大班美术教案《美丽的封面》反思

大班美术教案《美丽的封面》反思

大班美术教案《美丽的封面》反思

1、大班美术教案《美丽的封面》反思

  活动目标:

  1、感受版画的色彩美、造型美,体验成功的快乐。

  2、让幼儿尝试进行版画,掌握版画的基本方法,能初步表现出版画艺术的美。

  3、培养幼儿的欣赏能力。

  4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动准备:

  各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

  活动重点:感受不同材料进行作画的乐趣。

  活动难点:掌握版画的基本方法。

  设计思路:

  随着主题活动《亲亲大自然》的开展,经过了一段时间幼儿对花卉的探索后,幼儿都制作了一本花卉日记本,在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外,版画是艺术类的必修课,近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献,这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发,发现版画的与众不同的美感,何不让我们的幼儿也来尝试尝试,陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣呢?于是,我就设计了这次的版画活动。

  活动流程:情景感知→交流讨论→过程运用

  活动过程:

  一、情景感知

  引起兴趣,导入:

  1、我们的花卉日记已经完成的差不多了,颜色涂好了,名字写好了,我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了,对不对?

  2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

  3、欣赏一些书的封面。

  二、交流讨论

  我们也来给自己的花卉日记印个封面。

  教师讲解示范:

  1、从日记中选择好一朵花,或从环境中选一张你认为最好看的花。

  2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

  3、选择颜料进行涂色,颜料要干点,边涂边印。

  三、过程运用

  幼儿自由进行操作,师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

  延伸,自由欣赏同伴的作品,说说自己的封面是印的什么花。

  各环节渗透:

  在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记,可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

  美工区中提供相应的材料,让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面,同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

  课后反思:

  本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

  不足之处:

  个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善(画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。

2、大班美术教案《美丽的蝴蝶》含反思

设计背景

  教育内容的选择,不仅要贴近幼儿的生活,而且也要是幼儿感兴趣的事物,蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫,因为它色彩鲜艳,形态各异,喜欢在花丛中翩翩起舞,深受孩子们的喜欢,同时,蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的,抓住这一特征,我选择了这节美术课。

活动目标

  1、通过多媒体课件,让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

  2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶,培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

  3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

  1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征,知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

  2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

  3、通过学习,使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦,激发幼儿大胆表现,展示的勇气。

活动准备

  1、录音机。

  2、蝴蝶头饰。

  3、课件PPT。

活动过程

  一、游戏《猜猜我是谁》

  1、师做动作,小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

  2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

  3、大家一起做动作,老师喊停就停。

  二、听蝴蝶

  1、初听

  师:今天老师带来了一首很好听的乐曲,小朋友仔细听,你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象,它在干什么?

  2、表演

  (1)师指导学生再来听其中的一段,想想小蝴蝶可能在干什么。

  (2)摆摆造型。

  3、复听

  导语:此时此刻,我们就是那一只只美丽的蝴蝶,随着音乐,挥动着美丽的翅膀,我们来到草地上,翩翩起舞,嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中,停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀,我们又来到小河边,展开翅膀,看看水中自己的影子,多美啊,多有趣呀。

  三、看蝴蝶

  1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

  2、请学生用一两句话来谈谈感受。

  四、唱蝴蝶

  1、听

  (1)、初听歌曲

  导语:今天我们教室可成了蝴蝶聚会了,连蝴蝶仙子也来了,他还给我们带来了一首很有趣的歌曲,请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。

  (2)复听

  复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的,

  (3)齐念歌词

  跟老师把歌词按节奏念一念。

  (4)再听

  再次聆听歌曲,请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

  2、唱

  (1)哼唱

  指导学生用啦哼唱这首歌曲。

  (2)齐唱

  播放音乐,请全体学生齐唱歌曲。

  (3)跟唱

  生跟琴演唱歌曲。

  五、赞蝴蝶

  1、导入

  师:蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色,它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家,并颁发蝴蝶的奖章。要求是~,这一块为舞蹈组,这一块为作词组,这一块为歌唱组,现在老师数三下,请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

  2、师指导方法

  3、作品展示

  4、创造蝴蝶的美

  欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

  六、放飞梦想

  师:可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻,美不胜收,就让我们带着蝴蝶的美,带着对美好生活的向往,带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

教学反思

  此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,课堂中,我尝试了新的教学方法,完成了活动目标。但也有一些不足的地方,如:第一:本节课是美术课,课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能,而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识,如:可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的,蝴蝶是益虫还是害虫,当时也考虑到了,搜集了一些资料,有的说它幼虫期是害虫,因为它吃农作物,成虫期是益虫,因为它通过飞行给植物传播花粉,也有的说在幼虫期是益虫,因为它吃蚜虫,答案不统一,也就没给孩子传授这方面的知识。第二:范画时,示范完蝴蝶的画法后,应该把范画拿过去,不应该展示在黑板上,这样,孩子作画时,可让他们自己充分想象,还可以画什么,从而充分发挥他们的想象力。

  总之,本次教学活动从设计到展示,我收益非浅,尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造,相信在不断的学习和反思中,对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟,无论是成功还是失败,留给上课的、听课的人的思索都会很多,我作为执教者,对这节课还是回味无穷,因为它让我成熟了很多。

3、大班美术教案《美丽的花朵》含反思

教学目标:

  1、知道花朵的结构,颜色的变化。

  2、掌握画砂纸画的技法,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

活动准备:

  各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。

活动过程:

  一、出示各种花图片,讨论引出课题:

  ——大自然里有许多漂亮的花,今天老师都给这些漂亮的花拍了照片,带来给小朋友看。

  ——小朋友你们喜欢那一朵花,都可以说说花的颜色和形状吗?

  小结:花有花心、花瓣;每朵花的花瓣颜色都不同(如:从花心深深的红慢慢就变白了)

  二、教师讲解示范:

  1、出示白纸和砂纸,让幼儿观察砂纸的特点,大胆讲述砂纸和白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  2、画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

  (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要部分时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  3、引导幼儿大胆在砂纸上画出漂亮的花朵。

  (1)用白色蜡笔画出花的外形。

  (2)试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。

  (花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红慢慢变白)

  三、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱的幼儿大胆作画。

  四、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动反思:

  花是同学们喜爱的植物,真实的花给人们带来了美丽的环境,美好的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然,又不同于自然。自然形象虽然很美,但它还不能满足人们对美的需求,人们的生活需要用更加理想、更加超然的艺术形象进行美化,因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程,也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟悉的基础之上,对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

  这节课基本上完成了教学目标,教学设计比较合理,电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法,学生学到了图案设计的有关知识。另外,在课上发现学生创作不够大胆,能够马上示范并指出,收到了一定的效果,作业效果较好。

  不足之处:由于时间关系,教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙,学生学习得不够深入,解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析讨论),当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了,教学方法还不够灵活多样,师生互动不够。

  总的来说,我对学生的学习效果还算比较满意,今后我要多研究,更加踏实备课,争取把课上得更好一些,使学生受益。

4、大班美术教案《美丽的菊花》含反思

活动目标:

  1.认识秋天的菊花,了解菊花别致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓励幼儿大胆运用工具和材料进行美术表现活动,激发幼儿的动手操作欲望。

  3.提高幼儿的审美情趣,感受秋天、感受美。

  4.喜欢参与游戏,体验。

  5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

  1.PPT图片:菊花图片。

  2.图画纸黑色卡纸、铅笔、胶棒若干。

  3.音乐《童年》

活动过程:

  一、导入活动,带领幼儿感受秋天的美。

  师: 小朋友们,今天我们班来了许多的客人老师,我们一起唱首歌欢迎她们,好吗?

  师:刚才我们这首歌里唱得什么?

  师:菊花是什么季节开放的?你们看见过菊花吗?你们都见过什么颜色的菊花?

  二、引导幼儿欣赏菊花PPT图片,观察了解菊花的特征。

  师:哇!菊花有那么多种颜色呀,真漂亮!让我们一起来欣赏一下吧!

  教师引导幼儿观察、说一说。

  师:这些菊花漂亮吗?

  师:我们再来仔细观察一下:花朵里面是什么?(花心)

  师:长在花心周围的叫什么?(花瓣)

  花瓣长得什么样子?像什么?(妈妈的卷发、面条、烟花)

  花瓣长得都一样长吗?(里面的短,外面的长)

  花朵的下面还长着什么?(花茎,花茎上还长着叶子。)

  三、引导幼儿探索用铅笔卷菊花瓣的过程,学习制作菊花的方法。

  师:公园里要开一个菊花展览会,想请我们小朋友帮忙制作一些漂亮的菊花,你们愿意帮忙吗?

  师:看,老师帮你们准备了一些材料。圆形可以做什么?(花心)各种颜色的纸条可以做什么?(花瓣)

  师:这些纸条有的长有的短,短的可以做里面的花瓣,长的可以做外面的花瓣!

  师:还有一个重要的工具,看,是什么?这个有什么用呢?(用铅笔把纸条卷一下,就变成了卷卷的菊花瓣了,这样就更像了!)

  师:卷好的菊花瓣贴在哪里呢?(花心周围,先贴里面的短花瓣再贴外面的长花瓣)

  四、幼儿操作,教师巡回观察指导(播放轻音乐《童年》)。

  1 . 交代要求。

  2 . 幼儿操作,教师观察指导。

  五、作品展示,活动评价。

  1.布置菊花展并欣赏。

  2.师:你们觉得我们的菊花展漂亮吗?在所有菊花中,你最喜欢那一朵?为什么?

活动反思:

  手工是幼儿非常喜欢的活动,是幼儿用他们的双手对材料进行加工改造的创造活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“儿童的智慧在他的手指尖上。”手工活动能促进幼儿手部小肌肉的发育、手眼协调能力的发展以及幼儿心理和其他能力的发展。

  为了让孩子对菊花有更深的了解,我制作了课件。通过观看课件,孩子们在愉快的活动中对菊花的外形特征有了充分的感知。这次活动采用了用铅笔卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。这种新的表现方式,不仅可以锻炼幼儿的动手能力,也能让幼儿体会到不同的表现方式带来的乐趣。

  在活动开始前我先将菊花瓣的形状都剪好了,重点教小朋友怎样来卷花瓣。经过观察,我发现动手能力比较强的幼儿在老师示范后就能独立操作卷花瓣的活动,而且动作很快,做出来的菊花形状各异很是漂亮。还有个别幼儿拿着花瓣在铅笔上搓来搓去就是卷不到铅笔上,于是我就重新对他们进行了指导,发现他们在开始将花瓣绕在铅笔上时绕的不紧,所以在后来卷的过程中松开了,于是我就让他们一开始将花瓣绕在铅笔上时就要绕紧,然后慢慢地将铅笔卷上去。经过慢慢的练习,最终也做出了漂亮的菊花。

  在孩子操作的过程中,我也参与到幼儿的活动中去,对幼儿进行示范、观察幼儿的制作过程,当幼儿遇到困难需要我的帮助、点拨时,就与其一起迎接困难、解决困难。这样,既可以减少幼儿在活动中对教师的依赖性,也可以增强幼儿双手的灵活性,而且还可以培养幼儿在遇到困难时如何解决。当孩子们将自己做的菊花拿在手里,自豪地说:“这是我做的。”这时是他们最高兴的时候,因为这时他们的价值得到了体现,体验到了成功的乐趣。

5、大班美术教案《美丽的扎染》含反思

活动目标:

  1.探索点染、晕染、滴染的染纸方法,尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。

  2.能大胆进行活动,感受不同的折、染方法产生的不同效果。

  3.活动中能与同伴合作使用材料进行创作。

  4.增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

  1.宣纸(各种造型)各色颜料、毛笔、抹布。

  2.完成的作品。

活动过程:

  一、欣赏作品,引起幼儿的创作兴趣。

  看看上面的图案,有什么发现?

  二、讨论制作的方法

  1.看一看他们有什么规律。(仔细观察图案的变化,找找规律)

  2.讨论他们是如何制作的。(老师与幼儿讨论不同的对折方法)

  3.教师示范如何点染、蘸染、滴染。

  三、幼儿操作,教师指导

  1.幼儿根据自己的想法折纸,用不同的方法对折

  2.挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染

  3.同伴互相帮助,帮助动手较弱的幼儿

  四、作品欣赏,幼儿与教师共同评价

活动反思:

  1、色彩水滴的太多,纸太湿不好展示或颜色过多堆积在一处看不出变化。

  解决方法:垫在桌子上的报纸应该换成厚一点的白纸,滴染的手怎么握瓶、如何将聚集的色水散开,应该有教师的第一次示范。

  2、学生虽然看了很多种折法后染出有规律的图案,但拿到宣纸后不知如何下手。

  解决:这个地方对于学生来说就难了,光让他们看宣纸的折痕他不能记住这种方法,需要他们接触一件作品,亲自去按照折印推敲染法,并在这时,启发他们发现,折起来染,打开后才出现的这种效果,这个时候,有必要将一个已经滴好的染纸作品示范打开,也能一并强调打开时要注意不要弄撕了,这是第二次必要示范。

  可以尝试小组合作分工的方式

  可以有个本组作品计划,摆在前面的小展示台上,这样每个同学做的作品不一样,而且还能促使他加快速度。在美术课上还有很多动手试一试的机会,我觉得今后在设计这些活动的时候要充分考虑到学生的接受程度,安排好难易层次,最主要是要把细节的要求提清楚,让他们能够充分的动起来,才可能在获得知识的同时得到成就感,更有兴趣的参与课堂。

6、大班美术教案《美丽的风筝》含反思

活动目标

  1、学习“刮蜡”的表现方法,体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果,并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

  2、在玩风筝、画风筝的活动中,感受艺术活动的乐趣。

  3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

重点与难点

  重点:用牙签刻出花纹。

  难点:控制手部动作的力度。

材料及环境创设

  材料:油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料(淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等)小毛笔。

活动流程

  1、放风筝——讨论——示范——创作棗评价——延伸活动

  放风筝,了解风筝,引起兴趣。

  2、通过放风筝,教师应引导幼儿去观察风筝的构造与平衡的关系,介绍放风筝的一些基本方法,鼓励幼儿去尝试,激发幼儿对风筝的兴趣。

  3、讨论 (1)观察她们各个相同的整体造型,体会用对称的方法画轮廓。

  (2)欣赏、讨论风筝上对称的、五彩缤纷的图案,激发表现美的欲望。

  4、示范。

  (1) 建议教师可根据幼儿的意愿示范画一只风筝。

  (2)介绍刮蜡的方法:建议先让幼儿思考刮蜡的部位,再在此部位用一支细画棒颜色涂均匀,然后用另一种颜色覆盖式涂在上面,最后用牙签“刮”出花纹。

  5、创作 在此过程中,教师要鼓励幼儿创作不同的造型、花纹,并引导幼儿相互学习各种不同的刮蜡部位及方法。

  6、讲评

  找找有几种不同的风筝造型,看看谁大胆尝试过“刮蜡”大方法。鼓励幼儿大胆创作与尝试。

  7、延伸活动 建议放在自选活动中去完成,有了背景色使幼儿更能体会到画面的整体美、体验成功感.

