儿通过观察色子，引导幼儿运用已有经验根据一个色子及两个色子上的点子数进行数数。同时运用看色子上的点子数作出相应的回应，既能巩固对数量关系的进一步认识，也能激发幼儿计数的乐趣。

　　2、色子大碰撞。

　　(1)自主玩色子。

　　师：那有没有更快更好的数数方法呢?老师为每位小朋友准备了两颗色子，我们一起玩一玩、点一点。(教师观察，及时发现幼儿不一样的数数方法。)师：你掷的是几，你是怎样数的?(请幼儿找出相应的点卡进行数数)。

　　设计意图：通过幼儿自主玩色子，老师发现孩子们在计数过程中的差异资源。及时地捕捉到幼儿的有效资源，进行经验的交流、分享，提升计数的能力。

　　(2)师生合作玩色子。

　　师：老师的大色子与小朋友的小色子进行碰撞。目测老师的色子点数是几，接着数自己的点子。(先请一位进行示范，再集体练习)。

　　教师小结：刚才我们小朋友都试了一下这种新的方法，它有个好听的名字叫"目测数群"。原来，数数不仅可以一个一个数，我们还有好多种更多更快的方法。

　　(3)生生合作玩色子。

　　师：两位幼儿的色子自由碰撞，目测对面小朋友的点子，再接着数自己的，说出总数。

　　设计意图：运用合作游戏，巩固运用"目测数群"的计数方法，拓展幼儿计数的经验，体验合作游戏的快乐。

　　3、游戏"谁先拿到小红花"

　　(1)教师讲解游戏规则。

　　师：今天，让我们一起来用色子来做一个"谁先拿到小红花"游戏。

　　规则：(每组一张方格图)每4个小朋友一组每人每次掷一个色子，我们用最快最好的办法数一数，一起在图纸上跳一跳，看哪组先拿到小红花。

　　(2)幼儿分组游戏，教师个别指导。

　　设计意图：由两人合作到四人合作玩色子，随着色子数的增多，点子数量也在不断增多，发挥小组的力量共同进行计数，体验合作计数的乐趣。

　　4、活动小结。

　　师：今天，我们用色子做了好多有趣的游戏，我们还学会了和你的好朋友一起分享计数的方法，以后我们还要学习更多的又快又好的方法来计数。

　　【教学反思】

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

22、幼儿园中班健康生活《我会提裤子啦》教案

　　今天我微课的内容是中班健康领域：培养幼儿生活自理能力方面的活动，题目是《我会提裤子啦》。

　　一、设计意图

　　随着天气的逐渐变冷，孩子们穿着越来越厚，尤其是裤子总是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚脐眼儿露在外面，这既保暖也不美观。针对这一现象，结合《指南》健康领域中：发展幼儿良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的基础。

　　二、目标定位：设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平，将目标定位为：

　　1.掌握提裤子的正确方法，并了解肚子受凉的危害。

　　2.培养幼儿良好的生活自理能力。

　　3.初步了解预防疾病的方法。

　　4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

　　三、活动准备

　　多媒体课件图片 儿歌

　　四、活动重难点

　　掌握提裤子的正确方法。

　　五、教法

　　本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与，并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法，达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力，促进手部动作的发展，提高幼儿良好的自我保护意识。

　　六、学法

　　本次活动我始终坚持以幼儿发展为本，结合生活实际，遵循“一日生活皆课程”的原则，注重幼儿学习活动的趣味性，综合性，活动中动静交替，幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法:①观察法，②讨论法，③实际操作法。

　　七、活动过程:

　　(一)播放多媒体，导入新课。

　　1.今天老师带来了几张图片，请小朋友们仔细观察，看一看他们的裤子，你有什么发现?

　　2.引导幼儿观察并回答。

　　(二)多媒体演示提裤子的正确方法。

　　1.小朋友们，你们自己会不会提裤子呢?

　　教师引导幼儿进行观察。

　　2.出示提裤子的步骤图，引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌，进行讲解，一步一步模仿提裤子的正确动作。

　　3.教师指导

　　(三)幼儿边说儿歌边做动作，展示正确提裤子的成果。

23、幼儿园中班数学《动物朋友分饼干》（三角形圆形正方形）教案反思

　　一、选题背景

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中的科学教育目标指出：4～5岁能初步感知生活中数学的有用和有趣，并在教师的指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，进一步巩固幼儿对图形的认识，从而实现教育活动的游戏化和生活化。在本次活动之前幼儿已经学习了解了正方形、圆形、三角形的图形特征，为本次活动的开展提供了相关的认知基础。

　　本次利用图形分类和计数两个部分让幼儿巩固对图形特征的认识，并进一步学会一一对应的计数，结合游戏情境让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学。

　　三、活动目标

　　1.在游戏中巩固对三角形、圆形、正方形的认识

　　2.按图形正确分类并进行10以内计数

　　3.体验活动乐趣，激发对数学活动的兴趣

　　4.引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　四、活动重难点

　　1.活动重点：按要求对图形进行正确分类

　　2.活动难点：找出对应图形，并进行正确计数

　　四、活动准备

　　1.物质准备：动物卡片、不同形状的饼干实物、装满几何图形的饼干袋、PPT课件

　　2.经验准备：前一次活动中，幼儿已经能够正确认识三角形、圆形、正方形

　　五、教学方法

　　六、活动流程

　　本次活动流程图:

　　(一)片头(录制方式：录屏式)

　　展示微课主题，主讲学生姓名、单位等信息。

　　(二)问题导入(录制方式：录屏式)

　　以“小动物们来做客，老师准备了一袋小饼干，请小朋友们帮老师分饼干。”来导入，通过动物形象让幼儿产生兴趣。

　　1.小朋友们，今天老师请来了几位动物朋友们来做客，他们会是谁呢?我们一起来看看吧，原来是小兔小猪和小熊维尼来了啊。

　　2.为了欢迎小动物们的到来，老师准备了一些小饼干，小朋友们棒老师分给小动物吧。

　　(三)正文讲解(录制方式：录屏式)

　　1.复习三个图形：

　　幼儿通过区分盘子中的饼干，复习已认识的圆形、三角形、正方形以及这些形状的本质特征。

　　(1)你们看，老师准备了一盘饼干。

　　(2)咦，小朋友们仔细观察这盘子里的饼干是一样的吗?它们都有哪些不同?(认识三角形、圆形、正方形。)

　　(3)对，它们分别是三角形、正方形、和圆形的饼干，那这几个形状有什么特点呢?(三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢。圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。)

　　2.按形状分饼干并计数：

　　小动物喜欢不同形状的饼干，小朋友们听一听他们的要求。根据小动物的喜好分给他们饼干，并数一数他们分别获得了几块饼干。

　　(1)你们知道为什么老师准备了不一样的饼干吗?因为啊，小动物们喜欢吃不同口味的饼干，我们一起听听小动物们怎么说。(小熊维尼喜欢圆形的饼干;小猪喜欢正方形的饼干;小兔子喜欢三角形的饼干。)

　　(2)老师准备了一个饼干大礼包，我们一起给小动物们分饼干吃吧。一定要分给小动物们他们喜欢的饼干哦。(小兔——三角形饼干;小熊——圆形饼干;小猪——方形饼干)

　　(3)小朋友们分好了饼干，我们一起看一看有没有送错的饼干吧。(小兔喜欢三角的饼干，我们看看分对了吗?小熊……小猪……)

　　(4)小动物们有个苦恼，他们都想分的一样多，可是他们还不会数数，小朋友们帮帮他们吧。(幼儿点数：三角饼干、圆形饼干、正方形饼干各10)

　　3.按颜色分饼干并计数：

　　分给了小动物他们喜欢的形状，他们又有新的要求，他们还有喜欢的味道(颜色)，在已经分好的同一形状饼干内找出小动物喜欢的味道(颜色)并计数。

　　(1)小朋友们分好了饼干，不过呀，动物朋友们还有话没说，我们一起听听吧。(小兔说，小兔子白又白，爱吃萝卜和青菜，我喜欢吃萝卜味(红色)和青菜味(绿色)的饼干。小熊说，我是胖大熊，专爱吃蜂蜜，我喜欢吃蜂蜜味(黄色)和牛奶味(白色)的饼干。小猪哼哼着说，我，我最爱吃巧克力味(巧克力色)和蓝莓味儿(蓝色)的饼干了，香香的，真好吃。)

　　(2)小朋友们，那我们现在帮助小动物们去挑选出他们喜欢的饼干吧。(小兔：红色、绿色三角形饼干;小熊：黄色、白色圆形饼干;小猪：巧克力色、蓝色正方形饼干)

　　(3)我们再来看一看我们分对了吗?

