中班教案《好玩的可乐瓶》反思

中班教案《好玩的可乐瓶》反思

1、中班教案《好玩的可乐瓶》反思

活动目标：

　　1.练听信号走和跑的能力。

　　2.展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3.练习绕着跑的技能。

　　4.初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　　5.锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备：

　　空的可乐瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

　　一、开始部分(引起兴趣)

　　师幼一起做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　(幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏。)

　　二、基本部分

　　(一)热身运动

　　幼儿和教师一起随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了，们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动吧。

　　(幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。)

　　(二)幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

　　1.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

　　师：我们跳得可真累呀，现在可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩?(好玩)那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2.幼儿再次探索瓶子的多种玩法。

　　3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴ 师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　⑵ 师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。

　　(幼儿讨论并尝试)

　　(3)组织幼儿练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　(三)游戏：给小动物找食物

　　⑴ 师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(教师示范讲解游戏的玩法及规则)

　　⑵ 幼儿游戏，教师观察指导

　　三、结束部分

　　教师简单小结评价后，师幼一起做放松运动结束。

活动反思

　　幼儿是快乐的个体，幼儿天性喜欢快乐的事物。快乐的活动能够激发幼儿的兴趣和求知欲，也能够调动幼儿内在的创造潜力。体育活动，是幼儿成长过程中必要的快乐因素，也是孩子心声健康的重要保证。适当的体育活动，一方面有助于锻炼孩子身体，同时也有利于培养孩子坚韧毅力和坚强性格。

　　虽然这节活动不是很成功，但是我还是会继续有这方面的尝试，在失败中总结经验，让自己获得更大的成长。

2、大班健康优质课教案《好玩的可乐瓶》含反思

　　活动目标：

　　1.通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。

　　2.乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。

　　3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　　活动准备：

　　1.教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。

　　2.幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记(如图)。

　　3.幼儿运动时的背景音乐。

　　4.场地布置(如图)。

　　活动过程：

　　一、热身运动

　　1.师(幼儿人手持一只可乐瓶入场。教师出示装有豆子的可乐瓶)：可乐瓶会唱歌，你们想听吗?

　　2.播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。

　　3.师：可乐瓶不但会唱歌，还会跳舞呢!我们和它一起跳好吗?(在音乐的伴奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操。)

　　4.师：刚才我们的小脚又蹦又跳，现在我们来给它按摩一下吧!师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：

　　①“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板(如图)。

　　②“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾(如图)。

　　③“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉(如图)。

　　④“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部(如图)。

　　二、“闯关”游戏

　　(一)自创玩法。

　　1.师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以用来做很多游戏。你们想不想试一试?

　　2.幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。

　　3.幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。

　　(二)开展“闯关”游戏。

　　1.幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。

　　师：接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请你们按手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。

　　2.教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。

　　师：现在你们已将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容，就是我们要闯的四关。我们按要求闯过四关后，就可以到中间的城堡里去休息、游玩了。

　　标记一活动区：单脚跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个间距为30厘米的可乐瓶(如图)。

　　标记二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。

　　动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个间距为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲(如图)。

　　标记三活动区：跨越可乐瓶。

　　动作提示：左右脚交替跨越8个间距为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒(如图)。

　　标记四活动区：跑步绕过可乐瓶。

　　动作提示：根据可乐瓶摆放的位置，在宽80厘米的跑道中呈S状跑步绕过8个间距为100厘米的可乐瓶。“文章.出自快思老.师教.案网."为了增加活动的趣味性，教师可将“鳄鱼”玩具零星摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子，被“鳄鱼”吃掉(如图)。

　　三、挑战游戏

　　教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的混放，引导幼儿根据标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及完成动作的灵敏性。

　　四、放松活动

　　1.师：今天，你们都成功地完成了闯关任务，让我们来庆祝一下，一起吃吃汉堡包吧!

　　2.用趣味互动小游戏“汉堡包”进行肢体放松活动。

　　七个拉答七个拉答炒炒炒(全身放松做抖动状)，

　　甭个拉答甭个拉答饱饱饱(双手叉腰，双脚环绕)，

　　七个拉答炒，甭个拉答饱(同上两种动作)，

　　七个拉答，甭个拉答，汉――堡――包。嗷呜(做吃汉堡包状)!

　　3.足部按摩放松活动：捏捏脚(放松脚背)、数数脚趾(放松脚趾)、小脚跳舞(放松脚腕)、碰碰小脚(幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部)。

　　4.组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。

　　活动反思：

　　从整个活动过程来看，孩子们积极投入，跳、跨、跑等各方面能力得到了锻炼。我觉得该活动有以下几个方面的特点：

　　1.场地安排巧妙。为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组幼儿可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。

　　2.活动设计合理。精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。

　　3.活动内容循序渐进。从根据一种标记做动作到根据两种甚至多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。

3、大班优秀科学教案《好玩的音乐瓶》含反思

　　活动目标：

　　1.感知瓶子发出的不同声音，增强对声音的分辨能力。

　　2.在制作音乐瓶的过程中，体验与老师、同伴间交流、分享成功的乐趣。

　　3.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　木棒、金属棒、塑料棒、各种瓶子、水、盆。

　　活动过程:

　　1.随着音乐做瓶子的律动

　　师：小朋友看老师这有许多瓶子让我们拿起瓶子跟着音乐一起来做运动，好吗?　放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　2.请幼儿观察自己的瓶子是什么材料的

　　师：小朋友现在请你看一看你手里拿的瓶子是什么样的啊?(教案出自：快思老师教案网)(塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、玻璃杯等)

　　3.幼儿操作

　　(1)用不同的工具(木棒、塑料棒、金属棒)分别敲击同一个瓶子，看发出的声音有没有变化。

　　(2)请幼儿用相同的工具敲击不同的瓶子(玻璃瓶、塑料瓶、金属瓶)，看发出的声音有什么不同。

　　教师小结：不同的物体敲击不同的瓶子发出的声音是不同的。

　　4.制作好玩的音乐瓶

　　今天老师要个你们做一个好玩的音乐瓶，你们想知道是怎样做的吗?现在请你看仔细。

　　(1)用相同的瓶子6个，给第一个瓶子装点水。

　　(2)依次给后面5个瓶中也装上水，每一个要比前面一个瓶子里的水多，用筷子敲击瓶身，听听瓶子发出的声音。

　　(3)与孩子一起调试每个瓶子中的水位，调出1—6的音阶，画出水位线。

　　(4)幼儿敲击好玩的音乐瓶，感知其声音高低的变化，引导幼儿进行比较，发现音乐瓶的奥秘。

　　活动延伸：

　　1.在音乐角中投放各种打击乐器，幼儿进行演奏，丰富音乐角活动内容。

　　2.在生活中，请家长与幼儿一起游戏、一起探索，感知体验不同物品碰撞发出声音的不同。

　　活动反思：

　　新《纲要》强调：“科学教育应密切幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，因此，我以幼儿的科学教育为切入口，尝试通过生活化的幼儿科学教育，使生活成为课程资源，让教育融入生活之中。在活动设计和组织实施中，我一直遵循三中原则：一、观察幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的科学内容。二、通过生活实践活动，提高幼儿解决生活实际问题的能力。三、通过幼儿的一日生活小环节渗透科学教育。本活动中，我以谈话导入，调动幼儿的已有经验，激发幼儿活动的兴趣。通过提供幼儿操作练习的丰富、开放性的材料，这些材料来源于幼儿身边的小玩具，有积木、饮料瓶盖、硬纸片、雪花片、鸡蛋壳、呼啦圈等等，让幼儿在操作、观察、猜想、思考中体验、获取有关转动方面的知识经验。在交流中，我采用自由交流和集体交流的形式，让幼儿描绘他们亲自经历的、丰富而有意义的探索过程和发现，但是在交流中，我只是一味的问幼儿你是怎么把它转动起来的，却忽视了该物体转动的有趣现象，在活动的第二个环节，让幼儿自由操作材料的环节，我说的太多，孩子们玩的时间太短，让他们探索的不够，还有在活动中我的语言不够简洁，显得啰嗦。整个活动下来幼儿的转动经验拓展不够。

　　在 “身体转动”的环节，通过小结幼儿操作材料转动的方法，最后介绍呼啦圈，引出了身体的转动，这个环节幼儿能够大胆说出身体的哪些部位能转动，如：眼睛、头、肩、手腕、胯等等，都说的很好，我出示了儿童身体图，在幼儿找到的部位贴上字卡，认识汉字，还准备了轻音乐带着幼儿转动这些部位，我原本以为这是我这个活动的亮点，但在专家评课的时候，却说我的内容太多，可以删掉这一部分，在最后让幼儿观看光碟的环节应该再细一点，引导幼儿多说，并用完整的话表达。课后好好的反思了这次活动，真的是内容有点多，如果我再次开展此活动，身体的转动可以在第二课时开展，活动内容不在于多，而在于精。

4、小班健康教案《好玩的瓶子》含反思

　　设计意图：

　　瓶子在我们的生活中多处可见。“瓶子”也是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。另外我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、踢瓶子等，他们很喜欢用各种各样的瓶子玩游戏。因此，我从幼儿的兴趣出发、挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。考虑到本班幼儿活泼好动，尤其对新的活动材料表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。在活动中我有目的设计了热身活动。热身后让幼儿自由探讨、挖掘瓶子的各种玩法，并进行尝试双脚并拢跳过瓶子，使幼儿知道瓶子不仅可以玩、还可以锻炼身体。

　　活动目标：

　　1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。

　　2、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动重点难点：

　　活动重点：

　　了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

　　活动难点：

　　乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

　　活动准备：

　　1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

　　2、物质准备：塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

　　2、热身运动。

　　(1) 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

　　(2)游戏：过小桥

　　师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请X老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

　　二、尝试自由玩瓶子

　　师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)

　　师：看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)

　　师：再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

　　三、玩跳瓶子

　　1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

　　2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

　　把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

　　教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

　　3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

　　师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗?小朋友们看看老师手上拿的是什么东西?(球)现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗?