活动反思

  在“美丽的风筝”这个活动中,我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上,感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上,这一点我觉得孩子们完成的很好,已达到预期的效果。但在活动中还存在许多的问题,具体反思以下几点:

  1.活动前给幼儿提供的图形存在局限性,限制了幼儿的思维及创作空间。

  2.活动开始的导入过程要简单明了,直接点题。

  3.欣赏图片风筝这个环节要做适当的调整。

  4.教师的语言要精练,出示的教具要有针对性。

  此次活动结束后,我将结合老师们所提出的建议和自己的反思,进行全面的调整,并组织开展第二次活动,希望能在每次的研讨中不断地提高自己。

7、大班美术课教案《美丽的鱼》含反思

活动目标:

  1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系,知道大小是在对比中发生的。

  2、能大胆的作画,充溢画面,画一条大鱼。

  3、培养同学对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

  4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

  1、物质准备:鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

  2、知识准备:鱼类的知识。

活动重难点:

  通过本课的学习使小朋友了解鱼的形状和特征,运用所学的知识画一条漂亮的并充溢画面的大鱼。

  自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别,如何突出特征把鱼画大。

活动方式:

  集体个别

活动过程:

  一、开始局部:

  1、猜谜引入,激发兴趣:

  教师:同学们,今天老师给你们介绍一位朋友,它是我们人类的好伙伴,你们想知道他是谁吗?(想)好,现在,就请你们仔细听谜语,边听边想,听完了以后再回答问题。

  从不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠

  2、你真聪明!你怎么猜出来是鱼呢?

  出示课题:《谁画的鱼最大》

  3、欣赏:美丽的海洋世界

  教师:小朋友们,就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放课件:欣赏海底世界)

  看完了以后感觉非常美,也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

  教师总结:大家说的非常好,鱼是我们人类的好朋友,大海是它的家,让我们每个小朋友保护鱼类的同时,也保护它的家。

  4、教师:鱼之所以能在水里自由自在的游玩,就因为它有着特殊的身体,下面就让我们认识一下。

  (1)小朋友说,教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

  (2)认识不同形状的鱼的特点。

  教师小结:鱼的形状真是千奇百怪啊。(教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。)

  (3)比较:认识大小

  教师:小朋友们,老师从大海的深处请来了两条鱼,你们看,它们是什么形状?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,现在我将这两条鱼放在一样大的纸上,你们仔细比较,哪条鱼放在画面上更合适?更好看?(出示两条鱼)

  请你们举起你们的小手,在你的纸上试着画一条充溢画面的大鱼,并研究一下如何将鱼画大,最后将你的经验介绍给大家。

  体会如何将鱼画大:(小朋友进行画大的感受)

  小朋友回答教师小结:作画时应有正确的作画习惯,敢于充溢画面并画大。

  欣赏艺术作品

  指导说出鱼的变、加、色三方面的变化,就把鱼变得更美了。

  5、幼儿作业,提出作业要求:

  教师:今天每个小朋友画一条又大、又美丽的鱼,看那个小朋友给小鱼设计的衣服最漂亮,先想一想,然后抓紧时间画。

  作画,教师巡视指导。

  二、结束局部:

  课后展评

  1、各小组选出你最喜欢的鱼。

  2、师生互评

  3、海底漫游(师生一起进行)

  教师带领小朋友听音乐到海底世界去游玩,看谁的动作最像小鱼,将你的小鱼展示在珊瑚礁上,小朋友围坐欣赏。

  教师小结:海底世界真是太美了,让我们保护大自然,保护我们的朋友。

教学反思

  新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习,所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造,这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼,它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。最后,幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作,比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来,粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列,看上去也很有趣。在以前的美术活动中,往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。当然,这个活动也会出现一些问题。有些幼儿在分块时,有的分的太细,装饰时太密,不清楚;有的分的太宽,装饰时太空了,影响了效果,再如我在幼儿操作部分,没有考虑到幼儿的个体差异,因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品,便非常的无措,而忽视了对幼儿作品相学的破坏,对作品的内容提升不够。还有对个别幼儿的指导不够。在教具准备时稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描线条的时候,有些幼儿很不细心,把线条描的很毛糙,会描到外面去,多出很多的小线条,影响了画面的效果。这些方面还需要加强练习。如果让我重新再上一遍,我会更注重在教学过程中注重幼儿参与度,为幼儿自主活动提供条件,根据活动需要为幼儿提供交流机会,要使幼儿情绪积极愉快,乐于参与到活动当中。

8、大班美术教案《美丽的大自然》含反思

活动目标:

  1、了解大自然色彩的丰富性,知道彩虹七种颜色的名称。

  2、会和同伴合作,用自己喜欢的方式表现出对美丽的大自然的感受。

  3、培养幼儿对色彩的感受能力,激发幼儿的艺术兴趣。

  4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备:

  教具:各色水果糖、多媒体及课件、录音机及音乐磁带、作业展示板等

  学具:水彩笔(蜡笔)、剪刀、彩纸、胶水、大张铅化纸等

活动过程:

  1、请幼儿品尝各色水果糖,说说吃了什么颜色的糖?觉得味道怎样?

  2、课件展示大自然景色,让幼儿欣赏,从中找一找更丰富的色彩。

  3、欣赏二段音乐,让幼儿说说音乐里表现的是什么颜色?你是怎样听出来的?

  4、导入正题,教师:色彩居然具有这么大的魅力,今天就让我们一起来表现《美丽的大自然》吧!老师想起了一种自然现象,叫彩虹,谁能说出彩虹颜色的名称来?(幼儿回答)将幼儿分成七组,分别以颜色命名。

  5、欣赏小朋友作品三幅(电子幻灯片),说说它是用什么方法来表现自然的?

  6、展示材料,让幼儿讨论如何用这些材料来表现大自然的色彩美。

  7、幼儿创作,教师分组巡回指导。尊重幼儿意愿,让幼儿选择自己喜欢的表现形式,重新组合每组的阵容,开始用色彩来进行创作。

  8、展示每组作品,进行交流。每组派一名小朋友当解说员,其他人和老师当观众,一起参观《美丽的大自然》画展。

  9、欣赏大师作品。教师:世界在我们的眼里是多么新鲜、神奇和美丽,艺术大师们也用丰富的色彩表达着对大自然的热爱,(以电子幻灯片形式让幼儿欣赏3―4幅作品,并简单说说自己的看法)。

  结束语:原来大师的想法和我们很多小朋友是一样的,只要大家经常用发现的眼光寻找生活中的美,用自己喜欢的方式表现自己的想法,不久你们也肯定能成为艺术大师。最后,让我们一起走进大自然,去发现去感受更多更美的色彩吧!

活动反思:

  本次活动处处突出了幼儿的主体性,先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富,再引导幼儿用自己喜欢的方式和材料来表现七彩自然,各组幼儿自由组合,相互合作,共同完成作品,彼此介绍作品所表现的内容,每一个环节老师都尊重幼儿的意愿,鼓励幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展示于幼儿眼前,后与音乐欣赏结合,更加深了幼儿对色彩的感受,最后展示大师的作品又较好地激发了幼儿继续创作的愿望。总之,本活动运用多种手段,巧妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中,使幼儿获得了多元的发展。

9、大班美术教案《美丽的烟花》含反思

活动目标

  1.感受烟花的形态,学习画多彩烟花。

  2.感知油画颜料和水粉颜料不相溶所带来的特殊绘画效果,对油水分离画感兴趣。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备

  烟花课件、白纸、油画棒、黑色颜料、水粉笔。

活动过程

  1.观看烟花课件,感受烟花的多姿多彩。

  师:今天,我给大家带来一段录像(观看课件),你们看到了什么?人们一般会在什么时候放烟花呢?(过年、结婚、搬新家等) 总之,我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、高兴的事。

  2.再次观看烟花课件,尝试用身体动作表现美丽的烟花。

  师:这些好看的烟花都有哪些形状和颜色呢?我们一起再来看一看。(观看课件)看,这朵烟花像什么?是由哪些颜色组成的?(这朵烟花从中间向四周绽放出了一朵美丽的花,真漂亮!)(这个烟花从地面向上喷出了一个银色的喷泉,真特别!)(这个烟花从中间向两边开出了一只翩翩起舞的蝴蝶,真神奇!)孩子们,除了这些烟花,你还看过哪些不同的烟花呢?

  3.画烟花。

  (1)向幼儿介绍油水分离画《彩色的烟花》,了解分离画的步骤。教师用油画棒先在纸上示范画出放射状的烟花,再用毛笔蘸黑色水粉颜料,(教案出自:banzhuren)在有烟花的纸上一笔一笔从左向右涂上底色,引导幼儿观察感知油水分离画的效果。

  (2)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。

  4.作品展示、共同欣赏。

  将幼儿的画展示出来,师幼共同欣赏、分析。

活动反思

  在今天我执教的美术活动《美丽的烟花》中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围,让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感,而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点,在活动中,我既给予了孩子技法上的帮助,又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后,我带领幼儿通过播放照片,观看烟花晚会的游戏,将孩子们的体验提升到了最**,让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪,也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处,教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的,在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌,使幼儿能更好的掌握画法。

10、大班美术教案《美丽的腊梅花》含反思

活动目标

  1.学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

  2.喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣,提升孩子审美能力作为本次活动的难点。

  3.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备

  墨汁、红色颜料、棕色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

教法学法

  为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下方法:

  观察法:通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态,利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

  示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作的积极性和热情。

活动过程

  一、引导幼儿观看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师:“孩子们想不想也用这种方法自己来做画,激发幼儿学习吹点画的热情。”

  二、1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏,先让孩子练习下如何掌握吹气的方向,以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

  2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些,在吹的过程边吹边讲解。

  3.用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣,也可点上几个花苞。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,排的美观,不能出现排队现象。点画后及时擦手,注意手上的颜料不要弄到衣服和桌椅上,注意卫生。

  4.用彩笔添加花心。

  三、教师示范完毕, 幼儿作画,教师巡回指导

  1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

  2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成业,享受成功的乐趣。

  四、作品展览完成作品并进行展览,互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室,让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林,鼓励、激励不同水平的孩子,让孩子们在看到自己的成绩后有成就感,并在美丽的环境中学习成长。

  五、活动延伸

  让幼儿充分发挥自己的想象,利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

活动反思

  通过这节课的学习啊!关老师感受到了咱班的小朋友都非常喜欢腊梅花的勇敢与坚强老师也相信你们也会成为又坚强又勇敢的好孩子!那么快用你手中美丽的腊梅花去装点一下我们美丽的“冬天”吧!

11、大班美术教案《美丽的花园》含反思

  活动目标:

  1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

  2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。

  3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物,如:花、草等。

  2、白纸与幼儿人数相同。

  ①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

  ②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。

  ③绿色油画笔、水粉色彩、布。

  ④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

  活动过程:

  1、以交谈的形式引入活动

  教师:“小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

  2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。

  教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?

  3、以有趣的谈话,引入操作活动。

  “今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

  4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。

  5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸

  在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

  分区活动①美术区:自由绘画,大胆用色。②计算区:找朋友③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。

  ④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。

  ⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。

  教学反思:

  本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高,而且有了小班一年的绘画功底,创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验,忽略了基本技能的培养,使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握,更别说利用这些线条进行交叉组合,把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称,并且学会怎么画线条。本次活动,我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵,幼儿在以自己为主体的活动中,感受美、创造美。当然,活动中还有不足之处,有一些老师提出,在环节与环节的衔接处处理还不是很到位,下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

12、大班美术教案《艾玛捉迷藏》反思

活动目标:

  1、感受艾玛的体色和大森林的关系。

  2、获得动物体色是保护色的经验。

  3、萌发对动物的兴趣,乐意亲近小动物。

  4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。

  5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

活动准备:

  课件、每人一张大象图片。

活动过程:

  一、出示课件,引起兴趣。

  1、老师今天带来了一件礼物,是什么礼物呢?

  2、什么是捉迷藏?

  师:今天艾玛和小动物一起捉迷藏,你们看看艾玛是什么样子的?让我们一起去看看他们怎么玩游戏的。

  二、观看课件,分段理解故事。

  1、艾玛可能会躲在什么地方呢?小鸟找到艾玛了吗?

  2、小鸟发现了谁?它为什么一下就发现了熊猫和七星瓢虫?

  小结:原来我们发现一个秘密,这些小动物都找了一个颜色跟自己身体很接近的地方躲起来,这样就不容易被发现了。小动物们也就是利用这个本领来保护自己,躲避天敌。

  4、故事中的艾玛可以去哪些地方躲一躲?

  5、在生活当中,艾玛还可以去哪些地方躲一躲?

  三、拓展

  1、观看图片中有谁躲起来来了?他们躲的好吗?

  2、小结:原来jiefangjun叔叔也是向动物学来的本领,其实生活中还有许多地方也是从动物那学到的本领,我们回去再发现发现。

  四、帮助艾玛的朋友躲起来。

  1、出示大象图片,引导幼儿观察,你喜欢哪只大象?为什么喜欢它?它们身上的颜色怎么样?

  小结:原来这些大象身上的颜色都是相近色。

  2、请你们去想办法,让艾玛的朋友躲起来。

  3、展示幼儿作品。说说哪知大象藏的最好,哪知大象最容易被发现?为什么?

活动反思:

  听到捉迷藏,孩子们可开心了,但对于怎样藏才安全?怎样藏才不容易被找到?幼儿的经验明显不足。在阅读图书环节中,幼儿能够通过画面信息,很清楚的知道艾玛躲在什么地方,并说出大象所在的位置,如大象藏在彩色树的后面等等。图画中的地方都是幼儿能直观感受的,因而幼儿比较容易理解,学习的兴趣也比较浓,课堂气氛较为活跃。故事的结局也颇有幽默感,孩子们对这个结局兴趣盎然,津津乐道。整个活动中,幼儿积极性强,但是孩子们都抢着说,想第一个公布答案,显得课堂秩序有些混乱。

13、大班美术教案《美丽的裙子》含反思

设计来源:

  女孩子都喜欢穿上漂亮的裙子过节,并喜欢围在一起互相欣赏,讨论,比谁的裙子好看,观察裙子的颜色以及裙子上的各种图案,女孩子对此项活动总是乐此不疲,就连男孩子都加入其中。为了提高孩子的观察能力以及动手、审美能力,我设计了本次活动。

活动目标:

  1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。

  2、能够大胆创设花纹,喜爱画装饰画。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

活动准备:

  1、幼儿用书人手一册。

  2、裙子实物3、范画

活动过程:

  一、引起兴趣,导入课题。

  教师说:"今天,森林里要开动物狂欢节,邀请小动物们参加,小动物们可高兴了,可是有几个小动物说不想去,你们看都有谁?(依次出示小白兔、小黄狗、小青蛙、小猪的图片),你们想知道为什么吗?(想),哦!原来呀,小动物说它们都没有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你们能想想办法帮助它们吗?(引导幼儿说出给每个小动物们做一条漂亮的裙子)我们就一起给每个动物做一条漂亮的裙子,送给它们好去参加动物狂欢节,好吗?"(好)

  二、请幼儿欣赏花裙子,引导幼儿说出自己见过的裙子款式,为设计做准备。

  1.欣赏花裙子,请幼儿说一说自己喜欢哪一条,为什么?(鼓励幼儿说出自己观察到的裙子的花纹特点)。

  2.教师引导幼儿根据已有经验,说出自己以前还见过哪种款式的花裙?是长袖还是短袖?是圆领口还是方领口?裙子的下摆是什么样子的?引导幼儿大胆发言。

  3.观察裙子上除了花纹还有没有其他装饰物,说一说这些装饰物是什么?

  三、鼓励幼儿大胆设计、制作花裙子,教师进行指导。

  1.教师:"咱们一起帮这些小动物设计、制作漂亮的花裙子,好让他们高高兴兴的去参加森林的狂欢节,好吗?"

