中班体育课教案反思《我和板凳做游戏》

中班体育课教案反思《我和板凳做游戏》

1、中班体育课教案反思《我和板凳做游戏》

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　中班体育课教案及反思《我和板凳做游戏》

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……

　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)游戏：穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)游戏：过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)游戏：小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的

　　幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：今天我们和小板凳一起玩游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动分析与教学反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

　　在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予了支持和满足，能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　在活动目标达成方面：幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

　　活动中不足之处：

　　1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏"小伞兵"中，教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

　　4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

2、中班体育课教案《高人走和矮人走》含反思

【设计理念】

　　通过观察幼儿活动发现了存在的问题，为解决孩子们的动作技能和规则意识为初衷设计本次活动。活动目标从动作技能、认知经验和情感体验三个纬度入手来解决体育锻炼中孩子们存在的动作不规范、不协调，不能明确游戏规则、遇到困难退缩、不敢挑战自我等问题。活动设计以游戏来贯穿各环节，符合中班幼儿年龄和认知特点，在开始部分就积极调动起孩子参与活动的积极性;"高人走和矮人走"的游戏中，请孩子来做示范，让幼儿得到鼓励和展示自我的情感上的满足，在平等的关系中促进其他幼儿自我调整和练习。游戏中的"家"是让幼儿在一定的活动范围内进行，避免孩子运动量过大而过度兴奋，互换角色的练习既增加游戏的趣味性，又避免了孩子们的无效等待。在游戏"摸得高、钻得低"中，斜拉的绳子是考虑幼儿个体差异性，既让孩子在一定高度范围内完成规定的动作技能，使他们能获得成功的体验;还可以向更低、或更高的难度发起挑战，让孩子在自我能力极限的最近区域去尝试，激发孩子自信心，促进他们向动作技能、情感体验向更高层次发展。活动前的热身律动，在全面热身的基础上侧重了下肢动作练习，为教学活动的开展做好准备;结束部分的放松活动，也体现下肢部位的调整、放松，经过了游戏中的竞赛与合作，孩子之间的放松也可以传递友谊与情感。

【目标预设】

　　1.学习踮脚走与半蹲走。

　　2.培养幼儿听指挥按信号变换动作，增强规则意识。

　　3.喜欢参加体育活动，培养不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。

　　4.培养幼儿健康活泼的性格。

　　5.培养幼儿集体活动意识和互相谦让的良好品德。

【重点、难点】

　　帮助幼儿完成踮脚走、半蹲走的下肢力量的练习，发展了孩子们的腿部力量;幼儿在游戏过程中根据游戏规则听信号变换动作，增强幼儿的规则意识

【教学过程】

　　1.准备活动热身律动"健康快乐动起来"活动脚腕，膝关节，腰部,小腿。

　　2.游戏：哈哈镜里的人。

　　(1)练习高人走和矮人走，幼儿看信号牌分别进行平蹲走(矮人走)，踮脚走(高人走)教师出示不同的哈哈镜时，念儿歌:

　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。

　　变成高人瘦又长，我们都是高人了，高人走成大圆圈(动作)。

　　哈哈镜笑哈哈，小朋友们照照它。

　　变成矮人胖娃娃，我们都是矮人了，走成大圆圈(动作)

　　(2)幼儿分成两组横排列队，老师做示范

　　①一组幼儿当高人，一组幼儿做矮人，同时进行一次练习。

　　②观察孩子们游戏进行的情况，选两名幼儿分别示范高人、矮人;

　　③教师讲解游戏规则：举起圆镜，矮人组幼儿捉高人组;举起长方形镜，高人组幼儿捉矮人，被捉的一方跑回指定的"家"，对方就不能再捉了。

　　活动策略：高人走，矮人走时，教师举镜子的速度逐渐加快，提高幼儿的反应能力。在游戏过程中，高人和矮人可互换角色

　　3.游戏：摸得高，钻的低。

　　在场地上斜拉两条绳子，最低处要低于最矮的幼儿;最高处要高于最高的幼儿，在两条绳子间隔上贴上1~10的数字卡。

　　(1)幼儿做高人，踮脚走过斜绳子，看看谁能触摸到1~10的数字卡，看看能摸到几(跳越触摸算犯规)。

　　(2)幼儿做矮人，钻过斜拉绳子1~10部位，看看谁能从哪个数字下面钻过而不碰到绳子和卡片。

　　(3)观察孩子们穿越绳子时半蹲走与踮脚走的动作技能掌握与运动量的情况，请掌握得较好的幼儿示范同时关注动作技能和协调能力较弱的幼儿,及时的给予指导、评价和小结。

　　4.放松活动;。

　　放松律动：幼儿自己或与同伴进行放松动作

活动反思：

　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

3、中班体育课教案《袋鼠跳》含反思

【活动目标】

　　1.会双脚向前跳跃，提高腿部肌肉力量。

　　2.喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。

　　3.锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4.感受运动的快乐，愉悦身心。

【活动准备】

　　跳袋若干、筐一个、场地布置。

【活动过程】

　　一、热身运动

　　1.热身运动：今天袋鼠们要去参加森林运动会，那你们想不想去参加比赛?好，现在我就把你们全变成小袋鼠。为了取得更好的成绩，让我们一起来热身运动吧。音乐声音大，你们就在原地跑得快些，音乐声小时你们就在原地跑得慢些。(重点活动下肢的各个关节。)准备好了吗?

　　2.幼儿练习跳跃。

　　二、基本部分

　　1.导入：师："现在就让我们一起来学习新本领，学好了才可以去参加比赛。大家一定要好好学哦。"

　　2.教师用动作示范表现袋鼠跳。,幼儿探索尝试跳跳跳。

　　你们知道袋鼠是怎么走路的吗?诶，是跳着走的。那你们学一学小袋鼠，想一想小袋鼠是怎么跳的。

　　双脚并拢，膝盖稍微弯曲，用力向前跳。准备要跳的时候，要双腿用力蹬向前上方跳。落地时，前面的脚掌先碰到地面，动作要轻点。

　　3.让幼儿练习模仿袋鼠跳。

　　(1)原地跳(2)向前一步跳(3)连续向前跳动作要求：每次准备要跳时要先站稳后再向前跳，不要着急，防止摔倒。

　　4.幼儿尝试用跳袋练习袋鼠跳。

　　袋鼠宝宝们学得可真棒!我有礼物要奖励给们，想不想要?

　　(出示跳袋)这是什么?可以怎么玩呢?

　　双手提着袋子的耳朵，一只脚踩进来，另一只脚再踩进来，然后拉紧小耳朵，用力往上跳。

　　(1)请个别幼儿上来示范对其表现加以肯定并给予指导。

　　(2)提问："刚才老师看见许多小朋友都会站在跳袋里双脚向前行进跳了，可是还有些小朋友不大会跳，有的还差点摔倒。到底我们怎样做才能跳得又稳又好呢?'

　　小结：我们先将双脚站在布袋中，再用双手紧紧抓住袋口两边的把手，将布袋拉直，双脚并拢，腿稍微弯曲，用力向前跳。这样才能跳得又稳又好呢，那你们想不想再来试一试?

　　提醒幼儿在跳的过程中膝盖要稍微弯曲，身体前倾但不能倾得太厉害，避免摔倒。

　　阶段放松：针对腿部进行捶、拍等放松。

　　三、宣布游戏规则，分4人一组进行竞赛游戏听，这是什么声音?森林运动会要开始啦!你们跟着妈妈一起跳着去参加比赛吧。

　　四、放松整理

　　1.教师小结，并带领幼儿坐下，将跳袋收到筐中。

　　2.师幼一起做放松运动。

教学反思

　　本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。

4、中班体育游戏教案活动《我和垫子一起玩》含反思

活动目标：

　　1、探索尝试地垫的多种方法。

　　2、初步学习活动中的自我保护方法。

　　3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　地垫、音乐。

活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿做热身运动：天天锻炼身体好

　　二、基本部分

　　1、出示地垫

　　今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

　　2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)

　　3、请幼儿示范自己的玩法。

　　三、利用地垫练习跳跃。

　　1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。

　　(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)

　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　　3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。

　　4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。

　　5、集体游戏

　　四、游戏：小小jiefangjun

　　玩法：老师递过来一张纸条(打开看，)刚刚老师接到一个任务，我们要帮助jiefangjun叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，(文.章出自快思教.案网)要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

　　教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。

　　五、结束部分

　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

活动反思：

　　体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

　　今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

5、中班体育课教案《跨下传球》含反思

目标:

　　1、练习胯下传物的动作。

　　2、提高小朋友的合作和协调能力。

　　3、培养幼儿团结合作的观念。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

活动过程

　　1、小朋友分成四队,每队各人分腿站立,上身略前倾,距离适中。

　　2、领头的幼儿手持皮球一个,听到口令后,迅速把手中的皮球从胯下交给第二人,(教案出自：快思教案网)第二人接到球后依次往后传递。

　　3、最后一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传,直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。

指导:

　　1、传递皮球须从跨下传。

　　2、若中途球失手落地,由失落者拾起,再回到原位传下去。

环境材料:

　　皮球四个

教学反思：

　　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

　　小百科:球类比赛时将接到的球传给本方队员。一般用于团队运动和球类运动。

6、中班体育课教案《小乌龟晒太阳》含反思

【活动目标】

　　1、练习手膝着地向前爬行，发展身体的协调能力和灵敏性。

　　2、感受阳光的温暖。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　1、小乌龟头饰每人一个，垫子6—8块，包装箱两只，长绳一根，人手一把椅子。

　　2、场地布置：垫子分两组连接成小桥，馐箱去盖作山洞，长绳横拉固定作篱笆(离开地面65厘米)

【活动过程】

　　一、小乌龟醒了。

　　幼儿扮小乌龟，教师扮龟妈妈带领幼儿活动四肢，做苏醒、伸肢、点头、弯腰等动作。

　　二、小乌龟旅行。

　　1、介绍“小乌龟”的旅程：钻过篱笆(长绳)，爬过小桥(垫子)，再钻过山洞(包装箱)，坐到山坡(椅子)上晒太阳。

　　2、要求“小乌龟”分两队一个跟着一个向前、爬，提示幼儿将两手两膝撑在垫子上向前爬行，钻时要低头、弯腰、弯膝。

　　三、小乌龟晒太阳。

　　1、启发幼儿听指令模仿乌龟做晒背、晒四脚、晒肚皮等动作，感受阳光的温暖，注意保护好眼睛，不要看强光。

　　2、以“太阳下山”的情节结束游戏。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

7、中班体育课教案《小鱼逃圈圈》含反思

活动目标:

　　1.促进身体的灵活性,协调性。

　　2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验愉快。

　　3.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

活动准备：

　　呼啦圈(幼儿各一)、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的音乐

活动过程：

　　一.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿兴趣

　　师：今天我们请来来了圈宝宝他们要和小朋友们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗?可以一个人玩也可以几个人玩

　　1.一个人玩，师给予特别的玩法以表扬

　　2.几个人玩，师给予创新玩法以表扬

　　二.游戏"小鱼逃套圈"

　　(一)竖排"小鱼逃套圈"师告诉幼儿名称及玩法：幼儿分成若干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到"打鱼网来了"，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最后玩成的一组算被打捞的作惩罚--做怪象。游戏重复。

　　1.从下往上套。2从上往下套

　　(二)圆圈"小鱼逃套圈"

　　玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递(套圈由上往下，由下往上迅速套完自己)，传递给下一位。师的响桶停被套住的"小鱼"(幼儿)就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动小结：

　　听音乐作放松活动。

　　师：小朋友玩的高兴吗?我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动--小碎步

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

8、中班体育课教案《白鸽警士》含反思

　　活动目标：

　　1.练习挥臂投掷，投稿投掷能力。

　　2.发展动作的协调性和灵活性。

　　3.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

　　活动准备：

　　1.木夹做成的飞镖，竹竿一个，老鹰图片

　　2.《小鸟飞》音乐，橡皮筋一根

　　3.《黑猫警长》音乐，录音机

　　活动过程：

　　1.游戏：猎人和小鸟

　　教师做猎人，幼儿随着"小鸟飞"的音乐双手在体侧自由飞翔，当被猎人拍打到时，便单手飞。幼儿双手在体前、体后飞翔，练习跳转躲闪动作。

　　2.扮演白鸽警士。

　　幼儿集体模仿白鸽警士：

　　侦查情况--四处张望(头部运动)

　　传递情报--动动翅膀(肩部运动)

　　操练本领--整理羽毛(体转运动)

　　添加装备--取物投放(腹背运动)

　　庆祝胜利--高兴(跳跃运动)

　　3.白鸽展示练投掷。

　　(1)在场地中间拉起一根橡皮筋，高1~1.5米。教师示范讲解投掷要领：两腿前后站立，上体向右侧转，右臂快速挥臂，从头上方用力投出。

　　(2)幼儿按组拿飞镖进行分散练习，教师进行个别指导。

　　4.游戏"白鸽战老鹰"

　　玩法：教师手甩竹竿上的老鹰图片，幼儿边跑边用飞镖投机，再捡起同颜色的飞镖继续投机。教师根据幼儿的投掷情况确定老鹰是否要飞走了。

　　5.结束部分。

　　幼儿跟着《黑猫警长》音乐做律动放松。

　　课堂教学反思：

　　全部主题活动的实际效果是较为取得成功的，在全部主题活动中，以手机游戏剧情发展趋势为主导线，丰富多彩了主题活动内函，黑猫警长是儿童较为喜爱看的一个动画片，儿童饰演钟爱的黑猫警士，做到了“玩中学、学中玩’的教学理念，主题活动中老师饰演的黑猫警长，不但从人物角色里能合乎主题活动的场景，另外黑猫警长的人物角色部位可以不错的操纵全部主题活动。

　　存在的不足：

　　在主题活动中为小孩出示的发饰不足，造成猫捉老鼠的手机游戏阶段出現错乱，对技术性姿势注重较多，较为高度重视結果。小孩的工作经验是在持续试着下而得到的，因为我的人物角色部位操纵着全部主题活动，因此为小孩出示试着的机遇少。

9、中班体育课教案《我和绳子一起玩》含反思

　　活动目标：

　　1.通过合作玩绳子游戏，锻炼钻爬、蹦跳、跨跳以及向上跳跃的能力。

　　2.能按照老师的不同指令进行相应的活动，在活动中有一定的规则及合作意识。

　　3.能根据指令做相应的动作。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　活动准备：

　　扁带11根，幼儿分组后在手上贴上苹果和花两种标记。

　　活动过程：

　　一、师生一起进入场地，坐成半圆形，并听老师指令手抓绳子围成圆形，进行热身运动。

　　师：今天，绳子宝宝来和我们一起做游戏，好吗?(提出要求并示范：请每位幼儿用贴有标记的手拿住绳子的一端，套入手腕并拉住)

　　1.高人、矮人走跑

　　师：请听着老师的口令围着老师走圆圈。(围着圆圈踮脚走、跑，围着圆圈蹲着走、跑)

　　2.幼儿走到中间再跑回原地。练习螺旋走。

　　师：请小朋友和老师一起来螺旋走。除了刚才老师的办法之外，请小朋友想一想，还有什么办法可以让小朋友到老师的旁边来?

