中班教案《给爷爷奶奶的贺卡》反思

中班教案《给爷爷奶奶的贺卡》反思

1、中班教案《给爷爷奶奶的贺卡》反思

活动目标：

　　在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

　　增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：

　　1.《小朋友的书·美工》。

　　2.教师提前制作一张美丽的贺卡。

活动过程：

　　一、引出课题。

　　师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师

　　做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。

　　出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。

　　师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢?

　　幼：爷爷和小朋友。

　　师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。

　　幼：想。

　　师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。

　　二、示范贺卡的制作方法。

　　师：请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下

　　来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶?

　　幼：天天开心等等。

　　师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。

　　三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

　　师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。

　　四、交流。

　　互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。

　　师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。

　　师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是。。。

　　师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?

　　幼：好。

活动反思：

　　这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。

2、大班上学期社会教案《爷爷奶奶节日好》含反思

活动目标

　　1、让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

　　2、激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

　　3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备

　　1、与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

　　2、准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

　　3、排练情景表演：(1)爷爷接送小朋友入园，离园。(2)奶奶在摘菜，准备晚饭。(3)爷爷生病了，躺在床上休息。

　　4、准备皱纸、笔、信封等材料。

活动过程

　　1.知道重阳节是老人的节日。

　　九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

　　2.请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

　　(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

　　讨论：爷爷奶奶辛苦吗?为什么?

　　小结：爷爷奶奶真辛苦。

　　(2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

　　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的?

　　小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

　　3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

　　讨论;这时你可以做什么?

　　小结;我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

　　4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

活动反思

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

3、大班社会优秀教案《爷爷奶奶的童年》含反思

活动目标：

　　1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的图片，进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事，体验其中的艰难。

　　2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿)，初步体验今天生活的幸福。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

环境和材料创设：

　　1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。

　　2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录

活动流程：

　　分享交流——阅读体验——比较感知

　　一、分享交流

　　1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思?

　　为什么是这个样子的?

　　2、听故事本来是一件快乐的事，为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由。

　　3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?

　　A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?

　　什么叫补丁?

　　订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)

　　当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爷爷为什么还要穿呢?

　　B、说了穿就说一些吃的?

　　我也带来了一样东西，你们猜猜是什么?

　　我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?

　　二、阅读体验

　　1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)

　　2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景)

　　我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?

　　3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?

　　三、比较感知

　　1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)

　　2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。

　　3、今天是重阳节，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢?

教学反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

4、大班主题教案《爷爷奶奶的菜地》含反思

主题来源：

　　我们幼儿园地处农村，这里的自然资源十分丰富，在我们的周围有农田、有橘园、有菜地……，可以说到处都是植物，但是，这也从未引起过孩子们的注意，虽然孩子们天天接触这些东西，却很少思考些什么问题。如何充分利用这些丰富的本土资源开展主题性活动，一直是我们思考和探索的问题。通过观察分析，我们发现孩子们对植物中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我们利用家长、周边的资源再结合自己班级的实际情况展开了《爷爷奶奶的菜地》的主题活动。通过带孩子们参观菜地，鼓励他们通过各种途径来了解绿色菜篮子，从中知道蔬菜的知识和统计的方法，引导孩子们自助配菜，使孩子们了解样样食物都有营养，帮助孩子们改掉挑食的坏习惯，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。

活动目标：

　　1、认识各种蔬菜，了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值，知道农民伯伯种菜的辛劳，激发幼儿对主题活动探究的兴趣。

　　2、让幼儿通过看看、做做、尝尝等亲自经历过程中，萌发喜欢蔬菜的情感，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

环境创设：

　　1、师幼共同创设的主题墙，墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片和记录的蔬菜的品种及价格;幼儿带来的各种蔬菜的图片等。

　　2、自然角中也投放一些常见的蔬菜实物进行发芽的实验;家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。

家园联系：

　　1、通过家长会，让家长了解主题探究活动的内容、范围及意义。

　　2、通过“家园之窗”，让家长了解在主题活动中可能需要配合的活动。如：带幼儿到超市去看蔬菜、选购蔬菜、拓宽幼儿对蔬菜的了解等。

　　3、书写通知，告诉家长孩子们的探究进程，求得家长的协助。

　　4、每位幼儿带蔬菜的种子或秧苗来丰富自然角。

主题小结：

　　“爷爷奶奶的菜地”这一主题以幼儿天天食用的蔬菜为核心，通过参观菜地，看爷爷奶奶种菜、与爷爷奶奶一起收菜卖菜并亲手实践做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活动，以及认识各种蔬菜，了解蔬菜的烹饪食用方法、营养价值，知道农民伯伯种菜的辛劳，从而喜欢吃蔬菜，与蔬菜成为好朋友。

　　在实施主题过程中，首先我们带幼儿到的蔬菜特征进行了记录;第二天又去参观了菜场，鼓励孩子通过询问卖菜的阿姨、奶奶，知道一些他们不认识的蔬菜的名称、食用方法、食用部位、以及蔬菜的价格等等;从而认识了更多的蔬菜宝宝。

　　在教室里，我们创设了一个给予幼儿自由观察认识蔬菜的环境，如：师幼共同布置的主题墙，墙上张贴小朋友参观菜园地拍摄的照片、记录和一些常见蔬菜的图片等;自然角中也投放一些常见的蔬菜实物、种子发芽的实验，另外还有家长与孩子共同制作的蔬菜造型——洋葱娃娃、萝卜小船等。然后在区角中投放一些与主题相关的游戏材料，如：蔬菜拓印、蔬菜变变变、奶奶的菜篮子、什么部位能吃?健康宝塔等;还自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市，让幼儿在游戏活动中与蔬菜进一步接触、认识。与此同时我们还抓住小朋友午餐时机随机教育，如：由老师或小朋友向大家介绍当天吃的蔬菜名称、烹饪方法、营养价值等，提醒小朋友爱吃各种蔬菜。当然，我们更围绕“蔬菜”这一主题源层层展开线索，开展了“蔬菜变变变”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品尝会”、“配菜”、“运菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色点心”等主题式教学活动。

　　通过本主题的实施，小朋友认识了许多蔬菜，了解了蔬菜的不同烹饪食用方法、营养价值，知道了菜农种菜的辛劳，并通过做做吃吃“彩色点心”，进一步了解了蔬菜的广泛用途，发展了幼儿实践操作能力，逐步纠正了不良的饮食习惯，使幼儿喜欢吃蔬菜，与蔬菜成为好朋友。活动开展以后，小朋友的家长纷纷反映孩子回家后都比以前喜欢吃蔬菜了，还嚷着要自己做冷菜，这是我感到欣慰的，也是活动想要达到的目的，家长说：孩子最近的话题总离不开蔬菜，而且问题很多，我觉得，这就是我们教育所追求的，在这个活动中，幼儿一直保持着比较高的积极性，因为他们都喜欢，都有话可说。

　　对于“爷爷奶奶的菜地”这个主题，由于比较贴近幼儿的实际生活经验，而且随处能捕捉到，开展起来就相对比较顺手，孩子的投入也比较积极，通过带孩子到野外去亲自感受、通过孩子亲自动手操作，孩子在一种愉快的氛围中积累各方面的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性，包括语言的表达、思维的碰撞、以及各种问题的产生，所以说，离开了幼儿生活经验的主题是枯燥乏味的。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

5、大班社会公开课教案《爷爷奶奶的童年》含反思

　　活动反思：

　　幼小衔接是关系幼儿入学适应的大问题，需要幼儿园、小学和家长的三方合作。我们在开展这一主题活动时积极吸纳多方信息，如来自家长的信息;来自小学教师的信息;来自国外幼小衔接的经验等，结合过去幼小衔接过程中存在的问题，积极整合身边的多种资源来为孩子的需要提供机会和条件。作为教师我们需要做的就是努力为他们提供材料、满足他们的需求、鼓励他们做想做的事情，自主选择材料、选择玩伴、按照自己的意愿去玩，使幼儿保持愉悦的情绪，提高把握自己活动、与同伴交往、解决问题等方面的能力。可以说本次活动幼儿是主动地、积极的、快乐的，他们在真实地交流、操作和实践中扩展了经验、在快乐中得到了发展。我就简单说这些，请各位老师提出真诚的建议，以便于我以后更好的工作。设计思路：

　　现在的孩子生活在优越的环境中，无法体会和感受祖辈的艰难。同时，他们也缺少关爱周围人的意识，多数都是以自我为中心。通过这样的一次采访活动，孩子们能主动地去采访爷爷奶奶，聆听他们小时候的生活，真正感受到现在生活的幸福和快乐。

　　本次活动是幼儿采访后的一次交流活动，目的在于帮助幼儿归纳和提升他们的经验和体会，提高他们对两个时代不同的生活条件的认识，从而发现人们的变化，感受我们的生活正越过越好。

　　活动目标：

　　1、分享各自采访获得的感受，阅读相关的图片，进一步理解爷爷(奶奶)童年的故事，体验其中的艰难。

　　2、运用实物比较感知发现两个时代生活条件的不同(吃、穿)，初步体验今天生活的幸福。

　　环境和材料创设：

　　1、带补丁的衣服、黄面粉、蛋糕，绳子、ppt等。

　　2、幼儿事先采访过爷爷奶奶，并记录。

　　活动过程：

　　一、分享交流

　　1、最近大家都完成了一次采访任务，采访了爷爷奶奶，他们讲了童年的故事，一定有很多收获。我发现了一个很奇怪的问题，这个标记是什么意思?

　　为什么是这个样子的?