　　师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗?

　　4、将幼儿分成两组。比赛运球。

　　师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

　　师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀?

　　教师示范运球方法

　　师：小朋友们你们会了吗?(会)那就赶快出发吧?看哪一队的小朋友最先把球运完?(快思老师.教案网出处)我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗?

　　小结：XX队的小朋友胜利了呀?来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好?

　　四、结束部分

　　师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉)

　　小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩?瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好?

　　课后反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

5、中班教案《好玩的吹画》含反思

活动目标:

　　1.学习吹画的方法,根据颜料痕迹进行想象并添画。

　　2.体验吹画活动的乐趣,培养幼儿的审美情趣。

　　3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备:

　　1.吹画作品.

　　2.画纸、各色的水彩颜料、滴管、吸管、棉签棒、剪刀、胶水、彩纸、记号笔、抹布等.

活动过程:

　　一、引出课题

　　今天,老师给小朋友带来了几位色宝宝,猜猜它们分别是什么颜色呢?教师逐一出示.它们几个刚想出去一起玩,突然,吹来一阵大风,把它们吹得东倒西歪,大风吹啊吹把色宝宝们变成了一幅画(出示吹画作品)你说有趣不有趣啊?你们想不想也来变一变?

　　二、教师示范吹画的过程,激发幼儿的作画兴趣.

　　1. 逐一出示出示操作材料.

　　老师还请来了好几个小帮手,滴管、吸管、棉签、抹布,它们可有用了.

　　那我们应该怎么画呢?

　　2.教师着重介绍各种物品的用途,并进行示范讲解.

　　(1)我们先用滴管从自己喜欢的颜料水里吸点颜料宝宝带到白纸上来玩,紧紧的捏住滴管的一端,到白纸上的下半部分再放开,这样就能让更多颜料宝宝到白纸上来玩了.记住每个滴管都有自己的家,请小朋友用好后及时把它送回家(示范的时候提醒幼儿拿滴管蘸颜料的方法.)

　　(2)颜料宝宝出来玩了,这时候大风来了,我们就用吸管来吹出大风.把吸管对着颜料用力地往前吹,注意吸管要倾斜点,和颜料分开点,注意不要吸,并稍稍改变吹的方向,可向左或右吹.

　　(3)滴一滴,吹一下,吹出许多的痕迹.看,颜料宝宝有的手拉手在一起了,有的跑的更远了.

　　(4)老师是怎么请颜料宝宝到白纸上来玩的?用了什么办法?(示范)

　　(5)老师怎么样让颜料宝宝们手拉手一起玩的?大风是从哪里来的?(请几个幼儿上来示范)

　　(注意吹的方法:吸管要倾斜点,和颜料分开点,注意不要吸.)

　　(6)颜料宝宝手拉手在一起发生了什么变化,他们像什么了?

　　(7)等吹好的作品稍微干点后我们在上面可以用棉签、笔进行添画.添画的时候要先看好位置,大小可以不要一样.

　　(8)根据自己的想象添画成完整的绘画作品.

　　三、幼儿自由作画,教师进行指导.

　　1.教师交代绘画的内容.

　　吹出来的画又好看又好玩,请你们也来试试吹一张漂亮的吹画吧.多滴一些颜色,更漂亮!别将颜色滴在桌子上,地板上和衣服上了.吹画时要注意画面干净、整洁,随时用抹布把手和桌面擦干净.在你们的桌上老师也给你们还准备了胶水、记号笔、彩纸、剪刀,小朋友可以借助它们进行添画.

　　2.幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品.

　　四、引导幼儿欣赏吹画作品.

　　展示幼儿的作品,带领幼儿欣赏作品.

活动反思：

　　“吹画”是根据幼儿的特点而选编的。大班孩子对于吹画有极高的热情和好奇心。“吹画”这一内容，从形式上很好的吸引孩子，让他们明白，不用画笔也能产生出美妙的图画。并让孩子尝试用“吹”的技法表现各种景物的形态，是复杂的物象变得简单。以前大部分上课都是让孩子用水彩笔、油画棒、水粉笔画，“吹画”很好地提高孩子学习美术的兴趣。总体上活动还是达到了理想效果

6、中班教案《好玩的磁铁》含反思

活动目标

　　1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;

　　2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;

　　3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。

　　4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

　　5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

教学重点、难点

　　活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。

　　活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。

活动准备

　　1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。(多于幼儿人数)

　　2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;

　　3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;

　　4、图钉、回形针等铁制品若干;

　　5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。

　　6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;

活动流程：

看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;

　　1、开始环节：(看一看)

　　老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。

　　幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”

　　老师引导幼儿自由发表想法。

　　老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”

　　“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。”

　　老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。”

　　2、基本环节：

　　认一认：

　　老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。

　　做一做：

　　老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。

　　用磁铁吸一吸图钉、回形针、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等物品。

　　说一说：

　　你们用磁铁吸住了哪些物品?(图钉、回形针等铁制品。)

　　哪些物品吸不住?(橡皮、纸屑、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品。)

　　小结：磁铁能吸住铁制品，吸不住铁制品之外的物品。

　　玩一玩：

　　玩“小猫钓鱼”游戏。在活动室地上，放几个充气大盆，里面倒入一部分水，水中有许多不同的小鱼。幼儿头戴猫头饰，手握“鱼杆”，钓起盆中的“小鱼”......孩子们沉浸在钓鱼、收鱼、数鱼的欢乐气氛中，老师轻轻地问“小猫”们：“你们为什么会钓到鱼?”“小猫”们低下头仔细的观察自己的“鱼杆 “和“小鱼”，陆续的说：“鱼钩下方有磁铁。”“鱼嘴巴是铁的。”“因为磁铁能吸住铁。”“所以我们会钓上鱼。”

　　老师说：“孩子们真聪明，用你们漂亮的眼睛、能干的手和嘴巴，看的好，做得好，说得更好。一人一张“喜羊羊”画片送给你们，你们都是“喜羊羊”。

　　3、结束环节：

　　总结：磁铁形状多，能吸住铁制品，真好玩。

　　孩子们在喜羊羊与灰太狼音乐伴奏下，收拾好使用过的物品，归类放好。在老师带领下，有序走出活动室。

延伸环节：

　　请你们回家看一看，用磁铁玩一玩，帮它找朋友，看它会吸住家里的什么物品?自己身上的什么物品?书包上什么物品?好吗?

教学反思

　　磁铁是幼儿生活中常见的和常玩的物品，如：文具盒上的磁铁和书包扣上的磁铁，家中的电磁炉等等。课程取材于这一生活题材，但是“磁铁能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品”对幼儿来说非常抽象，所以活动选择源于生活又高于生活。为帮助幼儿理解这一抽象概念，我由易到难地设计了一系列活动环节：先让幼儿看一看，再认一认，做一做，说一说，最后玩一玩中，总结出“磁铁形状多;能吸住铁的物品，不能吸住非铁物品;真好玩”的科学经验。符合中班幼儿认知特点，能使幼儿在玩中学，有机会参与尝试，无论如何，幼儿都会有自己的发现，使他们在自己原有水平上得到体升，鼓励幼儿不断探索。

7、中班教案《好玩的水》含反思

活动目标

　　1.过多种感官沟通参与活动，让幼儿了解水的特性：水是无声、无味、透明、流动的液体。

　　2.幼儿懂得人和动物、植物都离不开水，应该节约用水。

　　3.使幼儿对探索水感兴趣。

　　4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

重点难点

　　1.让了解水的特性。

　　2.指导幼儿了解水的作用、颜色。

　　3.了解水的用途非常广泛，知道节约用水。

活动准备

　　1.自来水、一壶凉开水、一杯牛奶、一杯醋、几个透明玻璃杯、纸巾、抹布。

　　2.小盆子、小桶、塑料袋、积木、塑料玩具、小石子、铁勺子等玩水用具。

活动过程

　　一、让小朋友通过玩水，了解水的性质。

　　老师：小朋友看今天老师带了水宝宝来和你们玩游戏，喜欢吗?

　　小朋友：喜欢我们喜欢玩水。

　　老师：好，那我们和水宝宝玩游戏之前要听老师的话，小桌子上有水和好玩的玩具现在我们来分组。

　　1.将幼儿分组，每组分半盆水。请幼儿围在周围玩水，老师指导。

　　老师：现在小朋友请伸出小手捧水，看看谁能用手抓住水?你们能用手抓住水吗?小朋友你们抓水的时候水会怎么样呀?

　　2.请小朋友拿起塑料袋装水，在袋子下扎小孔，观察水流。

　　二、小朋友在玩水的过程中观察物品的浮沉现象。

　　老师：现在小朋友可以把玩具放到水里玩，看看会发生什么事情?怎么会这样?

　　小朋友:老师宇宇把汤勺放到水里了，我的雪花片在水的上面。

　　老师：汤勺是铁的实心的所以会沉下去，玩具是塑料的比较轻所以它会浮起来。

　　三、让小朋友观察、比较、发现水的特性。

　　1.老师拿出一杯水、一杯牛奶、请小朋友观察，牛奶和水的颜色是一样的吗?它们是什么颜色的?水和醋的气味又有什么区别?

