中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》反思

中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》反思

中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》反思

1、中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》反思

  活动目标:

  1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓,揉、甩、拍、捏等。

  2、借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)

  2、用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。

  活动过程:

  1、会变魔术的塑料袋

  (1)组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

  (2)塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等)

  (3)幼儿尝试用塑料袋变魔术。

  (4)幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。

  幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。

  幼:我把塑料袋口捏住,他鼓起来像气球。

  幼:像榔头。

  幼:来回折就像折扇子。

  (5)幼儿互相送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

  2、会唱歌的塑料袋

  (1)自由探索塑料袋发出声音的方法。

  ①塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!

  ②(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  ③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

  (2)交流让塑料袋唱歌的方法.

  ①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  幼:我用手拍塑料袋,他就会唱歌。

  幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。

  幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

  ②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。

  3、给塑料袋洗澡

  (1)塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

  (2)让我们听着音乐,带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!

  (幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。"文.章出自屈a老师教.案网"如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗一洗,右边洗一洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

  4、带塑料袋回家

  (1)塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。

  (2)以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。

  活动反思:

  一次户外活动,被风刮起的塑料袋在空中飞舞,极大地引起了孩子们的注意,大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我设计、组织了这次活动,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点,极大地调动了幼儿的兴趣,满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣,说明他们的认知水平超出了所定目标,应创设不同的环境,让幼儿从多角度深入探究,满足他们的需求。

2、大班教案《可怕的塑料袋》含反思

教学目标:

  1.初步认识塑料袋的特点及危害性。

  2.锻炼幼儿的科学探究能力和丰富的想象力。

  3.鼓励幼儿多使用环保袋,树立初步的环保意识。

  4.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

教具准备:

  PPT课件,动画视频,若干塑料袋和布袋。

教学过程:

  一、开始部分

  安排两名老师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下:

  自从西天取经回来后,猪八戒已经很久没有见到孙悟空了,他十分想念自己的猴哥,于是决定这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说:“俺老猪已经很久没到凡间来了,今儿个偷得半日空闲,下凡溜达溜达,为的是探望我的猴哥,顺便尝下人间的美味,嗯,这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望,咦,突然看到地上有很多稀奇的玩意,从来没有见过。于是猪八戒赶紧凑上前去,拾起了一个,心里想啊:这东西软软的绵绵的,莫非是变了种的棉花糖,让俺老猪来尝一尝。呸呸,这东西真不好吃,猪八戒尝了一个就扔掉了,嘴里叨咕着:算了,我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀,肚子突然疼了起来,他捂着肚子大声叫到:哎呦,哎呦,我的肚子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了,孙悟空伸着懒腰就出来了。(孙悟空上场了)

  “是谁在大呼小叫啊,惊扰了俺老孙的好梦”,“呀,怎么是你呀,八戒,你怎么了?”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了,难过地说:“猴哥,我终于找到你了,我肚子好疼啊,你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋,哭笑不得地说:“你这个呆子,怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?”猪八戒疑惑地看着孙悟空问道:“什么是塑料袋啊,我看这花果山到处都是这东西,以为是变了种的棉花糖呢,就吃了个,没有想到这么难吃。”孙悟空解释道:“塑料袋,人们最初发明它是用来包装食品的,没有想到这东西跟妖精一样,一旦形成就很难消灭掉,看俺这花果山都被他们占领了!”猪八戒懊恼地说:“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来,竟然又有了这等妖怪,看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说:“这东西可烧不得,如果烧掉,它就会形成一股有毒的气体,会危害我们的健康的。唯一的办法就是人们不再使用它们,让我们的地球不再有塑料袋的污染了!”

  师提问:故事讲完了,我找一个小朋友告诉我,故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿回答。

  师总结:塑料袋很可怕,如果把它烧掉,会形成有毒气体,危害人类身体健康;如果把它放在土地里,它会沉睡好多年,还会慢慢分解出一种有毒物质,破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方,下面让我们用实验的方法来探究这个小秘密吧!

  二、基本部分

  1、教师示范,先拿起一个布袋,从下往上兜一下,最大限度地把空气宝宝装进布袋里,塑料袋也是这样的做法。

  2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋,组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着老师一起兜空气宝宝,然后很快地扎起来,让幼儿亲手去摸摸哪个袋子是鼓鼓的,哪个袋子是扁扁的。

  3、让幼儿根据实验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。

  4、师总结:用布袋装空气,空气宝宝很淘气地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了,布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气,袋子是鼓鼓的,我们可以看到空气宝宝开心地住在了里面,里面的空气没有溜出去,同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是不透气的,所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上,否则会因为呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼,它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上,我们来看看是什么样的一只大灰狼!

  5、播放动画片《不透气的塑料袋》。(大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩,可以看到外面的世界也变得五颜六色了,它觉得很好玩,就不停地套,结果累地睡着了,却忘记取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙好像被人掐住一样难受,呼吸困难,这时候一只小老鼠出现了,这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来,救了它一命。)

  6、师总结:动画片看完了,请问小朋友如果小老鼠不救大灰狼,它最后会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训,千万别把塑料袋套在自己头上!

  7、塑料袋虽然有很多可怕的地方,但是日常生活中却是随处可见,提问小朋友都在哪里见过塑料袋,我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。

  8、师总结:在超市、市场、书店等等很多地方我们都要用到塑料袋,塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时,却留下了长久的危害。我们看看大屏幕。

  9、教师出示塑料袋污染的图片,看,塑料袋已经严重威胁到了人类的生存环境,污染了空气,危害了人的身体健康。既然塑料袋污染这么严重,那有没有什么可以解决的办法呢?

  10、组织幼儿自由讨论解决塑料袋污染的办法。

  三、结束部分

  1、解决塑料袋污染的方法有很多很多,小朋友们不仅自己知道要这样做,更要倡导爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶一起加入到我们的行动中来,一起**护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱护地球,当爱护地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗?

  2、全体师幼共唱儿歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《数鸭子》伴奏,整首儿歌加上动作表演。)

  塑料袋真害人

  唱:塑料袋真害人真呀真害人

  埋在土里草不生草不生。

  掉在路上满呀满天飞,

  落进 呀 海里 海龟没,

  落进 呀 海里 海龟没。

  念:塑料袋难消化,

  地球妈妈受不了。

  小朋友们手拉手,

  爱护地球好帮手!

延伸活动:

  师:在小朋友们的共同努力下,我们的地球变得焕然一新,更加美丽了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪八戒背媳妇的音乐)。瞧!猪八戒这就来了!

  当猪八戒看到没有污染,山清水秀的花果山时,它会有什么样的感受呢,之后又会发生什么有趣的事情呢,请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想!

教学反思:

  本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。

3、大班科学游戏教案《会唱歌的叶子》含反思

活动目标:

  1.探索让葱叶等多种叶子发出声音的方法,进一步认识叶子的特征,感知叶子特征与其发声特征之间的关系。

  2.通过参与活动,懂得“仔细观察、大胆猜测、多次尝试”等途径认识事物特征,发展思维能力和动手操作能力。

  3.在独立与合作探索中体验成功的喜悦,激发热爱大自然的情感。

  4.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  5.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

活动准备:

  1.经验准备:活动前请一位幼儿准备好简单的葱叶吹奏表演。

  2.材料表演:葱叶每人若干,芦苇叶、竹叶、青菜叶等多种叶子若干。

活动过程:

  第一部分——听声音,引发幼儿猜测和探索的兴趣。

  1.先准备好的幼儿背对大家吹葱叶。

  2.师:“请大家猜一猜这是什么声音?”(幼儿进行猜测)“原来是葱叶在唱歌。”

  第二部分——操作体验,探索葱叶发出的声音第一环节:幼儿第一次尝试:幼儿自选一段葱的叶子,尝试让葱叶“唱歌”。在这一环节中,我设计了二个问题:

  1、你们让葱叶“唱歌”了吗?为什么有的唱有的不唱呢?(幼儿猜测并讨论)

  2、和刚才“唱歌”的葱叶比一比,看看有什么不一样?(请幼儿观察刚才表演的幼儿手中的葱叶,会发现会发声葱叶的秘密:只有一寸左右,两头都是空心的。)

  第二环节:幼儿第二次尝试:幼儿将葱叶摘至一寸左右,进行试吹。

  教师提问:这次你们的葱叶都“唱歌”了吗?为什么还有的“唱”有的“不唱”呢?

  这一环节引导幼儿进一步观察并发现:要取葱叶中部绿色薄薄的部分,如果取了偏向葱白那段厚的部分,就吹不响。

  第三环节:在对比与讨论中感知叶子外形特征与其发声特征之间的关系。

  这个环节我设计了二个问题:

  1、你们的葱叶都唱起来了吧?请和旁边的同伴比一比,看谁的葱叶唱的更好听呢?

  (提供幼儿充分时间与同伴进行探索与比较)

  2、一起来说说看,你发现自己的葱叶和同伴的葱叶“唱”起来有什么不同?为什么?

  第三部分:探索其它叶子发出的声音

  1.组织幼儿讨论:找一找还有哪些叶子会唱歌?

  2.你有什么办法可以让叶子唱起歌来?引导幼儿直接把叶子放在嘴边吹就能“唱”起来。大家试一试。(请个别幼儿示范自己的探索结果。同伴的表演示范更能激起孩子们的兴趣。

  (引导幼儿通过探索进一步发现,薄薄的叶子,吹的时候容易振动,就唱起歌来了,厚厚的,容易碎的叶子是不会发出声音的。)

  3.什么办法可以让叶子唱起歌来呢?(请个别幼儿示范自己的探索结果。

  (教师体验经验:葱叶为什么会唱歌呢?因为葱叶的形状和笛子很像,中间有一个小通道,我们吹出的气会振动发出声音,我们就听起葱叶唱起歌来了,从而引导幼儿探索并发现,一些叶子卷成来之后能发出声音。

  第四部分——演奏叶子大合唱

  1、听名人让幼儿了解,原来叶子还能发出这么美妙的声音。

  2、表演乐音,分享愉悦师幼一起用选用自己喜欢的叶子进行演奏。

  第五部分——活动延伸,模拟声音将幼儿实验操作的材料投放到区域活动中去,继续探索!

教学反思:

  这节课上完之后,我感触很深。特别是有的孩子们到最后也没能吹响葱叶是在我的意料之外的,因为我觉得这个不是难题,应该比较简单,是我太高估他们还是我讲解的不清楚还是有其他原因呢?可能都有吧!就因为他们没有达到我预期的效果,所以我上课的时候有点着急,急的汗都快流下了。评课老师们向我提出,其实我可以多让孩子们研究、讨论、琢磨,让孩子们互相帮忙,也许到最后他们可以解决这个难题!是的,很有道理,这也许是我的一点遗憾,也是孩子们的遗憾了!

4、小班教案《会唱歌的车》含反思

活动目标:

  1.激发幼儿观察事物的兴趣。

  2.认识消防车,救护车,警车等特种车,知道其用。

  3.记住119 120 110三个特殊的电话号码。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

  5.能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

活动准备:

  课件;救护车、消防车、警车的叫声等;特种车的号码牌胸饰每人一个 ;三个特种车队标志(在椅子上贴好号码);电话一部。

活动过程:

  一、《开车歌》导入。

  1.师:宝宝们,今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备:开车。(放音乐,老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)

  2.师:好玩的地方到了,请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们,我听说这里可神奇了,到了这里的人可以看很多的图片呢,让我们一起来看看吧

  二、认识特种车的基本特征、用途,鸣叫声。

  1.救护车

  师:哇!宝宝们,看,这是什么车:(救护车),你怎么知道是救护车?

  教师小结:原来,救护车和医生一样穿着白衣服,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有警报器,有了这些重要标志,就一定是救护车。

  师:宝宝们救护车是用来干什么的?(救危急病人),它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学,我们再听一听救护车是怎样叫的,(点击救护车的小喇叭播放录音),它的叫声好像在说什么?(快让开,快让开,我要去救病人),让我们来看一看救护车里面有什么?(床)简易床是用什么来做的呢?(用来躺病人的),宝宝们,你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的?让我们一起来看一看,原来他们是从护车后面抬病人上车的,这样比较方便。如果我们遇到危急病人,应该拨打哪个电话号码?(120)(点击下一页)让我们一起看一看,120是什么车的急救号码?。

  2.警车

  请宝宝们闭上小眼睛,变变变,哇!你们看变出什么车了?(警车)

  看警车上面也有什么?(警报器)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的)它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的?我们一起来学一学,再让我们来听一听它是怎样唱歌的(点击警车的小喇叭播放录音)它喂喂的唱歌好像在说什么?(快让开,快让开,我要去抓坏蛋),

  瞧!警察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们,你遇到坏蛋时,你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗?(110)(点击下一页)让我们一起看一看,110是什么车的报警号码?

  3.消防车

  请宝宝们闭上小眼睛,来,我们一起变,变变变,看,变出什么车了?(消防车)

  消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看,车上面有什么?

  (高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)它执行任务是怎样唱歌的?我们一起学一学,再让我们听一听它是怎样唱歌的(点击消防车的小喇叭播放录音)消防车发出的叫声好像在说什么?(快让开,快让开,我要去救火),宝宝如果发生了火灾,你知道拨打哪个电话号码找消防车吗?(119)(点击下一页)对,消防车的电话号码是119。119是什么电话号码?

  教师小结:宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的,因而他们是特种车,这三种车执行的任务都很紧急,听到这三种车在唱歌,所有车辆和行人都要给他们让路,在执行紧急任务时,在安全情况下他们可以闯红灯,而其他车辆都不行,他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的呢?(119),宝宝们一定要注意,这三个电话号码不能随便打着玩,只有在紧急时刻才能打。

  三、仔细辨别,感知各种车不同的声音(播放车的音乐,播一段停一下)

  教师:刚才我们认识了几种会唱歌的车,那它们发出的声音是一样的吗?老师现在要考考你们,是不是都记住了这些特殊的声音?

