大班科学教案《好玩的乒乓球》反思

大班科学教案《好玩的乒乓球》反思

大班科学教案《好玩的乒乓球》反思

1、大班科学教案《好玩的乒乓球》反思

  活动目标:

  1、了解乒乓球的基本特性,会创造性地玩球。

  2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

  活动过程:

  一、导入:老师今天要送大家一件小礼物,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个!

  1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?

  2. 让幼儿双手合拢了取回,不能给别人看到。

  3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。

  4.让每个幼儿取到球。

  二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。

  三、提问:

  1.你的乒乓球是怎么玩的?

  2.小结:因为乒乓球有弹力,又是个圆球体,所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳,玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?

  3.介绍乒乓球运动的知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动,中国的乒乓球运动水平也是世界最高的,我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌,在刚结束的雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

  4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?

  四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观察一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你创造出来的玩法介绍给大家!

  五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

  六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样,厉害,连老师都很佩服。

  1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动,那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?

  2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?

  七、介绍材料、幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探索,边制作。

  有些小朋友可能还没玩够,想再去新学到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在场地前面玩。"教.案来自:快思教案网"运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

  八、作品展示:

  1.向客人老师介绍。

  2.集体面前介绍。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

2、大班体育教案《好玩的报纸》含反思

活动目标

  1.探索报纸的多种玩法,感受报纸游戏的乐趣。

  2.能快速跑步让报纸掉下来,提高速跑能力。

  3.培养幼儿健康活泼的性格。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备

  报纸每人一份,音乐《向前冲》、《星星的眼睛》。

活动过程

  1.热身运动:重点活动膝关节和脚腕等部位。(音乐向前冲)

  2.谜语引出话题。

  教师给幼儿出谜语(神奇一张纸,多彩又神奇,要知天下事,它都告诉你。)让幼儿说出谜底是报纸。小朋友知道报纸能干什么吗?(做手工、折飞机、做纸球、爸爸妈妈可以用废旧报纸生火等。)

  3.幼儿自主探索报纸的玩法。

  (1)请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏,鼓励幼儿创造性地自由玩报纸。

  (2)中途集中1~2次,请幼儿示范自己的玩法,教师和幼儿一起玩。

  (3)玩法如跳过报纸,抛接球,揪尾巴,报纸运球,卷起来打地鼠等。

  4.请幼儿探索,怎样让报纸贴在身上不掉下来。

  (1)教师演示:把报纸贴在身体前面,手一松,报纸就会掉地。引导幼儿思考:谁有办法不让报纸掉下来,紧紧贴在身上。

  (2)请幼儿自由探索、尝试后交流经验:快跑可以不让报纸掉下来。

  (3)幼儿尝试练习,鼓励幼儿客服困难,并提醒幼儿注意安全,避免相互碰撞。

  5.教师和幼儿一起玩报纸游戏。

  (1)铺成小路走着玩。

  (2)变成小河跳着玩。

  (3)做成纸球踢着玩、抛接球。

  (4)做成尾巴,揪尾巴玩。

  (5)做成棒,打地鼠玩。

  最后教师分组把四个小朋友一组,四个小朋友一起站在一张报纸上,脚只能站在报纸上不能踩到地板上,一轮一轮的把报纸折小,让报纸变得越来越小,让幼儿想办法让自己的脚能站在报纸上边,不能超出报纸站在地上。

  6.放松活动。

  放舒缓音乐《星星的眼睛》教师和幼儿一起放松。

教学反思

  孩子们已经探索出了报纸的多种玩法,可以继续进行延伸活动,让孩子们进行报纸玩具制作,从而擦出他们创新的新火花。

  在整个活动过程中,小朋友的参与性很高,举手回答问题也很积极,在前面的活动中,基本完成目标。

3、大班体育教案《好玩的球》含反思

活动目标

  1.探索球的多种玩法,发展动作灵活性和协调性。

  2.幼儿愿意参加玩球的活动,增强对寒冷的适应能力。

  3.锻炼幼儿的团结协作能力。

  4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。

活动准备

  皮球若干个。

活动过程

  1.球宝宝做早操——热身运动。

  (1)教师提问:一星期有几天?我们一起来做星期球操吧。

  (2)幼儿每人拿一个球,随教师的口令做球操,包括头部、上肢、下蹲、踢腿、跳跃等动作。

  2.设计球的玩法。

  (1)教师提出任务:每个星期有五天上幼儿园,每天让幼儿创编出不同的玩球方法,并知道怎么玩。

  (2)教师每天要关注幼儿创编的情况,对于想不出玩法的幼儿,可以进行启发,如想一想,身体的哪个部位还可以玩球?还可以几个人一起玩?

  (3)启发幼儿左右两手中的球可以交替着拍。

  3.放松活动,教师点评活动的情况。

【活动反思】

  通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

4、大班科学教案《好玩的空气》含反思

活动目标:

  1、感知空气是没有颜色、没有味道、看不见摸不着的特点,知道我们周围到处都有空气。

  2、能运用多种感官动手动脑学习探索空气的简单方法。激发幼儿探索欲望,培养幼儿对科学实验的兴趣。

  3、培养幼儿关心和保护环境的意识。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动准备:

  玻璃杯、玻璃缸、毛巾、背景音乐、袋子、气球

活动过程:

  (一)魔术导入。

  1、教师:小朋友们好,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!

  2、教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。是什么样的毛巾啊?是块干毛巾。

  3、教师:这是什么呀?(杯子)老师现在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里,你们猜一猜毛巾会不会湿?(请你说一说)

  4、教师:那我们取出来看一看,湿了没有呢?小朋友用手摸一摸,湿了没呀?(没有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,却没有湿,是不是很神奇呢?

  (二)引出空气原理。

  1、教师:老师再来变一个魔术,这是什么?(毛巾)这是什么?(杯子)我们也要把毛巾放进杯子里面,这次老师是斜斜地放进水里,小朋友仔细观察哦。看一看会发生什么现象。(气泡产生)小朋友,猜一猜毛巾有没有湿呢?(请你说说看)

  2、教师:到底毛巾湿了没有?让我们取出来看一看,我用手扭一扭,湿了没有?(湿了)为什么会湿了呢?

  3、教师:这一次啊,老师的杯子是斜斜地放进去的,斜斜地放杯子里面有空气,空气跑出来了,小朋友说一说什么跑进去了?(水)空气跑出来了,水就跑进去了,所以我们的毛巾就会湿了。而第一次没有湿,是因为空气跑出来了没有?(没有)所以毛巾是干的。刚才老师给小朋友变了两个关于空气的小魔术,好看吗?

  (三)身边捕捉空气,初步感知空气。

  1、教师:那么空气它在哪里呢?它又是一种什么样的东西呢?接下来我们来做一个实验。小朋友看,这是什么?(袋子),我要用袋子去捉空气,看看老师是从哪里捉到空气的(用袋子从桌子底下捉了一袋)我捉了一袋空气,你们说一说我是从哪里捉到的呀?

  2、教师:老师捉了一袋子的空气,你们也想来捉捉空气吗?老师帮你们每人准备好了一个袋子,都有了吗?现在我们把袋口张开,来捉捉空气,捉好后要捏紧袋口,举起来,我看看,谁捉空气又多又快?(表扬幼儿)

  3、教师:现在我们把袋口慢慢张开,用眼睛看一看空气,你能看得见里面的空气吗?(看不见)对,空气是看不见的。那么袋子里的空气有颜色吗?(空气是没有颜色的)

  4、教师:(用同样的方法来捕捉)袋口张开,用你的小鼻子闻一闻空气是有没有味道的呢?(对,空气是没有气味的)用你的小手伸进袋子里去摸一摸,能摸到空气吗?(空气是摸不到的)

  (四)周围捕捉空气,加强对空气的认知。

  1、教师:我们到别的地方去捉空气好不好?试试能不能捉到空气?(带领幼儿到各个地方捉空气,播放背景音乐)

  2、教师:好,请小朋友把袋子收回来,我请小朋友互相说一说你是从哪里捉到空气的?(你告诉旁边的小朋友在哪里捉到空气的,自由发言)

  3、教师:好了,你们刚才是不是在各个地方都捕捉到了空气啊?那么你们说空气能看得见吗?有颜色吗?有味道吗?摸得着吗?

  教师总结:原来我们周围到处都有空气,空气是没有颜色,没有味道,看不见也摸不着,因此小朋友通常认为我们周围没有的东西,实际上空气是的确存在的。我们用小手扇一扇空气,有什么感觉?说明空气是存在的,流动的。

  (五)与空气宝宝做游戏。

  1、教师:小朋友们玩过气球吗?(玩过)今天老师也请你们来玩气球,高兴吗?不过,你们先想一想,怎样让气球变大呢?

  2、教师:如果气球小说明我们吹进去的空气是多还是少呢?老师给小朋友每人准备了一个气球。(幼儿操作,个别指导)吹好了以后捏紧你的气球。

  3、教师:我们来比一比谁的气球最大,说明他吹进去的空气最多。谁的气球最小,说明他吹进去的空气最少。好了,气球宝宝累了,我们让它在边上休息一下。

  (六)保护空气,争做环保小卫士。

  1、教师:现在老师和小朋友来做一个实验,把你的嘴巴闭上,再把你的鼻子捂起来,我请小朋友来说说是什么感觉?是不是不舒服的感觉呢?为什么会有不舒服的感觉?

  教师小结:因为我们把嘴巴闭上,把鼻子捂起来,空气就不能进入我们的嘴巴和鼻子里,我们就不能进行呼吸了。所以我们就会感觉喘不过气来,非常难受,你们说我们人需不需要空气呀?

  2、教师:我们人需要空气,动物呢?花草树木呢?它们也需要空气,凡是有生命的地方都需要空气。如果没有空气会怎么样呢?会无法生存。

  3、教师:我们虽然离不开空气,我们需要怎样的空气呢?是干净的空气还是受到污染的空气呢?如果我们吸进了不干净被污染的空气就会生病,对我们的身体就不好,所以小朋友们要保护好我们的空气,保护好我们的环境。垃圾能不能乱扔,能不能随地吐痰,爸爸抽烟了,我们应该怎么对他说?我们还可以怎么做呢?我们来看一看别人是怎么做的好不好?小朋友说说他们在做什么?(幼儿说一说)他们在做环保小卫士,来保护我们的环境,让我们的空气更加清新干净,我们吸入干净的空气,我们的身体才会棒棒的,身体才会健康。

活动反思:

  一、在游戏中鼓励幼儿积极主动探索。

  在本次活动中,我首先让幼儿探索与空气袋做朋友的方法,鼓励幼儿在亲身体验中探索与空气袋接触的方法,用身体部位与空气袋接触。在游戏中,幼儿通过交流、尝试,想出了许多与空气袋做朋友的方法。有的小朋友向上跳,用手触碰空气袋,这是大部分小朋友想到的办法;有的幼儿想到了用头顶、用脸颊去触碰空气袋,也得到了成功尝试,还有的小朋友说可以用脚,但失败了。尝试有成功,有失败,但幼儿在这个过程中主动思考、积极探索的精神,是他们良好学习品质的体现,养成良好的学习品质对幼儿的发展至关重要。

  二、不足之处

  在活动中,我先鼓励幼儿探索、尝试与空气袋做朋友的方法,再分组进行游戏。在游戏的过程中,个别幼儿不能根据自己的需要选择适宜的高度,如:个别较矮的小朋友选择了一个高的空气袋,他用手纵跳触物较困难,也无法体验到其他的触物方法;个别较高的小朋友选择了较矮的空气袋,他没有跳起就能用手触碰空气袋,没有达到纵跳的目标。因此,我认为可以调整绳子的高度问题。请幼儿从矮到高排列,将绳子一头系矮,一头系高,鼓励幼儿初步探索。再将绳子调高高度,增加难度,鼓励幼儿探索、尝试,教师小结纵跳触物的方法:较高的空气袋可以用手纵跳触物,较矮的空气袋可以用头、手臂等纵跳触物,在感知并有一定经验之后,再鼓励幼儿自由选择高度、方法纵跳触物。

5、大班健康教案《好玩的皮筋》含反思

设计意图:

  ●《纲要》精神的引领新《纲要》也指出:培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。为此,我们根据大班上学期体育活动目标要求:熟练掌握跳跃动作,起跳有力、落地轻稳、姿态优美。以牛皮筋为运动器械载体,设计了大班健康活动《好玩的皮筋》,放手让幼儿来探索玩双脚屈膝蹦跳玩皮筋的游戏,并且在规则变化下逐层给幼儿以新的挑战,发展幼儿的蹦跳能力。

  ●民间文化的传承跳皮筋是一种适宜儿童的民间游戏,参加者一般3人以上,有挑、勾、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢等10余种腿部基本动作。60年代以来,跳皮筋的动作花样越来越复杂,特别是集体跳的形式和图案,从跳直线发展到跳两三根皮筋组成的多边形、波浪形、扇面形等,跳的时间和强度可因人而异,还可加上节奏鲜明的传统歌谣进行跳,非常好玩。而家长们对民间传统文化也有着自己的理解,为此我们请来了个别家长和孩子们共同跳皮筋,家园携手共同实现幼儿对传统文化的传承和创新。

  ●幼小衔接的需求我们大班的幼儿马上就要进入小学了,孩子们课间十分钟非常重要,如何让孩子们的课间十分钟更加丰富呢?何不尝试着进行跳皮筋?因为跳皮筋运动具有较强的经济性、适应性和实效性,随处可玩,随时可玩。因此,此活动的展开无形中丰富了大班幼儿进入小学后的课间十分钟游戏。

活动目标:

  1、学习原地双脚蹦跳过多个高度约30-35CM的垂直障碍。

  2、尝试按同一方向沿着皮筋玩游戏,发展动作的协调性、灵活性。

  3、体验用民间材料合作玩游戏的乐趣。

  4、喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

活动准备:

  1、经验准备:幼儿已有玩过双人蹦皮筋,自由跳皮筋的经验;认识梯形、长方形、能辨别图形的大小。

  2、物质准备:皮筋8跟、图形颜色标记、音乐《火车过隧道》等。邀一位妈妈参加活动。

  3、空间准备:场地上贴有红、黄、蓝、绿颜色围城的正方形的停车线,白色梯形和长方形标记。

活动过程:

  一、开始部分--游戏热身

  ●伴随音乐《火车过隧道》幼儿开车去玩指导语:小朋友,云云老师今天带你们开着汽车去玩游戏啦,前面有个山洞,让我们弯下身钻过去吧,出山洞啦,前面有山坡,让我们上山坡吧,下山坡啦。

  指导语:我们的小汽车到站了,请每个小朋友找一根停车线停好。

  ●师带领幼儿做热身运动。

  (评析:在活动的导入部分,设计了开汽车的游戏,幼儿排好队、小手举起做方向盘,在音乐的伴随下,玩开着汽车钻山洞(矮人走),上山坡(高人走)等,汽车到站后停在围城正方形的停车线上一起做热身活动,起到了快乐热身的作用,为下面的活动做了很好的铺垫。此环节运用了情景创设法,游戏性情景不仅锻炼了幼儿的身体,而且发展了幼儿的想象力和创造力。)

  二、基本部分--玩法探索

  1、三人自由组合玩--探索双脚屈膝蹦跳的方法和绷皮筋的方法

  ●幼儿自由组合、初步尝试指导语:今天云云老师带来了皮筋,你们想玩吗?可是老师要请小朋友用你们的小脚和皮筋玩,请你们三个人一组找个空地方和一根皮筋来玩,去找两个好朋友一起玩吧。

  ●幼儿示范指导语:绷的小朋友绷在膝盖上,摸一摸膝盖在哪?绷的小朋友要坚持住,不要动。跳的时候怎么跳的?请你来跳一下,她是先屈膝,然后用力蹦跳过去的。这样没有碰到皮筋,双脚蹦跳过去真棒!

  ●师示范指导语:先屈膝,然后用力蹦跳过去,前脚掌轻轻着地。

  ●集体学一学(评析:在此环节先让幼儿三人一组,自由组合顽皮筋,再幼儿玩了一会儿后,请幼儿观看一组幼儿双人在膝盖上绷皮筋,一人屈膝蹦跳过皮筋的正确方法,引出蹦跳先屈膝,再用力蹦跳过皮筋,前脚掌要轻轻的落地。在集体学一学。在此运用了榜样示范法,清晰易学。)

  2、按颜色分组玩--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳

  ●按颜色分组指导语:今天云云老师给你们身上都贴了标记呢,标记能帮助我们找好朋友呢,我们互相看看身上的标记是什么样的?你说?

  指导语:我们小朋友身上贴的标记是不同颜色,不同形状、不同大小的。场地上有红黄蓝绿颜色的停车线,请小朋友根据身上的标记的颜色迅速找到地上对应颜色的停车线。

  指导语:现在贴相同颜色的小朋友为一组来和一根皮筋玩,现在云云老师说游戏方法啦:

  1、请大图形的小朋友先来绷皮筋,小图形的小朋友先来跳,

  2、绷皮筋的小朋友把皮筋绷在膝盖上,坚持住不要动哦,跳的小朋友每条边都要跳到。请身上贴大图形的小朋友举手,请身上贴小图形的小朋友举手。大家开始找个空位,大图形的小朋友先来绷皮筋。

  ●幼儿练习、发现问题

  ●幼儿示范、正确解惑

  ●集体练习指导语:其他小朋友想不想也来用这个好办法来玩一玩呢?请大图形的小朋友先来绷,绷在膝盖的位置,小图形的小朋友先来用排好队,顺着一个方向,一个接着一个每条边都来玩一玩,(玩了会,请幼儿交换)(评析:此环节是按颜色分组--探索顺着一个方向依次双脚跨障碍蹦跳。在幼儿探索的时候,教师采用观察指导法,当发现问题如:有的幼儿不能每条边都玩到,有的幼儿间会相互碰撞等等,就马上提出,把问题抛给幼儿,让幼儿自己尝试来解决,将幼儿解决问题的好方法一起试着再玩一玩,让幼儿充分体验自己解决问题的乐趣,有成功感,在此也巩固了幼儿双脚蹦跳过障碍的技能训练,突破了活动的重点。)

  3、按形状分组玩--巩固沿同一方向玩皮筋的游戏

  ●按形状分组指导语:刚刚我们根据颜色找了好朋友玩,现在请你们根据自己身上的标记的形状来找好朋友玩了,请长方形的小朋友来这边快速排好队,(指地上的长方形标记)请梯形的小朋友来这边快速排好队。(指地上的梯形标记)

  ●集体用幼儿排队的方法玩,发现问题指导语:现在我们和更多好朋友一起玩啦,别忘了,大图形的小朋友先来绷皮筋,绷皮筋的小朋友绷在哪?跳的小朋友用刚刚排好队的方法,顺着一个方向玩。

活动反思:

  孩子们对于这个活动的兴趣是很充足的,孩子们能够从头到尾都跟着老师的思路来走,我认为,在平常就可以多多跟孩子交涉此类问题,让孩子知道我已经长大了,可以一个人睡觉不害怕了,成为勇敢的孩子了。只有这样,孩子的进步才能够直接凸显出来。

6、大班健康教育教案《好玩的足球》含反思

  设计意图:

  《纲要》中指出:"幼儿园应开展多种有趣的体育活动,尤其是户外的活动,从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动,足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一,因此本次活动着重学习脚内侧运球,从易到难,层层递进,让幼儿在玩中学习,在学习中快乐成长。

  活动目标:

  1.在游戏的过程中探索脚内侧运球方法,并在过程中提高脚内侧运球能力。

  2.乐意参加足球活动,体验玩球的乐趣。

  3.了解多运动对身体有好处。

  4.喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  活动重点:在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。

  活动难点:能够用脚内侧运球的方式过障碍。

  活动准备:人手一只足球、音乐、标志锥

  活动过程:

  一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。

  师:今天我们要去学习一些与足球有关的本领,在活动开始前,我们一起来活动活动我们的身体。

  带球做基本的四肢舒展活动,带球跳,绕球跑等,

  二、基本部分

  1.自由探索

  师:刚刚我们已经带球热身完了,现在请你试一试用脚的各个部位来运球。

  幼儿自由探索运球的方法。

  师:你是怎么运球的?你是用脚的哪一个部位运球的?怎么才能让我们的球跑的很稳?

  教师示范脚内侧运球的方法。

  师:今天我们要来学习脚内侧运球,在用脚内侧运球时要控制好我们自己的力度,这样才能让球跑的更稳。

  2.运球练习师:现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。

  幼儿尝试脚内侧运球。

  3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物,请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。

  4.游戏:"你追我赶"师:刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒,老师相信你们很好的掌握了脚内侧运球的方法,现在我们要来玩一个"你追我赶"的游戏。

  规则:音乐开始时小朋友出发,在绕过两个标志锥时,下一个小朋友马上出发去追前一个人。追上的小朋友淘汰,同时,必须绕过每一个障碍,没有绕过的会受到黄牌警告,两次黄牌警告后也淘汰出局。

  音乐停止后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。

  幼儿听音乐做游戏。

  三、结束部分

  教师带领幼儿做活动后放松运动

  师:今天我们学会了脚内侧运球的方法,还知道在运球过程中一定要控制好力度,这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。

  教学反思:

  游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

7、大班体育教案《好玩的罐子》含反思

活动目标:

  1、练习走梅花桩,发展幼儿的平衡性、灵敏度,锻炼臂力。

  2、通过一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力,提高幼儿与同伴的合作能力。

  3、通过废旧物利用,提高幼儿环保意识。

  4、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

  5、增强合作精神,提高竞争意识。

活动准备:

  1、奶粉罐、矿泉水瓶、雪碧瓶(大、小)、酷儿饮料瓶、金龙鱼油瓶。

  2、录音机、磁带。

活动过程:

  一、排成四列纵队踏步进入训练场。

  二、准备活动:

  1、 我们先来做一做运动,把我们身体上的各个关节都活动开来,好吗?

  2、 集体做律动。要求每个幼儿都能愉快地动起来。

  三、提供奶粉罐,练习一物多玩。

  (一)、今天我有一样好玩的东西想请大家一起玩,可这个东西是要大家一起动脑筋才玩得起来的,你们想玩吗?

  (二)、第一次尝试玩奶粉罐。

  1、出示奶粉罐,这是什么?那如果老师请你们每个小朋友自己拿一个奶粉罐,然后自己一个人玩奶粉罐,你会怎么玩?

  2、幼儿自由玩一玩,教师指导幼儿玩出与别人不一样的玩法。

  3、请个别幼儿示范,再集体练习这些好的玩法。

  (三)、第二次尝试玩奶粉罐。

  1、刚才我们是一个人玩奶粉罐,那现在如果老师请你和其他人一起合作玩这个奶粉罐,又有哪些玩法呢?(可以是两个人或两个以上的人合作)

  2、幼儿自由组合玩奶粉罐,教师指导。

  2、请一部分幼儿演示,集体练习,并引出“走梅花桩”。

  四、自由练习走梅花桩。

  1、幼儿自由练习走梅花桩。

  刚才我们有小朋友想出了用奶粉罐当作梅花桩练习走梅花桩,那我们一起来练一练吧?

  2、幼儿练习负重走梅花桩。

  ①、你看,老师在这里还为你们准备了大小不同的瓶和壶,如果你觉得你的力气比较大,那你可以选择油壶,如果你觉得自己的力气比较小,那你可以选择矿泉水瓶,如果你觉得自己的力气不是特别大,但也不是特别小的,那你就可以选雪碧瓶或酷儿饮料瓶。

  ②、幼儿按小组自由练习负重走梅花桩。

  五、 游戏:功夫大比拼。

  1、教师交代游戏规则:

  ①、每组幼儿可自由选择不同的瓶,一个幼儿走完时,将手中的瓶子放入筐内,第二个幼儿则接上,最快完成的一组为获胜。

  ②、完成的幼儿则到梅花桩两侧去保护没完成的小朋友。

  2、幼儿游戏。

  3、讲评、结束游戏。

  今天我们玩得真开心,但游戏的最后,章老师还是要考考小朋友,我们除了废旧奶粉罐可以当梅花桩走,还有哪些废旧物品也可以当梅花桩走呢?下次我们把这些废旧物都收集过来,放到幼儿园的体育活动室里和别的小朋友一起玩,好吗?