  2、现在请小朋友和老师一起为小动物设计一条美丽的花裙子,好吗?我们先拿出黑色的彩笔,把裙子的样式设计好。第一条裙子我要给它画上圆圆的领并画上好看的花边。把袖子和裙摆画出来。好了,现在裙子的样式设计好了,我要让裙子更漂亮,我要给裙子画上美丽的花纹。

  3、现在老师要请小朋友给小动物们设计好看的裙子了。小朋友要注意先用黑色的水彩笔先把裙子的领和袖子裙摆设计好,再给裙子画上好看的花纹。我要看看谁是小小服装设计师。

  四、评价欣赏,在欢乐的气氛中结束活动。

  幼儿互相欣赏完成好的裙子,说一说自己和别人的有哪些不同。

活动反思:

  1、内容太多,教师范画时间过长。

  2、事先应先准备好裙子的轮廓,让孩子直接装饰。

  3、指导幼儿涂色时从左到右依次涂。

  4、注意画线,正方形等图形的正确方法。

14、大班美术教案《美丽的中国结》含反思

活动目标:

  1.感知中国结的色彩、构造。

  2.通过“中国结”感受中国人民的团结,激发幼儿热爱祖国的情感。

  3.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。

  4.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。

活动准备:

  在室内布置大大小小的中国结

活动过程:

  1.观察“中国结”感知其色彩、构造。

  (1)为什么叫“中国结”?

  小结:中国结是中国人自己发明的,是有中国特色的布绳结,体现了中国人的团结、勤劳勇敢,人们把美好的愿望编织到中国结里。

  (2)认识中国结它们有哪些相同的地方?(红色)你看到红色有什么感觉?中国结下面的这些是什么呢?出示"流苏"的字卡。这些流苏还像什么?还有什么是相同的呢?(教师用手摸“结”来提醒幼儿)每个中国结都有结,有心形的、菱形的、圆形的,这是中国结的身体,叫“结体”(出示汉字),表示团结起来力量大。这是什么呢?它像中国结的耳朵,是“结耳”(汉字)。如果它能听到声音,他会听到哪些声音呢有结耳、结体、流苏就可以组成一个“中国结”(汉字)。中国结有很长时间了,每逢节日,人们就会编织中国结,把希望、心愿都编在了结里,希望能实现。

  2.看幻灯扩展幼儿的认识你喜欢哪一个?教师根据幼儿的回答进行说明。例如:鱼表示年年有余,簸箕表示丰收,酒桶表示长长久久……你在哪见过中国结?你看到中国结感到怎样?

  3.活动延伸:设计中国结请你来设计一个中国结,把你美好的祝福都编进去。

活动反思:

  中国结是我们中国特有的民间手工艺术品,它美丽神奇,丰富多样,蕴涵着美好的意义。在民族文化共享的今天,中国结也走上了世界文化的行列,深受大家的喜爱,国内国外都有它的影迹,它是我们民族的骄傲。新《纲要》中提到,适当向幼儿介绍我国民族文化,使其感知人类文化的多样性,培养理解尊重及热爱的情感。

15、大班美术教案《美丽圣诞树》含反思

【活动目标】

  1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树,发展想象力。

  2、学习脱水画的画法,知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。

  3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4、感受作品的美感。

【活动重难点】

  发展想象,自由装饰圣诞树。

【活动准备】

  1、范画一幅,油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。

  2、幼儿操作材料。

【活动过程】

  1、谈话导入活动,引起幼儿兴趣。

  提问:圣诞节快要到了,商店里,马路上摆放了许多圣诞树,圣诞树是什么样子的?树上有些什么?

  2、出示范画,引起幼儿作画的兴趣。

  提问:看一看、想一想,这幅画是用什么材料做出来的,怎么画的?

  3、教师演示。

  先用油画棒在纸中间画一棵大大的树,树冠的形状呈三角形,再给树上画许多礼物,最后用水粉涂底色,把整张纸都涂满。

  4、与幼儿讨论画法。

  (1)提问:这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?

  (2)小结:油画棒是油性的,所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时,要选择和水粉颜料不一样的颜色,这样才能互相衬托,圣诞树才更好看。

  (3)教师今天,我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物

  5、幼儿作画,教师指导。

  提醒幼儿把圣诞树画大些,引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物,大胆涂底色。

  6、请幼儿互相欣赏作品,介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。

【活动延伸】

  幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室,欢度圣诞节。

【活动反思】

  在圣诞节期间,我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动,目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛,我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树,既学到了技能又感受到了成功的快乐,在活动中,我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形,我让小朋友观察圣诞树,说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰,小朋友争先恐后的举手争着来装饰,在近20分钟的活动过程中,孩子们始终保持着浓厚的兴趣,而且,我还有一个意外的发现:孩子在做完以后,不是跟以前那样完成任务似的,直接交给老师说:“老师,我做完了”。现在,他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较,他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得,孩子们在活动中感受到了快乐,这是最重要的成功之处。

16、大班美术教案《美丽的蜗牛》含反思

活动目标:

  1、引导幼儿用草绳盘成螺旋状,正确使用胶带贴在圆形纸上。

  2、指导幼儿使用颜料装饰盘好的草绳,发展幼儿创造美感的能力。

  3、将幼儿的成品装饰环境,让幼儿感受创造的快乐,体验到乡土活动带来的乐趣。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。。

活动准备:

  1、收集草绳、装草莓盒子的竹编盖子、棉花、白色旧丝袜

  2、将白色丝袜和竹编盖子做成蜗牛外型,画上眼睛嘴巴。

  3、圆形纸、双面胶带、针线包、颜料、毛笔等。

活动过程:

  一、活动导入。

  森林里要开比美大会,许多小动物都设计了漂亮的衣服,准备参加比赛。可是有只小动物没有漂亮的衣服,着急的哭了。(出示小蜗牛)你们想帮助它吗?今天我们要做设计师,来帮助小蜗牛参加比赛。

  二、引导幼儿用草绳盘成蜗牛的外壳。

  1、师语:我们今天为蜗牛设计衣服使用的是又环保又特殊的材料——稻草。你在哪里看到过稻草?

  2、蜗牛的外壳是什么形状的?(螺旋形)你怎样让草绳变成螺旋形呢?

  3、幼儿尝试用草绳盘成螺旋形。

  三、教师示范如何将草绳粘贴在圆形纸上。

  师幼互动:主动请老师帮忙,用针线进一步固定盘好的草绳。

  四、为蜗牛壳涂上美丽的颜色。

  1、师语:蜗牛壳做好了 ,可是蜗牛还是不满意。你们想一想为什么呢?

  我们还要用颜料为它的衣服画出美丽的色彩。

  2、请幼儿说一说,自己想为蜗牛涂上怎样的色彩。

  五、教师再次交待操作重点。

  先贴胶带——草绳盘成螺旋状——请老师帮忙用针线加固——用颜料上色(保持干净)—— 和老师合作将衣服贴在蜗牛外型上。

  六、幼儿操作,教师给与指导和帮助。

  七、作品展示。

  请幼儿向客人老师展示自己的作品,并将幼儿的作品布置在长廊上,美化环境,让幼儿感受创造的快乐。

活动反思:

  《蜗牛》是三年级第二单元“动物”的第三课。在前面一节课上,学生对蜗牛的身体结构有了一定的了解,并且回家饲养过一段时间蜗牛,对于蜗牛已经获得了许多信息。这一节课主要是学生结合课前的观察,在课上以一定规范的方法继续观察探究蜗牛与生命活动有关的生活习性。上课时我先请学生谈谈养蜗牛过程中的收获、遇到的问题,再结合课本内容开展教学,和学生一起观察蜗牛的休眠、吃食、呼吸、排泄等活动。可能是对教材把握不准确,准备也不充分,没有发挥出学生的主动性。

  师傅在听了这节课之后给我提出了以下几点建议:

  首先,把握教学目标,三年级学生的科学课堂,知识获得固然重要,掌握知识如何获得的过程更为重要。在教学过程的设计上,应该以学生自己动手观察为主,培养学生的科学素养、课堂常规,为高年级段科学课打好基础。

  其次,在课堂中,要给学生充分的时间讨论、发言。不能只要学生说出教师所希望听到的内容之后就立刻打断。有时课堂纪律差,学生会在座位上说话有两种可能:一是,教师的课堂气氛没调动好,学生不感兴趣,转而讨论课堂外的问题;二是,学生对教师所讲的有思考,但是没有机会发言,学生找不到抒发的机会只能和周围的同学说话。

  最后,要把课堂常规的培养融入每一堂课,对于表现不好的学生,不能一味批评,要在班中树立榜样作用。使用一些积极的方法提醒表现不好的学生,而不是消极地批评。对于上课不认真听讲的学生,采用提问等方法,而不是直接点名批评。同时注意学生在其他人回答时是否认真倾听。

17、大班美术教案《美丽的窗花》含反思

  设计意图:

  孩子对剪贴手工较感兴趣,根据兴趣爱好让幼儿学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

  活动目标:

  1. 学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

  2. 发展手部运动的灵活性。

  3. 激发对剪纸的兴趣,喜爱民间剪纸艺术和窗花的欣赏情感。

  4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1. 窗花范例。

  2. 正方形的彩纸、剪刀、浆糊。

  3. 操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

  活动过程:

  一、引入活动,激发兴趣。

  教师出示窗花范例。

  师:你们知道它叫什么名字吗?看!这上面的花纹好看吗?想一想它是怎么弄出来的?

  师:这个叫窗花,在中国的很多地方过年的时候就有贴窗花的习惯。我们今天就来制作美丽的窗花。

  二、引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

  师:这些窗花都是用折剪出来的。我选一张正方形的彩纸,把正方形纸角对角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、还有只要是漂亮的图形都可以。再把彩纸慢慢的打开,我的窗花就剪好了。

  三、观看操作材料学习制作再幼儿操作,教师指导。

  师:请小朋友观看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我们制作窗花的。

  师:我们都知道了怎么制作,那么我们也拿起彩纸剪窗花,使用剪刀的时候要注意安全。

  四、展览并评价作品。

  选出有创造性、层次分明的窗花,对认真的幼儿给予表扬,并展览窗花。

  活动反思:

  整个活动下来小朋友很积极的参与,而且很认真的制作,能在尝试和探索中剪出方形、圆形等的作品,作品展现出来时很漂亮的。小朋友对我们中华文化传统文化又有了一点的了解,在快乐的制作中无形的传承和发扬了这种文化遗产。

18、大班美术教案《美丽的伞面》含反思

活动目标:

  1、学习在八边形纸的中心和边缘,用简单的花纹和图案装饰伞面。

  2、学会用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面。

  3、体验装饰画的色彩美、对称美、均衡美。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

  1、不同图案的伞3~4把。

  2、伞面装饰画2~3张。

  3、幼儿用书人手一册,彩色笔或油画棒人手一盒。

活动过程:

  1、出示伞,引导幼儿观察欣赏伞面。

  教师:这几把伞上面有什么样的图案?在伞的什么位置?它们是怎么排列的?是什么颜色?怎么搭配的?待幼儿回答后,教师总结。

  2、欣赏范例,学习装饰伞面的方法。

  (1)教师出示范例,请幼儿仔细观察后讨论:伞面上有哪些图案?色彩是怎么搭配的?

  引导幼儿初步了解装饰的方法。带领幼儿认识中心和边缘花纹,了解花纹的特点,知道可以用点、线(直线、曲线)、圈、小花朵、小叶子、小太阳等图形装饰伞面,可以上下、左右花纹对称装饰,也可以伞面上的花纹都一样。

  (2)引导幼儿认识八边形,知道装饰花伞时,首先找出中心点装饰中心花纹,再用简单的图案装饰边缘花纹。告诉幼儿除了用上述的方法装饰伞面外,还可以在伞面上画你喜欢的小动物。

  3、幼儿操作,教师指导。

  打开幼儿用书,观察画面,鼓励幼儿在八边形上装饰伞面。重点提醒和帮助幼儿注意色彩的搭配和掌握对称的手法。

  4、总结评价,结束活动。

  举办伞面展览,幼儿相互欣赏,请幼儿说说:你最喜欢哪一个伞面,为什么?启发幼儿从色彩和图案的对称性方面进行评价。

  一、导入

  师:今天老师给小朋友带来了一个礼物,你们想不想看看呀?(出示装饰好的雨伞)

  二、欣赏伞,引导幼儿从伞的颜色、图案、分割的方法说说自己的看法。

  师:这把伞漂亮吗?它和我们平常见过的伞有什么不一样啊?伞上有什么图案,有什么颜色?

  总结:小朋友观察的真仔细,老师这里还装饰了几张伞面的图片呢,我们一起来看看吧!(引导幼儿观察伞面:图案、颜色、分割的方法、对称)

  老师小结:这几把伞装饰的办法不一样,有的是从中心向外发射性装饰,有的是伞的一边一个简单的图案,有的是把伞分成的八块面,画商了连续相同的图案,还有的从中心开始画圈圈,在圈圈里画连续的图案,也可以用点、线、面来装饰……

  三、提出作画要求。

  师:看了这么多漂亮的伞,小朋友都很想自己来设计一把漂亮的伞吧?但在画之前,老师有几个要求:

  1、先想好用哪一种装饰的方法,进行分割。

  2、 图案要大一些(因为我们要在伞上画画,所以小朋友在画图案时要画大一些)。

  3、颜色的选择(有的伞颜色深,那我们就要选择亮、淡的颜色,例如黄色、蓝色等。有的伞颜色淡淡的,那我们应该选择什么颜色啊?小朋友画了之后,要一下子就能看清楚。)。

  四、幼儿分组操作(深颜色伞一组;淡颜色伞一组)。教师轮回指导。

  五、音乐游戏(小兔捉迷藏)。

活动反思:

  活动内容源于生活中幼儿感兴趣的话题,能较自然的调动起幼儿学习的内在动力,激发主动学习的愿望,综合运用已有经验,创造性地表现生活中的美。活动中我能注意到对不同水平幼儿的不同要求,如:个别指导时帮助能力弱的幼儿正确掌握用鲜艳的色彩对称、均匀地由中心向边缘装饰伞面,而对能力强的幼儿能鼓励其在掌握这方法的基础上创造出新的方法,体现了教育面向全体、因材施教的原则。

19、大班美术教案《美丽的家园》含反思

活动目标:

  1、激发幼儿想象力、创造力,拓展对美丽家园的无限憧憬及遐想,充分体验绘画活动的乐趣。

  2、活用学过的或想象的绘画知识装饰天空、房屋、树木等。

  3、教育幼儿要从小热爱祖国、热爱家乡,关爱周围的人。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

活动准备:

  1、看电视报道,让幼儿了解地震后满目疮痍的家园,以激发幼儿强烈的创造欲望。

  2、人手一份绘画纸和油画棒,多种彩纸。

活动过程:

  一、谈话引出课题。

  1、师幼对话:

  师:"孩子们,地震了,我们伟大的祖国遭受了巨大的灾难,我们大家都佷难过……''

  幼A:"老师,灾区的小朋友没有了家,他们真可怜!"幼B:"我希望他们能住上更加漂亮的房子。"幼C:"老师,我想用我的彩笔给他们画一个美丽的家。"(评析:通过谈话,让小朋友了解灾区受灾情况,同时唤起幼儿对灾区小朋友的同情心,并将同情心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。)

  2、观看专题片--"神奇的九寨"。让幼儿了解四川美丽的风光、淳朴的乡土风情。

  (评析:通过观看,让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟,让幼儿知道中国四川是一个神奇美丽的地方。)

  3、在中国地图上找到四川--汶川、映秀。

  (让小朋友永远记住这些地名、这些美丽的地方。)

  4、结合常识教学活动和观察图片,让幼儿对我们美好的中国(家乡)有一个较全面较充分的了解,让幼儿知道中国真大,中国真美,激发幼儿的爱国热情。

  5、以《梦中的家园》为题,幼儿展开讨论。

  幼A:老师,我梦中的家园在太空中,那里远离灾害,没有污染。

  幼B:我梦中的家园没有难闻的气味,河水是清澈的,听不到机器的轰鸣声。

  幼C:我梦中的家园空气清新,蓝天白云,绿草地,还有许多小动物一起玩。

  幼D:老师,太空幼儿园里更好玩,那里的房屋不会坍塌。

  幼E:我设计的美丽家园要像龙王的水晶宫一样漂亮。

  ……(评析:通过讨论《梦中的家园》,为幼儿展示一个神秘梦幻的美好世界,拓展了幼儿的思路)。

  6、自主性绘画活动--"美丽的家园",幼儿绘画,教师巡回指导。

  (评析:幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中理想的生活环境,并通过这一活动激发了幼儿的想像力,幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇特的美丽家园。同时经过教师的精心指导,幼儿设计出的画面内容丰富、新颖独特。)

  7、评价活动:展示幼儿作品,倾听幼儿的构思。

  (1)幼儿相互介绍,讲述作品内容。

  (2)请部分幼儿进行交流,讲述自己的设计意图。

  (3)教师对幼儿作品进行总结,并对幼儿提出希望。

活动反思:

  整个活动环节自然相扣,主线清晰,幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解,同时通过教师对灾区情况的介绍,让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解,并激发了幼儿同情心及博大的爱心,记住在这次地震中遇难的亲人和同胞,记住奋战在抗震救灾第一线的jiefangjun叔叔、医生护士、广大的志愿者,树立长大后建设我们美丽家园的决心。

20、大班美术活动教案《美丽的贺卡》含反思

幼儿园大班美术教案:

  美丽的贺卡

设计意图:

  砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。

活动目标:

  1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

  2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备:

  油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

活动过程:

  一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

  看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

  二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。

  砂纸和白纸有什么不一样的地方?