  教师再次播放各种车的声音,让幼儿进行辨别,比较。

  四、游戏巩固,幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰,分成三组。

  师:你们想不想扮演特种车去执行任务?(想)看!这是一个胸饰,这是什么车的电话号码?宝宝们喜欢什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前,你就是什么特种车了。听明白了吗?请宝宝们选择自己喜欢的胸饰。紧急集合:119队 120队 110队

  提问:你们是什么车?电话号码多小?请待命

  1.开消防车。

  师:(接电话)喜羊羊打电话过来说羊村着火了,叫我们去救火,我们应该开什么车去?

  幼:消防车。

  师:请消防车的司机朋友把车开出来了,我们要出发啦!

  2.开救护车。

  师:(接电话)喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了,要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去?

  师:救护车的司机准备好了吗?我们要开车咯。救护车会唱歌,滴嘟滴嘟,我们要送病人去医院。

  3.开警车。

  师:原来是灰太狼干的坏事,把懒羊羊家的房子推倒了,们去把它抓起来好不好?这次该什么车去抓灰太狼?

  幼:警车。

  请开警车的司机把车开出来了,警察同志,我们要去干吗呢?(抓坏人)警车会唱歌,呜啊呜啊,我们要去抓坏人,活动自然结束。

反思:

  当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇 他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及 因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。科学活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。 在演示课件活动中通过用语音、动画故事及图片等形式生动地将三种特种车展示给孩子。其画面色彩鲜艳所配音乐节奏明快故事情节扣人心弦、动物形象生动活泼、特种车及警笛声鲜明逼真解说清晰、 极富感染力 十分适合小班幼儿的年龄特点 易于幼儿接受。 在幼儿欣赏故事期间当看到两只坏老鼠由于偷不到粮食将熊大叔保管的粮仓点燃时 幼儿紧张得个个瞪大双眼 教室中鸦雀无声当看到被树上的小猴子发现。小猴子通过拨打 110、120、119 三个电话号码分别叫来了警车、救护车和消防车从而抓住了坏老鼠、救出了仓库管理员熊大叔、熄灭了大火保住了粮仓时幼儿长长地舒了口气真正感到了这个故事带给幼儿的震撼。 活动的最后又设立了思考问题利用三种特种车的图片、拨打三个电话号码以及现场应急图片进行提问 再一次复习巩固三种车的名称、用途、发出的声音并记住三个电话号码使整个活动进一步得到升华。 他评 小一班教师 在本次活动中 教师充分的发挥了电教手段的作用。根据小班幼儿的年龄特点 运用了他们喜欢的动画手段把安全教育融入到活动中使孩子们有了一个生动形象的动画在眼前。故事情节有趣生动音乐逼真。孩子们很喜欢。 嘟嘟熊 虽然没有看到这节教学活动 但马老师的课件的确很棒课件贯穿于整节教学活动中充分利用了现代教育技术手段孩子在游戏中了解三个特殊号码。并能准确说出来 这个活动在整体设计上符合小班幼儿的年龄特点 以故事情节及游戏贯穿整个活动过程使孩子们仿佛融入了情节的发展当中调动了多种感官在看看、听听、玩玩中增长经验同时活动的选材贴近于幼儿生活也正是 幼儿所需要的为此他们能够在主动学习中参与活动。 冰琪琳提一点个人的建议就是小班孩子对于车的外形和车发出的声音更感兴趣他们的认知特点是由直观到形象所以教师应该 抓住幼儿的兴趣点不必急于让幼儿记住三个号码首先能从这两个特征上区分三种车即可可在延伸等活动中逐渐区分三个号码。

5、小班教案《会唱歌的锤子》含反思

活动目标:

  1、熟悉歌谣,学习看图谱演奏。

  2、尝试根据乐器的音色为歌谣选择乐器。

  3、熟悉、感受歌曲旋律和内容,学唱歌曲。

  4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

  音乐、图谱、图片、乐器:打棒、碰铃

活动重难点:

  在熟悉歌谣的基础上,学习看图谱演奏。

  用碰铃演奏十六分音符

活动过程:

  一、激情导入

  师:小朋友,你们喜欢唱歌吗?

  师:有一位修鞋匠老爷爷他手中的锤子也会唱好听的歌,我们一起来听。

  二、互动学习

  (一)欣赏歌谣,初步理解歌谣

  师:老爷爷手中有几种锤子?(出示大小锤子图片)

  它们发出的声音一样吗?

  师:我们再来听一听有什么不一样?

  (二)再次欣赏歌谣,感知大小两种锤子的节奏

  1、师:大锤子是怎么敲的?

  (出示图谱1)

  师:敲了几下呢?

  师:我们一起拍手来试试。

  师:大锤子敲得声音重还是轻?

  师:我们再来试一试。

  2、师:师:小锤子是怎么敲的?

  (出示图谱2)

  师:敲了几下呢?

  师:小锤子敲得声音重还是轻?

  师:我们一起拍手来试试。

  3、教师说前半句,幼儿拍手表现两种锤子的轻重

  三、探索交流

  (一)学习看图谱,初步感知节奏

  1、师:我们一起看图拍一拍老爷爷修鞋的地方。刚才我们拍了手,还可以拍哪里?

  2、跟随音乐看图谱感知节奏。

  (二)根据乐器的音色为歌谣选择乐器

  1、师:小朋友真棒,知道在修鞋的地方拍手,说词的地方摆头。瞧,老爷爷还给我们带来了礼物呢。(出示打棒、碰铃)

  师:你们认识吗?

  2、师:哪一种乐器的声音像大锤子在敲?

  师:哪一种乐器的声音像小锤子在敲?

  3、幼儿分两组分别使用打棒和碰铃。(教师巡视检查幼儿乐器的用法)

  4、师:我们用乐器宝宝来试试:大锤子唱歌当当当当,小锤子唱歌叮叮叮叮叮

  叮叮叮叮叮。

  (三)看图谱完整演奏

  1、教师指图带领幼儿演奏(提醒幼儿说词部分乐器休息)

  2、教师小结:乐器的使用以及小锤子的演奏

  师:小朋友想一想碰铃怎么就敲得快了?

  3、幼儿互换乐器,感受不同音色的乐器所演奏的效果不同。

  四、拓展延伸

  师:这首歌谣叫《锤子歌》,老师将图谱放到表演区,小朋友可以试试除了用打棒和碰铃伴奏,还可以用什么乐器?

反思:

  每个孩子都喜欢敲敲打打,对声音有一种天生的敏感性。由于小班幼儿没有太多的演奏经验,对于他们来说乐器的演奏是具有一定难度的,因此我选择了歌谣《锤子歌》。

  这首歌谣琅琅上口,便于理解,同时还有孩子们喜欢的象声词“咚......”“叮......”,并且通过大锤、小锤的对比可以让幼儿更好地感知八分音符和十六分音符以及音乐的轻重、快慢。十六分音符的节奏型对于小班幼儿来说颇有难度。例如:在本次活动中,小锤子敲了八下,小班幼儿没有那么强的自控能力,不可能正好敲八下。只要幼儿能跟上节奏,音乐停,乐器不敲即可。

  怎样能让幼儿用碰铃给小锤伴奏时既敲得快还要节奏清晰,那就在于两个碰铃之间距离的掌握,离得太近听不清敲的节奏,离得太远跟不上节奏。要提供给幼儿充分的时间来探索发现这一秘密。

  由于小班幼儿没有配器的能力,因此我给幼儿提供了打棒和碰铃两种乐器。幼儿可以根据乐器的音色来和大锤、小锤进行匹配,为幼儿后面学习配器做铺垫。

  在整个活动中幼儿的参与度还是很高的,但是仍有3名男孩对于后面的集体演奏环节不是很感兴趣,因为是分组演奏,所以存在等待现象,他们3个是急切的想敲击乐器,但是老师不允许,所以后面出现了不耐烦的情绪。

6、小班教案《会唱歌的塑料袋》含反思

活动目标

  1.大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍、捏等。

  2.借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现,体会游戏的乐趣。

  3.体验解决问题的成就感。

  4.让幼儿学会初步的记录方法。

重点难点

  重的: 探索使塑料袋发出声音的办法。

  难点:掌握.搓、揉、甩、拍、捏的方法。.

活动准备

  1.各种朔料袋若干。

  2. 墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片.照片。

  3.音乐《加伏特舞曲》。

活动过程

  导入:

  以玩手指游戏“小孔雀” 巧妙地引出塑料袋。

  1.师:“今天老师要给小朋友们变魔术啦!我变,我变,变变变”一一演示塑料袋变成:一朵花、棒棒糖、小提包。

  幼:我也要变.我要变.

  2.幼儿尝试用塑料袋变魔术。

  师:“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“

  幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。

  幼:我把塑料袋口捏住,它鼓起来像气球。

  幼:来回折就像折扇子

  3. .自由探索塑料袋发出声音的方法。在环境中提供一些图片支持.给幼儿充分的尝试空间.让幼儿玩起来。

  师:“塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!

  (示范搓袋子, 发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的? 还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?拿出你的朔料袋试一试.看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

  (鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿新玩法。)

  4.交流让塑料袋唱歌的方法。

  (1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  幼:我用手拍塑料袋,它就会唱歌。

  幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。

  幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。

  (鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

  5.师:“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器,下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们真棒我们再玩一次吧!这一次老师不用朔料袋了,请你用你自己的方法让朔料袋唱歌好不好?”(播放《加伏特舞曲》

  小结.

  .师:“宝宝们太棒了.有那么方法让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢!袋宝宝很喜欢和你们玩,可是它们也累了,让我们一起把它送回好吗?

  幼:“好”

  引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里,自然结束活动。

教学反思

  在备课时,我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力,如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变,调整活动的内容。

  通过这节活动课的展示后,我进行了以下的反思:

  1.对幼儿发展的反思:这节活动课,总的来说还不错,不仅调动了每个幼儿的积极性,而且师幼配合的非常好,通过这次的活动,归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初步的感知体验。

  2. 对教师专业发展的反思:这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征,把握了教育内容的核心价值及其发展线索,能一很小的支持,促进幼儿最大限限度的发展。

  3.对师幼互动反思:本次活动,幼儿能很好的和老师配合,我也会因幼儿的需要调整活动内容。

  整个活动的效果是不错的,能始终围绕教学目标进行活动,就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好,有点短了;其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够,还应再加点其他的游戏。

  如果重新上这节课,我还会再加一些环节比如:环保方面或者提供颜色.大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动手操作过程中达到比较大小.分辨颜色的教育目标。

7、小班主题教案《会唱歌的车》含反思

活动目标:

  1.激发幼儿观察事物的兴趣。

  2.认识消防车,救护车,警车等特种车,知道其用。

  3.记住119 120 110三个特殊的电话号码。

  4.培养幼儿敏锐的观察能力。

  5.发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

  课件;救护车、消防车、警车的叫声等;特种车的号码牌胸饰每人一个 ;三个特种车队标志(在椅子上贴好号码);电话一部。

活动过程:

  一、《开车歌》导入。

  1.师:宝宝们,今天老师带你们到好玩的地方去好吗?小司机准备:开车。(放音乐,老师带小朋友随音乐做开车的动作上场)

  2.师:好玩的地方到了,请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们,我听说这里可神奇了,到了这里的人可以看很多的图片呢,让我们一起来看看吧

  二、认识特种车的基本特征、用途,鸣叫声。

  1.救护车

  师:哇!宝宝们,看,这是什么车:(救护车),你怎么知道是救护车?

  教师小结:原来,救护车和医生一样穿着白衣服,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有警报器,有了这些重要标志,就一定是救护车。

  师:宝宝们救护车是用来干什么的?(救危急病人),它去救人是怎样唱歌的?让我们一起来学一学,我们再听一听救护车是怎样叫的,(点击救护车的小喇叭播放录音),它的叫声好像在说什么?(快让开,快让开,我要去救病人),让我们来看一看救护车里面有什么?(床)简易床是用什么来做的呢?(用来躺病人的),宝宝们,你们知道医生叔叔、阿姨是从护救护车的前面还是后面抬病人抬上车的?让我们一起来看一看,原来他们是从护车后面抬病人上车的,这样比较方便。如果我们遇到危急病人,应该拨打哪个电话号码?(120)(点击下一页)让我们一起看一看,120是什么车的急救号码?。

  2.警车

  请宝宝们闭上小眼睛,变变变,哇!你们看变出什么车了?(警车)

  看警车上面也有什么?(警报器)警车是什么颜色?(白色的)警车是用来干什么的?(抓坏蛋的)它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的?我们一起来学一学,再让我们来听一听它是怎样唱歌的(点击警车的小喇叭播放录音)它喂喂的唱歌好像在说什么?(快让开,快让开,我要去抓坏蛋),

  瞧!警察叔叔抓坏蛋时那么神气。宝宝们,你遇到坏蛋时,你知道拨打哪个电话号码找警察叔叔吗?(110)(点击下一页)让我们一起看一看,110是什么车的报警号码?

  3.消防车

  请宝宝们闭上小眼睛,来,我们一起变,变变变,看,变出什么车了?(消防车)

  消防车是什么颜色的?(红颜色)它的上面也有什么?(警报器)看,车上面有什么?

  (高压水枪)消防车是用来干什么的?(救火的)它执行任务是怎样唱歌的?我们一起学一学,再让我们听一听它是怎样唱歌的(点击消防车的小喇叭播放录音)消防车发出的叫声好像在说什么?(快让开,快让开,我要去救火),宝宝如果发生了火灾,你知道拨打哪个电话号码找消防车吗?(119)(点击下一页)对,消防车的电话号码是119。119是什么电话号码?