  六、放松动作,结束活动。

  1、今天我们做了那么多的运动,我们的小腿和小手臂都很累了,让我们帮他们按摩按摩吧。

  2、引导幼儿坐在地上敲敲小腿,捏捏自己的小手臂。

活动反思:

  《好玩的罐子》,活动形式很新颖,幼儿探索创新兴趣强。活动氛围很轻松,我营造了一个很温馨、和谐的氛围。活动开始我以拿罐子当小凳子坐为榜样,大大激发了幼儿的兴趣。接下来让孩子探索不同罐子的玩法,在此基础上引导孩子和其他人一起合作玩这个奶粉罐,教师指导。

  在活动的最后环节,我引导孩子把罐子当梅花桩,先徒手走梅花桩,然后带物走梅花桩,整个活动孩子兴趣很浓,参与度很高。活动中唯一不足:有部分的玩法相对来说安全性不高,孩子之间合作互动环节纪律性不太好,这与活动材料的准备、游戏规则的强调不到位有很大关系,在以后的活动中我会变换游戏的方法,增加孩子对游戏的兴趣引导孩子自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中,教师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力,用创造性的教育思想武装自己,才能更好的来实施教育活动。

8、大班游戏教案《好玩的沙子》含反思

活动目标:

  1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

活动准备:

  沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

活动过程:

  1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

  提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

  2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

  可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

活动反思:

  玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

  很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

9、大班健康教案《好玩的泡泡》含反思

教学目标:

  1、泡泡的多种玩法,练习追逐和躲闪等能力。

  2、一物多玩,体验创新玩法带来的成功体验。

  3、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。

教学准备:

  1、两框塑料袋扎好的泡泡。

  2、手、脚标记各一个,画好的线路、大圆圈一个。

教学过程:

  一、开始部分

  (一)热身运动——行进间齐步走和跑步走。

  1、齐步走。

  2、跑步走。

  (二)以猜谜,引出课题。

  谜语

  看不见,摸不着,不香不臭没味道,天天在我身边飘,动物植物离不了是什么?(空气)那你有什么方法把空气抓住吗?

  二、基本部分

  ㈠ 游戏:泡泡飞飞飞

  1、出示泡泡,教师提问

  ⑴ 装满了空气的塑料袋像什么?(一个大泡泡)

  ⑵ 轻轻一顶,泡泡会怎么样?(会飞起来)

  ⑶ 除了可以用手顶,还可以用身体的哪些部位顶?(头、膝盖……)这些方法里哪个方法最好?请你们每一种都去试一试,试过之后,再来告诉大家。

  2、自主尝试顶泡泡。

  3、讨论交流。

  用什么顶最省力,并且泡泡飞得最高?为什么?(用手顶或力气大,瞄得准)

  4、分组再次玩顶泡泡,比一比谁的泡泡飞得高。

  那谁的力气最大,谁瞄的最准呢,我们来分组比试一下。

  教师总结:玩的方法有很多种,试过之后我们才能找到最好的。

  ㈡ 游戏:滚泡泡

  1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。

  泡泡没顶住,掉在地上会怎么样?(滚)你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢?(用手赶、用脚踢……)现在我们就来试一下吧。

  2、探索滚泡泡的方法

  这些方法里,你觉得哪个方法最好?有的小朋友说用手赶,有的小朋友说用脚踢,有问题了,让我们来试一试。用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。选择用脚踢的小朋友,请你站到小脚队标记处排好队伍。

  3、滚泡泡比赛,验证自己的猜测。

  4、试过之后,你觉得你选择的方法怎么样?

  教师小结:在直线上,脚的力气大,泡泡滚的快;转弯的地方,用手好控制方向,所以,每一种方法都有自己的优点,只有试过之后才知道。

  ㈢游戏:砰砰砰

  1、把泡泡弄破,发出“砰”的一声提问:什么声音?((泡泡踩爆了)泡泡爆炸就像放爆竹,砰砰砰,真热闹!我们来玩个砰砰砰的游戏吧!

  2、游戏的玩法、规则及注意事项

  (1)根据手中口袋的颜色依次站到相应的点子上,分成两队。

  (2)用橡皮筋把泡泡绑在脚踝上,游戏开始时,用最快的速度踩爆对方的泡泡,可以主动攻击对方的泡泡,也可以灵活地躲闪,但是不能跑出圈外,跑出去就算犯规。

  (3)在这个游戏中,还需要注意些什么?(看好跑动方向,不相撞;不拽不推拉;踩的是泡泡,不是脚……)

  3、幼儿游戏,教师指导

  4、请赢家介绍经验

  ⑴ 看看两队分别还剩下几个泡泡?哪个队伍获胜了?

  ⑵ 幼儿介绍游戏经验:

  在刚才的游戏中,你踩爆了几个泡泡?(两个,五个……)你踩爆了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,你是怎么做到的?(别人不注意时,我就用力踩,别人踩我的泡泡时,我就想办法躲开)。

  教师总结:既踩破了同伴的泡泡,又保护好了自己的泡泡,攻击和防御同时兼顾,这才是真正的游戏大赢家,还有哪些人也是这个游戏的大赢家?让我们来给游戏大赢家放个大爆竹,庆祝一下吧。(师幼一起把剩下的泡泡全部踩破)

  三、结束部分

  1、小结评价后带领幼儿按摩和拍打身体的各个部位做放松运动结束。

  2、教师组织幼儿清理场地活动后的垃圾。

  3、师幼列队踏步回教室。

教学反思:

  活动比较成功。体育游戏中幼儿玩的非常开心,对泡泡是那样的喜欢,对它充满了兴趣与好奇。活动中幼儿自由大胆的玩,让幼儿真正体会到游戏给他们带来的乐趣,让每个幼儿快乐健康的成长。

10、大班健康教案《好玩的盒子》含反思

活动设计背景

  盒子在孩子眼里是百玩不厌的玩具,他们每天利用盒子捉迷藏、开汽车、做娃娃、搭高楼大厦等等,他们在与盒子的相互作用中发挥想像、自主探索,有些想法出乎我的意料之外。孩子们充分发挥想象,有的弹琴、拉小提琴,有的把盒盖打开当帽子,有的站到盒子里当鞋子…这样的活动可以充分发挥幼儿想象力,所以,我设计了本次活动。目的是培养孩子的动手能力和创新能力。

活动目标

  1、发展幼儿的创造思维,在玩中感受健康活动的快乐。

  2、训练幼儿有秩序地进行活动,在活动中提高幼儿的综合能力。

  3、充分发挥幼儿的主动性,体现同伴间的合作精神。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  5、幼儿通过亲身体验,明确五官的重要性。

教学重点、难点

  1、幼儿在活动中要遵守游戏规则。

  2、培养幼儿的自主创新精神。

活动准备

  盒子人手一份。

活动过程

  一、出示盒子

  1、提问

  师:小朋友,知道这是什么吗?

  幼:盒子

  师:是的,这些盒子是装衣服用的,是衫衣盒子。

  这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏,看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来,好吗?

  2、幼儿自由玩

  (1)教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法,抓住一些新颖的玩法,让全体幼儿跟着学做。

  (2)教师提醒幼儿除了一个人玩,还可以和同伴一起玩,让幼儿想出更多的玩法,初步尝试同伴合作的愉快。

  3、交待要求,幼儿进行场境设置。

  二、游戏

  集队,分四组。

  师:商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货,你们愿意吗?

  在进货的路上,我们会沿着阶梯上山,再过一座独木桥,还要越过一条小河,才能到进货的地方。每组选出一位队长,先商量一下,然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来,看哪组摆得又快又好。

  在幼儿摆放的过程中,教师重点指导摆放的方法,在教师的引导下,让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下,让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组,在修改合理后,提示其余三组幼儿参考这一组的摆法,达到路线统一。

  4、交待游戏要求,有秩序地进行游戏。

  师:经过小朋友的努力,已经把进货的路摆出来了,我们四组进行比赛,看哪组小朋友先把货进回来。在游戏前先听清进货的要求:在上山的过程中,我们要沿着阶梯,跳着上山,还要安全地走过独木桥,不踩湿鞋的情况下过小河,请你们想想,过河时怎么才能不把自己的鞋踩湿了呢?

  引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

  到了进货的地方,拿了衣服从旁边返回,把盒子交给第二个小朋友。

  5、针对每组完成情况进行简单点评,检查幼儿的活动量,在放松运动中结束活动。

活动反思

  整个活动目标定位准确、具体,重点突出,过程清晰,从幼儿兴趣出发,突出“玩”字。从单个玩到找朋友玩,幼儿始终处于“我想玩”、“我要玩”的主动积极状态。教师适时、适当地加以指导和概括,使幼儿的活动经验得以提升、整合。

  活动中我将尊重幼儿与规则培养有机结合,注意观察幼儿的活动情况,及时反馈活动信息,及时捕捉幼儿创新的火花,激励幼儿游戏的积极性和参与性。活动围绕玩盒子的不同方法进行,安排巧妙合理,幼儿不仅可以探索出许多玩法,也可在活动设计中感知盒子可以做操、拼小河、当小桥等作用。但活动中也有缺点存在:在游戏中,介绍游戏玩法是应该先示范,这样就能帮助幼儿理解游戏规则,减少犯规的次数。有些幼儿不遵守游戏规则时,教师要重复规则提醒幼儿。

11、大班体育教案《好玩的轮胎》含反思

活动目的

  1.让幼儿能够愉快地参与到体育活动中,从运动中受益,体会合作游戏的快乐。

  2.在学习玩轮胎的基础上,进一步练习轮胎的多种玩法,发展幼儿的综合能力和运动技能。

  3.培养幼儿对玩轮胎和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。

  4.培养幼儿健康活泼的性格。

  5.能根据指令做相应的动作。

活动准备

  充分宽裕的游戏场地,轮胎若干,平衡木两个。

活动玩法

  (1) 滚轮胎:将幼儿分成两队,每队4--6名幼儿,每名幼儿一个轮胎,两队同时开始滚轮胎,幼儿双手扶轮胎沿线向前滚动轮胎,走到平衡木时,幼儿要将轮胎滚上平衡木,直至终点。

  (2)钻轮胎:幼儿分成两组,进行钻轮胎游戏,两名幼儿手扶轮胎, 两组幼儿一个接一个的钻轮胎,进行比赛。

  (3)跳轮胎:青蛙跳,将轮胎摆成两直排,大家从第一个轮胎圈里跳到地面,再往第二个轮胎圈里跳。

  (4)走轮胎:将轮胎摆成大圆形幼儿越圆形队伍,成一定间隔后面向圆心站好,老师随意指定幼儿从圆形轮胎的间缝中走一圈,回到原来位置,以速度快的幼儿为胜。

  规则

  (1)滚轮胎时,轮胎要挨地滚动,尤其在平衡木上滚动时,要注意保持平衡,不能让轮胎掉下来。

  (2)钻轮胎时,幼儿不能把轮胎碰倒。

  (3)跳轮胎时,要求幼儿半蹲、两腿弯曲,两手臂用力前后摆动,起身向前跳跃,全部幼儿跳过所有的轮胎才算完成。

  (4)走轮胎时,必须按照蛇形路线走完一周回到原位置。

活动反思:

  从活动的设计方案来看,目标较清晰,且有围绕目标而相应展开的教学活动过程和结构,在活动的设计上也较好地体现了发展孩子身体动作的协调性与鼓励儿童自主探究材料玩法的双重价值。值得提醒的是,儿童在健康与运动领域中的个体差异是比较突出的,教师如何在方案制定和实施的过程中体现对不同能力水平幼儿的分类指导。

12、大班健康教案《好玩的梯子》含反思

活动意图:

  户外活动时,孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不小心飞到了树枝上挂着了,航航顿时大哭起来,我闻声走过去想帮他取下来,可树太高够不着。李老师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不羡慕,围着梯子转来转去,有几个孩子还把梯子抬了起来……为了满足孩子们对梯子的好奇,结合大班幼儿的能力发展水平和社会性发展所需,并结合孩子爱运动的特点,我有目的的、精心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的认识,激发他们探索梯子多种玩法的兴趣。

活动目标:

  1.了解梯子的用途。

  2.培养幼儿合作、勇敢、不怕困难的良好品质,让幼儿体验创造性玩梯子的乐趣。

  3.引导幼儿探索梯子的多种玩法,发展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等基本动作。

  4.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

  梯子用途的图书;四架竹梯子;灭火器若干;装有货物的布袋若干;用积木拼搭的房子;轮胎若干;背景音乐。

活动过程:

  一、热身运动,激发幼儿玩梯子的兴趣。

  1、热身活动"开火车送货"师:"孩子们,今天天气真好咱们去送货去吧!""赶快坐上我的小火车""我们的火车要开了,[火车快飞音乐]呜……火车要加速了,呜……火车要减速了,呜……火车过隧道了,呜……火车爬山坡了。……"在场地转一圈后,"嗤!火车到站了",放下梯子,[火车音乐停]"我们下车卸货吧!从梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任务完成了!

