中班健康教案《小松鼠运果子》反思

中班健康教案《小松鼠运果子》反思

1、中班健康教案《小松鼠运果子》反思

　　活动目标：

　　1.学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

　　2.培养游戏的规则和竞争意识。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

　　2、欢快音乐3、皮球人手一个

　　活动过程：

　　一、热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚

　　二、自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

　　幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?

　　三、难点练习，重点指导

　　1、教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。

　　2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

　　师：夹球跳时出现什么问题?"本，文来源:屈;老.师教;案网"谁有好方法，不让球掉下去?

　　重点练习夹球不掉下，教师数数。

　　4、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

　　要求幼儿跳时身体直、不掉球。

　　四、游戏活动

　　1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

　　2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

　　夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

　　3、集体游戏

　　1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

　　2)集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

　　3)游戏后，交流。

　　为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

　　皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

　　活动反思：

　　活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了基本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。

　　反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子积极的参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的'，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习，学习他们的好的教育方法。

2、大班教案《小松鼠运松果》含反思

目标：

　　1、练习倒退走，发展走的能力。

　　2、发展判断能力和控制能力。

　　3、培养幼儿之间的合作意识。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

准备：

　　1、松果(数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替)，大报纸(数量与幼儿的人数相等)。

　　2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。

　　3、小铃、铃鼓各一个。

过程：

　　一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。

　　(活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。)

　　二、基本部分：

　　(1)学习向前走，向后走。

　　(小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退)

　　(2)游戏：小松鼠拉松果。

　　规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

　　(游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。)

　　三、幼儿游戏。

　　四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果?

　　(在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。)

反思：

　　本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

3、大班音乐优秀教案《小松鼠采果子》含反思

　　活动目标：

　　1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

　　2、体验小松鼠采松果的情趣。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　活动准备：

　　松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

　　活动过程：

　　1、老师示范歌曲

　　2、幼儿学唱歌曲

　　3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳;当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步;。本.文来源：快思老.师教案网;当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

　　4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

　　5、幼儿游戏二至三遍

　　活动反思：

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

4、小班体育游戏活动教案《小松鼠采果子》含反思

【活动目标】

　　1、练习走不同宽度和高度的平衡木。

　　2、能动作协调地走平衡木。

　　3、体验帮助别人的快乐。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

　　◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右)。

　　◎松鼠头饰每人一个。

　　◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

　　◎欢快的音乐。

【活动过程】

　　一、做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。

　　师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

　　二、练习：

　　1、出示几座不同的平衡桥。

　　师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

　　2、幼儿自选小桥练习走。

　　教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。

　　三、游戏：

　　1、教师介绍"采果子"游戏规则。

　　师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

　　2、幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。

　　四、放松整理物品，做放松动作。

　　师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。

【反思】

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

5、小班体育教案《小松鼠采果子》含反思

◆活动目标：

　　1.练习走不同宽度和高度的平衡木。

　　2.能动作协调地走平衡木。

　　3.体验帮助别人的快乐。

　　4.培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

　　5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

◆活动准备：

　　◎高度和宽度不同的平衡桥：低而窄的桥、高而宽的桥(宽度15--20厘米左右、高度15--25厘米左右)。

　　◎松鼠头饰每人一个。

　　◎红、黄、绿三种颜色的果子若干，筐三个。

　　◎欢快的音乐。

◆活动过程：

　　☆做操教师扮"松鼠妈妈"，幼儿扮"松鼠宝宝"，听音乐一起做操。

　　教师：早上的空气真好，宝宝和妈妈一起做个早操吧。

　　☆练习：

　　1.出示几座不同的平衡桥。

　　教师：松鼠奶奶生病了，我们采一些果子送给奶奶。可是，要走过这两座不同的小桥才能到果园，试试看，你们能不能勇敢地走过去。

　　2.幼儿自选小桥练习走。

　　教师注意观察，指导和保护幼儿走小桥。

　　☆游戏：

　　1.教师介绍"采果子"游戏规则。

　　教师：每个"松鼠宝宝"走过小桥，到对面的果园里采一个果子，采完果子走回来，送到和果子一样颜色的筐里。

　　2.幼儿游戏，教师根据幼儿走的情况及时给予指导。

　　☆放松整理物品，做放松动作。

　　教师：我们一起将这几筐果子送给奶奶，奶奶的病一定会好起来的。

◆活动建议：

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

教学反思：

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

6、中班教案《小刺猬背果子》含反思

活动目标：

　　1、能感受音乐活泼、紧张的旋律，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　2、尝试学习直体侧滚动的动作，要锻炼幼儿的身体协调能力。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：

　　1、地垫(草地)两块、山洞两座

　　2、果子若干，小鼓一个

　　3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。

活动过程：

　　一、角色扮演，活动身体。

　　师：“小朋友们，我今天是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。今天天气真好啊，我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧!”(引导幼儿根据音乐活动身体，感受要出去玩的快乐的心情。)

　　二、基本动作练习

　　1、根据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。

　　师：“我的刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧!”

　　师：“在练本领的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，注意倒退的动作。(引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。)

　　2、尝试学习直体侧滚动的动作。

　　师：“宝宝们，刚才我们把“爬”的本领练的真好，今天妈妈来教你们一个新的本领，学好这个本领我们就可以去找果子吃了。”

　　师：“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作准备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。”

　　师：“我们去练一练这个本领吧!”(教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿一定要夹紧了。)

　　师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。”

　　三、根据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的游戏。

　　根据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。(在游戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进行游戏，动作要正确才能背到更多的果子。)

　　四、活动结束，集体放松。

　　师：“宝宝们，我们今天采了这么多果子，已经很累了，我们来跟着好听的音乐放松一下吧!等会我们把我们的果子搬回家去。”

活动反思：

　　这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。

　　在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

7、中班教案《小松鼠运松果》含反思

目标：

　　1、练习倒退走，发展走的能力。

　　2、发展判断能力和控制能力。

　　3、培养幼儿之间的合作意识。

　　4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

准备：

　　1、松果(数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替)，大报纸(数量与幼儿的人数相等)。

　　2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。

　　3、小铃、铃鼓各一个。

过程：

　　一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。

　　(活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。)

　　二、基本部分：

　　(1)学习向前走，向后走。

　　(小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退)

　　(2)游戏：小松鼠拉松果。

　　规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

　　(游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。)

　　三、幼儿游戏。

　　四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果?

　　(在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。)

反思：

　　本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

8、中班健康教案《小兔运萝卜》含反思

活动目标

　　1、 练习双脚在直线两侧行进跳，训练速度、弹跳力、灵敏性等。

　　2、 培养合作能力和竞争意识。

　　3、 积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、 体验游戏的快乐。

活动准备

　　1、 录音机、磁带。

　　2、 小兔头饰、小白兔贴画、自制萝卜若干(与幼儿人数相等)

　　3、 布置户外活动场地用具。

活动步骤

　　1、 观看视频：孩子们玩游戏的活动。

　　提问：

　　(1) 你们知道视频里的小朋友们在干什么吗?(此处应鼓励幼儿用语言和动作表述

　　自己对视频内容的理解)

　　(2) 你们想玩这个游戏吗?幼儿回答。

　　2、 教师带领幼儿一起随着《兔跳》的音乐欢快地边唱边跳，来到户外活动场地。

　　3、 教师带领幼儿随音乐做热身运动。

　　4、 教师带领幼儿一起布置活动场地，进一步激发幼儿对游戏的兴趣。

　　5、 学习双脚在直线两侧行进跳。

　　(1) 教师示范讲解动作要领：两脚并拢，在直线两侧交替向前跳，前脚掌轻轻落地。

　　(2) 幼儿练习，教师注意观察，纠正个别幼儿的动作。

　　6、游戏：

　　小兔运萝卜

　　玩法：教师和幼儿带上小兔子头饰，教师扮兔妈妈，幼儿扮小白兔，分成人数相等的两路纵队站在起点线后;每只小白兔拿一个大萝卜。兔妈妈对小白兔说：“孩子们，今年我们种的大萝卜大丰收，现在我们要把大萝卜运回家，你们比一比，看那个对运的萝卜快。”

　　游戏开始，教师发出口令，每队第一个幼儿开始双脚跳进圈①，再依次跳进圈②，圈③，……直到跳完，向前快跑到终点线，把大萝卜放到本队的篮子里，然后原路返回，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿立即出发。依次进行，看那一个队先运完萝卜。

　　规则：必须用双脚按圈的顺序依次向前跳，不得踩线;后一名幼儿要被拍到手后才能开始跳。

　　7、整理活动。

　　(1)教师小结活动情况，给优胜队颁奖。

　　(2)在舒缓的音乐声中让幼儿自由放松身体，教师可与幼儿轻松谈话，分享活动的快乐。

活动反思。

　　幼儿对此活动很感兴趣，积极参加，游戏中幼儿激情很高，气氛活跃，也适合中班幼儿的身体素质发展。在游戏中幼儿缺乏竞争意识，不能较快地完成一次运萝卜，有的幼儿不能按圈的顺序依次向前跳，需要老师提醒。

9、中班健康教案《战胜小蛀牙》含反思

活动目标

　　1.初步了解蛀牙形成的原因，知道保护牙齿的重要性。

　　2.学习预防蛀牙的相关知识。

　　3.树立保护身体健康的意识和养成爱护牙齿的良好习惯。

　　4.初步养成良好的卫生习惯。

　　5.体验游戏的快乐。

活动准备

　　课件制作牙齿模型;饼干若干、牙刷若干把、小镜子若干。幼儿观察鸡蛋放在醋中浸泡的实验。

活动过程

　　(一)播放动画视频《涛涛牙疼》激发幼儿活动兴趣。

　　1.淘淘为啥不吃草莓蛋糕?他的牙齿为什么会疼吗?

　　2.你的牙疼过吗?把你牙疼时的感受跟大家说一说。

　　(二)播放课件，了解龋齿形成的原因。

　　1.播放课件，显示蛀牙虫的形象，进行自我介绍。

　　2.播放龋齿形成过程的课件，幼儿看课件重点了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。

　　3.提问：

　　(1)龋齿是怎么形成的?

　　(2)是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的?造成蛀牙的细菌又叫什么-牙菌斑。

　　(3)得了蛀牙后牙齿会变的怎么样了?

　　4.观察实验：

　　(1)请幼儿吃饼干，然后漱口，并将漱口吐到一次性塑料杯中，观察原本干净的水有什么变化?

