中班教案《我会自己穿衣服》反思

时间：2023-03-23 09:30:03

中班教案《我会自己穿衣服》反思

1、中班教案《我会自己穿衣服》反思

　　活动目标

　　1.了解穿戴整齐的意义。

　　2.学习穿衣服的正确方法。

　　3.学习整理衣服的方法。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.

　　活动准备

　　有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

　　活动过程

　　开始部分：1.故事《迪沙长大了》导入。

　　提问：1. 迪沙的衣服为什么找不到了?

　　2. 如果你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放?

　　总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，!.快思.教案网!我们已经长大了自己的事情要自己做。

　　基础部分：1. 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。

　　2. 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗?

　　3. 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。

　　4. 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。

　　结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。

　　游戏部分：《比一比，谁最快》

　　活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

　　教学反思

　　穿衣服和叠衣服看似很简单，但对于我们的孩子来说却很难，再选本节课之前，考虑到我们中班的小朋友应该自己来做这些事情了，但我们班还有很多孩子不会，我决定来选这节课，在讲课之前我认真的研究了孩子们如何才能正确快速的把衣服穿好，首先教孩子认识衣服的反正，以及在拉拉链时的一些小细节，孩子们在学的时候都很感兴趣，都想伸手试一试，经过我的讲解和示范令我兴奋的是孩子们学的很快，穿的很好，叠的也很整齐，我本节课的目的也达到了。

2、小班教案《自己穿衣服》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿认识套衫和开衫，通过儿歌学习自己穿衣服的顺序和方法，获得自己事情自己做的成就感。

　　2、启发幼儿创编洗脸、梳头等生活模仿动作。

　　3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动过程：

　　一、导入活动

　　1、幼儿集体表演唱《约翰弟弟》。师：小朋友们起床咯!

　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?

　　(师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。)

　　二、引导幼儿观察一件大人的开衫衣服，认识衣服的领子、袖子、扣子等

　　1、开衫：抓领子，盖房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

　　2、引导幼儿说说刚才老师是先怎样穿，又怎样穿?帮助幼儿理解儿歌内容，将它与穿衣动作联系起来，如“盖房子”(将衣服顶在头上)“小老鼠出洞子”(两只手分别从袖筒中伸出)。

　　3、边看老师做动作边学习儿歌。

　　4、幼儿边穿衣边念儿歌，引导幼儿快乐的参与，自己练习。

　　三、学穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，请幼儿观察套衫和开衫的不同，念刚才的穿开衫的儿歌来穿穿套衫，哎呀，穿不起来。

　　2、请幼儿讨论套衫的过程，并尝试将穿套衫的儿歌内容与穿衣动作联系起来，穿套衫的儿歌。(抓大边，钻房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、老师示范，请幼儿上来比赛穿套衫。

　　四、我们要学会自己的事情自己做。现在学会了穿衣，早上起来我们还有学会干什么呢?

　　1、启发孩子做出刷牙的动作

　　师：“我们怎样用牙刷刷牙的呀?”(个别幼儿示范)

　　2、启发幼儿创编洗脸的动作。

　　3、听音乐，有节拍的进行律动。

　　4、师：刷完牙、洗完脸、也把头梳好了，我们背起小书包上幼儿园吧。

活动反思：

　　幼儿上了幼儿园一学期多了，没有学会过怎么穿衣服，每到中午睡觉起床的时候，都需要坐在床上等着老师一一给他们穿衣服。因此，这个活动的主要的目的就是使幼儿认识开衫和套衫，能够将套衫和开衫区别开来，根据区别来初步学习如何穿套衫和开衫。进而培养幼儿的独立性、自理能力。

　　在活动开始的时候，幼儿都很奇怪，为什么吴老师老师今天手里拿着两件衣服。接下来，我请幼儿来找找两件衣服的区别，慢慢的引导幼儿将注意力转移到衣服是否开襟上，一起认识了开衫和套衫，又认清楚了衣服的正面和反面。接下来，我一边示范如何穿套衫，一边朗诵儿歌。示范一遍以后，我请每一个幼儿手里拿一件套衫，一起来试一试，在做的过程中，我适当的放慢了我念儿歌和示范的速度，让幼儿可以看得清楚老师的示范。由于儿歌非常简单，所以幼儿一下子就学会的儿歌，几遍以后就能跟着老师一起念了，而且能够跟着儿歌一起来穿脱衣服，但是个别幼儿接受能力还是有些弱，需要老师的帮助。而在学穿开衫的时候，幼儿对于“盖顶子”这个动作充满了好奇，纷纷效仿。

　　但是幼儿只顾自己尝试，没听清老师所讲的要领，所以做的动作不到位。这个环节我觉得也许请一部分幼儿上来和老师一起来示范，老师再适时进行指导，再请每一个幼儿来试试，可能效果会更加的好。经过这个活动之后，当天下午起床，我就请每一个幼儿自己穿衣服，有大部分的幼儿都能够自己穿衣服，还有一小部分的幼儿需要老师的帮助或者整理。

3、小班社会实践教案《我会穿衣服》含反思

设计思路：

　　天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话："老师，我不会穿衣服，请你帮帮我"。于是结合小班幼儿的年龄特点(家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手)等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛--穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。

活动目标：

　　1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。

　　2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。

　　3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。

　　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动时间：

　　1月10日上午

活动准备：

　　1、活动前期准备(12月--1月9日)：

　　各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。(表格附后)

　　2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。

　　3、统一穿衣服比赛的比赛服装(拉链外套衫)

　　4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。

　　5、人员安排：

　　计时：XXX; 计分：XXX 主持：XXX; 拍照：XXX、场地准备XXX; 维持秩序：XXX

活动流程：

　　1、主持人介绍本次活动的目的

　　2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。

　　3、主持人介绍本次活动的规则和要求(比赛规则、要求：教师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效，完成后举手表示)

　　4、欢迎4个班的参赛选手

　　5、开始比赛，其他幼儿呐喊

　　6、颁奖：

　　分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班一等奖1名(奖品：竹蜻蜓和大红花)、二等奖2名(奖品：气球和大红花)、三等奖3名(奖品：大红花)。

　　小班段"我会穿衣服"活动前观察记录表

　　小班段"我会穿衣服"参赛报名报

　　小班段"我会穿衣服"比赛评分表

　　小班段"我会穿衣服"比赛结果

　　"我会穿衣服"简讯

教学反思：

　　孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年。

4、小班下学期社会教案《我会自己穿衣服》含反思

活动目标：

　　1.通过多媒体让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　2.通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

　　3.通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

　　1.玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

　　2.多媒体课件。

活动过程：

　　1.出示娃娃表演引出课题：

　　〈1〉多媒体播放：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

　　提问：小电影里的小红怎么了?(幼儿表达)小红哭着叫妈妈做什么?(帮忙穿衣服)

　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?她应该怎样做就是能干宝贝?(学习自己穿)

　　2.看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?

　　师：图片里的小宝贝是怎么穿衣服的?

　　幼：抓住衣服领幼：套在衣服袖子里

　　3.出示实物让幼儿来认识衣服的正反面。

　　师：看，这里有一件小朋友的衣服，请观察仔细老师用手抓住了哪里?

　　幼：抓住了衣服最上面。

　　师：那就是衣领。

　　师：谁来告诉老师衣服哪面是正面哪面是反面?

　　幼：我妈妈说有洞洞看到的是反面。

　　师：可以套进我们小手的是反面，前面有图案和小口袋的是正面。

　　4、老师用多媒体结合儿歌介绍穿衣服的方法及要领。

　　师：那我们再来看看小电影里的宝贝怎么教你们穿衣服?

　　师生共同欣赏多媒体。

　　师小结：原来是抓领子，盖房子，一手钻进衣袖子，下摆对整齐，扣扣子，大家都是好朋友。

　　师：你们想学穿衣服做个能干宝贝们吗?

　　5、让幼儿练习正确穿衣服：

　　〈1〉给娃娃穿衣服。

　　〈2〉边念儿歌边做动作。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　　1.“XX小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿的发散性思维)2.穿衣比赛。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣，看谁穿得又快又好。得到能干宝贝的笑脸花。

活动延伸：

　　1、角色游戏：娃娃家。

　　2、比一比给家长发放记录卡，如果小朋友在家自己穿衣裤，家长奖给幼儿笑脸花。比一比，一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?

教学反思：

　　在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

5、小班社会教案《我会穿衣服》含反思

　　【活动目标】

　　1、掌握穿开襟衣服的方法。

　　2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

　　3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。

　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　【活动准备】

　　小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

　　【活动过程】

　　一、导入活动

　　情景表演：一阵哭声引起幼儿注意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”。带小兔子出场，

　　师：小兔，你为什么哭呀?

　　小兔：我不会穿衣服，心里很着急!

　　师：哦!原来是这样呀!(教师转身问小朋友)小朋友们，你们愿意帮助小兔吗?

　　二、基本过程

　　1、请一名幼儿上前来向大家展示他的穿衣服方法。

　　师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?

　　2、再次请一名幼儿来示范。

　　师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?

　　小兔：他们的方法都很好，可是我还是想学一个更简单好记的方法，你们好有没有呢?

　　教师请幼儿们再尝试想想不同的方法，(.教案.出自：快思.教案网.)并进行表演。(如果幼儿愿意表演，就请表演，没有回应的话教师直接介绍说自己有一个好办法)

　　3、边说儿歌边穿衣服：

　　师：老师这里有一个办法，你们想看吗?

　　教师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

　　小老鼠，出洞子。

　　小拉链，插进去，

　　手儿轻轻向上拉。

　　师：你们看清楚了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应该怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)

　　4、请幼儿和老师一起说儿歌。

　　师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个能力较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，如果有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。

　　师：刚才我们看了两个小朋友的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们准备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!

　　5、体验活动

　　(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要着急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。

　　(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。教师巡回指导个别幼儿，并给予帮助。

　　(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。

　　(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。

　　6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们愿意吗?

　　小兔拿出自己的衣服来穿一次。

　　小兔：哦!太棒了，我学会喽!谢谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!

　　三、结束部分

　　1、教师和幼儿共同回忆儿歌

　　师：刚才我们不光帮助小兔学会了穿衣服，就连小朋友自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的掌握)

　　2、教师小结。

　　今天我们学会了一种简单的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应该自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小朋友。活动自然结束。

　　教学反思

　　本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观察，说，动手，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，动手能力。(教案出自：快思老师教案网)在实践教学中，我让幼儿观察图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很积极，虽然说得不完整，但是经过教师的引导，很多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我很高兴。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能根据自己的生活经验表达出图意。在穿衣比赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有许多幼儿在扣扣子过程中出现了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思考，但是通过演示，还是没能避免。如果再教，我想，会找出几位动手能力比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓励他们很棒，希望在比赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观察及时指导那些不会的幼儿。再进行比赛，可能对幼儿的比赛参与热情更好。

6、小班社会教案反思《自己穿衣服》

　　活动设计背景

　　本班幼儿刚入园不久，幼儿的家庭比较好，都有专人照顾。因此许多幼儿在家里什么事都不会做，一些自己的事都是爷爷奶奶及父母做好。吃饭家人追着喂，衣服帮着穿，来园也是背着或抱着来。为了让我班的幼儿能懂得自己的事情自己做，还为了激发幼儿的语言表达兴趣，于是我设计了这节课。

　　活动目标

　　1.通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

　　2.通过学习短句“自己穿衣服”等。

　　3.培养幼儿自己的事情自己做的热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

　　4.通过穿衣比赛，初步培养幼儿的竞争意识。

　　5.学习自己穿衣。

　　教学重点、难点

　　教学重点：学习自己穿衣

　　教学难点：懂得自己的事情自己做的道理。

　　活动准备

　　(1)知识经验准备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓励幼儿自己做。

　　(2)环境准备：把活动室布置成娃娃家。

　　(3)材料准备：图片、带扣的衣服三件。

　　活动过程

　　一、看图导入主题

　　1.出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培养幼儿的观察力)

　　师：今天，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢迎她，好不好。

　　出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，老师，爸爸，妈妈，她周围的朋友都很喜欢她，你们知道为什么吗?因为她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么?