　　2.请小朋友品尝凉开水和醋，水喝醋是什么味道的呢?

　　3.水是什么颜色的，它会怎么样?

　　四、水的用途。

　　1.老师问:请小朋友讲一下水有什么作用，能和能洗澡还能干嘛呀?

　　2.人和动物每天都离不开水，植物也需要水来供养。

　　3请小朋友自由玩水。

　　4跟老师念《节约用水》歌。

　　让小朋友把刚刚玩剩下的水跟老师拿去浇花。知道节约用水。

教学反思

　　首先我以和水宝宝玩游戏来吸引小朋友的注意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个游戏。喜欢玩游戏的小朋友感兴趣了会认真专心地跟着玩，达到了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流动的。

　　需要改进的是;1.活动的人数不能太多，游戏小朋友不小心弄湿衣服。2.请幼儿观察塑料袋装水这个环节应该老师示范，让小朋友观察水的流动。

8、中班教案《好玩的沙子》含反思

活动目标：

　　1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。

　　2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。

　　3、合作发现问题、解决问题。

　　4、让幼儿懂得简单的数学道理。

　　5、培养幼儿比较和判断的能力。

活动准备：

　　沙、桶、图片、直尺等。

活动过程：

　　一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。

　　1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧!是什么呀?(幼儿A：城堡。幼儿B：是XX小朋友堆的城堡。)对，这是XX小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗?(幼儿：不知道)

　　评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。

　　2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗?(幼儿：好)

　　3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少?(幼儿：铲子、小桶、钉耙……)

　　4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动?(铲子、勺子、小桶)

　　5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。

　　评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。如：铲子、小桶、钉耙……

　　二、幼儿自己探索测量的方法

　　1、两两合作量沙子并记录

　　师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。两人合作，一人盛，一人记录。因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。

　　2、幼儿操作，教师巡视指导。

　　3、交流测量结果。

　　——谁来说说记录结果?你们盛了几桶?

　　——都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢?

　　教师总结：这是怎么回事呢?原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢?

　　评析：为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。同时教师用鼓励的方式让孩子感受到测量的乐趣，提供参与探索的积极性。

　　这一环节主要是让幼儿学会测量的方法：尺竖直沿着桶边刷平，也是活动的重点。当幼儿观察不仔细时，教师设疑：“怎么你们的结果不一样呢?怎样才能盛的一样多?”为接下来的探索打下基础。

　　三、幼儿用正确的方法进行测量

　　1、讨论、示范用桶盛沙子的方法。

　　师：每一次都要盛满，没盛满就再添一点，太多了就把尺竖直沿着碗边轻轻刮平，注意要把沙子刮到原来的盆里。

　　评析：生活经验是幼儿学习、理解、内化有关测量知识的最重要的基础，在正确了解了测量方法后，教师继续激发幼儿对测量的兴趣，并以任务、问题呈现的方式递进的引导幼儿探索，不断激发幼儿观察、探索的主动性。教师在幼儿已有经验上提出挑战。

　　2、请一幼儿上来示范量沙子的正确方法。

　　3、因为这是第二次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“2”后面的空格里。现在请你和原来的朋友回到原来的位置再来量沙子，可以交换记录。

　　4、交流测量结果，你们盛了几桶?

　　教师总结：当我们方法正确时，用同样的桶量同样多的沙子，结果是一样的。小朋友，现在你们知道堆这样的城堡要用到多少桶沙子吗?(幼儿：知道了)

　　评析：该环节引发幼儿已掌握的测量经验，教师提取幼儿的操作结果，展示成功测量的方法：尺竖直沿着碗边轻轻刮平。孩子们通常的情况是刮不平，但基于幼儿的个体差异和已有经验，不同的孩子也有不同的情况。在这一环节中教师用投影仪清楚演示了正确的操作方法，引导幼儿看懂操作方法和记录方式，复述探索任务，帮助幼儿有目的地探索，避免无目的地操作。

　　四、活动延伸

　　如果用三种不同大小的桶来量沙子，会有怎样的结果呢?我们下次再来实验一下，好吗?(幼儿：好)

　　评析：这一环节主要是分享与尝试幼儿介绍的新方法，鼓励能力强的幼儿继续接受新的挑战。

活动反思：

　　该活动教具利用巧妙，教师使用身边的实物，让幼儿做做、玩玩、学学。这样做体现了“做中学的新理念”，在活动中教师通过清晰的环节，简练的语言，帮助幼儿逐层梳理操作经验，把如何测量这个核心概念演绎的清楚到位，使重难点突出，有利于幼儿形成严谨的思维方式。

9、中班教案《好玩的泥》含反思

活动目标

　　1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

　　2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

重点难点

　　1、使幼儿掌握泥工最基本的技能，团圆、搓条、压扁等方法。

　　2、通过幼儿探索与尝试，改变泥块原有的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养幼儿动手操作能力。

　　3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

　　生泥、竹签、泥塑盘等、火柴棒若干、叶子等装饰材料。

活动过程

　　一、激趣导入

　　1、师生共唱《饼干歌》。

　　2、出示泥工作品，激发幼儿的创作兴趣。

　　3、提醒幼儿在玩时应注意什么?

　　二、动手操作

　　(幼儿自由选择泥块玩泥。)

　　1、鼓励幼儿尝试泥的玩法，引导他们团圆、搓条、压扁。

　　2、引导幼儿捏出自己喜欢的造型。(根据老师提供的模型试着去捏。)

　　三、成果展示，分享快乐

　　1、请幼儿展示自己的作品，说说自己捏的是什么?怎样捏的?向全班小朋友介绍自己的经验。

　　2、幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。

　　四、活动延伸

　　是幼布置小小的泥塑展，组织幼儿欣赏。

教学反思

　　从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。作为幼儿教师的我更应该注重激励、呼唤、鼓舞幼儿去动手、去操作、去探索、去发现。

　　本节活动，根据农村孩子的特点，我选择农村自然材料——泥巴，通过孩子动手操作，自我展示，进一步培养了他们动手操作能力，语言的表达能力以及幼儿的创作思维能力。让孩子们在活动过程中尽情的玩，尽情的做，体会成功的乐趣。

10、中班健康教案《好玩的轮胎》含反思

活动目标：

　　1、发挥幼儿想象力，让他们尝试轮胎的各种玩法。

　　2、幼儿学习从高处自然跳下，并初步掌握保护自己的方法。

　　3、鼓励并帮助幼儿挑战目标，分享挑战成功后的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、能根据指令做相应的动作。

活动准备：

　　1、旧轮胎、保护垫、星星贴纸、轮胎创意组合图、红绿灯标志。

　　2、录音机、磁带。

活动过程：

　　一、我和轮胎玩游戏

　　1、听音乐做开小车操。

　　2、红绿灯游戏。

　　二、探索活动

　　1、自由探索轮胎的多种玩法。

　　2、交流分享新玩法。

　　三、学习与挑战活动

　　1、看图搭小山。

　　(1)提供给幼儿图片，幼儿小组合作照图片将轮胎搭出三座不同的小山。

　　(2)集体讨论，三座小山搭法的难易。

　　2、挑战与学习

　　(1)交代挑战小山的要求与跳的方法。

　　(2)幼儿自由选择组成三个小组进行游戏。

　　(3)幼儿重新进行选择，再进行游戏。

　　(4)加大游戏难度，再次进行游戏‘

　　3、放松整理

　　幼儿音乐声中送轮胎回家。

活动反思：

　　在活动中，能与同伴商量合作玩，并体验到一起玩的快乐，对中班幼儿来说是一件不容易的事。通过这个活动，幼儿在自由探索的时间和空间中，在自由合作游戏中，发现和创造出了新的玩法。

　　在挑战活动这一环节中，孩子们自己看图叠轮胎，不仅抽象思维能力得到了挑战，而且动手能力也得到了挑战,在自由选择及学习活动环节中，孩子们得到是一种对体能的挑战，更是一种对心理素质的挑战。

　　在体育活动中，或多或少地存在一定的隐性危险，孩子们从高处往下跳存在着一定的危险，因此，活动中有了相对的安全保护措施，孩子们在老师正确的引导下，建立了自我保护意识，学会了自我保护的小常识。

11、中班教案《好玩的棋子》含反思

活动目标：

　　1、创设棋文化环境，激发幼儿对棋类活动的兴趣。

　　2、初步认识几种简单易懂的棋类游戏。

　　3、喜欢玩棋类游戏，初步体验在棋类活动中的快乐。

　　4、通过环保棋来增加幼儿的环保意识。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、初步了解棋类游戏的小常识。

活动准备：

　　糖果棋、动物棋、数字棋、气象棋、昆虫棋、计算棋、环保棋、飞行棋等。

活动过程：

　　1.介绍《益智棋类区》里简单易懂的棋类游戏。

　　2.分组体验下棋的乐趣。

　　3.介绍新增添的棋子—《环保棋》。让幼儿掌握初浅的环保知识。

　　4.游戏：《我来做裁判》

　　玩法：益智区已经人多了，让多余的小朋友自己想个办法和益智区的小朋友一起玩。小朋友对正在玩下棋的幼儿说：“你们下棋我来做裁判好吗?”其他孩子商量了一下欣然答应了，于是很快各自进入各自的角色，愉快的进行游戏。然后角色互换，继续游戏。

教学反思：

　　在区域游戏中，幼儿是游戏的主人，自己决定活动内容、选择材料与伙伴，认真去做该做的事。此次活动，我们就各类棋对幼儿进行教育，并教幼儿开展下棋活动，通过“我来做裁判”的游戏，让每个幼儿参加下棋活动，充分发挥幼儿的主体性。我们不仅充分发挥幼儿的主体性，而且还要注重将适度的自由与控制约束有机地统一起来，发挥教师的引导作用。