　　2、听故事本来是一件快乐的事，为什么现在选择伤心(泪流满面)?谁来讲讲自己当初选择的理由

　　3、爷爷奶奶讲了什么使你要流泪?

　　A、谁来说说以前的人穿怎样的衣服?

　　什么叫补丁?

　　订衣服的布是补丁，我找了一件衣服，你们来看看哪里有补丁?谁来穿穿看?(请一个幼儿上来穿)

　　当时有件衣服穿已经很好了，穿这样的破衣服一定会别人笑，爷爷为什么还要穿呢?

　　B、说了穿就说一些吃的?

　　我也带来了一样东西，你们猜猜是什么?

　　我拿了两份东西比较一下，爷爷吃的和我们吃的有什么不同?谁来尝一下是什么滋味?

　　二、阅读体验

　　1、我也采访了一位非常值得尊敬的人，你们猜是谁?他也跟我讲了一些小时候的事情。(出示ppt观察图片)

　　2、老伯伯也有象三毛一样的苦难同年，你们谁能看懂?(引导幼儿说出画面上的内容，同时感知个别情景)

　　我这里有绳子来试一试(请幼儿上来)为什么把肚子这样?

　　3、你感觉老伯伯的童年是怎样的?

　　三、比较感知。

　　1、这里有一张我们小朋友的采访表，我们来看看：我们的童年和爷爷奶奶的童年比，我们的童年是怎么样的?(快乐的、幸福的、温暖的)(寒冷的、饥饿的、残酷的)

　　2、请你用一个颜色来表示你的童年，爷爷的童年。

　　3、在重阳节那一天，是爷爷奶奶的节日，你准备用什么样的方式来关爱他们呢?

6、大班社会优秀教案《爷爷奶奶节日好》含反思

　　观察大班小朋友交友过程中有何典型行为或特殊行为，并加以引导。例如：大班幼儿食品自己吃、玩具自己玩，或带弟弟妹妹做出不合规则的事。

　　活动目标：

　　1.让幼儿知道重阳节是所有老人的节日，了解爷爷奶奶的辛苦，感受老人对他们的爱。

　　2.激发幼儿尊敬和关心爷爷奶奶的情感，愿意为他们做力所能及的事。

　　活动准备：

　　与一名幼儿的爷爷奶奶联系，并邀请其父母，请他们谈谈自己的经历。

　　准备几张与爷爷奶奶的合影照片。

　　排练情景表演：(1)爷爷接送小朋友入园，离园。(2)奶奶在摘菜，准备晚饭。(3)爷爷生病了，躺在床上休息。

　　准备皱纸、笔、信封等材料。

　　活动过程：

　　1.知道重阳节是老人的节日。

　　九月九日是一个传统节日，称重阳节。在这一天，老人们会聚集在一起，谈谈他们的昨天、今天、和明天，他们将感到非常快乐。。教案来.自:屈;老师教.案网，因此，重阳节亦称老人节，是爷爷、奶奶、外公、外婆的节日。

　　2.请一幼儿家长谈谈自己的经历，让幼儿感受祖辈的辛苦。

　　(1)请爷爷奶奶谈自己年轻时辛勤工作、养育子女的艰辛。请父母谈上一辈对自己的关心、照料。

　　讨论：爷爷奶奶辛苦吗?为什么?

　　小结：爷爷奶奶真辛苦。

　　(2)请爷爷奶奶谈谈对小朋友的爱，平时是怎样关心小朋友的。请幼儿借助照片边看边说说自己的爷爷奶奶。

　　讨论：你喜欢你的爷爷奶奶吗?他们是怎样关心你的?

　　小结：爷爷奶奶真爱小朋友。

　　3观看情景表演，激发幼儿愿意为爷爷奶奶做力所能及的事。

　　讨论;这时你可以做什么?

　　小结;我们也要关心爷爷奶奶，听他们的话，让他们开心。

　　4.每位幼儿自制送给爷爷奶奶的礼物。

　　活动反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了

7、大班主题优秀教案《重阳节爷爷奶奶好》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　　2、尝试用各种方式为爷爷奶奶做力所能及的事，表达爱爷爷奶奶的情感。

　　3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4、培养幼儿的尝试精神。

　　活动过程：

　　1、教师介绍重阳节：

　　明天是重阳节就是爷爷奶奶的节日，我们要为爷爷奶奶庆祝这个有意义的节日。

　　2、送祝福幼儿学说一句祝福的话，对爷爷奶奶送上祝福。

　　3、感恩活动小朋友，平时爷爷奶奶为小朋友烧饭、洗衣、"快思老师.教.案网出处"接送我们上幼儿园，还会给我们买好吃的。在今天这个节日里，我们回家也为爷爷奶奶做一件事。

　　活动反思：

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。

　　每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。

8、大班重阳节教案《给爷爷奶奶捶捶背》含反思

　　活动时间：XXXXXXXXXX

　　活动地点：敬老院预先准备：请敬老院的爷爷奶奶入座参加对象：幼儿园全体幼儿及老师

　　活动目标：

　　1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识

　　2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱

　　3.培养孩子从小敬老爱老的美德-

　　4.通过社区活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。

　　5.简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　6.知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　1.打出横幅，打出"XX幼儿园敬老院感恩活动"

　　2.事先联系好敬老院并告知我们有此活动。

　　3.各班小朋友准备一些零食或是不穿的衣物等送给敬老院的小朋友们和爷爷奶奶们

　　4：园内准备好重阳糕

　　5.小朋友亲手制作寿星卡，爱心卡片送给爷爷奶奶传递爱心

　　6.小朋友们和老师一起在敬老院跳操用我们的活力感染他们

　　7.学习歌曲《感恩的心》

　　8：学习童谣《给爷爷奶奶捶捶背、敲敲腿》

　　活动过程

　　1：主持人上台致词

　　2：小朋友们和老师一起跳活力早操

　　3：发放小朋友自己带来的零食

　　互动环节

　　1：爷爷奶奶辛苦了，小朋友们表达自己的尊敬之情，与爷爷奶奶们互动表演童谣《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》

　　2： 我喂爷爷奶奶吃块重阳糕通过活动，帮助幼儿丰富以下经验：①农历九月初九是我国的重阳节，又叫"老人节"。②爷爷、奶奶非常关心我们，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。

　　3：小朋友们献上自己的份儿礼物爱心贺卡三、：1.全体唱《感恩的心》结束活动2. 拍集体照3.回园

　　教学反思：

　　农历九月九日，为传统的重阳节。因为九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，从很早就开始过此节日。今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。通过对重阳节的价值分析，我们发现此节日有很大的教育价值。

9、大班教案《亲爱的爷爷奶奶》含反思

教学目标：

　　1、知道爷爷奶奶年纪大了，行动困难，有爱护老人的愿望。

　　2、感受老人对小辈的关爱，树立尊敬老人的观念。

　　3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学准备：

　　一些老人用的物品(拐杖、老花镜等)、幻灯片

教学过程：

　　1、观看幻灯片

　　“他们是谁?”“在做什么?”

　　“脸上有什么变化?”“动作呢?”

　　2、出示物品：“这些东西是谁用的呢?”

　　3、请幼儿模仿老人的动作：慢慢地走，手拄拐杖。

　　对比小朋友的动作

　　小结：爷爷奶奶年纪大了，行动不方便，我们应该帮助他们

　　4、讨论：平时爷爷奶奶做什么?

　　模仿日常生活中的各种动作，如：做饭、打扫卫生等。

　　老师做动作，幼儿猜一猜。

　　“除了这些事情，他们还做什么?”(接送幼儿)

　　“爷爷奶奶辛苦吗?”“我们应该怎么做?”

　　5、对爷爷奶奶说一句心里话

教学反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

10、中班教案《给爷爷送月饼》含反思

【活动目标】

　　1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。

　　2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。

　　3、通过参加节日环境创设，感受参与中秋节庆祝活动的乐趣。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

【活动准备】

　　1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。

　　2、布置游戏场地。

【活动过程】

　　一、知道八月十五中秋节，认识各种各样的月饼。

　　出示月饼图片若干：小朋友说八月十五什么节日?我们吃什么?小朋友看一看这里有什么样的月饼?请幼儿观看图片认识各种各样的月饼。

　　二、听音乐做热身运动。

　　这些月饼真漂亮，我们一起和爷爷打月饼吧!(听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作)

　　三、曲线跑动作技能的尝试和练习。

　　我们打了这么多的月饼，要送给谁呢?(请幼儿自由说说)咱们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路非常远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要小心啊!咱们先练习一下吧!

　　1、教师讲解动作要领，幼儿练习。

　　教师演示：曲线跑要注意：身体前倾微微侧;脚前掌外蹬要用力;同时别忘变方向;外侧手臂使劲摆;看谁跑得快又快。

　　2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。

　　3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。

　　四、游戏“送月饼”综合练习。

　　介绍游戏的玩法及规则：

　　分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。

　　玩法：开始，两队第一组的排头手拿月饼(图片)，跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍第二个小朋友的手，先完成任务的队为胜。

　　规则：一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍第二个小朋友的手，游戏才能继续。

　　五、游戏“吃月饼”。放松运动

　　一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上，感受游戏带来的快乐!