  引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

  (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  你喜欢什么颜色?

  引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,探索发现适合砂纸画选用的颜色。

  (白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

  鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  你想在贺卡里面画些什么内容?

  鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

  四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物画的大、下笔用力。

  要求:

  1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

  2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。

  3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱幼儿大胆作画。

  六、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

活动分析:

  幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极大的满足。

教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

21、大班美术公开课教案《美丽的封面》含反思

  活动目标:

  1、感受版画的色彩美、造型美,体验成功的快乐。

  2、让幼儿尝试进行版画,掌握版画的基本方法,能初步表现出版画艺术的美。

  3、培养幼儿耐心完成任务的习惯,享受折纸活动的乐趣。

  4、在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。

  活动准备:

  各色颜料;幼儿绘画毛笔;吹塑纸;铅笔;幼儿自己的花卉日记;等。

  活动重点:

  感受不同材料进行作画的乐趣。

  活动难点:

  掌握版画的基本方法。

  设计思路:

  随着主题活动《亲亲大自然》的开展,经过了一段时间幼儿对花卉的探索后,幼儿都制作了一本花卉日记本,在对日记本制作的后期做一个怎样的封面让大家开始了思考。在国外,版画是艺术类的必修课,近些年我国各地已有些版画家在为儿童版画教育事业默默地做贡献,这是非常可贵的。同时我受一些大画家版画作品的启发,发现版画的与众不同的美感,何不让我们的幼儿也来尝试尝试,陶冶幼儿的性情,使幼儿感受生活中的美,萌发审美、表现美的情趣呢?于是,我就设计了这次的版画活动。

  活动流程:情景感知→交流讨论→过程运用

  活动过程:

  一、情景感知

  引起兴趣,导入:

  1、我们的花卉日记已经完成的差不多了,颜色涂好了,名字写好了,我们可以拿着它去向别人介绍自己的日记了,对不对?

  2、看看还有什么可以做的?(引导幼儿给日记做一个封面。)

  3、欣赏一些书的封面。

  二、交流讨论

  我们也来给自己的花卉日记印个封面。

  教师讲解示范:

  1、从日记中选择好一朵花,或从环境中选一张你认为最好看的花。

  2、用铅笔在吹塑纸上勾出选好的花。

  3、选择颜料进行涂色,颜料要干点,边涂边印。

  三、过程运用

  幼儿自由进行操作,师巡回观察。鼓励幼儿大胆尝试。

  延伸,自由欣赏同伴的作品,说说自己的封面是印的什么花。

  各环节渗透:

  在区域活动中让幼儿针对幼儿的花卉日记,可以向各位朋友和同伴进行介绍和讲解。

  美工区中提供相应的材料,让幼儿尝试对交通标志等进行制作封面,同时可以引导幼儿在平日的活动中对各种资料进行整理后制作封面。

  教学反思:

  1.以幼儿为主体,充分调动兴趣。

  活动开始,教师就开门见山,直奔主题,简明地提出要求:请幼儿仔细观察瓷器,寻找这些瓷器的相同点。幼儿的兴趣一下被调动起来,积极寻找相同点。当幼儿发现相同点后,教师进行小结,提升幼儿的经验。在教师的小结中,幼儿不仅再次巩固了青花瓷的相同点,而且了解了青花瓷命名的缘由,知道青花瓷是中国特有的瓷器,对青花瓷再次产生了浓厚的兴趣。后面的环节中,幼儿观看ppt、自己创作设计、共同欣赏作品,兴趣一直伴随着幼儿。所以,在这个活动中,每一个幼儿都是积极参与活动的,课堂气氛活跃,幼儿真正成为了活动的主体。

  2.丰富感性经验,巧妙化解难点。

  在制作ppt时,教师选择的青花瓶范例就考虑到了形状和上面的图案花纹。范例上的青花瓶有的上面粗,下面细;有的像个葫芦形;有的瓶口细、瓶肚粗。瓶上的青花图案也不一样,通过欣赏,幼儿就发现瓶口和瓶底的花纹多选用小一些连续纹样的图案来装饰,而瓶肚上则选用一幅完整的画面来装饰。有的选用了植物、有的选用了动物,还有的选用了人物。教师示范时选用了图示法,既缩短了教师当堂示范的时间,又让幼儿对操作过程有了清晰的认识,同时又让幼儿欣赏了教师的创作。这些感性经验的获得,巧妙地化解了活动的重难点,让孩子们在轻松、愉悦之中完成了自己的创作。

  3.展示幼儿作品,提供交流机会。

  新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。孩子们畅所欲言,有一个孩子说最喜欢自己创作的作品,因为青花瓷是中国特有的瓷器,而自己设计的青花瓶的台布上有五星红旗的图案,五星红旗是中国的国旗,所以自己很喜欢,他的回答赢得了伙伴们的掌声。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。

22、大班美术教案《美丽的家乡》

  活动目标:

  1、知道自己家乡的特点,激发幼儿爱家乡的情感。

  2、发展幼儿的动手能力,培养幼儿对美的表现力。

  3、通过认识家乡,能画出自己喜欢的家乡的某一特点。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  家乡景物的图片,画纸,彩笔。

  活动过程:

  1、谈话导入:小朋友,刚才我们认识了自己的家乡,你喜欢自己的家乡么?!.快思.教案网出处!为什么?你最喜欢哪?

  2、幼儿讲述自己最喜欢的一个地方,要求要说出它的特点。

  3、请幼儿把自己家乡最美丽的地方画下来。要求幼儿先构思好:我想画哪里,都画什么,怎么安排画面,用哪重颜色?

  4、幼儿绘画,教师巡回指导。提醒幼儿想好后再下笔,注意画面的构图安排,注意颜色的搭配。

  5、结束:师生共同讲评作业。 以画面内容丰富、构图合理为主要标准。

23、大班美术教案《美丽的小花鸭》含反思

  活动目标:

  1、在观察的基础上,学习用简单概括的线条,表现鸭子主要的外形特征。

  2、根据已有经验,进一步学习用装饰画的手法,装饰鸭子身体的不同部位。

  3、感受黑白装饰画的特殊美,保持画面整洁。

  4、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  1、幼儿用书人手一册,黑白记号笔人手一支。

  2、实物展示仪一台。

  3、音乐磁带《风中的小鸭》。

  活动过程:

  1、音乐活动《风中的小鸭》。

  教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子,师生随着音乐表演《风中的小鸭》。

  2、欣赏《美丽的鸭子》。

  用实物展示仪放大幼儿用书,说说:画面上有什么?有几只鸭子?鸭子身上有什么?鸭子身上用了哪些线条、图案进行装饰?

  3、共同探索表现鸭子的步骤和方法。

  (1)教师:鸭子是什么样子的?是由哪几部分组成的?

  教师根据幼儿的讲述在黑板上画出鸭子的基本形状。

  (2)教师:我们可以用哪些线条和简单的小图案来装饰鸭子呢?

  教师可以请个别幼儿上来画,也可以自己快速地在画面上装饰一部分。

  (3)教师:小花鸭子喜欢在哪里呢?

  启发幼儿讲述鸭子喜欢的不同地点(小池塘、草地上、大树下)。

  4、幼儿进行装饰画创作活动。

  在幼儿创作活动中。教师鼓励幼儿大胆地用各种线条组合装饰鸭子身体的不同部位,给鸭子穿上美丽的花衣裳。

  5、展示幼儿作品,组织幼儿相互欣赏和交流,感知各种不同的装饰手法,加强交流和学习,不断提高幼儿的欣赏能力和表现能力。

  活动反思:

  总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

24、大班美术教案反思《美丽的风筝》

  活动目标:

  1.学习用对称的方法装饰风筝,体验作画的快乐。

  2.激发幼儿欣赏美、创造美的兴趣与能力。

  3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  PPT美丽的风筝、风筝半成品、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  (一)以猜谜语的方式导入活动主题“小朋友,老师这里有个谜语请你们猜一猜:天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。”(风筝)

  (二)出示风筝PPT,让幼儿观察1.图一:提问:你们都看到了什么风筝?(蝴蝶,金鱼)觉得好看吗?你觉得哪里好看?

  2.图二、图三:我们先来看看这只美丽的蝴蝶风筝。 (出示左右对称的蝴蝶风筝)孩子们,你们看这个风筝漂亮吗?

  幼儿:漂亮。

  教师:颜色真美啊,那你们谁能说出他有哪些颜色?

  幼儿:(点数颜色),翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

  图三:这只蝴蝶上面还有很多图案?你们发现了吗?谁来说说?

  这些图案有什么特点?(左右都一样)告诉你们这叫对称。

  什么是对称?(左右大小要是一摸一样的)为什么要做成对称的?(文.章出自快思教.案网)(为了保持平衡和美观)

  3.按照同样方法讲述图四(金鱼)和图五(蜻蜓),侧重对称。

  (三)学习点线技巧装饰风筝。

  刚才我们欣赏的这些美丽的风筝都是由点和线条组合而成的。

  1.请小朋友回忆点,并在黑板上画出。

  2.请小朋友回忆线,也画出。

  3.动脑筋将点和线结合,画出自己设计的图案。

  4.欣赏PPT,感知点线结合的美。

  (四)创作与体验

  1.进一步让幼儿表现美,激发创作的欲望。看老师也准备了三种形状的风筝,有蝴蝶、金鱼和蜻蜓,要请你帮助这些风筝穿上有图案的花衣服。你会用哪些线条和图案来装饰呢?

  2.教师提出绘画要求:

  (1)画之前要学会用左右对称的方式来画,要先用线条分割,然后用图案装饰。线条和图案要密一点,丰富一点,这样的风筝才漂亮。

  (2)要注意绘画时的坐姿。

  幼儿作画,教师巡回个别指导,鼓励幼儿大胆设计出各种不同的风筝。

  (3)欣赏与评价展示幼儿作品,互相欣赏。请几名幼儿讲讲哪只风筝最美?美在什么地方?

  活动反思:

  在“美丽的风筝”这个活动中,我主要是让幼儿能在欣赏风筝的基础上,感知风筝图案的对称美;能利用对称的方法来装饰风筝。这次活动的重点放在对称装饰上,这一点我觉得孩子们完成的很好,已达到预期的效果。

25、大班美术教案《美丽的海底世界》含反思

  活动目标:

  1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感。

  2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

  3、培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心细致的做事态度。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  活动准备:

  1、课前请幼儿观赏过各种各样的海底动物的图片,

  2、本班幼儿已初步掌握画几种海洋动物的技能。

  3、大幅挂图《美丽的海底世界》,“海底世界”四个大字卡,四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

  4、幼儿美术工具:水彩笔、彩纸、胶布,装废纸碎纸的小盒子。

  活动过程:

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的海底世界的挂图想和小朋友们一起分享,你们想不想看一看啊?

  二、出示挂图,引出问题。

  1、这是一幅海底世界的挂图(边说边在图上方贴上“海底世界”四个字)在图上你看到了什么?(本文.来源:快思.教案网)(例如:我在图中看到了绿色的水草。最后引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。)

  2、看,这个海底世界很漂亮,可我总感觉少了一些什么?(少了很多海洋动物吧?)

  3、对在这个海底世界有各种各样的海洋动物,我们看一看谁游了过来。(依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特征)

  4、可是他们太少了,没有朋友跟他们玩,他们都感到寂寞了。怎么办呀?小朋友帮他们想个办法吧。(幼儿想办法)。

  三、幼儿进行制作。(放舒缓的音乐)

  我们可以自己制作喜欢的一两样的海洋动物放到海底世界中给它们做伴。

  教师演示①画外形。②进行装饰。③撕外形。(教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作,尝试不同的方法,制作更多与众不同的海洋动物,帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点,完成作品,提醒幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中,制作完毕收拾好自己的美工工具和材料)。

  四、请幼儿把制作好的海洋动物贴到海底世界去。(放音乐教师带孩子做律动)

  现在我们拿好自己制作的海洋动物,闭上眼睛(闭眼动作),再睁开眼睛,我们已经来到了海底世界,(教师做出惊奇的表情)我们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起游戏。(教师带孩子随音乐做律动)

  五、活动点评

  幼儿将海洋动物贴到挂图上后,教师与幼儿共同欣赏,请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是自己做的?你做的是什么?教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、撕的轮廓边缘整洁的作品。

  六、活动总结

  今天咱们做的这个海底世界可真漂亮,今天我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物,以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好?!