　　二、师生共同玩绳子，幼儿练习钻爬、蹦跳、跨跳的动作。

　　1.练习向下钻钻爬爬

　　师：现在绳子像什么?老师想从里面出来，谁来帮帮我?谁也想进去玩玩?怎么玩呢?

　　(启发幼儿根据手上的标记分组进行游戏)(提出要求：请先玩的小朋友将自己手中的绳子交到旁边小伙伴的另外一只手上，手拿绳子的小朋友分别用两只小手拿住两根绳子，听清老师口令后进行游戏)

　　幼儿再绳子里进行钻爬，并与另一半幼儿交换。(幼儿站在自己的位子上介绍玩法)

　　2.练习再绳子上蹦跳

　　师：站得真累，现在我们蹲下来吧，看看现在绳子怎么了?那么现在可以怎么玩呢?(幼儿观察后发现可以在绳子上练习双脚跳单脚跳以及跨跳)

　　幼儿分组练习，提醒幼儿在练习时尽量不要碰到绳子。

　　三、放松活动，结束游戏。

　　1.一起甩绳子，做手部的放松活动。

　　2.自由结伴坐在草地上垂垂背，捏捏腿。

　　教学反思：

　　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

10、中班体育优秀教案《板凳游戏》

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、培养幼儿健康活泼的性格。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……(教案出自：快思.教案网)师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

11、中班体育课教案《小青蛙运输队》含反思

活动目标：

　　1、通过游戏，让幼儿知道青蛙吃蚊子、苍蝇、蝗虫、青虫等害虫，培养幼儿保护小动物的意识及情感。

　　2、引导幼儿学习双脚立定跳和纵跳触物，发展跳跃的能力及锻炼幼儿的平衡能力。

　　3、培养幼儿合作、不怕困难、勇于探索的精神和乐于帮助他人的情感。

　　4、感受运动的快乐，愉悦身心。

　　5、发展身体协调性。

活动准备：

　　24---26片荷叶、32个害虫袋子、2面旗子、2个大网、2根平衡木、障碍物若干、青蛙手牌16个。

活动过程：

　　一、列队练习。

　　请幼儿开火车去大森游玩。

　　二、韵律操：《快乐小青蛙》

　　1、教师戴上青蛙吊牌变身成青蛙老师和孩子们打招呼。

　　2、请幼儿说说为什么喜欢青蛙。它是怎样跳的?小青蛙在小河里会在怎么样?

　　3、请幼儿自由选小青蛙吊牌并每人一片荷叶，变身青蛙和老师一起做韵律操。

　　三、引导幼儿自主学习并练习青蛙跳(双脚立定跳)。

　　1、请幼儿自主探索在荷叶上青蛙的各种跳法，并请幼儿示范。

　　2、教师交待规则，引导幼儿自主摆放荷叶探索新的跳法，并请幼儿说一说。

　　3、教师小结青蛙跳的各种法式方法。

　　四、游戏：《小青蛙运输队》

　　1、教师请小青蛙们帮助青蛙阿姨、青蛙叔叔爷爷奶奶们运输装有害虫的袋子。

　　2、教师交待游戏规则，说明地情。运完害虫后的小青蛙们可获得一只害虫的奖励并回到自己的荷叶上练习捉害虫。(练习纵跳触物)

　　3、教师示范后，开始游戏。

　　4、请幼儿说说青蛙会捉哪些害虫。

　　5、教师小结青蛙会捉哪些害虫，培养幼儿保护小动物的情感。

　　五、放松活动。(放轻音乐)

　　六、开火车回教室。

活动反思：

　　在《小青蛙运输队》体育教学活动中，整堂课都是以故事的情境导入和贯穿。而活动的目标是幼儿通过练习双脚连续的向前跳，从而发展他们的跳跃能力。在这节体育课中孩子们大多数都完成了教学上所要求的目标。孩子的课堂体育气氛很活跃，由于整节课都是围绕着小青蛙如何去捉害虫和在路上遇到什么危险这样的一个故事情境的表演，所以环节与环节之间都是很紧扣一起的，都是环环递进的，但是活动中还是存在这一些不足之处：例如：还是应该把韵律操放在练习捉害虫这一环节的前面，青蛙头饰之前就带好。我本想有点神秘感但不方便让费时间。在练跳跃本领是孩子特别的喜欢这个环节中，然而我给孩子的荷叶还是少了。但是孩子的的脸上表现的是意犹未尽的表情，所以在这环节上我应该多给予孩子玩几次游戏的机会，这样也可以加强海子练习双脚连续向前跳的本领，而这环节也应该是重点环节。还有让我反思的就是小青蛙捉害虫比赛这环节，在这环节中我我是请孩子们从荷叶上跳过去捉害虫，孩子们就一个接一个的开始跳过去捉害虫，其中许多犯规的行为如：没有跳起来等等。我在想是否让一位幼儿捉到害虫后跑回来拍下个小朋友的手，下个小朋友才去捉害虫，看谁的跳的速度最快两两比赛的好。这样孩子们看的清楚别的小朋友的这样跳的，也不会着急的不遵守规则了。

　　通过这节活动，我又有了不少的收获，同时也让我反思了很多，我要多从孩子的角度出发，这样我写教案时就会注意很多我平时忽略的细节。我要多锻炼我的口语，能直接导入课题引起孩子兴趣是我一直对自己的要求，要有一定的随机应变的能力。

12、中班体育游戏教案《我和垫子一起玩》含反思

活动目标：

　　1、探索尝试地垫的多种方法。

　　2、初步学习活动中的自我保护方法。

　　3、能根据指令做相应的动作。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

活动准备：

　　地垫、音乐。

活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿做热身运动：天天锻炼身体好

　　二、基本部分

　　1、出示地垫

　　今天我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

　　2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)

　　3、请幼儿示范自己的玩法。

　　三、利用地垫练习跳跃。

　　1、幼儿尝试用地垫进行跳跃练习。

　　(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳跃的练习呢?)

　　2、请个别幼儿示范自己的跳跃方法。

　　3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳跃。

　　4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳跃。

　　5、集体游戏

　　四、游戏：小小jiefangjun

　　玩法：老师递过来一张纸条(打开看，)刚刚老师接到一个任务，我们要帮助jiefangjun叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

　　教师先示范并讲清楚规则，幼儿再游戏，游戏分两组同时进行，看看哪组最快。

　　五、结束部分

　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

活动反思：

　　体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，积极探索的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

　　今天的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开始部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特别高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探索垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我准备的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿分享他们的玩法。小结时我告诉他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探索玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的兴趣。本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合作者等不同的身份参与活动，增加了幼儿参与活动的积极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行调整。

13、中班体育课教案《海狮顶球》含反思

　　【活动目标】

　　1、尝试利用线轴顶球走，保持球的平衡。

　　2、体验活动带来的快乐，乐于参加体育游戏。

　　3、发展身体协调性。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　【活动重点】

　　利用线轴顶着球走，保持球的平衡;体验活动带来的快乐。

　　【活动难点】

　　能用线轴顶着球走，并保持球的平衡。

　　【活动准备】

　　1、人手一个皮球、一个线轴，椅子若干张。

　　2、背景音乐《和快乐在一起》。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：幼儿自由玩球。

　　师：小朋友们，我准备了你们最喜欢的玩具，是什么?(皮球)你们想不想和球宝宝做游戏?来找一个球宝宝跟它一起玩吧。

　　二、小海狮学本领。

　　师：小朋友们的本领可真多，会拍球、滚球、踢球，(教案.出自：快思.教案网)还会抛球。今天我们要来学一个新的本领，叫“海狮顶球”。你们想学吗?

　　1、出示线轴，讲解示范。

　　师：这是一个线轴，我们把线轴放在地上，然后把皮球放在线轴上面，双手轻轻地握着线轴站起来，小心地往前走，不能让皮球掉下来。

　　2、个别幼儿示范练习。

　　3、幼儿四散练习，教师观察指导。

　　三、比一比，谁的球最稳。

　　师：小朋友们学得都很认真，我们来比一比，看谁学得最好，能把球顶得稳稳的。

　　1、教师讲解游戏方法：全体幼儿分成三组，每组第一名幼儿先顶着球从起点走到终点，绕过椅子回到起点，第二名幼儿接过线轴和球(教师重点示范接的方法)继续，直到小组最后一名幼儿回到起点为止。

　　2、幼儿比赛。

　　如果途中皮球落地，提醒幼儿要捡起来从落地的地方开始接着走。

　　3、教师小结。

　　四、放松活动。

　　整理线轴和皮球结束活动。

　　延伸活动：游戏——好玩的线轴。

　　师：线轴可以用来顶球，还可以怎么玩呢?要和球宝宝一起玩哦，小朋友们快来试试吧。

　　幼儿自由探索线轴和皮球配合的玩法。

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

　　活动反思：

　　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

14、中班体育游戏教案《板凳游戏》含反思

活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5、学习游戏的玩法及规则。

教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

活动过程

　　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　　(1)穿过森林

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

　　(2)过断桥

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教学反思

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

15、中班体育课教案《能干的小猪》含反思

活动目标

　　1、尝试运用身体各部位探索球、圈、泡沫板器械的多种玩法。提高对身体各部位运动功能的认知。

　　2、乐意参与身体探索运动，体验集体运动的乐趣。

　　3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

　　皮球、圈、泡沫板、箩筐若干。

活动重、难点：

　　尝试用身体各部位探索不同小器械的多种玩法。

活动过程

　　一、扮演角色，活动身体(3分钟)师：小猪宝宝们，天气真热，我们一起来洗个热水澡吧!

　　1、播放音乐《洗澡》，老师语言提示。

　　2、幼儿跟着教师模仿小猪洗澡的动作。

　　二、探索活动，体验乐趣(15分钟)

　　(一)身体各部位探索玩球(7分钟)

　　师：猪宝宝们洗得真干净!猪妈妈这里有很多的西瓜要送回家，每人去摘一个西瓜，怎么运呢?大家想想办法。

　　指导要点：

　　1、用手抛接球。

　　2、用头滚球。

　　3、双脚交替带球走。

　　4、探索用肚子玩球：(1)肚子压住球;(2)肚子带球走;(3)两两合作用肚子夹住球走。

　　师：两只小猪一起用肚子把西瓜运到家里吧!

　　关注重点：(1)是否能够两两合作;(2)是否能够用肚子夹住球。

　　(二)身体各部位探索泡沫板的玩法(4分钟)

　　师：猪宝宝们真能干，兔子阿姨邀请我们去她家玩，可是最近下雨了，去她家的路上有很多泥巴，我们把路铺铺干净吧!可是这么多的草坪该怎么搬过去呢?每人拿一块试试看!

　　指导要点：

　　1、用头顶泡沫板。

　　2、用肩膀托住泡沫板。

　　3、弯腰用背托住泡沫板走、爬。

　　4、手腿并用，在泡沫板上匍匐移动。

　　师：我们一起把草坪铺好，身体匍匐爬过草坪，到达小兔子家!

　　关注重点：(1)是否手脚并用;(2)身体是否贴住泡沫板移动。

　　(三)身体各部位探索圈的玩法(4分钟)

　　师：兔子阿姨夸你们真聪明，(教案出自：快思教案网)她还送了很多的圈给你们玩!每人拿一个圈，看看用身体可以怎么玩圈?

　　指导要点：

　　1　用身体躯干钻圈。

　　2　双腿张开，用膝盖顶住圈走。

　　3　用臀部转圈。

　　三、交流与分享(5分钟)

　　师：猪宝宝们，现在有西瓜、草坪和圈，每人选一个你喜欢的，自己用身体来玩一玩。

　　1、幼儿自由选择器械，用身体各部位玩球、圈、泡沫板三种器械。

　　2、个别幼儿交流示范。师：我请一位小猪来说说他玩了什么?是怎么玩的?请他做一做!

　　3、幼儿分组交流示范。(教案出自：快思教案网)师：下面我们分成两组，每一组小猪互相看一看别人玩的是什么?怎么玩的?

　　四、放松与整理(2分钟)

　　师：小猪宝宝们辛苦了!你们真能干!又累了一身的汗，我们再来洗洗澡吧!

　　1、教师带领幼儿一起做身体各部位的放松运动。

　　2、整理器械回教室。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

16、中班体育课教案《我和星星交朋友》含反思

活动名称：

　　我和星星交朋友(体育活动)

活动目标：

　　1、练习在一定范围内四散追逐跑，发展幼儿跑的能力，训练幼儿动作灵敏性。

　　2、激发幼儿从小爱科学、学科学，长大当个科学家的愿望。

　　3、学会与同伴协商合作游戏。

　　4、发展身体协调性。

活动准备：

　　1、宇宙飞船头饰一个，提前学会儿歌：“小星星”。

　　2、准备录音机和磁带。

活动过程：

　　1、老师与幼儿做游戏：“电视”。

　　(1)老师说出一个电视节目的名字，幼儿立刻做出相应的角色动作。如老师说：“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精……幼儿就会模仿孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求，幼儿不断变换动作，活动身体。

　　(2)根据活动量老师掌握时间和内容。

　　2、与幼儿一起做游戏“我和星星交朋友”

　　(1)老师交代游戏名称，并分配角色。请一个幼儿当小科学家，戴上宇宙飞船头饰，站在场外，其余幼儿扮演小星星，四散站在操场上。

　　(2)玩法：小星星一起说儿歌：“小星星，在天空，一闪一闪眨眼睛。”小科学家接着说：“我坐宇宙小飞船，飞到天空找星星。”说完最后一句话，“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪，边跑边说：“我是一颗小流星，我是一颗xx星。”被找到的小星星站到场外，找到两颗小星星游戏结束，重新开始。

　　(3)游戏进行一次后，老师指出游戏中存在的问题，强调应注意的事项。如：说完儿歌的最后一句“小科学家”才能跑进场内;小星星四散跑时不要互相碰撞。根据幼儿活动量老师掌握游戏次数。

　　3、放松活动：全班幼儿听音乐，小科学家和小星星一起跳快乐舞。

教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

17、中班体育课教案《帮叔叔送地图》含反思

【活动目标】

　　1、大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。

　　2、体验帮助他人的乐趣，有勇敢精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

【活动准备】

　　钻圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地图等。

【活动过程】

　　一、创设情景，以“jiefangjun”的形象引入，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，有一位jiefangjun叔叔受伤了，可是他还要送一张很重要的地图，那该怎么办啊?(我们帮他送)他告诉我说，途中要经过很多山洞，跳过一个个水坑，还要跑一大段路才能把地图教到jiefangjun阿姨手中。可是我们小朋友的本领还不够，所以让我们一起先来学习一下本领吧。

　　二、准备活动：现跟老师一起来放松一下吧!