  2、交流活动:

  "刚才我们开的是什么火车呀?(梯子火车),梯子能变成火车,还能怎么玩呢?"幼儿争相回答,发表自己的想法。

  二、自由探索梯子的多种玩法。

  (一)幼儿自由玩梯子:

  1、师:"梯子有这么多的玩法,你们想不想试试?不过玩的时候要注意安全,轻搬轻放,别碰着自己和别的小朋友,玩吧!"[放自由玩音乐](幼儿自由尝试)提醒幼儿注意安全,观察幼儿玩法,并指导。

  (有的孩子将梯子平放,走小桥、走平衡木、跳格子……有的将梯子侧立放,钻山洞、跨栏……有的用梯子当担架,抬病人;有的在梯子中间放一轮胎,当跷跷板;幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡,有的当花轿,抬着新娘子;还有的把轮胎立着放,再把梯子平放到轮胎上,推小车……)

  2、交流活动:"你的玩法真好,给大家表演一下。""谁的玩法跟他的不一样?你是怎么玩的?"(幼儿示范)引导幼儿尝试多种玩法。

  (把梯子当成玩具,是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间,让他们自由探索和尝试,发现梯子的多种玩法。教师鼓励孩子们大胆尝试各种玩法,并帮助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,让他们体会成功的喜悦。)

  (二)幼儿自由组合,合作探索多个梯子的玩法。

  "刚才我们是几个小朋友玩一架梯子,如果咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢?来试一下。"引导幼儿用四架梯子合作玩:

  几个梯子侧立,连续跨栏、连续钻山洞;几个梯子依次平放,开火车、走平衡或跳格子;用轮胎辅助爬坡;两头垫上轮胎,在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。

  (从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿,是孩子们自学能力的体现,同时也是社会性发展的体现,这会让孩子们懂得,他们的探索成果是相互学习、相互合作、相互帮助、共同努力得来的,会让孩子们体验到合作的快乐。)

  (三)分享玩法,了解梯子的其他用途"来,孩子们过来坐一会儿"(把梯子和轮胎全放下)[音乐停]

  "梯子好玩吗?(好玩)刚才,我发现有的小朋友把梯子当成小河跨过去,有的把梯子当成跨栏,像刘翔哥哥一样,连续跨栏,还有的当成山洞、隧道、陡坡等……你们的玩法都很棒,我们和梯子做了游戏,同时还锻炼了我们的身体。其实在生活中人们经常也要用到梯子,有谁知道?

  (让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高处的东西、帮助人们打扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等)"看来,梯子的用途还真大呀!"

  三、玩游戏,提升经验游戏:灭火

  1、创设情境:

  电话铃响,消防员叔叔请小朋友们帮忙去灭火。

  2、介绍途中遇到的困难:要走过小桥,钻过山洞,跨过小河,爬上陡坡,然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄,这样火才能被熄灭。""好,站成一排,谁敢来探探路?好,你来!(师指导,幼儿示范)""面对这么多的困难,你们害怕吗?(不害怕)"我相信,你们都能克服困难,都是勇敢的孩子。""准备好了吗?(准备好了),出发!"[游戏音乐]

  "大火终于被灭了,我们的任务圆满完成了,耶耶。

活动反思:

  本节课是幼儿平时活动的一次提升,活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣,在活动中,幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习,而且在探索中寻找不同的玩法,这激起了他们很大的兴趣,整节活动,幼儿情绪很高,玩法很多,满足了孩子们,好玩、好动、好奇的想法。

13、大班健康教案《好玩的瓶子》含反思

活动设计背景

  学校组织郊游,孩子们喝完饮料后的瓶子却随手扔掉了,利用废旧物品进行创作一直是我园的研究课题,能不能利用这些废旧的饮料瓶变成孩子们的玩具呢?因此设计了本次活动。

活动目标

  1、玩饮料瓶,发展跳跃能力、臂力及肌体的协调能力。

  2、体验运动带来的快乐情绪,乐意参加体育活动。

  3、培养团结协作的精神,发展创造性思维。

  4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  5、学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

教学重点、难点

  1、重点:练习立定跳及绕“S”型跑的技能。

  2、难点:引导幼儿进行合作玩瓶。

活动准备

  1、教师与幼儿一起收集好各种饮料瓶。

  2、 两段乐曲。

活动过程

  一、开始部分:情景导入

  1.随着音乐做律动

  师:小朋友们,你们看今天的天气真好呀,让我们一起跟着音乐来做做运动,好吗?

  2.放音乐,幼儿随着音乐跟着老师做准备活动

  准备活动不仅让幼儿进行了走、跑、等预备练习,而且激发了幼儿的学习兴趣。

  二、基本部分:

  1、自由玩瓶

  师生交流介绍瓶子,激起幼儿的兴趣。

  师:跳得可真累呀,让我们坐下来休息一下吧,今天有一位新朋友要来和我们的聪明宝贝们交朋友呢!(师出示瓶子)你们认识它吗,让我们亲切地和他打打招呼吧!(幼儿和瓶子打招呼)平时我们喝完了饮料是怎么处理这些瓶子的呀?(幼儿回答)其实这些瓶子也能变成好玩的玩具哦,这就要看看我们大一班的聪明的宝宝们能想出哪些有趣的玩法。现在,每个宝贝都来拿一个瓶子朋友然后自己去玩,把你玩过的好玩的玩法告诉老师,一会儿老师看谁的玩法多,而且还和别人的不一样。(幼儿拿起瓶子自由玩瓶)

  (教师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的兴趣。在玩瓶过程中,让幼儿自己去发现,去感悟瓶子的多种玩法。教师只抓住关键的几个动作,让幼儿集体练习,比如对立定跳远的动作要加以规范的指导。)

  2、重点练习绕过瓶子,“S”型跑的技能。

  ⑴.师:刚才,老师发现了一个很好的玩法,我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

  ⑵.师:现在老师这儿出现了一个瓶子阵,我们应该怎样通过呢?(幼儿讨论并尝试)。

  其间让幼儿自主发现瓶子轻了容易倒这一现象,并且自己动脑筋解决问题。(如在瓶子中装入水、石子、沙等)

  (让幼儿自由玩瓶,使幼儿成为了活动的主体,能更好地发挥幼儿的自主性。老师深入观察,了解幼儿动作发展的具体情况,进行针对性的个别教育。)

  3、小组玩瓶

  师:刚才,老师发现我们大一班的小朋友特别能干,想出了这么多的好办法,瓶子朋友可高兴了。现在请小朋友找自己的小伙伴,五个小朋友为一组,把你们手中的瓶子摆一摆,再一起玩一玩吧。

  幼儿组合玩瓶,教师巡回观察各小组的玩法,并参与游戏,对与众不同的玩法及时给予肯定和鼓励。

  (这一环节的设计旨在培养幼儿团结协作的精神,更好地发展其创造性思维。教师参与游戏能使教师与幼儿、幼儿与幼儿间得到及时的交流,并提高幼儿活动的积极性。)

  4、集体玩瓶

  集体游戏比赛,巩固绕过瓶子,“S”型跑及跳过障碍的技能。

  三、结束部分

  随着音乐做放松运动,整个活动在轻松愉快的气氛中结束。

教学反思

  这一节课是以废旧材料作为道具,通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的兴趣,鼓励一物多玩,激发幼儿玩瓶活动中的创造性。学习与同伴商量合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来,发展创造性思维。

  玩是幼儿的天性,幼儿在这节课中还是比较感兴趣的,都能够大胆的创想,在课的开始部分积极主动的跟着老师一起完成了上课的热身准备活动,基本部分一开始让幼儿自由玩饮料瓶,孩子们一下子就进入了角色,大胆的发挥想象玩出了很多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶,主要是让幼儿学习与同伴商量合作玩,这一部分也是本次活动的一个难点,大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作,但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作,仍然沉浸在独自玩瓶的环节中。最后设计的游戏活动,让幼儿通过游戏对整个活动的巩固,更体现出了“教、学、练”。从整节课的掌握情况来看,幼儿还是十分喜欢这种练习方式,从课的开始到结束,几乎每个人都沉浸在一种积极学习的氛围中,也乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。

  这节课上下来,我发现这节课还有许多的不足之处,如:幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近,在进行练习的时候活动的空间不够大,因为这是一次全镇的教学观摩活动,来到的教师很多,孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤,以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤,如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边,这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

14、大班美术教案《好玩的扇子》含反思

活动设计背景

  手工和游戏是孩子最喜欢的活动,中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。最近我班总喜欢拿一些旧报纸或纸张做一些纸飞机,小船,还不错,为了激发幼儿的兴趣爱好,结合幼儿的年龄特点,我设计了“好玩的扇子”这个活动。

  本次活动通过幼儿创设宽松的环境,以师生共同游戏的形式贯穿始终,让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。在幼儿自己动手设计、构思、创造、制作等活动后,充分调动了他们的积极性,满足每一个孩子表现欲表达的欲望和需求。

活动目标

  1、帮助幼儿了解扇子的多种用途,感受扇子的艺术魅力。

  2、知道幼儿学习制作纸扇,培养感受美和表现美得能力。

  3、认读词语:扇子。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

  教学的重点、难点是纸扇的制作。

活动准备

  1、收集的各种各样的扇子。

  2、 有关各种各样的扇子的课件。

  3、 长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。

活动过程

  一、交谈引出“扇子”。

  1、今天老师给你们带来了一个朋友,看,这是什么?生:扇子,师说:对了,板出:汉字“扇子”,并领读。

  2、 你们见过怎样的扇子,个别回答。师说:前几天,老师到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已经把它们拍了下来了,你们想看吗?

  3、 看录像

  4、 讨论,说说自己的感受。

  5、 师:你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。

  二、做扇子。

  1、老师教一下简单的制作方法。(略)

  2、 让孩子自己动手,可以互相帮助,老师到孩子旁边观看。

  等孩子们做好了扇子,可以让他们自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悦。

  三、游戏活动。

  方法:跟着音乐做动作。师:我是扇子妈妈,你们是扇子宝宝,请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。

  4个8拍子

  扇子,扇子,摆一摆,我的扇子摆一摆。

  扇子,扇子,转一转,我的扇子转一转。

  扇子,扇子,点一点,我的扇子点一点。

  扇子,扇子,摇一摇,我的扇子摇一摇。

  四、总结

教学反思

  一、 这个活动30分钟,目标有4个.

  1、让孩子们进一步认识扇子。

  2、认读汉子“扇子”

  3、做纸扇子。

  4、玩扇子。

  在教学过程中,我首先从谈话导入,引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。但是,我们队扇子的了解太少了,特别是孩子。于是我做了个课件,把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子,孩子们对扇子有一定的兴趣。

  二、做扇子。

  在这个环节中,我简单的教了一下步骤,感觉大部分孩子动手能力很强,很快就会了,我也鼓励孩子们要互相帮助,争取八把扇子做好,既有竞争精神又有合作精神。比较好,很顺利。

  玩扇子,扇子可以作为舞台的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武术,健身等等。孩子太小也许不太懂,不如直观的好,就直接说说,让孩子亲自来玩玩。就这样。

  在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。

  加入让我重新上着节课,我可能要加一些竞赛活动。

15、大班体育活动教案《好玩的气球》含反思

  一、活动目标

  1.乐于自我挑战,在游戏中充分发挥创造性,体验与同伴合作游戏的乐趣。

  2.大胆尝试用肢体各部位玩气球,锻炼肢体的协调性和灵活性。

  3.想出能让球不落地多种方法,练习用头、肩膀、膝盖等身体部位拍球的动作。

  4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

  5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

  二、活动准备

  1.经验准备:有玩过拍气球的游戏。

  2.物质准备:气球若干、粘贴纸、横幅一条(球网)、音乐

  三、活动过程

  1、热身活动:

  (1)进入活动场地,播放音乐《加油歌》,教师带领幼儿跟随音乐,一起做热身韵律操。

  2、动作探索和练习

  (1)引入活动,激发兴趣。

  指导语:今天,老师带来了一袋东西,请你们猜猜里面装着的是什么?(出示气球)

  (2)探索玩气球的方法。

  指导语:你能用什么方法把气球拍上去,不让它掉下来吗?