  活动延伸:

  回家请父母和你共同制作一个漂亮的海底世界,比比哪家做的最漂亮。

  活动反思:

  本次活动是一节美工综合课,在幼儿认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣,让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。引导幼儿大胆想象进行绘画,培养幼儿良好的美工活动习惯,耐心细致的做事态度。在活动过程中孩子们兴趣浓厚、积极参与其中,同时也做出了很多漂亮的海洋动物,自己兴奋不已,课后还有的小朋友回味无穷。

  我对这次活动做了一些课后反思同时也希望把这种收获的喜悦能和大家分享。

  美术课的准备绝不仅仅是教具的准备,它要有更广泛的内容。比如:教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片,为了让课堂更有氛围,我准备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中漫步》……在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用,在陶冶孩子的情操和课堂气氛的烘托上起了很大的作用。

  我采用了开门见山的形式引入图片。老师给大家带来了一幅漂亮的图片,激起了幼儿的兴趣。在观察图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观察与分析,并运用用“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来,当时我采用了谈话的方法。出示完四个海底动物的图片后,又设置了一个环节,一只小鱼说这么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。这是孩子的天性都是乐于助人的这样很自然的就点燃他们制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋动物的过程。他们就会全神贯注地观察。当然绘画海底动物和撕纸方面孩子都已经有了一定的基础。

  在幼儿制作作品时我为他们准备了钢琴名曲让他们在情绪舒缓是敞开想像的翅膀绘画中自己喜爱的海洋动物,作品完成以后假设自己变成了绘画后的作品更好地调动孩子的积极性,加入了律动的形式,让静置中的幼儿又动了起来,更好的调试了课堂的气氛。最后把海底动物都送到了海底世界和前面的四个海洋动物一起嬉戏。

  大人看孩子的画往往摇头,画的是什么呀,乱七八糟!殊不知,儿童绘画贵在无序、天然童真,去雕饰的浪漫稚拙,而且个性鲜明,想象力丰富。有的孩子喜欢色彩,有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准,要善于发现儿童画中闪光的东西。

  在活动结束时对孩子作品的点评由于时间关系可能略显仓促,这是以后我应该注意的因为这一环节很重要孩子们可以互相观察、互相点评,互相取长补短。

26、大班美术教案《美丽的孔雀》含反思

  活动目标:

  1、学习用圆和椭圆形画出孔雀的主要特征,并能装饰孔雀的尾翎。

  2、鼓励幼儿大胆的按自己的想象进行装饰、色彩搭配漂亮。

  3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1、范画一幅。

  2、油画棒、勾线笔、幼儿用纸每人一份。

  活动过

  一、谈话引出课题

  1、教师带领幼儿跳孔雀舞进活动室,问:刚才我们跳得是什么舞(幼:孔雀舞)你们在哪里见到过孔雀。(.教案来自:快思教.案网)(幼:电视上、书上还有动物园)你们觉得孔雀美丽吗?(幼儿:美丽)那孔雀美丽在什么地方,(幼儿:孔雀的尾巴会开屏、还有漂亮的羽毛)。

  2、出示范画:让幼儿观察孔雀的外形特征,了解其生活习性。

  提问:

  (1)孔雀长得怎么样?你喜欢吗?

  (2)你知道孔雀吃什么吗?玉米、小麦、高梁、大豆及青草。

  二、讲解示范。

  先用圆画出孔雀的头和身体,并添上孔雀的冠、嘴、眼、腿和爪子。然后画半圆形的尾翎,尾翎要画的大些,给装饰花纹留下地方。

  三、幼儿练习

  引导幼儿颜色搭配要漂亮。同时鼓励幼儿多画几只孔雀。

  四、讲评

  教师点评,看谁画的孔雀最美丽。

  课后反思:

  本次活动是让幼儿善于发现身边的美,学会用艺术的形式表达美、创造美。《美丽的孔雀》通过观察发现孔雀羽毛的美感,再根据孔雀羽毛的特征设计花纹。在教学中,我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的兴趣,感受动物的美,陶冶了幼儿的情感。

  不足之处:

  个别幼儿尾翎画的不够大,很多细节还不够完善(画孔雀时,个别幼儿头和身体的比例失调----头大身体小)以后还要多思考把握好每个细节。

27、大班美术教案《美丽的热带鱼》含反思

  活动目标:

  1、学习用点、线、面的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

  2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作,发展幼儿的初步的创新能力。

  3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

  4、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动难点:

  学习用线条的变化画各种各样的鱼。

  活动准备:

  1.各种线描画鱼范例;

  2.“海底世界”影碟、线描笔、油画棒、白纸若干。

  活动过程:

  一、播放《海底世界》影碟,激发幼儿认识海底世界的兴趣,了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

  1.提出问题:海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

  2.提出要求:观察鱼的形状,回答鱼身上的花纹有什么不同?(.教案来自:快思教.案网) (幼儿自由交流回答)

  情景导入

  1.讲述故事:大海妈妈和鱼宝宝。

  小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

  2.在海洋背景图上出示范例,欣赏讨论。

  讨论:

  (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

  (2)鱼宝宝穿了什么衣服,它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)小结:鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍,它和我们在电视里看到的是一样的,但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的,有许多线条、图案,有疏有密地排列着。 3.提出要求,续编故事

  (1)师:有一天,许多船开来了,船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例),还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了,没有了美丽可爱的鱼宝宝,大海妈妈伤心极了,我们该怎样帮助大海妈妈呢?

  (2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

  二、幼儿创造性地画线描画:各种各样的鱼。

  (1)教师提出要求

  大海妈妈说:她最喜欢个子大大的穿花纹衣服的鱼宝宝,如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

  (2)幼儿作画,教师巡回启发引导

  a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状,要画满整张画纸,然后再给它穿上花纹衣服。

  b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力,画出与别人不一样的鱼的花纹。

  重点提醒:画出线描的黑、白、灰效果。

  c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

  d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

  三、展示并互相评价作品。

  活动反思

  1、通过本节课的学习,孩子们对探索热带鱼的兴趣浓了,表现成功的欲望也增强了。

  2、本次活动的目的在于让孩子感受热带鱼的美,知道鱼的形状及特征。通过课件的展示让孩子知道用图形去表现鱼的轮廓,用点线形去设计不同的花纹。

  3、给予更多的时间让孩子去讨论,去探索表现鱼的特征。

28、大班美术教案《美丽的花轮胎》含反思

  设计意图:

  轮胎是我们日常生活中常见和熟悉的物品,幼儿在积累了一些对轮子的相关经验后,教师引导幼儿观察、感知,轮胎的花纹既有实用作用又有装饰作用,通过创意绘画,从而获得更多的装饰绘画方法和经验,并尝试运用到生活中去。

  活动目标:

  1、能够大胆用不同绘画材料进行轮胎装饰创作。

  2、引导幼儿感受和表现连续图案的美,体验创作设计的快乐。

  3、用线描的方式设计轮胎花纹。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  重点难点:

  掌握连续纹样装饰的方法。

  活动准备:

  经验准备:熟悉各种线条和图形。

  物质准备:废旧轮胎、轮胎花纹的PPT、水彩笔、油画棒、广告色、排笔、打印图案、自制小轮胎(矿泉水瓶、卡纸剪制粘贴)

  活动过程:

  一、引入部分:轮胎上的秘密

  1、汽车、自行车上上都有轮子,我们来看看轮胎上的花纹。

  幼儿分别观察玩具汽车、童车、汽车轮胎,看一看,摸一摸,说一说,轮胎上的花纹是什么样的。为什么要有花纹呢?这些花纹有什么用吗?(花纹可以使轮子不打滑,让车子能迅速停下)

  (分析:幼儿已积累了一些对轮子的相关经验,通过轮胎的秘密,引导幼儿对轮胎花纹的好奇,激发幼儿对活动的兴趣)

  2、演示轮胎花纹的PPT,请幼儿观察、观看。

  轮胎的花纹是什么样子的的。你还见过其他的轮胎花纹吗?请幼儿说一说。(波浪形、三角形、锯齿形、字母形等)

  小结:有的花纹又细又小、有的花纹又粗又大,有一排排的,有一条条的,排列很整齐。

  (分析:通过对PPT的观看、观察,调动幼儿的各种经验,让幼儿充分感知和理解,幼儿进一步认识轮胎上花纹的纹样,了解其图案的多样性及连续性,让幼儿能够通过观察自由表述,培养幼儿的观察能力、思维能力)

  二、操作部分

  1、今天我们来做轮胎花纹的设计师,想一想,你会用什么图案装饰轮胎?(.本文来源:快思老.师教案网)它们是怎样排列的?(图案是连续和重复的)

  (分析:给予幼儿更多交流的时间,为后面的创作奠定基础)

  2、介绍操作材料。

  平面设计组:选择打印图案、彩笔、油画棒,用线描的方式进行创作。

  立体设计组:选择自制小轮胎、废旧轮胎等,用彩笔、油画棒、排笔等材料进行创作。(分析:教师准备了丰富的有层次的材料,支持幼儿多样性的创作)

  3、 幼儿自主选择材料。

  幼儿自主选择材料,根据材料选择不同的装饰方法。(分析:幼儿可根据自己的想法和兴趣,自主选择表达方式,自然地表达情感和对事物的认识。)

  4、 教师对幼儿进行巡回指导。

  教师对各组幼儿进行全面的指导和个别指导。

  鼓励幼儿发挥想象力,设计与众不同的花纹。

  引导幼儿进行艺术性表现,不断完善画面,特别是线条的疏密变化和细节的刻画。

  (分析:教师鼓励性的语言让幼儿的创作氛围很宽松、温馨,幼儿能够充分体验创作的乐趣和成就感。)

  三、结束部分

  1、幼儿自己选择位置摆放展示自己装饰的轮胎,自由评价作品。

  2、运用自评和互评的方式讲评作品,引导幼儿重点讲述色彩、线条、图案等创造性的装饰方法。

  (分析:教师结合不同形式的目标对活动和对幼儿的评价之外,还注重发挥幼儿的主动性,尝试开展自评和互评,这也是教师了解孩子的过程。)

  活动延伸:

  师生一起布置“美丽的花轮胎”美工展示墙,鼓励幼儿在区域活动中继续创作。

  活动反思:

  在教学活动中,我首先根据美术活动的目标和具体的内容,采用了不同的导入策略,首先用轮胎的秘密引起幼儿是兴趣,实物和多媒体的导入,通过多种感官感知事物的造型、结构等,调动了幼儿的各种经验,让幼儿充分感知和理解,以获得鲜明、深刻、完整的视觉形象,为幼儿自由想象和自主表达获得信息支持,为幼儿打开创意之门。

  当幼儿在集体导入环节充分感知后,在活动的中间环节,幼儿可以根据自己的想法和兴趣,自由选择表达方式,充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。在幼儿自主表达创作过程中,我不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在幼儿需要时再给予具体的帮助。

  在活动的最后环节,除了发挥老师的主导作用,我开展了幼儿自评和互评,不仅仅是展示了个人欣赏水平和审美水平,也是我了解孩子的一个过程。在延伸活动展示作品中,充分体现《指南》中提出的“展示幼儿的作品,鼓励幼儿用自己的作品或艺术品布置环境。”

  整个活动完成了预设目标,也激发了幼儿对美术活动的探究兴趣,为幼儿自主、自由地表达和创造提供了有效的支持。

29、大班美术教案《美丽的秋装》

  设计意图:

  在艺术教育领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物,引导幼儿感受到大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶,继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见的树叶,让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等,培养他们的观察与分析能力,引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中,表现他们的创意和审美能力。我们把各领域的内容有机结合,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,引导幼儿在生活中主动学习,用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱,增加对树叶的了解。在幼儿了解树叶基本知识的基础上,我们开展了结合手工制作的美术活动"美丽的秋装",此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官,引发幼儿的兴趣,用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画,深得孩子们的喜爱。

  活动目标:

  1、萌发热爱秋天,热爱大自然的情感。

  2、引导幼儿观察树叶的不同形态,根据树叶的形状进行想象,并尝试用不同的树叶剪贴组画,创造性地装饰衣服。

  3、幼儿能充分发挥想象,结合生活经验,用自己喜欢的方式,大胆地进行创作。并与同伴共同合作完成作品,体验合作的快乐。

  4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  5、培养幼儿的欣赏能力。

  活动重点难点:

  活动重点:利用树叶装饰衣服。

  活动难点:激发幼儿发挥想象,大胆进行创作。

  活动准备:

  物质准备:

  1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

  2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。

  3、收集一些秋装的图片,及老师事先装饰好的衣服。

  经验准备: 幼儿会使用双面胶。

  活动过程:

  (一)创设氛围,引起幼儿兴趣。

  1、教师:秋天到了,你发现树上的树叶有什么样的变化吗?(请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景)

  2、引导幼儿观察树叶,进行合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

  (二)观察服装,了解装饰特点。

  1、今天,邀请大家用我带来的这些秋天里的礼物,装饰一下衣服,使它们变成有自己特色的服装。

  2、幼儿观察自己及同伴的服装。

  你的衣服是怎么装饰的?它有些什么图案和花纹?在衣服的什么地方?

  3、与幼儿共同小结:小朋友的衣服是装饰得各种各样,很漂亮。<文章.出自快思教案网.>老师也收集了一些漂亮的衣服的图片,我们一起来看看。

  4、师幼共同观察总结:有的衣服领口有一圈花边;有的胸前有一个大的图案;有的是条纹衫,一条绿一条红有规则的排列的;有的衣服上都是树叶小圆点。

  (三)拼拼摆摆,大胆构图。

  1、设问:你想怎样来装饰衣服?引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征,自选树叶进行剪贴活动。

  2、交代操作要求:

  铺平衣服;合理选材、布局;用料时,用点拿点,多了放回去。

  3、幼儿分小组进行操作。

  (老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合,指导能力弱的幼儿合理构图,表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物,或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰画)

  4、欣赏并简单评价第一次操作。

  (1)师幼一起欣赏幼儿的作品。(流动式)

  (2)你在衣服的什么地方用的什么装饰的?

  (第一次拼拼摆摆,让幼儿初步构图,感受装饰活动的乐趣。)

  (四)拼拼贴贴,装饰背心。

  1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上?

  2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮,可是如果现在就穿起来,上面的图案会怎么样?(掉下来)那怎么办?

  3、幼儿第二次操作,将图案固定在衣服上。

  要求:用双面胶时撕下来的纸放在盆子里;粘贴时可以重新构图;先完成的小朋友相互帮助穿衣服",并互相看看讲讲。

  4、幼儿展示作品,师生共评。倾听幼儿介绍,提出恰当意见。

  (第二次操作是第一次操作的提升,鼓励幼儿重新构图,将图案、花边固定在衣服上,让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿体验到了同伴间相互合作的温情。

  (五)大胆表现,体验成功。

  1、哇,你们的衣服多漂亮呀,我们来场时装表演,让大家都来欣赏欣赏我们漂亮的衣服,好不好?

  2、幼儿进行时装表演。

  (此处是活动的最高潮,幼儿个个大胆展示自己的衣服,通过表演,他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣)3、活动最后,师生共同与作品合影留念,让幼儿再一次体验到成功的喜悦,进而在以后的活动中保持这种创作精神。

  活动延伸:

  鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作,让更多的人参与时装表演。

30、大班美术优秀教案《美丽的石头鱼》含反思

  活动目标:

  1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头,体验在石头上做画的乐趣。

  2、能大胆的进行石头作画,创造出新颖的形象。

  活动准备:

  1、各种形状的小石头(已洗净凉干)

  2、水粉颜料、水粉笔、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、皱纹纸、纸盒等。

  3、各组一块抹布。

  活动过程:

  (一)观看课件,教师引导幼儿欣赏各种各样漂亮的热带鱼并观察讨论

  (二)教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么?

  1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头,玩玩、说说、想想它的形状象什么,可以变成什么?

  2、和同伴说说你的石头可以变成鱼吗?为什么?