　　教师带领幼儿做准备运动。(头部运动，四肢运动，下蹲，侧走)

　　三、基本动作练习。

　　1、练习侧身走。

　　(1)我们送地图的路上要经过很多山洞，那些山洞很窄，就跟老师前面准备的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢?谁来试试看?(请幼儿示范)

　　(2)教师小结：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过去。

　　(3)我们每个小朋友都来走一走。

　　2、练习有高度的侧身走。

　　(1)那些山洞除了很窄外还很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢?(幼儿探索侧身低头走的方法)

　　(2)请一个幼儿示范;

　　(3)教师小结：原来我们要弯腰、下蹲、低头，一只脚先跨过去，另一只再跟过来;

　　(4)集体尝试;

　　(5)纠正错误姿势的幼儿。

　　四、游戏活动：送地图

　　小朋友的本领学得真好，现在我们要准备出发了。

　　1、交代任务：jiefangjun叔叔为了安全把地图分成了好多块，每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。

　　2、交代路线：我们先要跳过一个个的小土坑，然后钻过一连串的山洞，还要跑过一条小路才能把地图交给jiefangjun阿姨。过山洞时，记住可要用我们刚才学到的本领，侧身、弯腰、低头过去，可别把头给磕破了哦。完成任务后请和jiefangjun阿姨一起等待后面的小朋友，一起给他们加油!

　　3、完成任务。

　　五、放松活动：

　　小朋友们真勇敢，帮助jiefangjun叔叔完成了任务，现在让我们来放松一下吧!

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

18、中班体育课教案《小猪运西瓜》含反思

　　【活动目标】

　　1、通过游戏,让幼儿练习双手抱物、双膝着地爬的动作。

　　2、练习平衡、钻圈、快跑和躲闪的能力，增强动作的协调性。

　　3、能积极地参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴游戏的快乐。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、平衡木四条、拱形门四个、垫子四块、箩筐若干(内放球)。

　　2、大灰狼、猪妈妈胸饰各一个，小猪胸饰人手一个。

　　【活动过程】

　　一、开始部分：小动物齐锻炼

　　1、全体幼儿听信号，迅速站成四路纵队。交代任务，老师当猪妈妈，小朋友当小猪。

　　2、做模仿操：现在妈妈要去锻炼身体了，请宝宝们跟着妈妈一起来锻炼吧。师幼一起边朗诵儿歌边做操。

　　二、基本部分

　　1、游戏：“小猪学本领”

　　(1)今天妈妈要带你们到外婆家去运西瓜。外婆家很远，要爬过草地、走过小桥、钻过山洞才能到达。

　　(2)教师指导幼儿练习“双手抱物，双膝着地爬的动作”。

　　2、游戏：“小猪运西瓜”

　　(1)老师交待游戏规则：我们运西瓜回家的路很远，(.教案出自：快思老师教.案网.)如果在路上遇见了大灰狼，宝宝们不要害怕，看见大灰狼时，你只要立刻蹲下不动，它就不会发现你们了。

　　(2)小猪抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演大灰狼，当大灰狼出现时小猪立刻蹲下不动，随便乱动的小猪将被大灰狼抓走。

　　(3)再次游戏：比赛运西瓜。

　　三、结束部分

　　复习游戏“切西瓜”

　　1、西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧!

　　2、“切西瓜”游戏：

　　幼儿拉手成圆圈(西瓜)，请一名幼儿边走边念：“切、切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作，念完“淌”字，全体幼儿四散跑开，切西瓜者抓住一人后，再次开展游戏，被抓者念儿歌，切西瓜。

　　活动反思：

　　球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情

　　景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要

　　赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。活动是根据幼儿的年龄特点结合本班幼儿的实

　　际情况来设计的，整个活动孩子们的参与兴趣很高达到了预期目标。有一名幼儿因身体欠佳没有参与到活动中。

19、中班体育课教案《抛抛乐》含反思

【设计意图】

　　中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

【活动目标】

　　1、锻炼幼儿的体能;

　　2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;

　　3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

【重点难点】

　　培养幼儿在游戏活动中的合作能力。

【活动准备】

　　长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

【活动过程】

　　1、整队带入活动场地，做好活动前准备。

　　2、展示活动器械

　　(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

　　(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

　　3、演示玩法

　　(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事项：抓住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，如果接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要注意安全)。

　　(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

　　4、游戏开始：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

　　5、讨论：引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

【活动延伸】

　　鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改进活动中出现的缺点。

教学反思：

　　活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力，从而培养幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的;学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和模仿的结果。自己是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。

20、中班体育游戏教案及反思《拍球游戏》

　　设计思路：

　　球是幼儿比较喜欢的一种器械，但是，单独让幼儿练拍球较为枯燥，通过做游戏来练习，就能引起幼儿的兴趣。每个幼儿都喜欢表现自己并得到表扬。教师充分抓住这一点，让每个幼儿都有在老师面前充分展示的机会，并在老师的鼓励下增加练球的积极性。

　　活动目标：

　　1、发展幼儿的想象力和创造力。

　　2、培养幼儿动作的准确性、灵敏性。

　　3、练习原地拍球，探索球的各种玩法。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　活动准备：皮球每人一个

　　活动过程：

　　一、带幼儿做徒手操进行热身：手腕、脚腕--上肢--扩胸--压腿--跳跃--体转--腹背--原地空手拍球练习。

　　二、幼儿每人一个皮球围成圆圈做原地拍球练习，教师巡回指导，伸出大拇指鼓励认真努力的幼儿。

　　三、根据幼儿的拍球能力，教师请个别幼儿做示范，让幼儿辨别对错。教师进一步示范拍球的正确姿势和方法，并指导幼儿左右手交替拍，下一次争取比上一次多拍一个。

　　四、教师巡回指导幼儿练习情况。

　　五、拍球比赛：请幼儿自由结伴，到老师跟前来进行原地拍球比赛，胜出者给予奖励。

　　六、带幼儿坐在圆圈上玩滚球的游戏：绕身体一周，滚出去滚回来，腿下滚等。请幼儿探索球的其他玩法，如高运球练习、低运球练习、转圈拍、抛接球、传球等。

　　七、做四人接力拍球游戏。

　　方法：四人一组，两人先拍球，四人同时数数，拍到第五个时另两人接着往下拍，就这样五个一换，看哪一组连续拍二十个不失败。游戏进行2--3次，结束时讲评，表扬合作好的小组。

　　八、带幼儿边走边拍球到球筐前，收球。

　　九、做放松活动--重点是双臂和腿。鼓励幼儿在家也要经常练习球的各种玩法。

　　活动反思：

　　运球是一个长期练习的运动项目，为了让幼儿始终保持兴趣，教师需要不断变化教学方法和游戏规则，增加新颖动作，让幼儿感到球有多种玩法，喜欢去探索创造各种玩法。只要幼儿喜欢球，他们的运球水平就会不断得到提高。

21、中班体育课教案《玩彩蝶》含反思

教学要求：

　　1、通过玩彩蝶发展幼儿身体的协调性，灵敏性。

　　2、训练幼儿立定跳远35～40厘米，发展幼儿协调能力。

　　3、发挥幼儿的想象力，想出各种玩法。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

教学准备：

　　1、每个小朋友一个彩蝶。

　　2、害虫许多条。

　　3、小筐四个。

教学重点：

　　幼儿学习立定跳远35～40厘米。

教学过程：

　　1、今天天气真好，青蛙妈妈要和孩子们去晚，我们要开着汽车去，爬高山，下山坡，开快车，开慢车(变换车速)转成大圆圈。

　　2、游乐场到了，孩子们来活动一下身体。教师跟幼儿做四节彩蝶操。

　　3、游乐场里真热闹，青蛙宝宝能想出多种玩法，看谁玩的最开心。

　　4、幼儿练习，教师指导。

　　5、请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。方法例：立在地上滚车轮，放在背上四肢着地学乌龟爬;放在地上转圈跑;双脚跳过;向上抛;两人对着抛接;几个小朋友合伙玩等。

　　小结：我的小青蛙真能干，能想出好多种玩法。

　　6小青蛙学本领：

　　(1)小青蛙看池塘里有这么的藕，要长出许多荷叶来，小朋友去放荷叶。

　　(2)小青蛙现在要去学本领，跳过每片荷叶，谁去跳一下试试呢?一只小青蛙示范跳，全体幼儿跟着跳。启发幼儿想出各种跳法。

　　小结：我的小青蛙学本领真卖力，都是有本领的小青蛙。“丁呤呤”电话铃响了，教师去接电话，“喂，我知道了。”接着对着幼儿说：“刚才青蛙妈妈接到了一个电话，池塘那边有害虫请小青蛙去捉拿，快集合，分红绿蓝黄四队，看那一队先捉拿完就是胜队。方法：每个小朋友跳过本队的荷叶去对岸捉害虫，每次只能捉一条虫子，再跑回来击第二个小朋友的手，第二个小朋友接着去捉虫，游戏继续。对获胜的队进行掌声鼓励。小结我的小青蛙真能干，都把害虫捉完了。

　　7、教师说：池塘里的水又清又凉，想不想去游游水?小青蛙跳进池塘里自由自在地划水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷叶，抖抖身上的水珠，戴上太阳帽回家吧!

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

22、中班音乐游戏教案《我和乐器宝宝做游戏》含反思

幼儿园中班音乐教案：

　　我和乐器宝宝做游戏

设计意图：

　　当孩子们喜欢边玩边哼小调时;当孩子们不断重复敲击侧耳倾听敲击时;当孩子们一听到节奏明快、活泼的音乐就手舞足蹈、摇头晃脑起来，脸上的表情就丰富起来，我知道孩子们是喜欢音乐的，对音乐是好奇的。因此，我们在班级中为幼儿创设音乐环境，设立音乐区角，让他们与音乐做朋友。同时我们在区角活动时播放轻柔悦耳的名曲，童谣，投放与歌曲相关的图片贴在墙角上做背景，并制作一些表演时需要的道具和打击乐器(彩带、头饰、花环、手铃、响板、圆舞板等)来满足孩子的需要，在一次活动中无意发现小朋友会边听着音乐边用打击乐器来伴奏，虽然节奏有些凌乱，但他们玩得很开心，只是缺乏合作与互动。于是，我设计了《我和乐器宝宝做游戏》通过活动，来让孩子加深对打击乐器的了解和兴趣，培养他们的合作意识。

活动目标：

　　1、培养幼儿节奏感，初步掌握四分音符和八分音符的节奏。

　　2、初步学习应用打击乐器，激发幼儿对打击乐器的兴趣。

　　3、培养幼儿节奏活动中合作能力。

　　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

活动准备：

　　1、音乐图谱一张(小熊的脚印、荷花、小白兔、青蛙)

　　2、乐器若干：双响棒子5个、圆舞板5个、响铃5个、铃鼓5个、玩具熊一只

活动过程：

　　一、熟悉乐曲

　　1、师：小朋友，你们看它是谁啊?(出示玩具熊)

　　2、师：对了，这只小熊要去小溪边散步。走，走，走，看见一朵荷花开，又走，走，走，又看见一朵荷花开，小熊和荷花在小溪边玩的很开心，这时候来了两只大青蛙，在呱呱，呱呱地和小熊打招呼，远处又跳跳，跳跳地来了一只小白兔。

　　3、师：你听到这故事里面讲到了谁??(幼儿幼儿举手发言)

　　4、师：我把这故事画了下来我们一起看看。(出示图谱)

　　5、提问：(1)小朋友，故事里有谁啊?

　　(2)小熊是怎么走路的?(熊是慢慢的走)

　　(3)小熊看见什么花开了?(荷花开了，做荷花开的动作)

　　(4)青蛙是怎么和小熊打招呼的?(呱呱，呱呱)

　　(5)小白兔是怎么来的?(跳跳，跳跳)

　　6、我们来听听音乐里是怎么讲这个故事的?(播放音乐，教师指图谱)

　　二、熟悉节奏型

　　师：这个故事好听吗?你们想不想来讲将这个故事啊?(看图谱讲故事，用拍手来表示)

　　师：刚才我们是用拍手的方法讲故事，现在我们加上动作来讲讲好不好?

　　师：先来说说小熊是怎么走路的啊，我们用手来怎么表示呢?(手在大腿上拍)

　　师：那荷花用手又是怎么表示呢?(用手来表示荷花)

　　师：小白兔走路怎么走的呢?(用手来做小兔跳)

　　师：青蛙怎么叫的呢?(用手来表示)注：大青蛙声音响，小青蛙声音轻

　　(3)看着图谱边念边用手来表示

　　2、分角色徒手练习

　　(1)分段练习1、请小朋友练习小熊和小花;2、请小朋友练习小白兔和青蛙;3、合作表演

　　(2)跟音乐徒手练习，

　　三、乐器演奏。

　　1、师：我小朋友学得真棒，乐器宝宝呀想来和我们一起玩呢。我们先来看看都有谁?(介绍乐器及使用方法，并与幼儿讨论各种乐器应该放在哪个地方比较适合?请幼儿自由发言)

　　2、第一次演奏(乐器和音乐的配合)

　　师：你们想不想和乐器宝宝来讲这个故事啊?

　　师：好，那我来当指挥，我们用乐器宝宝来讲故事(要求幼儿眼睛看指挥，教师不但指挥动作要到位，眼神更要有神和到位。)

　　3、完整地演奏一次

　　师：小朋友真能干，我们再来一次，注意听着音乐一起来!

　　四、结束活动

　　师：好玩吗??我先把乐器宝宝送回家，下次再请他们来和我们一起讲故事好不好?

