中班教案《庆“三八”　爱妈妈》反思

中班教案《庆“三八”　爱妈妈》反思

1、中班教案《庆“三八”　爱妈妈》反思

　　一、活动目标

　　知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

　　二、重点和难点

　　知道三八节，并向妈妈表示祝贺。

　　三、材料准备

　　一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

　　在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”)。

　　老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

　　准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

　　通知妈妈参加活动。

　　四、设计思路

　　本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。

　　中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

　　五、活动流程

　　讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

　　(一)讨论表演的节目

　　讨论表演节目的内容，确定节目单。

　　1、说说三月八日是什么节。

　　2、讨论表演节目的内容。

　　说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。

　　3、制定节目单。

　　说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是平时音乐活动中的内容，也可以是其他本领，如讲故事，做操等。

　　4 、集体排〈我的好妈妈〉。

　　播放舒缓的乐曲〈小乌鸦爱妈妈〉。

　　(1)引导幼儿说说妈妈的故事。

　　说明：开场白可用“我们都有妈妈”，如能和着音乐有感情地说更好。

　　(2)情绪饱满地唱〈我的好妈妈〉。

　　说明：唱前可以念白“我们都有妈妈”。

　　(3)引导幼儿对妈妈说一句悄悄话。

　　说明：可用念白：“我有一句心理话，要悄悄对你讲”。

　　(4)最后集体唱〈世上只有妈妈好〉。

　　说明：这节目可全体，可小组表演。

　　(二)自搭大舞台

　　各小组讨论搭个舞台。

　　说明：分小组讨论。可以引导幼儿说说，也可以让幼儿把设想画成图纸。其中小组人员安排可体现分层教育的观念。

　　介绍如何搭建。

　　说明：每小组的幼儿介绍自己的设计。教师可以形状材料，色彩上加以肯定和引导。

　　集众家之长，绘制一张图纸。

　　说明：幼儿在评价之后，将最后的设计结合在一起绘成一张大家满意的大舞台设计图。

　　根据图纸，分工搭建大舞台。

　　说明：老师可直接安排任务，也可以“招标”的形式，使幼儿主动承担任务，如甲组搭积木“造”舞台，(教案出自：快思教案网)乙组剪剪贴贴进行装饰等等。当幼儿接受任务后，教师可分组指导操作的技巧，也可引导幼儿尝试探索操作的方法，从而训练幼儿的–––观察能力合作能力。

　　欣赏搭建好的舞台。

　　(三)庆祝活动

　　在歌颂妈妈的乐曲中，妈妈们入座。

　　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　活动进行。

　　(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　(2)按节目单表演节目。

　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的录像。 说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。

　　(4)妈妈说心声。

　　说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　(5)集体表演《我的好妈妈》。

　　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。(教案出自：快思教案网)教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

　　(四)送礼物

　　说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

　　和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

　　说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

　　制作礼品

　　(1)老师制作，幼儿观察议论制作方法。

　　先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。

　　选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

　　说明(1)：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。

　　(2)“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。

　　(3)祝贺，送礼物

　　说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

　　(五)建议

　　本设计可分多次进行。

　　以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

　　教学反思：

　　在母亲节到来之际，为培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感，我们设计、开展了系列活动。“感恩母亲节”是活动的结束部分，是对前期活动的回顾和展示，让小朋友们感恩母亲，说出温馨的母亲节祝福，送上浪漫的母亲节礼物，瞧...我们的小朋友们都在认真的在为妈妈们准备自己的礼物呢!

2、中班教案《庆祝三八妇女节》含反思

　　活动名称：庆祝三八妇女节

　　活动时间：20XX年3月8日

　　活动地点：中班各班教室

　　活动对象：全体中班幼儿和教师

　　活动意图：

　　通过对三八妇女节进行庆祝活动，使幼儿了解到三月八日国际妇女节是全世界妇女的节。通过活动也使幼儿对“妇女”有了一个全新的认识，使他们从内心深处尊重妇女，并体会妇女同志对社会和家庭所作出的贡献。从而萌发为妈妈、为姥姥等广大的妇女同志献爱心的想法。

　　活动准备：

　　1、照相机、摄像机，提前安排好老师为孩子们拍照。

　　2、剪刀、各色卡纸、记号笔、毛线

　　3、幼儿在家中帮助妈妈做家务的照片。

3、大中小班妇女节教案《庆三八感恩母爱》含反思

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的大胆表现力及动手操作的能力。

　　2、在活动中感受母子相处的乐趣，激发幼儿对妈妈的爱。

　　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4、体验互相关心的美好情感。

　　活动准备：各班级提前邀请妈妈参加

　　活动设计：

　　小班：

　　1、幼儿集体为妈妈演唱一首歌《世上只有妈妈好》

　　2、开展‘我为妈妈’系扣子的活动，组织宝宝为妈妈系扣子，看谁系的又快、有好。

　　3、开展“妈妈找宝宝”活动，让妈妈蒙起眼睛在几个孩子中寻找自己的宝宝。

　　中班：

　　1、提前在班内组织‘我为妈妈画张像’的活动，在三八节妈妈来幼儿园时，作为节日礼物送给妈妈。

　　2、开展“我帮妈妈做件事”的活动，幼儿分别完成帮妈妈剥桔子、洗苹果、喂水、扫垃圾四个任务后，跑到终点对妈妈说：“我爱你”，妈妈亲吻自己的宝宝。

　　大班：

　　1、开展“红花送妈妈”的活动，让幼儿学习折花，在三八节，妈妈到来时，亲手折一朵花送给亲爱的妈妈，向妈妈表达感恩之情。

　　2、与妈妈一起玩《运运乐》的游戏，请妈妈蒙上眼睛，幼儿指挥左右前后，把沙包顺利投在箱子里，在规定的时间里，看谁投得多。

　　教学反思：

　　暮春三月，草色泛青，我们迎来了又一年的三八“妇女节”。值此佳节，我们幼儿园决定抓住这一机会，对孩子进行“感恩教育”。为此，我们特决定组织<“庆三八”感恩母爱>的活动。

4、中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思

活动目标：

　　1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　　2.创编歌词，知道自己的事情自己做。

　　3.尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　　4.通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

　　PPT、磁带、图片

活动过程：

　　一、游戏：《欢迎你来我家》

　　师：小朋友，来跟老师玩个游戏。(请坐)

　　二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱

　　师：你们爱妈妈吗?为什么?(你们的妈妈都很爱你)

　　其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你(PPT大肚子的妈妈)宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧?

　　提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢?

　　你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

　　三、学习新歌，表达对妈妈的爱

　　1.听录音，熟悉旋律。

　　提问：你听到歌里唱了什么?

　　2.教师清唱，了解歌词。

　　提问：还有哪一句是我们没有说到的?

　　3.教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

　　4.感受休止符并努力唱好。

　　教师：哎?你们有没有发现有两句和我不一样呢?

　　“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个?停顿

　　“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

　　“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

　　注意休止符完整地来唱一遍。

　　5.老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢?

　　6.除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

　　7.面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

　　四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱

　　1.师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢?(幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X X|X X |的节奏型唱出来)

　　2.小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

　　五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱

　　教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢?(爷爷奶奶爸爸)

　　那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

活动反思：

　　采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

　　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

　　歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

5、中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思

活动目标：

　　1、理解歌曲内容，感受美的音乐。自己创编动作大胆表演

　　2、培养幼儿的合作意识和对妈妈的关爱，让幼儿懂得感恩。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　1、菊花”头饰若干、小乌鸦头饰若干、用积木搭的“小乌鸦的家”。

　　2、游戏前学会歌曲，磁带《小乌鸦爱妈妈》

活动过程：

　　1、情境导入：你们学会了歌曲《小乌鸦爱妈妈》。今天请你们分别扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，表演小乌鸦是怎样爱妈妈的好不 好。(幼儿说好)

　　2、布置场景，用积木搭的“小乌鸦的家”。给幼儿戴头饰，把幼儿分成两队，一对扮菊花、一队扮小乌鸦和乌鸦妈妈。

　　3、游戏：《小乌鸦爱妈妈》扮菊花的幼儿分散蹲在活动场地。扮乌鸦妈妈的幼儿蹲在(家)里。放音乐：扮小乌鸦的幼儿随音乐飞来飞去，找到自己的妈妈，(自己创编动作)为妈妈找虫子吃。扮菊花的幼儿要做出赞美小乌鸦的动作与表情，(启发幼儿做出向小乌鸦献花、握手、伸拇指夸奖等。)音乐结束幼儿互换角色，游戏继续。