  让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。

  (指导语:刚才我看到大部分小朋友都是用手拍的气球,我们一起来用手拍气球吧!)

  指导语:

  刚才我们是用手拍气球,现在你们尝试,不用手能不能把气球拍上去不让它掉下来?

  老师再次观察幼儿玩气球的方法,引导幼儿学会用肩膀、膝盖、脚等身体部位排球。并尝试用这些部位玩球连续5次不掉下来。

  (3)拍气球创意新玩法“头发肩膀膝盖脚”

  指导语:

  老师这里有个拍气球的新玩法,在玩前我们要学唱儿歌“头发肩膀膝盖脚,膝盖脚,膝盖脚”然后跟随我们自己唱的儿歌来拍气球。

  幼儿唱“头发肩膀膝盖脚”,教师表演拍气球。

  请小朋友尝试“头发肩膀膝盖脚”的游戏。

  3.合作玩气球

  指导语:

  刚才我们是一小朋友玩一个气球,

  现在我们两个小朋友玩一个气球,

  你们想一想可以怎么玩?(幼儿自己找伙伴)

  让小朋友自己探索玩法,老师观察幼儿玩气球并适时引导。

  4.游戏运用:趣味排球赛

  (1)教师讲解规则:幼儿分成两组,站在场地两侧,在音乐声中将自己场内的球拍到对方场内。音乐结束,球在哪一方,哪一方就输了。

  (2)游戏比赛两次,教师适当小结。

  四、放松活动

  1.跟随音乐带领幼儿做气球操放松身体。

  指导语:还想玩吗?下面我们跟随音乐来和气球做放松运动,让气球也休息下!

  五、课后延伸

  指导语:小朋友,你们回到班上后,尝试一下用我们没玩过过的身体部位看能不能把球拍起来。

  教学反思

  通过本活动使幼儿对颜色的认识有了进一步的加深。气球是幼儿日常生活中经常接触到的也是幼儿非常喜爱的东西,幼儿乐于玩弄气球也喜欢吹,在吹的过程中幼儿表现出极大的兴趣,可有些小朋友胆小自卑、缺乏自信心,表现出不敢吹或生怕会吹爆,经过老师的鼓励并指导帮助,使幼儿对自己的能力充满了信心。可是好多小朋友在吹足气后不知怎样处理,就放开气球,气球在空中乱飞,小朋友乐的合不上嘴。孩子们非常的开心。

  在吹好气球后幼儿无法一个人绑气球口,这时就需要同伴的帮助,采用什么方法系气球口是我们关注的,通过活动让幼儿感受到只有与同伴合作才能完成任务,也给了幼儿学习如何与同伴接触交往的机会。

  在踩气球时幼儿更是高兴的不得了,一个劲的踩别的小朋友的气球,生怕别人会踩到自己的气球,培养了幼儿如何保护自己的意识和能力,感受到了游戏的快乐。同时使幼儿的体脑共同参与了活动,既使幼儿体验到了轻松,愉快的感受也有利于其身心健康和智力的发展。

16、大班主题教案《好玩的身体》含反思

活动目标:

  1、尝试完成各种肢体动作,提高动作的协调性和灵敏度。

  2、体验挑战、合作的快乐,增强保护同伴的意识。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

  1、每个幼儿一块大垫子,事先布置在场地上。

  2、放松音乐

活动过程:

  一、开始部分:我说你做

  孩子站在垫子上,以单人、双人的形式,听老师指令做动作。

  之后稍进行放松。

  二、基本部分

  1、游戏:越过障碍

  ▲男孩子排队,女孩俯卧在垫子上,男孩从女孩身上过去。

  要求:不能碰到女孩子,包括头发、衣服、身体的任何部位,然后从旁边走回来。

  教师根据幼儿完成的情况,适当调整活动难度,如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。

  ▲男孩、女孩交换游戏。

  教师小结。

  2、游戏:穿过鳄鱼池

  玩法:幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站,中途必须从“鳄鱼”身上过去但不能碰到鳄鱼,然后从旁边回来到队伍后面排好队。

  规则:可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼,但不能碰到鳄鱼,否则可能会被鳄鱼吃了

  ▲ 教师当鳄鱼,在场地中央变换身体动作设置障碍,幼儿游戏。

  之后教师小结。

  三、结束部分

  放松音乐,引导幼儿调整呼吸,互相按摩放松。

活动反思:

  长期以来,我们的幼儿园女老师就有这么一个困惑:如何上好一节体育课?如何做到在体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放,自己对整节课能够运筹帷幄?本节课《好玩的身体》就没有以上所提的忧虑,在教师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中,使他们的身体得到锻炼、意志受到考验但却又不失规矩,每个孩子在活动中都有所提升。这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力,在于内容的新奇——不借助体育材料的情况下,围绕“身体”开展系列体育活动,给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变——自己跟自己玩、被他人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等,活动形式由静到动;还在于规则的遵守——保护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮流游戏的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满足感,因为在每次游戏时不仅仅是规则的约束还有自主权的发挥:想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行,对不断提高的难度,孩子们通过一次次行动进行自我调整。

17、大班科学教案《好玩的弹性物品》含反思

  活动设计背景

  在生活中,大班幼儿接触过许多弹性玩具,而且很感兴趣,但对弹性的特征并不十分了解,为此特设计本次教育活动。在本次教育活动中,教师准备了各种各样的弹性物体,让幼儿通过操作来感知弹性的特征,并激发幼儿探索科学现象的兴趣,培养幼儿关心周围事物的习惯。

  活动目标

  1、发现物体的弹性,了解弹性在实际生活中的作用。

  2、尝试用细铁丝等材料制作弹性玩具,并装饰。

  3、体验创作活动的乐趣。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  教学重点、难点

  利用材料制作弹性玩具。

  活动准备

  1、细铁丝、乒乓球、小棒、各色彩纸等。

  2、生活中常见的弹性物品:皮筋、皮球、气球、拉力器等。

  活动过程

  1 、出示“拉力器”引起兴趣,了解物体的弹性

  今天老师给你们带来了一件好玩的东西,看看是什么?怎么玩的?

  提问:你们知道为什么拉力器要很用力才能玩起来?

  教师小结:连接拉力器的东西一条牛皮筋,当我们很用力的时候才能把牛皮筋拉长,当我们不用力的时候,它就恢复的原来的样子,这种特性就叫做弹性。

  2 、提供各种材料,让小朋友感知发现弹性。

  刚才我们认识好玩的拉力器,现在请你在去找一找,玩一玩教室里还有哪些弹性物品。

  幼儿操作:拉拉弹簧会变长,一松手又变成原来的样子;压皮球,皮球会扁,松手又鼓起来了。

  师:谁来告诉大家你玩的是什么?你是怎样玩的?发现它们有什么变化?

  3 、弹性的作用,引导幼儿在生活中寻找

  师:在我们的生活中,弹性物体有好多好多,你们知道还有什么东西有弹性吗?

  自行车打气,座垫装弹簧,是为了减少振动,夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用,沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服,水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水,弹簧秤用来测量物体的轻重……。

  4 、小制作“会跳的小人”

  师:今天“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹性的物品,为了谢谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送给他们好吗?

  出示示意图

  老师带来了制作“会跳的小人”的示意图,请小朋友看看,你们能看明白吗?谁能告诉我第一幅图示是什么意思?第二幅呢?

  老师讲解后幼儿操作。

  5 、结束:让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。

  教学反思

  本次活动中,我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体,这些物体都是幼儿生活中常接触的,他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践,让他们感知弹性物体的特征,探索弹性的秘密,从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。

  但是,在设计本次活动时,我们感觉,对大班幼儿来说,内容多了一些,尽管活动的前半部分,我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的,并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到,也基本理解了弹性的特质。但是活动的后半部分,我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作,在制作的过程中,出现了较多的问题,一是在材料的选择上,制作弹簧的铅丝弹性度不够,不能充分的展现弹簧的特征;二是在制作弹簧的过程中,孩子们对于如何绕?怎么绕?搞不清楚,原因是:作为弹簧本身就有许多的知识点可以给孩子们讲解,其实弹簧本身就能作为一个活动来展开,从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中认识弹性,理解弹性物品。

  本次活动虽然有一些遗憾,但是总体来说,孩子们对于最后的作品完成的还是不错的,在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有创造性的东西。

18、大班主题教案《好玩的报纸》含反思

活动设计背景

  生活中,孩子们有模仿大人看报纸的这一行为。

活动目标

  1、探索用各种方法将长方形剪成长条,发现长度发生的变化。

  2、了解过期报纸的用处,体会废物利用的意义。

  3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

  用各种方法将长方形剪成长条

活动准备

  报纸、双面胶、纸篓、剪刀、黑板架

活动过程

  (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

  一、我们爱看报纸

  1、这是报纸。谁喜欢看报纸?

  2、 我们知道哪些报纸的名字?

  3、 为什么人们喜欢看报纸?在报纸上可以看到什么?

  二、过期的报纸真好玩

  1、交流:这些报纸看完之后,有什么用?

  2、 用报纸可以玩吗?怎么玩?

  3、 操作:报纸有许多种玩法,试一试卷一个望远镜,单筒双筒都行。

  三、剪报纸

  (一)第一次操作尝试

  现在我们换一种玩法,就是剪报纸,比一比,看谁剪得最长?

  (1) 仔细看看,这张报纸从哪里剪得一根纸条会比较长呢?试一试。

  (2) 把自己剪得纸条挂在黑板的双面胶上:比一比谁剪得比较长?

  (二)商讨

  (1) 报纸的长边和宽边哪一边剪得长?

  (2) 还能从哪里可以剪出比这两条边更长的纸条?

  (3) 把长边和宽边连在一起剪,而且不断掉,会不会更长呢?

  (三)第二次操作尝试

  1、教师将长的纸条一一展示出来,并鼓励幼儿反复尝试,越剪越长。

  2、 交流各自用的好方法

  3、 发现小小的报纸居然可以剪出那么长的纸条,而且剪出长纸条的方法有许多。

  四、团报纸

  1、演示团纸团:现在有好多纸屑,看我来整理一下,我是怎样整理的?

  2、 大家来团个纸球试一试。

  3、 用纸球投篮,大的投进大箩筐,小的投进小箩筐。

  五、延伸

  利用报纸还能做什么游戏?

教学反思

  在这次活动中,幼儿参与活动的积极性很高,在第一次操作时,幼儿只能剪长的或短的那一边。经过老师的引导后,把长边和宽边连在一起剪,剪得更长,第二次操作时,从里往外一圈一圈地剪,剪得比刚才更长了。在活动中,充分体现了教师是活动的引导者。

  让我重新上这一节课,我会课前丰富孩子的知识面,去了解一些报纸的名字,让孩子自己课前先去探索出怎样剪,剪得最长?从而培养孩子从小喜欢科学,喜欢动手操作,爱探索的好习惯。

19、大班安全教案《好玩的沙子》含反思

  活动目标:

  1.尝试用多种工具玩沙子,感受沙子的特性。

  2.在玩沙子活动中,感受玩沙子的乐趣。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5.加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育

  活动过程:

  1.鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子,用手感受沙子的特性。

  师:请宝宝用手抓一抓,沙子在你的手中是什么感觉?