12、中班教案《好玩的圈》含反思

活动目标：

　　1.乐意参与多项玩圈活动，愿意与同伴合作玩。

　　2.喜欢尝试多种玩法，懂得注意活动中的安全。

　　3.增强基本动作的协调性，发展身体协调能力。

　　4.增强合作精神，提高竞争意识。

　　5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

　　1.材料准备

　　大小轮胎、嵌在路边呈同等大小半圆形的轮胎、各类大小不同且材质各异的圈圈(呼啦圈、小圈、绳圈等)、画在地上，由大小不同的圆形、半圆形等组成可供幼儿跳跃的图案。

　　2.场地准备

　　活动场地较为平整、无影响幼儿活动的障碍物。

活动过程

　　1.车轮滚滚(如图一)

　　玩法：幼儿排成五路纵队，每队第一名幼儿在起点线站立双手扶握轮胎，教师或一名幼儿发出指令后，五名幼儿一齐推着轮胎直线向前，先到达终点线的获胜。幼儿将轮胎滚回起点，交给第二名幼儿，游戏继续进行。

　　2.独轮小路(如图二)

　　玩法：幼儿排成一路纵队，一个接一个走上“独轮小路”，中途从“小路”上掉下的幼儿必须走到队尾接着走上“小路”。

　　3.呼啦圈转转(如图三)

　　玩法(1)：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿各手持一个圈。游戏开始，三名幼儿将圈套在手腕上顺时针转动，圈最后掉下的幼儿获胜。

　　玩法(2)：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿将圈套在腰部。游戏开始，三名幼儿在腰部转动圈圈，圈最后掉下的幼儿获胜。

　　4.跳“花屋” (如图四)

　　玩法：幼儿三人一组，猜拳确定先后顺序，每次一人参加游戏。游戏者站在“屋” 前手持一圆形积木，将积木扔进标有数字“1”的格子，然后单脚(或双脚)跳进格子(幼儿可根据自己的能力水平自由选择单脚或双脚跳，但前后须一致)，边跳边将积木按数字升序逐一踢进相应格子(如从1到10的顺序)。将积木踢到“屋”外，或踢进其它格子，游戏即停止，换下一人玩。第二次玩时则将积木扔进此次游戏已经到达的格子，双脚按序逐一跳到此格继续玩，谁先将积木扔进标有“10”的格子游戏并将积木踢出“屋”外，谁赢。

　　5.奇妙的“圈圈屋” (如图五)

　　玩法(1)：将由六只小圈组合拼装成的“圈圈屋”放置在垫子上，幼儿排队依次从“圈圈屋”钻爬而出。

　　玩法(2)：幼儿三人一组，猜拳选出一人当裁判。两名幼儿各“住”一间由六只大圈组合拼装的“圈圈屋”，站在起点线后，裁判发令后，两人同时用手将“圈圈屋”向前滚动，双脚同时在“屋”内向前跳跃，先到终点线的获胜。

　　6.看谁接的多(如图六)

　　玩法：幼儿五人一组，协商选出抛圈的人或由教师担任。抛圈的人将多个彩色绳圈用力向空中抛撒，其余幼儿奔跑去接，比比谁接住的最多。

活动分析：

　　1.尊重幼儿年龄特点和个体差异

　　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出“每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展”。体育区域活动的设置本身就体现了让幼儿自愿选择符合自己活动水平的活动方式，多个玩法的呈现以及幼儿可自主选择活动方式等都充分尊重幼儿个体差异，确保每个幼儿的活动能力在自己的“最近发展区”得到充分展现。此外，中班幼儿年龄尚小，与同伴协商、合作的能力有限，多个区域活动中，我们引导幼儿通过“猜拳”确定先后顺序或选出裁判，这样既提升了幼儿活动的兴趣，又体现了公平公正的原则，幼儿乐在其中。

　　2.有效培养幼儿对体育活动的兴趣

　　在幼儿活动的过程中，我们注重观察，适时调整区域活动材料数量、玩具结构和活动方式，长时间以来，幼儿对玩圈活动始终保持着浓厚兴趣，不少幼儿还自发创新玩法，走、跑、跳、投、平衡、钻爬等基本动作和身体协调性、灵活性得到显著发展，幼儿对体育活动的兴趣日益增进。

　　3.充分体现家园合作精神

　　《纲要》强调，幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本班区域活动材料的搜集制作由教师、家长和幼儿共同完成，能更加充分地挖掘幼儿生活中的材料资源。幼儿全程参与搜集制作过程，扩大了眼界，培养了积极动手动脑的习惯，有效增进亲子情感，充分体现了家园合作的精神。

活动反思：

　　1.由于班级幼儿人数众多，各区域幼儿人数也相对较多，区域活动时间较短，常常不能充分满足幼儿的活动欲望。此外，幼儿园活动场地狭小、分散，区域设置地点不集中，不利于教师管理和指导。

　　2.《3-6岁儿童学习与发展指南》强调要“关注幼儿学习与发展的整体性”，“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和融合”，本班的体育区域活动充分体现了游戏化、生活化的教育理念，关注到幼儿语言、数学、社会等领域目标的融合，但缺少幼儿艺术领域目标的渗透。在今后的活动中要加以改进。

13、中班游戏教案《好玩的跷跷板》含反思

活动目标：

　　1、根据音的高低变化做相应的动作。

　　2、感受游戏的趣味性及跟同伴一起游戏的快乐。

　　3、感受诵读童带来的快乐，从而爱上诵读，爱上音乐。

　　4、让孩子感受童谣的韵律，节奏和趣味。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　6、学习游戏的玩法及规则。

活动重难点：

　　重点：根据仪的高低变化做动作。

　　难点：同伴间的默契合作。

活动准备：

　　音乐磁带。

活动过程

　　一、谈话，引出活动

　　小朋友，你们玩过跷跷板吗?在哪里玩过?和谁一起玩的呢?请你模仿一下怎么玩的?

　　二、引导幼儿倾听音乐，听出音的高低变化。

　　1、播放音乐，提醒幼儿注意倾听。

　　2、你听出来音有什么不同吗?

　　三、教师讲解游戏玩法。

　　1、教师引导幼儿说一说。

　　音高的时候应该是什么状态?音低的时候呢?

　　2、音高的时候应该是跷跷板一头高，音低的时候应该是这一头又变低了。

　　3、教师和幼儿合作示范游戏玩法。

　　四、全体幼儿自由结合按音乐的节奏合拍地做相应的动作。上下起伏做压跷跷板状，两人配合要默契。

　　提醒幼儿，最后一小节蹲下的幼儿做从跷跷板上跌倒地上的动作，站立的幼儿滑向蹲下的幼儿，互相拥抱。

　　五、幼儿自由玩游戏。

　　游戏：“我们来玩跷跷板”两人一组，边诵读童谣边做动作。

活动延伸：

　　回家和你的爸爸或妈妈一起来玩“我们来玩跷跷板”游戏。

教学反思：

　　小朋友头脑并非是一张白纸，他们经常玩跷跷板具有一定的生活经验和知识基础，在科学学习时，可以根据这些积累对于“怎样能使跷跷板平衡”这个问题，进行大胆地猜想和预测，激发了学生探究、实践、验证的欲望。《跷跷板》这首童谣采用“三字式”结构，节奏明快活泼。内容从儿童心性出发，读起来朗朗上口。诵读时可以采用多种对唱形式，让孩子在互动中体会诵读的乐趣，感受游戏的快乐。

14、中班游戏教案《好玩的圈圈》含反思

设计意图：

　　通过游戏让幼儿体验和观察，激发幼儿的兴趣，让幼儿主动与同伴交流，懂得分享在游戏里愉快的心情以及锻炼幼儿的身体素质。因此，我设计了这个游戏。

活动领域：

　　健康领域

活动目标：

　　1、练习走、跑、跳、投等基本动作。

　　2、喜欢一圈多玩，尝试创新玩法。

　　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

　　直径约50厘米的塑料圈若干个。

活动过程：

　　1、教师用有趣的语言引起幼儿参与'圈圈套'游戏的兴趣。

　　小朋友们："今天老师带来了一份很好玩的礼物，想不想和它做游戏呀?"

　　2、教师边讲解边示范，指导幼儿掌握动作要领。

　　幼儿排成纵队，每人在身上套两个塑料圈(排头除外)，飞别与前、后幼儿各套一个圈。每人双手在身体两侧腰间，拿着塑料圈，形成一个纵列。全队幼儿同步行走，做开火车游戏。

　　3、游戏还可以改变走的方法，如：脚尖或脚跟走、听音乐走??.还可以改变方向走，如：横着走??