　　小朋友们都分对了，那我们现在数一数，我们分别分给了动物朋友几块饼干好吗?(小兔红3绿4共7;小熊黄5白2共7;小猪巧克力6蓝1共7)

　　4.图形拼贴画

　　为了感谢小朋友们分饼干，小动物们回赠了一幅图形拼贴画，请幼儿认一认图画由哪些图形组成，并计数。

　　(1)小朋友们送给了小动物们他们最喜欢的饼干，小动物们好高兴啊，他们用他们喜欢的图形拼了一幅画送给我们的小朋友。我们一起来观察看看它们画了什么，三角形、圆形、正方形都在哪里呢?(果树、松树、太阳、房子、汽车)

　　(2)我们一起来数一数一共用了几个三角形、圆形、正方形吧!

　　(三角形10、圆形9、正方形8)

　　(3)好了，小朋友们，到了说再见的时候了，我们一起和动物朋友说“再见，欢迎你们再来玩儿”

　　(四)、活动总结

　　本节活动是中班的数学活动《动物朋友分饼干》，目标是幼儿能够根据正方形、圆形、三角形的形状、颜色特征进行分类，培养他们的动手操作能力，活动目标已基本达成，动物朋友分饼干的情境帮助幼儿复习巩固了三种形状以及它们的特点，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习根据形状和颜色分类和简单点数，同时也激发了幼儿对于数形结合的探索欲望。

　　教学反思

　　本次活动中，我为孩子们提供了较为丰富的活动材料，如彩色纸张、四个带动物头饰的盒子、各种形状的饼干等，幼儿们非常喜欢，极大的调动了孩子们的积极性。由于本次活动是在幼儿已有的知识经验的基础上进行的，(幼儿对长方形、正方形、三角形和圆形已有了初步的认识，多数幼儿能说出它们的名字。)孩子们容易接受，所以本次活动进行的比较顺利。整过活动过程中，孩子们都非常的投入，到活动结束时，有的幼儿还意犹未尽。

　　但在师幼检查分饼干的情况时，我发现给小动物的分的饼干没有发下去的多，原来有的孩子不愿意把饼干拿出来分给小动物，想留着自己吃，把饼干藏起来了，还有的孩子拿到饼干就吃，根本没听见老师说什么。爱吃饼干是孩子的天性，我忽视了这一点，所以有的孩子就没有参与分饼干这一环节的活动。如果这个环节先让孩子自己吃一点饼干，再分一部分给小动物，效果会更好一些。

24、幼儿园中班健康教案《我会提裤子啦》教案反思 （生活自理能力）

　　一、设计意图

　　随着天气的逐渐变冷，孩子们穿着越来越厚，尤其是裤子总是歪歪扭扭，提不端正，有的甚至把肚脐眼儿露在外面，这既保暖也不美观。针对这一现象，结合《指南》健康领域中：发展幼儿良好的身体，愉快的情绪，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身体健康的重要标志。锻炼幼儿手部动作的发展，引导幼儿学习基本生活自理能力，养成良好的生活与卫生习惯。为幼儿后继学习与发展奠定良好的基础。

　　二、目标定位：

　　设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与动作发展水平，将目标定位为：

　　1.掌握提裤子的正确方法，并了解肚子受凉的危害。

　　2.培养幼儿良好的生活自理能力。

　　3.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　4.初步了解预防疾病的方法。

　　三、活动准备

　　多媒体课件图片 儿歌

　　四、活动重难点

　　掌握提裤子的正确方法。

　　五、教法

　　本次活动我运用启发式教学法、观察法，利用多媒体课件，让幼儿模仿。活动中引导幼儿积极参与，并请家长在日常生活中也注意引导幼儿使用正确的提裤子的方法，达到家园共育的目的。让幼儿形成良好的生活自理能力，促进手部动作的发展，提高幼儿良好的自我保护意识。

　　六、学法

　　本次活动我始终坚持以幼儿发展为本，结合生活实际，遵循“一日生活皆课程”的原则，注重幼儿学习活动的趣味性，综合性，活动中动静交替，幼儿积极参与活动兴趣高。活动中我采用以下学法:①观察法，②讨论法，③实际操作法。

　　七、活动过程:

　　(一)播放多媒体，导入新课。

　　1.今天老师带来了几张图片，请小朋友们仔细观察，看一看他们的裤子，你有什么发现?

　　2.引导幼儿观察并回答。

　　(二)多媒体演示提裤子的正确方法。

　　1.小朋友们，你们自己会不会提裤子呢?

　　教师引导幼儿进行观察。

　　2.出示提裤子的步骤图，引导幼儿观察。并将步骤图编成儿歌，进行讲解，一步一步模仿提裤子的正确动作。

　　3.教师指导

　　(三)幼儿边说儿歌边做动作，展示正确提裤子的成果。

25、中班健康活动《哎呀，烫》（安全自护）教案反思

　　设计意图：

　　《幼儿园指导纲要》明确提出:“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力”。我们中班幼儿的好奇心很强,什么东西都充满好奇心，想去尝试，因此我们根据孩子的中班年龄特点，设计了本次安全活动《哎呀，烫》，让孩子们能够辨别生活中常见的会烫伤的物品，学习应对烫的物品，避免自己受伤害，增强自己的安全防护意识。

　　活动目标：

　　1.能辨别生活中常见的会烫物品。

　　2.学习正确应对生活常见的烫物品。

　　3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人

　　4.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　质准备：PPt课件《烫烫小魔鬼》、情境图片、烫烫小魔鬼贴贴。

　　活动过程：

　　(一)出示冷热开水，引导幼儿寻找烫烫小魔鬼。

　　1.引导语：桌子上有两杯水，里面啊藏着一只烫烫小魔鬼，待会小朋友们可以过去找一找，藏在哪儿了?

　　2.引导孩子寻找到烫烫小魔鬼，并感受热水很烫。

　　3.师幼总结：小朋友发现一杯水是冷的，摸起来很凉凉的，另一杯水是热的，热的水摸起来烫烫，原来啊，热水里面啊就藏着烫烫小魔鬼。

　　(二)出示情境图片，寻找生活中的烫烫小魔鬼，知道烫烫小小魔鬼的危害。

　　1.播放课件，引导幼儿离位寻找生活烫的东西。

　　师：烫烫小魔鬼躲在我们生活里许多地方呢?我们一起去找找吧!

　　2.结合课件引导幼儿介绍自己找到的烫烫小魔鬼。

　　师：你找到烫烫小魔鬼了吗?谁来说一说你们找到的烫烫小魔鬼躲在哪里?

　　小结：原来我们生活中很多地方都有烫烫小魔鬼存在，那我们要怎么避免被这些烫烫小魔鬼伤害呢?

　　(三)探索热汤变凉的方法。

　　1.介绍材料。

　　引导语：今天老师给每位小朋友都准备了好喝的果汁，但是它很烫，小朋友喝的话会被烫伤，有什么办法可以让你喝上不烫又可口的果汁呢?

　　2.提出要求。

　　引导语：老师这里有汤勺、筷子、碗、吸管等工具，可以请这些小工具来帮你把果汁变凉，听清楚了吗?

　　(四)小结

　　小朋友们都很聪明啊，可以用搅一搅、吹一吹、摇一摇、兑一兑的方法让烫果汁变凉，才能喝上不烫又可口的果汁啊。

　　活动反思：

　　本次安全活动中，在第一环节中孩子们通过看一看、摸一摸感受热水和冷水的差别，孩子们通过看一看，看到水杯里有水蒸汽和水雾也是能感知到热水里的烫的。在每个环节中的过度中，总结到位，帮助孩子们知识经验的梳理和提升小结。在第二个环节中，孩子们通过生活情境图，发现烫烫小魔鬼躲在哪里，增加魔鬼贴贴的操作，帮助孩子更加投入到寻找游戏环节中，再第二个环节的梳理小结中，孩子们懂得观察烟雾、水雾、水蒸汽，学会看特殊的标记如红色代表烫的，懂得预防被烫伤，要小心，远离烫烫的物品了。最后在探索热汤变凉的操作过程中，道具准备充分，要每一桌一套，在孩子们操作中，轻轻与孩子们互动交流，最后帮助孩子进行知识的梳理小结，最后孩子是以自然愉快的情绪结束本次活动。

26、幼儿园中班数学《小兔过生日》教案反思（规律排序）

　　设计思路：

　　排序活动一直渗透于各种活动之中，整个活动借助PPT为媒体，以“过生日”情境为主线，以“铺路”“送礼物”、“切蛋糕”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索、本次活动分为三个环节，第一环节：小兔要过生日，情境导入，激发幼儿过生日的兴趣;第二环节：过生日，“铺路”、“送礼物”、“切蛋糕”让幼儿感知物体之间的排列关系：第三个环节：幼儿自主操作，充分发挥幼儿的想象力与创造力。

　　活动目标：

　　1、能将两种活两种以上实物有规律的交替排序，感知序列。

　　2、在活动中体验操作的快乐。

　　3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　PPT《小兔过生日》、花环、纽扣等。

　　活动过程：

　　一、谈话导入活动：

　　1.小朋友们，你们写过信吗?收到过别人的来信吗?今天，小兔子给我们写了一份信， 我们一起来看看。(读信给幼儿听)

　　2.信里说了什么?你们愿意陪小兔子过生日吗?

