中班教案《冬天里的活动》反思

中班教案《冬天里的活动》反思

1、中班教案《冬天里的活动》反思

活动目标：

　　1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

　　2.继续学会沿边缘剪纸的技能。

　　3.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力

重点难点：

　　学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。

活动准备：

　　1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》。

　　2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。

活动过程：

　　一、谈话，调动幼儿已有经验。

　　提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动?他们穿什么样的衣服?活动时是什么姿势?

　　二、讨论绘画要求。

　　1.将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。

　　2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。

　　三、幼儿作画。

　　可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力弱的幼儿。

　　四、展示作品.

　　画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动?

教后反思：

　　活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。

2、大班科学教案活动《冬天里的动物》含反思

设计思路：

　　小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢?过冬去了。怎么过冬呀?孩子们的问题一个接一个，通过《冬天里的动物》这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。并能初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

活动目标：

　　1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

　　2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　3、理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

　　4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

　　1、小动物图片若干。

　　2、小动物过冬课件。

　　3、《动物怎样过冬》挂图三张。

　　4、《动物怎样过冬》记录表一张。

活动过程：

　　1、激发幼儿兴趣,谈话导入课题：

　　小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷)

　　冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　　2、引发课题“动物是如何过冬的”

　　谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗?今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁?并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗?播放课件(许多的小动物)

　　(1)幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　(2)根据幼儿的回答，出示挂图《动物怎样过冬》(一)、《动物怎样过冬》(二)总结讲述动物的过冬方式。

　　(3)播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　(4)幼儿合作完成《动物怎样过冬》记录表。

　　冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬

　　3、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法：

　　冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);

　　迁移过冬的有：大雁、小燕子(丹顶鹤)

　　加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸)

　　储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠)

　　躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

　　让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

　　4、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

　　5、游戏：小动物过冬

　　介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

　　6、教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护大自然教育。

教学反思：

　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

3、大班健康优秀教案《冬天里的运动》含反思

　　活动设计背景

　　冬天到了，天气逐渐变得寒冷，有的家长怕孩子冻着了，给他们穿得过于厚重，孩子们不便于运动，也就不想运动了。设计此次活动让孩子懂得取暖的好方法是运动。

　　活动目标

　　1、让幼儿通过亲身体验了解冬季防寒取暖的基本方法，知道运动是一种好方法。

　　2、培养幼儿爱运动，不畏寒冷的精神，并了解冬天运动的注意事项和自我保护方法。

　　3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　教学重点、难点

　　1、了解运动是冬天取暖的好方法。

　　2、运动时需自我保护，避免受伤。

　　活动准备

　　绳子，毽子，铁环，球

　　活动过程

　　一、创设情景，引入主题。

　　1、导入： 直观导入，教师带一个热水袋进入教室，引起儿童兴趣。

　　然后摸一摸，引出问题。

　　“老师拿的是什么?你摸到了什么?它有什么作用?”

　　2、基本部分：

　　①组织幼儿讨论用什么方法可以取暖。

　　②组织幼儿室外活动，充分感受运动带来的快乐，运动使身体暖和。

　　③运动后，回教室进行谈话活动，组织讨论冬天还有哪些合适的运动，为什么?

　　④引导儿童说运动取暖的优点，其他取暖方法的不足，教师总结。

　　⑤运动是取暖的好方法，运动时又应该注意什么呢?

　　a、运动前要脱去大衣、帽子、手套等。

　　b、跑步时要闭上嘴、不说话。

　　c、运动后不要马上脱衣服。

　　二、结束总结：

　　小朋友知道了很多不同的取暖方法，但最好就是运动了。快思教案网我们要多运动，但不能忘了运动时我们应该做什么，不做什么，怎样快乐运动，快乐取暖。

　　三、活动延伸：

　　1、组织幼儿做自己喜欢的运动。

　　2、交流讨论自己喜欢的运动，为什么喜欢。

　　教学反思

　　本次活动为了让幼儿体会到室外运动能够取暖，回来与儿童共同谈论冬天运动的方式和好处。这样设计实施过程中有一些安全问题，所以没能加大儿童的运动量，做完运动孩子们异常兴奋，那股兴奋劲儿久久不能平息。

4、大班科学活动教案《冬天里的动物》含反思

　　活动目标：

　　1.了解几种熟悉的小动物的过冬方式。

　　2.得关心小动物，萌发关爱小动物的美好情感。

　　3.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1.家长协助搜集有关冬天里动物生存方式的知识。

　　2.《天里的动物》课件。

　　3.动物图片每人一张。

　　活动过程：

　　1.儿根据自己已有经验向同伴介绍小动物的过冬方式

　　采用自由谈话的形式，幼儿可以利用搜集的图片、图书、光盘等资料向大家来展示，活动过程中尽量让幼儿多说。

　　2.赏故事，了解故事内容

　　(1)幼儿观看课件，倾听教师讲述故事《动物怎样过冬》。

　　(2)听完故事，请小朋友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过冬天的。

　　提问：青蛙怎样过冬的?还有谁也采用这种冬眠的方法过冬?小燕子是怎样过冬?(www.banzhuren.cn)兔子呢?松树呢?螳螂呢?蚊子、苍蝇呢?还有哪些小动物的过冬方式和它们一样呢?

　　3.助课件加深多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美好情感

　　冬眠：蛇、青蛙、乌龟等

　　迁移居住的地方：大雁、燕子等

　　加厚自己身上的皮毛或者羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等

　　储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等

　　让卵过冬：螳螂、蝗虫等

　　躲在安全的地方过冬：蚊子、苍蝇等

　　4.儿两人一组分别选择自己喜欢的小动物图片，互相说一说图片上的动物是怎样过冬的

　　5.幼儿评选“动物过冬方式之最”

　　最懒的过冬方式——冬眠

　　最勇敢的过冬方式——迁移

　　最聪明的过冬方式——加厚皮毛

　　最勤劳的过冬方式——储存食物

　　最有爱心的过冬方式——让卵过冬

　　最该挨打的过冬方式——躲在安全、暖和的地方

　　活动延伸：

　　通过视频、教师讲述等方式拓展幼儿的知识面，如“海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。

　　教学反思：

　　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

5、大班美术优秀教案《冬天里的运动》含反思

　　活动目标：

　　1、尝试用排笔作画表现冬天的运动，并学习画不同动态的人物。

　　2、在合作长卷画中体验集体活动的乐趣。

　　3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　　活动准备：

　　各种颜色的水粉颜料、排笔，包衣。

　　活动过程：

　　(一)、导入主题，交流讨论，共同感受冬天。

　　师：小朋友，现在是什么季节?(冬天)冬天到了，天气很冷，小朋友会做哪些运动呢?

　　(二)、出示范画，说说冬天的运动。

　　1、师：是啊，老师也爱冬天，更爱冬天的运动，冬天可以堆雪人，打雪仗，跳绳，跑步。。。我们一起来看看。出示范画

　　2、师：你们知道老师是怎么画出这幅美丽的图画吗?哦，是用排笔和颜料画的，介绍：这是一支排笔，蘸上颜料，画在纸上就可以完成一幅美丽的水粉画。

　　在画中，你看到了什么?他们有什么不一样?他们在干什么?重点介绍人物姿势的不一样，并让孩子来做一下动作;除了老师画纸上的运动，冬天里你们还会做什么运动?(幼儿说说)老师再示范画几个不同姿势的人物动态，(强调拿一支排笔，选一种颜色，蘸一蘸，舔一舔)

　　(三)、幼儿作画，提出合作画的要求

　　1、今天蒋老师给小朋友带来了一幅长长的画卷，请小朋友一起合作完成“冬天里的运动”，请你和好朋友们商量一下，分分工，画出不同的运动姿态、还可以分工完成雪花的背景，提问：你准备画什么?请小朋友站在白纸的一侧，不推不挤，找一个空位置，一起合作完成吧!