活动延伸：

　　让幼儿回家每天帮助妈妈做自己能做的事，第二天回幼儿园和小朋友互相说一说在家帮妈妈都做了哪些事。

活动反思：

　　通过本次活动，激发了幼儿对妈妈的爱，让幼儿懂得了感恩。在活动中，既锻炼了幼儿的身体，又增进了幼儿的感情。

6、中班教案《大树妈妈》含反思

活动目标

　　1、欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，理解诗歌中的主要内容。

　　2、通过幼儿初步尝试仿编诗歌，发展幼儿的口语表达能力和想象力。

　　3、体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

　　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、能分析故事情节，培养想象力。

教学重点、难点

　　教学的重点:欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境，能够理解诗歌中的主要内容。

　　教学的难点:幼儿初步尝试仿编诗歌。

活动准备

　　1、知识的准备：教师在活动前利用散步、谈话丰富幼儿生活经验。

　　2、物质的准备：多媒体课件，大树妈妈的图片

活动过程

　　第一部分：谈话引题，幼儿猜想

　　教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。

　　第二部分：理解学习诗歌内容

　　教师出示大树的图片提问 “大树妈妈一个人非常的孤单、寂寞，这该怎么办呢?小朋友，你们有没有什么好办法?”“大树妈妈生活在森林里，小朋友请你猜一猜，还有谁会愿意做大树妈妈的娃娃?”(幼儿讲述)

　　幼儿观看课件，教师提问：大树妈妈喜欢娃娃，有谁愿意成为大树妈妈的娃娃?他们能给大树妈妈什么?大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、松鼠娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的。

　　第三部分、欣赏和感受诗歌的意境，体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感。

　　教师配以优美的背景音乐进行声情并茂的朗诵，请幼儿欣赏，欣赏后提问让幼儿讨论：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?

　　第四部分：朗诵诗歌

　　教师带着幼儿一起朗诵诗歌,进一步熟悉诗歌的内容。

　　第五部分：拓展想象、仿编诗歌

　　教师示范：把小鸟换成蝴蝶，就是：蝴蝶说：“我来当你娃娃，给你唱歌”、或把唱歌换成画画、跳舞换成捶背·······，运用多媒体课件等方法让幼儿仿编。

　　第六部分：活动的延伸：

　　请小朋友想一想：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，谁最爱小朋友?小朋友又最爱谁呢?是怎样爱的呢?

附：散文 大树妈妈

　　大树妈妈，喜欢娃娃，

　　小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。”

　　大树妈妈说：“好哇，好哇”

　　小熊说：“ 我来当你娃娃，给你跳舞。”

　　大树妈妈说：“好啊，好啊”

　　小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。”

　　大树妈妈说：“好啊，好啊”

　　大树妈妈有了很多娃娃。

　　小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有许多树叶娃娃。

　　大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞，说悄悄话。

教学反思

　　《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。”幼儿从小接触好的文学作品,可以培养幼儿的审美能力及语言能力。本次活动旨在让幼儿在语言活动中欣赏和感受诗歌所表现的美妙意境;培养幼儿的发展幼儿的口语表达能力和想象力;使幼儿从中感受语言的美好，从而愿意用语言来表达,并体验诗歌中大树妈妈与娃娃们相互关爱的情感，激发幼儿爱他人的情感,学习感恩。

　　反思整个活动过程，我认为较为成功之处有以下几个方面：

　　1、教学目的明确，让幼儿的兴趣跟着丰富有趣的活动环节走，学知识，学习中有快乐。活动结束后，幼儿精神愉悦，多种能力得到了锻炼。

　　如在这个环节中教师提问：“小朋友们，你们的妈妈爱你们吗?妈妈是怎么爱你们的?”引导幼儿回答。中班的孩子年龄还小，对妈妈还是有着依恋的情感，所以在谈到自己的妈妈时，每个孩子都非常开心，快乐，就会自然而然地说出很多妈妈是怎样爱自己的话，还会从妈妈帮娃娃做的事情等方面进行讲述。

　　2、整个活动密度适中，形式多样，环节设计合理，层次分明，很好的集中了幼儿的注意力，保持了浓厚的学习兴趣。

　　3、能够很好地运用多媒体课件,教具准备充分，很好地辅助了教学。

　　4、整个活动师生互动配合默契，教师为主导，幼儿为主体。让幼儿自由的、大胆的说，尽情的想象，再加上教师的鼓励与肯定，幼儿的自信油然而生。

　　当然，活动中也存在着不足之处：

　　1、由于孩子初步学习创编诗歌，大部分幼儿感觉一定的难度不能大胆地想象创编，还有个别幼儿回答问题时表达的语句不完整。以后我还得加强语言方面的训练。

　　2、通过这次活动，我深切的感受到新教学法对教师的工作和教学都提出了更高的要求，同时也感到了自己教学机智和教学经验的不足，所以，我今后要更加严格的要求自己，积极地加强学习，博采众长，提高自己的自身素质和组织教学的能力。

7、中班教案《小蝌蚪找妈妈》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿理解，熟悉故事内容，并能看图复述故事。

　　2、感受妈妈们的热情和关怀。

　　3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变青蛙的过程。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、理解故事内容，丰富相关词汇。

活动准备：

　　1、头饰：青蛙 小蝌蚪 鸭 鱼 乌龟的头饰

　　2、池塘(提供绿色彩带)

　　3、幼儿操作用图片2幅

　　4、教学软件一片、幻灯片、故事录音磁带

活动过程：

　　一、 引导语：小朋友们都见过小蝌蚪吧，现在小蝌蚪长大了，它们要去寻找自己的妈妈。让我们一起来看看小蝌蚪是如何找到自己的妈妈的。

　　二、 教师展示幻灯图，引导幼儿谈谈小蝌蚪遇到谁?他们会说些什么?

　　三、 提供材料,让幼儿看图编故事

　　1按照图书顺序编故事

　　2按照幻灯片顺序编故事对话

　　3 提供图片，让幼儿在操作板上进行排图讲述

　　四、 集中幼儿，请1"2名幼儿介绍自己编的故事。

　　五、 组织幼儿看VCD，与一起倾听故事。

　　六、 听完故事后教师提问教师设

　　1、蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听?

　　2、小蝌蚪看到鸭妈妈，是怎么询问?故事中的小蝌蚪和妈妈们的对话时都使用了哪些礼貌用语?这有什么好处?

　　3、动物妈妈们的外型特征有哪些不同?

　　4、鸭妈妈是怎么描述青蛙的样子的?她说的完整吗?

　　5、最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈?你能说说它们的妈妈是什么样儿的?有什么本领?

　　七、集体边看VCD边学习复述故事，重点让幼儿掌握故事中人物的对话,幼儿复述时要启发幼儿通过不同语调速度音色和节奏来表现妈妈们的不同形象。(如乌龟妈妈比较憨厚;大白鹅速度较快，嗓门大，表现出热情)

　　八、小蝌蚪找不到妈妈心情是怎么样的?你如果找不到妈妈会怎么做?

　　九、小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢?——组织幼儿看教学课件。

　　十、分组活动

　　1、边听故事录音磁带边表演故事

　　2、看图讲故事

　　3、看VCD讲故事

课后反思：

　　在活动中我一开始创设游戏的氛围，让孩子模仿小蝌蚪的游动，用身体动作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好铺垫。在课件的运用上，能调动幼儿的情绪，在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中孩子的情感体验得到了升华，更加深了孩子对亲情的感受。在这次借班上课中，我发现这个班的孩子有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标，运用不同的提问方式推动幼儿运用已有经验进行互动，师生共同探索小蝌蚪的外形及游动的不同方向，能关注师生之间和谐的关系，虽然我跟他们只见过两次，但在活动中他们始终能有愉悦的体验，获得成就感。特别让我感动的是当我准备结束绘画时，许多孩子还意犹未尽的要求还要画，让我感觉到活动虽然结束，但是教育还在延续。

8、中班教案《祖国是我们的妈妈》含反思

活动目标

　　1发展幼儿的观察力，注意力，初步的语言表达能力。

　　2启发幼儿说说这儿歌中都有谁，他(它)们的妈妈都是谁?