　　二、交替排序

　　1.小兔子家门前的路被雨水冲坏了，我们一起帮帮小兔子吧。

　　(引导幼儿按一个绿色、一个红色进行有规律的排序)

　　2.为了庆祝小兔的生日，我们也应该准备一份礼物，出示半成品的项链。我的项链是怎样设计的，一起说说。可是我的项链还没有做完，我请小朋友来帮忙。(幼儿按图形进行排序，圆形、三角形、正方形、圆形、三角形、正方形......)

　　3.展示项链，验证排序有错的项链，引导纠正。

　　4.为小兔子点蜡烛、切蛋糕。

　　师：小兔子今年9岁，可是只插了3根蜡烛，请幼儿帮忙把剩下蜡烛插上(引导幼儿按两根绿色一根红色的规律插蜡烛)

　　三、自选操作材料

　　师：你们想送礼物给小兔吗?我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。

　　四、小兔过生日

　　我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。

　　活动延伸：投放相关材料到益智区幼儿进行区域活动。

　　教学反思：

　　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

27、幼儿园中班社会《老师，我想出去玩》教案反思(了解雾霾天气)

　　知识点名称：《我想出去玩》

　　教学对象：中班幼儿

　　微课时长：5.45分钟

　　设计者：轩菲

　　活动领域：社会

　　活动名称：《老师，我想出去玩》

　　活动目标：

　　1、知识：以绘本故事的形式让孩子了解雾霾天气对人们生活的影响。

　　2、技能：懂得了雾霾天气的成因及危害，熟悉一些基本的预防知识。

　　3、情感：激发幼儿对美好环境的向往，愿意和同伴及家人一起为美好环境助力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动重点：

　　了解雾霾天气对人们生活的影响，及什么是雾霾。

　　活动难点：

　　从雾霾天气的成因和危害中熟悉基本的预防知识。

　　活动准备:

　　1、物质准备：绘本《会走的房子》、内容相关的实例图

　　片、视频《pm2.5自白》。

　　2、经验准备：幼儿对雾霾有一定的了解。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、谈话导入，引导幼儿观察绘本故事图片引发思考。

　　师：你们见过会走路的房子吗?老师可见过会走路的房子，我们一起来看一看。

　　2、引导幼儿思考“房子为什么会走?”的问题，从而引出什么是雾霾的问题?

　　师：今天，老师给小朋友们带来一个故事叫做《会走的房子》，就是你们看到的，这个房子为什么会走?故事要从这里开始了：故事中有个小镇，这个城镇是什么样的?路上的行人为什么会碰撞到物体?

　　(幼儿观察小镇后讨论出小镇是被雾霾笼罩的原因才如此灰暗。)

　　二、基本部分

　　1、借助动画《PM2.5自白》让幼儿清晰了解什么是雾霾以及雾霾如何对人体造成的伤害。

　　师：原来这个小镇被雾霾所笼罩了。正如它的名字一样“浓雾镇”，什么也看不清，出门就会撞到物体，这些雾是什么?雾霾又是什么呢?(教师和幼儿一起观看视频，进行讨论。)

　　2、总结雾霾对人会造成伤害，引发幼儿思考雾霾对我们的影响以及雾霾从何而来的问题。

　　师：原来这些就是雾霾，会对我们身体造成这么大的伤害，小朋友你们也来说说雾霾对你们有什么影响?

　　(幼儿自由发言说出雾霾天气对自己生活的影响。)

　　3、根据幼儿发言总结出雾霾对我们生活的影响，出示绘本图片请幼儿思考造成雾霾天气的原因。

　　师：雾霾对我们影响这么大，老师想知道这雾霾到底是从哪里来的?还记得雾霾镇的那幅图吗?雾霾从哪里来的?为什么对我们造成这么大的影响?你们知道吗?

　　(幼儿发表自己的见解，说说自己身边可能形成雾霾天气的因素。教师结合实例图片工业污染、尾气污染、燃煤污染、扬尘污染等告诉幼儿造成雾霾天气的主要因素。)

　　4、和幼儿一同回到故事情节，讨论如何预防雾霾天气。

　　师：原来是这些污染对我们造成了伤害，难闻的空气，灰暗的天空。难怪小房子会逃跑!小房子跑呀跑，终于到了一个没有雾霾的地方。

　　我住在这样的城市，我也很想逃跑，可是小朋友们，故事里的房子会逃跑，我们的房子是不能逃跑的，那面对这样的雾霾天气，我们要怎样做才能呼吸到新鲜的空气，看到满天星星的夜空呢?

　　(引导幼儿从自我保护和保护环境方面说出预防的策略。)

　　三、结束部分

　　师幼共同观看后面的图片，教师鼓励幼儿愿意为保护环境而努力，呼吁更多人加入保护环境的行列，为生活在蓝天下而行动。

　　师：你喜欢这两幅中那一副?左边的天空看起来是什么颜色的?你的心情是怎样的?

　　(对比两幅图，幼儿发表各自的观点。引起大家的共鸣，共同为了生活在美好环境中而努力。)

　　活动延伸：

　　回家后幼儿将美好的愿景分享与同伴和家长，尽可能低碳出行，减少污染对环境的危害，还孩子一个明媚的蓝天。 呼吁大家一起为创造美好环境而努力。

28、大班健康教案《不许摸》（保护隐私）教案反思

　　一、设计意图

　　随着社会的日益开放,儿童与社会的接触也日益广泛,近年来儿童性骚扰这个问题已逐渐浮出水面,女孩会遇到,男孩也可能遇到。据专家介绍,各种形式的性骚扰会使儿童受到长期乃至终身的心灵伤害。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:“密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育,以提高幼儿的自我保护能力。”幼儿身体隐私部位的自我保护,是典型的幼儿安全、健康教育问题。如何在大班开展相应的活动,让幼儿知道身体的哪些部位是隐私部位,如果遇到有人试图要摸你的隐私部位怎么办,经过认真思考,我设计了这一健康教育活动。

　　二、活动目标

　　1.了解身体的隐私部位分别是哪里。

　　2.掌握保护隐私部位的方法。

　　3.增强自我保护意识并知道要尊重别人的隐私。

　　4.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　三、活动重点

　　了解身体的隐私部位并知道不能乱摸。

　　四、活动难点

　　掌握保护隐私部位的其它方法及尊重别人的隐私。

　　五、活动准备

　　1.多媒体课件:故事动画《不许摸》、相关图片。

　　2.男、女孩卡通人体图，“禁止摸”标志等。

　　六、活动过程

　　(一)创设游戏,激发兴趣

　　1.师幼随着音乐律动自然地玩“碰一碰”的游戏。

　　老师:小朋友,老师带来一个“碰一碰”的游戏，我们一起来玩吧。

　　2.引导幼儿说一说碰了身体的哪些部位。

　　老师:刚才这个游戏，你和好朋友都碰过身体的哪些部位?(碰了小手，额头，脸蛋等)

　　(二)感知理解,实际操作

　　1.说一说。

　　老师引导幼儿与旁边的伙伴自由交流,想一想、说一说身体的哪些部位不能给别人随便看、随便摸。

　　老师:刚才那些身体部位是可以和别人做碰一碰，摸一摸的游戏的。但是小朋友们知道吗?我们身体的有些部位是不能让别人触碰和随便摸的,请你们想想看是哪些部位?