  提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离,不用手扬沙子,以免弄到同伴的眼睛里。

  不要用手去摸眼睛,以免将沙子弄到眼睛里。

  2.鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。

  可以鼓励宝宝将沙子装进容器,然后再倒出来,感受沙子的特性,(教案出自:banzhuren.cn)也可以在池子里放一些海洋玩具如:小螃蟹、小鱼,小海龟等丰富宝宝玩沙的活动,增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。

  3.在沙子里倒一些水,感受湿沙子和干沙子有什么不一样。鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。

  活动反思:

  玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。今天是孩子们第一次玩沙子,一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来,走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。摸摸沙子、玩玩沙子,有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧,有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验,小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。

  很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动,其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。培养了幼儿同伴间的合作能力。小空间大作用,小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐,在快乐中感触、学习。

20、大班体育教案《好玩的竹竿》含反思

  活动目标:

  激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣,斑竹幼儿树立克服困难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣;鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动,并能体验与同伴合作游戏带来的快乐;通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿,发展幼儿基本动作的协调性和创造性。

  活动准备:

  短竹竿每人一根、长竹竿四根;用竹竿做的大花轿一个,红绸若干;音乐《骑大马》、《七月火把节》、《阿瓦人民唱新歌》、《百鸟朝凤》等。

  活动过程:

  一、听音乐《骑大马》做律动进活动室。(竹竿当马骑)

  二、幼儿自由探索竹竿的多种玩法:

  1、鼓励大家去尝试用各种方法玩竹竿

  2、幼儿分散活动,探索竹竿的各种玩法(提醒幼儿活动中注意安全)。

  3、交流玩法。请玩得好的幼儿进行示范。

  4、集中小结,并与幼儿一起练习。舞金箍棒、立竹竿、比一比、跳房、跳小河等。

  三、学习"跳竹竿":

  1、介绍引入:其实,在我们祖国的一些地方,(教案出自:快思:教案网)比如云南、海南,许多少数民族都还喜欢玩一种叫"跳竹竿"的传统民间游戏。猜猜看,他们会怎么玩?

  2、教师示范: 用两根竹竿放成如图位置"//",邀请两位教师帮忙以"分分、合合"的节奏打竹竿,教师示范跳竹竿的方法,引导幼儿发现动作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。

  3、三人一组分步练习,先听音乐节奏练习打竹竿,再练习跳竹竿。

  四、跳长竹竿

  1、先请个别幼儿尝试,然后分组,请幼儿排队, 并请一个幼儿和老师一起打竹竿,其余幼儿排队一个跟着一个跳。

  2、休息时探讨其它不同跳法。(除了我们刚才学的这种跳法,想想看还可以怎么跳?还有什么新的跳法?)

  3、把四根竹竿放成如图位置"////""#", 鼓励幼儿大胆尝试,进行表演。并鼓励幼儿大胆邀请客人一起参加表演。

  五、活动结束做放松运动。

  "刚才小朋友表现的都非常好,今天是小猪娶亲的日子,我就用竹竿做了一顶花轿,我们一起送小猪和他的新娘子回家吧!"(一幼儿扮演新娘子,一组幼儿拿红绸跳舞,一组幼儿骑马、一组幼儿用竹竿伴奏),带出活动室。

  活动反思:

  本次活动主要是通过纸棒学习"跳竹竿"游戏,发展幼儿弹跳能力。在心育方面提出的两点目标--想办法解决活动中遇到的困难;体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。整个活动充分发挥纸棒的多功能性,活动开始部分设计了随音乐利用纸棒进行队列练习在这一环节中由两队"骑马"变双圆----变小圆----合作组合"坐马车"体现了动静交替的原则,让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐,同时也为下一个环节奠定了基础。基本部分中,先让幼儿利用纸棒进行"一物多玩",鼓励幼儿与同伴合作,并积极推广三---四人结伴游戏 。接着运用尝试法学习的理论精神,教师不示范游戏玩法及规则,而是引导幼儿去自主探索(敲击"竹竿"的两人如何合作?中间跳的人如何跳?如果跳的过程中发现了一些情况怎么办?等),从而通过尝试、发现----再尝试、再发现,形成师生互动、生生互动的不断调整的过程,通过师生共同表演"跳竹竿",将活动掀起高潮,突出了师生双主体的地位,结束活动中通过"叫号接棒"的游戏帮助幼儿调整教大的活动量。

  在活动中,教师与幼儿共同学习,实现了师生"共同体"的学习氛围,在整个活动过程中,将幼儿心育目标的培养放在了一定的高度。如:始终鼓励幼儿与同伴合作,有了困难引导幼儿去主动解决等等。但这仅靠这一活动是远远不够的,还需要在日常的教育教学活动中坚持渗透,使幼儿的心理品质得以良好、健康地发展。

21、大班语言教案《好玩的绳子》含反思

  活动目标

  1、引导幼儿用连贯的语言围绕“好玩的绳子”进行谈话。

  2、帮助幼儿学习用轮流,修补的方式进行自由,有序的交谈。

  3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  活动准备

  各种各样的绳子,有关绳子的光碟。

  活动过程

  一.以绳子魔术引出谈话话题:绳子

  1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?

  2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?

  3.请幼儿观看DV,边看边让幼儿自由讨论.

  二.玩一玩,说一说

  1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.

  2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.

  3.教师小结.

  三.拓展活动

  1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?"文.章出自屈a老师教.案网"(请幼儿再次交流讨论)

  2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.

  活动反思

  绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西,取材方便,玩起来花样可以不断翻新,对于大班幼儿生理、心理发展很适宜,通过对绳子不同用途的认识、探索,在有趣的活动中充分感受到了绳子的多变性,并能将绳子的变化运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感兴趣,符合大班幼儿现有的发展水平,使每个孩子都能积极主动地玩耍、探索,获得了各种能力的发展,在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。

22、大班科学教案《好玩的磁铁》含反思

  活动目标:

  1、在游戏中发现磁铁的特性,激发幼儿对磁铁的兴趣。

  2、在操作活动中了解磁铁的特性,帮助幼儿形成主动探究的意识。

  3、在实际的主动探究活动中幼儿感受探究的快乐,学会交流实验结果,通过记录合作学习简单评价并在评价中体验成功的愉快。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  重点难点:

  在游戏中幼儿主动发现磁铁的特性,在操作实验中积极探索磁铁的秘密。

  活动准备:

  物质准备:自制钓鱼竿 鱼钩(别针) 有磁铁的小鱼若干条状或马蹄形磁铁每人一个 森林背景图片 黑猫警长图片 有磁铁的小猫和老鼠图片各两张 磁性黑板两块。

  知识经验准备:幼儿了解有关磁铁在实际生活中的运用的相关知识。

  活动过程:

  一、开始部分:发现磁铁

  1、游戏:小猫钓鱼,老师扮演猫妈妈,幼儿当小猫,跟妈妈一起去钓鱼。

  2、讨论:为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢?你们看看钓上来的小鱼,你发现了什么?

  这条鱼和你钓到的鱼有什么不一样?为什么小猫都钓到了鱼,妈妈却钓不到鱼?

  3、小结:只有身上有磁铁的鱼才能被钓上来,因为磁铁能吸住别针做的铁鱼钩。

  4、表扬幼儿的发现,肯定幼儿的观察。

  5、请幼儿把钓到的鱼放在磁性黑板上的草地背景图片上,进一步感受磁铁的特性。(.本文来源:快思老.师教案网)磁铁做的小鱼能吸在黑板上不会掉下来。

  二、基本部分:认识磁铁

  1、老师:磁铁能吸住铁做的别针,能吸住黑板,还能吸住那些东西呢?

  出示各种不同材质的实验操作材料,介绍给幼儿。

  2、老师:请幼儿拿出磁铁,观察磁铁的外形,颜色,摆弄磁铁,感受磁铁的特点。

  简单介绍有关磁铁的科学知识。

  3、老师提供每组一份相同的操作材料,请幼儿动手操作,试一试那些东西可以被磁铁吸起来。

  4、请幼儿分组交流实验操作结果,并做好实验记录,推选出小组代表在全体幼儿面前介绍本组的实验结果。

  5、老师巡回了解幼儿的实验过程中,鼓励幼儿大胆动手实验,及时肯定幼儿的探索发现。6.请小组推荐的幼儿代表在集体面前宣布自己的实验结果,学会评价自己和同伴的实验结果。

  6、小结:磁铁的本领真大,只要是铁做的东西都能被磁铁吸住。

  7、老师引导幼儿了解磁铁在人们实际生活中的运用,通过提问让幼儿结合自己的生活经验说出生活中有哪些地方用到了磁铁。

  8、小结:磁铁可以给我们的生活带来很多方便,比如塑料文具盒上的盖子,门吸,妈妈的钱包上的磁铁扣 活动室里的黑板上的磁扣都用到了磁铁的本领。

  老师启发幼儿在生活中继续积极观察了解磁铁的运用,进一步激发幼儿的学习兴趣。

  三、发展部分:探究磁铁

  1、科学游戏:小猫抓老鼠

  老师扮演的猫妈妈接到了黑猫警长的求助电话,森林里出现了一只很狡猾的老鼠,小猫警长怎么抓也抓不住,小猫们,你们能帮帮它们吗?

  2.老师演示分别用磁铁的相同两极做成的小猫和老鼠图片,由于磁铁相同两级相互排斥,所以小猫无法抓住老鼠。

  3.请个别幼儿上来,探索怎样才能抓住老鼠。

  4.老师启发幼儿运用磁铁的秘密,抓住老鼠。

  5.幼儿发现将小猫身上的磁铁换一个方向就能抓住老鼠,是因为两块磁铁的不同两极就能相互吸引。

  6.请全班幼儿一起动手操作,感受抓住老鼠的快乐,发现磁铁两极的秘密,体验科学的神奇。

  7.认识磁铁的两极:

  让幼儿观看磁铁,拿磁铁两人一组,相互吸一吸,看看有什么新发现。幼儿进行新的探索。老师提问:相互吸一吸后,发现了什么?有什么感觉?幼儿自由回答。

  老师小结:

  磁铁有两个极,在磁铁的两端有字母表示。N表示北极,S表示南极。当两块磁铁相同的两级相遇时,是相互排斥的;两块磁铁不同的两级相遇时,是可以吸住的,再次让幼儿试验,老师也同时操作。

  启发幼儿和老师一起创编儿歌:相同两极扭扭头,不同两极牵牵手。幼儿边两人一组操作游戏边念儿歌。

  四、结束部分:

  1、老师:小猫咪们,今天玩得开心吗?今天我们跟磁铁玩了很多游戏,现在小磁铁玩累了,要休息了。

  2、你们肚子饿了吗?那我们就把自己钓到的鱼带回家,妈妈给你们做鲜美的鱼汤喝,好吗?

  3.老师带领幼儿离开活动场地,取下黑板上的小鱼,活动结束。

  活动延伸:

  1、启发幼儿进一步了解磁铁的特性,比如磁铁的磁力具有穿透性,可以透过物体吸住铁做的东西。

  2、在区域活动中,让幼儿探索了解磁铁的不同部位磁力是不同的,一块磁铁的两极的磁力最强。

  3、在家园联系栏中,鼓励幼儿和家长进一步了解磁铁在实际生活中的运用,比如磁性玩具,磁悬浮列车,磁性水杯,广泛认识到磁铁的特性为人类生活带来了很多方便。

  活动反思:

  这次活动中 ,我和孩子们一起体验了磁铁的神奇,通过幼儿感兴趣的钓鱼,玩磁铁,抓老鼠,完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒!在活动进行之中,我始终以幼儿在前,让孩子们在一系列的游戏,小实验,探索发现活动中,主动倾听;独立思考;分享合作;大胆表达。他们发现了磁铁的本领,感受了磁铁的神奇力量,探索了磁铁的秘密。孩子们觉得,科学不再是枯燥严肃的说教,变成了与他们生活息息相关的知识经验。在与老师的交流,与同伴的合作,与集体互动的表现中,充分发挥了幼儿学习,探究,观察,发现的主动性,也充分调动了幼儿学习科学,探索科学奥秘的积极性。整个活动中,孩子们始终情绪高涨,围绕活动主题主动学习,与老师互相配合,动静交替,很好的完成了活动的三个目标,让孩子们学习科学有了一个快乐的开始。

23、大班科学教案《好玩的乒乓球》含反思

  活动目标:

  1、了解乒乓球的基本特性,会创造性地玩球。

  2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。

  3、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

  4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

  活动准备:

  乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、垫板、水彩笔、音乐磁带、筷子、橡皮泥、胶水、皱纹纸等。

  活动过程:

  一、导入:老师今天要送大家一件小礼物,想知道是什么吗?好,我请几个小朋友来摸一摸,如果能讲出自己摸到的这个东西的感觉来,我就送给他一个!

  1. 幼儿摸以后说出这东西的感觉:你摸到的是一个什么样的东西?

  2. 让幼儿双手合拢了取回,不能给别人看到。

  3.猜一猜是什么?揭晓谜底:打开看看?是个乒乓球。

  4.让每个幼儿取到球。

  二、这一个小小的,轻轻的、圆溜溜的乒乓球可以玩吗?怎么玩,请你找个空地方试试看。

  三、提问:

  1.你的乒乓球是怎么玩的?