　　3通过学习这首儿歌教育幼儿要爱妈妈，爱家乡，爱祖国。

　　4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

　　教学的重点：理解儿歌的内容

　　教学的难点：理解祖国是我们的妈妈，我们要爱祖国

活动准备

　　1背景画三幅，活动图画卡6个

　　2录音机一个，磁带一盒

活动过程

　　开始部分：1谈话：我们的妈妈。

　　2带领幼儿齐唱世上只有妈妈好 基础部分：1出示第一张画(花草，树)引导幼儿认真观察，启发幼儿学习儿歌

　　第一句并认识它们的妈妈是谁。

　　2出示第二张画(太阳，月亮，星星)引导幼儿认真观察，启发幼儿

　　学习儿歌第二句并认识它们的妈妈是谁

　　3出示第三张画(长城)引导幼儿观察画面，启发幼儿学习认识我们

　　的祖国以及图画上的内容。

　　4通过学习培养幼儿的学习兴趣，学习习惯，发展幼儿的观察力，认识力，注意力，初步的语言表达能力，并教育幼儿爱妈妈，爱家乡

　　爱祖国。

　　5师生齐诵儿歌〈祖国是我们的妈妈〉

　　花朵，小草，树木是一家，大地是它们的妈妈。

　　太阳，月亮，星星是一家，天空是它们的妈妈。

　　你，我，他是一家，祖国是我们的妈妈。

　　我们爱妈妈，我们爱祖国。

　　结束部分：1教师小结学习情况，给幼儿表扬，奖励，肯定

　　2带领幼儿齐跳舞蹈〈祖国祖国多美丽〉

教学反思

　　我觉得整个教学活动设计的思路还是比较清晰，简单的通过情景引导，欣赏图画，动手操作，一个环节紧扣一个环节，过度的比较自然，幼儿能随着老师的思路一步步接近主题，前办部分的教学自我感觉还不错与幼儿互动也很好，可是随教学活动的深入，后半部分有点乱，幼儿不是很理解。整个活动中幼儿表现可以说是非常不错的，注意力集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守，大部分幼儿举手发言，很积极，思维跟随着老师，当然也有幼儿虽然坐似端正，但没有积极发言。作为老师上课前不但要做好物质的准备，更主要的是做好心理准备，上课时，脑子里总在想下一步该说什么。而又急于把他们引导自己的思路上，课堂语言不够熟练，这也是我语言教学活动的毛病。

9、中班教案《我来当爸爸妈妈》含反思

活动目标

　　1，体验父母养育自己长大的辛苦。

　　2，萌发保护脆弱生命的责任感。

　　3，知道做事要有是有终。

　　4，愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　5，安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

教学重点、难点

　　重点是体验长辈养育自己的辛苦。

活动准备

　　1，每个幼儿从家里带两个鸡蛋。

　　2，每个幼儿带几张自己成长过程的照片。

活动过程

　　1.讨论“我们是怎样长大的”，让孩子相互介绍 交换欣赏自己刚出生是的照片，来让小朋友知道自己刚出生时的是什么样子的，会做什么，不会做什么。引导孩子知道每个人刚出生时只会吃奶，睡觉。其他的事情都需要别人的照顾。为了让我们健康的成长，我们的家长经常吃不好，睡不好，非常辛苦。

　　3.老师拿出鸡蛋告诉孩子，这是鸡妈妈的孩子，鸡妈妈可以用它来付出蛋宝宝。老师把鸡蛋放在桌子上，让孩子知道蛋宝宝非常的脆弱，小宝贝小的时候也像蛋宝宝一样很脆弱，所以家长非常小心的把你们抱在怀里，呵护你们。

反思；

　　通过这一次的学习，感觉到我的这次活动还有很多不足的地方，比如我让孩子带了鸡蛋来，可是我却没有好好的利用这一点，如果我在活动的最后让孩子当鸡妈妈把蛋宝宝放在怀里，以游戏的方法来让孩子，体验妈妈的辛苦相信效果会更好的。

10、中班教案《爱》含反思

活动目标：

　　1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

　　2.发展幼儿理解力和语言表达能力。

　　3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。

　　4.愿意分角色表演简单的故事情节。

　　5.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动重难点：

　　使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。

　　引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

活动准备：

　　1.多媒体课件(袋鼠妈妈和小袋鼠;老虎妈妈和小老虎;青蛙妈妈和小蝌蚪。)

　　2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。

活动过程：

　　一、导入：(4分钟)

　　谈话：妈妈爱宝宝引出课题。

　　提问：妈妈爱你吗?妈妈是怎样爱你的?(自由表达)

　　小结：动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢?咱们一起来看一看。

　　二、展开：(18分钟)

　　1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。(5分钟)

　　提问：刚才你看到了什么动物?他们在和自己的小宝宝们做什么?

　　小结：原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。

　　2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。(7分钟)

　　提问：袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的?老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的 妈妈为什么要使劲摔宝宝?青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的?小蝌蚪为什么不要妈妈照顾?(引导幼儿跟随课件学习儿歌)

　　小结：袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里;老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔;青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。

　　3.拓展经验仿编儿歌。 (6分钟)

　　提问：你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗?请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。

　　例：燕子妈妈爱乖乖怎么爱?飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。

　　企鹅妈妈爱乖乖怎么爱?小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。

　　松鼠妈妈爱乖乖怎么爱?辛苦把它喂养大离家再也不回来。

　　小结：其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。

　　三、结束：(3分钟)

　　活动小结：动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。

教学反思：

　　情感教育是幼儿园一项重要的教育内容，让每个孩子感受爱、理解爱、表达爱，让孩子在充满爱的氛围中成长是多么惬意、美好的事情。《爱》这首儿歌就让人感觉很温暖，在通过理解动物妈妈对宝宝爱的基础上引导孩子理解感受自己妈妈对孩子的爱。本次教学活动的目标有三个：情感目标为引导幼儿感受儿歌中动物宝宝和妈妈之间的亲情;能力目标重在发展幼儿理解力和语言表达力;知识目标定为引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。其实学前期是培养幼儿情商的关键时期，而教学的价值并非让孩子学会多少字，掌握多少所谓的知识。其实所谓教育的真谛就在于教予情，育予心，让孩子们感受自然、感受亲情、感受爱。所以在本次教学活动中将情感目标作为教育的重点，而难点在于引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

　　在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解儿歌《爱》所包涵的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。第三，在教学准备中多是各种小动物图片、视频，一些幼儿可以触摸、感受的模拟实物比较少，对于幼儿而言，应在教学中准备些更直观的物品让幼儿感受，这是我今后的教学中需要注意的方面。

11、中班教案《我的妈妈》含反思

活动设计背景

　　1.布置我的家，孩子对妈妈的照片贴在主题墙上。

　　2.创设娃娃家游戏区，提供妈妈的衣服道具。

　　3，语言区角张贴称谓歌。

活动目标

　　1.教会幼儿学会歌曲我的好妈妈。

　　2.让幼儿尽情想象表演妈妈的神态动作语言。

　　3.教育幼儿学会关心和尊重长辈。

　　4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学重点、难点

　　1. 学唱歌曲，理解妈妈的辛苦，培养幼儿学会关心他人的美好品质

活动准备

　　1.磁带《我的好妈妈》

　　2. 孩子和妈妈的照片

　　3. 道具妈妈的头饰衣服

教学过程

　　一导入

　　复习歌曲《世上只有妈妈好》

　　1.启发谈话：小朋友你们觉得在这世界上谁最好?她会为你做饭洗衣会给你买你喜欢的玩具这是谁呀?小朋友回答:是妈妈。对她就是妈妈。今天老师呢，老师就把你们的妈妈请来了。

　　2.接下来亲大家认真地听《我的好妈妈》

　　二.学习歌曲

　　教幼儿学唱《我的好妈妈》

　　三.观赏图片幼儿和妈妈的图片

　　1.让他们猜猜这是谁的家长

　　2.让幼儿讲述妈妈的样子

　　3.让幼儿说说妈妈的平时都干些什么

　　4.小组讨论我们应该如何的对待我们的妈妈，我们能为妈妈做些什么事。

　　四.角色扮演

　　学习平时妈妈的动作，和说的话

　　五.总结：小朋友们，妈妈每天干活这么辛苦我们应该怎样对妈妈呢?引导幼儿回答：听妈妈的话，帮妈妈做一些事，给妈妈唱歌，节日时给妈妈送礼物。

教学反思

　　《我的妈妈》这一课培养了孩子的模仿能力，肢体和语言表达能力，让孩子学会了孝敬父母关心他人的优良品质。不足之处是在于如果再请几个小朋友的妈妈来。进行一次亲子互动我想课堂的感染力鲜活性就更为突出。

12、中班教案《我的好妈妈》含反思

活动目标

　　1.培养孩子与妈妈之间的感情，并学会念儿歌。

　　2.学习儿歌里要求学习的字词，丰富孩子的词汇。

　　3.领会儿歌蕴含的寓意和哲理。

　　4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

教学重点、难点

　　知道体谅父母，自己的事自己做。学会儿歌里的字词并会组词。

活动准备

　　儿歌范例 大字卡 录音磁带

活动过程

　　一.以律动的形式进入场地。

　　组织幼儿跟着音乐《我的好妈妈》，做动作进入活动场地。

　　二.以谈话的方式引出主题。

　　1.教师:"我们的妈妈很辛苦，要上班还要照顾我们，我们要怎样做才能使妈妈没那么辛苦呢?应该怎样帮助妈妈呢?”

