中班教案《欢欢喜喜迎新年》反思

中班教案《欢欢喜喜迎新年》反思

1、中班教案《欢欢喜喜迎新年》反思

　　回忆往事，每年过年都是儿时的我最开心的时候，联系现在谁又能说哪个孩子又不是翘首盼望新年的到来呢!曾记得有一天一大早，我到班级，说起现在已经是十二月份了，有孩子马上说：“老师，我还知道再过几天就要过年了。”他的话刚说完孩子们就接着他的话题谈论开了，有孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。”有孩子说：“过年的时候，我上街时还看到很多很多的灯笼呢!”……随着谈话时间的延长，孩子们对过新年越来越向往了。我想：过年是我国的喜庆日子，大人小孩哪个不想呢!既然孩子们这么向往，何不抓住这一机会，挖掘其中的教育价值，开展一次关于“喜迎新年”的主题活动，让孩子更多地了解感受一些我国的传统文化，民间习俗。及时生成了本次主题活动《欢欢喜喜迎新年》。

　　本主题是以“迎新年”为核心加以组织和安排的活动，通过观察周围环境的布置，人们多彩的庆祝活动，让幼儿知道元旦是新年的开始，感受节日的快乐。使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、欣赏歌曲和儿歌来加深幼儿对新年(元旦)的认识与了解;通过亲手布置活动环境进一步为迎接新年做准备;最后以“亲子游园”形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

主题活动的目标：

　　1、幼儿通过按自己意愿选材料操作，按自己意愿扮演角色进行游戏。满足自己的创造性表现的需要，充分享受游戏的乐趣。

　　2、幼儿在操作和游戏活动中，共同解决遇到的问题，培养幼儿相互合作的意识。

　　3、进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。

　　4、乐意参加各种庆祝活动，感受新年的快乐。

　　5、知道自己又长大了应该更懂事，更能干。

环境创设：

　　1、在活动中和幼儿一同制作灯笼、彩带，并布置墙面，感受新年的气氛。

　　2、请幼儿从家里带一些布置环境的材料，将教室打扮漂亮。

　　3、和幼儿一同参加迎新活动，感受愉快的气氛。

　　4、提供幼儿小时候的照片，让幼儿了解自己新年到，又长了一岁。

家园共育：

　　1、请家长与幼儿一起关于新年的资料。

　　2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。

　　3、为幼儿准备一份新年礼物。表扬幼儿一年中的进步。

　　4、请家长带领幼儿到广场或者大街上观看节日景象。

　　5、会说一句祝福的话，并大胆的将祝福告诉朋友。

主题活动的组织与实施：

　　社会：过新年

活动目标：

　　1、知道1月1日是元旦，是新年的第一天，过年是中国人的传统节日。

　　2、通过听故事，同伴间相互介绍，了解关于新年的一些传统民俗，风俗习惯及趣闻。

　　3、增进幼儿的民俗文化情感，体验节日的快乐。

活动准备：

　　1、在成人的协助下，幼儿每人准备一则国内外的趣闻。

　　2、有关庆祝新年的活动录像。

活动过程：

　　1、观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

　　提问：录象里的人为什么这么高兴?新年是哪一天?

　　2、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

　　3、组织幼儿讨论：怎样庆祝新年。

　　(1)提问：你喜欢过新年吗?为什么?你家是怎样过年的?你知道人们用什么方式庆祝新年?

　　(2)分组讲述新年趣闻。

　　4、继续观看录象，鼓励幼儿随音乐同录象中的人一起跳起来，感受过新年的快乐。

诗歌：

　　大一岁了

活动目标：

　　1、理解诗歌内容，知道自己过新年就要大一岁了。

　　2、通过观看表演的形式，学习诗歌。

　　3、能安静地观看诗歌表演，对诗歌表演活动感兴趣，、并乐意扮演角色表演诗歌。

活动准备：

　　布娃娃，小红帽一顶。

活动过程：

　　1、情境表演《大一岁了》

　　出示布娃娃，边念诗歌边表演，引起幼儿对表演诗歌的兴趣。

　　2、回忆表演内容，初步了解诗歌内容。

　　教师：刚才，看见的表演中有谁?布娃娃要干什么?小朋友对布娃娃说什么?

　　3、教师朗诵诗歌《大一岁了》，帮助幼儿进一步了解诗歌内容。

　　教师：新年到了，我送给布娃娃什么?布娃娃是怎样表现的?

　　教师：小朋友为什么不抱她呢?

　　4、教师带领幼儿有表情地朗诵诗歌，鼓励幼儿边念诗歌边表演动作。

　　5、引导幼儿深入话题：新年到了，你又长大一岁了，你几岁呢?在新一年里，哪些事情可以自己做不要爸爸妈妈帮忙了，你有什么愿望，你想做什么呢?

　　鼓励幼儿大胆讲述自己的想法。

手工：

　　装饰布置节日的教室

活动目标：

　　1、通过观察教师的示范，了解拉花的制作方法。

　　2、学习做拉花，探索怎样粘贴才能漂亮。

　　3、自己动手布置装饰教室，体验节日的气氛。

活动准备：

　　长条彩色蜡光纸，胶水。

活动过程：

　　1、观察环境，引出“拉花”。

　　教师：小朋友看一看，今天我们班里有什么变化?哪儿变漂亮了?引导幼儿仔细观察，并讲出在教室里布置了一条拉花。

　　教师：教室里有一条拉花?一条漂亮的拉花太少了，怎么办呢?启发幼儿想出自己动手做拉花的办法。

　　2、学习只所拉花的方法。

　　(1)观察拉花，了解拉花的基本形象。

　　(2)教师示范讲述，幼儿观察了解做拉花的过程。

　　3、引导幼儿讨论：怎样粘贴最漂亮4、幼儿动手制作，教师巡回指导。

　　5、幼儿上来将自己制作的长长的拉花展示给同伴看，比一比谁做的拉花最长、最漂亮。

　　6、教师与幼儿一起将拉花连接起来，布置在教室里。

谈话：

　　新年的礼物

活动目标：

　　1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

　　2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

活动准备：

　　自制的手工作品，有过送礼物及接受礼物的经验。

活动过程：

　　1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?

　　2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

　　3、集体谈话。

　　4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?

　　5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?

　　6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

语言：

　　压岁钱

活动目标：

　　1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。

　　2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

活动准备：

　　红包一个。

活动过程：

　　1、出示红纸包，让幼儿猜猜里面包着什么?

　　2、红纸包着的钱叫什么?你们拿到过压岁钱吗?什么时候拿的?

　　3、幼儿自愿结伴，互相讨论压岁钱。

　　4、集体讨论，提醒大家注意听别人讲话，为别人分享快乐。

　　5、拿到压岁钱后干什么用了?

　　6、今年你再拿到压岁钱，你准备怎么用?

剪纸：

　　窗花

活动目标：

　　1、在欣赏的基础上学习用各种图形剪窗花。

　　2、通过欣赏了解窗花的多样性以及窗花是我国所特有的民间艺术。

活动准备：

　　欣赏的窗花，各种形状的彩色蜡光纸，剪刀。

活动过程：

　　1、欣赏剪纸作品，了解窗花是我国所特有的民间艺术以及窗花的多样性2、帮助幼儿了解剪窗花的方法。

　　3、幼儿剪窗花操作活动。

　　先交代要求，然后幼儿动手剪纸。在幼儿操作过程中，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，剪时不能从一边剪到另一边，否则回剪断的。

　　4、幼儿窗花作品展示。

　　将幼儿的作品布置出来，请幼儿说说：我最喜欢的窗花。

社会：

　　年画和春联

活动目标：

　　1、知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物，它们预示着人们对新年的美好祝愿。

　　2、了解年画和春联的特点和含义。

　　3、初步产生读民族文化的兴趣。

活动准备：

　　供幼儿欣赏的年画、春联。

活动过程：

　　1、看录象观察人们喜洋洋迎新年的场面，体会过年的喜悦之情。

　　(1)教师：他们在干什么?为什么这样做呢?

　　(2)教师：你看到画上有什么?看了年画，你有什么感觉?

　　(3)教师：你知道春联上写的是什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上写什么?为什么会写这些内容呢?

　　3、将录象定格在年画和春联的有关镜头上，并引导幼儿仔细观察、讨论。

　　(1)这幅画上有什么?你知道他们分别表示什么意思吗?

　　(2)门两边贴色红纸上写的是什么?中间还有一条横纸，叫什么?

　　(3)你还见过什么样子的年画和春联?能给大家说说吗?

