中班英语教案《钟表、钟表几点了》

中班英语教案《钟表、钟表几点了》

1、中班英语教案《钟表、钟表几点了》

　　游戏种类：智力游戏

　　游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字1-12。

　　材料准备：数字卡片1-12，时针一个。

　　游戏过程：

　　请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点 了?"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。

　　看谁算得快

　　游戏种类：计算游戏。

　　游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。

　　准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

　　游戏过程：

　　教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

2、小班智力游戏优秀教案《钟表、钟表几点了》

　　游戏目的：

　　通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字1-12。

　　材料准备：

　　数字卡片1-12，时针一个。

　　游戏过程：

　　请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点 了?"本，文来源:屈;老.师教;案网""幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。

　　看谁算得快游戏种类：计算游戏。

　　游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。

　　准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

　　游戏过程：

　　教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

3、中班英语教案《颜色》

　　【活动目标】

　　1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do.No，I don’t.

　　3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。

　　4.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　5.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　【活动准备】

　　所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三

　　砷颜色的水粉颜料)等。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　1.以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。

　　2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。

　　HOW are you? I’m fine.Thank you!

　　How old are you? I’m four years old.

　　What’S the weather’like today? Its a sunny day.

　　Do you like sunny day?Yes.

　　3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?

　　Peter：I don’t like black.

　　Teacher：I like purple.

　　二、认识颜色

　　1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。

　　Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。)

　　Children：1 want to buy a balloon.

　　Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。

　　Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)

　　2.读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。

　　3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。

　　(1)师生一起玩“变色”游戏。

　　Teacher：I am very thirsty.

　　Linda：Miss Yang.Water，Water.

　　Teacher：Thank you.(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)

　　Teacher：Is it water7

　　Children：No，0range juice.

　　～Teacher：What cotour is it?。

　　Children：Yellow.

　　Teacher：Are you thirsty?

　　Children：Yes.

　　Teacher：Please，drink water.

　　经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。

　　(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。

　　What colour do you like? I like red balloon.

　　【设计评析】

　　此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。

4、中班英语教案《认识水果》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　5、幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　活动准备：

　　盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

　　活动过程：

　　1、热身运动。

　　First let us review the song 《eyes ears mouth and nose》

　　Eyes ears mouth and nose,

　　Mouth and nose, mouth and nose,

　　Eyes ears mouth and nose,

　　It’s my body.

　　教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

　　2、学习水果单词。

　　(1)、apple。

　　教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望.

　　T: Look! What’s this?

　　C：盒子

　　T: Yes. A box

　　T: What’s in the box? Do you know?

　　T: Ok, do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)

　　Ding ding dong (敲盒子)

　　T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)

　　当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，What’s this?

　　C:苹果

　　T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, apple. (幼儿跟读)

　　(2)、pear

　　教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

　　教师：Hum!(作吃的动作)It’s wonderful!

　　然后分给幼儿吃：Eat it!

　　接着问幼儿：What’s this?(梨)

　　教师：Yes，pear ! read after me, pear. (幼儿跟读)

　　(3)、orange

　　教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

　　T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

　　(3)banana

　　教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

　　T: What’s in it? Do you know?

　　C: 香蕉。

　　T: Really?

　　请幼儿拿出水果。

　　T：(惊喜)Yes, banana. (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

　　3、复习巩固

　　(1) 变出苹果并提问：

　　T： What’s this ?

　　S：It’s an apple 。

　　T;Very good!apple, apple. It’s an apple 。

　　(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

　　(2) 变出橘子并提出问题。

　　T：Wha’s this ?

　　S：It’s an orange。

　　T：Read after me ，orange, orange。

　　(3) 现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

　　T：What’s this?

　　S：It’s a pear。

　　T：pear，pear，pear。

　　(4) 变出香蕉并提问。

　　T：What’s this ?

　　S：It’s a banana

　　T：banana，banana

　　4、 摘果游戏。

　　5、 结束。

　　T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.

　　Let’s say goodbye to the apple.

　　C: Bye-bye, apple!

　　T: Say goodbye to the pear.

　　C: Bye-bye, pear.

　　T: Say goodbye to the orange.

　　C: Bye-bye, orange.

　　T: Say goodbye to the banana.

　　C: Bye-bye, banana.

　　多媒体课件播放歌曲《goodbye to you》，幼儿边表演边唱。结束活动。

5、中班英语教案《逛动物园》

　　活动目标：

　　1、初步学习单词：孔雀peacock、乌龟Turtle，并复习有关动物的单词。

　　2、能够大胆积极地回答问题，进一步激发幼儿参与英语活动的积极性。

　　3、复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　4、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　活动准备：

　　1、PPT、单词卡片。

　　2、幼儿已学过一些动物的单词。

　　活动过程：

　　一、 日常用语对话

　　小朋友，今天杨老师要带来了一位小客人，待会小朋友见到小客人以后要有礼貌哦!

　　Mickey与集体说话

　　M：Hello!My name is mickey.Good morning everyone!

　　幼儿：Good morning Mickey!

　　Mickey个别交流

　　M：how are you ?

　　幼：I am fine. /just so so .

　　小结：与mickey一起说说“hello” 打招呼儿歌。

　　二、运用直观材料，复习旧单词。

　　出示动物园幻灯片，让幼儿用英语说出小动物的名字。

　　1、 师：昨天mickey去了一个好玩的地方，他拍了一些照片想和我们小朋友一起分享，我们一起去看看好吗?Are you ready?

　　师:Ok,let’s go

　　2、师：oh!Where is this?奥!这是哪里?

　　幼儿：动物园(zoo)

　　师：What did you see?你看到了什么动物呀?并做做动作。(兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶)

　　小结：真聪明，一下子就能说出这些动物的名称跟着杨老师一起来念念。

　　三、学习单词:孔雀peacock、乌龟Turtle

　　1、学习单词：孔雀peacock

　　师：现在杨老师要考考你们，有个谜语给你们猜猜。“头上戴王冠，尾巴别花扇，一旦打开，人人喜欢。”幼儿猜，最后有教师出示课件揭示谜底。教幼儿学念孔雀peacock，并引导幼儿模仿孔雀peacock的特征。

　　2、学习单词：乌龟Turtle

　　师：Look ,who is coming ?你们看，还有谁来了?

　　幼儿与乌龟打招呼，学念乌龟Turtle。

　　四、游戏加深对单词的记忆。

　　“学样”师学蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、乌龟，让幼儿根据动作说出相应的英语单词。(请幼儿上来“学样”，激发幼儿学习兴趣，此游戏可反复进行。)

　　五、结束活动。

　　师：玩的很开心来，我们和mickey一起唱、一起跳吧。

6、中班律动教案《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿在认识身体各部分的基础上感知韵律活动的旋律、节奏和动作特点，边唱边进行简单的韵律活动。

　　2、能根据音乐指出自己身体的部位。

　　3、激发幼儿参加音乐活动的愿望，培养幼儿对韵律活动的表现力。

　　4、认识头发、肩膀、膝盖、脚。

　　活动准备：

　　歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。

　　重点难点：

　　能根据歌曲指出身体的部位，边唱边进行简单的韵律活动;在韵律活动中乐于动口、动手，乐于展现自我。

　　活动过程：

　　一、复习音乐游戏《青蛙大嘴巴》，帮助幼儿集中注意力。

　　二、教师念儿歌《头发、肩膀、膝盖、脚》，

　　提问：这首好听的儿歌里都有哪些身体的部位呢?引导幼儿说出头发、肩膀、膝盖等，教师小结。

　　三、“唱一唱、做一做”

　　1、播放歌曲，引导幼儿仔细聆听，熟悉歌曲的旋律和节奏特点;

　　2、再次播放歌曲，引导幼儿在模仿和练习中根据歌词内容指出身体的部位;

　　四、乖宝宝，动一动

　　教师播放歌曲，鼓励幼儿积极大胆地进行表演。

　　活动延伸：

　　教育幼儿保护身体的各个部位;到活动场地进行比赛，看看谁是最棒的“表演宝宝”，结束。

　　头发百科：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，所以不含神经和血管，但含有细胞。头发除了使人增加美感之外，主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在所有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到90～100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。

7、中班英语教案《walking》

活动目标

　　1) 教幼儿会聆听和按照英语指令做动作,学说walking。

　　2) 引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。

　　3) 引导幼儿在游戏中复习单词。

　　4) 能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

活动过程

　　1) 教师便发出英语指令边做动作(walking),幼儿学说并做动作。T: today we will play a game “:Follow Me”. Now, listen to me carefully.