　　(二)幼儿观察图片的内容，并说一说。

　　1.出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她好像在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓励幼儿大胆想像、并勇敢地说出来)

　　(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　　1.“勤勤小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀?”(我会自己洗手，我会自己吃饭，我会自己洗脸，我会自己穿鞋等)

　　2.请两三名幼儿表演穿衣，师在旁指导。

　　3.游戏“穿衣扣纽扣比赛”。

　　“原来小班的小朋友也这么能干。好，现在我们来比赛穿衣扣纽扣，看谁穿得又快又好。

　　教学反思

7、小班健康详案教案《自己穿衣服》含反思

　　活动设计背景

　　小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。

　　活动目标

　　1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　教学重点、难点

　　通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。

　　活动准备

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

　　2、教学图片。

　　3、布置娃娃家。

　　活动过程

　　1、出示娃娃表演引出课题：

　　〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)

　　2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?

　　3、让幼儿练习正确穿衣服：

　　〈1〉娃娃穿衣服。

　　〈2〉给同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　4、各领域中的渗透：

　　〈1〉在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

　　〈2〉在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

　　5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

　　6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

　　7、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

　　8、教育活动设计评价结果。

　　教学反思

　　我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任意识，而不是一味的包办代替。

8、小班主题优秀教案《我会自己穿衣服》含反思

　　一、活动目标：

　　1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。

　　2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。

　　3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　二、活动准备：

　　1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。

　　2、教学图片。

　　3、布置娃娃家。

　　三、活动过程：

　　1、出示娃娃表演引出课题：

　　〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!;文章出自.快思老师.教,案网'妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”

　　〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?

　　2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?

　　3、让幼儿练习正确穿衣服：

　　〈1〉娃娃穿衣服。

　　〈2〉给同伴穿衣服。

　　〈3〉自己穿衣服。

　　四、各领域中的渗透：

　　1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。

　　2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。

　　五、生活中的渗透：

　　在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。

　　六、境中的渗透：

　　在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。

　　七、家庭中的渗透：

　　家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。

　　八、教育活动设计评价结果。

　　好80%以上中79-60%差60%以下

　　教学反思：

9、中班教案《我会整理》含反思

活动目标：

　　1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

　　2、学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并与同伴分享自己的心得。

　　4、初步了解整理东西的小常识。

活动重点：

　　知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

　　学习整理自己的房间，能按物品的种类有序的摆放物品。

活动准备：

　　1、请家长提供幼儿房间的照片。

　　2、练习册。

　　3、故意弄乱教室。

活动过程：

　　一、通过讨论进入活动主题。

　　1、师：你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么?

　　2、师：爸爸妈妈的房间里有什么呢?

　　3、教师鼓励幼儿大胆发言。

　　二、教师出示照片，让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。

　　1、教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受?

　　2、幼儿猜测并回答。

　　3、教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的比较整齐。

　　三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。

　　1、教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢?

　　2、幼儿交流讨论。

　　3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品的归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等。

　　四、让幼儿学习按照有序的方法收拾教室里的用品。

　　1、教师：你们看，我们的教室很乱，现在让我们一起来收拾教室吧!

　　2、幼儿开始动手分区域收拾教室。

　　五、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

　　教师：现在你们自己动手整理了教室，也把原本凌乱的教室整理得整整齐齐了，你能从中找到整理教师的好方法吗?谁能来说一说?和小朋友一起分享一下呢?

　　师、幼小结：按物品的用法、材质等归类摆放好。

　　六、介绍练习册的操作方法。

　　1、教师：在我们练习册的第六页有一个“我会整理”的练习题，需要小朋友根据自己的实际情况给自己打分噢!看看你能为自己打几分呢!

　　2、教师：首先看看自己会做哪些事?是不是每天都在做呢?还是今天做了，明天又不做呢?

　　3、教师小结：整理不是一天的事，我们只有每天都在整理，时时在整理才能让我们的教室、寝室，我们自己的小房间整整齐齐的。

教学反思：

　　学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。根据目标我为此活动的重难点定为：根据物品的共同用途分类。我以观看ppt拉开了活动，想要观看这些图片使幼儿感觉到“乱”这个词，激发起幼儿整理的欲望。接着是豆豆家很乱想请小朋友们来帮忙整理，我一次出示各类物品的图片，请幼儿说说物品的名字并说说它们的用途，这里反复的要求幼儿说它的用途有点啰嗦。课后老师们与我交流到这环节是否先将这些物品出示在三张背景图上，请幼儿分类，再说说为什么这么分的?第二环节我安排的是物品大分类，请幼儿自己把这些物品合理的送到每间房间里，并说说它的用途给物品分类，有幼儿在说水壶是放在煤气灶上烧的，我没有准确的找到这点，提及幼儿物品摆放的合理性。第三环节是我会整理，我在请幼儿放了5种物品后说：“这里还有许多物品，现在请小朋友们一起来整理一下。”有次过渡到幼儿自己整理，我要求幼儿每放一种就说说它的用途，贴的时候要整齐贴，小心叠放，经过孩子讨论而得出的结果，孩子们的印象也比较的深刻，也知道去遵守这个规则。

10、中班教案《学会保护自己》含反思

活动目标

　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。

　　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解。

　　5、初步了解保护自己的小常识。

重点难点

　　重点：

　　幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。

　　难点：

　　培养幼儿思考问题、解决问题的能力

活动准备

　　1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰，小手绢人手一份。

　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生录像及图片。

活动过程

　　第一个环节：听警笛声，激起幼儿兴趣，引出主题。

　　1、出示警车警笛声。

　　师：小朋友，老师今天早上来幼儿园的路上听到一种奇怪的声音，你们想不想听听。(出示警笛声)

　　2、让幼儿讨论这是一种什么声音，是什么发出的这种声音。

　　3、依次出示消防车、救护车的声音。提问：这三种声音一样吗?引导幼儿仔细听一听每种声音的不同并进行讨论。

　　4、鼓励幼儿大胆进行猜测，这三种不同的声音代表了什么

　　5、出示警车、消防车、救护车图片，让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同，代表的意思也不同。

　　第二个环节：认识110.119.120急救号码

　　1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。

　　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)

　　2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。

　　3、出示号码片加深幼儿的认识。

　　4、出示图片，让幼儿进行连线

　　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，哪种号码代表了哪种救护方法。(出示图片，让幼儿进行连线)

　　5、请幼儿做评判看一看连线对不对，说出自己的理由。

　　第三个环节：加深印象，幼儿分组进行场景表演

　　1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。

　　(1)、小鸭花花发现小兔家失火了，花花应该做些什么?

　　(策略)拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。

　　(2)、小牛噜噜发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办?

　　(策略)拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。

　　(3)、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢?

　　(策略)拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

　　2、幼儿自由分组，选择喜欢的小动物头饰，进行场景表演。

　　3、请几组幼儿为大家进行表演

　　在进行情景表演时老师可提醒幼儿如何正确拨打求救电话，叙述事情时尽量要完整，准确。

　　第四个环节：观看自然灾害图片及逃生录像，学会逃生。

　　师：小朋友，咱们现在已经学会了发生危险时的求救方法，最重要的是学会怎样应对危险，知道发生危险时该如何撤离危险地带、如何保护自己，现在咱们来观看一些自然灾害图片(出示幻灯片)。

　　1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。

　　2、鼓励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体讨论)

　　3、观看逃生录像，在观看中提醒幼儿注意观察小朋友的动作。

　　4、让幼儿讨论为什么要这么做，请幼儿进行模仿。

　　5、全体师生开展游戏：逃生。拉响警笛，幼儿进行逃生演练。在演练中要提醒幼儿听到警笛后，立刻停止一切活动，按照老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开，在跑的过程中不要推挤，防止摔倒。可多练习几次

　　第五个环节：活动结束，到户外进行演练

　　小朋友咱们今天不仅认识了不同的求救电话，还在室内进行了火灾、地震逃离方法，现在咱们去户外练习一下吧。

教学反思

　　《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《保护自己我知道》这个教育活动。

　　在本次活动中，考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受能力，所以在活动中采用了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较喜欢的小动物来做故事主角，幼儿更容易理解并接受。通过幼儿分组表演及逃生演练让幼儿更深的了解了这些安全知识常识，进一步巩固了所学的安全知识。在幼儿进行思考过程中，我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现，在幼儿角度进行思考，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓励他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满足。

11、中班教案《我会穿衣服》含反思

活动目标

　　1.学习如何穿好衣服。

　　2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。

　　3.培养幼儿的尝试精神。

　　4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

教学重点、难点

　　重点：穿衣服，裤子，鞋.

　　难点：1、纽扣扣得是否正确。

　　2、穿裤子分清反正。

　　3、能分清左右鞋、系好鞋带。

活动准备

　　儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

活动过程

　　开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。

　　基本部分：

　　一、谈话

　　1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情?

　　2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

　　二、学习自己做事情

　　1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

　　(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?

　　幼儿自由讨论并回答以上问题。

　　(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领：

　　穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

　　裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

　　鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

　　(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

　　鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

　　三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

　　教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

　　让全班幼儿自己从新整理书包。

　　结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

教学反思

　　总之，孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力，也才能让孩子拥有一个美好的童年.

12、中班教案《我自己来》含反思

活动目标：

　　1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。

　　2、自己的事情自己做，从中体验快乐。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。

活动准备：

　　1、画纸、记号笔、蜡笔。

　　2、《我自己来》2张图片。

教学重难点：

　　培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。

　　通过学习、实践教会学生穿衣要领。

活动过程：

　　一、导入情景——我自己来

　　1、(图一)介绍小宝。

　　他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”

　　2、教师画一个大大的脸蛋

　　洗脸的时候要把什么洗干净?

　　小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。

　　二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。

　　1、观察表现穿着上衣

　　(1)妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

　　小宝的衣服穿的怎么样?(区别正面和背面。)

　　小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。

　　(2)衣服应该怎么穿?(由一位幼儿示范，帮助小宝穿着上衣)

　　2、穿裤子

　　(1)穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

　　小宝的裤子穿的怎么样?(区别正面和背面)

　　小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。

　　(2)裤子应该怎么穿?(由另一名幼儿示范，帮助小宝穿裤子)

　　3、穿鞋子。

　　(1)穿好裤，就能出门上学了吗?

　　鞋子应该怎么穿?(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子)

　　小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头.