　　2、小朋友画的冬天的运动真热闹，老师觉得没有雪花的冬天不美，前几天我们宜兴就下了一场雪，我们一起把美丽的小雪花留下吧!.来源快思老师教案网;老师示范一下(拿一个工具，选一种颜色，蘸一蘸，舔一舔，和画纸亲一亲，小雪花留下了。。。)，你们想不想也来试试

　　(四)、点评

　　你画的什么呀?你画在哪的呀?冬天小朋友要多运动锻炼身体，老师看了你们的杰作心里真温暖，我想这个冬天小朋友一定不会冷!

　　活动反思：

　　活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此大多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。

6、中班教案《寒冷的冬天》含反思

活动目标

　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

　　2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　3、培养孩子清楚表述和大胆表演的能力。

　　4、大胆说出自己的理解。

　　5、乐于探索、交流与分享。

重点难点

　　培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

活动准备

　　散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

活动过程

　　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

　　(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

　　(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

　　(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

　　(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)

　　(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

　　(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

　　3、放录音散文诗，问：

　　(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

　　(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

　　4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

活动结束：

　　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

教学反思

　　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

　　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

7、中班教案《美丽的冬天》含反思

活动目标

　　1、让幼儿了解冬天的特征，能主动讲述自己的发现。

　　2、幼儿能积极探索冬天的奥秘，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3、幼儿能感受冬天的美，能用绘画、粘贴等方式表现冬天。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

　　1、主动讲述自己的发现。

　　2、用自己的方式表现冬天的特征。

活动准备

　　1、在课前要求家长带幼儿到大自然中去感受冬天的特征。

　　2、 课件。

　　3、 绘画纸，彩色笔，有冬天特征的图片

活动过程

　　1、激发兴趣，引出课题。

　　出示小朋友玩雪的图片，引导幼儿观察图上是什么季节，引出课题。

　　2、讲述冬天。

　　提问前几天和爸爸妈妈一起去冬天里找一找，你们在冬天里找到了哪些秘密呢?让幼儿讨论以后轻轻的告诉旁边的小朋友，然后请2—3名幼儿来告诉全班的小朋友和老师，老师总结幼儿的答案，并鼓励和表扬说得好的幼儿，帮助语言能力较差的幼儿大胆说出他的发现，给每个幼儿说的机会。

　　3、欣赏冬天的特征。老师也去冬天找了找，发现了哪些秘密呢?我们一起来看一看：播放课件A:冬天里动物冬眠的图片B：冬天的植物草和树等C:冬天的花腊梅D：冬天里人们穿的衣服棉袄和羽绒服E:冬天的雪花

　　4、表现冬天

　　播放轻音乐，给幼儿提供操作材料，要求幼儿把找到的冬天的秘密用绘画粘贴等方式表现出来。老师重点指导能力较差的幼儿大胆操作。幼儿进一步巩固冬天的特征

　　5、活动延伸：把冬天的美回去讲给自己的朋友或家人听。

教学反思

　　本次活动结束以后我进行了深刻的反思，觉得有成功的地方，也有失败的地方，现总结如下：

　　1、整个活动达到了我预期的目标，幼儿对冬天的认识和了解进一步加强.

　　2、做了课件让幼儿更直观的了解冬天的特征，这符合幼儿的形象思维。

　　3、活动设计缺冬天里的我不怕冷这一情感教育。

　　4、在讲述冬天的时候，有小朋友的讨论时间过短，多一点时间让他们充分讨论就好了，有的幼儿积极性很高，为了我的教学进度而 打断了他们。没有留给他们足够的空间。课后也有老师提出来。

　　5、表现冬天的时候，让幼儿用自己的方式表现较好，培养幼儿的自主性，但幼儿的操作能力不强，以后要多培养幼儿的操作能力.

8、中班教案《冬天来了》含反思

活动目标

　　1.观看关于冬天的影片。

　　2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

　　3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

教学重点、难点

　　1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

　　2. 通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活动准备

　　关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料

活动过程

　　1、引导学生

　　引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。

　　2、播放影片

　　通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

　　3、大胆绘画

　　让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;

　　画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

　　4、注意事项

　　给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

教学反思

　　幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。

9、中班教案《冬天是什么》含反思

活动目标：

　　1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快乐。

　　2、了解一些动物不同的过冬方式。

　　3、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动重难点：

　　理解故事《冬天是什么》，知道一些动物不同的过冬方式

活动准备：

　　幼儿用书《动物过冬》、教学挂图《冬天是什么》、故事《冬天是什么》录音磁带。体操律动音乐一曲。

活动过程：

　　一、活动导入

　　(1)师：小朋友，冬天到了，天气真冷啊!你们有什么方法用来取暖啊?(让幼儿讨论，自由说)

　　(2)师：小朋友，真聪明。冬天，人们感觉冷的时候可以多穿衣服，做运动来暖和身体，那么你们知道动物又是怎么样过冬的吗?(让幼儿讨论，自由说)

　　(3)师：小朋友知道的真多，老师有一个故事，是说动物怎样过冬的，你们想听吗?

　　二、活动指导

　　(一)请听故事

　　1、师播放录音磁带《冬天是什么》。

　　师：小朋友，听了《冬天是什么》，你们知道小鸟们要飞到哪里过冬?(飞到南方过冬)为什么?(南方暖和些)

　　2，让幼儿讨论，自由说

　　(1)冬天，燕子、杜鹃和大雁要飞到南方过冬。

　　(2)青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡觉;

　　(3)松鼠、兔子和绵羊长出更多的毛御寒，而蚂蚁则躲进洞里。)

　　3、师：小动物们冬天真特别，下面我们来听挂图《冬天是什么》，一边看一边想小动物是怎么过冬的。

　　(二)看一看，说一说

　　师出示挂图，幼儿观察并说一说。

　　1、师：图一有什么?(有鸟、大雁排成人字形在飞……)你们知道，小鸟们想飞到哪里去呢?

　　2、图二上有什么?(幼：有很多的小动物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、蚂蚁)这些小动物在干什么呀?

　　如：小白兔、小松鼠、绵羊在玩雪球。

　　熊、青蛙、蛇在睡觉，蚂蚁躲在洞里。

　　3、师：小朋友，你们知道松鼠、绵羊、小兔身上长有什么，所以冬天不怕冷吗?(长有毛)

　　4、师：我们再来看北方的小朋友们在冬天里有什么特别的活动?(幼儿观察图三，说一说)

　　幼：小朋友在滑雪，堆雪人

　　师：他们高兴吗?(高兴)我们南方没下雪，冬天里，我们小朋友可以做什么好玩的活动就不怕冷呀?(跳绳、做体操、拔河……师：小朋友看了挂图，也听了故事《冬天是什么》啦，我们知道了各种动物过冬的方式不同：)

　　5、师：你们想不想知道更多的动物过冬的知识呀?(想)