　　(2)将鸡蛋放入醋中浸没，观察醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿进一步感知蛀牙形成的原因。

　　(3)通过观察蛋壳浸醋的实验和吃饼干的活动，谁能说说蛀牙是怎么形成的?

　　(三)探讨怎样保护牙齿，帮助幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。

　　1.刚才看了蛀牙虫的片子后，小朋友我们觉得蛀牙可怕吗?那我们应该怎样预防呢?

　　2.幼儿自由讨论防止龋齿的方法。

　　3.教师梳理幼儿讨论的结果，进行总结。

　　(四)学习正确的刷牙方法。

　　1.教师出示牙模，请个别幼儿上来演示自己是怎样刷牙的。

　　2.教师讲解和示范正确的刷牙方法，幼儿学习。

　　3.师幼共同边念儿歌边学习正确的刷牙方法。

　　(五)延伸活动发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小朋友在家里刷牙的记录卡，这个太阳表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太阳的下面打个"√"，如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打个"√"，请爸爸妈妈监督，看看我们小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙，好吗?

教学反思

　　通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害，以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识，所以本次活动进行的比较顺利，纪律也很好，较好的完成了活动目标。

10、中班健康教育活动教案《小松鼠运果子》含反思

活动目标：

　　1、学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

　　2、培养游戏的规则和竞争意识。

　　3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

　　2、欢快音乐

　　3、皮球人手一个

活动过程：

　　一、热身运动

　　师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚

　　二、自由探索玩球的方法

　　师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

　　幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?

　　三、难点练习，重点指导

　　1、教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。

　　2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

　　师：夹球跳时出现什么问题?谁有好方法，不让球掉下去?

　　重点练习夹球不掉下，教师数数。

　　3、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

　　要求幼儿跳时身体直、不掉球。

　　四、游戏活动

　　1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

　　2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

　　夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

　　3、集体游戏

　　1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

　　2)集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

　　3)游戏后，交流。

　　为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

　　皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松运动

　　引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

11、中班健康教案《运砖》含反思

设计意图

　　综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。

活动目标

　　1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

　　2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点

　　学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

教具准备

　　1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。

　　2、场地布置。

活动流程：

　　一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、学习推小车

　　(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。

　　提问：这是什么?

　　请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。

　　(二)进行推车练习。

　　分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。

　　(三)小结。

　　要使小推车不倒，就要保持平稳。

　　三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

　　(一)讲解游戏要求。

　　游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。

　　(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。

　　(三) 幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。

　　四、总结评价今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。

活动反思

　　本着“幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。

　　这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

12、中班优秀游戏教案《小松鼠运松果》含反思

设计意图

　　大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，纸盒、纸箱子、报纸这些都很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

活动目标

　　1. 通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。

　　2.探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

　　3.培养幼儿良好的体育竞技精神与合作能力。

　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　5.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动重点

　　通过自由选择，自主活动玩纸制的体育玩具，综合地发展幼儿的基本动作。

活动难点

　　探索一物多玩，多物多玩的方法，训练幼儿的发散性思维，激发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备

　　各种纸制玩具：纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条、旧报纸等。

活动过程

　　一、开始部分：

　　准备运动：师生一起听着《小松鼠热身操》进行热身运动。

　　二、自由探索与交流玩法：

　　自由探索--教师提供多种纸制玩具(纸球、纸棒、纸筒、纸盒、纸箱、纸条)，让幼儿自由选择一种或一种以上的玩具，进行探索创新。教师鼓励幼儿想出不同的方法来玩纸制的体育玩具。

　　交流玩法--短时间地集中，引导幼儿交流自己的玩法，经验共享，发挥生生互动的作用，教师鼓励幼儿试一试各种不同的玩法，更多地合作玩，两人或两人以上玩。

　　三、游戏竞技《小松鼠运松果》

　　1.师生共同布置场地，把幼儿分成四组，进行平行游戏。

　　2.具体玩法：各队的小松鼠要跨过小山坡(纸盒)，钻过小山洞(纸箱)，然后把报纸放在胸前，张开双手快速跑到山上，再想办法用报纸运一个松果球回来，与同伴击掌后，第二个小松鼠才可以出发去运松果，用时最短、运果最多的一队获胜。

　　(1)在钻爬的环节中，教师特意为四组幼儿设置了两只供钻爬通过的纸箱，以此来培养幼儿在竞技中安全、有序，共同进取的体育精神。

　　(2)在把"松果球"往回运的过程教师引导幼儿动脑筋想办法，用不同的方法来运松果。

　　3.幼儿比赛播放《小松鼠进行曲》，幼儿分成四组进行比赛。

　　四、放松整理放松音乐《小猪吃的饱饱》，边听音乐边做放松动作，结束活动，整理道具。

教学反思：

　　本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

13、中班游戏活动教案《小松鼠运砖忙》含反思

【活动目标】

　　1、练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

　　2、提高判断能力和控制能力。

　　3、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、"砖块"(用积木或小纸盒代替)，大报纸与幼儿人数相等。

　　2、在场地一端将"砖头"堆放成3-4堆，另一端画三个圆圈。

　　3、铃鼓，小松鼠的胸饰每人一个。

【活动过程】

　　一、练本领

　　1、幼儿佩戴小松鼠胸饰进入场地，做上肢、下肢、弯腰、跳跃等动作。

　　T：我们先来做些准备活动，等会我们一起来做游戏。动动手，踢踢脚，扭扭腰，跳一跳。

　　2、介绍材料并幼儿尝试

　　T：老师这有一些东西，我们一起来看看是什么?(报纸，积木)你们来试一试，玩一玩，看看这些报纸和积木能怎么玩?

　　每人会发一张报纸，一块积木，看看能怎么玩?

　　···玩的很棒的，我们一起来学一学。

　　3、T：今天我们来玩一个叫小松鼠运转忙的游戏，一起来当一当小松鼠。

　　4、T：小松鼠今天要练习一个新本领，等会老师会摇铃鼓，听到铃声摇一次，小松鼠就要向前走，再摇一次，就要往后走。清楚了吗?

　　好，预备，开始!(反复练习几次)

　　二、运转忙

　　T：这个新本领有没有学会啦?嗯，小松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的啊?

　　T：我们一起来看看小松鼠是怎么来运转的(教师示范)先把一块"砖块"放在报纸上，然后双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。看清楚了吗?(不清楚在做一次示范)

　　T：我们一起来试试，每人拿一张报纸，放上一块"砖块"，倒着走，来运一下"砖"。

　　三、谁是运转高手

　　T：我们小朋友都掌握了运转的本领，接下来我们就来比一比，看哪一组的小朋友先把砖运完。

　　T：我们一共分成6组，等会我说开始，第一排的小朋友就在报纸上放上一块"砖块"，双手拉起报纸，倒着走到前面的终点，把"砖块"放在地上，那好报纸走回来，用手拍一下第二个小朋友的手，然后就可以出发了，清楚了吗?(边说边演示)

　　四、总结

　　T：今天我们小朋友都很棒，又学会了一个新的本领，表扬一下自己。

　　坐在原地休息一下。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

14、中班健康教案《肠胃小闹钟》含反思

活动目标：

　　1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的一种需要，常吃零食会影响身体不利。

　　2、初步的了解人体生物钟，能够说出什么时间该做什么事情。

　　3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。

　　4、知道人体需要各种不同的营养。

　　5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

　　1、闹钟一个

　　2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。

　　3、幼儿用书：《肠胃小闹钟》。

活动过程：

　　1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。

　　教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。

　　教师：中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。

　　教师：晚上的时间到了，熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。

　　2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。

　　教师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?

　　讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?

　　3、让幼儿看小熊表演，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。

　　表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。

　　教师：小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。

　　讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?

　　4、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?

　　教师：可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家能够快一点吃到饭菜。

　　5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解。

活动反思：

　　经常听到家长们反应，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭，没有了营养，连抵抗力都下降了，非常着急。所以，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭、定时睡觉，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思，都能够集中注意力，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说：“我不乱吃零食，吃饭才能长高。”听到孩子们这样的话，我知道，小朋友们正在通过反面对比，知道怎样做才是对的。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在，远远比老师声嘶力竭地说：“不能...”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说：“老师，我不乱吃零食，饿了，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一笑，看来，孩子们真的接受了，希望孩子们能够真正的做到哦。

15、中班教案《小松鼠拉松果》含反思

目标：

　　1、练习倒退走，发展走的能力。

　　2、发展判断能力和控制能力。

　　3、培养幼儿之间的合作意识。

　　4、发展身体协调性。

　　5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

准备：

　　1、松果(数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替)，大报纸(数量与幼儿的人数相等)。

　　2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。

　　3、小铃、铃鼓各一个。

过程：

　　一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。

　　(活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。)

　　二、基本部分：

　　(1)学习向前走，向后走。

　　(小松鼠练本领，，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退)

　　(2)游戏：小松鼠拉松果。

　　规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。

　　(游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。)

　　三、幼儿游戏。

　　四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果?

　　(在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。

反思：

　　本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。

16、中班健康教案《马路小迷宫》含反思

活动目标：

　　1、认识并知道交通信号灯与标志的含义。

　　2、了解常见的交通规则。

　　3、通过游戏

　　4、体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。

　　5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：

　　幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。

活动过程：

　　1、师生共同进行"马路历险"游戏。

　　(1)准备大纸箱，分组制作大纸箱汽车数辆。

　　利用教师现有的设备，在地上摆设障碍与穿越的路线，形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。

　　(2)将幼儿分成两组，有人开纸箱汽车，有人当行人等。

　　"马路历险"游戏关卡：

　　第一关，跨越轮胎。

　　第二关，按照标志指示前进。

　　第三关，说出通关密语，如：红灯停、绿灯行等。

　　第四关，钻过泡棉垫组合成的障碍物;

　　第五关，开车的人要礼让行人。

　　第六关，到达目的地拔一面锦旗，再回起点，插上锦旗，换另一组幼儿继续游戏。

　　(3)活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。

　　(4)待各队幼儿都完成闯关后，获得锦旗最多的那一组为获胜组。

　　2、引起幼儿回忆，导入课题。

　　(1)教师：过马路时应该从上面地方走?

　　幼儿自由进行讨论。

　　(2)教师：人行横道线是由一条条横线组成的，人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线，知道要从那儿过马路。

　　3、教师示范讲解。

　　(1)教师出示幼儿用书：玲玲和明明要过马路，我们来告诉他们应该从上面地方走吧!