　　三、幼儿操作

　　把我们穿衣的本领画出来，秀一秀!

　　1、小朋友都长的很可爱，脑袋要画的大大的.

　　2、任选服装，按自己的生活经验，大胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本领，想去学一学的新本领也可以画一画;

　　3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。

　　四、欣赏穿戴整齐的自己

　　1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面” 的方式介绍各自穿衣的本领。

　　2、对照自己的本领，以“我也会……我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。

活动反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。对培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画水平，发展幼儿的口语表达能力，促进幼儿思维的发展，有着不可低估的作用。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。

13、中班教案《我会过马路》含反思

活动目标：

　　1.借助多种场景，知道安全过马路的方法。

　　2.通过操作活动巩固对交通规则的认识。

　　3.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

　　4.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　5.培养幼儿自我保护能力。

活动准备：

　　1.皮皮过马路和各个马路交叉口场景的多媒体课件

　　2.正确和错误过马路场景图片各一套

　　3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

　　一、组织谈话，引发猜想

　　师：皮皮独自上街玩耍，看到马路对面有个玩具商店。他想过马路，接下来会发生什么事呢?

　　二、观看课件(1)，了解事情的经过

　　提问：

　　1.发生了什么事?

　　2.皮皮为什么差点被车撞?

　　3.他这样过马路安全吗?

　　三、分场景讨论：怎样过马路最安全

　　场景一：走斑马线

　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

　　场景二：在十字路口

　　1.启发思考：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯，一看、二慢、三通过)

　　2.儿歌小结：

　　大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

　　行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　一看、二慢、三通过。

　　交通规则要记牢，安全第一最重要。

　　3.观看课件(2)，呈现皮皮正确过马路的方法。

　　场景三：没有交通信号灯和斑马线

　　1.观看课件(3)，启发幼儿思考，这时又该如何过马路?

　　2.观察画面，集体模仿交警指挥。

　　四、拓展经验，了解更多过马路的方法

　　1.讨论：在大城市里，你还知道哪些过马路的方法?(过天桥、走地道)

　　2.通过画面再现，巩固幼儿认识。

　　五、经验迁移，巩固对交通规则的认识

　　1.游戏活动：看谁做得对

　　出示过马路图片场景，请幼儿看图迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边，进一步巩固对交通规则的认识。

　　2.延伸活动：走交通规则棋

　　讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一格，走到违反交通规则的格子里就后退一格，走到空格处停止不动，谁最先到达终点即为胜利。

反思评价：

　　整个活动思路清晰，能尊重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的认识。活动设计层层递进、环环相扣，采取了多种有效的教学策略，引导幼儿观察、发现，总结出简单有序、操作性强的过马路的方法：“一看、二慢、三通过”。

　　活动设计的两大亮点：

　　1.寓教育于生活情境之中。

　　借助多媒体课件，从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，循序渐进。画面生动活泼、直观形象，能激发幼儿学习的兴趣，活动过程体现了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。

　　2.让规则在“交通棋”中体现。

　　棋类游戏深受孩子的喜爱，教师巧妙地运用“交通棋”来巩固幼儿对交通规则的认识，展示了教者的教育机智。从自由结伴到商定谁先“走棋”，相互提醒、监督，同伴间的合作性、协调性充分体现了对规则的理解。

14、中班教案《穿衣服》

　　活动设计背景

　　为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

　　活动目标

　　1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

　　2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

　　3、学会收拾衣物、整理衣服。

　　4、探索、发现生活中衣服的多样性及特征。

　　5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　教学重点、难点

　　自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

　　活动准备

　　1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。2、不同材料的衣服数件。3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

　　活动过程-

　　1、小朋友们好!今天老师给大家请来了一些你们的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友们喜欢吗?(喜欢)那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢?(头发、衣服、鞋等)老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀?(奶奶、妈妈、自己等)好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗?

　　2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

　　(1)老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

　　(2)老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

　　(3)将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

　　(4)老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。

　　3、老师教幼儿整理衣物。

　　(1)老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。

　　(2)请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

　　(3)老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

　　4、游戏：变装大赛。

　　(1)设定起点和终点，在起点放已折叠好的一件有扣子的衣服，终点放已折叠好的一件有拉链的衣服。并告诉幼儿等一下换下的衣服要和现在一样折叠整齐。

　　(2)请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

　　(3)起点的幼儿穿上扣扣子的衣服后，跑到终点脱下衣服折好;换终点的幼儿穿上拉链衣服，跑向起点脱下衣服折好。再换一名幼儿。老师要随时提醒幼儿扣子要扣对洞，并且要把衣服弄整齐;旁边的幼儿可以帮忙检查、整理。

　　(4)最快完成的组获胜。

　　5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

　　(1)分组来帮芭比娃娃穿衣服。

　　(2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间内完成)锻炼幼儿的时间感。

　　6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

　　教学反思

　　1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

15、中班教案《我会用伞》含反思

活动目标

　　1. 尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。

　　2. 通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。

　　3. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　4. 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

教学重点、难点

　　1.幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。

活动准备

　　伞若干(自动伞折叠伞) 挂图

活动过程

　　一、开始环节

　　情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。

　　二、基本环节

　　1.介绍伞的作用

　　2.介绍如何开伞

　　3.介绍如何收伞

　　4.小朋友自己操作

　　5.游戏，我给小朋友送雨伞。

　　三、结束环节

　　总结、评价

　　四、延伸环节

　　在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。

　　游戏活动送伞

教学反思

　　1. 在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。

　　2. 游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。

16、中班教案《我会用筷子》含反思

活动目标：

　　1.让幼儿了解筷子的本领，探索并初步掌握其使用方法。

　　2.通过有趣的游戏，让幼儿练习使用筷子的方法，增强"我长大了的"自豪感。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

　　1.每人准备一双了筷子。每人一个小盘。

　　2.老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。

　　3.《幼儿画册》上学期一第23页。

活动过程：

　　一、导入--儿歌《我有一双小小手》。

　　小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事，小河马为什么没吃到饭呢?我们的小手懒不懒呢?对了，我们有一双能干的小手，我们用学过的儿歌来夸夸它吧。

　　我有一双小小手，它是我的好帮手，能洗脸，能刷牙，穿衣服，会梳头，扫屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我爱我的小小手，它是我的好朋友。

　　二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。

　　1.我们的小手这么能干，它能帮我们吃饭吗?我们用什么来吃饭?(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子，我们也学一学用筷子吧!(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?

　　2.总结拿筷子和使用筷子的方法：

　　两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手)，大拇指在两根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子，无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子，小拇指在无名指的下面。

　　3.组织幼儿讨论：使用筷子是要注意什么?

　　老师：筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物，在使用筷子时要注意安全，以防戳到自己或周围的小朋友;还要注意文明卫生，做到不敲打桌碗，不乱翻菜。

　　三、游戏活动

　　1.练一练--我要吃水果。(教师指导幼儿用筷子，并提醒幼儿注意安全)

　　2.看谁的小手本领大。比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。

　　3.奖励幼儿，吃豆子。

　　4.做练习《幼儿画册》。

　　5.游戏结束，儿歌《小筷子》

　　小筷子本领大吃饭夹菜全靠它，我用小手紧紧拿，不乱翻，不乱扒，不让饭菜满地撒。

活动反思：

　　通过这次活动，幼儿不仅学会了使筷子，还增强了自己要动手的勇气和信心，使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。

17、中班教案《我会系鞋带了》含反思

活动目标：

　　1、掌握系鞋带的正确方法。

　　2、理解故事，记住短句“先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。

　　3、提高动手能力、生活自理能力。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

　　《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动过程：

　　活动一：

　　故事《一双有蝴蝶结的鞋》

　　1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

　　2、结合挂图，教师边讲述边提问。

　　(1)开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?

　　(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?

　　(3)到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?心里又是怎样想的?借此复习前面的短句。

　　3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。

　　4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。

　　活动二：学系鞋

　　1、讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?

　　2、请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。

　　3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。

　　4、比一比，谁的鞋带系得又快又好。

活动延伸：

　　在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。

活动反思

　　本活动设计体现出以下特点：

　　1、循序渐进，巧妙过渡。

　　系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能，练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。该活动从让幼儿听故事开始，先学主人公扎蝴蝶结，再迁移至学系鞋带，如此循序渐进，巧妙过渡，幼儿愿意学，有兴趣学。

　　2、以语言指导行动，且贯穿整个学习活动。

　　故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来，而且念起来象儿歌般朗朗上口，很有韵味，幼儿乐于接受。在整个活动进程中，教师充分发挥了这一指导语的作用，受到了很好的效果。

　　3、教育、保教并重。

　　活动一是一次正规的教育活动。活动二则是保教方面的学习内容。整个活动，教育是为保教服务，保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。值得一提的是，最后的活动延伸非常必要，因为幼儿动手能力、自理能力的提高，绝非一两次学习活动所能达到的，必须在平时多次练习、巩固。

18、中班教案《我会倾听》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

　　2、培养幼儿的注意力。

　　3、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

　　录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品

活动过程：

　　一、倾听故事《我知道》

　　故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

　　1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉?

　　2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

　　二、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听

　　播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

　　小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢?因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

　　三、游戏：《我会做》

　　听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白

　　1、当听到老师指令时做出相应动作

　　2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

　　小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了

　　四、生活经验讲述。

　　1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢?

　　2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。

　　五、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示

　　发给幼儿每人一张大森林地图，一套小动物卡片。当小朋友听到老师那仔细听出老师低声发出的指令后，跑回自己位置把小动物卡片放入大森林地图中相应的位置。给予按要求完成得即最快又准确的幼儿奖励。

活动反思：

　　这个活动通过逐层递进的方法成功地让幼儿明白了“倾听”的重要性，并初步学会了应如何“倾听”，同时培养了幼儿的注意力。但在这次的活动中我有几点不足之处：首先，在第二环节中我没能预先判断出幼儿由于生活经验的缺乏，在我预先录制好的声音中有部分录音幼儿听不出来。其次，在生活讲述环节中我没对幼儿进行更为深入细致的引导，使得活动与生活的联系不够紧密。

　　在这次的活动中，我首先通过一个故事让幼儿很容易就明白了“倾听”的重要性，并有了倾听的愿望，因此，在第二环节中让幼儿带着这一愿望进行第一步“听”的活动，在听的过程中，我有意不断地调低音量，以锻练幼儿的注意力，这时我适时地表扬了个别细心听的幼儿，但如果这时的录音是幼儿比较熟悉的声音，效果会更好。接下来的第三个环节中更进一步地让幼儿在听的基础上表现出所听到的指令，我在这时发现幼儿对“听”己产生了较大的兴趣，便发出了较有趣味性的指令，更激起幼儿的兴趣，如：扭扭你的小屁股，拍拍你的小肚皮等。在接下来的生活讲述环节中，幼儿的发言也很积极，如果这时我能进行更为深入细致的引导，会更好地达到教学目的的。

19、中班教案《我会小心过马路》含反思

活动目标：

　　1.借助多种场景，知道过马路的正确方法，增强安全意识。

　　2.能清楚地表达自己的生活经验，体验游戏的快乐。

　　3.通过操作活动巩固对交通规则的认识。

　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5.乐于探索、交流与分享。

活动准备：

　　1.多媒体课件

　　2.图片

　　3.自制交通棋、信号灯等

活动过程：

　　一、组织谈话，引发猜想

　　皮皮一个人在家，很无聊。他一个人悄悄地去街上玩，看到马路对面有个玩具商店。在皮皮过马路时，发生了一件非常危险的事情。究竟是什么事呢?