教学反思：

　　打击乐教学活动是幼儿园音乐教育的一个组成部分，属于艺术教育的范畴。传统的打击乐教学活动是从教学目的出发，学会一定数量的打击乐作品，教学方法的单纯的使用示范教学，只注重幼儿机械的模仿动作，而忽视教学过程，忽视幼儿的情感教育合作精神和创造力的培养，如何在打击乐教学活动中培养幼儿的情感、合作、创新能力呢?我在这节课中做了以下一些尝试：

　　1、借助故事情节帮助幼儿理解音乐。

　　在开展教学活动时，我要求自己既是组织者，又是参与者，合作者，同时也是一位听众和观众，如和小朋友一起做游戏，一起唱歌跳舞，细心观察他们在生活中的表情、感觉等，建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中，各种机能均能得到发展。在这节课中我借助讲故事的方法，用拟人的口吻配合音乐一起讲故事，让孩子们都感觉到这首音乐中藏着这么好听的故事。同时，启发幼儿用身体动作把这种心情表达出来。

　　如：有的小朋友说小熊走路用跺跺小脚，有的幼儿说大家玩的很开心就用拍拍小手，有的幼儿说拍腿，有的说拍肩等等。在热烈和谐的学习气氛中幼儿用声音，身体不同部位的动作，打出乐曲的各种节奏，同时幼儿的情感，创新、创造力在愉快的学习中得到了开发，得到了锻炼。

　　2、在乐器合奏中培养幼儿的合作能力

　　合作能力是在共同完成一件事中所表达出来的行为及心理，合作能力是一个人的综合能力的反映，在幼儿园教学中，有许多可利用的点进行幼儿合作意识与能动的培养。打击乐活动就是一跟好的途径。

　　如：在这节课中，我拿出乐器让小朋友看并介绍是什么乐器，并请他们自己来敲打。然后问幼儿有什么感觉。有的幼儿说：不好听，太乱了等等。那么我们用什么办法来演奏这首乐曲呢?老师引导幼儿试验不同乐器，感觉高低音及不同节奏，用不同的乐器打出不同的效果。然后引导幼儿分别用手鼓、小铃等不同的乐器打出不同的乐器节奏，让他们讨论什么乐器用于什么部位比较合适。让他们自己请乐器宝宝来讲这个故事，经过多次反复训练，幼儿看着老师的指挥，用自己手中的乐器演奏自己需要演奏的部分音乐，这需要幼儿高度的集中精力，互相合作，共同完成旋律的乐器配奏，共同享受成功的喜悦。同时懂得一个道理，只有共同合作就能做好每一件事。

23、中班美术课教案《大家一起做游戏》含反思

活动目标：

　　初步学习人物遮挡的画法，合理安排画面，体现游戏的快乐场景。

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

　　1、幼儿在一起活动、游戏的照片(有前后遮挡)(见课件)

　　2、幼儿园的活动场地图片以及大型玩具简笔画范例。

　　3、人物结构活动教具、记号笔、炫彩棒

活动过程：

　　一、通过谈话引出活动内容。

　　小朋友你们喜欢和你的好朋友一起玩游戏吗?你们在一起都玩什么游戏呢?和你朋友在一起玩游戏的时候是什么感觉?

　　小朋友都喜欢和自己的好朋友玩幼儿，幼儿和小朋友在一起玩游戏是一件很快乐的事情。

　　今天老师带来了一幅图片，我们一起来看看。

　　二、出图片。

　　1、小朋友你们看，你们看到了什么?图中的小朋友在做什么?

　　2、老师画了很多的小朋友，他们在一起做游戏。你们看，他们玩得多开心呀!

　　3、小朋友你们想不想也和老师一起来画自己和好朋友做游戏的情境呢?你会画和好朋友做什么游戏的情境呢?

　　4、我们在玩游戏的时候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁边。

　　5、请小朋友注意花好多朋友可以先画前再画后，先画中间再画旁边。好朋友在那里做游戏，添画一些大家熟悉的场景、道具。画上有主色调的背景色。

儿歌：

　　好多朋友在一起，奔来跑去做游戏。

　　你欠我后有遮挡，又叫又闹多欢喜。

　　三、幼儿作画。

　　发放材料，交待要求，幼儿作画，老师巡回指导。

　　四、集中讲评

　　1、组织幼儿收拾绘画材料，引导幼儿集中欣赏几幅效果比较好的绘画作品。

　　2、引导幼儿讲述画面内容。同时引导幼儿从构图、色彩加以评点。

请您关注：

　　*画作中需有三个以上的小朋友*有躲藏的画面怎么画?

　　*提供的照片人物之间要有前后遮挡，提供大型玩具或操场场地的图片，准备活动人物的教具。

　　*怎样画主次有别的画面?

　　有的在前有的在后，有的可以全部看见，有的只能看到局部，还有的小朋友在旁边。

　　画很多小朋友在一起时，可以先画前面的再画后面的，先画中间的再画旁边的。

　　*在哪里玩儿的场景要画出来。好朋友在哪儿做游戏，先画人物再画背景。

　　*要求以一种颜色为主深浅有变化地画背景。

教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

24、中班体育课教案《做个勇敢的奥特曼》含反思

【活动目标】

　　1、练习助跑跨跳过45厘米的平行线。

　　2、巩固钻平衡等身体基本技能。

　　3、具有勇敢精神，能积极完成任务。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　奥特曼贴纸;怪兽图片若干;平衡木;山洞;粉笔;红旗;吸管

【活动过程】

　　1、教师手持红旗做指挥官，幼儿扮奥特曼。

　　奥特曼听指挥官口令进行队列练习;操节练习。

　　2、练习助跑跨跳

　　我们只有认真练好各种本领才能保护人类，打败怪兽，今天我们来练习跨小沟。

　　3、幼儿练习，教师鼓励个别胆小及姿势错误的幼儿“再跳一次”。

　　4、游戏“打怪兽”

　　在附近的草丛里发现一批怪兽，需要我们去打败。

　　玩法：幼儿跑、走平衡木、钻山洞到达目的地，将吸管戳在怪兽身上。

　　5、结束

　　意志品质鼓励：表扬勇敢的奥特曼增强幼儿自信心。

教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

25、中班体育课教案《打败灰太狼》含反思

　　【活动目标】

　　1、幼儿练习双脚持续跳和投掷。

　　2、发展幼儿爬、钻的能力。

　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　【活动准备】

　　石头(垫子)、沙包、灰太狼图案、山洞(拱形门)、小山(大垫子)、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的头饰。

　　【活动过程】

　　(一)活动准备：

　　热身——带幼儿伸伸臂、弯弯腰、踢踢腿、跑一跑、跳一跳，重复做几遍。

　　(二)活动过程：

　　1、以谈话的形式导入主题

　　——孩子们，看看老师给你们带来了什么?(喜羊羊、美羊羊、懒羊羊)你们最喜欢谁呀?(我喜欢喜羊羊……)今天老师请小朋友扮演喜羊羊、美羊羊和懒羊羊来玩一个“打败灰太狼”的游戏好不好?(好)请喜欢喜羊羊的小朋友举手，几位老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢美羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。请喜欢懒羊羊的小朋友举手，老师帮忙给戴一下头饰。都有头饰了吧!你们知道自己现在是什么羊吗?(我是美羊羊……)

　　2、整队

　　——老师请喜羊羊站在第一组，美羊羊站在第二组，懒羊羊站在第三组。

　　——小手抱臂(向前看)手放下(一、二)

　　孩子们，你们是不是等不及了，老师告诉你们要想打败“灰太狼”，必须要闯过这三关。(.教案出自：快思老师教.案网.)第一关：要跳过小河，河上面有石头也就是垫子，要求双脚并齐连续跳过去，脚一定要踩在垫子上;第二关：要爬过一座小山，小山上有个山洞，爬的时候要求膝盖着地，双手用力向前爬，钻的时候头要低下去;第三关：爬过小山后你会看见灰太狼了，这时你要拿起小石头(就是沙包)瞄准灰太狼砸过去，记住一定要在原地拿起石头就砸，砸完后马上跑回来。孩子们听明白了吗?(明白了)我请三位老师给你们做一下示范，你们要认真看老师的动作，给老师加油!(加油!加油!)

　　3、开始游戏

　　游戏分组进行，每次请三位幼儿参加，老师会给速度快、动作标准的幼儿奖励小贴画。加油啊!跑回来的小朋友要自觉站到队伍的后面排队等候。游戏依次进行中，玩完一轮后穿插对话。孩子们看看灰太狼呢?(不见了)是被我们打败了。这时请一个老师扮演灰太狼说：“我一定会再回来的!”灰太狼又回来了，我们再来打败它好不好?(好)那请站好队再来一次。游戏再次进行，当前门面的小朋友跳过小河后后面的小朋友就可以开始了，减少幼儿的等待时间。

　　(三)游戏结束：

　　小结：孩子们开心吗?(开心)我们今天玩的游戏是(打败灰太狼)，在游戏中我们锻炼了什么?引导幼儿说出有双脚连续跳、爬、钻、投掷。灰太狼被我们打败了，你们真棒!

　　活动反思：

　　游戏是孩子们最喜欢的活动，桌面游戏，户外游戏，体育游戏，都让他们为之兴奋。2018年10月24日，中一班开展了一节体育活动《战胜灰太狼》。

　　上午9点钟，中一班的孩子们围成半圆，认真听老师上课。“今天我们班来了一位好朋友，看看是谁啊?”看到喜羊羊的玩偶后，孩子们兴奋地叫起来。知道了今天要大战“灰太狼”，孩子们跃跃欲试，排着整齐的队伍来到户外。

　　活动之前我先向幼儿介绍了本次游戏的玩法和游戏规则，熙熙高兴地喊着：老师，赶紧开始吧!活动正式开始之前，我先请个别幼儿先来“试一试”，引来其他幼儿的羡慕，一边加油一边学习的模式调动了孩子们的积极性。

　　活动中分组进行尝试练习 ，孩子们在游戏中，翻山越岭，爬高走低，玩的不亦乐乎。忽然男生第二组发生了“小意外”：浩浩在跳过“澡泽地”时没有按照要求双脚跳，引得其他小朋友说他犯规，他掉着眼泪，很委屈的蹲在一边不吭声。这时活动“暂停”。为了保证活动的完整性，我采取以下措施：首先安慰好浩浩，让浩浩在一旁休息，接着带领其他幼儿一起将游戏继续开展，最后小组练习后，再邀请浩浩一起参加我们的小组竞赛环节，浩浩的情绪也因此慢慢的缓和下来，孩子们在“打败灰太狼”后，胜利的欢呼起来。放松运动之后，孩子们排着整齐的队伍回到了班级。

　　活动结束时，为了抓住教育契机，在接下来的生活活动：水果，我引导幼儿要做一个不挑食的好孩子。“为了感谢大家帮助小羊们打败灰太狼，羊村的喜羊羊特地送来了他们自己种的火龙果，大家快尝尝吧!”孩子们的激动情绪再次被调动，今天的水果也在预料之中，全部一扫而光。

　　本次活动，孩子们的情绪被完全调动，也能遵守游戏玩法和规则进行活动，但是对于“突发情况”的处理，我采用的“冷处理”方法有效的解决了问题，但是在活动之后，我应该加强幼儿的心理健康指导，帮助那些自我调节能力弱的孩子，增强情绪调节与自控。同时在活动延伸环节多开展相关的活动，如：遇到困难时该怎么办?

　　在生活和学习的点滴中，作为教师的我们应该积极帮助幼儿顺利成长，打败灰太狼，勇当喜羊羊。

26、中班体育课教案《运砖》含反思

　　设计意图：

　　综述游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。在游戏中感受劳动带来的快乐。

　　活动目标：

　　1、学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

　　2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　重点、难点：学习推小车运输，发展身体的灵活性和平衡能力。

　　教具准备：

　　1、 大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。

　　2、场地布置。

　　活动流程：

　　一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。

　　二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。

　　提问：这是什么?

　　请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。

　　(二)进行推车练习。

　　分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。

　　(三)小结。

　　要使小推车不倒，就要保持平稳。

　　三、游戏"运砖"猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们帮助，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。

　　(一)讲解游戏要求。

　　游戏开始，幼儿迅速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则继续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着第二位幼儿运砖。

　　(二)幼儿分组游戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对游戏情况进行评价。

　　(三) 幼儿分组游戏进行比赛，看看哪一组运的砖又快又多。

　　四、总结评价

　　今天小朋友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。

　　活动反思

　　本着“幼儿是活动的主体，教师是参与者、合作者、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以游戏的形式进行，我为孩子们提供了一个宽松、自由的氛围。开始部分，我借助音乐《劳动最光荣》歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，提供材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的经验。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。

　　这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的提供者、问题的观察者和探索活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发现问题、探索研究、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能积极探索合作方法。但与此同时，也存在些许的不足和遗憾，如最后环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;第二次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行比赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好改变原先方案，使活动的结束不像预设的结果理想。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验成功、体验快乐!