　　6、师向幼儿讲述小资料《动物是怎样过冬》的内容，加深幼儿对动物不同的过冬方式的了解。

　　(三)音乐游戏：蹦蹦跳跳，让幼儿感受游戏带来的温暖和快乐(师幼一起做运动)。

　　(四)做一做

　　1、请幼儿打开幼儿用书《动物过冬》。

　　三、活动结束

　　1、讲评作业，表扬做得好的幼儿。

　　2、教育幼儿不怕冷坚持早来园参加晨间活动。

教学反思：

　　冬天是令人难忘的，更是值得去体验的。我们通过带领孩子们观察、体验、探索和尝试，一方面让他们了解冬天的特征，人们在冬天的生活以及动植物在冬天的变化;另一方面，帮助他们养成良好的卫生习惯和生活习惯(能天天坚持育锻炼，天天早睡早起)，学会一些自我保护的方法等。回顾整个活动，我有以下一些体会：从对冬季生活的感受和体验，我们和幼儿一起拥抱了阳光的温暖，闻到了阳光的香味，参与了户外运动，探索了冰的形成和变化在这些活动中，幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，孩子们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

10、中班教案《冬天的景象》含反思

活动目标：

　　1、通过欣赏课件，知道冬天是充满喜悦的季节。

　　2、从不同角度感受冬天之美，并乐意用语言来表达。

　　3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　4、乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点：

　　主动讲述自己观察到的“冬天到来”的各种变化，描绘冬天的故事。

活动准备：

　　多媒体课件、五张幻灯片、平时带领孩子去寻找冬天、图片一张、水果若干

活动过程

　　1、猜谜“雪”，对活动产生兴趣：

　　(1) 我给大家猜个谜语，“一片一片又一片，落入水中看不见。”你们知道是什么吗?

　　(2) 上次下雪你们看了吗?你们看到冬天的雪是什么样的?又有些什么变化?

　　2、完整欣赏冬天的雪的动画。

　　(1) 幼儿欣赏，完整感受。

　　(2) 幼儿自由讨论、讲述。(重点引导幼儿简单讲述内容)

　　(3) 教师提问：看到些什么?有什么感觉?引导幼儿大胆说出自己的感受，教师适时用语句予以引导。

　　3、幼儿再次欣赏，并尝试用句子来讲述。

　　这次请小朋友一边听，一边把你最喜欢的、觉得最美的话记在心里，等会儿告诉大家。

　　4、出示图片，分段欣赏。

　　(1) 欣赏第一张画面：着重引导幼儿注意倾听、感受。

　　为什么说冬天的雪是一把钥匙打开了冬天的门?并理解清洁、温柔。

　　(2)欣赏第二张画面：在动态画面中感受冬天的美。重点指导幼儿说出各种植物变化。

　　(3)欣赏第三张画面：进一步倾听，感知语言的美引导幼儿从气味上说出冬天的雪给小朋友带来了什么。为什么说冬天的雪有非常好闻的气味?

　　(4)欣赏第四张画面：引导幼儿感受动植物过冬的方法。

　　(5)欣赏第五张画面：进一步感受想象冬天的景象。为什么冬天的雪给大地、小朋友带来快乐的歌?

　　5、再次欣赏，进一步倾听、感知语言的美。

　　你们觉得冬天美吗?

　　6、冬天美吗?什么地方美?

教学反思：

　　1、和孩子一起收集资料激发幼儿的探索。活动中幼儿举手发言的情况比较好，能积极动脑。细细想了一下，除了教材内容的选择、问题的预设要根据幼儿的兴趣点以及他们的经验水平，再结合自己的一些想法设计之外，最重要的是在活动之前请孩子们一起寻找冬天，留意观察冬天到底有些什么变化。幼儿在收集资料后，在这次活动中就更会有探索热情的投入，产生学习的愿望。

　　2、运用多媒体支持幼儿的探索。孩子们的思维是具体形象的，而课件也正是以一种非常直观、形象的形式向孩子们展现的，是一种非常容易被孩子们接受的方式，可以把比较复杂的问题简单化。在探索活动中，这是一种非常行之有效的教学手段。

　　3、抓住幼儿生成的问题，引发幼儿的探索。在活动结束时，有几个幼儿说：“冬天的雪不美。”那么这个时候，我就缺乏指导，应该随之引导下去，这特别重要。

11、中班教案《冬天里的树》

活动目标

　　1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

　　2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

　　3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备

　　1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

　　2、冬天里的树的图片多幅。

　　3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

活动过程

　　1、引导幼儿迁移已有经验。

　　(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

　　(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

　　2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

　　(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

　　(2)教师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

　　3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

　　(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

　　(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢? (引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

　　(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

　　(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

　　要点提示

　　1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

　　2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

　　4、幼儿绘画。

　　教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

　　5、欣赏幼儿作品。

　　教师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

活动建议

　　☆活动延伸 ①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

　　☆区角活动 ①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。 (如落叶树、常青树)

12、中班教案《中秋节活动》含反思

　　活动目标：

　　1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

　　2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

　　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：场地布置 制作材料的准备 表演节目的准备

　　活动形式：全园集体活动

　　活动流程：介绍节日-园长致辞-欣赏故事-制作月饼-师生节目表演(分享石榴)-亲子分享月饼。

　　活动过程：

　　(一)介绍节日

　　向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

　　(二)园长致辞

　　(三)欣赏故事

　　听故事"月亮姑娘做衣裳"，了解月亮是不断变化的。

　　讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

　　(四)制作月饼

　　1、中秋节吃什么?

　　2、老师示范做月饼。

　　3、幼儿动手做月饼。

　　师生表演

　　学前班-大班-中班-蒙式班

　　亲子分享

　　人员安排：根据情况自行拟定

　　教学反思：

　　中秋佳节是我们中国一个传统的重大节日,一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮，品尝月饼，学习分享的大好时机。

13、中班教案《粽子里的故事》含反思

活动目标：

　　1、理解故事，体验故事角色，大胆表达自己的想法。

　　2、学习看图创编简单的故事。

　　3、引导幼儿细致观察粽子，积发幼儿的想象力。

　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

活动准备：

　　PPT故事;包有故事纸的粽子(人手一个，上面写有幼儿的名字);空白故事书;背景版一块;

活动过程：

　　一、引发兴趣

　　师：(出示一个粽子)瞧，这是什么?(粽子)前几天我们为什么放假呀?(端午节)你们都吃粽子了吗?粽子好吃吗?你都吃了什么粽子?

　　师小结：原来，粽子里可以包许多好吃的东西，包的东西不一样，吃出来的味道也不一样。

　　二、倾听故事

　　1、故事前大半段

　　师：今天老师给你们带来了一个关于粽子的有趣故事，你们想听吗?

　　幼儿完整欣赏PPT配音故事。

　　提问，体验角色

　　(1)故事里有谁?

　　(2)(出示老奶奶)老奶奶有一个什么大本领?(会讲许多故事)

　　(3)老奶奶不能讲故事了，她想了个什么办法?

　　(4)谁先来吃了老奶奶包的故事粽子?

　　小松鼠吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小松鼠着急吗?

　　(幼儿角色体验，引发编故事的愿望)

　　(5)后来，又来了谁?

　　小狐狸吃了粽子，肚子里有了故事，可它却说不出来，它怎么叫的?小狐狸着急吗?

　　(角色体验)

　　2、完整欣赏故事

　　师：小动物们吃了奶奶的粽子，却不能讲故事，你们能帮小动物想个好办法吗?

　　(幼儿自由想象述说)

　　师：我们来听听，小动物们想的办法是不是跟你们想的一样呢?

　　(幼儿完整欣赏故事)

　　三、创编故事

　　师：你们想不想像故事里的小姑娘一样，吃了粽子会讲许多的故事?