  (三)欣赏用石头画作品(课件)

  (四)教师介绍制作方法,引导幼儿先挑选好底色,然后在纸盒内把石头涂好底色,底色干后再进行装饰,完成作品。

  (五)教师提出活动要求

  要求:1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么样的热带鱼

  2、要用上各种好看的颜色和材料进行创作。

  (六)幼儿创作石头画,教师指导

  教师重点指导幼儿大胆想象,能利用各种材料进行组合,创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

  (七)将幼儿作品放在区角展示,在区域活动时,让幼儿给大家讲讲自己的创作,分享成功的快乐。

  活动反思:

  石头是我们生活中十分常见的事物,本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现,可以说该活动是生成于孩子的兴趣。石头对于孩子来说是十分常见,十分熟悉的。;文.章出自屈,老师教.案网]这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

  在这次活动中,孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣,大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响,有自己的创新之处,并能大胆、合理的运用各种辅助材料。有的幼儿使用橡皮泥做鱼的眼睛和花纹,有的幼儿在鱼的身上粘贴了毛线和皱纹纸。可以说孩子们还是较好的达到了我预定的活动目标。从技能方面来看,主要是发挥了幼儿的想象力,能够通过石头来表现事物,在这基础上,在利用各种辅助材料来完善整个石头画。

31、大班美术教案《美丽的树林》含反思

  活动目标:

  1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树,并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化,创造性地表现不同的树。

  2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林,拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。

  3.通过欣赏、操作表现各种形态的树,感受树的多样性,探索与同伴合作的方法。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.课件:树和树林的图片。

  2.报纸、卡纸、浆糊。

  活动过程:

  一、观察图片,观察树的造型以及树林的布局方式。

  导入语:小朋友,现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。

  播放PPT(边放音乐边放PPT)(一个一个的放,最后定格在总图)

  1.师:你看到了什么?[快思老师.教案网出处](一片美丽的树林)你最喜欢哪一片树林呢?为什么?这些树是什么样的?像什么?(重点观察,比较树冠和树干的形,)

  2.师:这几幅图的树林有什么不同?(树的品种不一样,树的排列方式不一样)

  (幼儿回答)

  总结:树林里的树可真多啊!有的高;有的矮;有的粗;有的细;有的是直直的;有的是弯弯扭扭的;有的树冠圆圆的;有的尖尖的;树叶一片红、一片绿,密密麻麻,茂盛极了。(这里让孩子和老师一起总结)

  二、尝试用身体动作表现树和树林。

  1.尝试用身体的动作表现一棵棵树,引导孩子观察表现的树的特征。

  师:树林的树各种各样,如果让你用身体的动作来表现一棵树,你会表现什么样的树呢,谁来试试看?

  师:你来。(请一位幼儿)这颗树真不错:……的树干,……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树,请一幼儿来表现。

  2.小朋友一起表现树林。

  师:大家都想来学一学,那么大家都来试试看,我说一二三,大家就变成一棵树,

  师(边指边说): 这棵树的树干直直的;这棵树有点弯;这棵树的树冠圆圆的;这棵树的树冠尖尖的;这棵树的树枝真漂亮,这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。

  (如果孩子站的位置比较工整,可以再来一次。)

  师:这片树林有点像这篇树林,小树站在一起比较整齐,我们这次要表现一片密密的和刚才不一样的树林,想想可以怎么站?

  (幼儿讨论)

  师:要变成密密的树林,有的树在前面,有的树在后面,有的树高一点,有的树矮一点。

  师:先现在我说一二三,大家可要站好哟!

  (幼儿随口令,评价:这片树林和刚才不一样了,树都靠在一起了,有的树在前,有的树在后,姿势也不一样呢。)

  三、幼儿创作报纸树林。

  1.刚才大家用身体表现了树和树林,下面呢,朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。

  师:怎么变呢?(请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作(变出树干——树枝)让幼儿关注报纸揉捏的方法,树干的表现手法,弯曲的表现方法。)

  (演示树的造型及粘贴过程)

  2.交代操作要求

  师:我知道小朋友们也想变一片小树林,待会儿两人一张黑色卡纸,一起合作完成一片小树林,注意要一起商量,想想怎么样去设计你们的小树林。

  师:好现在找一个好朋友开始吧。

  (幼儿操作,教师观察,提供帮助)

  四、展示并欣赏作品

  师:把你们的小树林送上来吧。哇,一片片的小树林连在一起,就变成了一片大树林! 你最喜欢上面的那片树林呢?

  (幼儿回答)教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。

  师:我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。

  教案反思:

  活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。

  绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方法。

32、大班美术教案《美丽的蒲扇画》含反思

  活动目标:

  1.认识蒲扇,知道蒲扇的结构和用途。

  2.观察美丽的扇子,明确自己的装饰想法,学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇。

  3.乐于装饰蒲扇,在绘画过程中留意扇面的清洁。

  活动重难点:

  重点:观察美丽的扇子,明确自己的装饰想法,

  难点:认识蒲扇,学习用自己喜欢的方式装饰蒲扇

  活动准备:

  PPT课件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、颜料和笔、小毛巾。

  活动过程:

  一、欣赏扇子

  1.谈话引入

  我有一个朋友新开了一家商店,你们想知道里面是卖什么的嘛?想的话请你坐神气咯。“文章.出自快思老.师教.案网."看,是什么?

  2.观察、欣赏扇子

  各种各样的扇子,你觉得这些扇子怎么样?(很漂亮)擦亮你的小眼睛,仔细看看,你觉得哪一把扇子漂亮,漂亮在哪里?

  二、认识蒲扇

  1.引出蒲扇

  你们说的真好,这些扇子的图案、形状都很漂亮,各有各的特点,大家都很喜欢。很快,这些漂亮的扇子就卖出去了,可是吖,有一种扇子却没有人买,你们认识这种扇子吗?在哪里看到过?我们的爷爷奶奶就用这样的扇子,

  2.介绍蒲扇

  我来告诉你们,它叫做蒲扇,它的扇面和扇骨是用一整片棕榈树的叶子做成的,扇起来风特别大,所以吖有时候我们还用它来扇炉子。当然啦,蒲扇也有很多种样子,看,我这里就有一把,它也是蒲扇。这把蒲扇和刚刚的又有什么不同?

  3.蒲扇的求助

  你觉得蒲扇和那些卖出去的扇子比起来怎么样?为什么蒲扇没人买呢?(哦,好像没有那么的漂亮),蒲扇因为没人买很难过,你们能帮帮它吗?有什么办法?变漂亮,那你觉得怎么做才能让蒲扇变漂亮?(画画)

  三、装饰蒲扇

  1.认识已经变美的蒲扇

  画画,那要画些什么呢?蒲扇们也向我求助了,看,这是我帮助的几把蒲扇,它们现在怎么样了?我是怎么装饰的?(花边,可以画一条弧线做花边,再在其中画上图案,最后加上花纹。)

  2.你说我画

  那我们一起来试试吧,你们来说,我来画。先画什么?(花边)可以画什么样子的花边?(半圆形、三角形等)然后?(画图案)最后呢?(画花纹)今天我们要用的工具是颜料,用颜料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、换个颜色换枝笔)

  3.明确想法 现在,开动你们的小脑筋,想一想,你想画些什么?谁来说一说?看来大家都想好了,那我们就来试试吧!记得涂颜色的时候要涂满,不要留下白点点哦,当然,也请你们画的时候小心,不要把白色的扇面弄脏了。

  四、讨论评价

  1.你们都画的好漂亮啊,谁来说说,你喜欢哪一把蒲扇?为什么?

  2.现在蒲扇们都变漂亮了,它们很高兴,听,它们在谢谢你们呢,让我们把它们带回教室,让其他小朋友也看看。

  活动反思:

  在美术教学中,材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具,是孩子们学习、创造的中介与桥梁。《指南》中也要求我们,要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的,它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。

33、大班美术教案《美丽的纸绳》含反思

  设计意图:

  纸绳画是用纸绳在纸板上制作出有纹理效果的图画。由于它所需要的材料和用具较简单,也很廉价,很适合作为锻炼幼儿动手动脑及手脑结合的教学内容。本次活动纸绳画其实包含两个教学内容:搓纸绳和粘贴纸绳。粘贴纸绳即创作环节。

  活动目标:

  1.能感受绳贴画丰富多彩的图案设计及和谐多变的色彩搭配。

  2.能够尝试运用沿轮廓线由内向外绕贴的方法进行绳贴画活动。

  3.喜欢绳贴画的创作形式,丰富艺术创作的表现方式。

  4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  活动准备:

  1.材料准备:用彩色皱纹纸搓成的长绳、双面胶、糨糊、各色底板纸(卡纸)。

  2.教师已做好的绳贴画作品、挂图。

  活动过程:

  一、导入部分

  1.教师引导幼儿欣赏、观察作品,感受绳贴作品。

  师:“请小朋友们猜猜它是怎样制作的?画上的颜色给我们什么感觉?”(引导幼儿欣赏绳贴画的创作方式、表现内容以及作品鲜亮的色彩。)

  2.幼儿讨论。

  3.教师根据幼儿讨论结果

  小结:“绳贴画是用线绳绕贴制成的,它的颜色柔和鲜亮,亦可贴出各式图案,是很好的装饰品哦!”

  二、基本部分

  1.教师引导幼儿探究绳贴画的制作方法。

  (1)教师出示挂图,帮助幼儿了解绳贴画的创作方法。

  师:“你觉得这幅作品是怎样制作的?”(引导幼儿观察发现用各种彩色的绳子绕贴制成各式图案。)

  (2)教师引导幼儿观察花的绕贴方法。

  师:“你觉得花是怎样制作的,可以依照什么顺序制作?”(引导幼儿进一步了解绳贴画由内至外绕贴的规则。)

  师:“这朵花是用几种颜色制作而成的?”(引导幼儿感受绳贴画的色彩美。)

  2.教师提醒幼儿制作注意事项。

  (1)先在纸上画好初稿(物体最好画大一些),再进行绳贴制作。

  (2)在轮廓内贴好双面胶或者抹好糨糊,再进行绕贴。在贴时要边贴边用手压紧,避免绳子掉落。

  (3)在制作过程中要注意色彩搭配。

  3.幼儿作画,教师巡回指导。

  在指导过程中,对于能力较弱的幼儿减少创作量以保证单个作品的质量,<快思老师.教案网出处>而对于能力较强的幼儿则要提出力求画面丰满完整等要求。

  4.欣赏与评价。

  用彩色硬板为背景衬托幼儿作品,引导幼儿欣赏并感受绳贴画的装饰美。

  三、结束部分

  1、展示幼儿作品,让幼儿相互欣赏并评价同伴的作品,最后教师总结评价幼儿作品。

  2、教师把幼儿的作品分别挂起来装饰活动室,给孩子以成功感,鼓励孩子在家也做一些变废为宝的作品带给同伴一起分享。

  活动反思

  皱纹纸变身绳子,绳子变身可随意弯曲的线,条条蜿蜒纸上,一幅幅生动的色彩缤纷的黏贴肌理作品就显现在我们眼前……

  在教学实施过程中,皱纹纸绳很细,4开的纸上频繁的弯折、黏贴,孩子们的稚嫩的小手拿捏不稳,不时自觉地扯下来重新粘。双面胶频繁的贴、撕断、刮,孩子们的手指肚、小指甲,不时的黏上胶;一会儿袖子也粘到双面胶上;一会儿手指两个、三个的的黏在一起,“哎呀,老师又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子们没有因为如此困难而放弃的,浓厚的兴趣打败了黏贴的不易,一直坚持到最后。皱纹纸绳贴画终于顺利完工,看着孩子们辛苦的劳动成果,不能不让人为之震撼。黏贴之精细、手法之多样、城堡样式之丰富多彩,效果之优完全超出我们老师的预料。大人做到如此都颇费神、费力,别说这么小的孩子了,可见孩子的潜力是无限的,只要给他艺术的氛围、丰富的材料、巧妙地引导、适当的鼓励、些许的等待,孩子们都会见心中的影像慢慢的表达出来。也许构图不够合理,样式不够新颖,黏贴有些笨拙粗糙,但是独属于孩子们自己童稚的表达方式,所达到的艺效果是任何一个艺术家所不及的。孩子们看着自己的作品是相当的自豪。

34、大班美术游戏教案《美丽的盘子》含反思

  游戏背景

  幼儿在区域活动学习中,往往会比集体教学中更轻松更主动。而今,区域活动的多样性、趣味性为幼儿提供了更多的自主活动和表现能力的机会和条件。美工区一直是幼儿非常喜爱的区,在日常中我发现孩子们总是会再蛋糕盘上制作画各种各样自己喜欢画。因此我就萌发了让幼儿装饰《美丽的盘子》这个活动,培养幼儿的动手能力和对美术的兴趣,并有效引导幼儿初步用自己喜欢的方式,大胆地表现自己的情感和体验,促进幼儿富有个性的发展。

  游戏目标

  1、能用画、捏、色彩等方式装饰美丽的花盘。

  2、培养幼儿想象力,并能运用自己的经验进行装饰设计。

  3、能合理运用材料,保持作品的整洁干净。

  游戏准备

  圆纸盘若干、彩笔、油画棒、铅笔、白乳胶、橡皮、泥各种各样的豆子等。

  游戏玩法

  1、在纸盘上画上自己喜欢的样式和颜色,或者捏成喜欢的样子。

  2、提醒幼儿合作力量大。

  游戏推进一:

  观察:游戏的活动开始了,孩子们根据自己的喜好自由的选择了区域中安静的游戏,我发现今天的美工区一个人也没有。于是,我以情景“小熊过生日要做礼物送给小熊”,这时康新月就举手说:“我去吧。”后来有几个幼儿也陆续的响应了,要求去美工区去玩。康新月刚开始不知道要在盘子里制作什么画,于是我就跟她提醒了下,最后她捏出了一棵好看的树并且色彩也很好看。

  分析:在本次活动中,孩子的想象力和色彩能力发展许多并乐在其中,纷纷跟我说下次要继续玩,也能互相帮助。

  推进:第一次游戏后我和孩子们进行一次交谈,根据孩子们的操作兴趣,对活动的材料进行了进一步的提升,让幼儿在盘子上作画并把各种各样的豆子用白乳胶粘在所作的画上,并且培养幼儿合作的意识。

  推进二:

  观察:本次区域活动我添加了各种颜色的橡皮泥和豆子,孩子的兴趣度大大地提高了许多。有几个小朋友纷纷举手要去玩。“文章.出自快思老.师教.案网."在游戏的开始,赵志远一直在为自己的画粘豆子,但是粘了好久还是那几颗,因此我就介入其中,让幼儿可以找伙伴一起合作,这样效率会更快。于是赵志远就找来了白一航一起帮忙,没过一会一副好看的豆子粘贴画就完成了。

  分析:通过本次的活动,幼儿们懂得了合作与互相帮助的重要性。但是有个别孩子还是不够耐心,也不够细心。

  调整推进:第二次投入的豆子孩子非常感兴趣,但是我觉得材料还是有点单一。因此,在下次的活动中,我增加投入了橡皮泥让幼儿在纸盘上设计自己喜欢的样式。

  推进三:

  观察:经过前几次的活动铺垫,孩子们对《美丽的盘子》这个活动越来越感兴趣了。本次我增加投入了孩子最喜欢的橡皮泥,马上有好几个小朋友想去玩。在活动中梁艺浠和梁艺涵捏出了让我非常满意的作品,樊子墨小朋友的饺子色彩搭配让我眼前一亮。观察了这几次的活动,孩子的想象力得到了飞跃性的提升,各自都很有想法。

  分析:当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时,便能在活动中保持愉快的情绪,处于积极主动的探求状态,兴趣是幼儿学习的原动力,而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。当幼儿觉得游戏也就如此时,她们就会失去活动的兴趣,也就不愿意再玩了。

  调整推进:下次活动将继续引导幼儿装饰《美丽的盘子》,培养幼儿团队合作的精神,并启发幼儿更广的想象力。

  游戏反思:

  《纲要》中指出:5至6岁的幼儿知识经验相对丰富。他们获取知识、动手的欲望比较强烈。因此,在幼儿美术教学中,教师应支持、鼓励幼儿用自己喜欢的各种美术方式表达自己的所见所闻、所知所想。才能更好地激发幼儿的想象力,促进身心发展。

35、大班美术活动教案《美丽的蝴蝶》含反思

  活动目标:

  1.能运用点、线、面进行大胆想象、创作,装饰蝴蝶翅膀。

  2.掌握左右对称绘画的方法,体验绘画蝴蝶的乐趣。

  3.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  4.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动过程:

  一、利用课件,欣赏各种蝴蝶。

  1、你们看小蝴蝶真的来了,让我们一起来欣赏一下美丽的蝴蝶吧!