　　(2)教师进行示范：在左、右边各画一条竖线。

　　教师从左边的竖线开始画横线，画出的横线与右边的竖线相连接，注意画的横线不能超出竖线。

　　(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。

　　(4)幼儿操作，教师指导。

　　鼓励幼儿大胆作画，尽可能将横道线画直画均匀。有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。

　　(5)引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的?用了哪几种颜色?

　　(6)引导幼儿在纸上上画出标志。

　　4、师生讨论与交流。

　　教师边示范边讲解标志的画法及意义。

教学反思：

　　从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

17、中班健康活动教案《可爱的小松鼠》含反思

活动目标

　　1.会玩羊角球，能掌握双脚连续向前跳的动作。

　　2.有参加体育活动的兴趣。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备

　　1.羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木4个，树16棵(充气塑料玩具制作)，小松鼠头饰。

　　2.快乐的歌曲。

活动过程

　　1.幼儿在老师的带领下听音乐做准备活动“松鼠模仿操”。

　　2.小松鼠玩球：幼儿人手一个球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　3.小松鼠学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

　　(1)教师一遍请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领“两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进”。

　　(2)幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿要跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不正确的动作。

　　4.小松鼠比本领：幼儿分组联系跳的动作，要求幼儿不从球上跳下来，能力强的幼儿跳的距离可以长一些。

　　5.小松鼠采松果，进一步联系连续跳。(1)启发幼儿说出冬天来了，小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的“树林”采“松果”，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。(2)小松鼠运果回家，引导幼儿双脚连续跳，将采到的“松果”送回家。

　　6.听音乐做放松动作。在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，何老师一起做放松运动，幼儿的身体也渐渐恢复到相对静止状态。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

18、中班优秀数学教案《小松鼠送礼物》含反思

　　一、说教材

　　《情境互动式幼儿数学教育课程》以孩子熟悉的情境主题为组织教学的逻辑线索，在主题中按照不同阶段幼儿的年龄特点，引导幼儿与教师、与同伴以及与情境和材料互动，实现培养幼儿“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的教学主旨。根据幼儿已有的生活经验，我共设计了4个环节，情境贯穿整个活动之中。在游戏娱乐的过程中自我检测与评价。感到学数学是愉快的。

　　二、说目标

　　根据幼儿的年龄特点和班里幼儿的实际情况，我确立了以下目标：

　　1、培养幼儿的辨别能力，发展方位知觉

　　2、通过活动，认识区别上中下空间方位，学习方位词上面，中间，下面

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　　其中目标二设定为重难点。

　　三、说准备

　　根据活动的需要，制作

　　1、情境数学课件;

　　2、操作教具：人手一套。

　　幼儿在体验游戏的愉快过程中，进一步掌握确定空间方位的方法。本环节的操作更有趣有效，发挥了很好的作用。活跃了课堂气氛，每个孩子都非常的积极。

　　四、说教法、学法

　　(一)教法

　　兴趣是最好的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。我采用了游戏法来吸引幼儿的兴趣。正如杜威所说的：游戏就象是一个“糖衣”，让幼儿在“糖衣”的诱惑下，把本来难以下咽的“苦药”吞咽下去。让幼儿在游戏的情境中，主动积极、自愿地去探索和发现，以自己的方式获得经验。真正体现幼儿在活动的主体地位。整节课以游戏活动贯穿，进一步让幼儿掌握确定空间方位的方法。我还采用观察操作法、赏识激励法引导幼儿在游戏中发现问题、解决问题，树立孩子的自信心，从而使本活动达到科学性、趣味性、愉悦性的和谐统一。

　　(二)学法

　　中班下学期幼儿学习能力有了一定的增强、游戏水平也有很大提高。所以，在一系列循序渐进、富有情境性的游戏中促进了幼儿对空间方位的认识，丰富的游戏带动了生生互动、师生互动，既体现了“以幼儿发展为本”的理念，也促成了“合作探究式”师生互动的形成。

　　五、说教学程序

　　(一)整体思路意图

　　本节教育活动为一课时。整节课以小松鼠去锻炼—一路走过的地方——看到好吃的——送礼物给号朋友为线索4个环节，有趣有效的情境游戏发挥了很好的作用。活跃了课堂气氛，每个孩子都非常的积极。

　　(二)活动流程

　　本次活动，我一共设计了四个环节

　　一、情境导入

　　通过情境导入，调动幼儿情绪，缓解对陌生环境的拘束感，并通过小松鼠去锻炼引入今天活动的内容。

　　师：“瞧，这是谁呀?”(小松鼠)PPT

　　它急急忙忙的是要去哪里呀，原来小松鼠是要去锻炼，你们看它来到了哪里?

　　二、布题

　　1、在山下看到了什么?(在山下看到了小草)小松鼠往山上爬，他爬到了哪里?看到了什么?(爬到了山的中间，学说中间。看到了盛开的小花)小松鼠继续往上爬，爬到了哪里了(山上，学说山上)，在山上看到了一个小亭子。这时候他觉得肚子饿了，他走到小亭子里，看到里面有好多好吃，有猕猴桃，苹果和梨子(出示操作卡)还有一些好吃的，到底是什么呢?我们一起来听一听，猜一猜

　　(1)头上长绿叶，身上方格格，东北部长她，全身黄颜色。把你们猜的东西放在苹果的上面;对不对呢，让我们一起来看。

　　(2)听录音，把你们猜的东西放在猕猴桃和梨子的中间;

　　(3)这个东西害羞地露出半个脸，会是什么呢，我们一起把他叫出来吧。在苹果的下面原来是草莓。

　　2、小松鼠看到这么多好吃的东西，非常的开心，把肚子吃的饱饱的，去看望他的朋友了。他的朋友会是谁呢?(出示三个朋友)调皮的小松鼠把给朋友的礼物藏在了大树上。(出示操作卡片)大树上有三根线小松鼠会把谁的礼物放在上面、中间和下面呢?出示准备的礼物让小朋友看一下。

　　三、幼儿操作。

　　边操作边说谁的礼物放在上面，谁的礼物放在中间，谁的礼物放在下面。

　　四、验证。

　　课后反思：

　　幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以一定的情景、游戏或故事等出现。

　　比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢?原因很多。

　　首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。

　　其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。(文.章出自快思教.案网)再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热情，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢?

　　《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师具体创设的情景是否引起孩子的强烈反应。老师在具体设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实?是否让孩子感兴趣去做这件事?是否让孩子觉得做这件事非常有意义?从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事?老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。

19、中班音乐优秀教案《小松鼠找松果》含反思

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，并能熟练演唱歌曲，用轻快的声音表现出歌曲欢快活泼的情绪。

　　2、尝试用不同的动作表现小松鼠可爱有趣的形象。

　　3、让幼儿对小松鼠有简单的认识和了解，并通过本课的学习，培养幼儿热爱小动物、愿意与小动物做朋友的情感。

　　4、在活动中与同伴共舞，交流情感。

　　5、巩固切分音符的唱法。

　　活动准备;

　　有关小松鼠的视频资料、PPT、小松鼠手偶及大松树。

　　活动过程：

　　1、以猜谜语的方式，激发幼儿对小松鼠的兴趣。

　　师：今天老师给小朋友带来一个谜语，你们猜猜是什么?(谜语：尖尖嘴巴像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边住，爱吃松果爱上树)

　　2、观看小松鼠的视频资料，让幼儿进一步了解小松鼠的身体特征，生活习性等。

　　师：小朋友们都见过小松鼠吗?小松鼠长什么样呢?让我们看过这段视频后就知道了。

　　3、通过观看视频，让幼儿回答老师提出的问题：(PPT)

　　(1)小松鼠长的像哪种小动物?(老鼠)

　　(2)小松鼠的身体有什么特征?(眼睛大大的、身子长长的、尾巴也是大大的)

　　(3)小松鼠的尾巴长的像什么?有什么用?

　　(4)小松鼠有哪些本领?(会爬树，会瞌东西)

　　(5)小松鼠爱吃什么?(它们除了吃坚果、野果外，还吃嫩枝、幼芽、树叶，以及昆虫和鸟蛋)

　　4、学习歌词并为歌曲创编动作

　　(1)情景演示歌词

　　师：其实，小松鼠最爱吃的就是松果了，不信你们看。(出示大松树及小松鼠手偶)并向幼儿情景展示儿歌。

　　(2)幼儿学习歌词

　　(3)让幼儿为歌词的每一句创编动作。

　　5、欣赏歌曲(磁带欣赏)

　　师：小松鼠看见小朋友们都表演的这么精彩，都忍不住唱起歌来，你们听。

　　6、学习歌曲

　　(1)欣赏教师弹奏歌曲。

　　(2)分别用大象和小松鼠不同的形象来演唱歌曲，让幼儿选择出本首歌曲要用轻快的声音演唱。

　　(3)集体学习歌曲

　　7、让幼儿演唱歌曲，并尝试加上自己创编的动作来表现小松鼠可爱有趣的形象。

　　8、通过观看视频，教育幼儿要爱护小动物，要和小动物们交朋友。

　　教学反思：

　　活动中幼儿能在教师的动作引导下，一起积极的做动作。对于歌曲中歌词与动作的搭配，大部分幼儿都能跟着歌词想起动作。活动注重集体性，充分体现生生合作 本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，分角色表演中体现生生间的合作。活动很好的完成了。 幼儿在活动中参与度很高，集体游戏时都能积极参与。

20、中班科学活动教案《小刺猬运果子》含反思

　　一、活动目标：

　　1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。

　　2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

　　3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

　　4.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　5.引导幼儿乐于交流，激发幼儿的想象力，培养幼儿的安全意识。

　　二、活动重难点：

　　活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

　　活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

　　三、活动准备：

　　材料准备：ppt课件

　　四、活动过程：

　　(一)以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子?(教师说完出示第2张ppt)

　　(二)出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。

　　1.教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。

　　教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢?于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。(教师说完这句话，再出示第三张ppt。)

　　重点提问：

　　(1)苹果的数量多还是梨的数量多?

　　(2)你是怎么知道的?

　　(3)还有别的方法吗?

　　教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧!苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗?

　　2.出示第四张ppt，引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

　　教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗?(说完教师出示第四张ppt。)

　　重点提问：

　　(1)橘子的数量多还是香蕉的数量多?

　　(2)你是怎样比较的?

　　(三)出示ppt第5-8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。

　　1.教师出示ppt第5-6张，提出重点提问，引发幼儿思考。

　　教师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量一样多，该怎么办呢?

　　重点提问：

　　(1)如果增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢?