　　1、幼儿分组或个别看图创编故事。

　　2、幼儿分享故事。

活动反思：

　　选择这个故事，是因为今天正好是端午节上来的第一天，孩子们对粽子的热情尤存，它本是大班的一个故事教学内容，我把它改编过了，故事也重新改过了。我把目标定位在情感表达和语言表达方面。在设计环节时，第一部分是一个引子，其中有一个提问：吃了粽子肚子感觉饱饱的，(孩子们很自然地说出饱饱的)，为下面吃故事粽子，肚子里有了许多故事，埋下了一个伏笔。第二部分故事欣赏环节中，我第一次的设计是让孩子第一遍就完整的欣赏故事，试教下来，能力强的孩子把整个故事的大致意思全部都复述了出来，使问题的设置无法正常推进。于是，我想到把故事分成两段，第一段结束后，让孩子们自己帮小动物想办法，进行发散性思维，激活幼儿在教学现场的思维(第二次试教时效果很好)。这里我也有另外一个用意，语言活动中，由于孩子往往是坐的时间比较长，容易产生思维疲劳，在这里顿一下，让孩子们自由想象，能重新调动起孩子继续学习的积极性，思维也能活跃起来。(拆粽子这个环节，也有相同的作用)

　　最后，我把故事包在粽子里，强烈地构起孩子想看，想说的愿望。其中，解粽子的过程中，孩子们可以学习如何解开，在遇到相同的故事时，孩子自然地说：‘我们的故事是一样的’，于是，我顺利地引到合作讲故事。

　　在故事的提供上，我准备了适合不同层次幼儿需要的故事，有两副画面的，三副画面的，最多是四副画面的。本来我在粽子上没写名字，后来考虑到，如果不写名字，能力相对比较差的孩子，如果拿到四副画面的故事创编，那对他的难度就会比较大，孩子就会失去创编的兴趣。

　　在最后一个环节，分享故事中，我的引导还不够，集体教学活动，既要有目标的意识，有对教学活动期望效果的追求，更要关注过程的价值，让幼儿在活动中获得成长有意义的经验;既要有精心的预设，使教学活动在研究孩子、研究教材的基础上，更要给幼儿以生成的空间，并有效地回应幼儿大量不确定的生成问题。在回应孩子方面，我觉得自己做的还是非常不够的。

　　整个活动，孩子们都处于一种比较活跃的状态，随着环节一步步地推进，孩子自然产生了强烈的想“说”的愿望，自然达到了预设的目标。

14、中班教案《水果里的秘密》含反思

【活动目标】

　　1、通过实验、观察能分辨水果的果皮和果汁是不一样的。

　　2、在活动中会边实验边记录，并将同类的水果归类，养成细心观察的好习惯。

　　3、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　5、对水果有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

【教学重点、难点】

　　活动中主要让幼儿通过自身的实验活动得出问题的结论，同时体验到帮助别人的快乐。

【活动准备】

　　1、柿子、西瓜、橙子、草莓、葡萄。

　　2、各种水果图片、颜色标记。

　　3、人手一份操作卡片(上面有一些水果的图片)、白布、水彩笔、勺子。

【活动过程】

　　一、做律动，出示一封信，引起幼儿的实验兴趣.

　　1.律动

　　师：小朋友们快上车我们去发了，《去郊游》汽车汽车嘟嘟响，我们快要出发了，路上小鸟喳喳喳我们

　　出发了…….。

　　师：老师告诉你们个好消息，红果果.绿泡泡给我们中二班小朋友来了一封信了。信里写的什么呀?我

　　们一起来看看吧!哇!有这么多的水果卡片，还有一张信纸，看看上面写得什么?

　　2、读信：中二班的小朋友，你们好!我们是红果果.绿泡泡，我们很想知道各种水果的果汁是什么颜色

　　的，我们想请你们帮帮忙，告诉我们这些水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮的颜色是一样的吗?小

　　朋友们红果果.绿泡泡让我们帮什么忙呀?

　　3：拿起水果，说那老师就得问问了:小朋友们你们说说水果的果汁到底是什么颜色的，与果皮颜色是一

　　样的吗?

　　4、讨论：水果的果汁到底是什么颜色的?与果皮是否一样?

　　5、这些水果的果汁到底是什么颜色，与他们的果皮是一样的吗?王老师也不太明白，今天我们来做次

　　小小实验家，看看水果的果汁到底是什么颜色的，好吗?在这之前我们已经把小手洗的干干净净的了，

　　吃东西时一定要洗手，一定要注意卫生。

　　二、幼儿实验了解各种水果的果汁颜色，

　　师：今天老师为你们准备了各种水果，一些白布、还有一张实验记录表和一些颜色彩笔，请小朋友实验

　　的时候一边做实验一边将实验的结果用颜色彩笔记录到实验表上。老师分别分了柿子组、西瓜组、橙子

　　组、草莓组、葡萄组。选好组长，(把头饰带到组长头上)，让组长来分配小朋友们同时来做一样水果

　　，一样一样来做实验，得出结果填到记录表上。在用彩笔时一定注意安全，不要乱往小朋友身上花啊!

　　1、幼儿一边实验一边将实验结果记录下来，教师巡回辅导，帮助能力差的幼儿实验记录。

　　2、请组长来讲述你们组的实验记录表。师：提示幼儿说完整话。幼：我们组统一结果是……。

　　3、对有争议的实验结果，教师实验得出正确结果。

　　三、幼儿将水果归类。

　　师：这些水果的果汁颜色有的和果皮颜色一样，有的和果皮颜色不一样，那么，哪些是和果皮颜色一样

　　的呢?哪些和果皮颜色不一样呢?将果汁与果皮颜色一样的水果卡片放到一起，不一样的放到一起。

　　1、将水果卡片归类。

　　2、幼儿讲述实验结果。3.教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

　　四、给红果果.绿泡泡回信，体验帮助别人的快乐。

　　师：我们知道了各种水果的果汁颜色，那我们一起来回封信吧?告诉他们我们的实验结果好吗?在你们

　　的凳子下方老师悄悄放的信封，小朋友们你们把分好类的，果皮和果汁一样颜色的回一个信里，果皮和

　　果汁不一样颜色的回一个信里。自己在信封上画上你们组的标志。

　　教师小结幼儿的操作结果，表扬鼓励。

　　1、出好的实验记录表，叠好放进信封。

　　2、将归类好的水果卡片分别包好，写上说明装入信封。

　　3.教师收上来，一会老师就把我们的实验结果给红果果，绿泡泡邮去，我们能自己做实验把结果告诉他

　　人，你们高兴吗?我么来自己鼓励一下自己吧。嘿嘿!我真棒!嘿嘿!我最棒。

　　五、延伸活动：

　　自己动手榨果汁，一起品尝果汁。

　　说说果汁的味道!好喝不!