　　2.今天老师带来了一首儿歌就是写妈妈的，我们一起听听吧。

　　3.幼儿跟录音欣赏儿歌，并能小声跟读。(三遍)

　　4.问：“儿歌叫什么名字?儿歌里念了什么?里面有谁?小朋友是怎么帮妈妈的?”组织幼儿自由发言。

　　5.一起朗读儿歌，集体去发现不会的字词。

　　三.以游戏的方式学习字词和巩固已学字词。

　　1.师：“儿歌里就是有几个字宝宝跑出来了，我们一起去认识它们吧?”

　　2.教师逐一出示大字卡，教幼儿认识它们的名字。(重复两遍)

　　3.集体认读字词---小组认读---角色---个别认读。

　　4.以抽查的方式检查幼儿学习字词的情况。

　　5.游戏巩固新知，捉迷藏--小手枪--圈字

　　四.教师总结:"今天我们学习了儿歌《我的好妈妈》，知道了妈妈很辛苦，那以后我们就要好好爱妈妈，自己的事自己做，不要惹妈妈生气。这样才是妈妈的好帮手哦!”

教学反思

　　语言活动看似很好上，但是怎样才能上去味道呢?我觉得活动要设计得很有童趣，气氛要活跃，这样老师上起来得心应手，孩子学起来也不吃力。这个活动都是以游戏的形式进行，孩子在一个轻松的氛围了学习，才能提起兴趣。不足就是给孩子发言的机会太少，孩子表现的机会太少。我想今后一定在没堂课前，还要做更充分的准备，这样才能让孩子学到更多的东西。

13、中班教案《爱父母》含反思

活动目标

　　1.乐意了解自己的父母，并且爱他们。

　　2.感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。

　　3.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

教学重点、难点

　　重点：

　　1、使幼儿乐意了解自己的父母，并且爱他们。

　　2、感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱。

　　难点：

　　感受父母养育我们的艰辛，体会父母对自己无私、博大的爱，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。

活动准备

　　1.经验准备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。

　　2.材料准备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。

　　3.环境准备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。

活动过程

　　1.谈话活动“照顾一周蛋宝宝容易吗?”

　　(1)请小朋友出示照顾一周的蛋宝宝。

　　(大部分小朋友的蛋宝宝破裂)

　　(2)说说这一周你们是怎样照顾蛋宝宝的。

　　(3)照顾一周蛋宝宝容易吗?

　　老师：对呀!照顾一周的蛋宝宝很不容易，你们很小心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照顾很好的小朋友更是付出了艰辛的劳动。你们知道吗?你们照顾的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照顾，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照顾我们的，好吗?

　　2.看录像：妈妈是怎样照顾我们的?

　　(1)说一说，看后有什么感想?

　　老师：是呀!妈妈照顾我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照顾我们，我们才能茁壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。我们可以怎样爱妈妈呢?

　　(2)献爱心，照顾托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们游戏。

活动结束

　　1.了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。

　　2.开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件快乐的事情。

教学反思

　　在教学过程中，幼儿能在老师创设的情景中自由感受爱的氛围，并能理解父母与孩子之间所包涵的爱的情感。反思整个教学，我认为在教学中还应注意以下几点：第一，幼儿在表述的过程中语言描述不完整，需要在今后的教学中进一步引导提升。第二，在引导幼儿将以往经验与儿歌相结合的过程中，发现幼儿的知识迁移能力有待提升，幼儿阶段的孩子是培养学习习惯和思维习惯的重要阶段，知识迁移能力更应该从小培养，这一方面的思维训练还需在教学中进一步加强。

14、中班教案《小袋鼠帮妈妈》含反思

活动目标

　　1：幼儿理解小袋鼠帮妈妈的画面内容，让幼儿体验能够帮妈妈做事了的长大的快乐。

　　2：加强幼儿对常见蔬菜名称及对蔬菜基本特征的认识。

　　3：鼓励幼儿开动脑筋，能用各种方式来表达故事内容。

　　4：通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

　　5：根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点、难点

　　教学重点：幼儿是否真的理解故事内容。

　　教学难点：让幼儿用各种方式表达好故事内容。

活动准备

　　1：袋鼠布偶娃娃两只。

　　2：幼儿用书 小袋鼠帮妈妈

　　3：教学挂图 小袋鼠帮妈妈

活动过程：

　　1, 故事引入：

　　(将袋鼠布偶藏到身后，，让小朋友猜一猜是什么动物。)

　　将故事生动形象的讲给幼儿听。

　　2，复述一遍：

　　有很多小朋友听懂故事勒，但还有一些小朋友内有完全听懂，老师再讲一遍。

　　故事讲完毕，出示挂图：

　　提出问题：这是谁?发生了什么事?

　　3，引导幼儿看图理解。

　　我们边看边想：故事里说了什么事情?

　　请幼儿互相讨论：

　　这个故事主要说了些什么?小袋鼠是怎样帮助辛苦的妈妈的?

　　利用教学挂图，帮助幼儿理解重要情节：

　　“小袋鼠为什么要跳出妈妈的大口袋?”

　　“你是从哪里看出来袋鼠妈妈很累的?”

　　“小袋鼠又是怎么做的呢?

　　4，角色扮演。

　　请小朋友表演故事情节，应道小袋鼠体验袋鼠妈妈的内心感受。

　　“小袋鼠帮助妈妈做了那么多的事，它心里是怎么想的?”

　　5，讨论思考。

　　“看完故事，你有什么问题吗?”

　　6课题延伸。

　　教师扮演袋鼠妈妈，今天袋鼠妈妈在菜场里买了很多菜，(白菜、萝卜、冬瓜等)我想请孩子们帮妈妈把蔬菜搬到一定的地方，分类放好。(让幼儿认识各种蔬菜的正确名称及基本特征)

教学反思

　　这是幼儿中班的一节语言课。在活动中，幼儿充分感受、体验了妈妈买菜的辛劳，他们通过对角色的扮演，既锻炼了自己的口语表达能力，更重要的是在角色扮演的活动中，他们充分体验到了妈妈的一天之中买菜这个环节的辛劳，让幼儿在家里做自己力所能及的事以减轻妈妈的负担。做个懂事乖孩子。

　　在现代社会中，不少幼儿是家里的独生子女，在家里父母长辈一定宠爱有加，因此不少家庭给予孩子的是一味的溺爱而不是正确的教导方法。在家里不让孩子做一点家务活，觉得是对孩子好，其实不然：培养了孩子的惰性、不父母辛劳而顶撞父母的比比皆是。及时让孩子做自己力所能及的事，不仅培养了他们良好的生活习惯，也大大有利于幼儿的身心发展。

　　上完这堂课，不少幼儿回到家已帮助大人做了自己能做的小事，虽然事情微小，但家长感到很欣慰：自己的孩子长大了懂事了.

　　如果重上这节课，我会让幼儿在活动结束回家后跟自己的妈妈说声：“妈妈，您辛苦了!”