　　二、播放课件(1)，了解事情的经过

　　提问：

　　1.发生了什么事?

　　2.皮皮为什么差点被车撞?

　　3.他这样过马路安全吗?

　　三、分场景讨论：怎样过马路最安全?

　　场景一：走斑马线

　　请个别幼儿回答，鼓励幼儿结合生活经验大胆表达。

　　场景二：在十字路口

　　师：如果是在十字路口，除了走斑马线还要注意什么?(看信号灯)

　　幼儿回答后教师用自编的儿歌总结：

　　大马路，真热闹，过马路，不乱跑。

　　行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。

　　交通规则要记牢，安全第一最重要。

　　师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2)

　　总结：为了自己和他人的安全，我们平时过马路时要注意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。

　　场景三：没有交通信号灯和斑马线

　　师：生活中不是所有的马路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，如果想过马路应该怎么办呢?

　　引导幼儿仔细观察画面，学交警指挥。

　　总结：在没有红路灯和斑马线的情况下，过马路要注意看警察叔叔的指挥。

　　四、拓展经验，了解更多过马路的方法。

　　师：大城市里人特别多，还有很多安全过马路的好办法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看

　　(播放课件4)

　　总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过马路。

　　五、游戏活动：看谁做得对

　　(播放课件5)

　　请小朋友看图后迅速做出判断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。

延伸活动：

　　走交通规则棋

　　讲解游戏玩法：两人一组轮流掷骰子玩，走到遵守交通规则的格子里可以前进一个，走到违反交通规则的格子里就后退一个，走到空格里停止不动，谁最先到终点即为胜利。

活动反思：

　　三月是文明月，围绕《我会过马路》这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四由我执教，展示了我们组的教研成果。

　　整个活动思路清晰，尊重幼儿的主体地位，不仅提高了认识，锻炼了能力，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采用了“观察法、猜测法、讲述法、游戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。

20、中班教案《我会配餐》含反思

活动目标：

　　1.初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。

　　2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　3.发展幼儿的动手能力。

　　4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

　　1.知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。

　　2.材料准备：(1)制作一套相关的课件。

　　(2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。

　　(3)食物标志图若干张。

活动过程：

　　一、以谈话口吻引入活动。

　　师：今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。

　　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

　　1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。)

　　师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢?我们一起来看看他们每天都吃些什么?

　　原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。

　　2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。

　　师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么?

　　三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

　　1.认识食物金字塔。

　　师：我们人每天需要吃很多种类的食物，但是每样食物需要的多少是不一样的，有的需要多吃点，有的却要少吃点，把这些食物都列出来，就像是一个尖尖的金字塔。

　　2.幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

　　3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

　　师：你就觉得胖胖应该少吃点什么?瘦瘦应该多吃点什么呢?

　　四、幼儿学习配餐：

　　1.教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

　　2.幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

　　3.教师引导幼儿交流、分析食谱：

　　(1)教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

　　(2)教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

　　(3)小结，自然结束活动。

教学反思

　　在此活动中，我还让他们进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子到底错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评选“最佳配餐”中也是让幼儿对知识的内化的一个过程。而且整个过程教师没有更多的参与，主要让孩子们自己去讨论，自己去根据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的知识和经验，在平时我给他们讲述的也比较多了。作为老师就应该相信孩子，他们有能力去完成。

21、中班教案《漂亮的衣服》含反思

活动目标：

　　1.尝试用纸条间接穿插编织的方法来打扮衣服。

　　2.体验编织的乐趣，喜欢编织活动。

　　3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重难点：

　　学习间接穿插编织的方法。

　　两条纸条交替间接穿插编织。

活动准备：

　　纸条、衣服图片、毛绒玩具

活动过程：

　　一、漂亮的衣服

　　1.教师出示编织好的衣服，激发幼儿兴趣。提问：这是什么呀?你觉得漂亮吗?它哪里很漂亮?

　　2.引导幼儿充分说出感受。

　　二、编织衣服

　　1.这件衣服是怎样打扮的?

　　2.引导幼儿观察衣服的编织方法，并找出规律。

　　3.教师重点指导两种不同颜色的纸条插编的顺序是不同的，第一张纸条是藏起来、钻出来，而第二张纸条刚好是相反的方向。

　　三、幼儿操作

　　1.出示毛绒玩具小兔：小兔想要开一家服装店，我们都来当一名设计师，来帮小兔设计各种漂亮的衣服吧!

　　2.幼儿进行操作，教师提示幼儿可以运用规律排序的方法搭配色彩。

　　3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。

　　四、作品欣赏

　　小兔的服装店开张咯，我们一起去看看服装店里的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。

活动反思：

　　在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

22、中班教案《晒衣服》含反思

活动目标：

　　1.根据画面内容，大胆猜测讲述故事中角色的对话。

　　2.连贯的语言清楚讲述，体验讲述的乐趣。

　　3.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　4.运用已有生活经验，根据晒衣服大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备：

　　1.知识准备：活动前幼儿已认识土拨鼠。

　　2.物质准备：《晒衣服》PPT图片，幼儿小图书人手一份。

活动过程：

　　一、出示PPT3，引导幼儿猜测引入主题。

　　师：小朋友们，瞧，谁来了?土拨鼠在做什么?土拨鼠发生了那么事情?

　　二、出示PPT图片1，引导幼儿观察画面内容，并大胆讲述。

　　1.引导幼儿观察图上有谁?他在做什么?

　　过渡语：土拨鼠到底发生了什么事?是不是跟你们猜想的一样?

　　师：土拨鼠在晒衣服?他把衣服晒在哪里呢?你们从哪里看出来?

　　2.幼儿猜测讲述将衣服晾在大象腿上会发生什么事情?

　　师：大象走了以后，会把衣服带到哪里?

　　三、出示PPT图片2，幼儿观察并大胆猜测、讲述内容。

　　1.出示PPT2验证猜想，猜测对话。

　　师：“晾衣杆”是大象吗?你们猜猜小白兔可能跟大象说什么呢?小土拨鼠有给大象造成困扰吗?它会说什么?(大象走了，遇到小兔子，他们会讲什么呢?)

　　2. PPT1和PPT2，同时出示，引导幼儿完整讲述。

　　3.师小结

　　四、再次出示PPT3，PPT4，启发幼儿大胆猜测土拨鼠在想什么呢?

　　1.出示PPT3，引导幼儿猜测。

　　师：小土拨鼠在想什么呢?它会怎么去找它的衣服?土拨鼠看到了衣服晒在大象的腿上，他会跟大象说什么呢!

　　2.PPT3和PPT4同时出示，引导幼儿完整讲述。

　　3.师小结

　　五、幼儿讲述。

　　1.幼儿讲述：引导幼儿自由阅读小图书。

　　2.个别讲述：请幼儿在集体面前大胆讲述。

　　六、师幼共同讲述图片内容，并请幼儿为故事取名。

　　师：我们的故事已经讲完了，可是少了一个名字，谁来试一试为我们的故事取一个好听又适合故事的名字呢?

　　七、启发幼儿扩展画面内容。

　　师：小土拨鼠发现了衣服是晒在大象的腿上，觉得很不好意思，那你们猜猜小土拨鼠接下来会怎么做呢?

活动反思：

　　讲述活动《晒衣服》是一个非常有趣的故事,活动中引导幼儿观察PPT画面的内容，引导幼儿大胆猜一猜每幅图可能发生的事情?和故事中角色之间的对话内容。

　　《纲要》中指出：要创设一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此，在整个活动我大胆放手，让幼儿的思绪插上想象的翅膀，在这个宽松的环境中畅所欲言、各抒己见，发表自己的看法，从而大大调动起了幼儿的兴趣。幼儿被猜测的过程深深的吸引住，紧接着在倾听故事的过程中孩子们也都很专心，完全被故事的情节吸引住了，所以孩子们在回答教师的提问时也非常的踊跃和积极，也大胆的说出自己观察到的画面内容。到了活动的最后孩子们基本已经大部分的理解的图片和故事的内容。

　　活动下来，孩子们的积极性还是很不错的，与教师配合的也还不错，但是还是存在的一些不足的问题：1.幼儿对画面的观察还是比较欠缺，教师出示图片就是一页一页过，没有给孩子更多的观察机会，多给孩子一些猜测交流的空间，幼儿缺乏交流。2.幼儿的猜测的成分还是少了一点。3.语言活动中，教师习惯性的重复孩子的回答，并没有小结，问题的提问，也没有深入。存在的问题还是许多,在以后的教学中应注意。

23、中班美术教案《我给太阳穿新衣》含反思

教学目标

　　1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

　　2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、感受作品的美感。

教学重点、难点

　　1、引导幼儿观察太阳的多种画法，让幼儿大胆想象并尝试用夸张的手法表现太阳。

　　2、激发幼儿的想象力和创造力，体验美术活动的快乐。

教学准备

　　课件《我给太阳穿新衣》、太阳公公不同的形象，小鸟、小猴、长颈鹿图片、水彩笔、画纸。

教学过程

　　一、激趣导入

　　小朋友们，今天我带来了一位客人(出示太阳公公)，你们看他是谁?可是今天他呀很不高兴，你们知道原因吗?(幼儿回答)他来到中班，看到小朋友们都穿上了漂亮的衣服，可是他自己呢?一年四季天天都穿着这身衣服，他觉得很是难看。你们有没有什么办法让太阳公公开心起来。(幼儿回答，引导幼儿给太阳公公设计新衣服)

　　二、范例作品欣赏、激发幼儿创作欲望

　　1、小朋友们都想出了很好的办法，打算给太阳公公设计新衣服。森林的小动物们听到了你们的主意，他们也觉得很不错，你们看，他们给太阳公公送来了自己设计的新衣服。

　　小鸟：小朋友们，你们看，我给太阳公公设计的衣服怎么样?(出示范例作品1)

　　小猴：我呀，给太阳公公画上了眉毛，胡子修成了八字胡，你们喜欢吗?(出示范例作品2)

　　长颈鹿：小朋友们，我给太阳公公的戴王冠，还给他戴上了一副时髦的眼镜，你们觉得酷吗?(出示范例作品3)

　　三、幼儿大胆想象进行创作

　　1、小朋友们，为了让太阳公公开心起来，我们也来为太阳公公设计一些漂亮的衣服好吗?

　　2、给幼儿分发绘画材料和画纸，让幼儿进行创作。

　　四、作品展示

　　将幼儿画好的作品贴在背景图上，并请幼儿评价。

　　五、结束活动

　　太阳公公看到你们为他设计的衣服，他开心的笑了，谢谢你们!