活动反思：

首先从学生的兴趣着手先运用多媒体展示一些水果的图片,让学生的思想很快的走进水果这个主题.然后结合实际生活引导学生积极踊跃的展开交流讨论.课上我只起主导作用,把大量时间留给学生,让他们充分表现自己.孩子们的想象力是丰富多采的.他们都给自己的小组起了有趣的水果名字.其中"火龙果"小组自告奋勇,向大家展示了他们学到的关于水果的色、香、味方面的知识。其他的小组也不甘示弱，分别从水果的营养、保健，水果的生长地域，水果与生活的联系，水果图片、手抄报、水果的广告语等方面以讨论、游戏、交流等多种形式生动活泼的展示了水果的知识，课堂上学生自主学习、自主探究的能力得到充分的发挥。最后他们自己动手制作水果拼盘，把课堂气氛推向高潮。这堂综合实践课上的比较成功，我在教学中尊重学生的独立性，整个教学过程贯穿了学生自主性的活动，活动成为主要学习形式和教学载体。这次实践活动达到了预期的效果，学生通过自主探究学习的过程，不但学到了知识，学会了真诚的与人沟通，锻炼了动手操作能力，增强了小组合作的精神，增进了对社会的了解。更重要的是学会了总结、实践、研究问题的学习方法。

这堂课从主题的确立、研究方案的制定、各小组进行深入探究、到研究成果总结汇报、学习的收获，整个实践过程中，我和我的学生们走过了一段快乐的、新奇的、兴奋的路程。我亲眼目睹了，这些孩子们在初试综合实践活动的自信;在制定研究方案时的茫然;在每一次的研究和讨论时的专注与激动;在交流汇报时的那份严谨与睿智。同时我也深深的感到在研究活动中孩子们离不开我的陪伴，他们需要鼓励和赞赏，他们更需要我的引导和帮助。活动中我以平等的态度与学生探讨、研究，在共同的活动过程中开阔了师生的眼界，发散了思维，收到较好的教学效果。

15、中班教案《厨房里》含反思

活动目标

　　1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食都是他们为大家做的。

　　2、体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

　　3、学习就餐的基本礼仪，尽量不撒饭。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

　　体会厨师的重要和辛苦，学会尊重别人的劳动。

活动准备

　　1、与厨房联系好参观的具体时间。

　　2、一些美食的图片。

　　3、娃娃家玩具。

活动过程

　　一、 通过图片导入活动。

　　二、 观察活动：厨房里。

　　1、 带领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，他们是怎么干的。

　　2、 引导幼儿认识厨房的各种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。

　　3、 认识厨房的炊具

　　小结：厨房的叔叔阿姨每天都要为小朋友做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。

　　三、 教育活动“珍惜粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”

　　四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。

　　五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。

　　拓展活动：

　　橡皮泥手工活动：我来做美食。

　　幼儿分组活动，进行进餐游戏。

教学反思

　　1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。

　　2、教师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心理发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。

　　3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。

　　4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基本上达到了预期的目标。如果让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这样可以减少拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。可以请一部分学生家长参与，当时听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提高自己的教学技能。

16、中班教案《冬天的植物》含反思

活动目标：

　　1、发展比较性观察力，了解几种熟悉的植物的过冬方式。

　　2、能关注周围花草树木的季节变化，并能用自己喜欢的方式进行表达。

　　3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、让幼儿学会初步的记录方法。

活动重难点：

　　知道植物在冬季发生的变化。

活动准备：

　　关于秋天景色与冬天景色的图各一幅;幼儿园院内环境图片1幅;幼儿常见的冬天落叶植物图片4幅;松树、小麦图片各1幅;靠种子过冬的植物图片2~3幅;西红柿、黄瓜、西瓜、草莓图片各1幅;蔬菜大棚图片1幅。

活动过程：

　　1、导入。

　　小朋友，你们去旅游过吗?旅游时都看到了什么了?今天，老师想给大家讲一个关于旅行的故事。(师讲故事)

　　2、基本部分：

　　A、边讲故事，边出示秋天与冬天的图片，引导孩子感受季节的变化。

　　在离我们不远的地方，住着蜗牛妈妈和它的孩子小蜗牛，有一天，蜗牛妈妈对小蜗牛说："孩子，到小树林去玩吧，地上开满了鲜花，你去采几朵鲜花给我吧。" 小蜗牛很愿意帮妈妈做事，非常高兴地答应了。它爬呀爬呀，不知过了多少天，终于来到小树林，它看到了这样一幅景色(出示秋天画面)地上根本没有鲜花，而是长着蘑菇，树叶全黄了。于是，小蜗牛只好回家，它爬了好久才爬回家，它说："妈妈，鲜花没有了，地上长着蘑菇，树叶全变黄了。"蜗牛妈妈听了，说："哦，已经是秋天了，那你快去采几朵蘑菇回来吧。"小蜗牛再次爬出去，过了好久才来到小树林，可它找不到上次看到的蘑菇，而是看到了这样一幅景色(出示冬天画面)，咦?这是怎么回事呢?

　　小朋友，你能告诉小蜗牛这是为什么吗?

　　B、引导幼儿观察秋天与冬天的景色图片，发展孩子的比较观察能力小朋友，请你们仔细观察小蜗牛两次看到的景色哪些地方不同。(同时出示两幅图片) (教案出自：快思教案网)

　　C、(出示幼儿园院内环境图片)小朋友，你们看，这是哪儿?漂亮吗?引导幼儿观察图片，再与现在室外环境相比较，一样吗?哪里不一样。通过对比，引导幼儿学习身边常见植物落叶，变枯的原因，知道这是某些植物过冬的一种本能，通过落叶、变枯来减少体内水分的蒸发，此现像也叫休眠。采取这种过冬方式的植物都有哪些(出示杨树、柳树、月季花、栀子花的图片);学习了解植物过冬的另外几种方式。如常青休眠的：小麦、松树、冬青;靠根过冬：韭菜、菊花等;靠种子过冬的：蒲公英、花生、玉米等。

　　3、结束部分

　　(出示西红柿、黄瓜、草莓、西瓜的图片)小朋友，在寒冷的冬天，我们能不能吃到这些水果和蔬菜呢?共同探讨人类可以帮助植物过冬的方法。如，为小树穿稻草棉衣，给蔬菜建大棚等。

活动延伸：

　　到户外寻找需要人类帮助过冬的植物，为穿上暖和的"棉衣"。

活动反思：

　　通过本节活动的学习，让孩子们感受到周围花草树木的季节变化，了解了身边几种常见植物过冬的不同方式，从而激发了孩子们探究大自然的兴趣。

17、中班美术优质课教案《冬天里的树》含反思

【活动目标】

　　1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探索树枝由粗变细的表现方法。

　　2、通过对比观察，了解树干和树枝的不同特征。

　　3、感受大树在深冬的变化，并愿意用画笔表现。

　　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

【活动准备】

　　1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已欣赏过四季中树的图片。

　　2、冬天里的树的图片多幅。

　　3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。

【活动过程】

　　1、引导幼儿迁移已有经验。

　　师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?

　　师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?

　　2、引导幼儿欣赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。

　　师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?

　　师：你喜欢哪棵树?它是什么样子的?它像什么?

　　3、教师引导幼儿对比观察树干和树枝的不同特征。

　　(1)师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树干是什么样子的?树枝呢?

　　(2)师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)

　　(3)师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?

　　(4)师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?

　　要点提示

　　(1)在探索树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。

　　(2)画大树时一定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进行绘画。

　　4、幼儿绘画。

　　师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?

　　5、欣赏幼儿作品。

　　师：找一找，你最喜欢哪一棵树?为什么?

【活动建议】

　　☆活动延伸

　　①带领幼儿到户外对落叶树或者常青树进行写生活动，感受大树的丰富造型。

　　②带领幼儿到公园里观察大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。

　　☆区角活动

　　①美术区：提供黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进行拼贴，造出树的剪影效果。

　　②科学区：提供各种不同的树的图片，幼儿根据不同标准进行分类。(如落叶树、常青树)

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

18、中班音乐教案《冬天到》含反思

活动目标：

　　1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

　　3、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

重点难点：

　　理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动准备：

　　1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：

　　2、冬天下雪、堆雪人的图片;

　　3、儿歌挂图。

活动过程：

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿观察身边的天气状况。

　　教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

　　教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

　　二、展开部分

　　1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

　　教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

　　老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

　　2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

　　教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”

　　老师引导，围绕上述几个问题展开互动，<教案来.自:快思教案网>从而导出《冬天到》儿歌学习。

　　3、幼儿学念儿歌。

　　(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

　　(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

　　(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：

　　本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

19、中班社会教案《冬天的快乐》含反思

活动设计背景

　　冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标

　　1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

　　2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

　　3、体验明显的季节特征。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

　　重点：体验冬季的特点。

　　难点：运用形容词描述冬天。

活动准备

　　《冬之歌》磁带、录音机、手套

活动过程

　　教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

　　一、导入 “小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”

　　1、现在是什么季节来到了 ?