27、中班体育课教案《我和鞋盒做游戏》含反思

设计思路：

　　中班已能熟练掌握各项基本动作，身体的协调性也发展得较好。因此怎样在活动中增加游戏的角色，情节，增加动作的难度，以提高身体的灵活性和反应的敏捷性，是本次活动主要设计思路。体育活动如果每次都是模仿教师的动作，那么就成了一个机械完成任务的执行者，他的思维创造性就容易受到影响。我们利用鞋盒这种废弃材料，变废为宝，设计体育活动。在玩鞋盒活动中鼓励亲自尝试，提出多种玩鞋盒的方法，并进行互相交流，目的旨在培养的创造性和自信心，使其学习潜能得到最大程度的发挥。既发展了的基本动作，又培养了的勇敢精神及助人为乐的优良品质。而这一切，也正符合了陈鹤琴先生的"活"思想。

活动目标：

　　1、引导幼儿利用鞋盒进行一物多玩，学会跨过高40厘米的障碍物。

　　2、促进幼儿社会性情感的发展，使幼儿学会协作，帮助和交往。

　　3、促进幼儿创造性思维的发展。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备：

　　1、每人一个鞋盒

　　2、垫子4个，大箩筐8个(其中4个箩筐内装各类玩具若干)

活动过程：

　　一、开始部分：

　　师：今天我们来玩鞋盒。现在我们一起来运动一下吧。

　　(教师带领幼儿拿着鞋盒随音乐《喜洋洋》做动作)

　　基本部分 ：

　　1、自由玩鞋盒，初次探索不同的玩法，满足玩的欲望。

　　师：现在每个小朋友手里都拿着一只鞋盒，今天鞋盒宝宝要和小朋友们一起来玩游戏。我们一起来玩一玩，看看可以怎么样玩鞋盒(幼儿自由玩)小心点，可别把鞋盒宝宝弄疼了哦。(幼儿：双脚夹着鞋盒跳;双脚跳过鞋盒;单脚跨跳过鞋盒;头顶鞋盒走;背着鞋盒慢慢走;边走边拖着鞋盒;……)

　　2、教师吹一声口哨，幼儿回来围在老师前面快速的站好。

　　师：刚才我们都和鞋盒宝宝玩过了，你能告诉我你是怎么玩的吗?我们蹲下来，看的更加仔细一些。(请全体幼儿蹲下)

　　(请若干幼儿上来表演，教师在一旁讲解)

　　3、.幼儿合作玩，进一步探索鞋盒的不同玩法

　　师：刚才他们表演了这么多种玩法，我们也来学学他们的玩法，看看还有谁能想出与别人不同的玩法。

　　(幼儿再次玩鞋盒，教师巡视指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。在幼儿自由玩的时候，教师有意识地引导幼儿合作玩，可以将鞋盒摆成一定间距的直线，让幼儿绕鞋盒曲线跑或者是手脚着地屈膝爬等)

　　4.学习跨跳的技能

　　师：这个小山坡是由两个鞋盒重叠起来的，谁能想办法过去啊?你们和好朋友也搭起来试试看!看看谁想出办法来了。

　　(幼儿自由探索过山坡的方法。)

　　师：小朋友真聪明!大家来教教老师，怎么才能过山坡啊!

　　教师示范跨跳动作，并与孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括动作要领。

　　师：请小朋友找个空地方搭出一座一头高一头低的山坡，然后跨跳过山坡。

　　(幼儿练习时，提示幼儿根据自己的能力选择不同高度联系跨跳。)

　　游戏：《送玩具》

　　师：小朋友们快过来。鞋盒先放在旁边。

　　幼儿都集中到老师身边，此时电话铃声响起，教师接起电话，随即告诉幼儿：刚才天线宝宝说他们家里的玩具都弄丢了，想请我们给他们送去一些玩具好吗?

　　幼儿：好

　　师手指前方：你们看，前面就是天线宝宝的家。想要到天线宝宝的家有四条路可以走。你们看;先得绕过这一片小树林，然后得爬过这一片草地，前面还有一座山坡挡在前面，我们要跨跳过这座山坡才能到达天线宝宝的家。这座山坡也真有趣，最左边的山坡最矮，慢慢的慢慢的高起来，一直到最右边山坡才最高。那小朋友们你们得好好想一想，我要从哪条路上过去，就悄悄的到这条路的路口排好队。

　　幼儿自由选择路口并排好队伍。

　　师：我们先去天线宝宝家看看天线宝宝有没有在家。在家的话，我们再回来把玩具送过去给天线宝宝好吗?

　　幼儿第一遍游戏。

　　师：天线宝宝在家吗?

　　幼：在家!

　　师：现在我们拿起路口的玩具送到天线宝宝家去。刚才小朋友们真勇敢，都是用跨跳的方法过山坡的，这一次，我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天线宝宝家?

　　幼儿第二遍游戏。

　　教师小结幼儿活动情况。

　　师：今天我们都很出色，都完成了任务。

　　放松整理部分 ：

　　师：让我们一起来跳个欢快舞吧!

　　教师带领幼儿在舒缓的音乐声中做拍腿，拍肩捶背，挥手等放松动作!

　　场地布置：

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个平放的)鞋盒 家

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两个竖放的)鞋盒 家

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层平放的)鞋盒 家

　　玩具 鞋盒 鞋盒 鞋盒 鞋盒 (两层竖放的)鞋盒 家

课后反思：

　　根据《规程》的精神，结合理论，根据本班目标选择内容，采用多种手段、途径和有效的活动形式组织活动。根据不同的水平，设计了不同要求的活动，鼓励向高一层次发展。在练习中，让根据自己的水平进行活动。

　　让扮演小动物，引发了想活动的要求，对教师设计的活动感兴趣。然后进行正确的示范，给以正确的认知。练习时分二步，第一步，让按现有水平进行练习，容易达到要求，不给以难练的感觉，从动作及心理上给以一定的余地。第二步，启发引导向进一步的要求发展，提高的动作水平，教师以鼓励为主。

28、中班体育课教案反思《狮王和小动物》

　　【活动目标】

　　1.练习四散追逐跑、躲闪跑的动作。

　　2.能够听指令看信号做出迅速的反应，找准自己“家”的方向。

　　3.勇敢积极地参与体育活动，体会追逐跑的乐趣。

　　【活动准备】

　　小动物(小羊、小兔、小猫、小狗)的头饰，音乐《狮王进行曲》，布置好的场地。

　　【活动过程】

　　(一)情境导入热身活动，引发幼儿兴趣，讲清规则及安全，为跑做准备

　　师：小朋友们我们现在要做游戏了，现在老师用魔法棒把小朋友变成各种小动物(发头饰)但是在游戏中要遵守游戏规则：

　　1.听到指令后，“狮王”才能开始追捕动物，“小动物”才可以逃跑。

　　2.“狮王”不能猎捕“家”中的动物。

　　安全：跑回家的时候不要去推其他小朋友，要及时躲闪。

　　播放《狮王进行曲》，创设“小动物模仿操”的情境，教师引发幼儿模仿小动物的不同动作，主要进行腰部和下肢的动作热身。

　　(二)玩法及过程：

　　一名幼儿扮演狮王，其余幼儿戴上其他动物头饰并围成圈状，(教案出自：快思.教案网)“狮王”站在圈中央。游戏开始，教师带领“小动物”在规定的场地做模仿动作，当教师说“狮王来了”时，“狮王”捕捉“小动物”，“小动物”迅速逃跑，回到场地两端的“家”中。被捉住的幼儿为下一轮活动的“狮王”，互换角色重新开始。

　　戏“狮王和小动物”，练习追逐跑，能够听指令做出迅速、正确的反应，找准自己“家”的方向。

　　(1)游戏“觅食”，练习追逐跑。

　　幼儿扮演一种动物在的边缘觅食，当听到指令“狮王来了”的时候，要转身快速跑回“家”。

　　(2)讨论：怎样跑能最快到“家”，不被大狮子抓住?引导幼儿总结快速转身直线向前跑的经验。

　　3.游戏“粮仓觅食”，改变家的位置，以增加游戏的难度。

　　增加“家”的数量，当听到“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”，并练习躲闪。

　　(2)幼儿扮演多种小动物，简单改变动物“家”的位置，听到指令“狮王来了”的时候，幼儿快速跑回自己的“家”。

　　(3)教师总结幼儿游戏的情况

　　(三)再次播放音乐做简单的动作，进行放松活动。

　　【活动反思】

　　本次活动因加入模仿动作，孩子们都比较感兴趣，就连活动结束后孩子们都是自主的按照自己模仿的动物的动作回到活动室，但在游戏中会有个别的孩子未能按规则进行游戏，需要提醒，个别孩子跑回家时发生了碰撞，安全方面应着重讲明。

29、中班体育课教案详案反思《小刺猬背果子》

　　设计意图：

　　新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。音乐是幼儿的另一种语言，表达方式，这次活动我想尝试把音乐寓于体育活动之中，在体育活动中以音乐为口令，激发幼儿参与体育活动的兴趣，以不同的音乐旋律作为音乐的背景，激发幼儿的表现欲。

　　活动目标：

　　1、能感受音乐活泼、紧张的旋律，激发幼儿参与体育活动的兴趣。

　　2、尝试学习直体侧滚动的动作，要锻炼幼儿的身体协调能力。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、能根据指令做相应的动作。

　　活动准备：

　　1、地垫(草地)两块、山洞两座

　　2、果子若干，小鼓一个

　　3、准备音乐《踏浪》、游戏音乐《蓝铃花》、放松音乐《我的身体》、大灰狼的叫声。

　　活动过程：

　　一、角色扮演，活动身体。

　　师：“小朋友们，我今天是刺猬妈妈，你们是刺猬宝宝。今天天气真好啊，(.教案.出自：快思老师.教案网.)我要带着我的宝宝到外面去玩一玩，我们先活动活动身体吧!”(引导幼儿根据音乐活动身体，感受要出去玩的快乐的心情。)

　　二、基本动作练习

　　1、根据鼓点节奏，练习多种形式的爬行动作。

　　师：“我的刺猬宝宝们的本领可大了，现在我们一起来练练我们最拿手的本领吧!”

　　师：“在练本领的时候，请听好妈妈敲给你们的鼓点节奏，听到“咚咚咚”时，你们向前爬，“嗒嗒嗒”时你们往后退，往后退时，注意倒退的动作。(引导幼儿听鼓点节奏练习多种形式的爬行动作。)

　　2、尝试学习直体侧滚动的动作。

　　师：“宝宝们，刚才我们把“爬”的本领练的真好，今天妈妈来教你们一个新的本领，学好这个本领我们就可以去找果子吃了。”

　　师：“这个本领的名字叫做“直体侧滚动”，在做这个动作准备时身体要保持直直的，脸朝上面，双手沿耳朵两侧伸直，然后向旁边滚动，两腿紧紧合拢，不能分开。”

　　师：“我们去练一练这个本领吧!”(教师个别指导，在直体侧滚动的过程中，两条腿一定要夹紧了。)

　　师：“现在你们听妈妈的鼓点声，当我的鼓敲的快你们就练爬的动作，鼓敲的慢你们就练习妈妈刚刚教给你们的那个滚的动作。”

　　三、根据音乐节奏，开展《小刺猬背果子》的游戏。

　　根据音乐的节奏，“小刺猬”爬过草地，穿过山洞，来到果园。在果园里，用直体侧滚动的动作，把撒落在地上的果子背在身上。在游戏时听到大灰狼的音乐时，大家就背着果子从旁边的小路跑回。(在游戏中引导幼儿在音乐的节奏下去进行游戏，动作要正确才能背到更多的果子。)

　　四、活动结束，集体放松。

　　师：“宝宝们，我们今天采了这么多果子，已经很累了，我们来跟着好听的音乐放松一下吧!等会我们把我们的果子搬回家去。”

　　活动反思

　　这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的特别的棒，非常用心的用自己的“刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。

　　在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

30、中班体育课教案详案反思《花纸箱动起来》

　　【活动设计】

　　体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能;培养幼儿独立运动及合作运动的能力。

　　【活动目标】

　　1、喜欢玩花纸箱，体验游戏的快乐。

　　2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。

　　3、能创造性的合作玩纸箱。

　　4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　【活动准备】

　　花纸箱、沙包若干。

　　【活动流程】

　　1、热身操《动起来》。

　　2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。

　　玩法：

　　(1)在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。

　　(2)将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。

　　(1)将沙包夹在两腿之间，(.教案出自：快思老师教.案网.)伸直身体在纸箱内侧身翻滚。

　　(2)将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。

　　3、教师观察，及时的肯定、示范。

　　4、幼儿合作玩纸箱游戏。

　　玩法：

　　(1)《螃蟹过河》——将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。

　　(2)《射靶》——两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。

　　(3)《糯米包油条》——两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。

　　(4)《运粮食》——将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。

　　(5)《小转盘》——两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。

　　5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。

　　活动延伸：

　　师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”

　　【活动反思】

　　此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。

31、中班体育课教案详案《趣味彩瓶》含反思

　　一、设计思路：

　　《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：幼儿园应开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。中班儿童精力充沛，可以进行快速跑，基本动作更为灵活，且能坚持较长时间。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确指出：4-5岁幼儿能快跑20米左右距离,发展其动作的协调性和灵活性。在日常的运动教学活动中，我发现中班上期的幼儿喜欢参加体育活动，他们喜欢奔跑，但四肢力量和耐力不足、动作的协调性与灵活性还有待进一步加强。鉴于此，我设计了“趣味彩瓶”这一体育活动，着力于发展幼儿快速绕障碍跑的能力，提高其动作的协调性、灵敏性，感受与同伴一起参加体育活动的乐趣并喜欢参加体育活动。

　　二、活动目标：

　　1.初步探索感知瓶子的不同玩法，能快速灵敏地绕障碍跑。

　　2.体验瓶子的多种玩法所带来的乐趣，喜欢和同伴一起参加体育活动。

　　3.发展身体协调性。

　　4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣

　　活动重点：

　　瓶子的多种玩法、饶障碍跑

　　活动难点：

　　快速跑动中避开障碍物

　　三、活动准备：

　　彩色水瓶(塑料瓶装颜料水)每人一个;场地准备如图1所示。

　　四、活动过程：

　　(一)开始部分：

　　幼儿进场，在音乐伴奏下师生一起做准备操。

　　上肢: 双手拿瓶：上下左右举→左右转体→体前屈→碰脚尖

　　下肢：放瓶在地：绕瓶走→绕瓶跑

　　(二)基本部分：

　　1.教师引导幼儿玩瓶。

　　教师：“今天我们一起来玩水瓶，大家想想有什么好玩的方法?”

　　2.幼儿分散练习，教师巡回指导。

　　3.幼儿各种玩法进行示范，大家跟着学。

　　方法例：

　　▲绕瓶顺(逆)时针前进(后退)跑;手扶水瓶顺(逆)时针前进(后退)跑。

　　▲双手托瓶向上做手臂屈伸;将瓶竖放，两脚交替踩瓶盖上方，保持瓶不倒。

　　▲夹瓶跑;滚瓶子;跳过瓶子等。

　　4.游戏1：种萝卜

　　师：“小朋友你们看看手里的水瓶颜色变成红黄绿，(.教案出自：快思老师教.案网.)像不像一个个大萝卜，现在萝卜需要休息了，每个萝卜都有自己的家，我们快把她们送回家种好!”幼儿分散将瓶放置在事先画好的点子上。

　　图1：

　　* * * * *(红)

　　* * * * *(黄)

　　* * * * *(绿)

　　5.游戏2：小小巡逻兵

　　教师：“萝卜种好了，我们要每天在萝卜地里巡逻照顾她们，巡逻的时候不能把萝卜碰倒，我们该怎样巡逻呢?”