　　(2)除了增加苹果，还有什么好方法呢?(引导幼儿说出减少一个梨，也能使两组果子数量一样多。)

　　2.教师出示ppt第7-8张，引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。

　　教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多?(如果幼儿不能自己说出来，那提问同上;如果幼儿能自己说出来，那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。)

　　(四)创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。

　　1.教师出示ppt第9张，并讲述：现在，小刺猬们要把摘下来的果子运回家，每个刺猬只能运一个果子，我们来看一看它们能不能一次性就把果子运走呢?

　　重点提问：现在小刺猬要运苹果，它们能一次性就把果子运走吗?为什么?(引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同，所以小刺猬能一次性就把苹果运走。)

　　小结：原来，只有果子和小刺猬的数量一样多的时候，小刺猬们才能一次性把果子运走。

　　2.教师出示ppt第10-11张，并讲述：这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢?(增加两个橘子或者去掉两只刺猬)

　　3.教师出示ppt第12-13张，并提问：那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢?(增加一个梨或者去掉一只刺猬。)

　　(五)用“一一对应”的方法分奶片，巩固新知识。

　　教师：小朋友们真是太聪明了，帮我解决了这么多问题，为了报答你们，我给你们准备了健康营养的奶片，每人一片。可是我不小心把每组数量分错了，你们想一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢?

　　五、延伸活动：

　　教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏，通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。

　　活动反思

　　新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

21、中班体育优秀教案《小松鼠运钻块》

　　活动目标：

　　1.练习拖物倒退走，双腿能较协调地向后挪动。

　　2.提高判断能力嗬控制能力。

　　3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1."砖块"(积木)，大报纸与幼儿人数相等。

　　2.将"砖块"堆放成3～4堆，另一端画三个圆圈。

　　活动过程：

　　一、练本领。

　　二、运砖忙。

　　1.松鼠们想造一间漂亮的房子，需要许多砖块，他们是用什么方法运砖的呢?

　　2.教师示范将"砖块"放在报纸上，双手拉着地上的报纸，倒退着向后走。

　　3.幼儿每人一张报纸，放上"砖块"后分散练习。

　　三、谁是运砖高手。

　　1.幼儿分成3～4组，手持报纸站在起点处。教师发令后，幼儿立即转身，拿一块"砖块"放在报纸上，倒走至终点，将"砖块"放在圆圈里，随即迅速跑回，用右手拍第二名幼儿的手后第二名幼儿接着进行。各队幼儿依次进行游戏，看哪队最先将"砖块"运完。

　　2.提醒幼儿倒退时控制好自己的行进路线，倘若"砖块"掉出来了，应迅速将其放回报纸，方可继续行走。

　　教学反思：活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把砖块运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。

22、中班健康教案《运动小天使》含反思

　　活动目标

　　1.了解身体关节与运动的关系。

　　2.喜欢模仿运动天使的动作，感觉身体运动的奇特和快乐。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　1.红色圆点贴纸若干，用不干胶剪的皇冠一个。

　　2.在现成的木头关节人的后背用纸粘贴两个小椭圆形作为翅膀，在关节人的头部粘贴一个皇冠，使之成为“运动小天使”。

　　活动过程

　　(一)运动天使动一动

　　1.这是一个喜欢运动的小天使，你能让他动起来吗?教师出示运动天使，引导幼儿观察。

　　2.你能让小天使投沙包吗?幼儿说说投掷时手和脚的动作，教师根据幼儿的表述，给小天使摆造型。引导幼儿观察小天使的关节变化。

　　3.你能让小天使拍皮球吗?拍皮球的时候，手是怎样运动的?教师操纵小天使，是之手臂一上一下弯曲，做出拍球的动作。

　　4.你能让他跑起来吗?教师操纵小天使，使之手臂前后弯曲，两腿分开，膝盖弯曲，做出跑步的姿态。

　　(二)运动的秘密

　　1.小天使是怎么动的?你能找出他会动的身体部位吗?

　　2.幼儿说出运动小天使会动的身体部位，如头颈、手臂、脚、腰等，教师将红色圆点贴纸——粘贴在小天使的关节部位。

　　3.连接骨与骨之间的是关节，有了关节我们就能做出很多动作。

　　4.你能学着小天使的样子动一动吗?手臂弯一弯，小脚踢一踢，再转一转屁股，抖一抖肩膀。

　　5.你能找到自己身上的关节吗?引导幼儿发现关节与肢体动作之间的关系。

　　6.运动小天使的提醒：如果没有关节或是关节受伤，我们就会动不了，[快思老师.教案网出处]一定要保护自己的关节，要活动开关节，做些运动，有些不容易完成的动作不要硬做。

　　(三)我是运动小天使

　　1.教师将皇冠形状的不干胶粘贴在一个幼儿的额头上，请该幼儿变身成“运动小天使”，边做边说：“请你跟我XXX。”其他幼儿边模仿他的动作边说：“我就跟你XXX”

　　2.谁被贴上了皇冠，谁就是运动小天使，带领大家做运动。

　　(四)活动结束

　　教学反思：

　　在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

23、中班健康教案《毛毛虫运货》含反思

　　活动目标：

　　1.练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。

　　2.能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。

　　3.感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物.8个大篓子。

　　活动过程：

　　一、情景导人

　　1.以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。

　　2.提问：毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫?

　　二、幼儿尝试分组、协作

　　1.幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。

　　2.毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。

　　3.提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运?(教案来自：快思教案网.)

　　4.毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配合，不摔跤，不踩到别人。

　　三、制定游戏规则，进行比赛

　　1.运货比赛：设置一定的距离，请毛毛虫将起点的货物运送到终点的篓子里，再返回，看谁运得快。

　　2.讨论：为什么有的毛毛虫会输?原因在哪里?为什么有的毛毛虫总是会断开?怎么样才能够不断?赢了的毛毛虫有哪些好方法?

　　3.一起练习最有效、最科学的方法。

　　4.按照幼儿提出的方法再次进行分组、比赛。

　　四、小结，为下次游戏做铺垫

　　1.讨论：毛毛虫怎么样可以很快地将货物运完?如果毛毛虫一次可以运很多货物，货物该放在哪儿?

　　2.毛毛虫和妈妈一起将货物运到家里。

　　活动延伸：

　　1.尝试一次运送多件货物。

　　2.毛毛虫可以变成8人或9人组合，增加合作的难度。

　　活动反思：

　　这一活动中为了更好达到主题目标，根据孩子们的兴趣，力求把孩子对毛毛虫的生态的认识与已有的经验有机结合，发展幼儿的创造学习能力，增强幼儿的音乐节奏感和艺术表现力。在活动组织中，我以游戏和律动的形式贯穿整个活动，让整个音乐活动成了一曲流畅的音乐，凸现了中班孩子活动的游戏性，让孩子的知识经验在游戏中得到积累和提升。

24、中班健康教案《小手真能干》含反思

　　活动目标：

　　1.认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2.帮助幼儿理解，体会自己的小手很能干。

　　3.简单了解保护手的方法。

　　4.让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　5.知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。

　　中班健康教案《小手真能干》

　　活动准备：

　　1.手的图片

　　2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数相同)

　　3.操作材料：

　　(1)夹珠子(筷子、木珠)

　　(2)穿珠子

　　(3)绘画(涂色：“手套”)

　　活动过程：

　　一、幼儿操作老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的?”

　　二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。

　　提问：

　　1.刚才你做了什么?是用什么做的?

　　2.除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么?(个别回答，与旁边的幼儿交流)老师小结：小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢?请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　三、观察认识手

　　1.幼儿观察手提问：你的手上有什么?(手指)

　　2.认识手指名称。

　　(1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指;中间最高的是中指，让幼儿伸出中指;中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指;中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　(2)巩固认识手指。a.老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将xx戴在xx指上。b.游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3.认识手的其它部分。

　　(1)手指长在哪里?(手掌)

　　(2)手还可以怎样分?(手心、手背)老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　四、幼儿讨论：如果没有手会怎样?怎样保护手?讨论后请个别幼儿回答，老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿多动手，勤动手。提问：怎样使自己的小手更能干?启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干?教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　活动延伸：

　　1.让幼儿继续操作

　　2.在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

　　教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

25、中班健康教案《小猴运果子》含反思

　　设计意图：

　　《纲要》指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。一次组织孩子玩海洋球后，地上散落了许多球。我发现几个孩子用头顶球，用脖子夹球，用衣角兜球，想出了球的多种运法，玩的不亦乐乎，吸引了其他班的小朋友驻足观看。于是，我想何不好好利用这次教育契机呢?联想到中班下册《综合活动丛书》中正好有一节体育活动——《小猴运桃》，于是我便设计了此活动。希望通过这次活动，能够让孩子在游戏中探索果子的多种运法，同时增强他们的合作意识和规则意识，体验劳动的快乐。

　　活动目标：

　　1、探索运果子的多种方法，初步具有合作精神。

　　2、能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1、海洋球若干，10只小圈围做的果子堆，圈内事先放些许海洋球做的果子;8只分别做了红绿标记的箱子，3只大游泳圈做的仓库。

　　2、地上事先散些果子。围裙、袖套、篮子、盆等常见物品若干。

　　3、音乐：活泼的，舒缓的各一首。

　　活动过程：

　　1、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟

　　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”

　　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。)

　　2、游戏：运果子，启发孩子探索多种方法运果子，要求其遵守游戏规则。

　　第一次运，将果子捡起来送到果子堆。4分钟

　　“呀!地上掉了这么多的果子，怎么办?”幼儿个别回答。

　　“捡果子的时候，怎样做才不会把果子弄坏呢?”(轻拿轻放)

　　“那边有个果子堆，我们把果子捡起来，放到那边吧，注意要轻拿轻放!”师生共同取放果子。

　　第二次运，将果子从果子堆运到仓库，探索用多种方法运果子。8分钟

　　“孩子们这么快就完成了任务，真能干!”

　　“果子放在地上，时间长了很容易坏的，不如我们把果子都运到仓库里去吧，有什么好办法能一次多运点呢?”(幼儿个别回答，重点启发孩子想办法利用自己的身体帮忙，自己的衣角、衣兜、帽子等。)

　　“那就请你用自己的办法运一运，看谁一次运得多!”

　　(出示各项工具：围裙、头巾、大盆等) “这是什么，用它们么可以运果子吗?”“还有什么办法呢?”

　　“这么大的盆，肯定装得多，一个人搬不动，怎么办?”(孩子找人帮忙合作。)

　　“来，选个你自己喜欢的工具，或者找人帮忙一起运果子吧，注意轻轻拿，轻轻放，看谁一次运得多!”