　　2) 教师按两种节奏边发指令边做动作,幼儿跟着学说并做动作:

　　walking walking walking walking walking walking

　　3) 教师边唱歌曲边做动作,幼儿欣赏。

　　4) 游戏:Let’s Stop. T: Today is the ra it’s birthday. Let’s sing song and go to the ra it’s home. If you hear “The old wolf is coming”, you must stop. Do you understand?

　　C:Yes.

　　(每当幼儿唱完两小节时,教师边说:“The old wolf is coming!”幼儿立刻站立不动,唱“now let’ stop”. )

附歌曲: Walking

　　Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , Now Let’ stop,

　　Now Let’ sto , Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing ,

　　Walk-ing , Walk-ing , Walk-ing , ow Let’s to , ow Let’ sto .

8、中班英语教案《KFC》

活动目标：

　　1、对英语游戏感兴趣并能积极参与。

　　2、学习单词hamburger和 chicken，复习巩固句型。

　　3、能听懂并理解英语指令和教学用语。

　　4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

　　5、理解词语含义，发音准确。

活动准备：

　　KFC的场地布置、卡片、玩具若干、汉堡鸡腿等

活动过程：

　　一、导入Go to KFC

　　Boys and girls,do you want to go to KFC?

　　Riding in my car,ok?Let’s go !

　　二、新授单词Hamburger ,chicken

　　Here it is !This is KFC,come in please!Welcome to KFC,sit down please.

　　I am an assistant and prepared some food for you.

　　端出一盆，拿出汉堡包问：What’s this?用不同声调说hamburger,Touch the hamburger please. 拿出鸡腿问：What's this? Touch the chicken please.

　　It’s chicken ,yes or no? It’s hamburger ,yes or no?

　　同时出现hamburger chicken/ Touch the hamburger/ chicken please.

　　三、用卡片巩固所学单词

　　There are some cards under your chairs,take them out please.Let’ play a game.

　　(1)I say you do

　　If I say chicken/ hamburger,you can put up the chicken/ hamburger’s card.

　　(2)I’ll put up the cards,you say it.

　　(3)xx,come here please ,you say,we do it.

　　游戏(一)buy someing ,巩固所学单词及句型

　　Oh,I am very very hungry,are you hungry?Let's buy something OK?Miss zhao ,come here please.Now ,Look at us carefully,Let’s begin .

　　教师示范：Hello,Miss zhao !Hello,assistant ,can I help you? hamburger please.Ok,here you are.Thank you.

　　Who wants to buy something?

　　Who wants to be an assistant ?Ok，you are very very clever.

　　幼儿进行情景对话练习

　　Look,I have a big box ,there are many many toys in it?Do you want to have a toy?xx,swim to me./walk to me like a cat./Skip to me like a rabbit./Fly to me like a bird./Run to me like a dog.

　　四、结束

　　oh,it’s later now,let’s go home.Riding in my car.

9、中班英语教案《一顿早餐》

活动目标

　　1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。

　　2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。

　　3、让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。

　　4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿

　　5、大胆开口说英文单词。

活动准备：

　　1、多媒体课件

　　2、放录象

　　3、自制彩色卡片

活动过程：

　　(一)开始部分 (课堂导入) (3分钟)

　　1、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange.

　　2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如：What's this? It's an apple. 对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好?

　　(二)基本部分：(15分钟)

　　1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。

　　2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。

　　3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象" 一顿早餐"。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning, mum. Good morning, dad. 爸爸妈妈：Good morning, Jack. 问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，(教案出自：快思教案网)一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈：Goodbye, Jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk.　这时小朋友可跟随发音)

　　a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。( banana, bread, egg, milk. )

　　b)学习简单对话：放课件：如：What's this? It's a banana.

　　c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。

　　(三)结束部分：(10分钟)组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。

　　老师在"宝贝袋"(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three."老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中巩固了所学知识。

　　(四)小结：(1分钟)老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言)

活动结束：

　　教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。

10、中班英语教案《Animals》含反思

教学目标：

　　1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、学会使用句型“I can see……”进行表达。

　　3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

　　4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣。

教具准备：

　　PPT课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。

教学过程：

　　(一) 热身活动：

　　1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场。

　　2、GreetingT:Hello,what’s your name?

　　S:I’m XX.

　　T:Hello, XX.

　　S:Hello,Miss Liu.

　　简单的对话操练几遍。

　　(二)单词学习

　　1、播放PPT，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。(鸟叫声)。PPT出示鸟的图片teach“bird”

　　2、教师领读，小朋友跟读，(采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片)

　　3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey

　　(三)游戏：《说一说，做一做》

　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。

　　(四)句型学习

　　1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。

　　教师出示望远镜，并说：I can see a bird. (小朋友跟读)。

　　用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“I can see a bird”

　　3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

　　让小朋友自己来说一说，操练句型“I can see..”说出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　(五)游戏《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

　　2、播放PPT，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see…”

　　3、相同的方法操练。

　　(六)chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。

　　附：chantBird bird bird 啾啾啾 (飞的动作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的动作)Monkey monkey monkey 叽叽叽(猴子抓头挠耳)

11、中班英语教案《动物夏令营》

　　目标：

　　1.引导幼儿能熟练地运用“I like…….”的句型。

　　2.鼓励幼儿学会用迁移的方法，可以比较灵活的回答提问。

　　3.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

　　4.幼儿能够感受到英语学习的快乐。

　　准备：小猫、小狗、小猴、小鸭头饰若干，旅游旗帜一面，野餐食物若干。

　　过程：

　　一、师生相互问好

　　T:Good morning, Girls and boys.

　　C: Good morning, Miss xiong .

　　T: How are you today ?

　　C: I am fine.

　　二、New lesson

　　1、教师出示旅游旗帜，开始自我介绍：

　　T: I am a rabbit,nice to meet you !

　　C: Nice to meet you too.

　　T:It’s sunny day ,I’m very happy, Are you happy?

　　C: I am happy.

　　T:I will take you out in the open air,It’s very funny,Are you ready?

　　C: Yes.

　　T:Let’s go . C:Go go go!

　　2、带小朋友爬山涉水(设置好的障碍),在走的途中引导幼儿说：“This is a hole”.“This is a hill”.可提问：“Do you like climbing hills? 幼儿回答：Yes,I do .爬上涉水后便来到了一遍美丽的草地上,T:These flowers are very beaufiful.,I like red flowers and yellow flowers…….What flowers do you like ?C:I like …….(引导幼儿说完整的一句)

　　3、T:We’re very hungry,after long walk,Are you hungry?

　　C:Yes.

　　T:There’re many delicacy food in the grass.You must find these food first and than you can eat.

　　4、教师给幼儿交代清楚寻找食物的要求，幼儿寻找食物。

　　5、幼儿把寻找的事物带到教师面前，教师问问题：

　　T:What do you like?

　　Monkey、Duck、Cat、Rabbit分别回答：I like banana./I like small fish. /I like fish./I like carrot.

　　6、Let’s play a game.进一步巩固“I like …….”句型。

　　T:Let’s hand in hand ,make a circle ,Play a game“Ai mi ma mo”.Ok?

　　C:Ok!

　　三、结束部分。

　　1、跟音乐一起跳舞狂欢。

　　2、T:Are you tired ? C:Yes .

　　T:Time is up ,we must go home .Byebye. C:Byebye.

12、中班游戏教案《老狼老狼几点了》含反思

活动一：

　　老狼几点了

活动目标：

　　1、锻炼幼儿听辨信号的能力

　　2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

活动准备：

　　兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

　　一、跟着音乐做准备活动。

　　二、玩游戏

　　1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗?(好)今天我们玩个老狼几点了的游戏。

　　2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。

　　三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：

　　1、老狼回答几点时要大点声音.