　　六、收拾物品，归放到原来的地方。

　　带领幼儿一起收拾场地的器械，养成收拾东西的习惯，带领幼儿一起走出游戏场地。

【活动反思】

　　正值中秋佳节，孩子们对月饼比较熟悉，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比较容易的，孩子们能按照曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没认真听口令，曲线跑的时候走错了路线，大部分孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会出现漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培养的，通过活动锻炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和灵活性，感受到了运动带来的乐趣。

11、大班重阳节教案《爷爷奶奶好》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

　　2、尝试用各种方式为爷爷奶奶做力所能及的事，表达爱爷爷奶奶的情感。

　　3、让幼儿知道节日的时间。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动过程：

　　1、教师介绍重阳节：

　　明天是重阳节就是爷爷奶奶的节日，我们要为爷爷奶奶庆祝这个有意义的节日。

　　2、送祝福幼儿学说一句祝福的话，对爷爷奶奶送上祝福。

　　3、感恩活动小朋友，平时爷爷奶奶为小朋友烧饭、洗衣、接送我们上幼儿园，还会给我们买好吃的。在今天这个节日里，我们回家也为爷爷奶奶做一件事。

　　教学反思：

　　农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫"老人节"，重阳节带给我们的是一种信息：老年人更需要爱、需要快乐。孩子从出生到上幼儿园，这成长的过程都离不开爷爷、奶奶的爱。所以在重阳节，为了让孩子们感恩自己的爷爷、奶奶，我们的孩子用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心和爱意。

　　每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，都在为爷爷、奶奶做一些力所能及的事：有的给奶奶捶捶背、有的帮奶奶捡菜、有的帮奶奶拖地，有的给爷爷倒茶喝，爷爷奶奶的脸上写满了笑意。相信这个重阳节会在爷爷奶奶们的记忆中留下美好的回忆，它也让孩子从小就懂得尊敬老人，增进与老人间的浓浓亲情。

12、小班音乐活动教案《爷爷亲奶奶亲》含反思

活动目标：

　　1、学唱歌曲，能够唱清歌词，唱准旋律。

　　2、理解歌词内容，并能通过表演表达自己尊敬热爱长辈的情感。

　　3、愿意在集体面前表演。

　　4、有感情地学唱歌曲。

　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：

　　图片《爷爷亲奶奶亲》，爷爷、奶奶头饰各一个。

活动过程：

　　1、复习歌表演《好妈妈》。

　　师：小朋友每人找一个好朋友，一个做妈妈，一个做好宝宝，我们一起来表演《好妈妈》。(表演一遍以后两人互换角色，再表演一次)

　　2、理解歌词。

　　师：小朋友你们家里除了有好妈妈，还有谁啊?

　　(出示图片)看一看这里是谁?爷爷、奶奶年纪大了，我们怎么样来关心自己的爷爷奶奶呢?这里讲了一个故事呢，我们一起来听一听。

　　教师带领幼儿看图用歌词讲故事。重点讲解：宝宝不撒娇，宝宝不胡闹。

　　3、学唱歌曲。

　　师：请小朋友跟老师一起看图来讲故事。

　　教师带领幼儿有节奏的念歌词。

　　师：宝宝还把故事唱给爷爷奶奶听呢，请小朋友听一听宝宝怎么唱的?(幼儿欣赏歌曲一遍)

　　师：请小朋友一边听一边拍手。(欣赏歌曲一遍)

　　老师带领幼儿跟音乐学唱歌曲。

　　师：老师来做爷爷，请一个小朋友做奶奶，一个小朋友做好宝宝来亲爷爷奶奶。(边唱歌边表演，反复3-4遍)

　　4、幼儿自由表演。

　　师：小朋友三个一组，一个做爷爷，一个做奶奶，一个做好宝宝，一起边唱歌边表演。

　　请表演好的小朋友上台表演。

教学反思：

　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

13、小班主题优秀教案《爷爷奶奶来过节》含反思

　　活动目标：

　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　2、知道爷爷奶奶的辛苦，懂得爷爷奶奶年纪大了，要和爸爸妈妈一起孝顺他们。

　　3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：

　　邀请爷爷奶奶来园;为幼儿准备一些桔子;请爸爸妈妈和孩子事先为老人准备一份画。

　　活动过程：

　　一、爷爷奶奶(外公外婆)欢迎您。

　　1、看看今天来了谁，谁愿意来给我们介绍一下。

　　2、为什么要请来这些爷爷奶奶。

　　3、教师给孩子们介绍重阳节。

　　二、介绍我的爷爷奶奶(外公外婆)。

　　1、今天你们家谁参加我们的重阳节活动，请小朋友们把他(她)介绍给大家。

　　2、你喜欢他吗?"本，文来源:屈;老.师教;案网"为什么喜欢，他给家里做了些什么事情。

　　3、你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情。

　　4、教师总结：爷爷奶奶(外公外婆)辛苦了，先把我们的爸爸妈妈养大，现在还要来照顾我们，为我们每天做很多的事情。

　　三、欢迎我的爷爷奶奶(外公外婆)。

　　为爷爷奶奶(外公外婆)表演节目。

　　四、为爷爷奶奶(外公外婆)做件事情

　　1、请我们的小朋友为爷爷奶奶(外公外婆)剥桔子。

　　2、把和爸爸妈妈一起画的画送给爷爷奶奶，送画的时候要对爷爷奶奶说一句好听的话?

　　3、教师总结：爷爷奶奶(外公外婆)他们年纪大了，我们小朋友要听他们的话，为他们做一些力所能及的事情，给他们锤锤腿，敲敲背，做个懂事的好宝宝。

　　教学反思：

　　农历的九月初九，二九相重，称为"重九"。在《易经》中，将"九"定为阳数，所以，重九又叫"重阳"。九月初九又称"重阳节"、"重九节"。这一日正逢秋高气爽，是郊游登高望远的好时候。在古代，重阳节又被称为"登高节"。登高、游园、赏菊、喝菊花酒、吃重阳糕等是重阳节活动的主要内容。

14、小班教案《我爱爷爷奶奶》含反思

活动目标：

　　在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱。

　　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

　　重阳糕等、音乐等

活动过程：

　　一、亲亲我，情感激发

　　1、今天是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎

　　2、放音乐(亲亲我)

　　老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝?(喜欢宝宝)还有谁也会亲亲宝宝?(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

　　爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗?(爱)那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗?

　　二、爷爷奶奶吃糕，学习分享

　　1、今天是过重阳节，老师准备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗?

　　2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日快乐!”爷爷奶奶先吃，宝宝一起分享

　　3、重阳糕什么味道的?(香香的，甜甜的、软软的)

　　老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

　　三、捶捶背，表达关爱

　　1、我们吃了重阳糕，心里真高兴!爷爷奶奶也很高兴!我们给爷爷奶奶捶捶背好吗?

　　2、幼儿学习怎样捶背

　　3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

　　老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒服的时候，我们都要给奶奶捶捶背。

活动反思：

　　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

　　整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

15、中班教案《做贺卡》含反思

活动目标：

　　在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

　　能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的贺卡。

　　培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

　　1.《小朋友的书·美工》。

　　2.教师提前制作一张美丽的贺卡。

活动过程：

　　一、引出课题。

　　师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师

　　做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。

　　出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。

　　师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢?

　　幼：爷爷和小朋友。

　　师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。

　　幼：想。

　　师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。

　　二、示范贺卡的制作方法。

　　师：请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下

　　来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶?

　　幼：天天开心等等。

　　师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。

　　三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

　　师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。

　　四、交流。

　　互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。

　　师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。

　　师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是。。。

　　师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?

　　幼：好。

活动反思：

　　这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。

16、中班教案《老爷爷的帽子》含反思

活动目标

　　1、引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

　　2、激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

　　3、鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

教学重点、难点

　　教学重点：让幼儿理解故事内容，从中受到启发。

活动准备

　　1、自制挂图2幅(老爷爷、帽子、大树、小鸟)。

　　2、老爷爷头饰、小鸟、帽子。

　　3、用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等幸勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

活动过程

　　一、借助童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

　　1、放小鸟欢叫的录音，提问：是谁的声音?小鸟们在为谁唱歌?(引出通话名称。)

　　2、结合图一，有表情地讲述童话至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：①小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听?②如果看见发抖的小鸟，你回怎么想，又会怎么做呢?(激发幼儿同情、关心小鸟的情感，引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。)

　　3、结合图二，有表情地讲述童话至结尾，提问：①老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的?你们喜欢小鸟吗?为什么?②如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢?(引导幼儿想出多种方法关心老爷爷。)

　　二、感受他人的关心，体验被关心的快乐。

　　1、老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样?(很快乐。)

　　2、我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢?

　　下面老师带你们参观一个展览会。

　　3、在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。

　　4、集体讨论：是谁在关心我们?他们是怎么做的?别人这样关心我们，我们心里觉得怎么样?

　　三、理解他人需要，学会关心、帮助他人。(举例说明)

　　四、为幼儿颁发“爱心”奖章，肯定幼儿的互爱行为。

　　五、活动延伸：

　　1、引导幼儿开展相关的表演游戏，进一步体验互爱情感。

　　2、父母、教师以身作则，为幼儿营造一个充满爱心的环境。在日常生活中，及时发现、肯定幼儿的互爱行为。

活动设计背景

　　《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷”这一主体，将我们带入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心，不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小“学会生活”、学会关心“。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。

教学反思

　　在教学这个活动的时候，幼儿很有积极性，大部分幼儿掌握了故事内容，知道老师说的是什么情节，在结束这个活动后，我反思了一下，我觉得还应该再增加一个现场情境表演，加深提高幼儿的思维能力，让他们大胆地去想、去说，从而达到预期的效果!