　　2.看一看

　　借助多媒体,展示遮盖的身体部位。

　　小结:PPT上图片遮盖起来的像胸部、屁股等部位,都是不能随便露出来,让别人看到和触碰的,否则小朋友会很难为情，还会受到欺负。这些被小背心和短裤包住的部位(胸部，屁股，生殖器等)就是小朋友的隐私部位，需要好好保护。

　　(三)亲身体验，拓展经验

　　老师:小朋友都知道了身体的隐私部位是哪些,那我们应该怎样保护它们呢?(衣服遮盖、大胆拒绝、寻求帮助等)

　　1.引导幼儿根据自己的已有经验大胆地发表看法，例如夏天海边游泳必须穿泳衣遮挡，有坏人要抱自己摸自己赶紧喊救命等。

　　2.播放动画《不许摸》,了解故事中小朋友是如何保护小熊的隐私部位的。

　　3.进一步丰富保护自己和尊重别人隐私的经验。

　　老师:小朋友都知道了要保护自己的隐私部位,那别人的隐私部位我们要不要保护和尊重呢?可以从哪些方面做到?

　　小结:我们要保护好自己的隐私部位,平时注意穿好衣服;在上公共卫生间时要关好门。同时,我们还要学会尊重别人的隐私,在别人换衣服、上厕所时,我们不能故意去看，随便乱摸。

　　4.只有自己生病和特殊情况下，自己的隐私部位可能会被医生看到和触碰，但必须是在父母的陪伴下，而且这是没有恶意的只是为了治疗。

　　(四)迁移经验,巩固提升

　　老师:最后有一首儿歌送给小朋友“我是身体的主人，隐私部位要留心。背心短裤都穿好，里面不许别人摸。男孩女孩要知道，齐来做个小卫士。”希望小朋友们都能做个保卫自己身体的小卫士!

　　七、活动延伸

　　在区域活动中，引导幼儿将保护隐私部位的经验用自己的方式记录下来，并自制《自我保护小画册》。

　　活动反思

　　活动设计中,执教者就如何促进活动目标的有效达成,如何使教师的“导”更好地服务于幼儿的“学”等导学策略做了一些思考,可用四个关键词进行概括。

　　顺水推舟 本次活动的目标之一是要让幼儿知道身体的“隐私部位”。隐私部位跟身体其他器官的认知不一样,比如说小班的“小手和小脚”中,可以让幼儿拍拍手或跺跺脚, 中班“妙妙鼻”中,可以引导幼儿摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隐私部位显然是不便用这些手段来让孩子们认识的。所以,活动中采用卡通的人体图片,当图片出示时, 有些幼儿就捂住眼睛,嘴里还在轻轻地说“真难为情”,这就顺水推舟地引出:身体的有些部位是不能暴露在外面的,赶快把它们遮起来吧。这样既认识了隐私部位,同时又为顺利过渡到下一环节“保护隐私部位”做好铺垫。这里,教师的“导”不留痕迹、巧妙自然,真正地顺应了幼儿的学情,做到“以学定教”。

　　将错就错 心理学家盖耶认为:“谁不考虑尝试错误,不允许犯错误,谁就将错过最有成效的学习时刻。”活动中幼儿出错是很正常的事,关键在于如何利用好这些错误,把错误演绎成美丽的错误。如,幼儿在用小花遮盖隐私部位的过程中,有些孩子把不该遮盖的部位也遮起来了,活动时我故意对他们的错误“视而不见”,并采取“将错就错”的策略,对有异议的遮盖部位,引导幼儿思辨、纠错,实现自我完善。这一过程不仅加深了对身体隐私部位的认识,同时还提高了幼儿的思辨力。

　　抛砖引玉 在抛出“如何保护隐私部位”的话题时,借助课件中“小羊"的做法,通过提问“如果是你,你会怎么办呢”,自然而然地引出幼儿更多的关于保护隐私部位的方法,教师的“导”收到了抛砖引玉的效果。

　　点石成金 通过课件的播放,图片的观察、讨论和操作,幼儿已积累了一些对隐私部位的保护经验,如何使他们的经验得到更好的提炼、巩固和升华,活动最后的“知识抢答”环节,对整个活动目标的达成起到了“点石成金”的作用。

29、大班数学《收获种子》教案（统计）反思

　　活动目标：

　　1.乐意与同伴交流学习过程，体验同伴互助的快乐。

　　2.初步认识统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

　　3.学会用统计的方法认识事物(事件)。

　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　5.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

　　活动准备：动物面具五个、种子图片若干、统计表

　　活动过程：

　　1.初步感知，了解统计。

　　(1)师:昨天，老师收到了小动物的一封信，邀请我们班的小朋友参加他们的丰收派对，你们想不想去呀?不过我想看看男孩子多还是女孩子多。你们有什么办法能一眼就看出来吗?请幼儿思考用什么办法解决这个问题。

　　(2)幼儿自由讨论，交流方法，推出一种方便又快捷的方法。引出统计图，初步了解统计图。教师小结：原来这个统计图可以又快有准确的看出男孩多还是女孩多。

　　2.统计练习。

　　(1)我们去参加派对，这里准备了四种水果(香蕉、橙子、苹果、苹果)，请小朋友们自由选择水果，然后我们统计一下各种水果的数量，并找出最受欢迎的水果。

　　(2)幼儿整理并完成统计表，找出大家最喜欢的水果。

　　3.出示表格统计水果。

　　师：请小朋友分别扮演小动物，并按照表格上的水果数量、种类拿取。小动物们收获的水果真多呀，请小朋友一起来帮忙统计一下。完成统计表找出什么最多，什么最少。

　　活动延伸

　　带幼儿参观超市，分组自由选择货架进行统计记录，并和同伴分享统计结果。

　　活动反思：

　　幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

　　操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。活动中，幼儿大胆说出自己的想法和看法，说出自己的理解，让每位幼儿都有自己的操作空间，让幼儿对数学活动充满兴趣，并为入学前增添了兴趣。

30、中班数学《小动物搬家》（5以内的相邻数）教案反思

　　设计意图：

　　《小动物搬家》(5以内的相邻数)属于中班科学领域的数学活动。《纲要》中提出：教育活动内容的选择“既要适合幼儿的现有水平，又具有一定的挑战性;既贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。我设计了《小动物找家》(5以内的相邻数)教学活动。在平时的游戏活动中观察和发现到，幼儿对“邻居”非常感兴趣，经常听到小朋友说：“我的邻居家有个小妹妹，经常来和我玩玩具“之类的话。同时，幼儿操作中出现的相邻数联系都能够完成，只不过没有形成相邻数这一概念。希望孩子们通过活动能轻松愉快的在游戏中获得5以内的相邻数的相关知识，从而提升幼儿的已有经验。

　　活动目标：

　　1.知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　　2.理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。

　　3.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

　　4.能与同伴合作，并尝试记录结果。

　　活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

　　活动难点：理解并说出5以内的相邻数间多1少1的关系。

　　活动准备：

　　1.1-5的数字卡片两套。

　　3.小猪、公鸡、小象、小狗、小猫的动物图卡各一张。

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1.情景导入。

　　——师：今天，老师要带小朋友们去动物王国做客，动物王国今天特别热闹，因为小动物们搬新家了。小猪、公鸡、小象、小狗、小猫都搬进了新家。(教师按顺序出示小动物)

　　(二)基本部分

　　1.初步感知5以内的相邻数。

　　——老师和小朋友们一起去小动物的新家做客。我们一起看一看，它们分别住在几号房。(请幼儿说出小动物分别住在几号房)

　　——师：原来1号房住着小猪，2号房住着公鸡，3号房住着小象，4号房住着小狗，5号房住着小猫。(教师总结)

　　——师：这时热情的公鸡跳出来说：“你们好，我是公鸡，我住在2号房，我的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象，我们三个是连在一起的好邻居1、2、3”(以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居)

　　——师：公鸡告诉我们它的邻居是住在1号房的小猪和住在3号房的小象，那谁能告诉大家，住在3号房的小象的邻居是住在几号房的哪个小动物?住在4号房的小狗的邻居是住在几号房的哪个小动物?