  教师小结:宝宝们救护车是专门干什么的?警车呢?消防车呢?这些车都是专门做一件事情的,因而他们是特种车,这三种车执行的任务都很紧急,听到这三种车在唱歌,所有车辆和行人都要给他们让路,在执行紧急任务时,在安全情况下他们可以闯红灯,而其他车辆都不行,他们还有专门的电话号码?救护车的电话号码是什么?(120)警车的呢?(110)消防车的呢?(119),宝宝们一定要注意,这三个电话号码不能随便打着玩,只有在紧急时刻才能打。

  三、仔细辨别,感知各种车不同的声音(播放车的音乐,播一段停一下)

  教师:刚才我们认识了几种会唱歌的车,那它们发出的声音是一样的吗?老师现在要考考你们,是不是都记住了这些特殊的声音?

  教师再次播放各种车的声音,让幼儿进行辨别,比较。

  四、游戏巩固,幼儿自选某种特种车的电话号码胸饰,分成三组。

  师:你们想不想扮演特种车去执行任务?(想)看!这是一个胸饰,这是什么车的电话号码?宝宝们喜欢什么车就选一个什么车的电话号码挂在胸前,你就是什么特种车了。听明白了吗?请宝宝们选择自己喜欢的胸饰。紧急集合:119队 120队 110队

  提问:你们是什么车?电话号码多小?请待命

  1.开消防车。

  师:(接电话)喜羊羊打电话过来说羊村着火了,叫我们去救火,我们应该开什么车去?

  幼:消防车。

  师:请消防车的司机朋友把车开出来了,我们要出发啦!

  2.开救护车。

  师:(接电话)喜羊羊打电话过来说懒羊羊受伤了,要我们开车去把懒羊羊送去医院。我们该开什么车去?

  师:救护车的司机准备好了吗?我们要开车咯。救护车会唱歌,滴嘟滴嘟,我们要送病人去医院。

  3.开警车。

  师:原来是灰太狼干的坏事,把懒羊羊家的房子推倒了,们去把它抓起来好不好?这次该什么车去抓灰太狼?

  幼:警车。

  请开警车的司机把车开出来了,警察同志,我们要去干吗呢?(抓坏人)警车会唱歌,呜啊呜啊,我们要去抓坏人,活动自然结束。

教学反思:

  从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

8、小班主题教案《会唱歌的乐器》含反思

活动由来:

  最近几天,孩子们在游戏活动的时候,总喜欢去表演区玩打击乐。这天,支雨晨一只手拿着串铃,一只手拿着铃鼓,他摇了一下串铃,然后藏在背后,问其他小朋友:“什么乐器响了?”有的小朋友说:“串铃,串铃。”有的说:“不对,我听着是铃鼓。”“串铃的声音小,铃鼓声音大”“撞钟的声音和这个也不一样”“我还能听出钢琴的声音呢。”“我姐姐还会弹电子琴呢”小朋友们你一言我一语说出了许多种乐器名称,孩子们对这个话题兴趣很大,他们渴望了解更多的关于乐器知识,于是我和小朋友们一起制定了“会唱歌的乐器”的探究性主题活动。

活动目标:

  1、通过各种形式让幼儿了解常见乐器的名称,明确乐器的分类。分辨乐器的声音。

  2、鼓励幼儿大胆演奏,感受合作的乐趣。

  3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

  4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

问题板块:

  1、什么乐器会唱歌?

  2、它们长的一样吗?

  3、乐器怎么唱歌的?

主题壁报:

  1、常见乐器图片。

  2、介绍各种乐器的光盘。

各区域游戏相关内容

  美工区:投放各种废旧材料,供幼儿制作小乐器。

  表演区:投放各种打击乐器、录音机。

  图书区:印有各种乐器的图片的书籍。

家园合作:

  1、请家长带领幼儿听一场音乐会,并带来照片。

  2、请幼儿和家长一起制作一件小乐器带来,放在表演区供幼儿演奏。

  3、家长和幼儿一起收集有关乐器的资料。

资源利用:

  请乐团的幼儿家长,带来各种乐器实物供幼儿感知,并请他们实地演奏乐器,供幼儿欣赏。

教学反思:

  幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

9、小班科学游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思

【活动设计】

  一次,孩子们正在高兴地玩体育游戏,一只被风刮起的、在半空中飞舞的塑料袋引起了他们的注意。大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中。孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后。我们设计、组织了活动“会唱歌的塑料袋”,鼓励幼儿积极探索塑料袋发出声音的方法,提高幼儿想象的空间和动手的能力,从而获得丰富的经验。

  在活动中,我首先为幼儿创设一个塑料袋王国的情景,还精心制作了许多不同的贴上漂亮眼睛和嘴巴的塑料袋娃娃。告诉幼儿在这里有着许多的塑料袋娃娃,你想和它们一起来玩游戏吗?激发幼儿探索的兴趣避免了它们在一边枯燥的等待。然后我再总结,原来有这么多方法都可以使塑料袋娃娃来唱出好听的歌啊,那就请大家一起用娃娃来为音乐,让幼儿在挑选了自己喜欢的塑料袋娃娃后尝试使用多种方法使塑料袋发出声音,如搓、揉、甩、拍、捏等。当幼儿想出一种时,我就鼓励其它的幼儿一起来学一学,来伴奏吧。在这个环节中,我特别挑选一首段落节奏感很强的音乐,以方便幼儿正确使用不同的让娃娃唱歌的方法来配音乐节奏,使活动达到了高潮,幼儿的情绪也得到了很好的提高。以至于最后活动结束的时候,他们还不舍得和娃娃分开,一起带着塑料袋娃娃回教室再去玩游戏了。

【活动目标】

  1、尝试使用多种方法使塑料袋发出声音,如搓、揉、甩、拍、捏等。

  2、产生探索塑料袋的兴趣。

  3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

【活动准备】

  塑料袋做成的娃娃,背景音乐,进场音乐,伴奏音乐。

【活动过程】

  一、激发探索的兴趣。

  小朋友,塑料袋王国里有许多可爱的塑料袋娃娃,我们一起去看一看好吗?(开小汽车入场)

  二、自由与塑料袋娃娃玩游戏。

  呀,塑料袋王国到了,有这么多可爱有趣的娃娃在等着我们小朋友呢,你想和他们一起玩一玩吗?等一会请每位小朋友找一个塑料袋娃娃,玩的时候要爱护他们,轻轻的玩,想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音乐,幼儿自由进行探索,教师指导)

  提问:刚才你是怎么样和娃娃一起玩的?

  个别人幼儿讲述后教师小结:刚才小朋友用了各种各样的方法与娃娃一起来游戏,还有的小朋友说他和娃娃一起玩唱歌的游戏呢!我们请他来说一说是怎么样玩的?(幼儿个别讲述)

  三、尝试用不同的声音使塑料袋发出声音。

  呀,他讲得可真好,你会像他一样让娃娃来唱歌吗?还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋娃娃唱歌的办法最多。(鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

  幼儿交流让塑料袋唱歌的方法。

  你刚才是用什么方法让塑料袋娃娃唱歌的?

  (鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

  小朋友想出了许多的方法让娃娃来唱歌,现在我们就一起让塑料袋娃娃听着音乐唱起好听的歌好吗?(听音乐用塑料袋娃娃来伴奏)

  四、结束活动。

  小朋友,今天塑料袋娃娃玩了这么长时间已经很累了,我们让它们休息一会吧。天也不早了,我们要回去了,大家和塑料袋娃娃说拜拜!(听音乐回家)

教学反思:

  在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

10、中班教案《会唱歌的生日蛋糕》含反思

活动目标:

  1.了解故事内容,初步懂得“使别人快乐的人自己也快乐”的道理。

  2.理解词语:边----边----、诱人。

  3.能大胆想象,学习创编故事结尾。

  4.能简单复述故事。

  5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备:

  1.“生日快乐”的音乐。

  2.《会唱歌的生日蛋糕》PPT。

活动过程:

  一、 欣赏歌曲导入。

  播放一段“生日快乐”的音乐。

  提问:

  1.这是一首什么歌?(生日歌)

  2.我们除了唱生日歌来庆祝自己的生日,还可以怎么来庆祝生日呢?

  小朋友讲的真棒,这里有孩子说可以吃蛋糕来庆祝自己的生日。

  二、 完整复述故事。

  1.教师:今天我们一起来听一个故事《会唱歌的生日蛋糕》

  提问:故事的名字叫什么?生日蛋糕会唱歌呢,让我们一起来听一听。

  2.教师完整复述故事。

  提问:故事里有谁?他们在干什么呢?

  三、 分段欣赏。

  提问:为什么要做生日蛋糕呢?让我们一起来看一看、听一听。

  1..听故事1——2段。

  小熊是怎么做生日蛋糕的?(边---边----)

  烤箱里飘出了“诱人”的香味中的诱人是什么意思,谁来做一做诱人的样子。

  大家一起来学一学。

  那接下来小熊是怎么做的,我们来听一听。

  2.听故事第三段。

  小熊是怎么做的?

  吃蛋糕的时候发生了什么事情?引导幼儿共同复述。

  太神奇了,小熊很高兴,他又什么想法?

  这个蛋糕里装着许多歌是送给谁的?

  外婆收到这个大蛋糕会发生什么事情呢?

  3.最后讲结尾。

  我们来听听故事里是怎么说的?

  四、 看视频。

  教师:那我们一起来完整欣赏一下故事。

  提问:你喜欢故事里的小熊吗?为什么?

  教师小结:小熊把蛋糕分给小伙伴,好吃的东西大家一起分享,他把歌声做到蛋糕里,把快乐带给了小伙伴,带给了外婆,别人快乐了自己也快乐。

活动延伸:

  做蛋糕。

  教师:那我们也去做一个会唱歌的生日蛋糕给小熊的外婆送去,希望她生日快乐。

教学反思:

  孩子对于生日总是很感兴趣,有各种各样的想法,活动开始,我让孩子们听生日快乐的音乐导入活动,一下子就把孩子带入了过生日的活动氛围中。接下来完整欣赏故事,让孩子对童话有初步理解。然后我用木偶边表演边再次讲述童话,让幼儿对故事内容有了更深的理解并进一步掌握故事的内容。接着,我请几位幼儿手拿木偶,进行表演。最后,进行谈话活动,延伸生活经验。

  整个活动进行下来我发现,小朋友们并没有我想象中的那么快地记忆故事的内容。我反复思索:自己是不是在讲述故事时语言不够生动,没有把各种动物的声音特点表现出来,导致小朋友注意力没有更好的吸引过来。又或许是不是我提的问题不够多,不够深入,没有很好的激发幼儿的情感和想象力。经过这次活动,我深深地感觉到活动过程中,教师不能很好的激发幼儿的学习兴趣对整节课起着重要的作用。因此,我们在准备每次活动时,不仅做好课前活动教具认真分析教材外,还要设置好每个环节的细节,这样才会有更好的展示。

11、中班教案《有趣的塑料袋》含反思

【活动目标】

  1.在追逐跑和躲闪中,能对信号迅速作出反应。

  2.体验运动带来的乐趣。

  3.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

  4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

【活动准备】

  1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋若干,(与幼儿人数相等)。

  2.用旧挂历、报纸卷成纸棍,夹子若干,小鼓一面。

【活动指导】

  1.幼儿往塑料袋中充气,系紧袋口,然后选择自己喜欢的方式往空中抛。

  2.幼儿探索各种玩的方法。

  师:小朋友,除了把塑料袋往空中抛以外,还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!

  捉尾巴:教师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后,幼儿手持纸棍,听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑,鼓声 停,幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋,以击中他人者为胜。

  追踩:幼儿把塑料袋系在脚上,听鼓声节奏单脚或双脚跳,鼓声停,幼儿迅速互相追逐,踩他人脚上系着的塑料袋,以不被他人踩中者为胜。

  快乐追:幼儿自由追跑教师手持纸棍点幼儿,点到谁,谁就到一旁休息一会。

  规则:若对方低头下蹲,则表示在休息,另一方就不能追逐。

  听命令抱成团(中班游戏案例)

教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

12、中班教案《塑料袋》含反思

活动目标:

  1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

  2、探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备:

  塑料袋(每人一个)、卡纸装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、教师制作的范例。

活动过程:

  1、激发幼儿活动兴趣,引出主题。

  引导幼儿回忆说出塑料袋的用处,告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。

  2、欣赏教师范例,引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。

  3、幼儿自由制作,教师巡回指导。

  4、展示幼儿作品,激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣,说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如:可以套在头上当头饰, 可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。

  5、引导幼儿拿自己制作的玩具,与同伴进行游戏。

活动延伸:

  引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋,在手工区继续开展创造性活动,并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔,要保护好环境。

活动反思:

  本次活动既是一次由幼儿自发生成的活动又是一次很有教育价值的园本教学活动。塑料对于地球的危害是巨大的,所以我们要让幼儿能够废物利用,让废弃的塑料能够利用起来,通过各种来利用塑料,尽量减少塑料在生活中的使用。

13、中班游戏教案《纸箱游戏》含反思

活动目标:

  1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

  2、鼓励幼儿勇敢地参与活动,培养幼儿创造性解决问题的能力。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、能遵守规则玩游戏。

活动准备:

  1、每人一只纸箱(苹果箱)

  2、地雷(用报纸团成)

  3、纸篓(4只)

活动过程:

  —、纸箱连接成小火车,幼儿随音乐进入场地

  1、 师:今天我们就来玩一个“小小jiefangjun”的游戏。

  2、 幼儿听音乐进行队列训练。

  3、辅助练习:①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

  二、纸箱游戏的练习

  1、 背好行李(苹果箱)出去演习。

  2、 第一次演习(练习爬)。

  ①你们看这里有条河很深,我们怎么过河呢?