　　2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.

　　3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.

　　4、老狼不能追捉已到家的小兔子.

　　四、游戏结束：

　　孩子们这个游戏好玩吗?小兔子们已经累了，我们放松一下吧。

活动二：老狼几点了的创新玩法活动目标：

　　1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。

　　2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。

活动准备：

　　兔子和狼的图片橡胶地面轮胎小滑梯

活动过程：

　　一、热身活动

　　1、让幼儿找到自己的空间

　　2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动

　　二、玩游戏

　　1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。

　　2、引导幼儿进行创新玩法

　　师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩?你想改编哪里?

　　3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。

　　师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物?和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。

　　三、试验新玩法。

　　1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。

　　2、教师随时说新游戏的规则。

　　在这个游戏里要注意什么?

　　四、你还能发现新的玩法吗?下次我们一起来试一试。

　　五、放松活动

　　和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等和幼儿一起做个"小面条"。

教学反思：

　　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。

13、中班英语教案《red light》

教学目的:

　　1.培养幼儿学习英语的兴趣。

　　2.培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。

　　3.知道几种常见的交通规则。

　　4.能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。

　　5.学新词新句。

教学准备:

　　红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。

教学过程：

　　1。师生相互问好。

　　A:Good morning evrybody!B:Good morning Miss zheng .

　　2.TPR.

　　Long lizard long ,lying on a log ,

　　look at the lizard ,lying on a log.

　　3.教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait

　　(1)小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么?

　　(2)当它很认真看时，什么灯亮了?它听到谁在叫?小熊说了什么?

　　(3)小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了?他是怎么做的?小熊又是怎么说的?

　　4.幼儿学习动词Stop 、wait

　　(1)幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop。等一等wait wait wait

　　(2)你能用英语说说我做了什么动作吗?

　　5.师朗诵童谣。

　　你听到了什么?你会说吗?

　　6。幼儿与师朗诵并表演童谣。

　　7。师小结，新课结束Good evry one,see you agian.

14、中班英语教案《聪明的乌龟》

教学目标：

　　1、让幼儿初步认识单词tortoisefox并能正确的发音。

　　2、培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

　　3、培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

　　4、教幼儿听懂简单的英语对话。

　　5、复习以前的内容，学新词新句。

教学准备：

　　图片6个、大树、小河。

教学过程：

　　1、组织好幼儿，准备活动。

　　教师向幼儿问好：hellogoodmorningboysandgirls.

　　2、出示乌龟的图片:let’shavealookitisatortoise!反复教幼儿单词tortoise的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

　　3、在幼儿初步认识的基础tortoisefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

　　(1)讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

　　(2)教师利用手形展示在讲述一遍故事。

　　(3)幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

　　4、游戏：奇妙的口袋。

　　教师在口袋里放入fox和tortoise的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

　　5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

15、中班音乐活动教案《在钟表店里》含反思

　　音乐活动：在钟表店里

　　活动目标：

　　1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

　　2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

　　3、学习与同伴合作表演。

　　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　中班音乐活动教案《在钟表店里》

　　活动准备：

　　音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

　　活动过程：

　　1、教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事?音乐里有谁?

　　2、教师向幼儿介绍音乐背景。

　　师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

　　3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。

　　师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟?它是什么样子的?

　　教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。

　　4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

　　5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

　　6、分组表演：幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

　　活动反思：

　　乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表现钟表工人在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。让幼儿感知到速度、节奏、情绪、音色的变化,培养幼儿良好的节奏感体验音乐的情绪,引导幼儿区探索生活中各种声响,让音乐欣赏课鲜活起来。

16、中班英文教案《my friend》

　　活动名称：my friend

　　活动目标：

　　1、抓住情景的利用，提高幼儿对英语的兴趣

　　2、幼儿掌握新学形状单词：square、rectangle、triangle 、oval

　　3、幼儿掌握新学色彩单词：red、yellow、pink

　　4、在幼儿体验游戏乐趣的同时，培养幼儿帮助他人的高尚情操

　　活动准备：

　　1、正方形、长方形、椭圆形、三角形的大色卡纸若干

　　2、玩具小狗一只、录音机和有小狗叫声的磁带各一

　　活动过程：

　　1、导入

　　教师与每名幼儿clap hands,say"hello"突然听见小狗的叫声(谁来了?Oh! A dog. Hello dog. What’s wrong with you?)

　　2、渐进

　　我们能为小狗做点什么呢?(教师出示各种图形，提议为小狗搭一个漂亮的房子)

　　你知道这些图形的英语名字叫什么吗?(square、rectangle、triangle 、oval )

　　它们是什么颜色的?(red、yellow、pink)

　　现在我们到外面找个地方为小狗搭房子吧(要求：正确掌握今天新学的单词)玩个小游戏(教师出示图形看谁又快又准的说出它的形状和颜色)...

　　3、结束

　　房子搭好了，请小狗住进去休息一会儿(小狗睡着了，我们悄悄的回教室了，bye-bye little　dog，嘘...)为表现突出的幼儿发自制小礼物..

17、中班英文教案《MERRY CHRISTMAS EVE》

　　MERRY CHRISTMAS EVE

　　( 快乐的圣诞前夕)

　　活动目标：

　　1、感受圣诞节的欢乐气氛

　　2、展示本学期教学成果

　　3、和家长共同分享节日的快乐

　　活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。

　　活动过程：

　　1、 英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　开始部分，播放背景音乐，LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯。

　　2、 有奖竞答

　　AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，(教案出自：快思教案网)从箱子的大嘴巴里掏出礼物(本学期教具或字卡)，有奖竞答，展示本学期教学成果。

　　3、 音乐舞蹈《JINGLE BELL》

　　教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、 亲子游戏“手足同行”

　　泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。

　　5、 韵律活动“快乐的罗嗦”

　　钢琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、 亲子游戏“端乒乓球”

　　以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。

　　7、 打击乐“土耳其进行曲”

　　打击乐欣赏，教师指挥，儿童伴奏。

　　8、 结束活动，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，结束活动。

18、中班英文教案《rain on》

　　rain on

　　Rain on …

　　目标：

　　1、在小花园情境中，体验雨点，落在身上、花草上的乐趣，愿意用Rain on …进行大胆表达。

　　2、喜欢和教师和同伴一起游戏，在多种方式中感受下雨的情境。

　　准备：花园场景(花、树、草、小熊、小鸟等)、晴天的标志、雨天的标志

　　过程：

　　一、熟悉环境

　　1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss.

　　2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部)

　　3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful.

　　4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see?

　　(渗透what colour is it? 和环境中的flowerbear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit

　　down,please.

　　二、 复习各种天气

　　1、The spring is coming,and the weather is very

　　changeable. who can tell me what’s the weather like?(出示教具，幼儿说说天气。集体—个别)

　　2、today　I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. 音乐(round round the garden.)

　　第一遍：猜天气(集体—个别)what’s the　weather like? 第二、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯ Stop.listen.(from:www.banzhuren.cn)

　　音乐(下雨的声音)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say

　　“yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny　doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go　home.

　　三、 学习rain on…

　　1、look, what’s this?—it’s rain.教师演示rain on me. Do

　　you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your

　　shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your

　　hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the

　　flower/bear.(集体—个别)

　　2、Do you want to try?everyone can take one.

　　(轻快的音乐伴奏)幼儿说说rain on

19、中班音乐优秀教案《在钟表店里》含反思

　　活动目标：

　　1、通过欣赏音乐，感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

　　2、能通过想象，大胆表现各种不同的钟表。

　　活动准备：

　　音乐欣赏《在钟表店里》，表演道具：时钟、小徒弟帽子等。

　　活动过程：

　　1、 教师请幼儿欣赏《在钟表店里》这首音乐第一遍，在欣赏后，教师提问：这首音乐讲的是发生在哪里的故事?音乐里有谁?