　　2.运用演示图纸学习5以内的相邻数。

　　——师：天慢慢黑了，小动物们睡着了。(教师将小动物们盖起来，出示有数字的一面)

　　——师：听，谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢!数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我比我的邻居数字1多1，我比我的邻居3少1，我们三个是连在一起的好邻居1、2、3，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3，连在一起1、2、3”(提问幼儿找数字宝宝3和4的相邻数)

　　——师：谁能帮数字宝宝3找到它的相邻数?谁能帮数字宝宝4找到它的相邻数。

　　——师总结：相邻数就是比它前面的邻居多1个，比它后面的邻居少1个，三个数字必须是连在一起的好朋友，1、2、3，2、3、4，3、4、5。

　　(三)结束部分

　　1.游戏《找朋友》。

　　——师：请5个小朋友到前面来，每人一个数字卡，当老师说：“找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几?”(拿数字1和数字3的小朋友起立。游戏可反复进行)

　　活动反思：

　　在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

31、中班数学活动《小动物回家》（7以内序数）教案反思

　　活动名称：《小动物回家》

　　年龄段：中班

　　领 域：科学(数学)

　　教学设计

　　活动目标：

　　1.能理解 7 以内序数的含义。

　　2.学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

　　3.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

　　4.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。

　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

　　活动准备：

　　1.课件《小动物回家》

　　2.房子操作卡，小动物图片若干

　　活动重难点：

　　重点：理解 7 以内序数的含义

　　难点：学会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

　　活动过程：

　　1.创设“小动物搬新家”的游戏情境，激发幼儿的活动兴趣。

　　提问;森林里的小动物要搬新家，来了几只小动物?

　　2.引导幼儿练习从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向的排序。

　　(1)出示“小动物队列图”，引导幼儿初步认识 7 以内的序数?提问:从小鸡开始数小动物们分别排第几?(从左至右)

　　以小兔子口吻依次提问从不同方向开始，小动物们分别排第几。(从左至右)

　　小结：从不同的方向开始数，小动物们的顺序会发生变化。

　　(2)创设“小动物坐火车”的游戏情景，请幼儿通过为小动物找车厢的操作来巩固练习从左至右、从右至左的排序。

　　提问：小火车一共有几节车厢?车票上的数字代表什么意思呀?从车头开始数，谁坐在第一车厢?谁坐在第二车厢?你能帮小动物们找到自己的车厢吗?

　　小结:车票上的数字代表小动物们要坐在第几车厢，请小朋友根据它们的车厢号码把它们送到自己的车厢上去。

　　(3)创设小动物爬山的游戏情境，请幼儿练习从上到下的排序。提问:从山顶往下数，小兔爬第几?小狗爬第几?从上往下依次提问小动物排第几。

　　(4)创设“小动物回家”的情境，请幼儿操作练习从下到上进行排序，帮助小动物们回家。

　　提问：小动物的家有几层?哪一层是第一层?你能把小动物们送回家吗?

　　小结：我们住的楼房是从楼底下开始数，最下面的一层是第一层。请小朋友去桌子上给小动物们找一找他们的家，音乐结束后就要把你做完的小房子送到黑板上来，并赶紧回到自己的小椅子上做好。

　　教师巡回指导，请幼儿分组操作，并大胆把自己的结果放到黑板上和大家一起分享。

　　3.通过集体玩站队的游戏，让孩子们进一步理解排序。

　　游戏导入：为了感谢大家，小动物邀请我们去新家做客，快看看自己身上的小车票，你是第几号位置?

　　玩法;蓝色车票的小朋友站里面、绿色车票的小朋友站外面，请幼儿按照自己的车票号码按顺序上车。

　　4.活动延伸

　　益智区投放《小动物找家》的游戏操作卡，请幼儿课下练习从不同方向的 7 以内的序数。

　　课后反思：

　　本次活动活动的重点是让幼儿理解 7 以内的序数，并能够从不同方向给物品排列次序。开始部分我利用图片激发幼儿的兴趣，通过多媒体制作动物蹦蹦跳跳的动画效果，吸引幼儿兴趣，并引导幼儿口头点数，知道有 7 只小动物，通过“小动物排队”的情境引导幼儿发现动物们的顺序，联系从左至右、从右至左的方向排序，并通过“小动物坐火车”的游戏让孩子们实际操作，进一步加深孩子们对 7 以内排序的认识。接着我又创设“小动物爬山回家”的游戏情境，通过动物们爬山的动画效果，和孩子们一起为动物们加油，吸引孩子们积极主动地参与活动，回答老师的提问，进行从上到下的顺序练习，最后，利用“帮小动物回家”的游戏环节，并利用“生活中的楼房是从下往上开始排序的”这一生活经验来联系本节活动中从下往上的顺序练习，十分易于幼儿理解掌握，孩子们的游戏效果也非常棒，大部分幼儿都可以正确的找到动物的新家。

　　在本次教学活动中，师幼之间的互动较好，这充分体现了《纲要》中提出的：教师是幼儿活动的组织者、合作者、支持者。在“小动物排队”环节，我通过插入音频，让小兔子说话的方式来向幼儿提问，充分调动起幼儿的兴趣，吸引他们投入到活动当中，在“小动物爬山”环节，我又和孩子们一起模仿开火车、为小动物加油的方式，再次调动幼儿的活动兴趣，最后，伴随欢快的音乐，创设一起坐着公交车去小动物家做客的游戏环节

　　结束活动。让整节教育活动动起来、乐起来，使整个活动目标完成效果较好，不仅激发了幼儿对序数的兴趣还教会了从不同方向为物品排序。

　　本次活动既有成功点也有不足之处，在游戏操作环节，老师的语言组织不够简洁，可以再把语言精炼一些，这样操作要求就会变得更为简单明了。

32、大班健康教案《“小天使”的秘密》教案反思（小威向前冲）

　　教学目标：

　　1、情感目标通过微课学习，使幼儿明白生命来之不易，懂得感恩，珍爱生命。

　　2、知识目标感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣，并了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成。

　　3、技能目标能用自己的语言讲述出宝宝是从哪儿来的。

　　4、知道检查身体的重要性。

　　5、引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　教学重点：了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成，感受生命的奇妙。

　　教学难点：通过微课学习体验亲情，懂得感恩，珍爱生命。

　　教学准备：微视频

　　教学过程：

　　一、沙画故事导入，激发学习兴趣。

　　据说，我们曾经都是天上的小天使，在天空中不停地向人间俯视，我们在寻找，寻找着自己最爱的爸爸妈妈。当我们发现了他们，于是，从天而降，做了他们的宝宝。我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?我们每一位小朋友都是那个纯洁、可爱的小天使，但我们真的是从天而降选择了自己的爸爸、妈妈吗?

　　(设计意图：每个小宝宝都是纯洁、可爱的小天使，运用沙画故事温情导入，一方面紧扣课题，另一方面为抛出问题“宝宝是从哪儿来的”奠定基础。)

　　二、阅读绘本《小威向前冲》，发现“小天使的秘密”。

　　1、听一听。

　　设计意图：幼儿图文对照聆听故事。老师讲述故事的过程，通过微课动态效果的呈现，充分刺激幼儿视听感官，从而感受生命的奇妙，激发探索生命起源的兴趣。

　　2、议一议：

　　(1)小威去哪儿了?(设计意图：回顾绘本内容，检查幼儿对

　　故事内容的理解。)

　　(2)我是从哪儿来的?(设计意图：知识转移，幼儿能用自己的语言说一说自己是从哪儿来的。锻炼了幼儿的语言表述能力，同时考察了本节课孩子们对知识点的掌握情况。)

　　3、教师小结

　　精子+卵子=宝宝

　　(爸爸)(妈妈)(我们)

　　(设计意图：以图示的方法展现于孩子们面前，让幼儿更直观的认识到我们是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合发育而成，从而达到本节目标。)

　　三、情感升华

　　亲爱的宝贝儿们，爸爸妈妈给了我们生命从襁褓中的小婴儿到幼儿园里的小朋友，我们的成长无不倾注着他们辛勤的培育，在爸爸妈妈的大伞之下，我们健康茁壮、快乐成长。因此，我们更要珍爱自己的生命。

　　时间滴答流逝，我们在一天天的长大，他们却要一天天的老去。宝贝儿们，让我们怀着一颗感恩之心大声的说出心中的爱!