活动反思：

　　孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。

24、中班教案《漂亮的小衣服》含反思

活动目标

　　1，让幼儿了解白纸用语“对折”。

　　2，让每一位幼儿乐于参于此活动。

　　3，能通过自己的想象设计衣服的图案。

　　4，培养幼儿初步的创造能力。

　　5，培养幼儿的欣赏能力。

教学重点、难点

　　幼儿自由撕纸，设计衣服图案，并尽最大努力做到与别人不一样

活动准备

　　1教师用纸撕好的衣服三件，并用水彩笔涂上不同的图案

　　2 给每一位幼儿准备一张长方形白纸

　　3 每位幼儿准备一盒水彩笔

活动过程

　　1教师一一示做好的三件衣服，以引起幼儿的学习兴趣

　　2 教师示范如何将白纸撕成衣服形状，即先将长方形白纸对折，然后再对折，接着就是撕了。先撕出衣领然后再撕出衣袖，一件衣服就撕好了。然后就是装饰衣服了，教师示范一种装饰衣服的方法，并鼓励幼儿自己设计装饰衣服的图案。(如花，草，虫子，鱼，有规则的图形等)

　　3幼儿操作，教师指导

　　4展示幼儿作品并带领幼儿参观教师点评

教学反思

　　1对此活动产生极大的兴趣，制作衣服简单易学适合中班幼儿的年龄。充分发挥了幼儿的自主性，但对于一些幼儿的引导还不够，她们除了能画一些老师画过的一些图案，没有进行自我创造。教师可以多画一些图案供他们参考

　　2 除了做衣服，还可以做裙子，比如芭比娃娃的裙子就很漂亮，并且很多幼儿都了解。还可以将这一活动延伸到家里，让幼儿的妈妈参与这一活动。

　　3如果让我重新上这节课，我会让先让幼儿妈妈带幼儿参观服装店，了解各种漂亮的服装，特别是服装上一些漂亮的图案。我会准备更多服装的图案，并用照相机将其照下来。

　　4，多多开展类似的手工课，以锻炼幼儿的创造能力，动手能力

25、中班教案《为小动物穿衣服》含反思

活动目标：

　　1、启发幼儿说出可以作画的材料。

　　2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

　　5、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　6、感受作品的美感。

活动材料：

　　小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动流程：

　　一、表扬鼓励，提出问题

　　1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

　　二、作画

　　1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)

　　3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧!

　　4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

　　5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。(录音：涂画、剪贴的注意事项)

　　6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

　　三、活动延伸

　　1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

　　2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗?请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

反思：

　　在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

　　查找：中班美术教案详案反思：为小动物穿衣服PPT课件

26、中班社会公开课教案《我会叠衣服》含反思

活动目的：

　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2、引导幼儿学会互相帮助。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

　　1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;

　　2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。

活动过程：

　　1、情景创设：

　　教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法)

　　2、启发思考：

　　教师：好吧，那就让我们来看这几张图片吧(将四张图片按顺序贴在黑板上)。看看，这就是我说的那个小叮咚。请大家仔细观察，然后说说他为什么来晚了?为什么穿的衣服皱皱巴巴的好吗。(幼儿观看图片)

　　教师：好的，谁先来说?好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎(鼓掌)。

　　嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣)

　　好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

　　嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢?

　　哦!老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。

　　大家说，李晓明小朋友说的对不对呀?对，说的非常对，因为小叮咚平时乱扔衣服，不把衣服叠整齐放好，所以在等他要穿的时候就找不到了。看看这张图，他正忙着到时找衣服呢。

　　那么请小朋友们想一想，我们能不能像小叮咚一样呢?对，不能。因为我们已经是幼儿园中班的小朋友了。那我们应该怎样做呢?对，说得真好，应该学会自己叠衣服。下面就让我们大家一起来学习叠衣服好吗，请小朋友们把衣服拿出来，放在桌子上，老师和你们一起叠衣服。

　　3、动手操作：

　　(教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学)

　　教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。

　　4、课堂评价：

　　教师：好的，现在大家都把自己的衣服叠好了，让老师看一看那位小朋友叠得最整齐。(巡视观察，注意每个幼儿的表情。特别是动手能力相对偏弱的幼儿，教师要及时给予鼓励)

　　嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。

　　今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)

教学反思：

　　本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

27、中班教案《我也会弯》含反思

活动目标：

　　1. 运用关节弯曲肢体，进行造型，体验身体造型的乐趣。

　　2. 获得有关空间的形状的经验，初步感受弯曲形状的丰富多样性。

　　3. 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

　　1. 比较宽敞、干净的活动场地。

　　2. 关节娃娃。

活动过程：

　　一、我会弯弯。

　　——演示关节娃娃。大蛇弯弯会弯出各种样子，关节娃娃也会弯曲。我们能不能也像它们一样弯出有趣的样子?

　　——教师与幼儿共同弯曲身体，尝试多种造型的弯曲姿态。

　　——刚才，我们是怎样弯的?用身体的哪个部位弯曲的?

教学反思：

　　在整个运用关节弯曲身体进行肢体造型的过程中，幼儿参与活动的积极性很高。在活动中，他们不仅活动了身体，认识了关节的作用，而且认识了弯曲这一特定的、丰富多样的形状。

28、中班教案《美丽的花衣服》含反思

活动目标

　　1.学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰衣服。

　　2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

　　3、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

　　范画，装饰的花衣服，未装饰的衣服。

活动过程：

　　一、导入活动

　　1、出示图片(衣服)，并提问：这是什么?它们美吗?

　　2、导出课题：美丽的衣服

　　二、讲授新课：

　　1、①(贴图片)看，这些小朋友穿上这么漂亮的花衣服，她们多高兴啊!

　　②(贴图片)并提问：咦，这个小朋友怎么啦?她为什么不高兴呢?

　　小结：因为她的衣服是白色的，没有她们的花衣服那么美。

　　③那我们来帮帮她吧，好不好?

　　④请小朋友们想想办法，怎样让她的白衣服变成花衣服呢?

　　小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧!

　　⑤给她的白衣服上画什么呢?

　　小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果�6�7�6�7等等

　　2、教师示范：

　　①先用两三种稍浅的颜色涂在衣服上。

　　②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

　　看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

　　问：除了可以画这种图案，还可以画其它的(如图片)在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白衣服变成花衣服呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花衣服最漂亮。

　　三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。

　　四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

　　五、总结：其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，

　　用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

活动反思：

　　一是课堂气氛调控没有到位，教师的语言亲切，孩子们的注意力集中。

　　二是没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、不是很活跃沉闷，学生的学习活动不够主动。

　　三是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。

29、中班安全教案《我会乘车》含反思

活动目标：

　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。

　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。

　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　4、教会幼儿做个胆大的孩子。

　　5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

活动过程：

　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。

　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。

　　"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?

　　"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?

　　"公交车前排座位是留给谁做的?

　　"我们在乘车时需要注意什么呢?

　　二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?

　　(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。

　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?

　　三、教师小结：

　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。

　　四、幼儿绘画，教师指导。

　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。

活动延伸：

　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。

　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。

活动反思：

　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

30、中班健康教案《我会洗手》含反思

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习正确的洗手方法。

　　2、培养幼儿勤洗手的好习惯，让幼儿懂得洗手的重要性。

　　3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　活动准备：

　　1、 1个小手娃娃。

　　2、洗手分布图。

　　3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。

　　配套课件：中班健康课件《我会洗手》PPT课件

　　下载地址：www.banzhuren.cn/ppt/2570.html

　　活动过程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出课题：

　　1、教师问：小朋友，老师今天请来了一位小客人，猜猜看它是谁?

　　2、出示“小手娃娃”，引导幼儿有礼貌的打招呼。

　　3、引导幼儿认识手的基本特征。

　　二、讲述故事《不爱洗手的娃娃》：

　　提问幼儿：

　　1)妞妞为什么会肚子疼?妞妞做完什么事情不洗手?

　　2)你要告诉妞妞什么?

　　3)在什么时候你还要洗手?(饭后、大小便后……)

　　三、引导幼儿学习正确的洗手方法：

　　1、请幼儿根据自己的已有经验讲述洗手的方法与步骤。

　　2、师幼小结：洗手方法与步骤。

　　挽袖子——淋湿手——打肥皂——冲干净——甩一甩——擦一擦

　　3、教师出示来,源:qu,laoshi教案.网洗手分布图讲解、示范洗手过程。

　　4、请1——2名幼儿演示洗手。

　　四、根据图片，创编儿歌。

　　五、教师引导幼儿到盥洗室洗手。

　　活动反思

　　虽然只是一个小小的洗手环节，只要认真的去观察、贴近幼儿的生活，就会发现孩子的一个小小举动，就是我抓住教育的良好契机。生活中的每一个细节都需要去动脑筋，应该给孩子们创造亲自体验的机会，把教育转化为幼儿的需要。良好习惯的养成是孩子成功的基础，要站在孩子的立场，体验孩子习惯的养成过程。

31、中班美术教案《为小动物穿衣服》含反思

活动目标：

　　1、启发幼儿说出可以作画的材料。

　　2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动材料：

　　小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动流程：

　　一、表扬鼓励，提出问题

　　二、作画

　　1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)

　　3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧!

　　4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

　　5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。(录音：涂画、剪贴的注意事项)

　　6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

　　三、活动延伸

　　1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

活动反思：

　　在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

32、中班健康教案《我会倾听》含反思

　　活动目标：

　　1、让幼儿学会专心倾听并懂得遵循指示。

　　2、培养幼儿的注意力。

　　3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：

　　录音带、森林地图、各种植物和动物小卡片、若干小奖品

　　活动过程：

　　一、倾听故事《我知道》

　　故事讲述的是小白兔什么都不懂，却总喜欢说：“我知道”，小白兔出去玩的时候分别误把老山羊，小松鼠，刺猬当成了狼。[教案来自：快思教案网.]后来，当他真的遇上狼的时候却又认不出，还被狼骗到了森林中差点被吃掉，幸亏小松鼠和刺猬等赶来帮助，才救了小白兔。

　　1、小兔为什么差点被大灰狼吃掉?

　　2、听别人讲话，不仅要注意听，还要听清，听明白。

　　二、倾听游戏《这是什么声音》，让幼儿学习注意听

　　播放录有各种声音的录音带，让幼儿猜猜是什么声音，并适当地调低声音。

　　小结：为什么有一些小朋友听得出的声音多，有些小朋友听得出的声音少呢?因为听得出的声音多的小朋友注意听了，认真听了。

　　三、游戏：《我会做》

　　听指令做动作，让幼儿除了学习注意听，还要学习听清，听明白

　　1、当听到老师指令时做出相应动作

　　2、幼儿熟悉游戏之后适当加大难度，并适时对幼儿进行表扬和小结。

　　小结：能做对老师所说的动作的小朋友不仅注意听清老师所讲的话，还听明白了

　　四、生活经验讲述。

　　1、在日常生活中，小朋友在什么时候会注意倾听呢?

　　2、小结：只有专心倾听我们才会听懂别人讲的话，从别人那里知道更多的东西，而且注意倾听别人讲话也是一种礼貌。

　　五、综合操作练习《大家一起来布置》，让幼儿学会遵循指示

　　活动反思：

33、中班教案《美人鱼穿新装》含反思

活动目的：

　　1、运用颜色和图案间隔排列的方法对称装饰鳞片。

　　2、体验相互关心、相互帮助的快乐。

　　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　4、感受作品的美感。

活动准备：

　　1、在画纸上画一条没有鱼鳞的大鱼，幼儿人手一张半圆形纸。

　　2、鱼鳞范画三张，纸制小鱼(作教具)三条。

活动过程：

　　1、情景导入

　　小鱼的生日到了，美人鱼问小鱼需要什么礼物。黄色小鱼看到美人鱼身上闪闪发亮的鱼鳞，就说：“要是我身上也有像你一样美丽的鱼鳞，那该多好呀!”美人鱼就取下一片鱼鳞送给它。

　　2、欣赏讨论

　　①讨论：鱼鳞上的颜色是怎么排列的?