　　2、 教师向幼儿介绍音乐背景。

　　师：有个音乐家叔叔看到了这么有趣的钟表店，就根据钟表店的形象和声音编成了这首乐曲，名字就叫《在钟表店里》。

　　3、请幼儿说一说自己喜欢的时钟的样子。

　　师：刚才，我们也参观了钟表店，在钟表店里，你最喜欢哪种时钟?“文章.出自快思老.师教.案网."它是什么样子的?

　　教师请幼儿大胆向同伴介绍自己喜欢的时钟。

　　4、请幼儿用动作把自己想象中的时钟表演出来。

　　5、分段欣赏音乐，根据每段音乐不同的情节，幼儿进行想象表演。

　　6、分组表演：

　　幼儿自由分组，选择音乐中的角色，听音乐进行表演。教师巡视指导幼儿根据音乐中的解说大胆用舞蹈动作来将音乐表演出来。

　　活动反思：

　　乐曲《在钟表店里》是一首描绘性较强的音乐作品,乐曲运用巧妙的手法来刻画音乐形象,表现钟表工人在清脆的钟表声中,紧张而愉快工作的情景。让幼儿感知到速度、节奏、情绪、音色的变化,培养幼儿良好的节奏感体验音乐的情绪,引导幼儿区探索生活中各种声响,让音乐欣赏课鲜活起来。

20、中班体育游戏教案《老狼老狼几点了》含反思

　　游戏目标

　　1.激发幼儿对体育游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

　　2.发展幼儿四散追逐跑、躲闪跑的动作，增强幼儿动作的灵活性和协调性。

　　3.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

　　4.熟悉()歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　游戏准备

　　1.材料准备：老狼头饰若干个、村长头饰一个、布球若干个、呼啦圈五个、单元桶四个

　　2.音乐：《别看我是一只羊》

　　3.环境布置如图。

　　游戏过程

　　(一)第一遍游戏

　　师：小羊们，你们都很神气。今天，我们玩的游戏叫《老狼老狼几点了》，游戏开始后，我们一起来问老狼：“老狼老狼几点了?”老狼回答：“一点了”，我们就往前跳一步，我们再问老狼：“老狼老狼几点了”老狼回答“两点了”，我们再往前跳两步，当老狼回答：“三点了”我们要往前跳几步?(三步)老狼说几点，我们就往前跳几步，不能多跳也不能少跳，当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始抓我们，小羊们只要跑回羊村就安全了，跑到羊村后老狼就不能再抓我们，那被抓到的小羊就要扮演老狼重新游戏。这条线后面就是我们的羊村，小羊们，你们都准备好了吗?那我们开始游戏吧。

　　羊：“老狼老狼几点了”

　　老狼：“一点了”

　　(小羊们和老狼连续问答)

　　老狼：“天黑了”

　　村长：小羊们，快跟着村长一起跑回羊村。

　　(老狼开始抓羊)

　　小羊们都跑回羊村后，游戏结束。

　　教师小结： 围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　　指导重点：指导幼儿四散追逐跑和听辨信号的能力。

　　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则

　　(二)第二遍游戏

　　游戏情境：小羊们去树林里玩，狡猾的老狼布置陷阱来抓羊。

　　师： 我们现在要去树林里玩，可是狡猾的老狼在树林里布置了很多陷阱，我们在树林里逃跑时，遇到老狼的陷阱，我们该怎么办?"屈,老师.教,案,网"(请幼儿来说)小羊们都想出了很多办法，那我们现在出发，去树林里玩，一起来问老狼。

　　羊：“老狼老狼几点了”

　　老狼：“一点了”

　　(小羊们和老狼连续问答)

　　老狼：“天黑了”

　　(老狼开始抓羊)

　　小羊们跑回羊村后，游戏结束。

　　教师小结： 围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　　指导重点：指导幼儿绕障碍四散追逐跑。

　　评价重点：幼儿是否遵守游戏规则，是否能顺利的绕障碍四散追逐跑。

　　(三)第三遍游戏

　　游戏情境：多只老狼一起抓羊。

　　师：现在有很多只狼来抓我们了，我们出去玩的时候要更加小心，一定要快速跑而且还要躲开老狼，避开陷阱，跑到我们羊村。小羊们，有没有信心?我们一起来问老狼老狼几点了。

　　羊：“老狼老狼几点了”

　　老狼：“一点了”，

　　(小羊们和老狼连续问答)

　　老狼：“天黑了”

　　(两只老狼开始抓羊)

　　小羊们跑回羊村后，游戏结束。

　　教师小结：围绕小羊绕障碍四散追逐跑、游戏规则及幼儿现场状况进行简单的点评与小结。

　　指导重点：指导幼儿快速绕障碍物四散跑，躲闪跑。

　　评价重点：幼儿快速绕障碍物跑，躲闪狼的抓捕动作是否灵活与协调。

　　(四)第四遍游戏

　　游戏情境：多只老狼一起抓羊，小羊们用炸药包赶跑老狼。

　　师：现在老狼越来越多，我们也越来越危险，我们一定要想办法避开陷阱和快速跑回羊村不要让老狼抓到，敢不敢挑战?(幼儿回答)那我们一起来问老狼老狼几点了。

　　羊：“老狼老狼几点了”

　　老狼：“一点了”，

　　(小羊们和老狼连续问答)

　　老狼：“天黑了”

　　(所有的老狼一起抓羊)

　　开会了开会了，村长召集小羊们一起讨论：老狼太狡猾了，我们一起想个办法，把它们赶跑。(幼儿自由发言)

　　小羊们的办法都很好，村长给你们准备了很多炸药包，我们一起把老狼骗出来再用炸药包炸它们。

　　羊：“老狼老狼几点了”

　　老狼：“一点了” 村长：小羊们，快扔炸药包。

　　老狼：我还会回来的… 耶!狼群被我们赶跑了，大家高不高兴啊?让我们一起庆祝吧(随音乐做喜庆动作)

　　村长：小羊们，老狼终于被我们赶跑了，现在把我们的武器收回家吧。

　　师生共同收拾材料离开场地。和台下的老师们再见。

　　游戏反思

　　游戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑能力。而在游戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得能力得不到发展，达不到游戏的目的。活动中我们可随时根据孩子的表现，适时改变游戏规则。比如：在此游戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可锻炼孩子的奔跑能力。为了增加游戏的趣味性，“老狼”可假装害怕往家跑，“小羊”们就使劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们胜利了。他们体验到胜利的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力量大”的道理，只要团结起来，软弱的小羊就能战胜凶恶的大灰狼。同时也达到了游戏的目的，发展了孩子的快跑能力。

21、中班英语教案《Big or Small》

　　幼儿园中班英语教案：big or small

　　英语活动:big or small

　　活动目标：

　　1、学习反义形容词big、small，理解其意义，并能掌握正确发音。

　　2、能听懂课堂用语how about it?初步学会用a big(small)sth的短语形式进行回答。

　　3、能大胆积极地参加英语活动。

　　活动准备：

　　大象和老鼠的图片动物图片若干

　　活动过程：

　　一、师生互问日常用语组织教学。

　　Hello boys and girls ! Nice to meet you! How are you?

　　二、以游戏儿歌的形式导入，激起幼儿活动的兴趣。

　　1、教师有表情地表演儿歌，请全体幼儿欣赏。

　　2、以提问的方式引出反义形容词，并集体个别地练习单词。

　　A big (出示大象图片)

　　提问：what’s this? how about it?

　　教师用手势提示，结合图片，示范big的正确发音。集体练习，鼓励幼儿大胆的说。

　　B small(出示老鼠图片)

　　Please look at the rat , how about it?

　　Yes, small

　　3、通过手势和声音的大小区分，帮助幼儿进一步理解。

　　4、用英语以a big sth或a small sth模式练习短句。

　　三、游戏“变变变”

　　1、听老师的指令“big or small”，模仿教师做手势游戏。

　　2、集体游戏。

22、中班英语教案《Happy birthday》含反思

　　活动内容：学习生日聚会歌曲及用语、单词

　　活动目标：

　　1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发音，在情景中理解"……for you."的含义。

　　2、愿意演唱歌曲，体会与同伴共同庆祝的快乐。

　　中班英语教案《Happy birthday》

　　活动准备：

　　排练情景表演、歌曲磁带、蛋糕、礼物、卡、课件

　　活动过程：

　　一、Greeting

　　1、Teacher and children say "Hello!" "Good morning!"each other.