  ②请幼儿自由商量,教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

  ③幼儿压平纸箱搭成桥。

  ④请幼儿做示范,教师分析动作,提出指导要点,(两手撑地,两膝着地,手脚协调)幼儿进行练习二次。

  3、 第二次演习

  ①现在我们又遇到了沼泽地了。

  ②教师指导:脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走,幼儿练习二次。

  4、 第三次综合演习(排地雷)

  ①刚才我们进行了演习,现在有一个任务,沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

  ②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去,站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”,爬过桥把地雷放到安全区。

  ③幼儿进行比赛,弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

  三、放松活动:

  1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦,教师对幼儿进行表扬与鼓励。

  2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。

延伸活动:

  在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱,让幼儿进行各种动作及体能的练习。

教学反思:

  整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中,孩子的兴趣很高,积极主动,表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围,幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当,预防幼儿在活动受伤。

14、中班游戏教案《美丽的花园》含反思

活动目标

  1、让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

  2、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

  3、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

  4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

  5、增强思维的灵活性。

重点难点

  幼儿能运用多种材料,进行围合、拼搭、拼摆、延长的技能。

活动准备

  用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)

活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。

  1、今天老师带小朋友参观了公园,公园里都有什?

  2、老师分别出示公园、小栅栏、小路的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。

  二、示范讲解。

  1、如果小朋友是小小建筑师,你会建一个什么样的公园呢?你会为公园里添上哪些东西呢?

  2、介绍此次建构的材料。

  3、提出建构游戏的要求。

  三、幼儿建构,教师指导。

  1、幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。

  2、老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

  3、让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

  四、欣赏与评价

  请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。

教学反思

  幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣,能积极大胆地进行建构,活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施,想象力丰富,布局较合理。个别幼儿需要老师的指导与帮助,活动中老师应在引导幼儿建构的同时,提醒启发幼儿更多的创造力,在肯定个别幼儿的独特成果时,要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获,以激发幼儿创作的积极性。

15、中班教案《大声唱歌》含反思

活动目标

  认真倾听音乐,尝试用肢体表现与歌曲情境相符合的动作,体验韵律的快乐。

  在听听、说说、做做的活动中感知大自然中动物、自然现象及物品发出的声音。

  有感情地学唱歌曲。

  熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

活动准备

  幼儿会玩《大小游戏》,了解大自然中动物、物品及自然现象发出的声音特点。

  音乐CD,录音机,歌曲中涉及到的情境图片。

  小椅子摆成半圆形。

重难点

  根据音乐中不同的声音特点创编相应的动作。

  创编不同的动作,了解节奏型的不同特点。

活动过程

  1、小朋友表演歌曲《在农场里》调动幼儿已有经验。

  小朋友刚才唱出了很多小动物的声音,请小朋友听一听这首新歌中都有什么样的声音。

  2、欣赏歌曲,找图片。

  (1)大家一起来唱歌

  说说歌中的声音并模仿它们分别发出的声音(教师将幼儿找到的角色图片贴于黑板上)

  (2)听听找找少了什么声音?

  幼儿再次欣赏歌曲后将没有说到的声音加以补充。(教师帮助将对应的图片贴于黑板)

  3、区分声音大小,创编动作。

  (1)幼儿区分每组声音的大小并进行归类。

  (2)师生共同讨论每种声音的特征,按歌曲中的节奏表现各种声音。

  (3)根据歌曲中不同声音的特点创编不同的动作。(鼓励幼儿创编与他人不同的动作)

  4、用动作表现音乐内容。

  (1)幼儿分组用动作、声音表现不同声音的大小。(教师哼唱,幼儿用肢体动作进行表现)

  (2)教师完整哼唱歌曲,幼儿自由表现。

  (3)听音乐用肢体动作表现歌曲内容。

  (4)师幼探讨开始和结束部分的动作。

  (5)师幼探讨用和别人不一样的动作来表现音乐。

  (6)增加合作环节,集体寻找好朋友来一起玩。

活动延伸

  引导幼儿创编歌词和相应的动作,为幼儿准备不同的乐器,尝试分辨乐器的大声和小声,玩奏乐器。

活动反思

  在活动中幼儿能积极参与活动,体验了音乐活动的快乐,认真倾听音乐,注意力比较集中,开动脑筋想出不同的动作,这与充足的前期经验以及直观的图片是分不开的。

16、中班数学游戏教案《会变的圆》含反思

活动目标:

  1.认识半圆和椭圆,能从许多图形中找出这两种图形,并能点数其数量。

  2.能从活动中体验圆与半圆、椭圆之间的异同,拼出自己感兴趣的物体。

  3.培养幼儿对数学活动的兴趣。

  4.发展幼儿逻辑思维能力。

  5.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

活动准备:

  1.圆,半圆,椭圆,数量若干(每种同类图形的大小,颜色有区别,如有红圆,绿圆,大圆小圆等)。

  2.用几种图形拼成的金鱼、熊猫等。

  3.操作材料每人一份。

活动过程:

  一、认识半圆和椭圆,区分他们与圆的不同。

  1.认识半圆,并与圆做比较。

  (出示圆)这是什么?圆宝宝会变魔术,看看他变成了什么?半圆和圆有什么不一样?

  2.认识椭圆并与圆做比较。

  圆宝宝又要变了,现在又变成了什么?

  (出示椭圆)谁知道这个图形叫什么?椭圆和圆有什么不同?

  二、游戏:看谁拿的对。

  游戏:每个幼儿手拿一个圆形(圆、半圆或椭圆)。

  例如:教师说圆宝宝,手拿圆形的小朋友把手举高并大声说我是圆形。

  三、在拼贴的图形中找出半圆和椭圆,并用电子表现其数量。

  1.出示拼贴好的金鱼,让幼儿找一找哪里是半圆和椭圆,并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量,并用数字来表示。

  2.出示拼贴好的熊猫,让幼儿找一找哪里是半圆哪里是椭圆形,并能数出他的圆、半圆和椭圆的数量,并用数字来表示。

  四、幼儿操作,展示幼儿作品。

活动反思:

  此次活动中

  1.首先在时间的控制上,没有能够准确的把握好时间,所以最后的展示操作进行评说没有能够很好的进行。

  2.在纪律上,以后还要多多的加强小朋友们好的日常行为习惯的培养,控制好课堂的纪律。

  3.本次活动的重难点有些不突出,在让幼儿找圆和半圆的时候,应该把椭圆也一起放在图形中,让幼儿的知识及时得以巩固。

  4.展示图形组成的图案时,没有能够很好的和操作材料进行结合演示。

  这次的教研活动不能说是成功的,但我也学习了很多,我想我会在以后的学习中,多多的思考,多多的提问,多多的记录,不断提升自己的业务水平,让幼儿们在轻松愉快的氛围中,快乐的学习,开心的成长。

17、中班安全课儿歌教案详案《不透气的塑料袋》含反思

  设计意图

  塑料袋在我们生活中是最常见的,也是孩子最容易接触到的,而五颜六色、哗哗作响的塑料袋,在满足了孩子们的好奇心的同时,也存在一定的危险。薄薄的塑料袋一旦系紧或贴在鼻子上,有引发窒息的危险,后果不堪设想。由此我们生成了本次教育活动。

  活动目标

  1.知道塑料袋虽然给我们的生活带来了方便,但不能拿来玩耍,特别是不能因好玩套在自己或他人的头上。

  2.对塑料袋的危险性有比较清楚的认识,提高孩子的自我保护意识和自我保护能力。

  活动准备

  故事课件《不透气的塑料袋》、各种五颜六色的塑料袋等。

  活动过程

  1.出示各种好看的塑料袋让孩子说出塑料袋的用途。

  2.引出故事《不透气的塑料袋》观看课件。

  3.讨论:小老鼠为什么吃完东西出不去?结论:因为它把自己装进了塑料袋里。

  4.根据课件继续讨论:小老鼠为什么憋得脸通红?(教案出自:快思老.师教案网)结论:原来塑料袋是不透气的。

  5.教师小结:塑料袋虽然给我们的生活带来了方便,但有些塑料袋本身也会有有害的气体,同时还可能引发窒息,所以是非常危险的,切不可拿来玩耍。

  活动延伸

  有的孩子喜欢用嘴去吹气球碎片这也是非常危险的,让孩子知道塑料袋和气球都容易引发窒息,蒙头睡觉也会阻碍空气流通,进而影响正常的呼吸。

  附儿歌:塑料袋

  红塑料袋儿装饼干,

  绿塑料袋儿装糖块儿。

  小小老鼠嘴巴馋,

  钻到袋里吃得甜。

  吃完东西出不去,

  憋得红头又红脸。

  小花猫,笑眯眯,

  蹲在一旁看好戏——

  “塑料袋里真危险,

  看你以后敢不敢!”

  教学反思:

  本节课课堂效果较好,预设目标基本达成。幼儿兴趣浓厚,跟我的配合很默契。幼儿对塑料袋的危害有了基本认识,并树立了初步的环保意识。

18、中班美术优秀教案《有趣的塑料袋》含反思

活动目标

  1.欣赏不同的塑料袋,初步让幼儿了解塑料袋的作用。

  2.体验动手的乐趣, 能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

活动准备

  塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋若干、教师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。

活动过程

  1.随音乐拍手带幼儿入场,和老师打招呼。

  师:小朋友,今天我们一起去塑料袋市场看一看,好吗?(好)(引导幼儿讨论)

  要求:小朋友看看有什么漂亮的袋子,要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。

  提问:你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的,漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨,提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)

  小结:塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。

  提问:那你们知道塑料袋有哪些用处吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用处(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物,当雨伞,洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化妆品等)。

  小结:塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。

  3.小朋友想不想试一试?快来,看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探索玩袋子)

  4.师:小朋友累了休息一下,刚才呀,塑料袋告诉王老师,它一直有一个心愿,它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服,请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)

  5.现在我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服,小朋友看,出示教师制作范例:小房子、西瓜、乌龟,讲解:老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)

  提问:如果你有一个塑料袋,你想用什么材料怎么装饰它?如:小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸,降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。

  6.老师也为小朋友准备了一些材料,小朋友赶快去试试吧。(音乐)

  幼儿分组自由制作,教师巡回指导。

  1组粘贴小动物,2组装饰塑料袋服装,3组做不同的塑料袋作品。

  7.请小朋友拿着作品回去坐好,展示幼儿作品,我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)

  小结:小朋友真棒,做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品,

  提问:说一说,我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探索,个别幼儿展示。

  引导幼儿与同伴进行游戏。

  小结:小朋友表现得很棒,塑料袋可以变出这么多好玩的东西,但如果乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染,所以我们国家颁布了“限塑令”,要求我们尽量少用塑料袋。

  提问:那我们买东西的时候,可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好,希望我们都来做一个爱护环境的小卫士。

延伸活动

  小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋,创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。

教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

19、中班音乐欣赏教案《杯子会唱歌》含反思

【活动目标】

  1、能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐。

  2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

  3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

  4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动准备】

  杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

【活动过程】

  一、听一听。

  1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,看看是谁呀?

  2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么?

  3、杯子说他是会唱歌的杯子,你相信吗?

  教师:小朋友们,你们听杯子唱歌啦!

  4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏),引起幼儿兴趣。

  5、好不好听?小朋友们想不想来试试?

  (意图:出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

  二、敲一敲。

  1、发餐具,请幼儿自由敲打。

  2、好玩吗?你们想敲出更好听的声音吗?

  3、跟着老师一起有节奏地敲打。

  教师:小朋友们真能干,敲的真好听,太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子,跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。

  三、试一试。

  1、听音乐。

  教师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

  2、试一试:幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

  3、提要求:前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。

  4、请幼儿听音乐敲节奏。

  (意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打,感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打,初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

  四、演一演。

  1、唱歌伴奏。

  教师:这首歌是我们最喜欢唱的了,今天有这么多老师来看我们,我们来表演给他们看一下吧,唱的时候要怎么样?(要用会唱歌的杯子伴奏。)

  2、小朋友们太棒了,表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。

  (意图:以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)

教学反思:

  在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。

20、中班游戏教案《有趣的手影》含反思

  活动目标:

  1. 让幼儿玩手影的游戏,感受其中的快乐。

  2. 能根据动物的外形特征,用手来创编手影动作。

  3. 在互相配合游戏中,培养幼儿的合作意识。

  4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  活动准备:

  1.大手电筒一个,小手电筒20个,投影仪一个,四个黑板。

  2.PPT(一)各种动物(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子)影子。

  3.PPT(二)手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。

  活动过程:

  1. 教师变魔术,激发幼儿玩手影游戏的兴趣。

  (1)(师)今天,何老师给小朋友变一个魔术,小朋友可要看仔细了,老师说“小手小手变变变,变只小狗汪汪汪”。“小 手小手变变变,变只蝴蝶飞飞飞”。

  (2)提问:刚才何老师变出了什么?(小狗和蝴蝶)我是用什么变的呢?[快思老师.教案网出处](用手)那何老师是怎么变出来的?你们想变魔术吗?(想)

  2.幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。

  (1)幼儿两两进行组合。(师)请小朋友去拿一个手电筒,找一位好朋友做搭档,走到贴有白纸的地方,一位小朋友用手电筒照,另外一位小朋友在灯光前面做手形,你会发现有很多秘密噢!

  (2)幼儿自由做手影游戏,教师巡回进行指导。对其中发现的问题教师进行及时指导。

  3.幼儿大胆交流自己的手影作品。

  (1)提问:小朋友会变魔术了吗?(会)你们变出了什么小动物?你是怎么变的呢?