　　(设计意图：情感升华，教育幼儿珍爱生命、懂得感恩。)

33、幼儿园中班社会《马路安全记心间》（交通安全）教案反思

　　设计意图：

　　随着城市交通的发展，机动车辆越来越多，马路上的安全隐患也越来越多，这些隐患促使着我们必须给孩子们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

　　活动目标：

　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。

　　2、学习基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。

　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动重点：

　　了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。

　　活动难点：

　　养成自觉遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。

　　活动准备：

　　PPT、布置马路场景

　　教学过程：

　　一、 谈话引入：

　　小朋友们，今天早上老师上班来的路上发生过了一件可怕的事情，你们想知道是什么事吗?(出示图片)谁来说说你看到了什么?(有人骑自行车被小汽车撞了)，你们猜猜他为什么会被车撞了?(因为他不遵守交通规则)

　　小结：小朋友们现在马路上的小汽车越来越多了，我们在过马路的时候一定要小心，一定要遵守交通规则。

　　二、看图学规则

　　1、小朋友们跟着老师一起来看看图片上的人他们的做法对吗?(不对)

　　播放图片让幼儿了解图片上这些人的行为都是用生命在开玩笑。

　　2、小朋友们我们过马路时应该怎样做?

　　小朋友们看着图片在图片中寻找正确的答案。

　　教师小结：我们在过马路的时候一定要走人行横道，还要做到：红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

　　3、看了刚才的图片，我们知道在过马路时红绿灯信号很重要，在我们的生活中还有很多交通标志，小朋友们你们想认识它们吗?

　　教师出示其他交通标志让小朋友逐一认识。

　　教师小结：交通信号和标志是无声的交通警察，它不断地给过往的车辆和行人传递各种信息，我们必须遵守交通信号和标志的规定。

　　4、在生活中除了看交通信号和标志来指挥交通，还有什么方法来指挥交通?(交警用手势在指挥交通)

　　交警是怎样用手势指挥交通的?哪位小朋友来学一学?

　　你知道那些手势是什么意思吗?

　　图片出示交警手势并让小朋友跟老师一起学一学

　　三、游戏体验

　　小朋友们，我们今天认识了很多交通标志，还学习了交警指挥交通的手势，我们现在来玩一个《我是小交警》的游戏好吗?

　　(用各种交通标志给孩子营造马路的氛围，并进行角色分配，让小朋友分别扮演小交警、小司机、行人、)

　　让幼儿跟着音乐进入游戏，边玩边巩固交通规则，最后小朋友们都变成小司机开着小汽车和老师一起去户外游戏，活动结束!

　　四、课外延伸

　　1、活动结束后，教师在语言区投放交通标志图，让有兴趣的幼儿继续探索。

　　2、把今天学到的交通知识讲给爸爸妈妈听，并且互相监督看家庭成员谁在生活中违反了交通规则。

　　《马路安全记心间》活动反思

　　随着城市交通的发展，机动车辆越来越多，马路上的安全隐患也越来越多，这些隐患促使着我们必须给孩子们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己，从而衍生出了本次活动。在设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志。学习基本的交通指挥手势，懂得手势的意思。在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，增强自我保护能力。由于中班幼儿他已经有了简单的交通规则意识，所以活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我还让幼儿让学习了交警指挥交通的手势，来激发幼儿学习和遵守交通规则的兴趣，最后，我采用情景模拟游戏引导幼儿参与活动，让幼儿在游戏中了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动延伸中请家长和幼儿互相监督，让父母在平时生活中给孩子做好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

34、中班数学游戏《外卖吧》(感知9以内数量)教案反思

　　活动目标:

　　1.正确感知9以内数量，能比较9以内物体的多少。

　　2.积极参加外卖打包游戏，并按要求操作，提高解决问题的能力。

　　3.融入游戏情境，体验帮助别人带来的快乐。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5.体验数学集体游戏的快乐。

　　活动准备:

　　物质准备：

　　iPad人手一个、设计flash游戏、小猫标记牌

　　经验准备：

　　知道烧烤调料的名称、玩过有关拖动的flash小游戏，能较熟练地拖动

　　活动过程:

　　一、扮演角色、激发兴趣

　　贴上标记牌，我们就是小猫了，告诉你们一个好消息，猫妈妈的烧烤店开张了，很多小动物都排着队等着品尝呢!店里也是坐满了客人，可忙坏了猫妈妈。

　　二、自由抓捕、感知数量

　　1.我们要帮猫妈妈从鱼缸里抓一些鱼虾蟹，有什么要求呢?我们仔细地听一听。

　　2. 等会我们要看清楚提示，一边抓一边数一数，装好一个箩筐再去装另一个。找到平板，开始帮忙吧!

　　三、学串鱼虾、比较多少

　　1.猫妈妈想要让小猫们帮忙串鱼，串鱼可不简单哦!听一听猫妈妈有什么要求：“请小猫们想办法让两串烤鱼变得一样多!”你们有好办法吗?

　　2.请小猫们用另一种方法把烤虾变得一样多。

　　3.幼儿在ipad上操作时，教师巡回指导。

　　小结：原来我们可以用增加和减少的方法将不同数量的东西变得一样多。

　　四、接受订单、按需取物

　　1.刚刚我们用不同的方法帮猫妈妈串好了鱼和虾，现在让我们一起烧烤吧!

　　2.电话铃响，是谁的电话?我们一起来接听一下。

　　3. 这是小猪的订单，谁能看懂这是什么意思?

　　4.巡回指导幼儿的操作。

　　提出要求：打包时一定要数清楚!五分钟以后，我们要去送外卖!

　　5.有的小猫可能没有准确地根据订单打包，我们再去检查一下!

　　五、游戏结束、感受愉悦

　　送外卖的时间到了，让我们拿着打包好的鱼虾蟹出发吧!

　　教学反思：

　　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

35、幼儿园中班数学教案《小动物搬新家（6以内序数）》反思

　　活动目标

　　1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。

　　2、能正确运用第几来表示物体的顺序。

　　3、在活动中体验学习数学的乐趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

　　活动准备

　　课件准备：场景插图，动物新房图片，两种颜色的火车，六种小动物图片，1到6数字卡，两种颜色的火车票。

　　活动过程

　　播放图片，引导幼儿认识6以内序数，感知序数方向性。

　　1.参观小动物的新家，认识楼层。

　　——这是小动物的新家，我们一起来数一数有几层楼吧?

　　——新房子每个楼层颜色都不一样，你喜欢什么颜色的楼层，在第几层?

　　小结：房子是从下往上数的。这里一共有6层楼。

　　2.出示图片，引导幼儿数楼层，帮小动物搬新家。

　　——大象说：“我最大最胖，就住第一层。”

　　——小马跑得快住在了第四层。

　　——小猴说：“我会爬树，我要住最高的楼层。”

　　——熊猫说：“我喜欢蓝色的房间。是第几层?”

　　——小兔子蹦蹦跳跳住到了红色的房间，第几层?

　　——唐老鸭说：“那我来住第五层。”

　　3.播放捉迷藏图片，帮助幼儿巩固认知。

　　——小动物搬进了新房子，开心的要和我们玩捉迷藏游戏，想玩吗?

　　——第几层的谁不见了?

　　出示小动物排队去旅游图片，帮助认知序数方向性。

　　——小动物排队去旅游啦，我们来看看从左到右，XX排在第几呢?

　　——从另一个方向数，XX小动物又排第几?

　　——两次排队，小动物的位置一样吗?为什么?

　　小结：动物的两次排队，小红旗的位置不一样。从不同方向数，小动物排队的位置就不一样了。

　　出示小动物们坐火车图片，帮助幼儿认知序数方向性。

　　1.介绍坐火车的规则：有两列颜色不同的火车(红色、蓝色)，火车票是什么颜色，就坐什么颜色的火车。

　　——熊猫买到了一张红色的2号火车票，该坐在哪里呢?

　　——大象买到了一张绿色的2号火车票，该坐在哪里呢?

　　——他们的火车票都是2号，为什么位置不一样呢?

　　小结：火车头的方向不一样，数座位号的时候要从火车头的方向数起。

　　组织幼儿进行火车游戏。

　　1.将幼儿分成若干辆火车，每辆六个座位。

　　2.请每辆火车的第三个小朋友起立!坐下!

　　3.请每辆火车的第四个小朋友起立!

　　4.请第2辆火车的小朋友起立，请第2辆火车的第2个小朋友起立。大声说一说自己排在第几个?

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

36、幼儿园公开课教案《种蚕豆》中班科学反思（植物角观察和种植）

　　活动背景：

　　本学期初为丰富自然角，三组四组的幼儿种植了蚕豆，蚕豆发芽了，一天天长大了，每次路过自然角孩子们都会讨论："这是什么呀?""它长的好大啊!""怎么都是细细长长的呢?"于是我生成了这一活动，帮助幼儿了解蚕豆。

　　活动目标：

　　1.认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　　2.会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　　3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

　　4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　活动重点：认识蚕豆，了解蚕豆的生长过程。

　　活动难点：会使用简单的劳动工具，对种植活动产生兴趣。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿已在自然角看过蚕豆生长。

　　物质准备：课件。

　　活动过程：

　　一、活动导入师：小朋友们，你们还记得我们自然角的植物吗?