　　2、Teacher and children sing《Nice to see you》together.

　　二、Review

　　T and C read the rhyme《Horse》.

　　三、Learn.

　　1、T and C watch TV of Birthday party."Where is it?""Yes,it's dog's house."T come in the house, "Oh,This is a TV.Let's watch TV,OK?"

　　2、T and one child show together.

　　T: "Hello,I'm cat.Today is dog's birthday,I'll go to this party."

　　T: "Ding-Dong!"

　　C: "What is it?"

　　T: "I'm cat."

　　C: "Come in, please."

　　T: "Happy birthday,a cake for you,a card for you,a gift for you."

　　T1: "Thank you."

　　3、C learn "cake" "gift" "card".

　　(1)T shows and reads "cake" "gift" "card" one by one,C say with T."What's this?""[keik][gift][ca:d]"

　　(2)C reads alone. "What's this?" "Yes, here you are."

　　(3) T shows pictures,C practice together.

　　(4)Game, "Who is the first?"

　　4、T shows a picture and reads "A cake for you." C say with T.

　　四、Game "Birthday party"

　　1、T show a lot of pictures, "Let's go to party.Who wants to try?"

　　2、C say with T, One child take a picture.

　　3、One child and T knock at door practice sentences.

　　4、C say with T again.A part of C play the game.

　　五、Song

　　1、T and C come in the house,say " Happy birthday."to dog.

　　2、T and C sing《Happy birthday》.

　　六、Ending.

　　T and C leave the dog's house。

23、中班英语优秀教案《arm、hand、leg、knee》

　　活动目标：

　　1、培养幼儿对英语的兴趣

　　2、复习用英语数数及单词arm、hand、leg、knee的正确发音

　　3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

　　4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。

　　5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。

　　活动内容：学习单词arm、 hand、leg、knee

　　活动准备：arm、 hand、leg、knee的图片。

　　活动过程：

　　一、开始部分引出主题

　　1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱〈good morning 〉

　　2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this?

　　It's arm.　师：Yes,教师问小朋友：你们的身体部位有哪些?"nice to see you"幼："nice to see you too"师：Oh, very good 。身体上都有什么呢?Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看身体上都有什么身体部位。幼：One two three ……

　　二、学习身体部位单词师： Whats this?　　幼：胳膊。师：oh，this is arm，follow me "arm"幼儿看老师口型跟读 ，向胳膊打招呼"hello arm" 类似学习hand、leg、knee三个单词。师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。幼：good good very good.

　　三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示arm、 hand、leg、knee的图片。幼儿积极讨论想办法。

　　我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到身体部位，让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找身体部位，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的身体部位，在准备的没有身体部位的娃娃上组合成一个完整的娃娃。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

　　四、游戏指一指

　　结束活动：

　　师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。幼：goodbye。师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch arm幼儿赶快用另一只手指在胳膊上，要求能够听到后，快速的指出相应的身体部位〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。

　　活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。

24、中班英语教案《Mouth and face》

　　中班英语活动：Mouth and face

　　英语活动：Mouth and face

　　一、活动目标：

　　1、理解、会说单词mouth、face。

　　2、能听懂指令语：“Touch your...”，会根据教师指令做游戏。

　　3、复习歌曲《Nice to meet you》。

　　二、活动准备：娃娃头像图片、洋娃娃一个、英语书。

　　三、活动过程：

　　(一)导入活动：

　　1、师生问好。

　　2、出示一张娃娃头图片，与娃娃打招呼：“Hello, baby !”

　　(二)学习单词：mouth

　　1、提问：“Why i the baby not say ?”

　　2、游戏：Pa the mouth

　　3、游戏：贴mouth。

　　4、改编歌曲《My mouth》

　　(三)学习单词：face

　　1、出示娃娃Lily,听她说了什么?

　　2、找face。(Where is her face? Where are your face?)

　　3、游戏：Touch your...(Show me your finger)

　　4、游戏：找一找。

　　(四)歌表演《Nice to meet you》结束活动。

25、中班英语教案《Insects》含反思

　　活动内容：英语：Insects

　　活动目标：

　　1、学习四种昆虫的说法。

　　2、学习说出所在位置的英文用语。

　　活动准备：

　　1、Key words:butterfly, ant, caterpillar, bee.

　　2、Main Sentences:Ant ,ant is on the grass. Bee, bee is on the flower. Caterpillar, caterpillar is on the leaf. Butterfly, butterfly is in the sky.

　　3、Multiple Intelligence: Song:《Insects》

　　4、Material:Flash cards自制的放大镜butterfly bee ant和caterpillar图片洞洞夹 昆虫手环 海报纸 ant butterfly caterpillar bee 头套 CD Textbook Workbook

　　活动指导：

　　一、Presentation:(教学)

　　1、Teacher先问kids在公园或是户外玩耍的时候有没有见过昆虫?让kids自由自主的表达一下。之后Teacher拿出自制的放大镜(见图)，开心的告　　诉kdis这一节课要介绍四种可爱的昆虫给kids认识。

　　2、先将butterfly的图片贴在放大镜上，然后教kids说“A butterfly .Yeah!”再　　用What do you see?问kids，引导kids说出“butterfly”.

　　3、以同样的方法教ant, bee, 和caterpillar.

　　4、Teacher随意说出昆虫的名称要kids做出动作和复诵三次。

　　二、Presentation:

　　1、Teacher先将flower ,grass ,leaf和sky的图片贴放在白/黑板上，带着kids复习一次。再拿ant的图片由白/黑板的边缘向中央爬行，爬到garss上并问

　　“What do you see?”并作出找寻的动作，最后看到ant并开心的说“Oh! On theGrass.”。

　　2、Teacher指着草上的蚂蚁教Ant, ant is on the grass.让kids练习说几次。

　　3、以同样的方式将bee放在花上，将毛毛虫放在叶子上，将蝴蝶放在空中，教kids说Bee, bee is on the flower.

　　Caterpillar, caterpillar is on the leaf.

　　Butterfly, butterfly is in the sky.

　　4、将bee, ant, butterfly, caterpillar放在不同的位置，Teacher用Where is the ant /Caterpillar/ butterfly/bee?问kids并引导他们说出句子。

　　三、Workbook:

　　1、Teacher引导kids拿出本课的贴纸，先看第四页左边的单字，Teacher协助kids念出单字然后将贴纸贴上，Teacher在引导kids辨识第四页左边的图并将对应的昆虫连起来。

　　2、Teacher先用图卡教dragonfly, worm, snail, he ladybug，之后将图卡贴在白/黑板上，问“Where is the dragonfly?”引导kids指出来并说“There it is.” 以此类推，练习指出所有的insects.

　　3、引导kids看第五页，Teacher以“Where is the worm?”问kids，让kids自己找到worm并说“There it is.”之后贴上贴纸。

　　活动反馈：

　　本次活动教师以游戏的形式贯穿始终，充分调动了幼儿的学习兴趣，生动有趣的活动形式紧紧抓住了幼儿的注意，在认读新单词时，教师采用了集体、个别练习的方式，并用游戏的形式加以巩固，整堂课气氛活跃，教学效果好。

26、中班英语优质教案《钟表、钟表几点了》

　　游戏种类：智力游戏

　　游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's××"，使他们掌握英文数字1-12。

　　材料准备：数字卡片1-12，时针一个。

　　游戏过程：

　　请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点 了?"幼儿说："1点"或"2点"，"时针"要用英语讲"It's One……"并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。

　　看谁算得快

　　游戏种类：计算游戏。

　　游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词(如1-12，加，减)(Plus、minus)。

　　准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。

　　游戏过程：

　　教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。

27、幼儿园中班英语教案《聪明的乌龟》

　　幼儿园中班英语教案：聪明的乌龟

　　英语：聪明的乌龟

　　目标：

　　1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

　　2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

　　3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

　　准备：图片6个、大树、小河。

　　过程：

　　1、组织好幼儿，准备活动。

　　教师向幼儿问好：hello,good morning boys and girls.