　　幼儿自选工具运果子。

　　“孩子们，我想知道，谁用大盆装果子的?你和谁合作的?”(文.章出自快思教.案网)“合作的时候心里怎样?”幼儿个别回答，体验合作的快乐。

　　第三次运果子，从仓库装箱运到市场，学习遵守游戏规则，俩俩合作完成任务。8分钟

　　“我们要帮奶奶把果子运到市场去卖，去前要先装箱。”“每两人一个箱子，找个好朋友，手拉手，排好队，我们去取箱子。”

　　“每箱装到标记这儿就可以了”。

　　“装好了，真棒，现在我们要来一个运箱子的比赛!看着自己箱子上的标记，是红标记的就是红队站这边，绿标记的就是绿队站那边。”“怎么运呢，哪两个先来试试看!”

　　“两人搀好箱子，走过小桥，送到对面的商店里，过小桥回来后拍一下后面孩子的手，后面一组接着走。”

　　如果有孩子退着走，引导孩子正确方法“退着走，过小桥时会怎样?那怎样才安全又方便呢?”(两人一前一后都朝前走既安全又方便)

　　小结：你们将果子安全送达，猴奶奶都感谢你们呢!劳动真光荣!

　　3、放松，体验劳动的快乐。2分钟

　　“我们来看看我们的劳动成果吧!”师生共同参观商店前排得整整齐齐的箱子，体验劳动真快乐!

　　“我们一齐跳个快乐舞吧!”听音乐，师生共同跳舞庆祝。

　　活动反思：

　　本设计符合中班幼儿的年龄特点，主要体现在 1、注重活动的层次。在引导幼儿果子的多种运法时，我提出了从易到难的要求，让幼儿先一个人用手运果子，然后两人一组合作玩，再尝试竞赛运果子，每次探索不同的玩法，及时捕捉并肯定幼儿有创意的玩法，并提供幼儿相互学习的机会，成为幼儿活动的支持者，调动了幼儿思维的积极性，使幼儿体验了共同游戏与创作的乐趣。

　　2、不断提升兴趣。在竞赛运果子时，幼儿须遵守游戏规则，教师也参与其中，成为幼儿活动的合作者，使活动达到高潮，提升了幼儿的活动兴趣。

　　3、注重体育目标的完成。我在《小猴运果子》活动中特别注重体育方面目标的实现，让幼儿在玩中锻炼，发展了幼儿走、跑、跳等方面的技能，且注重要轻拿轻放，不然果子要坏的。时刻提醒孩子这是游戏情境，使幼儿能体验成功的快乐。

　　另外，活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

26、中班健康优秀教案《摘果子》含反思

　　教学目标：

　　1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。

　　2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。

　　3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4.乐于探索、交流与分享。

　　活动重点：

　　能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。

　　活动难点：

　　在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。

　　活动准备：

　　攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：

　　一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。

　　二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。

　　1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。

　　2.第一次爬山(滑梯斜坡)。

　　幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。

　　3.第二次爬山。

　　请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。

　　4.第三次爬山。

　　幼儿背好背篓，游戏开始。从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。

　　三、放松活动。

　　教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。

　　活动延伸：

　　假日体验真正去摘果子的乐趣

　　活动反思：

　　我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活。屈，老师.教案.网出处。动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。

27、中班健康详案教案《小松鼠运松果》含反思

　　活动背景

　　感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材 ，设计了中班体育活动《小松鼠运松果》，结合中班幼儿的年龄特点，赋予活动以故事情节，使原本枯燥乏味的基本动作练习，随着故事情节的不断丰富与深入，逐步提高动作难度和运动的负荷程度，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。

　　活动目标

　　1、通过玩羊角球，练习双脚连续向前跳，使肌体协调、灵活。

　　2、有参加体育活动的兴趣，养成勤劳、勇敢的品质。

　　活动准备

　　1、羊角球若干(与幼儿人数相同)，平衡木四个，小树16棵(空气塑料玩具制作)，大灰狼头饰一个。

　　2、录音机及磁带。

　　活动过程

　　1、 开始部分："小松鼠"模仿操(动作自编)，要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。

　　(评：这一环节，既达到了热身的效果，又是提高幼儿兴趣的前奏曲，更为后面的正式活动打下了基础。)

　　2、基本部分：

　　(1)"小松鼠"玩球：幼儿人手一只球，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，如：抛、滚、拍等，激发幼儿参加活动的兴趣。

　　(评：幼儿在玩羊角球时，想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光，肯定的话语，启发、暗示的口吻，如："你玩得真好，还有没有其他种玩法呢?"、"你真行，这办法棒极了!"等，进一步引导幼儿发现新的玩法。)

　　(2)"小松鼠"学跳：在幼儿刚才玩的基础上，重点练习双脚连续向前跳。

　　① 教师一边请个别幼儿示范跳的动作，一边讲解动作要领"两手抓住羊角，坐在球上，双脚蹬地和球一起前进"。

　　② 幼儿四散练习，教师观察、指导，提醒幼儿跳的稳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不够正确的动作。

　　③ "比比谁的本领学得好"：幼儿分组练习跳得动作，练习跳一段距离，不从球上掉下来，能力强的幼儿跳的距离可长一些。

　　(评：教师集体讲解并示范，便于幼儿做些休整;而在分散练习中，幼儿二人或多人结伴一起练习，能相互学习，相互促进。)

　　(3)"小松鼠"采松果

　　启发幼儿说出冬天来了，"小松鼠"要帮助妈妈一起准备很多松果，幼儿四散跳到场地两边的"树林"采松果，进一步练习跳的动作，教师注意观察和个别指导。

　　(评：这一环节，充分利用了场地上的自然资源，以真正的树林来吸引幼儿，幼儿的兴趣十分高涨。)

　　(4)"小松鼠"运松果回家，综合发展幼儿的平衡、跳、后退走等动作。

　　(评：在这个游戏中，教师特设了三座不同的桥，一座又低又宽，一座又高又窄，还有一座是带斜坡的。。屈，老师.教案.网出处。过桥时还要求幼儿把羊角球背在身后，失去了手的平衡作用，幼儿确实有些害怕。但是，当他们一个个小心翼翼地走过独木桥时，原先严肃、紧张的小脸顿时绽开了灿烂的笑容，这说明幼儿在老师的鼓励下，通过自己的努力，体验到了成功的喜悦。)

　　3、 结束部分：听音乐做放松动作。

　　(评：在抒情的慢三拍音乐中，幼儿悠闲地趴在羊角球上，摇来摇去，和老师一起做放松运动，幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止状态。)

　　活动反思

　　1、活动的游戏性强。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，以游戏为主，将故事情节贯穿于整个活动之中，由浅入深，环环扣紧，衔接自然。在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份，幼儿游戏的积极性很高。

　　2、组织形式多样化。活动中既有自由玩球的分散活动，又有组织的集体活动，在采松果时，还考虑到幼儿发展水平的差异性，特设了远近两条路线，注重了个体差异。多种形式的有机结合，使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味，跳的能力得到了充分提高。

　　3、充分体现幼儿是活动的主体。在活动中，教师鼓励幼儿大胆想象，用多种方法创造性地玩球，激发了幼儿参加活动的兴趣，并能按教师的要求，积极、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的氛围中进行的。

　　4、良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展。活动中，教师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动，处处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿兴趣盎然，达到了身心锻炼的目的。活动中，教师赞许的目光、小伙伴的掌声、加油声，给胆怯的幼儿增加了胆量，使他们获得了情感上的满足，也发展了他们适应群体的社会能力。

28、中班健康教案《小动物过桥》含反思

　　设计思路：

　　户外体育活动时间，是最受幼儿欢迎的时间段，是体现幼儿自由锻炼、共同游戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培养幼儿对运动的兴趣，在自主活动的基础上，积累运动经验，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡能力的训练是一个比较重要的项目。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必须不断的变换各种姿势，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡能力。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。

　　活动目标：

　　1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，发展平衡能力。

　　2、培养初步的合作意识和竞争能力。

　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　活动准备：

　　1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。

　　2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。

　　3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)

　　活动过程：

　　一、扮演角色、热身运动

　　教师引导幼儿在音乐伴随下做自己喜爱的各种小动物的模仿动作。

　　二、熟悉器材、探索玩法

　　1、教师：今天我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。<快思老师.教案网出处>教师带领幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。

　　2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜欢的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。

　　3、幼儿分组活动，每组选出小组长带领，老师观察指导。

　　4、鼓励幼儿大胆走过平衡木，提醒幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。

　　三、交流分享、重点练习

　　1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?

　　2、请个别能力强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。

　　3、引出持物走独木桥方法

　　(1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的游戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能勇敢地走过独木桥，能表演各种动作。

　　(2)教师示范拿玩具过桥。

　　(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。

　　(4).教师观察，及时发现大胆勇敢及动作方法多的幼儿。

　　四、放松身体、整理收拾器材

　　1、 幼儿模仿小动物吃青草，并适当休息、擦汗。

　　2、 表扬勇敢大胆、积极参与活动的幼儿。

　　3、 师生共同收拾整理活动器具。

　　五、结束活动：

　　活动反思：

　　本教案设计突出体现了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物模仿操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜欢的动作方法过桥，无不体现了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为游戏的主人”这一教学理念。充足而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探索提供了良好的物质条件。

　　在本节活动《小动物过桥》的游戏中，我给孩子们准备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了游戏内容和规则后，让孩子们自由选择我给他们准备的各种器材自己搭建小桥，孩子们非常开心，也非常配合我。我选出三个能力比较强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带领他们走过自己搭建的小桥。

　　孩子们非常聪明，积极动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都非常高，活动井然有序进行得非常顺利，我也觉得轻松愉快。

　　在环境创设上我为幼儿提供了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓励孩子们自由结伴、自由选择器材探索多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的积极性，提高他们的平衡能力。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜欢的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏。体育活动的各个环节合理安排十分重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要精心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增强幼儿体质，促进幼儿健康的实际功能。

29、中班健康教案《小螃蟹赛跑》含反思

　　活动目标：

　　1、练习手脚着地侧爬，发展动作的协调性。

　　2、通过尝试与探索掌握侧爬的动作，体验在情境游戏中的快乐。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动过程：

　　1、 利用儿歌带幼儿做准备活动，充分活动身体。

　　小螃蟹，脾气大(双手握拳上下挥舞动作及上下跳跃的动作)

　　不直走，横着爬(原地踏步，再向一侧移动)[文.章出自快思教.案网]

　　动不动的吐泡泡(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

　　伸出两只大爪爪(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)

　　快快把人夹(四散跑开，教师做螃蟹妈妈追逐幼儿)

　　2、 引导幼儿探索手脚着地侧爬的动作

　　3、 进行“小螃蟹赛跑”的游戏

　　4、 教师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的游戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

　　活动反思：

　　通过“螃蟹走”的练习，可以发展幼儿动作的协调性及快速反应能力，练习侧面钻的动作，锻炼动作的协调性、控制性，萌发合作、谦让的精神。

30、中班健康优质课教案《小松鼠运果子》含反思

　　活动目标：

　　1.学习两腿夹球跳，进一步培养幼儿玩球的兴趣。

　　2.培养游戏的规则和竞争意识。

　　3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、松鼠家：海绵垫子、平衡木、铁圈、大箱子。

　　2、欢快音乐3、皮球人手一个

　　活动过程：

　　一、热身运动师：今天我们和皮球做游戏，先来做做皮球操。

　　幼儿在教师的指导下，进行各种玩球的准备动作，伸臂、跳跃、扭腰、转脚

　　二、自由探索玩球的方法师：请小朋友与皮球做做游戏，等下把最好玩的方法与大家一起分享。

　　幼儿交流玩法，请孩子介绍：你是怎么玩球的?