　　3、教师小结：年画和春联都是中国人在迎新年时用的吉祥物，年画是用画来表达五谷丰登、年年有余等美好祝愿，而春联是用文字形式表达，他是由上联、下联和横批三部分组成的。

　　4、鼓励幼儿尝试编对联，教师对幼儿讲述的句子进行加工并写在红纸上。然后带领幼儿念一念春联。

　　5、让幼儿在白纸上，设计一张年画，鼓励幼儿用鲜艳的颜色表现过年喜庆的气氛。

　　6、举办《幼儿年画展》，幼儿介绍自己创作的年画。

区域指导要点：　　快乐宫：

　　1、提供认字的卡片，让幼儿在操作、游戏中认识汉字。

　　2、阅读图书，通过观察图片，自由讲述故事，培养幼儿的看图讲述的能力。

　　操作内容：小图书、拼图认字(拼图)聪明屋：

　　1、提供各种操作材料，让幼儿在动手摆弄的过程中学习知识。

　　2、教师适时的指导幼儿活动，让幼儿能够从活动中、游戏中找到知识。

　　操作内容：(1)花开有几朵?(数字、花)(2)拼图(各种拼图)(3)找影子(图片、影子)动手练：

　　1、能根据珠子的颜色、形状有规律的排列。

　　2、在小厨房的操作台面上活动，把幼儿生活中的事情搬到幼儿园中进行。

　　操作内容：串门帘(各色珠子、塑料绳)小巧手(围巾、手套)美工区巧手做：

　　1、学习剪纸挖孔的技能。

　　2、学习用各种材料制作新年用品，渲染节日气氛。

　　3、引导幼儿通过搓、团、压、捏大呢感动作，掌握制作饺子的技能。

操作内容：

　　剪纸：灯笼、窗花、手工：拉花、糖纸小人彩泥：包饺子主题活动反思：

　　在元旦新年的主题中，孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室，特别值得一提的是周铮涵小朋友，今天带一盆圣诞花，明天带一个水晶球，后天又带一串挂件，贺卡等，可见家长的配合是非常到位的。当然除了让孩子们从家里带，主要的还是我们自己动手做，我们作为教师提供给孩子丰富的材料，彩色的纸，彩色的糖纸，还有一个个的创意，做新年树、新年贺卡、灯笼、彩带、糖纸小人等，孩子们有了多种选择的余地，而且不同层次的孩子可以根据自己的能力选择材料、内容。如能力强的做灯笼，能力差的做彩带，总之，在新年的环境布置中我们让每一个孩子都能获得成功的体验，同时也进一步渲染了新年的气氛。在“亲子游园”活动中，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着欢乐，加深了与孩子之间的感情，同时也体验了孩子的成长。

　　主题活动过程中的案例：

　　1、剪纸：窗花在剪纸活动之中，孩子们看着悬挂在教室内的窗花，思考着窗花的剪法。有的孩子照着窗花的形状画在纸上，也有的孩子求救于老师不知道如何才能剪出雪花。这时，龚怡琳取下窗上的窗花说：“周老师，是不是可以对折剪。”在她的提醒下，孩子们围绕着一个点展开探索。在幼儿积极的探索中，剪出了一片片不同的窗花，剪出的窗花越来越漂亮了。孩子们对剪纸的兴趣也越来越高，他们会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探索。

　　教育家霍姆林斯基曾说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”促进幼儿主动、创造性的发展是当前幼儿教育的目标和要求。尤其是在知识经济发展的今天，创新人才是社会的财富，是社会前进的动力源泉。孩子们都有一颗灵心，但需要激发，他们也都有一双巧手，但需要训练。因此开展剪纸活动，对培养幼儿的观察力、创造力有一定的帮助，从中也吸取了我国民间剪纸的传统方法。在学中玩，在玩中学，使幼儿在参加一系列的活动中，接受艺术熏陶，促进多种能力的综合发展。

　　2、生活：小小观察员冬天到了，天气也变得越来越寒冷了，许多小朋友因为害怕寒冷都不愿意把手伸出来，因此到了洗手的时候，盥洗间就会出现小朋友马马虎虎地把小手在水里冲一下，或者有的小朋友干脆手也不洗就出来吃饭了。针对幼儿的这一情况，我多次提醒他们都无济于事，达不到好的教育效果。

　　我灵机一动，为什么不换一种教育方式呢?于是我利用生活活动的时间，对孩子们说：“你们愿意当观察员吗?”“老师，什么是观察员?”小朋友一个个眨巴着眼睛看着我。“观察员的任务就是观察小朋友洗手，看着他们洗手的方法对不对?他们的手洗得干净不干净?”“好啊!”小朋友听到我这么一说，都十分高兴，表示愿意干，我们商量下来，决定每天请一个小朋友，让每个孩子都有机会。今天就请包钰渊开始，她便马上跑到水池边，认真履行起职责来，只见她一会儿指点这个一会儿提醒那个，俨然是个小老师，其他的小朋友也都十分认真地洗干净了他们的手。

　　我看在眼里，喜在心上。同时我也在心里告诫自己：以后在指导幼儿时，要从尊重幼儿出发，坚持正面教育，选择一种让幼儿容易接受的方式，对幼儿进行教育，这样往往可以收到事半功倍的教育效果。

　　3、建构：你看我拼得多漂亮呀今天在进行活动的时候，一些孩子选择了益智区的拼图，这个玩具是结合主题“在冬天里”的冬天景色的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，冯天形开始烦躁起来，他面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。

　　这时，他向我走过来说：“老师，你能过来帮我拼一下吗?”然后我走过去，对他说：“老师不能代替你拼，你自己的工作要你自己完成。”他一听，先是皱起了眉头，我坐在他身边对他说：“老师坐在你边上看你完成的怎样。”我见他大概拼出了头绪鼓励他说：“冯天行，你真棒，都已经拼好了这么多了，你看这部分和王均夏那部分是连在一起的呢，老师相信你们一起合作一定能拼完。”说完，他原先皱着的小眉头舒展了很多，高兴地点点头，继续自己手中的工作。不一会儿，孩子们把自己拼完了的那部分拼图合在一起，我走到他们身边说：“你们真不错，已经快完成拼图了。”孩子们听了开心的继续拼着拼图。

　　冯天行小朋友一向做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会经常习惯求助于别人或者不能有始有终的完成，所以当他在完成一件事情的时候我们常耐心指导并给予鼓励，坚持要他自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了他们的合作意识，学会互相帮助，为了共同完成同一幅作品而努力。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

2、大班语言优质教案《欢欢乐乐过新年》含反思

内容与要求：

　　1、通过欣赏图片，能用完整流畅的语言大胆表述自己的意思，体验诗歌语言的优美。

　　2、结合过新年的生活经验，借助简单的记录进行诗歌创编，分享欢度新年的快乐。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备：

　　1、有关"过新年"场景的PPT

　　2、诗歌《过新年》(有改编)及图片

　　3、背景音乐

　　4、幼儿有过新年和记录的经验活动

重点与难点：

　　1、活动重点：通过感官欣赏及诗歌创编的活动，体验并分享欢度新年时的快乐心情。

　　2、活动难点：能够围绕活动主题"迎新年"，结合自己的经验并借助简单的记录进行诗歌创编活动，要求语言表述流畅，具有诗歌语言的美感，发言时大胆自信。

活动过程：

　　1、观看PPT，引出"过新年"话题：

　　提问--在刚才的图片里你看到了些什么事情?

　　(幼儿可能回答：很多人在一起吃饭;有的人在放烟火;贴春联……)

　　--我们把这些图片里的事合在一起看，其实它们都在为同一个日子庆祝，你们猜到这是个什么日子了吗?

　　(通过前面对图片的分析讲述，幼儿可能已经猜测出这些都是过新年的时候做的事情，是人们在"欢度新年")小结：刚才我们看到的图片讲的都是人们在"过新年"的时候做的事情，过新年可真开心呀!

　　师：今天唐老师收到了小动物村里动物朋友的来信，它们把过新年时的照片寄给了我，我请大家一起分享一下吧!

　　2、欣赏诗歌图片，理解诗歌内容：

　　(1)欣赏小动物过新年的照片(即诗歌图片)师：看了照片，我想请小朋友用谁在干什么这样的话来说说小动物们在新年李做了些什么事情好吗?

　　(幼儿自主选择图片讲述，注意引导幼儿用"谁在干什么"的句式讲述)【注：幼儿讲完一副图片，教师进行概括提升，在图片旁边出示诗歌中的话，比如"花猫蒸年糕"】

　　师：唐老师把你们刚才说的话编成了好听的诗歌，我们一起来听一听吧!

　　(2)完整欣赏诗歌《过新年》

　　教师配乐念诗歌，幼儿完整欣赏。

　　师：用这样的话把小动物过新年的事讲出来是不是好听多了?记起来也方便多了!

　　(引导幼儿感受简单又完整的诗歌语言听起来更舒服，很优美，而且方便理解和记忆。)师：我们一起用这样好听的话来说一说小动物过新年的开心事。

　　(幼儿跟念诗歌，如果有困难，可以请能力强的幼儿跟念，能力弱的幼儿再欣赏一次，主要让幼儿体验诗歌语言特有的规律性和美感。)

　　3、结合过新年的经验，创编自己的《过新年》诗歌：

　　师：小动物们过新年做了那么多开心的事，老师也好想知道你们和家里人在过新年的时候会做些什么事情，请你们把这些事情用简单的图案或者用你能看懂的符号记录在表格里，和大家一起分享一下。

　　(幼儿记录：以"谁"、"干什么"的形式进行简单记录，记录好后排列展示在黑板上)师：现在请记录表的主人来介绍一下你过年的时候和家里人都做了些什么事情。但是要求是用刚才诗歌里简单又完整的话来说好吗?

　　--幼儿借助记录表尝试诗歌创编，教师注意提升概括。

　　师：哇，你们在新年里和家里人做了那么多欢度新年的事，一定很开心，我们一起试试看把你们说到的事情编进刚才的诗歌里，跟着我一起试试吧!