　　二、互动学习：

　　1.了解蚕豆师：这是什么?它是什么样子的?(叶子，茎，蚕豆)你知不知道蚕宝宝躲在哪里?它是什么样子的?

　　小结：蚕豆宝宝穿着绿色的衣服，头上有一道线，沿着线剥开就变成蚕豆米，扁扁的身体看起来可爱极啦。

　　2.了解蚕豆的生长过程师：蚕豆从哪里来的的呢?怎样长大的?

　　小结：蚕豆宝宝先发芽，然后越长越高，一段时间后会开出漂亮的小花，小花落了之后就会长出壳子，蚕豆宝宝就躲在壳里面，等到四月份的时候就

　　三、交流讨论：

　　师：种蚕豆要准备哪些工具?

　　小结：小铲子和浇水壶。

　　师：怎样种蚕豆呢：

　　幼儿讨论。

　　小结：

　　1.先把菜地的周围的杂草和石头清理干净。

　　2.用铁锹挖个洞，这个洞不能太深，也不能太浅。

　　3.在洞底放入两三粒种子。

　　4.盖上土，把种子藏起来，

　　5.浇水。

　　6.观察记录。

　　四、拓展延伸

　　教师：今天我们学会了种蚕豆，现在我们就去试一试吧，今后我们要经常去看看他们，关心他们，看看他们有哪些变化，并把他们的变化一一记录下来。

　　活动反思：

　　本次活动的成功之处在于：

　　1、选材贴近幼儿的生活。我园《挖掘运用乡土资源在科学活动中培养幼儿良好习惯的实践研究》课题研究中，我们倡导运用生活中的资源引导幼儿通过亲身的观察、参与，培养乐探究、勤表达等良好的习惯，在本次活动中得到了充分的体现。活动中，老师引导孩子观察、讲述蚕豆的外形，并且启发他们大胆猜想，最后通过种植积累相关的经验。

　　2、设计构思巧妙：活动中老师引导幼儿用自己看的懂的方式进行猜想记录，然后充分运用幼儿自己的记录，引导幼儿有序排队种植，最后再次运用这张记录进行区分，以帮助幼儿最后总结正确的经验。可见，这种记录是有效的，取得了事半功倍的效果。

　　3、活动具有系列性：本次活动是蚕豆系列活动中的一个，虽然这样的活动看似很平常，但是它是真实有效的，符合幼儿的学习方式，所以取得了良好的效果。这也给我们一个启示：只有真正能帮助幼儿建构、积累经验的活动才是真实有效的。

　　以上是本教案的全部内容，如果您觉得不错请转发分享给更多需要的人哦!

37、大班语言教案《摇篮（诗歌）》教案反思

　　设计意图：

　　本首儿童诗句式整齐，音律和谐，语言清新优美，运用了比喻的手法，大班幼儿在具有形象思维的基础上，抽象逻辑思维能力已初步发展，具有一定的想象、迁移能力。他们喜欢仿编活动，而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品。《纲要》语言实施细则中提出，幼儿能够喜欢文学作品，较好的理解文学作品的内容，初步感知不同类型文学作品的特点，并培养对艺术语言的敏感性。

　　活动目标：

　　1.感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。

　　2.尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

　　3.体验参与仿编的成就感。

　　4.通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5.让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　活动重点感知、理解诗歌，学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌

　　活动难点尝试根据诗歌的结构进行仿编，表现诗歌美好的意境。

　　活动准备经验准备：朗诵诗歌的方法 物质准备：音乐、PPT、图片(星星、小鱼、花朵)

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　(一)观看图片，引出“摇篮”

　　小结：这是摇篮，人们用它来哄小宝宝睡觉。

　　二、基本部分

　　(一)教师引导幼儿双手圈起，做摇篮的样子，并且假装哄小宝宝睡觉。“你也来当一回妈妈，哄你的小宝宝睡觉吧。”

　　提问：“刚才妈妈的手变成了什么?摇着谁?”引出句式：“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。”

　　(二)理解儿歌结构，欣赏是个诗歌前半段。

　　1、教师依次出示星星、小鱼、花朵图片，提问：“星星、小鱼和小花也想有自己的摇篮，请你来帮它们找找自己的摇篮吧。”(引导幼儿发挥想象)

　　幼儿自由发挥，并引导幼儿说说：“xx是摇篮，摇着xxx。”

　　2、教师出示天空，大海，花园的图片，教师朗诵请幼儿欣赏。

　　3、“其实今天我们要学习的是一首儿童诗”，请幼儿说说在朗诵儿童诗与你讲其他的东西有什么不一样的地方?你应该怎样去去朗读?请全体幼儿看着图片朗诵。

　　(三)引导幼儿学习完整儿童诗，理解儿童诗感情

　　1、教师提出需要帮助的想法，请幼儿想办法哄宝宝睡觉。(鼓励幼儿想办法：唱歌、讲故事、玩玩具等)

　　2、师幼共同轻唱摇篮曲，宝宝渐渐睡着了。

　　教师：“她睡着了么?她是怎么睡着的?对，我们给她轻轻唱了一首摇篮曲，她就睡着了。”教师引出句式：“妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝，歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。”(出示句型)

　　3、教师：“星宝宝、鱼宝宝和花宝宝也睡不着，你能想到什么办法让它们睡着呢?”

　　教师出示PPT，请幼儿看着课件进行创编(发现图中的变化，云朵、浪花、微风的出现。)

　　4.完整感受儿歌

　　教师朗诵儿歌，幼儿完整感受儿歌内容。

　　三、结束部分

　　尝试创编：

　　1、教师：“我这里还有一些图片，请你们按照儿歌中的句式继续编一编。”

　　2、幼儿拿着创编图片单独创编，教师请创编的好的幼儿为大家展示。

　　活动反思：

　　《摇篮》是一首经典的、优秀的儿童诗歌，它以幼儿的眼睛来描述“摇篮”，简洁明了的语言将“摇篮”与“宝宝”的关系表达出来，既能让人感受到诗歌的韵律美，又极富画面感，让人浮想联翩，整首诗歌洋溢着浓浓的爱意，是一篇有较高文学价值的幼儿作品。

38、幼儿中班数学教案《开火车（理解数的意义）》反思

　　活动目标

　　1、让幼儿正确感知此6少的数量，理解数的意义。

　　2、引导幼儿积极地与材料互动，培养良好的操作习惯。

　　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　　5、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

　　活动准备

　　1、空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条

　　2、1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡

　　活动过程

　　一、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。

　　1、老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。

　　师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)

　　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　　师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

　　幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)

　　二、通过看看说说理解数字

　　1、教师：“6”来迎接我们了，6可以表示什么?

　　(幼儿先讲述，再示大瓶子)

　　2、6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。

　　6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。

　　三、制作动物瓶，感知比6少的数量。(乐幼教)

　　1、先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。

　　2、师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。

　　3、再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是

　　4、师：嘿嘿，我的火车几点开?

　　(教师随机

　　出示6以内的点卡、数卡)

　　幼：嘿嘿，我的火车几点开。

　　师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)

　　5、动物瓶上的数量可以用数字几来表示?