  (2)请个别幼儿交流自己的手影作品。

  (3)鼓励幼儿的大胆想像。

  4.幼儿再次尝试创编手影动作。

  (1)教师逐个播放PPT,引导幼儿观察并想像。

  提问:这是谁的影子啊?(小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹)

  (2)你们能用手影变出它吗?(幼儿再次探索)

  (3)请个别幼儿进行表演。

  5.幼儿欣赏正确的手影动作图片,学习表现各种动物特征的手影动作。

  (师)刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物,接下来,请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧,我们的小手也动起来吧。

  6.游戏:《森林狂想曲》结束活动。

  (1)(师)今天的手影游戏好玩吗?(好玩)老师刚刚听说,森林里的小动物要举行一次狂欢节,邀请我们的手影动物去参加,你们想去吗?

  (2)幼儿边听音乐边做手影动作,结束活动。

  课后反思:

  整个活动幼儿的氛围都很好,并且兴趣也很浓厚,但唯一有个不足的地方就是我在备课的时候,没有考虑到孩子们的想法,在学习手影游戏的时候,很多孩子都会这些手影了,有个别的孩子就在旁边自顾自的玩了,根本没有集中注意力在听我讲。要是我事先多考虑这方面的问题,也就不会出现这个问题。

  另外这节课虽然给我的感觉还是不错的,但让幼儿讲故事的部分,很多幼儿就不知所措了,不知道该如何用手影来表现故事情节中的小动物,有些小朋友把小动物的样子表现出来了,但表情动作就不是很丰富。需要在这方面加强努力。

  以激发幼儿兴趣的课,我觉得可以让幼儿多上几次,并且还是以手影的方式来讲述故事情节,我觉得在平时可以多多加强孩子这方面的能力。

21、中班游戏教案《奇妙的鞋子》含反思

活动目标

  1. 进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

  2. 尝试用鞋子印画,感受美丽的花纹并用印画等方式大胆表现艺术作品。

  3. 培养幼儿乐观开朗的性格。

  4. 教幼儿养成细心、认真的学习态度。

重点难点

  重点;了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣

  难点:正确记录数据。

活动准备

  1. 请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

  2. 若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

  3. 大小不等的塑料拖鞋,颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种,四开图画纸人均两张以上,水彩笔,衣兜和袖套等

活动过程

  (一) 看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?

  (二) 穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用

  1. 穿大鞋,体验其乐趣:

  (1) 我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

  (2) 大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,<大鞋小鞋>) 2谈话,交流穿鞋的作用

  (1) 比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受

  穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

  小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便

  (2) 相互交流大人们何时穿这双鞋

  (3) 交流穿鞋的作用

  (三) 办鞋展:分类

  1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?

  2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录

  (四) 印鞋印:大胆创作

  1启发谈话,引出印画活动

  今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

  2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

  (1) 示范印画,了解印画的要领

  (2) 欣赏画面,引发联想

  3幼儿创作,师指导

  师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿

  4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,

  (五) 结束活动

教学反思

  活动第一环节穿大人的鞋,孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子,都兴奋不已,有的走着走着鞋掉了,有的差点摔倒。尤其在讨论感受的时候,孩子们踊跃发言。第二环节能够按图标正确分类,唯一不足的是,孩子们记录出现差错,以后的教学中,要多培养孩子的记录能力。第三环节印画,孩子们虽然糊成了小花猫,但是都完成了美丽的鞋子印画,看着孩子们灿烂的笑容,我觉得教学活动要贴近幼儿生活,孩子才会更投入,有更多收获。

22、中班美术教案《有趣的塑料袋》含反思

活动目标:

  1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。

  2.探索塑料袋玩具的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  4.体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备:

  1.收集的不同的塑料袋(每人一个)。

  2.即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。

  3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。

活动过程:

  1.谜语导入,引出主题。

  (1)教师先请小朋友猜塑料袋的谜语:有纸像个谜,透明如玻璃,可来当容器,说来真稀奇。

  (2)出示一塑料袋,引导幼儿说说塑料袋的用处。

  (3)启发幼儿说出如果你有一个塑料袋,你还想用它做什么。

  2.出示范例,图解讲述制作方法。

  (1)教师出示范例,让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的,你喜欢老师的作品吗?为什么?

  (2)教师出示图解。

  小猪的图解:耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。

  太阳的图解:

  (3)引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋,可以用什么样的方法。

  (4)教师提醒幼儿装饰塑料袋时,要向塑料袋的上部粘贴,最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的,用细绳把袋口扎紧。

  3.幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作,教师巡回指导。

  (1)根据幼儿的情况,给与适当的帮助。

  (2)引导幼儿把自己的塑料袋装上空气,并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。

  (3)幼儿操作结束后,提醒幼儿将材料放回原处,摆放整齐。

  4.展示幼儿作品,互相欣赏、评价。

  让幼儿说说喜欢谁的作品,喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

  5.激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。

  把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳,带领幼儿去活动室外放风筝。

教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

23、中班主题教案《青蛙唱歌》含反思

活动目标:

  1、区分音乐的高低变化,尝试用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。

  2、能用不同的语言节奏大胆想象、表现青蛙的叫声。

  3、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。

  4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

活动准备:

  1、大荷叶一张(能容纳活动中的幼儿)

  2、指偶:小青蛙和老青蛙

  3、幼儿自画害虫若干条

活动过程:

  一、合作游戏“荷叶和风”,感受音乐的高低变化

  1、出示荷叶:——“小朋友,你们看,这会是什么?我们一起把它打开吧!”——“荷叶长在什么地方?如果一阵风吹来,荷叶会怎么样?”

  2、倾听高音区轻柔缓慢的音乐,体验游戏“小风和荷叶”——“听!风来了,你觉得这是一阵怎样的风呢?”——“当轻轻的风吹来,荷叶会怎么样呢?”

  3、倾听低音区强烈快速的音乐,体验游戏“大风和荷叶”——“又有一阵风吹来了,听!这又是一阵怎样的风呢?”——“当大风吹来时,荷叶又会怎么样呢?”

  4、交替进行高低不同的音乐,愉快游戏“会变的风和荷叶”——“风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?”——“风停了,荷叶怎么样了?”(说明:以上环节旨在通过游戏活动,调动幼儿多通道感官的共同参与,从而感知音乐的高低变化与身体动作之间的联系。)

  二、体验音乐的高低变化,尝试用不同的声音表现

  1、出示荷叶上的青蛙。——“谁最喜欢荷叶?”(青蛙)——“小青蛙们,我们一起跳到荷叶上吧!”(幼儿轻轻跳上荷叶)

  2、用不同的语言节奏想象青蛙的叫声。——“青蛙在荷叶上喜欢干什么?它是怎么叫的呢?”(幼儿用不同的语言节奏想象表现)(说明:这一环节教师可视条件制作多媒体以帮助幼儿拓展想象的空间,如:宁静的夏夜,静静的湖面上有许多荷叶,在大大小小的荷叶上坐着许多青蛙,它们这个“呱呱”,那个“呱呱呱”,高低起伏,象在开演唱会……)——“原来青蛙有那么多不同的叫声,它就像我们人一样,不一样的节奏就好像在说不一样的话呱呱!呱呱!”(你好!你好!)“呱呱呱呱呱呱呱!”(今天我呀真高兴!)“呱呱呱!呱呱呱!”(真热啊!真热啊!)……(说明:幼儿在交流表现中,不仅获得了语言节奏这一特有的艺术表现方式,同时更关注到动物与我们人类有着许多相似的地方,多角度的理解动物与人的关系。)

  3、试着用高低不同的声音表现小青蛙和老青蛙。(说明:当幼儿对青蛙的叫声产生浓厚兴趣时,教师可对幼儿的兴趣进行迁移,借助老青蛙和小青蛙不同的叫声来提升幼儿对音乐高低变化的认识。“来来,我是一颗菠菜,菜菜菜菜菜菜……”这首歌曲幼儿非常熟悉、喜爱,它的旋律很具诙谐幽默的感染力,体现老青蛙和小青蛙歌唱时的愉快心情,更重要的是它的音域跨度也很适宜中班幼儿的嗓音特点。因此,将这首歌曲根据活动内容进行改编翻唱,并借助指偶表演一定能引发幼儿歌唱的兴趣。)指偶表演:“在平静的湖面上,有一片绿绿的荷叶,一只小青蛙和一只老青蛙跳上了这片大大的荷叶。小青蛙见了老青蛙连忙有礼貌地打招呼:‘呱呱!’(高八度),老青蛙见了小青蛙也热情地说:‘呱呱’(低八度)。小青蛙很想和老青蛙交朋友,就用它那清脆的声音介绍自己:‘呱呱,我是一只小青蛙,呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(高八度)’老青蛙觉得一个人很孤单,也很想和小青蛙做伴,它就用那低沉的声音介绍自己:‘呱呱,我是一只老青蛙,呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱!(低八度)’他们越唱越高兴……”

  4、初步尝试同声合唱。——“你喜欢小青蛙还是老青蛙的歌声呢?为什么?”(幼儿自由选择演唱)——“虽然老青蛙和小青蛙的声音不同,一个尖,一个粗,但它们很喜欢在一起唱,因为它们觉得那样很快乐,你们想试试吗?”(幼儿选择自己喜欢的角色尝试同声合唱)(说明:在熟悉的歌曲、音乐的高低变化、自主选择的叫声这三者的融合中,幼儿不仅获得了音乐的要素,更体验到了歌唱的快乐!)

  三、音乐游戏:青蛙捉害虫

  1、引出青蛙捉害虫,用动作交流表现。——“青蛙除了喜欢唱歌还喜欢干什么?它们是怎么捉害虫的?”(鼓励个别幼儿大胆表现捉害虫的动作)

  2、倾听高低变化的音乐,探索青蛙捉害虫的方法。——“害虫一会跳得高,一会跳得低,青蛙怎么样才能抓住它们呢?”

  3、幼儿随音乐的变化进行游戏。(说明:“害虫”是幼儿在区角活动所研究的“动物喜欢吃什么——青蛙喜欢吃什么”中自制出来的。教师可将它们垂钓于一根长竿上,随着音乐不规则的高低变化,忽高忽低地抖动长竿,犹如害虫在庄稼地里跳动,幼儿一边跳跃一边捕捉害虫。在游戏的愉悦中,用肢体动作再现音乐的高低变化。)

活动反思

  在活动中,教师可视幼儿的兴趣点在区角活动进行延伸,如:在探索角提供更多的动物指偶,引发幼儿想象更丰富的语言节奏表现不同动物的叫声,并提供录音机,以便幼儿自由录制,与同伴交流。在表演角:投放青蛙的头饰、服装、道具等,引导幼儿将“青蛙唱歌”改编成音乐剧进行表演,鼓励幼儿将自己熟悉、喜欢的歌曲根据情节内容进行改编翻唱。

24、中班下学期美术教案《有趣的塑料袋》含反思

活动目标:

  1.能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。

  2.探索塑料袋的多种玩法,体验做做玩玩的乐趣。

  3.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  4.激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

活动准备:

  塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀(每人一把)、毛线、教师制作的范例

活动过程:

  1.激发幼儿活动兴趣,引出主题。

  出示塑料袋,引导幼儿回忆说出塑料袋的用处,告诉幼儿塑料袋不仅有多种用处,我们还可以跟它做游戏。

  2.欣赏教师范例,激发幼儿的探究兴趣。

  为什么塑料袋鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。

  3. 幼儿自由制作,教师巡回指导。根据幼儿的情况,教师给予适时地指导。

  4、.展示幼儿作品,激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣,说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?如:可以套在头上当头饰, 可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。

  5.引导幼儿拿自己制作的玩具,与同伴进行游戏。

活动延伸:

  引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么?请幼儿收集塑料袋,在手工区继续开展创造性活动,并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔,要保护好环境。

教学反思:

  孩子们非常地感兴趣,通过本次活动,我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西,他们就会给你意想不到地惊喜,所以,在以后的活动中,我们应该从幼儿地兴趣出发,来提高活动地质量,因为兴趣是幼儿最好地老师。

25、中班表演游戏教案《神奇的布袋》含反思

幼儿园中班游戏教案:

  神奇的布袋

目的:

  提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

  培养幼儿合作游戏的能力。

  体会集体合作游戏的快乐。

  体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

准备:

  教师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)。

  幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同。)

  皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干。

过程:

  活动身体

  教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。

探索练习

  (1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

  (2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等。

  (3)请个别幼儿合作立定跳远的方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。

  (4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

  (5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。

游戏:小袋鼠运球。

  (1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。

  (2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

  (3)教师注意观察那些幼儿能字如的搬球,那些幼儿的动作还不够协调等情况,以便在以后的体育活动中加强个别指导,

  (4)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。

  游戏结束,放松身体。

教学反思:

  对于中班的孩子来说,简单的跳跃已经不能满足他们的需求,会感到枯燥,怎样来进一步锻炼他们的下肢力量呢?在活动的环节设计了一些障碍物,从而提高跳布袋的难度,从而很好地发展了他们的跳跃能力;提高孩子参与锻炼的积极性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求,促进每个幼儿在不同水平上得到全面发展。在整节活动中,目标明确,在环节设计中,游戏的重点不够突出,语言的组织不够干脆、利落,没有进行环节小结,教师的语速过快,教师应该以一种朋友的身份参与到幼儿的游戏活动中,以巧妙的言语对幼儿进行游戏行为的启发,使幼儿实现他们的游戏愿望。

26、中班游戏教案《长翅膀的气球》含反思

【活动目标】

  1、尝试用身体的各个部位碰击气球,使气球不落下,培养幼儿创造力。

  2、在玩气球的过程中,提高幼儿动作的协调性和灵活性。

  3、在活动中体验与同伴一起游戏的乐趣。

  4、提高幼儿思维的敏捷性。

  5、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

【活动准备】

  1、实物准备:气球若干;丝巾若干;圆形即时贴十几个;被子一条

  2、音乐:《老鹰啄气球》音乐和一首欢快的音乐。

【活动过程】

  一、韵律《老鹰啄气球》

  师幼听完整音乐进行游戏一次。

  二、气球长翅膀

  1、师:游戏好玩?看看,老师给你们带来了什么好玩的东西?(出示气球)可以怎样玩气球?(简单讲述)

  你能用小手把气球拍上去,让气球像长了翅膀一样飞起来,不掉下来

  2、幼儿用手玩气球,教师参与其中鼓励幼儿用手背、手指,变拳头等或用手指弹一弹。(教师小结)

  3、师:除了用手,身体的哪些部位也能让气球飞起来,像长了翅膀一样呢?