15、中班教案《关爱爸爸妈妈》含反思

活动目标：

　　1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。

　　2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。

　　3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。

　　4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5.喜欢参与游戏，体验。

活动准备：

　　1. 调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。

　　2. 可移动架子图五幅。

　　3. 照相机、电脑、投影仪等相关设备。

　　4. 音乐《妈妈宝贝》、《让爱住我家》。

活动过程：

　　一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望

　　1.个别幼儿介绍亲情卡。

　　师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间还有工作、生活的情况。都填好了吗?请粘贴到黑板上来。

　　谁来给大家介绍一下你的卡片。

　　幼：我的妈妈6点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给我吃，下班了还要打扫卫生。

　　师：这些家务你们的妈妈也会做吗?你有什么想对妈妈说的?

　　幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他会做所有的家务活。

　　师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢?你有什么想为爸爸做的吗?

　　幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸爸，爸爸就不用这么辛苦了。

　　(评析：个别幼儿向大家介绍自己的亲情卡片，教师引导大家去发现父母的辛苦之处，让幼儿产生共鸣，奠定整个活动的感情基础。)

　　2.引发关爱父母的愿望。

　　师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀?小朋友平时是怎么关爱爸爸妈妈的?

　　幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。

　　幼：妈妈累了，我帮她捶背。

　　幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。

　　幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给他换。

　　幼：妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给她听。

　　……

　　(评析：幼儿通过回忆，纷纷讲述日常生活中关爱父母的事例，从端茶倒水、捶背揉肩到帮父母分担忧心之事，层层深入，你一言、我一语，大家都透露着自豪之情。)

　　二、自由观看图片，讨论、讲述

　　1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。

　　师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么?看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为?为什么?

　　教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。

　　(评析：幼儿自由结伴观察架子图，教师在一旁巡视、指导，这样就给他们创造了想说、敢说、愿意去说的宽松的活动氛围。)

　　2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在每幅图中的三字经儿歌。

　　师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢? 为什么?

　　幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。

　　师：你们喜欢这位小朋友的行为吗?如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样来安慰呢?

　　幼：给爸爸拿药。

　　幼：给爸爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。

　　幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。

　　幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。

　　……

　　(评析：这个环节是整个活动的重点之一，幼儿讲述喜欢的小朋友的行为，并叙述原因。在此环节中，教师递进式的提问让幼儿展开了激烈的讨论，激发了他们思维碰撞的火花。如：“你最喜欢谁?为什么?如果父母……我们还可以怎么做?”幼儿的答案此刻已不流于形式，听了让人感动。教师丰富的引导语言对激发幼儿的创造性思维起了至关重要的作用。)

　　3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个正确的对待父母的观念。

　　4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务，我帮忙。父母爱，记心上。

　　三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情

　　1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢?想一想，为爸爸妈妈做一做。

　　(评析：这个环节是整个活动的又一个重点，也是最出彩的地方，爸爸妈妈的出现对于幼儿来说是个惊喜，事先幼儿并无心理准备，在此等情况下，更有让人感动的现场氛围。)

　　2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。

　　幼儿都纷纷给父母让座。

　　有的幼儿给妈妈倒水。

　　有的幼儿跳舞给妈妈看。

　　有的幼儿为爸爸送上水果。

　　有的幼儿现场制作贺卡。

　　……

　　(评析：幼儿对父母的关爱是发自内心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子长大了，这让家长特别欣慰。大家共同观看照片，其乐融融，更像是一场家庭交流会。)

　　3.共诉对对方的爱。

　　师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过：“我爱你”呢?现在就把对他们的爱大声地说出来吧!

　　爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧!

　　(评析：孩子大声说出对父母的爱，父母也诉说着对孩子的爱，在《让爱住我家》的音乐声中，整个活动推至一个最高点，大家沉浸在一片爱的海洋中，着实让人动容。)

　　四、结束活动：亲子共舞《让爱住我家》

　　这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断的涓涓流水的方式延续着。

活动反思：

　　1.在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。

　　2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。

　　3. 父母的出现将整个活动推到一个**，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。重要的是，我们的系列活动一直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个全新的表现。

16、中班教案《小树叶找妈妈》含反思

活动目标

　　1、结合农村幼儿的生活环境，人与树的密切关系。

　　2、培养幼儿动手操作能力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

教学重点、难点

　　1、感知四季变化，树叶的变化，人的穿着变化。

　　2、想象粘贴画。

活动准备

　　1、音乐磁带;

　　2、拾树叶的篮子;

　　3、一年四季树木变化图片;

　　4、胶水、图画纸。

活动过程

　　1、在室内放音乐《世上只有妈妈好》

　　2、带幼儿到室外观察树叶为什么在地上?它妈妈呢?

　　它为什么是黄色、红色呢?再看看大树妈妈它树枝上的叶子?

　　3、带着以上的疑问，带着幼儿拾树叶，可以拾些不同颜色不同形状的树叶装在自己的篮子里。

　　4、把拾回的树叶相互讨论一下，有什么形状?象什么?有什么颜色?

　　5、出示挂图：春——夏——秋——冬，幼儿看图讨论，说什么时候看树叶是这样的，现在是哪一幅图?

　　6、进一步了解我们人在春、夏、秋、冬的时候有什么不一样?穿的是什么?

　　7、幼儿进行粘画。

　　活动延伸：幼儿与家长一起讨论动物一年四季的变化。

教学反思

　　1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力

　　2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。

　　3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。

17、中班体育教案《“鳄鱼”来了》含反思

【活动目标】

　　1、在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、训练上肢力量，初步掌握节奏体位(前后左右)的感知觉能力。

　　3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。

　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

【活动准备】

　　大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。

【活动过程】

　　一、热身运动—寻找“鳄鱼”。

　　在游览“鳄鱼湖”的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。

　　二、游戏活动—“鳄鱼”来了。

　　1、“鳄鱼睡了”(诱导幼儿克服困难，用不同方式“越”过“鳄鱼”)

　　引导幼儿在不触碰“鳄鱼”的情况下，用跳、跨、爬等方式从“鳄鱼”身上过去。随着“鳄鱼”变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。

　　2、“鳄鱼醒了”(鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗)

　　引导幼儿尝试用手抓住垫子与“鳄鱼”进行对抗。

　　幼儿依次一列横队躲到“围墙”——垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止“围墙”——垫子倒塌，要求幼儿守护好“围墙”——垫子，承受推搡、牵拉、冲击、击打等力量。

　　3、“鳄鱼上岸了”(引导幼儿练习各方位行进走、跑动作，发展上肢力量)

　　轰隆隆，快下雨了，撑起“小伞”——垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以“鳄鱼”上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。

　　三、放松运动，呼吸调整，自然结束。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

18、中班下学期数学教案《我爱妈妈》含反思

【活动目标】

　　1、运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

　　2、积极参与活动，体验亲情的温暖。

　　3、了解多与少的相对性。

　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

【活动准备】

　　1、大型楼房(门上标有1—10的数字)、不同表情的妈妈、魔法书2本;

　　2、幼儿操作纸、2—8数字卡人手一套、水果图片、裙子(上有不同数量装饰物)若干、魔袋3只(每袋内装妈妈日用品如口红、镜子等5样实物);

　　3、录音机、磁带《只要妈妈露笑脸》、幼儿自带妈妈生活照一张。

【活动过程】

　　一、观赏照片。

　　今天我们都从家里带来了自己妈妈的照片，谁来说说你的妈妈有些什么本领?(幼儿讲述)和旁边的好朋友说说，妈妈平时是怎么爱我们的?(幼儿讨论交流)

　　教师小结：妈妈平时除了上班外，还要帮我们小朋友做许多事情，如果我们生病了妈妈还要照顾我们，妈妈多爱我们呀。

　　想一想我们能为自己的妈妈做些什么呢?(幼儿互相交流)

　　二、运用视觉感知数量。

　　今天很多妈妈要来和我们玩捉迷藏的游戏。(出示房子，引导幼儿知道门上的数字就是房间的门牌号码。)妈妈们躲在几号房间里呢，魔法书可以告诉我们。

　　1、绿色魔法书(6只苹果)用数字几来表示呢?(6)请出6号房间的大肚子妈妈，师送6种水果，从左至右，幼儿集体点数。

　　2、红色魔法书(8只小鸭)用数字几来表示呢?(8)请出8号房间的漂亮妈妈，她说想买一条花裙子，8是她的幸运数字，请小朋友帮她挑选一条最合适的(小组操作，集体点数)。

　　三、运用触摸觉感知数量。

　　还有的妈妈躲在几号房间呢?魔袋里的小秘密可以告诉我们，请你们来摸一摸，数一数。(分发魔袋，小组感知)请出5号房间的伤心妈妈，妈妈掉了几样东西，也在魔袋里，请我们帮她找一找(幼儿操作)妈妈掉了几样东西呢，我们一起摸一样，数一样。(5样)

　　四、运用听觉感知数量。

　　还有一位妈妈躲在几号房间呢，请小铃来告诉我们吧。(师击7下小铃)请幼儿按铃数举起相应的数字卡7，请出7号房间的生气妈妈，猜猜妈妈为什么生气了，和旁边的好朋友说一说(幼儿交流)我们送爱心给她，送的时候，先找一下妈妈身上的小秘密，每个妈妈身上的小秘密都不一样，想想送几颗爱心她才开心呢?