　　--师幼共同念诗歌。(如果第一次念的过程中幼儿有跟不上的现象，就多尝试一次，鼓励幼儿大胆自信。)

　　小结：编的真好听，大家一听就知道你们的新年过的很开心的!也许你们还有一些开心的话没来得及说，请大家自己找时间和好朋友，和老师说一说好吗?新年马上要到了，让我们跟着音乐一起来欢度新年吧!(播放新年音乐，幼儿念诗歌并用简单的动作进行表现。)

教学反思：

　　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

3、大班优秀社会教案《各族娃娃迎新年》含反思

活动目标：

　　1、巩固认识几种民族服装，会画出穿着藏族、回族、维吾尔族、高山族服装的正面人。

　　2、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

活动准备：

　　藏族、回族、维吾尔、高山族四个少数民族挂图，图画纸，彩色笔

活动过程：

　　1、出示挂图，引题

　　2、引导幼儿观察挂图上各少数民族的服饰，介绍其服装特点：

　　如藏族男人喜欢穿藏袍、统靴，女人喜欢腰前围一条五颜六色的围裙，身穿白色长袖衣;维吾尔族人爱戴绣花小帽，女人喜欢把头发编成许多条细辫子，在裙子外加一件绣花背心;高山族人上衣的前襟、领口、袖口都有彩色花边，他们喜欢系彩线腰带，包头巾，过节时爱穿有成行的装饰物的珠衣;回族男人喜欢戴白色或黑色的无沿小帽，女人喜欢戴绿色、白色或黑色的盖头。

　　3、教师讲解、示范四种民族服装的画法：

　　先画出每个人的形象，再根据四个民族不同的服装再进行添画装饰。如高山族的要画上头巾，前襟、领口要画上彩色花边等。

　　4、提出作画要求：

　　让幼儿根据自己的认识画出四位不同民族娃娃的正面图，注意画出有新年气氛的背景。

　　5、幼儿作画，教师指导鼓励能力强的幼儿多画几个中国的小朋友，能力弱的幼儿只要画四名民族娃娃。

　　6、展示幼儿的作品，幼儿互相评价，结束活动。

活动反思：

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

4、大班社会教案《欢欢喜喜母亲节》含反思

活动目标：

　　1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

　　2.为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

　　1."亲亲妈妈爱心盒"。

　　2。制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

　　3.布置活动场地：

　　(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。

　　(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

　　(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

　　4.人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

　　5.音响设备，抒情音乐的录音带。

　　活动过程：

　　1. 迎接妈妈。

　　由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

　　(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。)

　　2.演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。)

　　3.亲子游戏。

　　主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

　　游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈".如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

　　游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。)

　　4.亲子制作：大手牵小手。

　　妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。

　　5.给妈妈献爱心。

　　主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

　　(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)

　　6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈，你叫我快快长大。/你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。/我说：来了，来了，我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我，/让我大声地说："妈妈.我爱 你!")。

延伸活动：

　　1.全体妈妈和全体幼儿合影。

　　2.孩子和自己的妈蚂合影。

活动反思：

　　我们每一个人都是在母爱纯洁而无私的沐浴下长大，在成长的道路上，母亲的付出实在是太多太多了，而现在有很多独生子女家庭，由于对孩子过分宠爱、骄纵，造成了很多孩子对母亲的爱视而不见，认为是理所当然的，因此更谈不上关心母亲，感恩母亲了，这对幼儿健全人格的发展极为不利。因此，借此机会我们邀请小朋友的妈妈来幼儿园和我们一起联欢，希望通过这次的活动让幼儿理解妈妈的辛劳，体会妈妈的爱，进而从感恩母亲开始，懂得知恩图报，成为一名善良的、有着"感恩"的心的人。

5、大班社会教案《欢欢喜喜去种树》含反思

活动目标：

　　1、指导树木对环境的益处。

　　2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。

　　3、感受大自然、周围环境的美好。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

　　1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。

　　2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。

　　3、幼儿设计好种植树牌(参照幼儿用书)

活动过程：

　　1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。

　　教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。

　　幼儿交流、讨论。

　　2、幼儿与家长共同进行种树的准备。

　　引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。

　　家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。

　　幼儿与家长一同领取树苗、工具。

　　3、幼儿与家长一起种树。

　　幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。

　　幼儿将自己制作的植树牌在小树上。

　　幼儿和家长与小树合影留念。

　　幼儿相互参观同伴种植的小树。

活动反思：

　　这节课的设计就是考虑小班孩子对小动物会非常感兴趣，仿变其实也没有我们想象中那么难。只要孩子们感兴趣、爱说就可以成功。因此我想尽量形式多样化一些、有趣一些抓住孩子们的兴趣，这点我想做到了。课程中出现了一些问题，因此我把：“欢欢喜喜”临时给改成了“乐呵呵”，更易于孩子接受，让我知道了其实没必要非让老师的来，叫声如果改成孩子们喜欢的三次，效果可能会更好一些。

　　下面我来说说我的课：

　　优点：1，形式多样化，抓住了孩子们的兴趣，图片准备充分，吸引幼儿。

　　2，层次性不错，由易到难。结尾运用歌曲孩子们喜欢，而且新颖结束自然。

　　缺点：1，孩子们说的过少，应让孩子们仿编的时间应多一些，多给他们说的机会。

　　2，仿编时形式单一，可以增加一些趣味的形式，如把孩子们感兴趣的歌曲录下来边唱边学习孩子们更加感兴趣效果会更好。

6、中班教案《庆元旦迎新年活动》含反思

　　活动方案：

　　一、装饰教室，让孩子感受新年来临的浓厚气氛。

　　二、让孩子看节日图片，在感知节日的同时，也了解我国的传统习俗，增强幼儿对民族文化的兴趣。

　　三、制作贺卡，小朋友之间互相赠送增进友谊。

　　四、幼儿表演节目，形式以讲故事、唱歌、跳舞等。

　　五、幼儿玩击鼓传球的游戏，球停在谁的手里，谁表演节目。

　　六、老师赠新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快乐，茁壮成长。

　　活动总结

　　12月30日上午，我们幼儿园中一班举行了庆元旦迎新年联欢活动。为了让孩子们过一个难忘的节日，让孩子们看到自己进步和成长，我们结合各个领域的活动，排练了许多精彩的节目和游戏活动，有歌曲，歌表演，游戏，舞蹈等。

　　元旦来临，老师组织孩子们用皱纹纸制作拉花来装饰教室，并动手剪窗花贴在了玻璃上，进一步感受节日的气氛。

　　上午8:30分，庆祝活动在歌声《新年好》中拉开了序幕，我们中班的全体小朋友、老师欢聚一堂，用歌声、笑声、掌声送走硕果累累旧的一年，迎接生气勃勃的新年。孩子们在歌声中充分展现自我，秀出精彩。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与孩子们成长的喜悦!

　　在击鼓传球的游戏活动，展示了孩子们敏捷的思维能力和运动能力。在活动中，孩子们积极参与，敢于竞争。孩子们还把自己精心制作的贺卡，进行互相赠送。通过此活动加深了孩子们之间的感情。孩子们精彩的展示，让他们充分体验、感受到节日带来的快乐。

　　在活动中我们遵循面向全体幼儿，让每个孩子得到锻炼，尽情表现，让孩子感受到自己同样得到老师重视、喜欢。整个活动充满生机，充满激情。

　　欢乐的时光总是过得短暂，但老师对孩子们的祝福却源远流长，相信在新的一年里我班的孩子们在老师的陪伴和爱的呵护下会健康茁壮的成长。

7、中班教案《新年的礼物》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

　　2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点

　　1、 指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

　　2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

活动准备

　　自制的手工作品，自己准备好的礼物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

活动过程

　　1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。你们收到过别人送的礼物吗?谁送的?你送过礼物给别人吗?

　　2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

　　3、集体谈话。

　　4、今年过年你想送礼物给谁?送什么礼物?为什么?

　　5、你认为今年谁会送礼物给你?你最想得到的新年礼物是什么?为什么?

　　6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

　　7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

教学反思

　　活动中，孩子们的反应挺不错的，比老师预料的情况好，自己准备的礼物也比老师想像的好得多。孩子们觉得，为了表示友好、问候，有好东西就要和好朋友一起分享，为了感激，要想到给父母、亲人送礼物。经过引导，孩子们不但提高了自己的语言表达能力，也懂得了一定的感恩之心。

8、大班教案《欢欢喜喜母亲节》

　　活动目标：

　　1.准备并参加母亲节庆祝活动，感受温馨的节日氛围。

　　2.为妈妈送上充满浓浓爱意的"亲亲妈妈爱心盒"，加深母子亲情。

　　3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　4.体验人们互相关心的美好情感。

　　活动准备：

　　1、"亲亲妈妈爱心盒"。

　　2、制作并张贴大海报;制作邀请函邀请妈妈参与活动，讲清时间和地点。

　　3、布置活动场地：

　　(1)制作背景画面--欢欢喜喜母亲节。

　　(2)座位安排：内圈为小椅子，外圈为大椅子，母子一一对应入座。

　　(3)准备茶水、点心、纸巾、幕布、手印画材料等。

　　4、人员分工：迎宾员、招待员、主持人。迎宾员佩戴绶带，招待员戴工作帽，主持人简单化妆。

　　5、音响设备，抒情音乐的录音带。

　　活动过程：

　　1、迎接妈妈。

　　由迎宾员引领妈妈们入座。主持人：我们是世界上最幸福的孩子，因为我们有妈妈的爱。我们天天享受着妈妈辛勤的付出，在妈妈的呵护下快乐成长。现在，我们已是大班的孩子了。今天在母亲节这个特殊的日子里，让我们好好地为我们的妈妈服务吧。

　　(请幼儿端上准备好的饮料、点心让妈妈们品尝，并与妈妈们自由交谈。

　　2、演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　　主持人：今天是一个不寻常的日子.是妈妈们的节目，让我们把最美的歌声献给妈妈。请听歌曲《不再麻烦好妈妈》。(集体唱。

　　3、亲子游戏。

　　主持人：下面我们来做几个游戏。请老师来介绍游戏规则。

　　游戏一：宝宝的呼唤师：请所有的妈妈上来，背对着犬家。老师任意摸一位小宝宝的头，这个小宝宝就叫两声"妈妈".如果妈妈听出来是自己宝宝的叫声.就请举起手来。

　　游戏二：妈妈的手师：刚才妈妈听了宝宝的声音.都能猜出谁是自己的宝宝。现在，请宝宝来找找自己妈蚂的手。请妈妈站在幕布后，将手伸在幕布外面。小朋友上来仔细观察，找一找哪双手是自己妈妈的。等所有的人找到以后，主持人会将幕布拉开.小朋友看看是否找对了。(游戏分批进行。