  2、幼儿在欣赏蝴蝶的过程中,教师用诗化的语言赞美蝴蝶。在幼儿感受美的同时,激发幼儿喜爱蝴蝶的情感。

  3、提问,了解蝴蝶的外形特征:

  二、播放范图课件,利用故事情景进行讲述。

  三、幼儿描述,教师范画。

  1、请幼儿说一说想带小蝴蝶“去***地方,给它添上***的花纹”,孩子边描述,教师边进行绘画的示范。通过蝴蝶翅膀的范画,了解线条画的整体装饰效果。

  2、教师出示线描画的几个基本的装饰纹样的线条,请幼儿用各种各样的线条来装饰蝴蝶的翅膀。

  3、激发兴趣,明确任务及完成方法。幼儿作画,教师指导。(.本文来源:快思老.师教案网)

  四、每人一张蝴蝶形状的彩色纸,请幼儿装饰:

  1、 引导幼儿将蝴蝶的翅膀划分区域,注意左右对称。

  2、 鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰,并大胆创作排列。对个别幼儿适时进行指导。

  3、随时进行绘画常规的学习习惯培养

  五、展示交流

  活动反思:

  孩子们第一次接触了线描画,对于有的线条宝宝的绘画掌握的不是很熟练,有的画的歪歪扭扭的,所以这一次的作品呈现出来的效果不是很好,下次有空还是要先单独练习几次线条的练习。

36、大班美术活动教案《美丽的花》含反思

  设计意图:

  折纸能锻炼幼儿的动手能力,同时它也是一种深受幼儿喜爱的活动形式。最近学习的主题是美丽的花卉,我和钱老师在准备一些区域材料的时候,总有一些孩子会围在身边,指着我们折的各种花问这问那的,很多孩子对折纸表现出了浓厚的兴趣,有的孩子还问我能不能教一教他折这些好看的花,为了满足孩子的探索欲望,我设计了本次活动。

  活动目标:

  1.学习简单的折纸方法,学会折叠三瓣花。

  2.发展幼儿的动手能力。

  3.体验折纸活动的乐趣,激发幼儿继续探索学习的欲望。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.三角形白纸彩纸若干(幼儿至少每人一张)。

  2.范画一幅。

  3.折叠步骤实例。

  4.白纸若干。

  活动过程:

  一、 导入活动。

  1. 出示范画。

  师:小朋友们,还记得这幅画吗?什么时候见过它的?

  有没有发现这幅画上跟你以前看到的有什么地方不一样的啊?

  嗯,多出了一些花,那它们是不是也是像小动物那样用颜料刷出来的啊?

  哦,是折出来的!(突出折纸)它还有个好听的名字,叫三瓣花。(文章出自.快思教案网)你们想不想来学一学折这个三瓣花啊?

  2. 出示三角形的操作纸

  简单介绍折叠三瓣花所用的材料是正三角形的纸

  二、 初次示范折叠三瓣花。

  1. 边示范折叠边讲解步骤。

  2. 提醒幼儿折叠过程中要注意的细节:

  先折出谷线、集中一角折、边和边角和角要对对齐。

  三、 再次示范折叠,幼儿学折三瓣花。

  1. 师:小朋友,你们想不想也来折一折老师折的三瓣花啊?请小朋友将你们小椅子下的白纸拿出来,跟老师一起来学习折叠三瓣花。

  2. 幼儿操作材料,师边示范折叠边讲解出示步骤实例。

  (1)提醒幼儿折出谷线,集中一角折以及向里翻折的时候要注意边和边、角和角对对齐。

  (2)个别遇到困难的幼儿,下位指导,并提醒他们看步骤实例。

  3.师:好,小朋友们折好三瓣花了吗?

  请折好的小朋友将你折的花举起来给老师看看。

  嗯,很好,还有一些小朋友还没折好,请折好的小朋友把你折的花也给旁边的小朋友看一看,比比看谁的花折得美,等一等没折好的小朋友,好吗?

  四、 幼儿再次尝试,自主折叠。

  1. 师:都折好了吗?还想不想再折一些五颜六色的三瓣花啊?

  好,那就先把你们折好的花藏在口袋里,轻轻的搬小椅子回座位,在你们的桌子上,老师给你们准备了一些漂亮的彩纸,请你们动动小手把它们变成美丽的三瓣花吧。

  2. 幼儿自主操作材料,教师巡回指导。

  五、 活动延伸

  在美工区提供白纸,幼儿添画。

  活动反思:

  本次活动中,幼儿的探索的兴趣还是比较浓厚的,活动目标基本达成,但是在某些地方还存在着一些不足:

  1. 应该再准备一张步骤图,带着孩子复习一些折叠符号,授之以鱼不如授之以渔。

  2. 活动评价环节可以准备一个KT板,以及若干工字钉,让完成的幼儿在作品上写上名字,展示到KT板上。

  3. 课堂常规还需要进一步的加强。

  以上不足之处,在以后的类似活动中我要注意改进和完善。

37、大班美术教案《美丽的烟花》

  活动目标:

  1.欣赏烟花的美丽,感受烟花的形态,了解烟花形状、色彩的丰富。

  2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。

  3.在美术活动中体会成功的快乐。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的欣赏能力。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。

  2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。

  3.分组创造焰火材料:油水分离组:油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘,大排刷。刮画纸组:刮画纸张、竹签笔支。毛根组:闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子

  活动过程:

  一、 播放“烟花晚会”视频,让幼儿感受节日气氛。

  师:今天林老师给小朋友带了一段好看的视频,请你们认真观看。

  二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的美丽。

  (一)观察介绍不同颜色的烟花。

  1.小朋友们视频看完了,烟花有什么颜色

  2.师:对了,有的烟花有一种颜色,有的有两种或两种以上的颜色。

  (二)观察介绍不同形状的烟花。

  林老师这里还有一些特别的烟花,我们一起来看看,你觉得它美吗?美在哪里?

  三、分组介绍画法及材料:

  师:接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧,我为孩子们准备了不一样的材料,我们一起来看看吧。

  1.介绍每组作画工具及使用方法。(重点示范毛根组)

  (1)油水分离组:先选用浅色系油画棒勾画烟花,在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷。

  (2)利用竹签笔直接在刮画纸作画,注意可以用面巾纸擦拭刮下的屑。

  (3)教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方法告诉幼儿,示范一两个烟花造型。

  2.提出绘画要求:(用材料和小椅子隐性控制每组人数)

  (1)请小朋友选择合适的材料,我们可以画出不同颜色和不同形状的烟花。

  (2)画的时候我们画好一簇烟花,再画另一簇烟花。(本文.来源:快思.教案网)有些烟花大,有些烟花小,有些烟花高,有些烟花低一些,有些烟花可以重叠在一起,这样就能变成一组美丽的图案。

  (3)先想好再下笔,安静作画保持整洁,在适当的位置添加楼房和仰面人

  四、展示幼儿作品,让幼儿感受节日的快乐。

  1.教师将幼儿作品连接展示,从色彩、构图方面重点讲评。

  2.小游戏:放烟花

  你们真是小小设计师,现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。当我说:“就——”你们就做烟花升上天空,并做出各种烟花的造型。当我说“蹦叭——”你们就得定在那里,看看谁设计的烟花造型最特别!

  3.教师发出口令,与幼儿共同游戏3——5遍。

  4.小结,自然结束。

  今天,林老师和小朋友们一同画了美丽的烟花,还玩了好玩的“放烟花”,游戏,你们都非常的棒,再见!

  活动反思:

  在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有一定的生活经验了解,五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中,《3-6岁儿童学习与发展指南》提出:艺术是表达自己对生活的认识的独特方式,引导幼儿学会发现身边的美、感受美,用自己的方式去表现美和创造美。

  这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型,特别是毛根材料能够突破传统的平面效果,呈现立体画面。幼儿做画时材料自选,符合幼儿不同能力层次的需求。活动由静到动,以小游戏结束活动,将活动推向**。

  我先请幼儿回忆放烟花的美好情景,幼儿自主选择,体现他们的意愿,用自己喜欢的材料方式去创做。目标定位在1.欣赏烟花的美丽,感受烟花的形态,了解烟花形状、色彩的丰富。2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。3.在美术活动中体会成功的快乐。在材料投放上采取多种材料画同一主题,重点放在毛根组的指导。三种材料利用数量投放来控制人数,毛根组重点介绍材料投放,并示范讲解,鼓励幼儿采用合作的方式进行创作,从而突破重难点。

  不足之处:

  1、幼儿对烟花的外形线描设计比较弱,点线面的结合教师的引导不够。这和孩子的生活经验有关可以多给幼儿一些图片在感官和视觉丰富幼儿的认知,才能在画面上有所体现。

  2、在毛根制作烟花的时候,可以请幼儿相互合作:为幼儿提供一种大的黑色卡纸,请一组幼儿共享材料,将分别制作的烟花放在一起黏贴组合成一幅大的作品。不仅充分利用材料,同时也能培养幼儿的合作协商能力,符合大班幼儿的年龄特征。

  3、在评价幼儿作品的时候,可以尝试请幼儿分组相互评价,进而锻炼幼儿的语言表达能力和相互评价学习的能力。

38、大班美术教案《美丽的太空房子》含反思

  活动目标

  1、激发幼儿创造美好事物的愿望及热爱生活的情感。

  2、欣赏多种多样的艺术作品,培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

  3、幼儿能用自己的方式大胆表现和创造,体验与同伴合作交流的乐趣。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备

  1、课件-宇宙太空图片、各种奇特造型的建筑物图片。

  2、黑色水彩笔若干。

  3、衬布一块。

  活动过程

  一、谈话引入课题

  欣赏课件,引导幼儿观察太空美景。

  二、欣赏建筑物

  欣赏现实中各种各样的建筑物,进一步启迪幼儿思维。

  三、引导幼儿理解并构建各种趣味房子的特征。

  教师:看完这么多奇特的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?

  (幼儿大胆表述自己的想法)。

  四、设计美丽的太空房子。

  1、小朋友是不是很想自己来当小小设计师呢?<快思老师.教案网出处>那就让我们开始吧!

  2、启发幼儿展开想象,大胆创作,并对房子进行线描装饰。

  3、教师与幼儿一同做画。

  五、欣赏评价作品。

  1、教师展示自己的作品,表达作品内容。

  2、欣赏幼儿作品,请幼儿介绍自己的设计和想法。

  3、教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励,培养幼儿的自信心。

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

39、大班美术教案《美丽的贺卡》含反思

  【设计意图】

  砂纸在日常生活中作为打磨工具出现幼儿并不陌生,但在砂纸上作画却是第一次,大班幼儿具有较强的好奇心,动手能力教强,喜欢尝试探索,结合这一特点,选择这个活动,激发幼儿大胆常识作画,感受砂纸画与纸画画的不同,掌握在砂纸上作画的技能。

  【活动目标】

  1、探索尝试用砂纸作画,充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

  2、掌握画砂纸画的技能,能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。

  3、感受画砂纸画的乐趣。

  4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

  【活动准备】

  油画棒、试涂颜色的砂纸、人手一件半成品砂纸贺卡、作品展示区

  【活动过程】

  一、出示砂纸画贺卡激发幼儿兴趣。

  看老师给你们带来了什么礼物?(出示半成品贺卡)

  二、幼儿观察砂纸的特点,砂纸和白纸的不同之处。

  砂纸和白纸有什么不一样的地方?

  引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

  (白纸光滑、涂上颜色鲜艳,砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。)

  画画时用什么样的方法涂色呢?师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻重。

  (涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力,象手指重重的按在手背上。)

  你喜欢什么颜色?

  引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色,(教案出自:快思教案网)探索发现适合砂纸画选用的颜色。

  (白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色,还可以让幼儿试用先涂白色打底,再涂红色、深蓝、绿色等颜色。)

  三、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁?(这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁?)

  鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

  你想在贺卡里面画些什么内容?

  鼓励幼儿大胆讲述自己想要画的内容。

  四、教师示范背景色和主要景物的涂色方法,提出要求。

  背景色:时将油画棒横过来平贴在砂纸上轻轻的一下一下涂,涂完以后不要再涂。

  主要景物:主要景物画的大、下笔用力。

  要求:

  1、作画时大胆想象画出与众不同的画。

  2、先涂背景色再画主要景物,主要景物要突出。

  3、要选鲜艳的颜色,注意画面卫生。

  五、幼儿作画,教师巡回指导。

  鼓励能力弱幼儿大胆作画。

  六、作品展览,幼儿互评。

  从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。

  活动分析:

  幼儿在学习砂纸画时表现出非常高的兴趣,画画的过程中既满足了幼儿的探索欲,又学习了砂纸画的方法。在处理难点上采用在手背上用手指轻轻抚摸,用力按的方法来表现不同力度,幼儿在轻松有趣的活动中掌握难点,在评价过程中幼儿饶有兴趣的进行互评,幼儿能根据要求从画面主次层次、颜色、内容方面进行评价,在评价的过程中幼儿的体验了成功,感受了画砂纸画的乐趣,从而提高了幼儿的自信心,幼儿得到了极大的满足。

  活动反思:

  本次活动,我以贺卡带来的情感贯穿活动始终,并用手语《感恩的心》引入,以情激情。课前通过亲子合作制作贺卡,进一步提高了幼儿的感性经验,激发幼儿的创作灵感,尤其是电子贺卡的出现,激发了幼儿的创作欲望。多媒体——贺卡一条街的出现,开拓了孩子们的视野。在这次活动中,我感到最有价值的是孩子们在活动中的自主参与,自始至终,孩子们一直处于积极热情的状态之中,出乎我的意料,孩子们通过看看、画画、贴贴、剪剪、写写这样由浅入深的探索,创作的作品形态各异。孩子们主动向他人表达心意的欲望,在贺卡的制作中淋漓尽致的表现出来了!当然,在活动中还有许多不足之处,做到《纲要》所提出的要求:尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每个幼儿都能获得满足和成功,在达到基本要求的前提下,都能获得最充分有效的发展。

40、大班美术教案《美丽的房子》含反思

  一、教学目标:

  1、通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。

  2、让孩子学习如何观察事物顺序的方法。

  3、激发幼儿对拼贴活动产生浓厚的兴趣。发展幼儿的想象能力和创造能力。

  4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

  二、教学重点和难点:

  通过观察不同形状的楼房,感知房子有高有低;有尖有圆等不同的形状。学习如何观察事物顺序。

  三、教学准备:

  不同形状、大小和颜色的各种图形的蜡光纸若干。胶水、白纸人手一份。各种不同楼房的课件。

  四、教学过程:

  1、教师出示小熊:今天森林里的小熊来到我们的城市,它没有家不知道位在哪?王老师帮它找到了几幢房子,你们帮它一起来选择,好吗?让幼儿观察楼房,并告诉小熊房子是怎样的?