　　2、出示乌龟的图片：let’s have a look!it is a tortoise! 反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

　　3、在幼儿初步认识的基础torosefox 后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

　　讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

　　教师利用手形展示在讲述一遍故事。

　　幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

　　4、游戏：奇妙的口袋。

　　教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么?这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

　　5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

28、中班音乐公开课教案《钟表店》含反思

　　一、活动目标：

　　1、感受乐曲中诙谐快乐、热烈喜悦的情绪变化。

　　2、了解音乐的结构及背景，掌握音乐中的匀速节奏。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　二、活动准备：

　　PPT、音乐《钟表店》 、魔法棒、花环、巫师帽

　　三、活动过程：

　　(一)律动进场《报春》

　　(二)配合PPT，引导完整欣赏音乐一遍

　　师：今天老师请小朋友们欣赏一首由瑞典音乐家安德松创作的曲子《钟表店》

　　师：这首曲子的名字叫什么?

　　是哪位音乐家的作品?(它是瑞典音乐家安德松的作品，有一天晚上安德松路过一家钟表店的时候听到里面发出各种钟表的声音，他很有感触就创作了这首曲子，所以这首音乐的名字就叫《钟表店》)。

　　师：你们觉得钟表们在干什么?如果你们是小钟表你想怎么跳舞呢?

　　(三)幼儿一边欣赏音乐，一边听教师结合音乐性质讲故事，并引导幼儿做相应的动作，进一步感受音乐。

　　师：你们想象得真丰富!现在我邀请大家来当小钟表，一起参加一场钟表舞会吧。

　　(1)深夜，所有人都睡着的时候，12点的钟声敲响了。钟表店里的小钟表们都醒来了，纷纷从货架上跳了下来，跳起来好看的钟表舞。(引导幼儿伴随音乐性质自由舞蹈)。

　　(2)不一会儿，它们的好朋友花仙子也来啦!她带着钟表们飞翔着跳舞，玩的很开心。(教师带花环扮花仙子，带幼儿一起舞蹈)。

　　(3)时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。(幼儿自由发挥各种展现钟表的舞蹈动作)

　　(4)嘿!是谁来啦?原来是可爱的小巫师，她用魔法棒一挥，钟表们就都转起圆圈来啦!一圈又一圈。(教师扮演巫师，用魔法棒指到哪个钟表，哪个钟表就转圈)。

　　(5)不知不觉中，小巫师也悄悄离开了，小钟表们又跳起来好看的钟表舞。(幼儿自由发挥创编动作)呀!人们要起床啦，小钟表们赶快回到自己的货架上的位置站好，舞会结束了，一切都回到了原来的样子。

　　(四)引导幼儿分段欣赏音乐

　　师：这真是一首节奏欢快、有趣的音乐，刚才小朋友们欣赏了，也表演了，现在老师请大家来说说音乐。老师把这首音乐分成了五段，我们一起来分段欣赏一下。

　　(1)欣赏第一段音乐，感受音乐中的匀速节奏。

　　师：这段音乐给你什么感觉?(像滴答滴答的闹钟声一样，是很匀速很欢快的节奏

　　(2)欣赏第二段音乐，感受音乐的柔和变化。

　　师：跳完了钟表舞，它们的好朋友谁来了呀?(花仙子)

　　这段音乐跟第一段有什么不同?(这段音乐很柔和很优美，因为花仙子飞起来的时

　　候非常优雅)

　　(3)欣赏第三段音乐，熟悉主旋律的匀速节奏。

　　师：时间过的真快啊，花仙子要走了，小钟表们又跳起了好看的钟表舞。我们再跟着音乐跳跳钟表舞吧。

　　(4)欣赏第四段音乐，感受音乐中特别的音乐点。

　　师：这段音乐中，哪里很特别?快竖起小耳朵认真听。

　　师：是谁来参加钟表们的舞会啦?;文.章出自屈,老师教.案网](小巫师)，她有一根神奇的魔法棒，碰到谁，谁就会转好看的圈儿。(这段音乐听起来感觉很幽默很诙谐)

　　(5)欣赏最后一段音乐，掌握音乐中的匀速欢快的节奏。

　　小结：这首曲子的第一、第三和第五段都是一样的，节奏匀速，就像钟表有规律地在转动一样，第二段花仙子飞来的音乐比较柔和，第四段巫师来的音乐比较特别，有闹钟的声音，就像小钟表们在转圈一样。

　　(五)教师引导幼儿跟着音乐自由表演

　　师：现在老师要邀请两位女朋友当花仙子、两位男朋友当巫师，其他的小朋友当小钟表加入它们的舞会。让我们跟着音乐一起跳吧。(教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐性质表演)

　　(六)复习歌曲《郊游》

　　活动反思：

　　本课整体上的效果还是不错，孩子们在学习音乐的过程中享受音乐，课堂教学目标基本达成，不足的地方是有的个别的学生有时做一些课堂小动作，影响教学，其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。教师要认真反思，从教学环节设计入手，争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

29、中班英语教案《变脸》含反思

　　活动背景：

　　1、在中班开学之初的教学活动中孩子们就初步接触到了我国的国粹--京剧，孩子们对京剧中的黄脸、白脸、黑脸、红脸、绿脸等有了一定的认知。为了引导孩子更深入的了解国粹、爱上国粹，体现国粹的博大精深，我专门给孩子找了一些京剧"变脸"的视频以及其他相关资料，这极大地激发了孩子的兴趣。

　　2、综合我班幼儿特点，我将京剧中的"变脸"迁移到英语教学中，为孩子设计了这节英语活动--变脸。与之不同的是我将京剧中的不同脸谱转化为生活中常见的三种表情：笑、生气、伤心。在教学过程中，深入浅出的将以上三种表情的英语名称、有趣的游戏呈现给幼儿，使孩子在轻松、愉悦的氛围中将所学的东西内化为自己的知识。

　　教学目标：

　　1、激发幼儿学习英语的兴趣，积极主动地参与英语活动，体验英语活动的乐趣。

　　2、学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的发音，能运用所学单词进行游戏。

　　3、尝试运用英语进行简单交往，初步萌发英语思维。

　　教学重点：

　　学习单词Laugh笑、Cry哭、Angry生气的正确发音，理解其意义。

　　教学难点：

　　能运用所学单词进行游戏。

　　教学准备：

　　1、物质准备：小兔手偶一个，可以制作各种人物表情的图卡12份、黑板。

　　2、知识准备：幼儿已有一定英语交往经验，能完成基本的日常对话。

　　教学过程：

　　1、故事导入--《小兔子的一天》，教师一边讲解故事，一边做出三种夸张的表情：高兴、生气、伤心。

　　2、请幼儿回答故事中小兔子都有那些表情，幼儿说出表情的名称，教师在黑板上一一将幼儿所说的表情画出来，并逐个说出该表情的英文名字。

　　3、游戏环节：

　　①动作传真：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的幼儿做一个表情动作，请幼儿依次传下去，看谁的表情最夸张，最准确。

　　②无声筒：将幼儿分成两组，教师给每一组排头的幼儿小声说一个单词，依次传下去，请最后一名幼儿将单词说出，并将单词用面部表情表现出来。

　　③DowhatIsay：教师说出表情词语，幼儿说出与之对应的英文，并给出相应的表情。

　　4、请幼儿欣赏教师利用表情图卡制作的表情小人，激发幼儿制作表情小人的兴趣，鼓励幼儿两人合作一边制作表情图卡，一边说出与之对应的英文单词。

　　一人制作涂卡，另一名幼儿说出表情的英语;第二轮图卡制作过程中，两名幼儿角色互换，教师视情况分别指导。

　　5、活动延伸：什么中还有那些表情，你可以用图卡制作出来吗?让孩子自己玩一玩，说一说。

　　鼓励幼儿利用教师所提供的材料创新图卡拼搭，感受英语活动的乐趣，激发幼儿学习英语的兴趣。

　　课后反思：

　　以兴趣为主体，以充满趣味性的游戏为载体是幼儿乐于学习英语的动力和源泉所在。所以在整个教学活动的设计过程中我遵守三个"动态"教学的原则，即趣味性原则、活动性原则、变化性原则。活泼、好动的年龄特征在中班幼儿身上表现的更为明显。他们学习的动力来源于有趣的教学内容和富有吸引力的活动形式，英语口语课的"动态"教学，目的就是要让幼儿在无任何心理压力的状态下轻松愉快地学习，并且能够享受英语活动带来的无限快乐。