  请个别幼儿说身体部位,教师在自己身体部位上粘贴圆形卡纸。

  师:这么多身体部位能不能让气球像长了翅膀一样飞起来呢?来试一试

  (a)请全体幼儿用身体的各个部位碰击气球,是提醒不能用手帮忙。(播放音乐)

  (b)验证各个部位是否都能让气球飞起来。请个别幼儿演示,碰击后不能让气球飞起来的教师并撕下哪个部位的卡纸。

  4、再次组织幼儿玩能让气球飞起来的身体部位。

  5、老师不断变换指令让幼儿玩气球。如:用头顶气球,用膝盖顶气球……

  6、放松活动:欣赏教师顶球

  师:看你们玩的这么开心,我也想玩一玩,你们先坐下来休息,看我表演吧。

  教师边顶边唱《头发、肩膀、膝盖、脚》的歌曲。可变换歌词。

  三、气球“蹦蹦床”

  师:小朋友想出了这么多办法,让气球长上了翅膀一样在空中飞起来,气球可开心了。现在它想到蹦蹦床上去玩一玩,气球的蹦蹦床在哪里呢?(出示丝巾)怎么玩呢?

  1、介绍玩法:两位幼儿一组,各抓住丝巾的两个角,两位幼儿互相配合上下抖动丝巾让气球在蹦蹦床上不停的蹦跳、弹起。

  2、幼儿玩游戏,教师巡回指导,帮助有困难的幼儿进行游戏。(播放音乐)

  3、教师小结:游戏好玩吗?下课后,小朋友可以想出更多更好玩的方法玩气球。

  四、放松活动:气球按摩。

  师:玩了这么久的游戏小朋友都有点累了,让我们躺在气球按摩床上休息下吧。

  1、把气球垫,在被子下面,小朋友躺在上面,气球会破吗?

  2、请个别幼儿躺在上面试一试。(提醒要轻轻的)

  3、设悬念:为什么气球不会破呢?请小朋友回去问问爸爸妈妈,或去查下资料,再来告诉大家好吗?

  4、放音乐,结束活动。

教学反思:

  游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说,既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

27、中班科学游戏教案《会唱歌的车 》含反思

  活动目标:

  1、有兴趣地观察比较数种常见车辆,发现它们明显的不同。

  2、了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。

  3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

  2、制作多媒体课件。

  3、收集各种特殊车辆的玩具。

  活动过程:

  一、辨听车的声音,引出特殊车辆:

  1、听听是什么声音?(喇叭声)今天开来了许多不同的汽车,你们想认识吗?

  2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了,汽车会开来的;猜错了就没有汽车,想玩吗?听仔细了……

  3、听声音猜汽车。幼儿猜对了,出示车辆。

  消防车:

  1、它有什么特殊本领?

  2、消防车在灭火的时候,水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子,把马路上的消防栓门打开以后,水就会流动起来,就可以灭火了。)

  3、为什么消防车上有梯子,它有什么用处?(因为楼房太高,人爬上去很危险,用很长的梯子就可以灭火了)4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的,人家很远就能看见消防车身上的颜色,别的车子就知道是消防车开过来了,赶快让开,让它开过去救火)

  救护车:

  1、救护车有什么本领?

  2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重,所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开,这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)

  3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人,所以车上要放一个床,让生病的人可以躺下来)

  洒水车:

  1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候,马路上的温度很高,洒水可以让马路降温,保护马路)

  2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔,这里面可以洒水,洒水车的水就藏在车上的桶里)

  3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐,人家就不知道了,水喷出来就会洒到人的身上,衣服都湿了,有音乐,别人就不会洒到水了)

  三、特殊车辆大换班

  1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

  讨论:洒水车也有水,为什么不能救火?

  2、受伤了——迅速赶到的是消防车讨论:消防车为什么不能救人?

  3、天气太热,地面温度升高,谁能来降温?

  四、寻找会唱歌的朋友

  1、出示三种车:我们都是特殊的车辆,都有自己特殊的本领,都会“唱歌”,可是我们还想多交一些朋友,你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?

  2、幼儿介绍,演示。

  活动目标:

  1、借鉴生活经验感知辨别不同车子发出的声音。

  2、了解特殊车辆各有不同的本领,记住110、120、119三个特殊的号码,知道他们都能为我们的生活带来方便。

  3、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

  活动准备:

  1、各种车子图片。

  2、幼儿对消防车、救护车、警车、洒水车等特种车有初步认识。

  3、玩具小熊、牛、老鼠。

  活动过程:

  一、看一看,说一说。

  T:孩子们,今天我们班来了一辆会唱歌的车,听听它唱得什么歌,你来学一学。(音乐)T:还有许多车子会唱歌,我们去找一找,学一学它唱的歌。

  T:孩子们,丁老师喜欢自行车唱的歌,叮铃铃,叮铃铃,真好听。你也找一个你喜欢的。

  T:叮铃铃,叮铃铃,我骑着自行车回家喽!

  T:谁的车唱歌的声音和丁老师一样,叮铃铃,叮铃铃我把它送到停车场。(幼儿纷纷把车送到停车场)二、了解特殊车辆的不同本领。

  T:孩子们,老师这里也有一些会唱歌的车,我们一起来看一看。(观看flash)说一说,你看到了什么,听到了什么。

  【救护车】谁在唱歌?看看它长什么样子?

  (救护车和医生一样,身穿白大褂,身上还有一个重要的红十字标志,车顶上还有报警器呢!)(音乐)救护车要去干嘛?

  小结:救护车能帮我们把生病的人及时送到医院看病,这就是救护车的本领,它给我们的生活带来了安全和方便。

  【消防车】这个穿红衣服的车子是谁呀?它是怎么唱歌的?(音乐)消防车唱歌的声音和救护车一样吗?

  消防车跟其他车子有没有不一样的地方?(云梯)云梯有什么作用呢?(图片)小结:楼房着火了,人爬上去很危险,用长长的梯子,消防员就能轻松的灭火了。

  【警车】谁在唱歌?听到这个声音你觉得发生了什么事?

  小结:原来这是警察叔叔开的车,他们把坏蛋抓走了,让我们的生活更安全。

  【洒水车】这个车子在干什么?那个圆圆的肚子里藏着什么呢?怎么洒水呢?洒水车唱得什么歌呢?(音乐)马路上为什么要洒水呀?

  小结:天气热的时候,马路上温度很高,洒水车可以让马路降温,保护我们的马路。

  二、游戏T:生活中人们经常会遇到一些困难,如果有人遇到困难,你愿意帮忙吗1、发生了什么事?拨哪个号码?119消防车2、他怎么了?生病了要打哪个号码?120救护车3、这里发生了什么事?拨哪个号码找警察叔叔?110警车(图片)这是什么车,它是怎么唱歌的呀?救护车(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟~)(声音)这是谁在唱歌呀?警车(滴嘟滴嘟嘀嘟)这是什么车,它是怎么唱歌的?消防车(呜~呜~呜~呜~呜~)小结:孩子们,这些车都是专门做一件事的,因此他们叫特种车,这三种车子在执行任务时很紧急,听到这三种车子在唱歌,所有的车辆和行人都要给他们让路。在执行紧急任务时,在安全的情况下,他们可以闯红灯,而其他的车辆都不行。

  你愿意当一辆会唱歌的车吗?救护车、警车、消防车。你们有自己专门的号码,救护车120、警车110、消防车119、小朋友一定要注意,这三个电话号码不能随便打,只有在紧急的时候才能打。(叮铃铃、叮铃铃)T:喂,你好,这里是120指挥中心,发生了什么事?小熊生病了,救护车,我们赶快送小熊去医院吧。(滴~嘟~滴~嘟~嘀~嘟)T:喂,你好,这里是110指挥中心,发生了什么事?小老鼠,偷了小猫家的东西,警车,我们赶快去抓小老鼠。(滴嘟滴嘟嘀嘟)T:喂,你好,这里是119指挥中心,你家住哪里?小牛家着火了,消防车,赶快去小牛家帮忙。(呜~呜~呜~呜~)T:救护车,刚刚执行任务累了,大家休息一会吧。

  1、了解特殊车辆各有不同的本领,体会他们都能为我们生活带来方便。

  2、愿意积极参加游戏活动,模仿各种车发出的不同声音。

  3、学会运用110、120、119三个特殊的号码。

  活动准备:

  1、《会唱歌的车》课件

  2、幼儿对消防车、洒水车、救护车、警车等特殊车辆有初步的认识

  活动过程:

  一、播放汽车鸣笛声,引起幼儿兴趣,并感知汽车的声音

  1、游戏:猜一猜(播放音频,点击出现汽车图片)

  2、看一看师:大马路上每天都有不同的汽车经过,今天这里开来了几辆特殊的汽车,它们都会唱不同的歌,我们一起来听一听,看一看吧!

  二、播放flash动画师:请小朋友来说一说,刚刚看到了哪些汽车?(警车、消防车、救护车、洒水车)

  【救护车】提问:

  (1)这是什么车?(救护车)它有什么特殊的本领?(救人)

  (2)它是怎么唱歌的?我们来听一听。(模仿嘀嘟嘀嘟的声音)

  (3)讨论:为什么救护车会发出嘀嘟嘀嘟的声音呢?

  【消防车】 提问:

  (1)这是什么车?(消防车)它有什么特殊的本领?(救火)

  (2)为什么消防车有云梯,它有什么作用?

  (3)那你知道消防车是怎么唱歌的吗?(模仿消防车的声音)唱歌是为了告诉我们什么?

  【警车】提问:

  (1)这是什么车?(警车)它有什么特殊的本领?(抓坏蛋)

  【洒水车】提问:

  (1)这是什么车?他有什么本领?

  讨论:

  (2)为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样洒水?

  (3)洒水车为什么会有音乐?

  三、想一想师:为什么警车、消防车、洒水车、救护车唱歌的时候,人们要让开呢?

  小结:原来他们有紧急任务,警报时提醒大家快让开,注意安全。

  四、游戏:开什么车师:生活中人们经常遇到一些困难,如果有人遇到了困难,小朋友愿意帮助他们吗?

  (1)这里发生什么事了?(着火了)小朋友快想想办法,我们该叫辆什么车呢?消防车的电话号码是多少呢?(119)

  (2)他怎么了?(生病了,受伤了)这可怎么办呢?该叫辆什么车呢?救护车的电话号码是多少?(120)

  (3)这里发生什么事了?有小偷,坏蛋。怎么办呢?打什么电话,电话号码是多少?(110)

  五、连线师:这是什么车?我们应该拨那个号码?(消防车、警车、救护车)小结:生活中各种汽车给我们带了许多方便,我们来学一学小汽车唱歌,一起开回家吧!

  活动反思:

  当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。

28、中班游戏教案《美丽的太空》含反思

  活动目标:

  1、老师在课堂上给幼儿读信,激发幼儿的想象,进行创作。

  2、幼儿能独立的大胆地设计出太空中的各种飞行器,想象出自己在太空上游戏的场面。

  3、体验创作的快乐与成功。

  4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  油画棒、水性笔、铅画纸、颜料、信封、太空图

  活动过程:

  一.谈话:

  你们知道“神州五号”吗?谁来说说关于“神州五号”的事?

  (直接切入主题,激起话题,引发幼儿兴趣和自豪感,为下一步活动做准备。)

  二.以读信的方式激发想象并进行创作

  告诉你们一个喜讯,今天我收到杨利伟叔叔寄给小朋友的一封信,你们想不想听听?教师读信:小朋友,你们好!我是杨利伟,“神州五号”是由我国航空设计师自行设计的载人飞船,我乘着它遨游太空,实现了中华民族千年的飞天梦想。你们想不想也上太空玩呢?想不想坐着自己设计的飞行器去呢?[快思老师.教案网出处]你想设计什么飞行器,他是什么样的?能不能给他起个好听的名字?把你的想法告诉小朋友。

  太空真神奇,在太空上你会看到什么呢?你一定非常想在太空上玩一玩吧,你想怎么玩呢?