　　幼儿集体操作练习。

　　五、体验快乐。

　　歌表演《只要妈妈露笑脸》。

反思：

　　数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为图形宝宝夹夹子，看点卡看数字听声音夹夹子等，从而使幼儿通过多角度掌握数学知识。这节课上下来，我觉得离我的预想目标还有距离，活动中有多处细节地方未注意到，孩子有质疑的地方，我没有让孩子主动去探索有效的方法去解决，而是直接代孩子说出来，孩子的主动学习被老师替代了。另外，活动中我让孩子说的机会体现不多，有的只是叫了2-3个小朋友说说，就草草了事，这点在以后的教学中我会多注意，让孩子有更多的机会展示。

19、中班社会教案《“对不起”真神奇》含反思

　　设计思路：

　　我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动，意在引导孩子正确处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。

　　活动准备：

　　准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。

　　活动过程：

　　一、导入课题

　　(一)讲故事《“对不起”真神奇!》

　　一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小婷婷坐在一边不玩，这是怎么一回事呢?老师好奇的走过去问是怎么回事?婷婷委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起!”一句小小的“对不起”这么重要吗?老师要试一试。“方雅，你是踩了她的脚吗?”方雅点了点头，并主动向婷婷道了歉，果然，婷婷不生气了，一对朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。“对不起”真神奇!

　　(二)提问。师：小朋友，你碰到过这样的事情吗?

　　师：你是怎样做的呢?

　　中班社会教案《“对不起”真神奇》

　　二、深入主题。

　　(一)观看挂图四幅。

　　1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

　　2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

　　3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

　　4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

　　老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

　　(二)欣赏歌曲《对不起，没关系》

　　三、表演示范

　　(一)老师和小朋友一起进行歌表演练习。

　　(二)小朋友可以把生活、学习活动中的事情编成歌词表演。

　　四、主题扩展

　　学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见!”

　　活动延伸：

　　师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的!来，我们一起来跳支舞——《好朋友》

　　教学反思

　　1.带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“你好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花。 2。 通过听故事，小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义。 3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己，会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往的礼貌行为。 4。通过歌曲，《对不起，没关系》，教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱。 5。小朋友们喜欢听故事，做音乐游戏，并知道了“对不起”的神奇。

20、中班社会优质课教案《妈妈爱我我爱妈妈》含反思

　　活动思路

　　延续三八节主题活动，为了让幼儿了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈设计了次节课。

　　活动目标

　　1、能了解妈妈哺育孩子的辛苦，感受妈妈对自己的爱，懂得关心爱护妈妈。

　　2、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动重难点

　　重点：让幼儿充分感受妈妈的爱。

　　难点：让幼儿懂得爱护妈妈。

　　活动准备

　　1、妈妈怀孕时的照片、各种哺育孩子的生活照以及录像。

　　2、音乐《小乌鸦爱妈妈》。

　　3、邀请家长1—2名。

　　活动过程

　　1、感受妈妈对自己的爱。

　　(1)看妈妈怀孕时的照片与现在进行对比

　　(2)听妈妈谈一谈怀孕时的感受，“本文来源:屈,老;师教案.网”知道妈妈怀孕时的不便与辛苦。

　　2、幼儿看录象，妈妈讲述孩子的成长过程。

　　教师小结：我们在妈妈肚子里时，妈妈就很爱我们，我们出生后，他又细心的照顾我们，因为妈妈爱我们。

　　3、谈论如何关心爱护妈妈。

　　(1)孩子们我们的妈妈那么的爱我们，那么的辛苦，那我们应该怎样爱自己的妈妈幼儿互相交流

　　(2)个别幼儿说说自己是怎样爱妈妈的。

　　(3)自由谈谈妈妈和孩子之间如何相互关心。

　　小结：妈妈爱我们，我们也要关心她爱她，帮助妈妈，听妈妈的话。

　　活动反思

　　本节课邀请家长讲述自己怀孕以及哺育孩子的成长过程，孩子们听的非常认真，同时更增加了孩子对妈妈的感情。不足之处是以后对家长参与的讲话内容要进行商讨、研究，使之与主题更加融合。

21、中班社会教案《妈妈我永远爱您》含反思

　　设计意图

　　知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，一个常怀感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一个人格健全的人。又到一年一度的母亲节，每年5月的第二个星期天(今年是5月13日)，借助这一节日我们在幼儿中间开展了“妈妈，我永远爱您”为主题的系列感恩活动。为了引导幼儿体验浓浓的亲情，激发幼儿爱的情感，从小培养他们懂得饮水思源，尊重、感激别人的劳动，知道回报、关爱妈妈。在母亲节即将来临之际，孩子们用歌声和鲜花传达自己的感恩之情。通过家园共同教育，创设感恩氛围，实施潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情。

　　活动目标

　　1、让了解“母亲节”，知道每年5月的第二个星期日是母亲节，通过一系列的活动，让孩子更加爱自己的母亲。

　　2、感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

　　3、会用自己的方式表达对妈妈的爱，知道爱自己的妈妈，懂得回报，并能为妈妈做一件事或送一件小礼物。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　活动过程

　　(一)导入活动：通过提问导入活动主题。

　　1、教师开场白：

　　教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》响起，

　　师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨)

　　你们知道这个星期天是什么节日吗?(母亲节)

　　2、母亲节是谁的节日?!.快思.教案网!这朵花就是要送给妈妈的花。

　　3、我们应该怎样表示对妈妈的爱?

　　4、如果我们想在妈妈进门的时候，给妈妈递上拖鞋，我们应该怎么做呢?

　　(二)关键步骤

　　1、由老师示范正确的方法，邀请一位幼儿或教师一起做示范。

　　老师可向示范者提示表演的步骤：妈妈开门进来，双方互相注视对方微笑、问好：妈妈，祝您母亲节快乐!

　　小朋友从鞋柜取出拖鞋，放到地上(鞋跟的方向朝向妈妈)：您辛苦了，我帮您拿拖鞋。

　　2、幼儿学习朗诵《游子吟》

　　慈母手中线，游子身上衣;

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖?

　　(三)幼儿讨论

　　1、平时你都帮妈妈做些什么?

　　2、在什么时候做的?

　　3、你还可以帮妈妈做什么?

　　4、除了帮妈妈做事以外，还有什么方法能够表达我们对妈妈的爱?

　　(送一个自己做的小礼物、给妈妈表演个节目等)

　　活动结束

　　1、评价

　　2、总结

　　活动延伸

　　1、结合主题“妈妈，我永远爱您”开展系列感恩主题教学活动：如语言活动《想要妈妈的木木鸭》、社会活动《妈妈爱我我爱她》、艺术活动《感恩的心》等。

　　2、利用晨间谈话时间围绕感恩话题进行“妈妈，我永远爱您”的主题谈话。

　　3、这段时间在班级播放一些感恩歌曲，积极营造感恩氛围。

　　4、以绘画的形式写一封信给妈妈，画面中表达自己对妈妈的爱。

　　5、结合教学活动《给妈妈的心愿卡》，幼儿绘制简单的心愿卡送给妈妈。

　　6、回家开展“我送妈妈一个吻”活动，唱一首感谢妈妈的歌曲，帮妈妈做一件力所能及的事。

　　活动反思

　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

22、中班主题教案《“庆元旦，迎新年”》含反思

　　活动设计背景

　　为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

　　2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　幼儿年龄小难以组织，放不开。

　　活动准备

　　1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

　　2、所需的奖品、糖果、水果等。

　　活动过程

　　节目单：

　　开场：新年好

　　1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)

　　2、歌曲《办家家》(表演者：刘世杰)

　　3、歌舞《踏浪》(表演者：刘亚楠)

　　4、游戏《手指歌》

　　5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)