　　三、难点练习，重点指导

　　1、教师向幼儿分享"夹球跳"，请幼儿自由练习。

　　2、探索夹球跳不掉的方法，再次练习。

　　师：夹球跳时出现什么问题?"本，文来源:屈;老.师教;案网"谁有好方法，不让球掉下去?

　　重点练习夹球不掉下，教师数数。

　　4、交流后，组织幼儿一起练习，教师引导幼儿边跳边数。

　　要求幼儿跳时身体直、不掉球。

　　四、游戏活动

　　1、引出游戏名字《小松鼠运果子》，引起幼儿兴趣。

　　2、介绍游戏、请一名幼儿示范。

　　夹球跳过草地--过独木桥(把球顶在头上)--夹球跳过水坑

　　3、集体游戏

　　1)幼儿自由选择小组，为自己组数人数、并取队名。

　　2)集体游戏，教师提醒幼儿遵守游戏规则，宣布游戏开始。

　　3)游戏后，交流。

　　为什么输了?再次帮助幼儿提升夹球跳的方法。

　　皮球还可以几个人玩?引导孩子想合作玩球的方法。

　　五、放松运动引导幼儿把球当按摩器，给同伴敲敲背，滚动，给自己敲肩、手臂。

　　活动反思：

　　活动开始时，我先扮演松鼠妈妈带小松鼠在场地上走起来，做了一些小动物飞、走、跑、跳的动作，接下来我带着孩子们来到跑道上练习倒退走，让幼儿再一次熟悉倒退走。大概是孩子们看到场地很宽阔，不害怕了，都在很轻松地练习。然后，我以妈妈的身份对小松鼠说：孩子们，我们练了基本功，现在要帮妈妈做事情，可以吗?孩子们异口同声地说：好。这时我把小松鼠分成4组，问他们想不想用比赛的形式，来比比谁运砖多，谁运得快。第一次比赛时，我主要要求他们稳稳地把果子运到，第二次比赛时，我要求他们运的快一点。第三次的时候，我们分了男女小朋友比赛。在一次次的比赛中，小朋友都大胆地练习拖物倒退走。大家在轻松的气氛下，顺利的完成了任务，脸上露出了快乐的笑。

　　反思这一次活动，我认为它好的地方在于富有童趣，灵活运用《小松鼠运果子》这个活动，使孩子积极的参与到活动中来，在比赛中，孩子们兴趣很高，充满积极性。教案对老师来说能很好掌握的'，但在实践中，并非所有的教案都能使幼儿容易掌握。如何能使孩子们学会正确的方法，更是对老师提出了新的要求。所以在今后的活动中，我将继续向其他老师学习，学习他们的好的教育方法。

31、中班健康教案《猪宝宝运西瓜》含反思

　　教学意图：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣，根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。发展幼儿基本动作、促进身体素质、增强体质、提高身体运动机能，真正促进幼儿健康发展。

　　教学目标：

　　1.练习平衡、钻爬、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　2.能积极的参与体育活动，准守游戏规则。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　教学准备：

　　1.拱形门两个、平衡木两条、箩筐两个(内放球类)，根据幼儿体质条件还可以再设置一些障碍，如踩桩过溪。

　　2.一个大灰狼头饰。

　　教学过程：

　　一、游戏：“猪宝宝过桥”

　　1.猪宝宝们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　2.指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。

　　二、游戏：“猪宝宝运西瓜”

　　1.到了外婆家。外婆看见猪宝宝们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给猪宝宝们吃，请把西瓜搬回家吧!

　　2.讨论：回家的路很远，如果路上遇见大灰狼怎么办?(.来源快思老师教案网)(外婆说猪宝宝你们看见大灰狼时，要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。)

　　3.猪宝宝抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　三、游戏：“切西瓜”

　　1.西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝。

　　2. “切西瓜”游戏：幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　3.组成3-4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。

　　教学结束：

　　再次复习体育游戏《切西瓜》。

　　教学反思：

　　活动孩子们都十分喜欢，玩的非常开心，参与性非常积极。并在活动中较好地遵守规则，规则明确化，合作与竞赛让幼儿发挥团队精神。体育活动的目标是发展幼儿的动作，但是单调的导入，会让幼儿觉得动作的学习枯燥乏味。通过故事情景来吸引幼儿的注意力，引发幼儿的兴趣，角色的担当让幼儿感受游戏的快乐。成为活动的真正主人，通过游戏化活动过程让幼儿体验了快乐的运动，快乐的参与。使幼儿明白身体锻炼是非常快乐的事情。达到了较好的效果。

32、中班健康教案《小骑兵》含反思

　　教学意图：

　　通过活动获得愉悦的感受与体验;启发幼儿在积极体验的状态下，充分展开想象;保护和鼓励幼儿在活动体验中的独立见解。开发幼儿的创造性潜质。设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情景，发展幼儿的想象力，增强幼儿的创造意识。养成健康向上的审美情趣。

　　教学目标：

　　1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

　　2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、椅子若干把(同幼儿人数)。

　　2、一块较宽敞、柔软的场地。

　　教学过程：

　　一、起做热身操：

　　我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动，5分钟)

　　二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

　　(1)、"现在、音乐伴奏，师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

　　(2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如a)站在椅子上跳下，b) 站在椅子上分腿越过椅背跳下，c)单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　(3)、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成"小山"，进行"爬山"练习，(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　　(4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。<.本文来源:快思教案.网>练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。

　　(5)、"这里还有超级独木桥，有一定的难度，小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　　(6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。

　　三、教师带领幼儿进行放松活动：

　　"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

　　结束部分：

　　幼儿谈感受，谈本节活动的收获。

　　教学反思：

　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

33、中班健康优秀教案《小兔子运砖》含反思

　　活动目标：

　　1、学习用双脚向前行进跳，锻炼腿部力量。

　　2、幼儿初步接触夹物跳。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　活动准备：

　　1、兔妈妈头饰、泡沫板12块，砖块若干、筐2个，三角警示牌2个。

　　2、音乐活动过程：

　　一、师以"兔妈妈"的身份谈话引入课题，激发幼儿的兴趣。

　　今天，兔妈妈召集这么多兔宝宝来是想要兔宝宝帮妈妈完成一个任务，暂时先保密兔宝宝必须和兔妈妈一起锻炼身体和学会本领才能去完成任务。

　　二、热身运动

　　三、教授新动作，双脚向前行进跳。

　　1、师：谁知道小白兔有什么本领?(跳)，请一名兔宝宝来示范小兔子是怎么跳的。"文.章出自屈a老师教.案网"教师讲解动作要领(双脚向前行进跳：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候脚要伸直：落地时，前脚掌轻轻着地。)请小白兔们原地跳，教师规范其动作。

　　2、幼儿集体原地练习，教师纠正个别幼儿动作。

　　3、幼儿自由的在操场上练习双脚向前行进跳，教师观察幼儿的动作是否规范。

　　4、幼儿集体练习双脚向前行进跳，跳过6个泡沫板。

　　四、递进练习--游戏"运砖铺路"

　　1、教师示范讲解比赛规则。(从起点双脚行进跳过6个泡沫板，拿起砖块后夹在双腿之间双脚行进跳至三角警示牌处，将砖块铺好，跑回队伍中和下一个小朋友击掌，下一个小朋友再出发)

　　2、幼儿分成两组比赛"运砖铺路"。

　　3、幼儿排成2路纵队跳过泡沫板，走过自己修好的砖块路，到老师处集合。

　　五、放松结束。

　　活动反思

　　这个活动贴进幼儿生活，动作难度不高，幼儿参与意识强，兴趣浓厚，尊重幼儿的个性差异，让幼儿选择适合自己的难度去挑战，发展自己的跳跃能力。

34、中班健康优秀教案《勇敢的小松鼠》含反思

　　活动目标：

　　1.培养幼儿勇敢的品质。

　　2.练习由高往低跳的技能。

　　活动准备：

　　1.高度为25――30的椅子若干。

　　2.录音带、录音机、小松鼠头饰一个。

　　3.场地布置如图：

　　活动过程：

　　1、调动身心，激发幼儿的兴趣

　　幼儿听音乐随教师做预备动作，如：手腕、踝、关节运动，四肢运动，体侧运动，转圈，跳跃运动等，做好腿部练习。

　　2、自由练习

　　引导幼儿从椅子上自由跳下，体会落地时腿部 的动作。

　　3、集中示范讲解

　　〈1〉请1――2名动作正确的幼儿示范。

　　〈2〉教师讲解示范：两腿弯曲手后摆，用力蹬地向上跳，;来源;快思老师教案网;轻轻落地腿弯曲。

　　4、重点练习

　　〈1〉鼓励幼儿勇敢地尝试从自己的“树”上跳下来。

　　〈2〉鼓励幼儿从别人的“树”上跳下来。

　　〈3〉鼓励幼儿尝试从不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下来。

　　5、再尝试探索

　　提供更高高度的石凳，让愿意尝试的幼儿练习由高往低跳的动作。

　　6、体育游戏：〈大黄狗〉

　　7、教师简单小结，幼儿听音乐随教师做放松动作出场。(结束)

　　活动反思：

　　多数孩子对此技能掌握较好,能按要求练习向上跳,其中部分孩子能根据老师强调的动作要领,讨论向上跳的注意事项.但是有个别孩子由于胆小，不敢去尝试向上跳这一动作，在以后的教学活动中，应该预设的这一点，用更好的办法去引导孩子乐于尝试。

35、中班健康教案《营救小动物》含反思

　　活动目标：

　　《幼儿园教育指导纲要》(试行)中要求“提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。根据幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，通过攀爬、走平衡、钻黑洞等环节，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿的动作技能有同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、尝试让幼儿想办法解决困难，培养遇事不退缩，勇于战胜困难的信心和品质。

　　2、体验成功的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　活动准备：

　　录音带、黑猫警长头饰一个、配饰每人一个。

　　木梯2个、空八宝粥罐若干、硬纸盒若干、装水的可乐塑瓶若干、爬网和塑料滚筒个一个、一个哨子一个及布置好的黑洞

　　活动过程：

　　一、活动引入

　　1、黑猫警长(教师)和黑猫警士(幼儿)在巡逻中，突然接到报告：有一群小动物被绑架到了一个山洞里，需黑猫警队进行解救。

　　2、提出营救要求：警长征寻意见“我们去不去”?“路上会碰到许多困难，我们怎么办”?路上我们一定会碰到很多危险和困难，都不要怕，要开动脑筋想办法，一切听黑猫警长指挥，才能安全救出小动物。出发——!!!