　　4、亲子制作：大手牵小手。

　　妈妈和孩子先后在纸上印上手印.使其部分重叠，然后沿轮廓剪下手印，制成"大手牵小手"，写上"某某和妈妈"。

　　5、给妈妈献爱心。

　　主持人：为了迎接母亲节的到来，我们小朋友一直在想办法为妈妈准备节日礼物。这是一份非常有意义的礼物，我们给它取了一个好听的名字叫"亲亲妈妈爱心盒"。现在请大家将礼物送给妈妈吧。

　　(音乐响起，孩子们给妈妈送上"亲亲妈妈爱心盒"，并与妈妈相拥着观看盒中的礼物，享受爱的快乐。)6.集体朗诵。全班幼儿一起朗诵创编的儿歌《妈妈，我爱你》(在静静的夜晚，我依偎在你身旁。/亲爱的妈妈，你叫我快快长大。/你说花儿开了，草儿绿了，外面的世界真美好。/我说：来了，来了，我是你的小宝贝。/妈妈的怀里最温暖./你把爱全给了我.把世界全给了我，/让我大声地说："妈妈.我爱你!")。

　　延伸活动：

　　1、全体妈妈和全体幼儿合影。

　　2、孩子和自己的妈蚂合影。

9、小班语言教案《迎新年》含反思

活动目标

　　1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

　　2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、体验节日的快乐氛围。

活动准备

　　1、 物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

　　2、 知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

　　3、 事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程

　　(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

　　1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

　　师：发现活动室有什么不一样?

　　引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)

　　师：是为了迎接什么节日的到来?

　　2、新年倒计时。

　　师：离“新年”还有几天?

　　小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

　　3、 鼓励幼儿大胆讲述。

　　(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?

　　(2)师：小动物是怎样迎接新年的?

　　(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

　　1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

　　一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

　　师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“

　　2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?

　　启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。

　　3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望。

　　师以神秘的口吻告诉幼儿：这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现。

　　启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上。

　　4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼。

　　新年老人：孩子们，你们的愿望我都听见了。新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)

　　(三)引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年。

　　1、师：新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?

　　幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。

　　第一组：制作贺卡

　　材料——卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。

　　第二组：制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置。

　　材料——各色皱纸、手工纸、剪刀等、

　　第三组：装扮“新年愿望树”。

　　在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。

　　2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围。

　　(四)活动延伸：

　　请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。

教学反思：

　　鞭炮声声辞旧岁，带着对新年的美好祝愿，我们共同参与到活动中来，和孩子们一起唱歌、游戏，重温童年的快乐，感受新年的气氛，体验活动带来的乐趣，小朋友们都很开心。

10、中班教案《我们爱运动》含反思

【活动目标】

　　1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的爱好。

　　2、理解图画中小老鼠的功能，展示某类运动的具体项目。

　　3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

　　1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。

　　2、材料准备：大书《我们爱运动》、《运动员进行曲》。

　　3、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。

【活动过程】

　　一、导入活动。

　　1、播放《运动员进行曲》，幼儿随乐曲做动作。

　　师：这是什么曲子?你们在哪里听过?听着这首曲子，想做什么?

　　小结：这是《运动员进行曲》，今天我们要看的这本图书就和运动有关。

　　二、阅读大书，理解画面内容。

　　1、阅读图书封面、第一页。

　　(1)封面：封面上的这三个人是谁?他们拿着什么东西?他们准备去做什么?让我们一起到书中找找答案。

　　(2)第一页：爸爸妈妈和小姐姐都非常喜欢运动，看，他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多东西，要为我们介绍他们喜欢的运动，我们一起来看看，他们都喜欢什么运动。

　　2、阅读第二页。

　　师：爸爸拿着的是什么?爸爸最喜欢的是什么运动?踢足球的动作是什么样子的?除了足球还有哪些球类运动?(随着幼儿的回答出示相关图片)

　　3、阅读第四页。

　　师：妈妈拿着什么?穿的是什么样的衣服?妈妈最喜欢的是什么运动?(小朋友表演游泳的动作。)

　　4、阅读第六页。

　　师：小姐姐在做什么?她在倒立，这是体操动作。我们小朋友平时怎么做操?做操和体操一样吗?

　　5、阅读第八页。

　　师：他们一家人在干什么?请小朋友表演跑步。(模仿竞走、跳远等动作。)

　　6、阅读奇数页。

　　(1)其实，喜欢运动的可不止小姐姐一家人，在这本书里，还有一家人也特别喜欢运动，我们一起来看看，封面上除了一家三口之外，还有谁?这本书里海藏着老鼠一家，它们也非常喜欢运动，我们一起来看看，它们都喜欢什么运动项目。

　　(2)第三页：这些小老鼠在做什么运动呢?这些运动具有什么共同特点呢?都有球，我们称这些运动为球类运动。

　　(3)第五页：这些小老鼠做了哪些动作，谁能给这些运动起一个共同的名称呢?

　　(4)第七页：这几只小老鼠做的是什么运动?这些运动都叫做体操运动。

　　(5)第九页：这一页上有哪些运动?这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。

　　三、完整阅读，总结分享。

　　1、完整阅读图书。

　　师：除了这些运动项目外，你们知道哪些别的运动?可以用动作表现出来吗?

　　2、幼儿尝试讲述并表演。

【教学反思】

　　本书采用了双线索、双主角、双方法的写作结构，是一个比较特殊的读本。学习本书，既可以帮助他们了解更多的运动项目，也可以鼓励幼儿亲自尝试这些项目。在活动过程中，我引导幼儿注意观察画面内容，并尝试用完整的语句来表述，进而根据自己的生活经验向大家介绍自己所熟悉的运动项目，并请幼儿自己演示自己所说的那项运动，但由于幼儿生活经验缺乏，接触的运动项目较少，所以讲述、表演这一环节对于幼儿来说有一定难度，我会在第二课时安排幼儿观看一些运动的画面，介绍一些运动项目，使幼儿加强这方面的知识经验，从而使活动更顺利地开展。

11、中班教案《我们的小组》含反思

活动目标：

　　1.积极主动地参与选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整。

　　2.体验升入中班的自豪感。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.乐于探索、交流与分享。

重点难点：

　　能发现选组中出现的问题，并想办法调整。

活动准备：

　　幼儿在小班时已有分组及按小组活动的一些经验，《幼儿画册》第3册第1页，收集一些孩子喜欢的图片供孩子选择。

活动过程：

　　一、我和那些小朋友在一组?

　　1.提问：小班的同伴是不是都来了?我们班又来了哪些新朋友?他们叫什么名字?

　　2.引导幼儿思考：升入中班了，想和哪些小朋友在一组?

　　3.幼儿自由结伴选组。

　　二、我们的分组合适吗?

　　1.根据幼儿选组的情况，就出现的问题引发讨论：如果小组太多了怎么办?有的组小朋友太多，有的组小朋友太少怎么办?有的组全是男孩(女孩)怎么办?

　　2.就分组可能会出现的问题以及所带来的不便进行讨论，如：如果人太多，洗手、小便时厕所里就会很拥挤等，共同定出分组的一些具体要求，如：分成几个小组，每组有几个人，每组都有男孩和女孩。将要求以小图片的形式展示出来。

　　三、调整分组。

　　幼儿根据自己讨论、制定出的分组基本要求调整小组队员。

　　(一)我们是××组。

　　1.幼儿按新分的小组讨论，给自己的小组起一个名字。

　　2.每组派代表向大家介绍自己所在小组的名称及成员。

　　(二)制作小组标记。

　　让幼儿画出小组的标记，贴在每组的桌面上。

教后反思：

　　活动中，孩子们争着给自己的小组取名字，大家相互讨论，最后共同协商一致，在这个过程中，孩子们学会了交流分享。而且对自己小组取得名字后大家都有沾沾自喜的满足感，还把自己的标记画下来，愿意介绍所在组的成员，和标记特色。我觉得以后可以多开展这样的交流讨论活动，让孩子们畅所欲言。

12、中班音乐主题活动教案《新年好》含反思

　　活动目标

　　1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境

　　2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

　　3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　　教学重点、难点

　　重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣

　　难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境

　　活动准备

　　气球、彩旗、彩链、卡片等

　　活动过程

　　1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围

　　2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛

　　谈话，怎样过新年?充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

　　3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间

　　4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛

　　5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往

　　6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演

　　7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

　　教学反思

　　通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

　　整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

　　活动设计背景

　　又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动

13、中班数学教案《新年联欢会》含反思

　　活动目标：

　　1.引导幼儿进行5以内数量的速认，通过目测准确辨别数量。

　　2.让幼儿能不受实物排列的影响，初步感知数量5的守恒

　　3.发展目测力、判断力。

　　4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　活动准备：教具 故事挂图《新年联欢会》;舞蹈照片卡片;1-5的实物卡片若干;玩具5个。学具 每位幼儿5个筹码

　　活动流程：

　　一、导入活动：

　　小朋友们看，今天老师给你们带来了什么?出示挂图：你看到图上有什么?师讲故事并提问：

　　1.联欢会上小朋友都带来了什么?分别有什么玩具?有几个?