　　4、幼儿掌握一种玩法后，再引导学习另一种玩法'青蛙跳荷叶'游戏，要求幼儿落地要轻。启发幼儿自己用圈摆不同的图形，模仿青蛙的动作跳圈。

　　5、教师通过展示活动，让幼儿进行创新表演，相互启发，增强自信心，发展创造力。

活动延伸：

　　回家后给父母表演转圈圈的创新表演。

活动小结：

　　通过本次游戏活动，大多数幼儿都掌握了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿需要在老师的帮助下完成游戏，在活动中孩子们开动大脑，想出了许多的玩法。孩子们参与游戏的兴趣浓厚。

教学反思：

　　游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

15、中班体育游戏教案《好玩的沙包》含反思

幼儿园中班游戏教案：

　　好玩的沙包

活动设计意图：

　　运动课程是我园的园本教研。本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素质，使其得到全面、科学、协调发展精神，我园从上个学期开始把运动课程作为园本教研进行研究和实践。通过一个多学期的研究实践，取得了一定的成效。这次活动，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这堂涵盖了幼儿运用沙包走、跑、跳、爬等技能的运动课。目的在于锻炼幼儿身体运动的灵活性、协调性，提高幼儿运动中的平衡能力。培养幼儿喜欢参加运动的兴趣。

活动目标：

　　一、尝试沙包的多种玩法，培养玩沙包的兴趣。

　　二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

　　三、锻炼幼儿勇敢的精神及相关的安全运动意识。

　　四、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　五、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

　　一、与幼儿人数相等的各种小动物头饰、沙包(筐装好放置在预定位置)，若干小星星贴画(智勇双全小星星)。

　　二、场地布置：

　　宽阔平整的运动场上设置距离约为30厘米远的两条平行花线(小沟)，并排放置约5米长的平衡木两根(桥)，铺约10米长的垫子(草地)。

　　三、操节音乐：《世界真美好》

活动过程：

　　一、准备活动

　　1、队列队形练习：

　　幼儿带头饰成两路纵队听口令入场，齐步走，齐步跑，(喊口令：一~二~三~四，一二三三四。)左右分队走、切断分队走—六路纵队到预定位置成操节队列队形分布。

　　2、热身活动

　　小动物们做早操：《世界真美好》

　　二、玩沙包

　　师：听说今天家里要来许多小动物做客，兔妈妈准备了好玩的玩具，到底是什么玩具呢?你们想知道么?看!在那边。

　　1、抢沙包：聪明宝宝真厉害，不碰、不摔跤、不推不拉。拿到玩具跑回来。

　　2、比赛：

　　师：喜欢兔妈妈的玩具什么?喜欢吗?兔妈妈想看看小动物们谁最能干，你是最能干的么?那我们来比一比，怎么样?。比赛过程中，要注意什么呢?﹙注意安全、讲秩序，互相帮助﹚。看谁能勇敢的完成全部比赛项目，能出色完成比赛任务的小动物，兔妈妈要奖励他一颗“智勇双全”小星星哦!努力!加油!

　　(1)、夹物跳：双脚夹住包从操节位置起跳，按顺序成两路纵跳队至“小沟”处

　　(2)、夹包比远：两脚夹住沙包站在线后，然后双脚跳起用收腹向前摆腿的力量用力将沙包掷过“小沟”去。然后跳过“小沟”

　　(3)顶沙包：把沙包拾起来放在头顶上，向前走动，使沙包不掉下来，到小桥处，小心地走过“桥”。一直走到“草地”边。

　　(4)、背沙包：手、腿着地背上放沙包，背沙包爬过草地(小动物可以互相帮忙，把沙包放在背上)。

　　三、结束活动

　　1、给勇敢完成任务的幼儿颁发“智勇双全“小星星，讨论沙包的其他玩法，幼儿找朋友自由玩沙包比赛。

　　师：沙包好玩吗?那你还可以怎样玩沙包呢?我们一起来试试。

　　例如：投包入筐、螃蟹走(两人一组，背靠背夹住沙包，手臂挽住手臂，横着身体像螃蟹一样侧着走，先到者为胜者。)、看谁投得远、抛接沙包(单手持沙包，向上抛出后，自己拍手一二次，然后用原来的手接住。依次方法反复进行。熟练后可以增加拍手的次数。)等。

　　2、放松活动：孩子们，累了吗?来我们大家跟着音乐放松一下。揉揉腿，抖抖手，踢踢脚等。收拾沙包，回教室，入厕、洗手、喝水、休息。

教学反思：

　　此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

16、中班体育游戏教案《好玩的地垫》含反思

【活动目标】

　　1、体验一物多玩的乐趣。

　　2、发展幼儿的创造力、想象力及合作能力。

　　3、探索地垫的多种玩法，培养幼儿的创新意识。

　　4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

　　5、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】

　　教师提供地垫与幼儿人数相等。

【活动过程】

　　一、导入游戏：

　　出示地垫让幼儿观察，说出他的名称，小朋友这是什么?(地垫)你们在哪里见过?

　　二、引导幼儿探索玩法：

　　1、今天我们和地垫一起做游戏好不好?(好)

　　在和它做游戏的时候要注意安全，做动作的时候注意一下旁边的小朋友，不要碰到别的小朋友，小朋友之间要相互谦让。

　　2、请小朋友想一想地垫可以怎么玩呢?(跳远、背着跑、夹跳、当小床，当帽子、当飞盘，当扇子……)请幼儿示范玩法，教师讲解。

　　3、请小朋友想一想两人合作地垫又可以怎么玩呢?(过河走一块拿一块、跨栏、当小船划呀划、夹背心跑)请个别幼儿讲解示范玩法，教师在讲解并示范玩法。

　　4、将幼儿分成5组，请小朋友探索六人合作将垫子合起来怎么玩?

　　(几个垫子合起来钻洞、蹦蹦跳跳、垫子合起来拼成“S”老师引导提示：怎样能把地垫变成一条长长的小路?怎么把地垫立起来，使障碍物变得更高呢?)请幼儿示范玩法，教师讲解并示范玩法，幼儿自由创新玩法。

　　5、游戏结束。

　　幼儿在地垫上放松整理，教师进行评价。

教学反思：

　　户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探索、自由活动，他们在探索中玩得很开心，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，安全和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合安全卫生，让幼儿进行更好的体能锻炼。

17、中班健康教案《好玩的跳绳》含反思

设计意图

　　一根跳绳制作简单，材料容易搜集，而且有多种多样的玩法。在生活中，我们利用废旧的布、广告条幅、线，进行让幼儿动手编制绳子，使孩子亲身体验动手的乐趣。同时尝试探索绳子的多种玩法，培养孩子们的探索欲望，锻炼孩子们体能发展。

活动目标：

　　1、发展幼儿腿部力量，锻炼幼儿身体的协调能力。

　　2、学习绳子的多种玩法。

　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　4、提高动作的协调性与灵敏性。

　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

活动准备：

　　每名幼儿1根自编的绳子，《健康歌》音乐磁带，课前准备好的活动场地。

活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、全体幼儿进入活动场地，听《健康歌》音乐，做简单的准备热身活动。(活动身体的各个环节)

　　2、请每位幼儿到箱子里取一根跳绳。

　　二、基本部分：

　　1、幼儿自由玩沙包

　　老师：每个小朋友的手里都有一根自制的绳子，请小朋友自己练习一下，你是怎样玩跳绳的，看谁能够动脑筋，想出来的办法多，等会我们一起学好吧?(好)(一起努力，加油)

　　这时，老师注意观察幼儿的玩法，并随时指导幼儿。

　　2、幼儿轮流当小老师，一起玩跳绳

　　刚才呀，小朋友的玩法还真多，快来告诉老师，跳绳有哪些玩法呢?(正跳，到跳、单脚跳、走小路、踩荷叶、串花跳、钻山洞、两人合作跳等)好，下面请小朋友轮流当老师，我们一起练习，看谁学的最认真。

　　3、教师询问小朋友你学会了几种玩法，谁还有和小朋友不一样的玩法?

　　4、听老师的口令，进行集体玩绳的游戏。

　　今天的小朋友们都表现的很不错，老师今天再和小朋友一起玩一个跨绳跳的游戏，小朋友想一想怎样跨绳跳，(幼儿自由回答)。

　　刘翔跨栏时的动作，我们可以学着跨绳，哦，小朋友们真聪明。但是你们在跨时注意腿部的动作。(要跨起来，不要迈过去的)

　　老师介绍玩法和规则：

　　幼儿分两组，每组幼儿10名，2人一根绳子拉起来，幼儿进行跨绳跳练习。

　　在比赛前，教师首先给幼儿做示范动作。

　　幼儿进行模仿跳练习，对模仿跳的好的幼儿给与鼓掌表扬，激发幼儿大胆表现自己的欲望<教案来.自:快思教案网>。同时分组进行教师能关注到每一位幼儿的表现情况。游戏互换轮流玩。

　　三、结束部分：

　　整理活动场地，把绳放回原处。

　　听音乐做放松活动。

活动延伸;

　　请小朋友继续回家和爸爸妈妈、小伙伴再次探索对绳子的玩法。

教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

18、中班主题教案《好玩的纸》含反思

活动目标：

　　1、让幼儿初步了解纸的种类以及各种纸张的作用。

　　2、让幼儿在利用报纸的游戏中，感受纸的特性，体验玩纸的乐趣。

　　3、培养幼儿的投掷、跳跃、奔跑等综合能力和创造力。

　　4、引导幼儿进行尝试与创新废旧报纸的多种游戏，培养幼儿的合作精神。

　　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动重点：

　　废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动的重难点。

活动准备：

　　电脑课件;魔术箱(装有各种纸张);报纸若干;纸球、纸棒、塑料筐、门洞若干;音乐磁带;数码相机

活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐教师与幼儿一起跳韵律操，做准备活动。

　　今天，老师带小朋友去一个美丽的城堡，你们想不想去啊?

　　“可是城堡的主人想先让我们小朋友为他表演个节目，现在我们就一起为他跳个舞好不好!”

　　2、利用课件，请小朋友们观察城堡里都住着谁。

　　“刚才看了小朋友这么优美的舞蹈，也许城堡的主人该为我们开门了，我们一起敲敲门吧。”

　　提问：城堡里都有住着谁?它们为什么会住在一起?(全都是纸制品)

　　二、基本部分：

　　1、请小朋友们说一说自己都见过什么纸?