17、中班教案《有雪人的贺卡》

　　活动目标：

　　1、初步了解制作贺年卡的意义，体验朋友间友好交往的快乐。

　　2、按自己的想象在大小圆形连接成雪人的基本造型上添加加以表现。

　　3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、PPT课件

　　2、各色卡纸，油画棒，各色皱纹纸、黑色纽扣、小树枝、塑料小珠子、棉花、亮片等装饰物。

　　活动过程：

　　(放轻音乐)师幼伴着音乐学雪花飘入场。

　　冬天到了，下雪了，雪花是怎样飘的?(幼儿学一学)我们一起来学雪花飘。入场

　　(一)情境导入

　　1、冬天到了，天气变冷了，小朋友你是怎样过冬的?(穿上棉衣、棉鞋、带棉毛等等)小青蛙是怎样过冬的?(课件1)它的好朋友蟾蜍也钻进地洞里过冬了。

　　2、快过年了，蟾蜍非常想念青蛙(它会怎样对青蛙表示祝贺)，最后，它决定为青蛙寄上一张自己做的贺年卡表示祝贺。

　　3、于是它来到了礼品商店，看看贺卡是怎么做的。观察有雪人的贺卡的内容，谈论：有几张贺卡?这几张贺年卡都有谁?

　　教师小结：这些都是雪人贺卡。

　　(二)参与讨论与尝试

　　1、可是，蟾蜍除了会画圆，什么也不会，于是他真心诚意地画了一个圆，把颜色涂得满满的，表示青蛙，又在这个圆球的下面真心诚意地画了一个大圆，把颜色涂得满满的，表示蟾蜍，这两个圆相亲相爱地连在一起，变成了一个大雪人。

　　2、蟾蜍再也不会画了，就把这张贺卡寄了出去。

　　3、邮递员小松鼠见了，自言自语地说：“啊，蟾蜍虽然只会画圆,可也是对朋友的真心诚意呀。让我也来表示一下。”它给雪人添上自己最爱吃的两颗松果做眼睛。兔子小姐也见了很感动，又给贺卡上添上了藏在树洞里的一根胡萝卜做鼻子，长颈鹿见了又送上一片最新鲜的叶子做嘴巴，小麻雀看见了衔来了自己喜欢的树枝插在雪人的身上。(以上部分可由师生共同操作完成)

　　4、贺卡在送往青蛙家的路上，许多小朋友们又不停地送上自己心爱的礼物：围巾、帽子、糖果、灯笼、鞭炮等(欣赏教师制作的贺卡，观察画面的内容和材料)，最后，终于到了青蛙的手中。第二年春天，青蛙和蟾蜍又在河边相遇，青蛙拿出贺卡对蟾蜍变表示感谢，蟾蜍说：“我只是画了两个圆，怎么现在变得这么美丽呢!”他俩忽然明白了，一起对着树林大声地说：“谢谢你们啦，真心诚意的朋友们”。从此，每年新年来到的时候，人们都会想到蟾蜍做的事情，为朋友寄上一张有雪人的年贺卡，表示自己真心诚意的祝贺。

　　(三)大胆尝试用各种材料创造性的制作贺年卡

　　小朋友小眼睛回头看，老师给小朋友准备了许多材料(介绍材料---有各色卡纸，皱纹纸、油画棒，小树枝、亮片、黑纽扣、塑料珠子、棉花等)，好了咱们一起帮蟾蜍制作新年贺卡吧。

　　(四)制作新年贺卡

　　鼓励幼儿创作雪人贺卡，像蟾蜍那样先认认真真的画两个圆，再选用各种材料加以装饰。鼓励幼儿真心诚意地认真制作，表示对朋友的真诚。

　　(五)交流分享

　　(1)说一说各自准备把贺卡送给谁?

　　(2)谈论：还准备为谁制作新年贺卡?

　　活动延伸

　　继续制作贺卡，积累起来，到寒假一并带回家送给自己的朋友和亲人。

18、中班优秀主题教案《冬爷爷来了》含反思

目标

　　让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。

　　培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

反思

　　冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象，在这一主题活动开展时，我们首先从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用幼儿园及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季特征。

　　进入冬天，孩子们在生理上产生一系列的不适应，在日常生活中多组织趣味性强，运动量大的活动，帮孩子们尽快适应寒冷的天气。在生活上做好防寒保暖工作，通过健康活动《天气冷了怎么办》教给幼儿一些简单的保暖方法，鼓励幼儿不怕寒冷，坚持入园。在周五发放调查表：冬天来了，让幼儿在双休日观察树、花、草、水的变化，充分体验风吹在身上的感觉，观察人们衣着的变化，用唱歌、绘画等方式表现自己对冬季的认识，创造性的表现冬天的自然景色的特征。

　　在开展活动的同时，我们加强主题墙的布置和区角活动的创设，师幼共同布置主题墙"我在冬天里"进一步加深幼儿对冬季的认识。在科学区，我和孩子们共同收集大小造型不同的器皿，做水结冰的实验，感知冰的不同造型，观察水结冰后体积发生的变化，共同收集不同质地的手套、帽子、围巾等，观察、体验、比较不同质地的用品保暖感觉的变化，在生活区我们提供护手霜，让幼儿学习涂护手霜的方法。这一主题恰逢新年到来，我们抓住契机，安排丰富的迎新年家园同庆活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，让幼儿在感受新年气氛的同时体验成长的喜悦与自豪，也为家长提供一个与幼儿游戏的机会，在活动之前我们充分挖掘家长资源，请家长和我们共同布置环境，装饰新年的活动室。

　　经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐，增长了许多有关冬季的知识。(刘苏兰)

19、中班美术教案《给爷爷奶奶的贺卡》含反思

活动目标：

　　1、在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

　　2、培养幼儿初步的创造能力。

　　3、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

　　1.《小朋友的书·美工》。

　　2.教师提前制作一张美丽的贺卡。

活动过程：

　　一、引出课题。

　　师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师

　　做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。

　　出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。

　　师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢?

　　幼：爷爷和小朋友。

　　师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。

　　幼：想。

　　师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。

　　二、示范贺卡的制作方法。

　　师：请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下

　　来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶?

　　幼：天天开心等等。

　　师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。

　　三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

　　师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。

　　四、交流。

　　互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。

　　师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。

　　师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是。。。

　　师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?

　　幼：好。

活动反思：

　　这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。

20、中班教案《给熊奶奶读信》

【活动目标】

　　1.理解故事，知道不同的心态对待同样的事情会有完全不同的语言表达。

　　2.能根据画面展开想象，用亲热、恳切的语言进行表达。

　　3.感受奶奶和小熊之间的祖孙情，联系生活经验帮熊奶奶回信。

　　4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

　　5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

【活动准备】

　　PPT课件、自制信封、信纸、笔、

【活动过程】

　　一、观看课件，引出小熊给奶奶的信。

　　——“熊奶奶收到一封信，是她的孙子小熊寄来的。”

　　用课件出示信封，引导幼儿观察收信人和寄信人位置的不同。

　　二、帮熊奶奶读信

　　——“熊奶奶年纪大了，请小朋友帮忙读一下。”

　　重点引导幼儿猜测画面所要表达的意思。

　　——讲述故事“熊奶奶请小老鼠来帮忙读信”至结尾。

　　——为什么同一封信小老鼠读得让熊奶奶生气，(.教案出自：快思教案.网.)而小松鼠读得却让熊奶奶满脸都是笑呢?

　　——再次请幼儿读信，重点引导幼儿读信时的语气要温柔、真挚，充满爱。

　　三、帮熊奶奶给小熊回信

　　——如果你是熊奶奶该怎样给小熊回信呢?讨论回信的内容。

　　——每人一份信纸和信封，给小熊回信，提示幼儿信封上收信人和写信人位置的不同。

　　四、各种各样的信封

　　——用PPT出示正式的信封、明信片、卡通信封等，引导幼儿观察信封的格式。

　　——生活中，如果我们想给亲人或朋友写信的话要用正式的信封，而且要写邮编、贴邮票。

【活动延伸】

　　共同欣赏给小熊的回信，讨论猜测画面的意思，锻炼语言表达能力。

21、中班教案《兔奶奶生病了》含反思

活动目标：

　　1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。

　　2、乐意参与活动，能进行大胆地讲述。

　　3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

活动准备：

　　1、课件;

　　2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。

活动过程：

　　一、出示图片，猜测兔奶奶生病的原因。

　　这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?

　　二、通过故事，进行猜测和模仿。

　　1、谈话，了解生病的感受。

　　师：那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受，那奶奶现在最需要什么呢?

　　小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。

　　2、出示门铃声，进行猜测。

　　(1)提问：这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)

　　(2)提问：这是谁呢?(播放声音：兔奶奶，我来看你了。)

　　(3)小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗?

　　3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进行猜测。

　　(1)提问：这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了)

　　(2)小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗?

　　4、播放喘气声，猜测谁来了。

　　师：门铃响了，这次又会是谁来了啊?

　　点击：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。

　　(1)提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?

　　(兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。)(请个别幼儿回答，再进行集体讲述)

　　三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。

　　师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢?(你们来看我，我很高兴，我的病也会好得快一点。)

　　1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样?

　　2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。

　　四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。

　　1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的?

　　2、情景表演：如果老师现在生病了，你会怎样关心我?