　　师：你们是怎么知道的?幼儿：用眼睛看出来的。

　　师：我们没有数，用眼睛看后，猜出数量，这个方法叫目测法。目测法可以目测数量少的物体，用目测法可以快速的知道物体

　　的数量，但目测有时有误。点数法比较慢，但能准确的知道物体的数量。

　　2.教师出示1-5的实物卡片，让幼儿说出数量。

　　3.教师出示1-5的点卡，让幼儿快速说出点卡的数量。

　　二、集体活动：

　　1.帮助幼儿建立5以内数的守恒概念。

　　《1》在新年联欢会上，小朋友还表演了很多节目，我们一起来看看吧!(幼儿观看动画片)

　　师：刚才表演舞蹈的小朋友有几个?舞蹈表演时小朋友变化了许多队形，都有哪些队形呢?我们来看一看。

　　(2)教师引导幼儿比较每张照片上的人数有没有变化。

　　师：刚才表演舞蹈的小朋友变换了很多造型(出示三张照片)你觉得这三张照片中，哪一张照片上的人多，有不同意见吗?我们来验证一下。

　　(3)引导幼儿通过点数进行验证。

　　师小结：小朋友在跳舞时不论怎样变换队形，人数没有增加也没有减少，也就是说小朋友的数量没有变，都是5.

　　2.请5为幼儿变换不同的队形，进一步感数量的守恒。(游戏：队形变变变)

　　第一组：让5位幼儿出来听音乐做动作，音乐停止是找图形站好。(地上事先贴好图形，如5个三角形贴成圆形、5个正方形贴成一条线)

　　每变换一次队形后问：是什么队形?由几个人排的?数量增加了吗?减少了吗?

　　师：不论小朋友怎样变换队形，他们的数量没变，都是5.

　　第二组：让5位幼儿听音乐做动作，音乐停时自已组合摆造型。

　　问现在变成什么队形?有几个人变的?数量变了吗?

　　师：不论小朋友任何组合，他们的数量不变，都是5.

　　3.让幼儿自由摆放玩具。

　　师小结：物体的数量不会随着摆放位置的变化而变化。

　　三、操作活动：

　　让幼儿摆放5个筹码。

　　每位幼儿5个筹码，自由摆放，让幼儿进一步感知数量不会以位置的变化而变化。

　　四、延伸活动：

　　走线

　　幼儿一边念儿歌，一边走线，儿歌念完，幼儿要快速找到4个同伴，5人一组，摆出各种造型，教师检查每组幼儿人数是否为5人，找错的或找不到的则要在圈中跳5下、或学小动物叫5声，原地转5圈。

　　设计思路：

　　本节课的目标有两个，一是目测5以内的数，二是5的守恒，这也是本节课的重点、难点。由于本次活动是孩子们第一次接触，对守恒的概念比较陌生，所以，我在设计这节课时，只选了排列方式的不同来让幼儿体验5的守恒，颜色、形状、大小这些方面没有涉及。数的守恒这个概念比较抽象，为了让幼儿容易理解，我主要采用游戏的方式，让幼儿通过游戏，在轻松愉快的活动中体验数的守恒。

　　活动反思：

　　本节课的教育目标基本完成，课堂气氛活跃，幼儿能积极参与。在以后的教学活动中，我要把学到的新知识、新理论运用到实际活动中，努力提高自己的教学水平。

14、中班教案《有趣的图形》含反思

活动目标：

　　1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。

　　2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。

　　3、初步培养观察、比较和反应能力。

　　4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

活动准备：

　　自制的“小路”，上面镂刻出大小不同的几何图形;供幼儿操作的图形、小筐若干;小熊头饰、小动物的家;音乐磁带等。

活动过程：

　　一、引入环节，激发幼儿活动的兴趣。

　　1、教师引导幼儿观察，发现“石头”的不同。

　　2、引导幼儿捡起自己喜欢的石头，并与同伴进行交流。

　　二、创设情境，引发幼儿探索、操作。

　　1、以小熊摔跤的故事情境来吸引幼儿的注意力。

　　2、引导幼儿观察小路，说说小路上的坑是什么样子的，启发幼儿想办法把坑填好。

　　3、幼儿思考并尝试操作，教师根据情况适时引导。

　　4、引导幼儿发现，用几个不同形状的图形能变出一个新的图形来。从而理解图形之间存在的转换关系。

　　三、伴随着音乐，幼儿和教师一同欢快地走出活动室。活动自然结束。

活动反思：

　　在认识了多种几何图形以后，在智力区我们投放了许多色彩不同、大小不同的图形供幼儿拼摆，孩子们非常感兴趣。每天都会到这儿来利用图形拼摆出各种画面：如火车、汽车、飞机、房子、大树、小鸟等。可是在一次游戏中，有两个小朋友发生了争吵，原因是自己摆的房子都需要一个大一点的正方形，而当时盒子中只有一个合适的，两人都握着正方形，谁也不愿松开。于是在我的引导下，一名幼儿用两个三角形组合在一起拼出了正方形，其他幼儿看见了觉得很有意思也纷纷来尝试。这时我突然意识到，长期以来幼儿在拼摆过程中都是用图形直接来当作物体某一部分的，如果下次三角形不够了或是长方形不够了，孩子就只会争抢。我想应该让孩子理解图形之间是可以相互转换的，再遇到这样的问题时就可以用别的图形组合在一起来替换所需要的图形，如果获得了这种经验，孩子们的拼摆活动会更加丰富，思维也会变得灵活起来。因此我设计了今天的数学活动：有趣的图形。此次教育活动的目标是：1、在认识图形的基础上，使幼儿初步感知图形之间的转换关系。2、培养幼儿思维的灵活性，提高解决问题的能力。在活动开展过程中我主要考虑到以下几点：

　　复习、巩固认识的图形：

　　活动开始我鼓励幼儿捡一些不同的石头，并与同伴进行交流，自己的小石头是什么形状的，这样对每个图形的外形特征加深印象，为他之后的填坑活动奠定基础。

　　在玩儿中学

　　为了使枯燥无味的数学活动变得生动有趣，在引导幼儿捡图形的环节上我设计成捡石头要去建房子，来调动幼儿的积极性;以小熊摔跤的故事情景来吸引幼儿的注意力，萌发他们助人为乐的情感;创设小动物的家这样温馨的背景环境，营造一个宽松愉悦的活动氛围;直接利用小路作为活动场所，让孩子们在边玩儿填坑的游戏中边感知图形之间的转换关系。

　　提供幼儿充分探索、尝试、思考的空间和条件。

　　1、在填坑之前，教师先引导幼儿观察路上的坑是什么样子的，如：是什么形状的、有大又有小。为的是让孩子明白要想办法来获得这些图形。同时教师提出要求，引导幼儿坐在小路的两边，把身边的坑填满，不能漏洞，也不能让石头叠放在一起，这些提示语会引导着他们不断尝试、思考把坑填好。

　　2、路面上我所设计的坑多数都大于幼儿手中现有的图形或是没有这样的图形，一块石头不可能直接填满，这就给孩子创设了难题，促使他们想办法用多个图形拼在一起来解决问题。可是哪些图形更合适呢?这就激发了幼儿思考——操作——再思考——再操作的过程。

　　3、考虑到难易程度的不同，有的坑用2—4个图形就可以拼成，而有的坑就需要更多的图形，这让能力强的和能力较弱一些的孩子都能获得成功，愿意参与活动。

　　活动中注意观察幼儿的表现，及时鼓励。重在启发、引导幼儿尝试操作：

　　在幼儿尝试、探索、发现的过程中，教师观察幼儿的表现，看到好的做法及时鼓励、肯定;看到幼儿遇到困难时，启发全体幼儿共同想办法解决，并不断地归纳、总结，引导幼儿感知图形间的转换关系。

15、中班社会教案《欢欢喜喜过新年》含反思

活动设计背景

　　新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标

　　1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

　　2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

　　3、感受节日的气氛。

　　4、体验和大家一起过节的快乐。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

　　教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

　　教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备

　　1、新年环境布置。

　　2 、音乐磁带《新年好》。

　　3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具

活动过程

　　一、谈话：认识新年

　　(1)、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日?

　　(2)、你们知道这个节日是什么意思吗?(是我国新历的新年)

　　二、经验交流

　　价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

　　1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?(指名幼儿表述)

　　2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的?(幼儿自由交流)

　　提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

　　3、师：宝贝们怎样使用压岁钱?(自由交流)师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

　　4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

　　三、歌表演：《新年好》

　　过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新

　　的一年。来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧!

活动反思

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

16、中班主题活动教案《新年到》含反思

一、活动总目标：

　　1、通过各种形式让幼儿来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

　　2、能以积极愉快的情绪投入各种新年活动中，体验新年给人们带来的欢乐。

　　3、继续学习用多种美术材料创造性地表现新年的特征。

　　4、学唱有关新年的歌曲，感受新年的热闹气氛。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

中班主题活动教案《新年到》

　　二、第一周活动目标：

　　1、初步了解诗歌内容，知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

　　2、初步学会热情、主动地招待小客人。

　　3、学习向上挥臂投掷，并会灵活地躲闪。

　　4、能用剪贴，喷画等方法制作贺卡。

　　5、学习按图形片的颜色、形状、大小等特征进行多次分类。

主要活动内容：

　　活动一：新年(语言)

　　活动二：快乐的假期(综合)

　　活动三：学会热情接待客人(社会)

　　活动四：打雪仗(体育)

　　活动五：做贺卡(美术)

　　活动六：咚咚锵(音乐)

　　活动七：分家家(数学)

　　活动八：分礼物(数学)

　　活动九：我长大了(社会)

活动准备：

　　1、每个幼儿准备自己上小班和上中班时的照片各一张。

　　2、每人一张白纸，各种形状的硬纸片，一些旧图书，旧报纸上剪下来的漂亮图片，写好新年快乐的横竖纸条。

　　附：诗歌 新年 我做了个好梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。我问星星：“什么是新年?”星星细声说：“新年就是新衣、新帽。”我问月亮：“什么是新年?”月亮大声说：“新年就是糖果、玩具。”我问太阳：“什么是新年?太阳高声说：“新年就是进步，新年就是快乐。”哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁我会更懂事，更能干。