　　2、出示“魔术箱”

　　(里面装有各种纸：皱纹纸、吹塑纸、卡纸、素描纸、宣纸、水彩画纸、包装纸、复写纸、挂历纸、相片纸、卫生纸、面巾纸、报纸等)请小朋友们把手伸入箱中摸一摸，猜猜里面是什么纸?这些纸有什么用?

　　(教师利用实物展台示范一两种纸的用途)

　　3、出示报纸：集体游戏《魔毯变变变》

　　“最后一位出场的是‘报纸先生’，报纸有什么用呢?”

　　“现在‘报纸先生’还想跟小朋友们做游戏????”

　　请幼儿把手中的报纸平放在地上，然后站立在报纸中间，播放音乐，跟老师一起做动作，音乐停，谁若跳出报纸外即算输。

　　然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折后站在报纸中间，播放音乐，继续表演，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁能成为最后的优胜者。

　　4、请小朋友想想：

　　报纸除了铺在地上做《魔毯变变变》，还能做什么其他的游戏呢?先请个别幼儿说一说自己的办法。

　　引导幼儿想出其他的游戏玩法，鼓励幼儿创新出新的玩法。

　　5、请幼儿展示自己的玩法，教师示范幼儿未发现的玩法：

　　(1)“顶一顶”：把报纸折叠放在头上、肩上——发展幼儿的平衡能力;

　　(2)“贴纸跑”：把报纸放在胸前奔跑，尽量不让报纸脱落——发展幼儿的奔跑灵活性。

　　6、利用纸球、纸棒进行游戏。

　　“小朋友想一想，如果把报纸变一变，比如改变形状，能跟我们做什么游戏呢?”

　　(1)引导幼儿将报纸制作成纸球游戏一：纸球投准——让幼儿将手中的纸球抛到对面的盒子中，看谁能够投准。

　　(2)引导幼儿将报纸制作成纸棒游戏二：打纸球——让幼儿利用纸棒将纸球打到门洞中。

　　三、结束部分：

　　1、放松整理游戏：

　　《假如我是一张纸》

　　(1)教师拿一张报纸左右摇动、折叠等，请幼儿根据纸的变化，用肢体模仿表现出来。

　　(2)教师把报纸揉成一团，请全体幼儿变成“一张大纸”，一起模仿纸张变成纸团的样子。

　　2、“‘报纸先生’都没想到小朋友会利用它做这么多好玩的游戏，我们一起来看一看。”——请小朋友看上课做游戏的照片。

　　(用数码相机拍摄刚才小朋友做游戏的场面)有个小朋友还会用‘报纸先生’折出很多有趣的东西呢，你们会折吗?”

　　发给每个小朋友一张报纸，让幼儿自由折叠。(结束)

教学反思：

　　新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

19、中班上学期体育教案《好玩的瓶子》含反思

设计意图：

　　中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，(教案出自：快思教案网)在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解

　　决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，"好玩的雪碧瓶"就是这一系列的活动之一。"雪碧瓶"是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

活动名称：

　　好玩的雪碧瓶

活动目标：

　　1.游戏"骑自行车"将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

　　2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3.通过"给小动物找食物"的游戏，练习绕着跑的技能。

　　4.提高动作的协调性与灵敏性。

　　5.培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动准备：

　　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.做"骑自行车"的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，(教案出自：快思教案网)我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2.幼儿和教师一起玩"

　　骑自行车"的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪

　　1.随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索

　　1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

　　3.重点练习绕过瓶子，"S"型跑的技能。

　　⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

　　4.游戏"给小动物找食物"

　　⑴.师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)

　　⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的"给小动物运粮"的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

　　活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

教学反思：

　　在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。

20、中班体育教案《好玩的辫子》含反思

活动目标

　　1.探索辫子的单人和多人的各种玩法。

　　2.能助跑跨跳40厘米的水平障碍，利用辫子进行单脚跳、双脚跳、跨跳等多种玩法。

　　3.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

　　4.培养幼儿团结合作的观念。

活动准备

　　1.用废旧毛线编成长约50厘米左右的“辫子”，每人1条。

　　2.欢快的背景音乐。

活动过程

　　1.热身活动：游戏——照镜子

　　(1)教师：小朋友们都照过镜子吧!镜子里的人跟我们的动作是一个方向的。我们一起来玩一玩吧。

　　(2)教师做照镜子的人，幼儿做镜中人，教师做什么动作，幼儿就做什么动作。(上肢运动——转体运动——下蹲运动——体测运动——弯腰运动——跳跃运动——整理运动)

　　2.游戏活动——辫子游戏。

　　(1)出示辫子，教师：小朋友，今天我们一起来玩辫子，看谁能想出好玩的方法。

　　(2)探索辫子的单人玩法。

　　参考玩法：把辫子当大马骑;把辫子当作小蛇游动;甩辫子;把辫子放在地上围成圈状，跳进、跳出玩跳圈，等等。

　　教师密切观察，发现幼儿有新的玩法及时反馈、表扬，引导其他幼儿跟他学一学进行集体练习。

　　(3)探索辫子的两人玩法。

　　引导幼儿找个好朋友和他一起玩，试一试能怎么玩。

　　参考玩法：把辫子当作尾巴玩揪尾巴游戏，两人面对面双双拉住辫子玩炒黄豆游戏，抬花轿游戏，开车游戏等。

　　教师发现幼儿有新的玩法及时反馈。

　　(4)探索多人玩辫子的方法。

　　启发幼儿想出多人玩辫子的方法，然后大家一起玩一玩。

　　玩法一：两人面对面将辫子举起搭成山洞，玩钻山洞游戏。

　　玩法二：把辫子围成一个个圈，放在地上连起来，幼儿依次连续向前行进跳。

　　玩法三：将辫子平放在地上，相距40厘米左右，摆成一条宽40厘米的长长的小河，引导幼儿助跑跨跳。(重复练习)

　　在游戏中教师要支持幼儿的想法，根据幼儿的想法尝试多种玩法。

　　3.放松游戏：把辫子套在前面小朋友的腰上，然后一节节接到一起像火车，玩开火车游戏，变换姿势曲线慢跑放松身体。“呜呜——开火车了，钻山洞了(教师拉辫子，幼儿弯腰)。火车进站了。”结束游戏。

教学反思：

　　总观这堂课，我个人觉得我抓住了本课的教学目标，对教材内容也做了正确处理，教学设计板块清晰，发挥了小组合作的有效性，但还存在很多细节问题。

21、中班游戏教案《好玩的球》含反思

【活动目标】

　　1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。

　　2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。

　　3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。

　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

【活动准备】

　　皮球。

【活动过程】

　　一、玩球。

　　幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓励幼儿想出各种玩球的方法。

　　让幼儿相互交流、学习各种玩球方法。

　　二、移球游戏。

　　师：想一想，一个人怎样给球搬家?

　　鼓励幼儿自由探索各种“搬家”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在两腿之间、抱球在胸前等。

　　引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球?请两个小朋友示范运球，然后两两结对进行运球练习。

　　采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。安排幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。(可采用接力赛进行)

　　结对开展集体游戏——背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。

　　三、放松活动——玩球。

　　教师带领幼儿表演拍手、打气、向上轻轻跳起等动作。

　　活动分析：幼儿能想出各种各样玩球的方法，在活动中很好的利用了发散性思维。

教学反思：

　　通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但个别幼儿由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

22、中班教案《好玩的皱纸》含反思

活动目标：

　　1、在撕撕玩玩的过程中，感受皱纸的特性。

　　2、在游戏中，体会快乐的情绪。

　　3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

　　1、大张的皱纸1张、彩色的皱纸若干、托盘和水瓶子人手1份

　　2、欢快的音乐CD1张

　　3、干毛巾若干

活动过程：

　　一、以音乐游戏《许多小鱼》的方式引出课题。

　　幼儿扮小鱼，跟着教师边玩音乐游戏《许多小鱼》边进入活动室。

　　师：小鱼儿们，前面有个大鱼网，跟着妈妈要小心不要被网住了哦!

　　二、认识皱纸，大家一起来撕一撕、揉一揉。

　　1、师;刚才我们游戏中的鱼网是用什么做的?(皱纸)

　　2、教师舞动用皱纸做的彩带，幼儿想象。

　　师：孩子们看，我这里还有许多五颜六色的皱纸。瞧，像什么?(幼儿自由想象并大胆回答)

　　3、幼儿尝试着撕皱纸。

　　A、师：谁知道这细细长长的皱纸是怎么来的?(用小手撕出来的)

　　B、请个别幼儿上来试试。

　　C、教师提示：按照皱纸纹路撕出长条。

　　4、幼儿操作

　　A、师：老师为你们准备了许多皱纸，请你们到后面的桌子上找个托盘来试试。

　　B、引导幼儿倾听撕纸时发出的声音。

　　C、幼儿带着自己的彩带随音乐快乐的起舞。

　　师：快来快来，带着你的彩带动起来吧!

　　5、将皱纸长条揉成一粒粒“珍珠”。

　　师：看，皱纸还可以变，变出了一颗“珍珠”。你们也一起来吧!

　　三、游戏《小宝瓶的秘密》

　　1、幼儿将“珍珠”藏到小宝瓶的盖子里去并快乐得跳起舞。

　　师：我呀把“珍珠”藏到宝瓶的盖子里放好，你们也去藏起来吧!

　　2、发现：小宝瓶里的水变色了。

　　师：你变出了什么颜色?为什么会变出颜色来呢?

　　四、活动结束

　　原来，皱纸放在水里还会变出那么漂亮的颜色，我们把这个秘密告诉其他小朋友去吧!