　　小结：有竖着巡逻、横着巡逻、斜线巡逻，还有绕着巡逻，但是我们不能碰倒萝卜，也不能撞到其他巡逻兵。

　　6.游戏3：

　　1)师：先请一半幼儿在5个瓶子中一个一个绕行

　　游戏规则：1、不能碰到瓶子和撞到其他幼儿;

　　2、一个接着一个绕，绕过每一个瓶子。

　　3、失败者退出，在休息区休息。

　　2)增加若干个瓶子，游戏规则同上。

　　3)增加至15个瓶子，全体幼儿一起游戏，游戏规则同上。

　　三、结束部分：

　　教师与幼儿跟着音乐做放松运动。

　　教学反思：

　　能围绕教学目标精心设计教学课件。根据作画步骤制作了动感课件，通过课件的色彩、动感吸引了幼儿的视觉，大大调动了幼儿参与活动的积极性、主动性，直观的视觉感受增强了活动的趣味性、有效性的教学效果，从而提高了幼儿对美术作品中美的理解力和审美情感，激发幼儿表现美，创造美的情趣。在活跃的气氛中轻松地实现美术教学中培养幼儿对周围美好事物和艺术作品的兴趣，开拓他们视野，并在欣赏中获得愉快地经验。

32、中班体育课教案《青蛙捉害虫》含反思

　　活动目标：

　　1、指导幼儿学习纵跳触物，发展跳跃能力。

　　2、培养幼儿动作的协调性和灵活性。

　　3、体验模仿的乐趣。

　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　青蛙头饰若干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，"虫子"距离幼儿高举双手指尖20～25厘米)，红花若干。

　　活动过程：

　　1、复习引入

　　(1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。

　　(2)引入主题：教师告诉幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今天老师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。

　　2、学习纵跳触物的动作

　　教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。

　　小朋友原地练习2～3遍。

　　3、玩《青蛙捉害虫》的游戏

　　全体幼儿玩《青蛙捉害虫》的游戏，教师注意悬挂的小虫子应高低不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最后比比看谁捉的虫子多。

　　玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者奖励红花一朵，可反复游戏2～3次。

　　4、整理评价

　　整理成四路纵队，做放松练习，最后评价结束活动。

　　活动反思：

　　基本过程我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛达到了**。整个活动比较符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。

33、中班体育游戏教案反思《爬行动物表演》

　　教学意图：

　　幼儿由于动作和语言在发展，生活范围扩大，独立性增长，他们有渴望参加社会实践活动的需要。游戏是孩子的生命中不可缺少的活动。为此设计了此次活动《爬行动物表演》。通过体育游戏活动能够有效地培养幼儿身体的适应能力、初步的独立生活能力、控制和调节自身行为的能力，以及对幼儿园生活的向往心情。

　　教学目标：

　　1. 尝试边爬边顶球前进。

　　2. 调节肢体协调活动的能力。

　　3. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4. 乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　　5. 使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学准备：

　　垫子，气球，球门若干。

　　教学过程：

　　一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作：小乌龟地上爬，毛毛虫叶上爬，小猴子树上爬，小蛇本领大，树上地上都能爬。

　　二、情景导入提问：今天小动物们要开表演会了，小乌龟来了，毛毛虫也来了，他们是怎么爬的呢?

　　师小结：小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的，我们来看看他们爬行的方法。

　　三、学爬行

　　1、提问：小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结：小乌龟的爬行方法是手膝着地，慢慢地往前爬，毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地，向前蠕动。

　　2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬，教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。!来自快思老师教案.!

　　3、提醒运动量大的幼儿及时休息。

　　四、爬行动物表演会

　　1、师：小动物们表演会开始了，大家准备好了吗?

　　教师讲解玩法和规则：幼儿分成8组，在四条路的两端分别排队站好，从起点出发，沿着路边爬边顶球前进，顶球又快又稳的小组获胜。

　　2、教师请个别幼儿示范，讲解注意事项，提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。

　　3、重复游戏。

　　五、放松部分

　　1、提问：今天哪组小朋友获得了第一名?

　　师小结：请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!

　　2、整理器材回教室。

　　教学反思：

　　幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬，任何一种教学都有其目的，幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏，并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中，启发儿童内在潜能，促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则，会学着互相合作，有一定的责任感。大班儿童，往往能连续做一种游戏达40-50分钟，对于有爱好的竞赛性游戏，有时甚至还可能更长。

　　总之，教师做个有心人，充分发挥体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面发展。

34、中班体育课教案《好玩的榻榻米》含反思

【活动目标】

　　1、喜欢参加体育活动，体验与同伴游戏的快乐。

　　2、能主动探索榻榻米的多种玩法，利用其进行四散跑的游戏。(重难点)

　　3、活动后能收拾整理玩具材料。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、经验准备：幼儿玩过榻榻米，了解榻榻米游戏的玩法。

　　2、物质准备：各种颜色的榻榻米(塑胶拼接板)若干、音乐磁带、小鼓、大灰狼头饰。

【活动过程】

　　一、师生一起伴随音乐《小松树》做榻榻米操，充分活动身体。

　　二、游戏“榻榻米变变变”，引导幼儿尝试用榻榻米进行各种动作练习。

　　1、变成方向盘。

　　幼儿可以拿榻榻米当做方向盘，开汽车。教师和幼儿一起转动榻榻米模仿开汽车，注意变换方向——向前开、向后开、转个弯等。

　　2、变成碰碰车。

　　幼儿在“开汽车”的过程中发现还可以玩“碰碰车”的游戏，与同伴碰碰手臂、后背、臀部、膝盖等。

　　3、幼儿自由尝试用各种方法玩榻榻米，如将榻榻米放在地上可作荷叶，用榻榻米相互抛接可以作飞盘等。

　　三、通过游戏“小动物找家”，练习听口令在一定范围内四散跑。

　　1、教师引导幼儿把榻榻米随意平铺在地上，变成小动物的“家”。幼儿模仿小动物跟着妈妈出去玩，听到“大灰狼来了”，马上跑回家，找一个榻榻米在上面站好，并说说自己家的颜色。

　　2、根据指令找“家”。

　　3、用鼓敲出快慢不同的节奏，幼儿根据节奏变化控制跑的速度，听到教师发出“找*颜色的家”时，再一次迅速找到相应颜色的“家”。游戏可反复几次。

　　四、放松活动。

【活动评价】

　　“好玩的榻榻米”活动，利用幼儿身边常见的东西，在游戏中促进幼儿四散跑动作的练习。活动中，教师先是激发幼儿已有经验，复习榻榻米的一些基本玩法，之后又提新的玩法，活动设计层层递进，难度逐渐增加，使幼儿的动作技能在游戏的过程中得到了发展，并较好地完成了预设目标。中班初期的幼儿对于听口令向指定方向跑比较感兴趣，在活动中能够做到不拥挤，在运动技能和常规方面得到了很好的发展。

教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

35、中班体育游戏教案反思《快乐玩滑板》

　　游戏目标：

　　1.能平稳地玩滑板，发展幼儿的平衡能力。

　　2.练习手脚动作的协调性和灵敏性。

　　3.体验游戏的趣味性和团结合作的乐趣，加强幼儿群体意识。

　　4.提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

　　游戏准备：

　　1.滑板、沙包若干个

　　2.提前做好场地布置

　　游戏过程：

　　1.将幼儿带到游戏场地，按早操队形排好，进行热身活动;

　　2.热身结束后，引入游戏“今天新老师带来了一个新游戏，看老师手中的是什么”但幼儿回答“滑板、沙包”后，老师说“对，今天我们要和滑板、沙包玩游戏，名字叫‘快乐玩滑板’”详细教授将沙包放在背上俯卧在滑板上这个动作。个别幼儿示范，教师启发：在滑板上保持平衡，稳稳地玩滑板。请小朋友小组练习。

　　3.“我们今天要玩的游戏就要用到老师刚教你的动作”引入游戏规则：将幼儿分成两组，(.教案出自：快思老师教.案网.)第一个人俯卧在滑板上、依靠手臂力量滑行到对面的指定位置拿到沙包，放在背上，再原路滑回来同时沙包一直在幼儿背上(中途掉落可捡起放回背上继续滑)。回到原点，幼儿将背上沙包放下，第二个小朋友接上做相同动作。在规定的时间内，运回沙包数量最多的小组为胜。

　　4.游戏结束，做游戏总结，表扬表现好的小朋友，同时鼓励其他小朋友继续努力，做。

　　游戏注意：

　　1.注意游戏规则的讲解和示范到位;

　　2.注意幼儿的安全，提醒他们游戏前将厚重衣服脱去，游戏结束后按序拿回自己的衣服;

　　3.注意游戏时间的控制。

　　反思：

　　这次游戏叫“快乐玩滑板”，听到可以玩滑板，小朋友们都很兴奋，有些会手舞足蹈、乱跑乱跳。到了户外玩游戏小朋友们都很欢悦，这带来的一个负面效果是纪律难以控制，易造成局面失控。小朋友排好队，站好，听我说话，这个过程也花了不少时间和精力。若是没有老师的帮助，估计我花的时间和精力会更多。到后来回教室玩游戏时用了铃铛，纪律马上好多了。下次带着铃铛去户外游戏会有利于游戏的顺利开展。

　　这次游戏的缺陷仍是在讲解规则这个环节。我只是站着，手拿滑板和小朋友讲述游戏规则，而自己没有进行现身示范或者是请个别小朋友来示范。解说也不够到位。在讲解“用胸贴在滑板用手向前滑”时，没有讲准确，应该说是用“胸腹部”去贴，而且提示在用手滑的同时将脚翘起来，可以减少摩擦滑的更快，若是当时有请小朋友示范这样的错误时可以弥补的，将游戏玩法说的到位准确。所以游戏示范在游戏活动里起着有相当重要的作用的。在游戏解说方面我还需要多加注意，吸取经验教训，总结过失，尽快进步起来。

　　不仅如此，我在细节把握方面也有很大不足。对小朋友的指导用语要精确，多用儿童化的语言，注意说话的词语把握，尽力做到一个老师的样子。

　　在带游戏活动时，要在脑海里面认为“他们是不会玩这个游戏，我要教他们玩这个新游戏”，而不是想着“他们已经会玩这个游戏”，这样行为表现方面也会有改善，游戏解说也会更加精细，减少一些错漏失误。

　　一句话，同志尚需努力，而我一直在路上。

36、中班体育公开课教案《圈的游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、探索呼啦圈的多种玩法，学习滚圈的动作。

　　2、体验游戏的快乐。

　　3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　活动准备：

　　1、数量与幼儿人数相等的呼啦圈。

　　2、场地中画两条宽50厘米的跑道。

　　3、音乐、障碍物。

　　重难点：

　　在幼儿进行滚圈游戏时，教师要注意提示幼儿动作要领。

　　活动过程：

　　一、教师带领幼儿随音乐进入活动场地，并进行热身运动。

　　二、让幼儿探索呼啦圈的多种玩法并进行展示。

　　1、师：小朋友你们知道这是什么吗?你们玩过没有?你们是怎么玩的?你们来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法，你们想怎么玩就怎么玩。

　　2、幼儿进行尝试。教师巡回观察，并请个别幼儿展示。

　　3、幼儿再次尝试。

　　三、玩游戏"汽车司机"，学习在一定距离内滚圈走的动作，并能绕过障碍物。

　　1、师：小朋友，看老师在干吗呢?(教师做开汽车的动作)引导幼儿回答是在开汽车。

　　2、师：我们都是小汽车司机，来开一开我们的小汽车吧!(教师带领幼儿做开汽车动作)。小司机们，快停下来吧，我们的汽车出现故障了。哦，原来是我们的轮胎坏了，把我们手中的呼啦圈当做轮胎把它们送到修理厂去吧，看看哪个司机运送轮胎的动作最灵活、最熟练。

　　3、教师示范滚圈的动作，边示范边提示动作要领：小朋友跟在轮胎的后面，双手推动轮胎向前滚动，要尽量让轮胎在跑道内滚动，不要让轮胎离开地面，看到障碍物后慢慢绕过去，运到对面后第二个小朋友接着运。

　　4、幼儿站两排，进行练习，教师在旁边进行指导。

　　5、幼儿分两组进行比赛。

　　四、放松活动。

　　师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做(教师带领幼儿跟随音乐进行放松活动)。

　　活动反思：

　　1.由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。

　　2.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要“关注幼儿学习与发展的整体性”，“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和融合”，本班的体育区域活动充分体现了游戏化、生活化的教育理念，关注到幼儿语言、数学、社会等领域目标的融合，但缺少幼儿艺术领域目标的渗透。在今后的活动中要加以改进。

37、中班体育游戏教案反思《运水》含反思

　　目标：

　　1.练习持物在障碍物上走的时候，保持身体平衡。

　　2.能选用合适的工具，把水运到目的地。

　　3.培养探索自然的兴趣。

　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　准备：盛满水的大桶三只，空桶三只，运水的工具。

　　过程：

　　1.热身运动

　　师：天气可真好，快把我们的饿屋子打扫一下吧。

　　扫地---上肢运动拖地-----腹背运动檫窗户

　　2.练习走障碍物

　　(1)请幼儿试走每一种路，感觉有什么不同。

　　(2)小结：要保持身体的平衡，反复2到3次。

　　3.游戏：运水

　　(1)介绍游戏玩法：

　　先把空碗在有水的桶里盛点水，然后走小桥，(.教案.出自：快思教案网.)把碗里的水送到终点的空桶里，然后回来把碗给下一位幼儿，在规定的时间内看哪组运的水多。

　　(2)提出游戏要求：

　　自己选择一条路注意要走稳，盛满一碗水。

　　(3)第一次游戏结束后小结

　　(4)再玩一次，提出要求：

　　走的时候要注意平衡。

　　4.游戏结束，放松活动

　　反思

　　工作这么多年以来，第一次正式上体育课，虽然课前已经把要想的问题都想了，要注意的事都在心里给自己提醒了，但整个活动下来，好象还是不尽人意，心里也有几点感悟：

　　首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了，本次活动的重点是“平衡”，但活动进行到后来，好象又回到“科学”上去了，我问：为什么人一样多，而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多，有的少，其实这是对的，但这不是我们想要的结果，这个球抛过来了，我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想，我或许应该说：“你说的很对，但最主要是因为有的小朋友走的稳，而有的小朋友走的不稳”直接引出重点，而不要再绕弯子。

　　其次要注意体育活动的常规，几次活动下来，有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的，体育课是以发展幼儿的身体技能为主的，所以在个环节上好象不用太多的“花架子”，本次的教学目标是否达到才是硬道理。

　　虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考，但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考，以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是，这样的教研形式非常好，这这样一个过程中我们能不断发现问题，然后再去改进，相信，下次会比这次更好!