教学反思：

　　这节课孩子们的积极性高，我利用挂图的形式让幼儿更加直观地理解儿歌的内容，也通过让幼儿自由猜想老师总结的方式让幼儿能够更深刻的记住儿歌内容，但是因为幼儿年龄小，对过年积累的知识和经验很少甚至没有，我们如果只是单单通过图片和讨论的方式来开展活动的话，对孩子来说有点说教，而且在实际的活动中我说一句幼儿说一句的话他们还能够说出来，但是如果让幼儿单独说这首儿歌大部分幼儿是说不出来的。

17、中班美术课教案《制作新年卡》含反思

【活动设计】

　　主题活动《寒冷的冬天》正在进行着，“冬天里的节日”活动刚进行完。正值岁末，“节日贺卡”引起了孩子们极大的兴趣。很多孩子带来了圣诞卡和新年卡送给同伴和老师。这些贺卡虽美，但无一例外都是从外面买来的。孩子创意无限，为什么不让他们在收集、观察、欣赏感受的基础上自己制作贺卡呢?于是发动家长、孩子和老师共同行动——收集各种材料，运用不同工具材料利用特殊技法制作贺卡。

　　在欣赏感受和制作体验的过程中，让孩子更好地感受新年的快乐气氛，感受贺卡的多元化艺术。

【活动目标】

　　1、在欣赏贺卡和动手制作的过程中体验新年即将来临快乐气氛。

　　2、初步了解贺卡的种类和功能。

　　3、愿意尝试运用不同的工具和材料制作新年卡。

　　4、体验想象创造各种图像的快乐。

　　5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

【活动准备】

　　物质准备：幼儿人手1件反穿衣;牙刷1把;海绵1块;毛线;水彩喷管笔;水彩颜料、蜡笔、浆糊、塑料袋;卡纸、图画纸、供粘贴的图形、白胶;特殊技法的贺卡若干。

　　场景准备：森林、小兔豆豆的文具店、小猪壮壮、小猪菲菲。

　　经验准备：幼儿逛过幼儿园附近的文具店，了解感受过贺卡的种类。

【活动过程】

　　一、小猪壮壮选贺卡。

　　布置创景：兔豆豆文具店。

　　(重点关注：幼儿谈话中从什么角度辨别新年卡;对贺卡功能的正确了解程度)

　　1、快过新年了，小猪壮壮想给好朋友小猪菲菲选一张合适的贺卡，可他发现货架上贺卡琳琅满目，弄得他眼花缭乱。你们能帮他看看都有哪些贺卡吗?(结婚卡、生日卡、问候卡、抱歉卡、圣诞卡、新年卡)

　　2、为什么要有这么多不同种类的贺卡?这些卡有什么用?

　　(因为它们的作用不一样。结婚卡——祝贺新人喜结良缘;生日卡——祝贺生日;问候卡——别人生病了，问候一下;抱歉卡——对不起;圣诞卡——圣诞快乐;新年卡——祝贺新年)

　　3、快过新年了，小猪壮壮应该选择什么卡送给小猪菲菲呢?(新年卡)

　　4、什么是新年卡?你从哪里发现它是新年卡的?它有什么用?

　　5、请幼儿帮助小猪壮壮把新年卡挑出来。

　　二、欣赏感受新年卡。

　　1、欣赏新年卡(出示各种不同的新年卡)

　　(1)小猪壮壮非常开心，谢谢大家。这些贺卡非常漂亮，各不相同。

　　(2)你能发现这些新年卡有什么不同吗?(他们的图案不同、制作的方法也不同)

　　(3)在欣赏感受的基础上说说不同的制作方法。

　　三、帮助小猪壮壮制作新年卡(重点指导：充分欣赏感受特殊技法贺卡)

　　1、小猪壮壮除了小猪菲菲以外，他还有很多的朋友。很想每个人都送一张贺卡，可是小兔豆豆玩具店里没有那么多的贺卡。你能帮助他吗?

　　2、教师让幼儿再次欣赏特殊技法贺卡，充分感受贺卡的特别之美。

　　3、观察、介绍制作工具(重点指导：教师带领幼儿分组参观认识不同的制作材料，特别是浆糊和塑料袋制作的挤画材料)

　　4、幼儿分组尝试使用不同的工具(4人一组)

　　第一组提供：水彩颜料、蜡笔，尝试感受两种材料的结合绘画;

　　第二组提供：水彩颜料，尝试上色后对折，学习基础拓印技法;

　　第三组提供：浆糊和塑料袋以及颜料，学习挤绘;

　　第四组提供：颜料、艺术海绵，学习海绵着色;

　　第五组提供：牙刷、画纸、颜料，尝试利用牙刷喷画着色;

　　第六组提供：现成的平面卡、吸管、剪刀，学习制作立体卡;

　　第七组提供：运用版画材料(圣诞树、蝴蝶、大象)、水彩喷管以及白胶，感受制作版画的快乐。(重点引导幼儿将版画材料固定在画纸上，用水彩喷管笔来喷画)

　　注意：给幼儿穿上反穿衣，以免颜料、白胶、浆糊等材料弄到自己和同伴的身体上。

　　四、互动交流为小猪壮壮制作的贺卡。

　　重点引导幼儿介绍自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

　　五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的乐曲中幼儿和小猪壮壮一起去小猪菲菲以及森林里其他小动物家送贺卡。

　　六、延伸活动：

　　新年拍卖会上展示作品，并进行拍卖演说。

教学反思：

　　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

18、中班音乐教案《过新年》含反思

活动目标：

　　1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。

　　2.体验过新年时的喜悦之情。

　　3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

　　1.图谱、相关图片。

　　2.打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓(数量各三分之一)、锣，乐器放在椅子下。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《过新年》。

　　1.幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的心情表现出来。

　　2.幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。

　　二、学习打击乐。

　　过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。

　　1.徒手练习

　　幼儿跟着教师听音乐做动作(动作见书本)，练习1—2遍。

　　2.尝试配乐器演奏。

　　提示：刚才我们一共用了两个动作(幼儿的动作)。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。

　　3.幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏(根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法)。

　　幼儿跟着音乐用打击乐器演奏(练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导)。

　　4.幼儿交换座位(打击乐器)演奏。

　　三、收拾乐器。

　　幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。

活动反思：

　　这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。

19、中班音乐欣赏教案《新年到》含反思

【活动目标】

　　1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。

　　2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。

　　3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

　　4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

【活动准备】

　　1、锣、鼓各1个。

　　2、配套磁带或CD。

【活动过程】

　　一、复习《Happy new year》。

　　师：小朋友们，你们还记不记的《Happy new year》是怎么唱的啦?我们一起来唱一唱。

　　师：接下来女生起立一起来唱一遍。

　　师：男生起立，一起来唱一遍。

　　能跟着音乐复习《Happy new year》。

　　能仔细倾听别人唱歌。

　　通过复习歌曲《Happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。

　　二、学习《新年到》。

　　1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。

　　师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。

　　提问：

　　师：你们喜欢这个音乐吗?为什么?

　　师：你觉得音乐是怎样的?

　　2、再次欣赏歌曲。

　　师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。

　　3、教师范唱歌曲1-2遍。

　　师：接下来我们再来听一遍。

　　提问：

　　师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句?

　　4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。

　　师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦?我们来一起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的声音来唱这首歌。

　　师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。

　　(1)欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。

　　(2)能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。

　　(3)能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。

　　(4)能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。

　　通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼儿熟悉节奏，同时激发幼儿学习的兴趣。通过教师的引导，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。

　　三、多种方式演唱歌曲。

　　师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好?唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。

　　师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。

　　师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。

　　1、能根据教师的要求唱歌。仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。

　　2、能按照教师的分配唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。

　　通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的快乐。

教学反思：

　　在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。

20、中班主题教案评价《过新年》含反思

活动目标

　　1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。

　　2、训练幼儿的手眼协调能力。

　　3、学习画圆形、方形、半圆形。

　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　　5、体验与同伴集体过节日的快乐。

活动准备

　　准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。

活动过程

　　1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。

　　2、谈话;体验过新年的热闹。

　　提问：过年时与平时有哪些不一样/过年时有没有自己动手捏饺子、蒸馒头。

　　3、观察实物范例，教师范画。

　　(1)提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状?

　　(2)幼儿边书空边说边画。

　　(3)示范画方形、半圆形、长方形及圆形。

　　4、幼儿做画，教师指导观察。

　　指导语：小动物一起吃午饭，糕点不够吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上许多糕点送给它们吃吧!

　　重点与难点：注意线条应接好口;糕点就画在盘子里。

　　5、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、评价。

活动延伸

　　把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。

活动评价

　　幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手能力差，应继续锻炼幼儿动手能力。

教学反思：

　　这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。

21、中班美术欣赏教案《过新年》含反思

　　【活动目标】

　　1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。

　　2、启发幼儿根据自己的想象画有关内容。

　　3、感受节日快乐的气氛。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。

　　2、范画一张。

　　【活动过程】

　　1、引题。

　　教师：小朋友，元旦那天开不开心啊?很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮?用什么来布置的呢?(彩带，灯笼……)小朋友们很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们就把开心的时刻留下来，把它画下来，好吗?

　　2、出示范画。

　　教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢?

　　这个小朋友在干什么呀?

　　幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……

　　3、巩固作画的方法。

　　巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来;再画他的身体，先画手，再画脚。

　　巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴;再画他的身体，然后画手和脚。

　　4、幼儿作画，教师巡回指导。

　　教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。

　　鼓励幼儿根据自己的想象画有关内容。

　　作品评析：

　　(1)幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画，哪儿画得最好。

　　(2)教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的画画得最好。你最喜欢哪一幅呢?