　　二、解救小动物。

　　1、翻过山坡：鼓励幼儿大胆尝试想办法(手脚并用)爬过(攀登架、圆塑筒)。

　　2、过高桥：鼓励根据自己的能力选择高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼儿大胆心细一个跟一个地过桥。!来源:屈,老，师教.案网"

　　3、过小河：鼓励幼儿讨论、商议、如何过小河，引导尝试使用周围的物品(木梯、空八宝粥罐、装水的可乐塑瓶、硬纸盒)，克服困难勇敢、大胆地过河。

　　4、钻黑洞营救小动物：鼓励幼儿克服胆怯心理，大胆进入黑洞进行营救。

　　三、庆祝黑猫，警队营救动物成功：黑猫警士们真勇敢，过山坡不怕高、桥高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困难会想办法，并战胜了困难，终于救出了小动物。让我们为这次的胜利欢呼——!!

　　四、随黑猫警长的音乐自由放松，离开场地。

　　活动反思：

　　切合主题活动，创设扮演救护队员救小动物需要学本领的情景，让幼儿掌握了走平衡木和过河的技巧，从活动中幼儿的表现来看，这个活动还是比较适合中班幼儿开展的，孩子们比较感兴趣，基本能跟着我的口令有序的进行的活动，有静有动的活动强度也很适合幼儿，活动的重难点目标也都在活动中突破了。

36、中班音乐优质课教案《小松鼠找松果》含反思

　　设计意图：

　　前两天我们学习了歌曲"小松鼠找松果"，在学完这首歌曲之后，我发现幼儿很喜欢这首歌曲，而且对唱唱跳跳很感兴趣，于是我设计了这样一个音乐游戏。本次活动，我运用肢体动作表现小松鼠采松果的情景，围绕着音乐游戏展开，尝试让幼儿遵守游戏规则。作为刚刚升到中班的幼儿，游戏规则意识不强，希望通过本次活动，增强幼儿的游戏规则意识。

　　活动目标：

　　1、了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。

　　2、体验与同伴一起玩《小松鼠找松果》游戏的乐趣。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、歌曲《小松鼠找松果》。

　　2、松果、松树图片。

　　3、前期经验：会唱歌曲《小松鼠找松果》，并会用简单的肢体动作来表现歌曲。

　　活动关键点：

　　知道游戏规则，能交换角色进行游戏。

　　活动过程：

　　一、开始部分谜语导入：嘴巴尖尖像老鼠，一身茸毛尾巴粗。爱在森林里边走，爱吃松果爱上树。小朋友们猜一猜，这是什么呀?

　　师：对，是小松鼠。我们最近学过一首小松鼠找松果的歌曲，我们一起来唱一下吧!

　　(播放音乐，共同演唱歌曲)

　　二、开展音乐游戏

　　1、幼儿学习松鼠的舞蹈动作。

　　2、跟着音乐跳舞。

　　3、教师扮演松树爷爷，要点：站直、手举高、风吹来摇一摇。

　　4、幼儿观看老师分角色扮演小松鼠、松树爷爷，观察松树爷爷是怎么将小松果给小松鼠的。

　　5、幼儿分角色扮演小松鼠、松树爷爷，注意每只松鼠找一棵松树。

　　6、师找一名幼儿合作游戏，并交换角色，请其余幼儿观察。

　　7、师幼一起游戏。

　　8、在游戏中发现问题并解决。

　　三、结束松鼠宝宝，我们采了好多松果是吗?"屈;老师.教，案网出处"这个冬天不用愁了，带上你们的松果我们准备过冬去咯!

　　活动反思：

　　《小松鼠找松果》这首歌曲节奏欢快，歌词也非常易于理解，非常适合中班孩子，有象声词、有对小消松鼠的动作描写非常形象生动。孩子听了这首歌曲，非常容易理解，也非常感兴趣。很快能把旋律哼出来，在熟悉旋律的情况下才能更好的完成本次活动。音乐游戏发展了幼儿的音乐能力，满足了幼儿的好动性和表演欲望。本次活动满足了幼儿的好动性和表演欲望，幼儿听到她所喜欢的歌曲会情绪非常快乐，有时会手舞足蹈。本次活动幼儿在表演时对幼儿活泼快乐情绪的培养和遵守规则的良好行为的培养具有积极的作用。本次活动是全班幼儿一起进行的，体现了集体性，而且还有分角色表演有的幼儿表演松鼠有的幼儿表演松树，需要相互配合，生生间的合作才能很好的完成。幼儿也在快乐的音乐游戏中不知不觉学会了歌曲。

　　在这次活动中我觉得还可以改进的地方有：

　　1、音乐的节奏过快，缺少音乐伴奏

　　每次在音乐活动中我都会用很多的时间来寻找合适的音乐，但很遗憾的是在网上并没能找到合适节奏的音乐，导致孩子们在活动中缺少随乐表演的经验，总是在教师的引领下学习歌曲，放手的太少。

　　2、游戏规则的把握

　　本次活动是一节音乐游戏，有一定的规则，本来定的规则是听到最后一句歌词时，松树爷爷才能把松果交给小松鼠，可是少部分孩子迫不急待，还没唱到最后一句时就已经把松果拿出来了。下次要注意在讲游戏规则时还要更清楚些。

　　3、幼儿满足于游戏，动作不到位

　　有些孩子注重满足游戏，在做动作方面不是非常到位，急于求结果。因此教师在教授游戏动作时可以在详细一些，就是在本次活动的第三环节时要把握得更加好一点让幼儿多练习几遍。这样对后面游戏环节会打下良好的基础。

37、中班健康教案《小骑士》含反思

　　教学目标：

　　1、发展平衡、跳跃能力，提高动作的协调性和灵活性。

　　2、培养克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学准备：

　　1、椅子若干把(同幼儿人数)。

　　2、一块较宽敞、柔软的场地。

　　教学过程：

　　一、起做热身操：

　　我们要为了上马先做一下准备操。(热身活动，5分钟)

　　二、教师带领幼儿进行各种椅子游戏：

　　(1)、"现在、音乐伴奏，师幼我们骑马去郊游吧。我们上马。"(教案来自：快思教案网.)引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作在场地内来回行进2-3次。

　　(2)、"请小骑士们来表演一下你们会的马术。"鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如a)站在椅子上跳下，b) 站在椅子上分腿越过椅背跳下，c)单脚站在椅子上等等，鼓励幼儿合作游戏。

　　(3)、"前面有一个小山坡，我们一起爬过去。"让幼儿两人一组将椅子背靠背纵向并排 放置成"小山"，进行"爬山"练习，(踏上椅面--跨过椅背--踏上另一椅面--跳下)然后将所有的椅子排列起来，引导幼儿一一跨过所有的"小山"。

　　(4)、"我们来走独木桥。"引导幼儿自由组合3人一组将椅子横向并排当作独木桥，进"走独木桥"的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走"长独木桥"1-2次。

　　(5)、"这里还有超级独木桥，有一定的难度，小骑士们敢走吗?"引导幼儿将放倒的椅面边缘当作超级独木桥，并在上面行进。如果幼儿行走有困难，可以引导幼儿自由选择一个合作伙伴互相搀扶行进。

　　(6)、(调整放松)"现在我们来玩一个走脚印的游戏。"引导幼儿将椅背着地，把椅背与椅面之间当成马蹄印，沿"马蹄印"行进1-2次。

　　三、教师带领幼儿进行放松活动：

　　"我们玩得真开心。时候不早了，我们慢慢骑马回家吧。"(幼儿做放松活动)

　　结束部分：

　　幼儿谈感受，谈本节活动的收获。

　　教学反思：

　　活动中放手让幼儿尽情抒发、表现自己对活动的体验。因此，对于幼儿在各项活动中的表现，哪怕是粗糙的、随性的，我都以表扬、鼓励为主，保持、强化幼儿对参加活动的兴趣。整个活动幼儿的积极性都很高，通过情境活动，幼儿完全融入到 活动中。可见，情境教学对于一幼儿教学的确有着不可低估的作用，但前提是我们教师必须从教学目标出发，合理地设计、利用它。

38、健康活动《小刺猬运果子》小班体育游戏教案小动物运菜反思

　　活动目标：

　　1、锻炼幼儿行走滚爬协调等综合能力。

　　2、体验体育运动的乐趣。

　　3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　7、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　为幼儿身上粘上双面胶，并于上课前撕开;枣、苹果或其它果子图片;布置一个场地：有桥、有洞、有树;起点和终点;小筐子;刺猬头饰或胸饰(让幼儿知道自己扮演的是小刺猬);奖励品(小红花，星星等)

　　活动过程：

　　(一)开始部分

　　1、问好，(刺猬宝宝们，你们好，我是你们的刺猬妈妈)。做动物模仿操，活跃气氛：今天天气真好，我们一起来锻炼身体吧!

　　2、引入主题：秋天到了，果园里的果子熟了，妈妈带你们到果园里搬果子去。可是呀，去果园的路不好走，妈妈看哪个宝宝最勇敢。

　　3、组织幼儿入场。

　　(二)基本部分

　　1、教师讲要求，并作示范：过桥、钻洞、贴上果子、到终点、取下果子;

　　2、对刚才的示范作一详细讲解，强调要求。

　　3、分组(三组或两组)

　　4、活动开始，教师进行辅助。(注意不要过多地干涉幼儿)

　　5、教师小结，对幼儿进行鼓励，奖奖品。

　　(三)结束部分

　　带幼儿回家：天快要黑了。宝宝，我们赶快回家吧!