　　7、诗朗诵《暮江吟》(表演者：庞博)

　　赵婷老师表演节目。

　　8、 歌曲《春晓》(表演者：任佳雪)

　　9、舞蹈《健康动起来》(表演者：所有女宝宝)

　　10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)

　　11、 三字经(表演者：陈继楠)

　　12、 幼儿游戏《纸杯传水》

　　魏雪宁老师表演节目。

　　13、 自由表演时间段(本文.来源：快思.教案网)

　　颁发纪念品

　　1、优秀宝宝名单：

　　刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤

　　(奖品：奖状、铅笔、本子)

　　2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

　　3、园长讲话。

　　结束：师生合唱《新年好》。

　　教学反思

　　在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结，这样才能增进友谊 。在这次活动中由于幼儿年龄小，配合的不是很好，加之准备的不是很充分，质量不是很高。如果开展这此活动，一定做好充分准备，让每个幼儿参与其中。

23、中班社会教案《母亲节更爱妈妈》含反思

　　活动目标：

　　1、让孩子了解“母亲节”，通过一系列的亲子活动，让孩子更加了解自己的母亲。

　　2、让孩子与家长共同探讨制作“鸡蛋不碎”的方法，增进亲子间的感情。

　　3、让孩子感悟自己成长过程中妈妈所付出的艰辛，让孩子懂得感激身边的亲人。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：

　　1、发放调查表以及邀请函。

　　2、请家长预先在家与孩子一起探讨并且制作“鸡蛋不碎”的包裹 ，活动时带来幼儿园。

　　3、做好活动时的座位安排。

　　4、准备游戏的材料。

　　5、预先与几位家长代表联系，请她们准备交流材料。

　　活动过程：

　　一、活动开始

　　1、教师开场白：教师手拿母亲之花——康乃馨，随着一首大家熟 悉的歌曲《感恩的心》响起，师：小朋友看，这是什么花?(康乃馨) 你们知道后天是什么节日吗?(母亲节)这朵花就是要送给妈妈的花。

　　2、幼儿朗诵《游子吟》。

　　慈母手中线，游子身上衣;

　　临行密密缝，意恐迟迟归。

　　谁言寸草心，报得三春晖?

　　二、家长代表上前来交流育儿经验

　　三、集体活动：击鼓传花

　　游戏规则：鼓声停止时手拿到花者(无论是幼儿还是家长)都必须进行两人亲子表演。[教案来自：快思教案网.]表演内容任选(可以是幼儿在园学到的本领，也可 是家长的才艺特长)

　　四：智力大冲浪：鸡蛋不碎

　　游戏规则：

　　1、包裹鸡蛋的过程必须由家长与幼儿共同参与完成;鸡蛋必须是生的。

　　2、家长从高处扔下去的包裹必须由幼儿认领，打开包裹鸡蛋不碎者讲述原因，颁发奖品。

　　活动反思：

　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

24、中班音乐优秀教案《爱妈妈》含反思

　　活动目标

　　1.引导幼儿欣赏并理解尔哥的基本内容。

　　2.激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感，并能用汉语说出图片中的关键词。

　　3.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动重难点

　　1.让幼儿充分理解儿歌的内容并能用汉语说出关键词语。

　　2.通过活动激发幼儿爱妈妈，关心妈妈的情感。

　　活动准备

　　1.儿歌挂图一幅。

　　2.两套图片：一套是儿歌中的三种小动物，一套是儿歌中的三中自然景物。

　　3.小动物头饰和自然景画若干。

　　活动过程

　　(一)导入部分小朋友们你们喜欢听歌曲吗?"教.案来自：快思教案网"那下面老师为了小朋友们唱歌，请小朋友们仔细听，会唱的小朋友们跟着唱，听完歌曲后请告诉老师歌曲的名字。(老师和小朋友们一起唱歌曲 《我的好妈妈》。)

　　(二) 展开部分

　　1.教师出示小鸟，蜜蜂，小鱼图片，引导幼儿说出它们的名称

　　2.出示大树，花，小河图片，引导幼儿进行配对游戏。(教师不作具体说明，幼儿可根据自己的经验来配)教师：小朋友们，你们知道小鸟的生活在哪儿? 它们跟谁站一块?(大树)花朵，河水教法同上。

　　3.教师引导幼儿用好听的声音为每幅图片说一句话。(教师根据图片启发幼儿说一说，小鸟爱什么? 蜜蜂爱什么?小鱼爱什么?再出示小朋友们的图片请幼儿说出小朋友们爱什么。)

　　4.教师出示朗通，并鼓励幼儿有感情的朗通诗歌。

　　教师： "小鸟爱?'' (绿绿的大树);''蜜蜂爱?"(美丽的花朵);"小鱼爱?"(清清的河水);"小朋友们爱?'' (我的好妈妈)那你们说说妈妈一天都在干什么?(幼儿自由回答)教师小结：我们的妈妈为了我们的成长付出了很多，所以小朋友们回家后都为自己的妈妈做件事好吗?

　　(三) 结束部分

　　1组织游戏"小动物找家"。请幼儿小鸟，蜜蜂，小鱼找家，引导幼儿说儿歌内容。

　　2.教师带领幼儿感情地朗通儿歌，激发幼儿爱妈妈的情感，活动自然结束。

　　活动反思：

　　教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。

25、中班主题优秀教案《庆三八节》

　　一、活动时间：

　　3.8

　　二、活动地点：

　　中班

　　三、内容与要求：

　　歌曲入场，妈妈和宝宝互夸，宝宝给妈妈化妆，妈妈抢椅子，宝宝送礼物给妈妈

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　四、材料准备：

　　1、歌曲，如《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　　3、通知妈妈参加活动。

　　4、妈妈准备化妆品、配饰。

　　五、活动过程：

　　(一)主持人引出活动

　　(二)庆祝活动

　　1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　　2、活动进行。

　　(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　(2)妈妈和宝宝互夸。

　　(3)宝宝给妈妈化妆。

　　(4)妈妈抢椅子游戏。

　　(三)送礼物

　　说明"幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。;.教.案来自:快思老.师教.案网;当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行。

　　(1)祝贺，送礼物

　　说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。

　　(2)给妈妈说一句悄悄话。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

　　(四)建议

　　以后，可产生幼儿的"我帮妈妈"纪事本，主要记录幼儿在家帮助妈妈做力所能及的事情，进一步关心妈妈。

　　活动反思：

　　为了迎接三八妇女节的到来，让幼儿感受妈妈爱的同时学会表达爱的情感，增进母-子亲情，我们准备了一次“三八”亲子活动，设计一了一些小节目，让家长和孩子在说说、笑笑、玩玩中一起度过愉快的时光。

26、中班主题《“庆元旦，迎新年”》教案反思

　　活动设计背景

　　为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

　　2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　幼儿年龄小难以组织，放不开。

　　活动准备

　　1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

　　2、所需的奖品、糖果、水果等。

　　活动过程

　　节目单：

　　开场：新年好

　　1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)

　　2、歌曲《办家家》(表演者：刘世杰)

　　3、歌舞《踏浪》(表演者：刘亚楠)

　　4、游戏《手指歌》

　　5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)

　　7、诗朗诵《暮江吟》(表演者：庞博)

　　赵婷老师表演节目。

　　8、 歌曲《春晓》(表演者：任佳雪)

　　9、舞蹈《健康动起来》(表演者：所有女宝宝)

　　10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)

　　11、 三字经(表演者：陈继楠)

　　12、 幼儿游戏《纸杯传水》

　　魏雪宁老师表演节目。

　　13、 自由表演时间段

　　颁发纪念品

　　1、优秀宝宝名单：

　　刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤

　　(奖品：奖状、铅笔、本子)

　　2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

　　3、园长讲话。

　　结束：师生合唱《新年好》。

　　教学反思

　　在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结，这样才能增进友谊 。在这次活动中由于幼儿年龄小，配合的不是很好，加之准备的不是很充分，质量不是很高。如果开展这此活动，一定做好充分准备，让每个幼儿参与其中。

27、中班故事活动教案《妈妈的爱》反思

　　目标：

　　1、通过故事感受小野猪妈妈母子之间深深的爱，体会爱的含义。

　　2、回忆生活中的点滴情景，讲述妈妈对自己的爱。

　　3、用各种方式表达对妈妈的爱。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　5、引导幼儿充分想像合理的故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。

　　活动准备：录像 挂图 音乐

　　活动过程：

　　一、 教师讲述故事第一遍，并提问：

　　1、故事中有谁?