　　3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很高兴的

活动反思：

　　活动设置了游戏情境，孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好，请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错，发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶，一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好，他们只会说一个一个的词语，而不会说量词。想想见了奶奶该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。

22、中班主题教案《送贺卡》含反思

【活动目标】

　　1、初步了解贺卡的种类和功能。

　　2、培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉的灵活性。

　　3、在活动中，培养幼儿对绘画活动的参与兴趣，提高幼儿对颜色的认知过程。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

【重点难点】

　　重点是在培养孩子的动手能力，和让他们学习卡片的分类。

【活动准备】

　　蜡笔、钩线笔、贺卡模版(人手一份)

【活动过程】

　　一、直接引出课题我班的孙欣怡小朋友要回老家了，那我们大家可以送什么礼物给她留作纪念呢?(小朋友自由讲述)。

　　老师呢给欣怡小朋友制作了一张贺卡，你们想不想看看是什么样子的?(幼：想)，出示贺卡，老师做的贺卡漂不漂亮呀。

　　二、基本部分。

　　1、教师示范讲解：我们先来看一下封面是什么样子的?(幼儿回答)哦，封面上有花边，还有可爱的图案，小朋友说的真棒，看得也很仔细，那我们再翻开看看贺卡的里面有什么呢?哦，贺卡里面呀和封面差不多，里面也有图案和漂亮的花边，还有老师写给欣怡小朋友的话呢。那你们想不想也做一张贺卡送给欣怡呢?(幼：想)，那我们就一起来动手吧!

　　2、分步骤讲解制作过程：

　　(1)封面我们可以用蜡笔画上自己喜欢的图案，或在边上画上漂亮的花边，并且可以用老师帮你们准备好的小花或其他图案贴上去。如果小朋友愿意的话还可以把贺卡的封面向老师这样把中间挖空，在图形里面画上自己的头像。

　　(2)在贺卡里面小朋友也可以画上漂亮的图画，还可以让爸爸妈妈帮助你们写上一句祝福**小朋友的话。

　　3、幼儿作画，教师巡回指导。

　　【结束部分】

　　小朋友都想把最美、最好的祝福送给**小朋友，那老师请小朋友说说看，你想对**小朋友说什么?(请个别幼儿讲述)说好了，就可以把自己制作的贺卡送给**小朋友。表扬在活动中能认真完成作品的孩子。

教后反思：

　　活动中，孩子们都愿意给自己喜欢的朋友或亲人做贺卡。在动手方面，有的孩子画画比较强，能画出自己想象的东西;有的孩子动手剪贺卡剪得比较细致，最难的就是抠中间的爱心。有一部分小朋友对于抠爱心的地方没理解会，把中间的爱心剪破了，影响了贺卡的美观，还要加强指导能力弱的孩子。

23、中班教案《给蛤蟆的信》含反思

活动目标

　　初步感受信在生活中的作用，体会同伴间写信和读信的快乐。

　　尝试阅读三封不同类型(文字、图夹文、图片和数字)的信，发现内容之间的关联，能大胆表达自己的想法。

　　能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动过程

　　一、回忆故事，引出话题

　　1.(出示故事课件，见图1，帮助幼儿回忆情节)我们曾经听过一个关于“信”的故事，还记得吗?故事里谁给蛤蟆写信?信里青蛙对蛤蟆说了

　　2.小结：青蛙用写信的方式向蛤蟆传递了一份真情，蛤蟆读了信以后感到有朋友关心自己真是太幸福啦!

　　3.过渡：瞧，这是谁的信?青蛙收到的三封信里分别会写些什么呢?

　　二、分组读信，理解内容

　　1.出示三封信，提出分组读信的要求：四人一组合作读信。

　　2.思考：青蛙收到谁写来的信，信里说了什么?

　　3.幼儿分组合作阅读理解信的内容，教师巡视引导。

　　三、分享交流，集体读信(根据幼儿的选择确定先读哪封信)

　　1.出示文字的信(见图3)：

　　(1)关键提问：好久不见是什么意思?蛤蟆在信中告诉青蛙一些什么事情?什么时候到哪里去，怎么样去?公园里除了可以放风筝，还可以做些什么事情?

　　亲爱的青蛙：

　　好久不见，我很想你。

　　6月1日儿童节的上午，我们乘地铁到公园去放风筝……

　　你的朋友蛤蟆

　　(2)教师引导幼儿完整读信。

　　重点关注：好久不见、乘地铁、放风筝。

　　2.出示图夹文的信(见图4)：

　　(1)关键提问：这封信里说了什么?蛤蟆和青蛙到哪里去了?什么时候去的?除了去东方明珠、中国馆，还可以去哪里玩?

　　(2)引导幼儿结合生活经验想象和表达。

　　重点关注：箭头表示什么意思。

　　3.出示图片和数字组成的信(见图5)：

　　关键提问：图片和数字分别代表什么意思?根据这些提示你能读懂信吗?蛤蟆想用这封信告诉青蛙什么事情?什么是化装舞会?你从哪里看出来的?蛤蟆准备化装成谁?这个问号是什么意思?如果你是青蛙你会带什么呢?

　　重点关注：什么是化装舞会，问号表示什么意思。

　　4.总结归纳：

　　(1)关键提问：这三封信之间有关系吗?信的内容之间有联系吗?信中说哪件事情要先做呢?你会写信吗?你觉得写哪封信最难?

　　(2)小结：蛤蟆写了三封不同内容的信，有的用文字，有的用图片和文字，还有的用图片和数字。

　　(3)能不能把三封信的内容组合写成一封信?

　　四、延伸

　　1.出示三封信组合后写成的一封信，教师示范读信。

　　2.小结：蛤蟆期盼着过“六一儿童节”，他想邀请好朋友青蛙一起过节，所以他写信把儿童节一整天的安排告诉青蛙。好朋友之间除了可以打电话、通过网络沟通，还可以用写信的方法传递心意。

　　3.幼儿人手一份由三封信组合后写成的信，尝试看信、读信，巩固读信的相关经验。

活动反思：

　　故事里的青蛙看到好朋友为等不到信而难过时，及时地坐在了他的身旁，一起陪朋友等信。除此外，青蛙还回家写了一封信，准备寄给蛤蟆，给他一个意外的惊喜。虽然信比预期的时间来得晚，但是，当看到蛤蟆欢乐的笑颜时，青蛙自己也乐开了花。从中我们也感受到写信对友情的重要性。

24、中班数学优质课教案《南瓜爷爷找邻居》含反思

活动目标：

　　1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思索。

　　2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

　　3、引发幼儿学习的兴趣。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动过程：

　　一：数客人师：今天南瓜爷爷的家里来了好多的客人(将实物图片的背面围绕南瓜爷爷排成一个圈)，请你数一数一共有几位?

　　师：你数完啦，几位呢(10个)你呢?(11)你呢(12)一圈客人数下来，有好几种答案。平时我们数东西都是排成一列小火车，一个一个数，今天这么多的客人排成了一个圆，有什么办法把一圈的东西数清楚呢?

　　师：你是怎么数的告诉大家，你从哪开始数的?

　　幼：从那个正方形的东西开始数的。

　　师：数一圈的东西是从容易记的图形开始数。

　　师：我们从正方形开始数：1 2 3 4 5……9 10 11…… 有没有人发现问题，再数下去数字越来越大啦，有没有人发现问题，你发现问题啦?什么问题?

　　幼：数多了。

　　师：那数到哪里应该停下来呢，幼：方形前面那个。

　　师：哦。数过的东西不能再数啦。我们再数一遍看到底是多少，先找个一个东西把它记牢了，就选像鸭子的东西吧，记住数过的不能再数了。1、2、3、4、5、6、7，现在知道了南瓜爷爷家里一共来了7位客人。

　　师：南瓜爷爷家来了七位客人,我们给他们编上号。(教师逐一在每个东西旁边都编上1-7的数字)

　　二：找邻居

　　1、了解"邻居"的概念师：刚才杨老师告诉你们要学会看图上面的提示。看!门上贴着一张纸也。把这张纸放大了给你们看!

　　师：(出示部分字卡找 邻居 )什么是邻居?(房子挨在一起，住在旁边的朋友)我们班邻居是谁?南瓜爷爷找谁做邻居呢?

　　师：(出示完整字卡 找蔬菜邻居) 南瓜爷爷找谁啊?什么是蔬菜啊?刚才看到的7样菜里边有蔬菜吗?一会请你拿出椅子底下的板，依次念一念，找一支黑色的笔，把你觉得是蔬菜的东西勾出来，勾在上面一行。(幼儿拿出操作板，在上面一行用黑笔勾了起来。教师只是依次看过来，并不提出自己的意见。)师：(等孩子们操作完以后)好，把笔送回去，有的人都找对啦，有的人还差一点点，到底什么是蔬菜啊?

　　2、什么是蔬菜?

　　师：杨老师看了厚厚的一本书,书上说，蔬菜是种出来的、可以做成菜的、植物。师：找一只红色的笔，在第二行再想一想到底哪些是蔬菜，在第二行勾出来。(师：好啦。把红笔送回去，看黑板，我这里的蔬菜和你们的一摸一样，师：我们数一数一共有几个?你找对了吗?

　　师：4样蔬菜用数字几表示啊?(出示数字图片4)片段(三).给邻居分配房子师： (在南瓜爷爷旁边出示三间房子)南瓜爷爷家附近有几间房子?那要找几个邻居啊?

　　师：3间房子 4样蔬菜 该怎么住啊?

　　幼：挨在一起住，挤一挤!

　　师：那谁和谁挤一起比较好呢?

　　幼：红萝卜和青菜，(为什么他俩挤一起)它们一样长。(好主意!)幼：南瓜爷爷和黄瓜，因为它很孤单!

　　师：老师放一个，土豆和黄瓜，你觉得我是怎么想的?