　　第一环节：故事导入。通过一则小故事将课程的主题展开，吸引幼儿的有意注意。通过回忆和再现，将本活动定在"变脸"即脸部表情这一主线上。

　　第二环节：结合我园幼儿简笔画特长，请幼儿和老师一起完成三个表情的简笔速写，激发幼儿对表情图示的兴趣。在绘画的过程中，每完成一个粉笔表情画，就在下面写上与之相应的英文名称。

　　第三环节：通过有趣的游戏环节引导幼儿有意识记各个表情的英文名称。幼儿分组进行合作与竞争相结合的游戏，在动静结合中记住以上英文名称。

　　第四环节：在游戏过程中幼儿对游戏的规则还不是特别熟悉，需要教师协助他们进行小组分配或者简单的提示，才使得游戏顺利进行。在以后的教学活动中，应增强幼儿游戏主体性、自主安排活动等方面的锻炼，鼓励幼儿更积极、主动地进行游戏，增加幼儿自信。

　　活动反思：

　　活动刚开始，我出示了川剧变脸的视频，幼儿观察到了视频中人物面部的不同变化，为活动打下了基础。在与同伴玩变脸游戏的基础上，仔细观察并描述同伴的面部变化特点。尝试用夸张、变心的手法，创造面部的五官及轮廓。能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。绘画效果较好。

30、中班英语教案《dang your fingers》

　　目的：要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。

　　帮助幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。

　　引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。

　　准备：碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。

　　活动过程：

　　一、情景活动：

　　1、教师与幼儿相互用英文问好。

　　2、教师与幼儿互动，引入主题。

　　二、情景游戏：

　　观看VCD①

　　(1)引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。

　　(2)教师出示卡片，提问个别幼儿。

　　(3)卡片游戏或个别表演游戏。

　　(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演)

　　三、情景表演：

　　1、观看VCD②

　　(1)幼儿分散站立表演歌曲。

　　(2)教师带幼儿表演歌曲。

　　2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。

　　3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。

　　四、小结。

31、中班英语教案《I See…》

　　英语活动：I See …(中班)

　　活动目的：

　　通过反复感受，理解问句“What do you see?";学习用句型" I see…."，表达所看见的内容。

　　通过多种形式的操作、摆弄，激发幼儿参与英语活动的兴趣，鼓励幼儿开口说英语。

　　活动准备：

　　捉迷藏背景图

　　大转盘，图片

　　人手一份操作用具

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、歌曲《Hello!》

　　2、游戏《快乐郊游》

　　3、招呼语

　　二、看图片，感受并理解对话：

　　T: Look! What do you see?

　　I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.

　　三、欣赏儿歌、歌曲《What Do You See?》。

　　四、游戏《大转盘》：

　　教师旋转转盘后，幼儿根据指针的指向，尝试集体输出" I see …."

　　五、游戏《传球取宝》：

　　幼儿听音乐传球，音乐停，持球者击破纸面取出宝物，并集体说：" I see …."

　　六、分组操作游戏：

　　(教师提供：转盘、魔方、图书、彩色眼镜等)幼儿边玩边尝试个别输出" I see …."

32、中班英文教案《Happy birthday to you》

　　活动目标：

　　1、在“生日会”这一情境中感受过生日的快乐，并愿意为小朋友庆祝生日。

　　2、初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you的含义。

　　3、复习巩固儿歌“This Is My Family”,会做相应动作。

　　活动重点、难点：初步学习跟唱歌曲，理解Happy birthday to you 的含义。

　　活动准备：

　　1、歌曲磁带。

　　2、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝贝图片、头饰各一张。

　　3、生日蛋糕一盒，娃娃家场景。

　　活动过程：

　　开始部分：音乐手指游戏“My family”进入教室。

　　基本部分：

　　1、复习儿歌“This Is My Family”。

　　出示图片引导幼儿复习手指游戏，巩固单词Baby、Mummy、Grandfath、Grandmoth 及 baby、go to sleep、 get up。

　　2、观看情境表演“过生日”，帮助幼儿理解Happy birthday to you的含义。

　　请配班老师手捧点燃蜡烛的蛋糕为教师或一幼儿过生日，主班老师引导幼儿感受生日会的快乐，并理解生日歌的含义。

　　3、幼儿跟唱歌曲。

　　4、分吃蛋糕。

　　请家长与幼儿一起为过生日幼儿或老师唱生日快乐歌鼓励幼儿学说“Happy birthday to you”才可得到蛋糕。

　　(分吃蛋糕，结束活动。)

33、中班英语教案《Banana and peach》

　　幼儿园中班英语教案：Banana and peach

　　活动内容：Banana and peach

　　活动目标：

　　1.学习新单词banana peach

　　2.乐意参与到活动中

　　活动准备：

　　1.草地背景图，monkey

　　2.实物banana peach

　　3.水果拼盘(banana peach)

　　活动过程：

　　一、引起兴趣，组织教学

　　1.出示背景图，集中幼儿注意力。

　　2.出示monkey引起幼儿兴趣

　　(1)who is coming? Oh, the monkey.

　　(2)say “hello, monkey.”

　　二、通过monkey is hungry引出教学内容

　　1.询问幼儿小猴子最喜欢吃什么东西?

　　2.幼儿自由回答，教师相应出示幼儿所说的水果。

　　3.引导幼儿开口说"banana peach”

　　三、结束部分

　　幼儿品尝水果拼盘中的水果。请幼儿说出自己所吃水果的名称(banana peach)

34、中班英语教案《Merry Christmas Eve》

　　幼儿园中班英语教案：Merry Christmas Eve

　　活动目标：

　　1、感受圣诞节的欢乐气氛

　　2、展示本学期教学成果

　　3、和家长共同分享节日的快乐

　　幼儿园中班英语教案《Merry Christmas Eve》

　　活动准备：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、打击乐器、教室窗帘拉上。

　　活动过程：

　　1、英文歌曲《WE WISH YOU 》

　　开始部分，播放背景音乐，LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时悄悄熄灯。

　　2、有奖竞答

　　AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物(本学期教具或字卡)，有奖竞答，展示本学期教学成果。

　　3、音乐舞蹈《JINGLE BELL》

　　教师与家长、幼儿一起唱歌曲《JINGLE BELL》

　　4、亲子游戏“手足同行”

　　泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者给予奖励。

　　5、韵律活动“快乐的罗嗦”

　　钢琴伴奏，配以彝族舞曲

　　6、亲子游戏“端乒乓球”

　　以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者给予奖励。

　　7、打击乐“土耳其进行曲”

　　打击乐欣赏，教师指挥，儿童伴奏。

　　8、结束活动，歌曲《HAPPY NEW YEAR》

　　大家互拜新年，互相问候，唱歌曲问候，结束活动。

35、中班英语教案《Left and Right》

　　幼儿园中班英语教案：left and right

　　活动目标：能听懂方位词，并能实际运用。

　　活动设计：left and right

　　活动准备：箭头、贴画

　　活动过程：

　　一、GREETING

　　Hello! everyone!

　　二、REVIEWING

　　1、复习歌曲，《Walking hop and running》

　　2、复习方位词Up、Down

　　三、LEARNING

　　1、学习方位词left and right

　　2、看箭头说方位词

　　↑up ↓down ←left →right

　　3、听指令做动作

　　4、个别练习

　　left right

　　← ○→

　　5、游戏——蚂蚁吃豆豆

　　T：Let`s play the game “feeding beans”， please show the way to the

　　ant。

　　四、ENDING

　　T：You are great ! now , have a rest!