  让我们赶快把它画下来吧。

  (既给予幼儿充分的、自由表达的空间,又为能力弱的幼儿提供了向同伴学习的机会,体现了生生互动)

  三.语言交流

  请小朋友把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。

  (让幼儿倾听他人的介绍和向他人介绍自己的作品,发展了口语表述力,逐步学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。)

  四.作品展览

  快看,太空隧道来到了我们面前,杨利伟叔叔在向我们招手,让我们带着自己的梦想到太空遨游吧。

  活动反思:

  活动过程中,教师始终是一个支持者、引导者,教师在观察中发现问题,鼓励幼儿自己去想象,提出建议,让孩子们自由发挥,展开想象的翅膀,自愿选择喜欢的形式进行创作,学会思考、学会协商、学会合作,使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分,展示幼儿创作作品,相互欣赏,相互评价,让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计,发展了口语表述力,同时学会欣赏同伴的智慧,学习吸收他人的闪光点,达到资源共享,互相提高。

29、中班音乐教案《青蛙唱歌》含反思

  活动目标:

  1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。

  2、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

  3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。

  4、有感情地学唱歌曲。

  5、欣赏歌曲,感受歌曲活泼有趣的特点。

  幼儿园中班音乐教案《青蛙唱歌》

  活动准备:

  1、大“荷叶”一片,钢琴。

  2、虫子一串,青蛙指偶两个(老青蛙、小青蛙)。

  活动过程:

  1、出示荷叶,引起幼儿的兴趣。

  师:小朋友,你们看,这是什么呀?哦!原来是一片大大地、绿绿的荷叶呀,我们让她静静的躺在水面上吧!(师生手持荷叶站在原地不动。)

  2、倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。

  师:风儿吹来,荷叶会怎样呢?听,风吹来了,是什么样的风?(另一教师弹轻风的音乐)请你们猜一猜,轻轻的风吹过来,荷叶怎么动?(轻轻的)荷叶是轻轻的柔柔的抖动。(师再次弹轻风,师生共同轻轻抖动荷叶。)我们转起来,轻轻地抖起来,踮起脚尖。(师生小碎步转、抖动2遍。)

  师:听,又来了一阵风,是什么风?(师弹狂风音乐,幼儿听。)你们听了有什么感觉?我们边听边抖动荷叶。(再次弹狂风,师生抖动荷叶。)

  师:嘘!风停啦,(师生停在原地)我们都知道风是会变的,让我们来跟着风声来变化着抖动荷叶吧!(弹两种不同的音乐,师生共同变化抖动荷叶。)

  3、尝试用语言节奏表现青蛙的叫声,用不同的声音区别老青蛙、小青蛙声音的变化。

  (1)师:风停了,荷叶停在了水面上(师生把荷叶放在地上),小朋友,荷叶上是谁最喜欢坐得呀?(小青蛙)小青蛙们,我们一起来跳上荷叶休息一会!(师生共同跳上荷叶,坐下来。)

  (2)引导幼儿尝试用语言节奏表现青蛙的叫声。

  师:小青蛙,你们最喜欢坐在荷叶上干嘛?是怎么叫得?(个别幼儿学叫)这只青蛙叫得真好听,还有节奏呢?其实,青蛙叫不一样的声音就是在说不一样的话,听我说:××▕××▕你好!你好!×××▕×××▕真高兴!真高兴!那你们能不能把叫声也像说话一样说给大家听呢?(幼儿学说)说得真好!还有谁叫出不一样的呢。(鼓励幼儿学)

  (3)倾听音乐,学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。

  师:你们看,(出示指偶)荷叶上有两只青蛙,他们在荷叶上愉快地唱歌,我们来听听是谁在唱?(配班老师弹两段不同节奏的青蛙音乐,幼儿倾听。)先是谁唱的?后面的呢?我们再来听一听,比比谁的耳朵最灵,(再次倾听)小青蛙唱的歌是怎样的?是跳跳的,还是连连的,细细的还是粗粗的?(跳跳的、高高的、细细的)老青蛙呢?(连连的、低低的、粗粗的)

  师:老青蛙说:我要跳到荷叶上去玩。小青蛙说:我也要去。(老师情景表演)他们见了面唱起了歌,(问幼儿)谁先唱?(老师示范唱一遍小青蛙)该轮到老青蛙唱了。(示范唱一遍老青蛙)我们跟着小青蛙唱一遍,好吗?(幼儿学唱,师生一起唱。)小青蛙的声音是细细的,老青蛙的声音是粗粗的,和我一起唱。(师生一起清唱)

  师:青蛙的歌好听吗?谁愿意做老青蛙呢?谁愿意做小青蛙呢?(教师帮助幼儿分组)记住要唱出老青蛙和小青蛙不同的声音哦!(幼儿分组唱2遍)

  4、游戏:小青蛙捉害虫,结束活动。

  师:哎呀!我们唱得肚子好饿啊,我们去捉害虫吧,一起把荷叶收起来。噢!对了!我们是怎么跳得?听到高高的声音就跳得高高的,听到低低的声音呢?(配班老师放高低的音乐,幼儿听音乐跳。)来捉害虫啦!哇!好累啊,我们回家啦!

  【教学反思】

  本次活动通过优美的音乐、琴声、辅以提问和插问,引领幼儿在游戏中充分地感受、体验、探索音乐的变化。自主地用动作表现音乐的高低、快慢。从荷叶与风的大小变化,联系到荷叶上的青蛙,从倾听风的变化声,转换到拨动荷叶动作和表现不同的风速。在学习歌曲上,运用节奏图与歌词故事图,让幼儿自主发现节奏图上的符号,认识这些节奏符号,学会正确地打节奏。并看故事图,理解歌词内容,将歌词带入节奏中歌唱。

  活动中还有许多处理不当的地方。如:语言带有强制性,过渡语衔接不自然;在出示打节奏的物体时,(教案出自:快思教案网)教师应讲解清楚其敲打的方式,或让幼儿自主探索;在打节奏时,可以让幼儿尝试一下打快节奏,也可以让幼儿用各种物体来打节奏;歌曲表演时,可将幼儿分组表演,丰富歌曲表演形式。

30、中班游戏活动教案《踢沙袋》含反思

  【活动目标】

  发展幼儿腿部力量,训练幼儿目测力、准确性及向指定方向跑能力。

  【活动准备】

  沙袋若干,与幼儿人数相同。

  【游戏玩法】

  将幼儿分成两组,一半幼儿站在起点线后,把沙袋放在脚前,然后大家一起念儿歌(踢,踢,踢,踢沙袋,比赛看谁踢得远!)接着用脚尖边走边用力向前踢沙袋,一直踢到终点线,(快思www.banzhuren.cn)拾起沙袋跑回起点线将沙袋交给下一组幼儿,继续做游戏,反复进行。

  【游戏规则】

  1、念儿歌时,幼儿才能开始踢沙袋,只用脚踢,不能用手扔。

  2、沙袋必须踢过终点线,才能拾起往回跑。

  3、可左右脚交替踢。

  活动反思:

  在整个活动过程中,我设计的第一个环节,是让幼儿自由玩沙包,我的主要目的是丰富孩子们的想象力、创造力和思维能力,让孩子自己探索出各种各样玩沙包的方法,这一点孩子们做的特别好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏,其实它是第一个环节的巩固与提升,在这个环节中,孩子们积极性比较高,能主动参与到我们的游戏中去,在整个游戏过程中,我始终以一个合作者、参与者、引导者、支持者的身份出现,整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

31、中班游戏教案《椅子游戏》含反思

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的玩具,我们运用椅子的方便、简单等各种特性,根据幼儿的这些特点,满足幼儿好玩的心理,让他们自由来设计各种适合幼儿发展的体能游戏。锻炼幼儿的四肢协调动作,激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣,体验体育游戏的快乐。

  活动目标:

  1、加强幼儿的平衡能力。

  2、让幼儿懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  活动准备:

  小椅子若干把(同幼儿人数);录音机和音带;一块较宽敞、柔软的场地。

  活动过程:

  一、热身活动

  1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。

  师:请小朋友们每人端一个凳子跟随老师一起到操场上去!

  2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。

  师:孩子们,今天天气真好,我们放下凳子一起来运动运动吧!(放音乐),(快思老师.教案网出处)伸伸腿,弯弯腰,抖抖脚,蹦蹦跳······

  二、游戏活动

  师:我们每人都有一把椅子,椅子是用来干什么的呢?

  幼儿:坐的呀!

  师:那除了坐,我们还可以用他来干什么呢?

  杜镇瀚:还可以站。

  师:小朋友们说得都不错,今天我们就要用这凳子来玩游戏!

  ①骑马。

  师:“今天我们先一起骑马去郊游吧!这椅子就是我们的马,我们上马吧。引导幼儿将椅背朝前坐在椅子上,手持椅背向前上方秋起,模仿骑马动作”,在场地内来回行时2-3次,老师在旁边指导不会的幼儿。

  师:“现在请孩子们模仿马术做各种动作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背跳下、单脚站在椅子上等等”,鼓励幼儿合作游戏。

  ②爬山。

  师:现在我发现了一个新的玩法,请小朋友们把两个椅子背靠背放在一起,依次排成一排。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”,进行“爬山”练习,即踏上椅面——跨过椅背——踏上另一椅面——跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。

  师:请小朋友们翻过小山后跳着经过沼泽地,回到起点排队。(提醒幼儿遵守游戏规则)

  ③走独木桥。

  师:“我们小朋友真能干,成功的翻过了这么多小山,现在我们要过独木桥了”。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥,进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后,引导幼儿将所有椅子并排放置在一起,练习走“长独木桥”1-2次。

  三、结束活动

  教师带领幼儿进行放松活动。师:“我们来到了草地,让我们一起休息一下吧!(听音乐做放松运动),下面我们把马牵回马厩吧!”(幼儿每人拿上小椅子回活动室。)

  情景再现:

  1.用椅子当马骑时,班上有好几个孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了,有的只能骑几步就骑不走了;而在难度最大的“爬小山”的活动中,孩子们小心翼翼的走着,几乎没有人摔倒。

  2.在“爬小山”的游戏中不时听到有几个孩子说“老师,这个好难呀”,但他们仍然高高兴兴的继续玩,整个活动中都井然有序,以前推拉、打闹的情况也少了。

  活动反思:

  1.虽然“骑马”有的幼儿玩过,但也很考验幼儿的手脚协调性,对那些能力弱的小女孩我们要降低难度,从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

  2.在活动中,我把大部分时间让给幼儿活动,如给每个幼儿一张椅子,以减少等待,减少不必要的整队,从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能,也体现了活动的趣味性。

  3.在活动中注重游戏难度的循序渐进,先让幼儿做最常见的骑马,再让有儿走单一的“椅子平衡桥”,再让幼儿跨走平衡桥。

  游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神,幼儿的学习情况为主旨,运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

32、中班优秀主题教案《会唱歌的车》含反思

  活动目标:

  1、有兴趣地观察比较数种常见车辆,发现它们明显的不同。

  2、了解特殊车辆各有不同的本领,体会它们都能为我们的生活带来方便。

  3、培养幼儿边玩边记录的学习技能,并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。

  4、培养幼儿与他人友好合作的意识,能与其他幼儿共同游戏,乐意与他人交流、分享不同的玩法。

  活动准备:

  1、幼儿对消防车、洒水车、救护车等特殊车辆有初步的认识。

  2、制作多媒体课件。

  3、收集各种特殊车辆的玩具。

  活动过程:

  一、辨听车的声音,引出特殊车辆:

  1、听听是什么声音?(喇叭声)

  今天开来了许多不同的汽车,你们想认识吗?

  2、那我们就做一个听声音猜汽车的游戏。猜对了,汽车会开来的;猜错了就没有汽车,想玩吗?听仔细了……

  3、听声音猜汽车。幼儿猜对了,出示车辆。

  消防车:1、它有什么特殊本领?

  2、消防车在灭火的时候,水是从哪里来的?(消防车上面有一根管子,把马路上的消防栓门打开以后,水就会流动起来,就可以灭火了。)

  3、为什么消防车上有梯子,它有什么用处?(因为楼房太高,人爬上去很危险,用很长的梯子就可以灭火了)

  4、为什么消防车的身上涂上红色?(因为红色是很鲜艳的,(教案出自:快思教案网)人家很远就能看见消防车身上的颜色,别的车子就知道是消防车开过来了,赶快让开,让它开过去救火)

  救护车:1、救护车有什么本领?

  2、为什么救护车上的灯会闪,还发出嘀嘟嘀嘟的声音?(因为救护车里的病人病得很严重,所有发出嘀嘟嘀嘟的声音让人家让开,这样救护车开得快让病人早点去医院看好病)

  3、你们知道救护车里面有什么吗?它们有什么用?(因为救护车基本上救的都是生重病的人,所以车上要放一个床,让生病的人可以躺下来)

  洒水车:1、为什么马路上需要洒水车?什么时候你们会看到洒水车?(因为天热的时候,马路上的温度很高,洒水可以让马路降温,保护马路)

  2、为什么洒水车可以洒水?水藏在哪里?怎样撒水?(因为洒水车有两根像排气管一样的小孔,这里面可以洒水,洒水车的水就藏在车上的桶里)

  3、洒水车为什么会有音乐?(如果洒水车没有音乐,人家就不知道了,水喷出来就会洒到人的身上,衣服都湿了,有音乐,别人就不会洒到水了)

  三、特殊车辆大换班

  1、着火了——迅速赶到的是洒水车。

  讨论:洒水车也有水,为什么不能救火?

  2、受伤了——迅速赶到的是消防车

  讨论:消防车为什么不能救人?

  3、天气太热,地面温度升高,谁能来降温?

  三、寻找会唱歌的朋友

  1、出示三种车, :我们都是特殊的车辆,都有自己特殊的本领,都会“唱歌”,(教案出自:快思教案网)可是我们还想多交一些朋友,你们还知道哪些会唱歌的车?你们还见过哪些特殊的车呢?