　　我这样放是有原因的。蔬菜的分发有很多，除颜色、形状、高矮，还有很多，我们回去好好想一想。

活动反思：

　　活动开始我让幼儿猜猜从影子里看出它会是谁，通过这个环节来了解幼儿对的以往经验了解有多少。从而使幼儿对教师所提供的影子有了一个深入的思考。由于本班幼儿经常在区角玩找影子的游戏，所以幼儿很快就从影子中找出各种实物。在数南瓜爷爷家来了几个客人这个环节中，我特意设计了一个围合的数数方法。让幼儿学会了围成圈的东西也可以数的。并从中得出个结论：数圆圈时，要先找一个有特征的开始数，数过的就不能再数了!无形中又让孩子学会了一个新知识。在南瓜爷爷想找蔬菜邻居这个环节，幼儿对教师提供的物体来选择蔬菜时，在了解了物体的形状、大小后，幼儿对于豆腐干是不是蔬菜的讨论成了一个难点。最后老师通过提供一些蔬菜生长环境的图片，让幼儿观察，最后得出一个概念：蔬菜是种在地里的可以用来做成菜的植物，所以幼儿按照教师提供的线索得出了结论豆腐干不是蔬菜。在多次的选择中，大部分幼儿能真正理解了蔬菜的概念。但还有一部分幼儿由于对蔬菜认识不够透彻，还没有清晰的辨认豆干和鸡蛋不是蔬菜。

25、中班教案《黄豆爷爷过生日》含反思

活动目标：

　　1、认识常见的豆制品，知道其名称和价值。

　　2、通过倾听故事和观察活动，知道豆制品的种类很多。

　　3、喜欢吃豆制品，乐意在集体面前介绍自己吃过的豆制品。

　　4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。

活动准备：

　　1、将香干切成若干块，牙签、黄豆若干。

　　2、香干，百叶，豆腐等豆制品。

　　3、实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。

活动过程：

　　一、游戏活动：《公鸡头、母鸡头》引出黄豆。

　　教师出示黄豆，提问：小朋友看,这是什么?今天我们用黄豆来玩《公鸡头母鸡头》的游戏，好吗?

　　教师与全体幼儿一起边念儿歌边表演动作，然后请幼儿猜一猜“黄豆黄豆在哪头?”多请几位幼儿猜，最后看谁猜得对。

　　二、幼儿自主探索，找出几种常见的豆制品。

　　师：猜黄豆游戏真好玩，你们知道黄豆宝宝能做成哪些东西呢?

　　幼儿互相交流后,请个别幼儿回答。

　　师：在小朋友的后面和两边桌上的篓子里，老师准备了很多东西，等会儿请小朋友找出一样你知道的黄豆宝宝做成的东西，拿出来坐到自己位置上。(注意提醒幼儿一人只能拿一样豆制品。)

　　请小朋友说说自己拿的是什么?如：拿豆芽菜的有哪些小朋友?上来排成一排，大家一起认识一下豆芽菜;拿豆浆的有哪几个，说说黄豆宝宝怎样变成豆浆的?还有豆腐等等。启发幼儿说出这些豆制品的名称，并且知道它们有一个共同的名字叫豆制品。(对于拿得不对的幼儿教师给予纠正，请他们将东西放到另一个篓子里)

　　三、通过欣赏故事，进一步了解各种各样的豆制品。

　　※师：豆腐、百叶、豆芽菜这些豆制品都是我们平时吃的比较多的东西，其实在我们身边还有很多很多的东西也是黄豆宝宝做成的，除了吃的，还有用的，小朋友想不想认识它们呀?(想)

　　※师:今天呀，黄豆爷爷过生日了，它的宝宝们都来庆祝它生日快乐，黄豆爷爷有哪些子孙呢?老师给你们讲一个好听的故事，《黄豆爷爷过生日》。

　　请小朋友仔细地听一听，故事里：

　　1、哪些宝宝来给黄豆爷爷祝贺生日?

　　2、哪些东西是由黄豆宝宝做成的?

　　※教师边讲故事边出示故事中的豆制品实物：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、轮胎。

　　教师小结：黄豆爷爷今天特别开心，它的这么多子孙都是黄豆宝宝做成的：酱油、豆油、豆浆、肥皂、油漆、连汽车轮胎也离不开黄豆宝宝，黄豆的用处可真大!

　　四、实物分类，进一步巩固对豆制品的认识。

　　通过这个故事小朋友又认识了一些豆制品朋友，现在你们身后的篓子里还有很多东西，一会儿请小朋友看一看，是豆制品的就拿出来放在长方形的篓子里，不是豆制品的就放在圆形的篓子里。

　　五、请幼儿品尝豆制品。

　　小朋友们找得又快又好!真棒!豆制品的种类真是太多了!豆制品给我们的生活带来了很多好处。这些好吃的豆制品营养可丰富了，它里面有蛋白质和维生素，是小朋友健康成长所必须要的营养，经常吃这些豆制品还能增强抵抗力，少生病，让身体棒棒的!

　　黄豆爷爷今天特开心，他要请小朋友都来尝一尝豆制品宝宝，等会儿一人一个小碗，小朋友一边尝一边说说你吃的豆制品叫什么?味道怎么样?

　　(教师给每位幼儿分发一份豆制品)

附故事：

　　黄豆爷爷过生日

　　黄豆爷爷快要过生日了，黄豆宝宝可高兴了。因为爷爷过生日这天，黄豆家的子孙孩子们都要回来给爷爷庆祝生日。

　　这天一大早，黄豆宝宝就站在门口等客人。等着等着，哈哈!真的来了三位客人。一位客人是紫黑色的，他是谁呢?是酱油;一位客人是黄色的，他是谁呀?豆油;还有一位客人是白色的，他是――豆浆。三位客人一起对黄豆爷爷鞠了个躬：祝黄豆爷爷生日快乐!黄豆宝宝想酱油、豆油、豆浆都是咱们黄豆做的，将来我做什么好呢?

　　正想着，又有客人来了，是一块肥皂和一罐油漆。“这是怎么回事?”黄豆宝宝奇怪地问：“肥皂、油漆你们俩走错门了吧!”肥皂、油漆笑呵呵的说：“小黄豆，你不认识我们啦!我们都是爷爷的子孙呀!你看，豆油加点别的东西就可以做出肥皂、油漆了。”

　　黄豆宝宝听了心里想：咱们黄豆可真厉害!

　　过了一会儿，黄豆宝宝听见“咕噜咕噜”的声音，抬头一看，原来汽车轮胎滚来了，一边滚还一边唱歌“咕噜噜，咕噜噜，一滚滚了十里路。”黄豆宝宝一看开心极了，问：“轮胎大哥，你这是到哪里去啊?”轮胎说：就上你家啊!今天咱爷爷过生日!“什么什么?我爷爷也是你爷爷?不可能，绝对不可能!我不信，你肯定不是黄豆做成的，你搞错了!”轮胎哥哥笑着说：“我呀，是黄豆加上酒精做成的，不信你问问爷爷就知道了。”爷爷摸着胡子一直在笑：“我的子孙真多呀!都是爷爷的乖孩子!真好!真好!”

　　黄豆宝宝开心的跳了起来：“哇!我们黄豆用处真大啊!

活动反思：

　　本次活动在实施过程中，幼儿始终处在积极、主动的学习状态中，注意力非常集中，探索的热情很高，主要体现在：

　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

26、中班教案《戴帽子的爷爷》含反思

活动目标：

　　1、感受音乐的节奏变化，能根据音乐创编模仿相应的动作。

　　2、创编老爷爷郊游及找帽子的形体动作。

　　3、体验魔术的神秘有趣，在探索秘密的过程中获得成功的快乐。

　　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　　5、随歌曲旋律唱出来。

活动准备：

　　物质准备：图谱挂图、魔术道具：小帽子、音乐剪辑A段郊游的音乐和AB完整音乐。

　　经验准备：课前谈话活动：丰富骇子的魔术表演经验。

活动过程：

　　一、谈话引入“爷爷来了”，激起幼儿对活动的兴趣。

　　师：今天来了这么多老师，小朋友们和老师们问好吧，除了这么多老师来看小朋友们，还来了一位老爷爷呢!你们看，他来了。

　　师(模仿)：小朋友们好，今天天气这么晴朗，你们和我一起去郊游吧!

　　二、完整感受音乐，能跟着音乐有节奏的表演动作。

　　1、幼儿欣赏A段音乐，感受音乐的表现方式。

　　师：刚才爷爷是走着去郊游的。你们帮爷爷想一想还可以用什么样的方式去郊游呢?(创编四种郊游动作)

　　(小结动作)

　　2、出示图谱，认识图谱，引导动作顺序。

　　师：小朋友想了这么多好方法，老师把我们想的方法画成了图谱，可是我只完成一半，剩下的要你们来帮忙了，你们看!刚刚爷爷是走着去郊游的，那我们想的第二种交通方式是什么，第三种呢(逐步出示卡片)

　　3、幼儿同教师一起完整表演A段音乐动作。

　　师：如果我开车去郊游的时候，旁边来点音乐，那心情会不会更放松或者更好呀!我们给爷爷来点音乐，让爷爷更开心的去郊游。

　　4、教师出示帽子道具，结合图谱完整表演AB段音乐游戏。

　　师：今天的天气这么晴朗，老爷爷带了一顶帽子来遮阳来了，你们看。老爷爷在郊游的时候遇到了麻烦的事情了，你们猜猜是什么事情?我们一起去看看。

　　提问：老爷爷遇到了什么麻烦事了?他的帽子为什么会不见了?他的帽子在哪丢失了?又在哪找到了?