36、中班英语教案《Where are you》

　　幼儿园中班英语教案：Where are you

　　内容：《Where are you?》

　　目的：

　　1.词in on under beside behind

　　2.通过英语游戏提高幼儿对英语学习的兴趣。

　　3.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

　　4.能正确发音并确切地用这些词。

　　准备：

　　1.圆桌，方桌(各一张)椅子(两把)

　　2.Banana apple cake biscuit cake fish box

　　3.bag book pencil-box pencil

　　4.cat (头饰)

　　过程：

　　一、出示小猫头饰，引起兴趣。

　　1.Good morning boys and girls.(Good morning.)

　　2.Who am I ?(cat)

　　3.Yes, I am a cat !And I am a hungry cat!

　　4.I want to eat some fish .

　　二、寻找小鱼，激发幼儿的积极性。

　　1.Where is it ?

　　Is it on the table ? (No, it isn’t.)

　　What is it ?(It is an apple.)

　　2.Is it under the table?(No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a banana.)

　　3.Is it beside chair?(No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a cake.)

　　4.Is it behind chair? (No, it isn’t.)

　　What is it ? (It is a biscuit.)

　　5.Where is it ?

　　Is it on the paino?

　　Oh, here’s a box on the paino.

　　Let me take a look.

　　6.Who can find it ?Please.Anyone?

　　7.Oh,it is in this box.

　　8.Oh,it’s time to go to school.

　　三、转换场景

　　1.Where is my bag?

　　2.Who wants to help me?

　　(It is behind the chair.)

　　3. Wher is my book?(It is under the chair.)

　　4.Where is my pencil-box?(It is on the table.)

　　5.Where is my pencil?(It is in the pencil-box.)

　　6.What a silly cat!!

　　7.Thank you ,Thank you ,Thank you very much!

　　四、游戏，提高幼儿的学习兴趣。

　　1.Now ,let’s play a game.

　　2.Who wants to try ?

　　3.Listen, we are have fuor tables.And a pencil for each of table.

　　4.Are you ready?(Yes ,sir.)

　　5.Ok.follow the instraaction.

　　Put it on the chair……You last(the game)You are winner(the game)

　　6.Who wants to be a teacher?Please.

　　7.Once again.

　　Game《go go go》

　　1. Last ,let’s play a game with your father and mother.

　　2. stand up (找自己的爸爸和妈妈)

　　3. Are you ready?(Yes,sir.)

　　4. Ok, game begain.

　　(1)go go go ,go go go ,stop.

　　(2)Stand beside the window.

　　(3)Stand behind the chair.

　　(4)Stanf on the chair……

　　五、结束

　　1.Last,Let’s say a rhyme

　　2.Are you ready?(Yes ,sir.)

　　3.Listen to the music.

　　4.Left left right right ,go ,turn a round ,go go go.

　　On on on the head

　　In in in the hand

　　Behind behind behind the back

　　Under under under the chair

　　5.Ok ,so much for today.Bye bye.

37、中班英语教案《Cry and laugh》

　　幼儿园中班英语教案：Cry and laugh

　　一、目的：

　　1.复习单词： red、yellow、blue、green，学习新单词：cry、laugh，初步理解儿歌《cry and laugh》

　　2.培养幼儿观察力、表演能力、想象能力

　　3.通过活动，培养幼儿的学习兴趣，给幼儿美的情境，培养幼儿的勇敢的品质。

　　二、准备：

　　1.磁带两盘;

　　2.布置一个花园及四个小树倒在地上哭的场景(树、准备每棵树两张脸谱：笑脸、哭脸);

　　3.与幼儿老师人数相等的凳子围在花园旁边。

　　三、过程：

　　(一)开始部分：

　　1.师生问好：Nice to see you! Boys and girls.

　　Nice to see you! Miss Yu.

　　2.Now, we’ll go to a garden, Are you ready? Let’s go! 伴着音乐《If you are happy》边走边做动作进场地。

　　(二)基本部分：幼儿一进入场地就有《鸟语花香》的音乐伴着(渐小)。

　　师：How beautiful garden!闻闻并做出很香感觉的表情。Oh, very

　　good!边说边围着花园坐下来。引导幼儿伴着老师欣赏花园的动作坐下来。

　　师：What color are flowers in the garden?

　　幼：red 、blue 、yellow、 green。

　　师：Do you like the flowers?

　　幼：Yes, (I do)

　　1.磁带里传哭声

　　师：Listen!什么声音?(哭声)

　　老师边做笑的样子，边念，cry、cry、cry，让幼儿感觉。

　　反复带读，幼儿边学发音边模仿动作。

　　师：who is crying?想一想?找一找?(树)

　　师：why!为什么?

　　(小树被昨晚的大风吹倒了，身上可疼了，所以他们伤心的哭了。)

　　师：怎么办?

　　幼：把他们轻轻扶起来。(别再弄疼他们)

　　师：Follow me! Cry, cry. Don’t cry.

　　边念边做动作，念一遍，扶起一棵树。(配班老师马上偷偷给树换上笑脸)依次扶起四棵小树。

　　2.磁带中传来笑声

　　师：Listen!什么声音?(笑声)

　　师：Laugh、laugh、laugh边念边做笑的样子及动作。

　　反复带读，幼儿边念边做笑的神态。

　　师：谁在笑?(树)

　　师：Why?为什么?

　　幼：小树们被我们扶起来了，身上不疼了，非常高兴，也非常喜欢我们，正对着我们笑呢?

　　师：Very good!大家一起鼓掌。

　　3.现在花园更美了，今后我们应怎样对待花草、树、木呢?应爱护他，千万不要损害他们。瞧，他们笑得多漂亮!Laugh、laugh，beautiful laugh!边表扬树的笑容，边念。对着每棵树念一遍。

　　4, 说说是cry，还是laugh好看，(laugh)那么今后要少哭，尽量不哭，多笑，做一个坚强的孩子。Now, Let’s play a game!《Cry and Laugh!》

　　(三)结束部分：

　　多美的花园，有树、有花、有草……可昨晚一夜的大风不知刮倒了多少小树，我们到别的地方去看看，(伴音乐离开，到户外延伸，自由活动)

38、中班主题教案《老狼老狼几点了》教学反思

　　活动目标：

　　1.锻炼幼儿听辨信号的能力。

　　2.激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。

　　3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4.学习游戏的玩法及规则。

　　5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　7.培养幼儿的尝试精神。

　　活动重难点：

　　锻炼幼儿听辨信号的能力。

　　活动准备：

　　音乐、动物头饰

　　活动过程：

　　一. 热身活动

　　又要玩游戏咯，让我们一起来听口令做做热身活动吧。(点头，伸臂，弯腰，踢腿)

　　二.游戏

　　我们今天要玩什游戏呢?《老狼老狼几点了》

　　三.游戏方法

　　1.让幼儿认识老狼的家在哪里，兔子的家在哪里。

　　2.“老狼老狼几点了”，“两点了”“天黑了”兔子就转身向家里跑去，老狼转身追，但老狼不能进兔子的家。

　　3.被捉住的兔子为失败者，会被抓到老狼的家，等再次游戏的时候，其他兔子再去救他。

　　四.游戏规则

　　1.老狼回答几点时要大点声。

　　2.当老狼说出了时间，兔子必须往前走。

　　3.只有当老狼说“天黑了”兔子才能转身往回跑。

　　4.老狼不能抓回到家的兔子。

　　五.游戏过程

　　教师先示范玩一遍游戏给幼儿观看，再请女生上来先玩，接着男生也一起参与进来，老狼的角色最先由老师当，后来换小朋友当老狼。

　　六.结束游戏

　　带领幼儿跟音乐做放松活动(敲背，敲腿，同伴互敲)

　　活动反思：

　　整节游戏课，幼儿玩得很开心，目标都已达到，不足的地方，教案的设计一开始就想错了，角色的制定犯了很大的错误。在这篇教案里，在本班幼儿的接受能力上，我作为执教者，应该充当兔子妈妈的角色，而不是老狼，角色的错误不仅让孩子离开了执教者的视线，也让教学达不到预期的效果，如果是兔子妈妈，我可以带领幼儿总结方法，更多时间放在观察上，而不是背过身去当了老狼，使执教者和配班的分工变得失衡。