　　2、你是怎么知道的啊 ?

　　二、用形容词来形容冬天的特点

　　1、怎么形容冬天呢 ?

　　2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

　　三、冬天锻炼身体棒

　　1、看周围的动植物谈谈自己的发现

　　师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?

　　2、自由讨论

　　幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。这样身体才能长得棒。

　　四、欣赏《冬之歌》

　　1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

　　2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

活动反思

　　“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

20、中班教案《冬天到》含反思

活动目标：

　　1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

　　3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

　　4、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点：

　　理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动准备：

　　1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：

　　2、冬天下雪、堆雪人的图片;

　　3、儿歌挂图。

活动过程：

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿观察身边的天气状况。

　　教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

　　教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

　　二、展开部分

　　1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

　　教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

　　老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

　　2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

　　教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”

　　老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。

　　3、幼儿学念儿歌。

　　(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

　　(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

　　(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：

　　本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

21、中班美术活动教案《花园里的鲜花》含反思

设计意图：

　　春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构(花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩)与花的形态(花的高低、前后、大小)，在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。

活动目标：

　　1、通过观察花的结构和形态，用点、线、面进行有趣的装饰。

　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。

　　3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

活动准备：

　　纸两张，绘制几朵花朵，一幅画，记号笔，每组有花数朵

活动过程：

　　一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗?美在哪儿?

　　(1)花是什么形状?可以用什么花纹来画?为什么?

　　(2)花是怎样折的?可以用什么花纹装饰?

　　(3)花梗是怎样的?

　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。

　　(4)请小朋友把花粘到纸上，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗?什么地方不一样?(大小、高低、前后)

　　二、学习花的画法

　　(1)我们来画一副盛开的鲜花，先画什么，再画什么?(老师示范)

　　(2)第二朵花画在哪里?(请小朋友摆一摆)

　　(3)第三朵花放在哪里?……

　　(4)还有什么没有画?应该怎样画?

　　(5)把花粘在你喜欢或你设计的花瓶里。

　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里?花瓶旁有些什么?谁最喜欢这么美的花?

　　四、结束：

　　告诉老师或小朋友，你想把这副画送给谁?为什么?

　　五、总结

　　第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。

　　第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。

　　第三，孩子们可以运用线的丰富性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创做出别具一格的作品。

　　第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。

　　一.说教材

　　1、教材分析我说课的内容是中班美工活动《花园里的鲜花》，它是主题活动中的一个美工活动。活动中以巧妙运用折纸特点，利用组合的方法画出鲜花，并使幼儿认识到折纸的乐趣，运用不同的方法和颜色作画。

　　2、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，以中班幼儿的年龄特点为依据，我从认知、能力、情感等方面确定本次活动的目标。

　　3、活动重、难点根据目标，本次活动的重点是学习用折纸组合的方法画出鲜花的基本形状。

　　活动的难点是尝试用鲜艳的色彩装饰折纸鲜花。

　　二、说教法、学法新《纲要》指出"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导着。活动中应力求形成'合作探究式'的师幼互动。"本次活动我采用的教法有激趣游戏法、讲解示范法、积极评价法。

　　学法：以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高和锻炼了能力，更加升华了孩子的情感，因此我采用的学法是：观察法、合作探究法、尝试练习法、自我评价法。

　　三、说活动过程如果说钻研教材、研究教法和学法是教学成功的前提和基础，那么合理地安排教学过程则是教学成功的关键一环。本次活动的流程是：激发兴趣→共同探究→自由创作→交流评价→活动延伸。

　　(一)激趣导入兴趣是人们积极、主动地认识客观事物的一种心理倾向，学习兴趣是学习动机的重要心理成分，它是推动幼儿探求知识的动力，它会使幼儿产生学习需要，是学习活动中最现实、最活跃的因素。因此，活动一开始采用变魔术的游戏法引起幼儿参与活动的兴趣，充分体现幼儿游戏所具有的教育性、娱乐性、创造性。

　　(二)师幼共同探究鲜花的特点

　　1、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态

　　2、学习花的画法

　　3、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　4、结束：

　　告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁?为什么?

　　5、说总结引导：

　　在观察、讨论的基础上，幼儿对花的结构以及不同花的形态有了更清楚的认识，在绘画中乐意用不同的线条及形状来表现各种自己喜欢的画，在花瓣、花芯、花梗、叶子的形象方面更为饱满。

　　但是，这次活动中，我让幼儿画插在花瓶中的画对幼儿来说难度太大了，他们很难把握花和花瓶的位置关系，所以幼儿都在纸上面画花，而左右都不画，所以纸上的花画的不多，但是他们又有表现的欲望，于是就用画几个花瓶的方法来解决。如果让他们画小花园的话效果可能会更好。

教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

22、中班主题教案《冬天的小路》含反思

【活动目标】

　　1、引导幼儿感受美妙的雪景，领略冬季的自然风光。

　　2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　　3、进一步了解雪的特征，认识动物的不同特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

【活动准备】

　　1、挂图：故事磁带。

　　2、动物头饰：猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。

【活动过程】

　　一、开始部分

　　谈话导入活动。

　　二、基本部分

　　1、师：冬天来到了，天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)

　　2、欣赏故事《冬天的小路》。

　　3、出示挂图并提问有关故事内容。

　　A：重点理解：小动物是怎样扫雪的?

　　B：初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

　　4、幼儿听故事自选道具进行表演，教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。

【活动结束】

　　总结活动情况，结束活动。

活动反思：

　　天气越来越冷了，寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便，同时冬季又是感冒多发的季节，那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。冬天又是美丽的季节，冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情，故事情节生动有趣，教育意义深刻，幼儿在欣赏感受雪景美的同时，体验冬日里活动的乐趣，活动进行的很顺利。

23、中班音乐活动教案《再见吧冬天》含反思

　　活动目标：

　　1、 能用语言和动作表达自己对冬天的感受。

　　2、 告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。

　　3、 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　活动重点难点：

　　活动重点：学会唱歌曲。

　　活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。

　　活动准备：

　　歌曲录音《再见吧冬天》。

　　活动过程：

　　1、 经验交流，表达对冬天的不同感受：

　　说季节，引出主题：

　　——“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么?”(再见吧冬天)

　　交流对冬天不同的感受：

　　——“你喜欢冬天吗?为什么?”

　　“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢?”

　　(启发幼儿用不同的语速讲述)

　　2、 倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：

　　教师按不同的力度(强、弱)、速度(快、慢)分别弹奏乐曲。(教案来自：快思教案网.)(第一遍轻柔缓慢;第二遍强烈跳跃)

　　——“这两遍乐曲听上去有什么不同?”

　　“哪段乐曲表现喜欢冬天?哪段乐曲表示和冬天说再见?”

　　幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：

　　——“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作?”(挥手、拥抱)

　　“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作?”(挥手、摇头)

　　3、 学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：

　　老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：

　　——“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的?”(慢慢的、柔柔的)

　　“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的?”(快快的、重重的)

　　幼儿试着用不同的力度、速度学唱歌曲。

　　师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。

　　活动反思：

　　这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉!因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。

24、中班音乐活动教案《冬天到》含反思

　　活动目标：

　　1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

　　2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　　重点难点：

　　理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

　　活动准备：

　　1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：

　　2、冬天下雪、堆雪人的图片;

　　3、儿歌挂图。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师引导幼儿观察身边的天气状况。

　　教师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

　　教师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

　　二、展开部分

　　1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

　　教师：“冬天到了，小朋友们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

　　老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。!.快思.教案网出处!