  2、幼儿介绍,演示。

  活动反思:

  当今幼儿每天生活在大千世界对各种事物极其好奇,他们接触到的事物往往会使我们成人始料未及,因此让幼儿从小树立安全和自我保护的意识是十分必要的。活动“会唱歌的车”主要通过幼儿教感兴趣的动画形式让幼儿了解救护车、消防车、警车的不同性质和用途,了解它们的不同声音并掌握遇到紧急事情应该拨打什么号码。

33、中班游戏教案《会唱歌的塑料袋》含反思

  活动目标:

  1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓,揉、甩、拍、捏等。

  2、借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验,体会游戏的乐趣。

  3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  4、发展幼儿思维和口语表达能力。

  活动准备:

  1、各种塑料袋若干(每个幼儿两只以上)

  2、用于律动表演的音乐磁带,如《下雨》《小小云朵》等。

  活动过程:

  1、会变魔术的塑料袋

  (1)组织幼儿玩手指游戏“小孔雀”,在游戏的最后将手放至背后巧妙地引出塑料袋。

  (2)塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料袋变成了什么?(教师一一演示塑料袋变魔术,幼儿回答:一朵花、棒棒糖、小提包等)

  (3)幼儿尝试用塑料袋变魔术。

  (4)幼儿集体交流用塑料袋变出了什么,是怎么变的。

  幼:我把塑料袋卷成长条,变成了金箍棒。

  幼:我把塑料袋口捏住,他鼓起来像气球。

  幼:像榔头。

  幼:来回折就像折扇子。

  (5)幼儿互相送礼物,学说“我把塑料袋变成某某送给你”。

  2、会唱歌的塑料袋

  (1)自由探索塑料袋发出声音的方法。

  ①塑料袋不但会变魔术,还会唱歌呢!

  ②(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  ③还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

  (2)交流让塑料袋唱歌的方法.

  ①你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?

  幼:我用手拍塑料袋,他就会唱歌。

  幼:我拎住袋子用力甩,它也会发出声音。

  幼:像妈妈洗衣服那样搓一搓。(鼓励幼儿介绍自己的动作,引导幼儿互相学习。)

  ②用塑料袋给音乐伴奏。你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏的唱吧。

  3、给塑料袋洗澡

  (1)塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

  (2)让我们听着音乐,带着塑料跳进浴缸里洗洗澡吧!

  (幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。"文.章出自屈a老师教.案网"如:“一、二、三,跳进浴缸洗澡了。一会儿上,一会儿下,左边洗一洗,右边洗一洗,打个滚儿洗一洗,再翻个身子洗一洗。慢慢的漂起来了,转个圈儿洗一洗。洗干净了甩甩水,晾在竹竿上”。以此鼓励幼儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

  4、带塑料袋回家

  (1)塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。

  (2)以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成一个矮个子)指导幼儿整理好塑料袋,自然结束活动。

  活动反思:

  一次户外活动,被风刮起的塑料袋在空中飞舞,极大地引起了孩子们的注意,大家叫着,跳着,抢着,玩起了塑料袋。于是,我们在活动区域投放了各种各样的塑料袋,并注意观察幼儿的表现。孩子们有的把塑料袋当帽子,有的用塑料袋折东西,还有的设法让塑料袋发出声音。在这一过程中,孩子们对塑料袋的特性有了进一步的认识。随后,我设计、组织了这次活动,鼓励幼儿积极探索塑料袋的玩法,从中获得丰富的经验。本次活动设计符合幼儿的年龄特点,极大地调动了幼儿的兴趣,满足了幼儿的好奇心和探索欲望。个别幼儿不感兴趣,说明他们的认知水平超出了所定目标,应创设不同的环境,让幼儿从多角度深入探究,满足他们的需求。

34、中班健康教案《神奇的布袋》含反思

  活动目标:

  1、提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。

  2、培养幼儿合作游戏的能力。

  活动准备:

  1、教师用的布袋一只,底部装拉链,可开合(如图)。

  2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同,布袋的长度有所不同。)

  3、皮球若干,障碍物若干,大的塑料筐若干。

  活动过程:

  1、活动身体

  教师扮袋鼠妈妈,幼儿扮小袋鼠,边念儿歌,边活动身体。

  2、探索练习

  (1)孩子们,今天我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

  (2)幼儿自由探索活动方式,教师巡回指导,注意引导幼儿开展合作,仔细观察那些幼儿用双脚行进跳的方式练习,哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋,等等。

  (3)请个别幼儿合作立定跳远的方法:两个幼儿手拉布袋的两端,使其成为一个可任意升降的障碍平面,另一幼儿立定跳越过障碍。"教案来自:屈;老师教;案网."

  (4)请个别幼儿将双脚放入布袋,示范双脚行进跳的方法并进行简单的追逐游戏,引导幼儿讨论怎样才能跳得又快有稳。

  (5)幼儿进一步联系,教师根据幼儿的身高差异提供合适的布袋,并随时调节活动量。

  3、游戏:小袋鼠运球。

  (1)幼儿分成两路中队,分别将双脚放入布袋,准备进行游戏。

  (2)讲解游戏方法:袋鼠运球时先要跳过障碍物,到前放拿一个皮球装进布袋,然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

  (3)教师注意观察那些幼儿能字如的搬球,那些幼儿的动作还不够协调等情况,以便在以后的体育活动中加强个别指导,

  (4)根据幼儿体能安排游戏次数,并适时调节活动量,提醒幼儿注意安全。

  4、游戏结束,放松身体。

  活动反思:

  活动中我感觉到孩子的积极和愉快,他们愉快地投入到布袋的各种运动中,孩子们的创造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

35、中班美术《有趣的塑料袋》教案反思

  活动名称:有趣的塑料袋

  中班:美术

  教学目标:

  1、能运用剪、贴、画等多种技能装饰塑料袋。(重点)

  2、能用多种材料设计不同的图案、造型的塑料袋玩具。(难点)

  3、体验玩塑料袋玩具的乐趣,增强环保意识。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  教学准备:

  1、塑料袋每人一个

  2、即时贴装饰物、彩纸、扭扭棒、双面胶、画笔、彩色毛球、瓶盖、糖纸、剪刀(每人一把)。

  3、塑料袋玩具范例、课件、背景音乐。

  教学过程:

  一、创设“魔术表演”的游戏情境,引导幼儿观察不同的塑料袋玩具。

  1、出示塑料袋,引导幼儿说说塑料袋的用处。

  2、进行魔术表演,了解塑料袋不但有许多用处,还可以把它们变成玩具。

  二、欣赏范例,帮助幼儿思考制作塑料袋玩具的方法。

  1、请幼儿观察变出的各种塑料袋玩具造型,感知“玩具”材料的不同。提问:你喜欢哪个塑料袋玩具?它是怎么变的?

  2、引导幼儿讨论塑料袋玩具的制作方法,鼓励幼儿大胆创新制作的材料和造型。

  (1)引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋,还可以用什么样的方法和材料。

  (2)小结塑料袋玩具的制作方法,鼓励幼儿尝试让塑料袋变得鼓鼓的方法。

  三、幼儿随背景音乐自由创作,教师巡回指导。

  1、请幼儿观察材料,制作自己喜欢的塑料袋玩具造型。鼓励幼儿设计出各种各样的塑料袋玩具造型。

  2、鼓励幼儿大胆创新,制作与众不同的塑料袋玩具。

  3、根据幼儿的不同情况,随时指导与帮助。提醒幼儿良好作画的习惯。

  四、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏、评价。

  幼儿互相欣赏作品,鼓励幼儿大胆向同伴介绍的作品。

  五、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣,增强幼儿的环保意识。

  1、启发幼儿讨论:做好的塑料袋玩具可以怎么玩?

  2、了解乱扔塑料袋的危害,增强幼儿的环保意识。

  活动延伸:

  引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同去户外游戏。

  课后反思:

  本次教育活动的整体氛围非常好,幼儿都能够全身心投入到本次活动中,并能用多种材料创造性地设计不同的图案、造型的塑料袋玩具,教学目标基本达成。

  首先,我采用魔术表演情境法,首先让幼儿了解塑料袋的用处,并结合魔术表演让幼儿了边欣赏边观察变出的多样塑料袋玩具,感知塑料袋可以鼓起来变成玩具,调动孩子的积极性,让幼儿感受到塑料袋玩具的新颖和有趣。

  其次,我采用了观察引导法,主要运用在活动的第二环节中,让幼儿欣赏教师制作的 3 个塑料袋玩具,通过“看一看”、“说一说”、“想一想”让幼儿主动探索,知道制作中会用到“剪、贴、画”等多种技能来装饰塑料袋,并感知“玩具”制作材料的不同。在此基础上,请幼儿大胆的自由讨论、探索塑料袋玩具的制作方法,当幼儿说出设计好图案、剪下来后要将塑料袋鼓起来时,及时捕捉并让幼儿探索如何让塑料袋鼓起来的方法,帮助幼儿理清制作塑料袋玩具的过程,为下一步的创作打好基础。在幼儿创作的环节中,我采用过程指导法,进行适时的指导,提醒幼儿注意作画的常规要求,保持好桌面的干净整洁,鼓励幼儿大胆创作,丰富作品内容。最后,我采用作品赏析法,让幼儿相互欣赏、让幼儿分享成功的喜悦,增强幼儿的自信心,体验制作塑料袋玩具的乐趣。为了增加活动的趣味性,还让幼儿一起探索塑料袋玩具的其他玩法,并了解关于塑料袋的环保知识,增强幼儿的环保意识。

  活动结束后,我也在反思,在幼儿进行分享的环节中,没有充分地让幼儿多去表达、去分享自己成功的喜悦,今后的教学中我会多注意关注个别幼儿的不同想法,让活动展现更多的活力与风采。

36、幼儿园中班社会教案《会说话的交通标志》反思

  活动目标:

  1、认识常见交通标志符号,理解它们的作用。

  2、初步理解规则与人们生活、活动的关系。

  3、懂得遵守交通规则,珍爱生命。

  4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

  活动准备:常见交通标志的图片。

  活动过程:

  (一)教师出示一些常见交通标志的图片,引导幼儿观察交通标志,理解其含义。

  1、教师:你认识这些交通标志吗?它告诉人们在马路上应该怎样做呢?

  2、马路上为什么要有这么多好像会说话的交通标志呢?

  3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思?

  4、如果没有这些交通标志马路上会发生什么事情?

  (二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的交通标志。

  1、教师出示“平安大道”路面图,这是一条“平安大道”,在这条大道上没有发生过交通事故。你们知道为什么吗?

  2、教师和幼儿一起讨论哪里需要增加交通标志,统计每种需要制作多少个?

  (三)幼儿制作,教师指导。

  1、教师出示常见标志图片,引导幼儿模仿制作。

  2、教师介绍各种制作材料、工具,鼓励幼儿正确使用各种材料进行制作。

  (四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿巩固对交通标志的认识。

  1、分组请幼儿摆放交通标志,并请幼儿说说为什么摆放在这里?

  2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?纠正摆放中的错误。

  (五)教师小结。

  交通标志与我们的生活、活动密不可分,我们一定要遵守交通规则,提醒爸爸、妈妈在开车时一定要看交通标志,我们在过马路时也一定要看交通标志。因为它们会说话!

  活动反思:

  活动中,幼儿作为学习的主人,激发对各种标志的兴趣,我引导幼儿自己去观察和发现、寻找各种各样的标志,如:禁止吸烟以及各种标志等。这些标志都是小朋友们自己找到的,因此,他们参加活动的积极性也特别高。孩子们通过自己看、问、找、画等探索活动,学会了学习,也学会了适应社会、适应集体,明白了做人的道理。

37、教学设计小班科学《会唱歌的塑料袋》反思

  活动目标

  1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法,如,搓、揉、甩、拍

  2、借助音乐发挥想象,并运用肢体语言表现已有经验。

  3、在唱唱、跳跳、玩玩中体验塑料袋带来的乐趣。

  4、通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

  重点难点

  能说出使塑料袋发出声音的各种办法,如,搓、揉、甩、拍、捏

  活动准备

  1、各种塑料袋若干。

  2、音乐:《我爱我的幼儿园》《加伏特舞曲》

  活动过程

  一、会变魔术的塑料袋

  1、小朋友们好,我是李老师,今天我带来了一个新朋友,看! 袋)你们知道它有什么本领吗?

  2、塑料袋不但可以装东西,还会变魔术呢!看,变变变,塑料(教师演示塑料袋变魔术,幼儿回答:棒棒糖等,请幼儿将塑料来玩一玩。)

  3、师:小朋友们你们的塑料袋变出了什么,是怎么变的?

  小结:小朋友们的塑料袋本领可真大呀,变出了……

  二、会唱歌的塑料袋

  1、自由探索塑料袋发出声音的方法。

  (1)塑料袋还有个秘密不但会变魔术,还会唱歌呢!

  (2)(教师示范搓袋子,发出“沙沙”声)好听吗?

  我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(我们一起来试一试,搓

  (3)还有什么办法能让塑料袋唱歌呢?

  动脑筋想一想,看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

  (鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作,及时发现幼儿的新玩法。)

  2、交流让塑料袋唱歌的方法。

  (1)你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的?(请幼儿介绍并示

  (2)用塑料袋给音乐伴奏。

  师:你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器。

  下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。

  三、给塑料袋洗澡

  1、塑料袋和我们玩了这么长时间,都脏成了小花脸,怎么办?

  2、让我们听着音乐,带着塑料袋跳进浴缸里洗洗澡吧!

  (幼儿随音乐舞动,教师用语言加以引导。如:“一、二、三,一会儿上,一会儿下,左边搓搓,右边搓搓,打个滚儿揉一揉,再慢慢地漂起来了,转个圈儿捏一捏。洗干净了甩一甩,晾在竹竿儿运用肢体语言表现清洗和晾晒塑料袋的过程。)

  四、带着塑料袋回家

  1、塑料袋晒干了,我们得把它整理好下次再用。

  2、以有趣的儿歌(一个胖子,变成一个瘦子;一个高个子,变成我们开着小火车把它们送回家吧。

  活动总结

  整个教学活动中流程清晰,教态自然,以塑料袋变魔术来导的注意力,但孩子们前期经验不足,折一折,卷一卷等动作技能花费了大量的时间,以至于在探索塑料袋唱歌技能上的时间减少让小朋友们多尝试,让与众不同的小朋友示范。同时会发现有小头上有安全隐患,需要及时引导。