　　活动反思

　　新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

39、幼儿园最新教案《小松鼠采果子》大班体育音乐反思

　　活动目标：

　　1、游戏，幼儿学唱歌曲,按节奏做动作。

　　2、体验小松鼠采松果的情趣。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　松鼠头饰若干个，录音机，磁带，松果

　　活动过程：

　　1、老师示范歌曲

　　2、幼儿学唱歌曲

　　3、师介绍玩法全班幼儿围成一个大圆圈,手放背后,另请幼儿(四个)戴头饰扮小松鼠,在圈中围成一个小圆圈,面向圆心蹲下,大圈上幼儿两脚原地起踵头向两边摆动.小松鼠起立转身,用松鼠跳步寻找松果,当开始唱"刺溜"时，小松鼠两脚跳;当唱到"我是小松鼠"时，小公鼠要站在大圆圈上，一个幼儿面前做跑跳步;当唱到最后一句时，原地站立，双手向前摊开向对面幼儿要松果。

　　4、幼儿游戏，师指导师分松果时，小松鼠不许回头偷看，大圈上幼儿的双手要放在背后，直到音乐结束。

　　5、幼儿游戏二至三遍

　　活动反思：

　　《小松鼠采果子》活动，通过角色的扮演和游戏情境的创设，提高幼儿参与活动的积极性，活动的重点就是走小桥，练习走不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。

　　教师在活动前要编排好做操的内容，尽可能的让幼儿活动全身的各个部位，为接下来的活动做好准备。练习走小桥的时候，教师要做好示范和讲解不同桥的走法，使幼儿明确动作要领，可以让幼儿将两臂伸平，以此来保证身体的平衡。幼儿在选择不同的小桥时，教师要引导幼儿根据自己的能力来选择，同时要保护胆小的幼儿，使其有安全感，帮助他们体验成功的喜悦。

　　建议没有平衡木的幼儿园，可以用小木板、椅子等组成的"平衡木"来替代。

40、幼儿园中班数学公开课教案《小刺猬背果子》反思

　　设计思路：

　　我班幼儿前期有过点数的活动，在数数上幼儿已经有了相关的经验，但仍有小部分幼儿会出现漏数、多数的现象。结合动物花花衣的主题，并根据幼儿喜爱小刺猬这一特点，融入小刺猬背果子的情景开展此活动，尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数，了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。

　　整个活动分为三个大环节。第一环节中点数刺猬说出总数是对正确点数进行的一次复习;接着数果树上的果子，果子呈现的方式是有规律的，一排一排的、一列一列的，让幼儿感知数数时可以先数上面一排再数下面一排，数完上面的再数下面的。第二环节中通过数刺猬妈妈背果子的数量进一步感知数数的不同方法，每一次数数后出示相关的数字，体验数字和总数的关系。最后结合了实际的操作，让幼儿手口一致正确数出自己果子的数量并能按物取数。每一环节层层递进，由简易难，帮助幼儿巩固和进一步掌握手口一致点数的技能，感知物体的总数与数字相对应的关系，掌握数的实际意义。

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的方法正确点数5以内的物体，并能按物取数。

　　2、了解小刺猬会背果子的本领，感受小刺猬采摘果子的快乐。

　　3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

　　4、让孩子们能正确判断数量。

　　活动准备：ppt、幼儿操作材料、数字卡片等

　　活动过程：

　　一、去果园——点数小刺猬的数量

　　1.点数刺猬

　　我请来了一位动物朋友，你认识它吗?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

　　小刺猬要去果园里背果子，我们和他们一起去吧!

　　(戴胸饰)看看我们刺猬宝宝都一样吗?有什么不一样呢?

　　红色的刺猬宝宝站一起，数数有几个?

　　黄色的刺猬宝宝站一起，数数有几个?

　　小结：用手点着小刺猬，点一个数一个，就不会错了。

　　2.点数果树上的果子

　　请我们的小刺猬去小椅子下休息一会吧!(将头饰放在椅子下)

　　(出示三颗大树)刺猬妈妈带着小刺猬们来到了果园，看看前面有几颗果树?三颗果树一样吗?

　　果树宝宝有几个红色的小果子?可以用数字几表示?

　　小结：数数的时候可以从前往后数，还可以从后往前数。

　　果树妈妈有几个果子?4个怎么样的果子呢?可以用数字几表示?

　　小结：数数的时候可以先数上面一排，接着数下面一排。

　　果树爸爸有几个果子?可以用数字几表示?

　　小结：数数的时候可以一排一排的数，可以竖着一列一列的数。也可以先数大果子再数小果子，还可以先数红果子再数黄果子。原来有这么多数数的方法呀!

　　二、背果子、数果子——尝试按物取数

　　1.树上的果子都成熟了，一个个的掉在了地上，刺猬宝宝会用什么办法把这些果子背在身上呢?我们一起来学一学。

　　2.小刺猬背了好多的果子，看看刺猬妈妈背了几个果子?我们一起来数一数，用哪个数字可以表示呢?

　　小结：可以先数红色的果子，再数黄色的果子;也可以先数大果子再数小果子。

　　3.幼儿操作：数一数自己背到了几个果子，然后找一个数字宝宝来表示。

　　4.你背了几个果子?你是怎么数出来的?

　　5.一样数字的刺猬宝宝我们一起抱一抱。

　　三、小刺猬回家——体验采摘果子的快乐

　　小刺猬们真厉害，背了这么多的果子，我们跟着好听的音乐一起回家吧!

　　活动反思：

　　小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些看起来危险的现象发生。如何转危为安，巧妙利用，有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材，真正让幼儿成为活动的主人，是本节课选材的关键。

41、幼儿园中班科学活动教案《小刺猬运果子》反思

　　一、活动目标：

　　1.愿意参加数学活动，体验数学的有用和有趣。

　　2.初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

　　3.尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　二、活动重难点：

　　活动重点：愿意参加数学活动，初步学习用一一对应的方式比较两组物体的多少，感知多、少的概念。

　　活动难点：尝试用增加物体或者减少物体的方式使两组物体的数量一样多。

　　三、活动准备：

　　材料准备：ppt课件

　　四、活动过程：

　　(一)以小刺猬摘果子的情境导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

　　教师：秋天是个丰收的季节，许多果子都熟了。今天小刺猬就要去果园摘果子了，我们看看它都收获了哪些果子?(教师说完出示第2张ppt)

　　(二)出示ppt第3-4张，引导幼儿学习用一一对应的方式比较两组果子数量的多少。

　　1.教师出示第三张ppt，引导幼儿比较苹果和梨的数量，引出“一一对应”的概念。

　　教师：这么多的果子堆在一起，我们怎么知道哪种果子的数量多呢?于是，小刺猬把所有果子摘下来之后，对他们的数量进行了比较。它首先比较的是苹果和梨。(教师说完这句话，再出示第三张ppt。)

　　重点提问：

　　(1)苹果的数量多还是梨的数量多?

　　(2)你是怎么知道的?

　　(3)还有别的方法吗?

　　教师请几名幼儿说说自己的答案，然后引导幼儿观察画面：小刺猬今天给大家带来了一个非常简便的方法，叫做“一一对应”，用这个方法能很快知道哪种果子的数量多。我们一起来看看吧!苹果从左到右排在第一行，梨也是按照从左到右的顺序排在第二行，并且每个梨都排在每个苹果的下面，这样从左到右、从上到下的一个苹果、一个梨的对应来看，最后没有和梨对应的苹果了，那就说明梨比苹果多。明白了吗?

　　2.出示第四张ppt，引导幼儿用“一一对应”的方式比较橘子和香蕉的数量。

　　教师：接下来，小刺猬想请小朋友们用这个“一一对应”的方法比较一下橘子和香蕉哪种果子的数量多。你们愿意吗?(说完教师出示第四张ppt。)

　　重点提问：

　　(1)橘子的数量多还是香蕉的数量多?

　　(2)你是怎样比较的?

　　(三)出示ppt第5-8张，引导幼儿尝试用增加果子或者减少果子的方式使两组果子的数量一样多。

　　1.教师出示ppt第5-6张，提出重点提问，引发幼儿思考。

　　教师：现在小刺猬说了，我想让苹果和梨的数量一样多，该怎么办呢?

　　重点提问：

　　(1)如果增加苹果，那增加几个苹果就能使苹果和梨的数量一样多呢?

　　(2)除了增加苹果，还有什么好方法呢?(引导幼儿说出减少一个梨，也能使两组果子数量一样多。)

　　2.教师出示ppt第7-8张，引导幼儿用新方法使橘子和香蕉的数量一样多。

　　教师：刚才我们想的方法都不错，现在再来帮小刺猬想一想怎么使橘子和香蕉的数量一样多?(如果幼儿不能自己说出来，那提问同上;如果幼儿能自己说出来，那么请教师注意帮助幼儿将意思表达完整。)

　　(四)创设情境让幼儿练习用“一一对应”的方法比较两组果子的多少。

　　1.教师出示ppt第9张，并讲述：现在，小刺猬们要把摘下来的果子运回家，每个刺猬只能运一个果子，我们来看一看它们能不能一次性就把果子运走呢?

　　重点提问：现在小刺猬要运苹果，它们能一次性就把果子运走吗?为什么?(引导幼儿说出用“一一对应”的方式比较苹果和小刺猬的数量相同，所以小刺猬能一次性就把苹果运走。)

　　小结：原来，只有果子和小刺猬的数量一样多的时候，小刺猬们才能一次性把果子运走。

　　2.教师出示ppt第10-11张，并讲述：这次小刺猬要来运橘子了。那么小刺猬们能一次性就把橘子运走吗?有什么好方法可以使橘子和小刺猬的数量一样多呢?(增加两个橘子或者去掉两只刺猬)

　　3.教师出示ppt第12-13张，并提问：那怎样使小刺猬们一次性把梨运回家呢?(增加一个梨或者去掉一只刺猬。)

　　(五)用“一一对应”的方法分奶片，巩固新知识。

　　教师：小朋友们真是太聪明了，帮我解决了这么多问题，为了报答你们，我给你们准备了健康营养的奶片，每人一片。可是我不小心把每组数量分错了，你们想一想怎样才能使每个小朋友都拿到奶片呢?

　　五、延伸活动：

　　教师可以带幼儿玩“抢椅子”的游戏，通过亲身体验来感知“一一对应”的方法在生活中的应用。

　　活动反思

　　新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。