　　(3)教师评画。

　　活动反思：

　　本课属于“综合-探索”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观察、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。

　　本课的学习内容与学生的生活有密切联系，课堂气氛异常活跃，学生们争着讲述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我惊叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的创造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要尊重学生，信任学生，孩子们喜欢什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应该关注的问题。美术作业是运用想象思维、培养创作能力的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们根据自己的实际情况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必须画成什么样，但是大部分学生都能发挥自己所长，较出色的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热情的参与者、有能力的参与者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。

　　新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生根据自己的实际水平完成绘画作业，切实为每个学生提供思考、创造、表现的机会，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的基本理念

22、中班音乐优秀教案《新年好》含反思

　　活动设计背景

　　快到2012年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动。

　　活动目标

　　1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　3、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣

　　难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境

　　活动准备

　　气球、彩旗、彩链、卡片等

　　活动过程

　　1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围

　　2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛

　　谈话，怎样过新年?充分发挥孩子的想象力，快思教案网把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

　　3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间

　　4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛

　　5、游戏：通过 丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往

　　6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演

　　7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

　　教学反思

　　通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

　　整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

23、中班角色游戏活动教案《新年大卖场》含反思

　　活动目标：

　　1. 幼儿能够积极与同伴交往，运用礼貌用语。

　　2. 幼儿能自己选择新年主题活动，实现自己的计划。

　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：

　　“年货”、幼儿在其他区域制作物品

　　活动过程：

　　1. 与幼儿共同商量“新年大卖场”的人员设置(采购员、售货员)、买卖商品(中国龙、窗花鞭炮等)、创设环境。[快思老师.教案网出处]

　　2. 教师以售货员身份指导、帮助幼儿根据游戏主题制定辅助区域(美工区：制作中国龙等)，分配角色，在游戏中引导幼儿将制作物品卖给“采购员”，“采购员”理货后转交给“售货员”出售给“顾客”。

　　3. 在游戏中引导幼儿学习谦让、互助与合作，分享共同游戏的乐趣。

　　活动反思：

　　春节是小朋友最开心、最快乐的时刻，也是我国人民最喜庆的日子。本次活动来自于幼儿的兴趣与需要。通过活动让孩子们了解了人们怎样欢度新春，充分挖掘了春节欢庆活动的多样化，让孩子们体验到了新春的快乐，扩展了他们的知识范畴。

24、中班数学教案《新年服装》含反思

　　活动目标：

　　1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

　　2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

　　3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

　　4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、纸制衣服5件(装饰好的1件，没有装饰的4件)2、剪好的图形、图案若干。

　　3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

　　4、磁带。

　　经验准备：

　　幼儿已经认识各种图形和图案

　　活动过程：

　　一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

　　1、小朋友们，要过年了，爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)

　　2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物，你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服，请幼儿观察)

　　3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你认识他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答，并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称，复习点数、序数等方面的知识)

　　二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰

　　1、小朋友你们看，这是谁(辅助老师扮演小鸭子)，小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服，我们一起来看看吧!(观察小鸭子的新衣服)

　　2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮，可是怎么办好呢?(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧，为小鸭子设计衣服吧!

　　3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。

　　4、教师观察、辅助。(引导幼儿进行装饰的时候，注意胶水的使用，保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁)

　　三、在操作中，让幼儿找出排序规律。

　　1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服，大家互相评价。

　　2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发现并找出排序的规律)

　　3、我们再来动手设计一次好吗?

　　4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)

　　四、服装设计展示，幼儿掌握排序规律。

　　1、各组小朋友展示再次设计的服装，互相点评。

　　2、这次设计的衣服好看吗?!出自:快思老.师!为什么呢?(图形、图案都很整齐、有规律)

　　3、请各组小朋友派代表，为小鸭子装饰新年衣服。

　　4、和小鸭子一起唱歌，感受过年的节日气氛。

　　五、老师总结，结束教学活动。(小朋友们设计了这么多漂亮的衣服，我们的新年衣服已经准备好了，让我们回家再为新年做其它准备吧!)

　　六、活动延伸：继续探索新年里的其他活动。

　　课后反思：

　　我觉得在上《各色各样的服装》这堂课中，可能是幼儿以前都没接触过有关服装之类的课，所以有些问题都答不上来，(比如：我出示一件夹克衫，提问：小朋友你们知道这是什么服装吗?他们虽然知道这是春秋季节穿的衣服但不知道它叫什么。)其实我应该在课前让家长在家多收集一些季节的服装供幼儿认识，或者让他们给孩子们说说各种服装的名称，这样可能幼儿在课堂上就不会出现回答不出服装的名称了。而我在准备上也不够充分，准备的服装太少了，所以也激不起幼儿的兴趣。不过在自己设计服装的这个环节中，幼儿们还是挺积极的，有些幼儿设计的服装都很漂亮。总体来说还是挺完整的，幼儿能通过活动了解服装的不同种类、并能够根据不同的要求将服装进行分类。

　　经过这个活动也让我了解到课前做好准备是很重要的，所以今后我将会在课前做好充分的准备来迎接每堂课。

25、中班主题教案《“庆元旦，迎新年”》含反思

　　活动设计背景

　　为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

　　2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　幼儿年龄小难以组织，放不开。

　　活动准备

　　1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

　　2、所需的奖品、糖果、水果等。

　　活动过程

　　节目单：

　　开场：新年好

　　1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)

　　2、歌曲《办家家》(表演者：刘世杰)

　　3、歌舞《踏浪》(表演者：刘亚楠)

　　4、游戏《手指歌》

　　5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)

　　7、诗朗诵《暮江吟》(表演者：庞博)

　　赵婷老师表演节目。

　　8、 歌曲《春晓》(表演者：任佳雪)

　　9、舞蹈《健康动起来》(表演者：所有女宝宝)

　　10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)

　　11、 三字经(表演者：陈继楠)

　　12、 幼儿游戏《纸杯传水》

　　魏雪宁老师表演节目。

　　13、 自由表演时间段(本文.来源：快思.教案网)

　　颁发纪念品

　　1、优秀宝宝名单：

　　刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤

　　(奖品：奖状、铅笔、本子)

　　2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

　　3、园长讲话。

　　结束：师生合唱《新年好》。

　　教学反思

　　在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结，这样才能增进友谊 。在这次活动中由于幼儿年龄小，配合的不是很好，加之准备的不是很充分，质量不是很高。如果开展这此活动，一定做好充分准备，让每个幼儿参与其中。

26、中班主题教案《过新年》含反思

　　活动设计背景

　　新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开始，而元旦节也即将到来 ，大家都喜气洋洋的为迎接新年做准备。孩子对年节、喜庆总是有着莫名的期待与兴奋。也充满了对于过年的想象，所以我选择了“红红的新年”这个主题，让幼儿感受新年的气氛及帮助幼儿积累过新年的经验，体验过新年的快乐

　　活动目标

　　1、理解儿歌内容，并初步学念儿歌。

　　2、通过游戏让幼儿感受过年的热闹，快乐的气氛。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：理解儿歌内容

　　难点：发挥幼儿的想象， 会说“红红的···”

　　活动准备

　　1、前期经验的准备

　　2、PPT演示文稿

　　3、 音乐(喜庆、欢快的)

　　4、 春联

　　活动过程

　　(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

　　1、引导幼儿观察教室里和平常有什么不一样?

　　——发展幼儿的想象

　　2、提问

　　——小朋友们，你们过新年都会做些什么呢?

　　——出示PPT，“过新年”三个大字

　　——教师有意识的念，今天李老师带来了一首关于过新年的儿歌，儿歌的名字叫做“过新年”

　　3、出示图片，让幼儿理解“团圆” ——这么多人，他们在做什么?

　　——为什么那么多人要在一起吃饭呢?

　　——教师总结团圆

　　4、理解儿歌内容出示娃娃头像 ——这是谁，娃娃的脸是什么形状的，这个娃娃的脸可真漂亮呀!脸蛋是什么形状的呢?

　　——幼儿自由讲述，发展幼儿的语言

　　5、出示图片“春联” ——这是什么地方，门上有什么?春联是什么颜色的

　　——引导幼儿想象，我们除了说“红红的脸蛋、红红的春联、还可以说红红的··”

　　——幼儿自己说，并及时给幼儿肯定

　　6、出示最后一幅图 ——图上都有谁呀?[文.章出自快思教.案网]他们在做什么

　　——引导幼儿说在给我们拜年

　　——教师范念儿歌，从头出示图片

　　——出示图谱 图+文形式

　　7、游戏

　　——请助教一起玩拍手游戏

　　——两个小朋友相互玩游戏

　　——播放音乐 幼儿在欢快的环境中，和老师们一起玩游戏

　　活动延伸：

　　1、美术区;给幼儿提供材料，幼儿可以发挥自己的想象制作相应的作品

　　2、表演区：给幼儿提供音乐，让幼儿大胆表演，

　　3、亲子游戏：和爸爸妈妈边拍手边念儿歌，增进他们之间的亲子感情

　　教学反思

　　我所上的这节课是我们的语言教研课，我是根据我们12月份的主题所选的一节课，在上这节课之前，我做了前期的准备，把我们的教室装饰成过年的样子，孩子都非常的兴奋，孩子都是在玩中学，学中玩的，而我所借助的PPT，是为了让孩子能更好的学习儿歌，让我得到了锻炼，在这节课中，幼儿对这节课非常的感兴趣，大家都非常愿意参加到这个活动中来。

　　在本次教学中，锻炼到了幼儿的语言，让幼儿敢说，想说，有机会说，发展幼儿的语言，本课的学习过程是让教师和幼儿都觉得快乐，但在学习中也发现了许多问题，看课的老师也给我提出了很多宝贵的意见，都值得我学习，下来的时候我还引导他们注意观察以后在过年是的情景，你们家是怎么过年的，要做些什么准备，过年的时候你们都会做些什么?如果我再上这节课，我相信我一定会上得更好，在原有的基础上在进行创新。

27、中班主题优秀教案《新年的鞭炮》含反思

　　活动目标：

　　1、学习儿歌，并引发幼儿对鞭炮的联想。

　　2、幼儿能用身体的伸展与收缩表现燃放鞭炮过程的动作。

　　活动准备：

　　1、制大火柴，小红帽，小红衣等教具。

　　2、各色纸屑放置于电风扇上。

　　3、鞭炮的声音以及有关音乐磁带。

　　4、钢琴伴奏。

　　5、幼儿搜集有关过年的资料。

　　6、环境布置，营造过年气氛。

　　活动过程：

　　1、迁移，联想。

　　(1) 幼儿听音乐《过新年》进教室。

　　(2) 放鞭炮声。

　　教师：你听了刚才放鞭炮的声音，你想到了什么?