活动反思：

　　整节活动下来大部分的幼儿参与性很强，在探索皱纹纸的玩法时，部分幼儿思维特别活跃，想出了很多的玩法，也有少部分幼儿没有进行充分的想象，只是在重复别人的玩法。

23、中班主题教案《好玩的雪花》含反思

活动设计背景

　　因我们本地方是处于南方，气候相对比北方天气较暖，即很少出现有下雪的现象，本土环境因素的影响让幼儿没能亲眼目睹。为了激发和发现幼儿的兴趣爱好和需要，根据幼儿的年龄发展特点，学用剪刀将纸剪碎的向天上抛撒方法，来加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。

活动目标

　　1、学习正确使用剪刀的方法和技能，并能将纸剪成小段。

　　2、发展手脚协调以及手部肌肉动作的灵活性。

　　3、加深对雪花的情感，体验成功的喜悦。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

　　重点讲解演示剪纸的技能和正确拿剪刀的方法，在幼儿操作的过程中用剪刀的安全。

活动准备

　　雪花图片、雪花范列 、每人一套(剪刀、白色纸张、篮子)

活动过程

　　一：开始部分

　　师：今天，老师带了一份在我们这里从来没有见过的礼物，它是白色的，从天上飘下来，很美丽。可是它的到来使我们感到很冷、很冷。你们想知道它是谁吗? (撒雪花，引起幼儿的注意。)

　　二：基本部分

　　1、请幼儿观察雪花，并回答雪花是用什么材料做的，是怎样做成的。

　　教师逐一出示所需材料：剪刀、纸。重点讲解演示剪纸的技能：请小朋友用左手拿着纸的一边，右手握住剪刀在剪刀打开后将纸的一头放入刀口用力剪一下，纸就剪下来了。

　　2、交待要求，幼儿操作，教师指导。

　　师：请小朋友自己来做雪花好不好，剪的[本.文来源:快思老.师教案网]时候，注意剪下的纸要碎一些，多剪一些。

　　幼儿操作， 教师重点提醒：幼儿注意安全，不要将手指放入刀口，也不能随便剪其他东西，注意纸装在篮子里，不要掉到地上。

　　3、教师总结。

　　师;小朋友想不想下雪的感觉啊，请小朋友拿着自己的篮子走到空地来，将自己的小纸碎往上撒，这样美丽的雪花就从天上飘下来了，真好看。

　　三：结束部分

　　师：这里实在太冷了，老师带你们出去晒晒太阳，活动活动，好吗?(组织幼儿排队)

活动延伸：

　　提供材料。在美工区中参观各个地方的雪景图片，并说一说在图片上看到了什么?

教学反思

　　1、在活动教学过程中利用这一点幼儿虽不在北方，也很少看到雪花，即我就想到让幼儿自己动手操作的方法。让幼儿认识到雪花的认知

　　2、活动过程的反思：

　　(1) 站着幼儿的角度想想，对于没有见过的东西都是很好奇、很想去了解的，从而让幼儿得到很好的学习效果。通过自己动手操作，以及教师的互动下在一定的程度上对雪花的有较深的认识。

　　(2) 当然有的幼儿在年龄上有一些差异，在操作的过程中使用剪刀的方法掌握也不同。速度也不同。

　　(3) 在幼儿抛洒雪花时的纪律有些散乱，忽略了场地，由于幼儿人数着想应选择在操场较好。

　　3、能很好的介绍使用剪刀的方法，并讲解注意事项。幼儿的积极性强，喜欢去完成。在今后可以改善的话，在认识雪花这一方面的知识可在丰富一些，效果可能会更好。

　　4、如果在进一步完善的话，我会添加一些可以做成雪花的材料，利用好材料的话效果会更好。

24、中班健康教案《好玩的皮球》含反思

　　活动设计背景

　　球是每个幼儿都喜欢的物体，它能够让幼儿在快乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动能力。

　　活动目标

　　1.认识皮球的特性，尝试多种玩皮球的方法。

　　2.学习连续拍球，提高手、眼、动作的协调性。

　　3.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　教学重点、难点

　　重点：培养幼儿的想象力和发展思维能力，使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。

　　难点：引导幼儿连续拍球，使其体验拍球的乐趣

　　活动准备

　　皮球若干，布置好场地的起点线和重点线。

　　活动过程

　　1准备活动。

　　首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈，模访给皮球充气(体侧、腹背)，拍皮球(跳跃运动)，滚皮球(原地转圈)等动作。

　　2探索皮球的多种玩法。

　　(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。(.本文来源：快思老.师教案网)如拍球、滚球、踢球、抛球等。

　　(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线，引导幼儿比一比哪种方法最快。

　　3.学习连续拍球。

　　(1)让幼儿自由练习拍球，看最拍得最多。

　　(2)请个别小朋友表演拍球，老师引导幼儿发现连续拍球的方法，手掌打开，

　　用合适的力往下拍球，等球弹起来再接着往下拍。

　　(3)让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球，口令停了报告自己的拍球数量。

　　(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度，不同方向的球，让拍球的时间更久、数量更多。

　　(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球，帮助幼儿感受控制球的方法。

　　4.游戏：拍球接力。

　　玩法：将幼儿分成4组，每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次，然后抱球跑回场地中的圈里，按照圈内的数拍相应次数的球，然后到达终点，拍球3次后抱球跑回起点，第二个幼儿接着拍球。依次进行，以速度快的组为胜。

　　5.放松活动。

　　幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动，放松运动。

　　教学反思

　　通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

25、中班健康教案《好玩的瓶子》含反思

　　活动目标：

　　1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

　　2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　活动准备：

　　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪

　　1.随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索

　　1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在，瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。!来源:屈,老，师教.案网"

　　3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

　　4.游戏“给小动物找食物”

　　⑴.师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)

　　⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

　　活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

26、中班数学优秀教案《好玩的瓶子宝宝》含反思

　　教学目标：

　　1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

　　2、感知10以内的数量并能按数取物。

　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　教学准备：

　　大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个，1——10 数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个，贴上1——10数字。

　　教学过程：

　　一、观察比较

　　1、上放的是什么?

　　2、这些瓶子都一样吗?"屈,老师.教案,网出,处!什么地方不一样?

　　二、操作排序

　　1、第一次操作，幼儿自由将瓶子排成一排。

　　你有几个瓶子?

　　2、二次有规律的排序。

　　你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的3、三次操作，引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“V”字形。

　　三、给瓶子宝宝编号

　　1、请幼儿取出信封里的卡片，看看有哪些数字。

　　2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

　　四、给瓶子宝宝喂豆子

　　1、教师提出要求：请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

　　2、幼儿操作，按数取物。

　　3、验证，请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

　　五、分类请幼儿将瓶子送到和它数字一样的箩筐里。

　　活动反思：

　　依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验，引发幼儿的好奇心，让幼儿积极思考，从中发现问题，解决问题。在活动中，教师能分配好自己的角色，起到一个引导者、合作者、支持者的作用，让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念，由浅入深的引导幼儿去学习、游戏，孩子们对本节活动非常感兴趣，学习的积极性很高，他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

27、中班健康优秀教案《好玩的可乐瓶》含反思

　　活动目标：

　　1.游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

　　2.幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　活动准备：

　　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。“文章.出自快思老.师教.案网." 师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪

　　1.随着音乐做瓶子的律动。 师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2.放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索

　　1.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。 师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩?那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2.幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

　　3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴.师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　⑵.师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

　　4.游戏“给小动物找食物”

　　⑴.师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)

　　⑵.师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

28、中班健康教案《好玩的雪碧瓶》含反思

　　活动目标：

　　1.游戏“骑自行车”将的情绪导入到中，复习听信号走和跑的能力。

　　2.自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3.通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　活动准备：

　　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣

　　1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2.和一起玩“ 骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪

　　1.随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2.放音乐，持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索

　　1.自由探索瓶子的多种玩法。

　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩那我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2.探索瓶子的多种玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戏。

　　3.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　⑴师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。;文.章出自屈,老师教.案网]

　　⑵师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(讨论并尝试)。

　　4.游戏“给小动物找食物”

　　⑴师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(游戏)

　　⑵师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

29、教案中班主题《好玩的降落伞》反思

　　活动目标：

　　1、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的降落感兴趣。

　　2、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　6、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　7、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　　活动准备：

　　降落伞图片、视频资料，大小不同的塑料袋、毛线、自粘纸、小夹子。

　　活动过程：

　　一、直接导入。

　　1、出示降落伞图片，请幼儿说说它的名称?(降落伞)

　　师：今天老师带来了一种特殊的伞，你知道它叫什么名字?

　　2、过渡语

　　师：降落伞是伞宝宝家的成员，它是一种特殊的伞

　　二、在观察比较中简单了解降落伞，对降落伞的飞行和降落感兴趣。

　　1、同时出示雨伞和降落伞的图片，引导孩子观察比较，简单了解降落伞

　　师：降落伞和我们平时用的伞一样吗?哪里不一样?

　　2、幼儿凭借已有的生活经验来讲述(伞有伞柄，降落伞没有;伞面大小不一样;还有用途不一样)

　　3、丰富：伞绳(重点观察：伞绳的一头连着伞面一头连着悬挂物)、悬挂物(幼儿讲到就直接告诉幼儿 悬挂物)

　　4、比较发现一样的地方

　　师：小眼睛真灵，再找找有什么一样的地方

　　5、教师小结：

　　我们比较发现降落伞和雨伞它们都有伞面;降落伞的伞面比较大，雨伞的伞面小，降落伞没有伞柄，但有伞绳，降落伞不能遮阳、挡雨。

　　三、了解降落伞的功能。

　　1、鼓励幼儿自由讨论降落伞的用处。

　　师：你知道降落伞有什么用处呢?人们在什么情况下需要用到降落伞呢?