　　师：现在你们跟着老爷爷去郊游看看，看一看是不是像小朋友们说的那样。(不配音乐，从头表演一遍)

　　师：老师也把爷爷遇到的麻烦事画在图谱上了，我们去看看吧。

　　5、认识图谱，引导B段动作。

　　师：刚刚爷爷把帽子藏起来了，然后来了一个大风，把帽子变没有了，这个问号是什么意思呢?爷爷帽子丢了，那他要怎么办?现在我们都知道爷爷遇到什么麻烦的事情了，我们来看着图谱，和爷爷一起来看看他遇到的麻烦事吧。(练习B段动作)

　　6、幼儿跟老师随着音乐表演一遍。

　　师：小朋友真棒，帮爷爷想到去郊游的方法，而且还知道爷爷在郊游的时候遇到麻烦的事情，老师也给小朋友们准备了帽子，戴上帽子让我们跟着音乐做一遍，看看小朋友能不能找到帽子。你们觉得爷爷的帽子什么时候给他戴上去呢?我要等爷爷出来的时候再给他戴上去。现在我们用帮爷爷想的郊游方式和爷爷一起去郊游，带上音乐心情会更好的。

　　三、创编音乐中藏帽子的动作。

　　师：刚刚我用一股神奇的风把爷爷的帽子藏起来了，然后又变出来了，你们知道为什么吗?因为我变了一个小魔术，这个魔术可以把帽子变没有然后又变出来，你们想学吗?那我就把我的魔术的秘密告诉你们吧!

　　1、解释小魔术。

　　2、请小朋友来表演藏帽子的动作。

　　师：你们都学会了吗?如果现在你是个魔术师，你们想用这个神奇的风把爷爷的帽子藏哪里去呢?又从哪里变出来呢?

　　四、根据幼儿的创编跟着音乐，拿魔术道具，完整表演游戏。

　　师：现在我请我们的小朋友都来当一回小小魔术师，我们跟着音乐来表演一次。我们今天表演的就是一个小魔术，成功的魔术师在变魔术的时候，手要非常灵活，要很快。希望你们大家要认真练习，都能成为小小的魔术师，以后表演给大家看。

活动反思：

　　《戴帽子的爷爷》这节课的设计意图是通过“跟着爷爷去郊游”这一主题发生有趣的事情为引导线，激起幼儿对活动的兴趣，将孩子们带入了一个童趣、温馨、充满爱、创造想象的世界。在活动中添加了小魔术和图谱，有趣的魔术更让幼儿对接下来的活动环节充满期待和对魔术的探究欲望，当幼儿学会此魔术的同时也感受了此节课的音乐感受，使幼儿的自信心和表现力得到提高。图谱的运用在此节课中起到了重要的作用，幼儿对音乐的感受都要从图谱中去过渡，通过图谱上的形象图标帮助幼儿更好理解音乐表演环节中的动作，让幼儿听着音乐看图谱，进一步感受音乐和表演音乐游戏，从而完整完成活动中的重点。

　　这节课，幼儿能大胆积极地发表自己的想法，课堂气氛较活跃，他们能够用他们的思维去讲述故事接下来会发现什么事情，对活动的参与度很高。但在这个活动中还存在不足的地方，在感受音乐环节中让幼儿对音乐的感受还不够，对音乐游戏表演中的动作过于强调而忽略了对音乐的感受的停留时间，以及教师在活动当中的语言应该更加精炼简洁些。这节课遗留下来的需要改进的问题将会是我以后在音乐活动中更应该注意的问题，它也将成为我进一步提高自己的鞭策。

27、中班体育优秀教案《给爷爷送月饼》含反思

【活动目标】

　　1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。

　　2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

　　1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼图片若干、月饼盒2个。

　　2、布置游戏场地。

【活动过程】

　　一、知道八月十五中秋节，认识各种各样的月饼。

　　出示月饼图片若干：小朋友说八月十五什么节日?我们吃什么?小朋友看一看这里有什么样的月饼?请幼儿观看图片认识各种各样的月饼。

　　二、听音乐做热身运动。

　　这些月饼真漂亮，我们一起和爷爷打月饼吧!(听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作)

　　三、曲线跑动作技能的尝试和练习。

　　我们打了这么多的月饼，要送给谁呢?(请幼儿自由说说)咱们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路非常远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要小心啊!咱们先练习一下吧!

　　1、教师讲解动作要领，幼儿练习。

　　教师演示：曲线跑要注意：身体前倾微微侧;脚前掌外蹬要用力;同时别忘变方向;外侧手臂使劲摆;看谁跑得快又快。

　　2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。

　　3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。

　　四、游戏“送月饼”综合练习。

　　介绍游戏的玩法及规则：

　　分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。

　　玩法：开始，两队第一组的排头手拿月饼(图片)，跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍第二个小朋友的手，先完成任务的队为胜。

　　规则：一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍第二个小朋友的手，游戏才能继续。

　　五、游戏“吃月饼”。放松运动

　　一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上，感受游戏带来的快乐!

　　六、收拾物品，归放到原来的地方。

　　带领幼儿一起收拾场地的器械，养成收拾东西的习惯，带领幼儿一起走出游戏场地。

【活动反思】

　　正值中秋佳节，孩子们对月饼比较熟悉，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比较容易的，孩子们能按照曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没认真听口令，曲线跑的时候走错了路线，大部分孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会出现漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培养的，通过活动锻炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和灵活性，感受到了运动带来的乐趣。

28、中班社会优质课教案《发愁的奶奶》含反思

　　【活动目标】

　　1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，感悟劳动中存在很多智慧。

　　3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　【活动准备】

　　扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

　　【活动过程】

　　1、活动导入。情景表演："发愁的奶奶"(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白："哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了，我的饭菜还没有准备好呢，怎么办呀!谁来帮助我?")提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?

　　小结：拼盘又快又好做，让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?

　　2、活动展开。

　　(1)、观看课件，欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?

　　(2)、示范表演，请幼儿观看老师操作。提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?

　　(3)、幼儿操作，教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘，可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作，不要边吃边做。

　　(4)、观看录像，集体评价。教师在幼儿操作完成后，逐一为他们录像，并播放给大家看，小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

　　小结：水果拼盘主要讲究花色搭配，而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

　　3、活动结束老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙，并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉。

　　【活动延伸】

　　为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级，请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐!

　　活动反思：

　　向幼儿展示了昨天、今天和明天的密切关系，也向幼儿揭示了合作的重要性。在语言的学习与运用上，重点训练幼儿的语言流杨性和表现力，正确运用时间概念进行表达也有助于幼儿日常口语的发展和思维的训练。

29、中班健康教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1、帮助进一步认识黄豆及其制品，知道豆制品主要是用黄豆加工成的，价廉物美。

　　2、培养幼儿爱吃豆制品的饮食习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　幼儿有吃一些不同豆制品的经验，豆腐一块，黄豆一把，食品(豆制品)图片。

　　活动过程

　　一、通过猜谜语的形式引出课题。

　　1、老师说谜面：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香。营养很好，做菜做汤。(豆腐)

　　二、了解豆制品。

　　1、出示豆腐图片：小朋友看这就是豆腐，你们知道它是由什么做成的吗?(可出示黄豆启发幼儿)。

　　2、告诉幼儿用黄豆或其它豆子做成的东西叫豆制品。请小朋友说说自己吃过哪些豆制品?(本文.来源：快思.教案网)教师小结并补充各种豆制品。(豆浆、干丝、豆腐衣、豆腐乳、豆腐脑等)

　　三、认识豆制品的价值。

　　1、豆制品虽然不是用动物的肉做成的，但是它的营养却和动物肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到，所以小朋友们可以经常吃豆制品，天天喝豆浆。如果把豆制品和肉放在一起烧，那么营养就特别全面，所以人们经常把千张和肉沫放在一起做成千张卷肉，把豆腐和鱼头放在一起烧，做成鱼汤豆腐等。

　　四、游戏：黄豆爷爷找宝宝。

　　1、请幼儿选一张食物图片进行扮演。教师走到幼儿前问：“这个宝宝是我的吗?”请幼儿回答：“是，我是XX(豆制品)”教师又问：“还有XX宝宝在哪里?”请拿同一种豆制品的幼儿都走上前，一起说“在这里”。最后，黄豆爷爷说：“你们都是我的宝宝，因为你们有一个共同的名字，叫做——豆制品。

　　2、引导幼儿再做一遍游戏。

　　活动反思：

　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

30、中班游戏教案《南瓜爷爷找邻居》含反思

　　活动目标：

　　1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。

　　2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、前期经验：初步认识常见食物及动物的影子。

　　2、物质准备：PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。

　　活动过程：

　　一、谁的家——引起兴趣、说明要求

　　1、这是谁家?从哪里看出来的?

　　2、南瓜先生家来了很多客人，数数一共有几个?

　　小结：今天的数数方法跟以前的不同，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。

　　二、我是谁——观察图片、发现交流

　　1、猜猜这些客人是谁?

　　2、出示正影一一认识。

　　3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢?

　　4、原来是要找邻居(简单了解“邻居”的概念)。

　　小结：原来邻居就是在自己隔壁的，或是楼上楼下的人。

　　三、找朋友——幼儿操作、知识转化

　　1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢?

　　2、第一次操作，根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。(简单交流结果)

　　3、南瓜爷爷要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜?