　　②桔黄色小鱼也想要，美人鱼也送给它一片。这片鱼鳞和刚才的那片有什么不同?除了颜色不同，还有什么不同?(排列方法不同。)

　　③粉红色鱼也想要美人鱼送给它一片。这片鱼鳞的颜色是怎么排列的?图案的排列又有什么规律?

　　3、鼓励独创

　　①美人鱼把身上的鱼鳞全送给了小鱼，小鱼们就商量着要帮助美人鱼穿上新装。

　　②及时发现幼儿富有创意的间隔方法，启发幼儿尝试多种排列方法。

　　③展示作品，请幼儿将自己装饰的鱼鳞粘贴在大鱼上。

活动评析：

　　在传统的装饰画教材中，最常见的是装饰窗帘、桌布、服装之类的题材，这些内容往往缺乏情趣，难以激发幼儿的创作兴趣，致使幼儿对装饰画毫无兴趣。而这一活动因其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。

　　首先，活动一开始，教师就创设了优美动人的故事情境，符合幼儿爱想像的心理特点。接着，教师在组织幼儿观察、讨论范例的过程中，采用不同的故事情节引导幼儿观察颜色和图案间隔排列的变化，使幼儿自始至终处于美丽动人的故事情景之中，并把帮助美人鱼穿上新衣这一美好的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中。

　　最后，当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

34、中班健康优秀教案《我会叠衣服》含反思

　　活动目标：

　　1、学习叠衣服，并摆放整齐。

　　2、培养幼儿的自我服务能力，自己的事自己做。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　幼儿的上衣外套、裤子和袜子

　　活动过程：

　　教师讲述故事《一只袜子》，引出主题。

　　教师：“今天我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情?

　　教师把故事有表情地讲两遍

　　(第一遍时提问讲了一件什么事情)

　　第二遍提问：

　　“为什么小朋友的一只袜子找不到了?“快思老师.教.案网出处”(因为晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔)

　　“小朋友的袜子在什么地方找到的?(裤眼里)

　　为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐?(早晨起床穿衣服方便，养成生活的好习惯)

　　请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的衣服是怎样放的?需要在认衣服时，都是怎样做的?

　　让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

　　教幼儿叠衣服：

　　教师示范讲解叠衣服的方法

　　请部分幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。

　　活动延伸：

　　鼓励孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。

　　活动反思：

　　要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐等等。

35、中班美术教案《我自己来》含反思

　　活动意图：

　　自信是幼儿健康人格发展的要素之一，它对人的认知、动机、情感和社会行为均会产生重要的影响，这就要求我们充分考虑幼儿的发展需求，保护每一颗幼小的心灵。根据幼儿实际情况开展了此次活动《我自己来》。旨在给幼儿提供一个表达、表现的机会，引导孩子拥有积极的心态，对自己的成长充满希望、树立信心。

　　活动目标：

　　1、知道正确穿衣方法，用绘画形式大胆表现。

　　2、自己的事情自己做，从中体验快乐。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、画纸、记号笔、蜡笔。

　　2、《我自己来》2张图片。

　　教学重点难点：

　　教学重点：

　　培养穿衣等生活自理能力，自己的事情自己做。

　　教学难点：

　　通过学习、实践教会学生穿衣要领。

　　活动过程：

　　一、导入情景——我自己来

　　1、(图一)介绍小宝。

　　他叫小宝，也是中班的朋友，和你们一样大。一大早他准备去上幼儿园了，妈妈说我们来给你洗脸吧，宝宝说：“不要，不要，我自己来。”

　　2、教师画一个大大的脸蛋

　　洗脸的时候要把什么洗干净?

　　小结：眉毛，眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵都要洗干净不要有遗漏哦。

　　二、师幼示范，表现宝宝正确穿着。

　　1、观察表现穿着上衣

　　(1)妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

　　小宝的衣服穿的怎么样?(区别正面和背面。)

　　小结：衣服的正面有拉链，有纽扣，还有图案和口袋。

　　(2)衣服应该怎么穿?(由一位幼儿示范，帮助小宝穿着上衣)

　　2、穿裤子

　　(1)穿好衣服小宝又开始穿裤子，妈妈说我来帮你重新穿吧，小宝说：“我自己来。”

　　小宝的裤子穿的怎么样?(区别正面和背面)

　　小结：裤子的正面有口袋，拉链，纽扣和图案。

　　(2)裤子应该怎么穿?(由另一名幼儿示范，帮助小宝穿裤子)

　　3、穿鞋子。

　　(1)穿好裤，就能出门上学了吗?

　　鞋子应该怎么穿?(由一名幼儿示范,帮助小宝穿鞋子)[快思老师.教案网出处]

　　小结：鞋子的搭配朝外摇摇头，不要点点头.

　　三、幼儿操作

　　把我们穿衣的本领画出来，秀一秀!

　　1、小朋友都长的很可爱，脑袋要画的大大的.

　　2、任选服装，按自己的生活经验，大胆表现各种服装的功能：可以画一画已经学会的穿衣本领，想去学一学的新本领也可以画一画;

　　3、用一种颜色蜡笔轮廓勾边。

　　四、欣赏穿戴整齐的自己

　　1、以“我会穿……我把衣服的图案穿在正面” 的方式介绍各自穿衣的本领。

　　2、对照自己的本领，以“我也会……我把裤子的拉练穿在正面”的方式呼应。

　　活动反思：

36、中班音乐教案《我会变》含反思

　　活动目标：

　　1.感受和理解歌曲内容，并用轻松愉快的情绪演唱歌曲。

　　2.能根据想象替换歌词，并用肢体动作表现，发展幼儿的想象力和表现力。

　　3.尝试与同伴合作创编各种动作，体验与同伴合作的乐趣。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　感知旋律，学唱歌曲

　　活动难点：

　　根据想象替换歌词，体验创编的乐趣

　　活动准备：

　　1.音乐磁带

　　2.自制魔棒一个，魔棒上贴有节奏图卡(×××I×××I×××I×-I)

　　3.幼儿座位呈半圆形摆放

　　活动过程：

　　一、模仿各种物品进入场地，营造宽松的课堂氛围，在《我会变》的音乐伴奏声中，师幼自由想象，模仿各种物品轻松进入场地。

　　师：音乐真好听，让我们变成各种有趣的东西进去玩一玩吧。

　　二、结合游戏，初步感知念白处的节奏和歌曲内容

　　师：小朋友，我知道你们都喜欢玩变魔术的游戏，和你们一样我也喜欢玩变魔术，今天我们一起再来玩一玩吧。

　　(出示魔术棒)教师以神秘的口吻说：“这是一根魔术棒，咦，魔术棒上还有魔语呢，在变魔术之前得先把这些魔语学会了(将贴在魔术棒上的节奏图卡取下来贴在黑板上×××I×××I×××I×-I)

　　1. 引导幼儿观察节奏图卡并学打节拍(如：边打节拍边念嗨，重点练习×××I×-I)

　　2.告诉幼儿游戏规则：老师(当魔术师)有节奏地问：“你会变，我会变，变成一个什么啦?”幼儿有节奏地答：“×××I×××I×××I×-I变成一个××I×-I

　　3.采用多种方式进行游戏(如教师用魔棒指向全体小朋友，全体幼儿根据想象自由回答，如：变成一个大太阳、变成一个机器人等。教师用魔棒指向一幼儿，一幼儿根据想象自由回答)

　　三、欣赏歌曲，感受歌曲旋律和内容

　　师：老师把刚才的游戏编成了一首好听的歌《我会变》，一起来听听吧

　　1.欣赏歌曲录音一遍，提问

　　(1)这首歌听起来感觉怎么样?

　　(2)这首歌听起来和我们学过的歌有什么不一样?(引导幼儿发现歌曲中有唱有念白)

　　2.教师清唱歌曲一遍，提问

　　你在歌里听到了什么?(根据幼儿回答，教师有意识地用歌词加以小结)

　　四、学唱歌曲，感受歌曲情趣

　　1.听歌曲录音一遍，引导幼儿边听音乐边打节拍，进一步熟悉歌曲旋律

　　2.跟着琴声学唱歌曲(2-3遍)

　　3.再次随音乐伴奏，完整地演唱歌曲(引导幼儿用相应的动作表现，<.本文来源:快思教案.网>并唱出歌曲中的变化，如歌曲的前半段稍快、轻松地，念白处有力度、神气地)

　　五、替换歌词，感受创编与表现的乐趣

　　师：刚才，我们做游戏的时候，小朋友变成了好多有趣的东西，现在我们一起来把它唱进去吧

　　1.幼儿根据替换的歌词，自由想象动作，并在音乐伴奏下边唱边表演。

　　2.幼儿自由组合，想象歌词并用肢体动作合作表现某一物品。(如幼儿用动作表现一片树林或一座跨海大桥等)

　　师：小朋友表演得真棒，现在我们一起去表演给托班的弟弟妹妹看吧!

　　活动反思：

　　音乐给人最直接的感受就是情感的愉悦和释放。让幼儿在玩耍中感受理解音乐，进行创造是这节音乐活动的主要目标。自始自终教师都是在引导幼儿在反复感受中、轻松而有兴趣的进行游戏。教师肯定的语言、表情给幼儿创设了一个宽松的环境，激发了幼儿的创造想象力。活动取得良好效果。

37、中班健康教案《我会配餐》含反思

活动目标：

　　1.初步了解人体需要的各种营养素，并学习简单的、合理的配餐方法。

　　2.养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

　　3.初步了解健康的小常识。

　　4.培养良好的卫生习惯。

　　5.初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

　　1.知识准备：事先请家长协助幼儿记录下一顿昨天晚上吃的晚餐的食谱。

　　2.材料准备：(1)制作一套相关的课件。

　　(2)米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的图片。

　　(3)食物标志图若干张。

活动过程：

　　一、以谈话口吻引入活动。

　　师：今天我要给大家介绍两位新朋友，他们分别是胖胖和瘦瘦(出示图片)。

　　二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食结构。

　　1.引导幼儿根据课件内容分析两位小朋友偏胖、偏瘦的原因。(胖胖和瘦瘦每天主要吃的食物品种和数量。)

　　师：为什么胖胖会这么胖，瘦瘦会这么瘦呢?我们一起来看看他们每天都吃些什么?

　　原来，胖胖是因为吃的太多了，瘦瘦是因为吃的太少了。

　　2.幼儿介绍自己昨天的晚餐食谱。

　　师：小朋友，我们每天都吃好多不同的东西，下面请你们来介绍一下昨天晚上吃了些什么?