　　2、孩子自由讲述，了解幼儿关于降落伞的已有经验。(用于飞机失事时拯救飞行员的性命、伞兵空降，各种物资和武器的空投)

　　3、观看降落伞的有关视频来了解。

　　4、教师小结：降落伞可以减慢下降的速度，确保人们安全的着陆。

　　四、尝试运用材料自己动手制作降落伞，在做做玩玩中发现降落伞面大小对降落速度的影响。

　　过渡语：你想不想也有一个降落伞呢?

　　1、出示制作降落伞的材料，猜一猜可以用来做降落伞的哪一部分?

　　师：看看桌上有塑料袋、线、夹子、他们可以用来做降落伞的哪些部分?

　　2、提出制作重难点：

　　师：大家都认为塑料袋用来做伞面，线做伞绳，夹子做悬挂物，那么这个伞绳应该装在伞面的哪里呢?伞绳和伞面怎样连在一起呢?小朋友在做的时候要动动脑筋，老师在每个桌上都放一个降落伞，你可以边研究边制作。

　　3、幼儿动手开始制作降落伞，教师要认真观察，根据孩子的实际制作情况给予指导、帮助，并鼓励孩子自己动手多尝试。

　　可能出现的问题：

　　(1)黏贴伞绳不灵活，总是黏住塑料袋，对策：把线的一头先贴到自粘纸上，然后把自粘纸和伞绳一起贴到塑料袋的角上。

　　4、玩中发现降落伞的伞面大小不同，降落伞下降速度不同。

　　(1)请孩子带着降落伞到比较高得地方玩一玩

　　(2)鼓励同伴间互相比赛，比比谁的降落伞下降的比较慢?为什么?

　　(3)集中交流自己发现

　　师：降落伞好玩吗?你在玩的时候有什么新发现?

　　(4)教师小结：我们发现大的降落伞下降速度慢，小的降落伞下降速度快。

　　活动延伸：

　　老师这里有一些小瓶子，如果不小心掉在地上会发生什么情况?(会碎掉) 那我们的小降落伞能帮上忙吗?一会儿回科学角去试试，好吗?

　　活动反思：

　　通过这次活动，使我受益匪浅，看到了自己的不足，学到了不少的经验，在以后的教学中，认真学习，不断更新教育理念，认真备课，精心设计教案，备幼儿，备教法、学法，努力提高幼儿的学习积极性，发挥幼儿的主体作用，培养幼儿自主、合作、探究的学习能力，充分拓展幼儿潜能，从而提高教学效果。

30、教学设计中班游戏教案《好玩的雪碧瓶》反思

　　活动设计：

　　中班幼儿的创造是多种多样的，除了语言创造、思维创造等，在幼儿阶段更多的是动作和体态的创造。因此，我们教师要及时发现孩子们在日常活动中所表现出来的各种各样的动作，然后根据孩子的需求来设计满足他们兴趣的活动。本班的幼儿活泼好动，在动作方面发展协调，尤其对新的活动材料经常表现出强烈的好奇心，想触摸、想玩。同时，在他们的活动过程中我们发现了一个问题，幼儿直线奔跑时，动作灵活、协调，然而每当他们拐弯时，就经常性发生两名幼儿相撞的现象，拐弯的动作也不是很平衡、协调。为了解决这一问题，我们已为幼儿设计了许多四散追逐跑的机会，“好玩的雪碧瓶”就是这一系列的活动之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能废物利用也是幼儿园教育所提倡的。

　　活动目标：

　　1、游戏“骑自行车”将幼儿的情绪导入到活动中，复习听信号走和跑的能力。

　　2、幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的创造潜能，体验成功的快乐。

　　3、通过“给小动物找食物”的游戏，练习绕着跑的技能。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　6、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　7、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　空的雪碧瓶20只，音乐磁带，奖章20枚。

　　活动过程：

　　一、引起兴趣。

　　1、做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。

　　师：小朋友们，我们一起骑上自行车到游乐场去玩好吗?(好)马路上车很多，我们要注意遵守交通规则，红灯停、绿灯行、黄灯慢慢走。在骑车的时候，可不能撞车呀，记住了吗?那我们就骑上自行车出发吧。

　　2、幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，复习听信号走和跑的能力。

　　二、激发情绪。

　　1、随着音乐做瓶子的律动。

　　师：游乐场到了。你们听游乐场里传来了好听的音乐，我们一起跟着音乐来做做运动，好吗?

　　2、放音乐，幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。

　　三、引导探索。

　　1、幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

　　师：跳得可真累呀，小朋友们可以坐在瓶子上休息一下。刚才，我们拿着雪碧瓶骑自行车、跳舞，好不好玩呢?我们再想一下其他的玩法，一起玩起来吧。

　　2、幼儿探索瓶子的多种玩法，活动中提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

　　3、重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。

　　师：刚才，老师发现了一个很好的玩法，我们一起来试一下。(练习绕瓶原地转圈)。

　　师：请小朋友们想一下，把瓶子排成一排该怎么绕。(幼儿讨论并尝试)。

　　4、游戏“给小动物找食物”。

　　师：现在，老师要给你们布置一个任务。小动物的粮食都不够了，对面有许多食物，请小朋友们绕过障碍去帮小动物取一份食物好吗?注意障碍很危险，小朋友分成四条路一个跟着一个小心的跑，谁完成任务我就给他发一枚奖章。(幼儿游戏)[小精灵儿童网站]

　　师：小朋友们都拿到食物了吗?那我们给小动物们送去吧。

　　活动反思：

　　在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，体验到成功的快乐，而且通过活动中的“给小动物运粮”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面跑的过程中侧身相让的能力。

　　活动让孩子们健康身心、活泼个性，给他们带来了活动的快乐。

31、中班主题教案《好玩的水》教学反思

　　活动设计背景

　　上中班后,为了提高幼儿的自理能力,喝完豆浆后,孩子们要自己洗杯子.在洗杯子的时候发现小朋友很喜欢玩水.于是我设计了此次科学探索活动--好玩的水,让孩子们充分挖掘和感受水中隐藏的奇特奥秘。

　　活动目标

　　1.知道水在日常生活中的作用及水的变化。

　　2.有积极探索水的兴趣。

　　3.激发幼儿保护水，增强幼儿的环保意识。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　6.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　7.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　教学重点、难点

　　重点：知道水的变化,及水在日常生活中的作用.增强幼儿的环保意识。

　　难点：有积极探索水的兴趣。

　　活动准备

　　1.事先准备一些干净的水.

　　2.准备不同形状的的容器.彩色颜料.白糖.冰块

　　3.记录表.

　　活动过程

　　1.感知了解水在日常生活中的作用,激发幼儿探索的兴趣.

　　(1)今天老师带来一位朋友和你们一起玩.(2)你听到水宝宝说什么了?(3)水在我们的日常生活都有哪些作用?

　　2.用不同的方法探索水的变化.(1)你们想用什么方法来玩水宝宝?(2)用自己的方式玩水,并用笔画的方式记录下来.(3)探索:教师引导幼儿运用多种颜料使水变成多彩的水.用白糖使水变成有味道的水.注意观察并表扬哪些积极探索的孩子,促进幼儿相互学习.

　　3.讨论.了解水变化的特性.你觉得水宝宝是什么样子的,为什么?讨论如何保护水,增强幼儿的环保意识。

　　总结:原来水宝宝是无色.无味.透明的,通过加入颜料或白糖可使水变成多彩颜色的水和有味道的水.只有保护好环境我们才能更美好的生活.

　　4.做实验引导幼儿观察冰块变化.

　　(1)水还能结成冰块.(2)幼儿观察冰块融化的过程.

　　教学反思

　　水是幼儿每天都能接触到的、熟悉的、喜欢的东西,目的让幼儿通过亲自动手操作，让幼儿了解水是无色透明的，是会流动的，具有溶解性的特性。学习探索事物的简单方法，提高动手动脑能力，能仔细观察、乐于尝试。懂得保护水的重要性，增强环保意识.活动分四个环节,第一个环节,让幼儿说一说,猜一猜活动,幼儿说的很多、很好。第二环节是操作活动,在活动中我提供多种材料，幼儿自主选择自己喜欢的材料、方式去探索、观察，活动中幼儿表现出主动、自主选择自己喜欢的操作材料。不足的是这个活动留给孩子们操作的时间过于简短,材料投放不科学,在做溶解的实验中幼儿人手只有一杯水,幼儿把白糖放入杯里搅拌白糖溶解了,还可做盐、黄豆放入水中有什么变化的实验,可是我没有准备,但是整个活动幼儿人人动手,个个投入气氛轻松活跃幼儿积极参与。第三个环节观察水变化的特征,引导幼儿保护水,使幼儿了解水污染的危害,激发幼儿保护水,增强幼儿的环保意识。第四个环节,让孩子发现冰的物理特征,激发幼儿自主探索学习的积极性.

　　本活动不足的是,在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺,如:幼儿自主探索的时间可以适当延长.材料准备应更充足些.通过这个活动，我觉到要上好一个活动，选材很重要，材料的投放和环境的创设也很重要，目标的定位符合幼儿的知识经验和年龄特点,要符合幼儿的发展需要，只要教师掌握了幼儿的兴趣点、年龄特征、知识生活经验，在活动中就能充分调动幼儿的积极性，使幼儿在探索中积极主动地参与活动，比起教师生硬将知识塞给幼儿要好得多，而且教师组织活动也相对会轻松些，有助于更好地进行师幼互动.