  2.小结:因为乒乓球有弹力,又是个圆球体,所以小朋友有的抛、有的滚、有的让它跳,玩的真高兴。那你们知道它还能怎么玩?从哪里知道的?

  3.介绍乒乓球运动的知识:乒乓球运动是我们中国人很喜爱的一项运动,中国的乒乓球运动水平也是世界最高的,我们曾经连续两届奥运会摘得乒乓球项目的所有金牌,在刚结束的雅典奥运会上,我国运动员也获得了男双、女双、女单三枚金牌。

  4.你认为乒乓球还会有其他的玩法吗?你想不想试试刚才小朋友说到的玩法呢?

  四、老师给大家准备了许多乒乓球和其他工具,小朋友可以去观察一下这些工具,想象一下运用工具可以怎样来玩球,如果需要还可以取了工具去尝试一下。但是因为是尝试,老师要求大家不要玩好多次,只要试一下就可以了,尝试过了,请你把你创造出来的玩法介绍给大家!

  五、个别介绍、演示、教师鼓励、并可以结合着讲一讲道理。

  六、总结:一个小小的乒乓球在我们聪明的小朋友手里就能玩出这么多的花样,厉害,连老师都很佩服。

  1.用乒乓球可以玩不同的游戏和运动,那还可不可让乒乓球变成个什么东西呢?

  2.想象一下:你想用乒乓球变个什么东西?

  七、介绍材料、幼儿探索操作:用乒乓球还可以进行装饰和制作小玩具,今天老师帮大家也准备了彩色贴纸、胶水、橡皮泥等材料,你们可以想好要让乒乓球变什么,然后再制作,也可以看了材料边探索,边制作。

  有些小朋友可能还没玩够,想再去新学到的方法玩乒乓球也可以,注意安全,在场地前面玩。"教.案来自:快思教案网"运用乒乓球进行装饰和玩具制作的可以围着箩筐在场地后边进行。

  八、作品展示:

  1.向客人老师介绍。

  2.集体面前介绍。

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

24、大班游戏教案《好玩的斗笠》含反思

  【活动目标】

  1、充分尝试斗笠的多种玩法,激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。

  2、通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。

  【活动准备】

  创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐,茶树若干、泡沫垫子若干。

  【活动过程】

  (一)热身运动:快乐的斗笠操

  1、教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?

  2、幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。

  (二)尝试各种玩法、合作交流

  1、自由探索:教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。

  2、交流分享:请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。

  3、合作游戏:幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。

  4、小组竞赛:进行层次递进的跳斗笠比赛,重点进行双脚跳的肢体动作。

  (三)游戏:快乐的采茶工

  1、动作练习:师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!

  采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。

  2、集体游戏:引导幼儿进行采茶游戏。

  (四)放松运动:

  师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。

  我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”,以玩斗笠为“魂”,以分享乐趣为“情”,通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造,充分给予他们表现和展示的机会,让每一个孩子都能享受快乐体育,更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣,在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学,孩子们非常感兴趣,整个游戏活动在采茶的情节贯穿下,孩子们玩起来既轻松又活泼。

  在这个活动中体现了三点亮点:

  (一)活动器材选择的独特性

  这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。

  (二)活动设计流程的创意性

  将杭州茶乡的生活经验融入教学,整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下,孩子们玩起来既轻松又活泼。

  (三)活动过程创造的层次性

  教师提出了逐步递进的要求,有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,始终以幼儿为主体,发挥教师的主导作用,引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知,整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。

  活动反思

  这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品――斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣,活动中幼儿发现了抛、滚、顶、旋转、扔、跳、背、搭等多种玩法。

  活动设计较有创意。将闽南荼乡的生活经验融入教学.孩子们非常感兴趣.整个活动在采茶扑蝶的情节贯串下.孩子们玩起来既轻松又活泼。

  将安全教育、合作学习融于趣味游戏中。活动中孩子们学会了合作搭山洞,自觉寻找合作伙伴,共同将两个斗笠制作成陀螺(茶锅),并一起玩滚陀螺(茶锅)等活动,在抛斗笠时他们懂得了要注意安全.整个过程趣味性很强。

  活动层次分明。整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”,让不同层次的幼儿能根据自己的水平大胆尝试、体验。同时,教师提出了逐步递进的要求.有利于激发不同水平幼儿的运动潜能,使幼儿在活动中获得成功体验,增强幼儿的自信心和意志力。

25、大班游戏教案《好玩的报纸》含反思

  活动设计背景

  报纸对小朋友来说并不陌生,记得我在带大班的时候,西安出版社的大班教材上就有一个课题:《好玩的报纸》。在此基础上,幼儿对报纸的认识和玩法也有了一定的经验和兴趣,为了更进一步培养幼儿大胆探索、积极尝试的学习态度和思维的灵敏性,并通过这些游戏活动来增强幼儿自身的平衡能力和手臂的控制力及目测力,特设计这一活动。

  活动目标

  1、通过活动增强幼儿身体的平衡能力和灵敏性,训练手臂的控制能力和目测能力。

  2、积极探索纸棒的多种玩法。

  3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

  教学重点、难点

  1、探索报纸的多种玩法。

  2、掌握报纸的玩法与技巧。

  活动准备

  1、知识经验准备:幼儿对报纸的认识和玩报纸的经验;

  2、物质材料准备:老师和幼儿每人自制纸筒一个,长度与幼儿两手臂伸平的长度相同。

  活动过程

  一、播放音乐,教师带领幼儿园做律动游戏(猪八戒吃西瓜)。

  二、教师出示纸棒,幼儿出示纸棒:

  1、鼓励幼儿自主玩纸棒;

  2、让幼儿说说自己是怎样玩纸棒的;

  3、小结:大家玩的很有创意,那么你们还想不想玩更多的纸棒游戏呀?

  三、集体游戏:好玩的纸棒

  游戏(一):转身捉棒

  游戏规则:幼儿各拿一根纸棒,相距一定距离,四散站在场地上。<.本文来源:快思教案.网>

  游戏开始:幼儿用双手扶棒,垂直立于地面,听到老师的口令后,迅速转体一周用手扶棒,使棒不倒地,可重复进行。

  游戏(二):接力捉棒:

  游戏规则:幼儿沿圈以一定间距面向圆心站好,手持纸棒垂直于地面。听到口令后,幼儿松开纸棒,沿圈迅速向前跑步,用手扶住前面一位幼儿的纸棒,使纸棒不倒地。老师和幼儿共同进行游戏。

  活动延伸:

  老师在黑板上画出图形:正方形、长方形、平行四边形、三角形等,可让幼儿拿手中的纸棒和其他幼儿自由组合玩拼图游戏。

  教学反思

  纵观整个活动过程,幼儿学得轻松、玩的开心,在游戏中锻炼了幼儿的平衡能力、灵敏性等,达到了活动的目标。不足的是, 我在活动的过程中,没有及时组织幼儿和鼓励幼儿。今后在活动过程中,我要及时的把握好教师和幼儿的角色。

26、大班健康教案《好玩的椅子》含反思

  设计意图:

  椅子是孩子们最熟悉的,在幼儿园里,每天他们都与小椅子亲密接触。在平时带班中,我发现孩子们非常喜欢用椅子做玩具,从椅子上跳下来,推椅子当小车,孩子们玩椅子的兴趣非常浓厚。在《纲要》中指出,要积极开发运动资源,满足幼儿兴趣与发展的需要,所以我设计了本次活动。

  活动目标:

  1、探索椅子的多种玩法,充分练习平衡、跳跃等动作。

  2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿健康活泼的性格。

  活动准备:

  小椅子,大椅子,音乐,圆形、宽条即时贴,活动PPT。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:请小朋友迅速找到一把小椅子站好。我们一起跳个舞吧。

  二、探索椅子的多种玩法。

  (一)单独游戏,探索椅子的玩法。

  1、幼儿探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  (二)合作游戏,合作探索椅子的玩法。<快思老师.教案网出处>

  1、幼儿合作探索游戏玩法,教师观察。

  2、幼儿展示,交流玩法。

  3、教师小结。

  三、闯关游戏,巩固动作练习。

  (一)疯狂的石头

  介绍闯关规则:请小朋友用自己的方法在变化的石头上安全的行走,不能掉下来。

  (二)跨越大峡谷

  介绍闯关规则:请小朋友自己想办法跨越障碍,穿越大峡谷,不能碰到小椅子。

  (三)穿越火线

  介绍闯关规则:请小朋友想办法从小椅子下面穿越火线,不能碰触到小椅子。

  (四)搭高楼障碍赛。

  比赛规则:我们先走过大石头,穿过小河;然后跨越过大峡谷,匍匐穿越火线,到达对岸。在大椅子上面搭建高楼,每个小朋友只能搭一把椅子。搭完后,迅速跑回来,拍第二个小朋友的手,依次完成。看哪一组把高楼搭的最高,哪一组完成的速度最快。搭的高,完成的快的一组就是我们的胜利者。

  四、放松运动

  我们一起来放松一下。(打开水龙头、小水哗啦啦、洗洗头、搓搓背、捏捏胳膊、捶捶腿、伸伸懒腰、真舒服)。

  教学反思:

  整个教学活动环节由易到难,对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足,感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始,幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间,不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言,尤其是在游戏规则的介绍上,既能表述清楚,又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

27、大班游戏优秀教案《好玩的台球》含反思

  【活动目标】

  1、锻炼幼儿的快速反映能力,锻炼幼儿手臂的敏捷度。

  2、 培养幼儿在游戏中的合作能力和合作意识。

  3、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  4、 养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

  【活动准备】

  台球若干 台球案板

  【活动过程】

  教师教幼儿做好开始准备,先摆好台球,教师首先说明游戏的规则和过程,再开球。

  1、导入游戏谈话:小朋友,老师今天和大家一起来做个打台球的游戏,好不好?.来源快思老师教案网;幼儿回答:好教师示范,幼儿观看。

  2、游戏玩法 :把幼儿分成两队站好,两队的排头各拿一根台球杆,当老师发出命令后,幼儿开始瞄准台球看那队幼儿先把球打入台球案上的洞,打入洞中球多者为胜。

  3、注意事项:在游戏的过程中,各组幼儿要互相配合,避免拿球杆打闹以免伤到幼儿。

  4、活动总结,对表现好的小组成员给予表扬鼓励,教师做及时总结。

  【活动反思】

  打台球给幼儿带来了快乐,锻炼了幼儿的身体机能,幼儿都能积极主动的参与到游戏中去,在配合中增长了知识,锻炼了身体,养成了守规则好习惯,更进一步感受了集体的合作意识的重要性。

28、大班健康教案《好玩的皮球》含反思

  活动设计背景

  针对本班幼儿运动量过少,身体协调性不好等情况,设计了这节体育活动,由于本班幼儿对球类活动比较感兴趣,固活动以球作为中心开展内容,并引导幼儿自创更多与球类相关的游戏。

  活动目标

  1.引发幼儿的自编能力。

  2.加强锻炼增强体质。

  3.提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  教学重点、难点

  如何引导幼儿發揮想像,把生活当中的发生的點滴融入游戏,从而创编与之相关的游戏活动.

  活动准备

  篮球、呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等.

  活动过程

  1.准备活动:有针对性地对玩球时会受伤的地方进行训练。

  如:膝关节、腕关节、踝关节

  2.身体活动——球操

  要求:做操时动作准确、做到位、用力

  3.花样玩球

  小朋友们,我们以前已经想出了很多的花样玩球的方法,今天老师还带来了一些器材,有呼啦圈、小棍、瓶子、障碍物等,请小朋友们和你的好朋友来试试,这个球还可以怎么玩?<文章.出自快思教案网.>咱们一起来看一看今天你们能想出一些更新奇更好玩的拍球方法吗?