　　三、通过交流讨论、课件分析等形式，引导幼儿了解人体对食物的需求。

　　1.认识食物金字塔。

　　2.幼儿观察食物金字塔的构成，引导幼儿了解人体每天需要的各种食物，并渗透不挑食、不偏食的教育。

　　3.根据食物金字塔的提示引导幼儿为两位小朋友选择合理的食物。

　　师：你就觉得胖胖应该少吃点什么?瘦瘦应该多吃点什么呢?

　　四、幼儿学习配餐：

　　1.教师介绍所提供的材料并提出配餐要求。

　　2.幼儿尝试配餐：教师启发幼儿结合自己的生活经验，参照“食物金字塔”的提示及修改后的食谱调查图表，自配一份晚餐。

　　3.教师引导幼儿交流、分析食谱：

　　(1)教师组织幼儿集中交流自己搭配的食谱。

　　(2)教师借助投影仪引导幼儿分析几份有代表性的食谱。

　　(3)小结，自然结束活动。

教学反思

38、中班健康详案教案《我会穿衣服》含反思

　　活动设计背景

　　美国儿科权威专家詹姆斯博士曾说：“依赖本身就滋生懒惰，精神松懈，懒于独立思考，易为他人左右等弱点，处处替孩子包办代替，这不是在爱孩子，而是在害孩子.”这句话耐人寻味.

　　我们有些孩子的自理能力还需要加强，于是我就这个问题有针对性地设计了《我会穿衣服》这节课。

　　活动目标

　　1.学习如何穿好衣服。

　　2.知道自己有一双勤劳的手，自己的事情应该自己做。

　　3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4.发展幼儿的动手能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：穿衣服，裤子，鞋.

　　难点：1、纽扣扣得是否正确。

　　2、穿裤子分清反正。

　　3、能分清左右鞋、系好鞋带。

　　活动准备

　　儿童上衣(纽扣式)、裤子、鞋(系带式)若干。

　　活动过程

　　开始部分：做手指操，稳定幼儿的情绪。

　　基本部分：

　　一、谈话

　　1.师：你们已经是学前班的小朋友了，你们觉得自己可以做哪些事情?

　　2.师生共同总结：我们可以自己穿(脱)衣服、裤子、鞋。

　　二、学习自己做事情

　　1.学习穿(脱)衣服、裤子、鞋的方法。

　　(1)请几个幼儿到前面穿上衣(或裤子、鞋)，要求其他幼儿仔细观察，并说说：他们是怎么穿的?谁的方法好?为什么?

　　幼儿自由讨论并回答以上问题。

　　(2)教师演示穿(脱)衣服、裤子、鞋的基本要领：

　　穿衣服，注意纽扣要扣得正确。衣襟对齐后再扣，这样就不会出现衣襟一长一短的现象。

　　裤子，首先穿之前要分清反正面，把正面朝上再穿，不要两条腿穿一个裤筒里。

　　鞋，先分清左右脚的鞋，不要穿反鞋。穿上后学系鞋带，不要系死扣。

　　(3)让幼儿在老师的指导下，自己从新穿衣服(穿纽扣式衣服的)

　　鼓励孩子以后要经常自己动手穿，因为我们都有一双勤劳的双手，并且我们长大了，自己的事情可以自己做。

　　三、课程拓展，进一步学习生活自理的一些基本技能

　　教师示范整理物品的方法，讲解整理物品的正确方法和基本要领。如书包的整理方法，教师拿幼儿的书包做例子，从新整理。

　　让全班幼儿自己从新整理书包。

　　结束部分：引导幼儿在家里帮父母做能做的事情

　　教学反思

　　在这节《我会穿衣服》的课程中，教师为孩子提供了充足的道具，便于幼儿动手操作活动的开展，!.快思.教案网!教师在每个环节中都注意向孩子讲述注意事项，如穿衣服、裤子、鞋子前要分清反正;学习整理书包培养幼儿的动手能力;比较难的方面在于幼儿系鞋带的方法，教师给每个孩子一根鞋带来练习，并鼓励幼儿做力所能及的事情，有了一点点的进步就要表扬他，要和他们成为好朋友。

39、中班健康详案教案《我会自己穿衣服》含反思·

　　活动设计背景

　　为了给幼儿提供自己的事情自己做，锻炼幼儿的动手能力及独立能力，让幼儿在脱离妈妈之后能自理，掌握最基本的生活能力。

　　活动目标

　　1、了解穿戴整齐的意义，学会自己的事情自己做。

　　2、学习正确的穿衣服，能自己穿衣服。

　　3、学会收拾衣物、整理衣服。

　　4、发展幼儿的动手能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　自己每天坚持自己穿衣服，学会真正意义上的自己穿衣服，来减轻妈妈的负担。

　　活动准备

　　1、若干有扣子和有拉链的衣服数件。

　　2、不同材料的衣服数件。

　　3、若干个芭比娃娃和它的衣服。

　　活动过程

　　1、小朋友们好!今天老师给大家请来了一些你们的好朋友!(出示芭比娃娃)小朋友们喜欢吗?(喜欢)那小朋友喜欢芭比娃娃的什么呢?(教案来自：快思教案网.)(头发、衣服、鞋等)老师在问：你们早上起床之后是谁帮你们穿衣服的呀?(奶奶、妈妈、自己等)好，我们今天呀让芭比娃娃和我们一起来学习穿衣服，好吗?

　　2、先让孩子们比较两种衣服的不同。

　　(1)老师请两位穿有扣子和穿有拉链上衣的幼儿展示扣扣子和拉拉链的动作。有老师说明穿衣服的方法会因扣子和拉链的不同而不同。

　　(2)老师演示扣扣子和拉拉链的方法和步骤。

　　(3)将幼儿分成几组，每组发一件衣服，让幼儿练习扣扣子和拉拉链的动作。

　　(4)老师检查并指导动作，注意幼儿脱下衣服后如何处理。

　　3、老师教幼儿整理衣物。

　　(1)老师将三四件衣服随意丢在桌子上，便提醒幼儿脱下的衣服也因该折叠好，边进行讲解示范动作。

　　(2)请各组练习把衣服折叠好，老师把所有折叠好的衣服在前面桌子上摆放整齐。

　　(3)老师：整理好的衣服就像放在衣橱里一样，整齐而且什么颜色都看得很清楚，很方便拿取也很漂亮哦。

　　4、游戏：变装大赛。

　　(2)请各组幼儿分成两组，一组在起点，一组在终点。

　　(4)最快完成的组获胜。

　　5、游戏拓展：给芭比娃娃穿衣服并帮助娃娃整理衣物。

　　(1)分组来帮芭比娃娃穿衣服。

　　(2)让孩子们把自己的衣服脱下来叠整齐在穿好。(在规定的时间内完成)锻炼幼儿的时间感。

　　6、最后教育幼儿要自己的事情自己做，自己穿衣服，自己整理衣服等常规事情。

　　教学反思

　　1、现在的孩子缺的就是动手能力，很多事情都被家长包办了。

　　2、学习穿衣服、整理衣服的过程很简单，难就难在孩子们坚持的把这件事情做下去。

　　3、幼儿时期是培养良好的生活习惯和学习习惯的最佳时期，而良好的生活习惯可以伴其一生，并影响他的一生，所以在日常的生活中要让幼儿强化习惯的培养及养成。

40、中班社会教案《我会整理》含反思

　　活动目标：

　　1、学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记。

　　2、学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、发展幼儿的动手能力。

　　重点难点：

　　按物体的用途进行分类，并尝试设计标记。

　　活动准备：

　　1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干

　　2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。

　　活动过程

　　一、物品大展示

　　——豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么?

　　——教师出示各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。

　　——豆豆不会整理，想请我们小朋友帮忙，该怎么整理呢?(文章出自.快思教案网)

　　二、物品大分类

　　——整理就是把同一类的物品放在一起，那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?

　　——幼儿将图片根据用分成3类。

　　——集体检查分类情况，说说这些物品有什么用处，属于什么类别?

　　——出示三个小盒子，幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。

　　三、物品大标记

　　——今天，我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?

　　——如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记?

　　——都是玩的怎么画标记?

　　——有什么标记一看就知道是穿的东西?

　　——请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图。

　　——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。

　　——幼儿操作，教师巡视，个别指导。

　　四、幼儿标记展示

　　——幼儿共同欣赏同伴设计的标记，进行评价。

　　活动反思：

　　现在的孩子娇生惯养，幼儿缺乏自理能力，依赖性很强。作为教师的我们应该不失时机地找机会锻炼他们，让他们学会自己的事情自己做，这样才能让他们经受住挫折，也有益于今后的成长。

41、中班音乐教案《我会动》含反思

　　一、活动目标

　　1.能感受音乐的不同性质，并根据音乐做出不同动作。

　　2.能大胆想象，创造性地运用形体表现。

　　3.能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　4.愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　幼儿中班音乐教案《我会动》

　　二、活动准备一段活泼的音乐，一盘剪辑好的音乐磁带(由活泼的、优美的、有力的等各种不同性质的音乐串连而成)、录音机。

　　三、活动过程

　　1.律动《健康歌》

　　2.感受音乐，并尝试用形体动作表现。提问：你听到这段音乐有什么样的感觉?请幼儿跟着这段音乐，用形体动作来表现一下。

　　3.韵律游戏：我会动播放串连的音乐磁带，请幼儿随着音乐得变化，变化不同的动作。老师随机按下暂停键，当音乐停止时，幼儿即停下，并摆出一个独特的造型，静止不动。

　　四、活动建议

　　剪辑的音乐的性质可以丰富一些，但不宜变化太快，每一段音乐都要有一定的时间，让幼儿充分感受和表演。

　　活动反思

　　俗话说：“教无定法，贵在得法”。一堂好的音乐欣赏课应该体现“教学生活化”的教育理念。我想，好的音乐欣赏课应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长!

42、中班健康优秀教案《何时要穿脱衣服》含反思

　　活动目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能力。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　教学流程：

　　1.感知讨论

　　(1)集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?"屈,老师.教,案,网"怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

　　(2)提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　2、实践操作

　　(1)在教学中,教师要注意观察幼儿的教学量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。

　　(2)在教学中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。

　　3.强化巩固

　　(1)可以请一些能力强的幼儿,在教学中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。

　　(2)在“快乐小帮手”教学中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡。

　　(3)在日后的教育教学中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

　　中班健康：何时要穿脱衣服幼儿教学时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病。重视幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。

　　活动反思：

43、中班美术课教案《为小动物穿衣服》含反思

设计理念：

　　近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有"参观动物园""绘画可爱的小动物"等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。

活动目标：

　　1、启发幼儿说出可以作画的材料。

　　2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物"穿衣服"。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动材料：

　　小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动流程：

　　一、表扬鼓励，提出问题

　　小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

　　二、作画

　　1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)

　　3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧!