　　请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。

　　四、将数字、实物、图卡对应匹配

　　1、请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，

　　不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。

　　2、幼儿操作后，集体检查个别幼儿。

　　五、游戏：数字宝宝找朋友

　　1、每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己

　　小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。

　　2、教师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。

　　音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。

　　活动反思：

　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

39、大班健康《小侦察兵》集体备课教案（素质锻炼）反思

　　设计思考：

　　解放军是幼儿熟悉和喜欢模仿的对象，但在日常生活中幼儿模仿解放军的游戏多表现为单一动作和玩乐，因此有必要将解放军的形象与跑、跳、爬，钻等基本动作进行合理的整合设计，这样才能通过模仿性体育活动达到有针对性，有时效性的体能锻炼目的。

　　活动目标：

　　1、熟练掌握各种爬、跳动作技能，发展上下肢力量。

　　2、提高身体运动的协调性和敏捷性，培养身体锻炼的自主性。

　　3、了解多运动对身体有好处。

　　4、体验游戏的快乐。

　　活动重/难点：

　　重点：垫上匍匐四肢协调地快速爬行。

　　难点：侧卧爬过垫子。

　　活动准备：

　　体操垫子5张，大积木每组4~6快，录音机，音乐带。

　　活动过程：

　　准备部分

　　1、教师带领幼儿纵队踏步入场。

　　(1)幼儿在教师的带领下围绕场地慢跑、中速跑2~3圈。

　　(2)教师带领幼儿在场地中进行向内螺旋、向外螺旋小跑。

　　2、幼儿成早操队形在教师带领下做模仿小兵操：戴帽、脱帽、端枪、举枪、刺杀、射击、投弹、挥刀砍杀、原地跑跳等动作。

　　3、模仿陆军活动。

　　(1)教师：今天我们要学解放军来锻炼身体，解放军都分哪些军种?(回答：海军、空军、陆军。)陆军有哪些不同战士?(回答：汽车兵、炮兵、步兵、坦克兵、侦察兵、医务兵等。)我们大家来模仿，看谁模仿的像。

　　(2)幼儿分散在场地中自由模仿锻炼，教师巡回观察指导，提醒幼儿部要做动作过大的运动，以免影响他人。

　　(3)集中幼儿，请几名幼儿上前给大家展示自己的模仿动作，教师进行讲解和鼓励。

　　(4)幼儿分散在场地中，在教师的带领和指导下，集体模仿练习几个有锻炼价值的展示动作。

　　4、侦查兵操练。

　　(1)搏击术

　　——单人动作：马步冲拳：单腿(左、右)飞踢：空手夺刀。

　　——双人：双手互相推顶：互相背起;互相抱起。

　　(2)垫上爬。

　　——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组放置5张体操垫。教师发出“开始”口令后，各组幼儿一个接一个地在垫上匍匐爬过垫子。

　　——幼儿分2组立于起点线后，教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个接一个地侧卧爬过垫子。

　　(3)跳跃障碍。

　　——幼儿分两组站立在起点线后，场地中对应各组，地面放置着横卧的长方形大块积木(每组6~8块，积木之间间隔1米距离)。当教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场双脚跳过一个个障碍后跑回起点。

　　——幼儿分四组站立在起点线后，场地中对应各组分别放置着两两接拼的4个障碍(障碍与障碍之间间隔1.2~1.5米距离)。当教师发出“开始”信号后，各组幼儿一个接一个地跑步入场，用助跑跨跳的方式跳过本组的4个障碍物后跑步回到起点线后。

　　5、将场地中积木搬到场外，教师在场地中心，幼儿围绕教师分散在场地中，在舒缓的音乐声中跟随教师进行头颈、手臂、腰腹、双腿部位的放松。

　　教师集中幼儿进行总结后，指挥部分幼儿拿着积木，大家一起离开场地。

　　活动反思：

　　活动基本达到所定目标，孩子们在游戏中走、跑、跳、钻等基本动作得到锻炼，动作的协调性和灵敏性也得到了提高。在游戏中注意让孩子们活而不乱，学会听指令，学会自由结合，团结协作。游戏一定要有规则，当游戏中有孩子违反规则，老师及时给与提醒。对个别不愿合作的孩子，教师给与鼓励。孩子们对这一活动很感兴趣，刚开始有些急于求成，但老师及时提醒，并强调必须遵守游戏规则后，孩子们的参与更有秩序了。活动结束后，孩子们似乎意犹未尽，今后我还要继续针对孩子们感兴趣的事物设计游戏，让他们在玩中学，快乐游戏。

40、幼儿园音乐活动教案设计：我的身体会唱歌（中班）反思

　　目标：

　　1.尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

　　2.能按简单的节奏发出声音。

　　3.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　4.根据歌词内容做相应的动作。

　　活动准备：(手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特殊的声音、脸)身体部位标记，音乐。

　　活动过程：

　　一、我的身体会唱歌，能用不同的身体部位唱歌。

　　1.今天，老师给你们带来了一段音乐，仔细听一听，听完了这首音乐你想要做什么?

　　2.我们可以用小手来唱歌，为了小手能拍出更好听的声音，老师还给你们准备好了节奏谱，(出示××××节奏图)谁能有节奏的让小手来唱歌?我们一起来试一试。小手还可以拍哪里?我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。

　　3.那你身上还有哪里也可以发出好听的声音?你能不能有节奏的做一做?这次我们增加一点难度，看，这个节奏怎么拍?(出示××节奏谱)我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿，跺跺小脚。

　　4.现在就让我们用身体来唱歌吧!老师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。

　　5.你们觉得这样用身体唱歌方便吗?那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢?幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。

　　二、同伴合作让好朋友的身体唱歌。

　　1.我们自己的身体都能发出好听的声音，你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗?你可以用什么办法让好朋友的身体发出声音呢?(敲背，交叉拍腿，对拍手)

　　2.幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。

　　3.原来我们的身体好多地方都能唱歌，这是什么?谁能用身体上的嘴巴发出奇怪又有趣的声音呢?

　　三、各种各样的声音

　　1.原来，声音无处不在。除了我们的身体会唱歌，其他东西也有很好听的声音，看，这是什么?火车会发出什么样的声音?我们也来做小火车，一个跟着一个走。

　　2.念自编的儿歌，走出场。

　　儿歌：我们的身体真有趣，我们的身体会唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小脚，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃饭唱歌都很棒。我们的身体会唱歌，我们的身体本领大。

　　活动反思：

　　从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。

　　从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏XX XX | X X | X — |来发出声音。幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。

　　在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。

41、中班主题教案《(小鸟)暖暖的家》教学反思

　　设计意图：

　　上个学期我们班级认养了一只白文鸟，孩子们常常去看它，对鸟类渐渐有了兴趣。本学期我们的主题内容就是《鸟儿朋友》，孩子们通过图书、图片等认识了一些鸟类，知道它们的名称、明显的特征。在观看《父母难做》的VCD内容后、在欣赏了班级的环境创设后，幼儿惊叹于鸟类为了生育后代筑的各种巢，被形态各异的鸟巢所吸引。考虑到幼儿的创造能力、动手能力都比较弱，而幼儿又有为小鸟做个鸟窝的愿望，因此设计这个活动。让幼儿在选择不同材料尝试制作鸟窝的过程中感受不同材料的差异，同时也进一步激发幼儿去关爱鸟类的愿望。

　　活动目标：

　　1、尝试选用不同材料为小鸟做窝，在制作中有进一步探索鸟窝的兴趣。

　　2、有关爱、保护小鸟的愿望。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动重难点：

　　尝试选择不同材料，根据它们的特点为小鸟做窝。

　　活动准备：

　　1、环境创设：室内悬挂不同的鸟巢。

　　2、制作材料：树枝、棉花、树叶、纸盒、双面胶等。

　　3、百宝箱等

　　活动过程：

　　一、活动导入：(出示信)

　　1、这是什么?是写给谁的呀?猜猜是谁写给我们的信?你怎么知道是小鸟写的信?

　　2、让我们一起看看信里写了什么。

　　3、师生共同看信。

　　二、引发愿望：

　　1、鸟妈妈遇到了什么事情?那怎么办?我们快给它想个办法吧。(鼓励幼儿表达自己的想法。)

　　2、你想做个怎样的鸟窝?

　　3、用什么材料给小鸟做窝呢?为什么?这种材料摸上去是怎样的?猜猜小鸟住进去会有什么感觉?

　　4、寻找材料：除了老师准备的，你还能用哪些材料做鸟窝?我们可以去教室里找一找。(鼓励幼儿到百宝箱寻找各种合适的材料后再制作)

　　三、实践创作：

　　1、幼儿创作，教师巡回观察

　　2、教师及时点评幼儿的作品，肯定幼儿的创意：为什么你用这个材料?小鸟住进去有什么感觉?

　　四、活动延伸：

　　1、悬挂、展示幼儿的作品

　　2、把班级认养的白文鸟放到幼儿的作品中，让幼儿更直接的感受鸟窝的特点。

　　活动反思：

　　这次活动我们学习了“小鸟的家”通过学习你知道了什么?今后应怎么做?是的，小鸟是我们的朋友，让我们行动起来，爱护它，保护它，给它们创造一个美丽温暖的家。在本次活动中，我鼓励幼儿根据自己有关经验，大胆说出自己爱鸟护鸟的办法并积极参与制作鸟窝的活动，让孩子体验到了合作的快乐。社会领域的教育关键是增强情感体验，通过本次活动让幼儿体验、感受无家可归鸟的心情，从而引发孩子对鸟的同情心，萌发爱鸟护鸟的责任心。