  教师观察幼儿活动,肯定幼儿的想法,鼓励幼儿想出更多不同的玩法。

  4.体育游戏:《赶小猪》

  游戏玩法:幼儿分成人数相等的四队,四队人对面站,由一边四个排头手持小棍,听到老师的哨音开始,开始赶“小猪”到对面,中间经过障碍物,把球和小棍传给对面的第一名队员,依次进行,哪组先完成哪组胜利。

  游戏规则:要求把球在自己的跑到里赶到对面,如果球赶跑了要把球捡回来,从跑走的地方继续。

  5.结束部分

  放松练习:幼儿听到音乐随老师做放松动作。

  教学反思

  關於創編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數的幾個小朋友產生了突發奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠.以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發幼兒的想像力.以增強幼兒的創編能力。

29、大班主题教案《好玩的绳子》含反思

  活动设计背景

  幼儿的天性就是玩,在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到许多孩子喜欢玩毛线绳,于是我就设计了这个主题。

  活动目标

  1、在活动中观察绳子的用途。

  2、通过游戏,学习不同绳子的玩法。如:荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。

  3、通过游戏翻绳,能使幼儿的小手变得更灵活,能够按顺序翻好每个形状。

  4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

  教学重点、难点

  翻绳的方法和过程。

  活动准备

  小跳绳、气球、小翻绳、毛线绳等。

  活动过程

  一、教师:

  1、那一根两头系在一起的毛线绳,展示给幼儿看,让孩子仔细观察教师能用这个绳子变成降落伞。

  2、教师拿一个气球吹大,问用什么系上呢?

  3、教师拿一个跳绳在跳,观察老师的动作。(.来源快思老师教案网)

  二、幼儿尝试游戏:

  1、集体活动跳绳。

  2、两人合作吹气球。

  3、两人合作玩翻绳游戏。

  三、幼儿自己做自己喜欢的游戏,教师指导。

  四、延伸环节:

  回家同爸爸、妈妈一起玩翻绳游戏,向爸爸妈妈请教翻绳还有哪些种玩法。

  活动反思:

  通过游戏,大多数孩子能掌握翻绳的方法和要领,能独自或与他人合作完成游戏。个别孩子需在教师指导下才能完成这个游戏。

30、大班健康教案《好玩的轮胎》含反思

  活动目标:

  1、尝试轮胎的不同玩法,发展平衡、跳跃等基本动作,提高动作的协调性和灵敏性。

  2、自由探索负重运轮胎的方法,增强上肢肌肉的力量。

  3、培养克服困难的意志品质,体验体育活动的快乐。

  4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

  5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

  活动准备:

  轮胎若干、标志、圈、音乐。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、幼儿听口令做动作

  2、队形练习:六路纵队—三路纵队—大圆—六路开花—三路纵队—六个纵队—双数排列走—跑。

  在这一环节中,我组织小朋友开展队列训练,进行热身运动。

  二、探索活动

  我让幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法,可以一个人玩,也可以多人合作。

  老师进行巡视、引导、鼓励,让幼儿注意安全,小心绊倒、与幼儿碰撞等。

  幼儿玩过轮胎之后,教师引导幼儿说说轮胎有几种玩法,怎么玩?!.快思.教案网!(请小朋友示范各种玩法。)

  三、幼儿负重游戏

  教师启发幼儿用多种方法运轮胎,幼儿进行尝试练习。通过教师的示范运轮胎的方法,人站在轮胎里,两手抬起轮胎,分组进行练习。

  在小朋友学会运轮胎的基础上,开展竞赛活动,要求幼儿相互合作。

  四、放松运动。

  整个活动后,运动量和运动密度都到位了,教师请小朋友坐在轮胎里,捶腿、“划船”。这样有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。

  活动反思:

  幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的,因此,教师要提供适宜的材料,激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。

  活动中运用轮胎开展活动,活动练习能循序渐进地展开,借助幼儿园宽阔的活动场地,我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像,使孩子们创造出了多种玩法,如:小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等,轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展,轮胎作为一种运动器材,它的功能得到了充分的发挥。在此基础上,我开展了小组竞赛的形式,游戏中,幼儿情绪高涨,把活动推向了**。在整个活动中,我让所有幼儿都能情绪愉快,团结协作地完成游戏,并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。如果我能针对不同能力的幼儿,采用不同的鼓励引导方式,能提供每人一个轮胎,效果将更好。

31、大班科学教案《好玩的泡泡》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。

  2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。

  3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。

  活动准备:

  1、溶解有餐洗净的水

  2、透明塑料杯,塑料吸管。

  活动过程:

  一、导入

  1、出示餐洗净和水

  小朋友一定要仔细看呀,看看老师要干什么?

  现场配兑吹泡泡的泡沫水,引起幼儿的好奇心。

  2、教师吹泡泡,激发幼儿对泡泡的兴趣。

  教师:吹泡泡真好玩,你们想玩吗?

  二、展开

  1、教师吹出泡泡,让孩子追捉泡泡。

  2、你抓住泡泡了吗?你看到的泡泡是什么颜色的?

  小结:泡泡本身是没有颜色的,经过阳光照射就成五颜六色的啦。

  3、讲解吹泡泡的方法,请幼儿试试。

  小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗?

  请几个小朋友来试试。

  4、老师示范:吹泡泡

  用力不要太大,要慢慢吹。

  5、幼儿尝试吹泡泡,教师指导。

  提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里,不吹时把吸管插在小瓶里,不能含在嘴里。

  (1)你是怎么吹出泡泡的?

  (2)你能用什么方法让泡泡越飞越高?

  (3)泡泡飞到高的地方会怎样?

  (4)谁知道为什么泡泡破了?"

  小结:泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了.

  三、结束

  欣赏儿歌《吹泡泡》

  小朋友现在我们休息一下,泡泡不仅好玩,他还有一首好听的儿歌呢,让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。

  教学反思

  活动组织成功与否,与活动中各环节的设计,活动语言的组织,以及对小朋友的反馈的预测等要素有关。因此,老师要准确把握好活动过程,需要作好充分的准备。尽管如此,即使有了足够充分的准备,也不会一次就把活动组织的完美无缺。事实上,组织活动的过程,也是一个实验的过程,挖掘、发现问题的过程,在解决问题的同时使小朋友和老师都受益,使活动迈向更成熟的一步。我在第一次试上《有趣的泡泡画》一活动时,发现有几个能力较差的幼儿在吹泡泡时有倒吸的现象,这就告诉我们在备课时对幼儿可能要发生的现象都要考虑进去,以便及时采取应对措施;同时也告戒我们在幼儿的操作过程中教师要关注每一位幼儿,及时发现问题及时解决。因此,我们要把握好一个活动,并非是件容易的事。我想,它需要我们不停的去推敲、去揣摩、去实验,也许每次的结果并不是如你所愿,但就在一次次的发现问题、解决问题的过程中,我们总结了经验,获得了提高,这便是最大的收获!

32、小班科学教案《好玩的球》含反思

活动设计背景

  生活中有许多会滚动、跳动的物体,它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意,球就是孩子们的最爱,因此我设计了《好玩的球》这一活动教案,让幼儿在快乐中学会拍球,体验拍球的乐趣,提高他们的活动能力。

活动目标

  1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力,使幼儿了解球的多种玩法。

  2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点、难点

  主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点)

  主要发展幼儿的想象力和发展思维的能力,并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点)

活动准备

  1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球(每人一个)

  2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、

  报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份)

  3.一盆水、不同种类的球

活动过程

  一、开始部分:

  老师放《快乐转转转》歌曲,小朋友们来和老师一起做运动。

  二、基本部分:

  1、小朋友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。

  2、今天,老师给小朋友准备了一份礼物,小朋友看一看是什么?(出示塑料球)

  3、小朋友想玩吗?(想)在玩球之前,老师有一个要求(小朋友要说一说你是怎样来玩球的,才能玩塑料球)。老师相信你们一定会是最棒的!

  4、请小朋友把球的玩法告诉你边上的小朋友们。

  5、小朋友说的真是太棒了,想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天,你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上,看看谁的玩法最多。

  6、老师边放音乐《健康歌》,小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。(一定注意安全,玩过的要放回原处)

  7、在玩球的过程中老师问一问小朋友球的多种玩法。音乐停止,现在呢?请小朋友赶快把你手中的材料放回原处,看哪个小朋友放得最快。

  8、老师总结(小朋友真棒,有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。

  9、老师发现了一个问题,有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的给小朋友去试一试,看看球还能怎样玩。(请个别小朋友试一试,并鼓励他要大胆想象球该怎样玩)。

  三、结束部分:

  你们是不是累了,为了鼓励你们,老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小朋友说一说里面有什么内容,并说一说你还见过什么样的球。

活动延伸:

  请小朋友自由选择喜欢的小球,到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

活动反思

  通过这节活动《好玩的球》,幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中,幼儿们兴趣都很高。尤其:李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿,都能兴趣非常高。

  在选择喜欢的材料来玩球时,幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如:廖栩世、何扬铭小朋友,由于性格内向、接受能力差,所以不能自己去选择材料,需要老师的帮助,老师需要加强练习这方面的知识,争取面向全体,要使每个幼儿都能全面发展。

33、幼儿园大班科学活动:好玩的乒乓球公开课教学设计反思

  活动目标:

  1. 在探索活动中体验解决问题的乐趣;

  2. 创设问题情境,尝试用多种方法取出乒乓球;

  3. 能够相互协商,分工合作完成接力比赛;

  4. 发展合作探究与用符号记录实验结果的能力;

  5. 体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  幼儿实验材料:把乒乓球放在杯中;筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸(小组一份);幼儿记录单,大记录单记号笔。

  活动过程:

  一、尝试操作

  师:小朋友们,你们看一只乒乓球被管老师不小心掉到了杯子里,你能把乒乓球取出来吗?有什么办法呢?(幼儿相互交流)并引导幼儿尝试利用材料取出乒乓球。

  二、交流讨论

  1、提出问题:你是用什么工具成功取出乒乓球的?两种工具选哪种更好?老师还有一种方法,吹,三种办法只能选一种,哪种最好呢?用比赛的方法来验证哪种方法最好。

  2、吸管有两头,应该用哪头来吸乒乓球?

  3、幼儿操作验证吸管哪一头合适,验证完毕后进行小组接力赛,师交待比赛规则后幼儿进行比赛。

  4、再次进行分组接力赛。

  5、会跳舞的乒乓球展示

  6、小结

  活动反思:

  在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

34、幼儿园大班科学教案《好玩的小磁铁》反思

  活动目标:

  1、认识磁铁,通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。

  2、学习按一定的标准进行分类。

  3、学习仔细观察磁性现象,并能用自己的语言表述探索的结果。

  4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

  5、体验解决问题的成就感。

  活动准备:

  1、幼儿每人一盘操作材料:内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具等。

  2、自制小猫钓鱼用的游戏材料。

  活动过程:

  1、出示操作材料,让幼儿发现磁铁,激发幼儿的探索兴趣。

  师:小朋友,请大家看一看,在你们面前的盘子里有些什么呀?

  幼儿玩一玩盘子里的东西,然后相互说说自己的发现。

  2、引导幼儿探索磁铁的特性。

  (1)师:是哪一块东西能粘住别的东西?把它找出来。这块能吸住别的东西的铁块,它的名字叫磁铁。

  (2)让幼儿操作盘内的材料,探索哪些东西是磁铁的好朋友,幼儿尝试分类把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里,教师个别指导。

  3、教师小结磁铁的作用。并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁做的,磁铁能吸住铁做的东西。

  4、讲述故事《小磁铁去旅行》,初步了解磁铁对人们生活的帮助。

  5、游戏:小猫钓鱼。让幼儿再次对磁铁作更深的了解。

  师:今天我们来学小猫钓鱼,看看谁钓的鱼最多,呆会一起把鱼送到猫妈妈的家里,结束游戏。

  活动反思:

  这次活动中 ,我和孩子们一起体验了磁铁的神奇,通过幼儿感兴趣的钓鱼,玩磁铁,抓老鼠,完全让幼儿感受到了做一只能干的小猫是多么棒!在活动进行之中,我始终以幼儿在前,让孩子们在一系列的游戏,小实验,探索发现活动中,主动倾听;独立思考;分享合作;大胆表达。他们发现了磁铁的本领,感受了磁铁的神奇力量,探索了磁铁的秘密。孩子们觉得,科学不再是枯燥严肃的说教,变成了与他们生活息息相关的知识经验。在与老师的交流,与同伴的合作,与集体互动的表现中,充分发挥了幼儿学习,探究,观察,发现的主动性,也充分调动了幼儿学习科学,探索科学奥秘的积极性。整个活动中,孩子们始终情绪高涨,围绕活动主题主动学习,与老师互相配合,动静交替,很好的完成了活动的三个目标,让孩子们学习科学有了一个快乐的开始。