　　4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

　　5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。(录音：涂画、剪贴的注意事项)

　　6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

　　三、活动延伸

　　1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

教学反思：

44、中班数学教案《我会数》含反思

　　活动目标：

　　1.提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　　2.会手口一致的点数，并说出总数。

　　3.能按数拿取相等数量的物体。

　　4.培养幼儿比较和判断的能力。

　　5.发展幼儿逻辑思维能力。

　　活动准备：

　　1.幼儿人手一份：实物纽扣、树叶、珠子等一到5个，圆点卡片一到五个。

　　2.图片一幅，幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1.复习"5"以内的数数。

　　1.出示图片，幼儿观察、自由讨论。

　　教师：开学了，小兔要送花给我们小朋友。大家看一看，上面都有些什么?小朋友们一起数一数图中各种东西的数量(一辆小车、一只小兔、两个车轮、三个气球、四只蝴蝶、五朵花)。

　　1.教师说图中的任一内容，幼儿出示相应数量的圆点卡片。

　　2.幼儿操作练习：按数取物。

　　1.请幼儿观察篮子里的物品，说一说哪些可以放在一起数，哪些不可以放在一起数。为什么?

　　2.请幼儿拿出各种实物，数一数，各有几个，说出总数。

　　3.教师报数，请幼儿拿相等数量的物品。

　　3.玩"手指游戏"。

　　游戏开始，教师和幼儿边说儿歌边做动作：拍拍手，藏小手(双手放背后)。[快思老师.教案网出处]你出"5"(教师伸出5个手指)，我出"5"(幼儿伸出5个手指)。数一数。对不对?(幼儿点数手指，并说出总数。)对，对，对。(用同样方法，教师分别出示1个、2个、3个、4个手指，游戏反复进行。)

　　4.完成幼儿操作材料《我会数》。

　　1.观察图画，理解图意。

　　提问：你们看见了什么?小猴有几只?

　　(2)交代操作要求。

　　提问：5只小猴可以用几个圆点表示/

　　(3)幼儿操作。

　　活动延伸

　　让幼儿结伴相互数数对方身上有些什么，各有多少。(如：1个鼻子、2只眼睛等。)

　　活动建议

　　家长在休息日带幼儿外出活动时，可引导幼儿寻找周围的物体，进行数数活动。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

45、中班美术欣赏教案《给大鱼穿衣服》含反思

　　【活动目标】

　　1、了解大鱼的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆的装饰。

　　2、有序的在鱼头、身体、鱼鳍、鱼尾巴上进行装饰。

　　3、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　5、感受作品的美感。

　　【活动准备】

　　画好的大鱼操作纸，黑色记号笔粗细各一枝人手一份。装饰画范例一份。

　　【活动过程】

　　一、采用看图猜谜的形式，引出主题。

　　先出示一条大鱼的轮廓，用纸把他盖住。依次出现大鱼的尾巴：

　　提问：小朋友，你们看这是什么呢?大家来猜一猜。(扇子、小鸟的尾巴，鱼的尾巴)

　　师：好，老师在给你们看看它的身体，你们猜猜看，这到底是什么?(这是鱼的身体、这是三角形)

　　师：下面我们再看看它的头，猜猜看他是什么?(有点像小鸟的头、是鱼的头)(快思 www.banzhuren.cn)

　　师：那到底是什么呢?老师把大鱼的外轮廓全部呈现出来，原来是什么呀?(一条大鱼)。呀，小朋友都猜对了，真聪明。大家看一看，这条大鱼今天没穿衣服，它想请我们中(2)班的小朋友来帮它穿一件衣服。不过大鱼说，它今天要穿的衣服必须是黑白色，而且要用不同的线条，图案来装饰它，这样大鱼才会开心满意。你想让大鱼开心吗?(想)那你就要给它做一件漂亮的黑白衣服。现在老师也给大鱼穿了一件漂亮的衣服，你们看，老师给它做的衣服上有什么线条，有什么图案呢?(有直线、有波浪线、有牙齿线、有花形，有太阳形、有三角形、有半圆形等等)小朋友观察的真仔细，今天我们大家也要用这些线条这些图案来给大鱼穿衣服。

　　二、提出装饰的要求。

　　师：今天我们在装饰时要注意，给大鱼穿衣服时要细心，画线时不要超过边框。有的图案还可把它涂满，还可用粗细不同的笔进行装饰。大鱼衣服穿好了，我们还可给它用油画棒添上水草、泡泡、波浪等。

　　三、幼儿进行装饰大鱼的创作活动。

　　老师给每位幼儿都准备了一条没穿衣服的大鱼，现在就请小朋友去帮它们穿上衣服好吗?(好)

　　在幼儿绘画的过程中，教师要给与适当的引导。对绘画能力弱的幼儿教师就给与适当的帮助，提醒他可画一些简单的图案。

　　四、展示并评价幼儿的作品。

　　把幼儿作品展示在黑板上，让幼儿欣赏，并说出这些画什么地方好，什么地方还需改进。对于他们好的地方，我们要学习，让我们画出更美丽的大鱼。

　　活动反思：

　　当幼儿将作品全部组合起来，使美人鱼穿上五彩夺目的新装时，幼儿的情绪达到了高潮，体验到了助人为乐的美好情感，顺利实现了教育目标。

46、中班主题教案《我会自己穿衣服》含反思

　　活动目标

　　1.了解穿戴整齐的意义。

　　2.学习穿衣服的正确方法。

　　3.学习整理衣服的方法。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.

　　活动准备

　　有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

　　活动过程

　　开始部分：1.故事《迪沙长大了》导入。

　　提问：1. 迪沙的衣服为什么找不到了?

　　2. 如果你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放?

　　总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，!.快思.教案网!我们已经长大了自己的事情要自己做。

　　基础部分：1. 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。

　　2. 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗?

　　3. 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。

　　4. 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。

　　结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。

　　游戏部分：《比一比，谁最快》

　　活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

　　教学反思

47、中班美术公开课教案《为小动物穿衣服》含反思

　　设计理念：

　　活动目标：

　　1、启发幼儿说出可以作画的材料。

　　2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物"穿衣服"。

　　3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　活动材料：

　　小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

　　活动流程：

　　一、表扬鼓励，提出问题

　　1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。;文章出自.快思老师.教,案网'有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子……，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

　　二、作画

　　1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

　　2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服?(涂色、粘贴)

　　3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧!

　　4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

　　5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。(录音：涂画、剪贴的注意事项)

　　6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

　　三、活动延伸

　　1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

　　反思：

48、中班社会优秀教案《我会叠衣服》含反思

　　活动目的：

　　1、培养幼儿学会自己的事情自己做，增强幼儿的劳动观念。

　　2、引导幼儿学会互相帮助。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1、幼儿叠衣服、扔衣服、穿衣图、找衣图片各一张;

　　2、幼儿平时备用的衣服，每人一件。

　　活动过程：

　　1、情景创设：

　　教师：小朋友们，今天我们来学习一个很有意义的事情好吗。"教.案来自：快思教案网"在上课之前，老师先给大家讲一个小故事好吗?好的。有一次，幼儿园演节目，许多小朋友都早早的穿着漂亮的衣服来看节目了，但是小叮咚很晚很晚才来，而且穿的衣服皱皱巴巴的，很难看，大家都不愿意和他坐在一起。你们知道这是为什么吗?(引导幼儿踊跃发言，说出自己的看法)

　　2、启发思考：

　　教师：好的，谁先来说?好，我们先请阿利亚小朋友来说一说，大家欢迎(鼓掌)。

　　嗯，说得很好，因为小叮咚的衣服找不到了，所以他来得很晚。还有谁想说一说呢?(观察幼儿，注意激发幼儿回答问题的兴趣)

　　好，下面请阿迪力江小朋友说一说是怎么回事。

　　嗯，说的非常好，因为小叮咚不会叠衣服，都把衣服弄得皱皱巴巴的了。看看这张图是不是这样啊。好的，还有谁想说一说呢?

　　哦!老师看到李晓明小朋友举手了，好的，请你来说一说。

　　3、动手操作：

　　(教师演示叠衣服的方法，幼儿学着做。教师一边演示、一边教儿歌：《我会叠衣服》，幼儿跟着学)

　　教师："我是幼儿园的小朋友，我会叠衣服。叠完柚子跌衣领，摆放整齐不乱丢。穿上漂亮的新衣服，我们真高兴"。

　　4、课堂评价：

　　嗯，很好，大家叠的都非常好，特别是阿利亚小朋友和张娟娟小朋友，他们叠的又整齐又漂亮。

　　今天，我们都学会了叠衣服，真高兴啊。让我们为自己的双手庆祝一下好吗，大家欢迎。(教师和幼儿一起鼓掌)

　　教学反思：

　　本次活动后大部分幼儿学会了自己叠衣服，少部分幼儿还是不会，活动环节单一，趣味性很少，也有个人原因使幼儿没有理解。

49、中班主题教案《我会自己穿衣服》教学反思

　　活动目标

　　1.了解穿戴整齐的意义。

　　2.学习穿衣服的正确方法。

　　3.学习整理衣服的方法。

　　4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　7.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　教学重点、难点

　　懂得穿戴整齐的重要性，学习穿衣服和叠衣服的方法，能积极参与集体游戏.

　　活动准备

　　有扣子和拉链的衣服各数件，不同材质的衣服若干。

　　活动过程

　　开始部分：1.故事《迪沙长大了》导入。

　　提问：1. 迪沙的衣服为什么找不到了?

　　2. 如果你是迪沙你脱下来的衣服会怎样放?

　　总结：我们小朋友要做一个爱整齐不乱扔东西的好孩子，我们已经长大了自己的事情要自己做。

　　基础部分：1. 首先来叫孩子说一说家里都有那些样式的衣服，孩子们发表自己的意见。

　　2. 老师出示两件不同上衣，一件带扣子一件带拉链，请孩子仔细观察两件衣服的不同之处，小朋友们这些样式的衣服你们自己会穿吗?

　　3. 请几位小朋友来到前面按照自己的方法来穿一下这些衣服，然后试着把这些衣服叠好，这时不管孩子穿的好坏都要给予鼓励。

　　4. 老师分别讲解不同款式衣服的穿法和叠法，老师讲过之后在请几名孩子穿衣服，看看孩子对于穿衣服的一些要领掌握的如何。

　　结束部分：进一步总结穿衣服和叠衣服的注意事项，告诉孩子们我们已经长大了自己的事情要自己做，要做一个勤劳整齐干净的好孩子。

　　游戏部分：《比一比，谁最快》

　　活动目的：锻炼孩子要自己的事情要自己做，从小养成整齐干净的好习惯。

　　教学反思

50、幼儿园中班社会教案《穿穿脱脱》反思

　　目标：

　　1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系，并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

　　2、活动中，能根据身体的冷热及时地穿脱衣服，提高生活能力。

　　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　准备：儿歌《穿穿脱脱》

　　过程：

　　一、感知讨论

　　1、通过感知讨论，让幼儿直观形象地理解，如何要根据冷热，及时穿脱衣服。全体看图讨论，提问：图片上小朋友为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

　　2、提供一下、湿小毛巾，分别让每个幼儿放在手比如背上比较，感受一下，从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

　　二、实践操作

　　1、在活动中，教师要注意观察幼儿的活动量，适时提醒幼儿及时地穿脱衣服。特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中，微出汗了即要脱衣服。如穿着过多，再热再脱。另外，活动结束后，也要马上穿衣服，以免受凉。

　　2、学儿歌

　　三、强化巩固

　　1、可以请一些能力强的幼儿，在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服，逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴。如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服，会及时的提个醒：“你冷了没有呀?”

　　2、在日后的教育活动中，也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服，巩固这一生活习惯，形成自我保健的初潜意识。

　　活动反思：

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