　　2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

　　教师：“小朋友们你们看到了什么?画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢?他们为什么会有这样的打扮呢?”

　　老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。

　　3、幼儿学念儿歌。

　　(1)教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

　　(2)请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

　　(3)实行班级带领式学教儿歌，(即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。实行小组学习，进行小组讲评。)

　　三、结束部分

　　教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

　　教学反思：

　　本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

25、中班社会优秀教案《寒冷的冬天》含反思

　　设计背景

　　冬天到了，很多幼儿怕冷，不愿意参加活动，也不想到学校，手耳冻伤。

　　活动目标

　　1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

　　2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　重点难点

　　培养孩子清楚表述和大胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

　　活动准备

　　散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

　　活动过程

　　1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：

　　(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)

　　(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?快思教案网(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)

　　(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

　　2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：

　　(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)

　　(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

　　(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

　　3、放录音散文诗，问：

　　(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃)。

　　(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

　　4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。游戏1——2遍。

　　活动结束：

　　孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的? 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，勇敢的到外面进行体育锻炼，做个健康的宝宝好吗?让我们到外面和小树一起做游戏吧。

　　教学反思

　　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

　　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

　　教学反思

　　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

　　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

26、中班主题优秀教案《快乐的冬天》含反思

　　活动目标：

　　1.了解冬季的一些有趣的事情。

　　2.练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。

　　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　4.培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　活动准备：

　　多媒体课件、绘画纸、水彩笔

　　活动过程：

　　1.观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。

　　2.引导幼儿谈论和观察冬季趣事。

　　观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。

　　3.引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。

　　请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，"本，文来源:屈;老.师教;案网"表达对冬季的喜爱之情。

　　4.展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。

　　5.延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

　　教学反思

　　寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有密切的联系，并能注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育。

　　1、了解冬天、感受冬天

　　冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征似乎很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观察冬天感受冬天，然后我们老师再安排时间有目的的去观察。由于幼儿已经有了一定的了解和感性认识，大部分幼儿都有话可说了。在孩子们的观察中，老师死终是一个观察者和引导者。

　　2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具

　　我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，因为这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前准备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培养了幼儿不怕冷，勇敢、积极的好品质。

　　3、这节课虽然上完了，幼儿大部分能顺利完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参与活动抗拒寒冷，完成不够好。

27、中班主题活动教案《冬天来了》含反思

　　活动设计背景

　　现在已经进入冬季，对于幼儿园的小朋友，对于新鲜的事物都比较好奇，接受新鲜的实物比较快，以新鲜事物为出发点，让学生尽自己的可能发挥自己的想象力，来完成属于自己相像中的冬天。

　　活动目标

　　1.观看关于冬天的影片。

　　2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

　　3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

　　4.体验明显的季节特征。

　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

　　2. 通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

　　活动准备

　　关于冬季的影片，画纸，冬季注意防寒的资料

　　活动过程

　　1、引导学生

　　引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。

　　2、播放影片

　　通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

　　3、大胆绘画

　　让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;(教案来自：快思教案网.)

　　画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

　　4、注意事项

　　给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

　　教学反思

　　幼儿学生对新鲜的实物比较感兴趣，但是在生活中，对很多的常识性的问题不是很懂，在教学过程中，我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。产生强烈的学习欲望。然后通过画图的方式把他们想的全部展现出来，最后给他们讲解冬季来了，应该注意些什么?如何让自己来保护自己不受寒冷的袭击。

28、中班社会教案《信箱里的故事》反思

　　幼儿园中班社会活动教案《信箱里的故事》

　　【活动目标】

　　1、说说信箱里的物品，了解这些物品与我们生活的关系。

　　2、感受邮递员工作为我们带来的便利，萌发尊重他人劳动的意识。

　　3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　【活动准备】

　　经验准备：增强幼儿对信箱的兴趣和感知;了解和分析幼儿关注周围生活的情况。

　　环境准备：“信箱里的故事”的PPT、幼儿收集的各类信箱里的物品、四个篮子并且贴有数字和照片(信、广告、报纸、收费单)、自制信箱24个，信封24封。

　　【活动过程】

　　一、猜一猜。(价值分析：引起兴趣)

　　出示信箱的一角(打开PPT)，幼儿猜测：

　　重点提问：

　　1、里面有一样很有用的东西，猜猜它是什么?

　　2、你从哪里看出来它是信箱的?

　　小结：小朋友看得真仔细，原来信箱上有把小小的锁、有门牌号、还可以从细缝里看到信件。

　　二、为信箱物品进行分类。(价值分析：了解信箱物品的作用)

　　1、自由介绍：讲讲信箱里带来的东西。

　　师：你家的信箱里有些什么物品?(个别幼儿说说自己带来的信箱里的物品。)

　　2、为信箱物品分类：先说说怎么分，再将物品分别放入各类框内。

　　3、交流各种物品的作用：根据分好的类别进行交流，经验共享。

　　重点提问：

　　(1)报纸：有些什么报纸呢?为什么要订报纸?

　　小结：我们看的报纸有奉贤报、文汇报等种类很多，在报纸上可以找到一些最新的信息，也能帮助我们学到很多本领。

　　(2)信：信里面都会写些什么呢?看看有没有我们班级的信，我们来找一找，请你们看一封信，上面写着什么?(读信，激发情感)

　　小结：收到朋友的信真开心!如果你想念朋友或是亲人了可以写信，通过邮递员叔叔的帮忙送到对方的信箱里，对方就会知道你的心意了。

　　(3)广告：这些是什么?都有些什么广告呢?为什么要把广告寄到信箱里?

　　小结：广告会让顾客了解各种信息，有选择地去购物，这些都是小小的信箱传递给我们的。

　　(4)收费单：有些什么收费单?这么多收费单，你能分清吗?

　　考考：这是什么收费单，你从哪里看出来的?(出示PPT上水电费账单)

　　这些单子告诉我们什么?

　　小结：这些收费单每个月邮递员叔叔都会送来，提醒我们要交电费、水费等，不同的单子有不同的符号表示，我们一看就能明白。

　　(5)总结：小小信箱里有各种各样的信件，他们都与我们的生活有着密切的关系，(快思 )可以给我们带来便利，有了小小的信箱不出家门就可以了解周围的一切。

　　三、观看录像。(价值分析：感受邮递员工作的辛苦)

　　1、信箱物品的由来

　　重点提问：这些物品是怎么来到我们家的信箱的呢?(幼儿自由猜测物品是怎么来的。)

　　2、播放邮递员分拣信件、送信的录像。(幼儿观看录像)

　　3、根据看到的录像内容说说信箱物品怎么来到我家。(幼儿自由说说信箱物品怎么来到我家)

　　4、小结：原来信箱里的物品是由邮递员叔叔将各种物品分类好后根据小朋友家的门牌号一一送到信箱里，给我们带来了很多的便利。他们的工作很辛苦!