38、中班体育课教案《椅子》含反思

　　活动目标：

　　1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、爬、跳、跑等动作。

　　2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　1.24张椅子排成四横排，另加1张教凳。

　　2.上课音乐。

　　活动过程：

　　一、导入部分，热身运动，跑步。(9:10-9:15))

　　二、单人玩椅(9:15-9:25)

　　1、坐椅子师：现在我们都认识了，可以坐在椅子上玩游戏了，我发信号，你们做动作，行吗?

　　(1)手放膝盖上——把两手举起来——举一只手——左手举起——右手举起;

　　(2)左脚抬起——右脚抬起——两只脚抬起来——两只手两只脚都抬起来;

　　(3)拍五下手——拍五次脚——手脚一起拍五下。

　　(4)骑车。

　　2、站椅子旁师：请站在椅子旁，和椅子做做好朋友，和它亲热亲热。朋友见面我们一般有几种打招呼的方式?(握手、拥抱、敬礼、特别好的就轻吻)，现在我们也来和椅子亲热亲热。

　　(1)用嘴巴亲一亲椅子的头——轻轻吻一吻椅子的肚子——亲一亲椅子的腿

　　(2)在亲的时候两只脚站好，不可以弯曲，两腿笔直，谁弯了就失败，下面的动作要求腿不能弯。

　　(3)谁亲到椅子的腿了?展示一下。总结玩的时候其实也是要动脑子的。

　　3、躺椅子

　　(1)躺：老师示范在椅子上平躺睡觉。

　　(2)趴：刚才躺着睡，现在试试能不能趴着睡。数秒。

　　4、站椅子上师：现在开始，不能掉下来，掉下来就是失败。

　　手打开——下来——高个子——矮个子——单腿——换只腿——转一圈

　　5、从椅子上跳下师：从山上跳下去，身体哪个地方先着地?哪里是脚?跳下去腿弯的还是怎么样的?(幼儿尝试后回答)

　　(1)我们换一种方式跳，脚先着地，膝盖像弹簧一样弯一弯，没有声音，平稳落地。比一比谁的声音最轻?

　　(2)上山下山游戏累了吗?我们坐在山上休息一下

　　三、男女合作，钻过山洞(9:25-9:35)刚才一个人玩椅子，接下来我们集体玩。两排椅子两两相对排好。

　　(1)一张椅子的山洞：

　　男孩子做像老师一样的动作，变成一个山洞，难吗?女孩子用最快的速度，从山洞里钻过去，钻过去以后从旁边的小路回来排到队伍最后去。

　　(2)两张椅子的山洞：

　　男孩子的山洞起立，变高，简单吗?女孩子倒过来爬。

　　(3)跨山洞：

　　女孩子，好玩吗?你们当然好玩，但是男孩子很辛苦的。现在男孩子要休息一下，坐沙发了，请你们坐一张椅子，脚放另张椅子上。女孩子不爬，看看能不能跨过去?女孩子脚抬高，男孩子可以边休息便发挥一下绅士风度，扶一下女孩子。

　　四、搬运椅子，往返接力(9:35-9:38)换场地：

　　男孩子真棒，帮老师一个忙，好吗?把自己的和女孩子的椅子都搬到操场那一面的边上排成一排。女孩子还等什么，我们也过去排队喽。谢谢男孩子。

　　你们的表现真棒，为了奖励你们，来一个接力赛，好吗?游戏规则是这个样的：对面有一张椅子是你们返回点，等一会儿每个人都要跑过去，绕过那张椅子返回来，碰一下下面一个小朋友的鼻子，再排到队伍的后面去，下一个小朋友要被碰到鼻子才能出发，等队里每一个人都跑完了，组长站在点上高举上手就代表完成任务了，合作才能成功，看哪一组第一个跑完就是冠军。(请谁来试一试)

　　(1)空跑热身，熟悉规则。

　　(2)搬一张椅子接力。增加难度，不用碰鼻子了，搬椅子接力，只要把椅子交给下一个人就算接力完成。

　　小结：刚才谁赢了?谁输了?为什么会输了?其实比赛谁输谁赢不是最重要的，看是不是动脑筋，团队是否有合作。

　　安全提醒小结：

　　动动脑子，椅子就可以变得很好玩，每个人都可以想出很多玩椅子的方法，有些动作好玩，但有一些难，可能现在你还做不好，不要着急，多多练习，长大了就会做得很好。有些动作好玩，可能还有一些危险，如果在教室里，没有老师，没有爸爸妈妈的同意，你就不可以这样玩椅子，懂吗?相信你们都会懂得在运动中保护好自己的身体不受伤，玩得又开心又安全。

　　五、放松娱乐，听音乐做动作。(9:38-9:40)

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

39、中班体育课教案及反思《我和板凳做游戏》

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都有很强的可操作性，富有潜在的教育功能。小板凳就是我们平时很常见的一种家庭用具。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　5、学会与同伴协商合作游戏。

　　中班体育课教案及反思《我和板凳做游戏》

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……

　　幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)

　　师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)

　　师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……

　　师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)游戏：穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)游戏：过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)游戏：小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)

　　师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)

　　师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)

　　幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的

　　幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　三、结束部分：

　　师：今天我们和小板凳一起玩游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动分析与教学反思：

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

　　在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予了支持和满足，能较好的体现新课程中教师是幼儿探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　在活动目标达成方面：幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

　　活动中不足之处：

　　1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏"小伞兵"中，教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。以后再遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力考虑和尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

　　4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园操场的塑胶垫上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

40、中班体育课教案《小帮手》含反思

【设计思路】

　　前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

【活动目标】

　　1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。

　　2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

　　3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。

　　4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　5、培养幼儿团结合作的观念。

【活动准备】

　　1、防非物品、其他食品包装盒。

　　2、每一物品上贴上价格标签(5以内)

　　3、购物篮，自制纸币。

【活动过程】

　　(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?

　　(二)启发游戏

　　1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。

　　引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)

　　引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?

　　3、讨论购物注意点。

　　引导：买东西的时候要注意什么?

　　(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

　　(三)幼儿操作

　　观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。

　　2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

　　(四).交流

　　1、相互检查所购物品。

　　2、说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

【活动延伸】

　　我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?

教学反思：

　　在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力所能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

41、中班体育课教案反思《雪花轻轻飘》

　　设计意图：

　　冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，探索冰雪的形成和变化。在活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

　　活动目标：

　　1、练习听信号变换速度奔跑，发展动作的灵活性和敏捷性。

　　2、体验运动后身体变热，培养幼儿的合作能力。

　　3、体验解决问题的成就感。

　　4、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：雪花头饰。音乐磁带、儿歌--冬天到

　　活动过程：

　　1、热身运动：听音乐，全体幼儿扮雪花分散在场地上，一边念儿歌《冬天到》冬天到，雪花飘。我们跟着雪花跑，不怕风，不怕冷。冬天锻炼身体好。一边跟着老师轻轻的飞。

　　2、游戏:《雪花飘》

　　师：把小朋友分成两队，一队幼儿扮雪花，一队幼儿扮北风。游戏开始：扮北风的幼儿跟着老师小步跑，同时发出呼呼的声音。声音小表示风小，扮雪花的幼儿就慢跑。声音大表示风大，扮雪花的幼儿就快跑。老师说风停了，大家就站着不动了。老师喊太阳出来了，扮雪花的幼儿马上蹲下，表示雪化了。幼儿互换角色，在进行游戏。

　　活动反思：

　　本次活动，幼儿兴趣浓厚，适合中班幼儿玩。幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征和下雪时的情景，还了解到了雪花遇热就化的特点。

42、中班体育课教案《小猴子本领大》含反思

　　教学理论依据及实施策略：

　　探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。本活动改编自中班的教育活动《闯关》，原教材是利用"钻山洞闯关"来练习侧面钻的动作。我对教材进行了创造性地使用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏。通过"小猴子本领大"的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。

　　主要运用了以下教学策略：

　　1、创设游戏情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出游戏性，使幼儿置身于富有情境的游戏情节中，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同能力的幼儿依次提供了三个不同的"盘丝洞"，鼓励幼儿自主尝试，适度挑战，巩固侧面钻的动作。

　　3、加大活动密度，综合发展幼儿身体素质。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又综合发展幼儿的身体素质。

　　活动目标：

　　1、学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的动作要领。(重难点)

　　2、能侧面钻过不同的障碍，综合练习平衡、侧面钻和投掷的动作，增强动作的灵活性，发展幼儿的身体素质。

　　3、体验侧面钻的乐趣和"打妖精"的成功感。

　　4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

　　5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

　　活动准备：

　　1、物质准备：橡皮筋拉成的"水帘洞"、3组不同高度呼啦圈制成的"盘丝洞"、充气"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游记》音乐。

　　2、空间准备：

　　活动过程：

　　1、以"小猴子来操练"导入，进行热身活动，引发幼儿兴趣。

　　(1)教师扮"齐天大圣"，拔一根毫毛，把幼儿变成"小猴子"，进入游戏情境。

　　(2)随《西游记》音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。

　　2、通过"小猴子学本领"，引导幼儿学习侧面钻的动作，掌握侧面钻的要领。(利用场地一)

　　(1)难点前置--练习"缩身术"，为学习侧面钻做准备。

　　提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。

　　小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。

　　(2)自主探究过"水帘洞"，幼儿个别练习侧面钻。

　　要求：从水帘洞下钻过，身体不碰到水帘子，手不能扶地。

　　幼儿分享钻的经验，并请个别能力强的幼儿示范。

　　教师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领："伸腿、低头弯腰钻过去、收腿"。

　　(3)巩固练习侧面钻，进一步掌握动作要领。

　　教师示范动作。

　　幼儿自主练习动作。

　　3、组织游戏"小猴子打妖精"，幼儿综合练习平衡、侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的成功感。(利用场地二)

　　(1)第一次游戏--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法规则，巩固平衡、侧面钻、投掷的动作。

　　教师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

　　(2)第二次游戏--"二打蜘蛛精"，缩小洞口，提高侧身钻的难度。

　　教师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别碰到洞口的蜘蛛丝。

　　(3)第三次游戏--"三打蜘蛛精"，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。

　　①教师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要注意什么?

　　②同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。

　　4、创设"小猴子去嬉水"情境，引导幼儿创造性地放松身体，感受游戏乐趣。

　　(1)随音乐做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。

　　(2)随音乐模仿小猴子的动作离场。

　　活动反思

　　本活动改编自中班教育活动“闯关”，原教材是利用“钻山洞闯关” 的游戏来练习侧面钻的动作。中班幼儿非常喜欢象征性游戏，他们在游戏中常把自己想象成一个特定的角色，《西游记》是我国古典名著，其中的孙悟空和小猴子一直是孩子们最喜欢的角色，根据这一特点，教师对教材进行了创造性地使用，特别设计了集情境性与趣味性为一体的体育游戏“小猴子本领大”。通过“小猴子来操练”“小猴子学本领”“小猴子打妖精”和“小猴子去嬉水”的情境主线，由原教材的只有侧身钻的动作拓展到平衡、投掷等综合动作练习，增加了活动量。

　　中班幼儿已经基本掌握了正面钻的动作，但侧面钻对他们来说还较有难度，为了使侧面钻这一较为枯燥的基本动作得以充分练习，本活动通过创设游戏情境，不断使情节得以深入，逐步提高动作的难度和运动量，让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、总结，从而掌握侧面钻的动作要领，进一步发展幼儿的身体素质。

　　主要运用了以下三个方面的教学策略：

　　1.创设游戏情境，贯穿活动始终。本活动是针对中班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将生动有趣的情境贯穿于整个活动之中，由浅入深，层层递进，环环相扣。在活动中，教师有目的、巧妙地创设了“水帘洞”“盘丝洞”等场景，师幼始终保持着“猴王”和“小猴子”的角色身份，教以生动形象的语言、丰富多样的动作表现，带领幼儿置身于富有情境化和情绪色彩的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验打败妖精的成功感，同时获得新经验。

　　2.幼儿自主探究，适度挑战。活动中注重幼儿的主动探索。如在“钻水帘洞”环节中，教师引导幼儿探究用正面钻、侧面钻等多种方法钻过障碍物;在“小猴子打妖精”环节中，给不同能力的幼儿依次提供了大、中、小三个不同高度的“盘丝洞”，鼓励幼儿适度挑战，巩固侧面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动、集体游戏活动，还有分组练习活动，多种形式有机结合，既关注了幼儿的个体差异，又使幼儿在反复练习中不觉得枯燥乏味，侧身钻的能力得到了提高，充分体现了幼儿是活动的主体。

　　3.循序渐进加大活动密度，发展幼儿的身体素质。体育活动要充分考虑运动量、运动强度等问题。原教材中只有侧面钻的动作练习，运动量不足。为此，我们将平衡和投掷的动作也融入游戏中，既加大了运动量，又锻炼了幼儿的能力，综合发展了幼儿的身体素质。同时，在保证活动密度的前提下，关注到分享经验与适当休息，巧妙地处理好体育活动中的动静交替。

43、中班数学游戏教案《我和花生做游戏》含反思

　　一、活动目标：

　　1.在玩、数中比较5以内的数。

　　2.通过剥一剥、玩一玩提高动手能力感受成功的快乐。

　　3.初步培养观察、比较和反应能力。

　　4.引发幼儿学习的兴趣。

　　二、活动准备：

　　1、每人一个花生(大小不一);每人一张白纸;

　　2、幼儿有剥花生的经验,有一定的动手能力。

　　3、PPT

　　三、活动过程：

　　1.出示花生，引出课题

　　(1)教师出示花生问，小朋友看，这是什么?你知道里面有什么吗?(花生宝宝)你猜里面有几个花生宝宝?

　　师小结：今天老师带来了许多的花生，每个花生里面都有可爱的花生宝宝。

　　(评析：让幼儿带着疑问和好奇心进行第一次操作，提高了幼儿参与活动的兴趣)

　　(2)通过让幼儿剥花生，数一数花生宝宝，感知5以内的数量教师提出要求：请每个幼儿剥剥，看看里面有什么?再数一数里面有几个花生宝宝?