　　2、听完故事你的心里是一种什么样的感觉?

　　二、逐副出示挂图并提问：

　　图一：1、小野猪身上长了疮，大家都离它很远，为什么?

　　2、但只有一个人在他身边，是谁?

　　3、你觉得小猪的妈妈坐在小猪的身边是怎样?不嫌弃!(解释嫌弃。爱是不嫌弃)

　　图二：1、翻过几座山?累不累?妈妈说累了么?三座大山有多高多远?

　　2、这是你觉得野猪妈妈心里是怎样想的?

　　3、如果是你的妈妈，你觉得心里怎样?

　　4、你妈妈为你做哪些事情是不怕累不怕辛苦的?

　　(心里有爱，就能不怕辛苦，不怕累)

　　图三：1、一天要先多少次，要洗多少天?三个十天是多少?

　　2、野猪妈妈放弃了没有?为什么?

　　3、你的妈妈为你做一件事情坚持了很长很长时间?(心里有爱就要坚持，不能放弃)

　　三、结合自己的生活经验，讲述自己妈妈和自己的故事

　　播放日常收集亲子活动录像：在你长大的这么长时间里，你的妈妈也付出了很多很多，有没有你印象最深的事情?四、启发用多种方式表达对妈妈的爱

　　小野猪说：妈妈我来当你的小拐棍。

　　那么你要对妈妈说点什么?或者做点什么呢?

　　五、课后迁移：今天回家对自己的妈妈说一句话(妈妈我爱你)，做一件事(递水、鞋子)

　　活动反思：

　　通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。

28、中班主题教案《我爱爸爸妈妈》反思

　　教育意图：

　　亲子之间有一种朴素又美好的情感，然而在活动中表达这种情感往往显得表层和单薄，其实在幼儿的生活中平凡的东西同样耐人寻味。 在活动中，教师以幼儿身边的爸爸妈妈为切口，试图通过欣赏照片、制作和讲述记录卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物变得实在，使潜在的亲情自然流露，从而提升幼儿的语言表达和社会交往等能力。

　　活动目标：

　　1、体验亲子的甜蜜和默契。

　　2、尝试用符号记录自己对爸爸妈妈的了解，并大胆讲述记录内容。

　　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　7、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　一组亲子的照片，视频转换仪，记录卡,笔等。

　　活动过程：

　　一、我和爸爸妈妈在一起。

　　1、听录音引出爸爸妈妈。(内容见反面)

　　2、欣赏照片。照片上有谁?他们在干什么?

　　二、我的爸爸妈妈。

　　1、教师记录自己的爸爸,主要内容是身高、属相、工作以及一起玩时最开心的事情。

　　2、教师和幼儿讨论记录妈妈的符号并加以记录。

　　谁的爸爸(妈妈)? 爸爸(妈妈)长得高吗? 爸爸(妈妈)的属相是什么? 爸爸(妈妈)干什么工作? 爸爸(妈妈)最喜欢的人是谁?

　　3、鼓励幼儿向同伴介绍自己画下来的爸爸和妈妈。

　　4、个别幼儿根据记录卡有顺序地向大家介绍自己的爸爸妈妈。

　　三、我爱爸爸妈妈。

　　1、 大胆地将自己的甜蜜与他人分享。

　　2、 倾听录音,体验温馨的亲子情感。

　　附： 我的爸爸妈妈是一棵棵高高的大树

　　我总是象小动物一样趴在他们的身上

　　我的爸爸是只老虎 我的妈妈是只老鼠

　　嘿嘿 别怕别怕 这是他们的属相

　　我的爸爸是篮球教练 还是个灌篮高手呢

　　我的妈妈是警察 专门抓小偷

　　……

　　要说我爸爸喜欢谁 当然是我和妈妈喽

　　我爱爸爸妈妈 爸爸妈妈也爱我

　　活动反思：

　　通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，教师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，教师主要运用多种途径来让幼儿感知父母的爱，教师巧妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最后，给爸爸妈妈制**心卡。并用唱歌表演的方式来延伸对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。

29、幼儿园中班音乐活动教案《小乌鸦爱妈妈》反思

　　教材分析：

　　歌曲《小乌鸦爱妈妈》歌曲曲调简练，采用四二拍，五声宫调式， 这是一首叙事性歌曲。本次活动设计情境表演，引导幼儿理解小乌鸦对妈妈的爱，加强对音乐的感受。

　　活动目标：

　　1.根据故事提供的线索,安静地倾听和欣赏音乐，感受歌曲优美的旋律和感人的歌词。

　　2.能运用不同的形式表达三段歌词中着急回家、照顾妈妈、感谢妈妈等不同的情绪情感。

　　3.向小乌鸦学习，懂得尊敬、热爱自己的妈妈。

　　4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　　5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。

　　活动过程：

　　1.创设“小乌鸦爱妈妈”游戏情境，引导幼儿进行发音练习，激发幼儿活动兴趣。

　　(1)指导幼儿用《世上只有妈妈好》进行发声练习。

　　(2)故事导入，引导幼儿感受小乌鸦关爱妈妈的情感。

　　2.分段演唱歌曲，引导幼儿理解歌词内容并学说歌词。

　　(1)演唱歌曲第一段。

　　提问：小乌鸦要去哪里?回家的路上它是怎么样的?它的心情怎么样?谁来学学小乌鸦急急忙忙飞回家的样子!如果你很着急的时候，你会做什么动作?

　　引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦着急回家的样子。

　　(2)演唱歌曲第二段。

　　提问：它的妈妈怎么了?小乌鸦心里会觉得怎么样?它是怎样照顾妈妈的?你觉得这个时候妈妈会跟小乌鸦说些什么? 小乌鸦又会对妈妈说什么?

　　引导幼儿学说歌词，表现小乌鸦照顾妈妈的样子。

　　(2)演唱歌曲第三段。

　　提问：你喜欢小乌鸦吗?为什么?幼儿互相讨论:自己是怎样关心、爱护妈妈的。

　　3.引导幼儿学唱歌曲，用动作和表情表现小乌鸦的不同心情，指导幼儿优美、流畅的演唱歌曲。

　　(1)教师分段演唱歌曲，幼儿小声跟唱。

　　重点引导幼儿通过表情、动作表现出小乌鸦爱妈妈的情感。

　　(2)师幼共同完整演唱歌曲，鼓励幼儿情感饱满的演唱歌曲。

　　(3)采用接唱、分组唱等方式，引导幼儿演唱歌曲。

　　4.播放歌曲录音，鼓励幼儿根据歌词内容自由进行表演唱。

　　活动反思：

　　在这次活动中，正是抓住幼儿纯洁质朴的爱，抓住了幼儿的动情之处，在理解音乐的基础上，演唱歌曲达到情感共鸣，我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会，给了幼儿创设情感的空间，丰富了音乐活动气氛，让过去只唱不感受，重技能轻情感的音乐活动，变得有血有肉，生动活泼。活动虽然存在不足，但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱，懂得喝水不忘挖井人的道理，这就足够了。音乐的魅力是无限大的，而我们老师们只要利用好了这个“工具”，那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美，更加快乐的成长!

30、幼儿园中班主题教案《采访妈妈》反思

　　一、活动目标

　　1、尝试把自己收集到的有关妈妈信息进行交流，感受交流的快乐。

　　2、学着用简单的符号记录信息。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　二、活动准备

　　1、幼儿已经在家采访过妈妈，并一起和妈妈完成采访表。

　　2、区域活动时已经“读”过采访表。

　　3、记录表、记录用的纸和笔。

　　三、活动过程

　　1、引起兴趣

　　前几天我们做了小记者，一起采访了妈妈，有什么发现?

　　2、分享交流

　　(1)、幼儿和好朋友一起交流自己采访到的信息，老师观察幼儿能否看懂调查表，并读懂表格各栏的意思。

　　(2)、请个别幼儿交流，介绍自己的妈妈，一起看记录表。

　　(3)、引导幼儿用动作学妈妈最喜欢做的事。

　　(4)、老师记录自己的妈妈，介绍表格各栏的意思。

　　3、幼儿记录

　　(1)、幼儿用简单的符号记录自己妈妈的信息。

　　(2)、展示幼儿的记录表。

　　教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。