　　幼儿回答：年兽来了，过年了，结婚，造房子……

　　教师：把你们想到的东西用笔记录下来吧!

　　(3) 幼儿作画，记录想法。

　　幼儿作画后请小朋友谈谈自己的想法，并把幼儿的作品展示出来。

　　教师：听了放鞭炮的声音小朋友想到了那么多有趣的事情，你们喜欢小鞭炮吗?。本.文来源：快思老.师教案网;鞭炮给我们喜庆的日子带来了欢乐，带来了热闹。

　　2、学习，创编。

　　(1)请出小鞭炮。

　　教师：可爱的小鞭炮到我们教室来做客啦!我们跟它问个好!小鞭炮有话

　　跟我们小朋友说，我们一起来听听看。

　　幼儿扮演的小鞭炮朗诵儿歌并演唱：我是一个小鞭炮，穿红衣，戴红帽，一点着，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的话说完了，小朋友你们听清楚了吗?我要给别的小朋友们拜年去了，小朋友再见!

　　(2)学习儿歌。

　　教师：刚才小鞭炮和我们小朋友说了些什么?

　　请小朋友跟着老师看着图片朗诵并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼儿扮演小鞭炮。

　　教师：小朋友，我们也来扮演小鞭炮吧!你可以听着音乐自由的做动作。

　　幼儿听音乐自由做动作。

　　(4)提炼鞭炮燃放动作。

　　教师：刚才我发现有个个小朋友扮演的小鞭炮在燃放的时候特别的响亮动作特别的好看。我们请他们来表演一下。

　　请几位幼儿示范鞭炮燃放动作，并请其他小朋友学学看。

　　教师手执大火柴，请小朋友做鞭炮燃放的动作。

　　(5)部分幼儿穿上红衣，戴上红帽，听音乐扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼儿邀请客人老师一起听音乐完整表演。(当表演到“噼里啪啦”的时候开电风扇，将预先放置在电风扇上的纸屑飘落下来，营造放鞭炮的气氛。)

　　教师：在过几个星期就要过年啦!小朋友，我们一起庆祝新年去吧!

　　幼儿听音乐《恭喜恭喜》出教室。

　　活动反思：

　　在教学过程中，也有个别幼儿对鞭炮的玩耍欲望过强，而忽略了它的危害，对这样的幼儿我加强了对他的教育，最终有了一定效果，但还需家长们一起配合多加教育和引导才能把危险降到最低。

28、中班主题《“庆元旦，迎新年”》教案反思

　　活动设计背景

　　为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们度过一个快乐又有意义的元旦，孩子和老师们之间有一个良好的沟通平台，我们欢聚一堂举行“庆元旦，迎新年”活动。

　　活动目标

　　1、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己，让幼儿在活动中体验团结合作，增强友谊。

　　2、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　7、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　教学重点、难点

　　幼儿年龄小难以组织，放不开。

　　活动准备

　　1、准备好幼儿唱歌所需的光碟。

　　2、所需的奖品、糖果、水果等。

　　活动过程

　　节目单：

　　开场：新年好

　　1、小拜年，恭喜恭喜(表演者：全体小朋友)

　　2、歌曲《办家家》(表演者：刘世杰)

　　3、歌舞《踏浪》(表演者：刘亚楠)

　　4、游戏《手指歌》

　　5、歌舞《三只熊》(表演者：田鑫慧)

　　7、诗朗诵《暮江吟》(表演者：庞博)

　　赵婷老师表演节目。

　　8、 歌曲《春晓》(表演者：任佳雪)

　　9、舞蹈《健康动起来》(表演者：所有女宝宝)

　　10、歌曲《爱我你就抱抱我》(表演者：汪小雨)

　　11、 三字经(表演者：陈继楠)

　　12、 幼儿游戏《纸杯传水》

　　魏雪宁老师表演节目。

　　13、 自由表演时间段

　　颁发纪念品

　　1、优秀宝宝名单：

　　刘亚楠 任佳雪 田鑫慧 刘世杰 田帅 汪小雨 唐妮 唐佳 李邓佳 武洲彤

　　(奖品：奖状、铅笔、本子)

　　2、颁发小礼物(每位宝宝一支铅笔)。

　　3、园长讲话。

　　结束：师生合唱《新年好》。

　　教学反思

　　在活动的开始老师首先告诉宝宝们今天我们干什么，为什么给大家发好东西吃，然后引出元旦，再讲解元旦的来历，告诉他们今天我们开展的活动是庆“元旦”，为了庆祝新年我们今天欢聚一堂，表演节目高高兴兴地迎新年。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，幼儿也能在集体面前大胆表演、表现自己：让幼儿在活动中体验到宝宝们之间互相团结，这样才能增进友谊 。在这次活动中由于幼儿年龄小，配合的不是很好，加之准备的不是很充分，质量不是很高。如果开展这此活动，一定做好充分准备，让每个幼儿参与其中。

29、节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案反思

　　活动目标：

　　1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

　　2.感受中国年的热闹气氛。

　　3.知道大年是中国人重视的节日。

　　4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备：

　　1.歌曲《恭喜发财》

　　2.过年各种情景录像

　　活动过程

　　1.谈话导入

　　(1)播放歌曲《恭喜发财》。

　　(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?

　　(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。

　　2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。)

　　3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

　　(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?

　　(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?

　　(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?

　　小结：播放过年各种情景录像。师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　4.幼儿学说新年的祝福语。

　　活动延伸

　　1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的照片、图片或绘画作品布置课室。

　　角色游戏区：过新年

　　体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。

　　活动反思

　　在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

30、中班优秀主题教案《喜气洋洋过新年》反思

　　活动设计背景

　　“过年” 是中华民族盛大的节日，也是孩子们期盼以久的日子，每到过年的时候，孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平时想吃又吃不到的东西，。其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。正是基于我对“新年” 的这种理解，我设计了《喜气洋洋过新年》这节课的时候，力求做到让孩子们感受过年的快乐，体会过年的热闹气氛。

　　活动目标

　　1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

　　2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

　　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　6、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　7、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　教学重点、难点

　　教学重点：幼儿愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

　　教学难点：幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。

　　活动准备

　　1.气球若干。2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。3.红包若干个。4歌曲《过新年》《新年好》5.打击乐器若干。

　　活动过程

　　一、导人

　　师：“孩子们，你们喜欢过年吗?知道年的来历吗?过年是每个小朋友都盼望的事情，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗?作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢?”

　　幼儿A：过年可以放鞭炮。

　　幼儿B：过年可以穿上漂亮的新衣服。

　　幼儿C：过年可以吃很多好吃的东西。

　　幼儿D：过年可以得到压岁钱。

　　教师总结：过新年的时候我们可以做很多很多的事情，今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年，但要小朋友亲自动手哦，我们自己给自己过一个热闹的新年。

　　二、了解过年习俗

　　1.教师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还要做很多的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

　　2.教师讲故事《年兽的传说》

　　3.再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　　三、欢欢喜喜过新年

　　1.幼儿脚踩气球，用气球的声响感受新年的热闹气氛。

　　2.幼儿自己动手做贺卡，教师先让幼儿观察贺卡，让幼儿看清楚贺卡的封面和里面的内容，幼儿做的过程中教师引导幼儿相互帮助，做完以后互相送贺卡。

　　3.幼儿自己画画新年里的愿望，并大胆和同伴交流。

　　4.老师向表现好的幼儿发红包，并送上新年的祝愿。

　　四、结束活动，分享过年的喜悦。

　　1.幼儿互相拜年，通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往能力。

　　2.幼儿在《过新年》欢快的音乐声中感受过年的气氛。并用打击乐器击打节奏。

　　3. 在《新年好》的旋律中，全体载歌载舞庆祝新年。并向其他小朋友互赠新年礼物。

　　教学反思

　　幼儿通过本课的学习，对新年有了比较深刻的认识，通过制作、游戏等激发幼儿动手、动脑的积极性，幼儿体验到了新年来临的喜庆。幼儿与伙伴交流，互相祝福，幼儿大胆与人交往的能力得到了提高，让幼儿自己回忆以往新年是怎么过的，使幼儿对新年在脑海里有了整体的概念，但在本课的活动中还要注意细节问题，如在幼儿制作贺卡和画画的环节，时间比较紧，应当注意活动的时间，教师和幼儿配合不是很默契，因为幼儿对新年的祝愿词语都比较缺乏，在这方面还应多引导。音乐方面应先教会幼儿动作，使幼儿一听到歌曲就能载歌载舞。活动的材料还应该更丰富多彩一些。总之，在以后的教学过程中，我还应该多注意细节问题，只有把握好每个环节，才能成功的上好每一节课。