　　四、游戏“送一送”。(价值分析：进一步体验邮递员的工作)

　　请幼儿看清信封上的门牌号和地址，送到相应的信箱里。(幼儿按照信封上的提示将信送到相应的信箱里。)

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

29、中班健康活动优秀教案《肚子里的家》反思

　　活动目标：

　　1、了解宝宝在妈妈肚子里时的孕育过程，懂得感激妈妈为自己付出的辛苦。

　　2、通过听听、说说，体验妈妈怀孕时的辛苦。

　　3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常识。

　　6、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

　　活动准备：

　　1、妈妈怀孕时的照片。

　　2、一张宝宝孕育过程的图片，故事《肚子里的家》。

　　3、请一位老师扮演怀孕的妈妈。

　　4、每个幼儿一个靠垫。

　　活动过程：

　　一、介绍自己的妈妈。

　　1、出示妈妈怀孕时的照片，向同伴介绍自己的妈妈，并说说那是妈妈什么时候拍的。

　　2、那时侯你在哪里?

　　二、逐一出示宝宝孕育过程的图片，倾听故事，了解宝宝的孕育过程。

　　1、图片上的妈妈有什么不一样?

　　2、她的肚子里有什么?

　　3、倾听故事《肚子里的家》。

　　教师逐一出示图片，以小宝宝的口气讲述故事《肚子里的家》，让幼儿了解宝宝的孕育过程。

　　三、情境表演

　　1、一位老师扮演怀孕的妈妈来到我们教室，说说怀孕时的感受。

　　2、怀孕的妈妈真辛苦啊，你现在最想对妈妈说一句什么话?

　　3、妈妈从怀你们到生出你们一直到把你们抚养这么大付出了很多心血，也很辛苦，你们要如何报答妈妈呢?

　　四、模拟游戏：我来做妈妈

　　请小朋友每人自己的衣服里塞上一个靠垫，跟着老师的台词表演一位怀孕的妈妈。

　　(教师按照：慢慢起床---小心走路- -弯腰打扫卫生---扶着肚子散步---弯腰捡东西---轻轻坐下)，体验妈妈怀孕时挺着大肚子的辛苦。

　　活动反思：

　　本活动是属于性教育，这也是父母最觉得尴尬的问题，说的浅显，可能会误导孩子，说得直白，孩子不一定能了解。生活是儿童道德智慧发展的肥沃土壤，没有以儿童生活为基础，没有以儿童生活实例为载体，儿童是无法产生情感体验的，那么所有的道德概念对儿童来讲就将是外在的东西。只有将儿童的现实生活引进课堂，让活动与儿童生活建立联系，才能唤起主体积极主动参与体验的欲望，才能促进主体主动参与体验活动，从而获得真切的感受。体验成长是快乐的，发现是惊喜的，学习是幸福的。

30、中班主题教案《有趣的鼻子》活动反思

　　活动目标：

　　1、了解鼻子的结构。

　　2、知道鼻子的功能。

　　3、乐意参与活动，能积极表达自己的想法。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　　活动重难点：

　　活动重点：了解鼻子的结构，知道鼻子的功能。

　　活动难点：会用扇一扇的方法辨别物体的气味。

　　活动准备：

　　ppt(或图片：狗、大象、骆驼);四个杯子，里面装有不同气味的东西(醋、辣椒、白开水、花露水);小镜子每人一面(事先藏在小椅子下面);纸杯每人一个;一瓶白开水。

　　活动过程：

　　(一)、导入部分

　　师：你们喜欢画画吗?说说看，最喜欢画什么?

　　师：如果把你们的这些东西合在一起，一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画，今天我来画一样东西，请你们边看边猜，我画的是什么?

　　(二)、了解鼻子的结构

　　1、教师画鼻子，边画边问：快猜，我画的是什么?

　　2、师：刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

　　3、师：你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)

　　小结：你瞧，一个小小的鼻子有好几部分组成，那你有鼻子，我有鼻子，大家都有鼻子，为什么我们要长鼻子呢?

　　(三)、知道鼻子的功能

　　1、鼻子可以呼吸

　　师：光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)

　　你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?

　　小结：一般情况下，我们要坚持用鼻子呼吸，只有在某些特殊情况下，比如：跑步累了的时候，游泳的时候，感冒了鼻子不同的时候等等，你可以用嘴巴帮一个小忙。

　　师：除了嘴巴，身体里还有其它东西在帮忙吗?

　　鼻子里面有什么?(鼻毛)你长鼻毛了吗?(请幼儿从椅子下面拿出小镜子)对着鼻子看一看，有鼻毛吗?什么颜色的?长得像什么?鼻毛长在里面有什么用?(它就像小刷子，有了它的帮忙，就能 呼吸到干净卫生的空气)

　　小结：其实身体里有好多器官，共同帮助你呼吸。

　　2、鼻子可以闻气味 师：讲到这儿，我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸，鼻子还有一个本领呢，什么本领?(闻东西)

　　师：你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)

　　师：杯子里装着四种不同气味的东西，你来看，里面是什么?

　　既然眼睛看不见，头上就得找另一个东西来帮忙，找什么东西呢?(鼻子)

　　谁上来闻一闻?

　　你们会闻东西吗?怎么闻呢?

　　今天我来教你们一个本领：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，

　　轻轻扇一扇，就能闻出来。

　　你们来学学这个本领。(观察幼儿扇的情况，提醒幼儿：鼻子要闻，往哪儿扇才能闻到?(朝着自己的鼻子轻轻扇一扇))

　　师：既然学会了，谁来闻一闻?(依次清2—3名幼儿来闻，并说出闻到的是什么?)

　　集体验证：

　　教师打开第一瓶：请所有幼儿依次来闻，是醋吗?什么时候会用到酸酸的醋呢?

　　(1)炒菜的时候 醋可以让饭菜变得美味;

　　(2)醋可以把鱼骨头软化。不过，当你真的被鱼骨头卡住的时候，最好去看医生，这样很安全。

　　(3)醋可以消毒。

　　教师再依次打开第二、三瓶，知道是辣辣的辣椒酱，香香的花露水。

　　打开最后一瓶(水)：水是什么气味呢?我们来闻一闻，尝一尝。(每人一个小纸杯，教师依次给孩子们倒一些白开水。)(提示幼儿用扇一扇的方法来闻)(幼儿将杯子里的水喝完后藏在椅子下面)

　　小结：你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了，第一个杯子里是酸酸的醋，第二个杯子里是辣辣的辣椒酱，第三个杯子里是香香的花露水，第四个杯子里是没有味的白开水，所以气味是不一样的。有的酸，有的辣，有的香，有的臭，而有的是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住：不是所有的气味都对人体有好处，如：烟味，油漆味等，所以当你闻一样东西时，要记得老师教你的办法，学会了吗?

　　(四)、拓展部分

　　师：那人的鼻子都一样吗?什么地方不一样呢?

　　播放ppt

　　师：小朋友的妈妈在打扮自己时，喜欢在耳朵上、脖子上做装饰，而印度的女子是在鼻子上做装饰。

　　小结：鼻子呀有的是大小不一样，有的是颜色不一样，有的是高低不一样，有的还和国家文化有关，比如印度。

　　师：讲到这儿呢，我们的鼻子已经说了很多，那动物有鼻子吗?动物的鼻子会有什么用呢?谁的鼻子最灵呢?

　　播放ppt:：狗 大象 骆驼

　　师：骆驼生活在哪儿?沙漠上刮风的时候，会有漫天黄沙，当黄沙吹来的时候，骆驼的鼻子会干什么呢?(骆驼的鼻子里有一样东西，像小门一样。当风沙吹来的时候，鼻孔就会关上。这样一粒一粒的细沙就不会钻到鼻孔里了，骆驼就能安全的在沙漠里生活了。)

　　结束语：其实鼻子聊起来话题有很多，，以后我们继续聊，好吧!

　　活动反思：

　　我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。因为有些气味如：烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空间。在此活动的拓展部分，我引入了“我们的鼻子都一样吗?”以及“动物的鼻子”，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。 但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己一定要注意这点。