　　幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆地将花生宝宝剥出来，一边剥一边数有几个花生宝宝。提问幼儿：你剥到了几个花生宝宝?好，请你们把盒子放在椅子底下。

　　(3)通过故事“大比拼”对比5以内的数字师：在“花生王国”里面也有许多的花生，他们是花生先生和花生小姐，今天在国王的宫殿里面要举行一场“大比拼”的活动，他们要比一比谁生的花生宝宝多，参加比赛的有：胖胖、美美、帅帅还有多多，准备就绪，裁判员说：谁先来生花生宝宝，胖胖说：我先来，只听到“啪啪啪”的一声(播放PPT，提问幼儿：胖胖生出了几个花生宝宝?)，紧接着谁来了，帅帅也来了，听“啪、啪、啪、啪”的声音。(提问：这是谁生的花生宝宝?生了几个花生宝宝?)“你们好了那就瞧我的，“啪、啪、啪、啪、啪”(是谁?生了几个花生宝宝?)接下来该谁上场了“啪、啪、啪、啪”(提问：是谁在生花生宝宝，生了几个?)下面我们来当小裁判帮他们比一比。

　　提问：

　　(1)用你们的小眼睛仔细的看一看谁和谁生的宝宝是一样多的?

　　(2)谁生的比美美和帅帅少?有几个?

　　(3)谁生的比美美和多多多?有几个?

　　多多在这次比赛中得了第一名，后来又有许多的花生先生和花生小姐去找他比式谁也赢不过他，他成了“花生王国”里的花生王。

　　2.串花生串，通过串串进一步感知比5小的数量。

　　师：你们想不想当花生王，请你们把花生一个个贴在这张白纸上，然后数一数，再和你们一组的小朋友比一比，谁的花生多谁的花生少，看看你们一组谁是花生王。(4人一组)

　　3.送花生串教师：看看你的花生串和谁生的花生是一样多，老师和多多是一样多的，有5个，我就把花生串送到多多身边，现在也请你们来送花生串，作为比赛的奖品。(提出要求：送的时候一定要看清楚、数清楚，你是和谁一样多的)3.结束活动师：多多为了庆祝自己得了冠军，请我们一起去参加舞会呢，你们想去吗，那我们出发吧。

　　活动反思：

　　纸板对于日常教学活动中是一件简单，又好玩的游戏器械。在日常的小器械活动中，取用方便，有非常安全。本节活动中，主要结合操作物体从而进行身体的位移，孩子们在初级阶段常常会发生手忙脚乱的现象，两块纸板拿错顺序，导致速度减慢。特别是多人合作时，更充分体现了孩子的团队合作意识。

44、中班体育游戏优秀教案《我和凳子做游戏》含反思

　　活动意图:

　　椅子、凳子是孩子们所熟悉的事物，每天他们都与小椅子亲密接触。在平时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。我就以幼儿开心、开窍、开朗为原则，利用幼儿园的音乐凳结合中班幼儿的特点开展本次活动。

　　活动目标：

　　1、通过与凳子玩游戏，发展幼儿的平衡,跳跃能力,提高动作的协调性和灵敏性。

　　2、能从高20-30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。

　　活动准备：

　　凳子每人一张、垫子一张

　　活动过程：

　　一、准备活动

　　1、教师带领幼儿每人拿一张凳子进入场地，凳子放在指定位置。

　　2、幼儿跟教师一起做热身运动。。来.源快思老师教.案网，(绕凳子慢跑、趴凳子做飞机起落动作、站在凳子上做动作，练习平衡能力等)。

　　二、探索凳子的玩法

　　1、幼儿每人一张小凳子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跳台、平衡木等。(教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。)

　　2、集中，说说你是怎么玩的?

　　3、选取幼儿展示的几种玩法，一起玩。

　　4、重点学习从高处往下跳动作：

　　(1)教师示范讲解动作要领：(双脚并拢、轻轻的跳落、脚尖着地)站在平衡凳上，两手前后自然摆动，身体向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地时前脚掌先着地，膝盖稍弯曲呈蹲状。正、侧、背示范三次。

　　(2)幼儿练习，从低、中、高逐步增加难度跳，教师巡回指导，并请跳得好的幼儿做示范。

　　三、游戏： 过独木桥加高台跳水排成一队，依次用凳子搭成小桥来练习走平衡，发展了幼儿身体的平衡能力，在最后一张凳子上以高台跳水的动作下地。再此基础上增加跳台的高度，让幼儿尝试跳。

　　四、放松活动及延伸请小朋友一起依次给腿、膝盖、脚、手等按摩放松下。并请幼儿下课后在注意安全的前提下，想想我们的凳子椅子还可以怎么玩游戏。

　　课后反思：

　　本节活动是针对中班级幼儿年龄特点而设计的，通过凳子的不同形式，不同难度循序渐进达到本节课的目标。

　　在课的结构设计上针对中班幼儿的心理特点，设计一些贴近幼儿生活的活动内容，吸引幼儿积极、热情地参与到活动中。由于椅子、凳子都是幼儿所自己熟悉，但凳子平时都是用来坐的，而没有用来玩游戏，所以幼儿都很好奇或感兴趣，所以幼儿参与积极。活动由简单的站、蹲、跨、跳等，慢慢过度到在凳子上走、跨、跳等动作，让幼儿对凳子有了新的认识，再发展到凳子上的平衡以及比较难的从高处往下跳等。流程清晰简洁。

　　在课程资源开发上，给幼儿一个开放性的学习环境，因材施教，通过基本体能技巧设计内容包括平衡、跳、跨跑等，从易到难，让幼儿一步一步克服各种挑战，体验成功的快乐。也基本达到预定的教学目标。

　　我认为本次活动中的优点是尽可能给了幼儿自主体验的机会，没有过多限制幼儿，活动设计结构比较合理，基本达到预定的教学目标。不足之处是缺乏教师更大的灵活性、对跳的示范动作不够细致。

　　活动反思：

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

45、中班体育游戏详案教案《我和凳子做游戏》含反思

　　设计意图：

　　板凳、椅子等是孩子家中常见的物品之一。在家中孩子们喜欢把凳子作为玩具来玩。他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏。但是家长为了孩子的安全，为了不损坏家中的物品，往往制止他们的这种行为。而孩子强烈的探索和活动的欲望得不到满足。因此，我们根据孩子的兴趣，在孩子的环境中有意识地投放了各种颜色的小板凳。孩子们对这些小板凳非常感兴趣，玩的积极性非常高。我们根据孩子的兴趣点，设计了本活动。

　　活动目标：

　　1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、创造力。

　　2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

　　活动准备：

　　1、平均每个幼儿4个小板凳。

　　2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

　　活动过程：

　　一、凳子热身操。

　　师生共同做凳子热身操，;文章出自.快思老师.教,案网'引发幼儿锻炼的兴趣。

　　二、我和凳子做游戏。

　　(一)幼儿自己玩凳子游戏。

　　1、由幼儿自己分散玩。

　　2、请个别幼儿介绍玩法。

　　3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。

　　(二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。

　　1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。

　　2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法，鼓励其他幼儿模仿这些玩法，尝试合作游戏。

　　3、师幼一起小结。

　　三、游戏：比赛真有趣

　　1、幼儿鱼贯游戏。

　　2、比赛游戏。

　　四、放松运动。

　　活动反思：

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

46、中班体育游戏优秀教案《教学活动板凳游戏》含反思

　　设计意图：

　　随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具(价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与发展功能不高)占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的许多普通用具都富有潜在的教育功能。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)

　　2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分

　　1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分

　　1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　幼儿活动过程中兴趣与积极性。

　　从幼儿活动过程中的表现分析：大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用"玩"这个字眼，听到老师说要让大家一起来"玩"，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

　　在幼儿提出想站上凳面做操时，教师及时的给予支持和满足，能较好的体现新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏的伙伴的观念。

　　基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏，孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。

　　游戏目标的达成。

　　幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏，较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。"出自:屈;老.师教案网"同时，站在板凳上做操和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验"刺激"、挑战自我的好机会。

　　游戏活动中有引发反思的不足之处：

　　1、集体游戏"穿过森林""过断桥"以及"乌龟爬"时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、注意处理好新课程"三维目标"的整体性、融合性和平衡性。使游戏活动中知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三方面相互联系，自然的融为一体。如：游戏"小伞兵"中，教师在注重跳跃技能与勇敢品质的锻炼时没有充分考虑幼儿的情绪、情感与心理体验，导致个别孩子因惧怕哭泣。这使笔者想到：遇到有难度的活动时，可以引导和允许幼儿自主选择是否尝试，而教师也应该积极鼓励幼儿大胆表达自己的感受，在鼓励幼儿尝试、体验的同时还应努力尊重每一位幼儿在能力与心理机制等方面的差异。

　　4、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体;扮演"小伞兵"从高处跳下时虽有保护垫，但周围的硬地板也会让孩子产生心理恐惧。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

47、中班体育游戏优秀教案《板凳游戏》含反思

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。"教.案来自：快思教案网"(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。

48、幼儿园优秀教案中班体育游戏《板凳游戏》反思

　　活动设计背景

　　为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

　　活动目标

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　7、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。

　　难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。

　　活动准备

　　组织幼儿玩集体的板凳游戏

　　活动过程

　　(1)穿过森林

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。

　　(2)过断桥

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教学反思

　　1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。

　　2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。

　　3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。

49、幼儿园获奖教案中班体育游戏《我和凳子做游戏》反思

　　设计意图：

　　板凳、椅子等是孩子家中常见的物品之一。在家中孩子们喜欢把凳子作为玩具来玩。他们喜欢用凳子做开火车、开汽车的游戏。但是家长为了孩子的安全，为了不损坏家中的物品，往往制止他们的这种行为。而孩子强烈的探索和活动的欲望得不到满足。因此，我们根据孩子的兴趣，在孩子的环境中有意识地投放了各种颜色的小板凳。孩子们对这些小板凳非常感兴趣，玩的积极性非常高。我们根据孩子的兴趣点，设计了本活动。

　　活动目标：

　　1、能利用凳子一物多玩，发挥想象力、创造力。

　　2、能协调地做好跳、平衡等基本动作。

　　3、积极参与活动，体验合作的快乐。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

　　7、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。

　　活动准备：

　　1、平均每个幼儿4个小板凳。

　　2、一台录音机、磁带(录有《凳子操》和《玩具进行曲》的音乐

　　活动过程：

　　一、凳子热身操。

　　师生共同做凳子热身操，引发幼儿锻炼的兴趣。

　　二、我和凳子做游戏。

　　(一)幼儿自己玩凳子游戏。

　　1、由幼儿自己分散玩。

　　2、请个别幼儿介绍玩法。

　　3、对幼儿自己玩板凳的情况进行小结。

　　(二)、幼儿和同伴一起玩小凳子游戏。

　　1、幼儿自由合伙玩凳子游戏。

　　2、请幼儿讲一讲他们合作游戏的玩法，鼓励其他幼儿模仿这些玩法，尝试合作游戏。

　　3、师幼一起小结。

　　三、游戏：比赛真有趣

　　1、幼儿鱼贯游戏。

　　2、比赛游戏。

　　四、放松运动。

　　活动反思：

　　整个活动中，孩子们兴趣盎然，充分感受到了体育游戏活动的乐趣，并在不知不觉中提高了平衡能力，动作的协调能力，而且培养了孩子们良好的合作意识和创新思维。椅子游戏给孩子们带来了乐趣，也给了我许多的启示。

50、中班主题体育游戏《教学板凳游戏》教案反思

　　活动目标：

　　1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

　　2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

　　3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

　　4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

　　材料与环境准备：

　　1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿，无靠背)2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

　　3、 进行曲音乐、动物模仿操音乐。

　　4、 活动得到本班其他配班老师的支持。

　　活动过程实录：

　　引题部分1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

　　2、组织幼儿复习小动物模仿操。

　　师：小动物模仿操小朋友还记得吗?

　　幼：记得。

　　幼：老师，我想站在小板凳上做动物模仿操!

　　幼：噢，我也想。

　　师：大家觉得他的主意怎么样?

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎么办呢?

　　幼：可以再站上来。

　　幼：不能太紧张要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很容易摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。

　　(教师倾听、微笑、默许……)师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。(幼儿听音乐做模仿操一遍)师：刚才我们在凳子上做操了，小朋友心里有什么感觉?

　　幼：我很高兴的!

　　幼：我觉得自己又长大了。

　　幼：感觉腿有点酸酸的。

　　幼：开始有一点点的害怕，后来不害怕了。

　　幼：我觉得自己比以前高了……基本部分1、 引导幼儿利用板凳创造性的游戏。

　　师：刚才小朋友在板凳上做操了。其实还有许多可以和板凳一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告诉老师和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

　　幼：我让小凳子当我的小舞台。

　　幼：我绕着小凳子转圈玩。

　　幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

　　幼：我的手从小凳子的下边慢慢过就像火车钻山洞。

　　幼：我把小椅凳放到头上练习平衡。

　　幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小朋友们玩的太好了，以后发现还有别的新玩法也要记得和老师、小朋友们一起分享。

　　2、 组织幼儿玩集体的板凳游戏。

　　(1)穿过森林。

　　幼儿排一队在间隔1米的树林(椅凳做树)里沿"S"形路线穿梭。

　　(2)过段桥。

　　幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。

　　幼：老师我不敢走。

　　师：没关系，勇敢一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

　　(3)乌龟爬。

　　幼儿在连接起来的凳面上爬过。

　　师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

　　幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

　　幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

　　幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……(4)小伞兵。(幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。)师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢?

　　幼：可以把凳子插起来，就慢慢变高了。

　　幼：我们来试一试。

　　幼：好。大家快搬椅子过来。

　　师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗?

　　幼：好的。(教师帮助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上)师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗?

　　幼：好。

　　幼：老师我们想试一试。

　　师：那我们动手把跳伞台加高吧。(幼儿从80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

　　幼：感觉今天我也很勇敢的幼：呜(哭声)……老师我害怕了。

　　师：快过来在这边休息，让其他小朋友跳。

　　结束部分：

　　师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　活动反思：

　　1.虽然“骑马”有的幼儿玩过，但也很考验幼儿的手脚协调性，对那些能力弱的小女孩我们要降低难度，从而鼓励幼儿参加体育活动的积极性。

　　2.在活动中，我把大部分时间让给幼儿活动，如给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。让幼儿在进行搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让幼儿在自己搭建的椅子造型上练习走、骑、平衡的技能，也体现了活动的趣味性。

　　3.在活动中注重游戏难度的循序渐进，先让幼儿做最常见的骑马，再让有儿走单一的“椅子平衡桥”，再让幼儿跨走平衡桥。

　　游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。游戏法在整个活动中较为突出。