　　小结：种出来的、可以做成菜的植物。

　　4、第二次操作，观察情况。(用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西)

　　5、依次讲评7种菜，究竟哪些是蔬菜。

　　小结：原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。

　　活动延伸：

　　南瓜先生只准备了3幢房子，怎么住下4个邻居呢?谁和谁住在一起比较好?引导幼儿拓展思维。

　　活动反思：

　　本次活动的目标主要有两个，第一个目标是对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。第二个目标是观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。!出自:快思老.师!活动中孩子们对生活中常见的蔬菜十分感兴趣，当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时，都能大胆展开想象，并能说出各种蔬菜的基本特征，积极按照课件提供的线索为南瓜先生寻找合适的邻居。

31、中班健康公开课教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1.知道豆制品主要是黄豆加工制成的，是价廉但很有营养的食品。

　　2.认识豆制品，乐意吃各种豆制品。

　　3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　4.培养幼儿的尝试精神。

　　活动准备：

　　1.请家长帮助幼儿准备1—2种豆制品，并简单介绍其名称及吃法。

　　2.黄豆爷爷头饰一个。

　　3.实物：豆腐、黄豆一把。豆浆机，电炒锅等。

　　4.幼儿用书。

　　活动过程：

　　(一)猜谜语，引起幼儿兴趣。

　　1.谜语：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,营养很好，做菜做汤。(幼儿猜谜)

　　2.教师出示豆腐，讨论豆腐是什么做成的。出示黄豆，让幼儿知道黄豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

　　(二)引导幼儿看课件：《黄豆爷爷找宝宝》。

　　1.教师：课件里的这些豆制品你见过吗?"教案来自：屈;老师教;案网."你能说出他们的名字吗?

　　2.教师：怎样吃豆制品才更有营养。(举例)

　　(三)游戏“黄豆爷爷找宝宝”，认识多种豆制品。

　　1.教师戴上“黄豆爷爷”头饰，引起幼儿讨论。

　　教师：我的宝宝在那里?

　　2.请幼儿互相介绍自己知道的豆制品名字，并说说那些是自己吃过的?

　　(四)帮助幼儿认识豆制品的价值。

　　教师：豆制品虽然不是用肉做成的，但他的营养却和动物的肉一样丰富，而且只要花很少的钱就能买到。请幼儿现场用豆浆机制作豆浆的过程。

　　请幼儿现场观察用豆浆机制作豆浆的过程。

　　(五)引导幼儿讨论豆制品的吃法并尝试豆制品。

　　教师：请小朋友说说看，你吃到的豆制品是怎样烧的?为什么这样烧?教师小结：豆制品如果和鱼肉放在一起烧，营养会更丰富、更全面，味道会更鲜美。

　　品尝菜肴：脆豆腐炒肉末。

　　教师现场炒制脆豆腐炒肉末，简单介绍其加工方法，幼儿用牙签品尝，引起幼儿爱吃豆制品的兴趣和愿望，让幼儿知道经常吃豆制品，身体会更健康。

　　活动延伸：

　　在“娃娃家”、“菜场”、“小吃店”等游戏中提供各种材料制作的豆制品(海绵做的回卤干、豆腐以及纸剪得干丝等)让幼儿认认，玩玩。

　　活动反思：

　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

32、中班美术优秀教案《给爷爷奶奶的贺卡》含反思

　　【活动目标】

　　在讨论和制作贺卡的过程中，产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

　　【活动准备】

　　1.《小朋友的书·美工》。

　　2.教师提前制作一张美丽的贺卡。

　　【活动过程】

　　一、引出课题。

　　师：我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也非常爱我的爷爷奶奶，所有老师

　　做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。

　　出示制作好的贺卡，请幼儿欣赏。

　　师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢?

　　幼：爷爷和小朋友。

　　师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，(教案出自：快思教案网)现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝福，我祝爷爷奶奶身体健康，天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。

　　幼：想。

　　师：那我请小朋友先来看看老师是怎么做的，看仔细了，等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。

　　二、示范贺卡的制作方法。

　　师：请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下

　　来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝福语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶?

　　幼：天天开心等等。

　　师：小朋友们很棒，想了这么多的祝福语，等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语，然后老师帮你们写下来。

　　三、幼儿制作贺卡，教师巡回指导。

　　师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心，垃圾要扔到垃圾桶里。

　　四、交流。

　　互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。

　　师：请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。

　　师：现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝福语是······

　　师：现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?

　　幼：好。

　　活动反思与建议：

　　这一活动是相对于比较简单的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分，导致心情紧张的同时加快了语速，使幼儿没能很好地掌握活动目标。

33、中班健康活动教案《黄豆爷爷找宝宝》含反思

　　活动目标：

　　1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

　　2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。

　　3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

　　活动重难点：

　　重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

　　难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。

　　活动准备：

　　黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片"黄豆爷爷"。

　　活动过程：

　　(一) 开始部分：

　　1、请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。

　　2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

　　3、教师提问：这些食物都是用什么做的?

　　(二)基本部分：(重点、难点部分)

　　幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。

　　1、幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。)

　　2、认识黄豆外形特征。

　　(1)幼儿相互交流，掌握黄豆外形。

　　(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

　　教师提问：

　　a.黄豆是什么颜色的?

　　b.黄豆是什么形状的?

　　c.黄豆上有什么?

　　d.黄豆摸上去有什么感觉?

　　3、认识豆制品，了解它们的营养价值。

　　(1)幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。“快思老师.教.案网出处”(教师讲解什么是豆制品。)

　　(2)引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。

　　(3)教师提问：你还吃过哪些豆制品?

　　(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

　　4、引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。

　　(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

　　(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

　　(三)结束部分：

　　1、观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

　　2、引导幼儿观察豆芽。

　　3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

　　(四)延伸活动：《发豆芽》

　　活动反思：

　　1、活动中操作材料准备充分，满足了孩子探索的需要。

　　2、通过观看豆浆机将黄豆变成豆浆的制作过程，让幼儿体验到了食物变化的乐趣。如果能再丰富一些豆腐、百叶等豆制品的制作过程方面的资料就更容易让幼儿理解了。

　　3、通过《黄豆爷爷过生日》的故事很自然的引入新课，使孩子们在倾听故事的过程中认识了更多的豆制品朋友，了解了许多新鲜的知识。

　　4、用“品尝”各种各样的豆制品来吸引幼儿，极大地调动了幼儿对活动的积极性，从活动的效果看出幼儿能说出所尝豆制品的名称和味道。

34、中班社会优质课教案《敬老院看望爷爷奶奶》含反思

　　活动目标：

　　1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。

　　2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。

　　活动过程：

　　1、乘车前往。

　　2、礼貌与门卫及所见的人招呼。

　　3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。

　　4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。;文.章出自屈,老师教.案网](中1班：;中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果;中3班：)

　　5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃;给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。

　　6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。

　　7、向爷爷奶奶告别。

　　8、乘车回园。

　　活动延伸：

　　1、把活动的录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。

　　2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。

　　活动反思：

　　品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系，与社会生活的联系，创设开放的教学，教学不能满足于照本宣科，要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域，那才真正吸引幼儿，也才更有效。

35、幼儿园中班主题教案《南瓜爷爷找邻居》反思

　　南瓜是生活中非常常见的蔬菜，本次活动围绕着蔬菜开展活动，通过活动让幼儿喜欢游戏，感受游戏的乐趣，对生活中常见的蔬菜感兴趣，初步了解蔬菜的特征，锻炼他们的个人能力。

活动目标：

　　1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。

　　2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。

　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

　　1、前期经验：初步认识常见食物及动物的影子。

　　2、物质准备：PPT、图片南瓜、豆腐干、鸭子、胡萝卜、青菜、鸡蛋、土豆、黄瓜、幼儿操作材料人手一份等。

　　活动过程：

　　一、谁的家——引起兴趣、说明要求

　　1、这是谁家?从哪里看出来的?

　　2、南瓜先生家来了很多客人，数数一共有几个?

　　小结：今天的数数方法跟以前的不同，今天的东西排成了一个圈，所以要数清楚的话，就要先找一个起点，再挨个儿数下去，数过得不要再数，就能数清了。

　　二、我是谁——观察图片、发现交流

　　1、猜猜这些客人是谁?

　　2、出示正影一一认识。

　　3、是什么事情让这么多的菜来到南瓜先生家呢?

　　4、原来是要找邻居(简单了解“邻居”的概念)。

　　小结：原来邻居就是在自己隔壁的，或是楼上楼下的人。

　　三、找朋友——幼儿操作、知识转化

　　1、南瓜爷爷会找谁做邻居呢?

　　2、第一次操作，根据自己原有经验勾出感觉是蔬菜的东西。(简单交流结果)

　　3、南瓜爷爷要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜?

　　小结：种出来的、可以做成菜的植物。

　　4、第二次操作，观察情况。(用黑色的笔重新圈出是蔬菜的东西)

　　5、依次讲评7种菜，究竟哪些是蔬菜。

　　小结：原来土豆、青菜、胡萝卜、黄瓜都是种出来的、可以烧成菜的植物。

　　活动延伸：

　　南瓜先生只准备了3幢房子，怎么住下4个邻居呢?谁和谁住在一起比较好?引导幼儿拓展思维。

活动反思：

　　本次活动的目标主要有两个，第一个目标是对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。第二个目标是观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的特征。活动中孩子们对生活中常见的蔬菜十分感兴趣，当他们看到蔬菜以及其他食物的轮廓时，都能大胆展开想象，并能说出各种蔬菜的基本特征，积极按照课件提供的线索为南瓜先生寻找合适的邻居。