  ※教师出示图一:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。

  教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子是一排排的;矮矮的;房顶都是三角形的等特征。

  ※教师出示图二:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这些房子前后、左右的高矮不同,房顶的形状也不一样。这是高楼大厦。

  ※教师出示图三:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。教师引导幼儿由上下、左右、前后等方位去观察楼房的形状。最后小结:这是独立的

  ※教师出示图四:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。重点引导幼儿观察它的房顶与第一层与其它的房子有何不同。

  ※教师出示图五:你们看,这是什么?你觉得它是什么样的?(让幼儿自由讨论)。引导幼儿观察特别的建筑与房子的区别,说出自己心中认为最漂亮的房子是怎样的?

  2、教师出示不同大小、形状、颜色的图形提问:谁能用这些图形拼出你认为最漂亮的房子。鼓励幼儿大胆开展想象。

  ※教师请幼儿上来拼贴,并说说自己拼了一间什么房子。

  3、幼儿操作,教师巡回指导。

  ※教师巡视时及时表扬有进步和有创意的幼儿,并激发其他幼儿的积极性。

  4、展示幼儿作品,教师进行综合评价。

  ※让幼儿把作品贴在后面的墙上,展示幼儿的作品并邀请家长一起来欣赏,相互交流。

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

41、大班美术教案《美丽的春天》含反思

  活动目标:

  1. 大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

  2. 讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  3.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  4.教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  活动准备:

  幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐:四月之春

  活动过程:

  1. 幻灯导入,感受春天的美景师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

  2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

  3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色(有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

  4.幼儿作画,教师指导

  (1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。"本,文来源:屈;老.师教;案网"点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

  (2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

  5.讲评

  (1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

  教学反思:

  作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

42、幼儿园大班冬天教案《美丽的雪花》美术反思

  活动课题:美丽的雪花

  活动目标:

  1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。

  2.通过观察,联想平时生活,能自主创想出不同样式的雪花。

  3.在创作过程中,感受雪花的美丽形态,对雪花产生独到的审美。

  4.对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。

  5.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  重点:感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。

  难点:在描绘雪花的过程中,体会雪花的美丽。

  材料准备:物质准备:修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。

  经验准备:幼儿有观察过雪花。

  具体过程:

  一、导入

  观看ppt(黑)

  师:小朋友们,你们看了这幅画想到了什么?

  生:黑纸,黑夜……

  师:对了,这里的黑色啊,其实是一个漆黑的夜晚,你们说,在这漆黑的夜晚,会发生些什么事呢?让我们看一下吧!

  师点击PPT,出现许许多多白点,摇曳而下。

  师:小朋友们,你们觉得这些白点点是什么呢?

  生:雨滴,烟花,雪花……

  师:对了,就是一片片的小雪花,今天啊,就带小朋友们一起创作一幅美丽的雪景,好不好?

  生:好!

  二、场景讨论

  1、讨论场景一,幼儿自由讲述雪花是什么样的,(引导幼儿说出雪花的颜色、形状等)

  师:小朋友们,你们见过雪花吗?观察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子?

  生:一片片的,雪白的,像小花瓣……

  2、出示各种雪花图,让幼儿观察发现雪花有各种各样的形状,但是都是六角形的。

  师:刚刚小朋友们说了许许多多雪花的印象,周老师,也带来了许多雪花的样子,你们来看看吧!形状一样吗?有没有共同点呢?

  生:形状不一样,有的上面有尖尖角,有的上面的小圆点点……都是六瓣的。

  3、幼儿操作一:用现有材料表现雪花。

  师:周老师给你们准备了许许多多的材料,你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形状的小雪花呢?

  生:能!(开始操作)

  (操作中,是否还要孩子们观察准备的材料呢?)

  4、观看场景二。打开PPT。

  雪越下越大,沙沙沙沙,把什么变白了呢?

  师:你们知道吗?这个时候啊,小雪花啊越下越大了,沙沙沙往下落,越落越多,你们看看,把什么变白了呀?

  生:屋顶变白了。

  师:除了把房子变白了,还会把什么变白呢?

  生:小树,小花,河水,各种小动物……

  5、幼儿操作二:添加背景,用现有材料表现出一层一层白雪。

  6、欣赏幼儿作品,请幼儿评价

  (具体的话你自己想吧)你喜欢雪花吗?为什么?

  教学反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达, 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

43、幼儿园教案大班美术活动《美丽的翅膀》反思

  活动目标:

  1、引导幼儿体验合作的快乐,愿意帮助别人。

  2、培养幼儿创新意识和动手能力。

  3、通过观察,幼儿了解翅膀的对称特点,感受对称图案的美。

  4、培养幼儿初步的创造能力。

  5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  重点难点重点:

  认识刮画的特点,学会运用刮画工具。

  难点:

  运用点线面的知识刮画。

  活动准备:

  《奇妙仙子》视频、翅膀图片、叮当仙女教具、翅膀教具、刮画板纸、剪刀、双面胶。

  活动过程:

  《美丽的翅膀》

  一、情景导入

  1、师:老师今天给小朋友带来一个特别神奇美丽的小仙子。我们一起看看她吧。

  2、播放《奇妙仙子》视频。

  师:你认识她吗?

  幼:她是叮当。/小仙子。/我看过她的动画片。

  师:她和我们不一样,她……

  幼:她有翅膀。/她会飞。

  师:嗯,她有一对精灵的翅膀,看她抖动的翅膀,你可以学学。你想有一对翅膀吗?

  幼:想。

  师:她的翅膀随时在挥动飞舞,你们注意看她的翅膀,上面有很多漂亮的花纹,翅膀上还有很多闪光美丽的亮点。精灵的世界好神奇,我们先看到这里。

  3、帮小精灵画翅膀。

  出示黑色教具翅膀。

  师:我们的小精灵翅膀被可恶的巫婆破坏了,失去了她美丽的颜色和图案。我们小朋友可以帮助她吗?

  幼:好。

  二、制作翅膀

  1、出示图片,观察翅膀。

  师:要想画出美丽的翅膀我们得先看看翅膀长什么样,上面有什么样的花纹图案,我们应该怎样去画。

  2、老师出示刮画工具引起幼儿的兴趣。

  师:老师今天给小朋友准备了刮画板纸,一会就请我们的小朋友一起画。

  师:这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外,他们可以用来干什么?

  3、尝试活动。

  请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮下。看看能画出一些什么图案。请幼儿看一看讲一讲,老师用什么工具,刮出了什么?

  4、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

  5、幼儿刮画:

  请小朋友用各种工具来刮出美丽的图案装饰小叮当仙女的翅膀吧。

  6、师:不过,我们的翅膀只有这么大,有这么多小朋友想帮助她,那我们要怎么办呢?

  幼:画小一点。/一起画。

  师:我们小朋友很棒。听我们小朋友的画小一点一起装扮小精灵的翅膀。那一会请我们小朋友画好图案,剪下来,我们粘贴到翅膀上。

  幼:好。

  7、给幼儿发画画材料和工具,进行创作。

  8、老师巡查,为幼儿指导。

  三、装饰翅膀

  1、将剪好的图案贴上双面胶,自己在翅膀上选择合适的地方进行粘贴。

  2、幼儿商量拼好翅膀,知道要给同伴的大图案留位子。

  3、老师将装饰好的翅膀安装到小精灵身上。

  4、请幼儿一同欣赏成果,并说出自己的想法。

  5、教师小结。

  师:现在我们小朋友的眼睛不要盯着自己的作品了,我们看看其他小朋友的作品,看看他们是怎样画的。

  师:有没有很漂亮,为自己拍个手。我们小朋友每人完成翅膀里的一小部分,把我们的创作放在一起,是不是出现了意想不到的效果,是不是?你们觉不觉得我们在一起共同完成一件事最后的结果非常棒,感觉到了吗?

  师:好了,现在小朋友看看我们刚刚画画的桌子收拾好了没,和你的小伙伴们一起把它整理整理吧。

  活动总结:

  在整个活动过程中,孩子的表现比较积极,都很投入的在装饰图案,而且有的孩子还创造性的做出了与老师不一样的形状,从这点可以看出我们班的孩子想象力比较丰富,有一定的创新能力。发挥好教师的引导,作用观看讲解图案线条,可以从点、面、线等方面来启发幼儿。我自己经过反思,还发现有一个不足之处,《纲要》中提出:在艺术活动中,要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来开展活动,我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时,在装饰主题上,如果教师给出几个装饰的主题,如海底世界、秋天的图画等等,那么幼儿创造性思维会被激发,定能装饰出内容更为丰富的作品来。

  长期以来,我们幼儿园的美术活动常常受传统教学模式的影响,组织活动时目的性太强。有的美术活动仅仅是让幼儿掌握工具的用法,发展某种技能,能够画出一张完整的画或做出一件作品,多数是由教师定活动内容,确定表现的形式和方法,先画什么,后画什么,怎样剪,怎样粘,都完整地教给幼儿。虽然老师示范后也要求幼儿想的与老师的不一样,可以添画其它的景物,但由于没有真正激发儿童的独创兴趣,孩子的画面仍旧多是临摹范画,千画一面,没有个性。过份强调技能的训练,过份重视范画的作用,强调幼儿画得像还是不像,导致幼儿缺乏自主绘画的信心,绘画时表现得缩手缩脚,不敢大胆下笔、只敢抄袭、临摹教师出示的范例,导致作品毫无特色与生气;缺乏创新和想象的成份,更有表示“我不会画!”的幼儿。 着重于作品的完成,而忽略了幼儿在绘画过程中的情感体验。同时还不能读懂幼儿的画,作品评价大而化之,没有用一颗童心去感悟幼儿作品所反应了的他们对生活独特的体验和感受,从而影响幼儿创造性思维的发展。幼儿正在专心作画,教师按照备课计划,选几幅幼儿完成的作品开始讲评,另一部分幼儿,只好在教师的强令下停笔,可又有谁在看在听呢?有的烦燥不已,有的意犹未尽......教师在对少部分作品评价并给予表扬的同时,严重地打击了大部分孩子的积极性,使他们对绘画的热情降低,对自己的作品丧失信心。

  总之,这次活动存在着很多的不足之处,需要我以后逐步去改进,特别是课堂教学的应变能力以及活动中各个环节的衔接方面需要加强,但是值得欣慰的是孩子们都很积极的参与了此次活动,主动去感受图案的线条美,孩子能以愉快的情绪参与到活动中去,这也是我们教育的根本宗旨。

44、大班美术教案《有趣的蚕》反思

  设计思路:

  春天来了,天气渐渐转暖,蚕宝宝们相继破壳而出,一条条黑黑小小的蚕引来了孩子们的兴趣和好奇心,每天总有孩子会情不自禁地大声叫唤自己的同伴,惊喜地转告自己发现的秘密。《指南》中提出,要让孩子们学会关心小动物,在饲养动物的过程中,树立他们爱护小动物的情感。由于蚕是一种便于饲养又可以触摸的小动物,为此我们和孩子们一起制定了养蚕计划,以便使孩子们萌生饲养蚕的责任心。在幼儿担负饲养蚕的过程中,他们和蚕建立起亲密的关系,蚕如同他们生活中一个个亲密朋友。于是我们便选择蚕这容易获得的资源设计了一系列的活动,旨在有目的、有意识地引领孩子走进蚕的生活世界,使之成为孩子主动学习的“主角”。

  活动目标:

  1、初步了解蚕一生的主要成长阶段(卵、幼虫、蛹、成虫)及其外形特征,体验生命的多样性。

  2、喜欢蚕,乐意用多种方式表现蚕的生活习性。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的习惯。

  材料准备:

  1、多媒体制作《有趣的蚕》、范例作品

  2、准备能表现蚕宝宝的各种物品如:绘画工具、彩泥、餐巾纸等

  活动过程:

  1、欣赏多媒体制作《有趣的蚕》 和幼儿谈谈蚕宝宝的生活,激发孩子创作的欲望

  2、师:蚕宝宝从小到大会变成各种样子,真有趣,我们今天来做做蚕宝宝,好吗?

  探讨交流:用什么方法做蚕宝宝好呢?

  在幼儿自由讨论的基础上,请幼儿来介绍自己的想法。师适当提出质疑,和幼儿一起商量解决活动前的有关事项,如需要哪些材料等等

  3、教师介绍准备的材料,鼓励幼儿按照自己的想法去尝试。教师巡回指导,了解幼儿活动情况,对于好的表现及时肯定和表扬。

  4、请幼儿欣赏好的表现方法。

  活动反思:

  虽然没有看到蚕宝宝变成飞蛾。但喂养蚕宝宝的过程却是难忘和快乐的。在活动中,每一位小朋友都用自己的爱心去对待这几只蚕宝宝,每个小朋友都去观察、探索蚕宝宝成长的过程了,在最后的过程中,老师让孩子带着成功的喜悦而结束人生第一次与小动物的亲密接触,不让孩子幼小的心灵留下遗憾。

45、幼儿园小班美术教案《美丽的雪花》反思

  活动目标

  1、了解雪花的特征,并能用语言表达。

  2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

  3、在活动中体验成功的快乐,初步产生热爱大自然的情感。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

  6、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  7、体验欣赏和绘画活动的乐趣,能大胆、自由地表达。

  教学重点、难点

  重点:认识雪花的形状

  难点:制作雪花

  活动准备

  颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

  活动过程

  一、导人活动,引起幼儿的兴趣。

  (听音乐小雪花的歌曲,让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。)

  师:小朋友,冬天到了,你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀?引导幼儿讨论。教师:冬天天气很冷,天空中下起了雪花,小朋友你们喜欢雪花吗?今天,冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物,看,放课件。

  二、欣赏雪花,教师讲解。

  (通过看图片,让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词,并知道雪花有六个花瓣。)师:今天老师给雪花拍了一张照片,让幼儿看,问幼儿有没有看到呀?没有?可是,这片雪花就在这一张纸上,老师来变一个魔术给你们看看,把他变出来,好不好。

  三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

  师:今天,老师还请来了一位朋友来帮忙,你们看,他是谁呀?这是刷子,我们已经学习了一首小刷子的儿歌,我们一起来念一遍,“我是一个粉刷匠,小刷子,手中拿,找中颜色做朋友,蘸一蘸、舔一舔,来来回回仔细刷,我的本领真正大”。教师示范,请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面,如果手上脏了,可以请抹布帮忙。

  四、幼儿操作。

  请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花,一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导,提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

  五、欣赏并展示幼儿作品。

  幼儿手拿作品相互欣赏。

  教学反思

  本次活动,幼儿兴趣浓厚,选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的快乐,感受大自然带给我们的神奇,让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣,整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字,并能用语言来表达, 使整个活动形象生动、活泼有趣。在活动中,幼儿对油水分离的美术效果十分感兴趣,她们对颜料刷子刷刷刷后的美丽的冬天景色回味无穷。结合儿歌,运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。采取了分组的形式,每一组都提供了不同的材料,制作的方法也不同,充分体现了幼儿的主体地位和能力的差异,调动了幼儿学习的主动性的积极性。不足的是一组涂色幼儿动作较快,好象完成了没事了,幼儿有些闲着,这时可以引导幼儿,幼儿与幼儿之间可以相互欣赏自己的作品有些什么不同,让他们有一个交流的过程,通过这个活动,我会在以后的活动中会更加注意。

  小百科:雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。